最新拾到東西的心得體會(huì)怎么寫(實(shí)用15篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧，指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用具體事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和主張。在下面是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇一

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

：動(dòng)物頭飾情景。

(一)引起興趣，引出課題。師：今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？

(二)基本部分：

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問(wèn)：

1、小貓丟了什么？心里怎么樣？(著急、難過(guò))。

2、誰(shuí)撿到了帽子？(小兔)。

3、小兔撿到了帽子是怎么做的？

(他說(shuō)了什么？)集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎？小結(jié)：

把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西？丟過(guò)什么？心里怎樣？

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？

(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西？你是怎么做的？心里怎么樣？

(看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣？

(1)提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難過(guò)？它們丟了東西心里怎樣？看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣？

(4)師：

(做一做高興的樣子，笑一笑)。

(5)提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話？

4、幼兒討論。

(a)人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)。

討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇二

第一段：每一次拾得一個(gè)物品，心中都不禁涌起一股驚喜之情。無(wú)論是一枚鑰匙、一束花朵，還是一個(gè)遺失已久的紀(jì)念品，拾得之后總能引起我滿滿的幸福感。我們應(yīng)該懷有一顆善心，對(duì)待拾得的東西，盡力歸還給失主，還原本該有的歸屬。

第二段：拾物也是一種關(guān)愛(ài)。在拾得他人遺失的物品時(shí)，我們同時(shí)也撿起了對(duì)他人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。只有一個(gè)人對(duì)他人保持，才能真正體現(xiàn)作為一個(gè)人的價(jià)值和意義。在未遇到失主的情況下，我們可以選擇把失物交到附近的綜合辦公點(diǎn)或相關(guān)部門，這是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是對(duì)失主的一份尊重。

第三段：拾物是一種修身養(yǎng)性的鍛煉。在平凡的日常生活中，我們難免會(huì)遭遇各種意想不到的事情。從小事做起，積極地拾得那些遺失物品，讓我們的心胸更加豁達(dá)，仁慈的舉動(dòng)也讓我們的心態(tài)更加平和和善良。無(wú)論是遇到困境還是面臨挑戰(zhàn)，我們都會(huì)樹立起一種積極向上的態(tài)度，拼搏向前。

第四段：拾到東西還能激發(fā)自己的正義感。面對(duì)種種違法亂紀(jì)的行為，我們能夠拾到東西并主動(dòng)歸還給失主，這種行為體現(xiàn)了我們作為一個(gè)公民的責(zé)任。自覺(jué)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任的人，才能真正使社會(huì)變得更加和諧和美好。通過(guò)拾得他人的遺失物品，我們能夠堅(jiān)定自己的正義真理，提醒自己始終發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

第五段：拾到東西給我們帶來(lái)了一份迷人的經(jīng)歷。當(dāng)我們親眼見(jiàn)證了那一刻的感動(dòng)，看著失主眼中的淚水或是感激的微笑，我們會(huì)深深地感受到一個(gè)小小的舉動(dòng)可以引發(fā)巨大的情感波動(dòng)。這是一種無(wú)形的回報(bào)，一份超越言語(yǔ)的喜悅，讓我們充滿了自豪和成就感。這份美好的經(jīng)歷也會(huì)激勵(lì)我們繼續(xù)去守護(hù)并傳遞愛(ài)心。

總結(jié)：拾得東西雖然只是一種微小的行為，但其中蘊(yùn)含的意義和得到的收獲卻遠(yuǎn)超過(guò)表面。通過(guò)拾物，我們不僅能夠體現(xiàn)自己對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更能夠給自己修身養(yǎng)性，增強(qiáng)正義感，并獲得一份美好的經(jīng)歷。拾物是一種體察人心、修煉自己的過(guò)程，也是充實(shí)人生、讓世界變得更加美好的開始。我們應(yīng)該懷揣一顆善良的心，積極去拾那些遺失的東西，以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)亮生活的光輝。

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇三

主工作氣氛依然讓感到壓抑，有強(qiáng)烈的尋找簡(jiǎn)單的想法。朋友和家人會(huì)給予你助力，尤其是在人際關(guān)系上，有問(wèn)題不妨多和他們說(shuō)。

