與祖國合個影活動心得體會和方法 我和祖國合影感悟(四篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

描寫與祖國合個影活動心得體會和方法一

有人離你而去

借你攢的盆滿缽滿

去了國外

我依然不會離開

母親給了我第一次生命

祖國給了我第二次生命

給了我一切

給了我知識

給了我工作

給了我生活

給了我舞臺

給了我做人做事的道理

敵人把土地割走

祖國從敵人的口中

奪出我的土地

然后把960萬平方公里

細(xì)分成13億個宅基地

讓我建房

讓我成小家

讓我有了新生活

我自豪——

與祖國站在一起

描寫與祖國合個影活動心得體會和方法二

1、了解中國新詩朦朧詩的特點；

2、學(xué)習(xí)詩歌的欣賞技巧之一：朗讀。

1、本課教學(xué)的重點在于對詩歌感情的把握和朗讀的方法；

2、本課教學(xué)的難點在于朦朧詩的寫作特點。

課型：講讀課。

課件：powerpoint課件《祖國啊，我親愛的祖國》

一課時。

一、導(dǎo)入新課：

一學(xué)生配樂詩朗誦：《我愛這土地》（劉李立）。

師：感謝劉李立同學(xué)的傾情朗誦。從艾青的詩中，我們深深感受到作者將個人與祖國深深結(jié)合在一起，生死相依的濃濃愛國情意。

下面，我們一起來欣賞一組畫面：祖國的苦難歲月、新中國的成立、神六上天等共六幅。看了這一幅幅畫面，我們不禁感慨萬千，讓我們先把感觸埋藏在心里。

今天，讓我們共同走進(jìn)著名詩人舒婷的情感世界里，去感悟她偉大的情懷。

二、文學(xué)常識：朦朧詩&作者簡介：舒婷

a、朦朧詩的定義：所謂朦朧詩，實際上是指成長于六七十年代時期，備受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌。他們多強(qiáng)調(diào)主體的真實，追求象征和意象化，蘊含著傷感情調(diào)和反叛精神。代表人物：北島、舒婷、顧城。

朦朧詩的特點：

㈠、構(gòu)思上，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在思維。

㈡、表現(xiàn)手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，將生活扭曲變形，借以表現(xiàn)詩人“心濾”的現(xiàn)實。

b、簡介作者、寫作背景

舒婷：我國當(dāng)代著名的女詩人，初中畢業(yè)以后曾去福建插隊，后回城當(dāng)工人。這首詩發(fā)表于1979年7月，據(jù)說成詩卻早于1976年4月24日，寫于“四五運動”發(fā)生后不久。

三、朗誦與品讀：

㈠flash示范朗讀。

㈡學(xué)生自由朗讀

㈢學(xué)生選擇一節(jié)匯報朗讀，讀完后其他同學(xué)評價。教師指導(dǎo)每一節(jié)應(yīng)該讀出什么感情。朗讀注意事項：

⑴語速：舒緩；音調(diào)：低沉；

⑵重讀對象：修飾語、中心詞。方法：聲音高、聲音重、語速慢。

⑶注意節(jié)拍、停頓：讀每一小節(jié)最后一句“祖國啊”前，要稍微停頓，醞釀感情。詩歌的每一節(jié)表達(dá)的感情不一樣，每節(jié)之間需要轉(zhuǎn)換感情，朗讀時也要停頓。

⑷態(tài)度要放開，感情要投入。

（四）速讀全詩，結(jié)合預(yù)習(xí)的內(nèi)容，用圈點批注的方法賞析一兩句詩歌，或者提出疑問的地方。然后全班交流：

（例如：為什么說是“痛苦的希望”、每一節(jié)分別表達(dá)了什么內(nèi)容、“飛天”是什么意思、本詩出現(xiàn)哪些意象、本詩抒發(fā)了作者什么樣的感情……）

（五）分組討論：

每一節(jié)最后一句“祖國啊”，是對祖國的真情告白，滿腹的心里話欲言又止，請結(jié)合每一節(jié)詩句的內(nèi)容，補(bǔ)充作者的“真情”。

（六）集體朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》。分為男單a、女單b、男齊、女齊、全班齊。

