2023年軟件工程的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)(優(yōu)質(zhì)10篇)

心得體會是在自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷中對所得到的感悟與認識進行總結(jié)和歸納的一種文字表達方式。心得體會是一種具有個人主觀色彩的表達形式，它可以幫助我們整理思緒、加深對所學(xué)知識的理解和記憶。心得體會是我們對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、思考和收獲的反映，它能夠幫助我們不斷成長和進步。寫心得體會是一個很好的機會，能夠讓我們反思自己的不足和提高自己的能力。心得體會是我們思考和總結(jié)的結(jié)果，以文字形式表達出來，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的心得感悟，它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、改進不足、提高自己的能力。心得體會是我們在學(xué)習(xí)和實踐中得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)，它是我們對自己的思考和總結(jié)的見證。心得體會是我們對學(xué)習(xí)和工作生活的思考和感悟，通過文字表達出來，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。心得體會是我們對自身經(jīng)驗和思考的總結(jié)和概括，它可以幫助我們更好地理解和改進自己。寫心得體會時可以運用一些修辭手法和文學(xué)技巧，讓文章更具有說服力和趣味性。這里列舉了一些關(guān)于心得體會的范文，希望能夠給大家以啟示和思考。

軟件工程的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇一

作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，我在近期學(xué)習(xí)的“軟件工程概論”課程中有了很多收獲和體會。通過這門課程，我更加深刻地認識到了軟件工程的重要性和其領(lǐng)域的多樣性。在日后的學(xué)習(xí)和實踐工作中，我將會更加努力地掌握相關(guān)知識，提升自己的技能和綜合素質(zhì)，做一個優(yōu)秀的軟件工程師。

本次軟件工程概論的課程主要從軟件過程、軟件生命周期、軟件質(zhì)量、軟件工程方法學(xué)等方面進行了系統(tǒng)的介紹和講解。在學(xué)習(xí)過程中，我們通過理論學(xué)習(xí)和實際案例演示等多種方式，深入了解了軟件開發(fā)的全過程，明確了軟件需求分析、軟件設(shè)計、編碼與測試、維護等各個環(huán)節(jié)的重要性。同時，學(xué)習(xí)了如何控制項目中的工期、成本和質(zhì)量，如何保證項目進度和質(zhì)量的有效管理，以及如何開展有效的軟件開發(fā)工作。

在學(xué)習(xí)軟件工程概論的課程中，我更加深刻地認識到了軟件工程的重要性和復(fù)雜性。我們需要在整個軟件開發(fā)的過程中，進行需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)和測試等一系列的工作，確保軟件系統(tǒng)能夠滿足預(yù)期目標(biāo)。同時，我們也需要關(guān)注軟件的維護和更新，隨時根據(jù)需求進行優(yōu)化和改進。在實踐的過程中，我們還需要進行團隊協(xié)作，有效地管理項目進度和質(zhì)量等方面的問題。只有當(dāng)我們充分理解軟件的復(fù)雜性，并且有一套有效的軟件開發(fā)及管理模式時，才能夠順利地推進項目工作，取得良好的效果。

學(xué)習(xí)軟件工程概論，不僅能夠?qū)W習(xí)到知識，更能夠培養(yǎng)我們的素質(zhì)和能力。我們通過學(xué)習(xí)軟件開發(fā)的流程和方法，養(yǎng)成了系統(tǒng)化的思維方式，能夠更好地理解問題和解決問題。同時，我們也學(xué)習(xí)到了互聯(lián)網(wǎng)時代的軟件開發(fā)模式和管理方式，使我們更加適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的工作環(huán)境。此外，我們對團隊協(xié)作、進度管理和質(zhì)量控制等方面的問題也有了更深入的認識。這些都將為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作提供極大的幫助。

五、結(jié)語。

軟件工程概論的學(xué)習(xí)，使我對軟件工程有了更深入的了解。我了解了軟件開發(fā)的全過程和軟件項目管理的重要性；同時，我養(yǎng)成了系統(tǒng)化的思維方式，能夠更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作。在以后的學(xué)習(xí)和實踐工作中，我將會更加努力地掌握相關(guān)知識，提升自己的技能和綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的軟件工程師。

軟件工程的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇二

摘要：針對浙江省服務(wù)外包軟件業(yè)的發(fā)展與高校在軟件工程專業(yè)特色培養(yǎng)之間的矛盾，分析浙江工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院在以“服務(wù)外包”為特色的軟件工程專業(yè)建設(shè)方面的優(yōu)勢，提出以強化“服務(wù)外包”特色，培養(yǎng)復(fù)合型、實用型軟件工程高級技術(shù)人才為目標(biāo)的優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃和主要建設(shè)方案。

關(guān)鍵詞：優(yōu)勢專業(yè)；服務(wù)外包；軟件工程；建設(shè)方案。

高校畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，與社會對計算機應(yīng)用需求及最新科技發(fā)展脫軌，是目前在計算機類專業(yè)人才培養(yǎng)中遇到的主要問題之一。近年來，隨著浙江省和長三角地區(qū)信息產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，高素質(zhì)軟件人才，特別是軟件服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的人才缺口正在不斷加大。針對這一現(xiàn)象，浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)過認真的市場調(diào)研、認證和規(guī)劃后提出要以培養(yǎng)軟件“服務(wù)外包”人才為突破口，強化建設(shè)具有“產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合辦學(xué)，分層分類精細培養(yǎng)”特色的軟件專業(yè)，培養(yǎng)具有“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強個性、善創(chuàng)新”的應(yīng)用創(chuàng)新型軟件工程人才，這對緩解實際需求矛盾，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)具有十分重要的意義。

1服務(wù)外包專業(yè)建設(shè)。

1.1服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)在浙江省的發(fā)展?fàn)顩r。

作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的一個重要組成部分，服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)具有以下特點：信息技術(shù)含量高、附加值大、國際化水平高、環(huán)境污染少、能耗低、人力資源密集。浙江省的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)目前正處于剛起步的重要階段。浙江省服務(wù)外包合同的執(zhí)行總額約為110億美元，其中杭州市作為浙江省“中國服務(wù)外包示范城市”，其20離岸服務(wù)外包合同的執(zhí)行總額達到了15.5億美元，在全國21個示范城市中位居第四。服務(wù)外包區(qū)域發(fā)展逐漸形成以杭州市為中心，寧波、嘉興、金華、紹興、臺州、湖州等共同發(fā)展的新格局。年浙江省服務(wù)外包企業(yè)達到1480家，其中新增企業(yè)670家，增幅位居全國前列，同時，服務(wù)外包從業(yè)人員也達到了18萬人。

《浙江省服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》明確指出：浙江省要建設(shè)成為全國服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先進省份，并打造出“浙江服務(wù)”的整體品牌。該規(guī)劃確定了“至全省服務(wù)外包合同執(zhí)行總額突破200億美元”的經(jīng)濟目標(biāo)，且至20浙江省服務(wù)外包從業(yè)的人數(shù)預(yù)計達到30萬人，同時年均新增的直接就業(yè)人數(shù)將會突破3萬人。

服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)是人才驅(qū)動型產(chǎn)業(yè)。計算機類專業(yè)作為高校開設(shè)普及率較高的專業(yè)，在服務(wù)外包軟件人才的培養(yǎng)上還存在巨大的缺口。隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，服務(wù)外包實用型人才要具有復(fù)合型、跨行業(yè)、外語溝通能力強的特點，其人才數(shù)量遠遠不能滿足需求。為保持該產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，國家有關(guān)部門先后制定了一系列推動高校計算機學(xué)院培養(yǎng)服務(wù)外包人才的政策，從而進一步提升高校畢業(yè)生的綜合能力、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

1.2培養(yǎng)服務(wù)外包行業(yè)人才的優(yōu)勢。

為適應(yīng)軟件服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，浙江工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院軟件工程專業(yè)已申請建立以“服務(wù)外包”為特色的浙江省高等學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)，且在服務(wù)外包行業(yè)人才培養(yǎng)上有以下優(yōu)勢。

