學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告(優(yōu)秀18篇)

心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作和生活進(jìn)行回顧和總結(jié)，有助于我們認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和變化。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要全面回顧自己的工作學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，梳理出自己的收獲和經(jīng)驗(yàn)。其次，要積極思考并總結(jié)出核心的觀點(diǎn)和體會(huì)，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，突出重點(diǎn)。同時(shí)，要注重言之有物，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，避免空泛和模糊的表述。還可以借鑒他人的心得體會(huì)，通過(guò)多角度的觀察和思考來(lái)拓寬自己的認(rèn)識(shí)和理解。最后，要對(duì)自己的心得體會(huì)進(jìn)行一定的反思和檢驗(yàn)，提出自己的問(wèn)題和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇一

學(xué)前報(bào)告是一種以展示和講述為主要形式的教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助孩子們培養(yǎng)自信、表達(dá)能力以及思維和觀察能力。最近，我參加了一場(chǎng)學(xué)前報(bào)告比賽，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)前報(bào)告心得體會(huì)。

首先，學(xué)前報(bào)告鼓勵(lì)孩子們自信地表達(dá)自己的思想和想法。在準(zhǔn)備報(bào)告的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)自己的理解和感受，用自己的話語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。這種表達(dá)方式不僅讓我感到自己的思維和觀察能力得到了鍛煉，也增強(qiáng)了我對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我開(kāi)始相信自己的觀察和研究是有價(jià)值的，并且我對(duì)自己的能力有了更高的自信。

其次，學(xué)前報(bào)告提升了我的演講能力。在比賽中，我必須在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)觀眾進(jìn)行簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的演講。這不僅要求我能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要求我能夠用形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)支持我的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我開(kāi)始學(xué)會(huì)如何運(yùn)用語(yǔ)言的技巧和形象的比喻來(lái)吸引觀眾的注意力，并在簡(jiǎn)短的時(shí)間內(nèi)將復(fù)雜的內(nèi)容傳達(dá)給他們。

第三，學(xué)前報(bào)告讓我學(xué)會(huì)了組織和管理時(shí)間。在完成一篇學(xué)前報(bào)告之前，我必須收集材料、進(jìn)行研究和整理和提煉信息。這需要我學(xué)會(huì)計(jì)劃和管理自己的時(shí)間。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何確定優(yōu)先級(jí)，如何分配時(shí)間，如何處理壓力，以及如何在時(shí)間有限的情況下高效地組織和整理信息。

除此之外，學(xué)前報(bào)告還提供了展示和分享的機(jī)會(huì)。在比賽或班級(jí)演講中，我有機(jī)會(huì)向他人展示我在某個(gè)主題上的研究成果和對(duì)某個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)。這種展示給了我一種被聽(tīng)眾肯定和認(rèn)可的感覺(jué)，讓我感到自己的努力和付出是有價(jià)值的。此外，聽(tīng)眾的反饋和提問(wèn)也幫助我進(jìn)一步改進(jìn)我的報(bào)告，并學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

最后，學(xué)前報(bào)告還讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)前報(bào)告的準(zhǔn)備和演講過(guò)程中，我意識(shí)到我需要與他人合作、共同努力。與同學(xué)共同研究和討論讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，并且我意識(shí)到只有通過(guò)合作和協(xié)作，我們才能夠取得更好的成果。

綜上所述，學(xué)前報(bào)告是一種有益的教學(xué)活動(dòng)，它不僅培養(yǎng)了我們的自信、表達(dá)能力，還提升了我們的思維和觀察能力。通過(guò)學(xué)前報(bào)告，我學(xué)會(huì)了自信地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提高了我的演講能力，學(xué)會(huì)了組織和管理時(shí)間，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇二

近期，我在一次學(xué)前報(bào)告中參與了一個(gè)主題為“如何培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣”的講座。通過(guò)這次報(bào)告，我深感收獲頗豐，對(duì)如何培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次報(bào)告的心得體會(huì)。

