農(nóng)村中學生閱讀心得體會報告 農(nóng)村中學生閱讀心得體會報告總結(八篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關農(nóng)村中學生閱讀心得體會報告一

一、充分認識當前我縣建設工程質量安全管理工作面臨的嚴峻形勢，切實增強抓好這項工作的責任感和緊迫感

今年以來，建設局及有關部門按照上級的安排部署，嚴格施工許可和安全行政許可，強化動態(tài)監(jiān)管，圍繞建設工程質量安全管理工作做了大量艱苦細致的工作。在經(jīng)濟快速發(fā)展的情況下，全縣工程質量總體平穩(wěn)，沒有發(fā)生重大建筑施工安全事故。但隨著我縣招商引資力度的不斷加大，工業(yè)、基礎設施、房地產(chǎn)開發(fā)等建設項目突飛猛進，發(fā)展迅速，給我縣建筑業(yè)創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇和發(fā)展空間。這些項目在促進我縣經(jīng)濟發(fā)展的同時，也引發(fā)了一些不容忽視的工程質量問題，給群眾的生命財產(chǎn)安全造成了很大威脅。主要表現(xiàn)在：部分建設工程責任主體對質量安全工作的重要性認識不足，重視不夠;盲目低價中標、規(guī)避招標、明招暗定、違法分包、資質掛靠、一證多用、不執(zhí)行法定建設程序、使用不合格原材料、不辦理質量監(jiān)督手續(xù)、未經(jīng)許可擅自開工建設、未經(jīng)竣工驗收備案擅自使用的現(xiàn)象不斷發(fā)生。這次共檢查了54個單位工程，有27個沒辦理相關手續(xù)，占總數(shù)的50。更有甚者，有些項目特別是園區(qū)的項目以扎口管理為由，逃避管理，連最基本的設計圖紙都沒有，讓無資質的農(nóng)村施工隊伍隨意開工建設，屬典型的“七無工程”。相當一部分工程存有工程質量安全隱患。這樣建成的項目怎么生產(chǎn)?怎么居住?前年由中煤十六處承建的麟州中學餐廳工程不按國家規(guī)范施工，造成重大質量安全隱患。經(jīng)省工程質量鑒定和加固補救，花費近100萬元。由于發(fā)現(xiàn)及時，沒有造成嚴重后果。太平的福樂食品公司建設項目不履行工程報建手續(xù)，無證設計、無證施工，結果施工方與投資商在工程交工時因質量問題引起糾紛，嚴重拖欠農(nóng)民工工資，至今未有結果。去年湖南“11.3”火災造成一座竣工才5年的大樓突然倒塌，奪去了20名消防官兵的寶貴生命，經(jīng)中央聯(lián)合調查組初步調查，大樓本身存在著嚴重的質量安全隱患，沒有履行法定建設程序，是一個明顯的違法建筑。事故的調查還遠遠沒有結束，將來可能會有更多的人為此而承擔相應的法律責任?？梢哉f，建筑業(yè)質量安全生產(chǎn)的形勢已到了非常嚴峻的地步，我們再不能視而不見、聽之任之了。質量安全是工程建設的“底線”，質量責任重于泰山，它不僅關系到投資效益的最大化，更關系到國民經(jīng)濟的持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展，關系到社會公共安全利益，關系到和諧社會的建立。全縣各建設單位、施工企業(yè)及有關部門的同志們必須充分認識到工程質量安全工作的重要性和緊迫性，痛下決心，采取有力措施，切實抓好建設工程質量安全管理工作，堅決杜絕建設工程質量安全事故的發(fā)生。

二、明確五大責任主體的質量責任，加強政府對工程質量的監(jiān)督管理

認真落實建設工程參建五大責任主體的質量責任，是保證建設工程質量的關鍵環(huán)節(jié)。五大責任主體必須各負其責，密切配合，共同提高工程質量水平，杜絕質量事故的發(fā)生。

建設單位作為項目法人，是建設工程質量的第一責任人，對工程建設要負全面責任，從圖紙設計、圖紙審查、規(guī)劃審批、工程招投標、施工許可到工程竣工驗收備案，無論哪個環(huán)節(jié)都必須認真履行，否則將直接影響到工程質量。不論是開發(fā)商、投資商，還是建設單位負責人，都必須牢固樹立“質量安全責任重于泰山”的意識，決不能刻意規(guī)避報建手續(xù)而擅自開工，決不能為追求效益而降低工程質量，強迫施工單位使用不合格建筑材料或降低材料標準。按照有關法律法規(guī)規(guī)定，工程質量實行終身負責制。作為項目法人，無論你到哪個單位，凡經(jīng)手的工程都要負終身責任。因此，各建設項目法人尤其是投資商和開發(fā)商必須警鐘長鳴，決不能掉以輕心。施工單位是建設工程實物的直接操作者，管理水平、技術素質、質量安全意識直接影響工程質量的優(yōu)劣，對工程質量承擔著直接責任，是工程質量的直接責任人。因此，作為施工企業(yè)必須把工程質量放在十分突出的位置來抓，要牢固樹立質量第一的觀念。施工企業(yè)要建立和健全質量保證體系，在內部管理上狠下工夫。要加強項目質量的管理，精工細做;要加強項目經(jīng)理的管理，不能隨工借用、冒用;決不能偷工減料，粗制濫造，制造豆腐渣工程，給社會和用戶帶來直接危害;決不能使用不合格原材料，要靠信譽、靠質量求生存、求發(fā)展，否則必將承擔不可推卸的經(jīng)濟甚至法律責任。

監(jiān)理單位作為中介服務機構，受業(yè)主委托，對工程質量實行監(jiān)理，是工程質量管理的直接責任人，對工程質量承擔監(jiān)理責任。監(jiān)理單位必須具備高度的責任心和鮮明的原則性，決不能一味地接受業(yè)主的不合理要求而放棄工程質量要求，決不能與施工單位串通一氣而降低質量標準，決不能不負責任而使監(jiān)理形同虛設。監(jiān)理單位要規(guī)范自己的監(jiān)理行為，提高自身的監(jiān)理素質和水平，制訂出切實可行的辦法，解決質量問題，把質量隱患消滅在萌芽狀態(tài)。監(jiān)理人員須按照監(jiān)理規(guī)范和監(jiān)理大綱的要求，嚴格實行旁站監(jiān)理，對隱蔽工程、關鍵部位、每道工序、進場材料把關到位，對違法違規(guī)、不符合要求的建設行為必須堅決制止，不聽勸阻的要及時向建設行政主管部門及質量監(jiān)督站報告。

勘察設計單位作為工程項目設計部門，對工程建設起著直接的指導作用?？辈斐晒鞘┕D設計的重要依據(jù)和前提，是確保工程質量的重要環(huán)節(jié)，如果不進行勘察或勘察出現(xiàn)重大失誤，以后各環(huán)節(jié)所做的努力將全部報廢。建筑設計是工程建設質量的關鍵，我國現(xiàn)階段實行的是按圖施工，無圖施工屬違法行為，這就從根本上確定了施工圖對工程建設的重要意義。這個圖紙必須是經(jīng)過正規(guī)設計院設計的圖紙，而且是經(jīng)過審查合格的。所有工程項目嚴禁私人設計、無證設計、冒用設計，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要對有關人員給予處罰，同時不予辦理相關批準手續(xù)。

質量監(jiān)督站是政府對工程質量進行監(jiān)管的職能機構，按照國務院《建設工程質量管理條例》和建設部《質量監(jiān)督指南》要求，質量責任由五大責任主體承擔，質量監(jiān)督站代表政府對五方責任主體實施監(jiān)督，對工程實體進行檢查。質量監(jiān)督部門要切實加強宏觀管理，加大監(jiān)督和處罰力度，對存在問題多或問題嚴重的工程，該停工的停工，該整改的整改，該處罰的處罰，決不能心慈手軟。

大力實施“精品工程”戰(zhàn)略，促進工程質量水平提高。要以公共建筑、小區(qū)開發(fā)和工業(yè)園區(qū)建設項目為重點，全面開展創(chuàng)建優(yōu)質工程活動，不斷總結創(chuàng)優(yōu)經(jīng)驗，引導企業(yè)制定創(chuàng)建精品工程的目標、計劃和措施。縣建設局要采取有針對性的激勵措施，提高企業(yè)創(chuàng)優(yōu)的積極性;同時企業(yè)也要調動項目經(jīng)理創(chuàng)優(yōu)的積極性，企業(yè)可對項目部制訂獎勵措施，鼓勵創(chuàng)優(yōu)。這樣從主管部門、施工企業(yè)到項目經(jīng)理，在建筑行業(yè)內形成一股以干優(yōu)質工程為榮、爭創(chuàng)精品工程的濃厚氛圍，從而帶動我縣工程質量水平的提高。

三、加強領導，抓好落實，全面提高建設工程質量安全管理水平

今年雨季已經(jīng)到來，二、三季度是高溫酷暑季節(jié)，也是施工高峰期和事故多發(fā)期，工程質量安全管理工作形勢嚴峻，任務艱巨。各鎮(zhèn)區(qū)及各有關部門要進一步認真學習貫徹落實全國安全生產(chǎn)工作電視電話會議和中央領導關于安全生產(chǎn)重要講話精神，務必高度重視并充分認識工程質量及安全生產(chǎn)工作的極端重要性，增強責任感、緊迫感，把工程質量和安全發(fā)展擺在與經(jīng)濟發(fā)展同等重要位置，嚴格按照胡提出的“思想認識上警鐘長鳴，規(guī)章制度上嚴密有效，技術支撐上堅強有力，監(jiān)督檢查上嚴格細致，事故處理上嚴肅認真”的要求，深化形勢分析，對照檢查，查擺問題，采取果斷措施，強化監(jiān)管，嚴防死守，堅決遏制工程質量重大事故發(fā)生。

