違反師德十項準(zhǔn)則心得體會和感想 教師師德師風(fēng)十項準(zhǔn)則心得體會(五篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

推薦違反師德十項準(zhǔn)則心得體會和感想一

一、違反工作紀(jì)律問題

文山市農(nóng)業(yè)和科學(xué)技術(shù)局農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理站管理人員李翔、德厚鎮(zhèn)社會事務(wù)辦公室科員張永平、德厚鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心水務(wù)組負(fù)責(zé)人羅庭波，上班期間在辦公電腦上看球賽、玩游戲、看電影，違反工作紀(jì)律。文山市紀(jì)委監(jiān)察局責(zé)成文山市農(nóng)業(yè)和科學(xué)技術(shù)局、德厚鎮(zhèn)人民政府給予以上3名工作人員通報批評和取消當(dāng)年評先評優(yōu)資格的問責(zé)處理。

硯山縣江那鎮(zhèn)綜治辦主任陳鵬達，連續(xù)曠工10天(扣除雙休日)。硯山縣江那鎮(zhèn)黨委給予陳鵬達黨內(nèi)警告處分。

硯山縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理股職工趙泓，上班期間在辦公電腦上玩撲克游戲。硯山縣監(jiān)察局給予趙泓書面檢查和誡勉談話的問責(zé)處理。

西疇縣興街鎮(zhèn)社會保障服務(wù)中心工作人員向石偉、西灑鎮(zhèn)文化廣播電視服務(wù)中心工作人員吳俊、新馬街鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展辦公室主任王林榮、董馬鄉(xiāng)交通運輸與安全生產(chǎn)服務(wù)中心管理員劉起超、法斗鄉(xiāng)文化廣播電視服務(wù)中心主任劉斌、雞街鄉(xiāng)社會保障服務(wù)中心審核員姜平，上班期間在辦公電腦上玩游戲、看小說，違反工作紀(jì)律。西疇縣監(jiān)察局給予以上6名工作人員責(zé)令作出書面檢查和通報批評的問責(zé)處理。

馬關(guān)縣政務(wù)服務(wù)中心殘聯(lián)窗口工作人員陳忠發(fā)、仁和鎮(zhèn)便民服務(wù)中心水務(wù)窗口工作人員陳達能，上班期間在辦公電腦上玩游戲、看電影，違反工作紀(jì)律。馬關(guān)縣紀(jì)委對以上2名工作人員在全縣進行通報批評。

丘北縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理中心執(zhí)業(yè)醫(yī)師楊家慶、糧油購銷有限責(zé)任公司副總經(jīng)理趙春志，上班期間在辦公室睡覺，違反工作紀(jì)律。丘北縣紀(jì)委對以上2名同志在全縣進行通報批評。

丘北縣林權(quán)管理服務(wù)中心林業(yè)工程師李、衛(wèi)生局財務(wù)核算中心會計員陶、環(huán)境保護局環(huán)境監(jiān)察大隊環(huán)境監(jiān)察員蘭、動物衛(wèi)生監(jiān)督所助理畜牧師曾，上班期間在辦公電腦上玩游戲、看電影、斗地主等，違反工作紀(jì)律。丘北縣紀(jì)委對以上4名工作人員在全縣進行通報批評。

廣南縣者太鄉(xiāng)財政所所長高俊、城市管理綜合行政執(zhí)法局政策法規(guī)股工作人員趙濤、板蚌鄉(xiāng)財政所工作人員侯仲華、珠琳鎮(zhèn)初級中學(xué)教師劉貴海，上班期間在辦公電腦上看視頻、玩游戲等，違反工作紀(jì)律。廣南縣紀(jì)委監(jiān)察局責(zé)成者太鄉(xiāng)人民政府、城市管理綜合行政執(zhí)法局、板蚌鄉(xiāng)人民政府、縣教育局對以上4名工作人員進行通報批評并責(zé)令作出書面檢查的問責(zé)處理。

