兩個老師的感悟心得體會如何寫 教了兩年的學生分別老師感想(三篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)兩個老師的感悟心得體會如何寫一

一、說教材：

今天，我說課的內(nèi)容是小學數(shù)學二年級下冊的《兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算》。

本課時是在學生學習了100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十數(shù)（口算）兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算的基礎(chǔ)上進行的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以后學習筆算的基礎(chǔ)，為了使計算教學不再枯燥、抽象，以學生乘船去鳥島春游為主線，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決問題，并輔以多媒體教學手段，給整節(jié)課賦以活力生機。這部份內(nèi)容編排上有如下特點：

1、聯(lián)系學生生活實際，為新知識的學習提供豐富的現(xiàn)實背景。

2、重視學生已有的知識和經(jīng)驗，注意體現(xiàn)算法的多樣化。提倡學生個性化的學習，變學方法為主動的建構(gòu)方法。

3、滲透估算意識。

二、說教學目標：

根據(jù)教材，結(jié)合學生的年齡特征，以及新課標的有關(guān)理念，本節(jié)課的教學目標確定如下：

1、認知目標：使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。

2、能力目標：培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。

3、情感目標：培養(yǎng)學生合作精神，以及與他人交流的情感體驗。

三、說教學重、難點：

重點：口算方法的掌握和熟練應(yīng)用。

難點：1、使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。

2、培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。

以上是我對教材的分析，具體教學過程闡述如下：

四、說教法學法：

本節(jié)課我主要以學生熟悉的生活經(jīng)歷為教學情境，自然提出數(shù)學問題，在口算的過程中交流不同的算法，，讓學生體會口算的多樣性，同時也比較、發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)化，最簡便的的計算方法。學生通過同桌交流、討論明確算理，在練習、解決實際問題中體會不同情況下采用不同的計算方法。

我將教學過程大致分為三個環(huán)節(jié)進行：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

(二)、自主嘗試，探究算法

(三)、鞏固提高，發(fā)展思維

五、說教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

（課件出示一幅春天鳥島的畫面，并配上“春天大自然的聲音”。）

師：春天來了，小草變綠了，花兒變紅了，鳥兒也在樹林里快樂的歌唱。春天是一幅多么美麗的圖畫呀!華光小學將組織二年級四個班的小朋友去鳥島春游，找找春天的腳步，感受春天帶給我們的快樂。

（這一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)“去鳥島春游”的情境，運用學生生活中現(xiàn)實、有意義的生活素材，使學生感悟到數(shù)學源于生活，激發(fā)學生強烈的探究興趣，產(chǎn)生良好的積極的“探究心向”。）

二、自主嘗試，探究算法

1、理解圖意：（課件顯示課本92頁主題圖）

（1）瞧，小朋友們來到碼頭準備坐船去鳥島。碼頭上你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？

生：①乘船去鳥島春游②各班人數(shù)③船限乘68人……

師：“限乘68人”是什么意思？（生1：不能超過68人。生2：可以正好是68人。生3：還能少于68人。）

（2）師：如果現(xiàn)在讓四個班的小朋友同時乘坐這一艘船前往鳥島，你估計一下能坐下嗎？為什么？

師：那你們再估計一下，至少要準備幾條船才能將四個班的小朋友和老師送到鳥島上去？

師：如果每兩個班乘坐一條船，有那些組合方式？

（第一種：二（1）和二（2）乘一艘，二（3）和二（4）乘一艘

第二種：二（1）和二（3）、二（2）和二（4）；第三種：二（1）和二（4）、二（2）和二（3））

列式算一算每種組合方式每艘船上一共坐了多少人？你采用的什么方法計算？請學生到黑板演示，其他學生在下面嘗試計算，并選擇一道在小組內(nèi)交流算法。

2、探究算法：

交流23＋31＝？的計算方法。

生1：20＋30＝50 3＋1＝4 ?50＋4＝54

生2：23＋30＝53 ? 53＋1＝54

生4：列豎式方法

交流32＋39＝？的計算方法。

生1：30＋30＝60 ?2+9=11 ?60+11=71

生2：32＋9＝41 ?41＋30＝71

生3：把39看作40 ?32＋40－1＝71

生4:列豎式的方法

師：口算方法很多，我們就不再一一舉例了，你覺得哪一種口算方法比較簡單，最適合你計算，你就選擇哪一種。下面用你最喜歡的方法告訴老師其他幾道題你是怎么想的。

師：根據(jù)每艘船上的乘船要求，那種組合方式最合理、最可行？

其他兩種乘船方案為什么不合理？你能想辦法使其他兩種不合理的乘船方案變得合理嗎？（小組交流）引出減法算式

3、小結(jié)、揭示課題：觀察黑板上的`算式，兩位數(shù)加減兩位數(shù)，前面我們學過筆算列豎式的方法，今天我們學習的是口算方法（板書課題）。在口算時，你可以選擇你喜歡的方法進行口算。