一要檢查督導到位。建設、監(jiān)察、安監(jiān)等部門要加大檢查、巡查、督查力度，建立定期檢查和巡查機制。認真執(zhí)行建設部、國家安監(jiān)局4月10日聯(lián)合頒發(fā)的《關于嚴禁未取得安全生產(chǎn)許可證建筑施工企業(yè)從事建筑施工活動的緊急通知》(建質[20xx]79號)，加強施工企業(yè)安全生產(chǎn)許可證動態(tài)監(jiān)管，嚴禁無安全生產(chǎn)許可證企業(yè)參加建設項目招投標、工程總包、分包等任何建筑施工活動。各鎮(zhèn)區(qū)主要負責同志要親自抓，負總責，切實強化工程質量意識和安全觀念，對屬于本鎮(zhèn)區(qū)管轄的工程加強管理，認真進行自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

二要查處到位。對這次建設工程質量大檢查中存有質量問題和安全隱患的工程，縣政府對一些企業(yè)和責任人已研究了具體的處理意見。這充分表明了縣委、縣政府抓好建設工程質量安全管理工作的決心和信心。建設行政主管部門、監(jiān)察、安監(jiān)等有關部門要逐項抓好落實，逐個企業(yè)抓好落實，堅決處理到位。對各個工程的整改方案，要跟蹤抓好落實。對限期內完不成整改的，要依據(jù)有關法律法規(guī)，該封的封，該拆除的堅決拆除。要警鐘長鳴，防患于未然。對同意或批準使用而未采取相應監(jiān)管措施發(fā)生重大安全事故的，要按照“誰審批、誰負責”的原則，嚴肅追究相關責任人的責任。要建立健全企業(yè)信用檔案管理制度和優(yōu)勝劣汰機制。對發(fā)生重大安全事故或不具備安全生產(chǎn)條件的，要堅決暫扣或吊銷安全生產(chǎn)許可證，并在電視、報紙上予以曝光，記入不良信譽檔案。對發(fā)生重大安全事故的，要堅決予以停止工程招投標，降級、撤消施工資質，直至清除出建筑市場處理。

三要輿論監(jiān)督到位。對這次工程質量大檢查的結果，要通過電視等新聞媒體進行曝光。對建筑企業(yè)進行排名，對施工工程質量排名，對項目經(jīng)理排名，要讓全縣群眾知道哪個施工企業(yè)是優(yōu)秀的，那個施工企業(yè)是不合格的。對今后發(fā)現(xiàn)的不合格工程，發(fā)現(xiàn)一個，曝光一個，處理一個。以此增強建筑企業(yè)的搞好建設工程質量的責任感和使命感。

四要工程竣工驗收備案管理到位。工程竣工驗收備案制度是工程建設管理的法定程序，是政府對工程項目質量情況的最后認可，是工程項目交付使用前的最后一關，必須嚴格遵守?？h建設工程竣工驗收備案管理辦公室是政府法定的工程竣工驗收備案機構。按照國家相關規(guī)定，所有工程項目不辦理竣工驗收備案手續(xù)的，一律不得使用，房管部門不得給予確權;對于未辦理竣工驗收備案手續(xù)而擅自使用或給予房屋確權的，要依法追究相關人員的責任。

同志們，工程質量問題關系人民群眾生命財產(chǎn)安全，關系改革發(fā)展穩(wěn)定大局。我們要牢固樹立科學發(fā)展觀和正確榮辱觀，緊盯目標，強化治本，著眼長效，以更加堅定的信心，更加有力的措施，扎扎實實地做好基礎工作，狠抓措施和責任的落實，為保持全縣工程質量安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，為保障人民生命和財產(chǎn)安全，為構建文明和諧社會，實現(xiàn)經(jīng)濟又快又好發(fā)展做出更大的貢獻!

有關農(nóng)村中學生閱讀心得體會報告二

歲月悠悠，時光飛逝。轉眼間，本年度已接近尾聲。立足年末，回首這一年的工作，成績與問題同在，榮譽與不足并存。

本年度，我校在科學發(fā)展觀重要思想的指導下，在縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的正確領導下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，學校以爭創(chuàng)宿松名校為目標，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針，堅持“教學為中心，育人為根本”的工作思想，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，順利完成了各項工作任務，基本實現(xiàn)了既定目標?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

一、工作回顧

本年度，我校以穩(wěn)定促發(fā)展，不斷開拓進取為指導思想，明確一個主題：全面實施素質教育，以人為本，努力提高學生、教師的素質。體現(xiàn)兩個重點：教研課改與學生行為習慣的養(yǎng)成教育。促進三個提高：通過開展豐富多彩的學生自主實踐活動，促進學生全面素質的提高，展現(xiàn)我校學生的風采;通過扎實有效地教學管理，促進教師教學綜合能力提高，樹立教師良好的教育教學形象;通過“內強素質，外樹形象”等活動，促進學校整體辦學水平的提高，樹立良好的學校品牌。落實四項工作：規(guī)范學校管理，強化隊伍建設，提高教學質量，創(chuàng)建學校特色。圍繞這一總的目標，我校本年度主要開展了以下工作：

(一)以提高辦學效益為宗旨，狠抓了教學教研工作。

1、常規(guī)教學常抓不懈。我們繼續(xù)狠抓了常規(guī)教學，落實了教學工作的規(guī)范化管理。我們嚴格按照國家部頒標準開齊規(guī)定的課程，按照大綱進行教學活動，注重學生的能力培養(yǎng)和素質的提高，加強了對各項教育教學計劃的制定與實施的檢查,通過多種形式加強對教師的教學檢查，了解教師的教學效果。

2、教研教改有聲有色。我們本著“講實效，切實際”的原則，采取靈活多樣的形式，開展教研活動。鼓勵和引導教師積極參加教改實驗，撰寫教學教研論文，注重教師教育教學的更新及素質提升。本年度，我校繼續(xù)大力推進課堂教學改革，舉行了首屆數(shù)學教學能手的評選，積極參加了城東教研協(xié)作區(qū)教研活動，并派老師為活動送上觀摩課，得到了組織學校，課程專家和上級領導的一致好評。學校還多次派教師外出學習，帶回了很多先進的教育教學理念，有力地推動了我校教研教改活動的深入開展。

3、畢業(yè)班工作扎實有序。針對我校本屆畢業(yè)生底子薄的狀況，學校早著手，及時采取得力措施，加大對本屆畢業(yè)班的管理力度，多次召開九年級教師、班主任會議，加強了畢業(yè)班工作的研討，不斷總結經(jīng)驗，找出差距。制定了狠抓中等生、不放棄后進生、力保優(yōu)等生的策略，各個班級在“培優(yōu)”“轉差”、整頓班風和學風方面開展了卓有成效的工作。繼續(xù)改進、完善九年級月考制度，利用中考備考動員會、中考誓師大會、學生座談會等形式全方位地營造良好的復習迎考氛圍;我們還密切關注中考信息，與兄弟學校和教研室保持密切聯(lián)系，及時了解中考信息，派各科教師準時參加中考復習研討會。

一分耕耘，一分收獲，正是廣大教職工的共同努力，我校在教育教學上取得了輝煌的成績。課堂教學改革日臻完善，教師的論文有十多篇獲得縣級以上不同等級的獎勵。教師參加優(yōu)質課比賽也是碩果累累，先是唐琴老師參加全縣英語優(yōu)質課比賽獲得縣級一等獎第一名，后是陳文英、唐琴老師參加全市初中生物、英語優(yōu)質課決賽，分獲市級一、二等獎。臨近年末，再傳佳音，虞慎勇老師、張文豐老師先后在縣語文優(yōu)質課比賽和市理化實驗操作比賽中分獲一等獎，取得歷史性的突破。學生參加的各種競賽也獲得了好的名次。

尤其是在20xx年的中考中，我校中考成績更是熠熠生輝。各項數(shù)據(jù)全面超越去年，再次躍居全縣前茅。根據(jù)縣教育局正式發(fā)布的《宿松縣20xx年中考成績統(tǒng)計表》，在全縣41所初中里，我校660分以上人數(shù)絕對數(shù)字居全縣第四，農(nóng)村初中第二，占全體參考學生(含喬木教學點)的百分比居全縣第三，農(nóng)村初中第一;市示范高中達線人數(shù)和百分比居全縣第六;一般普高的達線人數(shù)和百分比居全縣第七。

(二)扎實開展安全和衛(wèi)生教育，保障師生生命安全。

1、強化了安全教育。安全工作是學校工作的重中之重，它直接影響著學校工作的正常開展及學校的發(fā)展。本年度，我校大力強化了學生人身及財產(chǎn)的安全教育。學校要求各班每月上好一節(jié)安全教育課，要有教案、活動記載等文字材料。通過黑板報、櫥窗等廣泛宣傳有關安全常識。學校政教處還精心組織了防火、防地震等的逃生演練活動，大大增強了學生安全防患意識。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，讓每位家長都認識到安全的重要性，以便從各個方面來關注學生的安全。

2、衛(wèi)生工作絲毫不放松。衛(wèi)生是學校的臉面，它關系到學校的形象，因此，我校本年度繼續(xù)狠抓了衛(wèi)生工作，大力整治校園環(huán)境。校團委組織學生每周進行一次衛(wèi)生大檢查，并且每周隨時抽查，及時公布，限期整改，衛(wèi)生的評比結果與班級評估掛鉤。下半年，學校又抽出經(jīng)費，從鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)所購十個易運垃圾筒。我校面積大，衛(wèi)生死角也不少，通過大力的整治，衛(wèi)生狀況大為改觀。

3、為了加強校園安全管理，學校多方爭取資金，新建了門樓、門衛(wèi)室，檢修、增加了大量監(jiān)控設施，明確了保安和校工的工作責任，從人防和技防兩個層面進一步提高了校園安全系數(shù)。

(三)以優(yōu)質服務為目標，做好營養(yǎng)餐供餐工作。

為了提高營養(yǎng)餐的供餐能力，我們努力提升后勤工作人員的服務質量，專門成立了學生營養(yǎng)餐膳食委員會，讓村干、家長、學生和一些社會人士參與管理，進行監(jiān)督，隨時反饋學生的意見，及時改善學生的生活。建立健全了各項規(guī)章制度，嚴格落實各項獎懲辦法，確保了營養(yǎng)餐的食品安全和資金安全。

為了改善學生的就餐環(huán)境，本年度新建食堂也已順利竣工，并從有限的辦公經(jīng)費中擠出一部分錢，添置了大量的廚房設備，新食堂、新餐桌、新餐盤，一切都是舊貌換新顏。

