最新一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短(通用14篇)

在寫心得體會(huì)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便進(jìn)一步改進(jìn)自己的表現(xiàn)。那么如何寫一篇好的心得體會(huì)呢？首先，要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，用真實(shí)的語言和情感來表達(dá)。其次，要有一個(gè)明確的主題或者中心思想，使讀者能夠清晰地了解你想要傳達(dá)的內(nèi)容。同時(shí)，要注意言之有物，不要空洞和籠統(tǒng)，要有具體的事例和細(xì)節(jié)來支持你的觀點(diǎn)。另外，要注重提煉和概括，不要拖泥帶水，在有限的篇幅中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，要審視和反思自己的心得，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并給予自己未來的行動(dòng)和思考一些啟示。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，愿對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。

一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇一

在疫情的情況下，我們開始了網(wǎng)課。剛開始，我也覺得這種方式可能會(huì)失去獲得知識(shí)的效果，但是在實(shí)際的上課過程中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課也有很多值得我學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的方式。

第二段：靈活的時(shí)間管理。

因?yàn)榫W(wǎng)課要求我們?cè)谔囟〞r(shí)間登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，但是我們可以通過觀看課程錄像和自己安排時(shí)間來靈活地適應(yīng)自己的作息時(shí)間。因?yàn)槲易约焊m合在晚上學(xué)習(xí)，所以我會(huì)利用網(wǎng)課的錄像功能來在晚上自己看到老師的講解。因?yàn)殪`活的時(shí)間管理，我可以在學(xué)習(xí)中更加充分地發(fā)揮自己的效益。

第三段：自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在家里上課，我們有更多自由的空間，可以自己創(chuàng)造一個(gè)對(duì)自己最適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以自由地選擇自己喜歡的位置，在舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)。并且在課堂互動(dòng)上，一些羞澀或者無法自由交流的學(xué)生也更容易發(fā)言了，因?yàn)闆]有面對(duì)面的高度尷尬感。

第四段：多方面的交流。

在網(wǎng)課上的交流不僅僅限于老師和同學(xué)之間，而且也會(huì)涉及到其他外界的資源。因?yàn)轵v訊會(huì)議和線上的課程討論區(qū)，我可以和來自不同城市或者不同學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流。這些交流不僅可以擴(kuò)展我的視野，而且還可以讓我更好地了解其他地區(qū)的學(xué)生，同樣還可以和他們一起討論問題和解決問題。

第五段：好習(xí)慣的養(yǎng)成。

通過網(wǎng)課，我們可以更加自我紀(jì)律，也可以更加規(guī)律地統(tǒng)一自己的日常生活節(jié)奏，并且去好好計(jì)劃自己的時(shí)間，讓自己變得更加高效。在家里學(xué)習(xí)，我們需要有著更高的自律，而自律不僅能讓我們掌控好學(xué)習(xí)，同時(shí)也能影響到我們的生活和工作。

結(jié)論：

總體來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我的生活帶來了很多好處。在學(xué)校停課期間，我們可以充分利用好這段學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的知識(shí)水平，不斷完善自己，親身體驗(yàn)到這一學(xué)習(xí)方式的優(yōu)點(diǎn)。高效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以讓我們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)期中，不僅可以減輕疫情帶來的負(fù)擔(dān)，還可以讓我們使自己更加努力，更高效的提高學(xué)習(xí)水平。

一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)生開始通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。從一開始的看視頻到現(xiàn)在的上網(wǎng)課，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了大眾所認(rèn)可的一種學(xué)習(xí)方式。但是，上網(wǎng)課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要學(xué)生有足夠的耐心和能力去堅(jiān)持下去。在此，我想分享我上網(wǎng)課的心得體會(huì)，希望對(duì)正在或者將要上網(wǎng)課的同學(xué)有所幫助。

第二段：學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備。

如果你選擇上網(wǎng)課，首先要考慮的就是學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備，包括網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性、使用的電腦或手機(jī)設(shè)備是否可以滿足上課需求。另外，還要考慮到學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)的合理性。如果你想在家中上網(wǎng)課，最好選擇一個(gè)有良好光線的安靜房間，這樣可以避免一些干擾和噪音。如果你選擇在學(xué)校或者圖書館上網(wǎng)課，需要提前預(yù)約座位，保證有充足的時(shí)間來上課。

第三段：學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。

上網(wǎng)課學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法非常重要。首先，要保持一個(gè)積極的心態(tài)，尤其是在遇到困難的時(shí)候。要相信自己的能力，相信學(xué)習(xí)的價(jià)值，相信自己最終會(huì)成功。其次，要注重學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和優(yōu)化。不同的課程和知識(shí)點(diǎn)，需要不同的學(xué)習(xí)方法。在上課的過程中要結(jié)合自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的學(xué)習(xí)策略。在課后還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，加深自己對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

第四段：交流和互動(dòng)的重要性。

雖然上網(wǎng)課沒有傳統(tǒng)課堂里面的面對(duì)面交流，但是在網(wǎng)絡(luò)中也有很多其他的方式來進(jìn)行互動(dòng)和交流。例如，在線討論、群聊、問答等等。通過這些方式，可以跟老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)、提問、探討，增強(qiáng)自己的理解能力和思維能力。同時(shí)，還可以結(jié)交更多的朋友，擴(kuò)大自己的人脈和社交圈。

第五段：總結(jié)。

總之，在上網(wǎng)課的過程中，需要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)環(huán)境，保持一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重學(xué)習(xí)方法和知識(shí)鞏固，以及通過互動(dòng)和交流增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效果。上網(wǎng)課雖然有一定的挑戰(zhàn)性，但是只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，相信自己，我相信我們終會(huì)成功。

