學生閱讀的心得體會精選(精選18篇)

心得體會的寫作不僅是一種技能，更是一種對自己學習和成長的記錄。要注意總結(jié)的客觀真實性，不要夸大或夸張事實。請大家閱讀下面這些心得體會的范文，相信會對你的寫作有所指導和幫助。

學生閱讀的心得體會精選篇一

近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，學生的學習方式也發(fā)生了巨大的變化。紙質(zhì)書本已經(jīng)漸漸被電子書取代，然而，不管是紙質(zhì)書本還是電子書，閱讀對學生來說依然是一種重要的學習方式。通過閱讀，學生們能夠開闊眼界，提高語言表達能力，增強思維能力。在這篇文章中，我將分享一下自己在閱讀過程中的心得體會。

首先，閱讀能夠讓我拓寬眼界，了解世間萬物。在閱讀過程中，我接觸到了各種各樣的人物、地點和故事。無論是現(xiàn)實主義小說還是科幻小說，每本書都有其獨特的故事情節(jié)和觀點。通過閱讀這些不同類型的書籍，我逐漸明白了世界的多樣性，學會了尊重和理解不同的觀點。閱讀讓我從不同的角度看待問題，更加開放和包容。

其次，閱讀能夠幫助我提高語言表達能力。通過閱讀，我接觸到了各種不同的文章和文學作品，從中學會了如何運用各種修辭手法，豐富自己的詞匯量。閱讀不同類型的書籍，不僅讓我能夠更好地理解作者的意圖，更能夠提高自己的寫作技巧。在課堂上，我能夠更清晰地表達自己的觀點，撰寫出更有邏輯性和條理性的作文。

此外，閱讀還有助于增強我的思維能力。在閱讀過程中，我常常需要轉(zhuǎn)換思維角度，理解并分析作者的邏輯思維。一本好書往往有多重解讀，通過對不同觀點的比較和思考，我能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和分析問題的能力。這些能力在解決問題時尤為重要。閱讀讓我學會用不同的視角看待問題，以更全面的方式思考和總結(jié)。

然而，我也意識到閱讀的過程不止是單純的獲取知識，更是一種思想碰撞和情感體驗。當我閱讀一本感人的小說時，我會被主人公的經(jīng)歷所感動，與他們一同經(jīng)歷悲歡離合。當我讀到一本富有哲理的書時，我會思考其中的意義并引發(fā)我對生活的思考。閱讀不僅讓我學會了思考和理解，更給予了我豐富的情感體驗，讓我更加懂得生活的真諦。

總結(jié)起來，學生閱讀不僅僅是為了獲取知識，更是為了拓寬眼界，提高語言表達能力，增強思維能力和獲得情感滿足。通過閱讀，我學會了更好地理解世界、表達自己和思考問題。閱讀不僅讓我變得更加智慧，更讓我在人生的道路上得到了指引。在今后的學習中，我會繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷追求知識的遠方。

學生閱讀的心得體會精選篇二

《京華煙云》是著名作家林語堂先生的一本有名的書。它描述了清朝滅亡后，民國時期北平幾個典型的大戶人家的生活，十分逼真的再現(xiàn)了那個時代的生活畫卷。它是一部由好幾篇小說聯(lián)成的長篇小說，但不因此而成一部分散漫無結(jié)構(gòu)的故事，而反為大規(guī)模的長篇。其中有佳話，有哲學，有歷史演義，有風俗變遷，有深談，加入劇中人物之喜怒哀樂，包括過渡時代的中國，成為現(xiàn)代的中國的一本偉大小說。

人生。之后，家國大變，木蘭遷住杭州，從富家生長享用一切物質(zhì)的安適，后變?yōu)榇鍕D，過幽雅山居的生活，及最后變?yōu)槠胀ㄞr(nóng)民，成為忍苦，勇敢，偉大的民眾大海中的一滴水。父親曾說：“若為女兒身，必做木蘭也!”可見木蘭是父親的理想女子。她的這些精神也是我所敬佩的。

而在這部小說中也占據(jù)重要主角的莫愁，相對于姐姐木蘭來講，她又有自己的不同，能夠說，木蘭猶如燦爛明亮的春花，而莫愁好比匣中溫潤沉靜的美玉。木蘭的情緒變化迅速，遇見感動的事情，就會流淚，放在尋常事物上，令人覺得摔性無偽，而在關(guān)鍵時刻，木蘭卻缺乏莫愁處變不驚泰然自若的鎮(zhèn)定。孔立夫被抓，姐姐姚木蘭暈了過去，妹妹莫愁卻挺著大肚子，沉著地應(yīng)付警察，其雍容與大方的作派，令警察都肅然起敬，幫她丈夫說好話且來寬慰她。這份堅強與鎮(zhèn)定，也十分可貴。莫愁又十分息事寧人，姐姐為她的丈夫暈倒，她看在眼里，卻并無任何異樣。這種能忍耐的享福的性格，也令人羨慕。猶如莫愁所說：“身為玉質(zhì)，有利也有弊。玉永遠不受污染，并且硬而脆。但是最精美的玉應(yīng)當發(fā)柔和之光”，她，姚莫愁，就是那最溫潤柔和的美玉。她們受的是現(xiàn)代教育，卻都有著傳統(tǒng)女子的完美之處。

