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青少年內(nèi)在成長的心得體會(huì)如何寫 青少年成長經(jīng)歷范文(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-12 18:56:02 頁碼:8
青少年內(nèi)在成長的心得體會(huì)如何寫 青少年成長經(jīng)歷范文(5篇)
2023-01-12 18:56:02    小編:ZTFB

在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。

關(guān)于青少年內(nèi)在成長的心得體會(huì)如何寫一

關(guān)愛農(nóng)民工子弟——讓我們手牽手,朝夢(mèng)想一起走

分布在xx這個(gè)大城市各個(gè)角落有超過300萬農(nóng)民工,來源主要是xx等地,他們主要從事建筑、服務(wù)等行業(yè),他們的努力工作促進(jìn)了xx經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市的建設(shè);但他們的生活條件卻不容樂觀,而在這樣一群流動(dòng)的農(nóng)民工背后的他們的子女,從小就沒有良好的生活環(huán)境,就連受教育的水平也和城里的孩子有一段距離,他們所處的民辦學(xué)校的教學(xué)設(shè)施,師資力量,管理體制等多方面水平都與xx的正規(guī)小學(xué)有一定差距。

正是看到了這種不平,也正因?yàn)榇髮W(xué)生身上充滿著正氣與善良,很多可愛的大學(xué)生們走上了志愿支教的道路,一片心意無可厚非,但是形式與效果卻值得反思:沒有長遠(yuǎn)的規(guī)劃、沒有體系的支教,并不能帶給孩子們什么,反倒是增加了學(xué)生與老師的負(fù)擔(dān);頻繁的捐贈(zèng)物品,不僅不再是關(guān)懷的一種表示,而助長了孩子某種不太正常的依賴心理;一時(shí)興起的愛心展示與空范的承諾,往往帶給孩子的是更深的失望。

我們心懷感恩、我們向著正義、我們熱心公益,這些都是青少年的可愛之處、可貴之處、優(yōu)秀之處、感人之處,但我們更需要合適的方式,需要正確恰當(dāng)?shù)脑瓌t,完善的體制,長久性的教學(xué)模式,去指引我們的愛心行動(dòng)達(dá)到想要的目的!

1、通過以我們的支教團(tuán)隊(duì)開展的為期一學(xué)期的支教任務(wù),不斷改進(jìn)、完善支教體系,形成良好的支教體制,加以推廣,希望得到北京高校以及全社會(huì)的廣泛關(guān)注,讓有愛心、有能力、想支教的團(tuán)隊(duì)借鑒我們的支教體制來更好的施行支教公益活動(dòng)。真正的讓農(nóng)民工子弟有所學(xué),有所得!

2、通過對(duì)志愿者的嚴(yán)格培訓(xùn)與選拔,為學(xué)校提供足夠的人力資源,以減少校方在師資上的過多投資。

3、找到有權(quán)威的教育家對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn),再由志愿者分別對(duì)試點(diǎn)區(qū)小學(xué)生的家長進(jìn)行培訓(xùn),以增強(qiáng)他們對(duì)孩子的重視程度,改變他們迫于生活壓力而采取的不正確的教育方式。

4、建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),為打工子弟小學(xué)、社會(huì)愛心人士以及基金會(huì)、志愿者三方提供一個(gè)交流平臺(tái),從而長久、有效、大范圍的解決現(xiàn)存的教育問題,并嘗試募捐資金,為孩子們建立更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

前期準(zhǔn)備

前期準(zhǔn)備主要分為:

1、完成項(xiàng)目策劃書。

2、聯(lián)系有意向的農(nóng)民工小學(xué),簡(jiǎn)要制定出一學(xué)期的支教計(jì)劃。

3、招募志愿者,根據(jù)志愿者情況與校方制定詳細(xì)的支教計(jì)劃,并對(duì)志愿者進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。

4、與基金會(huì)取得聯(lián)系,盡力得到他們的支持(資金、想法等),從而更好的運(yùn)行支教活動(dòng),并盡可能的改善孩子們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

項(xiàng)目開展

主要包括:定期系統(tǒng)的支教活動(dòng)以及后勤工作。整個(gè)活動(dòng)期間,將小學(xué)的各種事情以及面臨的問題以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的形式展出摒棄長期以來大學(xué)生進(jìn)行的不成體系的支教,我們會(huì)在活動(dòng)前期對(duì)志愿者進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn),然后定期、定時(shí)間段、定體系的對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)。

具體活動(dòng)流程:

(1)首先,我們會(huì)在高校、社會(huì)上招募支教的志愿者,志愿者需符合以下要求:

1、有較強(qiáng)、符合要求的教育能力

2、能夠支教的時(shí)間最少為一個(gè)學(xué)期

3、吃苦耐勞,有奉獻(xiàn)精神

4、對(duì)待孩子有耐心。

此外,志愿者我們會(huì)優(yōu)先從師范類學(xué)校中招募并按專業(yè)對(duì)口的方向考慮。緊接著我們會(huì)建立一個(gè)志愿者儲(chǔ)備庫,以期走向?qū)I(yè)化。

(2)然后,我們的團(tuán)體會(huì)與相關(guān)的學(xué)校溝通并達(dá)成共識(shí):

我們提供好的志愿者教師資源來幫助學(xué)校,我們配合學(xué)校進(jìn)行課程的安排。我們承諾盡量按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃來安排我們的支教計(jì)劃。