投資人夢(mèng)見(jiàn)送人東西。

主財(cái)運(yùn)一般，雖然有機(jī)會(huì)獲得資助，但是支出方面大手大腳。有入不敷出的危險(xiǎn)。

文檔為doc格式。

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇四

xxxxxxx公安局：

我于20xx年8月11日22：00時(shí)左右，騎摩托車在去xxxxx途中不慎將裝在紙袋里的25200.00元現(xiàn)金遺失，當(dāng)時(shí)我焦急萬(wàn)分向xx中心派出所報(bào)了案，并在行走過(guò)的路線上來(lái)回尋找，一直找到凌晨1點(diǎn)，但街上除上來(lái)來(lái)往往的人群，卻怎么也找不到我那辛苦得來(lái)的錢了，我徹底失望了，之后我無(wú)奈的回到家中，心中充滿了無(wú)限的悔恨和自責(zé)，家人和身邊的同事都說(shuō)你這錢落在這大街上那好比石沉大海杳無(wú)音訊有去無(wú)回了，想著這么多的錢突然之間就丟失了，更重要的這還是借來(lái)的錢，一陣陣的難過(guò)涌上心頭，這丟錢的夜晚真是漫長(zhǎng)，終于度過(guò)了一個(gè)無(wú)眠之夜，第二天中午中心派出所干警打來(lái)電話說(shuō)有人撿到點(diǎn)錢上交到xxx公安局特警隊(duì)了，請(qǐng)我們?nèi)ズ藢?shí)一下，我懷著疑惑的心情來(lái)到xxx公安局特警隊(duì)，當(dāng)班特警熱情的接待了我們，向我認(rèn)真的詢問(wèn)了丟錢的過(guò)程、所行走的路線、丟失的金額多少、個(gè)人身份信息等，并現(xiàn)場(chǎng)作了視頻記錄，當(dāng)一切都與事實(shí)相符時(shí)，特警將我所描述的xx200元完整的交到我手中，并叮囑以后一定要保管好，那一瞬間我內(nèi)心真是說(shuō)不出的感動(dòng)，在三追問(wèn)下得知，我所丟失的錢正是貴局年青的特警隊(duì)員xxx當(dāng)晚巡邏時(shí)撿到上交的，現(xiàn)在人人一切向錢看，人人都在想方設(shè)法掙錢，在這年頭還有撿到錢不要的人，真是太少太少了，我做夢(mèng)都沒(méi)想到像xxx同志這樣的舉動(dòng)，實(shí)在是太感人了。

在我高興與激動(dòng)之余我深深被xxx同志這種拾金不眛的高尚品。

質(zhì)感動(dòng)，他的'品質(zhì)深深的感動(dòng)了我和我的家人，在普遍認(rèn)為物欲橫流、世風(fēng)日下、雷鋒精神漸行漸遠(yuǎn)的的今天，xxx同志的這種急他人所急、想他人之所想、拾金不眛、助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)堪稱當(dāng)代青年楷模，這次失而復(fù)得的經(jīng)歷，使我真切感受到了xxx及貴單位人員拾金不眛的高尚品格以及熱心滾燙助人為樂(lè)我雷鋒精神。同時(shí)我也深知只有擁有良好的單位文化的大背景下，才能擁有這樣高素質(zhì)的單位員工。

最后請(qǐng)充許我再次向貴單位及xxx同志致于最誠(chéng)摯的感謝，并祝貴單位的官兵在為了我們社會(huì)穩(wěn)定，百姓平安，日日夜夜站崗巡邏為我們保駕護(hù)過(guò)程平安健康，闔家歡樂(lè)。

此致

敬禮

失主：xxx。

20xx年xx月xx日。

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇五

2011年11月4日下午1時(shí)半我從三里庵坐他駕駛的出租車到合肥市大劇院參加全國(guó)道德模范與榮獲中國(guó)好人榜身邊的好人交流活動(dòng)預(yù)演。2時(shí)之前即到達(dá)目的地。當(dāng)我拿出20元付他車費(fèi)，卻遭到拒絕，他堅(jiān)持不收分文，給我免費(fèi)優(yōu)惠。我問(wèn)他姓名，他也不回答。我說(shuō)：“現(xiàn)在不是雷鋒時(shí)代了，社會(huì)風(fēng)氣日下，老人跌倒，無(wú)人敢扶，做好事難呀！”我們安徽人王立振身在廣東東莞市已有多輛汽車和行人經(jīng)過(guò)倒地受害女子身邊無(wú)人過(guò)問(wèn)，只有王立振停下車來(lái)施救。他執(zhí)著的表示：做好事就應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)。“我救了她，她就應(yīng)該來(lái)謝謝我！”這件事震動(dòng)了全國(guó)，被媒體評(píng)論為“求表?yè)P(yáng)”有助于社會(huì)刮骨療傷。所以我對(duì)你這種尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)的義舉，深深的表示感謝。你也是身邊的好人，我要向你學(xué)習(xí)，致敬！并建議你的單位給予表?yè)P(yáng)！謝謝你，84190c司機(jī)同志。

86歲中國(guó)志愿者

合肥市首屆道德模范

馮春余書

2011年11月6日

z出租車行的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位工作人員和司機(jī)朋友，你們好！

我是甘肅政法學(xué)院行政學(xué)院的一名教師，2012年2月25日下午1：30—2:30左右，我乘坐貴行車號(hào)為g-a81540、車主姓名為z的出租車趕回學(xué)校上班，由于趕時(shí)間開會(huì)，下車時(shí)將一個(gè)咖啡色的包遺失在該車內(nèi)后面的平臺(tái)上，包內(nèi)裝有我上課急用的優(yōu)盤4個(gè)，還有其它的一些教學(xué)和學(xué)習(xí)資料。東西遺失后我非常著急，曾經(jīng)四處打聽和查詢，但是毫無(wú)結(jié)果。不料，今天（2012年2月27日）早晨9:00左右，我校保衛(wèi)處給我打來(lái)電話，說(shuō)我是不是前天坐車時(shí)丟失了一個(gè)包，我過(guò)去一看，包和所有的資料都由z師傅親自送到我們學(xué)校保衛(wèi)處并如數(shù)歸還。

z師傅拾到我的包和所有的資料后，曾經(jīng)四處打聽我的地址，最后才與我現(xiàn)在的工作單位取得了聯(lián)系，并于第一時(shí)間將失物送到我的手中。對(duì)于z師傅這種拾金不昧的高尚品質(zhì)和急人所急的可貴精神，我非常感動(dòng)和感謝！我同時(shí)要感謝z出租車行的所有領(lǐng)導(dǎo)，是你們的人本理念和科學(xué)管理培養(yǎng)出了像z師傅一樣的一流員工！感謝z出租車行的所有工作人員和司機(jī)朋友，是你們的溫情服務(wù)讓廣大乘客享受了超值的服務(wù)！

