我的偶像王力先生心得體會(huì)和方法 王力先生一心得體會(huì)心700字(六篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

有關(guān)我的偶像王力先生心得體會(huì)和方法一

您好!

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的小學(xué)生開啟一扇希望之門。我叫李雅男，就讀于太原市萬柏林區(qū)的后北屯小學(xué)，是一名即將邁出小學(xué)校門跨入中學(xué)旅途的小學(xué)生。我對(duì)貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學(xué)生，開始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠的心和對(duì)貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。

我熱愛學(xué)習(xí)，思維活躍，待人誠懇，助人為樂，見解獨(dú)特，是一名在德智體三方面都有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生。我平時(shí)嚴(yán)于律己，課內(nèi)是同學(xué)的小榜樣，課余則是老師的好幫手。由于我出色的表達(dá)能力，以至于我小學(xué)六年與同學(xué)相處的很融洽，我常常幫助同學(xué)。若是他們有一道題不會(huì)，我將竭盡所能讓他們聽明白。還會(huì)把自己所知道的內(nèi)容分享出來。在小學(xué)期間我各門功課成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校中的課本早已滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴望，在老師和家長(zhǎng)的支持下，我常與同學(xué)開辦各種活動(dòng)，使我們的學(xué)習(xí)氛圍變得輕松。

老師和家長(zhǎng)從來也沒放松對(duì)我綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)和要求。結(jié)合愛好我從小選修了美術(shù)，無事的時(shí)候總會(huì)開發(fā)想象描繪幾幅精致、美麗的畫卷;班中畫小報(bào)、上板報(bào)的差事都是由我總管的。除此以外，我自認(rèn)為自己能歌善舞，每次音樂課都會(huì)取得老師的贊賞，曾參加過口風(fēng)琴隊(duì)。只要有可以展現(xiàn)自己才能的地方，大多數(shù)都有我的身影。

我還很喜歡看書呢，因?yàn)檫@樣可以全方面的拓展許多知識(shí)，看書時(shí)我總會(huì)身臨其境。與書中的人物一起傷悲，一齊歡躍，同學(xué)們都說我是個(gè)“書迷?！睘楹尾徽f為 “書呆子”呢?經(jīng)大家一致認(rèn)為：書呆子是只會(huì)讀書的，而書迷盡可以體現(xiàn)本才女對(duì)書的喜愛與著迷，還可以反應(yīng)自己多才多藝，德智體美樣樣發(fā)展的趨勢(shì)。

我自幼就喜歡動(dòng)手實(shí)踐，充滿了對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇，不僅在課堂、電視和科技館中汲取營養(yǎng)，更愿意自己動(dòng)手參與其中，過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生活，我充滿了信心，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學(xué)生。

我期待著貴校的反饋!

有關(guān)我的偶像王力先生心得體會(huì)和方法二

職業(yè)，于我而言，就是生活，雖然不是全部，卻是生命的過程。第一要求自然就是幸福；何為幸福，就是生命自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感。幸福不是被賦予的，是需要追求的。

因而，我工作的每一天都在努力追求這種幸福；有的時(shí)候，就是享受追求，在過程中體會(huì)來自心里的陽光。

十五個(gè)青春，就這樣洋洋灑灑地拋下來；我最珍貴的，不是今日的結(jié)果或?qū)砀叩钠谕?，恰恰是這十五年中精彩的一切?；貞洠屝撵`越發(fā)地安逸。

作為教師職業(yè)，我最初的認(rèn)識(shí)，就是一種人學(xué)。教育者與被教育者，管理者與被管理者，都是人；每個(gè)人或許有著學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、地位等差異，但作為生物體與社會(huì)體的平等性卻永遠(yuǎn)不能打破。教育，無非就是一個(gè)人去影響另外一些人，一顆心去呼喚更多的心靈。所以，平等意識(shí)是我工作中一向堅(jiān)守的基準(zhǔn)；尊重每一個(gè)生命存在的價(jià)值，尊重同事，尊重自我的學(xué)生，尊重人性；凡事都是辯證統(tǒng)一的，我也所以獲得普遍的尊重，這就是幸福。

教師需要為人師表。師表不是對(duì)人的，而是對(duì)己的。所以，我工作中的第二個(gè)準(zhǔn)則，就是修養(yǎng)身心。其實(shí)，很多時(shí)候，最需要挽救的不是別人的靈魂，而是自我的內(nèi)心。師表不是衣著打扮，是氣質(zhì)和魅力，是心里盛開的花的芬芳。心中花常開，是需要日復(fù)一日的呵護(hù)與培育的，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思是必經(jīng)的一環(huán)，但絕不是唯一，內(nèi)心里充滿道德的溫暖和愛與美的向往，人才具有溢于體膚的感染氣息。人被自我的靈魂陶醉，這也是種幸福。