云雖然做盡壞事，卻也真心悔改，為國捐軀;林語堂在這部小說里面處處體現(xiàn)了世間的愛與溫暖，更從小群體小人生中折射出大的民族精神與開闊的家國前景。

《京華煙云》寫于1938年，成于1939年，那時，我們國家正處水深火熱之中，新無可待，舊無可取，林語堂猶能在《京華煙云》里秉承傳統(tǒng)的忠與孝，贊成家庭倫理，而又倡導人生的智慧，極力鼓吹仁愛與慈悲，觀之令人歡欣鼓舞，我想這就是林語堂與眾不同的地方，也是這本書成功的原因之一?？戳恕毒┤A煙云》之后，我似乎有一種如夢幻般的感覺，沉沁在書中情節(jié)里面，久久不能回味，讓我的思想境界又得到了一次質(zhì)的提升。

學生閱讀的心得體會精選篇三

母親給了孩子一次生命，我們把它稱為偉大；如果一個母親給了1一個孩子兩次生命，那就是神圣。即使是柔弱的`母親，在孩子遇到危險時，她也會立刻變得堅強起來，她會立刻做出她的選擇——保護孩子，而這也是天下母親的共同選擇。

不管怎么樣，她都會是一位出色的母親。因為她始終用心愛著她的孩子。而最讓他自豪的僅僅的肯定和尊重。

學生閱讀的心得體會精選篇四

《西游記》是我國的四大名著之一，讀完這本書之后，我熟悉了心地和善，但堅韌不拔的唐僧;脾氣火爆，但神通廣闊的孫悟空;好吃懶做，但憨態(tài)可掬的豬八戒;忠厚狡猾，但任勞任怨的沙僧。

在讀這本書時，我熱血沸騰，被書中的打斗場景深深吸引，但同時我也產(chǎn)生一些疑問。

我想簡單得到的東西，人們往往不會珍惜，如來想磨練他們心智。只有歷經(jīng)磨難，一步一個腳印走下來，取得的真經(jīng)才會倍加珍惜，才會更好的將真經(jīng)傳遞下去。

我想在沒有唐僧之前，他們都犯過錯誤：孫悟空大鬧天宮，被如來壓在五行山下;豬八戒喝醉酒誤入廣寒宮調(diào)戲嫦娥，被打下凡間變成豬妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盞，被貶到通天河成為一個吃人的妖怪。他們雖然本事高強，但都心智不堅決，犯下了大錯。但唐僧心地和善，一心為百姓考慮，并且有堅決的信念。唐僧對于他的徒弟而言，就是航海道路上的燈塔，使他們心靈向善的靈魂導師，是他們力量面前大大的正號。假如沒有唐僧，他們將會在錯誤的道路上越走越遠，根本不行能修成正果。

讀完這本書后，我有一個感想，就是同學成果再好，但假如沒有和善的心，可能會造成更大的損失。我還要像取經(jīng)團隊那樣，在學習的道路上堅持不懈，不半途而廢，才能獲得成功的果實。

學生閱讀的心得體會精選篇五

古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時候。

孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴充她的知識面，營造讀書的家庭氛圍，在學校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時間外擠出時間和兒子一起讀書。

我認為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個讓他學會觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導他以后學會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子會愛上在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀！接著讀！”的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。

平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的'思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多。

發(fā)現(xiàn)互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。

在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊?，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。

學生閱讀的心得體會精選篇六

我們永遠都不能逃出這無盡的壓力和束縛，注定要在這無形的圍城下過完一生。

那么我們所要做的不是整天想著如何翻過那座城，也不是為自己生活在一座難以翻越的城墻里而自怨自艾，而是在自己的圍城中保持一顆積極地心去創(chuàng)造自己所獨有的`色彩，讓自己的生活變得精彩豐富，只有這樣才能實現(xiàn)人生真正的價值。

學生閱讀的心得體會精選篇七

書中講述了這樣一個故事：一大群烏鴉棲息在沈家左側(cè)的一棵菩提樹上。起初，沈?qū)拗牍?。但是有一次，沈把小烏鴉從紅嘴藍喜鵲手里救了出來。然后沈去打獵，烏鴉救了沈。后來，沈與烏鴉和睦相處。一天晚上，當沈呆在家里的時候，他聽到烏鴉在大聲地叫。他覺得有些奇怪，就離開了家，留在村長家。結(jié)果房子很快就塌了。之后烏鴉就消失了。