作為一名老師，除了感動(dòng)和感謝以外，我還要向你們學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)你們的人本理念，學(xué)習(xí)你們拾金不昧的高尚品質(zhì)和急人所急的可貴精神，學(xué)習(xí)你們溫情、超值服務(wù)的工作態(tài)度……我也會(huì)把這些感人的事跡和精神一次次地講給我的親人和我的學(xué)生，讓他們都懷著一顆感恩的心來(lái)認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)。

我相信：這個(gè)世界上好人最多！

我祝愿：好人一生平安！

此致

敬禮

尊敬的淮汽出租車公司的領(lǐng)導(dǎo)：

我于11月25號(hào)下午5點(diǎn)左右，在淮陰區(qū)國(guó)林廠附近坐貴公司的.車到市二院下車，由于我的母親住院著急不慎將一部三星手機(jī)忘在車上。手機(jī)里有我的很多親朋好友的聯(lián)系號(hào)碼，這對(duì)我很重要，當(dāng)時(shí)我萬(wàn)分焦急，四處尋找，怎么也找不到，原本以為被人偷了。萬(wàn)幸手機(jī)被貴單位的王如亮同志撿到，他還不辭辛苦的及時(shí)聯(lián)系我的家人，當(dāng)我拿到遺失的手機(jī)的時(shí)候，我的心情萬(wàn)分激動(dòng)。手機(jī)完好無(wú)損，更可貴的是王如亮同志不要任何回報(bào)，在我再三追問(wèn)下，他才告訴我他的名字，在貴單位上班。我想現(xiàn)在人人都在想辦法掙錢，這年頭還有撿到手機(jī)不要的人，真是太少了，我做夢(mèng)也想不到像王如亮同志這種舉動(dòng)，實(shí)在是太感人了！

在我高興與激動(dòng)之余我深深被王如亮同志這種拾金不昧 高尚品質(zhì)感動(dòng)。他的品質(zhì)深深的感動(dòng)了我和我的家人，在普遍認(rèn)為物欲橫流、世風(fēng)日下、雷鋒精神漸行漸遠(yuǎn)的今天，王如亮同志的這種急他人所急，想他人所想、拾金不昧、助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)堪稱當(dāng)代人的楷模，這次失而復(fù)得的經(jīng)歷，是我真切感受到王如亮同志及貴單位人員拾金不昧的高尚品格以及熱心滾燙、助人為樂(lè)的雷鋒精神。同時(shí)我也深知只有擁有良好的單位文化大背景下，才能擁有這樣搞素質(zhì)的單位職員。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我和我的家人再次向貴單位及王如亮同志致以最誠(chéng)摯的感謝，并祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，前程遠(yuǎn)大，一帆風(fēng)順！

此致? ?? ?

失主：姚建波

2015年11月29日

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇六

1、教育幼兒拾金不昧，培養(yǎng)幼兒良好的品德。

1、圖片：在哭的孩子。

2、動(dòng)物頭飾、玩具汽車、小傘、菜籃、鈴鐺項(xiàng)鏈。

一、導(dǎo)入。

1、觀察圖片，引出課題。

圖片：小朋友哭了。

提問(wèn)：小姑娘為什么哭了？

（讓幼兒根據(jù)自己的想像進(jìn)行講述。）。

教師：小姑娘心愛(ài)的玩具丟了，心里非常難過(guò)，誰(shuí)撿到了小姑娘心愛(ài)的玩具呢？

二、展開。

1、激起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)記憶，體驗(yàn)東西丟失時(shí)焦急的心情和找到東西時(shí)高興的心情。

提問(wèn)：

（1）你有沒(méi)有丟過(guò)東西？丟過(guò)什么東西？丟東西的時(shí)候是什么樣的心情？

（2）你丟了東西，別人拾到了還給你時(shí)你是什么樣的心情？

（3）你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西？你是怎樣做的？還給別人東西時(shí)你的心情是怎樣的？

提問(wèn)：我們?cè)鯓訋椭?dòng)物們找到丟失的東西呢？

教師：先問(wèn)問(wèn)他們丟失了什么，再問(wèn)問(wèn)它們到過(guò)什么地方，然后幫助找。

（2）幼兒分組幫助小動(dòng)物尋找丟失的東西。

提問(wèn)：還東西的時(shí)候還要問(wèn)清楚哪些事情？

教師：還東西的時(shí)候還要問(wèn)清楚他的東西是什么樣的，什么顏色，有什么標(biāo)記，

他們高興嗎？你是什么心情？

小結(jié)：大家在小動(dòng)物經(jīng)過(guò)的路上找到了他們丟失的東西，將拾到的東西還給小動(dòng)物時(shí)，他們非常高興，連聲說(shuō)謝謝。

