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處理緊急事件的心得體會(huì)和感想 處理緊急事件的心得體會(huì)和感想作文(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-12 18:07:13 頁碼:14
處理緊急事件的心得體會(huì)和感想 處理緊急事件的心得體會(huì)和感想作文(4篇)
2023-01-12 18:07:13    小編:ZTFB

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

關(guān)于處理緊急事件的心得體會(huì)和感想一

二、事故的具體調(diào)查處理必須堅(jiān)持“四不放過”。事故原因和性質(zhì)不查清不放過;防范措施不落實(shí)不放過;事故責(zé)任者和職工群眾未受到教育不放過;事故責(zé)任者未受到處理不放過。

三、事故調(diào)查組因傷亡事故等級(jí)不同而由不同的單位、部門的人員組成。

四、事故調(diào)查組具有事故調(diào)查的權(quán)力和查明事故原因、經(jīng)過、性質(zhì)、人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失情況,確定事故責(zé)任、提出處理建議、總結(jié)事故教訓(xùn)和寫出事故調(diào)查報(bào)告的職責(zé)。

五、安全生產(chǎn)事故必須在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)結(jié)案。

六、安全生產(chǎn)事故的統(tǒng)計(jì)和公布必須做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確。事故報(bào)告及調(diào)查處理制度

(一)凡發(fā)生事故,當(dāng)事人應(yīng)立即報(bào)告直屬上級(jí),并逐級(jí)上報(bào),不得隱瞞。

(二)各類事故按傷害程度和損失情況,劃分為一般事故,大事故、重大事故、特大事故四個(gè)等級(jí)。凡造成人員受傷但達(dá)不到輕傷標(biāo)準(zhǔn),造成財(cái)產(chǎn)損失20xx元以下的屬一般事故;凡造成人員輕傷,造成財(cái)產(chǎn)損失1萬元以下的或發(fā)生失去控制的火災(zāi)事故屬大事故;凡造成人員重傷,造成財(cái)產(chǎn)損失1萬元以上的屬重大事故;凡造成人員死亡的即屬特大事故。

1、重大事故,應(yīng)在搶救傷員或?yàn)榉乐故鹿蔬M(jìn)一步擴(kuò)大,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作某些緊急處置的同時(shí),應(yīng)以最快速度向安全保衛(wèi)部門報(bào)告事故情況,安全保衛(wèi)部門立即向所領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)安全部門報(bào)告,并趕赴現(xiàn)場(chǎng)勘查事故情況,協(xié)作進(jìn)行事故的緊急處理,及時(shí)報(bào)市安全生產(chǎn)監(jiān)察局。處理完畢后,事故部門應(yīng)寫出事故報(bào)告,安全保衛(wèi)部門應(yīng)以所的名義寫出事故報(bào)告,報(bào)上級(jí)安全部門。

2、大事故,處理情況同重大事故,上報(bào)市安全生產(chǎn)監(jiān)察局及上級(jí)安全部門。

3、一般事故,事發(fā)后應(yīng)立即報(bào)安全保衛(wèi)部門,并報(bào)所領(lǐng)導(dǎo),處理完畢后,以部門名義寫出事故報(bào)告,報(bào)安全保衛(wèi)部門。

4、特大事故、重大事故、大事故列入事故統(tǒng)計(jì),一般事故只在安全保衛(wèi)部門登記備考,不作統(tǒng)計(jì)。

(三)事故發(fā)生48小時(shí)以后,仍未按規(guī)定向有關(guān)方面呈報(bào)者,一經(jīng)查出按隱瞞事故處理,并追究責(zé)任。

(四)特大事故由上級(jí)安全部門組成事故調(diào)查組;重大事故,大事故應(yīng)由安全生產(chǎn)委員會(huì)主持下,組成事故調(diào)查組,一般事故應(yīng)在事故現(xiàn)場(chǎng)所在部門的負(fù)責(zé)人會(huì)同安全生產(chǎn)委員會(huì)成員組成事故調(diào)查組,按照“四不放過”,即找不出原因不放過,責(zé)任人未受到處罰和群眾未受到教育不放過,沒有制訂出防范措施不放過的要求,嚴(yán)肅地調(diào)查處理事故。

關(guān)于處理緊急事件的心得體會(huì)和感想二

中國共產(chǎn)黨xx市朔城區(qū)委員會(huì)、朔城區(qū)人民政府:

我部于20xx年6月3日決定對(duì)朔城區(qū)委、區(qū)政府違法批準(zhǔn)征收、使用土地問題立案查處。經(jīng)查,20xx年12月,朔城區(qū)委、區(qū)政府違反法律法規(guī)規(guī)定,批準(zhǔn)下團(tuán)堡鄉(xiāng)黨委、政府及石莊窩村委會(huì)和張蔡莊鄉(xiāng)黨委、政府及高莊村委會(huì)征收集體土地903.3畝,并將833.1畝土地用于西山壹號(hào)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園和藍(lán)天農(nóng)場(chǎng)項(xiàng)目建設(shè),其中有149.8畝農(nóng)用地用于房屋、水域景觀、園區(qū)道路非農(nóng)業(yè)建設(shè),違反了《土地管理法》第43條、44條、45條、53條規(guī)定,構(gòu)成了違法批準(zhǔn)征收、使用土地行為。

上述違法事實(shí)有會(huì)議紀(jì)要、詢問筆錄、勘測(cè)筆錄、付款憑證、征地協(xié)議等證據(jù)證實(shí)。

我部已于20xx年12月21日依法向你單位進(jìn)行了告知,你單位在收到告知書之日起3個(gè)工作日內(nèi),未向我部提出陳述和申辯。

根據(jù)《土地管理法》第78條、《違反土地管理規(guī)定行為處分辦法》第19條、22條的規(guī)定,作出如下決定:

一、確認(rèn)朔城區(qū)委《朔城區(qū)委書記辦公會(huì)議紀(jì)要〔20xx〕第6期》無效。石莊窩村委會(huì)、高莊村委會(huì)自行解除與村民簽訂的《征地協(xié)議》。

二、朔城區(qū)委、區(qū)政府收回違法批準(zhǔn)使用的西山壹號(hào)和藍(lán)天農(nóng)場(chǎng)項(xiàng)目用地,對(duì)屬于非農(nóng)業(yè)建設(shè)的違法建筑物依法組織拆除。有關(guān)當(dāng)事人拒不歸還的,以違法占用土地論處。違法批準(zhǔn)征收的土地依法交還原集體經(jīng)濟(jì)組織。如果村集體和村民不愿接收退還土地,可依法辦理土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)和設(shè)施農(nóng)業(yè)用地等手續(xù),保障農(nóng)地農(nóng)用,嚴(yán)禁進(jìn)行非農(nóng)業(yè)建設(shè)。

三、依法將案件移送紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)追究有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。本案中,朔城區(qū)委原書記(現(xiàn)朔州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會(huì)主任)郭連厚、朔城區(qū)政府原副區(qū)長(zhǎng)(現(xiàn)朔州市委統(tǒng)戰(zhàn)部調(diào)研員)喬九明、朔城區(qū)政府原副區(qū)長(zhǎng)(現(xiàn)朔州市園林處黨組書記、主任)王加煥等國家機(jī)關(guān)工作人員涉嫌存在違法批準(zhǔn)征收、使用土地問題,依法移送山西省紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)依法依規(guī)處理。

第一項(xiàng)和第二項(xiàng)處理決定應(yīng)在收到該處理決定書之日起3個(gè)月內(nèi)落實(shí),落實(shí)情況請(qǐng)書面告知我部。

年12月28日

關(guān)于處理緊急事件的心得體會(huì)和感想三

甲方:________(身份證號(hào):____________)車牌號(hào):________

乙方:________(身份證號(hào):____________)車牌號(hào):________

20____年____月____日晚7時(shí)40分,甲方駕駛車牌號(hào)為________的____車至________路________處(________旁)的十字路口時(shí),因甲方疏忽,乙方行車速度也偏快,造成乙方面包車車廂前部輕度損傷,事發(fā)后,雙方本著互諒互讓、實(shí)事求是的原則進(jìn)行了友好協(xié)商,協(xié)商意見如下:

1、甲方承認(rèn)在本次事故中應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任,并愿意承擔(dān)乙方車輛維修的全部費(fèi)用,甲方車輛的損壞自行維修。

2、經(jīng)雙方協(xié)商,乙方將受損車輛送至雙方認(rèn)可的修理廠維修,由甲方承擔(dān)全部修理費(fèi)用。

3、乙方認(rèn)可,交通事故只對(duì)其車輛造成輕度損傷,其本人在事故中未受到任何傷害。并愿意在甲方承擔(dān)乙方車輛維修的全部費(fèi)用后,不再追究甲方的任何責(zé)任。

4、在甲方支付乙方的車輛維修款后,乙方保證今后絕不以任何形式就此事再向甲方要求各種名義補(bǔ)助、補(bǔ)償?shù)荣M(fèi)用,后續(xù)事宜及費(fèi)用均由乙方自行處理和承擔(dān)