在這個故事里，一直被人類視為不吉利象征的烏鴉，是那么深情，那么正義。如果烏鴉不肯鳴笛救他，沈還不知道會發(fā)生什么事。相反，長相艷麗的藍喜鵲利用人的危險去攻擊別人，內(nèi)心極其惡劣。

以為我們就只能讀童話，現(xiàn)在我知道我還有很多書可以閱讀。這節(jié)課，老師為我們給我們介紹了很多書，包括書的作者，同時還推薦了幾家書店給我們。書人手一本，每個人拿的書都不一樣，每個人喜歡看的書種類也不一樣，但是渴求知識的心卻是一樣的.。這節(jié)課，在老師講解的過程，我看著書，慢慢的就沉浸在了書海里，已經(jīng)聽不到周圍的聲音了。

當這堂課結(jié)束的時候，我還有點意味猶深呢，真是不想放下手中的書，小學四年，我才真正群接觸到其他的書籍，那樣繁多的種類，讓我每一本都想看，都想去深究，想知道書里面精彩的世界。原來自己若不去接觸其他的書，就不可能知道書原來那么好看，好看的不想放手，想一直看下去，體會書中作者想要表達的感情，想要知道作者是在什么情況下寫的書。一堂閱讀課，讓我知道我雖然是個小學生，雖然認識的字有限，但是還是有很多書我們可以去看，可以去品味。

通過這一次的閱讀課，我知道未來還有更多的書等著我去閱讀，同時也提高了我看書的興趣，讓我想要去探究，也增加了我的課外知識，讓讓我能夠體會不同書籍帶給自己的震撼。希望學校還能在舉行這樣的閱讀課的活動，讓小學生的我們能夠接觸更多有趣的書。今后我還想去涉獵更多的書籍，想要自己在小學就積累這個的課外知識，為以后的學習打基礎(chǔ)。

學生閱讀的心得體會精選篇八

每個周末，每個節(jié)日，每個假期，我都會與好伴侶相邀，當很多志同道合的人邂逅于同一個地方——書店。每次來到書店，都有一種特殊的無法用語言表達的情感，再加上那書墨的香，比走進大自然更清爽，比來到海邊更清爽，比感受山風更涼爽……書香似花香，是百花齊放的香，千種，萬種;如草香，是頑強不阿的香，千縷，萬縷;是樹香，是頂天立地的香，千感，萬感……我愛書香的感覺。

書帶來的也是無窮的樂趣。我們幾個書友經(jīng)常聚在一起，爭論自己從書看到的奇聞異事趣事，還有感人的事，不但打發(fā)走了無聊的時間，而且?guī)淼氖菢啡ず蜕险n把握不到的學問，開闊了視野。書樂像蛋糕，甜甜的，令人回味;如可樂，刺激的，噴涌而出;似咖啡，濃濃的，香味四溢……我愛書樂的情感。

書香的感加上書樂的.情等于我對書的感情——戀。書懷抱著我，我依靠著書，每天的形影不離，日日的相依為命，日復(fù)一日，年復(fù)一年，情感與日俱增。書情如山水畫，山清水秀，吸引著人;似水墨畫，牽動著人;像油畫，顏色斑斕，勾引著人……我愛書情的戀思。

書香+書樂=書情，書情遠遠少于我執(zhí)著的愛書，但書香、書樂、書情又是我愛書不行缺少的一部分。

學生閱讀的心得體會精選篇九

這個暑假里，我讀了一篇特別好的童話故事，名字叫做《稻草人》。這篇文章的是我特殊喜愛的葉圣陶老先生，他是我國的作家、教育家和文學家。

《稻草人》是我國第一篇童話故事，敘述的是一個和善、有愛心、盡職盡責卻無能為力的稻草人的.所見所聞。它觀察了可憐的仆人種的稻谷快要被害蟲吃了，可是稻草人怎么提示仆人，它的仆人都聽不懂，最終稻谷還是被害蟲吃光了，稻草人只能難過地哭;接著稻草人看到了一個窮苦的漁婦帶著生病的孩子還得為生計去捕魚，漁婦顧不得管孩子，雖然孩子病的很厲害。最終漁婦手里還拿著漁網(wǎng)，卻累得已經(jīng)睡著了，稻草人想關(guān)心他們，但是稻草人動不了，只能哭的更難過;然后稻草人又觀察了剛才被漁婦撈起來的鯽魚，鯽魚讓稻草人關(guān)心它回到水里，可是稻草人也幫不了它;后來稻草人又觀察將要被賣出去還丈夫賭債的女人，那個哀痛的女人由于被逼無奈，想要跳河自盡，稻草人想救她，為她祈禱想讓風吹散她尋死的年頭，但是女人最終還是跳河死了。稻草人很苦痛很自責，它覺得自己什么也做不了，最終就倒在了田野里。

