培養(yǎng)中學(xué)生主動(dòng)性心得體會(huì)精選(優(yōu)秀9篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的回顧和總結(jié)。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要明確寫(xiě)作的目的和范圍。通過(guò)閱讀這些精選的心得體會(huì)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)不同人的思考角度與深度。

培養(yǎng)中學(xué)生主動(dòng)性心得體會(huì)精選篇一

中職學(xué)生主要以初中畢業(yè)生為學(xué)生群體，他們大部分都會(huì)存在對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較低等一系列問(wèn)題。而且音樂(lè)課程劃分為副科一類(lèi)，導(dǎo)致不論是老師還是學(xué)生普遍不太重視對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)。然而中職學(xué)生們對(duì)存在的事物有著極大的好奇心，在中職學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)有很大的優(yōu)勢(shì)。主要是因?yàn)樵谡麄€(gè)音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生們可以去感受到真正的放松，也可以激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情[1]。

第一，尊重學(xué)生。在中職學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中要尊重學(xué)生，這一點(diǎn)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)的一項(xiàng)基本的工作。一個(gè)課堂由老師與學(xué)生一同組成，所以學(xué)習(xí)的群體是學(xué)生，這也是不能改變的，而老師是對(duì)學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)的給予指導(dǎo)。只有這樣，才能夠在師生之間建立很好的和諧關(guān)系[2]。第二，建立融洽的師生關(guān)系。在中職學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，要建立融洽的師生關(guān)系。在這已融洽的師生關(guān)系中，老師們要不停的接受學(xué)生，跟學(xué)生一同創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。這樣學(xué)生們便能夠?qū)⒆约旱乃枷胪蠋熃涣?、分享，并且積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)，精神集中的聽(tīng)教師進(jìn)行課堂講授。教師們并不是學(xué)習(xí)的管理者，而是對(duì)知識(shí)的'傳播者。學(xué)生們能夠主動(dòng)接受教師傳授的知識(shí)，在課下自己消化，最終轉(zhuǎn)換成自己的知識(shí)儲(chǔ)備。第三，重視學(xué)生個(gè)人的主動(dòng)性發(fā)展。在中職學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的時(shí)候，教師一定要重視學(xué)生個(gè)人的主動(dòng)性發(fā)展。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不要害怕在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)犯一些錯(cuò)誤，教師更不應(yīng)該對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行苛刻的指責(zé)。因?yàn)槔蠋熑绻麆儕Z的學(xué)生們犯錯(cuò)誤的權(quán)利的話(huà)，那就相當(dāng)于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性進(jìn)行的限制。只有注重學(xué)生人體的發(fā)展，才可以激發(fā)他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)的潛能[3]。

第一，營(yíng)造一個(gè)放松的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。想要培養(yǎng)中職學(xué)生們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，前提條件就是要營(yíng)造一個(gè)放松的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)橐魳?lè)可以讓一個(gè)人產(chǎn)生放松與自然的感受，所以營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生放松的教學(xué)氛圍對(duì)于音樂(lè)的教學(xué)將是意見(jiàn)比較容易的事情。老師可以通過(guò)比較幽默的言語(yǔ)、搞笑的動(dòng)作幫助營(yíng)造一個(gè)使學(xué)生們放松下來(lái)的教學(xué)氛圍。而且，老師也可在課前精心準(zhǔn)備工作去營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，促使中職學(xué)生教音樂(lè)教學(xué)課堂勇敢提問(wèn)、勇敢作答。第二，在音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)過(guò)程中把學(xué)生作為中心。在中職學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中要把學(xué)生作為中心，強(qiáng)化學(xué)生群體的主體地位將是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)鍵。在以前那些比較老舊的授課模式中，教師從中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中要高度注重中職學(xué)生學(xué)習(xí)的主體為，而教師需要引導(dǎo)中職學(xué)生學(xué)習(xí)。在音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)過(guò)程了解中職學(xué)生的特點(diǎn)，并依據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行合理的教學(xué)，促使他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。第三，采用開(kāi)放式和多媒體教學(xué)的課堂。目前中職教師教學(xué)時(shí)均會(huì)用到多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，因?yàn)檫@是科技發(fā)展的必然結(jié)果?？萍疾坏軌蛱嵘藗兊纳疃疫€步入了教學(xué)的課堂中。開(kāi)放式的教學(xué)課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生們自主去學(xué)習(xí)的意識(shí)，促使他們完成獨(dú)立的思考并積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。在不斷查閱并研究的資料的過(guò)程中與同學(xué)之間相互主動(dòng)、自由的探討，這樣便可獲得更多的知識(shí)以及解決問(wèn)題的方法。例如，在掌握節(jié)奏和節(jié)拍的教學(xué)中，采用多媒體的課堂教學(xué)，這樣有利于中職學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，讓他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行直觀的記憶。多媒體的教學(xué)方式改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而且給老師和學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也提升了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)。

