最新信息化教師培訓(xùn)班心得體會范文(匯總16篇)

通過這段時間的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也希望能不斷改進和提高。寫心得體會時要注重結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗和感悟，以真實性和可讀性為基礎(chǔ)，讓讀者有所共鳴。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇一

培訓(xùn)基地設(shè)在淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)，淮安淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)是國家技能型緊缺護理人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校秉承“人才強校、質(zhì)量興校、市場立校、專業(yè)建校、和諧辦?！钡霓k學(xué)方針和“厚德、博愛、精業(yè)、篤行”的校訓(xùn)，踐行“惟德惟才，至善至美”的教風(fēng)和“勤學(xué)苦練，知行合一”的學(xué)風(fēng)，建校50多年來，為社會培養(yǎng)了2萬多名高素質(zhì)技能型衛(wèi)生專業(yè)人才。學(xué)校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設(shè)，極大的提升了學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)，通過一種“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果來達到學(xué)校的育人功能。

季寧東校長以“合作之橋”道出了她成長成功的哲理，顯示了名師優(yōu)秀的人格魅力，使我領(lǐng)悟這么一個道理：一個教師理當正確認識合作，踐行合作，才能使師德豐富、師能增強、師技助長、師藝提升。一個人的努力能，夠走得快，一個團隊努力，能夠走得遠。正如威廉詹姆經(jīng)說過：“只要你能夠讓別人樂意與你合作，不論做任何事都可能無往而不勝”。

聽了多位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變，感受很深。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次的講座中，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。他們對課堂的駕馭能力，獨到的見解，清晰的思路，使我深受啟發(fā).“學(xué)高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。

通過專家對何以改革、職業(yè)教育課程改革的演進史、如何改革、課程管理、江蘇臨床護理現(xiàn)狀與展望、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)等幾方面內(nèi)容的講授，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式、課程設(shè)置、課程改革有了新的認識。職業(yè)技術(shù)教育要有效應(yīng)對當前和未來的挑戰(zhàn)，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，體現(xiàn)終生教育理念，中職、高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代教育體系，應(yīng)該滿足群眾對職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者，技能型人才的需要。教師應(yīng)該與時俱進，更新教育理念，積極參與課程改革，認真的研究、認真?zhèn)湔n，視學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，有思想感情、獨特創(chuàng)造、潛在發(fā)展可能、完整的人，借助各種藝術(shù)手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與教學(xué)、體現(xiàn)教學(xué)情感美、結(jié)構(gòu)美、課堂氣氛美，把學(xué)生培養(yǎng)成有良好溝通能力、合作能力、社會責(zé)任感、職業(yè)素養(yǎng)的實用型人才。

李學(xué)甫教授的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容專業(yè)，在新課改背景下，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，變更現(xiàn)有的教學(xué)方法和課堂組織形式，使我們能遵循新教材的要求—以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目教學(xué)為主體思想，應(yīng)更加重視教學(xué)方法，而不是教學(xué)內(nèi)容；更加重視教學(xué)的過程，而不是教學(xué)結(jié)果；更加重視怎么學(xué)，而不是學(xué)什么。我參加教育工作時間不長，原來對教學(xué)設(shè)計案、“五課教研”、“兩課”評比等一系列專業(yè)知識是只聞其聲，未見其人，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，尤其是教學(xué)設(shè)計案的交流與討論，讓我收獲頗多。我對程凌教授“一個教師寫一輩子的教案不可能成為名師，一個教師寫三年的教學(xué)反思有可能成為名師”這句話有了更深刻的理解；對教師的講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法、實驗法、項目教學(xué)法、引導(dǎo)課文學(xué)習(xí)法、案例分析法、及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等教育學(xué)意義上的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法有了初步的理解，通過學(xué)習(xí)使我拓寬了知識面，提高了認識，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。

學(xué)習(xí)中我第一次接觸課題申報及教育專業(yè)論文的寫作。對于一個從來未參與課題研究的教師來說，這些知識對今后參與課題研究有明確的指導(dǎo)性、實用性強。一位名人說過：“我看到了，但卻不解其意，我聽到了，仍然不解其意，我去做了，才終于懂了”。眾所周知，教師是教育成敗的關(guān)鍵因素，而高質(zhì)量的教育需要研究型教師。長期以來，較多的教師將教育科研神秘化，認為研究是專家、學(xué)者的專利，對其望而卻步。其實，教師對自己的教學(xué)進行反思的過程就是研究的過程，要勤動筆，寫反思、隨筆，觀察發(fā)現(xiàn)新問題，思考教學(xué)的得與失。堅持經(jīng)常寫，擠時間寫，寫中有學(xué)，學(xué)中有思，不斷積累，日久必有收獲。

