深學(xué)寶安家長課堂心得體會(huì)怎么寫 小學(xué)家長課程家長心得體會(huì)(五篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022深學(xué)寶安家長課堂心得體會(huì)怎么寫一

開展“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，深入貫徹黨中央決策部署和省委市委工作要求，全面落實(shí)省委書記王東峰歷次來滄調(diào)研指示精神，落實(shí)縣委工作部署，以實(shí)現(xiàn)全年目標(biāo)任務(wù)和脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)圓滿收官，引導(dǎo)激勵(lì)全體黨員干部提高標(biāo)準(zhǔn)、精準(zhǔn)精致，把“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”貫穿各項(xiàng)工作全過程，促使黨員干部思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、能力大提升、工作大落實(shí)，在單位上下形成加壓鼓勁、增比進(jìn)位、苦干實(shí)干、狠抓落實(shí)的新局面。

開展“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育，引導(dǎo)激勵(lì)全體黨員干部聯(lián)系思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)從以下五個(gè)方面開展。

(一)“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)抓嚴(yán)管嚴(yán)控。堅(jiān)持嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神。堅(jiān)持嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、嚴(yán)督導(dǎo)、嚴(yán)考核，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，對重點(diǎn)工作掛圖作戰(zhàn)、掛賬銷號(hào)，堅(jiān)決摒棄“低標(biāo)準(zhǔn)、過得去、窮對付”的工作狀態(tài)，對不能按標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)限完成任務(wù)的嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。

(二)“細(xì)”字用心，細(xì)心細(xì)致細(xì)節(jié)。堅(jiān)持精細(xì)精準(zhǔn)精致，對待每一項(xiàng)工作，都要追求盡善盡美，一絲不茍、善始善終，不出差錯(cuò)、不出紕漏。特別是借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，抓緊完善長效機(jī)制、創(chuàng)新管理舉措，下足“繡花”功夫，確保扶貧脫貧工作再上新臺(tái)階。

(三)“深”字發(fā)力，深學(xué)深思深研。堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，著力在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫。要做到看問題有眼光、有深度，透過現(xiàn)象看本質(zhì);

要做到正確處理戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系，注重找準(zhǔn)工作的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)、斷點(diǎn)、難點(diǎn)，解決好“船”和“橋”的問題，確保工作有力有序有效推進(jìn)。

(四)“實(shí)”字落地，求實(shí)務(wù)實(shí)扎實(shí)。堅(jiān)持想問題、作決策、干工作要?jiǎng)?wù)實(shí)求實(shí)，杜絕部署“不出屋、不落地”。要鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情、錘煉務(wù)實(shí)作風(fēng)，實(shí)打?qū)?、硬碰硬地干工作，特別是對已決定的事項(xiàng)、部署的工作，要拿出實(shí)招硬招，盯緊盯牢、全力推動(dòng)，確保事事有回音、件件有著落。

(五)“快”字提速，快動(dòng)快推快干。堅(jiān)持高效能、快節(jié)奏，不拖泥帶水，切實(shí)增強(qiáng)坐不住、等不起、慢不得的緊迫感和危機(jī)感，對黨中央決策部署和省委、市委、縣委工作要求，對各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)和工作部署，都要以“時(shí)不我待、只爭朝夕”的勁頭大干快干、苦干實(shí)干，全力以赴往前推，確保各項(xiàng)工作走在前、作表率。

“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育從2020年10月10日開始，集中利用3個(gè)月的時(shí)間，到2021年1月10日基本結(jié)束。以黨組成員為重點(diǎn)，全體黨員干部都要積極參與，形成領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭、全員參與的良好局面。重點(diǎn)把握四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

(一)廣泛動(dòng)員，深入學(xué)習(xí)。按照縣委統(tǒng)一部署，制定本單位活動(dòng)方案，召開動(dòng)員大會(huì)，搞好組織發(fā)動(dòng)。黨組書記要親自動(dòng)員講話，廣泛發(fā)動(dòng)黨員干部積極參加。要組織黨員干部深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)王東峰書記歷次來滄調(diào)研檢查指示要求，學(xué)習(xí)市委九屆九次全會(huì)精神等，努力在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得實(shí)效。通過學(xué)文件、講黨課、聽報(bào)告、專題輔導(dǎo)、專題調(diào)研考察等多種形式，吃透精神，融會(huì)貫通，在單位上下迅速形成學(xué)習(xí)教育熱潮，引導(dǎo)黨員干部筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。特別是要組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)脫貧攻堅(jiān)、黨紀(jì)黨規(guī)等具體業(yè)務(wù)知識(shí)，全面提升工作水平。作風(fēng)教育期間，領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)時(shí)間每月不少于8學(xué)時(shí)。

