記一次用數(shù)學(xué)的心得體會(huì)如何寫 記數(shù)學(xué)筆記的心得體會(huì)(八篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

主題記一次用數(shù)學(xué)的心得體會(huì)如何寫一

王飛名班主任工作室? 周雪丹

7月，順利的送走了我的1302班，自費(fèi)去了趟首都北京?；爻痰臅r(shí)候習(xí)慣性的想給我的孩子們帶點(diǎn)旅游紀(jì)念品。猛然想起孩子們已經(jīng)畢業(yè)離開(kāi)，心里不免失落了許久。

做了一年了學(xué)校行政工作，每天奔忙于瑣碎的教務(wù)處工作，除了上課時(shí)間，課后鮮有和學(xué)生在一起的時(shí)間，這一年，感覺(jué)似乎失去了作為一個(gè)老師應(yīng)有的幸福和樂(lè)趣。于是掙扎著從行政回到了熱愛(ài)的班主任崗位。

一

今年11月，學(xué)校組織班主任去江蘇考察常州北郊中學(xué)?；爻掏局性诜?wù)區(qū)休息，想起班里新的孩子們，順手買了一些小禮物回來(lái)。周三是期中大掃除，勤快的孩子們分工明確，你爭(zhēng)我搶很快完成了大掃除任務(wù)，換回一個(gè)整潔明亮的教室。心情大好，和孩子們分享喜悅的同時(shí)，拿出了外出時(shí)帶回的小禮物分給他們作為獎(jiǎng)勵(lì)，也作為1705大家庭的溫馨時(shí)刻紀(jì)念。小禮物確實(shí)小，每個(gè)孩子只有幾顆小糖而已。每一個(gè)孩子拿到糖的那一刻都很開(kāi)心，都認(rèn)真而禮貌的對(duì)我說(shuō)著謝謝老師。分到最后還剩下幾顆，我隨手給了身邊的eason。eason一直是我特別關(guān)注的孩子。新學(xué)期剛開(kāi)始，他的小學(xué)老師就告訴我要盡量關(guān)注他的言行，他曾經(jīng)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟老師翻臉并大發(fā)脾氣。開(kāi)始后我便特別留意他，可是半學(xué)期下來(lái)并沒(méi)有出現(xiàn)他的小學(xué)老師所說(shuō)的情況，除了有時(shí)候因?yàn)椴恢涝趺幢磉_(dá)自己的情緒突然面紅耳赤，上課起身回答問(wèn)題時(shí)會(huì)不知所措，相反的，我倒感覺(jué)到他身上閃光點(diǎn)，他有些敏感所以同時(shí)他也很細(xì)心，他有些膽小因此也很善良。這次的“隨手”把糖給他，其實(shí)也是隨心的.，不僅因?yàn)樗膭趧?dòng)中的汗流浹背，也為平時(shí)在學(xué)習(xí)上的積極上進(jìn)。分完糖后，孩子們開(kāi)始自習(xí)，我開(kāi)始檢查大掃除的成果。發(fā)現(xiàn)走廊上還有角落還有一些小灰塵，于是就拿起掃把清掃起來(lái)。這時(shí)下課鈴響了，eason從教室里走了出來(lái)，到我跟前，手里拿著一顆糖，說(shuō)，老師，這個(gè)給你。我詫異，問(wèn)，你不喜歡吃這個(gè)嗎？他連忙說(shuō)，不是不是，我喜歡老師給我們帶的糖，但是，您自己還沒(méi)吃過(guò)呢……

二

工作十年，從一個(gè)初出茅廬曾經(jīng)被門衛(wèi)擋在校外說(shuō)這位同學(xué)你怎么沒(méi)帶?；盏拿^小老師，到今年送出五屆畢業(yè)生新同事口中的老周，總是能聽(tīng)到很多老師在感慨，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越?jīng)]有感情了，不管你付出多少，學(xué)生總是當(dāng)做理所當(dāng)然。甚至網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了一些打油詩(shī)：教書是一場(chǎng)盛大的暗戀，你費(fèi)盡心思去愛(ài)一群人，結(jié)果卻只感動(dòng)了自己，教書是一場(chǎng)苦戀，費(fèi)心愛(ài)的那一群人，總會(huì)離你而去，教書是一場(chǎng)單戀，學(xué)生虐你千百遍，你待學(xué)生如初戀……

可是，學(xué)生是一群鮮活快樂(lè)的孩子，為什么我們費(fèi)盡心思的去愛(ài)，卻只能感動(dòng)自己？是不是我們的費(fèi)盡心思，只為了自己的私心呢，是不是我們太希望從學(xué)生身上得到太多我們成年人期待得到的結(jié)果呢，比如分?jǐn)?shù)，比如名次，比如獎(jiǎng)金……又或者是不是因?yàn)槲覀冸S著年歲的增長(zhǎng)，慢慢蒙上了自己那雙原本透徹善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，漸漸鎖上了自己那顆原本純凈善于感受愛(ài)的心？

三

教育，不管對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是一件大事，大到國(guó)家小到地方，大到領(lǐng)導(dǎo)，小到百姓，談起教育，總有無(wú)數(shù)條這樣那樣的大道理大學(xué)問(wèn)大課題?？墒墙逃?，卻也可以從很小很小的細(xì)節(jié)做起，讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)，讓學(xué)生分享愛(ài)，而同時(shí)也讓我們自己感受到了學(xué)生來(lái)自心底的愛(ài)。

曾經(jīng)有幸聽(tīng)過(guò)教育家李鎮(zhèn)西老師的講座，也許很多老師都能想起的是李鎮(zhèn)西老師的那句名言，讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?。而我能清楚記起的還有李老師無(wú)數(shù)次在講座中提起的感動(dòng)。李老師的才學(xué)讓無(wú)數(shù)人折服，可我想更可貴的也更值得我們所有老師學(xué)習(xí)和崇敬的是李老師自始至終保持的一顆善于感受愛(ài)和發(fā)現(xiàn)愛(ài)的心，以致他可以全心為學(xué)生付出并終于成為一個(gè)讓他身邊的人都感到幸福的老師。

我們都不是第幾個(gè)李鎮(zhèn)西，可是我們卻可以努力去做一個(gè)像李老師那樣會(huì)付出愛(ài)會(huì)分享愛(ài)會(huì)感受愛(ài)的老師，也許教育并不那么復(fù)雜，并沒(méi)有所謂的那么“大”，只要我們?cè)敢庹嫘母冻觥靶⌒　钡膼?ài)！