通過這個童話故事映射出了當時社會的黑暗，或許那個時候許多人像稻草人一樣想關(guān)心別人，可是現(xiàn)實環(huán)境卻讓他們力不從心，對比現(xiàn)在我們的生活是多么的幸福、美妙。我們現(xiàn)在的時代，賜予了全部情愿努力的人一個公正的機會，只要情愿努力就可以擺脫逆境，用自己的雙手方去制造美妙的將來，甚至還可以報效國家造福百姓。不會像稻草人那樣心有余而力不足，沒有關(guān)心別人的力量。我為稻草人感到圓滿，所以我要抓住現(xiàn)在學習的機會，既要擁有稻草人一樣的和善和愛心，也要獲得關(guān)心別人的力氣。

我感謝能在這樣一個美妙的時代中努力拼搏，更要努力變成一個強大的人來維護這個美妙的時代。

學生閱讀的心得體會精選篇十

學生閱讀是培養(yǎng)學生思維能力和知識儲備的重要手段。通過閱讀，學生能夠豐富自己的詞匯量，提高語言表達能力，培養(yǎng)閱讀習慣和批判性思維。本文將通過分析學生閱讀的幾個方面，提出一些心得體會。

閱讀興趣的培養(yǎng)是學生閱讀的重要一環(huán)。學生在閱讀過程中應(yīng)該選擇符合自己興趣愛好的書籍，比如小說、科普讀物等。同時，老師和家長也應(yīng)該為學生提供多樣的閱讀材料，為他們創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。另外，通過組織一些閱讀活動，如讀書分享會、朗讀比賽等，也可以激發(fā)學生對閱讀的興趣。

學生在閱讀過程中，應(yīng)該學會使用一些有效的閱讀策略。首先，學會掃讀和略讀，通過對文章的整體把握和關(guān)鍵信息的抓取，提高閱讀速度和理解能力。其次，學會提問和思考，通過思考問題和尋找答案的過程，深化對文章的理解。此外，學會分析和總結(jié)，通過總結(jié)文章的主旨，歸納文章的結(jié)構(gòu)和要點，提升對文章的整體理解能力。

隨著學生閱讀能力的提高，他們應(yīng)該逐漸掌握一些閱讀技巧。比如，學會運用上下文猜詞的方法，通過前后文的線索來猜測單詞的意思。此外，學會利用詞典和工具書，解決閱讀中遇到的生詞和難點。另外，學會運用標注和批注的方法，通過在書頁上做記號，整理和總結(jié)文章的要點和關(guān)鍵信息。

學生閱讀對于他們的成長和發(fā)展具有深遠的影響和重要的意義。通過閱讀，學生可以開拓眼界，增長見識，了解不同文化和思想，培養(yǎng)跨文化交流和理解的能力。同時，學生閱讀還能夠提高他們的寫作能力和語言表達能力，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。而且，閱讀對于學生的學業(yè)和考試也有積極的影響，能幫助他們擴大知識面，提高成績。

結(jié)尾（100字）。

綜上所述，學生閱讀是一項重要的學習活動，通過培養(yǎng)學生的閱讀興趣、運用有效的閱讀策略和技巧，可以提高學生的閱讀能力和理解能力，并產(chǎn)生積極的影響和意義。因此，學生應(yīng)該養(yǎng)成每天閱讀的習慣，不斷提升自己的閱讀水平。

學生閱讀的心得體會精選篇十一

第一段：引言（100字）。

近年來，隨著社會發(fā)展的加快和教育水平的提高，讀書已經(jīng)被越來越多的人看作是提升自身素質(zhì)和拓寬眼界的重要途徑。作為學生黨，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并從中汲取智慧和知識。下面，我就我自己的閱讀心得進行分享，以期為大家的閱讀之路增添些許靈感。

第二段：興趣是閱讀的源泉（200字）。

在我看來，閱讀的第一步是培養(yǎng)興趣。只有對某一方面或某一種類型的書籍產(chǎn)生興趣，我們才會持續(xù)不斷地去閱讀，一發(fā)不可收拾。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣選擇適合的讀物，并多角度、大膽嘗試。除了課本，我們可以閱讀文學經(jīng)典、歷史筆記、科普著作等，從中領(lǐng)略不同領(lǐng)域的魅力，豐富自身的能力。

第三段：理智選擇讀物（200字）。

在閱讀的過程中，我們也要理智選擇讀物。應(yīng)當避免排斥某些書籍或者盲從流行。學生時期，我們應(yīng)該以學習為主，因此，優(yōu)先選擇與學業(yè)相關(guān)的書籍。這些書籍可以幫助我們學習更多知識，提升學習效果，并培養(yǎng)批判性思維。此外，我們也可以選擇一些具有指導意義的讀物，如勵志、心理學、人生哲學等，從中汲取智慧。