修養(yǎng)的第二個(gè)層面，要懂得嚴(yán)于律己、寬以待人。因?yàn)榇蠖鄷r(shí)候，我們真正能掌控的僅有自我，并且自律是實(shí)現(xiàn)自我的重要手段；而對(duì)他人寬容，是一種尊重，是打開溝通交流大門的鑰匙，苛求往往是把大門關(guān)上，如以自身不能為之事苛求他人，更是一種傷害，于教育而言，兩者效應(yīng)更有天壤之別。在每次批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，我都在思考一個(gè)問題，以怎樣的方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我；如批評(píng)不當(dāng)，就等同于學(xué)生從此就拒絕了我的教育。

修養(yǎng)的第三個(gè)層面，就是要懂得舍得。無舍就無得，小舍就小得，大舍就大得。世間單純強(qiáng)調(diào)得者，往往都是失敗者。所以，工作中，奉獻(xiàn)就是第一位的事，做永遠(yuǎn)比夢(mèng)想來得重要。奉獻(xiàn)并不單純是一種道德問題，更多時(shí)候代表著一種工作方式。奉獻(xiàn)帶來的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)感，往往是無與倫比的，其實(shí)是最大的幸福；而更多時(shí)候，我們奉獻(xiàn)了，獲得就變成水到渠成的事情。所以，我常常在難以抉擇的時(shí)候，告訴自我：做了再說。

當(dāng)然世界上會(huì)有許多不公平；其中一部分是我們無可奈何的，而更多的可能就是我們內(nèi)心中不良的感覺。學(xué)會(huì)排遣煩惱，這是修養(yǎng)的第四個(gè)層面。因?yàn)橛幸粋€(gè)真理就是：別人傷害我可能是無奈的事，而自我卻不能給自我雙重傷害。我從來不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生而生氣，但我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生而高興；排除煩惱，尋找歡樂，這是職業(yè)幸福的又一種來源。

學(xué)會(huì)幫忙別人。這是修養(yǎng)的第五個(gè)層面。永遠(yuǎn)不要把幫忙簡(jiǎn)單理解為一種付出；幫忙別人會(huì)給自我?guī)頍o與倫比的內(nèi)心充實(shí)。幫忙是一種本事，更是一種價(jià)值實(shí)現(xiàn)，由此而產(chǎn)生的自我認(rèn)可，會(huì)讓自我走向更高的發(fā)展臺(tái)階。對(duì)此我體會(huì)頗深，更深深嗅到來自心靈底處的暗香。

職業(yè)是一種生活，生活更是一種藝術(shù)，藝術(shù)的特點(diǎn)就在于創(chuàng)造。時(shí)刻堅(jiān)持“變通”思想，又是工作的又一基準(zhǔn)。不變則死，不通便僵，世間沒有“放置于四海皆準(zhǔn)”的真理；準(zhǔn)的前提就是實(shí)情，一切從實(shí)踐中來，一切又要到實(shí)踐中去，所以，在教師生涯里，適時(shí)了解學(xué)情、生情便顯得尤為重要，并且還要根據(jù)反思，不斷修正自我的認(rèn)識(shí)，才能真正讓自我日進(jìn)一步、月進(jìn)千丈。

而變通的基本要求，就是不斷學(xué)習(xí)、不斷思考。不要盲目相信權(quán)威，權(quán)威往往都是過去式，能夠吸收，但陳腐的更要放棄。否則，我們永遠(yuǎn)只能是一個(gè)追隨者，進(jìn)入權(quán)威的城堡永遠(yuǎn)不能逃脫。思考的目的，是給自我洞察力，給自我方向，學(xué)會(huì)確定與創(chuàng)造。這樣，又涉及一個(gè)前提，就是自信。我的想法就是，沒有自信積累自信；有了自信，就讓自信張揚(yáng)。世間高峰，只要我肯，終有到達(dá)的一天。

教育不是征服；如果是征服，只能是靈魂的征服。我的教學(xué)經(jīng)歷總給學(xué)生留下兩個(gè)字：“敬畏”。敬，用學(xué)識(shí)與氣質(zhì)征服；畏，用瞻仰的距離衡量。也許這是個(gè)飽受非議的話題，但卻是職業(yè)幸福的又一感受。

有關(guān)我的偶像王力先生心得體會(huì)和方法三

從小學(xué)到初中，我們班有五個(gè)班主任，但給我印象最深的是我的班主任曹。

曹先生是我們五年級(jí)下半學(xué)期來我們學(xué)校的，因?yàn)槲覀儼嘁郧暗陌嘀魅我x研了，就不再教我們了。我們也是因?yàn)樾聛淼陌嘀魅螌?duì)我們很溫柔很好，所以她有時(shí)候上課說話也不認(rèn)真聽講，但是從來不會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣。有時(shí)候我們走得太遠(yuǎn)，她也只是用慈善的眼光看著我們。我們被她的溫柔善良感動(dòng)，上課不再調(diào)皮搗蛋。