通過(guò)以上的分析，在中職學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中的重要的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)性的學(xué)習(xí)，而新的時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求新標(biāo)準(zhǔn)也是積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，必須要加強(qiáng)對(duì)中職院校的學(xué)生們自主的去學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，這才是當(dāng)今社會(huì)對(duì)中職學(xué)生最關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。中職學(xué)校在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中有效提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，積極了解音樂(lè)比較新的動(dòng)態(tài)，讓他們感受到音樂(lè)的魅力，無(wú)條件的愛(ài)上音樂(lè)。

參考文獻(xiàn):。

[1]姜峭巖.中職音樂(lè)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性[j].新絲路(下旬),,(12):64+67.

培養(yǎng)中學(xué)生主動(dòng)性心得體會(huì)精選篇二

素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人綜合能力的表現(xiàn)，包括知識(shí)、技能、態(tài)度等方面。作為中學(xué)教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，幫助他們成為全面發(fā)展的個(gè)體。在教學(xué)生活中，我積累了一些培養(yǎng)中學(xué)生素養(yǎng)的心得體會(huì)，分享給大家。

在信息時(shí)代，學(xué)生需要掌握的知識(shí)越來(lái)越多，而時(shí)間卻是有限的。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，讓他們能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)、探究問(wèn)題。我通過(guò)設(shè)置課前問(wèn)題與課后提問(wèn)等方式，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。并且，鼓勵(lì)他們多閱讀、多思考，提高自己的信息獲取能力，這樣才能更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。

在現(xiàn)代社會(huì)，合作是非常重要的素質(zhì)。因此，在中學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神尤為必要。我常常設(shè)置一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們一起探討問(wèn)題、相互協(xié)作。同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生多與他人交流、分享自己的想法。這樣不僅能夠提高學(xué)生的溝通技能，也能夠加深他們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要標(biāo)志。因此，在中學(xué)階段，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在我的教學(xué)中，我常常讓學(xué)生參加一些課外科技創(chuàng)新比賽，讓他們有機(jī)會(huì)提高自己的創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生看待問(wèn)題的角度不同、思維方式不同，這樣才能創(chuàng)造更多的新想法，提高個(gè)人的創(chuàng)新能力。

第五段：結(jié)尾。

總之，培養(yǎng)中學(xué)生的素養(yǎng)需要我們教師們認(rèn)真承擔(dān)、不斷探索。通過(guò)多種渠道，多種方式，引導(dǎo)學(xué)生在探究中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高，變得更加優(yōu)秀和出色。因此，作為一名中學(xué)教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，將其作為我們教學(xué)的重要目標(biāo)，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)中學(xué)生主動(dòng)性心得體會(huì)精選篇三

歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定歷史知識(shí)不是孤立存在的，它們必然有某種聯(lián)系。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的獨(dú)立思考就是指對(duì)歷史知識(shí)的延伸聯(lián)想，要求學(xué)生養(yǎng)成對(duì)歷史知識(shí)縱橫聯(lián)系的習(xí)慣，在學(xué)會(huì)“是什么”的基礎(chǔ)上弄清楚“為什么”與“還有什么”。

二、要培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與歸納的習(xí)慣。

歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了要得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，只有不斷總結(jié)。為此教師要要求學(xué)生一課一小結(jié)、一章一總結(jié)。經(jīng)常歸納整理，有利于學(xué)生從瑣碎的歷史知識(shí)中總結(jié)出歷史發(fā)展的規(guī)律，從而提高學(xué)生解題的能力?，F(xiàn)代教學(xué)論的一個(gè)重要觀點(diǎn)是不滿(mǎn)足于只讓學(xué)生掌握現(xiàn)成的知識(shí)，要能說(shuō)出正確的結(jié)論，而且要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生參與合理的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)際上就是引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到提高思維能力、靈活運(yùn)用知識(shí)的目的。在教學(xué)中，應(yīng)著重教會(huì)學(xué)生掌握以下方法。