5、在甲方支付乙方的車輛維修費(fèi)后,此事處理即告終結(jié),雙方之間不再存在任何權(quán)利義務(wù),以后因此事衍生結(jié)果亦由乙方自行承擔(dān),甲方對(duì)此不再承擔(dān)任何責(zé)任。

6、在甲方支付乙方的車輛維修費(fèi)后,乙方希望交通警察部門對(duì)甲方從輕、從減處理,并承諾,不再追究甲方的一切責(zé)任。

7、本協(xié)議為一次性終結(jié)處理協(xié)議,為雙方平等、自愿協(xié)商之結(jié)果,是雙方真實(shí)意思表現(xiàn),雙方簽字之日為本協(xié)議生效之時(shí)。

8、本協(xié)議甲乙雙方已全文閱讀并理解無誤,甲乙雙方完全明白本協(xié)議內(nèi)容所涉及后果,甲乙雙方均對(duì)此表示理解并尊重本協(xié)議所達(dá)成目的,甲乙雙方對(duì)此處理結(jié)果完全同意。

9、本協(xié)議一式三份,甲乙雙方各執(zhí)一份,交管部門存檔一份,具有同等的法律效力。

10、本協(xié)議簽定地點(diǎn):________交警大中隊(duì)。

甲 方:________ 簽字時(shí)間:____年____月____日

乙 方:________ 簽字時(shí)間:____年____月____日

關(guān)于處理緊急事件的心得體會(huì)和感想四

摘 要:無論是在學(xué)習(xí)、生活以及工作方面,大學(xué)宿舍成員之間都會(huì)形成各種交往關(guān)系,而這類人際關(guān)系和諧與否,將對(duì)其中宿舍成員的心理健康產(chǎn)生重要影響。近年來,大量因宿舍人際關(guān)系不和諧所引致的傷害事件不絕于耳,且這類危害還將對(duì)大學(xué)生造成嚴(yán)重的心理困惑與精神壓力,甚至引發(fā)后續(xù)一系列的負(fù)面影響。鑒于此,本文將就當(dāng)前大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀展開論述,分析影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的主要原因,并藉此提出協(xié)調(diào)宿舍人際關(guān)系和大學(xué)心理健康的實(shí)踐措施,以期對(duì)促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的和諧和心理健康發(fā)展提供借鑒參考。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生心理健康 學(xué)生宿舍 宿舍文化 文明意識(shí)

1 引言

大學(xué)生群體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界以及現(xiàn)代社會(huì)中各種關(guān)系的認(rèn)知尚處于塑成期,心理健康容易受到人際關(guān)系的影響而產(chǎn)生波動(dòng)。因此,在大學(xué)生的人際關(guān)系形成和維系過程中,大學(xué)宿舍發(fā)揮著十分重要的作用,其不僅是大學(xué)生各種人際關(guān)系形成的重要場(chǎng)所,其中人際關(guān)系的和諧與否也將直接牽涉到大學(xué)生的心理健康,故對(duì)如何維系大學(xué)宿舍人際關(guān)系等相關(guān)問題展開探討研究具有一定積極意義。

2 大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的現(xiàn)狀分析

心理學(xué)家馬斯洛將人類的需求分為了幾類,而根據(jù)其需求層次理論結(jié)合實(shí)際分析,大學(xué)宿舍人際關(guān)系實(shí)現(xiàn)了和諧,即滿足了第四層次的需要――感情和歸屬的需要。由此可見,和諧的宿舍人際關(guān)系可以讓大學(xué)生對(duì)宿舍產(chǎn)生一種歸屬感,并賦予宿舍特殊的感情。近年來,大學(xué)生宿舍沖突事件接連發(fā)生,其社會(huì)影響不禁讓我們?yōu)橹ι啵@不得不引人深思、發(fā)人深省。根據(jù)相關(guān)學(xué)者今年對(duì)國內(nèi)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問題的研究調(diào)查報(bào)告顯示,有六成大學(xué)生認(rèn)為與室友是無話不談的好朋友,能夠共同分享喜悅與悲傷;有三成大學(xué)生曾經(jīng)嫉妒過室友,而在這些大學(xué)生中,對(duì)嫉妒心理的處理方式也不同,其中四成學(xué)生會(huì)將嫉妒隱藏起來,不會(huì)體現(xiàn)在外在行為上,另有五成學(xué)生則會(huì)由于嫉妒而公然頂撞室友或者產(chǎn)生沖突。由此調(diào)查結(jié)果可以看出,時(shí)下大學(xué)宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀不容樂觀,同時(shí),各種因素所造成的個(gè)體差異也使得大學(xué)宿舍人際關(guān)系并不如想象中的和諧,且其中的事件亦容易對(duì)大學(xué)生的心理健康造成負(fù)面影響,甚至引發(fā)部分更嚴(yán)重的現(xiàn)象。

