觀察銀杏樹種植心得體會如何寫 關(guān)于銀杏樹的感想(九篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫觀察銀杏樹種植心得體會如何寫一

觀察時間：上午09：50 觀察地點：教室 活動內(nèi)容：進餐

觀察記錄

午餐時，大部分孩子都在安靜地進餐，作為剛?cè)雸@的小寶貝們，部分孩子需在老師的幫助下才能進餐，我正在喂著一個年齡較小的小女孩。

突然聽到臨近的餐桌嚷嚷的，我走過去，問發(fā)生了什么，黎又文捂著臉“哇哇”大哭起來，旁邊的小朋友說：“張承續(xù)打人了”，我蹲下身沒有立即批評他，而是問他是否打人了，他點點頭，我繼續(xù)問道，“為什么要打他呢？”“他總是用他的勺子弄我的碗！”小家伙理直氣壯地回答，我轉(zhuǎn)身和黎又文談了一會兒，然后耐心地引導(dǎo)他，告訴他打人是不對的！看著小家伙認真地點了點頭，我才微笑著離開。

分析：

每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他犯錯的時候，如果我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以耐心來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。

針對這種情況，我們還及時與家長溝通，使家長認識到自我意識培養(yǎng)的重要性，讓家長以更積極的態(tài)度去面對孩子，給孩子以良好的榜樣，讓孩子學(xué)會認識自我，評價自我，控制自我，形成了良好的自我意識。

描寫觀察銀杏樹種植心得體會如何寫二

10月26日，制作的生態(tài)瓶。

陽光、水、小石子、水草、錦鯉、小螺、還有原來魚缸水中的硝化細菌，構(gòu)成的小生態(tài)，明亮的白天，水草表面可見明顯小氣泡，此時魚基本不浮頭，有一條甚至翻起跟頭了。(中午室溫21度)

一周小發(fā)現(xiàn)：

1)魚在光線較好時基本不浮頭，在光線暗時，特別是夜間，魚有浮頭吐泡吞空氣現(xiàn)象，這說明光線強時，水草光合作用強，水中氧氣充足。

2)小螺不愛吃新長出的嫩草，反而看見它們喜歡啃食老化發(fā)黃的水草，也喜歡清理瓶壁的水垢，別看行動緩慢，它還是愛打掃 ?衛(wèi) 生的呢。

一周小結(jié)：生態(tài)瓶中的生態(tài)平衡

1)小魚及螺吸收氧氣，釋放二氧化碳;水草在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。

2)小魚及螺以水草為食物，排泄物被微生物分解，可被水草直接吸收的養(yǎng)料，所以我們能看到長出新的水草。

11月5日，生態(tài)瓶制作第10天，小魚在水草間嬉戲。

看來2條小錦鯉與適量的水草在生態(tài)瓶中還是容易保證平衡的，再繼續(xù)觀察，期待新的發(fā)現(xiàn)……

描寫觀察銀杏樹種植心得體會如何寫三

觀察記錄：學(xué)會禮貌待人

觀察時間：20xx年1月

觀察對象：張三

觀察目的：學(xué)會禮貌待人

本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上活動空間大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學(xué)奧特曼互相打著玩.

張三就是這些孩子中比較典型的一個，他喜歡和老師在一齊，但是他經(jīng)常會與周圍小朋友發(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來向老師告狀，說張三打了他等等之類的話.

在我觀察了張三之后發(fā)現(xiàn)，其實并不是張三愛打人，而是他處理問題的方法不恰當.例如:早上活動區(qū)時張三在建筑去玩搭積木，他搭了一個個性漂亮的游樂場，而這時洋洋正巧坐在張三搭的建筑物旁穿鞋，不留意擋住了張三的搭建，于是張三就推了洋洋一把，結(jié)果手重了，洋洋哭著向我告狀說張三打他了.我將這一切都看在眼里，于是我走過去把張三叫了下來，對他說:“張三，你為什么打他啊?”張三說:“我沒打他，他碰到我的樓房了.”我又問他:“你是不是想讓他讓開一些啊?”張三點點頭，我又告訴他:“你想想，如果你不用手推洋洋，還能怎樣告訴他啊?”張三想了想，對我說:“請你讓一下行嗎?”我笑了，摸著張三的頭說:“對啊!你要是這么對洋洋說，他不就不會給你告狀了嗎?”張三點點頭，對我說:“老師，我改了.”

