2023年讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會實用(大全12篇)

心得體會是以個人經(jīng)歷和感悟為基礎(chǔ)的一種文字表達形式，它可以幫助我們總結(jié)和概括自己在學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等方面的體驗和思考。心得體會能夠讓我們更深入地了解自己的成長和進步，并從中獲得新的啟示和改進的方向。對于每個人來說，寫心得體會是一種自我審視和思考的過程，它可以促使我們更加深入地思考自己的行為和選擇。寫心得體會時，要注意提煉主題，突出重點，言之有用。下面是一些心得體會的實踐案例，希望能夠為大家寫作時提供一些具體的例子和參考。

讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會實用篇一

高一新生如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)?如何快速的掌握高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法?高中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽課過程中的科學(xué)。

首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運動或看小書、下棋、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。

其次就是聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢等動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。

心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、特別注意講課的開頭和結(jié)尾。

講課開頭 高中地理，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

4、要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

此外還要特別注意老師講課中的提示。

老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。

最后一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。

1．做好及時的復(fù)習(xí)．

課完課的`當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)．

2．做好單元復(fù)習(xí)．

3．做好單元小結(jié)．

單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分．

（1）本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)；

（2）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達出來）；

另外，就是無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。

讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會實用篇二

數(shù)學(xué)是一門讓人頭疼的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，它似乎永遠都是難以逾越的鴻溝。然而，通過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸領(lǐng)悟到，學(xué)好數(shù)學(xué)并沒有那么困難，只要我們選擇正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。下面我將分享一些關(guān)于如何學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會，希望能夠?qū)ν瑯永_著數(shù)學(xué)的你有所幫助。

首先，要培養(yǎng)一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)需要耐心和毅力，因此我們不能被一時的困難所擊垮。當(dāng)我們遇到難題時，不要放棄或自怨自艾，而應(yīng)該堅信自己一定能夠解決問題。同時，我們還需要對數(shù)學(xué)懷有濃厚的興趣，這樣才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。嘗試將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活相結(jié)合，尋找數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，這樣我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是那么遙遠、乏味和難以理解的。

其次，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣都不同，因此我們需要不斷嘗試和探索適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。對于我來說，我發(fā)現(xiàn)反復(fù)做題是一個非常有效的學(xué)習(xí)方法。通過不斷重復(fù)習(xí)題，我們可以加深對知識的理解和記憶，找到解題的規(guī)律和方法。此外，我們還可以嘗試使用學(xué)習(xí)工具，如數(shù)學(xué)軟件或教學(xué)視頻等，以便更好地理解和掌握知識點。

第三，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。首先，我們要合理安排學(xué)習(xí)時間，避免拖延和臨時抱佛腳。每天堅持一定的學(xué)習(xí)時間，練習(xí)數(shù)學(xué)題目，這樣可以讓我們的思維更加敏捷，提高解題速度。其次，我們要進行有針對性的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，我們可以根據(jù)自己的掌握程度，有選擇性地復(fù)習(xí)和強化薄弱的知識點，這樣可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。最后，我們還需要注意培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，例如善于觀察、分析和歸納等，這樣我們才能更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

第四，要善于利用各種資源和機會。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不局限于課堂教學(xué)和教科書，我們還可以利用其他資源和機會來提升自己的數(shù)學(xué)水平。例如，我們可以積極參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他對數(shù)學(xué)有興趣的同學(xué)交流和切磋，這樣能夠拓寬我們的數(shù)學(xué)視野。同時，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過在線學(xué)習(xí)平臺和網(wǎng)上課程進行學(xué)習(xí)，遇到問題時還可以查閱數(shù)學(xué)論壇和數(shù)學(xué)博客等，以獲得更多的幫助和指導(dǎo)。

最后，要保持堅持和目標(biāo)導(dǎo)向。學(xué)好數(shù)學(xué)不是一蹴而就的，需要長時間的積累和不斷的努力。面對困難和挫折時，我們不能氣餒，要堅持下去，并時刻保持學(xué)好數(shù)學(xué)的目標(biāo)。同時，我們還要學(xué)會總結(jié)和反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。只有堅持不懈地努力，才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。

學(xué)好數(shù)學(xué)雖然會面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于利用各種資源和機會，并持之以恒地努力，我們一定能夠克服困難，取得好的成績。數(shù)學(xué)也不再是一個遙遠而抽象的學(xué)科，而是能夠幫助我們更好地理解世界和發(fā)展我們的思維能力的工具。

讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會實用篇三

學(xué)好數(shù)學(xué)一直以來是很多同學(xué)的難題，但是通過長時間的學(xué)習(xí)和積累，我總結(jié)出了幾點關(guān)于如何學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會。首先，我認(rèn)為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度是學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步。其次，與老師和同學(xué)積極互動并尋求幫助是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。再次，多做習(xí)題和例題可以幫助我們鞏固所學(xué)的知識。最后，注重思維方式的培養(yǎng)和拓展可以提高我們的解題能力?？傊瑢W(xué)好數(shù)學(xué)需要有恒心、耐心和勇氣，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時也要保持信心。只要我們用心去學(xué)，相信我們都能夠取得優(yōu)異的成績。

第一段，我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)過程中的基礎(chǔ)，它關(guān)系到我們學(xué)習(xí)效果的好壞。首先，要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間和精力，避免拖延癥的發(fā)生。其次，要保持專注和集中力，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)盡量避免分心和浪費。此外，要有耐心，不怕困難和挫折，并且要有上進心和求知欲，不斷追求進步和提升自己。只有通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，我們才能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上更加順利地前行。

第二段，與老師和同學(xué)積極互動并尋求幫助是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門互動性很強的學(xué)科，通過與老師和同學(xué)的積極互動，我們可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識。在課堂上，我們要積極提問，與老師進行互動，解決自己的疑惑。同時，要善于與同學(xué)合作，共同探討問題，相互學(xué)習(xí)和幫助。如果遇到難題和困惑，要勇于向老師和同學(xué)請教，尋求幫助和解答。通過與他人的互動和交流，我們可以加深理解，拓寬思路，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第三段，多做習(xí)題和例題可以幫助我們鞏固所學(xué)的知識。數(shù)學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，只有通過大量的練習(xí)，才能夠真正掌握和運用所學(xué)的知識。做習(xí)題和例題是鞏固知識的有效方法。我們可以根據(jù)課本或其他學(xué)習(xí)資料上的題目，有針對性地進行練習(xí)和訓(xùn)練。在做題的過程中，我們要注意思路和方法的靈活運用，掌握解題的技巧和要點。同時，要注意錯題的總結(jié)和反思，找出自己的不足并加以改正。只有通過不斷地練習(xí)和積累，我們才能夠在數(shù)學(xué)上取得更好的成績。

第四段，注重思維方式的培養(yǎng)和拓展可以提高我們的解題能力。數(shù)學(xué)是一門需要思維的學(xué)科，良好的思維方式對于解題至關(guān)重要。首先，要培養(yǎng)邏輯思維能力，善于分析和概括問題的關(guān)鍵信息，找出解題的思路和方法。其次，要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，善于發(fā)現(xiàn)和利用問題中的隱藏條件和特點，尋找問題的多個解法。此外，還要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)性思維，注重證明和推理的過程。通過注重思維方式的培養(yǎng)和拓展，我們可以培養(yǎng)出良好的解題能力，提高數(shù)學(xué)思維的靈活性和敏捷性。

最后一段，學(xué)好數(shù)學(xué)需要有恒心、耐心和勇氣，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時也要保持信心。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和恒心去掌握的學(xué)科，不能急功近利。我們要時刻保持對數(shù)學(xué)的熱愛，用心去學(xué)，持之以恒。在遇到難題和困難時，我們要勇敢面對，不怕失敗和挫折。同時，我們要相信自己的能力和潛力，相信只要努力去學(xué)，我們都能夠取得優(yōu)異的成績。學(xué)好數(shù)學(xué)不是一蹴而就的事情，但只要我們保持信心和堅持努力，相信我們一定會成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。

綜上所述，學(xué)好數(shù)學(xué)需要我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，與老師和同學(xué)積極互動并尋求幫助，多做習(xí)題和例題以鞏固所學(xué)的知識，注重思維方式的培養(yǎng)和拓展，同時也要有恒心、耐心和勇氣，并保持對數(shù)學(xué)的信心。只要我們付出足夠的努力和堅持不懈，我們一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，取得優(yōu)異的成績。

讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會實用篇四

著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授在“大哉數(shù)學(xué)之為用”一文中，精采地敘述了數(shù)學(xué)的各種應(yīng)用：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工文巧，地球之變，生物之謎，**用之繁等各個方面，無處不有數(shù)學(xué)的重要貢獻。他指出：數(shù)學(xué)是一切科學(xué)得力的助手和工具。一個人從小學(xué)到高中，要學(xué)習(xí)十二年數(shù)學(xué)。高中畢業(yè)后升入大學(xué)繼續(xù)深造，無論是理工科還是文史類大學(xué)，都還要繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。中國當(dāng)代“畢升”、國家科技大獎獲得者王選教授曾說：我們挑人，挑一個計算機優(yōu)秀的，將來培養(yǎng)成一個“將才”;挑一個數(shù)學(xué)非常優(yōu)秀的，將來可以培養(yǎng)成“帥才”。數(shù)學(xué)，已經(jīng)成了二十一世紀(jì)高新科技人才的通行證。

高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識和概率統(tǒng)計、微積分的初步知識，掌握基本技能和基本思想方法，培養(yǎng)自己的思維能力、運算能力、空間想象的能力、解決問題的能力以及創(chuàng)新的意識，陶冶良好的個性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于發(fā)展高中生的思維品質(zhì)和思維水平極其重要。要想使自己更聰明，必須學(xué)數(shù)學(xué);要想將來成為有用人材，必須學(xué)好數(shù)學(xué);要想為終身事業(yè)打好基礎(chǔ)、奪取主動，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！碑?dāng)你能以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為愛“好”，為“樂”事的時候，你就會涌動幸福的體驗：與“數(shù)”奮斗，其樂無窮。

2.過好“一上”轉(zhuǎn)軌期。

萬丈高樓平地起，第一要打好根基。基礎(chǔ)不牢，地動山搖?；A(chǔ)牢靠，根深葉茂。同學(xué)們剛從初三升入高一，首先要認(rèn)識高中學(xué)習(xí)的特點。古人云：一年之計在于春，一日之計在于晨。一個高中學(xué)生三年的成長發(fā)展，不論是數(shù)學(xué)知識的獲得，個性的陶冶，還是思維水平、數(shù)學(xué)能力的提高，都遵循這樣一個規(guī)律——“三年發(fā)展看高一，高一關(guān)鍵在——(上)”。萬事開頭難，頭三腳難踢?！昂玫拈_頭等于成功的一半?！贝蚝酶咭坏幕A(chǔ)至關(guān)重要。高一上學(xué)期，特別是一上的前半學(xué)期，是實現(xiàn)從初中學(xué)習(xí)到高中學(xué)習(xí)的“轉(zhuǎn)軌期”。這個“軌”輕得順不順，好不好，對于能否順利適應(yīng)高中三年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別關(guān)鍵。

不少剛升入高中的同學(xué)，由于初三升學(xué)考試壓力的解除，到了高中覺得一切新鮮。由于不了解高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點，盲目性很大。心想著三年時間長得很，不妨先放松一下。那知道光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間就到了期中考試。一些同學(xué)手忙腳亂，突擊復(fù)習(xí)，直至數(shù)學(xué)成績不理想才慌了神甚至大惑不解：我中考成績不錯啊?怎么到了高中突然大滑坡，不及格啊!前車之覆，后車之鑒。要想避免期中考試“碰壁”后才恍然醒悟的被動局面，就必須充分認(rèn)識高中數(shù)學(xué)課的特點，從入學(xué)的第一天第一節(jié)數(shù)學(xué)課起就“慎重初戰(zhàn)”，戰(zhàn)則必勝!

高中數(shù)學(xué)比起初中數(shù)學(xué)內(nèi)容大不一樣，抽象程度有較大提高，理論系統(tǒng)性大大增強。特別是高一年級起始課即第一、第二章，在學(xué)習(xí)時要求思維能力爬一個陡坡，既實現(xiàn)由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡與提高。比起初中義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課內(nèi)容，高一前兩章內(nèi)容的抽象程度和符號化水平大大增加，難度陡升，對抽象邏輯思維能力的要求大大提高，必須深刻理解，消化內(nèi)化，才能掌握它并逐漸把它們變成自己知識結(jié)構(gòu)的一部分。許多同學(xué)不了解初高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的重大變化與區(qū)別，學(xué)習(xí)方法沒有及時地與時俱進，因而很不適應(yīng)。