微點(diǎn)評(píng)

初讀這篇文章時(shí)，我覺(jué)得周雪丹老師是幸運(yùn)的，因?yàn)椤靶枰貏e關(guān)注”的eason并沒(méi)有給她帶來(lái)“麻煩”；當(dāng)我再細(xì)細(xì)品味其中的味道時(shí)，我嗅到了周雪丹老師的教育智慧——教育是一種關(guān)系，教育是一種接納，教育更是一種成全。

因?yàn)槲覀冏杂X(jué)對(duì)孩子的愛(ài)，所以我們總是會(huì)以愛(ài)的名義不由自主地去糾正學(xué)生，試圖去進(jìn)行改變。但是實(shí)際上學(xué)生首先真正需要的并不是糾正和改變，而是一種接納和理解，是一種讓學(xué)生覺(jué)得安全的關(guān)系。就像美國(guó)詩(shī)人謝爾?希爾弗斯坦曾經(jīng)寫的詩(shī):

孩子說(shuō):“有時(shí)我會(huì)把勺子掉到地上?！?老人說(shuō):“我也一樣?！?孩子悄悄地說(shuō):“我尿褲子?！?老人笑了:“我也是?！?孩子又說(shuō):“我總是哭鼻子?！?老人點(diǎn)點(diǎn)頭:“我也如此?！?“最糟糕的是，”孩子說(shuō)，“大人們對(duì)我從不注意。”/這時(shí)他感覺(jué)到那手又皺又暖。/老人說(shuō):“我明白你的意思?！?/p>

所以，愛(ài)學(xué)生，就意味著應(yīng)該與他們保持這樣一種交往關(guān)系:不是事先決定好怎樣讓他們成為我們希望的樣子，而是以這種方式接受--接受我們對(duì)彼此的局限性，而不只是想象中的可能性。差異從來(lái)不是一種缺陷，而是一種資源和財(cái)富，發(fā)現(xiàn)、激勵(lì)和成就學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)生自己，這才是我們應(yīng)該給他們的愛(ài)。

——工作室成員：王佳英

主題記一次用數(shù)學(xué)的心得體會(huì)如何寫二

點(diǎn)一盞風(fēng)燈，讓夜風(fēng)吹亂早已凌亂的書頁(yè)提筆，只為記一次夢(mèng)中的踏青。

題記

喜歡吹風(fēng)，所以也喜歡天的那分高遠(yuǎn);喜歡望天，所以也喜歡云的那分純潔;喜歡看云，所以也喜歡心的寧?kù)o，喜歡攜手沐著春風(fēng)，望著藍(lán)藍(lán)的天和淺淺的云，和著剛剛到來(lái)的幾分春意的游蕩。

為了夢(mèng)想的踏青，我們總是忙碌著準(zhǔn)備空出那只忙碌的手，卻只能眼睜睜地看著它越來(lái)越忙碌。不停地努力著只為攜手，攜著你的手。踏青，踏青，我們一直奔走在流年里，追隨在夢(mèng)想的途中。彼此互相祝福與安慰，珍惜生命中的每一刻從容，攜手，攜手去踏青。

曾幾何時(shí)，我們攜手走在踏青的路上。我們歡叫著，跳著，采著野花，戴著草帽，夢(mèng)想要在那一片金黃的油菜花上飛翔我們迎著柔軟的風(fēng)，撫著隨風(fēng)飄動(dòng)的小草，觸摸著溫暖的小溪，親吻著風(fēng)中剛剛灑落的花瓣，感受彼此互相溫暖的心。

踏青，現(xiàn)在，夢(mèng)想一次踏青。也許，在攜手的那一剎那，我們能找回兒時(shí)留下的痕跡，但此時(shí)的我們，早已不再幻想黃金的南瓜馬車，不再期待美麗的水晶鞋能綻放絢麗的琉璃花朵。現(xiàn)在的你，一定會(huì)拉著我飛奔在我們?cè)?jīng)嬉鬧過(guò)的路上，和著溫柔的春風(fēng)一起吟誦“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”。在踏青的路上，我們丟失了兒時(shí)的夢(mèng)想，卻拾起了青春的理想。春風(fēng)依舊在吹，我們卻早已失去了童稚的容顏。

我夢(mèng)想一次踏青，一次完美的踏青。在踏青的路上，我們不會(huì)背著沉重的作業(yè)，不會(huì)聽(tīng)到急促的鈴聲我們會(huì)像從前那樣歡呼雀躍著翻騰的青青的田梗上。

讓我們攜手去踏青吧我們一直期待的踏青，記憶深處的踏青，永遠(yuǎn)的踏青。

踏青，踏青，攜手去踏青。

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主題記一次用數(shù)學(xué)的心得體會(huì)如何寫三

第一次做的事情往往讓人難以忘懷，而第一次軍訓(xùn)，我至今記憶猶新。

“一二一，一二一……”安靜的校園中響起了一陣陣口號(hào)聲，聽(tīng)得我右眼突突直跳：左眼跳福，右眼跳禍。難道——我們?yōu)槠谝恢艿能娪?xùn)生活就要開(kāi)始了?哦no，我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢!唉，是福不是禍，是禍躲不過(guò)，順其自然吧!

“立正，稍息，向前看齊……”一聽(tīng)這口號(hào)聲，所有人都無(wú)語(yǔ)了：“還以為軍訓(xùn)有多難呢，原來(lái)就這呀!”“切，有什么可訓(xùn)的，這我們?cè)缇蜁?huì)了”……

可真正訓(xùn)練起來(lái)，所有的不屑卻轉(zhuǎn)化為叫苦不迭。

你以為齊步走只是出右手，上左腳嗎?那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，左手和右手之間距離60公分，還要照齊排面，切記一定要有集體榮譽(yù)感，否則你是做不到的。

你以為跑步走很容易嗎?那你就太驕傲自滿了，手要握成半心拳，出左腳，上右手，如果做錯(cuò)了——輕則打幾下，重則做俯臥撐。你聽(tīng)：“啪啪啪……”又有同學(xué)挨揍了。

你以為軍姿只是站著嗎?那你就太孤陋寡聞了，雙腳要成60度，昂首挺胸，腹部緊收，精神飽滿，并且一站少則二三十分鐘，多則一個(gè)小時(shí)，動(dòng)一下都不行，否則就要“得獎(jiǎng)”了，一站下來(lái)，雙腿無(wú)力，渾身疼痛，軍訓(xùn)也太苦、太累了吧!