3 影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的因素

3.1個(gè)體間的差異

大學(xué)宿舍成員來自不同地區(qū),有著不同的社會(huì)背景和社會(huì)經(jīng)歷,以及不同的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念以及作息時(shí)間,比如,有些學(xué)生不注意生活細(xì)節(jié)而對(duì)其他同學(xué)造成了困擾,如若不能互相理解包容,時(shí)間久了就會(huì)彼此之間產(chǎn)生厭煩心理,從而引致各類沖突的出現(xiàn)。

3.2心理上的差異

大學(xué)生多處在各種價(jià)值觀念的形成與認(rèn)知階段,無法妥善處理自身個(gè)性中所帶有的自我中心主義、個(gè)人主義、自卑與自傲、謙虛與嫉妒、猜忌與閉鎖等心理特點(diǎn),從而較難控制自己的情緒,導(dǎo)致行為具有明顯的沖動(dòng)性。加上多數(shù)來自獨(dú)生子女家庭,個(gè)性中的獨(dú)立自我思想根深蒂固,團(tuán)體生活使其產(chǎn)生各種不適應(yīng)的癥狀,從而在不同程度上影響人際關(guān)系的和諧。

3.3知識(shí)技能差異

部分學(xué)生從未獨(dú)自生活,生活太過依賴他人,在處理各種人際問題時(shí)往往只憑直覺、情緒和經(jīng)驗(yàn),不具備為人處世方面的基本技巧,從而時(shí)常引發(fā)一些不必要的爭(zhēng)執(zhí),破壞人際關(guān)系的和諧性。

4 促進(jìn)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系與心理健康和諧發(fā)展的策略

4.1以宿舍人際為主題,開展心理健康教育

要開展以人際為主題的心理健康專題講座,鼓勵(lì)學(xué)生將自身遇到的人際方面的問題講出來,讓大家共同討論并及時(shí)解決。同時(shí),推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育課程的設(shè)立,使其成為每位“新”同學(xué)必須認(rèn)真修讀的一門課程,充分利用學(xué)校心理教育資源,有針對(duì)性的對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系認(rèn)知和處理能力展開培養(yǎng)和訓(xùn)練,使之形成堅(jiān)強(qiáng)、理解和包容的心理品質(zhì),此外,可以借助專業(yè)心理專家的協(xié)作,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于建立和諧人際關(guān)系的重視程度,使其在發(fā)現(xiàn)自身問題后能主動(dòng)去尋找方法及時(shí)“對(duì)癥下藥”。

4.2積極宣傳寢室文化,樹立宿舍文明意識(shí)

目前,已有部分高校意識(shí)到宿舍文化的重要性,但能夠?qū)⒔ㄗh和措施落到實(shí)處的卻少之甚少,由此,寢室文化在校園中、在塑造健康心理時(shí)、在形成和諧人際關(guān)系時(shí)并沒有產(chǎn)生實(shí)質(zhì)上的效果。需要注意的是,加強(qiáng)寢室文化建設(shè)必須摒棄口號(hào)化的作風(fēng),堅(jiān)決執(zhí)行制度化、規(guī)范化、道德化,要切實(shí)將這種良好的文化氣氛保持下去,使之成為激勵(lì)學(xué)生努力生活、努力學(xué)習(xí)的后備力量。同時(shí),可以組織學(xué)生開展更為豐富的寢室文化評(píng)比活動(dòng),設(shè)置月度和年度最佳寢室等稱號(hào),給予應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),使得宿舍成員從此自覺自愿地為寢室文化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量,并以此形成一種意識(shí):“宿舍是我家,我愛我家”,從而對(duì)宿舍逐漸產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感,藉此進(jìn)一步提高宿舍人員間的和諧度。

5 結(jié)語

隨著中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)深化發(fā)展的需要,對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求也越來越高,他們不僅要具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),也要具有能夠適應(yīng)社會(huì)生存、人際交往的基本技能。希望本文上述研究能夠?qū)μ嵘髮W(xué)宿舍人際關(guān)系以及改善大學(xué)生心理健康狀況等工作的開展有所啟示,促使大學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)還是生活方面都能成為引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力所在。

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