培訓會八個禁忌心得體會報告 培訓會的心得(六篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫培訓會八個禁忌心得體會報告一

第一條項目名稱＿＿＿＿＿＿＿＿。（注：本參考格式適用于下列技術(shù)服務(wù)活動：進行設(shè)計、工藝、制造、試驗以及農(nóng)作物育種，畜禽的飼養(yǎng)等方面的技術(shù)指導、講解技術(shù)資料、解決和解答技術(shù)問題；進行示范操作；傳授計算機軟件的編制技術(shù)、先進儀器設(shè)備的裝配，使用技術(shù)等等。）

第二條培訓的內(nèi)容和要求：＿＿＿＿＿＿＿。

第三條培訓計劃、進度、期限：＿＿＿＿＿＿＿。

第四條培訓地點和方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第五條服務(wù)方（教師）的資歷和水平：＿＿＿＿＿＿＿＿。

第六條學員的人數(shù)和質(zhì)量：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第七條教員、學員的食宿、交通、醫(yī)療費用的支付和安排＿＿＿＿。

第八條報酬及其支付方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第九條委托方的違約責任：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。1.委托方未按合同提供培訓條件，影響合同履行的，約定的報酬仍應(yīng)如數(shù)支付；2.擅自將服務(wù)方要求保密的技術(shù)資料引用、發(fā)表和提供給

第三方，應(yīng)支付數(shù)額為＿＿＿＿的違約金；

第十條服務(wù)方的違約責任：1.服務(wù)方未按合同制訂培訓計劃，影響培訓工作質(zhì)量的，應(yīng)當減收＿＿＿％的報酬；2.服務(wù)方提供的師資不符合合同要求，服務(wù)方有義務(wù)予以重新配備；未按合同規(guī)定完成培訓工作的，應(yīng)免收報酬。

第十一條保密條款：＿＿＿＿＿＿＿＿當事人雙方應(yīng)對下列技術(shù)資料承擔保密義務(wù)：＿＿＿＿＿＿。

第十二條有關(guān)技術(shù)成果歸屬條款在履行合同過程中，服務(wù)方利用委托方提供的技術(shù)資料和工作條件所完成的新的技術(shù)成果，屬于服務(wù)方；委托方利用服務(wù)方的工作成果所完成的新技術(shù)成果，屬于委托方。對新的技術(shù)成果享有就該技術(shù)成果取得的精神權(quán)利（如獲得獎金、獎?wù)隆s譽證書的權(quán)利）、經(jīng)濟權(quán)利（如專利權(quán)、非專利技術(shù)的轉(zhuǎn)讓權(quán)，使用權(quán)等）和其它利益。

第十三條本合同爭議的解決辦法：＿＿＿＿＿＿。本合同自雙方當事人簽字、蓋章后生效。委托方負責人（或授權(quán)代表）服務(wù)方負責人（或授權(quán)代表）簽字：＿＿＿＿＿＿＿（蓋章）簽名：＿＿＿＿＿＿＿＿（蓋章）簽字時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿簽字時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿簽字地點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿簽字地點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿開戶銀行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿開戶銀行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿帳號：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿帳號：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿委托方擔保人（名稱）：＿＿＿服務(wù)方擔保人（名稱）：＿＿＿地址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿負責人（或授權(quán)代表）負責人（或授權(quán)代表）簽字：＿＿＿＿＿＿＿＿（蓋章）簽字：＿＿＿＿＿＿＿＿（蓋章）簽字時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿簽字時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿簽字地點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿簽字地點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿開戶銀行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿開戶銀行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿帳號：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿帳號：＿＿＿＿＿＿＿＿

返

描寫培訓會八個禁忌心得體會報告二

1月11日，有幸到杭州參加為期四天的省第四屆中小學音樂教師合唱與指揮培訓，這次培訓請到了中國音樂學院指揮系主任吳靈芬教授和深圳中學優(yōu)秀音樂教師劉梅老師。