我們會(huì)在條件允許下做出相應(yīng)的內(nèi)部調(diào)整(如優(yōu)化授課方式、合理增加教學(xué)內(nèi)容等)來實(shí)施更好的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)出于多方面考慮,我們還會(huì)以興趣班的形式開展教學(xué)計(jì)劃,給予孩子們?cè)谌粘Un堂上所得不到的收獲。

在這個(gè)過程中,我們會(huì)根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度,建立一個(gè)學(xué)校的援助平臺(tái):以“xx”計(jì)劃在其中充當(dāng)平臺(tái),介于志愿者和需要援助的學(xué)校之間,找到優(yōu)秀的志愿者幫助真正需要幫助的學(xué)校,真正做好支教;并通過這個(gè)平臺(tái)尋求更多的社會(huì)上愛心人士的支持以籌備資金改善打工子弟們的受教育環(huán)境。

(3)教學(xué)期間,我們會(huì)廣泛收集各種教學(xué)時(shí)的影像資料,以及要求志愿教師寫一周一次的教學(xué)記錄,定期開展支教大會(huì),分析總結(jié)出現(xiàn)階段存在的各類問題,并通過探討或其他各類形式完善我們的支教計(jì)劃。

(4)在一學(xué)期的支教活動(dòng)結(jié)束后,我們會(huì)有相應(yīng)的資料整理,包括教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)校意見、學(xué)生反饋、志愿者自我總結(jié)等,以它們?yōu)閰⒖家罁?jù),編寫出規(guī)范的支教行為規(guī)范,供其他想要支教的團(tuán)體參考。

同時(shí),我們會(huì)對(duì)后續(xù)的支教安排做出相應(yīng)的調(diào)整。所有支教資料將及時(shí)反映給志愿者學(xué)校及志愿者本人,在接下來的工作中我們會(huì)尋求更多的合作。

另外,我們會(huì)加大力度與高校社團(tuán)、企業(yè)、社會(huì)個(gè)人、基金會(huì)、社會(huì)團(tuán)體等合作,增加我們的社會(huì)影響力,最終實(shí)現(xiàn)規(guī)范的支教活動(dòng)在社會(huì)上擴(kuò)展。

()

編寫出的較為完善的支教行為規(guī)范需要廣泛傳播,同時(shí)學(xué)校存在的各種問題并不一定是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)所能解決的,我們需要資金和人力上的幫助,可是我們自己尚且沒有辦法創(chuàng)收,唯一能做的,就是為小學(xué)搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),向社會(huì)上的愛心人士發(fā)出求助信號(hào),希望更多的人去關(guān)注這些問題,也希望更多的人為改變孩子們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)于青少年內(nèi)在成長的心得體會(huì)如何寫二

近年來,鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作在鎮(zhèn)黨委、政府的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在上級(jí)預(yù)青領(lǐng)導(dǎo)小組的正確指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆五中全會(huì)精神和創(chuàng)建“平安”的要求,圍繞法制教育、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、專項(xiàng)治理等未成年人保護(hù)工作中的突出問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié),堅(jiān)持服務(wù)重點(diǎn)群體,深入推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目,切實(shí)加強(qiáng)教育服務(wù),狠抓基層基礎(chǔ)工作,構(gòu)建預(yù)防青少年違法犯罪工作體系,實(shí)現(xiàn)零青少年違法犯罪村鎮(zhèn)的目標(biāo)。

一、抓組織保障工程,夯實(shí)工作基礎(chǔ)

(一)完善機(jī)制,健全工作網(wǎng)絡(luò)。一是及時(shí)調(diào)整充實(shí)預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)人事變動(dòng)及時(shí)更新領(lǐng)導(dǎo)小組,積極聯(lián)系派出所、司法所、綜治辦等部門確保各部門各司其職,協(xié)同配合,使預(yù)防青少年違法犯罪工作〖〗責(zé)任落實(shí)到位;二是依托鎮(zhèn)調(diào)解服務(wù)中心,設(shè)立青少年維權(quán)接待崗,在村級(jí)設(shè)立青少年維權(quán)接待站,建立完善鎮(zhèn)、村聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制;三是建立青年平安建設(shè)宣傳作機(jī)制。利用橫幅、led、宣傳車等媒介根據(jù)不同對(duì)象進(jìn)行平安、法制等方面宣傳,提高群眾的知曉率、參與率和滿意率。

(二)排查摸底,明確工作對(duì)象。結(jié)合我鎮(zhèn)青年平安建設(shè),每季度青年護(hù)村隊(duì)、青年志愿者入戶預(yù)矛排,特別針對(duì)缺乏監(jiān)護(hù)、閑散青少年、后進(jìn)生等重點(diǎn)群體進(jìn)行防控,對(duì)全鎮(zhèn)14到25周歲失學(xué)、失業(yè)、失管的閑散青少年,留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤,做到“三冊(cè)三清”(即閑散青少年花名冊(cè)、留守兒童花名冊(cè)和不良行為青少年花名冊(cè),做到底數(shù)清、家庭情況清、目前狀況清)。

(三)整合資源,延伸工作手臂。一是整合青少年維權(quán)力量,招募建立一支的維穩(wěn)青年志愿者隊(duì)伍,聘請(qǐng)退休老干部、老黨員擔(dān)任社會(huì)監(jiān)督員,組建鎮(zhèn)村兩級(jí)愛心、法律等各種類型的幫教小組,對(duì)有各種不良行為的青少年及時(shí)進(jìn)行幫教,促其轉(zhuǎn)化。二是按照青年志愿、社會(huì)參與、政府牽頭的模式,各村建立1支義務(wù)護(hù)村示范隊(duì),實(shí)行24小時(shí)值班和監(jiān)控制度,為群眾一個(gè)和諧的生產(chǎn)生活環(huán)境。三是建設(shè)電子視頻監(jiān)控,在全鎮(zhèn)主要路口和重點(diǎn)路段設(shè)置電子視頻監(jiān)控,打擊了石珩盜谷案、截獲了盜牛車,震懾了小偷小摸等違法犯罪行為,還青年一個(gè)安定穩(wěn)定的成長環(huán)境。