(二)查擺問題，深入檢視。全體黨員干部要對照“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合分管領(lǐng)域和本職工作，對照初心使命，對照“六穩(wěn)”“六?！彼婕暗娜蝿?wù)目標(biāo)，對照市委全會(huì)、縣委全會(huì)部署要求，確保實(shí)現(xiàn)全年目標(biāo)任務(wù)和脫貧攻堅(jiān)圓滿收官，通過采取自己找、群眾提、集體議、上級(jí)點(diǎn)等方式，既從工作層面查問題、議對策，更從思想層面找不足、挖根源。廣泛征求各個(gè)方面的意見和建議，結(jié)合巡視巡察、干部考察、工作考核等情況，一條一條列出問題，并及時(shí)進(jìn)行集中梳理。特別是檢視問題防止大而化之，不能避重就輕、避實(shí)就虛。10月底前，每名黨員干部都應(yīng)當(dāng)形成問題清單，在此基礎(chǔ)上單位要形成領(lǐng)導(dǎo)班子問題清單，上報(bào)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

(三)剖析原因，全面整改。針對“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育開展以來查擺的各類問題，結(jié)合巡視巡察、干部考察、工作考核和大督查發(fā)現(xiàn)的問題，逐一進(jìn)行梳理，從思想、政治、作風(fēng)、能力等方面，進(jìn)行深入剖析，查找問題根源，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，有針對性的制定整改措施。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，即知即改、立行立改，確保逐項(xiàng)整改到位。要將開展作風(fēng)教育情況作為年度民主生活會(huì)和組織生活會(huì)的重要內(nèi)容，認(rèn)真開展批評和自我批評。會(huì)前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要談心談話;

會(huì)上，要對作風(fēng)教育開展情況做出客觀全面的自我評價(jià)，虛心接受批評意見;

會(huì)后，要及時(shí)梳理意見建議，做好整改落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子和每名黨員干部都要認(rèn)真撰寫對照檢查材料，堅(jiān)決杜絕形式主義，不搞官樣文章、不硬性規(guī)定字?jǐn)?shù)。

(四)總結(jié)提升，形成機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子要通過理論中心組學(xué)習(xí)、專題研討、座談交流等形式，深入交流“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育的收獲體會(huì)，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化、制度化建設(shè)，形成一批務(wù)實(shí)管用的制度成果、實(shí)踐成果和作風(fēng)成果。要持續(xù)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)范化、常態(tài)化、長效化，扎緊制度的籠子，更好地用制度規(guī)范黨員干部言行、規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，把作風(fēng)建設(shè)擺上重要日程、融入日常工作，形成抓作風(fēng)促工作、抓工作強(qiáng)作風(fēng)的良性循環(huán)，并及時(shí)把好的經(jīng)驗(yàn)做法固定下來、形成制度。要對作風(fēng)教育開展情況和建立長效機(jī)制情況進(jìn)行全面總結(jié)，上報(bào)縣委作風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育作為持續(xù)鞏固推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育成果常態(tài)化制度化建設(shè)的重要延伸，整個(gè)作風(fēng)教育在縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展，要高度重視，精心組織，扎實(shí)開展，有序推進(jìn)。

(一)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。黨組對“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育負(fù)總責(zé)，黨組書記要切實(shí)承擔(dān)起第一責(zé)任人責(zé)任，親自上手、具體指導(dǎo)、帶頭推動(dòng)。成立“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，黨組書記任組長。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，黨組書記要帶頭做好關(guān)鍵動(dòng)作，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，形成上行下效、上率下行，上下聯(lián)動(dòng)、層層落實(shí)的良好局面。

(二)明確工作職責(zé)。綜合股負(fù)責(zé)作風(fēng)教育的統(tǒng)籌謀劃和組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好作風(fēng)教育安排;

問題整改組負(fù)責(zé)作風(fēng)教育的監(jiān)督檢查;

宣傳培訓(xùn)組負(fù)責(zé)作風(fēng)教育的組織推動(dòng)、具體指導(dǎo)和宣傳報(bào)道。作風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組要明確分工，形成黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各股室齊抓共管的工作格局。

(三)深化典型教育。注重用好正反典型推進(jìn)作風(fēng)教育，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。以正面典型為“鏡”抓示范，在單位開展“擔(dān)當(dāng)作為好干部”選樹活動(dòng)，將政治過硬、苦干實(shí)干、敢闖敢干、實(shí)績突出、清正廉潔、群眾公認(rèn)的好干部典型選出來，作為選拔任用的重點(diǎn)培養(yǎng)對象。以反面典型為“戒”抓警示，對庸政懶政怠政的領(lǐng)導(dǎo)干部，對解決群眾困難“推拖繞”的黨員干部，依規(guī)依紀(jì)依法予以問責(zé)，讓“混日子”“拖后腿”“裝樣子”的干部無處藏身、受到懲戒，真正達(dá)到調(diào)整一個(gè)、教育一片、警示一批的效果。

