大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)(實用19篇)

通過寫心得體會，我們可以進一步反思和探索個人在學(xué)習(xí)或工作中的成長與不足。寫心得體會時要注意語言的簡練和準(zhǔn)確，避免使用過多的裝飾性詞語。希望這些心得體會范文能夠激發(fā)大家對寫作的熱情，并幫助到大家的學(xué)習(xí)和成長。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇一

作為一名大學(xué)班主任，我不僅要負(fù)責(zé)教授學(xué)生知識，還要關(guān)心學(xué)生的生活和成長。這項工作的背后需要豐富的知識儲備和細致的觀察力，但更重要的是學(xué)習(xí)作為班主任的技能與方法。在擔(dān)任班主任的幾年里，我積累了一些深刻的學(xué)習(xí)心得，這些經(jīng)驗不僅有助于我更好地履行班主任的職責(zé)，也使我從中獲得了許多成長和收獲。

第一段：加強學(xué)習(xí)，提升知識儲備。

作為班主任，首先需要具備扎實的知識儲備。我始終堅信，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的素質(zhì)和能力。因此，我養(yǎng)成了每天閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從課堂教學(xué)到教育心理學(xué)、班級管理等方方面面的知識，我都盡力保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過豐富的知識儲備，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，解答他們的困惑，同時也能更好地應(yīng)對在班級管理中遇到的各種問題。

第二段：注重觀察，與學(xué)生建立良好關(guān)系。

作為班主任，與學(xué)生建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。因此，我始終注重觀察學(xué)生的行為和情緒變化，通過觀察可以更好地了解學(xué)生的需求和困惑。我會與學(xué)生進行交流，了解他們的課堂表現(xiàn)和生活情況，收集他們的意見和建議，并根據(jù)這些信息來調(diào)整班級的管理和教學(xué)。此外，我也會定期組織一些班級活動和講座，以增加師生之間的交流，不僅促進學(xué)生的全面發(fā)展，也有效增進了師生之間的關(guān)系。

第三段：靈活應(yīng)對，加強管理能力。

班主任工作中最大的挑戰(zhàn)之一就是如何有效地管理班級。正所謂“管理需方法，無法無天”。在此方面，我深切體會到，班主任需要具備靈活應(yīng)對的能力。每個學(xué)生個性和學(xué)習(xí)情況都不同，因此我會根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的管理規(guī)定，并定期對其進行評估和調(diào)整。此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，通過班級活動和集體討論等方式，激發(fā)學(xué)生的主動性和責(zé)任感，以使整個班級更加和諧有序。

第四段：溝通交流，增進家校聯(lián)系。

家校聯(lián)系是班主任工作中一個非常重要的方面。我認(rèn)為積極的家校聯(lián)系有助于學(xué)生成長和學(xué)校的發(fā)展。因此，我經(jīng)常與學(xué)生家長進行交流，及時了解學(xué)生的情況和家庭環(huán)境，同時也將學(xué)校的管理方針與家長進行溝通，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。我也會定期組織家長會議和家庭訪問，與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長問題，并提供相應(yīng)的解決方案。通過這樣的方式，不僅能夠加強學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，還能夠更好地提升自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷成長。

作為大學(xué)班主任，我深感自己需要不斷學(xué)習(xí)和成長。雖然在這個過程中會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但我堅信只要持之以恒，就一定能夠克服困難并實現(xiàn)自我突破。因此，我會通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，參與學(xué)術(shù)研究和專業(yè)交流，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長，我相信自己能夠更好地履行班主任的職責(zé)，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。

在大學(xué)班主任的工作崗位上，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)作為班主任的技能和方法的重要性。通過加強學(xué)習(xí)，提升知識儲備；注重觀察，與學(xué)生建立良好關(guān)系；靈活應(yīng)對，加強管理能力；溝通交流，增進家校聯(lián)系；持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷成長。這些學(xué)習(xí)心得和體會不僅讓我更好地履行了班主任的職責(zé)，也使我在這個過程中獲得了許多成長和收獲。我相信，通過不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我能夠成為一名更好的大學(xué)班主任，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇二

班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)是針對中小學(xué)校班主任開展的專業(yè)能力提升和職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)項目，也是學(xué)校財政支持下開展的一項重要工作。班主任工作是中小學(xué)教育教學(xué)過程中的重要組成部分，也是學(xué)生全面發(fā)展的保障。教育資源對教育事業(yè)的質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。因此，全面提高班主任素質(zhì)并及時了解最前沿的教育理念和方法，對于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展都具有重要的意義。

作為一名班主任，參加班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)對我來說是一次難以忘記的經(jīng)歷。在報名前，我并沒有很好的預(yù)料到具體的培訓(xùn)內(nèi)容，只是覺得參加會很有必要。然而，在一周的培訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識到自己在班主任工作中的不足，同時也學(xué)會了如何運用新穎的教育理念和科技手段來創(chuàng)造更好的教育效果。培訓(xùn)結(jié)束后，我有了更加周密的方案，更加堅定的信心，也擁有了更加豐富的技能。

通過班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我明確了班主任的職責(zé)和使命，了解了前沿的教育理念和方法，并學(xué)習(xí)到很多法律法規(guī)和政策法規(guī)知識。在培訓(xùn)中，我們結(jié)合實際，對學(xué)校班主任工作進行了分析和研究，探討了如何更好地執(zhí)行和落實教育政策，豐富了班級文化建設(shè)和學(xué)生內(nèi)涵素質(zhì)的培養(yǎng)，掌握了一系列教育應(yīng)急處理的措施等。同時，培訓(xùn)還注重班主任綜合素質(zhì)的提高，包括采用一些現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用，提高班級管理的質(zhì)量。

班主任工作是教師隊伍中非常重要的一項工作，在學(xué)校教育中的作用不可忽視。每位班主任都要瞄準(zhǔn)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，注重教育方法，保持敬業(yè)精神，發(fā)揮管理才能，從各方面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。通過班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)，班主任能夠更好的分析、總結(jié)和總結(jié)工作情況，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。

班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)不僅是一次技術(shù)培訓(xùn)，同時也是一次好的心態(tài)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻地意識到班主任是一個綜合的工作，需要在工作中不斷完善自己，提高自己的素質(zhì)。我也被告知班主任工作所相依的方方面面，學(xué)生、老師、家長等都需要我們關(guān)心、引導(dǎo)和幫助。我們在班主任的工作中體驗班級運營的樂趣，加強班級培育意識，從而推動班級、學(xué)校、地區(qū)、國家的發(fā)展。班主任培訓(xùn)是班主任工作的重要組成部分，希望班主任們能在培訓(xùn)中得到啟示并不斷實踐和提升自己的素質(zhì)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇三

通過10天學(xué)習(xí)，不但讓我知識有所長進，更讓我進一步明確了審計人員肩負(fù)的責(zé)任，清楚地認(rèn)識到自己的不足。作為審計人員要想做好審計工作，提高個人素質(zhì)是首要任務(wù)，在今后的工作中應(yīng)從以下幾方面入手:。

一要勤學(xué)善思。懂得法律法規(guī)是做好審計工作的前提，審計不再是傳統(tǒng)的翻翻賬簿、憑證，現(xiàn)代審計不但要審財務(wù)還要審業(yè)務(wù)。程乃勝教授全面地解釋了什么是《審計法》，讓我對審計法的理解有了新的認(rèn)識，凡是相對應(yīng)審計領(lǐng)域的政策法規(guī)都是審計法。由于審計工作涉及面廣、情況復(fù)雜、政策性強，作為一名審計人員，只注重審計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，是遠遠不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的。還要充分學(xué)習(xí)被審計單位政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識等，這樣才能在面對審計項目時從容應(yīng)對，才能保證在實施審計時切實做到目標(biāo)明確、重點突出和方法多樣，才能提高工作的質(zhì)量和效率，才能將審計項目做精做深。

二要謹(jǐn)慎細致。審計人員不但要善于分析，還要培養(yǎng)認(rèn)真細致、不怕吃苦的工作作風(fēng)。隨著審計監(jiān)督的不斷加強，被審計單位的造假和作弊手段也越來越高明，僅僅從會計憑證和賬簿等方面很難直接發(fā)現(xiàn)問題，只能重點從細致的實質(zhì)性審核中尋找突破。在這次學(xué)習(xí)中曾憲影教授分享的《“碩鼠”是如何被挖掘出來的》的案例，就是從一張轉(zhuǎn)賬憑證引發(fā)出來的大案要案，此案例說明了任何一個大問題的發(fā)現(xiàn)都是從一些細枝末節(jié)的小疏漏上牽引出來的，循跡查去，牽出了大魚。只有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細致、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，對于任何疑點都不要輕易放過，同時還要吃苦耐勞。

三要創(chuàng)新審計方法。以往的審計項目主要是關(guān)注于財政財務(wù)收支是否合規(guī)，將審計重點放在會計核算的規(guī)范性方面，這種審計特點側(cè)面反映了審計手段的局限性。由于計算機水平的不足，審計不能脫離會計核算范疇進行延伸，這種制約使得審計質(zhì)量和審計評價失去了保障和指導(dǎo)性。而在大數(shù)據(jù)的環(huán)境中，被審單位內(nèi)控制度的優(yōu)良不再僅依賴于原始資料的記載，可以通過數(shù)據(jù)之間的勾稽關(guān)系是否對應(yīng)快速簡單的核查出來，避免了因通過舞弊手段人為篡改原始資料而造成審計結(jié)論失真的情況。在今后的審計工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫分析，充分運用計算機審計，創(chuàng)新審計思路，轉(zhuǎn)變思維方式，以在審計工作中不斷提升創(chuàng)新能力。