二、抓教育工程,凈化成長環(huán)境

(一)深化學(xué)校德育工作,提高青少年綜合素質(zhì)。

堅(jiān)持道德教育與法制教育相結(jié)合,在廣大青少年中開展法制宣傳主題教育活動(dòng),教育廣大青少年學(xué)法律、知榮辱、明是非。建立法制學(xué)校和家長學(xué)校,制定“平安”法制教育計(jì)劃,舉辦2期法制講座,加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

(二)開展社會(huì)立體教育,構(gòu)建鎮(zhèn)村?!叭灰惑w”教育網(wǎng)絡(luò)。一是聯(lián)合司法所開展法制宣傳,深入農(nóng)村表演農(nóng)民群眾喜聞樂見的法制節(jié)目,提高全鄉(xiāng)群眾依法治鎮(zhèn)觀念。二是聯(lián)合綜治辦開展創(chuàng)建“未成年人零犯罪村鎮(zhèn)”活動(dòng)。建立工作聯(lián)席會(huì)議制度,組織青年志愿者、大學(xué)生、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”及創(chuàng)建單位進(jìn)農(nóng)村開展志愿服務(wù)。三是組織開展整治校園及周邊治安環(huán)境活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了零2

非法游戲廳和網(wǎng)吧村鎮(zhèn)。四是聯(lián)合關(guān)工委、工會(huì)、婦聯(lián)等部門建立助學(xué)基金,樹立青年創(chuàng)業(yè)典型,獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)尖子、教育骨干,為青少年成長創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。

三、服務(wù)青年成長成才工程,豐富服務(wù)內(nèi)涵。

(一)開展法制維權(quán),提升青少年自護(hù)能力。一是依托鎮(zhèn)青少年維權(quán)接待站,開展預(yù)防未成年人違法犯罪工作,一年來共接待來訪青少年163人次,電話咨詢105起,妥善解決了2起侵害未成年人合法權(quán)益的案件。二是依托青少年法制學(xué)校,組織青少年學(xué)生觀看法制電影、學(xué)習(xí)法制書刊,讓廣大青少年通過內(nèi)容鮮活的案例,受到教育,遠(yuǎn)離犯罪;三是依托“鎮(zhèn)青少年心理咨詢室”,聘請(qǐng)兼職教師擔(dān)任心理輔導(dǎo)員,及時(shí)排解青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情感各個(gè)階段的心理障礙。

(二)實(shí)施重點(diǎn)關(guān)愛,前移預(yù)防工作關(guān)口。建立“留守兒童之家”,組建“愛心輔導(dǎo)員”隊(duì)伍,對(duì)全鎮(zhèn)留守兒童生活上進(jìn)行關(guān)心、學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫助、行為上進(jìn)行規(guī)范,使他們從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng),勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)法、守法的自覺性。對(duì)全鎮(zhèn)后進(jìn)生進(jìn)行建檔立卡,跟蹤服務(wù)、專人聯(lián)系、定向輔導(dǎo),做到生活上幫困,學(xué)習(xí)上幫助,行為上糾偏,思想上矯正。

(三)以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè),幫扶青年成才致富。一是提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)。鎮(zhèn)預(yù)青領(lǐng)導(dǎo)小組在每屆畢業(yè)生畢業(yè)前開展創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育,為青年講解創(chuàng)業(yè)有關(guān)的國家政策法規(guī)等知識(shí),讓青年了解黨對(duì)山區(qū)的優(yōu)惠政策,增強(qiáng)他們創(chuàng)業(yè)的信心。二是開展技能培訓(xùn),聘請(qǐng)縣農(nóng)業(yè)局資深講師到我鎮(zhèn)開展紅豆杉種植、淮山淺層栽培、家政服務(wù)等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),培植了一批青年創(chuàng)業(yè)帶頭人。三是開展青年創(chuàng)業(yè)拓展計(jì)劃,鎮(zhèn)婦聯(lián)積極與鎮(zhèn)信用社聯(lián)系,為青年創(chuàng)業(yè)提供資金支持,為創(chuàng)業(yè)青年解決了發(fā)展資金短缺的“瓶頸”問題。

實(shí)踐證明,青少年違法犯罪的預(yù)防與控制,關(guān)鍵在于良好的學(xué)校教育、和諧的社會(huì)環(huán)境、實(shí)用的技能培訓(xùn)、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。關(guān)鍵在于黨政重視、社會(huì)關(guān)注、部門聯(lián)動(dòng)、全民參與。關(guān)鍵在于事前預(yù)防、事中矯正、事后跟蹤。關(guān)鍵在于家庭道德教育、學(xué)校法制教育、社會(huì)公德教育。只有形成整體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮綜合效應(yīng),才能從根本上減少青少年違法犯罪的發(fā)生,達(dá)到青少年零犯罪村鎮(zhèn)的要求。