十五、六歲的青少年處于從形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展的“關(guān)鍵”期。能不能實現(xiàn)這個“發(fā)展”，除了身心這個生理條件的發(fā)展之外，還必須經(jīng)過特別“有意識的思維訓(xùn)練”。錯過了這個“關(guān)鍵期”，數(shù)學(xué)抽象思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展就會大受影響，大打折扣，事倍功半，甚至難以彌補，不可逆轉(zhuǎn)，導(dǎo)致終生遺憾。如果轉(zhuǎn)變得好，有意識地實現(xiàn)了這個“飛躍”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會從“山重水復(fù)疑無路”轉(zhuǎn)而到“柳暗花明上坦途?！?/p>

3.高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)規(guī)范。

偉大的物理學(xué)家愛因斯坦有個公式：a=xyz。

a代表成功，x代表艱苦勞動，y代表正確方法，z代表少說廢話。這個公式用在學(xué)習(xí)上，就是說，要想在學(xué)習(xí)上取得成功，一要靠勤奮，二要靠學(xué)習(xí)方法，三要靠效率。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要講究科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，要從高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，高中數(shù)學(xué)的各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(即全過程)出發(fā)，尋找適合身身特點具有自己特色的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，課上聽講，課下復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，課外學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)小統(tǒng)籌，各個時段，各個環(huán)節(jié)都要“優(yōu)化”。，就是“先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考后提問，經(jīng)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律”，簡言之，就是“三先三后一總結(jié)”。

讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會實用篇五

高一是我高中的第一個學(xué)年，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點。剛開始學(xué)數(shù)學(xué)時，我并沒有太大的興趣，覺得數(shù)學(xué)題目太枯燥了。但在老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下，我逐漸理解了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并開始關(guān)注數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件輕松的事情，經(jīng)常會遇到一些難點。最令我頭痛的是數(shù)學(xué)中的一些概念和公式：不論多少次聽講、練習(xí)，總是感覺有一種看不清徹底的感覺。對此，我一開始是抱著死磕的心態(tài)，按部就班、照本宣科地學(xué)習(xí)?？墒?，效果不甚理想。后來，我開始尋找解題思路，原理和方法，通過大量的練習(xí)和歸納總結(jié)，逐漸摸清了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的突破口。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是考試的課程，它還有著很多的好處。數(shù)學(xué)教會了我如何思考問題和分析問題。在數(shù)學(xué)中，很多的習(xí)題都需要我們展開思考、進行推理，這樣的訓(xùn)練不僅有助于提高我們的創(chuàng)新思維能力，還能夠增強我們的邏輯推理能力。同時，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用也非常廣泛。我們生活中的統(tǒng)計、測量、圖表等都需要使用到數(shù)學(xué)知識。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅可以助力我們學(xué)習(xí)其他科目，還能夠讓我們更加有效地解決生活中的實際問題。

第四段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要一定的方法和技巧。我通過不斷嘗試和總結(jié)，找到了最適合我的學(xué)習(xí)方法。首先，在課堂上認(rèn)真聽講，尤其是老師講解概念和公式時，一定要聽得清楚，把重點拎出來。其次，在課后可以通過自主查閱資料、做題、交流討論等多種途徑來不斷強化學(xué)習(xí)。最后，常年考試也可以鍛煉自己的應(yīng)試能力和反應(yīng)速度，從而更好地應(yīng)對各種數(shù)學(xué)類考試。

第五段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我有了什么變化。

通過初一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)會了如何在學(xué)習(xí)過程中不斷追求進步，不斷嘗試新的學(xué)習(xí)模式，積極尋找突破口和好的解決方法。不斷進步的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的成績在慢慢提高，同時心態(tài)也更加平和，學(xué)習(xí)的樂趣也逐漸增加了。在這個過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，掌握好數(shù)學(xué)技能，對于將來進入大學(xué)和求職也是非常有用的。因此，我相信，只要繼續(xù)努力，對數(shù)學(xué)有信心，就一定能夠在數(shù)學(xué)的道路上不斷前進，走得更加堅定和自信。

讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會實用篇六

數(shù)學(xué)是一門需要良好基礎(chǔ)和深厚功底的學(xué)科，同時也是讓很多學(xué)生感到困惑與無助的學(xué)科。要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，除了老師的教導(dǎo)，家長的支持和激勵外，更需要學(xué)生自身的努力和正確的學(xué)習(xí)方法。在我的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，探索到了一些讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會，下面將與大家分享。