1）已建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院正在積極地以國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的數(shù)字媒體跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)）的建設(shè)為契機，探索實踐產(chǎn)學(xué)“雙螺旋”驅(qū)動的高質(zhì)量軟件人才培養(yǎng)，以工程實踐與創(chuàng)新能力為核心，從而形成特色鮮明的軟件工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

2）具有高水平專、兼職教師隊伍。

浙江工業(yè)大學(xué)軟件工程專業(yè)已經(jīng)建成了一支由專任教師、企業(yè)兼職教師、軟件領(lǐng)域知名教育與學(xué)術(shù)專家組成的120多人的教師隊伍。

3）共建了教學(xué)改革與實踐教學(xué)聯(lián)合體。

浙江省教育廳和杭州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)共建軟件學(xué)院，并共同成立了浙江工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院校企合作委員會。該委員會擁有理事單位近70家，會員單位包括眾多國內(nèi)外知名it企業(yè)。在此基礎(chǔ)上，校企共建了教學(xué)改革聯(lián)合體，共同確定了人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校專職教師與企業(yè)教師共同承擔(dān)課程教學(xué)。學(xué)生的實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)全部進入企業(yè)進行。

根據(jù)軟件工程課程體系框架，學(xué)校已建成1門國家級精品課程、4門省級精品課程及5門校級精品課程，其中核心學(xué)科基礎(chǔ)課程（如c++程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理及運用、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等）已全部建成省級精品課程。

5）專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會認可度高。

浙江工業(yè)大學(xué)軟件工程專業(yè)已培養(yǎng)了6屆畢業(yè)生，共1590人，其中有600人進入服務(wù)外包企業(yè)就職。專業(yè)教學(xué)效果良好，獲得用人單位的極大認可。還有一批學(xué)生獲得了國際國內(nèi)多項高水平的獎項。例如，acm隊在世界總決賽上獲前20名，acm隊獲得亞洲預(yù)選賽3金1銀的成績，并再次人選全球總決賽。在第三屆中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院選派的兩支隊伍均突破重重選拔，晉級決賽答辯環(huán)節(jié)，分別獲得了二等獎和三等獎的不菲戰(zhàn)績。

2專業(yè)特色規(guī)劃和建設(shè)思路。

經(jīng)過多次論證，浙江工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院軟件工程專業(yè)將總體規(guī)劃設(shè)定為：經(jīng)過特色專業(yè)的建設(shè)，以先進的教育思想和理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)軟件“服務(wù)外包”人才為突破口，強化“產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合辦學(xué)，分層分類精細培養(yǎng)”的專業(yè)特色，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教學(xué)團隊建設(shè)、課程與資源建設(shè)、教學(xué)方法改革、實踐教學(xué)與平臺建設(shè)、教學(xué)管理以及國際合作等方面取得標(biāo)志性的教學(xué)成果，將浙江工業(yè)大學(xué)軟件工程專業(yè)打造成實訓(xùn)基地完備、師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量一流、課程體系先進、專業(yè)特色鮮明、行業(yè)和社會評價優(yōu)良的特色專業(yè)，建設(shè)成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的復(fù)合型、實用型軟件工程高級技術(shù)人才的培養(yǎng)基地和國內(nèi)外具有一定影響的計算機軟件產(chǎn)學(xué)研基地。

2.1“產(chǎn)學(xué)研用”結(jié)合辦學(xué)校企聯(lián)合將教學(xué)改革與實踐教學(xué)相聯(lián)合，共同確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校專職教師與企業(yè)教師共同承擔(dān)課程教學(xué)；同時將學(xué)生的實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)全方位嵌入企業(yè)項目，通過任務(wù)驅(qū)動、案例驅(qū)動、項目驅(qū)動，讓學(xué)生融入教師科研和企業(yè)工程項目，做到做中學(xué)，學(xué)致用，形成產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合辦學(xué)的特色。

2.2分層分類精細培養(yǎng)。

學(xué)校以培養(yǎng)軟件“服務(wù)外包”人才為突破口，在人才培養(yǎng)模式改革、研究型教學(xué)方法改革、課程建設(shè)和實踐平臺建設(shè)中，堅持以軟件研發(fā)實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為核心，強化個性，分層分類精細培養(yǎng)復(fù)合型、實用型軟件工程高級技術(shù)人才。

3優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)總體方案。

3.1完善人才培養(yǎng)方案。

學(xué)院根據(jù)“夯實基礎(chǔ)、拓寬口徑、強化個性、善于創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，采用多層次、多方向、寬口徑的課程教學(xué)體系，進一步完善專業(yè)教育學(xué)分制和產(chǎn)學(xué)研一體化聯(lián)合培養(yǎng)方案；采用“嵌入式人才培養(yǎng)模式”，對學(xué)生進行“定制式”培養(yǎng)，包括軟件服務(wù)外包知名企業(yè)實施聯(lián)合培養(yǎng)和服務(wù)外包培訓(xùn)班等形式；完善專業(yè)主修方向及多個輔修方向相結(jié)合的機制，引進國外優(yōu)秀師資和系列雙語教學(xué)課程，制定對日服務(wù)外包和對歐美服務(wù)外包兩種計劃，提供相當(dāng)數(shù)量的選修課程。

3.2構(gòu)建特色專業(yè)的課程體系。

學(xué)院加強學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)，與服務(wù)外包企業(yè)聯(lián)合構(gòu)建“服務(wù)外包聯(lián)盟”，共同確立多層次的課程體系；提供新型、實用的學(xué)科方向課和新技術(shù)講座；搭建軟件服務(wù)外包實訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)孵化中心；開設(shè)各類大型實驗、軟件工程綜合實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)強化實踐訓(xùn)練。實行的新課程體系由軟件工程領(lǐng)域的核心課程、引進國際先進的課程、校企合作聯(lián)合開發(fā)的面向服務(wù)外包課程組成。圖1所示為軟件工程專業(yè)課程體系。

我們要著重加強實踐教學(xué)在課程體系中的比重，增加實用性課程和實踐環(huán)節(jié)的比重，增加項目實踐的時間，擴展服務(wù)外包案例分析教學(xué)內(nèi)容，同時著力強化“分段制、融入型”實習(xí)，明確產(chǎn)學(xué)研在教學(xué)上的合作機制，提升設(shè)計性、綜合性實驗課程比例，提高畢業(yè)設(shè)計水平。

3.3改革課程教學(xué)內(nèi)容，加強新教材建設(shè)。

學(xué)院對現(xiàn)有的課程內(nèi)容進行改革，并根據(jù)歷年來學(xué)生對教材的反饋情況以及教師教材的使用情況，精心選擇優(yōu)秀教材。教材由同課程的多名教師討論決定，并由課程團隊責(zé)任教師進行把關(guān)，要保證教材內(nèi)容時刻跟隨相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展。學(xué)院還組織教師積累經(jīng)驗，結(jié)合軟件服務(wù)外包編寫教材。教材內(nèi)容要反映產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)生的.變化。此外，學(xué)院還引進相應(yīng)的國外原版教材，通過雙語教學(xué)提高學(xué)生對最新軟件開發(fā)理論和技術(shù)的了解，提高外語應(yīng)用能力，培養(yǎng)能在國際化環(huán)境中工作的高層次軟件專業(yè)人才。

3.4改革教師培養(yǎng)和使用機制，加強教師隊伍建設(shè)。

學(xué)校秉承建設(shè)專、兼職教師隊伍相結(jié)合的方針及特色，完善學(xué)科帶頭人、專業(yè)負責(zé)人制度，以培養(yǎng)骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為重點，通過引進、培養(yǎng)、補充等多種方式，建設(shè)精干高效、富有活力、素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)專職教師隊伍。另外，學(xué)校還加強面向服務(wù)外包方向的師資培訓(xùn)，增強校內(nèi)教師指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)能力，重點培育教學(xué)骨干、教學(xué)帶頭人、教學(xué)名師、教學(xué)團隊。