關(guān)于青少年內(nèi)在成長的心得體會(huì)如何寫三

少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年弱則國弱,落后就要挨打。中國曾經(jīng)受欺辱的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了,我們?cè)俨皇恰皷|亞病夫”,再不是任人宰割的牛羊,祖國要發(fā)展,祖國要強(qiáng)盛。幾十年來,中華兒女手挽手,肩并肩,戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線,迎來了一個(gè)又一個(gè)的輝煌勝利,祖國發(fā)生了翻天覆地的變化,一個(gè)真正的巨人已經(jīng)屹立在世界的東方。

有人說,夢(mèng)是一種虛無縹緲的幻想。其實(shí),夢(mèng)是一種情感的寄托,是一種希望的真實(shí)。夢(mèng),在我憂傷時(shí),給我快樂;夢(mèng),在我失落時(shí),給我希望;夢(mèng),在我無助時(shí),給我力量。

一.近代中國處境作為祖國未來的接班人的我,何嘗不為自己心中的中國夢(mèng)而努力奮斗著呢?我盡情的暢游在歷史的滾滾畫卷中。與祖國同呼吸共命運(yùn);見證了“文化大革命”的瘋狂與曲折;欣賞改革開放大潮的追波逐浪;感嘆中華民族的騰飛與輝煌。記得有位偉人曾說過:人最大的敵人不是別人,正是自己,只有打敗了自己,才能是戰(zhàn)無不勝的勇士。在我的青春里,我同自己打了一戰(zhàn)又一戰(zhàn),屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),有受傷過,有失望過,但我只為堅(jiān)持那一個(gè)夢(mèng),那一個(gè)同中國一起強(qiáng)大的夢(mèng)翻開中國的歷史,我們無一不對(duì)古老的中華民族感到驕傲。那一串串的科技之光在全世界的各個(gè)角落熠熠發(fā)光。中國的火藥和指南針傳到歐洲,開啟了人類社會(huì)的近代化進(jìn)程,中國的造紙術(shù)傳到世界,加快了人類的文明化步伐。

在古代,我們擁有著世界最多人口,擁有世界最先進(jìn)的科技,更有著輝煌燦爛的文明。華夏民族遠(yuǎn)揚(yáng)四方,成為了各國仿效的優(yōu)秀民族,世界各國紛紛與中國建立經(jīng)濟(jì)、政治、軍事及外交聯(lián)系。那是的我們很自信,因?yàn)槲覀冏咴诹耸澜绲淖钋把亍?/p>

可是在近代,中華民族早到了來自西方列強(qiáng)的侵?jǐn)_,中華民族矛盾愈演愈烈。先是英法鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開了中國的近代化大門;然后八國聯(lián)軍侵華洗劫了全世界矚目的圓明園;再者,中日法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)使中國面臨著家破國亡的境地。但是華夏子孫并沒有仍人宰割。舉國上下,團(tuán)結(jié)一致,保家衛(wèi)國,終于在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下取得了民主主義革命的勝利,人民當(dāng)家做了主人。

1860年,英法聯(lián)軍侵入北京,闖入圓明園。他們被園中的奇珍異寶驚呆了,瘋狂地將貴重的金銀珠寶裝進(jìn)自己的腰包,拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn),實(shí)在運(yùn)不動(dòng)的,就用鐵斧、木棒打碎,剎那間,這個(gè)皇家園林就洗劫一空。他們?yōu)榱搜谏w自己的滔天行為,放火燒毀圓明園,大火連燒三天,煙云籠罩了整個(gè)北京城?我痛恨侵略者貪婪的欲望、兇狠的行為,我痛斥清朝官吏的軟弱無能,我更痛心當(dāng)時(shí)中國人民缺乏斗志、人心渙散,使得我國這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。圓明園是中國屈辱歷史的見證,圓明園也給我們血的教訓(xùn),那就是“落后就要挨打”。

看到影片中那些齊腰深的野草,埋沒的殘?jiān)珨啾冢曳路鹇犚娺@些殘留的石柱在向我們講述它們舊日的風(fēng)采和圓明園那悲壯的歷史,我仿佛聽見它們?cè)跁r(shí)刻提醒炎黃子孫:“落后就要挨打!”雖然我們惋惜化為灰燼的圓明園,但是,它激起我們中華兒女奮進(jìn)的決心,它激勵(lì)我們廣大青少年為中華之崛起而不懈努力的斗志。公元前496年,越國國王勾踐即位。吳王闔閭因打敗了楚國,又去攻打正在辦喪事的越國,不料,卻被越軍打敗,吳王也失去性命,咽了氣。吳王闔閭死后,夫差即位,說要打敗越國。494年,夫差率兵攻打越國,越國大臣勸勾踐不要去作戰(zhàn),否則定然損失慘重。勾踐不同意,結(jié)果大敗。勾踐帶五千兵馬逃到會(huì)稽時(shí),被吳軍團(tuán)團(tuán)圍住。越王勾踐只好去講和,當(dāng)了奴仆。為了早日復(fù)國,他帶領(lǐng)300人進(jìn)入?yún)菄Q臣,給吳國喂馬。一次,夫差病時(shí),還親自舔嘗他的大便。于是,夫差不記殺父之仇,放虎歸山。勾踐回國后,省吃儉用,軍民一心,還與農(nóng)民一起耕種、織布。終于,在公元前478年,成功打敗了吳軍,成為了春秋時(shí)的最后一位霸主。讀了這樣一個(gè)故事,我突然間清醒了,我明白了一個(gè)十分深刻的道理,只有肯吃苦耐勞,有堅(jiān)定不移的決心,才能取得最后決定性的成功。