聽了專家們關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的問題與思考，我仿佛又回到了離開半年的臨床護理及管理，優(yōu)質(zhì)護理是深化醫(yī)療改革的一項深得民心的舉措，夯實基礎(chǔ)護理，為患者提供“以病人為中心”的整體護理，提高患者、政府、社會的滿意度。在臨床教學(xué)中將優(yōu)質(zhì)護理的服務(wù)理念傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)護士良好的溝通能力、正確的評估能力、敏銳的觀察能力、分析問題、解決患者現(xiàn)存的或潛在健康問題的能力、讓學(xué)生自信從容的踏上護理崗位。孫老師為我們帶來異國風(fēng)土文化的同時，給我們帶來了異國新的護理理念，為我們今后的教學(xué)工作增添了新的文化元素。

花校長關(guān)于加強師德建設(shè)的一些思考，我深深感悟到師德建設(shè)能使我們遵守職業(yè)道德、積聚正能量、傳遞愛心、凈化社會空氣，作為教師加強師德建設(shè)具體落實在行動上就是要熱愛教育事業(yè)、終生授徒、有教無類、文言忠信、以身作則、學(xué)而不厭、誨人不倦。

在偉人的故鄉(xiāng)緬懷偉人的一生，我的心情難以平靜，只有中國的偉人才能做到：“死后無灰、身后無子、官而不顯、黨而無私、勞而無怨、去而不言”。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自省內(nèi)的醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校的一線教師，我們這批學(xué)員共有50人，來自全省18所中、高職學(xué)校，這次培訓(xùn)給我們提供了一個良好交流平臺。十四天共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了便利優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助。課余時間我們交流經(jīng)驗、取長補短，都成了我們課后談?wù)摰脑掝}，各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。兩周來，大家上課聽課專注，記錄認真，討論積極，雖然時間被排得滿滿的，中間沒有休息天。晚上有的小組還在討論白天未完的作業(yè)，每人都在宿舍寫心得體會，制作學(xué)習(xí)簡報，消化當天的知識內(nèi)容。夏日炎炎似火燒但比不上學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高，因為我們清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻。”

培訓(xùn)班還活躍著一批特殊的學(xué)員：季寧東校長為我們授課時有聲有色，精彩飛揚，師生互動頻頻，課堂氣氛活躍課后她忙著接待每一個來授課的專家，陪著我們學(xué)員一起聽每一位專家的授課，記錄、拍照、總結(jié)，比我們每一個學(xué)員的認真?；搓幮l(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師，每天和我們一起學(xué)習(xí)，為學(xué)員們引路，準備飲用水，早早開啟空調(diào)，調(diào)試好教室的溫度給我們提供了許多便利。我們的徐班主任，從早忙到晚，每天開課、用餐清點人員，吩咐學(xué)員日常的安全注意事項，常常汗流浹背，卻總是一臉的微笑真是有了他們的良好的組織和表率，師生共同努力，才使得培訓(xùn)班圓滿成功。

我作為培訓(xùn)班的一員學(xué)員，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。兩周建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我深知在教學(xué)能力上要不斷超越自我，在教專業(yè)技能上我們還要不斷與社會和企業(yè)合作，做到與時俱進。兩周的時間是歷史長河的一瞬間。但就是這短短的時間，讓我獲得了許多課本上學(xué)不到的知識。我相信我們培訓(xùn)班的所有學(xué)員都必將帶著教育的良知和責(zé)任上路，懷著對職業(yè)教育的渴望與尋求，錘煉自己，提升自我。我要以此次培訓(xùn)為契機，把終身學(xué)習(xí)理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認真求學(xué)、勇于思考、團結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇二

xx年××月，我參加了由××區(qū)教委舉辦的幼兒教師培訓(xùn)。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的xx，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

培訓(xùn)老師講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的'照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

培訓(xùn)老師提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當成理所應(yīng)當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇三

首先感謝本站職業(yè)中專學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次向老教師和新同事學(xué)習(xí)交流的機會，在為期四天的新教師培訓(xùn)班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗。

第一節(jié)課是xxx校長的《做一生一世的教師》，甘校長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動最大的是x校長懇切的教導(dǎo)我們“拼來的是人生，等來的是命運”。我雖然只是一名新進的教師但是我應(yīng)該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的教師工作中。

下午xx老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了汨羅職業(yè)中專學(xué)校名教師的風(fēng)采，x老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學(xué)有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽說過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學(xué)習(xí)的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學(xué)問。

xxx校長和xxx老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂，從心開始》，老師們動情動理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享他們本人的教學(xué)心得，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動學(xué)生，培養(yǎng)健康的學(xué)生，從心開始體會做教師的快樂。

作為一名新進教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當好班主任的經(jīng)驗。這次培訓(xùn)班特地為我們邀請了兩位有經(jīng)驗的名班主任給我們交流經(jīng)驗。通過xxx老師和xx老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收獲與責(zé)任。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的：“怎樣當好班主任是一門藝術(shù)?！蓖ㄟ^短短兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。

學(xué)生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。學(xué)校保衛(wèi)科的李威虎老師精心為我們準備了關(guān)于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學(xué)生的安全意識與安全知識，共同構(gòu)建安全校園，使我們的學(xué)生健康成長。