(四)群策群力，以集體智慧為學校大事把關

本學年，學校有兩大基礎建設工程：食堂和門樓。兩個項目均為百年大計，其質量的重要性不言而喻。為此，學校專門成立了五人基建領導小組。對兩個工程的每個關鍵性環(huán)節(jié)進行嚴格把關，確保了兩項工程以優(yōu)良的工程質量順利通過竣工驗收。

對于職稱評聘，年度考核，大額支出等關系到教師切身利益和學校發(fā)展的大事，學校充分聽取群眾意見，并采納了其中的合理化建議，使得各項工作能夠順利推進。

(五)加強教職工師德教育工作

振興學校的希望在教師，而師德又是教師素質的關鍵。本年度，我校通過多種途徑實施師德教育工作。如：組織教師聽取縣師德報告團的講座;定期組織教師開展師德集體學習，開展師德師風評議。尤其是加強黨員教師的黨性教育，積極開展學習黨的精神的系列活動，充分發(fā)揮了他們的先鋒模范作用。

(六)加強法制教育，扎實做好青少年法制教育基地工作

堅持法制教育，是我校稟承的辦學特色。這一年，我們按照青少年法制教育基地的工作規(guī)劃，扎實做好每一項工作，穩(wěn)步推進“基地”發(fā)展，取得了階段性的成果。暑假期間，省司法廳副廳長張國安，宣教處處長袁建兵，安慶市司法局局長鄭穎一行，在宿松縣司法局局長張大興，程嶺鄉(xiāng)黨委，鄉(xiāng)政府主要負責人的陪同下，到我校檢查指導xx普法工作。對我校該項工作，作出了高度評價。

二、存在的不足及今后的打算

本年度，在上級主管部門的關心下，通過全校師生的共同努力，我們取得了有目共睹的成績，當然在看到成績的同時，也應該看到存在的不足：

(一)學校的辦學條件需要進一步改善

由于資金不足，我校的廁所、排污系統(tǒng)、圍墻的建設嚴重滯后，給師生生活造成了一定的影響。隨著班班通的實現(xiàn)，教師的辦公條件就相對滯后了，教師缺少進行電子備課的設備和環(huán)境，嚴重影響了班班通設備的使用效率。

(二)教師隊伍的整體素質有待進一步提高

我校教師隊伍建設有著較好的工作基礎，整體素質較高，隨著教育教學改革的進一步深化，對教師隊伍的素質有了更高的要求，高尚的師德、先進的教育理念、嫻熟的教學技能、較高的課堂教學水平、深厚的文化底蘊、較強的教研能力等這些方面都有待進一步提高。

(三)校園環(huán)境的整治有待加強

由于學校范圍大，基礎建設相對較少，裸露面較大，校園環(huán)境的美化、亮化工程量大，新校遷校時間短，校園文化建設底子薄，還有大量工作要做。

(四)社會環(huán)境有待進一步優(yōu)化

因為多種原因，極少數(shù)群眾對學校的部分工作和個別教師的理解存在偏差，表現(xiàn)出了一些對立情緒，對學校及教師的聲譽產(chǎn)生了一些不良影響。這提示我們，今后要加強與社會各界的聯(lián)系，讓群眾走進學校，理解學校，關心學校，支持學校。

回顧過去，我們?yōu)槿〉玫妮x煌成績而感到欣喜，展望未來，我們更是豪情滿懷，創(chuàng)建一流的學校管理，開創(chuàng)一流的工作業(yè)績，是我校宏偉的目標。

有關農(nóng)村中學生閱讀心得體會報告三

一、指導思想

以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質量”為工作思路，深入學習和貫徹落實浦貝鄉(xiāng)教育工作會議精神、牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，重點抓好教師師德、學校德育、教學質量、特色四方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學生發(fā)展，學校發(fā)展”，致力于建設群眾滿意的農(nóng)村優(yōu)秀學校。

二、目前存在的主要問題

1、學校的教學質量有待于進一步提高。

2、全村11名教師年齡偏大，教師業(yè)務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高。

3、特色教育的水平有待提高。

4、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高。

5、學生的德育工作、養(yǎng)成教育需進一步加強。

三、主要工作及措施

(一)、學校管理工作：

1、宗旨：加強師德建設、以人為本、依法治校、情理并重、激勵發(fā)展。

2、思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城。

3、以國家實施的績效工資為龍頭，調動教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。

4、改革學校的考核考評方案，在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發(fā)全體教職工的使命感、責任感、危機感。

5、學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，深入貫徹浦貝鄉(xiāng)中心小學的指導思想，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規(guī)范。

(二)、學校教師隊伍建設：

1、各塊工作隊伍建設

各塊工作是學校的核心，是火車頭。班子成員要增強履職盡責的責任感和使命感。一要加強理論學習，樹立良好的威信，增強自己的人格魅力。二要發(fā)揮表率作用，時時處處起帶頭作用，樹立起良好的風氣。三要增強團結，發(fā)揮出團隊作用，互相補臺，每個班子成員時刻牢記管理即服務，為教師辦實事、送溫暖。四要講奉獻，以學校利益為重。五要加強工作的積極性和主動性，不等不靠，創(chuàng)造性地干好自己的工作。六要增強管理的科學性、時效性。七要增強法律意識，學法、用法、執(zhí)法，依法管理學校。

2、教師隊伍建設

一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開展師德系列活動。學高為師，德高為范。繼續(xù)通過政治學習、民主生活會等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團結拼搏的協(xié)作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。

二是加強業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容，還請大家記住：用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀。學校在現(xiàn)在條件下，要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，用知識武裝自己，快速成長起來以適應新形勢發(fā)展的需要。

三是加強教育理論的學習，因為沒有教育理論作基石，教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠的;如果不學習就缺乏應有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。要求每位教師要結合自己制定的學習計劃寫好學習筆記，學校將定期檢查。

四、學校德育工作：

強化校風、校訓建設：校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經(jīng)過長期的努力而形成的一種行為風氣，是衡量學校質量的一個重要標志。校風建設，要以少先隊為龍頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。

在校風建設中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質和規(guī)律，狠抓基礎，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，不急不躁的從學生的基礎品德的培養(yǎng)訓練抓起。把學?！皩W生一日生活常規(guī)”的內容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學生的心理，了解學生的實際，從學生的認知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學生做合格公民。少先隊要科學、系統(tǒng)的安排德育活動和行為習慣養(yǎng)成教育，目標要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性。

五、質量是永恒的主題

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，不開無軌電車，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。

“以教學為中心，質量為核心，”這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，全校教師都要根據(jù)這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性。各學科在原來基礎上，要有所提高，強化學生各科優(yōu)秀率。上學期期末考試退步的學科的有關教師要認真查找原因，制定整改措施，拿出實際行動，確保本期有好的效果。對于我們現(xiàn)在這個地位來說，教師質量還是非常決定著學校的聲譽，決定著家長的信任度和社會的滿意度。我校教師的團隊意識和協(xié)作精神還是比較強的，希望大家不要各自為戰(zhàn)，要團結作戰(zhàn)，用集體智慧戰(zhàn)勝困難，苦干加巧干，創(chuàng)造優(yōu)異成績。各科教師要加強教學和輔導，把功夫下在平時，把自己負責學科的成績提上去。全體教師都要搞好團結，相互支持和理解，記住：“校榮我榮，校恥我恥”。

需要注意的幾個問題：

1、要堅持“全面、全體、優(yōu)質”，注意優(yōu)秀學生的拔尖和差生的輔導，盡可能減少兩極分化和偏科現(xiàn)象的發(fā)生。

2、教導主任抓好教學常規(guī)的檢查及教案、作業(yè)批改的檢查，特別是課堂教學的檢查。對不能有效組織教學，或玩忽職守，造成教學質量下滑的有關人員，要進行個別談話。

六、校本研修工作

科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變?yōu)橛行У臑榻虒W服務的活動。

1、要求教導主任根據(jù)我校的實際情況認真制定學校教研工作計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯(lián)系性。

2、每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性。

3、教師必須準時參加教研活動。

七、特色工作：

1、領導重視是實施的根基。

2、繼續(xù)做好校園及班級文化建設。

3、繼續(xù)開展好大課間體育活動。

4、繼續(xù)組織好學生的興趣小組活動。

八、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。

本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除;三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是發(fā)生較為嚴重事故要及時匯報學校領導。

總之，學校工作是一項繁瑣、雜細的工作。要想把它做好，還得需要全校教師的共同努力及全校教師的鼎力支持。我想，只要大家齊心協(xié)力、齊抓共管，我村的學校工作將會得到長足的發(fā)展。

有關農(nóng)村中學生閱讀心得體會報告四

一、基本情況

我鎮(zhèn)地處建湖縣西北部，與阜寧縣毗鄰，面積50.78平方千米,轄12個村(居),人口29820人,為鹽城市最薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。全鎮(zhèn)現(xiàn)有中心小學1所，定點村小2所。

1、辦學條件

多年來，由于受到全鎮(zhèn)經(jīng)濟薄弱、交通閉塞、教育投入相對較少等因素的影響，學校辦學條件極其簡陋。

(1)校舍。中心小學現(xiàn)有校舍2184平米,其中教學樓1020平米,為b級用房,其余平房校舍均為c級用房。目前現(xiàn)有校舍中，教室、辦公室及生活用房嚴重不足，各功能室配套用房無一間達標。兩所村小校舍總面積為1590平米,除增壽小學630平米簡易教學樓為b級用房外,其余平房校舍均為c級用房.。經(jīng)有關部門建筑安全性及抗震鑒定，全鎮(zhèn)小學所有校舍均在“建議拆除”之列。

寶塔鎮(zhèn)小學校舍基本情況統(tǒng)計表學校簡易教學樓平房校舍面積(平米)建筑時間安全級別面積(平米)建筑時間安全級別寶塔小學1020xx97b116480年代c增壽小學6301992b19490年代c朦朧小學077680年代c注：校舍安全及抗震鑒定建議均為：建議拆除。