你以為坐下就舒服了嗎?那你就太異想天開(kāi)了，“坐下，一要快速，二要整齊，三要盤腿，諸位同學(xué)你們能有點(diǎn)集體榮譽(yù)感嗎?這做的也忒不整齊了”。“起立，重新練習(xí)……”幾十遍下來(lái)，終于“唰”的一聲坐齊了，同學(xué)們已經(jīng)怨氣沖天，無(wú)力吐槽了。

軍訓(xùn)會(huì)演前，所有同學(xué)都在心里默念著：“加油!加油!加油!”老師也在不斷的鼓勵(lì)著我們。

會(huì)演中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，動(dòng)作整齊劃一，看到老師豎起的大拇指，所有人的心里美滋滋的。我們一路過(guò)五關(guān)斬六將，終于拿下了第一名。

贏得勝利同時(shí)，要和教官分別了，不知為什么，心里有些小不舍。

軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但這段充實(shí)的時(shí)光，卻永遠(yuǎn)留在我記憶的最深處。

主題記一次用數(shù)學(xué)的心得體會(huì)如何寫四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校安排了四個(gè)環(huán)節(jié)，首先聆聽(tīng)何政博士有關(guān)怎樣教育孩子的講座;再是校長(zhǎng)介紹學(xué)校的成績(jī)與發(fā)展前景，三是由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，最后就是希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。

今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：

我們班從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了2年多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)?年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。例如：x同學(xué)多次參加市區(qū)的讀書競(jìng)賽，均獲獎(jiǎng)，在區(qū)科技節(jié)中獲小課題二等獎(jiǎng)，是非常不容易的。還有許多學(xué)生參加科學(xué)、勞技比賽均取得優(yōu)異的成績(jī)。在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都和優(yōu)秀，特提出表?yè)P(yáng)，他們分別是(學(xué)號(hào))。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。

當(dāng)然取得了這么多的成績(jī)，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生，但抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如：(學(xué)號(hào))等，如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：(學(xué)號(hào))等。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：如(學(xué)號(hào))等。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了，如(學(xué)號(hào))。還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流，也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法：

一、讓孩子不留遺憾。

作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)。我想在這方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

二、為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō)的好：態(tài)度決定一切。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

1.多關(guān)心，少溺愛(ài)

給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。(班主任 )現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

關(guān)于作息時(shí)間，早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)40，中午到校時(shí)間不早于12：：40，(插入早到問(wèn)題)放學(xué)不遲于4：20出校門，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍交通繁忙，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，也教育學(xué)生校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，六年級(jí)不許騎自行車。校外安全教育則更需要家長(zhǎng)的加倍重視，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。

3.給子女多一點(diǎn)安寧。

我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)書寫關(guān)!保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

4.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課抓得很緊，爭(zhēng)取早點(diǎn)進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有進(jìn)步，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(zhǎng)買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。(表?yè)P(yáng)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng))

5.做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

主題記一次用數(shù)學(xué)的心得體會(huì)如何寫五

在周六的一個(gè)。下午天空陰沉著臉，太陽(yáng)膽怯的溜走了?？晌覅s在金筆作文學(xué)校里和同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)游戲叫“對(duì)著干”。

當(dāng)老師公布了消息時(shí)，全班同學(xué)都炸開(kāi)了鍋。有人一臉迷惑的問(wèn)同學(xué)怎么玩。也有人一臉驚訝，因?yàn)樗桓蚁嘈牛耗芘c老師對(duì)著干。特別是我，又驚恐又歡喜。驚是因?yàn)槲遗码y度太大，勝負(fù)不好把握，如果勝還好，可負(fù)的話就丟大人了。老師公布了規(guī)則，

第一，如果她說(shuō)蹲下，那么同學(xué)(參賽者)就站起來(lái)也就是做與說(shuō)的相反。

第二，如果做錯(cuò)或做的與老師說(shuō)的一樣。那參賽的同學(xué)只有一個(gè)悲慘的命運(yùn)：淘汰!

第三，每個(gè)組堅(jiān)持到底的同學(xué)進(jìn)入決賽。

聽(tīng)到規(guī)則后，有人躍躍欲試，有人心驚膽戰(zhàn)，還有人漫不經(jīng)心。老師分好組后，a組同學(xué)昂首挺胸地上了講臺(tái)。一開(kāi)始，老師說(shuō)道：睜眼，閉眼，睜，閉，睜，閉……別看a組氣勢(shì)高，但水平超低。三回合下來(lái)后。許多人相斗敗的公雞一樣氣焰頓消的敗下陣來(lái)。只有一個(gè)“幸存者”在一陣陣進(jìn)攻中“活”了下來(lái)。

b組同學(xué)實(shí)力不可小覷，不過(guò)也還是經(jīng)不起折磨一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。

c組張恒遠(yuǎn)終以險(xiǎn)勝，堅(jiān)持了下來(lái)。只見(jiàn)他在講臺(tái)上一心一意的全神貫注的做著動(dòng)作。其他人手足無(wú)措，有人因?yàn)楦簧侠蠋煹墓?jié)拍而急的抓耳撓腮。

終于輪到我們d組了。有的人昂首挺胸，有的垂拉著頭，架勢(shì)好像必負(fù)。老師滔滔不絕的說(shuō)，我們?cè)谂_(tái)上手忙腳亂地做著。最終我們以險(xiǎn)勝幸存了下來(lái)。到了決賽是，四個(gè)同學(xué)站成一排，我心里似乎揣了只兔子“呯呯”直跳。老師口若懸河地發(fā)出指令，四個(gè)決賽參賽者一絲不敢大意到了“生死”關(guān)卡。也是到了最后關(guān)頭當(dāng)時(shí)空中充滿火藥味兒。老師一邊說(shuō)一邊觀察我們的動(dòng)作。老師說(shuō)“向前轉(zhuǎn)”時(shí)。一個(gè)指令傳入我的大腦，并得做出四肢應(yīng)做的反應(yīng)。于是我又“呼”的一下向后轉(zhuǎn)了過(guò)去。而其他參賽者像木頭人一樣站立著。

老師大聲宣布：王超然同學(xué)勝。不過(guò)有人說(shuō)老師偏心，也有說(shuō)我做錯(cuò)了。直到老師說(shuō)明原因后同學(xué)們才恍然大悟?？蛇€有人固執(zhí)的說(shuō)老師偏心。

最終，我們d組獲勝，這個(gè)游戲讓我明白了不可以對(duì)著干，不然就亂套了啊!