小結(jié)：失主會(huì)難過(guò)，會(huì)著急；不是自己的東西不能拿。

三、結(jié)束。

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇七

拾得一件東西，既有喜悅又有責(zé)任。這是我最近拾得一件失物的心得體會(huì)。先是心動(dòng)，隨后是忐忑，接著是善良，再之后是喜悅，最終是責(zé)任。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地明白，真正的責(zé)任是來(lái)自于內(nèi)心的善良。

首先，是心動(dòng)。拾得東西時(shí)，我心中自然而然產(chǎn)生了一股心動(dòng)。畢竟，誰(shuí)都希望從一個(gè)偶然的機(jī)遇中得到好運(yùn)，能夠拾到一份意外之喜。我考慮了許多可能的主人，他們有可能是我認(rèn)識(shí)的朋友，也有可能是完全陌生的人。盡管拾得一件東西瞬間觸發(fā)了心動(dòng)，但我深知，一味的“找到尋找”的心態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上尋回失物帶給人們的快樂(lè)。

接下來(lái)，是忐忑。當(dāng)我手心里握住這個(gè)陌生的物體時(shí)，我開始感到一種不安的情緒。我開始擔(dān)心，如果我將物品歸還給錯(cuò)誤的人會(huì)怎么樣。我開始憂慮，是否能夠?qū)⑹餁w還給真正的主人，是否可以真正幫助到有緣相遇的兩人。在這種不安之中，我迫切地希望盡快找到失主，獲得他們的認(rèn)可和感激。

緊接著，是善良。善良是我拾得失物時(shí)最重要的心態(tài)。我用盡全力去尋找失主，通過(guò)各種渠道發(fā)布尋物啟示。我想盡一切辦法，確定失物的來(lái)源，尋找線索。同時(shí)，我還順便調(diào)查了物品的價(jià)值，以便能夠更準(zhǔn)確地判定真假主人。我相信善良的力量，相信只要有一顆善良的心，終究會(huì)找到失主。

當(dāng)我確切地找到失主時(shí)，喜悅涌上心頭。那個(gè)失主是一位年輕的女士，她千方百計(jì)地尋找了好久，以為再也找不回來(lái)了。當(dāng)看到我主動(dòng)地奔向她，遞還她失去的東西時(shí)，她眼里的淚水溢滿了感激。她緊握住我遞來(lái)的物品，動(dòng)情地對(duì)我說(shuō)：“感謝你，你真的救了我一命?！边@一刻，我感到自己的善意得到了回報(bào)，喜悅的心情洋溢在我胸間。

最后，是責(zé)任。拾得失物，意味著我負(fù)有一份責(zé)任。我承諾給失主及時(shí)歸還物品，并確保其安全。此外，我希望大家能夠發(fā)揚(yáng)拾到失物歸還的精神，讓這個(gè)世界變得更加美好。責(zé)任不僅來(lái)自于對(duì)失主的尊重和幫助，也來(lái)自于對(duì)社會(huì)公德的維護(hù)和傳承。只有每個(gè)人都能以積極向上的態(tài)度對(duì)待拾得失物這件事情，才能夠讓我們的社會(huì)更加和諧。

總之，拾得失物，是一種既有喜悅又有責(zé)任的經(jīng)歷。心動(dòng)、忐忑、善良、喜悅、責(zé)任，這是我拾得失物的心得體會(huì)。我深信，只要我們心存善念，盡己所能去尋找失物的主人，并將失物歸還給他們，我們將會(huì)擁有一顆幸福而善良的心。而這，也將成為我們不斷追求的永恒的財(cái)富。

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物頭飾情景表演。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開始部分。

1、引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?

(二)基本部分:。

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問(wèn)：(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))。

(2)誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)。

(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)。

集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎?

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

(3)幼兒找東西。

(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)。

(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話?

4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)。

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三)結(jié)束:。

總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō)，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái)，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇九

今天上午,我校高一(3)班學(xué)生__同學(xué)在__樓3樓樓梯口撿到人民幣若干，__同學(xué)第一時(shí)間交予高一(3)班長(zhǎng)__，__同學(xué)又于第一時(shí)間交到校團(tuán)委并貼出“失物招領(lǐng)啟事”，希望失主于今天下午到高一生物辦公室領(lǐng)取。

另外今天上午高二(11)班__同學(xué)在校內(nèi)撿到胸卡一張并且于第一時(shí)間交給了丟失同學(xué)的班級(jí)班主任。丟失同學(xué)向__同學(xué)表示了萬(wàn)分的感謝!

__同學(xué)、__同學(xué)的拾金不昧的行為,表現(xiàn)出作為我校一名中學(xué)生高尚的品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，這也體現(xiàn)了我校中學(xué)生的精神文明素質(zhì)。

校團(tuán)委號(hào)召全體同學(xué)學(xué)習(xí)同學(xué)拾金不昧的精神，樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，不斷提高自身思想素質(zhì)和道德情操，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

另外校團(tuán)委要求高一至高三各班級(jí)立即在班級(jí)中設(shè)置好人好事記載簿，及時(shí)登記班級(jí)中的好人好事，并及時(shí)向各年級(jí)團(tuán)總支負(fù)責(zé)老師匯報(bào)，校團(tuán)委將根據(jù)情況及時(shí)給予表?yè)P(yáng)通報(bào)!