學(xué)校從國內(nèi)外知名服務(wù)外包軟件企業(yè)的高層主管和技術(shù)骨干、國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科中聘任兼職教師，聘請外國知名專家、學(xué)者授課或講座，保證專業(yè)建設(shè)始終與社會需求接軌，提升專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量。

3.5完善實踐教學(xué)及實習(xí)基地建設(shè)。

在學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)實驗室的基礎(chǔ)上，我們通過校企合作和校企共建教學(xué)改革與建設(shè)聯(lián)合體，形成“服務(wù)外包聯(lián)盟”，建立服務(wù)外包企業(yè)實驗基地、校內(nèi)實習(xí)基地和軟件園的開放式實踐基地，開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新預(yù)孵化基地、大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)業(yè)預(yù)孵化基地的建設(shè)，做好實驗室建設(shè)規(guī)劃和“服務(wù)外包校內(nèi)實訓(xùn)中心”建設(shè)工作，形成專業(yè)良好的實踐教學(xué)條件。

此外，學(xué)院還會完善分層分類的專業(yè)實驗教學(xué)體系的建設(shè)。圖2所示為分層分類多元化的實驗教學(xué)方法。由此看出，該教學(xué)體系著重專業(yè)實驗教學(xué)中復(fù)合型、實用型人才的工程實踐能力培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)科基礎(chǔ)技能、專業(yè)基本技能、專業(yè)綜合技能和工程實踐能力劃分層次，采用課內(nèi)實驗、綜合實踐、課程設(shè)計、開放項目、科研創(chuàng)新項目、科研勤工、學(xué)科專業(yè)競賽等課內(nèi)外結(jié)合形式，劃分實驗班、一體化專業(yè)、服務(wù)外包專業(yè)模塊班等不同學(xué)生對象，依托實驗教學(xué)體系實施分層分類精細化培養(yǎng)，采取任務(wù)驅(qū)動、問題驅(qū)動、案例驅(qū)動和項目驅(qū)動4種基本方法，適應(yīng)不同實驗課程的需要，實施多元化的實驗教學(xué)方法。

3.6加強學(xué)競賽平臺的建設(shè)，完善學(xué)生科技創(chuàng)新體系。

學(xué)院舉辦課程競賽，開展自主實驗，積極組織、鼓勵學(xué)生參加各種校內(nèi)外科技競賽，通過加強競賽網(wǎng)站建設(shè)和賽事承辦，進一步加深校企合作模式，加大宣傳力度，讓更多的高校和企業(yè)參與競賽的各項活動，突出產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合培養(yǎng)軟件工程人才的特色，進一步完善學(xué)生科技創(chuàng)新體系，促進學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，獲得更多更好的成績。

學(xué)院借助浙江工業(yè)大學(xué)在后acm競賽中3年獲得進入全球總賽的契機，加強了acm競賽的平臺建設(shè)，完善了教練團隊和集訓(xùn)制度，鼓勵學(xué)生通過競賽和國際聯(lián)系，通過人選全球總決賽和全球名校的學(xué)生平等競爭，取得佳績，彰顯浙江工業(yè)大學(xué)專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)成效。

3.7教學(xué)管理與運行機制的研究與建設(shè)。

學(xué)院針對服務(wù)外包專業(yè)建設(shè)，建立和完善相應(yīng)教學(xué)管理組織、教學(xué)質(zhì)量保證體系，通過完備的規(guī)章制度和教學(xué)規(guī)范，以及對規(guī)章制度執(zhí)行情況的例行監(jiān)督和反饋機制，有效管理教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）建設(shè)由政府職能部門、行業(yè)管理部門、有代表性的企業(yè)和學(xué)校主管部門組成的專業(yè)建設(shè)顧問組，成立軟件服務(wù)外包專業(yè)建設(shè)咨詢委員會，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)的定位與方向。

（2）建設(shè)以杭州骨干軟件企業(yè)為主組成的校企合作委員會，共建服務(wù)外包實踐基地，完成學(xué)生實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)工作。

（3）建設(shè)由國際國內(nèi)知名軟件技術(shù)教育專家、軟件設(shè)計與開發(fā)專家組成的教學(xué)指導(dǎo)與教師培養(yǎng)委員會，聯(lián)合服務(wù)外包企業(yè)，指導(dǎo)課程體系、課程內(nèi)容的建設(shè)和教師隊伍的建設(shè)。

4）進行服務(wù)外包教學(xué)管理、教學(xué)工作規(guī)范、實習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)量評定方法和監(jiān)督反饋機制的建設(shè)。

4結(jié)語。

針對計算機人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會需求和最新科技發(fā)展脫軌問題，筆者詳細分析了服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)在浙江省的發(fā)展?fàn)顩r及浙江工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院在服務(wù)外包行業(yè)人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢，提出了以培養(yǎng)軟件“服務(wù)外包”人才為突破口，強化建設(shè)具有“產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合辦學(xué)，分層分類精細培養(yǎng)”特色的軟件專業(yè)，培養(yǎng)具有“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強個性、善創(chuàng)新”的應(yīng)用創(chuàng)新型軟件工程人才的方案。通過今后幾年的不斷努力實踐，我們希望能取得軟件工程專業(yè)建設(shè)的成效，滿足社會對軟件人才的需求，并為其他高校軟件工程人才的培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)起到示范和帶動作用。

軟件工程的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇三

15天的實訓(xùn)結(jié)束了，今天做的是紙牌游戲軟件和趣味打字游戲。今天的東西對我來說有點難度，最后沒有能過完全做完。但是我還是覺得這是一個不錯的實訓(xùn)，在這種集體的環(huán)境里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，每天的生活過的也是非常的充實。

此次實踐課我的收獲很多。我和同學(xué)們這一次真正自己動手制作了一個小軟件，雖然還存在很多的問題，而且我做的軟件在使用起來還是很不可行的，但是我們從中受到了很多知識，不僅是專業(yè)的知識，更讓我明白了一個軟件從設(shè)計到實現(xiàn)的每一個環(huán)節(jié)真的很不容易，不僅需要扎實的專業(yè)知識，更需要一個團隊的配合，這才是一個軟件成功的關(guān)鍵。這就告訴我們，一個人的出色不算什么，一個團隊的出色才是真正有用的。

剛開始拿到題目我們組員都不知如何下手，經(jīng)過小組成員一起查找資料，并且開會討論，我們確定了設(shè)計的設(shè)計目標(biāo)以及具體實現(xiàn)方式，包括如何將java的思想運用到實際系統(tǒng)的詳細設(shè)計之中。

在實驗課上，我學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情，以及學(xué)會遇到問題，不急不慌，慢慢解決它。

雖然過程辛苦是不可避免，但收獲還是令人感到尤其的欣慰。在這次的軟件設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我的實踐能力，讓我知道遇到一個問題，如何去尋找思路，如何去解決問題，最終完成整個事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。實驗過程中，也十分感謝實驗指導(dǎo)老師陳中育老師的指點與教導(dǎo)。這次軟件設(shè)計不僅是對這學(xué)期所學(xué)知識的一種綜合檢驗，而且也是對自己動手能力的一種提高，增強了自己實踐能力。通過這次課程設(shè)計使我明白了自己知識還比較欠缺，只是學(xué)習(xí)書本知識還是遠遠不夠的，自己不會的東西還有太多，學(xué)習(xí)需要自己長期的積累，在以后的學(xué)習(xí)、工作中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，將課本的理論知識與生活中的實踐知識相結(jié)合，不斷提高自己文化知識和實踐能力。

軟件工程的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇四

初學(xué)軟件工程第一周的時候以為只是純粹的理論課毫無用處，其實不然。深入了解之后發(fā)現(xiàn)它對程序的設(shè)計，錯誤的檢測以及軟件測試，編寫方面有不可磨滅的便捷好處。開發(fā)一個軟件時，對原定的系統(tǒng)模型和目標(biāo)的現(xiàn)實以及系統(tǒng)完成后所帶來的效益的預(yù)判斷，可以明確開發(fā)與否，否則就是浪費人力，物力以及時間。