一是常規(guī)學(xué)習(xí)方法。先讓學(xué)生明確老師上課的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)入新課—講授新課—復(fù)習(xí)小結(jié)—布置作業(yè)，而學(xué)生接受一節(jié)新課的過(guò)程應(yīng)是自讀預(yù)習(xí)—課堂理解—作業(yè)運(yùn)用—復(fù)習(xí)歸納—自測(cè)考試。上課時(shí)再讓學(xué)生明確課文的重難點(diǎn)，擬出提綱，再帶著學(xué)生分析，久而久之，學(xué)生逐漸能獨(dú)立對(duì)一篇課文進(jìn)行分析，具備了初步的理解分析能力。然后介紹具體的學(xué)習(xí)方法，如記憶的諧音法、觀察分析的“立體幾何法”（看問(wèn)題多方面多層次）、解題的“因式分解法”與“合成法”、比較分析的“交集法”（即用數(shù)學(xué)集合中的子集、交集、并集）等，經(jīng)上課的多次示范，以及平時(shí)的嚴(yán)格要求，使學(xué)生掌握一些分析解決問(wèn)題的能力。

二是歸納歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)的'方法。歷史學(xué)科的特性之一，就是歷史知識(shí)具有整體性、系統(tǒng)性。如果只是掌握零碎的知識(shí)，孤立地記憶幾個(gè)分散的知識(shí)點(diǎn)，不可能把歷史學(xué)好，也適應(yīng)不了高考的要求。因此，教師應(yīng)特別注意培養(yǎng)學(xué)生掌握歸納歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)的方法，要求學(xué)生能從“點(diǎn)”到“線(xiàn)”，從“線(xiàn)”到“面”，從“面”到“體”。新修訂的考試說(shuō)明把歷史學(xué)科的能力歸納為九項(xiàng)四類(lèi)，其中最主要的就是人類(lèi)對(duì)社會(huì)歷史進(jìn)行理性的思考，即歷史思維是歷史學(xué)科能力的核心所在。在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和具備較好的方法的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的歷史思維是提高學(xué)生能力的有效途徑，具體說(shuō)來(lái)有以下兩種：

一是把握整體的思維，構(gòu)筑歷史知識(shí)框架，即引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)歷史發(fā)展趨勢(shì)中掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，構(gòu)筑知識(shí)框架。

二是啟發(fā)善于聯(lián)想的思維，理清歷史發(fā)展的縱橫關(guān)系，與前文所述培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣要求一樣，進(jìn)行縱橫聯(lián)系。如學(xué)習(xí)新航路開(kāi)辟的內(nèi)容應(yīng)進(jìn)一步聯(lián)想對(duì)歐洲資本主義發(fā)展的作用及對(duì)亞非拉的影響；學(xué)習(xí)三次科技革命同時(shí)聯(lián)系對(duì)東西方歷史發(fā)展進(jìn)程的影響等。學(xué)歷史是為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)的，從根本上說(shuō)是為了提高學(xué)習(xí)者的素質(zhì)。

培養(yǎng)中學(xué)生主動(dòng)性心得體會(huì)精選篇四

當(dāng)前教學(xué)觀的發(fā)展趨勢(shì)正在由接受教學(xué)觀向自主學(xué)習(xí)觀轉(zhuǎn)變；由片面性的學(xué)習(xí)觀向全面性的學(xué)習(xí)觀轉(zhuǎn)變。學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，且每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的個(gè)性化的特征，要制造適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂中，發(fā)揮好學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的空間，從而讓課堂教學(xué)富有生機(jī)。本文主要就圍繞在高校聲樂(lè)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)作簡(jiǎn)要分析。

一、在高校聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生能力的具體表現(xiàn)。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

觀察能力即指學(xué)生對(duì)周邊演唱的觀察的相關(guān)能力。學(xué)生演唱初期大多是以模仿的方式進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，傳授相應(yīng)的知識(shí)主要通過(guò)語(yǔ)音傳遞，知識(shí)通過(guò)完美的示范相關(guān)記錄進(jìn)行循環(huán)播放可以讓學(xué)生不僅獲得理性知識(shí)的更能獲得感性知識(shí)。這一切都必須將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思維作為基礎(chǔ)，做好合理的引導(dǎo)。此外教師提供盡可能多的觀察機(jī)會(huì)也是尤為重要的。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