反思:

中班幼兒的行為問題增多，更多的是源于中班幼兒社會交往潛力的缺乏.作為老師，要不斷觀察幼兒的社會交往狀況，并有針對性的進行指導(dǎo)，使幼兒的社會交往技能不斷改善，從而減少行為沖突問題發(fā)生，保證幼兒順利進入“社會化”.

描寫觀察銀杏樹種植心得體會如何寫四

觀察對象：全體幼兒

觀察時間:20__

觀察目的：對幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)

觀察地點：教室

觀察過程:

1、這一段時間，每一天下午吃點心的時候，我看見有的小朋友一會兒把饅頭撕成小塊、小塊的捏著玩;一會兒就用手把包子壓扁，然后往嘴里面塞。

2、瑞瑞小朋友吃飯個性香，每次盛上飯，迫不及待地抓起勺子就吃，經(jīng)常塞得滿嘴飯來不及咽，噎得滿臉通紅，眼淚直流。而且他吃飯時，碗放在桌子中間，板凳離桌子很遠，他也不明白挪一挪碗，拖一拖椅子，只明白伸長了脖子，伸直了身子，使勁夠著

分析:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對幼兒的飲食習(xí)慣要求是：安靜愉快地進餐，正確使用餐具，飯后擦嘴，細嚼慢咽，不挑食，偏食，不剩飯菜，就餐時，不發(fā)出聲音，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，掌握正確的就餐姿勢等。此刻的幼兒由于父母的工作忙，而且也缺乏科學(xué)的營養(yǎng)衛(wèi)生知識，致使孩子們養(yǎng)成了一些不良的飲食習(xí)慣。比如吃飯時，好吃的一味往肚里填，不好吃的“拒之門外”，有的邊吃邊玩，浪費飯菜;有的需要大人端著碗在后面追著喂，一頓飯能吃一小時;有的吃飯時不吃，只愛吃零食;種.種狀況造成了孩子們不好的飲食習(xí)慣。

教育措施。

1、改變家長的教育觀念。

首先，我們向家長介紹有關(guān)幼兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng)方法，幫忙家長樹立良好的飲食教育觀念，家園配合共同糾正幼兒的不良習(xí)慣。

2、針對幼兒這些不良習(xí)慣，幼兒園制定有效的方法加以引導(dǎo)。

3、科學(xué)合理安排幼兒一日生活及教學(xué)資料。

a、日常生活中，適當安排運動，增進幼兒食欲。

b、透過群眾教學(xué)活動及游戲培養(yǎng)幼兒良好的進餐常規(guī)。

教育措施實施效果

開學(xué)已經(jīng)一個多月了，此刻幼兒吃飯?zhí)羰?、偏食現(xiàn)象改變了，孩子們明顯長胖了，臉色也好看了，家長對我們的工作十分滿意，都說孩子在幼兒園很放心，還經(jīng)常向我們請教有關(guān)教養(yǎng)的問題。

描寫觀察銀杏樹種植心得體會如何寫五

因為我想看看綠豆的成長過程，于是今天我決定在家浸豆子。我先找出一個玻璃瓶子，再從袋子里抓了一把綠豆放進瓶子里。

9月22日星期日陰

今天放學(xué)，一到家我就放下書包，飛奔向陽臺去看我的綠豆。

一到陽臺，我驚訝地望著瓶子，大叫：“綠豆裂開了！”它那比率的殼，露出了嫩白色的果實。果實像一個喝足了水的胖娃娃，可愛極了！嫩白色的果實露出一個尖尖的頭，那就是綠豆的芽。破殼而出的綠豆散發(fā)出一股淡淡的清香，讓人聞了神清氣爽。我可喜歡了！