以下是所學(xué)過程中的知識點：

(1)軟件危機：軟件危機是指在計算機軟件的開發(fā)和維護過程中所遇到的一系列嚴重問題。

所以若要解決軟件危機，既要有技術(shù)措施(方法和工具)，又要有必要的組織和管理措施，軟件工程正是從管理和技術(shù)兩方面研究如何更好得開發(fā)和維護計算機軟件的一門新興學(xué)科。

軟件工程是指導(dǎo)計算機軟件開發(fā)和維護的一門工程學(xué)科。采用工程的概念、原理、技術(shù)、和方法來開發(fā)與維護軟件。

軟件工程方法學(xué)包含3個要素：方法、工具和過程。

(2)軟件生命周期：軟件定義、軟件開發(fā)和運行維護。

軟件開發(fā)階段：問題定義，可行性研究，需求分析，總體設(shè)計，詳細設(shè)計，編碼和單元測試，綜合測試，軟件維護。

軟件維護主要任務(wù)：是使軟件持久的滿足用戶的需要。

軟件過程目的：為獲得高質(zhì)量軟件所需要完成的一系列任務(wù)的框架，規(guī)定了完成各項任務(wù)的工作步驟。

其中：可行性分析：技術(shù)可行性，經(jīng)濟可行性，操作可行性。

(3)判定表和判定樹能夠清晰地表達出各種動作之間的對應(yīng)關(guān)系。

第一個軟件生命周期，瀑布型生命周期。

程序設(shè)計：低耦合高內(nèi)聚。

(4)學(xué)會畫程序流圖，sc圖，er圖，dfd圖，順序圖以及協(xié)作圖。學(xué)會讀圖，可以獨立完成相關(guān)計算題。

軟件工程的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇五

軍訓(xùn)很苦，苦到你覺得你已經(jīng)脫離了社會，苦到你覺得世界都變得黑暗。軍訓(xùn)很累，累到你連喘氣都難受，累到你想好好的睡一覺不愿提前醒來。軍訓(xùn)也很美，美到你愛上這身綠裝不愿脫下，美到你寧愿在這里受苦也不愿意回家。

軍訓(xùn)這幾天，我學(xué)到了很多，首先我真正地了解遵守紀(jì)律的重要性，不單單是以前的聽話就好，而是要把紀(jì)律放在心上，要有責(zé)任感，對自己所做的事負責(zé)任;其次，在這幾天里我感受到軍人那良好的生活習(xí)慣，我會朝著那個標(biāo)準(zhǔn)努力，讓自己擁有良好的習(xí)慣?；氐綄W(xué)校后我會認真努力地學(xué)習(xí)，像軍人一樣吃苦耐勞，我不會忘記這最后一次軍營生活。

軍訓(xùn)的第一課就是站軍姿，抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫，真是難受。第二課則是齊步走，正步走，跑步走。同時我們還要喊口號，我們經(jīng)常因為喊口號不齊或者是聲音不夠洪亮而被罰，一罰就是喊五遍十遍的，導(dǎo)致我剛第三天嗓子就啞了。

最后則是練軍體拳，這是我最喜歡的項目，也許是最簡單的，也許是最輕松的，我們有足夠的時間歇息，放松。

教官的嗓子早就嘶啞了，可他們?nèi)匀坏卣J真改正我們每一個動作，這一切激勵著我們，也要努力鍛煉。

給我們訓(xùn)練的`教官是一個十八歲的小伙子，他身材不高，年齡和我們相仿，甚者還比我們同學(xué)中有的人小，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓(xùn)的時候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們;只要大家動作不規(guī)范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。

最后一天是軍訓(xùn)成果報告演出。起先是領(lǐng)導(dǎo)查閱，然后是走隊，經(jīng)過了十天的訓(xùn)練，每個班都走得十分整齊。接下來就是各項節(jié)目表演，有盾牌操，有女子舞蹈，最后是由我們八十人組成的巨形方陣，來表演軍體拳。我們做得整齊，口號響亮，為整個大會畫上了完美的句號。

高中的軍訓(xùn)，就在今天，圓滿結(jié)束了?；叵肫疬@些日子，我感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓(xùn)的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。

炎炎烈日下，我們揮灑著汗水，卻無怨無悔。盡管酷暑難耐，但我們的腳步依然整齊，口號依然有力，歌聲依然嘹亮。因為我們都明白自己的使命。

這軍訓(xùn)真實地反映了我們高中生豐富多彩生活的一個側(cè)面，叫人受益非淺：它教會了我紀(jì)律要嚴明，勞動是可貴的，生活是美好的。其間，我在勞苦的軍訓(xùn)中更有體會的是甜美的勞動成果。

軍訓(xùn)不但鍛煉了我的意志品質(zhì)，還增強了我的愛國精神，在這里我可以自豪的說，參加這次軍訓(xùn)，我一生無憾。

這段時間，通過自己的學(xué)習(xí)、付出，人力資源部及相關(guān)培訓(xùn)老師的悉心指導(dǎo)和幫助，我基本成功完成培訓(xùn)的要求。

通過培訓(xùn)，我獲得了以下心得體會。

1.作為一名銀行員工，我們每天要以金錢和數(shù)字為工作對象，這需要時時處處的細心謹慎、誠實守信、守法合規(guī)、勤勉盡職、對每項工作負責(zé)到底。同時作為一名新行員，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律知識，加強風(fēng)險防范。

2.通過7天的培訓(xùn)，時間雖短，但授課老師培訓(xùn)課程的前后順序銜接緊密，邏輯性極強。使我對內(nèi)蒙古銀行的百靈卡業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、銀行基礎(chǔ)、法律知識、零售業(yè)務(wù)、國際業(yè)務(wù)、會計基礎(chǔ)等知識都有了較為系統(tǒng)地認識和學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)期間前輩給與的鼓勵讓我增強了我面對今后工作的信心，更為重要的是我心中建立了一個大體的框架和思路，知道了到工作的某個階段該作甚么，該怎么做，怎么做好。通過培訓(xùn)，掌握了知識，增強了信心，明確了自我發(fā)展的方向與目標(biāo)。這樣的改變，使得我可以更好的成為一名合格的內(nèi)蒙古銀行員工，并與內(nèi)蒙古銀行一起共同發(fā)展。

3.每天認真的學(xué)習(xí)柜面業(yè)務(wù)操作流程，包括對公業(yè)務(wù)和對私業(yè)務(wù)，這是我們大部分人入職后要從事的工作。在銀行培訓(xùn)期間，兩位前輩抱著一絲不茍的態(tài)度，認真的傳授專業(yè)知識，耐心的講解在培訓(xùn)期間我所不夠理解的專業(yè)知識，使我對內(nèi)蒙古銀行各項業(yè)務(wù)流程，各種產(chǎn)品都有了較為系統(tǒng)地認識和學(xué)習(xí)，為我們今后工作的開展引領(lǐng)了道路。

培訓(xùn)期基本結(jié)束了，感謝xx銀行為我們提供新員工的入行培訓(xùn)，感謝在這期間幫助過我們的老師和同事。時間雖然短暫，但是這次培訓(xùn)對我們來說是人生重要的轉(zhuǎn)折，它把我們從象牙塔帶入了職場，使我們從一個青澀的學(xué)生走向一個有責(zé)任心、充滿自信的職業(yè)人。

我會把這一份激情，信任，感激與責(zé)任帶到未來的工作中，踏踏實實的走好每一步，與內(nèi)蒙古銀行共同發(fā)展。

軟件工程的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇六

軟件工程心得體會未接觸軟件工程之前一直都很想學(xué)這門課程，因為覺得這門課很牛，是那些有工程師稱號的高手才擺弄的東西。學(xué)了一個學(xué)期的軟件工程課，終于知道了個軟件工程的大概。學(xué)的時候總覺得很抽象，理解起來好像不難，但總是摸不著頭腦一種很茫然的感覺。曾經(jīng)以為程序就是軟件，軟件就是程序。學(xué)習(xí)這門課程第一個收獲是，知道了二者的不同之處。以前做過的一些小型的軟件比如加密軟件，我也只是在程序旁邊附上一個軟件的說明，看來已經(jīng)很接近作坊了。不過大的項目沒有接觸過，用軟件工程的方法還是第一次。我想也是程序的不斷復(fù)雜化導(dǎo)致了軟件危機的發(fā)生，使得人們不得不探索新的解決方法。