四天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)略了汨羅市職業(yè)中專學(xué)校教育的風(fēng)采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責(zé)任。如何當好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術(shù)，這需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流。希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師，為祖國的教育事業(yè)略盡綿薄之力。

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇四

近年來，隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都有了不同程度的改變與進步。教育領(lǐng)域也不例外，信息化教學(xué)確實成為了現(xiàn)代教學(xué)的趨勢。為了適應(yīng)這個趨勢，我參加了一次信息化教師培訓(xùn)班。下面我將分享一下我的心得體會。

第一段：培訓(xùn)班背景介紹。

在這個部分，我們可以先介紹一下這個培訓(xùn)班是為什么設(shè)立的，以及它的主要內(nèi)容和針對的人群。例如：該培訓(xùn)班是針對學(xué)校教師的信息化學(xué)習(xí)課程，主要內(nèi)容涵蓋了多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計、教育軟件應(yīng)用等方面。

第二段：培訓(xùn)班的收獲。

在這個部分我們可以談一談自己在培訓(xùn)班期間收獲到了哪些知識與技能。例如：通過培訓(xùn)班，我掌握了多媒體課件制作的基本方法，學(xué)會了如何通過網(wǎng)絡(luò)資源進行課程設(shè)計，熟練掌握了一些常用的教育軟件等。

第三段：遇到的困難與破解方法。

在這個部分我們可以呈現(xiàn)一些在培訓(xùn)班中自己遇到的困難，以及如何克服這些困難的方法。例如：在進行多媒體課件制作時，我遇到了一些圖片素材的尋找困難，我通過使用一些專業(yè)的搜索引擎解決了這個問題。

第四段：實踐經(jīng)驗。

在這個部分我們可以談一談自己在教學(xué)中應(yīng)用所學(xué)到的知識與技能的實踐經(jīng)驗。例如：我嘗試使用多媒體課件來進行課堂教學(xué)，學(xué)生反應(yīng)十分積極，也提高了自己的教學(xué)效果。

第五段：結(jié)語。

在這個部分，我們可以總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并對未來的教學(xué)做出一些展望。例如：通過這次培訓(xùn)我感受到了教育信息化的趨勢，未來我將會更加積極嘗試使用教育信息化技術(shù)進行課堂教學(xué)，提高我自己的教學(xué)水平。

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇五

中小學(xué)教師培訓(xùn)，從根本上來說，是用“貫穿一生的教育”來代替“管用一生的教育”，那么對于培訓(xùn)，大家有哪些心得體會呢?來看下面：

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。

那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。

轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。

短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。

作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。

通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。

教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。

教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。

對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。

因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。

例如，我們的教后感。

把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。

可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗。

當然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。

通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。

班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。

湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。

使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。

在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

“玉環(huán)之行”轟轟烈烈地結(jié)束了。

回首這兩天一晚的學(xué)習(xí)，辛苦并快樂著。

通過學(xué)習(xí)，我真正體會到團隊的力量是無窮的，是毋庸置疑的。

也重新思考了“集體榮譽感”的內(nèi)涵。

我相信，有了這次的外出，以前那些同事之間的小摩擦、小碰撞，根本算不了什么。

“相逢是首歌，相逢是緣份。

我們都應(yīng)該善待身邊的每一個人，善待身邊的每一件事。

把工作看成是一項神圣的使命。

那每個人的'人生也會因這份使命而過得更精彩。

靜下心來，捫心自問，我究竟學(xué)到了什么?哦!我眼前豁然開朗起來，幼兒園的課程，不管是哪個領(lǐng)域，只要你用心領(lǐng)會，用心設(shè)想，千方百計引發(fā)幼兒的興趣，再把教師苦心安排的活動巧妙地聯(lián)系到幼兒的日常生活中，也就是寓教于樂，寓教于游戲中，再不失時機地加以點撥，一定會收到意想不到的效果。

難懂的英語對話，枯燥的數(shù)學(xué)概念，難記的故事情節(jié)等等，都可以在幼兒的一日活動中靈活地教給幼兒。

使他們在不知不覺中接受知識，在說說笑笑中克服困難。

總之，我認為，各學(xué)科的教法融會貫通，我們要學(xué)會靈活運用，把自己學(xué)到的理論知識跟自己的經(jīng)歷有效地鏈接起來，也不失為一種寶貴的財富。

至于班級管理，重要的是要給孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，處理好家長關(guān)系，做好家長工作，想家長所想，急家長所急，認真傾聽并接受家長的意見，盡可能把事情做得更好，讓家長放心，讓家長滿意。

今后的規(guī)劃，我既沒有宏圖遠略，也沒有勃勃雄心，只想認認真真做事，踏踏實實做人。

充實而快樂地過好每一天。

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信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇六

新教師培訓(xùn)班不僅是我們進入云南師范大學(xué)讀研后必須參加的課程，更是我們成為一名合格教師的起點。在這個班級中，我們學(xué)到了很多理論知識和實踐經(jīng)驗。通過參加這門課程，我深刻認識到教師職業(yè)的責(zé)任和使命，體會到了作為教師在教育事業(yè)中肩負的重要使命，同時也增強了我的教育信心和決心。