她們分別從合唱的教學方法、指揮法和自身的經(jīng)歷作了生動而又深入的講授，讓每一位前往的老師都覺得不虛此行。合唱并不是一般人認為的大齊唱。合唱是指由許多人共同完成一首多聲部歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，所以說合唱藝術(shù)的魅力在于它的強大影響力，它對人的影響不是臺上的那幾分鐘，而是臺下的長期訓練，通過長期的訓練達成習慣的養(yǎng)成，它會導致人的行為模式的改變。

長期的合唱訓練會使人學會安靜（有了安靜才能聽到要求）、傾聽（傾聽自己的聲音和別人的聲音）、合作（沒有合作聲音就做不到統(tǒng)一）、服從（自己做錯了就要按照正確的方向改正過來）、尊重（尊重別人其實就是尊重自己）、分享（分享快樂分享失?。?；還會使人的自律能力、理解能力、溝通能力、承受能力都會有所提高。但是這些變化是在不知不覺中長期的訓練中做到的，這，就是它的魅力所在，影響人在無聲無影中。

其實，合唱訓練是一個極其復雜而又艱辛的過程。從這次培訓以及平時合唱排練中讓我感受到要做好學校合唱團這支隊伍，要做到以下幾點：

首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對學生有影響力和親和力。劉梅老師說至少要保證每周4—6小時的訓練時間，我想根據(jù)我們的實際情況至少保證每周2次訓練時間。

第二，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。至少需要幾年時間才能說有點象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學得有目標和重點。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓練并伴隨氣息的訓練，再慢慢的給予和聲聽覺訓練，多聲部的合唱訓練，音準訓練和歌曲練習。由易到難，循序漸進。同時要讓學生意識到合唱不是個人表現(xiàn)的舞臺，而是一個團體通力合作的結(jié)果。

第三，要增強自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說：“要給學生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水?！敝挥凶约旱男摒B(yǎng)高了，處理歌曲才會得心應(yīng)手，聲部聽覺才會敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊。給我印象最深的是吳靈芬老師的一句話：“手之妙用源于心之妙思！”在合唱與指揮藝術(shù)當中是這樣，其實在其他方面也是一樣的，只要我們用心去做就能做好！

描寫培訓會八個禁忌心得體會報告三

您好!

茲介紹我公司__________名員工前往貴單位參加培訓事宜，請接洽!

(公章)

_____年_____月____日

延伸閱讀：服務(wù)期培訓注意事項

一、服務(wù)期的培訓的怎樣的

用人單位可以與該勞動者訂立協(xié)議，但是約定服務(wù)期的培訓是有嚴格的條件的。

(一)用人單位提供專項培訓費用。按照國家規(guī)定，用人單位必須按照本單位工資總額的一定比例提取培訓費用，用于對勞動者的.職業(yè)培訓，這部分培訓費用的使用不能作為與勞動者約定服務(wù)期的條件。

(二)對勞動者進行的是專業(yè)技術(shù)培訓。包括專業(yè)知識和職業(yè)技能。比如從國外引進一條生產(chǎn)線、一個項目，必須有能夠操作的人，為此，把勞動者送到國外去培訓，回來以后干這個活，這個培訓就是本條所指的培訓。

(三)至于培訓的形式，可以是脫產(chǎn)的，半脫產(chǎn)的，也可以是不脫產(chǎn)的。

二、約定違約金是怎么回事

用人單位與勞動者要依法約定違約金，主要包含兩層意思：

(一)違約金是勞動合同雙方當事人約定的結(jié)果。

勞動者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當按照約定向用人單位支付違約金。體現(xiàn)了合同中的權(quán)利義務(wù)對等原則，所謂“對等”，是指享有權(quán)利，同時就應(yīng)承擔義務(wù)，而且，彼此的權(quán)利、義務(wù)是相應(yīng)的。

這要求當事人所取得財產(chǎn)、勞務(wù)或工作成果與其履行的義務(wù)大體相當。

(二)用人單位與勞動者約定違約金時不得違法，即約定違反服務(wù)期違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓費用。