經(jīng)過倪老師的講解，理解了軟件工程，就是一套用于軟件的團隊開發(fā)，以提高軟件質(zhì)量和程序員工作效率為目的的規(guī)范。其核心就是，對于軟件開發(fā)的5個重要組成部分：需求分析，設(shè)計，編碼，調(diào)試，維護，如何組織這5個部分的工作，以及如何完成每一個工作。吾生也有涯，而知也無涯，學(xué)習(xí)永無止境。起初，對軟件工程處于一知半解的狀態(tài)，分工比較混亂。

在劃分模塊后明確了各自分工，漸漸形成良性循環(huán)。在學(xué)習(xí)過程中，知道了團隊合作十分重要，爭議固然存在，但通過討論、協(xié)商，群策群力，在不斷磨合中能夠達成一致與默契。團隊成員中能力各有高下，互相尊重，各取所長，不宜妄自菲薄。組長多加協(xié)調(diào)，組員積極配合，才能合作愉快。學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在能盡快接受新的知識，順應(yīng)變化，學(xué)為所用。

上《軟件工程導(dǎo)論》這門課，我的收獲大概如下：我們?yōu)槭裁葱枰浖こ棠?上面已經(jīng)給出了一些原因。專業(yè)點講，軟件工程最終是為了實現(xiàn)“軟件制造業(yè)”的社會化,工業(yè)化大生產(chǎn),提高其勞動生產(chǎn)效率。只有如此,軟件業(yè)才能實現(xiàn)社會化,工業(yè)化大生產(chǎn),才能“做大做強”。沒有管理的設(shè)計是失敗和混亂的設(shè)計，沒有設(shè)計指導(dǎo)的編程是無序的忙碌的。根據(jù)開發(fā)的軟件的規(guī)模，應(yīng)該適當(dāng)程度的運用軟件工程化的思想，需要靈活，畢竟我們開發(fā)的軟件大多數(shù)是中小型的，大型的并不多見(我是這么認為的)。但只要涉及人員間的交流和溝通，或多或少都要需要軟件工程才能更有效率，工作成果更穩(wěn)定。

其實開發(fā)軟件，就像是解決一個邏輯問題。想想自己平時是怎樣寫程序的。首先是要有一個想法，即我寫的這個程序是要干什么的;然后就是對要實現(xiàn)的核心功能大概構(gòu)思一種或多種實現(xiàn)方法，并從中選出一種自認為是較好的;接下來就是將涉及的各種主要或次要功能分成各個模塊;最后就是分模塊來編碼和debug。在我看來，除了第一步外，其余的步驟應(yīng)該是一個循環(huán)的過程。在編碼的過程中，你總是需要不斷地回過頭來修改原先的模塊設(shè)計，甚至最初選定的實現(xiàn)算法。具體到每一步的工作要怎樣完成，是非常靈活的，只要把握住大體的方向就行。在進行分析，設(shè)計，編碼，調(diào)試，維護這幾部分的工作的時候，最核心的就是文檔的編寫。

1.可行性分析就是關(guān)于當(dāng)前項目能不能干的分析結(jié)果。

2.項目描述這是在決定立項以后，對當(dāng)前項目的一份扼要說明。

3.需求分析就是對客戶要求的功能的定義。

4.軟件設(shè)計這就是對程序的每一個模塊的詳細設(shè)計的說明文檔。

5.開發(fā)日志我一直都認為這是文檔中最有趣的部分。開發(fā)日志相當(dāng)于編碼階段的文檔，它的形式可以很隨意，主要是記錄一些在寫程序時突然萌發(fā)的靈感，或?qū)Υa的一些微小的修改，或?qū)Τ绦蚪Y(jié)構(gòu)的一些微小變動等，還要對上述這些修改變動作些說明。

6.測試分析用于指出程序存在或潛在的缺陷和錯誤，以及程序性能的數(shù)字描述。

軟件工程的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇七

這次軟件工程實訓(xùn)是從__年__月__日號開始的，截至__年__月__日號。實訓(xùn)內(nèi)容是用java相關(guān)知識(主要是jsp)做一個物流配送系統(tǒng)。下面談?wù)剬@次實訓(xùn)的看法。

因為自己平時對java知識儲備不足，特別是jsp這一塊基本不了解怎么回事，所以一拿到這個項目，我心里都是沒有底的，再加上我被分到的那個組，我知道就意味著是我一個人在戰(zhàn)斗了。呵呵，26號，實訓(xùn)開始了，我們的老師是來自中軟國際公司的程序員，一個是周褀，一個是朱映，都是一身樸素的著裝，讓我感覺做軟件的也沒什么兩樣。老師介紹了自己之后，就直接切入正題了，分析了下我們各個組的系統(tǒng)，即將用到的知識，然后就總體把覺得需要補充的知識(jsp和數(shù)據(jù)庫連接等這幾塊)給我們實際操作了下，因為當(dāng)時看到用jsp，還講的那么認真，當(dāng)時我就后悔了，平時要是多聽點，現(xiàn)在老師這么認真的給我們講，這是一個多么難得的機會啊。后悔也沒用啊，開始還勉強能理解一點，后來就直接暈了。然后再給大家介紹了一些即將用到的工具，比如rationalrose，svn，myeclipse等等。接下來的幾天就不再細講了。下面談?wù)勍ㄟ^這次實訓(xùn)的心得體會吧。

通過這次實訓(xùn)，讓我了解到工程開發(fā)的過程，可行性分析——需求分析——概要設(shè)計——詳細設(shè)計——代碼編寫——測試——驗收。從技術(shù)方面上，我開始jsp基礎(chǔ)基本上就是零的，在老師和syz2(另外一個物流小組，我一個人基本上是跟她們做的，或者說是看著她們做的)的幫助下，對jsp有了一個大概的認識。其實實訓(xùn)開始前，我還以為做個系統(tǒng)沒什么大不了，可是當(dāng)真正拿到一個項目，我卻真的無從下手了，而且就是在知道需求分析和詳細設(shè)計，在代碼編寫時，一樣寸步難行。通過這個實訓(xùn)，也讓我了解到，團隊協(xié)作是多么的重要。一個人的精力是多么的有限。進一步理解到，企業(yè)為什么如此重視團隊協(xié)作。同時借用老師的話就是團隊協(xié)作固然重要，但是是建立在個人素質(zhì)的基礎(chǔ)上，假設(shè)你個人素質(zhì)不行，將會影響到整個團隊，就別提對團隊作更多貢獻了。__老師說這幾句話的時候，朝向了我，估計是有特殊意義的吧，所以，我將謹記老師的教導(dǎo)。

還有一個收獲是從一個同學(xué)(小胖)那里得到的，他的那組成員跟我的這組大體一樣，我倒是覺得沒什么了，不過他倒是很重視這個問題吧。然后他說出來，我也覺得這個問題確實其實是個大的問題。就是不管你會不會這門技術(shù)，會不會做這個東西，態(tài)度要正確才好，就算你不會做，你也應(yīng)該認真的對待，將來出身到社會，就不是說像你現(xiàn)在，不會做就不做，跑去玩游戲了。小胖說出了這段話，也在我身上有了一個印證，雖然我jsp技術(shù)知識為0，但我也還是在認真的跟著他們一起做，不會做，就多問，畢竟現(xiàn)在我們是學(xué)生，可以毫不顧忌的詢問各種問題，老師也會盡力為你回答。將來出身社會就不一樣了。雖然，我就算個打醬油的水平，但是這個醬油也要打得有涵量啊。不管怎么樣，我能對自己有個交待，雖然我不會，但是這次實訓(xùn)我確實是認真對待了，六天的實訓(xùn)，除了晚上加班外，還花了2個通宵來完成不同階段的任務(wù)，完成與否也不重要了，我至少我做了，這點，是這次我應(yīng)該對自己的一個肯定。