理解能力即指學(xué)生能理解對(duì)教師所教的聲樂(lè)內(nèi)容并有相應(yīng)的認(rèn)知，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的累積和思維的能動(dòng)性是理解能力的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解是否透徹，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)聲樂(lè)知識(shí)的重要性。因此，教師在給學(xué)生傳授知識(shí)的過(guò)程中，需要提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和所具有的層次感的問(wèn)題，盡可能的具體化展示。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的感受能力。

感受能力指的是學(xué)生對(duì)作品的相關(guān)內(nèi)容的能夠有不同的感受。感受能力是一種感性的情緒體驗(yàn)的能力。感受能力是與生俱來(lái)的，因此部分學(xué)生能較快的接受并感受到歌曲內(nèi)容的情感訴求，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)際上，大多學(xué)生的感受能力還是需要后天的培養(yǎng)，它主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和練習(xí)階段兩個(gè)方面。教師培養(yǎng)學(xué)生的感受能力不因只通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)，還可以運(yùn)用富有情感的歌唱表達(dá)吸引學(xué)生的興趣，從而能夠接下去更好培養(yǎng)學(xué)生對(duì)情感方面的感染力。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

演唱屬于表演藝術(shù)之中的一種，演唱者通過(guò)演唱歌曲將自己的對(duì)歌曲情感和理解流露給聽(tīng)眾，這是演唱者最主要的要求，這也是高校聲樂(lè)教學(xué)所需要看到的教學(xué)目標(biāo)。一些缺乏音樂(lè)天賦的學(xué)生不僅很難掌握表現(xiàn)技巧，而且理解不到歌曲本身所想表達(dá)的情感及意義。教師想要改善這種情況前期可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，后期則需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的思想由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變。

（一）建立平等的師生關(guān)系。

教師在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該營(yíng)造一種輕松愉悅的教學(xué)氛圍。教師首先就必須樹(shù)立師生平等的思想，教師與學(xué)生都作為平等的主體，聲樂(lè)教師不能太高估自己及片面的認(rèn)為自己即權(quán)威的代表，教師應(yīng)該放低姿態(tài)多與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，從而贏得學(xué)生喜愛(ài)及尊重。教師在進(jìn)行聲樂(lè)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，更多的關(guān)心學(xué)生的個(gè)性化特征，讓學(xué)生可以成為聲樂(lè)教學(xué)中占據(jù)主體地位。因此，和諧的師生關(guān)系可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為更好的學(xué)習(xí)聲樂(lè)奠定基礎(chǔ)。教師可以通過(guò)用自身的情感去打動(dòng)學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴。師生之間良好的關(guān)系有利于課堂教學(xué)的效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是學(xué)習(xí)取得成功的重要因素，兩者是屬于不可或缺的關(guān)系。

（二）突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

眾多的高校聲樂(lè)教學(xué)工作，都是以聲樂(lè)教學(xué)的目的和任務(wù)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。教師在聲樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，需采取因材施教的方法，并綜合利用與之相適應(yīng)的`教學(xué)模式，盡可能地提升學(xué)生的相關(guān)技能。教師需要注重合理的教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)模式。眾所周知，在傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，大多教師的教學(xué)方法和內(nèi)容比較單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏學(xué)習(xí)興趣，會(huì)使聲樂(lè)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢(shì)。

教師在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該與學(xué)生采取相互合作的模式，加入到學(xué)生實(shí)踐的活動(dòng)當(dāng)中去，師生之間的良好互動(dòng)有利于是促進(jìn)教學(xué)的效率及提高教學(xué)的質(zhì)量。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生如何有效掌握聲樂(lè)技巧，如何欣賞優(yōu)秀的作品，都與學(xué)生的主觀能動(dòng)性密切相關(guān)。根據(jù)聲樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)，要求教師在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)時(shí)必須要以學(xué)生作為教學(xué)主體，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，然后最大限度地發(fā)揮出學(xué)生的作用。

