無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會小結(jié)及收獲 無機(jī)化學(xué)的心得體會(6篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會小結(jié)及收獲一

指導(dǎo)教師：李志紅

實(shí)驗(yàn)員 ：張麗輝 李國躍 崔鳳瓊 劉金旖 普杰飛 趙 宇

時 間: 20xx年5月12日

（1） 掌握研究顯色反應(yīng)的一般方法。

（2） 掌握鄰二氮菲分光光度法測定鐵的原理和方法。 （3） 熟悉繪制吸收曲線的方法，正確選擇測定波長。

（4） 學(xué)會制作標(biāo)準(zhǔn)曲線的方法。

（5） 通過鄰二氮菲分光光度法測定微量鐵在未知式樣中的含量，掌握721型，723型分光光度計(jì)的正確使用方法，并了解此儀器的主要構(gòu)造。

可見分光光度法測定無機(jī)離子，通常要經(jīng)過兩個過程，一是顯色過程，二是測量過程。 為了使測定結(jié)果有較高靈敏度和準(zhǔn)確度，必須選擇合適的顯色條件和測量條件，這些條件主要包括入射波長，顯色劑用量，有色溶液穩(wěn)定性，溶液酸度干擾的排除。

（1）

（2）

入射光波長：一般情況下，應(yīng)選擇被測物質(zhì)的最大吸收波長的光為入射光。 顯色劑用量：顯色劑的合適用量可通過實(shí)驗(yàn)確定。

（3） 溶液酸度：選擇適合的酸度，可以在不同ph緩沖溶液中加入等量的被測離子和顯色劑，測其吸光度，作da-ph曲線，由曲線上選擇合適的ph范圍。 （4） （5） 干擾。

有色配合物的穩(wěn)定性：有色配合物的顏色應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定足夠的時間。 干擾的排除：當(dāng)被測試液中有其他干擾組分共存時，必須爭取一定的措施排除2+4鄰二氮菲與fe 在ph2.0-9.0溶液中形成穩(wěn)定橙紅色配合物。配合無的ε =1.1 ×10l· mol ·cm-1 。 配合物配合比為3：1，ph在2-9（一般維持在ph5-6）之間。在還原劑存在下，顏色可保持幾個月不變。fe3+ 與鄰二氮菲作用形成淡藍(lán)色配合物穩(wěn)定性教差，因此在實(shí)際應(yīng)用中加入還原劑使fe 3+還原為fe2+ 與顯色劑鄰二菲作用，在加入顯色劑之前，用的還原劑是鹽酸羥胺。此方法選擇性高br3+ 、ca2+ 、hg 2+、zn2+ 及ag+ 等離子與鄰二氮菲作用生成沉淀，干擾測定，相當(dāng)于鐵量40倍的sn2+、al3+、ca2+、mg2+ 、zn2+ 、sio32-，20倍的cr3+、mn2+、vpo3-45倍的co2+、ni2+、cu2+等離子不干擾測定。

1、 儀器：721型723型分光光度計(jì)

500ml容量瓶1個，50 ml 容量瓶7個，10 ml 移液管1支

5ml移液管支，1 ml 移液管1支，滴定管1 支，玻璃棒1 支，燒杯2 個，吸爾球1個， 天平一臺。

2﹑試劑：（1）鐵標(biāo)準(zhǔn)溶液100ug·ml-1,準(zhǔn)確稱取0.43107g鐵鹽nh4fe(so4)2·12h2o置于燒杯中，加入0.5ml鹽酸羥胺溶液，定量轉(zhuǎn)依入500ml容量瓶中，加蒸餾水稀釋至刻度充分搖勻。

（2）鐵標(biāo)準(zhǔn)溶液10ug·ml-1.用移液管移取上述鐵標(biāo)準(zhǔn)溶液10ml，置于100ml容量瓶中， 并用蒸餾水稀釋至刻度，充分搖勻。

（3）鹽酸羥胺溶液100g·l(用時配制)