首先，在這次報(bào)告中，主講人指出了培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的重要性。他指出，好的生活習(xí)慣不僅能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還能在很大程度上提升其整體素質(zhì)和能力。他舉了一些例子，比如幫助孩子培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以預(yù)防疾?。慌囵B(yǎng)良好的飲食習(xí)慣可以保證孩子身體健康；培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣可以提高孩子的效率等等。通過(guò)這些例子，我意識(shí)到良好的生活習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展具有非常積極的影響。

其次，主講人分享了一些培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的方法和技巧。他首先強(qiáng)調(diào)了父母的示范作用。他說(shuō)，孩子是最好的模仿者，父母要以身作則，做出良好的示范行為，孩子才能真正地通過(guò)模仿學(xué)習(xí)。其次，他建議父母要與孩子建立良好的溝通和交流機(jī)制，尊重孩子的個(gè)人意愿和需求，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法和感受。此外，他還提到了定期制定目標(biāo)和規(guī)劃，形成習(xí)慣的重要性。通過(guò)目標(biāo)的設(shè)定和規(guī)劃，孩子可以清晰地知道自己正在朝著什么方向努力，從而提高自律能力，更好地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這些方法和技巧都讓我眼前一亮，我深感這些方法非常實(shí)用，十分值得我去嘗試和實(shí)踐。

此外，報(bào)告還介紹了一些培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的常見(jiàn)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略。主講人指出，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和獨(dú)特的成長(zhǎng)軌跡，所以父母要根據(jù)孩子的個(gè)性和需求，靈活地選擇適合的方法和策略進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)，主講人還提到了培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，父母要有耐心和毅力，不能急于求成。這些觀點(diǎn)讓我明白，培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣并不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。

此外，在報(bào)告的最后，主講人還分享了一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。他介紹了一些家庭的事例，通過(guò)改變父母的行為和方法，他們成功地幫助孩子培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。這些案例讓我深感鼓舞和激勵(lì)，我意識(shí)到只要我們用心去培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，我們一定能夠取得理想的效果。

總之，這次學(xué)前報(bào)告對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)聽(tīng)完報(bào)告，我對(duì)如何培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣有了更加深入的理解，并學(xué)到了一些實(shí)用的方法和策略。我相信，只要我切實(shí)地將這些方法和策略運(yùn)用到實(shí)踐中，我的孩子一定會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇三

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：

一、實(shí)習(xí)目的與意義。

1、理論結(jié)合實(shí)踐，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。平時(shí)在課堂中所學(xué)的知識(shí)理論性較強(qiáng)，與實(shí)踐差距較大，不經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的理論經(jīng)不起推敲。畢竟書本上學(xué)到的知識(shí)是死的，實(shí)踐應(yīng)用中可能出現(xiàn)各種各樣的情況，不是書本知識(shí)能夠預(yù)見(jiàn)的。另外在實(shí)踐中，應(yīng)用理論知識(shí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐?？梢葬槍?duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從理論中找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平。

2、了解和熟悉幼兒園的工作和運(yùn)行。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù)、目的以及發(fā)展方向。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們是學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有站在教育工作者的角度考慮問(wèn)題，況且我們面對(duì)的學(xué)生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨(dú)解決問(wèn)題的能力素質(zhì)。課堂學(xué)習(xí)也沒(méi)有教給我們這種能力，所以必須走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)一線，直接和學(xué)生面對(duì)面，在其他教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)，逐步進(jìn)入情況。

3、增強(qiáng)責(zé)任心事業(yè)感。作為學(xué)生，我們還沒(méi)有進(jìn)入職場(chǎng)，還沒(méi)有開(kāi)始我們的職業(yè)生涯，而且還是特殊的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對(duì)。幼師是一個(gè)高尚的職業(yè)，令人向往，但是我們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。不知道其中的艱辛與不易。只有通過(guò)實(shí)習(xí)，我們才能及早了解這個(gè)職業(yè)的特殊性，做好心理準(zhǔn)備。提前知道投身這個(gè)職業(yè)所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養(yǎng)出對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)。

4、找到差距，提高能力素質(zhì)。實(shí)習(xí)的過(guò)程也是我們不斷提高的過(guò)程。我們總覺(jué)得自己學(xué)到了所需要的知識(shí)，對(duì)未來(lái)也是信心滿滿。只有經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，才能找到所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。