此次培訓(xùn)碩果累累，它為我提供了學(xué)習(xí)的平臺，也讓我更加增添了前進的動力。但真正要做到審計項目輕車熟路，這絕非一朝一夕之事，須終生為此奮斗。在今后的工作中，我將會把此次的收獲充分運用到審計項目中去，加強學(xué)習(xí)以彌補知識的不足，不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更用心、更扎實、更高效地將工作做好，力爭成為一名合格的審計人。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇四

大學(xué)生作為接受高等教育的一群，學(xué)習(xí)是他們最為重要的任務(wù)。而在大學(xué)期間，我深刻體會到了多方位學(xué)習(xí)對于提升自己能力的重要性。在學(xué)習(xí)課堂知識的同時，我積極參與各類社團和實踐活動，提升了自己的實踐動手能力；我還積極參與學(xué)術(shù)討論，與同學(xué)們一起進行學(xué)科研究，不僅增加了自己的專業(yè)知識，更培養(yǎng)了自己的思辨和創(chuàng)新能力。多方位學(xué)習(xí)使我能夠全面發(fā)展和提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的就業(yè)打下更堅實的基礎(chǔ)。

第二段：注重課堂掌握基礎(chǔ)知識。

作為大學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)是我們最主要的學(xué)習(xí)方式之一。然而，在大學(xué)里，課堂學(xué)習(xí)與中學(xué)時期有了較大的不同。我意識到，大學(xué)課堂更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動思考，這要求我們要注重課堂的思考和討論。同時，基礎(chǔ)知識的掌握也是非常重要的，它是我們后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，我在大一時期就時刻關(guān)注基礎(chǔ)知識的掌握，并注重與老師溝通學(xué)習(xí)方法和技巧。這樣的努力讓我能夠更好地理解和掌握課堂上的知識，為后續(xù)更高階的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：合理安排學(xué)習(xí)時間。

學(xué)習(xí)需要時間的投入，因此合理安排學(xué)習(xí)時間是大學(xué)生學(xué)好功課的關(guān)鍵。大學(xué)生活豐富多樣，社交活動、實踐參與等都需要大量的時間。但同時，我們不能忽視了學(xué)習(xí)的重要性。因此，我學(xué)會了在課余時間合理安排學(xué)習(xí)時間。每天制定學(xué)習(xí)計劃，有目標(biāo)地進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，做到高效利用時間。此外，遇到難題時，我也會主動尋求老師或同學(xué)的幫助，這樣能幫助我更好地理解和鞏固知識。合理安排學(xué)習(xí)時間不僅幫助我做好學(xué)業(yè)，還讓我更好地平衡生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

自主學(xué)習(xí)能力是大學(xué)生學(xué)習(xí)中不可缺少的一項能力。大學(xué)課堂追求的是學(xué)生的主動性和獨立思考能力。因此，我在大學(xué)中積極培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，不依賴?yán)蠋煹闹v解，主動查找資料和進行研究。利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，自學(xué)有關(guān)的知識。同時，我還注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和運用，比如制定詳細的學(xué)習(xí)計劃、合理分配時間等。通過不斷的學(xué)習(xí)與實踐，我逐漸提高了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠更好地進行學(xué)習(xí)和解決問題。

第五段：持之以恒，終身學(xué)習(xí)。

大學(xué)學(xué)習(xí)只是人生學(xué)習(xí)的開始，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。我認(rèn)識到，世界在不斷變化，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)變化并保持競爭力。因此，我將持之以恒地學(xué)習(xí)視為一種生活態(tài)度，終身學(xué)習(xí)的觀念深深地植根于我的內(nèi)心。我準(zhǔn)備通過不斷學(xué)習(xí)，提升自己的知識和能力，不斷追求進步，為實現(xiàn)人生的價值而不斷努力。

在大學(xué)生活中，我深刻體會到多方位學(xué)習(xí)的重要性，從而提升了自己的能力。同時，注重課堂學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)知識的掌握，使我能夠更好地理解和掌握知識。合理安排學(xué)習(xí)時間和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，幫助我更好地進行學(xué)習(xí)和解決問題。最后，我將持之以恒地學(xué)習(xí)視為一種生活態(tài)度，終身學(xué)習(xí)的觀念深深地植根于我的內(nèi)心。通過這些心得體會，我相信我能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的進步。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇五

大學(xué)班主任是大學(xué)中一份特殊而重要的工作，班主任承擔(dān)著教育教學(xué)、管理以及指導(dǎo)學(xué)生成長的責(zé)任。作為一名大學(xué)班主任，我深感這一職責(zé)的重要性，并不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力。在這一過程中，我體悟到了許多心得與體會。本文將從班級管理、學(xué)生關(guān)懷以及教學(xué)指導(dǎo)三個方面，談?wù)勎易鳛橐幻髮W(xué)班主任的學(xué)習(xí)心得體會。

首先，班級管理是一項重要的任務(wù)。作為班主任，我需要對班級的組織和管理有清晰的規(guī)劃和安排。在管理中，我深刻體會到“和”的重要性。作為班主任，我應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生的溝通，尊重學(xué)生的意見，理解他們的需求。通過與學(xué)生的合作，我能更好地了解他們的個性、興趣愛好以及學(xué)習(xí)情況。同時，我也通過和同事的積極合作，互相幫助共同解決問題。與學(xué)生和同事良好的合作關(guān)系，能夠有效地提升班級管理的效能。

其次，學(xué)生關(guān)懷是不可或缺的。學(xué)生的成長需要關(guān)心和指導(dǎo)，作為班主任，我應(yīng)該關(guān)注他們的身心健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，同時提供必要的幫助和指導(dǎo)。在關(guān)懷學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系非常重要。擁有良好的師生關(guān)系能夠使學(xué)生更樂于接受我的關(guān)懷和建議。因此，我經(jīng)常與學(xué)生進行交流和溝通，關(guān)注他們的情緒變化以及學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時提供幫助和指導(dǎo)。此外，我還會定期組織班級活動，增進學(xué)生之間的交流和互動，營造和諧的班級氛圍。

最后，教學(xué)指導(dǎo)是班主任工作的核心。作為一名大學(xué)班主任，我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力和解決學(xué)習(xí)困難。在教學(xué)指導(dǎo)方面，我認(rèn)為個性化教育是非常重要的。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，我需要根據(jù)每個學(xué)生的實際情況來制定針對性的教學(xué)計劃和指導(dǎo)方案。此外，我還要關(guān)注學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，不僅要注重學(xué)術(shù)成績的提高，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、溝通能力和團隊合作精神。只有全面關(guān)注學(xué)生的成長，我才能夠更好地履行我的教學(xué)指導(dǎo)職責(zé)。

綜上所述，作為一名大學(xué)班主任，我通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的能力。在班級管理方面，我注重與學(xué)生和同事的合作，通過團隊合作提升班級管理的效能。在學(xué)生關(guān)懷方面，我與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的身心健康，提供必要的幫助和指導(dǎo)。在教學(xué)指導(dǎo)方面，我注重個性化教育，根據(jù)學(xué)生的需求制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和指導(dǎo)方案，并關(guān)注學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。通過這些實踐，我愿意成為更好的大學(xué)班主任，更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇六

隨著教育的不斷深入，班主任這一角色的重要性也越來越凸顯，成為了學(xué)校管理中不可或缺的一部分。為了提高班主任的教學(xué)水平和能力，增強班級管理效能，我所在的學(xué)校近日開展了班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)過程中，我收獲頗豐，不僅學(xué)習(xí)了許多班級管理技巧和方法，也拓寬了教育思路與教育心態(tài)。下面跟隨我一起來回顧這次培訓(xùn)，分享我對其的個人心得體會。

第一段：培訓(xùn)課程簡介，概述學(xué)到的內(nèi)容。

在本次班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我所學(xué)到的內(nèi)容極為豐富多彩，主要包括班級管理的思路和方法、家校溝通與體制等方面的理論和實踐。我學(xué)到了許多班級管理的技巧，如采取差異化、個性化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)班級管理的個性化和集體化兩個目標(biāo)。同時，我也深刻理解到家校教育應(yīng)該是全員參與的過程，學(xué)校和家庭應(yīng)該有不同的配合與協(xié)作模式，共同為孩子的成長打造健康的成長環(huán)境與前途。

第二段：深入探討班級管理的方法與實踐。

圍繞著班級管理的方法與實踐，培訓(xùn)課程中的授課老師為我們演示了許多班級管理的模擬情景，讓我們親身體驗到了班級管理的矛盾和難點。通過這樣的體驗，我對如何規(guī)范班級內(nèi)的行為、處理好師生關(guān)系等方面有了更加深入的理解。除此之外，為了提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，我還在班級中引入了不同層次和不同款式的評價機制，鼓勵學(xué)生們按照自己的思路展開思考，出口成章，并得到優(yōu)異的評價。這樣的評價機制，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的積極性和自主性，又能夠提高班級管理效能。