今天，你們運用口算數(shù)學知識解決了那么多問題，你們真是一群聰明能干的孩子，讓我們也跟著華光小學的小朋友們一起到鳥島上去參觀吧！

（這一環(huán)節(jié)，鼓勵學生解決問題策略的多樣化，讓學生在解決問題的過程中，感受數(shù)學，獲得經(jīng)驗。重視提供給學生充分的探究時空。提供“互動交流”的平臺，讓學生在與他人的合作交流中，學會與人交流數(shù)學活動的過程和方法。）

三、鞏固提高，發(fā)展思維

1、來到了鳥島，鳥島的管理員準備發(fā)給每個小組游覽券，但是他想考考大家，過關(guān)才發(fā)，你們有信心通過測試嗎？（“做一做”第1題）。比一比，在鳥島上我們哪一大組的小朋友表現(xiàn)得最出色，

（這一環(huán)節(jié)練習的設(shè)計遵循“多樣性、趣味性、開放性的原則，使每個學生都有展示自己的舞臺，充分體會到成功的喜悅。開放性練習，既聯(lián)系了已有知識，又應(yīng)用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。）

2、課堂總結(jié)、體驗成功

你學會了什么？有什么收獲？

（引導學生對所學知識、學習方法、學習結(jié)果、情感等進行全面總結(jié)，讓學生體驗學習的成功感，同時，進一步系統(tǒng)、完善知識結(jié)構(gòu)。）

總之，本課的教學設(shè)計力求體現(xiàn)“以學生為本”的教學理念，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、創(chuàng)設(shè)生動的情景，激發(fā)探索的樂趣，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。課的引入以一幅美麗的春天畫面，配以清新美妙的旋律吸引學生，接著創(chuàng)設(shè)了貼近學生生活實際的春游情境，觀看美麗鳥島的動態(tài)的影像，在練習設(shè)計中，改變枯燥抽象的數(shù)字計算練習，選取了一組寓有童趣的素材。它們以豐富多彩的呈現(xiàn)方式深深地吸引著學生，使他們認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，使學生感到有趣、有桃戰(zhàn)性，激發(fā)他們好奇，好勝的心理，從而誘發(fā)他們?nèi)ブ鲃訉で蠼鉀Q問題的策略，同時體驗到數(shù)學與生活的聯(lián)系。

二、鼓勵算法多樣化，讓學生的學習呈個性化發(fā)展。

我們的教育要關(guān)注個性化學習，強調(diào)學習的意義建構(gòu)，計算教學強調(diào)算法多樣化，（數(shù)學課程標準）中指出：由于學生生活背景和思考問題的角度各不相同，所運用的方法必然多樣化。因此，在新授內(nèi)容中，充分尊重學生的想法，鼓勵學生先獨立思考，用自己的方法計算，然后在每個學習小組內(nèi)交流方法，再向全班同學匯報，并通過“還有不同的算法嗎”激發(fā)學生的求異思維來提倡算法多樣化。這一環(huán)節(jié)，目的是為學生與學生、學生與老師之間進行數(shù)學交流提供較大的空間，使每個學生都能充分發(fā)表自己的不同想法，同時在表達討論交流中促進數(shù)學思維活動，從而使學生體驗成功解決數(shù)學問題的喜悅。

三、充分利用教材提供的課程資源，創(chuàng)造性使用教材。

教學中我們應(yīng)把教材視為教與學的素材，基于教材又再生教材，教學不只是課程的傳遞和執(zhí)行，更是課程的再創(chuàng)造與二次開發(fā)。這節(jié)課中，我以教材提供的主題圖為素材，加工處理成連貫的“情境鏈”，并從中生成教學所需的“問題串”。練習設(shè)計由淺入深，使不同的學生在數(shù)學活動中得到不同發(fā)展。