違約時，勞動者所支付的違約金不得超過服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分攤的培訓費用

描寫培訓會八個禁忌心得體會報告四

3月28日，我有幸參加了鹽城市教育局組織的中小學音樂教師合唱指揮的培訓，雖然只有短短的一天時間，但在這一天的培訓時間里我學到了很多書本上沒有的知識。本次的培訓請來了星海音樂學院作曲系的廖原教授，聽著廖老師的講座仿佛又回到了大學時代，猶記得三年多前在大學的教室里同樣的老師為我們講授著同樣的指揮課，那一刻大學時所學的知識一一出現(xiàn)在腦中。

8月我光榮的成為了教師行業(yè)中的一員，對于有著多年教學經(jīng)驗的老師們，我只是一個剛工作不到兩年沒有任何合唱經(jīng)驗的青年音樂教師。在面對著這么多有豐富經(jīng)驗的老師，我不自覺地出現(xiàn)了自卑的心理，但是這次的合唱與指揮培訓對于我這位剛出道的音樂教師來說就猶如雪中送炭給了我自信，并且也讓我對合唱有了更深層次的了解。

音樂藝術(shù)不僅是一門知識，更是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗。而合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對學生的要求較高，尤其對于兒童，訓練起來難度更大。童聲合唱作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分，也是我國音樂基礎(chǔ)教育的重要組成部分。

在培訓中，廖老師認真負責的進行著培訓，大家激情高漲，都仿佛又回到了學生時代，如饑似渴地汲取著“營養(yǎng)”。廖老師由什么是合唱開場，簡述了童聲合唱藝術(shù)、介紹了童聲合唱團的組建、童聲合唱訓練的要點、童聲合唱不好的聲音、合唱指揮的圖示及歌曲運用等知識，并結(jié)合具體的合唱作品指導我們在指揮中出現(xiàn)的不足。讓我們每個音樂教師受益匪淺。

1、童聲合唱要求學生的聲音和諧、統(tǒng)一。

童聲分三個階段：2-5歲幼聲，也叫初期的童聲。聲音單薄、氣息短淺、音域狹窄。6-10歲中期童聲，相對穩(wěn)定時期，聲音清脆、明亮、氣息增強。11-12歲晚期童聲。13-16歲變聲期。

2、童聲合唱團的組建

（1）人選范圍：2-5年級以女生為主并且要以五年級為主、三四年級為輔，因為五年級學生的聲音最穩(wěn)定。規(guī)模大概在30-60人之間最合適。

（2）音準和節(jié)奏感要好。

（3）聲部劃分：一般分為四個聲部，人數(shù)比例為1：1：1：1,然后高聲部加10%,低聲部加10%最平衡。

3、童聲合唱訓練的要點

（1）呼吸訓練

歌唱藝術(shù)由四部分構(gòu)成：氣、聲、字、腔。

古人云：“善歌者必先調(diào)其氣也”。這句話說明了呼吸技巧的重要性。在吸氣方面歌唱與說話是比較接近的，差別的關(guān)鍵在于吐氣方面，歌唱中的吐氣比說話的吐氣要慢得多，并且要求有良好的控制。生活中的自然呼吸大多是下意識的，是人的本能。對孩子來說，不需要對他們灌輸什么事“胸式呼吸”，什么是“腹式呼吸”，什么是“胸腹式聯(lián)合呼吸”等概念，而應(yīng)是用生動而形象的比喻去讓他們體會。

（2）開始用“s”練吐氣，分勻吐、急吐、停頓等。在練習中又分有音高練習和無音高練習。并且在有音高練習時音不要太高。

（3）起聲練習

在合唱訓練中最基本地要求是：齊、準、合。其中首先要做到“齊”。 “齊”主要表現(xiàn)在發(fā)聲、節(jié)奏、語言三個方面。無論獨唱、合唱，發(fā)聲訓練的第一步就應(yīng)該要有正確而良好的起聲，而發(fā)聲開始的一剎那就叫做“起聲”。所以培養(yǎng)合唱團正確的起聲至關(guān)重要。