(四)加強(qiáng)輿論宣傳。宣傳培訓(xùn)組要密切聯(lián)系縣委宣傳部、縣網(wǎng)信辦、縣廣播電視臺(tái)等媒體，發(fā)揮新聞報(bào)道、社評言論、典型宣傳的積極作用，深入宣傳“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育的進(jìn)展情況和成效，牢牢占據(jù)輿論宣傳主陣地。要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，大力宣傳先進(jìn)典型事跡，不斷凝聚人心、鼓舞士氣、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、錘煉隊(duì)伍，形成凝心聚力抓發(fā)展的強(qiáng)大合力，形成崇尚先進(jìn)、擔(dān)當(dāng)作為、大干快干、激情創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

2022深學(xué)寶安家長課堂心得體會(huì)怎么寫二

根據(jù)市委《關(guān)于鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，在全市黨員干部中開展“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育的實(shí)施意見》文件要求，中共xx退役軍人事務(wù)局黨組決定開展“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育，按照市委總體工作安排部署，結(jié)合我局實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

開展“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，深入貫徹黨中央決策部署和省委、xx市委、xx市委工作要求，全面落實(shí)省委書記xx歷次來滄州、xx調(diào)研指示精神和滄州市委書記xx來河間調(diào)研指示要求，落實(shí)滄州市委九屆九次全會(huì)、河間市委七屆九次全會(huì)工作部署，以實(shí)現(xiàn)全年目標(biāo)任務(wù)為目的，著眼讓軍人成為全社會(huì)尊崇的職業(yè)，推動(dòng)我市退役軍人事務(wù)工作發(fā)展，引導(dǎo)全局黨員干部提高標(biāo)準(zhǔn)、精準(zhǔn)精致，把“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”貫穿各項(xiàng)工作全過程，促使黨員干部思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、能力大提升、工作大落實(shí)，在全局上下形成加壓鼓勁、增比進(jìn)位、苦干實(shí)干、狠抓落實(shí)的新局面。

開展“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育，引導(dǎo)全局黨員干部聯(lián)系思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)從以下五個(gè)方面開展。

（一）以“嚴(yán)”字當(dāng)頭為總基調(diào)，嚴(yán)抓嚴(yán)管嚴(yán)控。堅(jiān)持嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神。堅(jiān)持嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、嚴(yán)督導(dǎo)、嚴(yán)考核，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，對重點(diǎn)工作掛圖作戰(zhàn)、掛賬銷號(hào)，堅(jiān)決摒棄“低標(biāo)準(zhǔn)、過得去、窮對付”的工作狀態(tài)，對不能按標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)限完成任務(wù)的嚴(yán)肅追責(zé)。繼續(xù)深入開展“人人爭先進(jìn)、事事要一流、項(xiàng)項(xiàng)奪冠軍、處處有亮點(diǎn)”為主要內(nèi)容的爭先創(chuàng)優(yōu)競賽活動(dòng)，全面提升工作標(biāo)準(zhǔn)、工作質(zhì)量，促進(jìn)整體工作進(jìn)一步上臺(tái)階、上水平。

（二）以“細(xì)”字用心為總抓手，細(xì)心細(xì)致細(xì)節(jié)。堅(jiān)持精細(xì)精準(zhǔn)精致，對待每一項(xiàng)工作，都要追求盡善盡美，一絲不茍、善始善終，不出差錯(cuò)、不出紕漏。特別是借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，抓緊完善長效機(jī)制、創(chuàng)新管理舉措，下足“繡花”功夫，確保工作實(shí)現(xiàn)大改觀。

（三）以“深”字發(fā)力為總方向，深學(xué)深思深研。堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，著力在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫。要做到看問題有眼光、有深度，透過現(xiàn)象看本質(zhì)；要做到正確處理戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系，多幫基層解決問題，注重找準(zhǔn)工作的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)、斷點(diǎn)、難點(diǎn)，解決好“船”和“橋”的問題，確保工作有力有序有效推進(jìn)。

（四）以“實(shí)”字落地為總目標(biāo)，求實(shí)務(wù)實(shí)扎實(shí)。堅(jiān)持想問題、作決策、干工作要?jiǎng)?wù)實(shí)求實(shí)，杜絕部署“不出屋、不落地”。要鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情、錘煉務(wù)實(shí)作風(fēng)，實(shí)打?qū)?、硬碰硬地干工作，特別是對決定的事項(xiàng)、部署的工作，要拿出實(shí)招硬招，盯緊盯牢、全力推動(dòng)，確保事事有回音、件件有著落。

（五）以“快”字提速為總要求，快動(dòng)快推快干。堅(jiān)持高效能、快節(jié)奏，不拖泥帶水，切實(shí)增強(qiáng)坐不住、等不起、慢不得的緊迫感和危機(jī)感，對上級(jí)工作要求，對各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)和工作部署，都要以“時(shí)不我待、只爭朝夕”的勁頭大干快干、苦干實(shí)干，全力以赴往前推，確保各項(xiàng)工作走在前、作表率。

按照統(tǒng)一安排，結(jié)合我局工作實(shí)際，我局“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育從20xx年10月13開始，到20xx年1月10日基本結(jié)束。以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，全體黨員干部都要積極參與，形成領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭、全員參與的良好局面。重點(diǎn)把握四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。?

