參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選(匯總18篇)

通過(guò)總結(jié)心得，我們可以更好地記錄和分享自己的成果和收獲。編寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些經(jīng)典范文或者相關(guān)書籍，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或經(jīng)歷中的體驗(yàn)、感悟和思考的總結(jié)。通過(guò)寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步提高自己。寫心得體會(huì)前要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，這有助于提高寫作的針對(duì)性和實(shí)用性。寫心得體會(huì)時(shí)要注重自我評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決辦法。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇一

4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級(jí)pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語(yǔ)使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺(jué)得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。

通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有興趣聽(tīng)你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。

作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的！

上周五觀摩了十里鋪愛(ài)心幼兒園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣性。

走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落，讓我處處感覺(jué)到很微妙和奇特。

順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語(yǔ)、形象的肢體語(yǔ)言，無(wú)一不在向孩子們傳遞著愛(ài)的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織的環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過(guò)自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)艿膲蛟诮處熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

伴著悅耳的音樂(lè)孩子們?cè)诶蠋熡行虻囊龑?dǎo)下開(kāi)始了活動(dòng)區(qū)的游戲活動(dòng)，打亂年齡界限的取悅活動(dòng)，我還是第一次觀摩。在觀摩過(guò)程中讓我深深地感的受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清楚，通過(guò)觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的.游戲需要。觀摩過(guò)程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對(duì)性，游戲中幼兒遇到的問(wèn)題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

音樂(lè)聲的再次響起，提示著孩子們活動(dòng)區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們?cè)诓煌魳?lè)的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng)，教師和孩子們的精神飽滿、動(dòng)作到位深深感染了我。

通過(guò)本次觀摩活動(dòng)讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動(dòng)，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們?cè)谟螒蚝筒僮鬟^(guò)程中能有以大帶小，讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的，可帶給我的思考是長(zhǎng)久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個(gè)豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂(lè)。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇二

作為中共西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)委員會(huì)黨校第39期入黨積極分子培訓(xùn)班的一員，我非常感謝學(xué)校能給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我更深一步地學(xué)習(xí)黨、認(rèn)識(shí)黨。

為期三周的校黨課學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，雖然時(shí)間很短，但是留給我了無(wú)限的思考和回憶。我作為一名90后的年輕人更加應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)黨課的知識(shí)，更加應(yīng)該認(rèn)識(shí)黨的重要性，以前，自己或許對(duì)黨的認(rèn)識(shí)僅限于在書本上看到的，在別人口中了解的一點(diǎn)點(diǎn)，雖不能說(shuō)膚淺，但也確實(shí)微不足道。但在大學(xué)生活的不斷熏陶中，使我更加了解我們中國(guó)共產(chǎn)黨，特別是這次校黨課的培訓(xùn)，更教育了我要從思想上積極入黨。從行動(dòng)上積極入黨。

我通過(guò)聽(tīng)黨課學(xué)黨章，結(jié)合對(duì)黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的政黨，是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表了中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表了中國(guó)最廣大人民的根本利益。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為行動(dòng)指南。黨的建設(shè)路線始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民、解放思想、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)持民主集中制。

要作一名大學(xué)生黨員，我認(rèn)為必須要擁有比普通大學(xué)生更先進(jìn)的科學(xué)文化素質(zhì)。我的學(xué)習(xí)體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、努力學(xué)習(xí)馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，培養(yǎng)自覺(jué)奮斗精神。

二、努力學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)分子，樹(shù)立黨員先進(jìn)性意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)黨章的科學(xué)實(shí)踐價(jià)值。從思想上入黨，在政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，在紀(jì)律上、作風(fēng)上起帶頭模范作用，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

三、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能，在有高度的思想覺(jué)悟的基礎(chǔ)上，憑借勤奮務(wù)實(shí)的精神意志，掌握扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要涉獵其他專業(yè)的知識(shí)，以求做到“博而?！?，面對(duì)問(wèn)題時(shí)能從多方面、各領(lǐng)域的角度來(lái)科學(xué)地看待和處理。要寬容而謙虛地學(xué)習(xí)其他民族和國(guó)家的優(yōu)秀文化成果，開(kāi)闊視野，拓展胸襟，知己知彼，才能取人之長(zhǎng)、克己之短，才能在復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)中從容不迫，把握主動(dòng)權(quán)，占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

四、努力實(shí)踐、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、勤于思考、善于總結(jié)，爭(zhēng)取全面提高自身素質(zhì)，塑造先進(jìn)性形象。將理論和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，找出不足，自我完善，才能不斷進(jìn)步。

五、這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我十分地堅(jiān)定了入黨的決心和信心。今天，我們國(guó)家正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，中國(guó)在面臨巨大的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，又面臨這巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)歷史時(shí)期，更凸顯堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。以為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體適時(shí)地以完善中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)，提出了“科學(xué)發(fā)展觀”等一系列新思路、新觀點(diǎn)，這些理論上的新突破必將對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生極大的推動(dòng)作用，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的精神，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生九十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能帶領(lǐng)中國(guó)人民把歷史推向前進(jìn)。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó);沒(méi)有共產(chǎn)黨，就不能發(fā)展中國(guó)。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。

總之，當(dāng)代大學(xué)生黨員在牢固掌握黨的理論知識(shí)的同時(shí)，要將黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在學(xué)習(xí)與工作中，將理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)和勤奮工作的無(wú)限動(dòng)力，在實(shí)踐中做先進(jìn)生產(chǎn)力的推動(dòng)者，先進(jìn)文化的積極傳播者和最廣大人民利益的忠實(shí)維護(hù)者。我本人要從思想上入黨，行動(dòng)上積極、嚴(yán)格要求自己，處處帶頭，當(dāng)好班長(zhǎng)。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇三

作者介紹參加公開(kāi)課的背景，解釋公開(kāi)課的概念，以及為什么要參加公開(kāi)課。此外，作者還特別提到了參加公開(kāi)課的意義和價(jià)值。

第二段：觀看公開(kāi)課的感受。

作者分享觀看公開(kāi)課的感受，比如觀察到老師的教學(xué)技巧、理解課程內(nèi)容以及學(xué)習(xí)新的知識(shí)等。并且，作者還列舉了觀看公開(kāi)課的好處：

作者闡述參加公開(kāi)課的收獲，比如拓寬了自己的思路，認(rèn)識(shí)到自己的不足，更好的學(xué)習(xí)了課程內(nèi)容等。

作者從一個(gè)更深層次上闡述了參加公開(kāi)課的意義，包括提高自己的綜合素質(zhì)、提高全體師生的水平、探究教育教學(xué)的規(guī)律以及增強(qiáng)研究精神。

第五段：總結(jié)。

作者總結(jié)了參加公開(kāi)課的體會(huì)，強(qiáng)調(diào)了參加公開(kāi)課的重要性，并鼓勵(lì)廣大師生更多地參加公開(kāi)課，積極向上，不斷提升自己的為人師表的能力和水平。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇四

近日，我參加了一次視導(dǎo)課，這是一次非常難得的經(jīng)歷。在課程中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要進(jìn)一步改進(jìn)的方向。在這篇文章中，我將分享我在參加視導(dǎo)課的心得體會(huì)。