這次實訓(xùn)的心得基本上就是這些了，最后特別感謝中軟國際帶我們的那兩個老師(周褀，朱映)，這兩個老師對待我們很平易近人，對我們提出的問題，總是不光解決了，還進行了擴展，晚上也跟我們一起加班加到很晚，印象尤其深刻就是朱映老師為了給小胖解決一個問題，臉都變紅了，還在繼續(xù)努力，這點我并不會覺得老師知識儲備不夠，我想應(yīng)該是這個問題的突發(fā)吧，一時沒想到怎么處理。相反讓我感覺更多的就是老師很認真，很負責(zé)。還要感謝就是syz2小組的傾力支持，輔導(dǎo)。

軟件工程的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇八

在前不久的幾周里，剛剛結(jié)束了“軟件工程導(dǎo)論”課程的學(xué)習(xí)。這門課程帶給了我很大的啟發(fā)，讓我對軟件工程這一新興學(xué)科有了全面的，深刻的認識。盧葦老師精彩的講演，同學(xué)們積極地提問與回答，都帶給了我深刻的認識。下面是我在學(xué)完該課程后的一些啟發(fā)。

一、我對軟件行業(yè)的認識。

眾所周知，計算機已經(jīng)是現(xiàn)代人生活的必需品。無論是工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂，我們的生活每時每刻都能見到它的蹤影。大到航天飛機的研制，原子彈、氫彈的引爆，笑道一個小小的電子表，都需要會軟件會變成的人來研制它，讓其工作。所以，伴隨著計算機而生的的潛在市場是十分巨大的，無數(shù)因此成功的公司便是印證，無論是喬布斯的“蘋果”，還是比爾蓋茨的微軟，亦或是馬克·扎克伯克的facebook，都獲得了世人的肯定。他們的成功被人稱道，但是不可否認的是他們的成功是建立在如此巨大的市場空間上的。所以，首先軟件行業(yè)有著充足的市場。

其次是我國的軟件力量。我們國家面臨著一個良好的社會的環(huán)境，社會安定，政府穩(wěn)定，特別是當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展迅速，法制建設(shè)不斷完善，高新技術(shù)領(lǐng)域突飛猛進。但是由于法律制度不完善，并且從業(yè)人員普遍創(chuàng)新的意識不夠完善等等多方面的因素，我國的市場并非特別樂觀。我們都能清晰地看到許許多多成功的企業(yè)都未做到完全的創(chuàng)新，如“淘寶網(wǎng)”便是借鑒“亞馬遜”網(wǎng)站，而“人人網(wǎng)”也與facebook有極大的相似度，而騰訊更是眾所周知的山寨之王。但是換個角度看看，這正說明，我國的軟件具有極大地潛力，在未來的幾年，幾十年之間，我國的軟件行業(yè)必會重新洗牌，涌現(xiàn)出強大的軟件企業(yè)，而我們，也一定有機會實現(xiàn)自己的軟件夢。

第三是我國軟件行業(yè)的人員構(gòu)成。我國的軟件行業(yè)目前主要還是中低素質(zhì)人員構(gòu)成。打不風(fēng)程序員，他們沒有系統(tǒng)的、完整的學(xué)習(xí)整個軟件工程的知識，僅僅靠自學(xué)或者短期學(xué)習(xí)，掌握到部分的、片面的知識就已經(jīng)進入從業(yè)階段，這樣的學(xué)業(yè)使他們不能夠勝任自己的工作。而高端的軟件從業(yè)人員相比較而言是相對稀少的，所以我國的軟件行業(yè)并未真正崛起。我們急需那樣的高端人才，而這些人才，便是現(xiàn)在我們學(xué)院所努力培養(yǎng)的。

二、我對我們學(xué)院軟件工程專業(yè)的認識。

it行業(yè)是隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而逐步發(fā)展起來的，并且日益得到完善。it行業(yè)的平穩(wěn)增長必然會帶來軟件工程師需求的增長，目前隨著it產(chǎn)品出現(xiàn)的技術(shù)融合，市場需求的巨大和專業(yè)人才的缺乏，由此可知，軟件行業(yè)還是比較樂觀的。但軟件行業(yè)需要的也是復(fù)合型人才，軟件工程師需要掌握更多的編程語言。

北京交通大學(xué)軟件學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的國家示范性軟件學(xué)院。學(xué)院成立于2月，是為適應(yīng)我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的要求和軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的迫切需求，實現(xiàn)我國軟件人才培養(yǎng)的跨越式發(fā)展而建立的。學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)校的計算機學(xué)科優(yōu)勢和it企業(yè)資源綜合優(yōu)勢，利用已有的辦學(xué)與市場資源，與國內(nèi)外著名的it企業(yè)開展合作，在管理體制、運行機制、教育思想與理念、人才培養(yǎng)方案與課程體系、教學(xué)模式與方法、產(chǎn)學(xué)研合作等領(lǐng)域大膽創(chuàng)新，已探索出一條有效地培養(yǎng)“國際化、工業(yè)化、高層次、復(fù)合型”軟件人才的辦學(xué)之路。

作為教育部批準(zhǔn)的全國36所示范性軟件學(xué)院和學(xué)校教育體制改革與辦學(xué)機制創(chuàng)新的試驗田，北交大軟件學(xué)院承載著學(xué)校的殷切期望。作為國家重要的軟件人才培養(yǎng)基地，在管理體制、運行機制、教育思想與理念、人才培養(yǎng)方案與課程體系、教學(xué)模式與方法、產(chǎn)學(xué)研合作等領(lǐng)域大膽創(chuàng)新，探索出一條有效地培養(yǎng)“國際化、工業(yè)化、高層次”軟件人才的辦學(xué)之路，推出了“2+1+1”人才培養(yǎng)模式。作為一名北京交通大學(xué)軟件學(xué)院的靴子，我感到十分自豪。

三、我未來的職業(yè)規(guī)劃。

在學(xué)習(xí)完院長的導(dǎo)論課后，我對自己的直接規(guī)劃產(chǎn)生了很深的想法并且做出了很大的改變。首先，我一定要努力完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。在大學(xué)一年級，我要認真地完成專業(yè)課程，努力學(xué)好c語言和java的課程，同時擴大自己的知識面，多多學(xué)習(xí)一些有關(guān)軟件方面的知識，不斷地充實自己。

在大學(xué)。

二、三年級，我要注重學(xué)習(xí)java基礎(chǔ)知識、多學(xué)習(xí)項目開發(fā)經(jīng)驗，了解項目開發(fā)業(yè)務(wù)知識，并在學(xué)習(xí)中掌握db2數(shù)據(jù)庫的sql語句的復(fù)雜查詢以及管理操作，并深入學(xué)習(xí)了解struts、hibernate、spring相關(guān)操作。同時在大三結(jié)束之前，我要至少了解并熟悉2門編程語言，、c++、php;并學(xué)習(xí)掌握noracle、ms-sql數(shù)據(jù)庫管理操作;掌握軟件開發(fā)各個階段的基本技能，如市場分析,可行性分析,需求分析,結(jié)構(gòu)設(shè)計,詳細設(shè)計,軟件測試等。如果有時間的話，還要學(xué)習(xí)管理方面的相關(guān)知識，由技術(shù)型向管理型方面的轉(zhuǎn)移。我要多多鍛煉自己的能力，不論待人接物，還是進行演練，都要積極參見，努力爭取較大的提升。

在大學(xué)四年級，學(xué)校會安排比較多的實習(xí)，到那時候，就要好好工作，發(fā)揮自己前三年學(xué)到的知識，努力完成自己的畢業(yè)實習(xí)，最后，優(yōu)秀地完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。如果能夠，我將選擇繼續(xù)深造，可以通過保研，考研等等許多途徑，努力獲得研究生的資格。同時，就業(yè)也是一個不錯的選擇，但是不論考研還是工作，我都要一如既往地補充自己，不斷提高自己的專業(yè)水平。在工作時，我會優(yōu)先選擇私人的，創(chuàng)意性比較強的公司，從中積累經(jīng)驗，并且努力奮斗，成為復(fù)合型人才，我便可憑此進入大公司或者幫助自己的公司變得更加強大和成功，最后成為it行業(yè)中優(yōu)秀的一員。