二、未張貼公務(wù)用車標(biāo)識問題

文山市人大會辦公室駕駛員付國藩，在今年2月文山市紀(jì)委監(jiān)察局督查時，發(fā)現(xiàn)其駕駛的公務(wù)用車未按規(guī)定要求張貼公務(wù)用車標(biāo)識，今年4月督查時仍未整改。文山市紀(jì)委監(jiān)察局責(zé)成文山市人大會辦公室給予付國藩誡勉談話并作出書面檢查的問責(zé)處理。

硯山縣發(fā)展和改革局局長黃加祥、辦公室主任黃慶明，因單位公務(wù)用車未按規(guī)定要求張貼公務(wù)用車標(biāo)識，分別負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任。硯山縣紀(jì)委給予以上2名同志誡勉談話的問責(zé)處理。

硯山縣水務(wù)局局長胡廷華、辦公室主任陳虎，因單位公務(wù)用車未按規(guī)定要求張貼公務(wù)用車標(biāo)識，分別負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任。硯山縣紀(jì)委給予以上2名同志誡勉談話的問責(zé)處理。

西疇縣蓮花塘鄉(xiāng)林業(yè)技術(shù)推廣站站長朱引權(quán)，因單位公務(wù)用車在維修過程中公務(wù)用車標(biāo)識脫落，車輛維修后未按規(guī)定要求張貼公務(wù)用車標(biāo)識，負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。西疇縣監(jiān)察局給予朱引權(quán)責(zé)令作出書面檢查和通報批評的問責(zé)處理。

少數(shù)黨員干部在貫徹落實中央、省委、州委作風(fēng)紀(jì)律規(guī)定過程中，置若罔聞、思想麻痹，我行我素、頂風(fēng)違紀(jì)，不作為、慢作為、亂作為，“庸、懶、散、奢”等，嚴(yán)重影響了黨和政府的形象。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。

各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識中央持之以恒抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變的堅定決心，常存臨深履薄之心，認(rèn)真貫徹落實“三嚴(yán)三實”要求，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，自覺接受黨員和群眾監(jiān)督，事事處處、時時刻刻改進作風(fēng)。各級黨委(黨組)要切實履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，不斷深化和鞏固落實中央八項規(guī)定精神成果，堅決整治“四風(fēng)”，切實防止反彈，進一步強化對黨員干部職工的教育、監(jiān)督和管理。各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要加大監(jiān)督檢查力度，執(zhí)好紀(jì)、問好責(zé)、把好關(guān)，對執(zhí)行中央八項精神和省委、州委實施辦法態(tài)度不堅決、措施不得力、落實不到位，有令不行、有禁不止的行為，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，絕不姑息、絕不手軟，確保在正風(fēng)肅紀(jì)方面取得實實在在的成效。

中共州紀(jì)委

年5月29日

推薦違反師德十項準(zhǔn)則心得體會和感想二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：

對不起!

今天,我滿懷愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以表達我對違反紀(jì)律行為的懺悔之心。對因我個人行為給各位領(lǐng)導(dǎo)和單位造成的困擾，深感抱歉。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求的必然后果。經(jīng)過反思，我對自己的這種行為感到深深的愧疚，更重要的是感到對不起領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)心，給單位抹了黑! 首先，我絕對不應(yīng)該在上班時間在單位工作電腦上做工作不相干的事，在單位內(nèi)部造成了嚴(yán)重不良影響，給部門同事帶來了污點，給部門領(lǐng)導(dǎo)帶來了困擾，我深感抱歉。唯有深刻檢討、認(rèn)真反省、嚴(yán)于律己、謹(jǐn)記前車之鑒、絕不重蹈覆轍，以表內(nèi)心萬般悔意。本次違反紀(jì)律的行為根源于自身觀念薄弱，未能真正樹立服務(wù)意識，未能恪守機關(guān)勞動紀(jì)律。由于平時疏于對作風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件學(xué)習(xí)，思想上對機關(guān)作風(fēng)建設(shè)未能認(rèn)識到位，直接導(dǎo)致行動上不能跟進，以至于雖然自身在日常工作中已有違反作風(fēng)建設(shè)要求和工作紀(jì)律的行為，而自身卻沒有認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性，最終導(dǎo)致出現(xiàn)大問題。這與本人作風(fēng)建設(shè)思想認(rèn)識不到位以及疏于政治學(xué)習(xí)有密不可分的關(guān)系，本人將認(rèn)真補習(xí)相關(guān)知識，提升思想認(rèn)識，恪守工作紀(jì)律，杜絕類似行為的出現(xiàn)。