（4）鄰二氮菲溶液 1.5g·l-1 先用少量乙醇溶液，再加蒸餾水稀釋至所需濃度。

（5）醋酸鈉溶液1.0mol·l-1μ-1

1.準(zhǔn)備工作

(1) 清洗容量瓶，移液官及需用的玻璃器皿。

(2) 配制鐵標(biāo)溶液和其他輔助試劑。

(3) 開機(jī)并試至工作狀態(tài)，操作步驟見附錄。

(4) 檢查儀器波長的正確性和吸收他的配套性。

2. 鐵標(biāo)溶液的配制準(zhǔn)確稱取0.3417g鐵鹽nh4fe(so4)·12h2o置于燒杯中，加入10mlhcl加少量水。溶解入500ml容量瓶中加水稀釋到容量瓶刻度。

3 .繪制吸收曲線選擇測量波長

取兩支50ml干凈容量瓶，移取100μ g m l-1鐵標(biāo)準(zhǔn)溶液2.50ml容量瓶中，然后在兩個容量瓶中各加入0.5ml鹽酸羥胺溶液，搖勻，放置2min后各加入1.0ml鄰二氮菲溶液，2.5ml醋酸鈉溶液，用蒸餾水稀釋至刻度線搖勻，用2cm吸收池，試劑空白為參比，在440——540nm間，每隔10nm測量一次吸光度，以波長為橫坐標(biāo)，吸光度為縱坐標(biāo)，確定最大吸收波長

4.工作曲線的繪制

取50ml的容量瓶7個,各加入100.00μɡ ml-1鐵標(biāo)準(zhǔn)0.00,0.20,0.40,0.60,0.80,1.00,1.20ml，然后分別加入0.5ml鄰二氮菲溶液，2.5ml醋酸鈉溶液，用蒸餾水稀釋至刻度線搖勻，用2cm吸收池，以試劑空白為參比溶液，在選定波長下測定并記錄各溶液光度，記當(dāng)格式參考下表：

5.鐵含量的測定

取1支潔凈的50ml容量瓶,加人2.5ml含鐵未知試液,按步驟(6 )顯色,測量吸光度并記錄.

k=268.1 b= -2.205 r*r=0.9945 conc. =k *abs+b c = 44.55mol ml-1

6.結(jié)束工作

測量完畢,關(guān)閉電源插頭,取出吸收池, 清洗晾干后人盆保存.清理工作臺,罩上一儀器防塵罩,填寫儀器使用記錄.清洗容量瓶和其他所用的玻璃儀器并放回原處.

（1） 在選擇波長時，在440nm——450nm間每隔10nm 測量一次吸光度，最后得出的λmix=510nm,可能出在試劑未搖勻，提供的λmix=508nm，如果再縮減一點(diǎn)進(jìn)程，試齊充分搖勻，靜置時間充分，結(jié)果會更理想一些。

（2） 在測定溶液吸光度時，測出了兩個9，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不太理想，可能是在配制溶液過程中的原因：a、配制好的溶液靜置的未達(dá)到15min；b、藥劑方面的問題是否在期限內(nèi)使用（未知）因從溶液顯色的效果看，顏色有點(diǎn)淡,要求在試劑的使用期限內(nèi)使用；c、移取試劑時操作的標(biāo)準(zhǔn)度是否符合要求，要求一個人移取試劑。（張麗輝）

在配制試樣時不是一雙手自始至終，因而所觀察到的結(jié)果因人而異，導(dǎo)致最終結(jié)果偏差較大，另外還有實(shí)驗(yàn)時的溫度，也是造成結(jié)果偏差的原因。（崔鳳瓊）

本次實(shí)驗(yàn)階段由于多人操作，因而致使最終結(jié)果不精確。（普杰飛）

（1） 在操作中，我覺得應(yīng)該一人操作這樣才能減少誤差。

（2） 在使用分光計(jì)時，使用同一標(biāo)樣，測同一溶液但就會得出不同的值。這可能有幾個原因：a、溫度，b、長時間使用機(jī)器，使得性能降低，所以商量得不同值。（李國躍） 在實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行當(dāng)中，因?yàn)榧釉嚇拥牧慷加芯_的規(guī)定，但是在操作中由于是手動操作所以會有微小的誤碼率差量，但綜合了所有誤差量將成為一個大的誤差，這將導(dǎo)致整個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會產(chǎn)生較大的誤碼率差。（趙宇）