第四段：培養(yǎng)閱讀習慣和技巧（300字）。

養(yǎng)成良好的閱讀習慣是我們提高閱讀能力的基礎(chǔ)。首先，我們應(yīng)該每天安排專門的時間進行閱讀，并制定閱讀計劃，合理安排時間。其次，我們應(yīng)該注重讀書筆記的整理，可以通過下劃線、做標記或者寫讀書心得的方式，加深對書籍內(nèi)容的理解和記憶，并且培養(yǎng)批判性思維。最后，多元化的閱讀方式也有助于我們培養(yǎng)閱讀習慣。我們可以選擇實體圖書、電子書或者聽書的方式，根據(jù)自己的情況選擇合適的方式。

第五段：閱讀的收益（400字）。

閱讀給我們帶來了豐富的收益。首先，閱讀能夠幫助我們提升語言表達能力。通過大量地閱讀，我們可以學習到更多的詞匯和短語，并了解它們在不同上下文中的用法。其次，閱讀強化了我們的思考能力和邏輯思維。閱讀過程中，我們會遇到各種問題和觀點，通過思考和分析，我們能夠發(fā)展出自己的獨立見解。最后，閱讀對于我們的專業(yè)學習和個人發(fā)展都有很大的推動作用。我們可以通過閱讀擴展知識面，了解行業(yè)動態(tài)，并找到合適的方向來專研。

總結(jié)（100字）。

作為學生黨，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的資源，培養(yǎng)讀書的興趣和良好的閱讀習慣。閱讀不僅幫助我們豐富知識，提高素質(zhì)，更能為我們的未來發(fā)展鋪平道路。希望我們能夠在未來的閱讀中取得更多的收獲，并實現(xiàn)自身的成長與進步。

學生閱讀的心得體會精選篇十二

讀書是孩子熟悉世界、了解世界的一種重要方式。多讀書，不僅能使人變得視野開闊、學問豐富，而且還能使人樹立抱負，并執(zhí)著的追求，假如孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣，她的一生都不會感到孤獨。

怎樣創(chuàng)設(shè)讀書氛圍：

1、在家中多放些圖書，少看或是不看電視，由于孩子從書堆中長大總比在電視熏陶中長大愛閱讀。對于圖書，可以將書放在孩子方面拿到的地方，預(yù)備的書也要廣泛一些。

2、父母自身也要養(yǎng)成愛閱讀的習慣，才能感化孩子也愛讀書。

3、對孩子提出的問題，可以找本書幫她找答案。帶著問題和父母一起閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永久印在腦子里，永久是最正確的答案。

4、孩子聽的力量比看的力量強，多給孩子朗讀。他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解在積累到肯定程度的詞語和句子后，她會自動轉(zhuǎn)換成自己的語言。

有效指導孩子閱讀：

1、把閱讀當樂趣，和孩子就閱讀的作品共同爭論，爭論作品的人物、爭論的語言、爭論作品透露的信息，而且可以隨機爭論，如吃飯的時候，漫步的時候等。

2、做讀書筆記：沒讀完一本書可以結(jié)合自己的.閱歷總結(jié)，看明白了與寫出來是兩碼事，只有寫出來才能加深對這本書的理解，才能形成自己獨特的看法。

3、多聽古典詩詞，能激發(fā)孩子的文字力量，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。

4、讀完一本書可以與別人共享，了解他人對這本書的看法，在溝通中可以產(chǎn)生新的熟悉。

學生閱讀的心得體會精選篇十三

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，需要注意很多方面，我的建議是:有個固定的讀書時間。合理安排一個時間，每周應(yīng)該安排一次或數(shù)次專門用于閱讀的時間，全家人都聚在一起，可以共同讀一本書，也可以各自讀自己喜歡看的書，讀書時大家要盡量保持安靜。注意孩子讀書姿勢。

聰明的父母一定要意識到正確的閱讀姿勢對孩子成長的重要性。要經(jīng)常觀察、提醒孩子，幫助孩子正確閱讀。理想的閱讀姿勢是雙腿與地面保持平行，背部直立。椅子不能太硬也不能太軟，椅子應(yīng)該有一個直的而不是斜的靠背，椅子的高度應(yīng)該足以讓大腿與地板平行或比平行稍高一點。