第二段：學(xué)習(xí)體驗。

在新教師培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了教育學(xué)、教育心理學(xué)、思想政治等課程。通過教師講解、自學(xué)和小組討論，我感受到了課程的深度和廣度。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，例如教學(xué)方法不夠靈活，教學(xué)效果不夠好等。同時，培訓(xùn)課程也提供我們許多創(chuàng)新、有趣、實用的教育技巧和方法?？傊@門課程讓我受益匪淺，開拓了我的眼界和思路，使我對未來的教育工作充滿信心。

第三段：實踐體驗。

培訓(xùn)班提供了許多實踐機會和實驗室課程。我們在實驗室中進行教學(xué)實訓(xùn)，體會到了面對學(xué)生時的緊張和教學(xué)技巧的運用。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的授課能力逐步提高，同時也認識到自身的不足和需要改進的方面。實踐班讓我身臨其境地感受到教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性，使我更加想要成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

第四段：交流體驗。

在這個班級中，我們結(jié)交了許多來自各個領(lǐng)域的同學(xué)。我們共同研究教育領(lǐng)域的熱點問題，分享自身的教學(xué)經(jīng)驗和思路。通過互相學(xué)習(xí)和交流，我更深入地了解了教學(xué)實踐的多樣性和復(fù)雜性，也更清晰地認識到作為教育工作者的職業(yè)使命和責(zé)任。這種交流也讓我更深入地了解了自己的教學(xué)風(fēng)格和自身的優(yōu)勢，提高了我的自信和獨立思考能力。

第五段：結(jié)語。

通過這一階段豐富而有意義的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于教育的專業(yè)知識，還在教育觀念和職業(yè)素養(yǎng)方面得到了極大的提升。作為即將走上教育崗位的新生代，我們承擔(dān)著建設(shè)未來社會的重任，新教師培訓(xùn)班為我們打下了極為重要的基礎(chǔ)。在未來的教學(xué)生涯中，我將秉持教師職業(yè)的精神和使命，不斷學(xué)習(xí)和進步。

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇七

“玉環(huán)之行”轟轟烈烈地結(jié)束了。

回首這兩天一晚的學(xué)習(xí)，辛苦并快樂著。

通過學(xué)習(xí)，我真正體會到團隊的力量是無窮的，是毋庸置疑的。

也重新思考了“集體榮譽感”的內(nèi)涵。

我相信，有了這次的外出，以前那些同事之間的小摩擦、小碰撞，根本算不了什么。

“相逢是首歌，相逢是緣份。

我們都應(yīng)該善待身邊的每一個人，善待身邊的每一件事。

把工作看成是一項神圣的使命。

那每個人的人生也會因這份使命而過得更精彩。

靜下心來，捫心自問，我究竟學(xué)到了什么?哦!我眼前豁然開朗起來，幼兒園的課程，不管是哪個領(lǐng)域，只要你用心領(lǐng)會，用心設(shè)想，千方百計引發(fā)幼兒的興趣，再把教師苦心安排的活動巧妙地聯(lián)系到幼兒的日常生活中，也就是寓教于樂，寓教于游戲中，再不失時機地加以點撥，一定會收到意想不到的效果。

難懂的英語對話，枯燥的數(shù)學(xué)概念，難記的故事情節(jié)等等，都可以在幼兒的一日活動中靈活地教給幼兒。

使他們在不知不覺中接受知識，在說說笑笑中克服困難。

總之，我認為，各學(xué)科的教法融會貫通，我們要學(xué)會靈活運用，把自己學(xué)到的理論知識跟自己的經(jīng)歷有效地鏈接起來，也不失為一種寶貴的財富。

至于班級管理，重要的是要給孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，處理好家長關(guān)系，做好家長工作，想家長所想，急家長所急，認真傾聽并接受家長的意見，盡可能把事情做得更好，讓家長放心，讓家長滿意。

今后的規(guī)劃，我既沒有宏圖遠略，也沒有勃勃雄心，只想認認真真做事，踏踏實實做人。

充實而快樂地過好每一天。

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇八

第一段：介紹培訓(xùn)班的背景和目的（100字）。

作為一名教師，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平是必不可少的。為了更好地迎接新時代教育改革的挑戰(zhàn)，我報名參加了一場為期三天的教師培訓(xùn)班。每一天都有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動，而第三天的學(xué)習(xí)更加深入，給我?guī)砹嗽S多新的啟示和思考。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和感悟（200字）。

第三天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞教學(xué)方法和評價體系展開。通過分組討論和小組互動的形式，我們共同探討了如何采用多樣化的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性。我意識到，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足新時代學(xué)生的需求，我們應(yīng)該使用更加創(chuàng)新和多元的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何建立科學(xué)、公正和全面的評價體系，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展。