一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇三

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來越多的在線教育平臺(tái)涌現(xiàn)出來，上網(wǎng)課已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式。作為一名語文教師，我也通過參與線上教學(xué)，積累了一些關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于上網(wǎng)課的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，以及對(duì)于未來教育發(fā)展的展望。

第一段：遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)。

上網(wǎng)課作為遠(yuǎn)程教育的一種新形式，具有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，上網(wǎng)課打破了地域限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)，無論是身處城市還是農(nóng)村，都可以獲得高質(zhì)量的教育資源。其次，上網(wǎng)課有效利用了互聯(lián)網(wǎng)的豐富信息資源，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。無論是尋找資料、參與討論、還是進(jìn)行作業(yè)交流，都能夠方便快捷地實(shí)現(xiàn)。最重要的是，上網(wǎng)課能夠個(gè)性化地提供學(xué)習(xí)資源，根據(jù)學(xué)生的不同需求和興趣，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

第二段：教師的角色轉(zhuǎn)變。

在過去的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師扮演著知識(shí)的傳遞者和學(xué)生的引路人的角色。而在上網(wǎng)課的過程中，教師的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。教師需要充分利用各種教育技術(shù)手段，設(shè)計(jì)和制定在線教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用教學(xué)工具，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。更重要的是，教師需要不斷提升自己的專業(yè)能力，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟教育技術(shù)的發(fā)展。只有這樣，教師才能夠更好地適應(yīng)上網(wǎng)課的需求，提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

第三段：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

對(duì)于學(xué)生而言，上網(wǎng)課也是一種全新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生需要具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，與教師互動(dòng)，積極解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，學(xué)生還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，保持專注力，提高學(xué)習(xí)效果。尤其是對(duì)于年輕的學(xué)生來說，上網(wǎng)課需要家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，健康的上網(wǎng)行為以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

盡管上網(wǎng)課具有很多優(yōu)勢(shì)，但也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)問題可能會(huì)影響課堂的質(zhì)量，導(dǎo)致教學(xué)中斷或者信息傳遞不暢。其次，學(xué)生在家中容易受到其他干擾，影響學(xué)習(xí)效果。最后，上網(wǎng)課也可能會(huì)缺乏現(xiàn)實(shí)課堂的互動(dòng)與交流，學(xué)生可能會(huì)感到孤獨(dú)與寂寞。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以通過提前預(yù)設(shè)故障解決方案，與電信運(yùn)營(yíng)商合作提供穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)支持，鼓勵(lì)學(xué)生配備適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境以及與同學(xué)的合作和討論，形成學(xué)習(xí)社群，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

第五段：未來教育發(fā)展的展望。

上網(wǎng)課作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。隨著技術(shù)的進(jìn)步和智能設(shè)備的普及，上網(wǎng)課的便利性和普及性將得到進(jìn)一步提高。未來，上網(wǎng)課將逐漸滲透到各個(gè)層面的教育中，成為教育模式的一部分。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)和教師也需要根據(jù)上網(wǎng)課的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，提供更加高質(zhì)量的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、全面發(fā)展的目標(biāo)。

總結(jié)起來，上網(wǎng)課作為遠(yuǎn)程教育的一種新形式，具有許多優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。教師和學(xué)生都需要積極適應(yīng)新的教學(xué)模式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。只有這樣，上網(wǎng)課才能夠真正成為教育發(fā)展的方向，為廣大學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇四

在小學(xué)，初中我都是十分出眾的學(xué)生，活躍于班級(jí)和年級(jí)的各種活動(dòng)中，我也擁有了很多自我展示和被培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，所以除了比較扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，我也在具備了一些課本學(xué)習(xí)已外的興趣和與之想關(guān)的能力，我喜歡表演、朗誦，我也做過主持人，演過校園劇目的女主人公，但是在高中三年的生活中，因?yàn)榻佑|到很多相當(dāng)優(yōu)秀的同學(xué)，在學(xué)習(xí)成績(jī)難以名列前茅時(shí)漸生自卑，慢慢地，也不在活躍于各項(xiàng)校園活動(dòng)，并一點(diǎn)一點(diǎn)地習(xí)慣自己處在第一梯隊(duì)的底層的這種身份，不再愿意表現(xiàn)自己，也沒有以前那么爭(zhēng)強(qiáng)好勝了。

大學(xué)上了一個(gè)學(xué)期，我覺得自己還是不夠自信張揚(yáng)。當(dāng)時(shí)是我第一次選課，雖然影視臺(tái)詞與朗誦這門課容量相當(dāng)少，并且對(duì)于選課我?guī)缀鯖]做任何咨詢，僅僅憑著自己內(nèi)心那已經(jīng)十分微弱的小火苗懷著賭一把的心情選了這門課，可是意外的是我又極其幸運(yùn)地選上了這門課，我把它當(dāng)成是一種緣分。選上課，真正開始上課了，我發(fā)現(xiàn)，我賺了。