在配制溶液時，加入拭目以待試劑順序不能顛倒，特別加顯色劑時，以防產(chǎn)生反應(yīng)后影響操作結(jié)果。（劉金旖）

（1） 溶液顯色，是由于溶液對不同波長的光的選擇的結(jié)果，為了使測定的結(jié)果有較好的靈敏度和準(zhǔn)確度，必須選擇合適的測量條件，如：入射波長，溶液酸度，度劑使用期限 。

（2） 吸收波長與溶液濃度無關(guān)，不同濃度的溶液吸收都很強(qiáng)烈，吸收程度隨濃度的增加而增加，成正比關(guān)系，從而可以根據(jù)該部分波長的光的吸收的程度來測定溶液的濃度。

（3） 此次試驗(yàn)結(jié)果雖不太理想，但讓我深有感觸，從中找到自己的不足，并且懂得不少試驗(yàn)操作方面的知識。從無知到有知，從不熟練到熟練使用使自己得到了很大的提高。（張麗輝）

723型操作步驟

1、 插上插座，按后面開關(guān)開機(jī)

2、 機(jī)器自檢吸光度和波長，至顯示500。 3、 按oto鍵，輸入測定波長數(shù)值按回車鍵。

4、 將考比溶液（空白溶液）比色皿置于r位以消除儀器配對誤碼率差，拉動試樣架拉桿，按abs。01鍵從r、s1、s2、s3，逐一消除然后再檢查1~~2次看是否顯示0。000否則重新開始。

5、 按ran按3鍵，回車，再按1鍵，回車。

6、 逐一輸入標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度值，每輸一個按回車，全部輸完，再按回車。

7、 固定考比溶液比色皿（第一格為參比溶液）其余三格放標(biāo)準(zhǔn)試樣溶液，每測一值，拉桿拉一格，按start/stop全打印完，按回車

8、 機(jī)器會自動打印出標(biāo)準(zhǔn)曲線k、b值以及相關(guān)系r。

9、 固定參比溶液比色皿，其余三格放入待測水樣，逐一測定。

10完畢后，取出比色皿，從打印機(jī)上撕下數(shù)據(jù)，清掃儀器及臺面關(guān)機(jī)。

aλc

t/a

721型分光度計(jì)操作步驟

1、 2、 3、 4、

開機(jī)。

定波長入=700。 打開蓋子調(diào)零。

關(guān)上蓋子，調(diào)滿刻度至100。

5、 參比溶液比色皿放入其中，均合100調(diào)滿。

6、 第一格不動，二，三，四格換上標(biāo)液（共計(jì)七個點(diǎn)）調(diào)換標(biāo)液時先用蒸餾水清洗后，再用待測液（標(biāo)液）清洗，再測其分光度（濃度）

主題無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會小結(jié)及收獲二

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、 完成教學(xué)任務(wù)。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。

三、具體措施：

1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真探究，做好筆記，按時完成作業(yè);

2、督促學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，多提問;

3、多下班輔導(dǎo)學(xué)生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)困難生，抓好中上水平的學(xué)生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高;

4、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動手;

5、成立化學(xué)興趣小組，開展化學(xué)競賽。

四、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修1。第一章中介紹從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，也體現(xiàn)了化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個非常重要的基本概念，為學(xué)生以后運(yùn)用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)新的知識以及進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要強(qiáng)化這些概念，考慮到學(xué)生的接受能力，在注重科學(xué)性的同時，要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論，對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的，因此是整個高中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。本章還要重視結(jié)合知識教育對學(xué)生進(jìn)行思想教育，重視加強(qiáng)化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。第三章以金屬知識的學(xué)習(xí)為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會的使命感和責(zé)任感。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索，通過多種活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。