有關(guān)兩個老師的感悟心得體會如何寫二

按照局黨組“**”主題學習教育集中學習安排意見，今天專題研討的主題是“堅守絕對忠誠，做到‘兩個維護’”。自此次主題教育活動開展以來，我以自學與研討學相結(jié)合，以深入悟與啟發(fā)悟相促進，讀原著、學原文、悟原理，深刻領(lǐng)會總書記在“**”主題教育工作會議上重要講話和會議精神。

總書記在十九屆中央紀委三次全會上發(fā)表重要講話時指出，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，領(lǐng)導干部特別是高級干部必須從知行合一的角度審視自己、要求自己、檢查自己。堅決做到“兩個維護”是最根本的政治紀律和政治規(guī)矩，黨員干部必須嚴守這個最根本的政治紀律和政治規(guī)矩，堅定而自覺地做到知行合

一、

正確處理知和行的關(guān)系。

強調(diào)知行合一，是馬克思主義政黨的鮮明特征，也是黨員干部對黨絕對忠誠的必然要求。知，講的是認識是態(tài)度。作為黨員干部，思想認識必須統(tǒng)一到黨的意志和要求上來，執(zhí)行黨的紀律必須態(tài)度堅決，半點含糊都不能有；知，講的是規(guī)定是規(guī)矩。黨員干部要知道黨章黨紀黨規(guī)的規(guī)定，明白規(guī)范言行的規(guī)矩。行，講的是行為是行動。黨員干部不同于普通老百姓，在行為上必須符合黨章黨紀黨規(guī)的要求，在行動上絕不允許逾越黨章黨紀黨規(guī)的規(guī)定；行，講的是規(guī)范和約束。對黨員干部來說，遵章守紀是剛性的要求，硬性的約束。黨員干部必須用黨的規(guī)定和規(guī)矩規(guī)范和約束自己的行為，自覺做到在黨的規(guī)定和規(guī)矩范圍內(nèi)行動?！皟蓚€維護”與“四個意識”“四個自信”是相互聯(lián)系的整體。增強“四個意識”、堅定“四個自信”，是堅決做到“兩個維護”的前提，是堅決做到“兩個維護”的根本保證。行動上是不是真正堅決做到“兩個維護”，是檢驗“四個意識”樹得牢不牢，“四個自信”是否堅定的試金石。在考驗和磨礪中提高覺悟，在工作學習生活中執(zhí)著堅守，在挑戰(zhàn)考驗面前勇于擔當。要把對黨絕對忠誠、堅決維護政治核心，鑄入靈魂、融入血脈、浸入骨髓，堅決在思想上認同核心、政治上維護核心、行動上緊跟核心，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，一步緊跟一步行、擼起袖子加油干。，既“兩個維護”是民生，又是安全，關(guān)系到社會穩(wěn)定，關(guān)系到人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到全面建成小康社會，關(guān)系黨和國家事業(yè)全局。面臨當前各種新矛盾、新問題、新挑戰(zhàn)，在艱巨繁重的工作任務(wù)和諸多困難挑戰(zhàn)壓力面前，我們決不能退縮，要時刻牢記黨員的初心使命，保持激情干勁，既要當改革創(chuàng)新的促進派，又要當擔當拼搏的實干家，特別是在實現(xiàn)全面建成小康社會的征程中，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，始終以改革發(fā)展思路和舉措謀劃推動工作，既不能刻舟求劍，更不能閉門造車，必須廣泛深入開展調(diào)查研究，與時俱進改革創(chuàng)新，特別是要立足崗位職責、緊緊圍繞我局今年“兩不、一心、十行動”核心工作，發(fā)揚釘釘子精神，在抓落實上下功夫，真抓實干、務(wù)求實效，堅決確保圓滿完成今年各項目標任務(wù)。

二是必須對黨絕對忠誠，踐行黨的根本宗旨。

中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義為指導的無產(chǎn)階級政黨，中國共產(chǎn)黨人的初心就是為中國人民謀幸福，共產(chǎn)黨人的使命就是為中華民族謀復興。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，根本上是由黨的性質(zhì)和宗旨決定的。只有對黨絕對的忠誠、做到“兩個維護”，才能守住初心、擔負使命；只有對黨絕對的忠誠、做到“兩個維護”，才能對得住自己的良心，才能履行好黨組織賦予自己的職責，才能真正把全心全意為人民服務(wù)這個黨的宗旨落到實處?？倳浽谥泄仓醒胝尉值诹渭w學習時強調(diào)，加強黨的政治建設(shè)，要緊扣民心這個最大的政治，把贏得民心民意、匯集民智民力作為重要著力點。因此，堅守絕對忠誠、做到“兩個維護”，最終是要落實到“人民”二字上，必須堅持民心是最大的政治，始終站在人民群眾的立場上，改進聯(lián)系群眾的方式，創(chuàng)新服務(wù)群眾的方法，提升做群眾工作的能力水平，真心實意為群眾著想，全力以赴為群眾造福，辦好順民意、解民憂、惠民生的實事，維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