第一節(jié)課的發(fā)聲訓(xùn)練，聽到老師調(diào)整共鳴腔發(fā)聲，老實(shí)說當(dāng)時(shí)的感覺是真雷，沒想到余老師那么好聽的聲音是用這樣搞笑的方式練出來的。當(dāng)然，現(xiàn)在讓我回憶我那時(shí)的想法還真是有點(diǎn)小無知的可笑，可是，越來越習(xí)慣，越來越自然，越來越享受，在后來的每一次上課，我都非常非常努力地想要在發(fā)聲訓(xùn)練上突破自己，延長(zhǎng)氣息。我太幸運(yùn)我有這樣的機(jī)會(huì)接觸到這些知識(shí)，不只是氣息，后面的配音也讓我驚喜不已，我的專業(yè)是機(jī)械電子工程，作為純正的工科女，如果不是影視臺(tái)詞課，我可能根本不會(huì)有機(jī)會(huì)接觸到這些東西，也許，也正是因?yàn)橛耙暸_(tái)詞課，給我打開另一扇窗，未來我可能會(huì)從事一些藝術(shù)相關(guān)的工作?？傊?，我要感謝學(xué)校的選修課給我們提供了資源和機(jī)會(huì)，讓我們接觸一些可能與我們的專業(yè)、未來的工作內(nèi)容不相干的知識(shí)、培訓(xùn)，現(xiàn)在我都有點(diǎn)小驕傲自己上過這樣的選修課了?，F(xiàn)在我就想向理工科的同學(xué)呼吁，積極地選修一些文學(xué)藝術(shù)類的課程，來豐富自己的生活，還可能會(huì)促進(jìn)自己思維方式的改善。

這雖然是我第一次上選修課，但我仍然認(rèn)為我們影視臺(tái)詞及朗誦的考試的內(nèi)容和形式都非常科學(xué)和有意思。更注重平時(shí)成績(jī)顯然是非?？茖W(xué)的，同時(shí)，小組作業(yè)真正也鍛煉了我們基礎(chǔ)的交際能力、相對(duì)專業(yè)一些的選材啊、表演啊這些能力。正如老師當(dāng)初說的一樣，我們小組里的同學(xué)來自不同年紀(jì)、不同學(xué)院，但是我們現(xiàn)在真的是很好的朋友，不光是小組里的同學(xué)，在校園里、在超市、在食堂，遇到選修課的同學(xué)，我們都會(huì)相視一笑。同時(shí)，通過選修課的鍛煉，我內(nèi)心也一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生改變，我覺得我更自信了，開始敢于表達(dá)自己了，雖然還不是很自信，但是已經(jīng)開始有所改變了，至少在影視臺(tái)詞課上我是自信的。這里的考試也是少有的能夠讓自己享受過程的考試，在這里，我很快樂，很享受。

在上課的過程中，就我自己的感受想跟老師分享一下。第一點(diǎn)，小品考試時(shí)，選材花了我們很長(zhǎng)時(shí)間，我們不太知道什么樣的好，老師能不能給推薦幾個(gè)，或者可以將我們這一屆的選材告訴下一屆的同學(xué)們，是給他們個(gè)方向；第二點(diǎn)，幾乎所有解放天性的活動(dòng)我都很喜歡，但是還是有兩個(gè)感覺不像其他的那么驚喜，一個(gè)是同學(xué)們根據(jù)老師的描述做相應(yīng)的表演，因?yàn)槔蠋熜枰^察每一個(gè)人的表現(xiàn)，所以一個(gè)描述可能持續(xù)的時(shí)間比較長(zhǎng)，同學(xué)們?cè)诒硌輹r(shí)可能會(huì)稍乏耐心，另一個(gè)是在音樂下老師描述、同學(xué)們閉著眼睛聽的放松練習(xí)，如果放松練習(xí)可以換一個(gè)更加新穎、有挑戰(zhàn)性的就更好了。這是我自己的一點(diǎn)感受，可是供老師參考一下。

選修課過得太快了，雖有不舍，可是想想，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，在余老師開啟了我們的興趣之門后，如果能抓住業(yè)余時(shí)間好好修行，我想我的藝術(shù)素養(yǎng)會(huì)有很大提升，我也會(huì)更加自信。我對(duì)未來充滿希望，我感謝這段難忘的、不可多得的珍貴經(jīng)歷，我感謝有這么出眾的老師和這么多幽默有才的同學(xué)參與了我的生活，我相信，未來，我會(huì)更加自信，更加有魅力。最后，祝愿余老師生活愉快！工作順利！

一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇五

近年來，由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和基礎(chǔ)教育改革的深入進(jìn)行，越來越多的學(xué)校和教師開始嘗試在線教育，包括線上課堂的開展。作為一名語文教師，我也參與了線上教學(xué)的過程，從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)并提出一些建議，以期對(duì)于上網(wǎng)課的同行們能有所啟發(fā)和幫助。

首先，作為教師，我們應(yīng)該適應(yīng)新的教學(xué)模式。相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上教學(xué)給予學(xué)生和教師更大的時(shí)間和空間的自由度，但同時(shí)也帶來一些挑戰(zhàn)。教師們需要掌握新的教學(xué)工具和平臺(tái)，并熟悉教學(xué)流程和規(guī)則。此外，教師還需要具備良好的時(shí)間管理能力，以便合理安排課堂內(nèi)容和時(shí)間分配。多與同行交流、使用線上教育資源、參加相關(guān)培訓(xùn)等都是適應(yīng)新教學(xué)模式的途徑。

其次，線上教學(xué)需要更多的耐心和溝通技巧。與傳統(tǒng)課堂相比，線上課堂中教師和學(xué)生之間的溝通和交流更加間接。教師需要保持耐心，及時(shí)解答學(xué)生的問題，并盡量與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供更多的支持和指導(dǎo)。此外，教師還可以運(yùn)用一些互動(dòng)工具，如問答、小組討論等，增加學(xué)生的參與度并提高課堂效果。

另外，線上教學(xué)需要注重課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新。線上教學(xué)給予教師更多的靈活性和可能性，我們可以更加側(cè)重學(xué)生的實(shí)際需求和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更有趣、豐富的課堂內(nèi)容。通過多媒體、游戲、角色扮演等方式，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。此外，我們還可以運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