（四）讓學(xué)生切身體會(huì)聲樂(lè)課的魅力。

音樂(lè)是情感的藝術(shù)一種表達(dá)，藝術(shù)課中的聲樂(lè)課被規(guī)劃為藝術(shù)的一大類(lèi)。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師必須要有很強(qiáng)的聲樂(lè)技巧及技能。教師首先讓學(xué)生進(jìn)行自主的歌唱訓(xùn)練，其次通過(guò)科學(xué)化、系統(tǒng)化的理論知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠有效掌握正確的聲音技巧。學(xué)生想要達(dá)到高超的聲音水平，則必須具備藝術(shù)表現(xiàn)能力，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)聲樂(lè)課有切身體會(huì)。

[參考文獻(xiàn)]。

培養(yǎng)中學(xué)生主動(dòng)性心得體會(huì)精選篇五

第一段：引言（大概100字左右）。

品格是指?jìng)€(gè)人的道德修養(yǎng)和人格魅力，也是人的一種內(nèi)在品質(zhì)。品格對(duì)一個(gè)人的職場(chǎng)成功和人生價(jià)值都有非常重要的作用。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的品格呢？在我多年的學(xué)習(xí)和生活中，我總結(jié)出了一些心得和體會(huì)。在本文中，我將分享這些心得和體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟示和幫助。

第二段：自我認(rèn)知（大概250字左右）。

首先，培養(yǎng)品格的第一步是自我認(rèn)知。我們必須認(rèn)真思考和了解自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，確立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。例如，我認(rèn)識(shí)到自己有時(shí)會(huì)決斷缺乏果斷，于是我就努力學(xué)習(xí)決策管理，并在日常生活中鍛煉自己的果斷性。此外，我們還要學(xué)會(huì)養(yǎng)成一些好習(xí)慣，如保持整潔、勤奮學(xué)習(xí)、禮貌待人等。這些良好的習(xí)慣可以幫助我們養(yǎng)成良好的品格，并塑造自己的個(gè)性。

第三段：社交技能（大概250字左右）。

其次，培養(yǎng)品格還需要具備一定的社交技能。世界上沒(méi)有一個(gè)人是獨(dú)自存在的，與人交往是人生中必然要面對(duì)的問(wèn)題。因此，我們必須學(xué)會(huì)如何與人相處、如何表達(dá)自己，以及如何處理人際關(guān)系。在學(xué)校生活中，我們可以積極參加班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，增加交際圈，與同學(xué)朋友互動(dòng)，學(xué)習(xí)和鍛煉自己的溝通能力。

第四段：處世技巧（大概250字左右）。

第三，良好的品格不僅需要具備社交技能，還需要掌握一定的處世技巧。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。正確的處理方法和處世技巧可以幫助我們從困境中走出來(lái)。例如，在日常生活中，當(dāng)我們遇到矛盾或者沖突時(shí)，可以選擇與對(duì)方溝通，協(xié)商解決問(wèn)題，并時(shí)刻保持自己的冷靜和理性，不輕易失去自己。

第五段：總結(jié)（大概250字左右）。

最后，總結(jié)一下。為了培養(yǎng)自己的品格，我們需要從自我認(rèn)知、社交技能和處世技巧等方面切入。在不同的場(chǎng)景下，我們應(yīng)該具備不同的技能和能力，以應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。對(duì)于我們中學(xué)生而言，培養(yǎng)品格非常重要，不僅可以幫助我們?cè)趯W(xué)校中取得優(yōu)異成績(jī)和得到其他人的尊重，更可以塑造自己的人生態(tài)度和成為一個(gè)優(yōu)秀的人。希望所有的中學(xué)生都能夠積極投入到品格培養(yǎng)中，并不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。

培養(yǎng)中學(xué)生主動(dòng)性心得體會(huì)精選篇六

課，由于該課程理論性強(qiáng)，內(nèi)容抽象，所以使得許多學(xué)生對(duì)該課程產(chǎn)生畏難情緒。科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師。”濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳內(nèi)驅(qū)力，教師要根據(jù)該課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生自身情況，把握細(xì)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)思維意識(shí)的萌發(fā)，同時(shí)也有力地推動(dòng)了教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。下面根據(jù)本人的教學(xué)實(shí)踐，就如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣講幾點(diǎn)建議。

一、注重入門(mén)教學(xué)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容。

思考。通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹，不僅達(dá)到了很好的課堂效果，學(xué)生的好奇心也被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，一下子產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。