(2)辦學設施。辦公設施：辦公桌椅基本達到教職工每人一套，但絕大部分為80年代所添置，陳舊、破損嚴重;目前因辦公用房緊張，仍有部分教師在教室里辦公。電教設施：全校現(xiàn)僅有多媒體教學設施4套，電視機、dvd等配套教學設施5套;電腦95臺，45臺為今年新配“龍芯”電腦機房，另50臺方正電腦已屆淘汰年限，大都不可使用;村小為中心校淘汰電腦，各15臺，均已報廢;教師用機目前才配至部門、科室，無教師辦公用機。錄音機、語音教學系統(tǒng)：無語音室及可用錄音機。圖書資料：中心校生均6冊，村小生均20冊。

寶塔鎮(zhèn)小學辦學條件統(tǒng)計表學校辦公設施電教設施辦公桌椅教師用機學生電腦(臺)多媒體(臺)電視、dvd寶塔小學36套(90年以后3套)部門科室有95(其中45臺已屆淘汰年限)45增壽小學13套(無90年后新置)無15(已報廢)01朦朧小學13套(無90年后新置)無15(已報廢)01電教設施教學儀器圖書資料(生均)語音室可用錄音機可用投影儀冊數(shù)無無無僅省“四配套”b類器材6無無無僅省“四配套”c類器材20無無無僅省“四配套”c類器材20(3)公用經(jīng)費。就目前公用經(jīng)費的安排而言，我省在全國的排名約12位，小學生均370元，與江蘇教育發(fā)展狀況很不一致。同時農(nóng)村小學由于生數(shù)相對較少，享受到的公用經(jīng)費總額少，往往難以滿足學校功用經(jīng)費使用需求。

寶塔鎮(zhèn)小學公用經(jīng)費收支情況統(tǒng)計表學校公用經(jīng)費總額(元)公用經(jīng)費支出需求(元)生數(shù)標準總額代扣網(wǎng)絡費征訂電教等水電費電話費等維修費差旅費辦公費寶塔小學560370元/人20720xx025000xx030000增壽小學65370元/人24050xx5000300030005000朦朧小學73370元/人27010xx5000300030005000學校公用經(jīng)費支出需求(元)環(huán)衛(wèi)費培訓費征訂報刊等參加縣級比賽等特色發(fā)展費用招待費臨工工資寶塔小學3500xx0xx050005000600003000增壽小學500xx4000100030003000朦朧小學500xx40001000300030002、學生狀況

我鎮(zhèn)原上報人口數(shù)29820人，剔除虛報和已外流人員，目前全鎮(zhèn)小學施教區(qū)總人口約24000人，其中小學適齡兒童為1148人,在本鎮(zhèn)就讀671人,在縣城、周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及隨父母、親屬外出讀書567人。目前，全鎮(zhèn)小學在校生698人，生源嚴重不足。3、師資隊伍

全鎮(zhèn)小學現(xiàn)有在編教職工83人，借出1人，派出學習交流2人，因政策因素退二線11人，年老體弱休養(yǎng)未上班6人，在教育辦、成人校工作5人。全鎮(zhèn)小學實有一線工作人員58人。在58名學校一線工作人員中，全工、全合工7人，因接班頂替、民師轉正等因素進入教師隊伍15人，由師范院校畢業(yè)分配的36人，其中中師起點30人，無一名音樂、美術、科學等學科的專職教師。一線人數(shù)全工、全合工接班、民師轉正等師范類分配中師起點音樂等專職5871536300二、農(nóng)村小學辦學的優(yōu)勢與劣勢

(一)農(nóng)村小學的辦學優(yōu)勢

相對于駐城及縣直學校來說，一般農(nóng)村小學幾乎沒有什么辦學優(yōu)勢可言。如果勉強說來，大概有兩點：

1、班額少。中心校各班級生數(shù)一般都在40人左右，村小各年級一般都在20人以下，有的班級甚至不足10人;而駐城及縣直學校班額一般在60以上。應該說，在農(nóng)村學校的教學過程中，為老師盡可能多地關注每一個學生，發(fā)現(xiàn)并尊重學生在學習過程中的個性體驗提供了可能。

2、教學質量的壓力小。雖說“望子成龍，望女成鳳”是作為家長的共同心理，但總體來說，駐城及縣直學校的家長這種愿望和要求顯得更為迫切和強烈，不少家庭經(jīng)濟條件、社會背景等均相對較好，對子女教育培養(yǎng)的期望值較高。此外，一部分農(nóng)村家庭，跳出“農(nóng)門”心切，往往從幼兒園開始便在城里租房或買房供孩子讀書。因此，農(nóng)村學校在落實“減負”要求和貫徹“五嚴”規(guī)定方面面臨的困難要比駐城及縣直學校小得多。

(二)農(nóng)村小學的辦學劣勢

相對于駐城及縣直學校而言，農(nóng)村學校在辦學過程中，面臨的矛盾和困難主要有以下幾個方面：

1、辦學條件簡陋。一是教學及配套用房不足，且安全性及抗震要求不達標。二是教學及設備條件相對較為簡陋，難以滿足教學需求。三是學校公用經(jīng)費相對不足，難以滿足學校正常發(fā)展經(jīng)費使用需求。

2、教師結構性矛盾較為突出。一是教師人崗對應極不協(xié)調。一方面按師生比來說，在編教師總數(shù)明顯超標;另一方面從學科教學的實際需求來說，人員相對緊缺、學科不配套的問題又較為突出。二是教師隊伍整體素質不高。在教師隊伍中，專業(yè)知識不強、業(yè)務能力偏低;缺乏工作活力，缺乏敬業(yè)進取精神，安于現(xiàn)狀、做一天和尚撞一天鐘;以及不安心從教，無病呻吟、小病大養(yǎng)等情況都有一定的比例存在。

3、學校的品牌效應及綜合影響力較小。農(nóng)村學校難以像縣城學校那樣對學生及家長有吸引力。在農(nóng)村學校中，學生家長存在擇校的心理和愿望還是較為普遍的，有相當一部分屬于受到各種條件的制約無法進城讀書的類型，一旦條件成熟，仍要想方設法進城里學校讀書。

4、缺乏促進教育發(fā)展的良好外部環(huán)境。社區(qū)及地方政府支持和重視教育的力度不夠，學校在學生管理中的一些做法和學校組織開展的有關活動時常得不到家長足夠的理解和支持。

三、問題成因分析

農(nóng)村學校在辦學過程中存在諸多矛盾和問題，究其成因歸結起來主要有以下幾個方面：

1、教育投入不足制約著農(nóng)村教育的發(fā)展。隨著“以縣為主”的教育管理體制施行以來，對促進教育發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動作用，教育發(fā)展也隨之發(fā)生了可喜的變化。但縣級財政供給與全縣教育發(fā)展的投入需求間仍有較大的差距，目前，按照省政府計劃安排，應化解的義務教育階段有關債務我縣尚未完全撥付到位;縣直較大規(guī)模的學校在建設發(fā)展過程中的債務等待政府償還，同時，作為政績工程、形象工程的教育重點工程建設急需政府大量資金投入。因此，盡管全縣上下都在大談促進教育均衡發(fā)展，一定程度上講，教育局、縣政府均已無力兼顧面廣量大的農(nóng)村學校辦學條件的改善和發(fā)展。

此外，隨著“以縣為主”管理體制的實施，鎮(zhèn)級政府都迫不及待地甩開了教育這一包袱，不再承擔自身在教育發(fā)展上應肩負的責任，使得農(nóng)村教育的發(fā)展更加舉步惟艱。

2、教育經(jīng)費使用與管理模式存在一定的弊端。當前，我縣學校公用經(jīng)費是按生數(shù)多少為標準撥付的，即按每生每年370元的標準向學校下達公用經(jīng)費總額，而學校公用經(jīng)費的使用并不完全與生數(shù)成正比，就好比一個“三口之家”與一個“五口之家”的家庭開支一樣，并不是“三口之家”只用“五口之家”的五分之三就夠了。在這種經(jīng)費管理模式下，對生數(shù)相對較少的農(nóng)村學校而言，則必定在維修費、辦公費、教師培訓費、學校特色發(fā)展等方面的支出上大打折扣，因此不可避免地會影響和制約學校的改革和發(fā)展。

同時，目前學校經(jīng)費支出采用國庫集中支付、大宗物品由政府采購的模式，對于規(guī)范學校財務管理無疑起到了積極的作用。但在實施過程中，審核支付手續(xù)煩、規(guī)矩多，集中采購耗時長、效率低，也在一定程度上影響了學校經(jīng)費使用的效益。比如，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)校在規(guī)定的報帳日報帳，往往一天時間無法完成，結果還要住到旅店等第二天再去繼續(xù)排隊。再如，我鎮(zhèn)在4月份就上報計劃，打算購買一臺草坪機，但至9月低尚未落實到位，結果在8月底校園環(huán)境整理中，僅清除草坪雜草就花去3000元左右。

3、在農(nóng)村未能真正形成“教育優(yōu)先發(fā)展”的良好氛圍。一是“以縣為主”的管理體制施行后，學校與社區(qū)、村(居)以及鎮(zhèn)級政府的聯(lián)系沒有原來那樣密切，鎮(zhèn)級政府的教育責任相對減少，社區(qū)及地方政府對教育工作的關心重視顯得相對不夠。二是學校工作得不到家長足夠的理解和支持。由于受到學生家長觀念、文化素養(yǎng)等因素的影響，農(nóng)村家長支持和理解教育的程度遠不及城里家長。做同樣一件工作，比如學生報刊雜志的征訂、家校通平臺的建設等，城里家長十分熱心;而在農(nóng)村，盡管這些做法對學生及家長來說是有益的，可真心支持者寥寥無幾。再如，學校在學生到校時間管理、學生路隊管理、家長接送學生管理等制度的實施方面，不少家長以自我為中心，不予理解和配合，不服從學校管理，我行我素，動輒因某一小事不如意，漫罵甚至揚言毆打老師。