偉大領(lǐng)袖毛主席在《為人民服務(wù)》中曾強調(diào)，“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”。心無百姓莫為官，心無人民莫從政，黨員干部無論身在何地，位居何職，都應(yīng)牢記自己就是“一面旗幟”，要以高度的政治自覺主動作為、敢于擔當、沖在前面，把服務(wù)人民的責任扛在肩上、抓在手里、記在心中。面對工作中存在的障礙，不能有過得去就行的想法；遇到解決起來棘手的難題，應(yīng)該有辦法總比困難多的信念。要以真抓實干的行動詮釋合格黨員政治本色，無法做到的事情就不能對群眾空許諾，對群眾承諾的事情就一定要千方百計兌現(xiàn)到位。在群眾有訴求的時候，要亮出黨員身份，解決群眾困難。

有關(guān)兩個老師的感悟心得體會如何寫三

根據(jù)xxx要求，會前，我認真學習了xxx思想，深刻領(lǐng)會xxx精神，聯(lián)系實際、深刻反思、認真查擺，形成對照檢查材料如下：

(一)在聚焦“兩個維護”方面。始終堅持對標看齊，不斷深化思想認識、提高政治站位，堅定不移做到“兩個維護”。但深查細照，也存在一些不足：一是政治敏銳性還需加強。對一些政治敏感性、堅定性很強的問題，特別是意識形態(tài)領(lǐng)域的復雜性認識不夠，缺乏必要的警惕性和鑒別力，看不到潛在的風險。對新形勢下如何更好地維護黨的形象權(quán)威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)等思考研究還不深。二大局意識有待加強。在完成上級交給的任務(wù)時，有時沒有正確認識和處理地方利益和全局利益的關(guān)系，站在全局發(fā)展角度考慮不足，對于一些難度較大的任務(wù)，抓落實的態(tài)度不積極、不堅決。三是報喜不報憂的問題依然存在。向上級機關(guān)和領(lǐng)導同志匯報工作時，說成績、說亮點多一些，講問題、講缺點則少一些，敢于揭短、亮丑的勇氣還不夠。

(二)在政治紀律和政治規(guī)矩方面。能夠嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，嚴守黨紀國法，心存敬畏、手握戒尺，始終規(guī)范用權(quán)。通過xxx、xxx、xxx等違紀違法案件的學習，發(fā)現(xiàn)他們漠視法紀、肆意妄為，利用手中職務(wù)便利，收受他人財物并為他人謀取利益，只講效益不守規(guī)矩，認真對照查擺，班子在一些方面還需要加強。一是對照高標準、嚴要求，班子的紀律規(guī)矩意識仍顯不足，對把紀律和規(guī)矩挺在前面、嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩的認識還不夠深刻，不自覺地產(chǎn)生了一些麻痹思想。二是民主決策作用發(fā)揮不充分，對民主集中制的認識不足，沒有履行好民主參謀、協(xié)助決策的作用，在會議上，只關(guān)心自己分管的領(lǐng)域，對不直接分管的工作發(fā)表意見不主動，不充分，多數(shù)時“沒意見”。

(三) 在廉潔自律方面。能夠嚴格執(zhí)行廉潔自律準則，自覺抵制“圍獵”腐蝕，堅決反對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，但在落細落小、抓常抓長上做的還不夠到位。一是對家庭、家風、家教的重視程度不夠。對親屬子女的教育、管理、監(jiān)督還不夠細和嚴。二是廉政教育引導不夠。廉政教育的方式方法較為單一，止于一般的案件傳達、文件通報等形式，缺乏典型帶動，未能很好的觸及黨員干部的思想靈魂。三是公務(wù)接待中有時還存在模糊界限，要求把握得還不夠嚴。