第三段：家校溝通與協(xié)作，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多班級管理的技巧，也認(rèn)識到了教育中家校溝通與協(xié)作的重要性。教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家長們也應(yīng)該積極參與，并為孩子的學(xué)習(xí)生活做出貢獻。對此，教師既要注重與家長之間的溝通與協(xié)作，更要注重和家長之間的聯(lián)系與互動，發(fā)揮家庭教育的積極性和生動性。一個良好的家校關(guān)系，不僅能夠推動孩子的學(xué)習(xí)生活，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

第四段：成功案例與學(xué)員交流，進行班級管理經(jīng)驗的分享。

本次班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一個重要環(huán)節(jié)就是分享學(xué)員的班級管理經(jīng)驗。在這個環(huán)節(jié)中，我聽取了許多優(yōu)秀的班主任的管理方法和經(jīng)驗，感受到了學(xué)習(xí)和交流的重要性，也得到了一些寶貴的參考和建議。他們的成功案例是我們的寶貴財富，他們的班級管理經(jīng)驗也是我們值得借鑒的寶貴資源。

第五段：結(jié)語。

總而言之，本次班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多寶貴的管理和教育經(jīng)驗，增強了我的管理和教育水平。同時，我也認(rèn)識到，作為一名班主任，只有不斷提高自己的管理和教育水平，才能更好地為同學(xué)們的成長和未來打造一個更加美好的成長環(huán)境。從這個意義上說，本次大學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我點燃了追求教育理想的熱情，引領(lǐng)我在班級管理和教育中更上一層樓。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇七

學(xué)校進一步加強師德建設(shè)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：

一、班子和諧帶動教師。

為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。

二、大力宣傳發(fā)動教師。

開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動員大會，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)?；顒硬襟E。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”，即加強學(xué)習(xí)上級文件，加強學(xué)習(xí)先進榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。

三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

1、抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《__中學(xué)教師十不準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責(zé)任感和使命感。

2、抓活動，開展系列教育活動。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂，正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。

四、主要收獲。

通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;進一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇八

所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，各位教授不但講解了高深理論，還有結(jié)合實際的審計案例分析，每堂課都安排得非常緊湊，內(nèi)容精彩豐富。主要講解了大數(shù)據(jù)審計應(yīng)用、國家治理與國家審計的關(guān)系、審計法律法規(guī)解讀、審計取證的法律風(fēng)險防范、資源與環(huán)境審計、財政預(yù)算執(zhí)行審計、經(jīng)濟責(zé)任審計、重大政策落實跟蹤審計、財務(wù)報表分析、當(dāng)前宏觀經(jīng)濟熱點問題分析、固定資產(chǎn)投資審計、財務(wù)造假與舞弊審計以及黨的十九大精神解讀分組討論等13個方面的內(nèi)容，既涵蓋了我們較為熟悉的財政及部門預(yù)算執(zhí)行審計、經(jīng)濟責(zé)任審計，還有即將在全國開展的資源與環(huán)境審計等。南京審計大學(xué)的教授將審計理論知識和大量鮮活的審計案例有效結(jié)合起來，深入淺出，簡潔明暢，使原來較為刻板的內(nèi)容變得生動有趣，各位學(xué)員聽得出神入化。

李庭燎博士講解了大數(shù)據(jù)審計應(yīng)用的重要性，使我明白了不懂得大數(shù)據(jù)的應(yīng)用將會失去審計資格。計算機審計不但防范了抽樣風(fēng)險和函證風(fēng)險，還彌補了傳統(tǒng)的審計方法無法充分利用外部數(shù)據(jù)和受時間地點限制的缺點。如正在開展的保障房審計，就是運用了計算機審計，通過采集低保、社保、戶籍、車輛、房屋等數(shù)據(jù)與保障房分配相關(guān)數(shù)據(jù)進行比對，篩選疑點進行核實，提高了審計的準(zhǔn)確性，大大提升了審計效率。

齊興利教授風(fēng)趣幽默的講解，讓我對審計取證風(fēng)險的預(yù)防有了新的認(rèn)識，改變了我曾經(jīng)不以為然的態(tài)度，使我明白了在審計過程中，不但要重事實，還要重調(diào)查取證，特別要關(guān)注審計證據(jù)的閉合性。作為審計人員應(yīng)采取有效措施，對審計證據(jù)進行數(shù)據(jù)控制與質(zhì)量控制，達到防范審計風(fēng)險、提高審計效率與效果的目的。

鄢志娟教授客觀生動地詮釋了財務(wù)報表分析，讓我恍然大悟，要做好財務(wù)報表分析必須練好“三層功”，閱讀是起點，分析是延續(xù)，識別是最高境界，句句精辟。用“底子”、“面子”、“日子”形象生動地比喻了企業(yè)的三張財務(wù)報表。通過簡單的經(jīng)營案例，分析了不同的記賬方法對財務(wù)報表的影響，循序漸進，分析了格力公司近幾年的財務(wù)報表。使我明白要做好財務(wù)報表分析，必須全面認(rèn)識財務(wù)報表間勾稽關(guān)系。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇九

班主任是每位中小學(xué)教育工作者中非常重要的一環(huán)。作為班級治理的主要負(fù)責(zé)人，班主任不僅需要關(guān)心教學(xué)，還要照顧學(xué)生的生活和心理健康。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，班主任需要不斷學(xué)習(xí)掌握新的教育理論和方法，提高自身專業(yè)水平。最近，我參加了一次班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲得了很多收獲，特在此分享自己的心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述。

這次班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)是由當(dāng)?shù)亟逃种鬓k的，培訓(xùn)師團隊由多名資深教育專家組成。整個培訓(xùn)課程包括了班主任角色認(rèn)知、學(xué)生情感情緒管理、反思思想引導(dǎo)、矛盾解決技巧、家校合作等多個方面。不僅是教學(xué)理論的傳授，更重要的是實際操作的訓(xùn)練，培訓(xùn)讓我們班主任們有了更深刻的認(rèn)識和實踐。

最有意義的當(dāng)然是培訓(xùn)內(nèi)容的收獲。對于我個人而言，這次培訓(xùn)讓我領(lǐng)略到了班主任的職業(yè)內(nèi)涵和個人修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，我對于自己的班級管理和教育教學(xué)都有了新的認(rèn)識，并且在實踐中獲得了展示和提高自己的機會。同時，我也與許多來自其他學(xué)校的老師進行了交流，借此展開對于班主任工作職責(zé)方面的交流與探討，對于自身工作思路和方法有著更加清醒的認(rèn)知，同時也知道了其他學(xué)校中的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，為今后的工作取經(jīng)和借鑒提供了更加豐富的素材。

第四段：培訓(xùn)的不足之處。

當(dāng)然，對于任何一次培訓(xùn)而言，復(fù)盤性思考對于今后的工作進步是非常重要的，本次班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)也不例外。在復(fù)盤現(xiàn)有的收獲和成果時，我們也需要看到培訓(xùn)的不足之處。由于該次培訓(xùn)團隊比較龐大，而培訓(xùn)時間也比較緊缺，導(dǎo)致有些專題講解內(nèi)容過于簡略或者受眾偏窄，從而使得一些與班主任相關(guān)的實際問題沒有得到充分解答。此外，由于與會人員眾多，集體討論的時長也比較有限，也無法針對某些實際問題展開深入探討，對于區(qū)域的工作協(xié)作和案例實際操作等問題也沒有及時的解答。

第五段：總結(jié)和展望。

總體來看，這次班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)對于我們自己的工作有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)、交流和分享，我們將提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平融合起來，從而使得班主任工作能夠得到面向未來的提升。當(dāng)然，這次培訓(xùn)也還需要進一步總結(jié)，從而發(fā)現(xiàn)更多的不足之處，以便今后的工作和培訓(xùn)有更好的融合和互動。希望以后的班主任大學(xué)習(xí)培訓(xùn)能夠深入探討一些實際問題，包括如何解決班級矛盾、怎樣處理學(xué)生家庭問題等等，讓老師們能夠更有底氣地去應(yīng)對自己的職業(yè)挑戰(zhàn)。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十

隨著大學(xué)教育的不斷發(fā)展，班主任這一職位在大學(xué)中的作用越來越重要。作為大學(xué)里的中堅力量，班主任既是學(xué)生們的朋友，也是他們的引導(dǎo)者和輔導(dǎo)員。然而，如何成為一名合格的大學(xué)班主任，以及如何提升自己的專業(yè)水平，一直是我思考的問題。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我漸漸體會到一些心得和體會。

首先，作為一名大學(xué)班主任，要有堅定的教育理念。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們應(yīng)該清楚自己的職責(zé)所在，明確自己的教育目標(biāo)。我認(rèn)為，大學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和人文精神。我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，努力幫助每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能。只有堅定的教育理念才能指導(dǎo)我們在工作中不斷前進。

