小公雞借耳朵教研心得體會及感悟 中班小公雞借耳朵活動反思(二篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關(guān)于小公雞借耳朵教研心得體會及感悟一

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的意義。

2、會用不同的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。（例舉法、分解質(zhì)因數(shù)、短除法）

3、會求存在互質(zhì)和倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、遷移、概括的能力和主動探求新知的能力。

5、經(jīng)歷探求新知的過程，體驗發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的快樂。

教學(xué)重點:

理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的意義，并會用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

教學(xué)難點:

理解兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)必須包含它們的公有質(zhì)因數(shù)以及它們各自獨有的質(zhì)因數(shù)。

教學(xué)過程:

一.揭示課題：

1、說出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)：

4和9 18和24 13和39 10和12

2、我們學(xué)習(xí)了公約數(shù)和最大公約數(shù)的那些知識？

我們主要是從它們的含義、方法、特殊關(guān)系來進(jìn)行探討的。（板書）

求兩個數(shù)的最大公約數(shù)都有哪些方法？（板書：例舉法、分解質(zhì)因數(shù)、短除法）

3、今天我們一起來研究兩個數(shù)倍數(shù)之間的關(guān)系。

出示課題：公倍數(shù)與最小公倍數(shù)

二、探求新知

通過大家的自學(xué)，你認(rèn)為這節(jié)課我們應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行研究比較合理？

我們試著從這三方面來進(jìn)行研究。

1、 研究含義。根據(jù)你的理解，說說什么是公倍數(shù)？什么是最小公倍數(shù)？還有其他理解嗎？下面我們通過具體的例子來進(jìn)一步理解。

練習(xí)：3的倍數(shù)有：

5的倍數(shù)有：

3和5公有的倍數(shù)有：

其中最小的一個公有的倍數(shù)是

練習(xí)： 6的倍數(shù) 9的倍數(shù)

6和9公有的倍數(shù)

6和9最小的公倍數(shù)是（ ），6和9有沒有最大的公倍數(shù)？為什么？

小結(jié)：什么叫公倍數(shù)？什么叫最小公倍數(shù)？

2、 我們已經(jīng)了解了什么是最小公倍數(shù)，那么怎樣求最小公倍數(shù)呢？

以30和40這兩數(shù)為例。說說你準(zhǔn)備用什么方法求他們的最小公倍數(shù)？

（集體練習(xí)，指名板演。）

（1）交流反饋例舉法。

（2）交流反饋分解質(zhì)因數(shù)法。

練習(xí)：

30=2×3×5m =2×2×3×5

42=2×3×7n=2×3×3×5

30和40的最小公倍數(shù)是（ ） m和n的最小公倍數(shù)是（ ）

用分解質(zhì)因數(shù)法怎樣來求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)？

（3）為了簡便，通常求最小公倍數(shù)用短除法。你是怎樣理解這個短除算式的？

分別提問：各個數(shù)表示什么意思？怎樣用短除法求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)？

練習(xí)：用短除法求24和36的最小公倍數(shù)。

對于求最小公倍數(shù)的方法你還有不理解或者還有什么建議？

小結(jié)：我們根據(jù)題目的難易，有時需要靈活的方法。

練習(xí)：求下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)。

20和30 7和9 5和8 6和12 3和24

交流反饋：

3、 互質(zhì)關(guān)系 倍數(shù)關(guān)系（板書）

具有互質(zhì)關(guān)系的兩個數(shù)，怎樣求它們的最小公倍數(shù)？

具有倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)，怎樣求它們的最小公倍數(shù)？

看書，我們的結(jié)論和書上的一樣嗎？

三、練習(xí)反饋

1、任意選擇兩個數(shù)組成一組，并說出它們的最小公倍數(shù)。

13、2、4、15、18、6、100、25、9、1、12

2、判斷：

（1）兩個數(shù)的最小公倍數(shù)一定大于這兩個數(shù)。 （ ）

（2）兩個數(shù)的公倍數(shù)是無限的，而最小公倍數(shù)只有一個。 （ ）

3、應(yīng)用

有一袋果糖，無論分6人，還是分5人，都正好分完，這袋果糖至少有多少粒？

四、總結(jié)評價

通過自學(xué)和交流反饋，你有什么收獲？

關(guān)于小公雞借耳朵教研心得體會及感悟二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是：保護(hù)水資源，做環(huán)保小公民。

同學(xué)們，烈日炎炎的夏天，當(dāng)你擰開水龍頭，舒舒服服地沖著涼水澡時，你們知道嗎?你洗澡所用的水是缺水地區(qū)幾十人的日用水量;當(dāng)你沖洗馬桶時，你一次用水量當(dāng)于發(fā)展中國家人均日用水量;當(dāng)粗心的你沒有擰緊水龍頭，它一個晚上流失的水，相當(dāng)于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個村莊的居民日飲用水量……這些事例決不是聳人聽聞，而是聯(lián)合國有關(guān)機(jī)構(gòu)多年調(diào)查得來的結(jié)論。

大家都知道，我國是一個貧水國家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為世界13個嚴(yán)重缺水的國家之一。由于缺水，我國農(nóng)村糧食產(chǎn)量減少，西北沙漠化嚴(yán)重，沙塵暴頻繁發(fā)生。節(jié)約用水對于我們每一個中國人來說，已是當(dāng)務(wù)之急。

但是，環(huán)顧四周，破壞水資源，污染水資源的現(xiàn)象屢見不鮮，就拿外面的xx河來說吧!

據(jù)老人們說：很久以前，我們的xx河是那么清澈，那么美麗，猶如一塊碧綠的翡翠，河里，魚蝦快活的游動，岸邊，人們愉快地生活。大家喜歡直接飲用那干凈的河水，品嘗肥美的魚蝦，夏天，河里滿是盡情嬉戲的人們。幾十年過去了，我們的xx河變了，河水不再清澈，魚蝦不再肥美，人們也不再直接飲用河水。是什么原因才使得xx河變化如此之大呢?人類!我們?nèi)祟愂亲锟準(zhǔn)?幾十年來，人們胡亂地向河里傾倒垃圾，工廠不斷地向河里排泄廢水，醫(yī)院大肆向河里排放污水……日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的母親河——xx河，已變得渾濁不清、傷痕累累!有的地方河床甚至成了堆放垃圾的臭水溝。夏天，人們再也不敢在河里盡情的游戲……這一切的一切，都是人類破壞水資源的罪證!

同學(xué)們，“黃金有價水無價”。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發(fā)展，讓我們積極行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，節(jié)約用水，保護(hù)我們賴以生存的水資源，做一個惜水如金的“環(huán)保小公民”吧!讓“地球上最后一滴清水將是人類的眼淚”這樣的廣告，永遠(yuǎn)只成為廣告吧!

謝謝大家!