四、創(chuàng)作嘗試訓(xùn)練：

1、展示學(xué)生詩作：

以“家鄉(xiāng)贊歌”為主題的詩：陳倩倩、

曹美玲、李華容、劉平雙、夏夢玲、裴德華、劉陽等。

2、課堂練筆（播放音樂《媽媽的吻》）

回憶父母感動著你的瞬間，用詩的形式表達(dá)你的感觸。（好的詩句即時交流。）

五、小結(jié)：

感謝我們正在騰飛的祖國給了我們美好的今天，感謝我們含辛茹苦的父母給了我們健康的體魄。

最后，讓我們在一首詩朗誦中結(jié)束我們的學(xué)習(xí)，相信我們在聆聽中會明白一個道理：感謝與報答不用用嘴去說。

春天的后面不是秋

春天的后面不是秋，

何必為年齡發(fā)愁？

只要在秋霜里結(jié)好你的果子，

又何必在春花面前害羞？

有時候我也著急，

那是因為工作的不順利，

有時候我也發(fā)愁，

那是因為我的祖國還很落后。

我曾踏遍人生的旅途，

最后才知道，

這是人生唯一正確的道路——

人民的事業(yè)與世長久，

誰的生命與它結(jié)合，

白發(fā)就上不了他的頭。

我不再有什么別的希望，

只希望人民不再受苦難；

我不再有什么別的要求，

我的要求就在大家的要求里頭。

啊，朋友，

春天的后面不是秋，

何必為年齡發(fā)愁！

附：板書：

祖國啊，我親愛的祖國

舒婷

內(nèi)容感情語調(diào)

第一小節(jié)：貧困、落后的祖國深沉、悲痛舒緩、低沉

第二小節(jié)：痛苦、追求的祖國痛苦、希望舒緩

第三小節(jié)：新生、希望的祖國希望、欣喜高昂

第四小節(jié)：養(yǎng)育、獻(xiàn)身的祖國深情、強(qiáng)烈

伴隨新的課程改革的不斷深入，我與九（2）班學(xué)生一起走進(jìn)舒婷的《祖國啊我親愛的祖國》。她的《祖國啊，我親愛的祖國》成詩于我國進(jìn)人改革開放新時期的第一個春天。同是一個花開的季節(jié)，我再次捧著書本，細(xì)細(xì)伴讀（陪伴學(xué)生）。這是一首膾炙人口的好詩，往往是朗誦者的首選。在教學(xué)中，我與學(xué)生一起通過誦讀感悟法、聯(lián)想想象法、討論點撥法去品味詩的妙處，并帶領(lǐng)學(xué)生嘗試用意象創(chuàng)造簡單的詩歌，表達(dá)自己對祖國、對家鄉(xiāng)、對父母的崇敬之情、熱愛之情、贊美之情。

與過去的課堂教學(xué)，有了一點成熟和自信。“尋不到北”的感覺好多了！先說說自我感覺的良好之處：

一、讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，細(xì)細(xì)品味，走進(jìn)作品，與詩人靠近。

課前用充分的時間讓學(xué)生多讀作品，用圈點批注的方法在課本上寫好自己的理解與感悟，標(biāo)出自己不能弄懂的詩句。仔細(xì)咀嚼詩

歌的味道，了解詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。真正地走進(jìn)作品，深入詩人的內(nèi)心世界。

二、大膽嘗試，寫出的詩還真有詩味。

讓學(xué)生讀詩論詩再寫詩，不要求學(xué)生寫出驚世之作，駭世之文，只要學(xué)生有一定的意象，有集中的思想內(nèi)容。講究了一些詩歌基本的技巧（如押韻），就是理想的效果。當(dāng)然，在寫作中缺乏指導(dǎo)，那是很危險的——作文中都去寫詩了，簡單??！可只是語言的“橫七豎八”的詩是毫無價值的。課堂上學(xué)生的一些詩句真有一點詩味。當(dāng)然也有仿寫的痕跡，我認(rèn)為是好的。

試想，自己能寫出像模像樣的詩的學(xué)生何愁不會賞析詩歌，何愁不會寫作，何愁不會閱讀分析？

三、課外延伸，營造氛圍。

1、優(yōu)美詩歌的熏陶。在課前，讓一學(xué)生配音樂朗讀芍青的《我愛這土地》，讓學(xué)生在激情的朗誦中受到詩歌它獨特魅力的感染，同時也是對本課奠定了一定的感情基調(diào)。結(jié)尾處，何其芳的《春的后面不是秋》，也是如此。它與開課時相互輝映，余間繚繚。

2、詩化的課堂語言

課堂中，老師引導(dǎo)的語言言簡意賅，哲理性語言、詩味的語言貫穿始終。給學(xué)生及整個課堂以美的享受。

有所得必有所失：

一、課堂安排過緊，教學(xué)預(yù)案只有舍本逐末。

“此事古難全”，課堂中顧及了時間的搭配，故舍棄了一些地方，如：讓學(xué)生說說每節(jié)中“祖國啊”這一句話的真情告白。使得學(xué)生對全詩內(nèi)容的理解上大打折扣。在詩歌的朗讀上似乎也較薄弱。

語文課堂中對文本的閱讀太重要了！記得李研主任說過：任何脫離文本的教學(xué)都是紙上談兵。學(xué)生的思維不憑借具體的文本又何談內(nèi)化呢？所以說，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該牢牢把握這個方向不放松。

二、朗讀的指導(dǎo)欠加強(qiáng)。

本文曾是優(yōu)質(zhì)課的選擇，聽說優(yōu)質(zhì)課的執(zhí)教者讓全場的師生以淚洗面，作者將個人與祖國的命運相偎相依，教者卻讓讀者與作品相偎相依。我佩服不已！在本文的朗讀中，也只有讓讀者（學(xué)生）充分將自己融進(jìn)作品中，才可能體會作者對祖國真摯的情感。