其次，作為大學(xué)班主任，我們要不斷提升自己的專業(yè)水平。只有具備扎實的專業(yè)知識和教育技能，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。因此，我始終堅持學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則，通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷豐富和更新自己的教育知識。同時，我也積極參與課題研究和教研活動，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。只有不斷在學(xué)習(xí)中進步，才能與時俱進，更好地適應(yīng)大學(xué)班級管理的需要。

再次，作為大學(xué)班主任，我們要注重與學(xué)生的互動和溝通。與學(xué)生保持良好的關(guān)系，建立起互信和友誼，是一名合格的班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)。我經(jīng)常與學(xué)生進行交流和互動，傾聽他們的心聲，了解他們的需求和困惑，積極給予指導(dǎo)和鼓勵。同時，我也會組織一些活動，增加班級的凝聚力和友好氛圍。只有與學(xué)生保持良好的互動和溝通，才能更好地促進他們的成長和發(fā)展。

此外，作為大學(xué)班主任，我們要注重團隊合作和學(xué)科交叉。大學(xué)是一個知識密集的地方，班級中有各種不同專業(yè)的學(xué)生。作為班主任，我們應(yīng)該積極利用這種多樣性，組織學(xué)科交叉和團隊合作的活動，促進學(xué)生之間的交流和合作。而班主任自己也應(yīng)該與各個學(xué)科的教師建立良好的合作關(guān)系，共同為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升貢獻力量。只有形成了良好的學(xué)科交叉和團隊合作氛圍，學(xué)生才能在大學(xué)中獲得更全面的發(fā)展。

最后，我們要不斷反思和總結(jié)自己的工作，為自己設(shè)立新的目標(biāo)。班主任工作是一項長期的事業(yè)，需要我們有持之以恒的信念和勇于創(chuàng)新的精神。因此，不斷反思和總結(jié)自己的工作是非常必要的。我們要及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到解決問題的方法，不斷完善自己的工作方式和方法。同時，我們要為自己設(shè)立新的目標(biāo)，努力實現(xiàn)自我突破和超越。只有不斷反思和總結(jié)，我們才能不斷進步，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)班主任。

總之，大學(xué)班主任作為學(xué)生的引導(dǎo)者和輔導(dǎo)員，承擔(dān)著重要的教育責(zé)任。通過堅定的教育理念、提升的專業(yè)水平、與學(xué)生的互動和溝通、團隊合作和學(xué)科交叉以及反思與總結(jié)，我們可以更好地發(fā)揮自己的作用，促進學(xué)生的成長和發(fā)展。作為一名大學(xué)班主任，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力與水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十一

班主任是一個班級里的頂梁柱。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。下面是本站帶來的初中班主任。

歡迎欣賞。

8月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了全國各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會的設(shè)計、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學(xué)闡述，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。

在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓(xùn)中，很多專家、教授講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任?！边@就說明班主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中，我們老師，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：1，將愛進行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。2，時尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。3，一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。

有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要”，一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握班主任的基本要素，就能把握好班級營造的訣竅。班級中應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，了解每個學(xué)生的心理，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其少先隊合作精神。班級的文化建設(shè)是重中之重。武漢小學(xué)的彭淵老師在開學(xué)都會讓學(xué)生們照一張合影“全家?！碧诮淌议T口，讓孩子們感覺在學(xué)校也像是生活在另一個家一樣，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的班級。

實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。

課件。

園工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。

班主任在我們的教育中是一個不可缺少的角色。班主任的發(fā)展也是一個非常重要而緊迫的問題。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進行正規(guī)的班主任培訓(xùn)，對于確定班主任的專業(yè)化地位，加強班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義。通過多種途徑，采用有效方式，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，促進班主任的專業(yè)發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識到班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進?！逼綍r在教學(xué)中不斷的因事因人進行灌輸，進行教育。讓我們真正認(rèn)識到班主任工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任，除了要教會學(xué)生書本上的知識外，還要教會學(xué)生怎樣做人。即我們經(jīng)常說的教書育人。對照自己平時所作的班主任工作，感觸頗多。以下是我個人在學(xué)習(xí)后的一點體會。

一、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者。

班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對學(xué)生進行思想教育，一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙，沒有凝聚力，學(xué)生沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生，導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵有上進心的學(xué)生，幫助后進生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生多讀課外書，拓展知識面。同時要對學(xué)生進行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有的逐步實施，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。

沒有愛就沒有教育，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。”愛學(xué)生是教師的職責(zé)，又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個學(xué)生，才會換來學(xué)生對教師的愛的回報。這個回報不僅是學(xué)生愛老師，而且是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的、對生活的愛，以及使學(xué)生學(xué)會如何愛他人。在與學(xué)生的相處過程中，既要把他們當(dāng)學(xué)生，更要把他們當(dāng)朋友。

我教育學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會做人，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好，稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生。那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，如果學(xué)習(xí)盡力了，即使學(xué)習(xí)不怎么好，只要品行好，也是好學(xué)生。

眾所周知，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情，而真正去愛后進生卻并不是每個人都能做好的。作為班主任，在班級管理中，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我們要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的張亞楠吧，因為基礎(chǔ)差，再加上父母的文化素質(zhì)不高，無法輔導(dǎo)他，父親又長年在外打工，長期不在家，所以他經(jīng)常無人管教。他很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到張亞楠這么會講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

我相信，只要我們能真正地愛那些后進生，我們就能去愛所有的學(xué)生，我們的教育就會出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的美好境界。

三、班主任對班級管理要用心。

作為教師對待學(xué)生，首先要有愛心，很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個學(xué)生。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”你希望你的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。

通過培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,也使我更清楚地認(rèn)識到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人才要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。新課改，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識，作為班主任，德、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。

做為班主任要有將愛進行到底的精神，只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛，愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，需要寬容處一定要寬容。其次，我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。例如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等?？傊粋€班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。

這次培訓(xùn)還讓我知道，做為老師，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應(yīng)教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺砷L比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復(fù)一日，年復(fù)一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護的學(xué)生。它就象一年四季，冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作。

本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過高級講師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。

二十一世紀(jì)，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。反之，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應(yīng)做到如下幾點：

1、為人師表，樹立良好的形象。

學(xué)生留下深遠的影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。

2、播撒愛心，對學(xué)生一視同仁。

班主任要熱愛學(xué)生，把師愛灑向每個學(xué)生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒保沁M行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才。

有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

4、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。

所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十二

共產(chǎn)黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷的實踐過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才能形成的做，在此分享大學(xué)生黨課學(xué)習(xí)。

我們的黨課總共上了八節(jié)：第一節(jié)是何仕老師主講的《構(gòu)建和諧社會》;第二節(jié)是許麗平老師主講的《學(xué)習(xí)黨的xx大精神的輔導(dǎo)報告》;第三節(jié)許標(biāo)————主講的《黨員的條件、權(quán)利和義務(wù)》;第四節(jié)是自學(xué)課關(guān)于《黨章》內(nèi)容;第五節(jié)是討論課;第六節(jié)陳群老師主講的《社會主義榮辱觀》第七節(jié)是張劍興老師主講的《黨史》;第八節(jié)是張喜善老師組織的觀看關(guān)于《復(fù)興之路》的錄象。最后我們每個小組還組織一次社會實踐“打掃校園衛(wèi)生”。每個老師都講得非常的生動、具體。在黨課上所學(xué)的很多知識是我以前未見過或未考慮過的。所以每節(jié)認(rèn)真聽下來，自己真是受益匪淺。今特將我在上完每節(jié)黨課后的心得和感想，或一些感觸也好向大家述說下。

首先，我要告訴大家我在每一節(jié)的黨課上都非常的認(rèn)真聽講，有時還會深入思考一些老師提出的問題。在上第一節(jié)的黨課時，我很清楚的記得我們在座的每位同學(xué)都很興奮也很認(rèn)真。我們上的是關(guān)于《構(gòu)建和諧社會》，我們的何仕老師用他生動的語言為我們介紹了構(gòu)建和諧社會的背景和意義、和怎樣不斷提高構(gòu)建和諧社會的能力和思路。通過學(xué)習(xí)是我認(rèn)識到：發(fā)展是和諧的基礎(chǔ)，我們必須要堅持以人為本，科學(xué)協(xié)調(diào)地發(fā)展社會。而公平是和諧的基本條件，必須改變結(jié)構(gòu)性不平等，推進社會的發(fā)展。

我們的第二節(jié)課是學(xué)習(xí)關(guān)于《學(xué)習(xí)黨的xx大精神的輔導(dǎo)報告》，我們的許麗平老師為我們認(rèn)真、詳細的介紹了：xx大的概況;xx大的主要精神;xx大的新觀點。從這一課中我認(rèn)識到了：xx大的重要性和我們國家的發(fā)展路線和方向。我們知道我們現(xiàn)在正處在社會主義的初級階段，我們面臨的問題還很多。我們現(xiàn)在要探索：什么是社會主義和怎樣建設(shè)社會主義;建設(shè)什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨;實現(xiàn)怎樣的發(fā)展和怎樣發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我懂得了一句話：“有實力才有動力”。