試想,在古代的中國,作為一位君主,能做到這份上的又有幾人?何況不是一天兩天,夫差沒有做到,所以他輸給了勾踐,而且敗得很慘,不是什么機(jī)會(huì)不好,也不是什么天意弄人。這就是所謂的“勾踐飲膽日,吳王酒滿杯“。

二.簡(jiǎn)析“報(bào)告考慮到各個(gè)方面的因素,在報(bào)告內(nèi)容的第六部分,使用了"扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)"的標(biāo)題,這是很有深意的。文化強(qiáng)國對(duì)內(nèi)集中體現(xiàn)在中華民族凝聚力的提升和國民素質(zhì)的提高,對(duì)外就是中華文化影響力的增強(qiáng)?!眲⒂裰檎f。要使我們的國家,我們學(xué)校永遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá),就必須把“臥薪嘗膽”的精神落到實(shí)處。這,就得需要我們每一個(gè)人的共同努力。因此,我想,只要我們每個(gè)人在現(xiàn)在和將來,在自己的學(xué)習(xí)、生活、工作歷程中,都能做到既懂得享受生活,卻又能無畏于艱苦奮斗,我們就能永遠(yuǎn)豁達(dá)樂觀,就能永遠(yuǎn)直面磨難,就能永遠(yuǎn)前衛(wèi)時(shí)尚。

三.改革開放加速發(fā)展1979年是改革開放政策實(shí)行的第一年,全國都在為改革開放而高速運(yùn)轉(zhuǎn),世界在發(fā)展,中國在騰飛,在飛躍的這一年,我們幸運(yùn)得擁有了他,時(shí)年22歲的他用手握住的不是筆,而是他的一個(gè)中國夢(mèng),在一次又一次的比賽中,他對(duì)準(zhǔn)靶心,將每一次射擊都落到實(shí)處。在第23屆奧運(yùn)會(huì)上,27歲的他射出了中國歷史上第一塊金牌,也徹徹底底地射掉了壓彎了中華民族脊梁的“東亞病夫”這座大山。許海峰,做任何事情都有一種永不言敗的豪情,他憑借自己的努力,用他的豪情壯志為后人展現(xiàn)出一生的中國夢(mèng)。

越王的臥薪嘗膽精神,就是承認(rèn)落后而不甘落后的精神。一個(gè)國家、一個(gè)民族也罷,一個(gè)團(tuán)體,一個(gè)人也好,落后并不可怕,可怕的是不承認(rèn)落后,更可怕的是甘居落后。越王承認(rèn)落后,因而臥薪嘗膽,十年休養(yǎng)、十年生聚、十年教訓(xùn)。最終使國力強(qiáng)大到足以滅吳。在我們國家面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的時(shí)候,小平同志也告誡我們:要韜光養(yǎng)晦,決不當(dāng)頭--那就是為了要我們把中國自己的事情辦好,把我們的綜合國力增強(qiáng)。由此我也想到,在過去的中學(xué)歲月里,正是由于有了正視自己卻又不甘落后的精神,才有了我的奮勇拼搏,才有了我的不斷超越自己,不斷追趕時(shí)代的今天!有許多人如他們一般在為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗,但也許在他們?nèi)松淖畛?,他們沒有豪情壯志,沒有俠肝義膽,有的只有一個(gè)小小的夢(mèng)想,他們?yōu)榱藟?mèng)想而不斷堅(jiān)持、努力,最終將自己推上人生的制高點(diǎn),并成就國家大愛。曾將,我不明白什么是青春,什么是夢(mèng)想,得過且過是我的人生信條,我一度肆意地?fù)]霍著我的青春,我不懂青春有多么珍貴。在之后的日子里我雖成長,但卻發(fā)現(xiàn)與青春卻漸行漸遠(yuǎn)看著周邊的朋友用青春為夢(mèng)想而奮斗,在一次次的摔倒中爬起,在一次次的挫折中長大。

四.立志強(qiáng)國追逐夢(mèng)想,追尋金色的希望。每一次揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航,難免都會(huì)有阻擋,只要有夢(mèng)想在鼓掌,未來就充滿著希望;每一次張開翅膀去飛翔,難免都會(huì)受傷,只要有夢(mèng)想在激勵(lì),未來就承載著希望。夢(mèng)想,在心中埋藏,發(fā)覺它已經(jīng)在慢慢走來,給人們帶來希望、光明和心靈的洗滌。追逐夢(mèng)想,尋找自己的藍(lán)天。在人生的道路上難免不會(huì)遇到挫折,偶爾遇到挫折,就猶如遇到暴風(fēng)雨般的平常。當(dāng)人們遇到這種挫折、困難、憂傷、失意時(shí),不要灰心喪氣,應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?相信自己,在五彩繽紛的世界中,總有一片屬于自己的藍(lán)天。而這片藍(lán)天,是人生旅途的終生伴侶,它將跟隨每個(gè)人走完人生路上的每一條布有荊棘的征程。

盡管我沒有過人的才智,沒有嚴(yán)密的思維,也沒有特別準(zhǔn)確的判斷力,但我仍不會(huì)放棄努力,盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠(yuǎn),但我仍不會(huì)停止追求,盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中,會(huì)有很多的挫折和無數(shù)的磨難,但我仍不會(huì)灰心喪氣,因?yàn)槲蚁嘈?,只有?jīng)歷地獄般的磨練,才能練出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕響;只有經(jīng)歷困難和挫折,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)自己心中的中國夢(mèng)。

關(guān)于青少年內(nèi)在成長的心得體會(huì)如何寫四

一、夯實(shí)組織機(jī)構(gòu),完善組織網(wǎng)絡(luò),明確職責(zé)任務(wù)