其次，本次違反工作紀(jì)律的行為反映出本人個人控制能力較差，客觀上體現(xiàn)出自身綜合素質(zhì)有待提高。一個合格的工作人員能嚴(yán)格劃分工作時間和休息時間的行為區(qū)別，工作時間嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不受其他的影響。通過本次違紀(jì)行為，充分反映出本人在自控能力上存在問題，未能嚴(yán)格劃分工作時間和業(yè)余時間的行為區(qū)別，將業(yè)余時間的習(xí)慣帶入工作時間，這是導(dǎo)致違紀(jì)行為出現(xiàn)的重要原因。本人將提高自身修養(yǎng)，堅決做到公私分明，實現(xiàn)業(yè)余時間和工作時間角色的良好轉(zhuǎn)換，避免因角色轉(zhuǎn)換不到位而導(dǎo)致的不良現(xiàn)象。

再次，本次違反工作紀(jì)律行為體現(xiàn)出本人集體觀念較差、全局意識較差。在日常工作中，本人并未真正意識到個人行為其實是代表我局整體形象。本次違紀(jì)行為的后果，使我清醒的認(rèn)識到，個人行為不僅代表自己也代表全局干部職工和我局整體形象，我個人的不良行為已嚴(yán)重?fù)p害全局同事和單位的聲譽，嚴(yán)重?fù)p害我局全體工作人員在人民心目中的形象。在以后工作中，本人必當(dāng)注重提升集體意識和團隊意識，將集體榮譽牢記心中，避免因個人問題損害集體榮譽的行為發(fā)生。

最后，本次違反工作紀(jì)律行為在同事們中間造成了不良的影響 ,有可能影響我單位整體的紀(jì)律性。本人作為市局科室工作人員，未能在遵守工作紀(jì)律方面為基層工作人員做出表率，反而成為違反工作紀(jì)律的始作俑者，產(chǎn)生的不良影響可想而知，對此造成的不良后果由衷表示歉意。

本次違反工作紀(jì)律行為，暴露出本人在思想、工作、學(xué)習(xí)方面很多問題，本人將全面思考認(rèn)真總結(jié)，將本次檢討作為提升自己的契機，努力尋找、發(fā)現(xiàn)和彌補自身不足，提升自身業(yè)務(wù)能力，全力做好本職工作。通過自身的積極努力，積極彌補因自身行為對單位整體形象的損害。同時希望各級領(lǐng)導(dǎo)和同事予以監(jiān)督，促進本人更快進步。

最后，本人再次為個人的不良行為對全體同事、各級領(lǐng)導(dǎo)及單位整體形象造成的損害表示深深的歉意!

檢討人：

x年xx月xx日

推薦違反師德十項準(zhǔn)則心得體會和感想三

幼兒教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，現(xiàn)階段統(tǒng)一的幼兒教育職業(yè)道德規(guī)范缺失，評價標(biāo)準(zhǔn)滯后影響了幼兒教育的發(fā)展是應(yīng)該引起關(guān)注的重要問題，所以出臺統(tǒng)一的幼兒教育職業(yè)道德規(guī)范勢在必行。新的幼兒職業(yè)道德規(guī)范制定要充分考慮到幼兒教育的特點才能適應(yīng)社會發(fā)展需求。