4、在教師的使用與管理上存在諸多矛盾和問題。一是教師流動不合理。歷年來教師“農(nóng)進城”選調對象均為農(nóng)村優(yōu)秀教師，優(yōu)秀師范類新生分配基本是駐城及縣直學校優(yōu)先，優(yōu)秀教師外流，又得不到新教師補充，使得城鄉(xiāng)教師隊伍素質的差距逐步拉大。目前，我鎮(zhèn)小學一線教學人員中，由師范院校畢業(yè)參加工作的僅36人，能勝任某一學科教學的不足45人。全鎮(zhèn)小學無一名科學帶頭人或教學能手，無一名音樂、美術、科學專職教師。二是農(nóng)村教師結構老化。我鎮(zhèn)小學在編教師83人，其中年齡在55周歲以上達20人，因政策因素退二線或年老體弱生病休養(yǎng)的達17人，堅守教學一線的人員僅58人。三是農(nóng)村教師隊伍整體素質偏低。①不少教師由于長期在農(nóng)村工作，這里管理相對落后，工作、生活條件艱苦，社會、家長對教育的關注度低，甚至有的同志在某一學校一干就是20xx年、20xx年以上，導致部分教師不思進取，工作缺乏激情，養(yǎng)成松散習慣，難以專心教學。②對于一些中老年教師而言，因信息閉塞，學習、見識的機會少;加之思想封閉保守、教學水平與業(yè)務能力欠缺，盡管課堂教學、課程改革風起云涌，但他們的教育思想、教學方法等方面依舊“風雨不動安如山”。對于青年教師而言，置身于鎮(zhèn)校范圍內，因教師整體素質和教研水平不高，幾乎沒有什么學科帶頭人、教學能手，教師間的傳幫帶流于形式，效果差，在專業(yè)成長等方面得不到有效的引領。③由于現(xiàn)行管理體制因素和教育經(jīng)費投入不足，很難貫徹落實有效的激勵機制，干好干壞一個樣，教師缺乏競爭意識，沒有危機感、緊迫感、責任感。當前，盡管已實行了教師績效工資制度，但上上下下始終堅持“穩(wěn)定壓倒一切”，怕引發(fā)矛盾和問題，在績效工資分配上無法拉開較大的差距。從而安于現(xiàn)狀，不注重學習，不注意提高自己的文化知識和專業(yè)知識水平者有之;擺老資格，以功臣自居，未到退休年齡不肯上班者有之;無病呻吟，小病大養(yǎng)，不安心工作者有之。上述諸多因素的影響，使得農(nóng)村教師隊伍的戰(zhàn)斗力大打折扣。

四、加快農(nóng)村教育發(fā)展的對策

隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺以及國家、省、市教育工作會議的相繼召開，促進教育公平，發(fā)展均衡教育的呼聲逾加強烈，加快農(nóng)村教育的發(fā)展成了當前教育改革和發(fā)展的重要任務之一。

(一)進一步加大教育投入，切實改善農(nóng)村學校辦學條件

眾所周知，當前農(nóng)村學校與縣城學校在學校硬件條件上的差距是非常明顯的，這也正是農(nóng)村家庭擇?？h城的重要原因之一。要促進教育公平與均衡，在學校辦學條件上的公平與均衡理應成為首當其沖的重要任務。

1、加快實施農(nóng)村學校校舍改造工程。進一步加大農(nóng)村學校布局調整的力度，按照原則上每鎮(zhèn)舉辦一所小學的布局要求，對現(xiàn)有學校校舍情況作調研分析，立足學校實際，按照教學及配套用房基本滿足教學需求的要求，對農(nóng)村學校校舍進行全面改造，使農(nóng)村學校在校舍條件上既滿足需求，又達到整齊劃一的程度。

2、加快推進農(nóng)村學校辦學設備條件達標工程。由于受到經(jīng)費使用的限制，農(nóng)村學校在辦學過程中自行添置設備、設施相對較少，“等、靠、要”傾向較為明顯。目前，各校教學器材等主要是省“四配套”添置的，與教育現(xiàn)代化要求仍有教大距離。要組織對全縣各學校辦學設施設備條件的普查，立足縣域實際，制訂區(qū)域推進教育現(xiàn)代化標準，督導和幫助學校開展達標創(chuàng)建活動。

3、加大對農(nóng)村學校的經(jīng)費投入。教育主管部門要聯(lián)合財政部門要深入學校作好調研分析，科學合理地安排學校公用經(jīng)費，要保證學校經(jīng)費總額能基本滿足學校教育教學需求。

(二)進一步調優(yōu)資源配置，努力促進全縣教育均衡發(fā)展

加快農(nóng)村學校發(fā)展步伐，是實現(xiàn)公平教育、均衡教育的緊迫任務。在這一過程中，除了加緊實施校舍改造工程和辦學設備條件達標工程外，對全縣教育資源進行重新“洗牌”，使得各學校在教育思想理念、師資配備、教學設施設備條件等諸多方面逐步趨于均衡，是促進農(nóng)村教育發(fā)展的重要途徑。

1、逐步建立起教師合理流動機制。目前，縣城學校是全縣優(yōu)質師資最密集區(qū)，縣城學校在師資配備上高出農(nóng)村學校一個較大的層次;農(nóng)村學校師資配備校際間又有較大的不平衡性。為促進師資合理流動，宜采取以下措施：一是實行全縣教師統(tǒng)一調配制度。由教育局相關部門根據(jù)各學校規(guī)模統(tǒng)籌安排教師。二是實行教師輪崗制度。學校領導與教師在同一學校連續(xù)工作不得超過六年。三是選派縣城優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教制度。在縣城學校選派一定量的教師支援農(nóng)村學校，做到縣城學校教師原則上有不少于三年的農(nóng)村學校任教經(jīng)歷。

2、建立起縣城與農(nóng)村學校對口支援制度。根據(jù)縣城學校規(guī)模及辦學實力等因素，確定其對口支援農(nóng)村學校的數(shù)量，各援助學校要在辦學思想、教學理念上對受援學校產(chǎn)生實在的影響，要在人員及設備上提供強有力的支持，以促進農(nóng)村學校的加快發(fā)展。

3、組建縣域教育聯(lián)合體。以縣內知名校、龍頭校引領，組建多個教育聯(lián)合體，實行人才、資源共享與互動，組織開展幫扶與促進活動，實現(xiàn)教育思想、教學理念、辦學質量、師資配備、辦學設備條件等方面高位均衡，促進區(qū)域教育的均衡與繁榮。

(三)進一步改革教育人事制度，不斷激發(fā)教師隊伍活力

當前，教育改革不斷取得新的突破，突出表現(xiàn)在課程改革、課堂教學改革等方面不斷取得新的成果，產(chǎn)生了積極的效應和影響。但多年以來，教育人事制度改革一直波瀾不驚，教師崗位“鐵飯碗”的傾向表現(xiàn)得依然較為明顯，特別在農(nóng)村學校，“干多干少、干好干壞一個樣”的問題較為嚴重。

1、切實開展動真碰硬的師德教育活動。毋庸諱言，目前來說，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“教師是人類靈魂的工程師”等提法，我們作為教師本身已覺得不再是那么底氣十足，以教謀私、有償家教等諸多行為的存在使教師這一職業(yè)的崇高形象大打折扣。迫切需要展開一場至上而下的“整風運動”，通過展開深入有效的批評與自我批評，排查在思想上、行動上與《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求上的存在問題及差距，并制訂出臺具體而明確的制度與規(guī)范，對新發(fā)生的違規(guī)行為作何處罰，進一步規(guī)范與約束教師的從教行為。

2、有效推進教師全員聘任制改革。制訂與出臺教職工全員聘任制實施方案，由縣教育主管部門根據(jù)按需設崗的要求，對各學校核編定崗，由學校組織實施民主公開、公平公正的全員聘任制改革，使能夠勝任教學一線工作并享有較高的群眾信任度的教師優(yōu)先聘任到教學一線工作，享有高于教輔、后勤等崗位的待遇和報酬。促使不能勝任一線工作、不安心從教、以功臣自居不肯上班、小病大養(yǎng)不愿上班等各種類型的人員轉崗或待崗。在實施全員聘任制的過程中，可允許農(nóng)村學校依據(jù)工作實際需要，招聘一定比例的擁有教師資格的社會從業(yè)人員，方可保證農(nóng)村學校全員聘任制改革不會因教學崗位人員不足而流于形式。

3、全面實行教師績效工資制度。當前，教育行業(yè)中義務教育階段已經(jīng)實施了績效工資制度，但在目前的農(nóng)村小學由于思想觀念的束縛，他們所理解的績效工資就是“漲工資”，在實際操作的過程中，不少學校依然是“打和牌”，不能調動教師的工作積極性，使得經(jīng)濟杠桿未能在調節(jié)與規(guī)范教師工作行為中發(fā)揮應有的作用。要通過教育行政部門的調控，一是要保證績效工資考核發(fā)放的民主性、真實性，二是要合理拉開工資差距，真正做到依據(jù)德、能、勤、績等綜合因素考核發(fā)放。做到有為才有位、績酬掛鉤、優(yōu)績優(yōu)酬。從而形成勤于學習、樂于鉆研、敬業(yè)愛生、廉潔從教的良好風尚。

關于農(nóng)村小學調查報告范文篇2：關愛農(nóng)村小學留守兒童調查報告范文

一、研究背景：

改革開放后，中國的經(jīng)濟迅速發(fā)展，隨著城市化的出現(xiàn)與發(fā)展，帶來一些題目。農(nóng)村的剩余勞動力(特別是年輕的父母)都紛紛到城市往發(fā)展，大多不能拖兒帶女出往，所以大部分的孩子被留在家中由祖父輩或某一個親戚朋友來照看。目前農(nóng)村出現(xiàn)了越來越多的這樣的小孩，他們被稱為“留守兒童”?！傲羰貎和眱和膶W習和生活怎么樣呢?圍繞這一題目我們進行了專題調查研究。

二、調查的目標：

為了了解有關留守兒童的生活環(huán)境，造成留守兒童的原因以及對留守兒童這種現(xiàn)象采取怎樣的緩解措施。

三、調查內容：

1、當前農(nóng)村留守兒童的基本情況。

2、當前農(nóng)村留守兒童在生活、學習、心理等方面存在的題目。

四、研究方法：

1、調查分析法：通過對小學生進行問卷調查，調查問卷87份，對答卷進行綜合分析，得出結論。

2、走訪、開辦學習輔導班等方式和留守兒童家庭進行了零間隔接觸進行調查。

3、查找文獻法：通過上網(wǎng)，查找資料尋找相關信息。

五、實踐基地：

福建省浦城縣古樓鄉(xiāng)古樓中心小學

六、實踐時間：

20xx年9月1日～9月25日

七、調查結果分析：

我就古樓中心小學留守兒童的學習、生活、安全衛(wèi)生、思想狀況等方面情況，采取問卷調查、走訪、開辦學習輔導班等方式，進行了深進全面的調查，與留守兒童及其家庭進行了零間隔接觸，調查結果如下：