5、培養(yǎng)與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里充滿對(duì)嬰幼兒的愛(ài)，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對(duì)嬰幼兒這個(gè)特殊群體，特別需要愛(ài)，一些小的疏忽，都會(huì)造成嚴(yán)重后果。通過(guò)實(shí)習(xí)能培養(yǎng)與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世界，這對(duì)幼教工作至關(guān)重要。只有培養(yǎng)而的深厚感情，才能更好地為他們服務(wù)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和總結(jié)。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)公開(kāi)課，觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。

2、通過(guò)參觀，觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。

3、學(xué)習(xí)幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，學(xué)習(xí)如何做好保教工作。

5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。

6、學(xué)習(xí)日常活動(dòng)的組織，了解幼兒園安全保衛(wèi)工作的基本方法。

7、準(zhǔn)備一堂主題實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)行試講，找到自己存在的問(wèn)題。

面對(duì)嬰幼兒，我們僅僅擁有理論知識(shí)是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認(rèn)知水平還很有限，還處于高速發(fā)展階段，所有的一切也遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的水平。面對(duì)這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問(wèn)題，要把自己也當(dāng)做他們的一員，以他們的方式思考問(wèn)題，才能最大限度的達(dá)到想要的效果。以符合幼兒心理發(fā)展的方式開(kāi)展教育活動(dòng)，尊重他們所處的發(fā)展階段，給予適當(dāng)?shù)膸椭?，促進(jìn)嬰幼兒全面發(fā)展。不能以自己的思維來(lái)揣度幼兒的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的'，這時(shí)候，我們以何種方式向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側(cè)重于以嬰幼兒能理解的角度來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不同的教師對(duì)教學(xué)的組織有不同的方法。面對(duì)這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒，堂上會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的狀況，嬰幼兒這個(gè)群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教師通過(guò)過(guò)于嚴(yán)厲的管理方式來(lái)維持課堂的教學(xué)秩序，有的則善于利用引導(dǎo)的方式來(lái)化解這一難題。很顯然，我不贊成通過(guò)過(guò)于嚴(yán)厲的管理方式給嬰幼兒過(guò)多的束縛，從嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的角度來(lái)看，這也是不可取的。這個(gè)年齡階段本身就是就處于不斷地發(fā)展變化，對(duì)嬰幼兒未來(lái)性格的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。課堂上的一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。我們首先就要適應(yīng)這種課堂狀況。

在課堂上真正的主人是孩子，而不是教師。這是我們必須要轉(zhuǎn)變的思想觀念，找準(zhǔn)定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵。

教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成?？傊?，教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這種過(guò)程是很開(kāi)心的。

三、收獲和不足。

1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。

2、實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

3、實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

4、對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

特此報(bào)告。

xx。

xxxx年xx月xx日。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇四

學(xué)前教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用，能夠幫助孩子獲得全面的發(fā)展。然而，學(xué)前教育并不僅僅是對(duì)孩子進(jìn)行教育，同樣重要的還有家長(zhǎng)和老師的配合與溝通。在參加學(xué)前教育個(gè)人報(bào)告的過(guò)程中，我對(duì)于學(xué)前教育的知識(shí)有了更加深入的了解和體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

在學(xué)前教育個(gè)人報(bào)告中，我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于學(xué)前教育的知識(shí)，如教育理念、教育目標(biāo)、教育方法等等。其中，我最感興趣的是教育游戲的應(yīng)用。游戲不僅僅是孩子們喜歡的活動(dòng)，更是一種教育方法。通過(guò)游戲，孩子們能夠獲得更加深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也能夠在玩耍中培養(yǎng)他們的社交能力和思維能力。

第三段：家長(zhǎng)與老師的配合。

孩子的成長(zhǎng)和教育離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的配合和溝通。在學(xué)前教育個(gè)人報(bào)告中，我們也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于家長(zhǎng)與老師配合的方法。在家庭中，父母需要與教育機(jī)構(gòu)保持密切溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，以便能夠更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。在教育機(jī)構(gòu)中，老師需要與家長(zhǎng)建立良好的互信關(guān)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，以便家長(zhǎng)能夠更加了解孩子的情況并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