調(diào)整和完善街道預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組,由政法委員顧建明同志任組長,綜治辦主任楊生根、派出所所長周其海、派出所副所長徐小夯、司法所所長朱菊根任副組長,并擔(dān)任法制副校長。成員包括街道綜治辦、宣傳辦、民政、社保、婦聯(lián)、團(tuán)委、派出所、各村黨支部、居委會(huì)、中小學(xué)、幼兒園等各相關(guān)職能部門。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由綜治辦楊生根同志任主任。各成員單位按照領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署,明確職責(zé)任務(wù),充分發(fā)揮各自職能,密切協(xié)作配合,切實(shí)為青少年遠(yuǎn)離犯罪、遵守法紀(jì)創(chuàng)造出良好的環(huán)境。

二、以學(xué)校為開展預(yù)防青少年違法犯罪工作的主要陣地,開展各種法制宣傳和教育工作。

1、發(fā)揮法制校長作用,以各種形式警示學(xué)生,提高法律意識(shí),以"遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、遠(yuǎn)離犯罪"為主要內(nèi)容,深入各中小學(xué)定期舉行法制專題講座。法制副校長結(jié)合學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)的現(xiàn)狀,對(duì)青少年犯罪典型案件進(jìn)行剖析,重點(diǎn)講解什么是違法行為、什么是犯罪,增加學(xué)生的法律知識(shí),提高學(xué)生的法律意識(shí)。同時(shí),由街道派出所民警、司法所同志不定期向師生匯報(bào)近期街道區(qū)域內(nèi)違法犯罪的典型案例,并邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員舉辦法制報(bào)告會(huì)。向師生們介紹《未成年人思想道德建設(shè)》、《未成年人保護(hù)法》、《青少年維權(quán)法》等相關(guān)的法制法規(guī),增強(qiáng)全體師生的法制意識(shí)、遵紀(jì)守法的意識(shí)及對(duì)違法犯罪的防范意識(shí),提高他們的自我保護(hù)能力。

2、充分發(fā)揮教師、學(xué)校、家長聯(lián)合作用,構(gòu)建預(yù)防網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)教師的法制觀念,通過加強(qiáng)師德,增強(qiáng)廣大教師監(jiān)督、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感,宣禮講法,及時(shí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離犯罪,特別是關(guān)注問題學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問題;充分發(fā)揮學(xué)校主渠道作用,將法制教育列入教學(xué)大綱,切實(shí)將法制教育落到實(shí)處;提高家長的法制意識(shí)和教育方法,利用家庭這個(gè)青少年成長教育的重要課堂,耳濡目染宣傳守法意識(shí),營造出家庭和睦、遵紀(jì)守法的環(huán)境。教師、學(xué)校、家長加強(qiáng)聯(lián)系,努力合作,為青少年創(chuàng)造出遵紀(jì)守法的典范和環(huán)境。

3、提高自我保護(hù)、安全自救的意識(shí)及抵御侵害的能力。通過青春教育、心理生理輔導(dǎo)、避險(xiǎn)救護(hù)演習(xí),引導(dǎo)他們克服成長期綜合癥狀,抵御不良思想侵蝕,提高自我保護(hù)能力。邀請(qǐng)消防中隊(duì)在中學(xué)舉行實(shí)地滅火演練,增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí),邀請(qǐng)交通民警為師生上交通安全課,培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法的良好習(xí)慣。通過種種措施讓學(xué)生掌握必要必備的自我自救方法,提高自我預(yù)防和自我保護(hù)能力。

三、在社區(qū)開展維護(hù)青少年合法權(quán)益和預(yù)防青少年違法犯罪工作,作為加強(qiáng)對(duì)青少年的教育、管理和服務(wù)并預(yù)防青少年違法犯罪的一項(xiàng)重要舉措。

1、開展社區(qū)系列普法宣傳活動(dòng);以社區(qū)青少年法制學(xué)校為依托,建立社區(qū)青少年法制教育基地,增強(qiáng)法制觀念。提高對(duì)是非的辨別能力,增強(qiáng)依法保護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)和技能。提高家長素質(zhì),改進(jìn)家庭教育。

2、以"家長學(xué)校"為依托,開展各種家庭教育培訓(xùn)班、講座、咨詢等活動(dòng),幫助家長特種是年輕家長提高自身素質(zhì)和家教水平,提高家庭文明程度,杜絕家庭暴力,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

3、強(qiáng)化社區(qū)青少年管理、服務(wù),幫助、教育社會(huì)閑散青少年深入開展形式多樣的基層創(chuàng)建活動(dòng),加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)管理,教育和服務(wù)功能。社區(qū)居委會(huì)要因地制宜,建立青少年活動(dòng)場(chǎng)所,爭(zhēng)取設(shè)立法制教育閱報(bào)欄、宣傳欄、圖書室及預(yù)防青少年違法犯罪工作網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)對(duì)殘疾、下崗以及因父母服刑、吸毒而無法獲得正常家庭監(jiān)護(hù)的困難青少年開展"一助一"、"多助一"結(jié)對(duì)幫困服務(wù),解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活上的實(shí)際困難;對(duì)有不良好行為或嚴(yán)重不良行為的青少年要制定社區(qū)結(jié)合幫教措施,安排專人開展結(jié)對(duì)幫教措施,預(yù)防和減少青少年重新違法犯罪。開展"社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品行為"聯(lián)合公安部門利用社區(qū)各種活動(dòng)陣地和宣傳陣地,開展多種生動(dòng)活潑的活動(dòng),向青少年介紹有關(guān)毒品的知識(shí),使廣大青少年了解毒品給社會(huì)、家庭、個(gè)人帶來的危害,增強(qiáng)青少年拒毒防毒的意識(shí)。