（4）要有正確的演唱姿勢和統(tǒng)一的發(fā)聲狀態(tài)。身體一定要松弛、放自然。

（5）要有正確的母音唱法?！癮、yi、ai、ou、u”是非常重要的母音。

（6）要使得兒童活的美好而圓潤的聲音，除呼吸及起聲外，就是要訓練孩子根據(jù)不同的音區(qū)能夠自如的調(diào)節(jié)共鳴腔體位置。特別是上聲部的共鳴位置。

（7）合唱團不是憑聲音大取勝，而是要做到相應(yīng)力度變化的幅度。

（8）要有調(diào)配各種音色的能力。

（9）有清晰音樂化的語言。

（10）良好的音準和節(jié)奏。在最基本地練習時要從有伴奏的合唱、多聲部開始，之后適當?shù)倪M行無伴奏歌曲的訓練。

（11）要重視單旋律的音準訓練。先唱音階，培養(yǎng)、建立孩子的調(diào)性感，再練耳、模唱簡單的片段。并且老師要多范唱。

（12）節(jié)奏訓練。不同時值的附點音符、切分音、三連音、變化節(jié)奏訓練及兩聲部交錯節(jié)奏訓練等，提高孩子節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性。

4、童聲合唱不好的聲音

孩子們一般都存在著大聲喊叫；“捏著嗓子”歌唱；“擠壓喉頭”的歌唱；“吞進去”的歌唱等不好的聲音。

音樂是人類表達精神世界、內(nèi)心感情和描繪生活形象的語言，是比日常生活的語言更生動、更美化、更高級的一種語言。指揮也是一種語言，是用手來表現(xiàn)音樂的語言，這是不用翻譯就能看懂的國際語言。這種語言，觀眾和演員都能通過手勢領(lǐng)會指揮的意圖和意境。因此，用指揮來進行音樂教育更好、更方便、更生動。一位日本專家曾經(jīng)講過，音樂教師首先要學會指揮，不會指揮的不能成為好的音樂教師。“指揮是合唱團的靈魂”。

在這次培訓中梁暉老師給我們認真、仔細、具體的講解了合唱指揮的圖示及歌曲運用。

分別為我們畫了二拍、三拍、四拍的基本圖示并且講解了更復雜的拍子的圖示及不同拍子的運動方式。反復為我們示范和我們共同練習，指導我們的錯誤。在培訓的尾聲梁暉老師結(jié)合《蟲兒飛》、《讓世界充滿愛》、《乘著歌聲的翅膀》等合唱作品指導我們在指揮中出現(xiàn)的不足。

我相信，在聆聽了廖副教授的專業(yè)知識講座后，在今后的教學道路上，我急不可待的想把這一次所學的理論實踐一下，運用到學校的合唱班當中，不斷實踐，不斷提高，為學校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。

描寫培訓會八個禁忌心得體會報告五

項目名稱：職業(yè)健康教育專項培訓

項目任務(wù)科室：辦公室人事辦

項目負責人：

項目承擔人員：

項目起止時間：20xx年1月至20xx年12月

(一)項目背景

我公司共有駕駛員

(二)目的

⑴通過對相關(guān)人員進行培訓，普及《中華人民共和國職業(yè)病防治法》認知度和提高其應(yīng)用水平。

⑵在培訓過程中，開展互動教學，加強我中心對各單位的職業(yè)衛(wèi)生狀況的了解和掌握，便于更好地開展實際工作。

⑶通過該培訓工作，加強我中心與相關(guān)單位及其負責人的職業(yè)衛(wèi)生方面的溝通。⑷通過該培訓工作，增強我工作人員自身素質(zhì)和提高實際工作能力。

⑸通過被培訓人員的工作，將其所獲得知識普及給更廣泛的勞動人群，促進我區(qū)職業(yè)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

(三)項目內(nèi)容

⑴計劃開展宣傳活動≥2次。

⑵印發(fā)宣傳品≥3種。

⑶宣傳欄出刊數(shù)≥3次。

⑷舉辦對企業(yè)管理人員或職工培訓班≥2次。

⑸采用科普稿件的形式通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體宣傳職業(yè)病防治知識，≥3篇。⑹工作過程中做好工作記錄，工作結(jié)束要及時做好總結(jié)分析。