作為一名職場(chǎng)人士，我一直注意到自己的不足，希望不斷提升自己的能力，以更好地適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)。當(dāng)我聽(tīng)到有同事參加了一次視導(dǎo)課程后，我也決定去試一試。我相信這門課程能夠?yàn)槲規(guī)?lái)新的思維方式和技巧，幫助我更好地應(yīng)對(duì)日常問(wèn)題，提升個(gè)人職業(yè)技能。

第二段：對(duì)視導(dǎo)課程的期望。

參加視導(dǎo)課之前，我對(duì)這門課程并不是特別了解。在了解到視導(dǎo)課程的理念、內(nèi)容和目標(biāo)之后，我非常期待能夠在這門課程中學(xué)習(xí)到更多實(shí)用的知識(shí)和技巧，使我能夠更加高效、合理地規(guī)劃我的時(shí)間和能力，更好地管理我的工作和生活，并且在人際交往中更加得心應(yīng)手。

第三段：視導(dǎo)課的收獲。

在參加視導(dǎo)課后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這門課程教授的知識(shí)和技巧都是非常實(shí)用的。我了解到了如何通過(guò)有效的溝通技巧來(lái)建立良好的人際關(guān)系，在個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展上取得更好的成果。我還學(xué)習(xí)到了如何更好地規(guī)劃我的時(shí)間和能力，有效管理任務(wù)，并在壓力下保持冷靜。

總的來(lái)說(shuō)，視導(dǎo)課程對(duì)我而言是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在這門課程中，我受益匪淺，收獲了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧。我相信這些知識(shí)和技巧將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的幫助和影響。同時(shí)，我認(rèn)為視導(dǎo)課程的講師非常專業(yè)、負(fù)責(zé)、細(xì)致，讓我在這門課程中收獲了最大化的效益。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望。

在參加完視導(dǎo)課后，我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展充滿了信心。我相信通過(guò)運(yùn)用視導(dǎo)課程中的知識(shí)和技巧，我可以更好地規(guī)劃自己的未來(lái)，更好地管理時(shí)間和任務(wù)，實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)。我還計(jì)劃在未來(lái)參加更多的職業(yè)培訓(xùn)和課程，不斷提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，我認(rèn)為參加視導(dǎo)課程是一次非常值得的經(jīng)歷。我希望更多的人能夠通過(guò)參加視導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技巧，提升個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打造更加光明的前景。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇五

11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開(kāi)課。每次聽(tīng)優(yōu)秀的老師們作公開(kāi)課，都畢恭畢敬地聆聽(tīng)，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽(tīng)三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

一首先，我說(shuō)說(shuō)韓秀敏智障班的語(yǔ)文課。

學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺(jué)得有點(diǎn)難度，但是聽(tīng)了今天韓老師的語(yǔ)文課，我覺(jué)得這方面做得非常順暢自然。她把律動(dòng)和音樂(lè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使得語(yǔ)文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來(lái)。

第二，小小智慧樹(shù)運(yùn)用到課堂?；谥钦虾⒆佣鄤?dòng)愛(ài)說(shuō)的的特點(diǎn)，智慧樹(shù)讓孩子們充分展示了自己。

第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽(tīng)著那稚嫩的童音：韓老師，您好!我突然覺(jué)得原來(lái)智障孩子也是那么可愛(ài)!

第四，課堂評(píng)價(jià)獨(dú)特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動(dòng)，可愛(ài)寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶，不同層次的學(xué)生給予了不同的評(píng)價(jià)。

第五，教學(xué)方法靈活多樣?？ㄆ母叩停刂埔袅康拇笮?逐步延長(zhǎng)句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲猜猜猜尋找生字，寓教于樂(lè)。

二郭紅娟老師的聽(tīng)障班語(yǔ)文。

首先，我們說(shuō)聽(tīng)障班主要還是知識(shí)教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的知識(shí)積累讓我感觸頗深，語(yǔ)文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，孩子們通過(guò)用雪組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。

第二，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的`朗讀課文。

第三，通過(guò)多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。遙遠(yuǎn)的天山、盛開(kāi)的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識(shí)了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對(duì)比，使得學(xué)生很好的理解了壯觀一詞。

第四，教學(xué)生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過(guò)這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。

三劉艷霞老師的微機(jī)課。

首先，我想說(shuō)：我真的很佩服劉老師!劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無(wú)論教哪門學(xué)科都干得非常出色!

第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識(shí)豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對(duì)photoshop軟件的使用，我聽(tīng)了都很茫然，不過(guò)學(xué)生卻能把原理都回答出來(lái)，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!

第三，課堂時(shí)刻在樹(shù)立學(xué)生的自信心。我能行!我是最棒的!教師不停地在用激勵(lì)的話語(yǔ)，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四，亮麗的課堂評(píng)價(jià)。劉老師結(jié)合我校的五星學(xué)生評(píng)比，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)我最閃，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。

當(dāng)然，三位老師講課過(guò)程也有一些不足之處，待日后探討吧。以上就是，我這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的一些，和大家一起交流，共同提高。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇六

參加黨課，經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問(wèn)題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況，在此分享自己的。

我參加了由學(xué)院舉辦的第xx期發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我提高了對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。特別是當(dāng)前黨和國(guó)家正在加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的。

先進(jìn)性教育。

與加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有利環(huán)境下，能夠及時(shí)地聆聽(tīng)各位老師的教誨，對(duì)我最近的思想困惑有了科學(xué)的解析。同時(shí)對(duì)黨的基本知識(shí)有了更深刻的掌握，對(duì)黨的理解有了更加深刻的領(lǐng)會(huì)。在對(duì)黨的全心全意為人民服務(wù)的觀念有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

我要以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏，要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要端正入黨動(dòng)機(jī)。對(duì)于我們大學(xué)生而言，我認(rèn)為全心全意為人民服務(wù)更加應(yīng)該體現(xiàn)在平常為學(xué)生的做實(shí)事，從身邊的小事坐起，深入到同學(xué)中去。并且在平常的學(xué)習(xí)、工作中要起到模范帶頭作用。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)服務(wù)于同學(xué)，對(duì)工作要有責(zé)任心、要有團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)工作中才有動(dòng)力和方向，不會(huì)向困難低頭，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)，人生的道路是漫長(zhǎng)的。無(wú)論在工作中，還是在學(xué)習(xí)、生活中，都要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。我要以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏，注意勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)精神，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

通過(guò)深入學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，《黨章》中已經(jīng)做了全面的闡述：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。只有堅(jiān)持這一真理，才能更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。通過(guò)這次黨校培訓(xùn)，我作為黨組織的發(fā)展對(duì)象，一名新時(shí)期的大學(xué)生，必須和黨中央保持高度一致，理論聯(lián)系實(shí)際。加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)，以促進(jìn)我們的全面發(fā)展為目標(biāo)。才能把自己培養(yǎng)成、中國(guó)特色的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。只有從思想上入黨才是真正意義的入黨，堅(jiān)定信念，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。在工作、學(xué)習(xí)、生活中處處發(fā)揮模范帶頭作用。