今天上語(yǔ)文公開(kāi)課時(shí)，我們玩了“小乒乓過(guò)橋”的游戲，兩個(gè)杯子為一組，一共有五組，杯子里裝滿水，在每組的第一個(gè)杯子里各放上一個(gè)乒乓球，然后吹到第二個(gè)杯子里，誰(shuí)先吹完這五組乒乓球，誰(shuí)就獲勝。大家摩拳擦掌，躍躍欲試，都想贏得比賽。

比賽開(kāi)始了，劉峻瑄彎下腰，低下頭，一只腳站在講臺(tái)上，嘟起嘴鼓起腮幫子準(zhǔn)備開(kāi)始吹。這邊唾沫星子橫飛，那邊程語(yǔ)涵也不甘示弱，擺出威武的姿勢(shì)準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。她很斯文地吹著，沒(méi)濺出一滴水花，可乒乓球紋絲不動(dòng)，好像在說(shuō)：“偏不過(guò)去，你費(fèi)九牛二虎之力也別想讓我過(guò)去，看你能拿我怎么辦?”這會(huì)臺(tái)下程語(yǔ)涵的支持者就著急了，生怕她輸，使勁地為她加油，她自己肯定也很著急吧!我心想：“程語(yǔ)涵一定要贏，一定要贏……”。聽(tīng)到同學(xué)們歡呼“耶!”“贏啦!贏啦!”，結(jié)果你肯定也猜到了，劉峻瑄這邊有體型上的優(yōu)勢(shì)，勝了。支持他的同學(xué)們歡呼雀躍。我心想：“他這種高手哪有不贏的道理呢?”

接下來(lái)第二輪“男女pk賽”開(kāi)始了，男女生各一組，每組五個(gè)人輪流吹乒乓球。一開(kāi)始，我們女生組領(lǐng)先了，一直很順利，可到了后面，杯子里的水少了，小乒乓球也開(kāi)始淘氣了，好像在說(shuō)：“前面是我樂(lè)意過(guò)去，現(xiàn)在我不想過(guò)去了?！毖劭粗猩鸵s上來(lái)了，我們臺(tái)下的觀眾是看在眼里急在心里!“1……2……3……4……5……”我心里數(shù)著，“慘了，男生組贏了?！敝宦?tīng)見(jiàn)耳邊一片歡呼聲，男生們高興得差點(diǎn)都跳起來(lái)了。

好吧!我承認(rèn)我們女生玩這個(gè)游戲沒(méi)他們厲害，雖然女生組輸了，但我們還是玩得很開(kāi)心!

主題記一次用數(shù)學(xué)的心得體會(huì)如何寫八

同志們：

剛才，部分駐村第一書記作了發(fā)言，有的交流了經(jīng)驗(yàn)，有的提出了建議，我一共記錄了25條，都很好。這25條經(jīng)驗(yàn)和建議是各位第一書記在脫貧攻堅(jiān)第一線的切身感受和親身實(shí)踐，這說(shuō)明大家在前線的工作是認(rèn)真的，也是認(rèn)真思考問(wèn)題的。由于時(shí)間關(guān)系，今天還有很多人沒(méi)有發(fā)言，會(huì)后請(qǐng)大家將工作中的想法與建議，以清單形式交由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)縣扶貧辦匯總。借此機(jī)會(huì)，我還強(qiáng)調(diào)幾個(gè)事。

1、時(shí)間意識(shí)。時(shí)間不等人，全縣2019年要全面脫貧交賬，縣要摘帽，村要出列，貧困戶要脫貧，但留給我們的時(shí)間已經(jīng)非常有限。時(shí)間越來(lái)越少、越來(lái)越緊，我們所面臨的脫貧攻堅(jiān)任務(wù)還剩多少?我本人非常著急，不知道各位第一書記是否著急，不知道各位第一書記有沒(méi)有這個(gè)時(shí)間意識(shí)。

2、身份意識(shí)。各位第一書記一定要清楚自己的身份，你是村里的主人，不是客人，因?yàn)槟闶谴謇锏牡谝粫洠?fù)責(zé)這個(gè)村脫貧攻堅(jiān)的謀劃布局、安排落實(shí)、協(xié)調(diào)督辦等各項(xiàng)工作。這個(gè)主體責(zé)任一定要上肩，一定要置身其中，你所在村的脫貧攻堅(jiān)責(zé)任就是你的責(zé)任，這是組織安排給你的工作，也是縣委政府對(duì)你的要求。

3、“戶”的意識(shí)。這里所說(shuō)的“戶”，就是你那個(gè)貧困村里的貧困戶。目前，大家戶的意識(shí)還很淡薄，或者說(shuō)只有村的意識(shí)，沒(méi)有戶的意識(shí)。貧困戶的意識(shí)實(shí)質(zhì)上就是貧困人的意識(shí)。在我們腦海中，要更多的去裝一戶又一戶的貧困戶，而不只是這個(gè)貧困村的水、電、路、村委會(huì)這些大的東西，更重要的是張三、李四、王五這些貧困戶。只有戶的脫貧，才有村的脫貧。所以，下次各位第一書記在匯報(bào)工作的時(shí)候，重點(diǎn)要匯報(bào)你這個(gè)村還有沒(méi)有失學(xué)兒童?患病者的補(bǔ)助是不是到位了?誰(shuí)家的惠民政策還沒(méi)落實(shí)?要先“戶”后“村”，不要先說(shuō)我們修了好大的村委會(huì)、修了好多的路。只有這樣我們的精準(zhǔn)扶貧工作才能落地，落實(shí)到戶，落實(shí)到人

4、攻堅(jiān)意識(shí)。在攻堅(jiān)目標(biāo)上，我們每個(gè)村千差萬(wàn)別，情況各不一樣，有的需要攻堅(jiān)的是易地搬遷，有的攻堅(jiān)的是發(fā)展產(chǎn)業(yè)，情況不一樣，但各地都有我們需要去攻堅(jiān)的地方。但我感覺(jué)到有很多第一書記到村里去之后沒(méi)有攻堅(jiān)思路，工作無(wú)法下手。沒(méi)有明確的目標(biāo)，沒(méi)有清晰的思路，沒(méi)有得當(dāng)?shù)拇胧?，又怎么能夠完成扶貧任?wù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧呢?