（一）廣泛動(dòng)員，深入學(xué)習(xí)。召開動(dòng)員大會(huì)，搞好組織發(fā)動(dòng)。組織全體干部黨員深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)王東峰書記歷次來滄州、河間調(diào)研檢查指示要求和滄州市委書記王景武來河間調(diào)研檢查指示要求，學(xué)習(xí)滄州市委九屆九次全會(huì)精神和河間市委七屆九次全會(huì)精神等，努力在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得實(shí)效。通過學(xué)文件、講黨課、聽報(bào)告、專題輔導(dǎo)、專題調(diào)研考察等多種形式，吃透精神，融會(huì)貫通，在全局上下迅速形成學(xué)習(xí)教育熱潮，引導(dǎo)黨員干部筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。作風(fēng)教育期間，集中學(xué)習(xí)時(shí)間每月不少于8學(xué)時(shí)。

（二）查擺問題，深入檢視。領(lǐng)導(dǎo)干部要對照“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合分管領(lǐng)域和本職工作，對照初心使命，通過采取自己找、群眾提、集體議、上級(jí)點(diǎn)等方式，既從工作層面查問題、議對策，更從思想層面找不足、挖根源。廣泛征求各個(gè)方面的意見和建議，結(jié)合巡視巡察、干部考察、工作考核等情況，一條一條列出問題，并及時(shí)進(jìn)行集中梳理。檢視問題防止大而化之，不能避重就輕、避實(shí)就虛。10月底前，每名黨員干部都要形成問題清單，在此基礎(chǔ)上形成領(lǐng)導(dǎo)班子問題清單，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

（三）剖析原因，全面整改。針對“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育開展以來查擺的各類問題，結(jié)合巡視巡察、干部考察、工作考核和大督查發(fā)現(xiàn)的問題，逐一進(jìn)行梳理，從思想、政治、作風(fēng)、能力等方面，進(jìn)行深入剖析，查找問題根源，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，有針對性的制定整改措施。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，即知即改、立行立改，確保逐項(xiàng)整改到位。要將開展作風(fēng)教育情況作為年度民主生活會(huì)和組織生活會(huì)的重要內(nèi)容，認(rèn)真開展批評和自我批評。會(huì)前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要談心談話；會(huì)上，要對作風(fēng)教育開展情況做出客觀全面的自我評價(jià)，虛心接受批評意見；會(huì)后，要及時(shí)梳理意見建議，做好整改落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子和每名黨員干部都要認(rèn)真撰寫對照檢查材料。形成的對照檢查材料，堅(jiān)決杜絕形式主義，不搞官樣文章、不硬性規(guī)定字?jǐn)?shù)。

（四）總結(jié)提升，形成機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子要通過理論中心組學(xué)習(xí)、專題研討、座談交流等形式，深入交流“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育的收獲體會(huì)，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化、制度化建設(shè)，形成一批務(wù)實(shí)管用的制度成果、實(shí)踐成果和作風(fēng)成果。要持續(xù)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)范化、常態(tài)化、長效化，扎緊制度的籠子，更好地用制度管住黨員干部的行為，用機(jī)制規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行，把作風(fēng)建設(shè)時(shí)刻擺上位置、融入日常工作，形成抓作風(fēng)促工作、抓工作強(qiáng)作風(fēng)的良性循環(huán)，并及時(shí)把好的經(jīng)驗(yàn)做法上升為制度規(guī)范，建立長效機(jī)制。

（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。成立“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，盧廣智同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長，局機(jī)關(guān)各科室、下屬各單位主要負(fù)責(zé)人任成員。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，形成上行下效、上率下行的良好局面。

（二）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。局作風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組適時(shí)派出督導(dǎo)檢查組，采取隨機(jī)抽查、調(diào)研訪談等方式，對作風(fēng)教育開展情況進(jìn)行專項(xiàng)督促檢查。堅(jiān)決防止搞形式主義、走過場、敷衍了事等行為，及時(shí)指出存在的問題，確保作風(fēng)教育收到實(shí)效。