我知道自己離黨的要求還有一定距離，要成為一名合格共產(chǎn)黨員我還要繼續(xù)努力，以實(shí)際行動(dòng)，從思想上積極向組織靠攏。今后一定要嚴(yán)格律己，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

第一，通過(guò)此次黨校學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)黨的性質(zhì)的理解。黨的性質(zhì)是黨的本質(zhì)特征集中而科學(xué)的體現(xiàn)。黨的xx大在十二大黨章的基礎(chǔ)上，重新界定了黨的性質(zhì)：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。這段話，從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性、黨的根本宗旨、黨在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的地位和作用等三個(gè)方面，闡明了黨的性質(zhì)。此外，我也明白黨的性質(zhì)是黨的本質(zhì)特征，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨與其他政黨的根本區(qū)別。堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)是黨的建設(shè)的根本問(wèn)題，它直接關(guān)系到黨的前途和命運(yùn)。黨的性質(zhì)問(wèn)題是黨的建設(shè)的核心，它決定著黨的組織及黨的全部活動(dòng)的方向。只有堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)，并按工人階級(jí)先鋒隊(duì)的要求建設(shè)黨，黨的建設(shè)才能有正確的方向和明確的目標(biāo)，黨才能始終保持先進(jìn)部隊(duì)的本色。否則，黨的階級(jí)基礎(chǔ)就會(huì)發(fā)生動(dòng)搖，黨的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、宗旨、組織原則都將改變，黨也會(huì)隨之發(fā)生質(zhì)變。

第二，通過(guò)此次黨校學(xué)習(xí)，我對(duì)黨性的重要性有了更深的體會(huì)。黨性是階級(jí)性最高最集中的體現(xiàn)，是黨固有的本性和特性，是黨的性質(zhì)在黨員身上的體現(xiàn)，體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性。黨性的內(nèi)容包括：堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗;堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)提高實(shí)踐“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀;堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤奮工作，創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī);堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一;堅(jiān)持兩個(gè)務(wù)必，永保中共黨員的政治本色。黨性鍛煉的核心是提高思想認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)組織性，努力實(shí)踐付諸于行動(dòng)?？偨Y(jié)起來(lái)就是增強(qiáng)組織性，忠誠(chéng)于黨與人民。

在這一個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，加強(qiáng)了我對(duì)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解到黨的基本路線，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，知道了黨的性質(zhì)，綱領(lǐng)，指導(dǎo)思想，宗旨，組織原則和紀(jì)律，懂得黨員的義務(wù)和權(quán)利。在大學(xué),很多人把入黨作為大學(xué)期間的一大任務(wù)。當(dāng)然，他們的目的是不一的。有人確實(shí)是有一種進(jìn)步的思想，這是無(wú)可非議的!但是，也有很多人，他們?nèi)朦h是為了以后畢業(yè)時(shí)能找到一份稱心如意的工作，順應(yīng)潮流，畢竟，社會(huì)總是現(xiàn)實(shí)的，黨員總是比較吃香的。我是個(gè)向往黨但又有點(diǎn)現(xiàn)實(shí)思想的人，故入黨也是我的大學(xué)生涯的目標(biāo)與任務(wù)之一。但學(xué)習(xí)了黨課之后，我的心靈受到了極大的震撼，思想也隨之升華。

除此之外，黨課培訓(xùn)還確立了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。使我更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，即堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，基本綱領(lǐng)。努力實(shí)踐黨的宗旨：勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)持黨的密切聯(lián)系群眾和艱苦奮斗的作風(fēng)，培養(yǎng)強(qiáng)的法律意識(shí)感。以實(shí)際行動(dòng)更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為黨和人民的利益多做貢獻(xiàn)，成為一名真正的合格的共產(chǎn)黨員。

我們作為當(dāng)代大學(xué)生，要提高自己的思想政治素質(zhì)，首先就要樹(shù)立為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的理想信念，自覺(jué)投身現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義是中國(guó)人民的共同理想，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路，也是愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想在當(dāng)代中國(guó)的集中體現(xiàn)，我們只有樹(shù)立這樣的理想信念，才能把自己的人生價(jià)值與祖國(guó)、人民的利益統(tǒng)一起來(lái)，從而產(chǎn)生巨大的精神動(dòng)力。

此次黨課培訓(xùn),我們學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì),中國(guó)共產(chǎn)黨的思想,黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù),成為共產(chǎn)黨員的條件。我一定會(huì)不斷努力,提高自身修養(yǎng),以黨員的條件更加嚴(yán)格的要求自己,提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為祖國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義作出我作為一名預(yù)備黨員應(yīng)該做出的努力，繼續(xù)努力成為一個(gè)優(yōu)秀的、合格的、模范的共產(chǎn)黨員。

我有幸參加了中國(guó)科學(xué)院研究生院研究生業(yè)余黨校20xx的知識(shí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲頗豐。這次的黨課學(xué)習(xí)，不再拘泥于傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)教學(xué)方式，而是采用講座的形式、錄像的形式、參觀中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等鮮活的體驗(yàn)樣式，使我們不僅在理論上更加了解黨，了解中國(guó)歷史，更在活生生的故事以及講座人旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采。黨的事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。這次的黨課學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，也更加堅(jiān)定了我追求共產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心和信念。

一、對(duì)黨的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

這次的黨課學(xué)習(xí)，講座人分別來(lái)自中科院、中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)等各個(gè)單位，水平都非常高。在他們的講座過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸到的知識(shí)，也理清了一些原來(lái)自己對(duì)黨認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)。他們的精彩講解，常常贏得陣陣掌聲，不僅給我留下了深刻的印象，也使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的再學(xué)習(xí)，使我更深刻的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨，使我更深深的感覺(jué)到，中國(guó)共產(chǎn)黨的確是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是中國(guó)共產(chǎn)黨章程從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，黨的根本宗旨，黨的地位和作用等方面對(duì)黨的性質(zhì)的概括。從這之中，以及黨課上生動(dòng)的講解之中，我切實(shí)感受到，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最廣大人民根本利益的代表，它始終堅(jiān)持人民的利益高于一切，它始終把全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民作為同其他一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。它始終把人民的利益放在首位，是一個(gè)真正為人民利益服務(wù)的黨。

毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的政治原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史飛躍。而改革開(kāi)放二十年間，我們黨在理論上取得的最大的收獲，就是在馬克思主義基本原理于中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍中，創(chuàng)立了鄧小平理論。之后，xx大修改的黨章中又明確提出，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富，是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié)，是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。

二、對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

中國(guó)是一個(gè)有著上下五千年歷史地國(guó)家，是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國(guó)家?？梢哉f(shuō)，從中華人民共和國(guó)的建立，到改革開(kāi)放，到現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)每一步的發(fā)展，都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)的。對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步了解，也就是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)建設(shè)的進(jìn)一步了解。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒(méi)有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。正如在黨的xx大報(bào)告中曾說(shuō)的，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國(guó)人民生活水平，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的正確選擇。