第四段：教育方法的創(chuàng)新。

隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，學(xué)前教育也面臨著許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在學(xué)前教育個(gè)人報(bào)告中，我們也學(xué)到了很多關(guān)于教育方法的創(chuàng)新?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，為學(xué)前教育提供了全新的教育方式和手段。如今，教育機(jī)構(gòu)可以通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)手段，如平板電腦、互動(dòng)教具等，來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)效果，提供更加豐富多樣化的教育體驗(yàn)。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)學(xué)前教育個(gè)人報(bào)告的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性以及家長(zhǎng)和老師在其中的作用。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教育方法的創(chuàng)新能夠?yàn)閷W(xué)前教育帶來(lái)更加豐富的教育體驗(yàn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們相信學(xué)前教育會(huì)不斷地向前發(fā)展，為更多的孩子帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇五

作為學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，為了更好地了解和掌握實(shí)際教學(xué)技能，我在學(xué)期間參加了一次學(xué)前教育實(shí)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸實(shí)際參與了幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，親身感受到了教育工作者的責(zé)任和使命。在實(shí)習(xí)期間，我深刻地體會(huì)到了許多重要的心得和體會(huì)，這對(duì)我今后的教學(xué)之路將會(huì)有著非常深遠(yuǎn)的影響。

第二段：前期準(zhǔn)備。

在學(xué)前教育實(shí)習(xí)之前，我對(duì)實(shí)習(xí)的意義和內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的了解和規(guī)劃。首先我查找了相關(guān)資料，深入了解了幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，還進(jìn)行了一些自我反思和調(diào)整。同時(shí)，我也認(rèn)真地審視自己的教育理念和方法，以期更好地參與實(shí)習(xí)，并在實(shí)踐中不斷完善自己的教學(xué)技能。

第三段：實(shí)習(xí)過(guò)程。

實(shí)習(xí)期間，我主要參與了幼兒英語(yǔ)教學(xué)和集體活動(dòng)的組織。在英語(yǔ)教學(xué)中，我認(rèn)真研讀教案，設(shè)計(jì)了一些趣味性和創(chuàng)新性的游戲和活動(dòng)，以吸引孩子們的注意力，幫助他們更快速、更自然地掌握英語(yǔ)。在集體活動(dòng)方面，我組織了一些運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種節(jié)慶活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們的體格、語(yǔ)言、情感、社交和認(rèn)知各方面得到了磨練和拓展。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)前教師除了傳授知識(shí)，更需要注重培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣、意識(shí)、情感和品德。而這些方面，正是學(xué)前教育的重要組成部分。如何在教育中注重“育人”？這成為我思考的重點(diǎn)。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)，只有主動(dòng)、創(chuàng)新、耐心和愛(ài)心，才能更好地獲得孩子們的信任和支持，讓他們更快樂(lè)地成長(zhǎng)。這也成為我今后教學(xué)中的要義。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻地意識(shí)到自己教學(xué)知識(shí)的薄弱和不足，并有了一些新的教學(xué)思想和方法。我在實(shí)踐中得到不少鍛煉和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也看到了目前學(xué)前教育中仍存在的一些不足和問(wèn)題，例如過(guò)于注重考試分?jǐn)?shù)，教育理念和方法過(guò)于陳舊等。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷拓展自己的知識(shí)和實(shí)踐，并不斷探索前沿理論和方法，為更好地助力幼兒成長(zhǎng)、教育走向現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇六

天文學(xué)前沿報(bào)告是面向科學(xué)界、學(xué)術(shù)界專業(yè)人士的一種學(xué)術(shù)交流形式，以深入鉆研和探索自然規(guī)律為目的。2021年4月7日，我有幸參加了由上海天文臺(tái)舉辦的“天文學(xué)前沿報(bào)告會(huì)”。在這一場(chǎng)寶貴的學(xué)術(shù)盛宴中，我收獲了許多寶貴的學(xué)術(shù)知識(shí)，也領(lǐng)悟了什么是真正的科學(xué)精神和探索精神。