（三）深化典型教育。注重用好正反典型推進(jìn)作風(fēng)教育,激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。以正面典型為“鏡”抓示范，對政治過硬、苦干實(shí)干、敢闖敢拼、實(shí)績突出、清正廉潔、群眾公認(rèn)的好干部進(jìn)行表彰，激勵(lì)廣大黨員干部落實(shí)“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”要求，敢擔(dān)當(dāng)善作為。以反面典型為“戒”抓警示，曝光一批反面典型，讓“混日子”“拖后腿”“裝樣子”的干部無處藏身、受到懲戒,達(dá)到調(diào)整一個(gè)、教育一片、警示一批的效果。

（四）加強(qiáng)輿論宣傳。要充分運(yùn)用好報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，發(fā)揮新聞報(bào)道、社評言論、典型宣傳的積極作用，深入宣傳“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育的進(jìn)展情況和取得成效，牢牢占據(jù)輿論宣傳主陣地，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，大力宣傳先進(jìn)典型，凝聚人心，團(tuán)結(jié)隊(duì)伍，形成凝心聚力抓發(fā)展的強(qiáng)大合力，形成良好社會(huì)氛圍。

附件：xx市退役軍人事務(wù)局“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室組成名單

2022深學(xué)寶安家長課堂心得體會(huì)怎么寫三

當(dāng)代心理學(xué)的一項(xiàng)重大成果，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個(gè)心理發(fā)展階段中的個(gè)體都 面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價(jià)值觀的形成，青春期煩惱的排除，學(xué)習(xí)過程的優(yōu) 化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多，普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理健康教育納入 學(xué)校的課程體系，面向全體學(xué)生，分階段、有層次地開展心理健康教育。為此，可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系，分別開設(shè)以學(xué)習(xí)心理、自我意識(shí)、交往 藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié)、良好的性格培養(yǎng)、正確觀念、心理壓力的應(yīng)付、青春期性心理、等為內(nèi)容的選修課.保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練。

學(xué) 習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng)，也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過分強(qiáng)調(diào) 競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實(shí)證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，也就沒 有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機(jī)地 滲透到學(xué)科教學(xué)中。

(一)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成績低下，情緒低落的原因，一方面 是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識(shí)的能力，另一方面是他們在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方。美國心理學(xué)研究表明：學(xué)生的自我效能感(其核心是自信 心)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律，就可根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特 點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

(二)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)

實(shí) 踐證明，忽視學(xué)生的需要、興趣，忽視良好課堂心理氛圍的營造，僅僅靠教師單向的傳授，僅靠學(xué)習(xí)方法的改善，依然只強(qiáng)調(diào)競爭不講合作的學(xué)習(xí)格局，只會(huì)增加學(xué) 習(xí)能力較差同學(xué)的挫敗感。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會(huì)有較大幅度的改善，要達(dá)到解決學(xué)習(xí)過程中的心理障礙，提 高學(xué)習(xí)效率，仍有較大的困難。因此在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué) 習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

(三)利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格

教 材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。例如，在語文教學(xué)中教師 就可根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素。在敠、理、化學(xué)科中可通過背景知識(shí)，介紹科學(xué)家們的成長經(jīng)歷，從公式定理中引申到正確觀念的樹立，良好品格塑造，合 作精神的培養(yǎng)等。可見，深入挖掘教材中的心理健康教育因素，把心理健康教育納入教學(xué)機(jī)制，對培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)有百 利而無一害。

教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成 長，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行，比父母對子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康，必然污染整個(gè)教育環(huán)境，對學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。 教師對學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的，“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對于學(xué)生的影響，要比其 他因素的影響都來得大。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒，而一個(gè) 情緒穩(wěn)定的教師，也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識(shí)，有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學(xué)生的心理健 康。

其次，現(xiàn)代教育改革要求教師具有心理健康知識(shí)?，F(xiàn)代教育的發(fā)展使心理學(xué)與教育的聯(lián)系越來越緊密，教師只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用適用學(xué)生心理健康的教學(xué)方法，采取民主、平等的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，展示學(xué)生的個(gè)性，才能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

再 次，學(xué)校德育需要心理健康教育知識(shí)。心理健康教育體現(xiàn)的是一種新型的師生關(guān)系。我們通過對教師進(jìn)行心理健康教育講座，開展心理健康課題研究、撰寫心理健康論文，介紹好的心理學(xué)方面的書刊雜志讓教師閱讀，讓教師參與心理健康教育，從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營養(yǎng)，使他們更好地教書育人，為人師 表。

個(gè)別心理咨詢是學(xué)校里輔導(dǎo)者運(yùn)用心理學(xué)和理論和技術(shù)，借助語言、文字等媒介，與輔導(dǎo)對象一對一進(jìn)行信息交流并建立某種人際關(guān)系，幫助輔導(dǎo)對象消除心理障礙，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì)，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境的過程。

作好個(gè)別心理咨詢工作主要從以下四個(gè)方面著手。

(一)建立和完善心理咨詢室

心理咨詢室作為個(gè)別心理咨詢的專門場所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達(dá)到更好地交流與溝通。心理咨詢室建設(shè)應(yīng)具備了以下條件：