四、總結(jié)。

盧葦教授的“軟件工程導(dǎo)論”真的讓我獲益良多，對于軟件工程專業(yè)有了深刻的了解，對自己以后的道路的安排也有了深刻的認識。上課的日子總是很快，不知不覺中遍結(jié)了課，我感到如夢初醒，因為我們才敲開軟件知識的大門。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我要時刻保持一顆清醒的頭腦，隨時為自己的目標(biāo)而奮斗。其實，每個人心中都有一幅畫，描述著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著鳥語花香的甜蜜、陰森恐懼的彷徨。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不同情眼淚的憂傷、不相信頹廢的絕望，只期待愛打拼、時刻準(zhǔn)備著的人。

軟件工程的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇九

軟件是計算機系統(tǒng)中與硬件相互依存的另一部分，它包括程序、相關(guān)數(shù)據(jù)及其說明文檔。軟件工程（softwareengineering，簡稱為se）是針對軟件這一具有特殊性質(zhì)的產(chǎn)品的工程化方法。se涵蓋了軟件生命周期的所有階段，并提供了一整套工程化的方法，來指導(dǎo)軟件人員的工作。任何事物都是從無到有的，軟件當(dāng)然也不例外。上世紀(jì)中期，軟件產(chǎn)業(yè)從零開始起步，經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展，其大致經(jīng)歷的3個階段：程序設(shè)計階段、軟件設(shè)計階段和軟件工程時代，現(xiàn)已成為推動人類社會發(fā)展的龍頭產(chǎn)業(yè)，隨著信息化時代的發(fā)展，軟件對人類社會也將越看來越重要。人們對軟件的認識自然經(jīng)歷了一個由淺入深的過程，在得到巨大需求的同時，也遇到了一系列嚴重問題，即軟件危機。所謂軟件危機，是指在計算機軟件的開發(fā)和維護過程中所遇到的一些嚴重問題，其實質(zhì)是軟件產(chǎn)品的供應(yīng)趕不上需求的增長。概括的說包含兩方面的問題：一、如何開發(fā)軟件，以滿足不斷增長，日趨復(fù)雜的要求；二、如何維護數(shù)量不斷膨脹的軟件產(chǎn)品。為研究和解決軟件危機，一門新興的學(xué)科軟件工程，應(yīng)運而生。

軟件工程的概念是為了有效地控制軟件危機的發(fā)生而被提出來的，它的中心目標(biāo)就是把軟件作為一種物理的工業(yè)產(chǎn)品來開發(fā)，要求“采用工程化的原理與方法對軟件進行計劃、開發(fā)和維護”，它的主要對象是大型軟件，它的最終目的是擺脫手工生產(chǎn)軟件的現(xiàn)狀，逐步實現(xiàn)軟件開發(fā)和維護的自動化。軟件工程的概念自提出來后，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，雖然軟件危機沒有得到徹底的解決，但在軟件開發(fā)方法和技術(shù)方面已經(jīng)有了很大的進步，提出了軟件工程知識體系、軟件工程三段論、軟件工程生存期模型、服用原則等等。

軟件開發(fā)過程大致經(jīng)過7個階段：可行性分析、需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、編碼、測試、提交與維護。接下來逐一分析本人見解：

一、可行性分析：顧名思義，就是看項目究竟“能不能做”。有3個方面：技術(shù)可行性、經(jīng)濟可行性和操作可行性。要確定項目，首先要客觀的、科學(xué)的了解項目的規(guī)模、難度和時間限制，才可以確定應(yīng)該投入多少人力、物力和財力去做這個項目，必須準(zhǔn)確的估計項目的規(guī)模與難度?？错椖渴欠裼袃r值去做，如果沒有價值，就放棄；如果有價值，就要看目前的資源是否能滿足項目的開發(fā)。如果項目有價值，且有必需的資源，那么就可以確定能做這個項目了。

2、通過什么方式去了解：直接與客戶交談；有些需求客戶講不清楚，分析人員又猜不透，這是就要請教行家。需求分析是非常重要的階段，如果做不好的話，后果很麻煩。

三、概要設(shè)計：解決“怎么做”的問題。將需求描述的“做什么”問題變?yōu)橐粋€實施方案的創(chuàng)造性過程，使得整個項目在邏輯上和物理上能夠得意實現(xiàn)。概要設(shè)計是第一個開發(fā)活動，也是最重要的活動，是軟件項目實現(xiàn)的關(guān)鍵階段。設(shè)計質(zhì)量的高低直接決定了軟件項目的成敗，缺乏或者沒有軟件設(shè)計的過程會產(chǎn)生一個不穩(wěn)定的、甚至是失敗的軟件系統(tǒng)。一個良好的軟件設(shè)計是進行快速軟件開發(fā)的根本，沒有良好的設(shè)計，會將時間花在不斷的調(diào)試上，無法添加新功能，修改時間越來越長，隨著給程序打上一個有一個的補丁，新的功能需要更多的代碼實現(xiàn)，就變成一個惡性循環(huán)了。概要設(shè)計是軟件設(shè)計級別中的高級設(shè)計，是從需求出發(fā)，描述了總體上系統(tǒng)架構(gòu)應(yīng)該包含的要素。概要設(shè)計盡可能模塊化，因此描述了各個模塊之間的關(guān)聯(lián)，主要是根據(jù)需求規(guī)格或規(guī)格定義，合理、有效地實現(xiàn)產(chǎn)品規(guī)格中定義的各項需求，完成軟件模塊的劃分并描述模塊之間的關(guān)系，并不斷分解系統(tǒng)模塊，從高層分解到低層分解。它注重框架設(shè)計、總體結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、接口設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計等，將產(chǎn)品分割成一些可以獨立設(shè)計和實現(xiàn)的部分并保證各個部分可以和諧的工作。此過程中畫數(shù)據(jù)流圖、ipo圖、e-r圖、界面設(shè)計等。

出程序的詳細規(guī)格說明，這種規(guī)格說明類似于其他工程領(lǐng)域中工程師經(jīng)常使用的工程藍圖，程序員根據(jù)其中所包含的必要的細節(jié)寫出實際的程序代碼。用另一種方式說就是，詳細設(shè)計是將概要設(shè)計的框架內(nèi)容具體化、明細化，將概要設(shè)計轉(zhuǎn)化為可以操作的軟件模型，但在實際項目進行過程中，依據(jù)項目的具體情況和項目要求，這個過程可能可以省略（邏輯上沒有省略，表現(xiàn)在概要設(shè)計階段或者編碼階段），直接按照概要設(shè)計進行編碼；不過，個人認為最好有，有詳細設(shè)計可以更好的保證編碼順利的進行，可以預(yù)先掃清編碼過程中的障礙，提高代碼的質(zhì)量和編碼的效率。主要包括模塊描述、算法描述、數(shù)據(jù)描述，可以采用圖形、表格或者文字描述等方式表達出來。