5、學(xué)習(xí)意識(shí)。脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作的最后落腳靠什么?靠我們第一書記帶領(lǐng)的這支隊(duì)伍。因此，第一書記必須要對(duì)各項(xiàng)扶貧政策了如指掌。你不了如指掌，工作隊(duì)員就不清楚;工作隊(duì)員不清楚，幫扶干部就不清楚;幫扶干部不清楚，整個(gè)扶貧攻堅(jiān)工作就是糊涂的。所以，各位第一書記一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)政策要爛熟于心，不能搞大哈數(shù)。同時(shí)，縣扶貧辦對(duì)各項(xiàng)政策的宣傳解釋也要簡(jiǎn)潔、明了，便于操作。

6、得票意識(shí)。這里所說(shuō)的“票”，是老百姓對(duì)我們工作的贊成票，尤其是貧困戶對(duì)我們工作的贊成票。什么是得票意識(shí)?就是通過(guò)2年或3年的幫扶之后，老百姓要認(rèn)可我們，給我們點(diǎn)贊。滿意率，是我們“四率”當(dāng)中非常重要的一率。但要特別注意的是，這個(gè)滿意率指的是貧困戶的滿意率，不是非貧困戶等其他各類人群。

另外，還要加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)工作的痕跡管理和檔案建設(shè)。我要強(qiáng)調(diào)的是，形式主義要堅(jiān)決反對(duì)，但并不是所有的形式都叫形式主義。我發(fā)現(xiàn)有部分人在這個(gè)問(wèn)題上的思想很模糊，如果連基本的貧困戶的檔案資料都沒(méi)有，連貧困戶基本的信息資料都不健全，我們的扶貧攻堅(jiān)怎么去精準(zhǔn)?

第一書記的主要職責(zé)是什么?把所在村的情況搞明，把所在村的貧困對(duì)象搞準(zhǔn)，把脫貧攻堅(jiān)的盤子拿好，把脫貧攻堅(jiān)的工作隊(duì)建設(shè)好，把脫貧攻堅(jiān)的項(xiàng)目落地，把脫貧攻堅(jiān)的各項(xiàng)政策兌現(xiàn)到位，把所在村的村級(jí)班子建強(qiáng)，把所在村的民風(fēng)搞淳，拉近與人民群眾的感情。這是我們提出來(lái)的第一書記具體的職責(zé)，涉及到幾個(gè)方面，一是履職的問(wèn)題，二是方向布局的問(wèn)題、政策的問(wèn)題、項(xiàng)目的問(wèn)題、基層基礎(chǔ)建設(shè)的問(wèn)題、精神文明建設(shè)的問(wèn)題，最后是與群眾血肉聯(lián)系的問(wèn)題。務(wù)必要記住的是，我們所有工作的落腳點(diǎn)就是貧困戶的滿意率，你給他一千萬(wàn)、兩千萬(wàn)，最后如果得不到貧困戶的滿意度，工作就白做了。

一要依靠村級(jí)組織。要注意和村支兩委搞好關(guān)系，不要和村級(jí)組織搞成“兩張皮”，我們是去指導(dǎo)、督促、幫助村支兩委，而不是去取代村支部書記的，所以我們要依靠村支部書記和村支兩委共同開(kāi)展工作。

二要爭(zhēng)取。第一書記非常重要的工作任務(wù)就是要把項(xiàng)目督辦落地、政策協(xié)調(diào)到位，我們工作過(guò)程中最基本的方法是爭(zhēng)取所在單位、單位領(lǐng)導(dǎo)的支持，要爭(zhēng)取力量。第一書記在前線工作，如果沒(méi)得后勤保障、沒(méi)有后方支援，那么第一書記的職責(zé)效果必然會(huì)打折扣。你要經(jīng)常去給分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，要給一把手匯報(bào)，要爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)、爭(zhēng)取支持，同時(shí)還要經(jīng)常給鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府匯報(bào)。我發(fā)現(xiàn)目前我們工作中“兩張皮”的問(wèn)題比較嚴(yán)重，鄉(xiāng)鎮(zhèn)搞鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，工作隊(duì)搞工作隊(duì)的，今后所有工作隊(duì)一定要在當(dāng)?shù)攸h委政府的指揮下，在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)扶貧攻堅(jiān)指揮部的領(lǐng)導(dǎo)之下開(kāi)展工作，工作隊(duì)、幫扶干部的工作要與當(dāng)?shù)攸h委政府之間有機(jī)融合，尤其是在扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展上要高度融合。

三要牢牢抓住信訪工作。這里的信訪工作特指扶貧領(lǐng)域的信訪。信訪工作是“晴雨表”，他反映的是老百姓到底支不支持，我們落實(shí)政策的時(shí)候到底公不公平，我們?cè)趫?zhí)行的過(guò)程當(dāng)中到底有不有偏差。因此，我們一定要把信訪工作牢牢抓在手上，這是我們非常重要的群眾工作方法，誰(shuí)不重視信訪工作，誰(shuí)的工作一定是被動(dòng)的。剛才有人發(fā)言還說(shuō)村里的有些信息不敢公示，為什么不敢公示，這里頭到底什么東西見(jiàn)不得人?如果是村支部書記有事情見(jiàn)不得人，我們第一書記要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促整改到位，到時(shí)候追責(zé)不僅僅是村支部書記，我們第一書記也是有責(zé)任的。

四要用“三同”“三真”的作風(fēng)和感情來(lái)開(kāi)展工作。“三同”“三真”是我們其中兩位第一書記發(fā)言時(shí)提到的，“三同”即“同吃、同住、同勞動(dòng)”，“三真”即“真情、真心、真干”。包括還有同志提到的“四個(gè)必須”，也是很好的工作方法，必須要把老百姓說(shuō)的話聽(tīng)完、必須要把情況搞清楚、必須要把政策搞明白、必須要把與老百姓之間的距離拉近，這都是好的群眾工作方法，也是我們工作中需要特別注意的。