1、環(huán)境幽靜，遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)的建筑物。在環(huán)境的布置和物體的擺放上盡量做到合諧、美觀、大方，使來訪者在這里可以達(dá)到心理放松，情緒趨向平靜;

2、建立心理資料庫，購買了一定數(shù)量的心理學(xué)方面的書籍，建立了學(xué)生的心理檔案。

3、建立了心理健康email，以最快的時(shí)間答復(fù)，方便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過悄悄話信箱、email尋求幫助。

(二)咨詢室同時(shí)也可以作為心理放松室

學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問題，這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適，將會(huì)形成累加效應(yīng)，最后導(dǎo)致心理崩潰。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒，降 低焦慮，尋找心理平衡的場所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài)。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學(xué)生的情緒反應(yīng)，讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒，找 回平衡。

(三)個(gè)人心理咨詢的內(nèi)容

主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)等。正如一位心理咨詢專家所說：“問題不是問題，如何處理問題才是問題”。針對不同年級(jí)的學(xué)生，輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)不同。例如：處于青春期的學(xué)生，他們對自己青春期的個(gè)體發(fā)育、心理狀態(tài)都發(fā)生了急劇變化，帶來了心理上的迅速發(fā)展。

(四)建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證

要真正做到讓每個(gè)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展，各種能力達(dá)到最佳狀態(tài)，潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)，就要求教師要充分了解學(xué)生的各項(xiàng)心理特征，只有了解學(xué)生的 心理特征及其發(fā)展變化規(guī)律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理問題具有很大的隱蔽性，許多學(xué)生有了心理問題，但由于有思想上的顧慮，不愿讓別人知道，也 有不少心理有問題的學(xué)生缺少對自己的了解，并不知自己有心理問題。怎樣化被動(dòng)為主動(dòng)，使心理工作者不是去等問題，而是主動(dòng)找問題?心理檔案的建立還有助于 教師、班主任、學(xué)校有的放矢地開展教育活動(dòng)，有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己，有助于家長全面地了解孩子，更好地教育孩子。如條件允許可以每年對各年 級(jí)學(xué)生進(jìn)行依次心理測試，并將測試結(jié)果存入檔案。

融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教 育工作順利開展的有效保障。許多心理咨詢老師在對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的過程中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子 (女)三人結(jié)構(gòu)的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。對子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心，任性、懶 惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績大大超過關(guān)注子女的心理健康成長，或由于缺乏有效的溝通方式，造成了與 子女的“代溝”。

心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效 果，沒有家庭的積極配合是行不通的。學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對話、積極 家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。

人 的情緒極易被周圍的環(huán)境所感染，學(xué)校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境，就像一個(gè)人缺了一只胳膊，是不完整的。因此創(chuàng)設(shè)一種氛圍，影響學(xué)生心理十分重 要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作，加深學(xué)生對心理健康的了解。通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，主要內(nèi)容應(yīng)包括心理學(xué) 家和心理學(xué)、完善自我及調(diào)節(jié)情緒的方法、案例分析、熱點(diǎn)追蹤、心理故事、學(xué)生論壇、專家論壇、心理測試等。第二、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群 體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。

心理健康教育要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合，課程化和學(xué)科滲透相結(jié)合，普遍性和個(gè)別性相結(jié)合，家庭和學(xué)校相結(jié)合，教師的教和學(xué)生的學(xué)相結(jié)合。只有從多種渠道，讓學(xué)生有所思，有所感，有所得，才能不斷完善自我，塑造健康人格，適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮潛能。

2022深學(xué)寶安家長課堂心得體會(huì)怎么寫四

??1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度廣度把握不夠，學(xué)習(xí)的資料不系統(tǒng)、不廣泛，沒能準(zhǔn)確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。?

??2、不關(guān)心研究政治形勢，不注重政治理論學(xué)習(xí)，政治意識(shí)淡化，理論知識(shí)學(xué)習(xí)淺嘗則止，浮在面上。?

??3、缺乏市場經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，缺乏開放意識(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，思想觀念落后于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

?

??1、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。?

??2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

??3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒，淺嘗輒止，不注重更新業(yè)務(wù)知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析狀況、處理問題，導(dǎo)致業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有下降的趨勢。

???

???工作作風(fēng)方面：?

??1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。如對有的工作尤其是突擊性的工作，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，影響工作效果。?

??2、工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中滿足于得過且過，缺乏大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬的勇氣，工作中有時(shí)不注重與部門之間的協(xié)調(diào)配合和溝通，容易得罪人，傷害同志之間的感情。?

??3、工作中與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。在具體工作中思路不寬，上傳下達(dá)上級(jí)的有關(guān)文件精神，滿足于不出事，而如何結(jié)合本單位的實(shí)際進(jìn)行貫徹落實(shí)，工作思路沒有打開，工作中缺乏新的亮點(diǎn)，還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作。

?