(四)階段計劃及階段目標

⑴五一前后開展職業(yè)病防治法宣傳周活動，通過固定宣傳欄、工業(yè)區(qū)、社區(qū)設(shè)點宣傳、宣傳車流動宣傳等多種方式多方面宣傳職業(yè)病防治法。

⑵大運會前結(jié)合全市大運會安全保障的總體部署，會同監(jiān)督所對轄區(qū)重點職業(yè)病危害企業(yè)開展職業(yè)病防治宣傳活動，加強職業(yè)病防治宣傳和監(jiān)管。

⑶配合基本職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)工作，印制各種職業(yè)衛(wèi)生宣傳折頁，小物品等，免費發(fā)放給接觸職業(yè)危害的勞動者，提高他們防病治病的意識。

⑷每季度以轄區(qū)常見職業(yè)病為內(nèi)容做一期宣傳欄，宣傳內(nèi)容應(yīng)通俗易懂，圖文并茂，以達到廣泛宣傳的目的。

⑸充分利用報紙、網(wǎng)絡(luò)媒體覆蓋面廣的特點，不定期的撰寫職業(yè)病防治科普稿件，多渠道宣傳職業(yè)病防治知識。

⑹為配合基本職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)的開展，擬定于下半年對轄區(qū)內(nèi)社康中心醫(yī)務(wù)人員舉辦一期職業(yè)衛(wèi)生培訓會議。

(一)預(yù)期成果

⑴通過職業(yè)病防治法宣傳周多形式多層次的宣傳，讓更多的企業(yè)負責人和勞動者知法、懂法、守法，不斷擴大我區(qū)職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)覆蓋面，切實保障勞動者健康權(quán)益，構(gòu)建和諧社會。

⑵大運前對重點企業(yè)負責人和管理人員進行職業(yè)健康教育培訓，可以使企業(yè)更加重視大運期間的職業(yè)病防治工作，減少職業(yè)衛(wèi)生突發(fā)事件和職業(yè)病的發(fā)生，從而保證大運會更加安全、平穩(wěn)的進行。

⑶通過對社康中心醫(yī)務(wù)人員的培訓，增加醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)病防治知識，可以發(fā)現(xiàn)更多經(jīng)由社康中心診治的疑似職業(yè)病病人，減少誤診和漏診率，及時救治職業(yè)病病人，提高醫(yī)療水平。

⑷進入社區(qū)進行職業(yè)健康教育宣傳，通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道宣傳職業(yè)病防治，讓更多的人了解職業(yè)衛(wèi)生，將可增加我區(qū)職業(yè)病防治的社會支持度。

(二)考核指標

為保證本年度職業(yè)健康教育工作的切實實施，將依照深圳市公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量整體評估操作手冊(職業(yè)病防治機構(gòu))中對健康教育的相關(guān)內(nèi)容和指標進行考核、評估。

描寫培訓會八個禁忌心得體會報告六

為了進一步推動課程改革，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，擬暑期對教師進行校本培訓。

1、參加省級校長培訓：

2、參加省體育培訓：

3、參加市新課程培訓：

語文： 數(shù)學： 英語： 品德： 音樂、體育： 美術(shù)、信息技術(shù)：

4、參加縣語文骨干教師教育科研培訓3人： （7月3日）

5、組織教師讀書活動，采用集中和自學相結(jié)合的形式。暑期讀完學校統(tǒng)一購買的一本書。

6、組織全體教師進行質(zhì)量分析（7月上旬）。

7、組織教師繼續(xù)教育培訓，內(nèi)容《新世紀科學技術(shù)發(fā)展與展望》

8、組織全體教師參加現(xiàn)代技術(shù)培訓時間：8月21日－8月25日，主講：

9、參加縣局考學活動：8月28日－8月29日

10、組織教師業(yè)務(wù)培訓（市級骨干教師培訓后的延伸培訓）。