定期借書。教給孩子利用圖書館的技能，如圖書館是怎么對圖書進行分類的，怎么能找到他最想看的書等。最好讓孩子申請圖書證，幫助孩子有效利用圖書館。愛護圖書。大作家錢鐘書先生很愛惜書，和他交往的記者發(fā)現(xiàn)，他買的一些書都包上了書皮，這個習慣直到年紀大也沒有改變，他現(xiàn)在還是每次買了書都要親手包上書皮。要教孩子愛惜圖書，要告訴孩子，手很臟時不能看書，一定要先把手洗干凈;手上有汗，一定要擦干凈;書不能折頁，要學會使用書簽;剛買的書要給書包上書皮，把它放在一個干凈、好保存的位置;保持圖書整潔，給書加注時要工整、清晰，字跡要寫工整，畫一些重點的標記，用波浪的符號或者橫線，一定要畫得很規(guī)范;鼓勵孩子保存看過的圖書。父母要從點點滴滴做起，才能培養(yǎng)起一個孩子愛讀書、會讀書的良好習慣，良好的習慣養(yǎng)成了，就一定會讓他受益終身。引導孩子做讀書筆記。

對于孩子來說，看書尤其要做一點筆記。因為孩子看書有個特點，喜歡看熱鬧，很快地翻，哪熱鬧我看看，沒熱鬧就過去。這樣他對書的理解是不夠的。毛澤東在回憶他的老師徐特立先生時，就總結(jié)了一個讀書的經(jīng)驗:不動筆墨不動書。毛澤東讀過的`一些書，有很多加了眉批，就是在書的邊上加了批注。我們可以要求孩子讀書時，順手記點什么，慢慢地孩子就會形成記讀書筆記的習慣。一般說來，讀書要記住作者，記住年代，弄清背景，讀出它的精華奧妙所在。而且在他動筆記錄的過程中，也會使他養(yǎng)成動腦筋的習慣，如作者生活在什么樣的時代?他為什么會寫這本書呢?作者主要表達了什么一個主題呢?孩子會一邊記一邊思考。我建議讓孩子建立一本讀書筆記，也不要求快，也不要貪多，當然首先他要選擇比較適合他的、有價值的書讀。

我自己讀書的時候也是這樣的，因為我是每天寫日記。我讀過的書，我都會記下作者、書名，主要寫了一個什么樣的內(nèi)容，我的感悟是什么，甚至在這個當中還發(fā)現(xiàn)有些字很生僻就記下來，也有助于你積累，否則有些字你老是感到很陌生。讓孩子養(yǎng)成這樣一個習慣，我想他一定是一個會讀書的人，愛讀書的人，一定是一個熱愛學習的人，是個熱愛生活的人。

學生閱讀的心得體會精選篇十四

桃花源是與現(xiàn)實世界不一樣的另一個世界，是一個自由的夢想化的世界。

陶翁夢想中的桃源世界誕生于公元421年，也就是他辭去縣令歸隱（405年）后的第16年。桃花源里的此情此景也許就是陶淵明歸隱生活的寫照。其實，桃花源是當時人們逃避現(xiàn)實社會的“避難所”。

詩人把它描繪成一個自由而夢想化的王國，構(gòu)成了與現(xiàn)實社會并存的，又相對立的與世隔絕的夢想樂園。這不能不說這是陶淵明的偉大創(chuàng)舉，詩人描繪出人類夢想社會的雛形。

它有點類似于英國作家莫爾筆下的“烏托邦”（莫爾的《關(guān)于最完美的國家制度和烏托邦新島的既有利益又趣味的金書》寫于1515—1516出使歐洲時期），但要比“烏托邦”早一千多年。

以作家的年齡比，陶淵明是莫爾的爺爺?shù)臓敔斄?，所以，能夠說陶淵明是人類夢想王國的鼻祖?！笆劳馓以础敝两褚蚜鱾髁艘磺灏侔耸嗄?，仍然令此刻許多人向往不已。

這樣的藝術(shù)效果和社會作用，是陶翁當時創(chuàng)作時做夢也想不到的（文學的社會作用往往會大大地超越作家當時創(chuàng)作意圖），其價值遠遠超過了文學本身！這究意為何呢？經(jīng)過反復(fù)思考，本人感悟有三：

第一、人的本性就是向往平等自由，追求和諧歡樂的幸福生活。這也許就是人生的真諦之所在！人是從必然王國，走向自由王國。

第二、在人類社會里，只要有私欲的存在，就始終存在剝削、壓迫、侵略、爭權(quán)奪利、爾虞我詐等等背離人性的行為。所以，人與人之間的矛盾沖突就在所難免。“強者為王”，順我者昌，逆我者亡。

亡者不逃則死！俗話說：俺惹不起，躲得起；三十六計，走為上。躲到那里去呢？！陶令不知何處去，桃花源里可耕田。

第三、桃花源是一種意境，是一種夢想，是一個美夢，是一個精神樂園。未必要苦苦尋求！只要心中有“佛”，與世無爭，天下為公，樂在其中！人生活在現(xiàn)實社會中，難免有現(xiàn)實和夢想的沖突，當你對現(xiàn)實感到無奈的時候，就會想跳出這個圈子，尋求自我的夢想王國。