教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容 課時

緒言： 1

第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法 2

第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 3

章末復(fù)習(xí) 2

第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化

第一節(jié) 物質(zhì)的分類 2

第二節(jié) 離子反應(yīng) 2

第三節(jié)氧化還原反應(yīng) 2

章末復(fù)習(xí) 2

第三章 金屬及其化合物

第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 2

第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物 3

第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料 1

本章復(fù)習(xí) 2

第四章 非金屬及其化合物

第一節(jié)無機(jī)非金屬材料的主角 2

第二節(jié) 富集在海水中的元素 2

第三節(jié) 硫和氮的氧化物 2

第四節(jié)氨硝酸硫酸 2

本章復(fù)習(xí) 2

期末復(fù)習(xí) 8

主題無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會小結(jié)及收獲三

合同編號：____________

提示：本合同適用于肥料生產(chǎn)商與銷售商之間的交易，或銷售商與種植戶之間的大額交易。依據(jù)《中華人民共和國民法典》及相關(guān)法規(guī)的規(guī)定，買賣雙方在平等、自愿、公平、誠實(shí)信用的基礎(chǔ)上，就肥料買賣的有關(guān)事宜達(dá)成協(xié)議如下：

第一條買方對肥料的基本要求單位：元/編號肥料名稱肥料登記證號或備案證號牌號/商標(biāo)含量/型號生產(chǎn)許可證號包裝規(guī)格生產(chǎn)日期產(chǎn)地?cái)?shù)量單價總價合計(jì)人民幣金額：￥：

第二條質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：□國家標(biāo)準(zhǔn)□行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)□企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

第三條肥料類型：□復(fù)混肥□有機(jī)肥□配方肥□有機(jī)無機(jī)肥□葉面肥□單質(zhì)肥□其他。

第四條賣方應(yīng)提供的相關(guān)證件：《營業(yè)執(zhí)照》□《商標(biāo)注冊證明》□《生產(chǎn)許可證》□《代理銷售授權(quán)書》□《肥料登記證》或《備案證》□《經(jīng)營許可證》□其他。

第五條包裝及存儲條件：_______________________

第六條付款方式及期限：□買方應(yīng)在年月日前向賣方支付元，剩余價款的支付方式及期限為：________;選擇由買方支付定金的，因買方違約解除合同，則定金不予返還，因賣方違約解除合同，則賣方應(yīng)雙倍返還定金。________□。

第七條交貨方式：________;交貨地點(diǎn)：________;交貨期限：________;運(yùn)輸方式及費(fèi)用承擔(dān)：________________。

第八條驗(yàn)收：買方應(yīng)在賣方交貨后日內(nèi)進(jìn)行驗(yàn)收;其中肥料包裝必須注明肥料名稱、企業(yè)名稱、產(chǎn)品批號、有效成份及含量、重量、生產(chǎn)許可證號、肥料登記證號和注意事項(xiàng)等，并應(yīng)另附說明書，闡明產(chǎn)品性能、用途、實(shí)用技術(shù)、使用方法等，產(chǎn)品合格證上還應(yīng)注明生產(chǎn)日期、有效期;法律、法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定;其他驗(yàn)收要求：________________。

第九條違約責(zé)任

1.肥料經(jīng)驗(yàn)收不符合第一條或第八條要求的，買方有權(quán)要求補(bǔ)足、換貨或退貨。

2.肥料不符合第二條質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或外包裝明示含量的，買方有權(quán)要求退貨，并要求賠償損失。

3.一方遲延交貨或遲延支付價款的，應(yīng)每日按照遲延部分價款________%的標(biāo)準(zhǔn)向?qū)Ψ街Ц哆`約金。

4.其他：___________________________

第十條合同爭議的解決方式本合同項(xiàng)下發(fā)生的爭議，由當(dāng)事人協(xié)商或申請調(diào)解解決;協(xié)商或調(diào)解解決不成的，依法向________________人民法院起訴，或按照另行達(dá)成的仲裁條款或仲裁協(xié)議申請仲裁。