三、端正入黨動(dòng)機(jī)。

這次的黨課學(xué)習(xí)，不僅使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解，更使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。正如講座老師說(shuō)的，入黨不是要為了將來(lái)有份好工作，不是為了炫耀自己比別人有多么優(yōu)秀，而是一項(xiàng)光榮而崇高的政治選擇。入黨，就是選擇了全心全意為人民服務(wù)，就是選擇了終身為這一目標(biāo)奮斗著，實(shí)踐著。這次的黨課學(xué)習(xí)，端正了我的入黨動(dòng)機(jī)，也更加堅(jiān)定了自己追求黨組織，早日加入這一偉大的黨的決心。

作為一名普通的學(xué)生，一名入黨的積極分子，我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想，貫徹黨的各項(xiàng)方針，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是共產(chǎn)黨人終身所信仰、所向往、所執(zhí)著追求的最高價(jià)值目標(biāo)，是支配共產(chǎn)黨員思想和行動(dòng)的強(qiáng)大的精神支柱。因此，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，端正入黨動(dòng)機(jī)，在思想上，保持和黨的目標(biāo)高度一致。

四、入黨從自身做起。

最后一次的黨課學(xué)習(xí)，也就是黨課結(jié)業(yè)式上，許多同學(xué)都到臺(tái)前談了自己的黨課學(xué)習(xí)體會(huì)，更談到了自己在今后工作生活中的努力方向，使我深受觸動(dòng)。我們不僅要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn)。因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺(jué)悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。

2、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問(wèn)題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。

3、在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識(shí)。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇七

在現(xiàn)代社會(huì)，參加公開(kāi)課成為了一種趨勢(shì)，公開(kāi)課是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，可以在短時(shí)間內(nèi)獲取大量的知識(shí)和信息，并且能夠結(jié)交到志同道合的朋友。因?yàn)檫@些原因，我也參加了很多公開(kāi)課，今天我想分享一下我的心得和收獲。

我參加的公開(kāi)課主要分為兩種，一是線上公開(kāi)課，二是線下公開(kāi)課。線上公開(kāi)課便于我在家學(xué)習(xí)，而線下公開(kāi)課則能讓我與其他學(xué)員親近接觸，這對(duì)于沒(méi)有與人溝通能力的人來(lái)說(shuō)很重要。這些公開(kāi)課涉及的主題非常廣泛，包括英語(yǔ)、金融、投資、技術(shù)等。參加這些公開(kāi)課讓我意識(shí)到，只要我努力學(xué)習(xí)，就可以更好地適應(yīng)社會(huì)的快速變化。

第三段：公開(kāi)課的收獲。

參加公開(kāi)課使我收獲了很多，包括能力的提升和興趣的培養(yǎng)。公開(kāi)課不僅提高了我對(duì)一定專業(yè)的了解和思考方法，同時(shí)也給我?guī)?lái)了很多切實(shí)可行的技巧和方法，讓我可以更好地應(yīng)對(duì)日常工作和生活。同時(shí)，公開(kāi)課也讓我培養(yǎng)了很多興趣愛(ài)好，我可以利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)一些感興趣的課程，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

當(dāng)然，參加公開(kāi)課有一些缺點(diǎn)，比如由于種種原因，參與者數(shù)量眾多，有時(shí)我會(huì)感到頭暈眼花，難以集中精力學(xué)習(xí)；此外，有些課程的信息量非常大，有時(shí)我也難以吸收。但這并不妨礙公開(kāi)課對(duì)我的幫助。

第五段：總結(jié)。

總而言之，公開(kāi)課不僅顛覆了傳統(tǒng)教育的方式，拓展了我們的知識(shí)，向我們展示出了不同領(lǐng)域的研究方向和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，同時(shí)也給我們帶來(lái)了新的思想和認(rèn)識(shí)，幫助我們更好地找到自己的定位和方向。參加公開(kāi)課不僅能增加我們的學(xué)術(shù)研究，還能饋贈(zèng)我們更好的生活。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇八

近年來(lái)，公開(kāi)課活動(dòng)日益受到人們的關(guān)注和參與。這種形式的教學(xué)活動(dòng)并不僅僅局限在學(xué)生之中，更加吸引了大量的家長(zhǎng)和其他社會(huì)人士的參與。我最近參加了一次公開(kāi)課活動(dòng)，從中受益匪淺，深感此類活動(dòng)的重要性和價(jià)值。在此，我將從參加公開(kāi)課的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

首先，公開(kāi)課活動(dòng)豐富了教學(xué)形式，提高了教育質(zhì)量。在課堂上，教師們掌握了更多靈活多樣的教學(xué)手段，通過(guò)引入多媒體、互動(dòng)游戲等方式，使得學(xué)習(xí)變得活潑有趣。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)更加感興趣，積極參與，積極思考。在我參加的那堂公開(kāi)課中，老師和學(xué)生合作進(jìn)行了一次模擬社交活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生感受到真實(shí)生活中的社交場(chǎng)景，提高了他們的實(shí)踐能力。這一形式的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生更加主動(dòng)地掌握知識(shí)，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和合作精神。

其次，公開(kāi)課活動(dòng)促進(jìn)了教育資源的共享和合作發(fā)展。不同學(xué)校的教師之間經(jīng)常開(kāi)展交流和學(xué)習(xí)，通過(guò)參加公開(kāi)課活動(dòng)，教師們可以分享最新的教學(xué)方法和心得體會(huì)。這種合作的機(jī)制使得不同學(xué)校的教育水平得以提高，進(jìn)一步推動(dòng)了整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)邀請(qǐng)社會(huì)名師來(lái)舉辦公開(kāi)課，將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念分享給更多人。這不僅讓學(xué)生們接觸到更多優(yōu)質(zhì)教育資源，也提升了教師們的水平，使得教育變得更加均衡和公平。

再次，公開(kāi)課活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。學(xué)生們通過(guò)參加公開(kāi)課活動(dòng)，接觸到了一些與常規(guī)課表之外的知識(shí)領(lǐng)域。這種開(kāi)拓式的教學(xué)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的興趣，激發(fā)了他們不斷追求知識(shí)的動(dòng)力。在公開(kāi)課中，學(xué)生們積極參與討論，提出問(wèn)題，與老師進(jìn)行深入的思考和交流。這種開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了更多的自由度和創(chuàng)造空間，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新能力，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，公開(kāi)課活動(dòng)提高了家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)知和參與度。在公開(kāi)課中，家長(zhǎng)們可以親眼目睹學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這不僅讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生能否得到良好的教育有了更為直觀的了解，也使得他們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。同時(shí)，公開(kāi)課活動(dòng)也提供了一個(gè)了解教師教學(xué)情況和交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)們可以與教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和困惑，共同合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，參加公開(kāi)課活動(dòng)不僅讓我感受到了教學(xué)形式的革新和提高，也讓我意識(shí)到了教育資源的共享和合作發(fā)展的重要性。這種形式的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生們的興趣和動(dòng)力，也提高了家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)知和參與度。相信未來(lái)，公開(kāi)課活動(dòng)會(huì)越來(lái)越多地走進(jìn)我們的生活，為我們的教育事業(yè)帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該保持積極的參與態(tài)度，不斷努力，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇九