下課后，大家會(huì)圍成一個(gè)圈，讓老師給我們講故事和笑話。午休的時(shí)候，老師領(lǐng)著我們?cè)诓賵?chǎng)上打游戲，我們的關(guān)系不僅僅是師生關(guān)系，還有朋友關(guān)系。

班里每個(gè)學(xué)生都喜歡曹老師，但我相信班里沒有同學(xué)比我更喜歡曹老師。

有一次語文課，同桌不小心把杯子掉在地上，玻璃片剛好劃過我的手，在我手上打了一個(gè)又長(zhǎng)又深的洞，鮮血流了一手。曹先生看到了，連忙讓班長(zhǎng)照顧班級(jí)，穿上我的外套，帶我去學(xué)校醫(yī)務(wù)室。給我清洗完傷口，醫(yī)務(wù)室的老師給了我?guī)讉€(gè)藥。曹先生把錢扔還給我，還來得及，當(dāng)時(shí)教室外面寒風(fēng)凜冽，曹先生只穿了一件毛衣，讓我難忘。

曹老師不僅關(guān)心我的生活，還幫助我學(xué)習(xí)。

曹先生沒來我們班的時(shí)候，我語文成績(jī)?cè)谌啾容^差。我媽總是對(duì)我說：“女孩子要小心，語文這個(gè)科目要認(rèn)真?！比欢疫€是每次考試都不及格。但是曹老師來我們班以后，很快就發(fā)現(xiàn)了我的語文學(xué)習(xí)一直存在的問題，就是我的語文基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱。于是曹老師打電話給我媽征求她的同意，讓我每天放學(xué)后留在班里輔導(dǎo)我基礎(chǔ)知識(shí)，教我如何處理考試中的問題。最后一切都有了回報(bào)。我在那個(gè)學(xué)期的期末考試中得了一個(gè)非常滿意的分?jǐn)?shù)。

小學(xué)畢業(yè)典禮上，全班同學(xué)都為再也聽不到曹生動(dòng)的課堂而惋惜，為離開了這么好的老師而哭泣。

有關(guān)我的偶像王力先生心得體會(huì)和方法四

轉(zhuǎn)眼間，二十年已從我的指尖流過，從我的筆下走過?，F(xiàn)在，我已是一位頗負(fù)盛名的作家了。

這天，我在故鄉(xiāng)——天水下了飛機(jī)。‘’哇！天水的變化好大?。　也唤袊@。這里不再是五六層的居民樓，而是直入云霄的高樓大廈。

我走向我的母校——建二小學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它五顏六色，光彩奪目。我覺得有一種神奇的力量吸引著我的目光。

我走進(jìn)母校，第一眼看到的不是風(fēng)景，不是教學(xué)樓。而是那活蹦亂跳的孩子們，他們一個(gè)個(gè)在綠油油的操場(chǎng)上嬉戲著，玩耍著，多開心哪！我也想起了當(dāng)時(shí)，我們躺在操場(chǎng)上，數(shù)著天空中那一朵朵潔白的云朵，快樂地玩耍著，那段日子是多么美好！

咦？同學(xué)們?yōu)槭裁炊紱]有背書包？原來，同學(xué)們書的內(nèi)容都存在一個(gè)手表上，只要對(duì)著手表說出自己想要的課本，它就會(huì)在你面前的書桌上出現(xiàn)你想要的那本書。

從母校出來后，我又去了藉河邊，藉河的兩邊種著一排排垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在他的腰上唱歌時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。

河邊綠樹郁郁蔥蔥，有紅色的花，黃色的花，藍(lán)色的花……各種小野花在一片片綠色的草地上競(jìng)相開放著，是那么的美麗，那么的漂亮。

晚上，我去一家飯館吃飯。飯館門口的墻上，有綠色的爬山虎，紅色的牽?；ǎ易哌M(jìn)去，兩個(gè)機(jī)器人給我拉開椅子，給我端來了可口的飯菜。等我吃完飯后，又給我擦擦嘴巴，才把我送出大門，齊聲說：‘’歡迎下次光臨！‘’

我的家鄉(xiāng)——天水的變化真是太大了，我的家鄉(xiāng)越變?cè)矫篮茫?/p>

我愛我的故鄉(xiāng)——天水！

有關(guān)我的偶像王力先生心得體會(huì)和方法五

我的故鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小村莊。故鄉(xiāng)的春天是富有生機(jī)的，故鄉(xiāng)的夏天是充滿活力的，故鄉(xiāng)的秋天是掛滿笑意的，故鄉(xiāng)的冬天則別有一番風(fēng)趣。