幼兒教育 職業(yè)道德 規(guī)范

幼兒教育是人生教育的開始，也是人生教育的重要階段。作為我國基礎(chǔ)教育起始階段的幼兒教育，既在構(gòu)建我國終身教育體系中占有不可替代的地位，又日益成為提高國民整體素質(zhì)，增強綜合國力的重要因素。辦好幼兒教育，不斷提高幼兒教育質(zhì)量，不僅是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的強烈召喚，也是億萬人民群眾的殷切心愿。

教師職業(yè)道德規(guī)范是教師從事職業(yè)活動時所應(yīng)遵循的共同行為準(zhǔn)則，是評價教師行為善惡的具體標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒教師道德建設(shè)中，職業(yè)道德規(guī)范發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。幼兒教師的職業(yè)道德水平也因此成為社會關(guān)注的一個重要問題。

幼兒教師的職業(yè)道德是指幼兒教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它是一定社會對幼兒教師職業(yè)行為的基本要求的概括，是幼兒教師履行自己崇高的社會職責(zé)和順利進行教育工作的保證。

現(xiàn)階段統(tǒng)一的幼兒教育職業(yè)道德規(guī)范缺失是應(yīng)該引起關(guān)注的重要問題，國家只發(fā)布過中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,并沒有針對幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范制定相關(guān)文件。各地、各幼兒園都針對本地區(qū)、本園制定過一些類似的教師規(guī)范，但是缺乏系統(tǒng)的、正式的文件在本行業(yè)內(nèi)頒布實施，這一現(xiàn)狀對幼兒教育的進一步規(guī)范與發(fā)展形成了瓶頸。

首先，評價標(biāo)準(zhǔn)缺失不適應(yīng)社會需求。

所謂無規(guī)矩不成方圓，無準(zhǔn)則必然會導(dǎo)致混亂，任何組織或群體之間的活動都要遵循一定的“游戲規(guī)則”。按常理，市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，會促使社會分工愈來愈細(xì)，于是職業(yè)種類越來越多，職業(yè)道德分類也越來越有針對性。這就更加要求政府部門制定幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，這樣幼兒教師才能更好的遵守職業(yè)道德，才能保證幼兒園各項工作與活動的順利進行?，F(xiàn)在某些時候幼兒教師職業(yè)道德的缺失讓人觸目驚心，往往一次小小的違反道德的行為，就會釀成嚴(yán)重的后果，甚至發(fā)生“連鎖反應(yīng)”，許多重大事件的發(fā)生就是因為一些細(xì)小的違規(guī)所造成的。為了避免悲劇再次重演，幼兒教育統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)勢在必行。

其次，家長的需求污染了幼兒教師從業(yè)環(huán)境。

幼兒是父母的希望，他們作為還未成熟的生命個體放入幼兒園這個不再由父母包辦的獨立的大環(huán)境，家長迫切需要教師全身心地關(guān)愛與尊重幼兒，希望自己的孩子在一個安全的環(huán)境中快樂發(fā)展。家長需要教師為自己提供“特殊照顧”的利益需求催生了“潛規(guī)則”的產(chǎn)生，極大的破壞了教育的公平性，廉潔性，其結(jié)果必然是幼兒教師職業(yè)道德水平的滑落，甚至影響整個幼教界的整體形象。更為嚴(yán)重的是，幼兒受到不公正的待遇，不被尊重就無法形成健全的人格，即使將來成人后走向社會，也很難實現(xiàn)自我、回饋社會。

最后，職業(yè)道德評價標(biāo)準(zhǔn)滯后，素質(zhì)教育流于形式。

統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的缺位，明顯滯后于現(xiàn)階段幼兒教育發(fā)展的水平，由于善惡標(biāo)準(zhǔn)混亂，評價結(jié)論不一致，使作為評價對象的幼兒教師常常處于左右為難的尷尬境地，導(dǎo)致幼兒教育實踐中存在許多困惑和矛盾。功利主義乘虛而入，幼教小學(xué)化成為大多數(shù)私立幼兒園招生、留住生源的主要方式，給幼兒造成了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有損學(xué)生的身心健康，為今后小學(xué)初中階段的厭學(xué)情緒打下了伏筆。