4、凈化社區(qū)環(huán)境,消除青少年違法犯罪的誘因,加大社區(qū)環(huán)境整治力度。街道、社區(qū)要聯(lián)合公安、文化、工商等相關(guān)部門,根據(jù)社區(qū)中青少年成長環(huán)境的突出問題,密切合作,各抓共管,特別是對(duì)毒品、不健康音像制品、違規(guī)經(jīng)營網(wǎng)吧、違規(guī)經(jīng)營歌舞廳等危害青少年健康成長的環(huán)境問題,采取有效措施,加大清理整頓力度。重點(diǎn)做好校園及周邊地區(qū)的治安整治工作。組織青少少年開展"告別網(wǎng)吧"、"拒絕毒品"、"遠(yuǎn)離賭博"活動(dòng),增強(qiáng)青少年對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象的免疫力。

四、爭(zhēng)對(duì)日益增多的外來人口中的青少年,通過多種方式建立信息渠道,掌握情況,重視并切實(shí)抓好管理工作。通過宣傳、教育,提高外來青少年的法制觀念和思想道德文化素質(zhì),采取行之有效的方式教育有不良行為的外來青少年,做到企業(yè)內(nèi)、各村及街道社區(qū)中外來青少年群體的生活有人問,思想工作有人做,發(fā)生問題有人管,遇到困難有人幫。

五、建立預(yù)防長效機(jī)制,建立了由街道綜治辦、派出所、司法所、文化教育等相關(guān)部門參加的預(yù)防青少年違法犯罪工作聯(lián)系會(huì)議制度,堅(jiān)持定期召開聯(lián)系會(huì)議,溝通信息,協(xié)調(diào)、督促、落實(shí)預(yù)防青少年犯罪的教育、管理、服務(wù)等相關(guān)事宜。及時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行深入調(diào)查研究,在保護(hù)青少年權(quán)益的基礎(chǔ)上,通過預(yù)防、挽救、教育感化等方式妥善解決各種問題。

預(yù)防青少年違法犯罪工作是一個(gè)長期而艱苦的工作,我們要不斷努力,開拓創(chuàng)新,勇于進(jìn)取,扎實(shí)工作,積極探索新時(shí)期、新形勢(shì)下預(yù)防青少年違法犯罪工作的新思路、新方法。進(jìn)一步規(guī)范預(yù)防辦組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)預(yù)防小組各成員單位間的溝通與聯(lián)系,在繼續(xù)扎實(shí)做好基礎(chǔ)性工作的同時(shí),繼續(xù)增加教育宣傳活動(dòng)次數(shù),大力推進(jìn)工作向縱深發(fā)展,創(chuàng)造性的開展適應(yīng)青少年特點(diǎn)的工作,不斷提高我街道預(yù)防青少年違法犯罪工作的整體水平,創(chuàng)造更加良好的成長環(huán)境,使青少年遠(yuǎn)離犯罪。為創(chuàng)建"平安太平"打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于青少年內(nèi)在成長的心得體會(huì)如何寫五

現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn),不僅軀體、生理健康,還應(yīng)該精神、心理健康。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,造成人們心理壓力重,在校中學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存,面臨升學(xué)壓力,心理脆弱,心理壓抑得不到一定的宣泄;再者,我國獨(dú)生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴(yán)重;更甚者,由于家庭的殘缺,如父母離異、喪父或喪母的單家家庭,隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象,都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。有關(guān)研究表明:心理發(fā)生變化的高發(fā)區(qū)在青春期,中學(xué)生存在問題令人觸目驚心,學(xué)校里學(xué)生各種不良現(xiàn)象屢禁不止,各種失控越軌行為時(shí)有發(fā)生,原因固然是多方面的,但與學(xué)生素質(zhì)不高,尤其是心理健康水平不高心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系。我聽了張教授的報(bào)告之后,再結(jié)合十幾年的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)影響青少年心理健康的因素總結(jié)如下:

人的健康,應(yīng)當(dāng)是身體健康,加上心理健康。中學(xué)生正處于青春發(fā)育期,學(xué)習(xí)任務(wù)重,是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。我們既要關(guān)注他們的身體健康,又要關(guān)注他們的心理健康。可是,有些家長只重視孩子的身體發(fā)育,而忽視孩子的心理健康教育;有些教師只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)學(xué)生的心理健康教育重視不夠。因此,許多中學(xué)生存在著各種心理問題,嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)、生活,影響了學(xué)生的健康成長。

高考時(shí),有的考生因過度緊張,開考時(shí),手一直哆嗦而無法答題;有的頭暈眼花,大腦一片空白,嚴(yán)重影響了高考成績(jī)。這都是過重的升學(xué)壓力造成的。當(dāng)前升學(xué)、就業(yè)緊張,中學(xué)生心理壓力過重,主要壓力來自家庭和社會(huì)。一次考試成績(jī)不理想,家長就粗暴地訓(xùn)斥,嚴(yán)重傷害了子女的心理;學(xué)校抓升學(xué)率,考試排名次,給學(xué)生心理帶來緊張,不安。有的中學(xué)生整日擔(dān)心考不好,心理不得安寧,嚴(yán)重影響了身心健康,影響了學(xué)習(xí)。