第三段：探討教師角色的轉(zhuǎn)變（300字）。

在學(xué)習(xí)過程中，我意識到作為教師，我們的角色正在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教師是知識的傳授者和學(xué)生的引導(dǎo)者，而現(xiàn)代的教師更應(yīng)扮演起促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的角色。這就要求我們要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新知識和教學(xué)理念，以便更好地滿足學(xué)生的需求。同時，我們還需要改變在課堂上的教學(xué)方式和方法，鼓勵學(xué)生思考、合作和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。

第四段：反思個人教學(xué)實踐（300字）。

在學(xué)習(xí)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)實踐。雖然我一直以來注重學(xué)生的參與和合作，但是我也意識到自己在教學(xué)方法選擇上缺乏多樣性和創(chuàng)新性，以致有時會出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況。因此，我決定在今后的教學(xué)中，嘗試更多種類的教學(xué)方法，通過引入互動性強的游戲和小組活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，為每個學(xué)生提供充分的發(fā)展空間。

第五段：深化培訓(xùn)效果和個人發(fā)展規(guī)劃（200字）。

通過這三天的培訓(xùn)，我深刻認識到自己的不足之處，并找到了突破自我的方向。今后，我將積極參與同行交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時，我也會注重教學(xué)實踐的總結(jié)和反思，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我才能成為一名更好的教育者，為學(xué)生成長和社會發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：通過這場培訓(xùn)，我不僅獲得了課程內(nèi)容上的知識和技能，更重要的是對教師角色的轉(zhuǎn)變有了更深入的理解。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和改進，我們才能更好地適應(yīng)新時代教育的變革，為學(xué)生成長和社會發(fā)展做出更大的貢獻。

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇九

隨著科技的發(fā)展和教育的變革，信息化教育已成為當今時代不可回避的趨勢。為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，教師培訓(xùn)班也應(yīng)運而生。我有幸參加了一周的信息化教師培訓(xùn)班，并從中受益良多，以下是我的心得體會。

一、加強技能培訓(xùn)，掌握核心技術(shù)。

在培訓(xùn)班，老師們?yōu)槲覀兘榻B了信息化教育的基本理念，以及教學(xué)軟件的種類和使用方法。更重要的是，他們根據(jù)我們的需求，針對性地講解了教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，使我們能夠熟練掌握教學(xué)中需要使用的軟件和工具。通過訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了如何使用電子白板、計算機軟件進行教學(xué)，還學(xué)會了如何制作網(wǎng)絡(luò)課件和教學(xué)視頻，有了更多的教學(xué)方法，更具備應(yīng)對各種教學(xué)情況的能力。

二、交流互動，共同成長。

在培訓(xùn)班中，我們有機會認識了來自其他學(xué)校和地區(qū)的老師，大家在學(xué)習(xí)中分享彼此的經(jīng)驗和技巧，在討論中開闊了眼界、拓展了思路。同時，我們也經(jīng)常進行小組討論、集體備課等交流活動，通過反思自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒其他老師的教學(xué)方法，使得我們在認識和操作方面都有了顯著的提高，收獲面也更加廣泛。

三、形成個人工作室，提高課程開發(fā)能力。

在培訓(xùn)班中，我們開設(shè)了個人工作室，每個人都可以在其中根據(jù)自己的需求和興趣進行課程開發(fā)和制作。在這個過程中，老師們會提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，并為我們解決操作上的問題。通過這樣的學(xué)習(xí)，我不僅對于課程開發(fā)有了更深的理解，同時也提升了我的設(shè)計、制作和完善課程的能力，讓我的課堂變得更加生動、形象和豐富。

四、建立信息素養(yǎng)和教育理念。

在培訓(xùn)班中，我們還進行了信息素養(yǎng)培訓(xùn)和教育理念的交流，這對于我們具備更強的理論和實踐知識非常有助益。信息素養(yǎng)不僅是信息化時代教育工作者必備的素養(yǎng)，更體現(xiàn)了近代教育的發(fā)展趨勢。在這樣的培訓(xùn)中，我們能夠根據(jù)國家和地區(qū)的相關(guān)政策和規(guī)定，進一步了解信息教育的現(xiàn)狀和趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

五、重視實踐，落實到教學(xué)實際。

信息教育的核心是教學(xué)實踐，培訓(xùn)的目的是將所學(xué)知識能夠落實到教學(xué)實踐中。在培訓(xùn)班結(jié)束后，我們需要將所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化為實際的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中受益并迅速掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，在實踐中，我們也需要不斷地反思、總結(jié)和完善自己的教學(xué)方法和技巧，為自己的教學(xué)帶來更豐富、更多元化的元素。

總結(jié)而言，一次優(yōu)秀的信息化教師培訓(xùn)班應(yīng)具備的要素有：技能培訓(xùn)、交流互動、個人工作室、信息素養(yǎng)和教育理念，以及落實到實際教學(xué)中。通過這些要素的實現(xiàn)，我們能夠收獲和提升：豐富的技能和能力、多元化的課堂教學(xué)、開闊的眼界和思路，進而服務(wù)于我們的學(xué)生和教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇十