1、切實(shí)加強(qiáng)工作隊(duì)的自身建設(shè)。工作隊(duì)是一個(gè)體系，包括省、州、縣、鄉(xiāng)、村人員，具體落腳到村內(nèi)，就包括第一書記、幫扶隊(duì)員和幫扶干部。這支隊(duì)伍很龐大，一定要加強(qiáng)建設(shè)，具體體現(xiàn)在三個(gè)“到位”。一是人員必須到位，第一書記要監(jiān)督工作隊(duì)員和幫扶干部到位，如果工作隊(duì)員不到位就是你的責(zé)任，你如果督不到位就給單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，單位領(lǐng)導(dǎo)還督不到位就給組織部門和紀(jì)委報(bào)告，一定要把人搞到位。二是出勤必須到位，第一書記和工作隊(duì)員每月駐村20天以上，幫扶干部每2個(gè)月至少去1次，如果沒(méi)到位第一書記也是有責(zé)任的，工作人員、幫扶干部不到位的，要一個(gè)個(gè)打電話。三是幫扶工作要到位，我們的幫扶工作分兩個(gè)層面，第一個(gè)層面是貧困戶這個(gè)層面，第一書記要強(qiáng)化督辦檢查;第二個(gè)層面是村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，第一書記要強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。同時(shí)，組織上也要加強(qiáng)工作隊(duì)管理制度的建設(shè)，目前后勤保障制度已經(jīng)建立，還有召弱補(bǔ)強(qiáng)制度、干部選拔制度、問(wèn)責(zé)與績(jī)效掛鉤等制度建設(shè)也還要進(jìn)一步加快。

2、數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)調(diào)整要精準(zhǔn)把關(guān)。既要精準(zhǔn)出去，也要精準(zhǔn)進(jìn)來(lái)。大家一定要正確理解“該進(jìn)必進(jìn)，該出必出”這句話，我發(fā)現(xiàn)有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)在動(dòng)態(tài)調(diào)整把關(guān)中不擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)，把關(guān)不嚴(yán)格，怕得罪人，以致我們的扶貧工作開(kāi)展了那么多年，但我們的貧困人口規(guī)模還在擴(kuò)張，貧困率還在升高。我們說(shuō)精準(zhǔn)，越縮越小才是精準(zhǔn)，越搞越大叫精準(zhǔn)嗎?在這里給大家說(shuō)清楚，針對(duì)這種嚴(yán)重不負(fù)責(zé)的態(tài)度，到時(shí)候也是要追責(zé)任的。

3、要加強(qiáng)政策兌現(xiàn)的檢查督辦。我們那么多惠民政策到底落實(shí)沒(méi)有?資金兌現(xiàn)沒(méi)有?沒(méi)有兌現(xiàn)的要加強(qiáng)督辦落實(shí)。已經(jīng)兌現(xiàn)的，要幫群眾算好帳，讓群眾心里明白。

4、產(chǎn)業(yè)扶貧要落到實(shí)處。關(guān)于產(chǎn)業(yè)扶貧，一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)就是幫扶企業(yè)到位沒(méi)有，專業(yè)合作社去了沒(méi)有?如果沒(méi)有，盡快督促;督不到位，迅速給指揮部報(bào)告，要求重新安排。需要強(qiáng)調(diào)的是，在產(chǎn)業(yè)方向上，一定要主動(dòng)對(duì)接鄉(xiāng)鎮(zhèn)和全縣的主打產(chǎn)業(yè)，便于形成規(guī)模，成塊連片。

5、項(xiàng)目建設(shè)要加快進(jìn)度。水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目要加快推進(jìn)。更重要的是與貧困戶對(duì)接的產(chǎn)業(yè)。

主題記一次用數(shù)學(xué)的心得體會(huì)如何寫九

同志們：

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全區(qū)第一書記工作推進(jìn)會(huì)，目的是進(jìn)一步明確第一書記工作職責(zé)，嚴(yán)明工作紀(jì)律和要求，為高質(zhì)量完成決勝?zèng)Q戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)保駕護(hù)航。

首先，我代表黨委、政府向駐村第一書記表示慰問(wèn)，對(duì)你們一年來(lái)付出的辛勤勞動(dòng)表示感謝。三年來(lái)我區(qū)絕多大數(shù)第一書記一直在第一書記崗位上堅(jiān)守了**年多，很辛苦、很不容易。絕大部分第一書記按照要求，帶著責(zé)任、帶著感情，視駐村為家鄉(xiāng)、視群眾為家人、視群眾小事為家事，做了大量艱苦細(xì)致的工作，做了大量實(shí)事好事，得到了所駐村群眾的充分認(rèn)可，得到了駐村所在街鎮(zhèn)的充分肯定，這一點(diǎn)必須給予充分的肯定。特別在嘎查村“兩委”換屆、掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)、發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目中，我區(qū)的第一書記隊(duì)伍經(jīng)受住了各項(xiàng)重大任務(wù)的考驗(yàn)，帶出了一批先進(jìn)班子、培育了一批致富產(chǎn)業(yè)、完善了一批基礎(chǔ)設(shè)施，儲(chǔ)備了一批后備力量，形成了正向激勵(lì)機(jī)制和鮮明的用人導(dǎo)向。

選派機(jī)關(guān)優(yōu)秀干部到村任第一書記，是習(xí)總書記加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)、做好“三農(nóng)”工作特別是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要組織舉措，前不久，自治區(qū)黨委組織部長(zhǎng)在自治區(qū)抓黨建促?zèng)Q戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)電視電話會(huì)議上指出“推動(dòng)第一書記和駐村干部像秤砣一樣沉在村里扎實(shí)干”。剛才，區(qū)農(nóng)牧局局長(zhǎng)同志重申了第一書記工作職責(zé)，為什么要重申職責(zé)，因?yàn)榍岸螘r(shí)間，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下村對(duì)第一書記的工作情況進(jìn)行了督查，了解到的情況不盡如人意。有的第一書記可能認(rèn)為已經(jīng)完成了駐村任務(wù)，在思想和行動(dòng)上有了懈怠;