第十一條本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。本合同一式份，雙方各持份，具有同等法律效力

。第十二條其他約定事項(xiàng)：___________________________

買方：__________賣方：___________

法定代表人：____________法定代表人：_____________

委托代理人：____________委托代理人：_____________

主題無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會小結(jié)及收獲四

1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神。

2.有計(jì)劃地復(fù)習(xí)一些重要的化學(xué)基本概念及原理，復(fù)習(xí)幾種常見元素及其化合物知識，復(fù)習(xí)一些實(shí)驗(yàn)技能及化學(xué)計(jì)算技能，使學(xué)生基本上達(dá)到九年義務(wù)教育初中化學(xué)大綱的要求。

3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想教育和心理健康教育。

1.本期新課只剩第八章《酸堿鹽》，該章是初中化學(xué)的總結(jié)與歸納，是全冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在講授了前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將常見的無機(jī)物予以分類，從具體物質(zhì)的知識到一般的概念，使學(xué)生對初三化學(xué)有一個比較完整的認(rèn)識。

2.本期初三面臨畢業(yè)，總復(fù)習(xí)的任務(wù)是把初中所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行歸納綜合，把學(xué)過的內(nèi)容整理成“知識點(diǎn)”，并將“知識點(diǎn)”連成“知識線”，再將“知識線”織成“知識網(wǎng)”，為學(xué)生畢業(yè)后走上就業(yè)崗位或繼續(xù)升學(xué)打好基礎(chǔ)。

1.本期繼續(xù)擔(dān)任三(3)班的化學(xué)教學(xué)，在去年上期的檢測中，三(3)班整體較好，在同鄉(xiāng)8個班中居于第一。

2.在去年下期的問卷調(diào)查中，班上的學(xué)生對化學(xué)課反應(yīng)普遍較好，對學(xué)習(xí)化學(xué)有較大的興趣，有利于本期教學(xué)工作的順利進(jìn)行，但潛能生比例偏大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)成績不好，已形成了一種惡性循環(huán)，說明教師在平時的教學(xué)中要求督促不力，使部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，給教學(xué)帶來了被動，本期的教學(xué)要注意加大督查力度和輔導(dǎo)工作，使每一個學(xué)生都能順利畢業(yè)。

1.重視基本概念的教學(xué)與復(fù)習(xí)。

2.重視元素化合物知識的歸類和掌握。

3.加強(qiáng)化學(xué)用語的識記與訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。

5.加強(qiáng)計(jì)算技能的訓(xùn)練。

主題無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會小結(jié)及收獲五

1、重視教材，狠抓雙基

課本是學(xué)科知識的精華，在第一輪復(fù)習(xí)中，自始至終都應(yīng)以教材為本。注重知識的全面性，重點(diǎn)性，精確性，聯(lián)系性和應(yīng)用性。對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn))進(jìn)行反復(fù)閱讀，深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識網(wǎng)絡(luò)，能準(zhǔn)確、科學(xué)、全面地理解、使用和描述化學(xué)知識。例：在今年高考中，第7題中過氧化鈉的電子式，氮的核素，結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機(jī)化學(xué)基本反應(yīng)類型，第13題無機(jī)化合物的基本反應(yīng)，第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學(xué)反應(yīng);銅和濃硫酸的反應(yīng)，二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗(yàn);蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過的相關(guān)裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實(shí)驗(yàn)室制備中cuso4的作用原理等。第35題除第(4)問外均取自教材《化學(xué)與生活》中的內(nèi)容。

2、掌握原理、靈活應(yīng)用，注重解題思路

化學(xué)原理如元素守恒原則，氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，要重點(diǎn)回顧。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路，增強(qiáng)解題技巧。如：應(yīng)用守恒法，差量法，討論法解一些計(jì)算題，可以提高解題的速度和準(zhǔn)確性。《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊在學(xué)習(xí)能力層次上屬于綜合應(yīng)用，此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點(diǎn)”之一。這種題型考查的知識點(diǎn)多，綜合性強(qiáng)，有較好的區(qū)分度，它能有效地考查學(xué)生對強(qiáng)、弱電解質(zhì)的電離、離子反應(yīng)、電離平衡、水解平衡、ph值及各種守恒關(guān)系的掌握程度及綜合運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)中著重對“兩平衡、三守恒”即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進(jìn)行分析，列舉典型例題進(jìn)行分類練習(xí)和變式練習(xí)。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進(jìn)行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅、化學(xué)平衡的計(jì)算和移動。