我們的第三節(jié)課《黨員的條件、權(quán)利和義務(wù)》，通過這節(jié)課使我深入的了解到作為一名合格的黨員所要具備的條件和作為一名合格的黨員所擁有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)知到我們黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”。通過這節(jié)課學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)和做人的重要性。所以我告訴自己在今后要更加努力的學(xué)習(xí)，要走進圖書館，在課堂上要主動做筆記?？傊訆^進，更加拼搏。這樣在工作后才有能力更好的為建設(shè)富強、文明、民主和和諧的社會主義作出我應(yīng)有的貢獻。

我們的第四節(jié)課是自學(xué)《黨章》。通過這次自學(xué)，我系統(tǒng)的掌握了黨章的理論知識。雖然這次自學(xué)只涉及到理論知識，但是我的想法還是挺多的。在這次自學(xué)完后我也自覺得寫下了自學(xué)的一些筆記和心得，并交于老師評看。

我們的第五節(jié)課是討論課，我們先采取以小組的形式進行分組討論。而我們造價組被分配討論的主題是關(guān)于“黨內(nèi)紀(jì)律處分的條件”。也許因為我們都事先有所準(zhǔn)備的緣故，使得我們造價組的討論非常的激烈。每位同學(xué)都提出了自己的一些觀點和看法。在最后我們還在班級進行宣讀各小組的討論總結(jié)。雖然這次討論課沒有任何老師的參與，僅僅只是在班長的組織下，但我們每個同學(xué)都很遵守課堂的紀(jì)律，使得這堂討論課順利完成。而且上完后我們在多余的時間里自覺寫下《討論心得》。

我們的第六節(jié)課是學(xué)習(xí)《社會主義榮辱觀》，我們的陳群老師為我們生動的講述。并且還結(jié)合課堂知識以動畫的形式具體、形象的放映給我們看。我們在課學(xué)習(xí)了在十屆四中全會提出的“八榮八恥”：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥;以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥;以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥;以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥;以誠實守信為榮、以見利忘義為恥;以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥;以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到我們應(yīng)該“老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。”

我們第七節(jié)課是上《黨史》，張劍興老師為我們介紹了：黨對中國革命的探索;黨對中國革命建設(shè)規(guī)律的探索;黨對社會主義規(guī)律的探索。通過學(xué)習(xí)告訴我們我們每個人都應(yīng)對我們自己要有理想和堅實的信念。并把它作為我們?nèi)松飞现敢覀兦斑M的燈塔。

第八節(jié)課是觀看錄象——《復(fù)興之路》。感觸很深，想法也很多。在觀看完后我及時的將觀后感寫下來。

在最后的打掃校園衛(wèi)生的社會活動中，讓我覺得這樣的行為在今后應(yīng)該多多的做。而不只是一時的形式。我們要牢記“為人民服務(wù)”是我們黨的宗旨，也是每個黨員應(yīng)盡的義務(wù)。

經(jīng)過三周的黨課培訓(xùn)，使我了解了黨章中三大方面的內(nèi)容，即黨是什么，什么是黨員，怎樣入黨?讓我明白從一個普通的學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個質(zhì)的飛躍。下面，我將以我自己對黨章的理解敘述我對黨的認(rèn)識。

在黨課的前幾講，各位老師主要圍繞黨是什么和什么是黨進行闡述。了解黨的性質(zhì)和宗旨，這是申請入黨的必修課，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的必要前提，努力做一名合格共產(chǎn)黨員，就需從這里開始。通過這幾次課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到黨的性質(zhì)問題是黨的基本知識，也是馬克思主義黨的學(xué)說中的核心問題。黨的性質(zhì)包括兩個基本的方面，一是它的階級性，一是它的先進性。它關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想，宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)，路線的制定和堅持，關(guān)系到黨的建設(shè)方向。在授課時各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。

接下來的一周，翁老師和劉老師向我們講述了什么是黨員，黨員是什么和怎樣做一名合格的黨員這幾方面的內(nèi)容。這讓我們清楚的了解到黨對自己提出了更高的要求和希望，他要求我們每一個想要加入中國共產(chǎn)黨的人都要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上先入黨。因為一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的學(xué)生黨員應(yīng)該具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個時代賦予我們的歷史使命，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗一生。

共產(chǎn)黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷的實踐過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才能形成的。在這一過程中，我們應(yīng)該認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論，因為它在其中起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論、“三個代表”思想武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力，才能在紛亂復(fù)雜的思潮中保持清醒，經(jīng)歷各種考驗，戰(zhàn)勝所有的困難。

而在上黨課的同時，我們也針對我們大學(xué)生為何追求入黨和如何端正入黨動機進行了激烈的討論，我認(rèn)為黨員就代表著先進，要想入黨就必須使自己進入先進行列，或自己的某些方面進入先進行列，其中，學(xué)習(xí)成績好是入黨的首要條件，因為無論從黨的先進性還是歷史和時代對我們黨的要求來看，學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識都是作為一個學(xué)生黨員責(zé)無旁貸的。而在學(xué)習(xí)之余積極參加學(xué)?；顒樱e極參加學(xué)生工作，也是個人先進性的體現(xiàn)，因為我們黨需要的是全面發(fā)展的人才，黨員需要有實踐能力和群眾基礎(chǔ)，所以學(xué)生活動和學(xué)生工作是我們?nèi)蘸笙螯h組織靠攏的方向。在我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，幫助同學(xué)一起進步，多為同學(xué)著想，多聽聽同學(xué)的意見，也是作為一名黨員應(yīng)該做的，因為共產(chǎn)黨員和群眾是緊密聯(lián)系的。除了自身努力的方向外，要完善我們自己，還得靠黨支部的引導(dǎo)，靠黨員的幫助，靠同學(xué)的監(jiān)督。改正自己思想上的不足之處，多聯(lián)系身邊的同學(xué)，與同學(xué)多交流，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

通過這次為期三周的黨課培訓(xùn)，使我對黨有了更加深刻的認(rèn)識，加深了我對黨的感情，堅定了我加入共產(chǎn)黨的信念，明確了入黨的方向，為成為一名黨員做了思想上和理論上的準(zhǔn)備。

我們應(yīng)當(dāng)努力做一名合格共產(chǎn)黨員，對黨的認(rèn)識，關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想，宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)，路線的制定和堅持，關(guān)系到黨的建設(shè)方向。這次黨校培訓(xùn)對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重大的意義，它提升了我的個人修養(yǎng)和道德情操，為我的入黨工作打下了良好的基礎(chǔ)。

中國共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，我們黨在現(xiàn)階段的任務(wù)是建設(shè)中國特色社會主義。根據(jù)黨的最高理想和最終目標(biāo)，結(jié)合黨在現(xiàn)階段的任務(wù)，要求每個共產(chǎn)黨員也包括每積極要求入黨的同志都要深入理解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，樹立共產(chǎn)主義理想，堅定社會主義信念。

首先，我談?wù)剬W(xué)習(xí)期間對黨的進一步的認(rèn)識。從中學(xué)開始，在思想政治課和歷史課上，我就學(xué)習(xí)了關(guān)于我黨誕生發(fā)展的歷史，研習(xí)了我黨在不同時期的方針政策。通過這次黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對黨有了更系統(tǒng)的更進一步的認(rèn)識。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時又是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。(即三個代表)這一性質(zhì)注定了黨必須是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律。它指出，資本主義終究會被社會主義所代替，而人類最終會達到共產(chǎn)主義的境界。以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人，以中國當(dāng)時特定的歷史環(huán)境出發(fā)，把馬克思列寧主義和中國革命的具體實踐結(jié)合起來，創(chuàng)立了毛澤東思想，它是中國革命和建設(shè)的正確理論和實踐經(jīng)驗，事實證明它是正確的，客觀的。

就在這個正確思想的指導(dǎo)下，我黨帶領(lǐng)著全國各族人民先后取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，取得了新民主主義革命的勝利。建國后，又順利進行了社會主義改造，完成了新民主主義向社會主義的過渡。十一屆三中全會后，以鄧小平為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，總結(jié)了建國以來正反兩方面的經(jīng)驗，解放思想，實事求是，把全黨的工作重心轉(zhuǎn)移到!經(jīng)濟建設(shè)上，實行改革開放，逐漸形成了建設(shè)中國特色社會主義的路線方針，創(chuàng)立了鄧小平理論。

“在我的職權(quán)范圍內(nèi)，對的堅決支持，不對的堅決管住，讓別人做到的，我首先做到，不讓別人做的，我堅決不做。”他勤政廉潔，物質(zhì)上清貧，但精神上富有。錄像中多次提到他當(dāng)年入黨時的舉手宣誓，“為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切……”這么多年來，他一直把當(dāng)年的誓詞銘記在心，并以此作為行動指南。我深深地從他身上感受到，一名共產(chǎn)黨員是以人民的利益為先的，是時刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎實實地為人民辦實事的。勇于奉獻，是對黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。全心全意為人民服務(wù)，是黨之所以能贏得人民信任，能與群眾廣泛緊密結(jié)合在一起的力量源泉。黨員往往能正確處理好個人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益。我對我們黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛黨，擁護黨。

此次黨課培訓(xùn)培訓(xùn)，讓我明白從一個普通的大學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。如果有朝一日我在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。