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日期

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇十

1、教育幼兒拾金不昧，培養(yǎng)幼兒良好的品德。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、圖片：在哭的孩子。

2、動(dòng)物頭飾、玩具汽車、小傘、菜籃、鈴鐺項(xiàng)鏈。

一、導(dǎo)入。

1、觀察圖片，引出課題。

圖片：小朋友哭了。

提問(wèn)：小姑娘為什么哭了?

(讓幼兒根據(jù)自己的想像進(jìn)行講述。)。

師：小姑娘心愛(ài)的玩具丟了，心里非常難過(guò)，誰(shuí)撿到了小姑娘心愛(ài)的玩具呢?

二、展開。

1、激起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)記憶，體驗(yàn)東西丟失時(shí)焦急的心情和找到東西時(shí)高興的心情。

提問(wèn)：

(1)你有沒(méi)有丟過(guò)東西?丟過(guò)什么東西?丟東西的時(shí)候是什么樣的心情?

(2)你丟了東西，別人拾到了還給你時(shí)你是什么樣的心情?

(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎樣做的?還給別人東西時(shí)你的心情是怎樣的?

提問(wèn)：我們?cè)鯓訋椭?dòng)物們找到丟失的東西呢?

師：先問(wèn)問(wèn)他們丟失了什么，再問(wèn)問(wèn)它們到過(guò)什么地方，然后幫助找。

(2)幼兒分組幫助小動(dòng)物尋找丟失的東西。

提問(wèn)：還東西的時(shí)候還要問(wèn)清楚哪些事情?

師：還東西的時(shí)候還要問(wèn)清楚他的東西是什么樣的，什么顏色，有什么標(biāo)記，說(shuō)對(duì)了才能將東西還給失主。

小結(jié)：大家在小動(dòng)物經(jīng)過(guò)的路上找到了他們丟失的東西，將拾到的東西還給小動(dòng)物時(shí)，他們非常高興，連聲說(shuō)謝謝。

小結(jié)：失主會(huì)難過(guò)，會(huì)著急;不是自己的東西不能拿。

三、延伸。

我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō)，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái)，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇十一

0__年_月__日下午__左右，會(huì)理瀛洲園酒店茶坊服務(wù)員陳芳在清理三樓包間衛(wèi)生時(shí)，拾到客人遺失的錢包一個(gè)，此時(shí)客人已店。經(jīng)吧員張婭與陳芳一起將客人遺留物品進(jìn)行了清理，發(fā)現(xiàn)內(nèi)有人民幣7500元、外匯、銀行卡以及證件等。經(jīng)封存后張婭將錢包交由收銀員代管，由收銀員轉(zhuǎn)交給當(dāng)班主管。

經(jīng)餐飲娛樂(lè)部總監(jiān)劉莉多方聯(lián)系，確認(rèn)該錢包失主為大銅公司客人，劉總監(jiān)及時(shí)和客人取得聯(lián)系，于當(dāng)日18：15分把錢包拿到餐廳歸還到客人手中。

201_年_月__日，失主楊曉波為表示感激之情，特向酒店提出了對(duì)陳芳的書面表?yè)P(yáng)，客人深深地感受到瀛洲園酒店是值得信賴的企業(yè)，感謝瀛洲園酒店這個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)熱情周到的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，并對(duì)陳芳女士高度贊揚(yáng)，認(rèn)為陳芳拾金不昧的精神讓他非常感動(dòng)和驚喜，并對(duì)培養(yǎng)該員工的和幫酒店管理有限公司表示由衷的感謝!

酒店鼓勵(lì)員工做新時(shí)代的楷模，要求員工發(fā)揚(yáng)中華民族助人為樂(lè)、拾金不昧、見(jiàn)義勇為等傳統(tǒng)美德。從餐飲部員工陳芳女士的身上，我們看到了瀛洲園酒店的精神風(fēng)貌。為了表彰這些優(yōu)秀員工，經(jīng)總經(jīng)理辦公室研究決定，對(duì)陳芳和張亞分別進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全店員工學(xué)習(xí)他們心系客人、拾金不昧的精神，共同創(chuàng)造酒店美好燦爛的明天!

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日期

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇十二

擦東西是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)且必須的活動(dòng)。不僅可以使物品更加整潔，更可以讓我們的心情變得寧?kù)o和平，從而提升我們的生活質(zhì)量。在擦東西的過(guò)程中，我體會(huì)到了不少真諦。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在擦東西之前，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。首先，清點(diǎn)所需的擦拭用品，確保其充足性和正確性。其次，為了達(dá)到更好的擦拭效果，選擇合適的擦拭工具也很重要。例如，在清潔家具時(shí)，選擇柔軟的毛巾或海綿，可以避免刮傷家具表面。此外，選擇適合的清潔劑也是關(guān)鍵。不同材質(zhì)的物品需要不同的清潔劑，如玻璃表面需要用玻璃清潔劑擦拭，而木質(zhì)家具則需要用木質(zhì)家具專用的清潔劑。只有在準(zhǔn)備工作做足的情況下，才能更好地進(jìn)行擦拭工作。