20xx年××月××日——××月××日，我參加了幼兒教師培訓(xùn)班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大?？傊?jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇十一

通過本學(xué)期青年教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我收獲很多，感受也很多。這個學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織邀請的講課老師都是教育教學(xué)領(lǐng)域的楷模，青年教師班的學(xué)習(xí)讓我們有了一次和他們近距離接觸的機會，確實受益匪淺！也感受到了明德這個大家庭的溫暖懷抱和智慧海洋。現(xiàn)將個人的一些心得總結(jié)如下：

每周四晚的青年教師培訓(xùn)班，講課中優(yōu)秀教師感人的事例，他們質(zhì)樸的語言，對工作那種認真的精神，對學(xué)生那種無限的關(guān)愛，對知識的那種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教學(xué)中表現(xiàn)出來的充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)，都深深地讓我感動，同時也讓我汗顏。

首先，教師應(yīng)該和藹可親的。教育的核心不是傳授知識，而是學(xué)會做人。和藹可親的教師能更好地引起學(xué)生的注意。發(fā)自教師內(nèi)心的和藹可親能對學(xué)生產(chǎn)生極其強烈的親和力，能將學(xué)生吸引在自己的周圍，對與學(xué)生來講，他們往往時愛屋及烏，會注意提高自己的品格修養(yǎng)，健全他們的心理品質(zhì)，以老師為偶像，做一個和老師一樣的人，并且還會愛上老師所教的學(xué)科，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。教師有了這樣的特點，在對待學(xué)生特別成績不理想的學(xué)生或經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生，也能夠以寬容的心態(tài)來對待學(xué)生所存在的問題并積極引導(dǎo)他們該如何更好的提高自己。

其次，教師要懂表揚的藝術(shù)。表揚對學(xué)生的成長有積極的作用時毋庸置疑的，但必須認識到并不是簡單地說好話，“戴高帽”。表揚應(yīng)該有原則，講究科學(xué)。不恰當?shù)谋頁P不僅會導(dǎo)致教育效果低微，不能激勵學(xué)生，還會挫傷學(xué)生，甚至引導(dǎo)學(xué)生誤入歧途。教師所面對的學(xué)生往往是一個群體，在這個群體中總會有幾個學(xué)生更加出色，教師在表揚這幾個學(xué)生時千萬別傷害了一群。還有，教師對學(xué)生的表揚不能只滿足于成績的肯定，還應(yīng)該在表揚中提出有針對性的希望，以引導(dǎo)學(xué)生向更高的目標前進。藝術(shù)地表揚能對學(xué)生的產(chǎn)生激勵作用，能給他們的騰飛振奮精神。

再次，教師應(yīng)該要知識豐富。學(xué)生的求知欲特別旺盛和老師的引導(dǎo)是有密切關(guān)系的。知識豐富的老師，不論是在課堂教學(xué)中，還是在課余與學(xué)生的交流中，都能打動學(xué)生的心靈，很好地吸引學(xué)生。知識豐富的老師往往是機智、幽默的，學(xué)生往往會被老師的一則閃現(xiàn)智慧的笑話而前仰后合，會因老師的一個歷史故事走進書中，體味讀書的快樂和收獲。知識豐富的老師往往能學(xué)以致用，將自己的知識在學(xué)生面前展示出來，這樣會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，促使學(xué)生也能很好地學(xué)以致用，這正是我們教育所追求的。

總之，作為一個智慧型的老師，必須能很好地利用自己的人格魅力或自己的才智引導(dǎo)學(xué)生健康成長。作為一名新時期的青年教師，我們就應(yīng)該以老前輩的這種無私奉獻的精神為指路明燈，不斷用新的理念武裝自己，與時俱進，樹立教師的良好形象，無愧于黨和人民交給我們的重任，無愧于“人民教師”的光榮稱號。真真正正地做一名“為人民服務(wù)的教師，讓人民滿意的教師”。力爭做“教書育人的典范，為人師表的楷?！?。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇十二

作為一名教師，在我看來，信息化教師培訓(xùn)班是一次挑戰(zhàn)，也是一次機遇。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對互聯(lián)網(wǎng)時代及信息化教育的認識更加深入，同時也更加清晰地認識到了自己在教育行業(yè)中的使命與責(zé)任。

二、培訓(xùn)班的收獲。

在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了很多知識，也有很多收獲。首先是對信息化技術(shù)的認識與運用。通過專業(yè)的講解和實踐操作，我深刻認識到信息化技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性與實際運用。其次，在教育角度上，我更加清晰了自己的角色定位，更加深入地認識到我的使命與責(zé)任。最后，在課程設(shè)置和教材制作方面，我也有了更多的掌握與經(jīng)驗。

三、對于教育的思考。

通過這次培訓(xùn)，我對教育做了更加深入的思考。我認為，對于學(xué)生而言，教育的目的是讓學(xué)生得到全面地發(fā)展，成為具有個性和創(chuàng)造力的人。了解信息化教育，我們不僅要關(guān)注技術(shù)應(yīng)用，更要注重實際教學(xué)效果與感受。在正式上課前，我們要明確教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計出有效的課程體系和具體實施方案。