在實踐培訓(xùn)活動中，我們從一開始的放不下大學(xué)生所謂的面子到最后積極投身到為人民服務(wù)的活動中去。雖然我們做的只是微不足道的擺放自行車和打掃房間之類的勞動活動，但是從中我們學(xué)到了不少書本上或者是黨課培訓(xùn)理論課上學(xué)不到的東西，也親身體會到了勞動的偉大意義以及黨的根本宗旨--全心全意為人民服務(wù)。

在黨課培訓(xùn)小組討論中，在組長充分調(diào)動我們的積極性的情況下，我們黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組每個成員都充分發(fā)揮了各自的黨課培訓(xùn)理論知識水平，討論現(xiàn)場氣氛煞是熱烈。在一旁的負(fù)責(zé)人也沒有停下手中的工作，用相機拍下了一張張同學(xué)在講臺上發(fā)言時的照片，給我們每個人都留下了一段難忘的記憶。

在黨課培訓(xùn)理論課期間，老師們主要圍繞黨的性質(zhì)來闡述。了解黨的性質(zhì)和宗旨，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的必須前提。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十三

習(xí)近平總書記指出“青年興則國家興，青年強則國家強。我們黨自成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年?！币淮擞幸淮说拈L征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代青年黨員，一定要牢記囑托，不負(fù)初心。

貫徹落實兩會精神要敢于犧牲。

習(xí)近平總書記指出“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！崩硐胄拍钍乔嗄旯伯a(chǎn)黨員精神上的鈣，青年理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得軟骨病。青年黨員一定要堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，筑牢為崇高理想奮斗終身的偉大信念。

貫徹落實兩會精神要找準(zhǔn)方向。

十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全黨全國人民開拓進取，實踐證明，這個核心是開拓進取、一往無前的核心;是舉旗亮劍、勵精圖治的核心;是一心為民、夙夜在公的核心;是全黨擁護、人民支持的核心。青年黨員一定要提高政治站位，向核心看齊、向中央看齊;一定要樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。

貫徹落實兩會精神要堅定信心。

習(xí)近平總書記指出“道路問題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗第一位的問題，道路就是黨的生命?！秉h和人民經(jīng)過九十多年奮斗、創(chuàng)造、積累，開創(chuàng)了一條符合中國發(fā)展實際的中國特色社會主義道路。正確道路是黨的事業(yè)戰(zhàn)則必勝、攻則必取的關(guān)鍵，是黨的生命。青年黨員一定要對黨的道路問題有個清醒認(rèn)識，既不能走封閉僵化的老路，更不能走改旗易幟的邪路，而要在中國特色社會主義道路上“甩開膀子”，堅定干事決心，為黨的事業(yè)“秣馬厲兵”。

青春是用來奮斗的，青年黨員唯有自覺投入到偉大工程的建設(shè)中，才能以更大熱情投入到偉大事業(yè)的征程中，才能為民族復(fù)興的偉大夢想貢獻青春和力量。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十四

為不斷提高教干教師的業(yè)務(wù)水平，全面提升教干教師隊伍素質(zhì)，順利完成大集體備課任務(wù)，20__年__月__日召開了全體教干教師暑期培訓(xùn)暨大集體備課動員大會。

本次動員大會重點是根據(jù)全縣教育形式的大發(fā)展，要求各學(xué)科教師根據(jù)《沂南三小20__年暑期教干教師培訓(xùn)方案》要求，積極進行自主學(xué)習(xí)、合作研修，全面提升大集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研能力。

在20__年__月__日前至__日的培訓(xùn)期間，我們在認(rèn)真研究課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)市教研室制訂的課堂放學(xué)策略要求，及時高質(zhì)量地完成的集體備課任務(wù)，每人還要完成三篇精品教案，上傳到沂南縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺個人工作室，同時發(fā)布到各學(xué)科協(xié)作組。

通過本次學(xué)習(xí)，本人極大地提高了思想認(rèn)識，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和備課任務(wù)，暑期培訓(xùn)受益匪淺，為下一步高質(zhì)量完成大集體備課，網(wǎng)絡(luò)備課打下了基礎(chǔ)。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十五

聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機會，受益匪淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個亮點：

一、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

教學(xué)應(yīng)該是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子，老師在教學(xué)時要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并且達到終身學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中就要有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的'方法，讓學(xué)生通過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點句來理解課文，通過反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十六

在大學(xué)課程學(xué)習(xí)期間，在我們對翻譯的概念和標(biāo)準(zhǔn)有了基本的了解以后，我們翻譯的時候還要結(jié)合具體的語境，分享。

為期八周的構(gòu)成研究課程讓我感觸彼深。自感覺這門課程的新鮮有趣到苦惱制作的困難，再到體會學(xué)習(xí)這們課程開闊思維的樂趣。這每一步每一時期在現(xiàn)在回憶起來都是學(xué)習(xí)中成長的寶貴歷程。構(gòu)成研究是實踐性很強的學(xué)習(xí)，其中充滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性.我們必須親自去做，才能夠體會到該"如何做"這要比整天在理論中找尋答案更有意義，這是顯而易見的.

構(gòu)成是物體有序形成的要素，設(shè)計離不開構(gòu)成，平面構(gòu)成，是一種視覺形象的構(gòu)成，是將點、線、面這些基本元素按照一定的規(guī)律，進行排列、組合，產(chǎn)生出無窮變化的圖形，從而給人一種特殊的視覺效果。它不同于繪畫，也不同于其它一些圖案，它實際上是一種帶有某種規(guī)律性、抽象性的圖案的設(shè)計。抽象圖案依據(jù)從具象形態(tài)中提取的視覺元素如點、線、面等，運用點的分布，線的節(jié)奏變化，面的組合，以及黑白、色彩的對比，形成不同的空間變化、組合關(guān)系，表現(xiàn)情感、韻律和力量。平面構(gòu)成可以使畫面的關(guān)系，幾何化，圖案化等等，通過組合規(guī)律和構(gòu)形技巧,幾何作圖的基本方法,構(gòu)思、設(shè)計、表達，使設(shè)計內(nèi)容更加藝術(shù)和完美。

立體構(gòu)成是以純粹的或抽象的形態(tài)為素材，探討更合理，更完美的純形態(tài)構(gòu)成。它把感性的與理性的統(tǒng)一結(jié)合起來，按視覺效果，進行設(shè)想來構(gòu)成理想的形態(tài)。

學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的關(guān)鍵在于創(chuàng)造新的形態(tài).提高造型能力，同時掌握形態(tài)的分解、對形態(tài)進行科學(xué)的解剖，以便重新組合。立體構(gòu)成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構(gòu)思方案、為積累更多的形象資料，從中選優(yōu)創(chuàng)造條件。我們掌握構(gòu)成形態(tài)的認(rèn)識是由淺到深，從自然形、變形、夸張到裝飾形象，從提煉歸納到抽象形態(tài)的復(fù)雜過程。立體構(gòu)成也是以自然生活為源泉，它可分解為點(塊)、線(條)、面(板)，作為形態(tài)要求的形體，可在自然形態(tài)中找到根據(jù)。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……從宏觀到微觀，無不具備特有的物象形態(tài)而無所不在。

立體構(gòu)成和平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)步驟是一樣的，都是有點線面這些基本要素入手。多個點同時出現(xiàn)時，強弱對比程度高的點將成為視覺中心，這是構(gòu)成是角逐次的因素之一。一個好的作品就是要有他的視覺中心，雜而不亂，亂而不失中心。

立體構(gòu)成與平面構(gòu)成不同的是，它是有體量的。體和量難以分割。如果作品體量不明顯，那就不夠立體，通常會被老師點評為“很平面化”。所以，不管作品是給人以舒適，堅硬，令麼，還是親和的感覺，除形狀外，體塊的質(zhì)量也在視覺感受中起著重要的作用。

立體設(shè)計離不開材料的因素。有些想法，用紙做出來的和用鐵絲做出來的東西，不僅感覺不一樣，還關(guān)系著作品的成敗。有些想法只能用某些材質(zhì)才能做出效果?？梢赃\用各種材料，哪怕是廢物，能使你的作品發(fā)光，就是有用的東西。作品在于求新。

立體構(gòu)成可以說是對平面、色彩與空間的綜合理解。研究的方向是追求有關(guān)形態(tài)的所有可能性，這就要求從理論上加強對造型觀念的認(rèn)知，從諸多方面進行形態(tài)要素的分解、重構(gòu)等視覺綜合訓(xùn)練，從而加強對形態(tài)的全面理解和意識升華。作為形態(tài)這個研究的主體，我們除了對造型結(jié)構(gòu)的把握外，還應(yīng)在構(gòu)成造型的材質(zhì)和空間環(huán)境的互動上重點加強訓(xùn)練。

但這只是個開始，想要更好的學(xué)習(xí)這門課還必須投入更多的時間去學(xué)習(xí)和研究。

這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個時候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示。對于英語的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個人覺得，它是利遠大于弊的。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習(xí)時，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學(xué)習(xí)意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會真正達到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

就我個人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們，同時也增強了自主學(xué)習(xí)的意識?？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯的，當(dāng)然，還需進一步的發(fā)展完善。

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)《英漢互譯》課程已經(jīng)一年了。在這一年的學(xué)習(xí)里，我收獲很多，對翻譯的理解也更加深刻了，我對于《英漢互譯》課程最大的學(xué)習(xí)體會就是：我們要學(xué)會培養(yǎng)翻譯思維。我覺得這是老師反復(fù)給我們所強調(diào)的，這也是學(xué)習(xí)翻譯課程的核心所在。接下來，我將從三個方面談一談我們要如何去培養(yǎng)翻譯思維。