3、注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，今年高考化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為主線的命題數(shù)量明顯多于往年，所占分?jǐn)?shù)也明顯高于往年。例如12題、27題、28題都是從實(shí)驗(yàn)角度切入，或以實(shí)驗(yàn)為線索，其分?jǐn)?shù)份額高達(dá)35分。

4、強(qiáng)化解題訓(xùn)練，提高解題能力，培養(yǎng)應(yīng)考實(shí)戰(zhàn)能力

(1)加強(qiáng)題型訓(xùn)練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求，結(jié)合高考真題，透徹理解知識點(diǎn)，切實(shí)打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)章節(jié)題型訓(xùn)練，舉一反三。

(2)第一輪復(fù)習(xí)中也要適當(dāng)穿插綜合模擬訓(xùn)練。

(3)把規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中，減少非智力因素丟分?；瘜W(xué)用語規(guī)范、語言表達(dá)規(guī)范、計(jì)算題解答規(guī)范，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作規(guī)范等。

(4)注重做題的質(zhì)量，提高解題速度。化學(xué)知識掌握的程度，學(xué)習(xí)能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現(xiàn)的，所以解答化學(xué)題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。做題目能鞏固知識，熟練知識，提高運(yùn)用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計(jì)算、框圖題題眼突破和猜想驗(yàn)證等)，做題后注意總結(jié)反思(反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等)，長期堅(jiān)持限時訓(xùn)練，這三點(diǎn)是提高解題能力的重要方法。

5、把握重點(diǎn)、消除盲點(diǎn)、切實(shí)做好糾錯

復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)，加強(qiáng)弱點(diǎn)。同時還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯及時反思，及時糾正，對“事故易發(fā)地帶”有意識也加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。

6、高度重視新教材中新增內(nèi)容

(1)了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計(jì)算;

(2)理解化學(xué)平衡的含義。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡單計(jì)算;

(3)了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度積的含義，能運(yùn)用平衡移動原理分析沉淀的溶解，生成和轉(zhuǎn)化過程;

(4)了解離子積常數(shù);

(5)有機(jī)化學(xué)中的氫譜圖、質(zhì)譜圖等。

二、我們的做法：

重視備課組活動

面對新考綱、新高考，復(fù)習(xí)什么?怎么復(fù)習(xí)?我們誠惶誠恐，但我們勇于面對：

組織備課組老師，集中學(xué)習(xí)新考綱。領(lǐng)悟新考綱，力爭掌握好復(fù)習(xí)的深度、廣度，掌握好復(fù)習(xí)的方向。

組織好每周一次的備課組活動，統(tǒng)一好每周的教學(xué)進(jìn)度，確定好每周的中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要就下一周的教學(xué)內(nèi)容以說課的形式作中心發(fā)言，大家再集思廣益，八仙過海，寫出自己切實(shí)符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教案。

互相聽課，共同提高

備課組老師互相聽課，互相學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校、年級組的要求，更是我們自主、自覺的行動。

重視教材

教材是水之源，教之根，學(xué)之本，無論教師還是學(xué)生，必須高度重視教材，回歸教材。

高一、高二上課時，由于學(xué)考的要求，課時的緊張，往往是教師教的膚淺，學(xué)生學(xué)得粗糙，因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，教師必須要重拾教材，近讀教材，領(lǐng)悟教材，讓教材爛熟于心。結(jié)合考試大綱，我們必須要心中有數(shù)：教材中那些地方要拓寬，那些地方要加深，那些地方要補(bǔ)充和整合。同時要處理好三個關(guān)系：

必修與選修課本的關(guān)系

必修課本必學(xué)內(nèi)容與選學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

如：分子間作用力、氫鍵等有關(guān)知識，在必修本中是做選學(xué)內(nèi)容的，復(fù)習(xí)時，是否需要講，講到什么程度，我們決不含糊!