四、提升自身能力。

在這次培訓(xùn)中，我提高了自己的信息化技能和管理能力。在應(yīng)對日常工作與挑戰(zhàn)時，我會更加靈活,不斷學(xué)習(xí)、進取。同時，也要加強學(xué)習(xí)和自我鍛煉，堅持提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷探索更多的教育理念，以此來服務(wù)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)語。

信息化教師培訓(xùn)班無疑是對我人生的又一次轉(zhuǎn)折與啟示。將所學(xué)運用到實際教學(xué)當中，不斷琢磨總結(jié)、完善自己的教學(xué)體系。讓我們共同攜起手來，共同方向，共同打造更加優(yōu)秀的教育體系。只要我們不斷錘煉自己的修養(yǎng)，增強自身的教學(xué)實力，就一定能夠用更加精準和扎實的方式，幫助學(xué)生變成更加“優(yōu)秀”的自己。

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇十三

為提高全市初中學(xué)校數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和試題命題能力，促進全市初中數(shù)學(xué)考試評價的有效性以及初中教學(xué)質(zhì)量的提高。由贛州市教育科學(xué)研究室組織的全市初中數(shù)學(xué)教師試題命制培訓(xùn)班于20xx年2月18~19日在贛州七中舉辦，作為初中數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了這些培訓(xùn)，收獲頗豐。

培訓(xùn)時間雖然只有一天半，但內(nèi)容非常豐富，培訓(xùn)班上一共有章貢中學(xué)郭元軍老師作了《初中數(shù)學(xué)試卷命制淺談》、大余縣新城中學(xué)張仁華老師作了《例談初中數(shù)學(xué)試題的命制》、江西省教研室喻漢林老師作了《素材與數(shù)學(xué)試題設(shè)計》、贛州市教研室林望春老師作了《數(shù)學(xué)試卷分析評價的方法與試題欣賞、拓展》的報告，并于19日上午對參訓(xùn)的所有學(xué)員進行了培訓(xùn)測試，以求達到最佳的培訓(xùn)效果。

通過此次培訓(xùn)，結(jié)合自身教育教學(xué)的實際，最大的感觸就是命制試卷要為學(xué)生著想，向完美看齊，并總結(jié)得到了以下幾點感悟：

一、命制試題有利于教師更好理解教材、鉆研教材、創(chuàng)新思維。張仁華老師用自己在教學(xué)中的實際舉例，用深入淺出的語言介紹了命制試題對教師教學(xué)的積極作用。喻漢林老師也多次提到，結(jié)合課本中的探究，貼近生活實際，充分發(fā)掘教材探究與實踐中、生活中的數(shù)學(xué)，建立數(shù)學(xué)模型，編創(chuàng)新穎的試題。

二、命制試題要以學(xué)生發(fā)展為理念。中考是一次終結(jié)性考試，同時也是一次選拔性的考試，命題要圍繞大綱，切忌人為的編繁題、偏題、怪題。同時在教學(xué)中也應(yīng)該要多創(chuàng)新，在符合大綱要求的前提下，多創(chuàng)新思維方式，改編或原創(chuàng)一些新題，或者可以嘗試讓學(xué)生參與探究、參與編寫試題。

三、命制一套完美的試卷，要還做好各方面的準備工作。我認為應(yīng)該要有對數(shù)學(xué)要求的充分理解，要有數(shù)學(xué)知識的儲備，要有數(shù)學(xué)方法的梳理，要有平時對數(shù)學(xué)題目的`關(guān)注，以及在日常生活中對數(shù)學(xué)材料的收集。編制一套試題，有嚴格的程序，充分利用好雙向細目表，把握住難度、區(qū)分度、信度、效度，最重要的是要親自實踐，在實踐去總結(jié)、摸索出一條數(shù)學(xué)命題的思路。

以上是培訓(xùn)后的一點小感悟，相信這次學(xué)習(xí)的成果將會促進自己的命題水平有很大的提升，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)教研組給了我這次機會。

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇十四

20**年7月16—17日，昌樂縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班在昌樂二中報告廳舉行，根據(jù)學(xué)校安排我和部分同事參加了此次培訓(xùn)活動，期間有幸聆聽了臧秀霞、李玲、趙國防和郭美玲共4位專家、名師的教育教學(xué)經(jīng)驗報告：臧秀霞主任的《魅力課堂是怎樣煉成的》、李玲校長的《讓數(shù)學(xué)好玩》、趙國防老師的《走在教學(xué)與教研的路上》以及本校同時郭美玲老師的《讓學(xué)生的個性魅力在數(shù)學(xué)日記中綻放》四個報告使我受益匪淺；郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué)展示給了我很大的啟迪，讓我懂得計算教學(xué)不僅要注重計算方法的總結(jié)敘述，更要注重學(xué)生對算理的理解。總之兩天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：