9月23日星期一晴

今天是我第二天觀察綠豆了。我想：綠豆你們一定要快快長大呀！

我跑到陽臺一看，“哈哈！”我大笑。綠豆把碧綠的外衣脫掉了，只留下一個個光禿禿的身體。身體上裂了一條細縫把豆子分成了兩半。我輕輕掰開綠豆，驚奇地發(fā)現(xiàn)綠豆里還藏著一段透明的小芽。我相信這小芽一定可以獨樹成林的。過了兩三個小時，殼漸漸發(fā)黃。我用手戳了戳殼，綠豆咯吱咯吱作響，那聲音可真好聽！

9月24日星期二晴

今天，我一到家就拿起瓶子仔細地觀察起來。綠豆長得很快。昨天裂縫還很細，今天居然裂開了一大塊兒?？匆娺@樣的情景，我感到驚訝。我用尺子量了一下小芽，我發(fā)現(xiàn)小芽已經(jīng)長了一厘米長了。昨天還低著頭的小芽，今天卻微微昂起了頭。好像要對我說：“我要長大！我要長大！”

9月25日星期三雨

今天，我又去觀察綠豆。我的發(fā)現(xiàn)還不少呢！讓我們一起去看看吧！綠豆芽已經(jīng)長了3厘米長了。芽兒，你快快長大吧！我這樣想。那條裂縫里露出兩片嫩綠色的葉子，好像在呼吸新鮮空氣。

通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)綠豆并不是我想象的那樣一天就能長大的。而是一天長一點，慢慢長大的。綠豆每一天的變化都給我?guī)砹梭@喜。

描寫觀察銀杏樹種植心得體會如何寫六

是否專心玩玩具

在戶外活動中是否專心玩玩具，還是瞎追逐。

這天，戶外活動時婷婷選取了閃光跳。開始她把閃光跳套在了腳上，然后用手將閃光跳甩了一下，另一腳提了起來。她嘗試了幾次之后，沒有成功，于是婷婷停了下來。她看見旁邊的佳依玩得很熟練，停了下來看佳依玩。佳依一邊示范一邊說：“像我這樣玩?！辨面谜f：“好的?！庇謬L試了幾下。佳依走開了，到其他地方去玩了。婷婷又玩了一小會兒，她跑到了放玩具的筐子前，把手里的閃光跳放到了筐子去，拿了一根繩子玩了起來。她跑到場地的中間，用手摔動繩子，摔到前面的時候她的腳碰到了繩子，于是停了下來。悅悅走了過來，婷婷說：“悅悅，你來拉著我的繩子！”悅悅拉住了婷婷的繩子，兩個人玩起了拉馬車的游戲。玩了一會兒，她把繩子放在了一邊。又換了一件玩具玩了起來，過了一會兒，時間到了，她把玩具放會了筐子里。

1．從以上的狀況中，能夠看出婷婷在戶外活動是能夠比較專心地玩玩具，不是在瞎追逐。

2．在玩的時候婷婷的運動技能還是比較薄弱的，她不會玩閃光跳，于是她換了繩子，可是繩子也不會跳。

1．教師在戶外活動時間對她單獨輔導(dǎo)，手把手的教，慢慢地增強她的運動技能。

2．充分發(fā)揮家長資源的力量，讓孩子在家里和爸爸媽媽一齊跳跳繩，一齊運動運動，從而增強她的運動技能。

描寫觀察銀杏樹種植心得體會如何寫七

區(qū)域名稱：

美工區(qū)