個(gè)別第一書記，到崗到位不夠好，在單位說(shuō)是去駐村，在村里說(shuō)是單位有事情，存在兩頭“滑”的情況。還有一些同志，可能因?yàn)閱挝蝗蝿?wù)重，沒(méi)有做到完全脫鉤，還存在“兩頭顧、兩頭跑”的情況，影響了駐村工作。有些第一書記對(duì)脫貧攻堅(jiān)有關(guān)政策、有關(guān)口徑標(biāo)準(zhǔn)不清楚，對(duì)自己村內(nèi)的底數(shù)不清、情況不明。還有個(gè)別第一書記不清楚自己的定位，不知道自己下村在脫貧工作中扮演什么角色，甚至村里的困難戶、村民代表、黨員都不知道、不認(rèn)識(shí)第一書記等等。對(duì)于這些問(wèn)題，我們要放大來(lái)看，引起高度重視，在座的第一書記個(gè)人信息同步在區(qū)、市、自治區(qū)備案管理，各級(jí)督查暗訪組可以隨時(shí)調(diào)取你們的個(gè)人信息，和實(shí)際駐村工作核對(duì)，責(zé)任之重大不言而喻。近日上級(jí)提出決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)“百日攻堅(jiān)”行動(dòng)，給我們留下的時(shí)間已經(jīng)不多了，到時(shí)間就要交賬，還要把答卷答好。越到后面，仗就越難打，剩下的骨頭就是最硬的骨頭了。所以在這個(gè)時(shí)刻，第一書記的駐村工作只能加強(qiáng)、加強(qiáng)、再加強(qiáng)，不能有半點(diǎn)歇一歇、松一松的懈怠情緒和輕視思想，這是態(tài)度問(wèn)題，更是政治問(wèn)題，在座的第一書記要明白這一點(diǎn)。

下面，結(jié)合今年上級(jí)關(guān)于脫貧攻堅(jiān)工作的指示和要求，我就第一書記駐村工作，提四點(diǎn)要求：

駐村第一書記是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中一支重要的隊(duì)伍，關(guān)注度高，大家對(duì)這個(gè)崗位很敏感。無(wú)論是上級(jí)來(lái)調(diào)研、指導(dǎo)還是督導(dǎo)檢查、眀查暗訪，經(jīng)常詢問(wèn)的是駐村第一書記的到崗到位情況，有時(shí)就直接找第一書記了解村里有關(guān)情況。特別是目前進(jìn)入普查前的決戰(zhàn)階段，各種督戰(zhàn)檢查比較多，自治區(qū)的、市里的，還有不打招呼的眀查暗訪，我們決不能掉以輕心。今天派出人員單位的一把手都在(特別是涉農(nóng)街鎮(zhèn)既是派出單位又是管理單位)，我也知道，凡是派出的干部都是精兵強(qiáng)將，有的是班子成員，有的是優(yōu)秀后備干部，有的干部處于單位的關(guān)鍵崗位甚至承擔(dān)區(qū)里的重要工作，但這次脫產(chǎn)駐村沒(méi)有任何討價(jià)還價(jià)的余地。時(shí)間緊任務(wù)重，各派出單位要合理安排好第一書記原來(lái)承擔(dān)的工作，無(wú)條件支持第一書記全脫產(chǎn)駐村。同時(shí)在座的各位第一書記要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，帶著責(zé)任做工作，帶著清醒做工作，真正沉下心來(lái)，深入下去，把駐村工作做實(shí)做好，久久為功、奮勇向前，確保如期完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。

駐村第一書記進(jìn)村脫產(chǎn)駐村既是一項(xiàng)政治歷練也是一次實(shí)戰(zhàn)鍛煉，要幫助村里解決一些實(shí)際的事情。結(jié)合今年脫貧攻堅(jiān)、人居環(huán)境整治、發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)、村黨群服務(wù)中心建設(shè)以及第四季度啟動(dòng)的嘎查村換屆等重點(diǎn)工作，要充分發(fā)揮三個(gè)方面的作用。一是要發(fā)揮好參謀助手作用，發(fā)揮自身知識(shí)豐富、眼界開(kāi)闊、思想解放的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教育指導(dǎo)，幫助村干部提升思想覺(jué)悟和能力水平，對(duì)村里的事情，要多出主意、想辦法，當(dāng)好參謀助手，把好關(guān)，要把決策權(quán)交給“兩委”班子、黨員和群眾，引導(dǎo)協(xié)助村支部更好的開(kāi)展工作。二是發(fā)揮好橋梁紐帶作用，大家在基層駐村，上聯(lián)街鎮(zhèn)黨(工)委、派出單位，下聯(lián)村“兩委”、基層群眾，承擔(dān)著“聯(lián)絡(luò)員”職責(zé)，工作上的事，要多向所在部門領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，爭(zhēng)取多方面的支持;要與街鎮(zhèn)黨(工)委保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)反映問(wèn)題、報(bào)告動(dòng)向，征求意見(jiàn)建議、學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方式方法。

要善于和村“兩委”干部打成一片，注重協(xié)調(diào)班子成員之間的關(guān)系，加強(qiáng)教育，引導(dǎo)他們心往一處想、勁往一處使，更好地服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和維護(hù)和諧穩(wěn)定。三是要發(fā)揮好宣傳引導(dǎo)作用，大家要盡心盡力當(dāng)好黨的政策宣傳員，要發(fā)揮自己懂政策、知識(shí)廣、信息靈的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)走訪、與群眾拉家常等途徑，多了解群眾所思所想所盼，深入宣傳黨的政策，爭(zhēng)取群眾理解，贏得群眾支持，不僅要讓群眾說(shuō)我們自己好，而且要讓群眾擁護(hù)村班子，說(shuō)我們黨好。

結(jié)合上級(jí)要求和我區(qū)實(shí)際，我們選派第一書記要重點(diǎn)要圍繞以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：一是要抓班子?；菝鲿浽?019年駐村第一書記座談會(huì)就強(qiáng)調(diào)過(guò)，第一書記是書記，一定要把黨建工作放在前?；鶎咏M織是黨在基層一切工作的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘，大家要在剩余有限的時(shí)間里著力抓好班子建設(shè)，特別是支部書記隊(duì)伍建設(shè)、后備干部培養(yǎng)和村級(jí)規(guī)范化建設(shè)，要指導(dǎo)幫助村里建立健全班子運(yùn)行、民主公開(kāi)、決策議事、村務(wù)管理監(jiān)督等規(guī)章制度，不斷提高基層黨組織靠制度管人、管事、管錢的能力和水平，保證黨員隊(duì)伍建設(shè)及基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得到持續(xù)加強(qiáng)。二是要謀發(fā)展?！鞍l(fā)展是硬道理”，要把農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民致富作為重要任務(wù)，積極轉(zhuǎn)變思路，發(fā)現(xiàn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)發(fā)展的切入點(diǎn)，幫助村子制定行之有效的發(fā)展規(guī)劃，培育發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，幫助群眾增收致富。當(dāng)然，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，一定要立足實(shí)際，因地制宜，不能貪大求快，做表面文章，一定要利長(zhǎng)遠(yuǎn)。三是要辦實(shí)事。要從群眾最急需、反映最強(qiáng)烈的事情著手，幫助基層群眾改善生產(chǎn)生活條件，完善基礎(chǔ)設(shè)施，努力幫助群眾解決上學(xué)、就醫(yī)、維權(quán)等方面實(shí)際困難，想方設(shè)法完成好公開(kāi)承諾事項(xiàng)，取信于群眾，把工作做到群眾的心坎上，不斷提高群眾的滿意度。四是要抓穩(wěn)定。就是堅(jiān)持穩(wěn)定是第一責(zé)任，發(fā)揮熟業(yè)務(wù)、懂法律、曉政策的優(yōu)勢(shì)，多深入群眾中，做好矛盾糾紛排查化解工作，及時(shí)掌控村情民意、思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)矛盾隱患提前介入化解，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定。