我代表徐匯區(qū)向全市小學(xué)語(yǔ)文教師上了一堂公開(kāi)課，意在向老師傳達(dá)一些二期課改的理念。

說(shuō)句實(shí)話，二期課改的理念我們都會(huì)說(shuō)，但關(guān)鍵是如何在課堂上體現(xiàn)出來(lái)，這就要求老師在上課時(shí)，不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容的圓滿，更要考慮先進(jìn)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為的可操作性，也就是我們常說(shuō)的“從備教材到備學(xué)生”的轉(zhuǎn)變。在這兒，我就想談?wù)勍ㄟ^(guò)這堂課我的一些啟發(fā)與收獲，讓我們共同切磋、學(xué)習(xí)。

這堂課主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與性，因?yàn)閷W(xué)生只有主動(dòng)參與才能獲得發(fā)展，而發(fā)展又應(yīng)當(dāng)首先體現(xiàn)在創(chuàng)新精神的樹(shù)立和實(shí)踐能力的提高，因此，我們采取了以下教學(xué)策略：

“疑”即質(zhì)疑問(wèn)難，古人云“學(xué)貴有疑”，“學(xué)則須疑”，疑是思之源，思是智之本，疑是探求新知的開(kāi)始，也是探求新知的動(dòng)力。進(jìn)一步說(shuō)，疑是創(chuàng)新的開(kāi)始，也是創(chuàng)新的動(dòng)力。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，主動(dòng)探索，創(chuàng)造性地釋疑。

就拿《爸爸和書》這堂公開(kāi)課來(lái)說(shuō)吧，在學(xué)習(xí)新課之前我就安排學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生開(kāi)始提出的問(wèn)題多為“‘珍寶’什么意思”等這樣的表層問(wèn)題，而在課堂上，經(jīng)過(guò)深入思考后，學(xué)生進(jìn)一步提出了“‘我’為什么會(huì)視這么一本又薄又破舊的書為珍寶”這樣較有價(jià)值的問(wèn)題。而我在教學(xué)時(shí)則就以此為突破口，引導(dǎo)學(xué)生采用“聯(lián)系上下文，邊讀邊思”的方法來(lái)解決這一疑問(wèn)。

“放”即開(kāi)放，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)大多是“牽牛式”的，教師嚴(yán)格地牽著行，學(xué)生小心地跟著走，大量的時(shí)間在分析講解中虛度，這樣的做法不僅不利于發(fā)展學(xué)生的思維，而且難以提高教學(xué)效果，而教師如果善于設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，就能充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，激活學(xué)生思維的`熱情，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。

因此這堂課上，我就針對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，通過(guò)找出文中相關(guān)的詞、句，來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在討論后，紛紛舉手，各抒己見(jiàn)，有人認(rèn)為“因?yàn)檫@本書是‘我’省下車錢好不容易買來(lái)的，所以會(huì)視它為‘珍寶’?！币灿袑W(xué)生抓住“臨時(shí)工”、“干零活”這兩個(gè)詞，說(shuō)“這本書書是爸爸在生活十分窘迫的情況下給‘我’買的，其中包含著深深的父愛(ài)，所以我會(huì)如此珍惜?！痹偻聦W(xué)，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)原因，那就是讀書給‘我’帶來(lái)了許多快樂(lè)。至此，同學(xué)們通過(guò)“聯(lián)系上下文，邊讀邊思”的方法，自己總結(jié)出了“我們”視這么一本又薄又破舊的書為“珍寶”的兩個(gè)原因。

“異”即求異，它是創(chuàng)新思維的核心，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己的見(jiàn)解，展開(kāi)不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論，使學(xué)生突破常規(guī)和經(jīng)驗(yàn)的禁錮，積極、獨(dú)立地探索問(wèn)題。學(xué)生摒棄了單這次聽(tīng)課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華。

李老師的課前提問(wèn)、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。李老師能使用視頻展示臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便、快捷且清晰。李老師語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

授課者總能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。

聽(tīng)了這節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心。通過(guò)堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇十

我代表徐匯區(qū)向全市語(yǔ)文教師上了一堂公開(kāi)課，意在向老師傳達(dá)一些二期課改的理念。

說(shuō)句實(shí)話，二期課改的理念我們都會(huì)說(shuō)，但關(guān)鍵是如何在課堂上體現(xiàn)出來(lái)，這就要求老師在上課時(shí)，不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容的圓滿，更要考慮先進(jìn)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為的可操作性，也就是我們常說(shuō)的從備教材到備學(xué)生的轉(zhuǎn)變。在這兒，我就想談?wù)勍ㄟ^(guò)這堂課我的一些啟發(fā)與收獲，讓我們共同切磋、學(xué)習(xí)。

這堂課主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與性，因?yàn)閷W(xué)生只有主動(dòng)參與才能獲得發(fā)展，而發(fā)展又應(yīng)當(dāng)首先體現(xiàn)在創(chuàng)新精神的樹(shù)立和實(shí)踐能力的提高，因此，我們采取了以下教學(xué)策略：

疑即質(zhì)疑問(wèn)難，古人云學(xué)貴有疑，學(xué)則須疑，疑是思之源，思是智之本，疑是探求新知的開(kāi)始，也是探求新知的動(dòng)力。進(jìn)一步說(shuō)，疑是創(chuàng)新的開(kāi)始，也是創(chuàng)新的動(dòng)力。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，主動(dòng)探索，創(chuàng)造性地釋疑。

就拿《爸爸和書》這堂公開(kāi)課來(lái)說(shuō)吧，在學(xué)習(xí)新課之前我就安排學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生開(kāi)始提出的問(wèn)題多為珍寶什么意思等這樣的表層問(wèn)題，而在課堂上，經(jīng)過(guò)深入思考后，學(xué)生進(jìn)一步提出了我為什么會(huì)視這么一本又薄又破舊的.書為珍寶這樣較有價(jià)值的問(wèn)題。

而我在教學(xué)時(shí)則就以此為突破口，引導(dǎo)學(xué)生采用聯(lián)系上下文，邊讀邊思的方法來(lái)解決這一疑問(wèn)。

放即開(kāi)放，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)大多是牽牛式的，教師嚴(yán)格地牽著行，學(xué)生小心地跟著走，大量的時(shí)間在分析講解中虛度，這樣的做法不僅不利于發(fā)展學(xué)生的思維，而且難以提高教學(xué)效果，而教師如果善于設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，就能充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，激活學(xué)生思維的熱情，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。

因此這堂課上，我就針對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，通過(guò)找出文中相關(guān)的詞、句，來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在討論后，紛紛舉手，各抒己見(jiàn)，有人認(rèn)為因?yàn)檫@本書是我省下車錢好不容易買來(lái)的，所以會(huì)視它為珍寶。也有學(xué)生抓住臨時(shí)工、干零活這兩個(gè)詞，說(shuō)這本書書是爸爸在生活十分窘迫的情況下給我買的，其中包含著深深的父愛(ài)，所以我會(huì)如此珍惜。再往下學(xué)，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)原因，那就是讀書給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。至此，同學(xué)們通過(guò)聯(lián)系上下文，邊讀邊思的方法，自己總結(jié)出了我們視這么一本又薄又破舊的書為珍寶的兩個(gè)原因。