教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

學(xué)生更應(yīng)該重視教材，關(guān)注教材，回歸教材

在復(fù)習(xí)過程中，據(jù)我們調(diào)查，好多學(xué)生根本沒有教材，即使帶來了很少去翻、去讀，一味的做題，一味的看復(fù)習(xí)資料，這是萬萬不行的，這樣做的結(jié)果，必然會造成很多知識的漏洞，知識的盲點(diǎn)。復(fù)習(xí)資料絕不能代替教材，因?yàn)閺?fù)習(xí)資料注重的是知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，是知識的整合和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，不可能是教材的復(fù)制，不可能面面俱到。教師必須誘導(dǎo)、告誡學(xué)生回歸教材。

重視實(shí)驗(yàn)

得理綜者得天下，得實(shí)驗(yàn)者得理綜。由此可見，實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)是多么重要：

我們的開篇復(fù)習(xí)，就是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。好處有三：a。引起學(xué)生的高度重視，b、有足夠的時間把實(shí)驗(yàn)講全面、講透徹，c、在今后的每章每節(jié)復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生不斷的強(qiáng)化落實(shí)。

月考、周考，必考實(shí)驗(yàn)。每次月周考中必有一個以實(shí)驗(yàn)為中心的大題。

注重開放性、探究性實(shí)驗(yàn)的整合和訓(xùn)練。

重視周考

我們每周一次化學(xué)周考。定時，定內(nèi)容、定難度

周考命題由備課組老師輪流來，切不可讓一個老師來命題，因?yàn)椴煌睦蠋?，選題的角度，選題的難易，選題的側(cè)重點(diǎn)，各不相同，各有千秋，只有讓學(xué)生吃百家飯，穿百家衣，才能身強(qiáng)力壯，才能經(jīng)風(fēng)雨，見彩虹。

周考卷要求全閱，當(dāng)天考完，當(dāng)天閱卷，及時講解，及時查漏補(bǔ)缺。

總之，第一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，這個階段通常是逐章節(jié)復(fù)習(xí)，利用這段時間在高考范圍內(nèi)把每個知識點(diǎn)逐個過關(guān)，毫不遺漏。切忌急躁，需要結(jié)合教材循序漸進(jìn)、查漏補(bǔ)缺、鞏固基礎(chǔ)，只有知識扎實(shí)了，構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)了，知識也就系統(tǒng)了，才有利于綜合提高。

主題無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會小結(jié)及收獲六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先,真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。

我叫xxx，是xx大學(xué)的畢業(yè)生，所學(xué)的專業(yè)是應(yīng)用化學(xué)。

本專業(yè)設(shè)三個專業(yè)方向：商品檢測與化學(xué)安全;功能分離材料及應(yīng)用;精細(xì)化學(xué)品綠色合成。培養(yǎng)具有良好科學(xué)素養(yǎng)、掌握寬厚化學(xué)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的操作技能的復(fù)合型人才;能在化學(xué)及其相關(guān)科技領(lǐng)域(如化工、食品、制藥、環(huán)境、能源、材料、質(zhì)檢等)從事新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)和質(zhì)量管理等方面的高級專業(yè)人才。

主要專業(yè)課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、化工原理、儀器分析、分離與富集技術(shù)、商品檢測與化學(xué)安全、食品分析、環(huán)境檢測、高分子化學(xué)、功能分離材料及應(yīng)用、有機(jī)合成、綠色化學(xué)、食品添加劑、藥物化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品合成等。

我來自農(nóng)村，艱苦的條件磨練出我頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦的堅(jiān)韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我正激越豪情、滿懷斗志準(zhǔn)備迎接。我堅(jiān)定地認(rèn)為：天生我材必有用，付出總會有回報!

我深深地懂得：昨天的成績已成為歷史，在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

本著檢驗(yàn)自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我自信：給我一次機(jī)會，我會盡我最大的努力讓你滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻(xiàn)給貴單位。

工作上,我還稚嫩也欠缺經(jīng)驗(yàn)。但我年輕并充滿熱情。我有頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)及人生價值

“敢于創(chuàng)新，勇于開拓”是我執(zhí)著的追求?！疤斓莱昵凇笔俏业娜松拍睢?/p>

最后，祝貴單位事業(yè)更上一層樓!全體員工健康進(jìn)步!

此致

敬禮