許多獨(dú)生子女在家里是“阿哥”或“格格”,從小備受父母的愛護(hù),特別是爺爺、奶奶的寵愛,物質(zhì)條件優(yōu)越,自我意識(shí)強(qiáng),“優(yōu)越感”太強(qiáng)。“人無我有,人有我優(yōu)”,有些中學(xué)生生活上攀比,擺闊,穿名牌服裝,生活上浪費(fèi)。過生日請(qǐng)客送禮,平日吃飯下飯店,過分追求物質(zhì)享受,更有甚者,一味追求時(shí)髦,穿奇裝異服,追趕“新人類”,無心學(xué)習(xí)。

社會(huì)情況復(fù)雜,許多家庭出現(xiàn)異常變化,給中學(xué)生的心理帶來不良影響。有的父母離異,家庭破裂,給學(xué)生的心理帶來打擊,使學(xué)生變得內(nèi)向、自卑,對(duì)他人失去了情感,甚至痛恨社會(huì);有的父母失去了工作,下崗待業(yè),家庭經(jīng)濟(jì)困難,生活的艱辛給學(xué)生心理帶來刺激,對(duì)生活失去了信心;有的父母關(guān)系不和出現(xiàn)家庭爭(zhēng)吵,甚至暴力,嚴(yán)重傷害了學(xué)生那顆純凈的心,內(nèi)心痛苦不堪。

中學(xué)生內(nèi)受青春期性萌動(dòng)的刺激,外受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,特別是港臺(tái)電視、言情小說的誘異,禁不住對(duì)異性好奇、愛慕。有的中學(xué)生談情說愛,有的陷入單相思,備受感情的折磨,嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)。

許多中學(xué)生迷戀“網(wǎng)吧”,網(wǎng)上聊天,網(wǎng)上交友,沉迷于虛擬的世界里,自我“陶醉”而不能自拔。自我多情,弄虛作假,欺騙別人的感情,有的“通宵達(dá)旦”夜不歸宿,身心極度疲勞,荒廢學(xué)業(yè)。這種例子不少見,報(bào)紙已加以報(bào)道。更有甚者,有的獵奇不健康的內(nèi)容,自甘墮落;有的零花錢不夠消費(fèi),就從家里偷,甚至向小學(xué)生敲詐,走向犯罪的道路。

溫室的花朵經(jīng)受不住暴風(fēng)雨的打擊。許多中學(xué)生從小一帆風(fēng)順,“要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨”,不知愁滋味,缺乏生活的磨煉,心理脆弱,心理承受力差。在學(xué)校里,教師一句善意的批評(píng),就感到委屈,痛苦;一次考試成績(jī)不理想,就感到失意,失去信心;沒有被評(píng)上先進(jìn),就恨教師、恨同學(xué);在家做錯(cuò)了事,父母責(zé)備幾句,就離家出走。更有甚者,遇到挫折,就尋短見。這都給家庭、學(xué)校帶來了嚴(yán)重的危害。

學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)當(dāng)通力合作,加強(qiáng)青少年心理健康教育,為他們的心理健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境。

在中小學(xué)開設(shè)專門的心理健康教育課程,幫助學(xué)生了解心理科學(xué)知識(shí),掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)。課程可分為兩部分:心理衛(wèi)生與健康理論部分和實(shí)際訓(xùn)練操作部分。前一部分為心理健康知識(shí)普及課,后一部分是在中學(xué)生中開展心理健康教育最為有效的方法。其實(shí)際訓(xùn)練活動(dòng)操作內(nèi)容包括角色扮演、相互詢問、人際交往訓(xùn)練,掌握一些轉(zhuǎn)移情緒、宣泄痛苦、發(fā)泄憤怒、克服自卑、樹立自信心的心理調(diào)節(jié)手段。防患于未然。

由于學(xué)生們對(duì)提高心理健康水平的要求日益迫切,心理咨詢服務(wù)室的建立也就勢(shì)在必行。無論初中高中,城市鄉(xiāng)村,中學(xué)生們已開始從拘束、害羞地進(jìn)門到落落大方自然地進(jìn)行心理咨詢;從以試探性的心情談話到充分傾吐心中之煩悶。時(shí)代的發(fā)展顯示出,開展心理咨詢與治療服務(wù)已不僅僅是個(gè)別中學(xué)生的要求,而是一種時(shí)代的趨勢(shì)了。

研究表明,學(xué)生的心理健康問題與家庭的教養(yǎng)方式和家庭的人際關(guān)系有直接或間接的關(guān)系,有些甚至是家庭問題的表現(xiàn)和延續(xù)。因此,無論是了解學(xué)生心理與行為偏異的原因,還是咨詢、矯治計(jì)劃的制訂和實(shí)施,都需取得家長的積極支持和配合,因此學(xué)校心理健康方面的教育要兼顧對(duì)學(xué)生家長及其他方面的宣傳。

以上是我聽了張教授關(guān)于“對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育”報(bào)告之后的一點(diǎn)的體會(huì)。當(dāng)然,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化,青少年各自的個(gè)性特點(diǎn)也會(huì)越來越復(fù)雜,如何揚(yáng)長避短,使他們健康成長,是一門需我們廣大教育工作者繼續(xù)摸索繼續(xù)探討的學(xué)問。但我想,無論如何,熱愛學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,對(duì)學(xué)生予以積極的期待和肯定,永遠(yuǎn)是做好這一工作的前提。讓我們多一點(diǎn)愛心,多一絲寬容,多一份期望和鼓勵(lì),我們的天空定會(huì)充滿陽光!

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