異即求異，它是創(chuàng)新思維的核心，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己的見(jiàn)解，展開(kāi)不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論，使學(xué)生突破常規(guī)和經(jīng)驗(yàn)的禁錮，積極、獨(dú)立地探索問(wèn)題。學(xué)生摒棄了單向線形的狹隘思路，就可以求得多種設(shè)想、方案和結(jié)論，從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，思維的廣闊性、靈活性都得到了很大的提高。

如這課堂上，在解決課文為何要以爸爸和書為題時(shí)，課堂上又引起了一番激烈的爭(zhēng)論：有人認(rèn)為題目中包含了爸爸對(duì)我們的希望希望我們成為愛(ài)讀書的人;也有人認(rèn)為因?yàn)闀前职止?jié)衣縮食、省吃儉用給我買的，所以要以此為題目。說(shuō)到這兒，立刻有同學(xué)提出了不同看法，他認(rèn)為家中不光爸爸一人在節(jié)衣縮食、省吃儉用，而是全家在爸爸的引導(dǎo)下共同節(jié)衣縮食、省吃儉用，省下錢來(lái)買書。針對(duì)學(xué)生的種種看法，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單地評(píng)判對(duì)與錯(cuò)，而是隨機(jī)評(píng)點(diǎn)，通過(guò)分析、比較進(jìn)行求異思維能力的訓(xùn)練。事實(shí)證明，證明這種訓(xùn)練收到了良好的效果。

這堂課的真正價(jià)值就在于將二期課程的一些理念轉(zhuǎn)化為可實(shí)施過(guò)程中的行為。但這堂課只是拋磚引玉，更多的轉(zhuǎn)化，要靠我們自己去嘗試、去探究，并在不斷的課程實(shí)踐中獲得自身專業(yè)的發(fā)展。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇十一

幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。本次公開(kāi)課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。

還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采用靈活多樣的`教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇十二

第一段：引言（約200字）。

視導(dǎo)課是一種特殊的課程，通過(guò)觀察、分析和探究，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的觀察和分析能力，進(jìn)而提高他們的思考和創(chuàng)造能力。在視導(dǎo)課上，我有幸參加了一次活動(dòng)，并且深切感受到了這個(gè)活動(dòng)對(duì)我?guī)?lái)的啟發(fā)和幫助。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容（約300字）。

視導(dǎo)課程主要分為兩部分。第一部分是課前準(zhǔn)備，學(xué)生們通過(guò)閱讀相關(guān)材料和觀看相關(guān)視頻，對(duì)即將發(fā)生的場(chǎng)景和人物做出預(yù)測(cè)和推斷。第二部分是現(xiàn)場(chǎng)視導(dǎo)，學(xué)生們通過(guò)觀察和記錄現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事情，回到課堂上，分析和探討原因和結(jié)果，從而提出改進(jìn)措施。

第三段：學(xué)習(xí)效果（約400字）。

通過(guò)視導(dǎo)課程，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)。比如，如何用更全面的視角和方法觀察周圍的環(huán)境和人物；如何為現(xiàn)場(chǎng)中不同的人物和事件分析并建立聯(lián)系；如何在記錄和總結(jié)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力等。這些技能和知識(shí)不僅提高了我的分析和思考能力，而且?guī)椭腋玫乩斫夂吞幚碇車氖虑椤?/p>

第四段：個(gè)人收獲（約300字）。

在視導(dǎo)課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能，而且體驗(yàn)到了一種全新的學(xué)習(xí)方式和思維方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)視覺(jué)和情感的雙重體驗(yàn)，我可以更好地觀察和分析周圍的世界，從而提高我的多元思維和創(chuàng)造力。此外，我也明白了做一個(gè)好的觀察者和分析者的重要性，這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生巨大的幫助。

第五段：總結(jié)（約200字）。

視導(dǎo)課程不僅幫助我掌握了新的技能和知識(shí)，而且在我認(rèn)識(shí)和發(fā)掘“自己”的過(guò)程中，啟迪我進(jìn)一步理解自己的興趣、潛能和思想。視導(dǎo)課程使我更了解“自己”，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。同時(shí)，視導(dǎo)課程也讓我們認(rèn)識(shí)到了觀察、分析和探究在日常生活中的重要性。這次視導(dǎo)課程是我人生中的一次有益的經(jīng)歷，它將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中的重要財(cái)富。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇十三

近年來(lái)，公開(kāi)課活動(dòng)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和參與。作為一種文化體驗(yàn)的形式，公開(kāi)課活動(dòng)不僅豐富了人們的文化生活，提升了知識(shí)素養(yǎng)，更帶給人們一種全新的教育體驗(yàn)。通過(guò)近期參加的一次公開(kāi)課活動(dòng)，我深深感受到了公開(kāi)課的魅力和意義。以下是我對(duì)此次經(jīng)歷的五段式感悟。

首先，在公開(kāi)課活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了豐富的知識(shí)和教學(xué)資源。在講座開(kāi)始之前，主講人在大屏幕上播放了一段精彩的視頻，介紹了活動(dòng)的主題和內(nèi)容，并邀請(qǐng)了多位知名學(xué)者和專家進(jìn)行演講。他們從不同角度出發(fā)，分別講解了當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話題和前沿科技，并與聽(tīng)眾分享了自己的研究成果和心得體會(huì)。這些專業(yè)的講解和深入的討論，使我對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的認(rèn)知和理解有了質(zhì)的提升。

其次，在公開(kāi)課活動(dòng)中，我獲得了與優(yōu)秀人才交流的機(jī)會(huì)。公開(kāi)課活動(dòng)通常會(huì)邀請(qǐng)一些行業(yè)的專家和知名人士進(jìn)行主題發(fā)言，而他們往往是在自己領(lǐng)域有著深厚經(jīng)驗(yàn)和卓越成就的人才。通過(guò)與他們進(jìn)行交流和互動(dòng)，我能夠了解到他們的思考方式、觀點(diǎn)和智慧。他們的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)分享，不僅讓我受益匪淺，也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和追求。

第三，在公開(kāi)課活動(dòng)中，我融入了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。參加公開(kāi)課活動(dòng)的人們都是懷著學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)而來(lái)，他們對(duì)知識(shí)的渴望和探索的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我。在與其他聽(tīng)眾的交流中，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)對(duì)當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題有著深入的思考和獨(dú)到的觀點(diǎn)，這使我對(duì)課堂上的話題有了更加全面和深入的理解。由此可見(jiàn)，公開(kāi)課活動(dòng)為人們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。

第四，公開(kāi)課活動(dòng)讓我增加了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和認(rèn)知。在活動(dòng)中，主講人和與會(huì)者們討論了一系列的社會(huì)問(wèn)題，例如教育問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、科技發(fā)展等。而這些話題正是我們?cè)谌粘Ｉ钪兴P(guān)心和關(guān)注的。通過(guò)與專業(yè)人士的交流和討論，我了解到各種社會(huì)問(wèn)題的癥結(jié)和解決途徑，加深了我對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。可以說(shuō)，公開(kāi)課活動(dòng)提供了一個(gè)拓寬視野和增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更加全面和深入的思考。