這也許就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想，在共產(chǎn)主義實現(xiàn)之前，桃花源也許永遠是正直而失落者的追求目標！

學生閱讀的心得體會精選篇十五

從小，我就很喜愛讀書。讀著讀著，我品出了書中獨特的味道——不同的書籍，有不同的味道，書香中酸、甜、苦、辣……樣樣俱全。

童話有喜有憂，有時好像一枚令人望而生畏的辣椒，讓你痛哭鼻涕，哀痛不已;有時又似乎一顆甜甜的糖果，讓你廢寢忘食，愛不釋手;有時，它是一個個美妙的愿望，讓深陷逆境的人看到盼望，讓丟失自信的人重拾信念。

科普讀物是一種奇妙的飲料，越讀越上癮。它領(lǐng)著我們走進了一個奇妙的`新世界，體驗到了大自然的奧妙帶來的無限樂趣，更激發(fā)了我們對未知世界探究的渴望。

喜愛閱讀吧，只有它，才能幫你揚起風帆，在學問的海洋中乘風破浪;只有它，才能讓你鼓起士氣，在攀登科學高峰的征途上披荊斬棘!

學生閱讀的心得體會精選篇十六

小王子，一聽這個名字，當時年幼的我始終覺著這是一個王子挽救公主的故事，但是長大后看完這本書，這的確是王子和“公主”的故事，不過不是挽救是愛護。

小王子敘述的是一個小王子，住在一個小小的星球上，他打算離開這個星球去外面看看，以及所見所聞。書前一部分有一個段落是寫飛行員在沙漠里遇到小王子，小王子盼望他給自己畫一只綿羊，飛行員畫了好幾張，小王子覺著不是很好，便讓他重畫，他畫煩了便畫了一個盒子，給小王子看，小王子卻很興奮，說什么這下小羊就在盒子里不會跑走了。當時看著這一段，突然就想了許多，對啊，為什么我們始終畫畫會只畫那一種物體的那一種形態(tài)，比如，我們畫蛇只會畫的又細又長，而卻不會想著假如那是只剛剛吃掉一只兔子或者狼的蛇呢，肚子不會鼓的很大嘛?這時候你畫只剛吃掉狼的蛇，給別人看。估量是看不出來這是條蛇的。

人們對某些事都有些固定的思維，比如我畫畫必需畫的跟實物一樣，我的數(shù)學題標準答案肯定不會錯，我對長在路邊的花草會一點也不疼惜，我學習不好就是沒努力。很驚奇不是嘛，當然，你也可能覺著不驚奇，究竟這個世界已經(jīng)被人們的思維固定住了，這種思維很好，但也不好。像《地球上的星星》這部電影一樣，里面的男孩對這個世界布滿幻想，卻由于學習不好，而變的不說話，不玩，不幻想，沒有了自信念，連平常的畫畫都放棄了，這就是對人、學習固定的思維，其中還有一個片段，是小王子回到了自己的星球，他的`玫瑰在臨走前蓋上了玻璃罩，回來的時候，猴面包樹長滿了他的星球，樹根盤踞在星球的土地上小王子在樹根之間穿梭，他找到了他的玫瑰，玫瑰花枯萎了，小王子很是難受，在這個星球上他有一朵玫瑰花。而在這個世界上也會有我們的玫瑰花。

或許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但只有你是我獨一無二的玫瑰。愿你能做那個獨一無二的人。

學生閱讀的心得體會精選篇十七

故事的本身很像個童話，給大人看的童話。童話里充滿了對現(xiàn)實的批判，作者對現(xiàn)實的不滿一股腦兒全都寫進書里，這種情形雖然在她之后成為大作家有改善許多，但仍能清楚的看到，她其實是很憤世嫉俗的。

她不滿這世界的不公平，所以哈利并不像灰姑娘一樣，被欺負了還乖乖受氣并且天真以為會有英雄來解救他，在他成了巫師有能力復(fù)仇時他盡其所能的惡整那些欺負他的人。同時她也不滿現(xiàn)實人們的歧視弱者行為，所以哈利身邊的朋友都是些少數(shù)者，例如榮恩、海格、妙麗，這些在巫師世界總是被欺凌的少數(shù)者。哈利并不歧視他們，他樂於和他們交往甚於那些自認是純正巫師的人們。

但，也許因為哈利長年受到阿姨一家的欺負，所以當他成為話題人物時，他開始驕傲，并且難免的，總是認為自己有特權(quán)。雖然校長的確讓他有特殊待遇，而巫師世界的人們也常常談?wù)摰剿?，但那并不代表他能因此驕傲自大?/p>