首先，學(xué)習(xí)《英漢互譯》課程，最基本的是要知道翻譯的規(guī)則。古人云：無規(guī)矩不成方圓。如果我們連基本的翻譯規(guī)則都不知道的話，我們將無從下手。翻譯的規(guī)則包括翻譯的概念和翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，從廣義上理解，翻譯指語言與語言、語言與語言變體、語言與非語言等的代碼轉(zhuǎn)換和基本信息的傳達;狹義的翻譯指一種語言活動，是把一種語言表達的內(nèi)容忠實地用另一種語言表達出來。而翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是見仁見智，但是忠實與通順是翻譯標(biāo)準(zhǔn)的精髓，也是翻譯學(xué)習(xí)中應(yīng)首先解決的兩個基本問題。除此之外，英譯漢與漢譯英中一些具體的規(guī)則也是要了解并掌握的。

其次，在我們對翻譯的概念和標(biāo)準(zhǔn)有了基本的了解以后，我們翻譯的時候還要結(jié)合具體的語境。不同的語境，同樣的一句話有不同的表達，因此，我們就要根據(jù)具體的語境具體分析，還要考慮不同人物身份說話的語言特點。當(dāng)英譯漢的時候，我們的譯文要符合中國人的說話特點，不能按照外國人思維，要按照我們中國人的說話思維;當(dāng)漢譯英的時候，我們的譯文要符合外國人的說話特點，要符合他們的說話思維。不能生搬硬套，要結(jié)合翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，選擇直譯或者意譯。忠實地傳達原文的內(nèi)容與思想。

最后，也是最最重要的一步，多讀、多看、多譯。學(xué)習(xí)翻譯是一個漫長的過程，要想學(xué)好翻譯不是一蹴而就的，也不是靠多背一些譯文就可以學(xué)好的，只有堅持不懈地去實踐，腳踏實地地去翻譯，從翻譯中慢慢培養(yǎng)翻譯的思維，才能學(xué)好翻譯。翻譯的思維是翻譯的核心，翻譯的思維就如打開翻譯大門的鑰匙，當(dāng)你擁有了翻譯思維，打開翻譯大門就迎刃而解了。所以我們要不斷地去練習(xí)，但也并非翻譯的題做得越多越好，如果翻譯后不去總結(jié)，翻完就完，那也是做無用功。不會有很大的進步。

以上就是我對《英漢互譯》課程的學(xué)習(xí)體會。我很感謝老師不是照著書本來給我們上這個課，而是來源于書本，但更高于書本，教授我們學(xué)習(xí)翻譯的方法，致力于培養(yǎng)我們的翻譯思維。在老師的帶領(lǐng)下，我相信我的翻譯水平會越來越好的，跟著老師的步伐，腳踏實地地前進，終會取得回報。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十七

眾所周知，班級是學(xué)校的一個細胞，和諧的班級構(gòu)成和諧的學(xué)校。因此構(gòu)建和諧學(xué)校，就必須構(gòu)建和諧班級，塑造和諧個人。作為一名大學(xué)新生的助理班主任，我清楚的知道我所肩負(fù)的重?fù)?dān)，新生剛?cè)胄Υ髮W(xué)的理解還是一片茫然，對大學(xué)生活和學(xué)習(xí)更是無所適從，那么我這個班主任就應(yīng)該對他們進行適當(dāng)?shù)墓芾?，進行必要的引導(dǎo)。

用信任筑起心靈溝通的橋梁。我是一名大三的學(xué)生，而我的“學(xué)生”是大一的新生，很明顯，我們年齡幾乎差異不大，那么要怎樣才可以讓他們信任我呢？又怎樣讓他們來主動和我交流自己的一些想法呢?信任，真正要讓我們心靈的溝通就只能通過相互信任，朋友間的那種信任讓我們變得很容易交流，也讓我比較清楚的了解班級近段時間的大體思想動態(tài)，更好的掌控班級下一步該怎樣走。

用汗水換取純真無瑕的友誼。從新生的進校時對他們力所能及的關(guān)心，軍訓(xùn)期間與他們站上同一個戰(zhàn)壕，每次班級活動必到的鐵桿觀眾，我都在用汗水和希望在為他們鼓掌、加油！幫他們提包，帶路報名，解決進校的一些手續(xù)問題，甚至有同學(xué)參加活動時需要借衣服，我都沒有推辭，用我在班級說的一句話“有我辦不到的事，沒我不去辦的事”。我相信我們在汗水揮灑中，已經(jīng)讓我們的心靈走得更近了，汗水能換來這么多真摯的友誼，那這汗流的真幸福！

用行動去引領(lǐng)他們盡早的融入新環(huán)境。班級的管理是一門學(xué)問，而且當(dāng)我還是學(xué)生，我的“學(xué)生”只比我低兩級這樣復(fù)雜的關(guān)系，我想用管理這個詞其實不是很恰當(dāng)，用“引領(lǐng)”二字能更好的詮釋我的工作。我們更多的作用是一名新生的引路人，讓他們在大學(xué)四年里能夠能夠踏踏實實學(xué)習(xí)大學(xué)知識，充充實實享受大學(xué)生活，所以這第一步很關(guān)鍵，必須在第一步就走好，否則對他們來說就是一個坎。那么，作為代理班主任，最重要的不是言傳而是身教，用自己的實際行動來引領(lǐng)他們進行學(xué)習(xí)，讓他們盡早的適應(yīng)新的角色，更早的為自己將來做打算，從而把更多的時間用在我們的本質(zhì)工作――學(xué)習(xí)上去。

一學(xué)期的代理班主任，讓我意識到作為一名準(zhǔn)老師，老師更多的角色是一名益友，能夠與同學(xué)們打成一片的大齡學(xué)生。將心比心，以心換心。以熱情換取信任，以坦誠換取信任，以信任換取信任。在這種狀態(tài)下，師生情感易于引起共鳴，也就容易實現(xiàn)心理溝通。要有自己的人格魅力去吸引學(xué)生，要有自己的培養(yǎng)目標(biāo)，同時能夠妥善解決好班級各方面的關(guān)系，并要不斷的充實自己，讓自己的知識能夠符合學(xué)生的需要。

時間飛逝，回頭看看我班在上期所獲得的佳績時，我才意識到，我的“學(xué)生”們在成長，在成熟。我班在系早操評比活動中獲得“優(yōu)秀班集體”，在系迎新籃球賽中獲得“體育道德風(fēng)尚獎”，三人獲院級以上獎勵，四人獲軍訓(xùn)先進個人，兩人獲系級獎勵，而班級補考人數(shù)同年級最低！有十幾人在系、院學(xué)生會鍛煉！

我相信我們班一定能夠在今后的學(xué)習(xí)、生活、活動中取得更加長足的進步！讓我們帶著希望一起努力吧！

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班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具落實者，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展，有著良好素質(zhì)的社會主義新人，在很大程度上取決于班主任工作是否得力。班主任工作是對學(xué)生進行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要途徑，肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。那么在新形勢下，將如何去做好班主任工作呢？結(jié)合自已班主任工作實踐談幾點體會：

一、對班主任工作和學(xué)生傾注滿腔的愛心，這是我們做好班主任工作的重要基礎(chǔ)和前提。

“沒有愛就不會有教育”，對班主任來說，我們既要有對班主任工作的'無比熱愛，更要有對學(xué)生的親切關(guān)愛。首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當(dāng)好一個班主任所必須具備的先決條件。其次，熱愛學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提。熱愛和保護學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點。以愛動其心，無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。一段時間以來來，我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣；每接手一個學(xué)生時，我會有意識地去了解摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個人性格、興趣愛好、優(yōu)缺點等方面的情況。如：我會利用新生入學(xué)教育這個機會請學(xué)生輪流上講臺作“自我介紹”，當(dāng)然每次都是我開這個頭，在我的引導(dǎo)鼓勵和帶動下，大家踴躍上臺“推介自已”，這讓我獲得了對班上每個同學(xué)綜合了解最為重要的“第一印象”，為我日后組建班委，選拔各方面人才，更好地發(fā)揮每個同學(xué)的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ)。

二、善于與學(xué)生平等交往，真誠相待，才能贏得學(xué)生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作才會得心應(yīng)手，左右逢源。

一個班主任老師要得到學(xué)生的信任、理解和愛戴，要在學(xué)生中樹立起自已的威信，要教育好學(xué)生，要帶好一個班，對學(xué)生給予更多的關(guān)愛固然十分重要，但走進學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。當(dāng)今學(xué)生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強，他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來“，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以兄長和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識，在最近的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解了解學(xué)生的思想、生活等方面的情況，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法。真誠的付出換來了學(xué)生對我加倍的回報，也贏得了學(xué)生對我的尊重、理解和愛戴，我的班主任工作也因此而越來越顯得輕松自如，得心應(yīng)手了。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，說實在的，在班主任隊伍中，我可能還只是一個新兵，這幾天來，在班主任這個富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上，我確實盡了我最大的努力在工作，今后我將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去撥動學(xué)生的心弦，以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂章，這才是我最大的心愿。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十八