第三段：細(xì)致擦拭。

在擦拭的過(guò)程中，細(xì)心和耐心都是重要的品質(zhì)。無(wú)論是家具、電器還是地板，都需要細(xì)致地擦拭。在擦拭家具時(shí)，要注意按一定的順序，從上往下一層層進(jìn)行。堅(jiān)持細(xì)致擦拭可以切實(shí)保證擦拭效果，讓物品煥然一新。同時(shí)，這也是一種放松和享受的過(guò)程，通過(guò)將注意力集中在擦拭工作上，可以暫時(shí)擺脫瑣碎的思慮，使自己的心境得到調(diào)整和平靜。

第四段：創(chuàng)意與技巧。

擦東西并不是一成不變的單調(diào)工作，創(chuàng)意和技巧可以為擦拭過(guò)程增添樂(lè)趣。比如，擦拭家具時(shí)可以借助音樂(lè)，讓音樂(lè)的節(jié)奏帶動(dòng)擦拭的節(jié)奏。此外，嘗試不同的擦拭手法也是一種創(chuàng)意的體現(xiàn)。例如，用圓周運(yùn)動(dòng)或Z字型運(yùn)動(dòng)來(lái)擦拭玻璃表面，可以更好地去除污垢。創(chuàng)意和技巧的運(yùn)用不僅可以提高擦拭效率，還可以使擦拭過(guò)程更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。

第五段：收尾和體會(huì)。

擦東西的最后一步是收拾和整理工具。不管是擦拭地板，清潔窗戶還是整理書桌，都需要及時(shí)清理擦拭用品，保持整潔。收尾工作的完成例如對(duì)整個(gè)擦拭過(guò)程的一種總結(jié)和回顧，也是對(duì)自己完成任務(wù)的一種肯定和成就感的體會(huì)。從擦東西的過(guò)程中，我學(xué)到了勤奮、細(xì)心和耐心，也更加理解了“一切皆有可能”的真諦。擦東西不僅僅是一種日?；顒?dòng)，更是一種心靈的修煉，讓我感受到生活中美好的細(xì)節(jié)和獨(dú)特的魅力。

總結(jié)：擦東西是一項(xiàng)平凡而又必要的工作，但我們可以從中得到許多心靈上的滿足和成長(zhǎng)。通過(guò)準(zhǔn)備工作、細(xì)致擦拭、創(chuàng)意與技巧以及收尾整理，我們能更好地享受擦東西的過(guò)程。擦東西不僅是我們對(duì)物品的照顧，更是對(duì)自己心靈的療愈和提升。讓我們從現(xiàn)在起，更加用心地進(jìn)行擦東西，發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣和成長(zhǎng)，讓生活更加美好。

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇十三

搬東西看似是一件簡(jiǎn)單的事情，但往往會(huì)讓人感到勞累。當(dāng)我們?cè)诎徇\(yùn)重物的時(shí)候，需要協(xié)調(diào)自己的身體，掌握正確的搬運(yùn)方法，才能避免運(yùn)動(dòng)傷害。每次搬東西都有一點(diǎn)不同的感受和收獲，以下是我搬運(yùn)重物時(shí)的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在搬運(yùn)重物之前，一定要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要穿著合適的鞋子，保證腳部的舒適性和穩(wěn)定性。其次，要保持力量平衡，不要讓身體太僵硬或過(guò)于放松。最后，一定要清晰地確定搬運(yùn)目標(biāo)和路線，并遵循正確的搬運(yùn)方法。

第三段：正確搬運(yùn)方法。

在搬運(yùn)重物的時(shí)候，要掌握正確的姿勢(shì)和技巧。首先，雙手要分別握住物品的兩端，并讓手臂伸直。其次，屈膝并彎腰，使物品與身體保持一定距離。最后，抬起物品時(shí)，以腿部和臀部的力量為主，保證物品穩(wěn)定并避免背部受到傷害。

第四段：心理調(diào)整。

搬運(yùn)重物不僅需要身體力量，還需要心理的調(diào)整。在搬運(yùn)過(guò)程中，要時(shí)刻保持冷靜和警覺(jué)，避免因?yàn)榧痹甓霈F(xiàn)錯(cuò)誤。此外，要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整搬運(yùn)策略，做好規(guī)劃和安排，確保物品安全到達(dá)目的地。

第五段：總結(jié)。

搬運(yùn)重物看似簡(jiǎn)單，但卻涉及到多方面的技能和經(jīng)驗(yàn)。在每次搬運(yùn)前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，掌握正確的搬運(yùn)方法和心理調(diào)整。只有這樣，才能在搬運(yùn)過(guò)程中充分利用自身的力量，避免運(yùn)動(dòng)傷害。搬東西不僅是一種體力活動(dòng)，更是一種鍛煉身心的機(jī)會(huì)。只要我們不斷總結(jié)，不斷提升自己，就能變得更加強(qiáng)壯、聰明和敏捷。

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇十四

在生活中，我們常常會(huì)有送禮物的機(jī)會(huì)，無(wú)論是生日、節(jié)日還是其他特殊場(chǎng)合，送禮物都是一種表達(dá)心意的方式。在送東西的過(guò)程中，我們可以感受到自己的關(guān)愛(ài)和被送禮者的欣喜，同時(shí)也能夠提升自己的情商和人際交往能力。在此，我將分享我在送東西方面的心得體會(huì)。