最后，公開(kāi)課活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。作為一種新型的學(xué)習(xí)模式，公開(kāi)課活動(dòng)將學(xué)習(xí)和娛樂(lè)相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。通過(guò)觀看精彩的演講和深入的討論，我不僅提升了自己的知識(shí)水平，還激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。公開(kāi)課活動(dòng)為我?guī)?lái)了不僅僅是知識(shí)的豐富，更是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步。

總之，參加公開(kāi)課活動(dòng)是我近期的一次難忘經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我體驗(yàn)到了豐富的知識(shí)和教學(xué)資源，獲得了與優(yōu)秀人才交流的機(jī)會(huì)，融入了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，增加了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和認(rèn)知，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。公開(kāi)課活動(dòng)不僅豐富了人們的文化生活，提升了知識(shí)素養(yǎng)，更讓人們享受到了全新的教育體驗(yàn)。這次參加公開(kāi)課活動(dòng)，讓我受益匪淺，也使我對(duì)公開(kāi)課活動(dòng)充滿了期待和熱愛(ài)。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇十四

在我們的教育生涯中，參加公開(kāi)課可以說(shuō)是常有的事情，在這一環(huán)節(jié)中，我們可以學(xué)習(xí)到大量的知識(shí)和方法，在自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，也能夠有效地應(yīng)用它們。在本文中，我將分享一下我對(duì)參加公開(kāi)課的心得體會(huì)。

[第一段：備課前的準(zhǔn)備工作]。

在我參加公開(kāi)課之前，我首先要做的就是為自己的課程做好充分準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備工作包括了很多方面的內(nèi)容，例如課堂教學(xué)的材料、細(xì)節(jié)安排等等。在這一過(guò)程中，我需要與我的同事們一起交流，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行討論和研究，提出建議并互相學(xué)習(xí)，為課堂的成效做出充分的準(zhǔn)備。

[第二段：課堂實(shí)踐的體驗(yàn)感受]。

在參加教學(xué)過(guò)程中，我深深感受到了課堂實(shí)踐的魅力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)的真諦，更能夠獲得學(xué)生們的反饋。在我教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)嘗試使用新的方法，探索更好的教學(xué)方式，通過(guò)和學(xué)生們的互動(dòng)，讓他們更加融入課堂內(nèi)容，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

[第三段：對(duì)教學(xué)科目的深入了解]。

在參加公開(kāi)課的過(guò)程中，我也會(huì)對(duì)自己所教授的科目有方面的深入了解。認(rèn)真聽(tīng)取其他教師的解析和分享，針對(duì)專業(yè)知識(shí)和課程特點(diǎn)，從各個(gè)方面，分析每個(gè)學(xué)生的情況，總結(jié)自己的教學(xué)方法，更好地推動(dòng)自己的教學(xué)，這也讓我意識(shí)到了群策群力的重要性。

[第四段：對(duì)學(xué)生能力的提高]。

參加公開(kāi)課，不僅僅是對(duì)教師的考驗(yàn)，也同樣是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。針對(duì)不同的教學(xué)方向，我們也需要充分了解不同年齡段的學(xué)生，了解他們的需求和特點(diǎn)，從而更好地創(chuàng)造課程。進(jìn)一步地，公開(kāi)課也讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能力的重要性。在課堂的互動(dòng)環(huán)境中，我們不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成生活的實(shí)踐，更能夠塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，幫助他們快速有效地掌握新的知識(shí)。

[結(jié)論]。

總的來(lái)說(shuō)，參加公開(kāi)課是一種很好的教學(xué)交流平臺(tái)。通過(guò)這種交流方式，我們不僅能夠獲得很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而且能夠認(rèn)真反思自己，找到不足和改進(jìn)之處，這些都是我們?nèi)粘５墓ぷ髋Φ幕A(chǔ)和撐架。參加公開(kāi)課，能夠在教學(xué)上為自己積累經(jīng)驗(yàn)，也能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)，從而讓我們的教學(xué)更加有效，請(qǐng)讓我在此送給所有對(duì)我們教育事業(yè)努力奮斗的教師最深的敬意。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇十五

本學(xué)期我縣開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)觀摩這這些老師們的優(yōu)秀課，我認(rèn)為他們節(jié)節(jié)有特色，人人有靚點(diǎn)，讓我受益匪淺，現(xiàn)在就談一談我的感受：

在教學(xué)中，教師們都很好地利用了豐富多彩、形象生動(dòng)的課件直觀地由視覺(jué)和聽(tīng)視激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教者們都能根據(jù)該課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，有步驟、有計(jì)劃、有條理地展示了課件，抓住了重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，師生有效互動(dòng)，整堂課輕松活潑，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和課件的展示下，在真實(shí)的情景和愉快氛圍下享受掌握知識(shí)。

x老師的《楊修之死》教態(tài)自然，語(yǔ)言優(yōu)美，啟發(fā)引導(dǎo)，游刃有余，更主要的是她對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形式多樣，句句沁人心脾；注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，倡導(dǎo)合作探究，教學(xué)層次分明。x老師的《圓》緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)層次分明，讓學(xué)生真正將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來(lái)，并將其運(yùn)用于生活。x教師執(zhí)教的七年級(jí)英語(yǔ)課更是生機(jī)無(wú)限，用自己的活潑開(kāi)朗、儀態(tài)大方激活了學(xué)生，激活了課堂，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。如果將一節(jié)課比作一首樂(lè)曲，那么，在這首樂(lè)曲中，學(xué)生就是樂(lè)團(tuán)的樂(lè)手，教師則是指揮。而郭老師帶帶領(lǐng)著大家開(kāi)了一場(chǎng)精彩的音樂(lè)會(huì)，給人視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的完美享受！

而后面的老師們的評(píng)課，點(diǎn)評(píng)有理有據(jù)，給授課教師及聽(tīng)課教師今后的教研指明了方向。總之，通過(guò)觀摩這么課，讓我感覺(jué)自己的視野得到極大的開(kāi)拓，也深深的感悟到自己與別人的差距。各個(gè)能手靈活機(jī)智駕馭課堂的能力，處驚不變面對(duì)突發(fā)事件的鎮(zhèn)定，暖人心窩的話語(yǔ)………使我自行慚愧，在以后的工作中我要加強(qiáng)不斷探索，不斷嘗試，將理念運(yùn)用于實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)反思，把教學(xué)反思落到細(xì)處、實(shí)處，注意課堂知識(shí)的構(gòu)建，注重學(xué)生的實(shí)際能力的考察，形成民主開(kāi)放的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作等方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。

第九周是我們學(xué)校公開(kāi)課周，通過(guò)這次公開(kāi)課，我在教學(xué)準(zhǔn)備、講課方式、教學(xué)互動(dòng)以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉，它讓我總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：