(一)古樓中心小學留守兒童的基本情況

1、全校有358名學生，留守兒童較多，有87名，占全校的24.4%。

2、留守兒童父母外出務工情況。根據(jù)調查，中小留守兒童以父母雙方外出務工為主，也有父母親一方外出務工，另一方留守家中的。

3、由于村莊面積較大，房屋密集度小，留守兒童分布廣泛，平日相互來訪較少，直接造成留守兒童的封閉心理。

4、留守兒童以隔代監(jiān)護為主。從總體情況看，留守兒童的監(jiān)護人多數(shù)是兒童的祖父母、外祖父母，有一小部分跟住在一起，還有極個別的留守兒童由老師或其他人擔當監(jiān)護人。

(二)古樓中心小學留守兒童存在的題目和原因

由于留守兒童長期沒能與自己的父母生活在一起，這些留守兒童在生活、教育、心理方面，普遍存在以下題目：

1、學習成績較差。大多數(shù)農(nóng)村留守兒童在學習上欠缺主動性、自覺性，學習目的不明確，學習習慣差。具體表現(xiàn)在遲到、早退、上課提不起精神、留意力不集中、不能較好的完成家庭作業(yè)，甚至缺課、中途輟學等現(xiàn)象，其直接的結果就是學習成績較班級均勻水平低，較自己以往成績低。學校對留守兒童缺課遲到等不良現(xiàn)象屢禁不止，十分頭疼，有的教師干脆放任不管。從調查了解到，從學習成績上看，優(yōu)秀的占21.14%，較好的占30.82%，中等偏下的占48.04%。甚至有的班后十名就有4/5是留守生。

2、行為習慣不良。存在說謊現(xiàn)象，在家騙父母委托的監(jiān)護人，在校騙老師。不服管教，我行我素，在學校紀律散漫，常有遲到、早退、打架斗毆的現(xiàn)象，在家里好吃懶做，諸如洗碗、掃地等力所能及的事情都不做，對監(jiān)護人不禮貌，有點時有夜不回家的現(xiàn)象發(fā)生。生活習慣較差，有的形成了早上不洗臉不漱口，晚上不洗腳，長年不理發(fā)的壞習慣。從調查了解到，從行為習慣上看，優(yōu)秀的占24.53%，較好的25.92%，一般的占29.81%，差的占19.74%。

3、道德滑坡明顯。留守兒童的世界觀、人生觀、價值觀正在形成過程中，由于父母在外打工對留守兒童物質生活支持能力強但缺乏對他們必要的引導、教育、治理而易于造成男孩講究吃喝、看碟上網(wǎng)，打架偷竊，輕易走上犯罪道路。具體表現(xiàn)在：是非意識淡薄，分不清好壞，沒有禮貌，經(jīng)常臟話連篇，出口傷人;在行動上過分以自我為中心，自私任性，蠻橫霸道，不能尊敬老師和長輩，不能團結同學;沒有榮辱意識，不在乎同學、監(jiān)護人及四周人對自己的評價。

4、心理健康堪憂。由于長期缺乏父母的關愛，留守兒童內心封閉，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，情緒消極，孤獨，言語少，分歧群，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑，乃至憤世嫉俗的心理。輕易走極端。

5、安全隱患嚴重。留守兒童是弱勢群體，缺乏自我保護的意識和能力，沒有父母的直接監(jiān)護，更輕易成為不法分子的侵害對象，侵害后沒有親人傾訴，往往不易發(fā)現(xiàn)。

留守兒童在生活、教育、心理方面普遍存在題目的原因，分析起來，有以下幾點：

1、長期缺乏親情關愛。與學生交談時問過這樣一個題目：“假如社會、政府、學?；蛘呶覀兿霝榇蠹易鳇c什么，你們覺得有可能做什么呢? 一個學生答道：“沒有多少可做的，能做的就是經(jīng)濟上的，但我們缺少的是父母的愛和關懷”。父母親常年累月在外打工，一周、一個月、半年甚至一年都難得打一次電話、寫一封信、寄一本學習用書。不能很好地與留守兒童維系親情，溝通思想，鼓舞上進。他們往往僅僅以為留守兒童買了幾身衣服、交清了學費作為自己關愛孩子的全部。

2、教育題目日趨明顯。一是監(jiān)護人教育難有實效。留守兒童多是隔代監(jiān)護，祖輩與孫輩之間年齡相差在40歲以上，思想觀念不一樣，文化背景不一樣，加祖輩多數(shù)受教育的未幾，甚至有文盲的，因此是物質關心多，精神關注少，難以引導孫輩進行正常的學習。父母委托的監(jiān)護人往往是女性或者是祖父、祖母等年紀較大的人，這部分人或者由于忙于其它的事或者由于要同時監(jiān)護幾個小孩或者是年齡較大而精力不夠，投在留守兒童的時間和精力未幾。其次，不少監(jiān)護人的文化素質比較低，據(jù)調查，作為臨時監(jiān)護人的祖輩中從未上過學的占9%，小學文化的占56%，初中文化的占35%。因此，他們的表達能力不夠強，對留守兒童的心理需求不夠了解，不能給予他們必要的法律、安全、衛(wèi)生等方面的基本常識的幫助、指導，不能在學習上予以輔導。二是學校教育無法到位。

3、社會各界關注不夠。留守兒童這個特殊的群體往往易被忽視，學校往往重視升學率而對成績好的學生給予較多關注，而把一些成績差紀律差的留守學生當成題目學生、差等生而放任不管。其它各部分和社會各界人士普遍以為留守兒童題目遠遠輕于當前的一些社會題目，遠遠輕于成年人違紀違法的題目而忽視之。前幾年廣播電臺，報刊雜志對留守兒童題目報道的少，對留守兒童的教育治理宣傳得少。教育部分、研究部分對留守兒童題目研究力度不大，成果未幾，成果的應用推廣不夠。

(三)措施及建議

針對以上題目，我們和留守兒童家庭進行零間隔接觸，和留守兒童進行了心連心的交流，鼓勵他們勇敢面對生活，努力學習，幫助他們走出生活的“陰影” 。力爭幫助留守兒童樹立正確的生活觀、道德觀和價值觀;用真愛撫慰留守兒童脆弱的心，用真情為他們指明前進的道路。

同時，農(nóng)村留守兒童所存在的題目是一個社會題目，它需要家庭、學校、社會的共同關注參與。我們要采取積極有效的措施和方法，有針對性地開展教育工作，為留守兒童的健康長大創(chuàng)造良好的環(huán)境。

1、政府要給予高度關注和支持

第一，從長遠看，解決農(nóng)村留守兒童題目要靠國家對城鄉(xiāng)一體化發(fā)展進行統(tǒng)籌考慮，要通過相關政策的制定，答應務工流進地設立農(nóng)民工子女學校并降低農(nóng)民子女進城讀書門檻，改革戶籍制度，答應勞動力自由活動，破除政策壁壘，實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，從制度上促進留守兒童題目的解決。同時還要強化政府統(tǒng)籌治理，加強社會支持，進步外來務工職員待遇，增加城市教育設施，降低收費標準，改善農(nóng)民工子弟就學條件。有條件的可利用已有資源開辦寄宿制學校、假期學校等，逐步建立起社會監(jiān)護體系。

第二，相關部分要加強宣傳。特別要加大對《義務教育法》、《未成年人保》等法律法規(guī)的宣傳力度，強化外出務工家長對子女長大的監(jiān)護責任和教育責任，引導他們正確處理打工致富與子女教育的關系。

第三，鎮(zhèn)、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育與治理的新路子，在社會上采取切實有效的措施結對幫扶，也可以建立家長代管制度。

2、加強學校教育治理力度

第一，切實增強對留守兒童的關愛度。留守兒童作為一個特殊的群體，應當引起學校和教師的特別關注。留守兒童更應該得到學校和老師更多的關心和愛護。作為這些孩子長大道路上重要的指引者，老師一定要多給他們一點愛心，多給他們一絲微笑，多給他們一份關注，多給他們一個眼神，多給他們一句贊揚，多給他們一聲問候......用自己寬廣的胸懷往接納他們,往善待他們，讓他們感受到父母般的熱和。特別是班主任要做好留守兒童的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記進檔案，及時向監(jiān)護人和外出務工家長通報其長大情況，形成學校、家庭共同教育的局面。教師應承擔起家長或監(jiān)護人的部分責任，多與留守兒童交流談心，進步親密信賴程度，給予更多關愛和正面引導，摒棄“留守兒童”即是“雙差生”的錯誤熟悉。

第二，為留守兒童的溝通提供方便。在學校開設“二線一室”。即：開通“親情熱線”，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“師長熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系。

第三，開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動。關注留守兒童的精神世界如主題班會、聯(lián)誼會、道德法制講座等，引導學生互助互愛，讓留守兒童充分感受到來自集體的熱和。有助于留守兒童身心健康發(fā)展。

第四，注重心理健康教育。在學校教育中增設相關課程，加強精神、心理、生理、行為方面的指導教育特別是心理教育。學校除了知識的傳授和學業(yè)的治理外，應該給予他們心靈關懷。設立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。學校還要開設心理健康課，定期為學生舉辦心理健康教育講座，開設“靜靜話信箱”，建起“心靈驛站”，幫助“留守孩”解決無人傾訴、無處傾訴的題目，解開心靈的“疙瘩”。

3、引導外出父母樹立正確的教子觀念

第一，父母固然在外誤工，但經(jīng)常要與子女溝通，了解他們在學習、生活、思想等方面變化情況，做到及時發(fā)現(xiàn)題目及時解決，并用積極、樂觀、向上的生活態(tài)度來鼓勵孩子健康長大，教會他們學會做人，長大成為“賢德圣人”這樣不但了解孩子長大情況，而且加深父母與子女之間的感情。

第二，走出用物質代替責任的誤區(qū)。遠在他鄉(xiāng)在外打工的父母在照顧孩子上往往傾向于物質上，以為只要給孩子物質上的滿足就完事大吉。要幫助家長轉變這種觀念和做法，配合學校，承擔起育人的責任。

第三，改變在外誤工家長重智輕德的錯誤觀點。

4、強化社會關愛

充分發(fā)揮各部分、各單位的作用，組織機關干部、社會熱心人士與留守兒童結對子，讓富有愛心、責任心的成年人在一定程度上扮演父母的角色，引導他們長大。共青團、少先隊要挖掘組織上風，多開展青年志愿者、手拉手等主題活動，如我縣開展的心連心、學雷鋒等活動成效明顯。

總之，在建設社會主義新農(nóng)村的過程中，讓我們再一次把關注的目光投向農(nóng)村的留守兒童,讓他們健康地長大。家園里的孩子企盼著關愛。假如人人獻出一份真摯的愛，假如人人伸出一雙援助的手，就會為這些孩子的健康長大撐起一片蔚藍的天!