(四)在作風建設(shè)方面。通過查擺，距離“實”的標準還有一定差距，主要表現(xiàn)在：一是深入基層調(diào)研指導還不夠。結(jié)合分管工作和具體任務(wù)，投身一線“蹲點”不夠。聯(lián)系幫扶效果不明顯，有的走馬觀花、浮于表面，對分管部門發(fā)展遇到的痛點難點問題沒有及時有效解決。二是聯(lián)系服務(wù)群眾不務(wù)實、不到位。對分管領(lǐng)域和基層反映的困難和問題，特別是遇到涉及多方面利益、協(xié)調(diào)處理難度大的問題時，被動解決的較多、主動化解的較少，幫助群眾解決實際困難效果不佳。三是考核機制還不完善。注重材料多一些，一定程度上存在“過度留痕”的形式主義。

(五)在擔當作為方面。能夠認真履行崗位職責，但認真對照查擺，還存在一些不足。一是攻堅克難的意識還不強。潛意識里對即期見效的事更加重視，對一些歷史遺留問題和投入人力財力較大又難以短期見效的事，抓的積極性還不高，有繞著走、推著干心態(tài)。二是干事熱情不夠高。埋頭苦干、艱苦奮斗的精神有所弱化，大公無私、為民奉獻的意志有所退化，在保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣方面存在不足。圍繞一些既定工作，在謀深謀實、落細落小方面做得還不到位，精準執(zhí)行、精準調(diào)度、精準落實的工作機制還沒有很好建立起來。三是跟蹤抓落實的力度還不夠。在抓工作落實上一定程度上還存在著重布置、輕落實的問題，有些工作停留在開會部署上，在落實過程中一些工作跟得不緊、督得不嚴，釘釘子精神不足，一些部署雷聲大、雨點小，落實效果不好。

(六)在全面從嚴治黨方面。能夠認真履行全面從嚴治黨責任，旗幟鮮明的批評和糾正分管部門的違規(guī)違紀言行，但還存在一些不足。一是壓力向下傳導不到位。雖然以xxx、xxx案件為反面教材，扎實開展警示教育，持續(xù)正風肅紀、鐵腕反腐，黨風廉政建設(shè)深入推進。但是從掌握的情況看，少數(shù)黨組織對黨風廉政重視程度不夠，主體責任落實不到位，一些系統(tǒng)性、行業(yè)性、領(lǐng)域性違法違紀易發(fā)多發(fā)，群眾身邊的腐敗時有發(fā)生，充分反映推動全面從嚴治黨向一線延伸還有差距。二是履行“一崗雙責”不到位。履行“一崗雙責”，一定程度上存在形式化傾向，談業(yè)務(wù)工作多，談?wù)L反腐少，到分管部門參加考核，有時候講個話就走，幫助基層找問題、挖癥結(jié)、出對策少，在落實“雙重責任”上還需要加大力度、抓緊抓實。

通過認真剖析，雖然以上問題的存在有一定的客觀原因，但主要還是主觀原因造成的，具體表現(xiàn)以下幾個方面：

一是放松了嚴格的理論武裝。雖然通過集中學習、集中研討等多種形式抓好理論武裝、堅定理想信念、補足精神之“鈣”。但個人擠出時間學理論、學政策方面下得功夫不夠，運用理論指導實踐、解決xx改革發(fā)展穩(wěn)定中的具體問題還有欠缺，學用結(jié)合不夠緊密的問題依然存在，在真學、真懂、真用、篤行上還需要下大力氣。特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的堅定政治立場、鮮明時代特色、巨大實踐價值、科學思想方法領(lǐng)會還不到位，緊密結(jié)合實際深入研究理論政策、創(chuàng)造性開展工作方面做的不夠好。

二是放松了嚴格的黨性修養(yǎng)。認為自己是黨的干部，黨培養(yǎng)教育多年，信仰是堅定的，漸漸地對一些隱性問題、不良習氣缺乏抵制和糾正，沒有把加強黨性修養(yǎng)作為立身之本、為政之要，在黨性修養(yǎng)升華上做得不夠，提升自我素養(yǎng)的標尺線不高，放松了對自我完善、自我革新、自我提高的重視。對照黨員標準，深學細照篤行的要求還不夠嚴格。隨著時間的推移，“為官不易”的思想過重，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，精神狀態(tài)不夠振奮，攻堅克難的舉措不夠多，工作成效不夠明顯。