另外，線上教學(xué)也需要加強(qiáng)家校聯(lián)系和個(gè)性化輔導(dǎo)。在線上教學(xué)中，學(xué)生在家中完成作業(yè)和學(xué)習(xí)，這就需要家庭對(duì)學(xué)習(xí)的支持和監(jiān)督。教師可以與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，教師還可以提供個(gè)性化輔導(dǎo)，滿足學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)節(jié)奏。

最后，線上教學(xué)也需關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。雖然線上教學(xué)能夠提供學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)資源，但也要關(guān)注學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教師可以開展一些線上活動(dòng)，如讀書分享、課外問答等，豐富學(xué)生的課余生活。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困擾和壓力。

總之，上網(wǎng)課是一種新的教學(xué)方式，我們作為語文教師，應(yīng)該積極適應(yīng)新形勢(shì)，掌握相應(yīng)的教學(xué)技巧和方法。希望我在上網(wǎng)課的心得體會(huì)能夠?qū)τ谕袀冇兴鶈l(fā)和幫助，共同優(yōu)化線上教學(xué)的效果，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇六

近年來，隨著大眾上網(wǎng)的普及，線上教育也迎來了高速發(fā)展的新時(shí)代。面對(duì)新冠疫情的侵襲，全國(guó)各地的學(xué)校也不得不采用了“停課不停學(xué)”的辦法，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程上課。作為一名語文老師，我也經(jīng)歷了這樣的一個(gè)過程。在上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，我深深體味到了線上教育的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也總結(jié)了一些心得體會(huì)。

第一段。

首先，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)是可以節(jié)省時(shí)間和成本。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，線上教育不需要學(xué)生和老師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去上下課、走路和搬運(yùn)書籍等等。同時(shí)，線上教育也可大大降低教育消費(fèi)成本，特別是對(duì)一些遠(yuǎn)隔山川、地處貧困地區(qū)的學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)教育也為他們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)渠道。

第二段。

然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在一些不足之處。首先，缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，學(xué)生和老師之間的交流可能不如傳統(tǒng)的教學(xué)方式那么直接和協(xié)調(diào)。同時(shí)，線上教育也可能給教學(xué)質(zhì)量帶來負(fù)面影響，因?yàn)橛袝r(shí)授課、問答和討論的流程會(huì)故障或波動(dòng)，影響了學(xué)生的教學(xué)效果和體驗(yàn)。

第三段。

在實(shí)際操作中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也需要老師們有著更加靈活和全面的教學(xué)策略。網(wǎng)課上，老師要更加注重設(shè)計(jì)活潑有趣的教學(xué)形式，使得學(xué)生不斷產(chǎn)生興趣而能好好接收知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我們需要幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，才能達(dá)到互動(dòng)交流的效果。

第四段。

此外，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師也需要注重學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)造出不同形式的教學(xué)模式，以更加科學(xué)的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),使得每位學(xué)生都能找到適合他們的學(xué)習(xí)方向盤，而不是模糊無為地學(xué)習(xí)。

第五段。

綜上所述，在這段時(shí)間內(nèi)，我也深刻感受到網(wǎng)絡(luò)教育的一些不足，但同時(shí)也看到了許多優(yōu)點(diǎn)。我們需要更好地利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，擺脫傳統(tǒng)教育模式的限制，創(chuàng)建更加開放、自由的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，放大“教育基本面”和“普及教育”符號(hào)意義，不斷為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)資源，豐富網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的內(nèi)容。同時(shí)也為老師們提供了一個(gè)全新的教學(xué)方法，不斷探索新的教學(xué)形式和模式。

一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇七

隨著新冠肺炎疫情的影響，許多中小學(xué)生開始了線上上課的生活。我作為一名語文老師，也開始了在線授課的工作。在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了許多上網(wǎng)課的心得體會(huì)，這對(duì)我的教學(xué)也有著很大的啟示作用。

第二段：良好的準(zhǔn)備工作。

在線授課之前，我必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，我要準(zhǔn)備好教學(xué)材料并進(jìn)行備課。其次，我還需檢查網(wǎng)絡(luò)連接和視頻設(shè)備，確保視頻直播順暢。最后，我需要設(shè)置好課堂管理規(guī)則，保持學(xué)生們的注意力集中。

第三段：創(chuàng)新教學(xué)方式。

在線授課比起傳統(tǒng)的上課方式更加自由，因此我可以采用更加創(chuàng)新的教學(xué)方式來幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，我可以利用PPT和視頻等多種方式來展示教學(xué)內(nèi)容，以及結(jié)合一些互動(dòng)游戲來吸引學(xué)生的注意力。

第四段：尊重個(gè)性化學(xué)習(xí)。

在線授課的一個(gè)好處是可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。我可以針對(duì)不同學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，來制定他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，在授課過程中，我還可以利用群組討論或個(gè)別輔導(dǎo)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第五段：總結(jié)與展望。

總體而言，在線授課能夠帶給教師和學(xué)生們更多的便利和創(chuàng)新性的教學(xué)體驗(yàn)。但是，也需要教師們做好充分的準(zhǔn)備工作，不斷提高自己的教學(xué)技能和能力。相信在未來，隨著技術(shù)的不斷革新和教學(xué)理念的更新，我們可以讓在線授課變得更加成熟和有效，更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。

一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇八

愛是上好一門課的基因。需要明晰和踐行愛的三個(gè)方面:愛什么、為何愛、如何愛。愛教師職業(yè)、愛學(xué)生、愛自己，課程總結(jié)，幫助我們更好的學(xué)習(xí)，今天本站小編給大家?guī)砹藢?duì)一門課的總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

經(jīng)歷了半年毛概課的學(xué)習(xí)，我感覺最大的收獲就是我開始慢慢的越來越關(guān)心國(guó)家時(shí)事了。從小就學(xué)“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”，“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”等等，這些理論性的說教以及千古流傳的愛國(guó)故事我們從小就耳熟能詳.