有關農(nóng)村中學生閱讀心得體會報告五

尊敬的領導，親愛的同仁們：

大家下午好!本人楊茂軍，現(xiàn)年42歲，黨員，現(xiàn)擔任西峰中心學校副校長之職，分管教育教學。時光荏苒，一晃一年又在不知不覺中過去了，非常感謝大家在這一年中對我的厚愛，讓我有機會再次在這里向大家匯報工作?；仡欉@一學年，學校教育教學工作穩(wěn)定、有序，主要得益于司校長和王校長的正確領導，得益于學校領導班子其他同志及全體教職工的大力支持和積極配合，同時大家也給予了我本人許多幫助，使我順利開展了一些工作，積累了一定的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了我工作中存在的問題?，F(xiàn)就我一年來做的工作，向在場的領導和老師們匯報，恭請大家指正。

一、明確目標，思索前行

現(xiàn)代主義先驅卡夫卡說過：你不需要審視，也不需要聆聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉，以至于露出它真實的面目。他強調的就是思索。由于思索，我主動學習;由于學習，我明確了工作目標。朝著目標，我在思索中前行。

1、始終堅持讀書學習。在學習中，我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，我積極閱讀本專業(yè)的各種書籍，以提升自己的業(yè)務理論水平。同時和學校中一些教學骨干相互切磋課堂教學技藝，以此來提高自己教學能力。學無止境，我相信只有掌握了過硬的本領才能在這個競爭激烈的社會中立于不敗之地。

2、準確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對教師，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。在這里特別要感謝教導處和團支部以及各教研組對我工作中的大力支持!

二、求真務實，開拓進取

作為一名分管教學的副校長，我深知自己所面臨的形勢。一方面農(nóng)村的留守兒童多，他們長期得不到父母的關愛，學習勁頭不大，輟學率高。另一方面私立學校對農(nóng)村中學的巨大沖擊，尤其是一些尖子生得不到保重，學校的優(yōu)質生源年年下降。還有社會上流傳的讀書無用論等等一些因素使得農(nóng)村中學舉步維艱。面對如此困境，我們只有腳踏實地，一步一步向前走，方能突出重圍。使我感動的是在我的周圍涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，他們不求回報，默默無聞，無私的奉獻著自己的青春和熱血，像曹興龍老師、沈其干老師，他們雖年事已高但仍奮戰(zhàn)在教育一線，還有胡善林老師、管英鳳老師、陶國文老師、韓偉老師、趙瓊老師、楊茂宏老師等等一大批中青年教師，正是他們這種務實求真、開拓進取的精神才使得我校在農(nóng)村中考中立于不敗之地。作為他們當中一員以及領導我感到自豪，更為學校有這些出色的教師感到驕傲!

三、成績顯著，收獲頗豐

本學期在校領導和廣大同仁的支持下，我校在各方面都取得了顯著的成績。

(1)嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環(huán)節(jié)的管理，建立教研組、教務處定期檢查和隨時抽查制度，檢查后及時總結，及時與相關教師交換意見。并協(xié)同教代會及時匯總便于績效工資計算，保證教師教學過程的及時性和公正性。這也在一定程度上促進了我校教學質量不斷提高。在這里特別要感謝教導處的秦主任和楊主任以及各教研組長的鼎力相助。

(2)加強質量監(jiān)控，完善教學評價制度。樹立成績源于過程的觀念，我校九年級開展了月考工作(下學期實行兩周一練強化訓練制度)，每次及時認真進行質量分析，召開教師分析會，并適時召開家長會。把握優(yōu)勢，找出差距，確定改進措施。七八年級注重夯實基礎，提出“狠抓七八年級教學，為九年級提供優(yōu)質生源”的目標，制定措施，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節(jié)。教學要求明確，講究方法，講究策略，確保質量。

(3)我校今年狠抓流生工作，并取得了一定的成績，但相對上學年來說，流生人數(shù)又開始反彈。主要是因為留守兒童多，缺乏必要家庭監(jiān)管，當然學校也有一部分責任。針對這一現(xiàn)象我校及時制定了一系列政策遏制住了流生現(xiàn)象。這在一定程度上能穩(wěn)定了我校正常的教學秩序。

(4)團員活動開展正常，一年來團支部組織了多次活動，如新團員的入團儀式，“看家鄉(xiāng) 頌巢湖”的征文比賽和國慶六十周年朗誦比賽極大的豐富了學生的業(yè)余生活，即增長了知識又促進了素質教育的發(fā)展。在這里特別要感謝團支部書記童宣華老師。

(5)各教研組也開展了各種各樣的教學活動，由于我校今年進行校建沒有多媒體教室，各組老師并沒受到多大影響。紛紛采取各種靈活多樣的教學模式，來豐富課堂教學。藝體組在劉文華老師組織下開展了師生美術作品展特別是祖國龍老師和秦業(yè)宏老師積極參與。同樣語文組、英語組教學活動開展積極，極大的提高了我校教師的業(yè)務水平。

四、冷靜思考，善于反思

一年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。 嚴于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就傳達到位。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、克制，調整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。能深入各年級，與教師交心談心，盡心打造良好的人文管理。

不足及努力方向：

1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

2、進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學校教育教學質量。

3、努力提高個人修養(yǎng)，提高領導藝術水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。

回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關心指導、老師大力支持密切相關的。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。

以上述職，敬請領導、老師批評指正!

有關農(nóng)村中學生閱讀心得體會報告六

案 由：關于加強農(nóng)村生活垃圾處理的建議

審查意見：請縣城管執(zhí)法局、縣愛衛(wèi)辦、縣財政局辦理

提 案 者：田心鄉(xiāng)政協(xié)聯(lián)工委

內 容：

近年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)民的生活水平不斷提高，生活方式和生產(chǎn)方式的轉變，農(nóng)村生活垃圾問題已成為新農(nóng)村建設進程中必須解決的現(xiàn)實問題。近年來，我縣采取了一系列措施,著力改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生狀況，并取得了一定的成效，但與我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的水平及全面建設小康社會的要求比，還存在一定的差距。

一、當前我縣農(nóng)村生活垃圾處置中存在的問題

一是思想認識不足。主要存在幾種思想：部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部受經(jīng)濟條件等因素影響，存在畏難情緒，認為農(nóng)村垃圾處理收集處理工作困難重重，沒有必要搞;少數(shù)鄉(xiāng)村干部認為農(nóng)村垃圾集中收集處理唯一需要解決的問題是資金，上面沒有資金補助難搞;部分村民衛(wèi)生意識、環(huán)保意識淡薄。

二是農(nóng)村生活垃圾產(chǎn)生量大，成分復雜，再利用率不高。其成分不僅包括日常的蔬菜、果品等廚房垃圾、還包括一些衣物、玻璃，甚至一些建材垃圾。垃圾成分的復雜，致使原先的一些垃圾處理方式不能適應垃圾形式的發(fā)展，從而影響著農(nóng)民生產(chǎn)生活，也給環(huán)境造成一定的破壞。

三是農(nóng)村生活垃圾處理方法不夠科學合理。目前，農(nóng)村生活垃圾的處理主要采用單純填埋，臨時堆放焚燒，隨意傾倒等方式。農(nóng)村采用的單純填埋一般是利用現(xiàn)有的沙坑或者低洼地直接傾倒垃圾，隨著時間的推移，混合垃圾腐亂，發(fā)臭，不但釋放出危害人體健康的氣體，而且垃圾的滲濾還會污染水體和土壤，進而影響農(nóng)產(chǎn)品的品質。另外，垃圾中的一些有毒物質的滲漏，如重金屬、廢棄農(nóng)藥瓶里殘留農(nóng)藥，隨雨水的沖刷，遷移范圍越來越廣，最終通過食物而影響人們的身體健康。

四是農(nóng)村生活垃圾管理不盡到位。一是農(nóng)村生活垃圾的管理部門不明確，沒有專門的部門進行管理。二是垃圾治理資金缺乏。農(nóng)村地區(qū)的保潔人員和設施配置等參差不齊，一些好的做法難以為繼，在不斷要求農(nóng)村生活垃圾處理程度提高的同時，政府財政的支持力度不能同步，加大了農(nóng)村生活垃圾集中規(guī)范處理的難度，尤其是對財力薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村無疑是難上加難。三是農(nóng)民衛(wèi)生意識不高。隨手丟，隨地倒成為習慣，雖經(jīng)保潔人員的努力，但個人衛(wèi)生意識還未得到根本提高。

二、解決農(nóng)村生活處理問題的對策與建議

(一)加大宣傳力度，提高思想認識。農(nóng)村垃圾處理涉及千家萬戶，面廣量大，要通過有關會議和新聞媒體，加強對農(nóng)村生活垃圾處理的重要性、必要性的宣傳，提高干部群眾對農(nóng)村垃圾工作的認識，進一步轉變農(nóng)民的傳統(tǒng)思想觀念，不斷改變不良的衛(wèi)生習慣，從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生。

(二)加大環(huán)衛(wèi)設施硬件建設。一是大力興建新型公共廁所，徹底拆除旱廁，這是改變文明衛(wèi)生習慣的重要內容;二是配齊環(huán)衛(wèi)保潔和垃圾回收設施;三是建立專門的保潔隊伍。保潔人員的工資應與保潔區(qū)域的衛(wèi)生效果和所回收再利用垃圾量掛鉤。