我想也許這就是作者讓榮恩當級長而不是哈利波特的原因，因為他太光芒畢露、太不知收斂，如果讓他當級長后果可能是他只知道對付那些他討厭很久的人，并且以為自己真的非常厲害。然而榮恩并沒因此高興，他以為這是校長的施舍或哪里出錯，他總是不相信自己的實力，這點在他和妙麗的關(guān)系上也看的出來，雖然他們兩個互相喜歡，但榮恩也不相信自己能贏得妙麗的芳心，因為他認為自己比不上那個外校的優(yōu)等生。最終一切結(jié)局明朗，榮恩終於學習到成長，并且越來越能獨當一面，而妙麗也漸漸表露對榮恩的欣賞。

天狼星的死對哈利的打擊很大，他好不容易得到一個地位同等於父親的長輩，疼他關(guān)照他，然而他卻死了，在他開心興奮的時候。他的.打擊相當大，大到他根本不愿意相信天狼星已經(jīng)死了，然而這一連串的打擊卻也讓他同時成長，雖然這成長來的有點慢，他開始改變自己驕傲的性格，并且慢慢的，他發(fā)現(xiàn)身邊周遭人的優(yōu)點與缺點，他不再因為是自己喜的人就那些人什麼都好，也不再因為那個人是他討厭的就什麼都不好什麼都跟他做對，他的成長來自於天狼星的死。

結(jié)局仍然是好的，天狼星對哈利的意義不會因為他死亡而改變，而哈利周遭的朋友也仍然在他身邊支持他。

作者從寫這部書一開始的偏激到這第五本也漸漸的轉(zhuǎn)為相信這世界仍然有好人。

我是這一學期才看《哈利波特》的,我看這個系列的書的順序是哈3,哈6,哈5，1，2(哈2未看完,哈4還沒有看)。當初看哈時的理由很簡單，一是看到同班同學中有人很喜歡，于是想看看，二是看到羅琳因為《哈》而出名的，我也想看看這部暢銷書，三是當時在電視上看過《哈3》的一部分，看完《哈3》，覺得她的文章寫的挺有意思的，就看了《哈6》，句的寫的很像真的似的。但是《哈6》中，小天狼星死了(書的開頭介紹的是哈利在拿小天狼星的遺產(chǎn))。而且斯內(nèi)普居然殺死了鄧不利多。雖然哈利說是斯內(nèi)普害死小天狼星的。但是我并不相信小天狼星死了(因為鄧不利多死時，哈利說小天狼星死時連尸骨都找不到?！盎钜娙耍酪娛奔热徽也坏绞悄蔷筒荒苷f小天狼星死了)第二，我不相信斯內(nèi)普是壞人。(電影《哈1》中，哈利他們就錯怪了斯內(nèi)普，以為他是偷魔法石的人。斯內(nèi)普說了一句：“在不合適宜的時間和地點，到處閑逛。很難不讓人懷疑的。”后來，發(fā)現(xiàn)洛奇才是偷魔法石的人。之后，我就覺得斯內(nèi)普不是壞人。)于是我又趕緊看了《哈5》，一看斯內(nèi)普在鳳凰社，就覺得沒什么問題了。而射中小天狼星的是一束紅光，而非綠光，也就是阿瓦達咒語。所以在《哈7》中，斯內(nèi)普是一定充當好人的角色(站在哈利這邊的)，小天狼星一定會在出現(xiàn)的(因為他沒死)，可能還會用到移形換影(因為是才學的)。

《哈1》的特點是結(jié)構(gòu)完整，有故事的開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局。但是內(nèi)容不夠充實，語言有些生澀(也許是翻譯有問題吧)。前面的幾段有些多余，直接從哈利倍受姨媽姨夫的欺負，結(jié)果總有奇跡發(fā)生開始是最好的了。

《哈2》未看完，就不做評論了。

《哈3》中，塑造的人物“小天狼星”就非常的成功。

《哈4》中，(我只看了幾頁)發(fā)現(xiàn)不同的人物在說不同話語。哈利想到自己傷疤痛時，羅恩和赫敏說的話(雖然更多的是一些人性的真實，包括一些小動作，我都是深有同感的。

《哈6》中，作者的語言比起《哈1》已經(jīng)稱得上是爐火純青了。但是故事的誓言和鄧不利多的死亡去掉，就不能是算是一個完整的故事了。充其量算是《哈7》的前傳。但是我想這也預(yù)示著《哈7》會更好。而且我認為她對伏地魔的把握也如小天狼星的到位。

學生閱讀的心得體會精選篇十八

世界會永遠為你敞開，等待你的到來，那么我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住永恒的標致。

要記?。簮垡蛩固乖f過：智慧沒有了書籍，便如鳥兒折了翅膀。書，給我的樂趣不僅是消遣，它補充著我精神上的空虛，而我如餓狼一般步獵著書中的.一切。書，是我的靈魂。讀書，給我?guī)砹藷o限的歡暢。