在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)之一。通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的知識水平，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。在這個過程中，我們也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但是這些經(jīng)歷也給我們帶來了寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)中，良好的時間管理是至關(guān)重要的。大學(xué)生活繁忙而緊張，我們需要合理安排時間來完成各項任務(wù)。我學(xué)到了如何制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，將大量的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小而可行的部分，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成。通過這樣的時間管理，我可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進度，減少壓力，提高效率。

其次，積極主動地參與課堂討論和互動對我來說也是非常重要的。大學(xué)課堂是一個交流和學(xué)習(xí)的地方。我學(xué)到了如何充分利用這個機會，積極發(fā)表自己的觀點和意見，及時解決自己的問題。通過與教師和同學(xué)的互動，我拓寬了自己的思維，學(xué)到了更多的知識。同時，這種互動還培養(yǎng)了我的口頭表達和溝通能力，并提高了我的自信心。

此外，我發(fā)現(xiàn)合理利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源可以幫助我更好地學(xué)習(xí)。大學(xué)的圖書館收集了大量的學(xué)術(shù)書籍和期刊，我們可以通過閱讀這些資源擴展我們的知識面。同時，互聯(lián)網(wǎng)也為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)平臺。我學(xué)到了如何有效地利用搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)資源，找到所需的資料，并對其進行有效的篩選和整理。這些資源的有效利用使我們能夠更加深入地學(xué)習(xí)和研究，提高我們的學(xué)術(shù)水平。

此外，實踐也是大學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。我發(fā)現(xiàn)通過實踐能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，增強理解和記憶效果。我積極參加實驗課、實習(xí)和社會實踐等實踐活動，通過動手操作和實際應(yīng)用來加深對知識的理解。我發(fā)現(xiàn)通過實踐，我能夠更好地理解理論知識，并在實際中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

最后，我認(rèn)識到在大學(xué)期間需要保持積極的心態(tài)。大學(xué)學(xué)習(xí)強度大，難度增加，我們會遇到一些挫折和困難。但是，只有保持積極的心態(tài)，相信自己能夠解決問題并取得進步，我們才能順利度過這個階段。我學(xué)到了如何調(diào)整自己的心態(tài)，積極面對挑戰(zhàn)，不放棄，努力堅持。這樣的積極心態(tài)不僅在學(xué)習(xí)上起到了重要的作用，而且也為我以后的工作和生活帶來了積極影響。

總之，大學(xué)生活是一個學(xué)習(xí)的過程，我們從中學(xué)到了很多。良好的時間管理、積極的參與課堂互動、合理利用資源、實踐經(jīng)驗和積極的心態(tài)是我在大學(xué)期間學(xué)到的寶貴的心得和體會。這些經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。我相信只要堅持這些學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，我一定能夠在未來取得更好的成績和發(fā)展。

大學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十九

當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。下面就由小編在為大家整理的班主任師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

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教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

1.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。

2.熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。先進教師們關(guān)注后進生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。

3.以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

4.孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，相互學(xué)習(xí)，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。

我認(rèn)為，要成為一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、同仁贊賞、領(lǐng)導(dǎo)肯定的“好老師”，僅用教師的教學(xué)成績即分?jǐn)?shù)來評價是不全面的。在教育體制改革的大背景下，一名“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是從多角度、多方位來判斷的。

關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在從內(nèi)心深處對學(xué)生的喜愛和關(guān)心，經(jīng)常鼓勵、表揚學(xué)生的一點一滴的進步?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?，在作業(yè)批語里寫上“有進步”，“很好”，課堂上給回答問題的學(xué)生以掌聲，家訪在家長面前表揚表揚孩子…也許就是幾個字，幾句話，一個鼓勵的眼神會讓學(xué)生鼓起信心，在學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)的更好，更優(yōu)秀，同時和老師關(guān)系也更融洽，更和諧?！昂谩崩蠋熍u學(xué)生是很講究技巧的，無論學(xué)生多么調(diào)皮、犯了多少次錯誤，批評學(xué)生時絕對不會去傷害孩子的自尊心，更不會用簡單粗暴的體罰來體現(xiàn)教師的權(quán)威?！昂谩崩蠋熽P(guān)心的不光是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重的是對學(xué)生道德品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成、身體健康、家庭環(huán)境關(guān)注和指導(dǎo)，通過平時在課堂上、課間中、放學(xué)后和學(xué)生和家長的交流與溝通，通過多種形式的活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為的好習(xí)慣，樹立基本的善惡觀念、價值觀念，進而形成做人的基本準(zhǔn)則，達到“立德樹人”的效果。學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)好了，有了正確的是非觀念，學(xué)習(xí)成績在老師的帶領(lǐng)下，自然就提高了。

外出學(xué)習(xí)聽一些著名的優(yōu)秀教師的講座，我們常常會深刻的感受到這些老師身上散發(fā)著強烈的人格魅力和突出的個性特征?；蚴遣挥嫷檬?、或是心態(tài)樂觀、或是語言詼諧，或是愛好廣泛，或是思想前衛(wèi)……，做這些老師的學(xué)生會從他們的言傳身教中汲取各種知識和營養(yǎng)，懂得做人的道理，知道做事的好方法和態(tài)度。什么是人格魅力?人格魅力則指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎、容納，那么他實際上就具備了一定的人格魅力?！昂谩崩蠋煹娜烁聍攘w現(xiàn)在待人接物上，對學(xué)生、對家長、對同仁的真誠熱情、友善、富于同情心，樂于助人和交往，關(guān)心和積極參加集體活動;對待自己嚴(yán)格要求，有進取精神，自勵而不自大，自謙而不自卑;對待學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)，表現(xiàn)得勤奮認(rèn)真。在理智上，表現(xiàn)為感知敏銳，具有豐富的想像能力，在思維上有較強的邏輯性，尤其是富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在情緒上，表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒，保持樂觀開朗，振奮豁達的心境，情緒穩(wěn)定而平衡，與人相處時能給人帶來歡樂的笑聲，令人精神舒暢。在意志上，表現(xiàn)出目標(biāo)明確，行為自覺，善于自制，勇敢果斷，堅韌不拔，積極主動等一系列積極品質(zhì)。具有人格魅力的老師，學(xué)生往往很想親近他，“親其師則信其道”。家長也會非常配合老師的工作，關(guān)系融洽，共同做好孩子的教育工作。

“好”老師也是個性鮮明的老師，讓人過目不忘，印象深刻。而“個性”很多都體現(xiàn)在教師的淵博的學(xué)識、獨特的教學(xué)方法、良好氣質(zhì)與風(fēng)度、創(chuàng)新的思維及理念等等。學(xué)生記住的都是些有個性的老師，欽佩的也是有個性的老師。

現(xiàn)在的學(xué)生，知識面廣，思想靈活，求知欲強。如果老師只會照本宣科，知識陳舊，教育教學(xué)方式單一、簡單，是很難受到學(xué)生歡迎和喜愛的。“好”老師善于及時了解和掌握新的教學(xué)方法和教改動向，運用新的教學(xué)設(shè)備，懂得汲取優(yōu)秀、先進典型的精華并為我所用，因此，“好”老師的課堂上可以看到很多教學(xué)新技巧，熟練的使用“電子白板”、互聯(lián)網(wǎng)等工具和資訊，“好”老師知道最近兩天國內(nèi)國際發(fā)生的新聞要事，“好”老師會充分利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，“好”老師是“新潮”的老師，有“童心”的老師，知道學(xué)生喜歡看什么節(jié)目、做什么游戲的老師。學(xué)生認(rèn)為的“老古董”、“土老帽”，一個學(xué)生看不上眼的老師是很難取得良好的教育教學(xué)效果的。

作家葛拉威爾在《異數(shù)》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。只要經(jīng)過1萬小時的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡?！币苍S這話有些絕對了，但一個人如果能夠持之以恒，即使成不了專家，勝任一般性的工作還是沒有問題的。老師的能力有高低，水平有區(qū)別，但只要有責(zé)任心，在平時的工作中注意積累，做個有心人，踏踏實實的做好本職工作，也能成為一名“好”老師。但有這樣的極少數(shù)老師，缺乏責(zé)任感，得過且過，不思進取，教主課質(zhì)量一塌糊涂，教副科只會“放羊”，什么事情都干不好，成為“邊緣人”。家長說一個老師好不好，首先會講他教的學(xué)生考試考得好不好，因此，“好”老師要有一定的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，能夠準(zhǔn)確把握教材，課堂能夠駕馭重難點，能夠做好復(fù)習(xí)工作，最后能考出理想的成績。這些，能力和水平固然重要，但責(zé)任心是不可或缺的。

“好”老師的評價有很多種，能做到其中的某一方面就可以稱之為“好”老師，如果能做到幾個標(biāo)準(zhǔn)都能符合，那就不僅僅是“好”老師，更是優(yōu)秀的老師，是值得我們學(xué)習(xí)的“名師”。當(dāng)然，如果作為一名老師，一條“好”老師的標(biāo)簽都找不出來，那真的要好好反思，應(yīng)該怎么在工作中改變自己的工作方法和態(tài)度了。