本學(xué)期，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了毛澤東思想概論，就所學(xué)的知識(shí)和自己的認(rèn)識(shí)，我有如下的體會(huì)?！睹珴蓶|思想概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實(shí)際的一種學(xué)說。它有著兩個(gè)方面的內(nèi)容：

其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國(guó)沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國(guó)革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過程，也是近現(xiàn)代中國(guó)面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。

其二，則是與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個(gè)封閉的體系，而是發(fā)展的學(xué)說。它是以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對(duì)中國(guó)長(zhǎng)期革命與建設(shè)實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了理論概括，形成的適合中國(guó)情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想。

毛澤東思想這門課程幫助我們學(xué)生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對(duì)于幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值關(guān)和深入貫徹學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南，在新的世紀(jì)里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量.毛澤東思想馬克思列寧主義普遍原理和中國(guó)革命具體時(shí)間相結(jié)合的產(chǎn)物，是關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。

毛澤東思想的產(chǎn)生，形成有它的社會(huì)歷史條件，它是20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)歷史和革命運(yùn)動(dòng)發(fā)展的必然結(jié)果。毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)、革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個(gè)方面的內(nèi)容以及實(shí)事求是、群眾路線和獨(dú)立自主三個(gè)活的靈魂。

毛澤東思想的影響時(shí)時(shí)刻刻都表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中---它是改革開放的理論源泉，也表現(xiàn)在空間的拓延上---將成為中國(guó)社會(huì)主義歷史進(jìn)程的理論原點(diǎn)。學(xué)好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗(yàn)，掌握中國(guó)革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義服務(wù)。

學(xué)習(xí)毛澤東思想概論，還有助于用科學(xué)的理論武裝大學(xué)生的頭腦。人也是一種有精神追求的動(dòng)物，需要一定的精神信念作為自己的行動(dòng)指南和奮斗目標(biāo)。認(rèn)識(shí)到毛澤東思想的真正內(nèi)涵，才能真正的領(lǐng)會(huì)到毛澤東思想的真諦，才能科學(xué)地運(yùn)用毛澤東思想指導(dǎo)我們今天地學(xué)習(xí)和工作?！懊珴蓶|思想概論”一課對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求，不僅是讓我們毛澤東思想的基本原理，更重要的是讓我們通過對(duì)毛澤東思想的基本原理的學(xué)習(xí)，去認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)革命和建設(shè)的規(guī)律，了解近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力，從而更好地為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)。

要談毛澤東思想，首先要了解毛澤東思想的精髓所在。毛澤東思想作為發(fā)展了的馬克思主義理論，有其自身的科學(xué)體系、豐富的內(nèi)容和理論特色、理論的特殊貢獻(xiàn)。另一方面，毛澤東思想作為被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、作為中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，其各部分內(nèi)容又是隨著近現(xiàn)代中國(guó)歷史的發(fā)展變化而不斷豐富、發(fā)展的。所以在當(dāng)今時(shí)代日新月異的發(fā)展下，毛澤東思想仍然發(fā)揮著巨大的作用，而且被人們運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，起著不可替代的領(lǐng)導(dǎo)作用。

學(xué)好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗(yàn)，掌握中國(guó)革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義服務(wù)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是未來建設(shè)社會(huì)主義的主干力量，有必要為以后打好政治基礎(chǔ)，以應(yīng)用與實(shí)踐當(dāng)中。

作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最后一門專業(yè)必修課程，《光子學(xué)器件與工藝》可以說是對(duì)我們之前所學(xué)的全部知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，更重要的是，通過這門課程，我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。畢竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學(xué)會(huì)選擇繼續(xù)深造，很多的同學(xué)需要面向社會(huì)，步入工作崗位，而這門課程的開設(shè)，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的。并且，張老師豐富的授課內(nèi)容以及生動(dòng)的授課方式，更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了這種過渡。可以說，這門課程就是學(xué)校中的虛擬工作實(shí)踐。

一、課堂演講討論及參觀。

1.演講報(bào)告學(xué)習(xí)體會(huì)。

記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺(tái)，讓他講述自己參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒有親自去看過那個(gè)展覽，但是聽到同學(xué)細(xì)致的講解以及自己的親身體會(huì)，我也學(xué)到了很多。并且在整個(gè)過程中充滿興趣，很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項(xiàng)新技術(shù)新發(fā)明不斷追問，非常受教育。更難得的是張老師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念，把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn)。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡，雖然其中有很多問題我自己不明白，但是卻不會(huì)覺得枯燥，而且有意識(shí)的去思考和研究自己感興趣的方向，授課效果非常明顯。

2.參觀學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)。

在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中，我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理。現(xiàn)實(shí)的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的老師教授，可是，他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是效益，這點(diǎn)在我看來非常重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別看原理和實(shí)際操作相隔不遠(yuǎn)，但是要使兩者連通起來，需要非常巧妙的一個(gè)橋梁，這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的?？上У氖菦]能進(jìn)廠參觀，但是整個(gè)過程還是非常受教育的。