首先，了解被送禮者的喜好和需要是送禮物的關(guān)鍵。在選擇禮物時(shí)，我們應(yīng)該盡量考慮被送禮者的個(gè)人偏好。通過(guò)了解他們喜歡的顏色、風(fēng)格、品牌或者愛(ài)好，我們可以更準(zhǔn)確地選擇禮物。例如，如果對(duì)方是一個(gè)愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的人，一件運(yùn)動(dòng)裝備或者一本運(yùn)動(dòng)雜志可能是非常合適的選擇。而如果對(duì)方喜歡閱讀，一本心儀已久的暢銷書可能會(huì)讓他們感到愉悅?？傊?，送禮物不僅要考慮到對(duì)方的實(shí)用性，更要注重與他們的共鳴和情感。

其次，送禮物的過(guò)程也是一種溝通和表達(dá)情感的方式。在送禮物時(shí)，我們應(yīng)該注重禮物的包裝和祝福語(yǔ)的書寫。美觀的包裝和精心的祝福語(yǔ)可以讓禮物更加有價(jià)值和意義。同時(shí)，在給對(duì)方留下深刻印象的同時(shí)，我們也可以借此機(jī)會(huì)表達(dá)我們對(duì)他們的感激和祝福。寫下心里的話語(yǔ)，或者選擇一些有意義的詩(shī)句，都可以讓我們的心意更加貼切地傳達(dá)給對(duì)方。這種細(xì)致入微的舉動(dòng)不僅能夠增加禮物的感受力，也能夠提升我們自己的寫作能力和表達(dá)能力。

第三，送禮物可以促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展和維護(hù)。有句話說(shuō)：“禮尚往來(lái)”，送禮物是人們?nèi)粘＝煌囊环N禮節(jié)和規(guī)矩。在送禮物的過(guò)程中，我們可以表達(dá)對(duì)他人的敬意和友好，增進(jìn)彼此的情誼。一份貼心的禮物能夠讓對(duì)方感受到我們的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)，從而建立更加深厚的情感紐帶。而在親友間送禮物更是一種聯(lián)系感情的方式，在彼此生日、節(jié)慶之時(shí)，送上一份心意，加深雙方之間的感情。然而，送禮物不僅僅是單純的表達(dá)，更是一種行動(dòng)，通過(guò)行動(dòng)讓對(duì)方感受到我們的溫暖和關(guān)懷。

最后，送禮物其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在選擇禮物的過(guò)程中，我們需要觀察和思考對(duì)方的喜好和需求，并在眾多選擇中做出最佳決策。這樣的思考和決策過(guò)程可以培養(yǎng)我們的觀察力、分析力和判斷力。而在送禮物的過(guò)程中，我們還能不斷改進(jìn)自己的溝通和表達(dá)技巧，增進(jìn)與他人的交流和理解。這樣的提升不僅對(duì)我們的人際關(guān)系有益，也對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有積極影響。

總之，送東西是一種讓人愉悅的行為，不僅可以渲染生活的氣氛，更可以拉近人與人之間的距離。通過(guò)了解被送禮者的喜好和需要，精心包裝和書寫祝福語(yǔ)，我們不僅能夠表達(dá)我們的情感和關(guān)懷，也能夠促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。而在這個(gè)過(guò)程中，我們還能夠借此機(jī)會(huì)提升自己的觀察力和溝通能力，積極成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我們?cè)谒蜄|西的時(shí)候應(yīng)該理解禮物的真正意義，用心去選擇和表達(dá)，從而讓每一份禮物都能傳遞溫暖和祝福。

拾到東西的心得體會(huì)怎么寫篇十五

一個(gè)行路人從地上拾到一塊閃閃發(fā)亮的石頭。他翻來(lái)覆去地仔細(xì)看了一番，正打算扔掉，這時(shí)，一位騎馬的人趕了過(guò)來(lái)。

“喂，把你這塊小石頭給我吧，”騎者說(shuō)道，“我用一只打火機(jī)和你交換。”“不，”這人回答說(shuō)，于是把拾來(lái)的東西捏得很緊?！叭f(wàn)一這石頭不止值這些呢?”他想了想?！案擅粗蹦?.....”

“喏，那就收下這個(gè)吧!”騎者說(shuō)，便將一只金手表遞給他。

“那不成，”小石頭的主人回答說(shuō)，于是干脆把拾到的石頭裝進(jìn)了兜里。

他暗自思忖著：“奠非這玩藝兒果真是塊寶石?！?/p>

可是這位的人卻一個(gè)勁地纏著他，不肯罷休。

“那就用你的石頭換我這匹馬，你看怎么樣?好好想想吧。”

“我沒(méi)有什么可想的!”這人斬釘截鐵地回答說(shuō)?！熬褪墙o一幢房子，我也不干!”

這時(shí)騎者突然哈哈大笑起來(lái)：“你這石頭分文不值，明白嗎?還是把它扔掉吧!”說(shuō)完，把韁繩一提，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

“起初我就是打算把它扔了，”這人手里握著拾來(lái)的石頭，沖著騎者在背后委屈地叫道，“是你有意捉弄我!”然后扔掉石頭，繼續(xù)趕自己的路。

“喂，騎馬的人，站住!”片刻之后他突然叫了起來(lái)。

騎者勒住馬，停了下來(lái)。

“要是我剛才答應(yīng)用石頭換你的馬，那你怎么辦呢?”