二、聯(lián)系實(shí)際生活，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，激發(fā)學(xué)生的興趣和。

動(dòng)力。

三、運(yùn)用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)。

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》中電子電路的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師只能通過(guò)講解分析原理圖等簡(jiǎn)單的來(lái)讓學(xué)生接受電路分析的理論，枯燥乏味，學(xué)生注意力容易分散，極易產(chǎn)生厭學(xué)等不良情緒。多媒體技術(shù)以生動(dòng)的圖像、聲音等效果將一些抽象難懂的概念變成具體可觀的圖畫(huà)，取代了傳統(tǒng)課堂上的粉筆、黑板，使課堂不再死板乏味。教師可以利用3dmax、flash等軟件制作一些比較形象的、直觀的課件演示。還有一些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的實(shí)驗(yàn)，可以利用ewb、multisim等軟件來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)，這樣可以讓學(xué)生在多媒體教室觀測(cè)一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果或數(shù)據(jù)，讓學(xué)生的手、腦、眼、耳都動(dòng)起來(lái)，喚起學(xué)生的情緒和興趣，從而極大地提高了課堂效率。

四、重視探究性學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。

所謂任務(wù)驅(qū)動(dòng)是以建構(gòu)主義教學(xué)理論為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，通過(guò)探究問(wèn)題來(lái)激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。這種教學(xué)方法的基本特征是：“以任務(wù)為主線(xiàn)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并依據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)動(dòng)手解決問(wèn)題。在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)將任務(wù)驅(qū)動(dòng)法運(yùn)用到《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的課堂上，例如，在學(xué)習(xí)“三極管的電流放大作用”時(shí)，可以采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，布置幾個(gè)簡(jiǎn)單且循序漸進(jìn)的任務(wù)，通過(guò)小組合作，制定出解決問(wèn)題的方案。通過(guò)這種方法，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又提高了學(xué)生的人際交往能力，同時(shí)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和課堂的趣味性，能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

五、提高教師自身素質(zhì)和人格魅力。

教師作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，自身的素質(zhì)也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素之一。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)具備知識(shí)素質(zhì)、語(yǔ)言素質(zhì)和勇于創(chuàng)新的能力。如果教師學(xué)識(shí)廣博，知識(shí)完備，那就更容易將知識(shí)有效地串聯(lián)起來(lái)，使得教學(xué)思路更加清晰，同時(shí)也能增強(qiáng)本學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；如果教師語(yǔ)言精準(zhǔn)生動(dòng)、幽默風(fēng)趣，那么所講解的內(nèi)容才會(huì)更加的清楚易懂，深入淺出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；如果教師思維敏捷不混亂，勇于創(chuàng)新，采用靈活多樣的教學(xué)方法，那么學(xué)生就更加容易接受新知識(shí)。這就要求教師要提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德水平，成為受學(xué)生歡迎的教師，利用人格的魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境”，同樣，教學(xué)活動(dòng)也是永無(wú)止境的，學(xué)生對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》興趣的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)還要把教學(xué)改革創(chuàng)新放在第一位，采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重實(shí)踐，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，為我國(guó)培養(yǎng)出競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、創(chuàng)造力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精良的電子技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］周天宏。淺談電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的優(yōu)化教學(xué)［j］。科技信息，.

（作者單位山西省陽(yáng)煤集團(tuán)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校）。

培養(yǎng)中學(xué)生主動(dòng)性心得體會(huì)精選篇七

道德是人類(lèi)社會(huì)共同遵循的行為準(zhǔn)則，也是中學(xué)生應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。中學(xué)生的道德培養(yǎng)在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中至關(guān)重要。親身經(jīng)歷了中學(xué)生道德培養(yǎng)的我，對(duì)于道德的認(rèn)識(shí)和體會(huì)逐漸加深。下面我將從家庭教育、校內(nèi)培養(yǎng)、社會(huì)交往、自我修養(yǎng)四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)于中學(xué)生道德培養(yǎng)的體會(huì)。