二、對(duì)本課程的一點(diǎn)建議和希望。

1.進(jìn)一步活躍課堂氣氛，增加互動(dòng)性教學(xué)。

步入大四，同學(xué)們其實(shí)情緒波動(dòng)較大，心里想的事情多了，感覺責(zé)任和壓力都來了。這個(gè)時(shí)候不適宜使用大一大二的教育模式。個(gè)人認(rèn)為張老師可以更多的發(fā)問，給同學(xué)們更多的討論時(shí)間，增加課堂教育的互動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的主觀思考能力以及交往能力也是鍛煉。

2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

參觀學(xué)習(xí)雖然只有一次，但是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，給我們一個(gè)能夠了解社會(huì)，了解企業(yè)，了解工作環(huán)境的機(jī)會(huì)。這樣的鍛煉機(jī)會(huì)非常難得，我也常聽到同學(xué)們對(duì)這樣的參觀非常有興趣，非常愿意參加。

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一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇九

每次選體育課都是爭(zhēng)分奪秒的競(jìng)賽，為了選上自己喜歡的課程，我又一次早早的守候在電腦旁，等待可以登上教務(wù)的時(shí)間。結(jié)果，由于網(wǎng)絡(luò)速度的原因，我還是沒有選到臺(tái)球課。待到第二次選課的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，臺(tái)球課居然還有一個(gè)名額，我便選擇并提交，居然選上了。為此我得意了好久。

我沒有一點(diǎn)臺(tái)球基礎(chǔ)，想選只是因?yàn)榭吹絼e人打臺(tái)球覺得他們很帥，是一項(xiàng)紳士的運(yùn)動(dòng)。第一次上課，基本的握桿，架橋，看上去沒有那么難，但是想把姿勢(shì)擺的漂亮，動(dòng)作做的協(xié)調(diào)卻不那么容易。在母球可以隨便擺的情況下，我進(jìn)了第一個(gè)球，作為一個(gè)初學(xué)者，那對(duì)我來說是很有成就感的一件事。

隨著老師一步步深入的講解，我了解到一些基本的臺(tái)球知識(shí)與技巧，例如高桿、中桿、低桿各自的作用及打法，漸漸懂得了如何在擊球后控制母球的走向，以便擊打下一個(gè)球。我們還學(xué)習(xí)了臺(tái)球比賽的規(guī)則。起初我認(rèn)為打好臺(tái)球并不難，不就是把一個(gè)球撞進(jìn)袋口而已。但是在一次一次的練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，想把球打好，首先需要扎實(shí)的基本功底，穩(wěn)定的擊球桿法，確切知道自己想打哪一個(gè)球，想進(jìn)哪一個(gè)袋口，然后才能確定擊打球的那個(gè)位置才能進(jìn)那個(gè)袋口，而不是大致沖著那個(gè)方向一擊了事，進(jìn)了市蒙對(duì)的，不進(jìn)是正常的。這萬萬不可。其次，需要冷靜平和的心態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)沒有特別好進(jìn)的球，也不應(yīng)該放棄而隨意打?；蛘呤菍?duì)手太強(qiáng)的時(shí)候而自暴自棄，而應(yīng)該冷靜對(duì)待眼前的局勢(shì)。最后，是需要縝密的觀察力。當(dāng)要擊打球時(shí)，不要莽撞行事，而應(yīng)該仔細(xì)觀察各個(gè)球的位置，仔細(xì)觀察，尋找最合適的球，才能提高勝出的可能。

雖然我們平時(shí)的練習(xí)多以考試為標(biāo)準(zhǔn)，但在課余時(shí)間我跟同學(xué)打了幾次比賽，在各種不遵守規(guī)則下，還是贏過一局的。這讓我頗感自豪。

實(shí)從練習(xí)臺(tái)球中獲得了樂趣，并且十分熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我想以后可以憑著這份愛好而更多的練習(xí)，直到我成為一個(gè)真正優(yōu)秀的臺(tái)球手。

一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇十

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始嘗試在線教育，特別是在面對(duì)疫情封鎖的時(shí)候。作為一名語文教師，我也開始嘗試上網(wǎng)課，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我的經(jīng)驗(yàn)，以及上網(wǎng)課給我?guī)淼囊恍﹩⑹尽?/p>

首先，上網(wǎng)課之前，我意識(shí)到準(zhǔn)備工作非常重要。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)絡(luò)課程需要提前準(zhǔn)備好材料、教學(xué)資源和互動(dòng)環(huán)節(jié)，而且需要將課程設(shè)置得更加清晰和易于理解。為此，我花了很多時(shí)間研究和制定一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。我確保每個(gè)課程都有明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，并提前準(zhǔn)備好所需的演示文稿、練習(xí)題和討論話題。通過這樣的準(zhǔn)備工作，我可以提供一次高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課程，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)是提高網(wǎng)課效果的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)課堂中，老師和學(xué)生可以通過面對(duì)面的交流來促進(jìn)互動(dòng)，但在網(wǎng)課中，這種交流方式被限制了。為此，我盡力利用各種工具和平臺(tái)來增加學(xué)生的參與度。例如，我使用在線問答平臺(tái)讓學(xué)生回答問題或提出自己的觀點(diǎn)。我還會(huì)使用虛擬白板，在上面進(jìn)行實(shí)時(shí)繪畫和寫字，以吸引學(xué)生的視線。通過這些互動(dòng)方式，我能夠促進(jìn)學(xué)生的思維活躍，并激發(fā)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

第三，網(wǎng)絡(luò)課程給了我更多的時(shí)間和空間去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體需求。在傳統(tǒng)課堂中，有時(shí)候由于課程時(shí)間緊張，我無法對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。然而，在網(wǎng)課中，我可以更加靈活地為每個(gè)學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和評(píng)估。例如，我可以與學(xué)生一對(duì)一地進(jìn)行在線討論，幫助他們解決困惑。我還可以通過網(wǎng)上作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行更加具體和詳細(xì)的評(píng)價(jià)。這種個(gè)性化的教學(xué)方式有助于提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們更加積極地參與到課程中來。