一、要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣，如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來(lái)，整節(jié)課的氣氛就會(huì)很活躍，他們的'注意力就會(huì)集中在課堂中，思維活躍，對(duì)教師所提問(wèn)題會(huì)做出很快的反應(yīng)，師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。

二、要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹(shù)立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課。教師就應(yīng)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要帶著平常心走進(jìn)課堂，把眾多的聽(tīng)課教師也看作是學(xué)生，做好充分的心理準(zhǔn)備，就會(huì)以良好的狀態(tài)去上這節(jié)課。

四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法。

通過(guò)這次公開(kāi)課，我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，主要體現(xiàn)以下幾方面：

1、課堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。

2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，教師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，教師不自覺(jué)地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由教師包辦代替了。

有幸聽(tīng)了謝根清老師四年級(jí)《圓的初步認(rèn)識(shí)》，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計(jì)精美，語(yǔ)速適中，教態(tài)優(yōu)雅自然我被她的課堂的情緒所感染，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽(tīng)課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華。

謝老師的課前提問(wèn)、課前復(fù)習(xí)所學(xué)平面圖形，從而引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。謝老師語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中謝老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。授課者總能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。

聽(tīng)了這節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心。通過(guò)這堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇十六

通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松快樂(lè)，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。

新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。就像我教這首兒歌時(shí)，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂(lè)趣，進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的`需要。所以，我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛(ài)玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激，從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活躍了課堂氣氛。

幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強(qiáng)練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時(shí)間也都可以玩此類的游戲，既方便也實(shí)惠。

總之，第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松快樂(lè)，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇十七

近日，我參加了一次關(guān)于視導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地感受到了視導(dǎo)課的獨(dú)特魅力。在本文中，我將分享我在參加視導(dǎo)課中所得到的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為視導(dǎo)課讓我們更加清晰地了解了自己。在視導(dǎo)課中，我們需要經(jīng)常反思自己的行為和思想，這有助于我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心。因此，視導(dǎo)課不僅給我們提供了一個(gè)外部學(xué)習(xí)環(huán)境，還讓我們更好地了解自己的思想和行為模式，進(jìn)而讓我們更好地掌握自我管理和監(jiān)控技巧。

其次，視導(dǎo)課也讓我們接觸到了不同的思想和觀念。在課程中，我們不僅與來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)互動(dòng)交流，也接觸到了不同的觀點(diǎn)和思想。通過(guò)這些接觸，我們可以深入探討各自面臨的問(wèn)題，并且相互交流經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)這種方式，我們可以擺脫自己對(duì)某種固定觀點(diǎn)的執(zhí)著，進(jìn)而取得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三，視導(dǎo)課也讓我們掌握了更好的解決問(wèn)題的方法。在課堂上，我們有機(jī)會(huì)觀察到其他同學(xué)面臨的問(wèn)題，并通過(guò)分享整理、總結(jié)出一套行之有效的解決方法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們不僅學(xué)會(huì)了以一種全新的視角看待問(wèn)題，而且還學(xué)會(huì)了尋找問(wèn)題的關(guān)鍵所在，并妥善處理相關(guān)的最佳解決方法。這個(gè)過(guò)程除了對(duì)我們的專業(yè)技能有所貢獻(xiàn)外，還使我們成為一個(gè)加強(qiáng)技能的團(tuán)隊(duì)。

然后，視導(dǎo)課還有助于我們提高情商。在課堂上，我們需要通過(guò)各種方式建立聯(lián)系，比如通過(guò)眼神交流、用語(yǔ)選擇等。通過(guò)這種合作方式，我們可以更好地了解自己和對(duì)方，從而為雙方帶來(lái)更好的溝通和理解。這個(gè)過(guò)程不僅讓我們成為一個(gè)更優(yōu)秀的交流者，還提升我們解決問(wèn)題和建議問(wèn)題方案時(shí)的情感智力。

最后，視導(dǎo)課還能讓我們成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者。在課程中，我們需要參與不同的協(xié)作組，每個(gè)組有其固定的市場(chǎng)目標(biāo)和規(guī)則。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以建立領(lǐng)導(dǎo)地位，學(xué)習(xí)解決自己和他人面臨的問(wèn)題。當(dāng)然，這種領(lǐng)導(dǎo)地位也需要毅力和判斷力，但經(jīng)歷可以激勵(lì)我們挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)和完善自己的領(lǐng)導(dǎo)技能。

總之，視導(dǎo)課不僅是一項(xiàng)新型的教育方案，它使我們能夠從不同的角度思考問(wèn)題、獲得更多的技能和知識(shí)，并培養(yǎng)成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我會(huì)能夠在接下來(lái)的工作和生活中更加放手自己，讓自己成為一個(gè)更好的自己。

參加公開(kāi)課的心得體會(huì)精選篇十八

近日，我參加了一場(chǎng)精彩的公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)，提高了自己的技能，也收獲了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

首先，公開(kāi)課活動(dòng)給我?guī)?lái)了知識(shí)的更新和補(bǔ)充。在公開(kāi)課中，我聆聽(tīng)到了各個(gè)領(lǐng)域的專家分享了他們的思考和發(fā)現(xiàn)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種新鮮且深入的學(xué)習(xí)方式，我從中獲得的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本的范圍。例如，在一次音樂(lè)公開(kāi)課上，我了解到了不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)和演奏技巧，這對(duì)于我以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)和欣賞起到了積極的推動(dòng)作用。

其次，公開(kāi)課活動(dòng)鍛煉了我的實(shí)踐能力。公開(kāi)課不僅僅是被動(dòng)地聽(tīng)，更重要的是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。在一次科學(xué)公開(kāi)課上，我們集體進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)了一些化學(xué)原理和反應(yīng)過(guò)程。這種實(shí)踐活動(dòng)不僅增加了我們的興趣，更加深了我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我不僅提高了我的實(shí)驗(yàn)技能，還掌握了更多實(shí)踐應(yīng)用的方法和技巧。

此外，通過(guò)參加公開(kāi)課活動(dòng)，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往能力。公開(kāi)課通常是由一些專業(yè)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織，參與者來(lái)自各個(gè)學(xué)校和社會(huì)單位。在公開(kāi)課上，我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)來(lái)自不同背景和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的同學(xué)，我們可以互相學(xué)習(xí)和交流。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使我更加努力和積極地學(xué)習(xí)。同時(shí)，和其他同學(xué)一起討論問(wèn)題和解決難題，也提高了我的人際交往能力和合作精神。

最后，通過(guò)公開(kāi)課活動(dòng)，我更加深入地了解了自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃。在課堂上，我遇到了很多熱愛(ài)并擅長(zhǎng)某個(gè)領(lǐng)域的老師和同學(xué)，他們對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)充滿熱情，并用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的才能。這讓我感到深深地震撼和敬佩，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的興趣。通過(guò)參加各類公開(kāi)課，我逐漸明確了我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，并明確了我要努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的技能。

總之，參加公開(kāi)課活動(dòng)給我?guī)?lái)了知識(shí)的更新、實(shí)踐能力的提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和職業(yè)規(guī)劃的清晰。這是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我相信通過(guò)不斷參與公開(kāi)課活動(dòng)，我將會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。