首先，家庭教育是中學(xué)生道德培養(yǎng)的最根本的一環(huán)。家庭是孩子第一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也是他們養(yǎng)成道德習(xí)慣的搖籃。作為父母，我們要起到良好的榜樣作用，言傳身教，讓孩子從小明白什么事是對(duì)是錯(cuò)，什么是美好的行為。此外，家庭里的家紀(jì)家規(guī)也是培養(yǎng)孩子道德意識(shí)的重要方式。我們要制定一些家庭規(guī)矩，并對(duì)孩子進(jìn)行約束和教育，讓他們明白這些規(guī)矩背后的道德價(jià)值。通過(guò)家庭教育，我明白到中學(xué)生道德的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的過(guò)程，需要家長(zhǎng)持之以恒地教育和引導(dǎo)。

其次，學(xué)校教育在中學(xué)生道德培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校是中學(xué)生的第二個(gè)家，老師們承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的責(zé)任。在學(xué)校里，各種活動(dòng)和課程都與道德有關(guān)，學(xué)校倡導(dǎo)的價(jià)值觀也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著重要的影響。舉個(gè)例子，在我們學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都要參加每周一次的班會(huì)，其中的話(huà)題常常是關(guān)于道德行為和責(zé)任感的討論。通過(guò)這樣的班會(huì)，我對(duì)于道德的認(rèn)知和理解逐漸加深，也體會(huì)到了作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該具備的道德素質(zhì)。

另外，社會(huì)交往是培養(yǎng)中學(xué)生道德意識(shí)的重要途徑之一。在社會(huì)交往中，中學(xué)生會(huì)接觸到不同的人和事，同時(shí)也面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)。我們必須學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，遵守社會(huì)道德規(guī)范。我曾經(jīng)遇到過(guò)一次考試作弊的情況，但我堅(jiān)持了自己的原則，沒(méi)有參與其中。這種經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)和正直的重要性，也讓我明白到中學(xué)生在社會(huì)交往中要堅(jiān)守自己的道德底線(xiàn)。

最后，自我修養(yǎng)在中學(xué)生道德培養(yǎng)中起到非常重要的作用。通過(guò)自我修養(yǎng)，我們可以提高自己的道德修養(yǎng)水平。我經(jīng)常通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)和參加志愿者活動(dòng)來(lái)提高自己的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。這些活動(dòng)使我能夠感受到幫助他人的喜悅和滿(mǎn)足感，同時(shí)也增強(qiáng)了我的道德自信。

通過(guò)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)交往和自我修養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生道德培養(yǎng)不僅僅是道德知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是要落實(shí)到行動(dòng)中去。我堅(jiān)信只有在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)、培養(yǎng)中不斷實(shí)踐，中學(xué)生的道德素質(zhì)才能獲得有效的提升和發(fā)展。在今后的道德修養(yǎng)過(guò)程中，我將繼續(xù)努力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的道德水平，并將這一精神傳遞給更多的人。

總之，中學(xué)生道德培養(yǎng)是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人多個(gè)方面。通過(guò)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)交往和自我修養(yǎng)的綜合培養(yǎng)，我們能夠逐漸形成正確的價(jià)值觀和負(fù)責(zé)任的行為準(zhǔn)則，從而構(gòu)建一個(gè)更美好的社會(huì)。只有每一個(gè)中學(xué)生都用行動(dòng)踐行自己的道德追求，我們的社會(huì)才能越來(lái)越輝煌。

培養(yǎng)中學(xué)生主動(dòng)性心得體會(huì)精選篇八

素養(yǎng)是一個(gè)人綜合能力的體現(xiàn)，也是人類(lèi)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)是中學(xué)教育不可或缺的一部分。這其中既包括語(yǔ)數(shù)外專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，也包括品德、道德、情感、態(tài)度、技能等多方面的涵養(yǎng)。如何培養(yǎng)學(xué)生具有高素養(yǎng)是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。本文將分享個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐中積累的一些心得體會(huì)。

第二段：提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)他們的素養(yǎng)的重要途徑。在課堂教學(xué)中，教師可以構(gòu)建一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、設(shè)計(jì)合適的課程內(nèi)容、提供元素豐富的學(xué)習(xí)資源和不斷引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)、自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高他們的學(xué)習(xí)成效和素養(yǎng)水平。