(三)建立垃圾回收模式。一是重點抓好“村收集”，收集的同時做好分類，能再利用的實行資金補貼;二是做好“鄉(xiāng)轉運”;三是做好“鄉(xiāng)處置”或“縣處置”，重點是走垃圾處理產(chǎn)業(yè)化道路。

(三)加大對農(nóng)村環(huán)保資金的投入。一是根據(jù)不同村鎮(zhèn)經(jīng)濟實力，以縣財政投入為主，鄉(xiāng)財政投入為輔;二是到社會籌措資金;三是想方設法降低成本。

有關農(nóng)村中學生閱讀心得體會報告七

靈璧縣教師進修學校于8月10日至15日，舉辦了全縣校長任職資格教育管理培訓班。我于8月10日在中心校領導的安排下參加了本次培訓，聽了馬樹喜督學的《有效教學與校長課程領導力培養(yǎng)》、張立凱校長的《成功一定有方法》、劉成校長的《推進區(qū)域教育均衡發(fā)展的實踐與思考》和鄭飛校長的《有效學校管理》等的專題講座。雖然學習時間短暫，但體會頗深，對如何當好一名校長有了更深的體會。下面就本次學習培訓談一談自己的體會。

首先，創(chuàng)新觀念。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導。”校長自身的教育觀念直接影響著學校的整體工作、思路走向和教育效果，因此，校長一定要與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷擯棄錯誤觀念，改變陳舊觀念，確立新的教育理念。眾所周知，校長是學校工作的領導者、決策者、指揮者，是行政班子的領頭人?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，校長擔負著育人的社會責任和歷史責任，學校教育教學目標的實現(xiàn)，要求校長通過計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制等活動去達到。有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的責任不僅僅是管理好一所學校，教育的特殊性還決定校長要有一種歷史責任感，要為未來負責。上級領導把一所學校交到你的手里，既為你實現(xiàn)辦學理想提供了機遇，也給你提供了體現(xiàn)自身綜合素質的場所，同時

也是實現(xiàn)自我價值的良機。因此，校長要明確自身的角色，要以行政權威管理學校，更要以人格魅力影響師生，要帶頭學習現(xiàn)代教育思想和新課程理論，努力做到學高為師，身正為范。做一個理念新、知識廣，能力強的專家型校長。

其次，狠抓質量。學校工作必須以教學為中心，教學質量是學校一切工作的生命線。校長一定要把提高質量作為工作的核心內容來抓。任何時候都不能放松抓教學，必須聚精會神抓質量。具體要落實“樹、抓、重、建、解”五個字?！皹洹?，就是牢固樹立質量意識。校長要牢固樹立質量意識，學校的一切工作都要圍繞提高質量進行。校長還要千方百計把狠抓質量的這種意識轉化為教師、家長、學生的意識，并使之成為他們的自覺行為?！白ァ?，就是抓好教學常規(guī)工作。校長要抓好教學常規(guī)管理。要深入教學第一線，抓好教師的教育教學計劃及備課、上課、作業(yè)批改和下班輔導。要優(yōu)化課堂教學，向課堂教學要質量?！爸亍?，就是重檢測和督促落實。質量檢測是學校領導和教師了解學生學習質量的有效手段之

一。校長要制訂科學檢測方法，嚴肅檢測紀律，合理公正檢測學生素質。要注重有效督促與檢查落實。校長抓質量不能僅僅停留在會議的傳達和文件的宣讀上，必須深入每個班集體，認真檢查，聽取建議，不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗?！敖ā?，就是建設好教師隊伍。教師素質的高低，直接決定了學校的教育教學水平和質量。因此，建設一支師德高尚、學識淵博、

思想活躍、治學嚴謹?shù)慕處熽犖?，是校長的重要任務。校長應鼓勵教師通過多種形式提高學歷層次，通過繼續(xù)教育和崗位培訓提高業(yè)務素質，通過教研教改等活動提高教育教學能力。只有全面提高了教師素質，教育教學質量才會得到根本保證?！敖狻?，就是要解決好三個矛盾。一是中心工作與非中心工作的矛盾。教學工作是學校的中心工作，校長必須集中精力抓好。學校工作的多樣性，決定了校長還要抓好其它工作，如安全、衛(wèi)生、建設等。這時，校長就要學會“彈鋼琴”，讓中心工作和其它工作協(xié)調發(fā)展。二是教學常規(guī)與教改教研的矛盾。以教興研，以研促教，教與研在教學實踐中是相互統(tǒng)一、相互促進的，校長要創(chuàng)造良好的教研氛圍，通過聽課、評課、教學比武、專題研究等途徑開展好教研活動，以教研促教學，向教研要質量。三是教師主導和學生主體的矛盾。校長抓質量，不僅要激勵教師的“教”，還要注重學生的“學”，真正實現(xiàn)“教學相長”。

第三， 要與時俱進、開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發(fā)師生的創(chuàng)新潛力。知識經(jīng)濟時代，要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業(yè)務能力。也只有這樣，校長才能與時俱進，以敏銳的戰(zhàn)略眼光審視今天，憧

憬明天，在日益迫近目標的奮斗中，身先士卒，率先垂范，在提高民族素質和為培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，不負時代和民族的厚望，完成校長光榮的歷史使命。

總之，通過本次培訓，使我提高了認識，轉變了觀念。在今后的工作中加倍努力，真抓實干，與時俱進，開拓創(chuàng)新，營造良好、和諧的育人環(huán)境。

如何當好一名農(nóng)村小學的校長

有關農(nóng)村中學生閱讀心得體會報告八

一、樹立正確服務思想：

根據(jù)延慶縣教育委員會財務科*年的工作計劃，結合我校的具體情況，嚴格執(zhí)行財務法律、法規(guī)，加強財產(chǎn)管理，勤儉節(jié)約，科學合理使用資金，以限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質保障。后勤全體人員本著求實、創(chuàng)新、到位和科學的原則，全心全意地為學校廣大師生服務。

二、認真抓好常規(guī)工作：

(一)財務工作：

1、根據(jù)延慶縣財政局、延慶縣教委關于下達的*年預算標準的通知，準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)，確保實現(xiàn)三個增長。

2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到底碼清楚，

信息準確，每月向校長匯報，為領導合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務監(jiān)督。

3、支持財會人員的繼續(xù)培訓工作，提高財會人員業(yè)務水平，做好財務年審、換證工作。

4、協(xié)同教導處搞好助學金、減免教科書費的工作。

5、要求會計、出納人員嚴格執(zhí)行財務制度，遵守崗位職責，按時上報各種資料。

6、做好職工公費醫(yī)療工作，按時發(fā)放門診費。

(二)設施設備的管理及使用：

1、執(zhí)行?延慶縣教育局資產(chǎn)報損管理辦法?，加強資產(chǎn)總量管理，完善各專室借閱、使用制度規(guī)則，提高現(xiàn)有儀器設備的利用率，實驗開出率。

2、定期對各專室設備使用、管理等情況進行檢查，及時記錄和處理。

3、做好設備購置可行報告，立項書上報計財科，爭取增加設備，使之達到新的辦學標準。

4、加強財產(chǎn)管理，新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產(chǎn)核資工作。

(三)確實抓好修繕工作，保證教育教學順利進行。

1、落實教育大會要求，加強農(nóng)村基礎教育工作，解決紅寺學校粉刷教室、辦公室和改善門窗的工作;解決大營滿族小學27間教室漏雨問題，滿足教育教學需要。需投入18.3萬元。

2、中心校沒有主席臺，體育設備存放在教室，操場不平，影響學生上操和室外活動，需增加設施和進行休整，以便更好地開展教育教學活動。中心校建主席臺一個，房屋4間;規(guī)劃操場560平方米;北墻裂縫，重建90米。需投入30萬元。

3、配備新鍋爐，建3間鍋爐房。需投入15萬元。

(四)教育信息化建設：

1、協(xié)同教導處加強培訓教師隊伍，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。

2、管好現(xiàn)有設備，保證設備正常運轉。

3、根據(jù)延慶縣財政局金財網(wǎng)的建設實施，認真做好配合工作，確保金財網(wǎng)的順利實施和使用。

(五)學校食堂工作：

1、食堂管理員和炊事員，從購買、食品與菜搭配、食品存放、衛(wèi)生等嚴格按要求做，解決好教職工午飯問題，嚴防食物中毒。

2、完善食堂的設施配備，購買蒸飯車、消毒柜、冰箱。

(六)落實安全工作，嚴防事故的發(fā)生：

1、要求司機注意行車安全，提高防患意識，隨時注意車況，及時保養(yǎng)維修，定期進行車輛檢查，積極參加學習，做好記錄，結合上級要求和學校具體活動定期對有本的教師進行安全教育并記錄。

2、每學期在開學前對學校建筑、鍋爐、電線、專室進行全面安全檢查，把發(fā)現(xiàn)的隱患及時上報校長和教委。

3、做好學校的防汛工作，成立以校長為首的領導小組，安排防汛值班人員和成立搶險隊伍，并在汛期前進行大檢查，做到有備無患。

4、做好假期的值班安排工作，以防學校被盜。

5、與后勤人員簽訂安全責任書，使之后勤人員人人參與安全管理。

(七)做好學校的綠化美化工作，使學校變的越來越美好。

1、作好對花草樹木進行全面修剪，澆返青水等工作。

2、對不利于花草生長的花池土壤進行換土、實施底肥。

3、對死的月季花、龍爪槐、爬山虎進行補種。

4、協(xié)同德育主任抓好環(huán)境衛(wèi)生工作。

三、抓住重點力求創(chuàng)新：

1、抓好隊伍建設，提高業(yè)務素質，為各項工作的開展提供可靠保障，積極參加計財科組織的后勤主任和保管員的培訓。

2、結合新的辦學標準，發(fā)揮?管理系統(tǒng)的使用?提高后勤管理水平。

3、定期主動召開教職工會議，虛心聽取建議，提高后勤人員的服務意識和服務質量。

4、組織后勤人員學習文化知識，豐富頭腦;創(chuàng)造機會，走入課堂，了解現(xiàn)代教育教學，更快地提高服務水平和服務技能。

四其他工作：

1、配合學校搞好人防、技防、物防工作。

2、配合學校搞好學生的教育工作。

3、完成各項臨時性和計劃外工作。