??1、在貫徹執(zhí)行局機(jī)關(guān)的有些管理規(guī)章制度上，態(tài)度不是十分堅(jiān)決。如有時(shí)違反禁令，中午飲酒，上班時(shí)打游戲。?

??2、對自己有時(shí)要求不嚴(yán)，將自己混同于一般老百姓，說話隨便，不太注意小節(jié)，心中有“人生理想趨向?qū)嶋H，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用，行為選取偏重實(shí)惠”的想法。?

??1、群眾觀念不強(qiáng)。一是關(guān)心群眾不夠，深入群眾不夠，心系群眾、服務(wù)群眾的思想意識(shí)較弱。?

??2、沒有深入基層進(jìn)行調(diào)查研究、了解基層的思想狀況，反映他們的要求。這些都是我宗旨觀念淡薄，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)。?

??3、精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。對遇到工作任務(wù)重、壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁脾氣，看到同級(jí)別同志提拔時(shí)容易產(chǎn)生煩躁情緒，心理落差有時(shí)比較大，認(rèn)為自己沒有背景、沒有人事關(guān)系，自己工作再好，上級(jí)也不可能看到，精神不夠振奮。?

??4、批評與自我批評開展的不好，對其他同志不愿意提出反對意見，對自己的缺點(diǎn)也沒有主動(dòng)請其他人正面點(diǎn)出，錯(cuò)誤地認(rèn)為批評別人是“挖坑”陷人，批評自己是“挖坑”堵路。?

??以上問題的存在，雖然有必須的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點(diǎn)：?

??1、沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。對政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解，流于一知半解，影響了理論水平的提高;?

??2、宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀的進(jìn)一步改造，有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。??

??3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問題，業(yè)務(wù)知識(shí)透支、業(yè)務(wù)潛力有所欠缺，自己已經(jīng)意識(shí)到了，又不及時(shí)去彌補(bǔ)，安于現(xiàn)狀，思想上放寬自己，沒有時(shí)刻提醒自己注意全面發(fā)展，緊緊跟上時(shí)代發(fā)展和本職崗位的需要。?

??4、工作中有依靠思想，有時(shí)會(huì)想反正有分管領(lǐng)導(dǎo)，無需我過多思考，無形中降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，沒有很好地發(fā)揮自身作用，造成工作被動(dòng)，導(dǎo)致了工作上不能到達(dá)十分的滿意。?

??5、由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此造成這幾年來怕得罪人，不愿碰硬，對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅(jiān)定立場，而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還能夠，因此一般就不去做批評和自我批評。?

??隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)的不斷深入，透過對自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改善：?

??1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和”三個(gè)代表”的重要思想，在工作和學(xué)習(xí)中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，按照合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)。?

??2、進(jìn)一步改善工作作風(fēng)?？朔麡O思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，客服急躁情緒，迎難而上，用心工作;不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。?

??3、樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。同志一再號(hào)召全黨要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，指出“學(xué)習(xí)不僅僅能夠增加知識(shí)，提高思想理論水平，而且能夠充實(shí)精神世界，修養(yǎng)道德情操?！币虼?，我要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。按照“精學(xué)理論，深學(xué)業(yè)務(wù)，廣學(xué)知識(shí)”的思路，把學(xué)習(xí)目標(biāo)量化，計(jì)劃細(xì)化，做到博學(xué)而不窮，篤行而不倦。?

??3、求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力，一是想問題，辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽實(shí)話、真話。重實(shí)際，辦實(shí)事，求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作。大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新，不墨守陳規(guī)，不固步自封，從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理，研究新問題，解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。?

??4、樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，持續(xù)機(jī)關(guān)工作人員的良好形象。牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，由此入手，牢固地樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神。要把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一，堅(jiān)持人民的利益第一;個(gè)人利益無條件地服從群眾利益、國家利益，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻(xiàn)畢生精力;要持續(xù)思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，努力做一個(gè)無愧于黨，無愧于人民的人;要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)，始終持續(xù)那么一股勇氣，一股銳氣，不屈不撓，勇往直前;用權(quán)為公，不以權(quán)謀私，堅(jiān)決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。?

2022深學(xué)寶安家長課堂心得體會(huì)怎么寫五

??1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度廣度把握不夠，學(xué)習(xí)的資料不系統(tǒng)、不廣泛，沒能準(zhǔn)確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。?

??2、不關(guān)心研究政治形勢，不注重政治理論學(xué)習(xí)，政治意識(shí)淡化，理論知識(shí)學(xué)習(xí)淺嘗則止，浮在面上。?

??3、缺乏市場經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，缺乏開放意識(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，思想觀念落后于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

?

??1、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。?

??2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

??3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒，淺嘗輒止，不注重更新業(yè)務(wù)知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析狀況、處理問題，導(dǎo)致業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有下降的趨勢。

???