這時(shí)騎者又哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)道：“你這個(gè)人不會(huì)辨認(rèn)寶石和石頭，而我卻會(huì)識(shí)別人。”

【寓言故事精選：伯樂(lè)不會(huì)用馬】。

伯樂(lè)善于相馬是很有名的。一天，他買到一匹千里馬，高興不得了，暗地里發(fā)笑，說(shuō)：“我能得到這匹良種千里馬，何愁不發(fā)財(cái)!”

由于過(guò)度勞累，千里馬就瘦得皮包骨頭，連走路也上氣不接下氣。伯樂(lè)仍要它日拉貨物，夜耕水田，不久千里馬就累死了。

第二年，伯樂(lè)又相得千里馬一匹。他吸取了去年的教訓(xùn)，把千里馬飼養(yǎng)于圈，倍加呵護(hù)，日夜伺候，同時(shí)在飼料中加強(qiáng)高級(jí)營(yíng)養(yǎng)，把它養(yǎng)得白白胖胖。馬毛梳得光滑，馬嘴戴上金嚼環(huán)，配備了精致馬鞍和韁繩，請(qǐng)名師制作了鞭子。

有一天，他牽出千里馬去給客商送急信，但它卻蹣跚著步履，連百里也跑不動(dòng)了，以致耽擱了一大筆生意。

這時(shí)候，伯樂(lè)唉聲長(zhǎng)嘆：“看來(lái)，我只會(huì)相馬，而不會(huì)用馬，永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái)啊。”

【寓言故事精選：老獅和小獅】。

某處有一只小獅，它因?yàn)橄矚g聽人家說(shuō)贊美它的話，于是它離開了獅群，跑到驢的隊(duì)伍里去，整天的和驢玩耍，凡是驢類所能做的事，驢類的叫聲，它都學(xué)得惟妙惟肖，沒(méi)有一樣不像的。過(guò)了很久，它在驢群里過(guò)得厭了，就回到自己的家里去，見(jiàn)了它的父親老獅，說(shuō)道：“我在外面學(xué)了不少的技藝回來(lái)啦!”

老獅問(wèn)道：“你學(xué)會(huì)了什么?可以表演給我看嗎?”

小獅說(shuō)道：“可以的?！?/p>

于是小獅把從驢群里學(xué)來(lái)的'技藝，盡量的表演一番，最后它又學(xué)驢子的叫聲。

老獅聽了，驚得一跳，說(shuō)道：“這就可以證明你交接的朋友，是沒(méi)用的了?！?/p>

小獅答道：“你為什么要責(zé)罵我?我的朋友，是常常贊美我的!”

老獅道：“這些贊美你的人，不見(jiàn)得是有本領(lǐng)的人啊!因?yàn)楠{子所鄙視的，正是驢類所贊美的哩!”

【寓言故事精選：家鴨和野鴨】。

一只家鴨失了群，迷茫地游向小河繞彎處。在幽靜的水面上，碰上一只野鴨。彼此看了看，都感到詫異。一個(gè)祖先，差別竟然這么大。雖然都在水面浮著，卻互相看不起，總覺(jué)得對(duì)方對(duì)不住祖宗，總覺(jué)得對(duì)方討厭。

先是家鴨發(fā)話：“小東西，你天天顛來(lái)簸去多么可憐，像流浪無(wú)依的孤兒，一點(diǎn)安全感都沒(méi)有?！?/p>

野鴨毫不示弱：“胖傻瓜，你現(xiàn)在的處境并比我好不了多少。你們天天被主人驅(qū)趕著生活，根本沒(méi)有我們逍遙?！?/p>

“我生活有保障，哪像你常常飽一頓餓一頓，毫無(wú)規(guī)律可言，看你瘦得簡(jiǎn)直就像一具骷髏?！奔银営X(jué)得自己的生活占著很明顯的優(yōu)勢(shì)，既穩(wěn)定又無(wú)壓力。

“你長(zhǎng)得胖乎乎的又怎么樣，要么接二趕三為主人產(chǎn)蛋，要么被主人出賣再被他人燒烤了吃。我的生活我做主，我的命運(yùn)我主宰?！币傍営X(jué)得自己雖居無(wú)定所，但能充分享受自由。

“我伙伴比你多?！奔银喺J(rèn)為多一個(gè)朋友多一條路。

“我朋友比你強(qiáng)。”野鴨認(rèn)為結(jié)交須勝己似我不如無(wú)。

“我會(huì)在陸地上跑?！奔银喛吹搅艘傍喌娜觞c(diǎn)。

“我會(huì)在高空中飛?！币傍啺l(fā)現(xiàn)了家鴨的不足。

“莫扯那么遠(yuǎn)，我倆就在這水中比試比試，看誰(shuí)的本領(lǐng)大?！?/p>

“我也有這個(gè)想法，堅(jiān)信不會(huì)比你差?！?/p>

就這樣，家鴨與野鴨都使出了渾身解數(shù)，在水面上各展其能，。只可惜沒(méi)有第三者來(lái)評(píng)判究竟誰(shuí)行。

天快黑盡了，鴨祖宗顯靈說(shuō)：“還比什么，有誰(shuí)在觀賞。還是快相偎在一起，對(duì)付眼前這寒冷的夜吧!