我在教學(xué)中，在這一點上還做得很不夠。以后的教學(xué)中我還應(yīng)在此方面多下工夫，練好自己的基本功，才能做學(xué)生的領(lǐng)頭雁。“隔山觀虎斗”、“岸上指導(dǎo)游泳”的效果總會大打折扣。

很高興，通過這節(jié)課，我又有了一定的進(jìn)步。我一定會聽取其它老師的指導(dǎo)意見，更深一層的反思自己。我相信，一年一次的“三課”活動我會逐漸成長，逐漸成熟，逐漸成功！

描寫與祖國合個影活動心得體會和方法三

中華民族，一個以禮儀著稱擁有著五千年歷史的華夏民族，是世界四大文明古國之一。

說起中國，首先要說中華民族的象征——萬里長城。人言常道：“不到長城非好漢，屈指行程兩萬里?！彼侵袊糯嗣竦闹腔劢Y(jié)晶。

說起故宮，使人不自然的想起紫禁城，它是中國古代建筑的象征。古代帝王把家就安在那里。對于黎民百姓來說，望洋興嘆。那似乎已成為權(quán)利的象征，代表著富貴與繁華。

不僅如此，還有中國大運河工程，李冰父子主持的都江堰…

我愛我的中國，愛她的地大物博，幅員遼闊;愛她形如雄鳥的土地，愛她挺如脊梁的巍峨昆侖;愛她的廣闊的呼倫貝爾草原，也愛波瀾壯闊的洞庭湖畔…

五千年，風(fēng)風(fēng)雨雨,幾世紀(jì)、浴血奮戰(zhàn);多少朝代，興衰進(jìn)退;多少智慧，成就了文明的深遠(yuǎn)。我曾賞略秦始皇兵馬俑的大氣磅礴、飽攬氣魄，聆聽長江三峽的嘹亮贊詠。

從指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明到電燈、電話、網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用;從李白豪邁的“長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤;無論何時，無論何地，心中一樣親?！辈徽撍?jīng)貧窮落后，也不算他曾飽經(jīng)屈辱壓迫與折磨，我都深深愛著她。從清朝的閉關(guān)鎖國到現(xiàn)在的和平外交;從古代的“主權(quán)至上”的專政，到今天的人人平等，人命當(dāng)家長做主…中華民族無時無刻不在向前邁進(jìn)，發(fā)展。

“物華天寶，人杰地靈”素有詩仙之稱的李白—酒入豪腸，十分釀成月光，余下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。杜甫的為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。李商隱的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。

我欽佩前人的不朽詩篇，欽佩他們的愛國情懷，司馬遷堅持不懈不顧蟲蟻的百般叮咬，粗茶淡飯，食物而無味，嚴(yán)刑拷問，鐵索縈繞，為的是記錄歷史的公平與正義，司馬遷你為祖國付出一生的心血，成就了歷史的大作《史記》。

“壯志饑餐胡虜肉，笑談可飲匈奴血”的岳飛，你用那一刻錚錚鐵骨的愛國心，換來的是天下無比的稱贊，更成就，撼山易，撼岳家難的不朽傳奇;張騫出使西域開辟了著名的絲綢之路……

而今一大批出色的文學(xué)作品,也響徹文壇.冰心奶奶的《寄小讀者》;魯迅爺爺?shù)摹渡鐟颉?郭沫若爺爺?shù)摹渡讲杌ā贰?/p>

我驕傲我的祖國叫中國，我自豪我是炎黃子孫，龍的傳人，濃濃中華情，割不斷我與祖國的血脈親情。

描寫與祖國合個影活動心得體會和方法四

一首《歌唱祖國》

何止唱過百遍千遍

每次歌聲響起

一股熱流便涌入心田

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，我們的歌聲多么嘹亮”

嘹亮的歌聲回蕩

響徹原野廠礦

回蕩軍營校園

一首歌唱醒神州大地

一首歌震撼十三億人心弦

這是長江黃河的濤聲

這是泰山長城的吶喊

這就是中國人共同的心聲

這里我找到

祖國繁榮富強(qiáng)的力量源泉

一首歌在大半個世紀(jì)里越唱越火

一面旗幟在人民的心中越來越紅越艷

風(fēng)來了

五星紅旗獵獵迎風(fēng)舞

雨來了

就去接受這雨暴洗禮吧

情愿心甘

硝煙烈火里

愿做一只火鳳凰涅槃

驚濤駭浪中

愿是一條蛟龍

蔑視惡浪沖天

共和國就是在水與火的碰擊中誕生

苦難深重早就礪煉了一付鋼筋鐵骨雄心虎膽

風(fēng)雨里

人民與祖國一同成長

陽光下

人民伴五星紅旗一起瀚海揚帆

中國夢里

五星紅旗已染紅全球

小康路上

讓我們永跟黨走

高舉紅旗勇往直前