隨著素質(zhì)教育的快速推進，不論是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的，素質(zhì)教育的實施更需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性，但在具體實施中還有很多的實際問題，需要我們一線教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性。因此，要做一名好老師，就一定要學(xué)會做課題研究，教師要做研究型，專家型的教師，要參與課題研究，否則各種先進的教育理論都是一句空話，教師本人也會被教改的潮流沖垮，同時，教師參與課題研究，是使自己快速成長的一條捷徑，好多的教育奇才，教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。

經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”！

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇十五

我們觀摩了為期4天的xx省第_屆名班主任工作論壇。期間聽了xx老師的精彩報告，讓我對班主任工作產(chǎn)生很大的震撼，受益匪淺，深受啟發(fā)。

xx老師都是個善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問題的行家。他們不僅提出班會課的流程是：什么問題——為什么——怎么辦。(即問題呈現(xiàn)到問題剖析到問題解決。)還提出主題活動要在乎學(xué)生的成長性這樣精辟的見解。其實，任何一個班主任，在班里發(fā)現(xiàn)問題都迫切想解決，但我們總是找不到切入口。通過這次學(xué)習(xí)，我明白素材要積累、方法要探索，才能對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話：“教育是什么，教育就是忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切之后剩下的東西?！蔽蚁嘈?，用主題班會解決問題將會給學(xué)生帶來永久性的啟迪。

xx教授用生動精辟的事例闡述學(xué)生的心理過程，在報告他說到在教育學(xué)生時一定要清楚孩子的心理特點，孩子的叛逆、沖動、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關(guān)心孩子的身心然后才是他的學(xué)習(xí)。是啊，我們應(yīng)該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理，而后采取相應(yīng)措施。因為只有遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，做到有的放矢，才能更好地教育學(xué)生。

xx老師的《班級發(fā)展規(guī)劃》的報告真讓我大開眼界。的確，在班級規(guī)劃中，我們的心中一定要確定一個方向。只有目標明確，你才能確定路徑。要教會學(xué)生做人、在意學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生的教育要從大處著眼，小處著手，運用智慧、轉(zhuǎn)換角度地對學(xué)生進行動之以情、導(dǎo)之以理。還要用心觀察思考、用情對待。我們還要在學(xué)生出現(xiàn)問題時作為教育的'契機，做到心中有數(shù)，想方設(shè)法把他引進教育的隧道里。并充分利用班級這個團隊去影響孩子，用班級的輿論引領(lǐng)孩子。我想，當我們看到孩子燦爛的笑容時，那么，我們是幸福的教師。

針對現(xiàn)代社會上一些不良現(xiàn)象和浮躁思想，xx老師指出：成功的人是做事的人!他指導(dǎo)我們特別是現(xiàn)在的年輕教師要抵制社會上的浮躁，作為教師就要“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，“靜下心來教書，潛下心來育人?！卑嘀魅问切量嗟?，壓力重重，費心費力，勞神勞筋，但苦中有甜，苦中有樂。王家文老師以自己的真實故事，教導(dǎo)新時期的教師、班主任要認識到自己所缺少的，學(xué)會在繁雜而勞累的教育教學(xué)工作中，朝著自己的目標，有智慧地追求自己的理想，做一匹“遠行萬里，勞苦功高”的千里馬。

“知行”征途漫漫，在以后的班主任工作中，我更要不斷磨礪自己，豐富自己，提高自己。讓學(xué)習(xí)成為我的生活方式，研究成為我的思維方式，創(chuàng)新成為我的行為方式。爭取做一個“有想法”、“有做法”、“有說法”的優(yōu)秀班主任。

信息化教師培訓(xùn)班心得體會篇十六

20xx年7月16—17日，昌樂縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班在昌樂二中報告廳舉行，根據(jù)學(xué)校安排我和部分同事參加了此次培訓(xùn)活動，期間有幸聆聽了臧秀霞、李玲、趙國防和郭美玲共4位專家、名師的教育教學(xué)經(jīng)驗報告：臧秀霞主任的《魅力課堂是怎樣煉成的》、李玲校長的《讓數(shù)學(xué)好玩》、趙國防老師的《走在教學(xué)與教研的路上》以及本校同時郭美玲老師的《讓學(xué)生的個性魅力在數(shù)學(xué)日記中綻放》四個報告使我受益匪淺；郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué)展示給了我很大的啟迪，讓我懂得計算教學(xué)不僅要注重計算方法的總結(jié)敘述，更要注重學(xué)生對算理的理解?？傊畠商斓呐嘤?xùn)讓我收獲頗豐，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：

隨著素質(zhì)教育的快速推進，不論是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的，素質(zhì)教育的實施更需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性，但在具體實施中還有很多的實際問題，需要我們一線教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性。因此，要做一名好老師，就一定要學(xué)會做課題研究，教師要做研究型，專家型的教師，要參與課題研究，否則各種先進的教育理論都是一句空話，教師本人也會被教改的潮流沖垮，同時，教師參與課題研究，是使自己快速成長的一條捷徑，好多的教育奇才，教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。

經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”！