代碼的時候，更不要錯過重構(gòu)，另外，重構(gòu)可以和設(shè)計互補。還有一點值得注意，要在必要的時候部署編碼文檔。

六、測試：看軟件是否符合標(biāo)準(zhǔn)。軟件編碼完成之后，將軟件提交給用戶之前，需要對軟件進行測試，這是保證軟件產(chǎn)品質(zhì)量的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，也是評估產(chǎn)品質(zhì)量的主要手段。軟件測試是從軟件工程中演化出來的一個分支，有著非常廣泛的內(nèi)容，并且隨著軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，它已經(jīng)變得越來越重要。軟件與生俱來就可能存在缺陷，為了防止和減少這些可能存在的缺陷，進行軟件測試是有必要的，測試是最有效的的排錯和防止缺陷和故障的手段。最原始的測試莫過于直接運行軟件了，后來測試手段逐漸多樣化。測試手段有靜態(tài)測試、動態(tài)測試面向?qū)ο蟮臏y試、自動化測試等等之分。靜態(tài)測試或稱靜態(tài)分析是指一種不通過執(zhí)行程序來進行測試的一種技術(shù)，主要是檢查軟件的表示和描述是否一致，覆蓋程序的編碼格式、程序語法、檢查獨立語句的結(jié)構(gòu)和使用等，主要包括代碼檢查、靜態(tài)結(jié)構(gòu)分析、代碼質(zhì)量等等，可以通過人工進行，亦可借助工具（如：語法分析器）自動進行。動態(tài)測試是運行被測試的程序，通過輸入測試用例，對其運行情況進行分析，以達到檢測的目的，顯然動態(tài)測試封像我們通常意義上的“測試”。動態(tài)測試主要包括白盒測試、黑盒測試、灰盒測試（介于黑盒和白盒之間）。其他測試不再一一介紹。

打水漂了。為了保證成功地將我們開發(fā)的軟件提交給用戶，我們需要對用戶進行培訓(xùn)，同時提交必要的文檔及用戶手冊軟件。維護就不用多說了，就是售后服務(wù)了。維護需要分析人員、編碼人員和設(shè)計人員等角色的參與，有糾錯行維護、適應(yīng)性維護、完善性維護、預(yù)防性維護等。維護后，要寫軟件維護過程文檔，至少提交一個軟件維護記錄。以上是軟件工程及其幾個階段的介紹，知道怎樣開發(fā)軟件只是軟件工程的一部分，搞好團隊合作也是很重要的。項目是一個很大的工程，需要一個團隊的統(tǒng)籌規(guī)劃，團結(jié)協(xié)作，集思廣益，舉一反三，才能夠按預(yù)期完成。

軟件工程的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇十

開學(xué)伊始，懷著好奇的心理我選擇了《旅游與文化》這門學(xué)科。因為我從小就喜歡自然地理與中國歷史，喜歡我國遼闊土地上的大山大河，在這塊土地上孕育了五千年的中華文明。中國，這個偉大而響亮的名字傲然屹立于世界之林，悠久的歷史，燦爛的文化讓中國在世界歷史的長河上大放光彩!

文化是旅游的靈魂。有人認為旅游者進行旅游最終是對文化的消費。文化是形成旅游吸引力最核心的因素，也是最不易改變、不易模仿的因素。旅游者在旅游過程中享受文化，消費文化，體驗文化，從而獲取美好的回憶。文化是生活在一定地域內(nèi)的人們的思想、信念、及生活與行為方式的總稱。文化是一個大的范疇，包括人類社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和。文化具備特有的層次結(jié)構(gòu)，包括表層的物質(zhì)文化、核心層的精神文化、中間層的制度文化和中介層的教育文化。所以物態(tài)文化和心態(tài)文化互為表里地對立統(tǒng)一于整個旅游活動中。

山水似乎是自然的結(jié)晶，凝結(jié)著自然的智慧。山水以及他們所承載的，就是自然。人，是自然的產(chǎn)物。但是，人們漸漸遠離了自然，在自己創(chuàng)造的近似自然的社會中停留下來。然而，人們畢竟還是有感情的，人們喜歡自然。所以我們又想回到自然里回味自然的味道。山水中便帶著濃厚的自然的味道。

中國地大物博，物產(chǎn)豐富。東北從神奇的大興安嶺與肥美的黑土地到一望無際的華北平原，從柔情似水的江南小鎮(zhèn)到大漠孤煙長河落日的塞北，從地勢險峻風(fēng)景秀麗的大西南到神秘的青藏高原，中國這塊古老的大地上孕育了美麗的大好河山與燦爛的文化。目前已經(jīng)有九寨溝、黃龍、武陵源、三江并流四處自然景觀被列入世界文化與自然遺產(chǎn)，明清皇宮、長城、平遙古城、蘇州古典園林、秦始皇陵及兵馬俑坑、布達拉宮、青城山-都江堰等21處入選世界文化遺產(chǎn)，被列入世界文化與自然遺產(chǎn)的有泰山、黃山、峨眉山-樂山大佛、武夷山4處。如此豐富的旅游資源為廣大旅游愛好者提供了良好的旅游機會，旅游是一種審美與身心愉悅的集中體現(xiàn)，而且可以鍛煉身體，旅游的發(fā)展空間巨大，被現(xiàn)代人成為無煙工業(yè)。旅游是物資生活豐富后精神的另一種需要，遠離城市的宣泄，感受身臨其境與大自然的零接觸，陶冶情操。許多時候，我一直向往祖國的大好河山，希望有一天能夠游遍每一處旅游勝地。騎著駿馬馳騁于遼闊的草原，累了到蒙古包里去喝完奶茶，豈不爽哉。向往騎著駱駝穿梭于西北大沙漠，沿著絲綢之路尋找歷史的痕跡，探索樓蘭古國的消失之謎，憑吊陽關(guān)故里。蕩舟于漓江，獨自欣賞甲天下的桂林山水，然后繼續(xù)一路向東來到周莊，感受周莊的古典淳樸，再繼續(xù)旅行來到姑蘇城外寒山寺，再去富春江畔閑情垂釣。

中國傳統(tǒng)美學(xué)講究真、善、美一致的原則，這是古典美學(xué)的精髓，在旅游美學(xué)中亟應(yīng)繼承和發(fā)揚。真即符合客觀規(guī)律，真實是美的基礎(chǔ)，不真則不美!善是最高目的，功利性，它是美的前提，不善也不美。美則是在真、善的基礎(chǔ)上最佳的感性顯現(xiàn)。追求真、善、美統(tǒng)一應(yīng)該說是旅游美學(xué)重要特征之一。

中華文明發(fā)源于黃河流域，然后以輻射狀不斷向周圍發(fā)展，經(jīng)歷數(shù)千年的歷史沉淀才形成了偉大的中華文化圈。先秦時代屬于青銅文明，進入鐵器時代后，近兩千年的封建時代鑄就了偉大的中國古代農(nóng)耕文化，然而正是這悠久的農(nóng)耕文化創(chuàng)造了中國古代歷史上最大放光彩的時代。尤其以漢唐文明最為值得驕傲，漢代張騫開辟了絲綢之路，極大地促進了東西文化的交流。唐代在當(dāng)時是世界上最有影響力的強大帝國，無論是政治經(jīng)濟還是文化都為世界先進之最，以至于現(xiàn)在在世界各地有華人居住的地方都還保留著唐人街的稱號。無論是先秦還是整個封建時代，偉大的中國勞動人民遺留下了豐富燦爛的文化，無論是唐詩宋詞還是書法與藝術(shù)都都給后人留下了一筆寶貴的財富。從甲骨文、小篆到王羲之再到張旭、黃庭堅，無不說明了我國書法的發(fā)展歷程;從顧愷之到吳道子再到八大山人，從屈原到李杜再到蘇東坡，書法與詩歌文化都經(jīng)歷了不同的發(fā)展時代。中國的象征是萬里長城與瓷器。長城從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，蜿蜒盤旋于崇山峻嶺之中，凝聚著勞動人民的智慧，在歷史的長河中留下了濃重的一筆;瓷器是中華文明獨有的偉大創(chuàng)造，瓷器一詞在英語中第一個字母大寫就是中國的意思，充分說明了瓷器在世界上的地位，唐代的唐三彩與元代的青花瓷是瓷器中的珍品，是中華文明的瑰寶。旅游與文化是自然與人文的和諧統(tǒng)一，山水、文化是旅游的載體。這學(xué)期的《旅游與文化》即將結(jié)束，故寫些學(xué)習(xí)心得，以示學(xué)有所得。偉大中華的大好河山與燦爛文化等待著我們?nèi)ヌ剿髋c發(fā)現(xiàn)，愛我中華，愛我河山。最后以毛澤東的一首詩結(jié)尾：

沁園春·雪毛澤東北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。