第二段：理解數(shù)字及其運算法則。

想學(xué)好數(shù)學(xué)，并不是要記住所有的公式和算法，更重要的是要理解數(shù)字及其運算法則。在初中數(shù)學(xué)中，學(xué)習(xí)基本的運算法則是關(guān)鍵，如加減乘除，這是進行高階運算的基礎(chǔ)。我們要通過概念的解釋和例題的講解，給學(xué)生創(chuàng)造一個清晰的認(rèn)知模型。同時，教學(xué)中需要鼓勵學(xué)生自己去思考，讓他們主動提出問題，自主思考和探究。只有了解明確的概念，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠。

第三段：重視習(xí)題的練習(xí)。

要掌握數(shù)學(xué)，只有聽課是遠遠不夠的。習(xí)題的練習(xí)是深化理解，掌握技能的必經(jīng)之路。在完成題目的過程中，可以認(rèn)真地理解題目的意思，分析思路，找出解題關(guān)鍵，掌握解題技巧和方法。在合作學(xué)習(xí)中，可以相互討論、交流，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并針對性的加強弱點，提高自己的能力和水平。

第四段：培養(yǎng)興趣和實踐。

對于許多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科，但實際上，數(shù)學(xué)的思維模式可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析解決問題的能力。因此，在教學(xué)過程中，我喜歡走出課堂，通過參加數(shù)學(xué)競賽、編寫小程序等方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力與實用價值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在實踐中，學(xué)生們可以親手解決實際問題，深化理解并提高實際運用能力。

第五段：結(jié)語。

學(xué)好數(shù)學(xué)需要一個循序漸進的過程，不能急功近利。同時，學(xué)生需要保持耐心和細心，探索最適合自己的學(xué)習(xí)方法，有目的有計劃地進行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我們需要注重教學(xué)形式和方法的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力和實踐動手能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，真正體驗到數(shù)學(xué)的美和樂趣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是一種批判性思考和解決實際問題的方法，希望我們的教育能夠真正讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會實用篇七

想要數(shù)學(xué)成績更好，基礎(chǔ)知識一定要牢固，很多數(shù)學(xué)成績差的同學(xué)，普遍存在基礎(chǔ)知識不扎實的問題。我們一定要對課本上的基本公式熟練掌握，必須要達到滾瓜爛熟的地步，拿起數(shù)學(xué)課本的目錄，就能把本節(jié)課的知識點全寫出來，并且公式定理要能自己推導(dǎo)出來，而且不能只死記硬背，要把課本上的知識理解并記住。

對于很多高中的師弟、師妹，我們現(xiàn)在不是要思考三本大學(xué)如何如何，重要的還是提高成績，考上一本、二本是絕對不一樣的人生!高中學(xué)習(xí)終極目標(biāo)，贏得高考。

成績?nèi)Q于每個人的學(xué)習(xí)能力，而學(xué)習(xí)能力取決于，能否構(gòu)建健全的知識體系。

2、做題要多總結(jié)、反思，特別是錯題。

我們都有這樣的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)考完試以后，老師都會把整張試卷仔細為大家講解一遍，但絕大多數(shù)同學(xué)如果再考同樣的試卷，他們照樣無法考滿分，想象一下同樣的題目都會出錯，以后遇到同類型的題目肯定也會出錯。同樣的錯誤一錯再錯是數(shù)學(xué)差生的共同點。對于平時的數(shù)學(xué)錯題一定要重視，多總結(jié)規(guī)律，找出錯因，彌補弱點，甚至專項強化練習(xí)，讓錯誤不一再錯。

3、數(shù)學(xué)差生不能害怕數(shù)學(xué)，要有信心。

不少數(shù)學(xué)差生對數(shù)學(xué)這門課甚至失云了學(xué)習(xí)的信心，開始害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課，其實數(shù)學(xué)沒有大家想象中的可怕，可能平時我們做的題會難一些，但真正高考的時候數(shù)學(xué)科目簡單題目和中等難度的題目占70%，真正有難度的題只占30%，哪怕數(shù)學(xué)基礎(chǔ)再差，只要重視基礎(chǔ)，做題多反思總結(jié)，通過自己的努力考及格甚至更高的分?jǐn)?shù)并不難。

相對來講，數(shù)學(xué)這個科目分?jǐn)?shù)提高起來還是很快的，只要學(xué)習(xí)方法正確，你也可以很快入門，最終數(shù)學(xué)也能考出相對不錯的成績來。不要放棄，一起加油!

讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會實用篇八

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是高中生活中不可避免的部分。對于大多數(shù)高一學(xué)生來說，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容已經(jīng)過去了，高中數(shù)學(xué)難度遠高于初中。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要更多的努力和時間。在我的高中生活中，我深深體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

第二段：認(rèn)真聽課。

無論是數(shù)學(xué)老師還是課堂講解，都非常重要。我的第一個建議是認(rèn)真聽講。數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)上的，如果基礎(chǔ)不牢固，后續(xù)知識將難以學(xué)習(xí)。在課堂上認(rèn)真聽講，理解老師的講解，是鞏固基礎(chǔ)的關(guān)鍵。此外，要積極參與討論，向老師提問。老師是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要資源，他們可以解釋任何不理解的問題，并提供更多的聯(lián)系，以便加深對主題的理解。

第三段：做題目。

除了做老師給出的題目之外，應(yīng)該花時間做更多的題目。每個部分都會有一些練習(xí)題或題目，所以建議同學(xué)們要嘗試做更多的題目來加強練習(xí)。更多的練習(xí)題不僅有助于提高基礎(chǔ)知識，而且有助于發(fā)展數(shù)學(xué)思維。在做題時，也建議嘗試提出不同的解決方法，以方便更全面地理解數(shù)學(xué)問題和解決方法的多樣性。

第四段：尋求幫助。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到困難或問題。這時候?qū)で髱椭欠浅Ｖ匾?，可以幫助同學(xué)們加深對數(shù)學(xué)知識的理解和加強技能。老師、同學(xué)和父母都是尋求幫助的好資源。同學(xué)之間可以互相討論或?qū)で髱椭?，老師可以給出更好的解釋，父母可以給出更好的意見和建議。這些資源要善加利用，才能使數(shù)學(xué)教育更加豐富。

第五段：結(jié)語。

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要更多的努力和時間，但這個過程會給同學(xué)們帶來很多好處。它可以鍛煉同學(xué)們的思維能力、邏輯能力和解決問題的能力，幫助同學(xué)們更好地理解和構(gòu)建人類思考的基本框架。遵循上述建議，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將變得更容易且更有趣。

讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會實用篇九

數(shù)學(xué)作為一門挑戰(zhàn)性強、內(nèi)容多、知識點雜的學(xué)科，對于許多高中一年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既充滿了樂趣，又充滿了困難。但是通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有了自己獨特的體會和感悟。

第二段：堅定信念。

我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是堅定信念。因為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要強大的毅力和恒心，在遇到難題時不要輕易認(rèn)輸，要有勇氣去面對困難、克服困難，相信自己總會有所收獲。我會不斷提醒自己，只要努力，沒有解不開的數(shù)學(xué)題。

第三段：重視基礎(chǔ)。

與其他學(xué)科一樣，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要重視基礎(chǔ)。高一年級的數(shù)學(xué)課程中，許多知識都是以初中數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的。初中時如果所學(xué)的知識沒有掌握好，高中數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)就會變得更加困難。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們要時?；仡櫥A(chǔ)知識，不斷鞏固和加強。

第四段：注重思維。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強調(diào)的是思維，要考慮如何解決問題。在考試中遇到難題時，不同于其他學(xué)科的作答方法，數(shù)學(xué)思考方式很重要。我們需要通過思考、比較，尋找出一條解決問題的正確途徑。因此，真正學(xué)好數(shù)學(xué)就是要學(xué)會打破原有的思維習(xí)慣，采用不同的思考方式來解決問題。

第五段：個性化學(xué)習(xí)。

每個人都有自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，對于我來說，個性化的學(xué)習(xí)方式非常重要。老師經(jīng)常會說“數(shù)學(xué)是自學(xué)的學(xué)科”，正是因為每個人接受知識的速度和方式都不同，所以要做到因材施教。我常常使用不同的教材，嘗試不同的解題方法，虛心請教老師和同學(xué)等等，多方面尋找自己適合的學(xué)習(xí)方法，取長補短，不斷提高。

總結(jié)：在我看來，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是在掌握數(shù)學(xué)知識，更是需要掌握一種學(xué)習(xí)精神。堅定信念、重視基礎(chǔ)、注重思維、個性化學(xué)習(xí)是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會，希望能夠與大家分享。我相信隨著自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定會在高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績并獲得更多的收獲。

讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會實用篇十

盡管語文和數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)課程，但是與學(xué)習(xí)語文不同，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須按具體的順序進行。有許多同學(xué)數(shù)學(xué)成績很差，這是因為沒有理解基本的概念，沒有掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提技能。當(dāng)這些同學(xué)接受的數(shù)學(xué)教學(xué)不適合他們自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格時，就一定不利于發(fā)展他們的學(xué)習(xí)技能或整合所學(xué)的概念，這時他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上就失敗了。不幸的是，一般的數(shù)學(xué)教學(xué)完全出自課本或教學(xué)大綱，而不去關(guān)注學(xué)生是否掌握了所學(xué)的概念。例如，一個學(xué)生只學(xué)會了某一章的60%的內(nèi)容，但在學(xué)習(xí)下一章時安排的問題與其它同班同學(xué)一樣多，如果不能掌握前提性的基本技能，這些學(xué)生還必將繼續(xù)失敗。怎么才能使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)呢？只有一個辦法，從頭來，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提技能和概念。

現(xiàn)在有些國家新數(shù)學(xué)風(fēng)行一時，它強調(diào)用問題解決法教學(xué)，不再強調(diào)反復(fù)練習(xí)，而是強調(diào)評價，確定答案的合理性，研究關(guān)系和模式。換種說法，較少強調(diào)信息加工技能，更多強調(diào)思維的理解和運用能力。在計算機已經(jīng)十分普及的今天，這種方法是應(yīng)當(dāng)提倡使用的，但是我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到它的局限性。因此我們主張平衡發(fā)展，即強調(diào)學(xué)生的理解和運用能力，也強調(diào)學(xué)生信息加工能力的提高。換言之，我們既要要求同學(xué)們學(xué)會評價、確定答案的正確性，研究探討數(shù)學(xué)概念之間的關(guān)系，也要提倡適當(dāng)?shù)膭邮诌M行練習(xí)。要鞏固數(shù)學(xué)知識并達到掌握的程度，不做一些習(xí)題是不行的。因為通過做題不但能使自己掌握的知識更牢固、更熟練，還可以提高解題的準(zhǔn)確率。畢竟數(shù)學(xué)解題的過程是一種程序性知識的學(xué)習(xí)，僅僅理解明白，而不去做題，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。有些同學(xué)買了許多參考書，埋頭苦干，采用題海戰(zhàn)術(shù)，甚至連《五星題庫》都已經(jīng)做了一遍，但這種做法也是不科學(xué)的，并且往往做的都是在做無用功。在做題時要把題的類型分清，同一類型的題目不要盲目地、反復(fù)地做。應(yīng)該每做完一道題后，都要在題后加上幾個批注，說明該題的'重點在哪兒，解題的訣竅在哪里。堅持這么做，收獲將會很豐富。同一類的題目做多少才能符合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律呢？沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)，以達到熟練的程度而進行練習(xí)的數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)比較合適。

當(dāng)年記者采訪著名數(shù)學(xué)家陳景潤，當(dāng)問到他是為何研究數(shù)學(xué)時，他沒有說冠冕堂皇的話，而是歸結(jié)于好玩兩個字。培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣十分有利于學(xué)好數(shù)學(xué)這門課，其實數(shù)學(xué)是一種十分奇妙的科學(xué)，趣味性比較濃。同學(xué)們可以通過結(jié)成學(xué)習(xí)對子或組成興趣學(xué)習(xí)小組的方式來培養(yǎng)自己對數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)學(xué)是生活中，也是高考中十分重要的一門基礎(chǔ)課程，它對一個人邏輯思維能力的要求相當(dāng)高。人們分析問題、解決問題的能力來自那里呢？一個很重要的途徑就是通過上課時聽老師分析問題、解決問題時的思路和方法。這樣可以減少許多自己摸索的過程，不失為提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的一條捷徑。同樣的一道題目，我們可以思考：老師的解題思路是怎樣的？自己的思路又是怎么樣的？區(qū)別在那里？為什么老師的思路能完美地解決問題，而自己的思路總有一種不足感？這樣多問幾個為什么，解題能力無形中就提高了。能力不是玄虛的東西，只要我們老老實實地努力，它自然會增長起來。

比如同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要進行編題。在自編的題目中要把新學(xué)的內(nèi)容與過去所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來，這種方法有利于對所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)的掌握。另外數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的教學(xué)實踐表明向前學(xué)是非常有利于學(xué)好這些理科課程的方法，因為向前學(xué)即可以提高聽課的起點又符合理科順序性強的特點。

讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會實用篇十一

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。

制定計劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計劃是推動主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上課專心聽重點難點，把老師補充的內(nèi)容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

及時復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較。

獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所有新知識的理解和對新技能的掌握過程。

解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。做錯的作業(yè)要再做一遍，對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。

系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，提示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以達到所有知識融會貫通的目的。

課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊，課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的能力。

讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會實用篇十二

數(shù)學(xué)教學(xué)的過程，是一個充滿心理活動的過程，在這個過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律、心理特征去創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生出現(xiàn)一種積極進取、樂于學(xué)習(xí)的情緒。

在教學(xué)中，為了讓學(xué)生有親臨其境之感，激發(fā)其探索求知的欲望，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)該抓住學(xué)生的好奇心理，以疑激巧設(shè)懸念，創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，使學(xué)生在高昂的求知欲望中產(chǎn)生對數(shù)學(xué)知識的興趣。

如在教學(xué)“能被2、3、5整除的特征”時，我們不把結(jié)論告訴學(xué)生，先設(shè)計這樣的學(xué)習(xí)情境：讓學(xué)生任意說出一個數(shù)，教師立即能準(zhǔn)確判斷出該數(shù)字能否被2、3或5整除，無論學(xué)生提出的數(shù)有多大，教師都會對答如流，并且經(jīng)過驗證，準(zhǔn)確無誤！同學(xué)們驚奇了，都非常好奇是如何算出來的，并想學(xué)習(xí)這一招。于是，強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生了，整個課堂教學(xué)達到了高潮。

同樣，在教學(xué)“循環(huán)小數(shù)”時，教師告訴學(xué)生：“今天學(xué)習(xí)一種新的小數(shù)，像3.33……2.14242……大家通過觀察這些小數(shù)的特征，給它們?nèi)€什么名字呢？”由于對象的新異性，引起了學(xué)生的好奇心，他們經(jīng)過思考、討論后答出：“重復(fù)小數(shù)、無數(shù)小數(shù)、無限小數(shù)等?！苯處熂皶r準(zhǔn)確地指出叫循環(huán)小數(shù)。這樣一語中的，直接進入新課，把學(xué)生推到了主動探索知識的主體地位，從而調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性、主動性，使他們在整個學(xué)習(xí)過程中充滿了興趣。

二、增強學(xué)生參與意識，在參與中獲得新知。

學(xué)生對新知識的理解、掌握，要經(jīng)歷感知到表象，再到概括這樣一個完整的認(rèn)識過程。教學(xué)中從教具演示開始，就要吸引學(xué)生進入積極的參與狀態(tài)，讓他們動手動腦、拆拆拼拼，跟老師一道完成數(shù)理的'推導(dǎo)。這樣，學(xué)生便能在自己感興趣的認(rèn)識中發(fā)現(xiàn)并獲得知識。

如在教學(xué)“圓環(huán)面積”時，我們采用全班同學(xué)人人動手操作的教法，先讓學(xué)生在紙上畫個半徑5厘米的圓，剪下并計算圓面積，接著讓學(xué)生在剪好的圓上再畫一個半徑3厘米的同心圓，再次剪下，并計算出它的面積，然后讓學(xué)生計算環(huán)形面積，不用教師多用口舌，學(xué)生便能從手頭的教具推知計算方法了。這樣，學(xué)生通過自己動手操作，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。

課終前的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是強化記憶所學(xué)知識、調(diào)動學(xué)生進行新探索的積極性、激發(fā)學(xué)生想學(xué)新知識的興趣，使學(xué)生開頭有疑惑、結(jié)尾有懸念、課后有回味，產(chǎn)生一種未做完的牽掛感，從而起到強化記憶、思考的作用。

如下課前，教師出一道有一定的智力價值、使學(xué)生感到疑惑和有興趣、覆蓋面較大的練習(xí)題（如圓周長智趣題：由甲地到乙地三條線走哪條近？），讓學(xué)生來判斷，嘗試解答，只動口不動手，帶著興趣下課。

總之，興趣是入門的向?qū)?，學(xué)生只有對數(shù)學(xué)懷有濃厚的興趣，才能集中注意力去探索“數(shù)學(xué)王國”的奧妙。

（河北省灤縣茨榆坨鎮(zhèn)茨榆坨小學(xué)）。