此外，網(wǎng)絡(luò)課程也為我提供了更多擴(kuò)展教學(xué)資源的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)課堂中，我只能依靠教科書和課本來進(jìn)行教學(xué)，但在網(wǎng)課中，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更多的資料和資源。例如，我可以使用云存儲(chǔ)服務(wù)上傳課件和資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。我還可以利用在線圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源搜索更多的案例和教學(xué)實(shí)例，豐富課程內(nèi)容。這樣的教學(xué)資源豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，并提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)材料和參考資料，幫助他們更好地理解和掌握語文知識(shí)。

總的來說，上網(wǎng)課給我?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也帶給我了許多新的機(jī)會(huì)和啟示。通過準(zhǔn)備工作的提前規(guī)劃、互動(dòng)環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、個(gè)體化的輔導(dǎo)和評(píng)估以及豐富的教學(xué)資源的開發(fā)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)體需求，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。我相信，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)，不斷探索和創(chuàng)新，以更好地幫助學(xué)生學(xué)好語文。

一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇十一

本學(xué)期的臺(tái)球課雖然只有十個(gè)學(xué)時(shí)，但是有關(guān)臺(tái)球的基本問題老師卻講解的非常清楚，尤其是打球時(shí)球手的姿勢(shì)。我在這里對(duì)此做一下簡(jiǎn)短的總結(jié)，也算是我這個(gè)學(xué)期的收獲。

首先是握桿手勢(shì)。無論是右手握桿或左手握桿、握桿的位置很重要，握的合適能輕松自如平穩(wěn)擊球。這是打臺(tái)球開始的第一個(gè)重要因素不可輕視。握在桿的重心向桿尾大概二十厘米處。握桿時(shí)，不能握得太緊，不然手和手腕肌肉緊張，手臂僵硬，不能平順滑動(dòng)出桿擊球，右手握桿時(shí)，拇指和食指在虎口處輕輕夾住球桿，好像一個(gè)吊環(huán)，握住球桿的是手的前部，拇指和前兩個(gè)手指，另外兩個(gè)手指虛握，小指包繞在球桿底部，主要配合控制球桿的平衡穩(wěn)定，使球桿保持直線運(yùn)動(dòng)。

其次是桿架手勢(shì)。用手為球有做成的各種支架稱手桿架，架桿或臺(tái)架等。在臺(tái)或以架等。在臺(tái)球運(yùn)動(dòng)中往往被人忽視了它的重要作用，要保證擊球的準(zhǔn)確性，必須有自然而穩(wěn)定的桿架來支承，它可以準(zhǔn)確地引導(dǎo)球桿進(jìn)行擊球動(dòng)作的導(dǎo)向。

臺(tái)球課上主要使用平背式桿架手勢(shì)，即先把左手掌伸直，手心向下按在球臺(tái)臺(tái)面上，五指盡量岔開、指開緊抓臺(tái)布，形成一個(gè)寬而有力的穩(wěn)定桿架基部，然后掌心稍微拱起，拇指緊貼食指翹起，食指與拇指之間便出現(xiàn)一個(gè)凹槽，球桿便可以放在凹槽上活動(dòng)自如。如需要調(diào)整高低時(shí)，可以使手指伸平手掌降低、拱起而升高適應(yīng)擊球需要。這種桿架高度低，適用于球徑較小的落袋式臺(tái)球。

另外還有鳳眼式桿架手式和v形桿架手勢(shì)，由于使用較少，暫不詳細(xì)說明。能否瞄得準(zhǔn)打必進(jìn)，擊球姿勢(shì)起著重要的作用，有的人，初學(xué)時(shí)并不注意，只是隨隨便便地站在球臺(tái)前揮桿就打，這是種極為有害的開始。常見這樣的球手，打了多年臺(tái)球，球技并不出色平平常常，深感苦惱，當(dāng)發(fā)現(xiàn)擊球姿勢(shì)不正確，有心糾正力圖提高球技水平，但已形成習(xí)慣很難改正。因此必須強(qiáng)調(diào)，初學(xué)開始，必須懂得并嚴(yán)格要求自己，一定下決心使自己的擊球姿勢(shì)是正確的合格的。

首先要確定身體站立的合適位置，這要根據(jù)球和球桿的方向距離來決定。先用右手按照要求握好球桿，而向球臺(tái)上要打的主球方向站好，平握球桿，桿頭指向主球，與主球相距6—10厘米左右。握桿的右手拇指要和褲子側(cè)縫對(duì)齊。球桿的指向必須與主球行進(jìn)方向成一條直線。

身體站立的位置確定后，握桿的右手原位不動(dòng)，在兩腳立正站立的姿勢(shì)下，左腳向左稍前側(cè)方邁出一小步，寬度與肩寬略等（可根據(jù)身材高低調(diào)整），右腳尖向右外側(cè)自然轉(zhuǎn)動(dòng)45度左右。兩腳平放在地面上，不要虛提或離開地面，右腳繃，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)固、堅(jiān)定的擊球姿勢(shì)。

怎樣才能把面部擺正呢？具體做法是在瞄準(zhǔn)時(shí)，將下頜對(duì)準(zhǔn)球桿中軸線上，并與球桿相貼，兩眼保持水平，向前平視。這樣面部中心，包括鼻子，嘴和下頜，便都能與球桿和右后臂，進(jìn)入同一個(gè)垂直平面里。