第一書記在基層駐村，各街鎮(zhèn)和所在村要嚴(yán)格考勤管理，實(shí)行日?qǐng)?bào)告，組織部要周通報(bào)第一書記出勤和動(dòng)態(tài)，呈報(bào)區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)。將考勤及各項(xiàng)工作推動(dòng)情況與與年度考核掛起鉤來(lái)，與領(lǐng)導(dǎo)干部日常考察掛起鉤來(lái)，作為干部評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲、管理使用的重要依據(jù)，對(duì)考勤打卡要求落實(shí)不力的第一書記，組織部進(jìn)行約談，約談后整改仍不到位的，直接向派出單位黨委(黨組)發(fā)函通報(bào);

情形惡劣的，年度考核直接評(píng)為不稱職(不合格)，對(duì)其派出單位主要責(zé)任人約談。讓干得好的、干得差的有區(qū)分、有說(shuō)法、有兌現(xiàn)，樹(shù)立起以脫貧論英雄、憑實(shí)績(jī)用干部的鮮明導(dǎo)向。

同志們，最后和大家分享的一句話，出自《尚書·旅獒》：“為山九仞,功虧一簣”，希望所有派出單位、各街鎮(zhèn)站好最后一班崗，所有第一書記站好最后一班崗，共同完成2020年全面建成小康社會(huì)、全面脫貧攻堅(jiān)任務(wù)目標(biāo)。

區(qū)委選派第一書記到基層組織開(kāi)展工作，是加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的迫切需要，更是在實(shí)踐中鍛煉干部、發(fā)現(xiàn)干部、使用干部的重要舉措。除了按照以往各級(jí)文件要求和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神繼續(xù)開(kāi)展駐村工作外，今天我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，所有駐村第一書記要更加“在狀態(tài)”?！霸跔顟B(tài)”什么意思?我們經(jīng)常用來(lái)形容一個(gè)人在工作生活中具有飽滿的精氣神，但結(jié)合脫貧攻堅(jiān)工作、具體到每一位第一書記身上，“在狀態(tài)”更要透露出的是一種對(duì)駐村工作的堅(jiān)決執(zhí)行、對(duì)駐村工作的求進(jìn)創(chuàng)新、對(duì)駐村責(zé)任的擔(dān)當(dāng)堅(jiān)守。

今年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，也是全面建成小康社會(huì)的收官之年，疫情當(dāng)下，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)硬戰(zhàn)時(shí)間愈加緊迫、任務(wù)愈加艱巨，所有第一書記必要時(shí)刻拿出百分之百的狀態(tài)，第一書記派出單位要大力支持第一書記工作，無(wú)條件的全力支持，沒(méi)有商量的余地。

主題記一次用數(shù)學(xué)的心得體會(huì)如何寫十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好! 今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了比干完小四(3)班的教室，首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入四年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作正在走向正規(guī)。

我們本次家長(zhǎng)學(xué)校的主題是“家校同心，師生同行”，目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，更有針對(duì)性的實(shí)施教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，更好教育自己的子女學(xué)會(huì)做人，早日成材。 今天的家長(zhǎng)學(xué)校有四個(gè)方面：一、學(xué)校、班級(jí)基本情況介紹;二.結(jié)合這次期中質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)生平日在校的表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生半學(xué)期來(lái)的表現(xiàn);三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望;四、其他;

一、學(xué)校、班級(jí)基本情況介紹

1、學(xué)?；厩闆r近幾年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力之下，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，新的教學(xué)樓已經(jīng)完工，我們的音樂(lè)教室、實(shí)驗(yàn)教室、計(jì)算機(jī)教室等等都在籌備當(dāng)中。

2、班級(jí)學(xué)生情況介紹

我們班學(xué)生與三年級(jí)相同，沒(méi)有發(fā)生變動(dòng)。共有學(xué)生50人，其中男生25人，女生25人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話。學(xué)生無(wú)遲到早退現(xiàn)象，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。

二、結(jié)合其中成績(jī)和平日表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況

本次期中考試，語(yǔ)文優(yōu)秀同學(xué)有10名，分別是陳澤熙、袁趙鑫、李彬魁、楊續(xù)淼、楊玉冉、竇婉容、李金坤、路鑫、王凱巖和彭凱月同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，不及格的有12名，最高分92分。數(shù)學(xué)優(yōu)秀同學(xué)27名，不及格同學(xué)7名，最高分100分。語(yǔ)文試卷難度適中，整體成績(jī)還不盡如人意，另外，對(duì)于12名語(yǔ)文不及格的同學(xué)以及部分退步的同學(xué)，我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

“教室里的每一個(gè)孩子都是父母的整個(gè)世界”，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的，畢竟家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。上學(xué)不遲到，也不早到，放學(xué)立即回家，不中途玩耍。

3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、創(chuàng)造和睦,，祥和，穩(wěn)定的家庭氣氛和一種良好的知識(shí)環(huán)境。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。作為家庭起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍。

四、其他方面

今年，我們的數(shù)學(xué)老師是董老師，董老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，她的電話號(hào)碼請(qǐng)家長(zhǎng)記一下，有問(wèn)題可以詢問(wèn)董老師。請(qǐng)董老師就學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)上的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)一起探討一下。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校老師會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)和支持，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。

我們的家長(zhǎng)學(xué)校就到這里，再次感謝您的到來(lái)，也歡迎您多多來(lái)校交流學(xué)生情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。