關(guān)于幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，依據(jù)《幼兒園教育綱要》的精神，并且針對幼兒教育的階段特點參照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在制定《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》時，筆者認(rèn)為要特別關(guān)注下面幾個方面問題。

教育教學(xué)的實踐告訴我們，責(zé)任心是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。作為我國基礎(chǔ)教育起始階段的幼兒教育，既在構(gòu)建我國終身教育體系中占有不可替代的地位，又日益成為提高國民整體素質(zhì)，增強綜合國力的重要因素。[1]提高幼兒教育的師資，不斷提高幼兒教師的社會責(zé)任感，是促使我國幼教事業(yè)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。幼教事業(yè)的發(fā)展取決于教育的質(zhì)量，更取決于教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。

教師的道德責(zé)任,是指教師在處理師生關(guān)系中,自覺履行的道德行為,為道德行為后果所承擔(dān)的責(zé)任。其中對道德行為后果所承擔(dān)的責(zé)任是道德責(zé)任的核心所在。任何理由都不能成為教師拒絕履行其道德責(zé)任的借口。[2]因此,幼兒教師職業(yè)道德的建設(shè)應(yīng)該建立在以道德責(zé)任感為核心的基礎(chǔ)之上,才能真正履行幼兒教師的神圣使命。

教育中的責(zé)任感意味著把滿足幼兒的需求和幼兒的利益放在其他任何人的需求和利益之前。必須這樣做的原因不僅僅在于這是一件正確的事,而且因為它是通往社會道德、信任、責(zé)任的唯一正確的途徑?！敖逃枰詫W(xué)生為中心的道德,如果學(xué)生的利益不是我們注意力的焦點,那么,他們就不能接受教育,他們就不可能學(xué)習(xí)?！盵3]幼兒教師只有兢兢業(yè)業(yè)地履行自己的職責(zé),才能得到家長的認(rèn)可、同時也會獲得幼兒的熱愛。

教育同時是一種信托的行為。教師受托于學(xué)生的父母、社會，但首先是學(xué)生。這種受托人的責(zé)任使教育充滿了深刻的道德意義,使教師不僅成了知識的傳播者,而且成為行為和價值的示范者和衛(wèi)者。因此，教育的核心是堅決反對個人主義和居心叵測的思想。教育的真正語言是責(zé)任，而不是權(quán)利。教育尋求學(xué)生的利益,而不是教師的利益，所以必須反對一切形式的放棄幼兒教師責(zé)任損害幼兒權(quán)力的行為。

幼兒時期不僅是智力發(fā)展的重要時期，也是個性心理品質(zhì)萌芽并開始形成的時期，這個時期通過進行幼兒園早期教育要使幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)他們良好的個性心理品質(zhì)，這對幼兒今后的成長是有利的，但是這一階段的順利進行離不開幼兒教師的愛心、耐心、平等的教育。

熱愛幼兒是指幼兒教師在教育教學(xué)過程中，要時時處處尊重幼兒，關(guān)心幼兒，愛護幼兒。尊重幼兒、熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)情感的集中體現(xiàn)。它要求幼兒教師全面了解幼兒，關(guān)心愛護幼兒;對幼兒一視同仁，公平對待;對幼兒嚴(yán)格要求，循循善誘;尊重幼兒的人格、個性和自尊心，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒;保護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面、主動、健康發(fā)展。

做一名好老師，首要條件就是要有平等意識，消除偏愛，這樣才能使教師平等地對待每一個孩子，從而讓每一個孩子受到平等的愛，促進孩子健康成長。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。“愛”意味著無私的奉獻，“愛”源于高尚的師德。幼兒園老師教育對象是3-6歲的孩子，他們天真可愛但自理能力差;他們聰明活潑，但鮮有經(jīng)驗需要老師的耐心引導(dǎo)。幼兒教師在培養(yǎng)幼兒積極的或消極的學(xué)習(xí)態(tài)度上也起著決定性的作用。幼兒教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,鼓勵學(xué)生思考,并為正規(guī)學(xué)校教育的成功創(chuàng)造必要的條件。幼兒教師作為變革的重要因素,在促進相互師生理解和寬容方面,其作用的重要性從未像今日這樣毋庸置疑。這一作用在21世紀(jì)將更具決定意義。這一變革的迫切需要賦予教師以巨大的職責(zé), 他們要為培養(yǎng)新一代人的性格和精神做出貢獻。[4]