一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇十二

今天下午第五節(jié)課上了一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課，練習(xí)的內(nèi)容是空間與方向，這部分知識(shí)剛剛學(xué)完，所以就進(jìn)行了綜合練習(xí)，知識(shí)不牢固|重在強(qiáng)化訓(xùn)練——一節(jié)練習(xí)課的總結(jié)與反思。練習(xí)的效果不夠理想。原因是學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)，運(yùn)用不靈活，訓(xùn)練的程度有局限性，出現(xiàn)了意想不到的問題。

如：（1）“體育場(chǎng)在學(xué)校的東偏北30度”，是以學(xué)校為中心點(diǎn)。反過來，“學(xué)校在體育場(chǎng)的什么方位上”。兩者在形式上相同，而結(jié)果不同，有的學(xué)生就把這兩個(gè)問題搞錯(cuò)了，看成是相同的問題的不同的問法，誤認(rèn)為學(xué)校仍在體育場(chǎng)的東偏北30度的方向上。實(shí)際上應(yīng)以體育場(chǎng)為中心點(diǎn)，學(xué)校在體育場(chǎng)西偏南30度的方向上。

（2）由a到b，由b在到c，由c到a形成三角形的線路圖，描述b在a的什么方位上？c在b的什么方位上？c在a的什么方位上？（第一問的中心點(diǎn)是a，第二問的中心點(diǎn)是b，第三問的中心點(diǎn)是a）此類問題，有些學(xué)生不注意審題，中心點(diǎn)把握不準(zhǔn)，所以方位不正確。

如題中給出：用一厘米長(zhǎng)的線段代表二百米，然后求出指定的線段的長(zhǎng)，多數(shù)的學(xué)生表現(xiàn)懶惰，不用尺子去量，而是用眼睛看或估算，得出結(jié)果，這樣正確率非常小。還有用量角器測(cè)量角度的，學(xué)生不愛動(dòng)手，所以也不能得到準(zhǔn)確的結(jié)果。

通過本節(jié)課的練習(xí)，更好地了解學(xué)生對(duì)空間與方向這部分知識(shí)掌握的情況，由此看來，有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不牢固，綜合運(yùn)用的能力比較差，課后需做進(jìn)一步的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。

一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇十三

教這門課的是一位名不見經(jīng)傳的哈佛博士畢業(yè)生，曾以“尖子生”身份被選派至英國(guó)劍橋大學(xué)做交流學(xué)習(xí)，還是一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，學(xué)校社團(tuán)的領(lǐng)袖人物……但他不快樂了整整30年。

直到他自覺到“幸福感”是衡量人生的'唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有生活與生命的最終目標(biāo)后，他開始專心研究如何去提升“幸福感”，他發(fā)現(xiàn)自己整理出來的與幸福有關(guān)的研究結(jié)果中，有一半都是以“愛”為啟點(diǎn)。

在哈利波特一書里，鄧不利多教授也曾對(duì)哈利說過一句話：“那樣強(qiáng)烈的愛，必定會(huì)留下它的印記……如果說，世界上真有一件‘佛地魔’無法了解的事，那必定就是‘愛’了?！?/p>

愛是關(guān)切、是陪伴，是與孩子譜寫共有的溫暖回憶。

這些“愛的回憶”，就是孩子一生最重要的“幸福教育”。

一門課的心得體會(huì)語簡(jiǎn)短篇十四

疫情期間，網(wǎng)課成為了廣大學(xué)生們?nèi)粘５闹饕獙W(xué)習(xí)方式。我作為一名語文老師，也開始了我的上網(wǎng)課之旅。在這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)到了很多有關(guān)于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心得，今天將向大家分享一下我的上網(wǎng)課的心得體會(huì)。

第二段：適應(yīng)過渡。

一開始，我對(duì)于上網(wǎng)課還是有許多的不適應(yīng)和恐懼，因?yàn)槲也恢涝撊绾卧谄聊磺耙龑?dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，不方便親自檢查他們作業(yè)的質(zhì)量是否合格。但是，在經(jīng)歷了開展一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)通過學(xué)生們的積極反饋，他們上網(wǎng)課的效果也是很好的，這讓我更加有自信和信心地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

第三段：積極探索。

在上網(wǎng)課的過程中，我不斷地探索各種適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式和方法，并將這些方法與學(xué)生們分享，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語文方面有所收獲。我不僅使用了授課視頻、課件和實(shí)時(shí)互動(dòng)等方式，還采取了在線口頭作文和編寫作文策略指導(dǎo)的方法等措施，來幫助學(xué)生們?cè)谡Z文方面提升自身能力。

第四段：豐富互動(dòng)。

上網(wǎng)課的過程中，我還大大豐富了課堂互動(dòng)的形式，并盡量在與學(xué)生們的互動(dòng)中增加趣味性和互動(dòng)性，例如開展語文知識(shí)競(jìng)答、語文游戲、聽力測(cè)評(píng)等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中高效地學(xué)習(xí)語文知識(shí)。

第五段：總結(jié)與感悟。

總結(jié)起來，我在上網(wǎng)課的過程中，探索出了一些適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式和方法，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善，使我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)。盡管與面對(duì)面的教學(xué)形式相比，上網(wǎng)課還有很多短處和不足，例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、課堂紀(jì)律難以把控等，但我相信，在不斷地實(shí)踐探索中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果會(huì)越來越好，我們的學(xué)生們也會(huì)越來越受益。我希望未來能夠遇到各種新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，通過不斷總結(jié)和實(shí)踐，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)揮到最大的潛力。