第三段：注重綜合能力的培養(yǎng)。

提高學(xué)生的綜合能力也是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。許多學(xué)校將藝術(shù)、課外活動(dòng)、體育、社會(huì)實(shí)踐等綜合素質(zhì)教育內(nèi)容納入課程體系，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，提高他們的身體素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、情感素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，教師可以加強(qiáng)多學(xué)科協(xié)作、跨學(xué)科研究和綜合實(shí)踐，幫助學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)的國(guó)際化人才。

第四段：營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

教學(xué)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的重要條件之一。教師需要通過(guò)言傳身教、情感共鳴和感染引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真思考、認(rèn)真實(shí)踐。教師和學(xué)生之間的密切互動(dòng)也是教學(xué)氛圍的重要組成部分。教師和學(xué)生之間的語(yǔ)言、行為、態(tài)度和互動(dòng)方式需要互相尊重和支持，相互幫助和成長(zhǎng)。只有這樣，才能營(yíng)造一種積極陽(yáng)光、團(tuán)結(jié)和諧、有愛(ài)有責(zé)任的教學(xué)氛圍。

第五段：個(gè)性化教學(xué)。

個(gè)性化教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的有效途徑之一。一些學(xué)生天生就在某些方面具有較高的天賦和潛力，需教師認(rèn)真去了解學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并采取不同的授課方式、教學(xué)策略、課程和教材，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、才智和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。尊重學(xué)生的個(gè)性化需求，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，又能提高他們的學(xué)習(xí)成果和素養(yǎng)。

以上所述，培養(yǎng)中學(xué)生的素養(yǎng)是一個(gè)綜合的、長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的過(guò)程。教師可以通過(guò)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、注重綜合能力的培養(yǎng)、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍和個(gè)性化教學(xué)等多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們應(yīng)該以培養(yǎng)高素養(yǎng)的中學(xué)生為目標(biāo)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展提供有效的保障。

培養(yǎng)中學(xué)生主動(dòng)性心得體會(huì)精選篇九

品格是一個(gè)人的核心素養(yǎng)，也是決定一生的重要因素之一。對(duì)于中學(xué)生而言，品格的培養(yǎng)至關(guān)重要。在長(zhǎng)達(dá)六年的初高中生活中，我也通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，逐漸形成了自己的品格。在這里，我愿意分享我在品格培養(yǎng)方面的一些心得和體會(huì)，希望對(duì)其他中學(xué)生的品格培養(yǎng)有所幫助。

第二段：努力沿著正確的道路前行。

每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和信仰，但在品格培養(yǎng)上，我們一定要清晰地認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。從根本上理解，多看、多讀、多思考，尤其是要經(jīng)常看那些經(jīng)典的文化經(jīng)典，如四書(shū)五經(jīng)、史書(shū)以及古代詩(shī)詞等文學(xué)作品，以此來(lái)培養(yǎng)我們的美、善、真的品格，在各方面都能站在正確的角度和考慮現(xiàn)實(shí)體系的平衡發(fā)展的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題。

第三段：時(shí)刻保持謙虛和感恩的心態(tài)。

時(shí)間會(huì)讓我們成長(zhǎng)，也會(huì)讓我們想起曾經(jīng)的錯(cuò)誤和過(guò)失。心態(tài)的轉(zhuǎn)換要豐富，時(shí)刻保持著謙虛和感恩的心態(tài)，不斷地接受別人的意見(jiàn)和建議，并深刻反思自己的思想和行為，在錯(cuò)誤中獲得成長(zhǎng)，讓自己的品格不斷地提高。

第四段：學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人。

品格是一個(gè)人的表現(xiàn)和價(jià)值的體現(xiàn)，尊重和關(guān)心他人也是良好品格的體現(xiàn)之一。像這樣做可以增強(qiáng)我們的社交技巧，避免產(chǎn)生無(wú)意義的矛盾和沖突，這樣的行為也會(huì)讓我們適應(yīng)生活并建立起人際關(guān)系，使我們?cè)谂c人相處時(shí)更加自然，與人建立良好的關(guān)系。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

品格培養(yǎng)是中學(xué)生必不可少的一部分，努力培養(yǎng)和提升自己的品格，對(duì)于長(zhǎng)期的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都有著非常重要的作用。當(dāng)我們獲得了良好的品格后，我們的自信心和自豪感也會(huì)隨之提升。現(xiàn)在的學(xué)生正處在快速成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的階段。要不斷地開(kāi)拓自己，多思考，多學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，讓我們的品格更加卓越，走向成功的道路。