觀察重點：

孩子在游戲中的耐心程度，以及對色彩的運用。

游戲時間到了，今日我在美工區(qū)投放了許多新的材料，有紅黃藍綠四種顏色的顏料、彩紙、瓶蓋、花片等供孩子們操作，龍龍很快來到了美工區(qū)，他先選擇了用瓶蓋進行印畫，并進行了添畫，做得很認真，一會兒就做好了一幅畫，他有拿彩紙進行撕貼，整個游戲時間他一向在美工區(qū)換不一樣的.材料操作。

行為分析

孩子總是對新鮮事物充滿了好奇，當看到美工區(qū)有很多新材料的時候總是很興奮，躍躍欲試。該幼兒耐心不足做事容易虎頭蛇尾，今日他能在做好一樣后再嘗試做另一樣，有了明顯的提高。

教師后續(xù)的支持

可能是教師投放的材料太多導(dǎo)致了分散了孩子的注意，以后在投放材料的時候注意一個區(qū)不要放太多的材料，并且引導(dǎo)孩子做事要有耐心，堅持到底。

描寫觀察銀杏樹種植心得體會如何寫八

9月19日

倪教師給我們每人發(fā)了一點綠豆。有的綠豆已經(jīng)全部露出了白肚子，有的只露出來一條縫，有的露出半截白肚子。

綠豆中間露出一點小芽，小芽白白的，嫩嫩的，像彎彎的月牙。它還不到一厘米長呢！它下頭粗粗的，上頭細細的、尖尖的，像一根小針。

期待明天的變化。

9月21日

豆們個個生龍活虎爭著“長辮子”，它們真的長大了，每個豆芽都有兩三厘米長了，但它們還是雪白雪白的，可愛的豆芽從“嬰兒時期”進入了“幼兒時期”，經(jīng)過一番整理，綠豆們又進入了“成長階段”……

9月22日

今日是觀察豆芽的第三天，豆芽已經(jīng)長了三四厘米長了，有的像天鵝，有的像彎彎曲曲的小蛇，有的像鴨子在梳理羽毛，所有的豆芽都是雪白雪白的。并且所有的豆子都脫下了綠色的緊身衣。

啊，我養(yǎng)的豆芽真不錯呀！

描寫觀察銀杏樹種植心得體會如何寫九

觀察時間：2014年12月28日

觀察地點：教室

觀察對象：恒恒和寒寒

觀察記錄：

本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學(xué)奧特曼互相打著玩。

恒恒就是這些孩子中比較典型的一個，他喜歡幫教師做事，可是他經(jīng)常會與周圍小朋友發(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來向教師告狀，說寒寒打了他等等之類的話。

在我觀察了寒寒之后發(fā)現(xiàn)，其實并不是寒寒愛打人，而是他處理問題的方法不恰當。例如：早上活動時寒寒在玩搭積木，他搭了一個個性漂亮的游樂場，而這時恒恒正巧跑到寒寒搭的建筑物旁，不留意把他的建筑物弄倒了，于是寒寒就大聲地說‘你干嘛啊’，恒恒哭著向我告狀說寒寒打他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過去把寒寒叫了過來，對他說：“你對他怎樣了?。俊焙f：“恒恒把我的積木弄倒了，我沒有罵他”我又問他：“你知不明白他為什么哭呢”寒寒搖搖頭，我又告訴他：“你想想，如果你用很重的口氣對他說話，那他以為你就生氣了，不和他玩了，那他就會哭。對嗎”寒寒想了想，對我說：“我明白了，我此刻就去和他一齊玩?！蔽倚α耍念^說：“對，你是最棒的!”

反思：中班幼兒的行為問題增多，更多的是源于中班幼兒社會交往潛力的缺乏。作為教師，要不斷觀察幼兒的社會交往狀況，并有針對性的進行指導(dǎo)，使幼兒的社會交往技能不斷改善，從而減少行為沖突問題發(fā)生，保證幼兒順利進入“社會化”。