???工作作風(fēng)方面：?

??1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。如對有的工作尤其是突擊性的工作，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，影響工作效果。?

??2、工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中滿足于得過且過，缺乏大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬的勇氣，工作中有時(shí)不注重與部門之間的協(xié)調(diào)配合和溝通，容易得罪人，傷害同志之間的感情。?

??3、工作中與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。在具體工作中思路不寬，上傳下達(dá)上級(jí)的有關(guān)文件精神，滿足于不出事，而如何結(jié)合本單位的實(shí)際進(jìn)行貫徹落實(shí)，工作思路沒有打開，工作中缺乏新的亮點(diǎn)，還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作。

?

??1、在貫徹執(zhí)行局機(jī)關(guān)的有些管理規(guī)章制度上，態(tài)度不是十分堅(jiān)決。如有時(shí)違反禁令，中午飲酒，上班時(shí)打游戲。?

??2、對自己有時(shí)要求不嚴(yán)，將自己混同于一般老百姓，說話隨便，不太注意小節(jié)，心中有“人生理想趨向?qū)嶋H，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用，行為選取偏重實(shí)惠”的想法。?

??1、群眾觀念不強(qiáng)。一是關(guān)心群眾不夠，深入群眾不夠，心系群眾、服務(wù)群眾的思想意識(shí)較弱。?

??2、沒有深入基層進(jìn)行調(diào)查研究、了解基層的思想狀況，反映他們的要求。這些都是我宗旨觀念淡薄，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)。?

??3、精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。對遇到工作任務(wù)重、壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁脾氣，看到同級(jí)別同志提拔時(shí)容易產(chǎn)生煩躁情緒，心理落差有時(shí)比較大，認(rèn)為自己沒有背景、沒有人事關(guān)系，自己工作再好，上級(jí)也不可能看到，精神不夠振奮。?

??4、批評與自我批評開展的不好，對其他同志不愿意提出反對意見，對自己的缺點(diǎn)也沒有主動(dòng)請其他人正面點(diǎn)出，錯(cuò)誤地認(rèn)為批評別人是“挖坑”陷人，批評自己是“挖坑”堵路。?

??以上問題的存在，雖然有必須的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點(diǎn)：?

??1、沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。對政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解，流于一知半解，影響了理論水平的提高;?

??2、宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀的進(jìn)一步改造，有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。??

??3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問題，業(yè)務(wù)知識(shí)透支、業(yè)務(wù)潛力有所欠缺，自己已經(jīng)意識(shí)到了，又不及時(shí)去彌補(bǔ)，安于現(xiàn)狀，思想上放寬自己，沒有時(shí)刻提醒自己注意全面發(fā)展，緊緊跟上時(shí)代發(fā)展和本職崗位的需要。?

??4、工作中有依靠思想，有時(shí)會(huì)想反正有分管領(lǐng)導(dǎo)，無需我過多思考，無形中降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，沒有很好地發(fā)揮自身作用，造成工作被動(dòng)，導(dǎo)致了工作上不能到達(dá)十分的滿意。?

??5、由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此造成這幾年來怕得罪人，不愿碰硬，對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅(jiān)定立場，而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還能夠，因此一般就不去做批評和自我批評。?

??隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)的不斷深入，透過對自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改善：?

??1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和”三個(gè)代表”的重要思想，在工作和學(xué)習(xí)中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，按照合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)。?

??2、進(jìn)一步改善工作作風(fēng)。克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，客服急躁情緒，迎難而上，用心工作;不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。?

??3、樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。同志一再號(hào)召全黨要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，指出“學(xué)習(xí)不僅僅能夠增加知識(shí)，提高思想理論水平，而且能夠充實(shí)精神世界，修養(yǎng)道德情操?！币虼?，我要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。按照“精學(xué)理論，深學(xué)業(yè)務(wù)，廣學(xué)知識(shí)”的思路，把學(xué)習(xí)目標(biāo)量化，計(jì)劃細(xì)化，做到博學(xué)而不窮，篤行而不倦。?

??3、求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力，一是想問題，辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽實(shí)話、真話。重實(shí)際，辦實(shí)事，求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作。大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新，不墨守陳規(guī)，不固步自封，從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理，研究新問題，解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。?

??4、樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，持續(xù)機(jī)關(guān)工作人員的良好形象。牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，由此入手，牢固地樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神。要把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一，堅(jiān)持人民的利益第一;個(gè)人利益無條件地服從群眾利益、國家利益，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻(xiàn)畢生精力;要持續(xù)思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，努力做一個(gè)無愧于黨，無愧于人民的人;要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)，始終持續(xù)那么一股勇氣，一股銳氣，不屈不撓，勇往直前;用權(quán)為公，不以權(quán)謀私，堅(jiān)決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。