三是放松了嚴格的紀律規(guī)矩。對中央和省、市委的各項紀律是堅決嚴格執(zhí)行的，對中央和省、市委的決策部署也是不折不扣落實的，但對紀律和決策的落實情況缺乏比較硬的督促檢查;雖然認真組織學習了《準則》《條例》，但還存在理解不夠深、掌握不夠牢等問題。在實際工作中立言與立行做得還有差距。紀律審查和抓早抓小的力度不夠，尺度把的不嚴。日常教育監(jiān)督管理還不夠嚴格，有時還存在“好人主義”，口頭批評的多，嚴肅問責的少。

四是放松了嚴格的履職擔當。習近平總書記指出，“領(lǐng)導干部不僅要有擔當?shù)膶捈绨?，還得有成事的真本領(lǐng)。”高標準對照總書記對實干擔當?shù)囊?，面對改革發(fā)展中的新矛盾、新問題，思想解放不夠，存在本領(lǐng)恐慌，有時會看有沒有成規(guī)慣例可循、有沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可用，運用創(chuàng)新的思維尋找解決辦法做得不夠，敢闖敢試的步伐不快。

(一)堅定理想信念，在理論學習上求突破。把理論武裝作為首要政治任務(wù)，真正學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領(lǐng)會核心要義和創(chuàng)新觀點，掌握政治意義、歷史意義、理論意義、實踐意義，學深悟透、融合貫通，著力提高馬克思主義理論水平和政治理論素養(yǎng)，大力推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。

(二)強化政治建設(shè)，在錘煉黨性上下功夫。牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護” ，對黨絕對忠誠，堅定理想信念，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，做政治上的明白人、老實人。遵守黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)，堅決貫徹黨的路線方針政策，落實管黨治黨政治責任，讓嚴實硬的要求落地生根。鍥而不舍改進作風，堅決執(zhí)行中央八項規(guī)定精神及《實施細則》和省市各項規(guī)定要求，防止“四風”問題反彈回潮，切實增強群眾觀念和群眾感情，持續(xù)深化群眾身邊的不正之風整頓和政治生態(tài)環(huán)境整治。時刻警惕庸俗腐朽文化對黨內(nèi)政治文化的侵蝕，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、新時代特色社會主義先進文化作為個人不斷的底蘊和滋養(yǎng)，真正把中國共產(chǎn)黨人對信仰的執(zhí)著、對事業(yè)的忠誠、對使命的擔當?shù)染珰馍耋w現(xiàn)在基層實踐中。

(三)樹牢宗旨意識，在為民服務(wù)上見真章。始終把職工群眾利益擺在心頭正中，騰出更多時間和精力，沉下身子，深入基層，與群眾面對面，虛心聽取意見，真正交心談心，了解職工群眾需求。嚴格落實聯(lián)系基層制度，堅持把維護職工群眾利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，及時回應(yīng)職工群眾的訴求，實際解決一批職工群眾關(guān)心的熱點難點問題，進一步把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上。

(四)堅持率先垂范，在擔當作為上出實招。強化責任擔當意識，深刻把握新時代新使命新征程，切實增強政治領(lǐng)導力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，不回避矛盾，不掩蓋問題，不推卸責任，認真貫徹落實中央和省市委決策部署，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，持續(xù)抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展、項目建設(shè)、脫貧攻堅等重點工作，一步一個腳印推動公司更高質(zhì)量發(fā)展，確保完成全年各項目標任務(wù)。

(五)加強廉潔自律，在作風建設(shè)上再嚴實。堅持高標準和守底線相結(jié)合，加強黨紀黨規(guī)的經(jīng)常性學習，時時處處事事自警自省自律，對紀律規(guī)矩知敬畏、存戒懼，以更高標準、更嚴要求確保執(zhí)紀知紀守紀。自覺發(fā)揚勤儉節(jié)約、反對浪費的優(yōu)良作風，自覺摒棄“四風”頑疾。努力糾正工作中形式主義、官僚主義傾向，從嚴從實全面推進各項工作，按照常態(tài)化制度化要求抓好“以案促改”工作，發(fā)揮典型案例“以案示警、以案為戒”作用;堅持把監(jiān)督關(guān)口前移，充分運用好執(zhí)紀監(jiān)督“四種形態(tài)”特別是第一種形態(tài)，讓紅臉出汗成為常態(tài)。堅持用制度管權(quán)管事管人，真正讓制度成為規(guī)范和約束黨員干部履職盡責、廉潔從政的行為準則。