故鄉(xiāng)的春天藏在春雨里，甘甜的春雨潤(rùn)醒了花兒，讓它們開的格外引人注意；草兒好奇地鉆出了地面，打量著故鄉(xiāng)新的春景；村邊的垂柳讓春雨媽媽梳洗著細(xì)細(xì)的秀發(fā)；春天的足跡留在了故鄉(xiāng)的各個(gè)角落，它把春意灑向了家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，顯示著春的風(fēng)彩，春的神韻，春天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的富有生機(jī)。

送走了春姑娘，迎來了夏娃娃，夏娃娃讓火辣辣的太陽公公掛在天空上，烘烤著大地，烘烤著家鄉(xiāng)的.每個(gè)角落，一絲風(fēng)也沒有，村邊的柳樹無精打采的拉攏著腦袋，怎么也抬不起來，柏油地面被太陽烤得都要融化了，走在上面軟綿綿的，像走在棉花上似的，每天晚上都會(huì)聽見蟬不停的叫，好像在說：“好熱呀，好熱呀?！毕奶煸谖业墓枢l(xiāng)展現(xiàn)的充滿活力。

夏娃娃鬧完了，秋媽媽來臨了，秋媽媽那輕輕一吹楓葉就被染紅了，各家種的水果蔬菜也豐收了，孩子們臉上的笑臉是那么的甜，楓葉紅，菊花黃，大樹顯得多姿多彩，秋風(fēng)吹來涼爽又舒適，而秋夜的月亮更是明亮皎潔，天上的星星，閃閃爍爍，看！會(huì)成了一道銀河，晶瑩剔透，秋天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的豐富多彩。

瞧！

秋媽媽走了，冬伯伯拄著拐杖，慢慢悠悠的走來了，下雪了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，漫天飛舞，不一會(huì)兒故鄉(xiāng)的每個(gè)角落都變成了銀白色的世界，慢慢的地面鋪上了“雪毯”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見村邊的幾棵樹上已落滿了雪花，充滿了詩情畫意，好一個(gè)潔白無瑕的村莊呀，村里的幾個(gè)孩子涌向了雪堆，活躍的身影歡快起來，冬天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的真是有著一番風(fēng)趣呀！

我愛我的故鄉(xiāng)，愛它的春、夏、秋、冬。

有關(guān)我的偶像王力先生心得體會(huì)和方法六

一頭干練的短發(fā)，偶有幾根俏皮的白發(fā)露出來。說話時(shí)中氣十足，板書時(shí)白皙的手指攥緊粉筆，手背上血管特別明顯，黑板上的字大氣而不失端莊。

她就是我的語文老師——王老師，她是我的偶像。

我崇拜她的文學(xué)素養(yǎng)。

王老師講課時(shí)，舉手投足間都流露出一種自信。講《承天寺夜游》，她會(huì)從蘇軾的詩作講到蘇軾的人生經(jīng)歷，從烏臺(tái)詩案講到謫居黃州；從《定風(fēng)波》講到《卜算子》。講李商隱的《無題》，從詩句賞析到表達(dá)感情，從對(duì)詩人的評(píng)價(jià)再到民間八卦。若不是有極高的文學(xué)素養(yǎng)，她又怎能侃侃而談，講得妙趣橫生呢？

我崇拜她的讀書習(xí)慣。

王老師酷愛讀書，讀書之余也會(huì)把心得體會(huì)與我們分享，還常常推薦給我們一些適合的書。她可以稱得上是走著站著帶著書了：開大會(huì)時(shí)，她坐在后面捧一本書，渾身散發(fā)著一種嫻靜的氣質(zhì)，讓人不忍打擾。外出有事，她也會(huì)進(jìn)班借一本書在空閑時(shí)讀。她對(duì)讀書的熱情影響了我，也影響了我們班，讓我們不少不甚愛書的人開始愛上了閱讀。

我崇拜她的寬容溫柔。

班上有同學(xué)犯小錯(cuò)誤時(shí)，她常是寬容的，善解人意的，很少有不假辭色的時(shí)候。某日班里一男生不做值日，老師問他緣由，他只是硬邦邦回了一句：“不！”但王老師并未因此生氣，而是在了解情況之后寬容地朝我們說：“也不怪人家不倒垃圾，你們看看你們生產(chǎn)了多少垃圾呀！”雖是極小的一件事，卻很讓我佩服。那一句寬容的話既沒有傷害同學(xué)，又解決了問題，善解人意讓她仿佛散發(fā)著光輝。

王老師就是我的偶像，也是我所追隨的方向。