在幼兒園教育的問題中，筆者認(rèn)為最為重要的應(yīng)是幼兒教師道德教育問題，而道德教育的關(guān)鍵是幼兒教師自身道德水平提高的問題，全面提高中小學(xué)教師的道德水準(zhǔn)，特別是道德人格乃是全社會進行公民道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，這也是最難判斷和評價的問題。

“幼兒教師違背師德”如何處理?是否還能留在教是隊伍，如果觸犯了法律，當(dāng)然可以依法作出相應(yīng)的處罰;但是一般性違反道德并不違法的行為如何處罰，是擺在幼兒教育良性發(fā)展道路上的一個難題。試想，如果對未被師德行為的幼兒教師不加以處罰或僅僅作形式上的批評和教育無疑是對這些行為的縱容和包庇，而幼兒教師傷害幼兒身心的行為對幼兒所造成的影響是長期的、不可逆的、甚至是終生的，這也會影響到整個幼教事業(yè)的前景。所以將一般性違背道德的行為和從業(yè)資格掛鉤是杜絕侵害的最佳選擇。將幼兒教師的師德等級進行評定，進而劃分等級增加幼兒教師的從業(yè)危機感，從而使幼兒教師更加重視自己的師德修養(yǎng)。對于評定為不合格的教師或者有嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德行為的教師幼兒園或家長可以采用一票否決制，剝奪這類教師的任職資格，用強有力的措施加強整個幼兒教師隊伍的道德水平勢在必行。

“學(xué)高為師，身正為范”，教育者本身具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)直接影響他本身的生活及工作。幼兒園教師更要做好這一點，才能讓幼兒的生活和學(xué)習(xí)充滿健康和樂趣，讓幼教事業(yè)蒸蒸日上，讓我們的社會更加和諧、美好。

[1]中國成人教育[j].2010(2).

[2]《課程教材教學(xué)研究(教育研究版),2009(2).

[3]j ,jr.和haro ld 1.現(xiàn)代教師與學(xué)生必備的素質(zhì)[m].北京:中國輕工業(yè)出版社,2000(1).

[4]雅克德洛爾等1教育――財富蘊藏其中[m].北京:教育科學(xué)出版社,1996(1).

推薦違反師德十項準(zhǔn)則心得體會和感想四

學(xué)校三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我還是違反了，經(jīng)過大家的教導(dǎo)批評及自己深刻的反省，認(rèn)識到自己做錯了，為保證自己不再犯下類似錯誤，特寫下此保證書，以供大家監(jiān)督好。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度，在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。違反校規(guī)保證書范本

對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請大家相信我能夠記取教訓(xùn)，改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1。不抽煙、不打架、不叫外賣等嚴(yán)重行為。

2。每次考試都要比上一次考得好。

3。不竄班、不竄級。

4。要尊重老師、同學(xué)。

等許多不良好的行為。

如有違反以上，后果自負(fù)。

日期：20xx年4月11日開始執(zhí)行。

推薦違反師德十項準(zhǔn)則心得體會和感想五

敬愛的老師：

對不起，違反紀(jì)律的檢討書。

作為一名學(xué)生，我深知好好學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的……

首先，造成上課講話最直接的原因是我的自我約束力差了，當(dāng)然，這不能成為上課不遵守紀(jì)律的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認(rèn)真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步，檢討書《違反紀(jì)律的檢討書》。

這次上課講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學(xué)習(xí)的時間，乃不孝，二罪也。

更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。

最后，麻煩老師及同學(xué)費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，……我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心……

上課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在上課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在正常的上課堂上不遵守紀(jì)律了。