天文學(xué)前沿報(bào)告會(huì)是一種重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅能夠讓專家學(xué)者廣泛交流現(xiàn)代天文學(xué)的研究方法及最新成果，還能夠進(jìn)一步推動(dòng)我們的科學(xué)研究，幫助我們探索我們所處宇宙的未知領(lǐng)域。

第二段，總結(jié)多元的報(bào)告內(nèi)容。

本次報(bào)告會(huì)中，涉及到了多個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告，如“非常規(guī)視場(chǎng)小波去噪技術(shù)及其在太陽(yáng)大氣研究中的應(yīng)用”、“近距離非彈性碰撞內(nèi)部能量釋放及磁重聯(lián)（MagneticReconnection）追蹤”等。其中，《太陽(yáng)活動(dòng)與磁場(chǎng)》的報(bào)告讓我印象最深刻。該報(bào)告詳盡地講解太陽(yáng)黑子的形成以及其對(duì)人類社會(huì)的影響，讓我再次感受到人類與宇宙的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

第三段，深入理解科學(xué)精神。

一個(gè)好的科學(xué)家不僅需要具備強(qiáng)大的科學(xué)背景和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是要有科學(xué)精神?？茖W(xué)精神是指科學(xué)家在做研究時(shí)必須秉持的精神。它包括求真務(wù)實(shí)，善于思考，注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等。在本次報(bào)告中，多位科學(xué)家都強(qiáng)調(diào)了真實(shí)、準(zhǔn)確地?cái)?shù)據(jù)的重要性，讓我深刻感受到科研精神的真諦。

第四段，從太空探測(cè)中領(lǐng)悟探索精神。

太空探測(cè)是人類對(duì)宇宙進(jìn)行探索的重要方法之一，也是科學(xué)精神和探索精神最好的展現(xiàn)之一。在本次報(bào)告中，科學(xué)家們分享了他們?cè)谔仗綔y(cè)過(guò)程中的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些精神追求激發(fā)了我對(duì)宇宙的未知領(lǐng)域充滿好奇和熱忱。

第五段，未來(lái)的展望。

對(duì)于未來(lái)的展望，我相信科學(xué)界不斷追求真理和探索宇宙的步伐會(huì)更加迅猛?，F(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展將會(huì)帶來(lái)更多更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，為人們探索和研究更多未知領(lǐng)域提供更有力的支持。

總的來(lái)說(shuō)，“天文學(xué)前沿報(bào)告心得體會(huì)”讓我深入理解科學(xué)尊重事實(shí)的精神，領(lǐng)悟到科學(xué)家研究的深度和廣度，也更加堅(jiān)定追求科學(xué)真理，探索宇宙奧秘的信念。通過(guò)與科學(xué)家們的交流，我相信我會(huì)更加深入地理解和理解宇宙的奧秘。我希望我的公眾號(hào)也能成為一個(gè)有質(zhì)量、有思考、有溫度的科學(xué)分享平臺(tái)，不斷探索真理，推動(dòng)社會(huì)的科學(xué)進(jìn)步和人類進(jìn)步。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇七

學(xué)前教育實(shí)習(xí)是我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)階段必不可少的環(huán)節(jié)之一，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠真實(shí)地了解學(xué)前教育的教育理念、教育目標(biāo)以及實(shí)際教學(xué)過(guò)程等。在實(shí)習(xí)期間，我受到了導(dǎo)師和同事們的幫助和指導(dǎo)，也吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育的重要性和力量。

第二段：實(shí)習(xí)開(kāi)端。

在我的實(shí)習(xí)期間，我被分配到一家幼兒園，成為了一名小班教師的助手。在這里，我第一次感受到了教學(xué)的艱辛和充滿挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。我們所負(fù)責(zé)的小班有20多名學(xué)生，年齡在3-4歲之間。我對(duì)孩子們的教育充滿了熱情，盡自己最大的努力去滿足他們的需求和培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。

第三段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的收獲。

在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生在特定領(lǐng)域的天賦和能力，比如繪畫、音樂(lè)或運(yùn)動(dòng)等。我通過(guò)觀察和交流，與學(xué)生建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，奠定了日后的基礎(chǔ)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還學(xué)習(xí)到了與家長(zhǎng)有效溝通的技巧和如何更好地規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃，以及如何更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種情感和行為問(wèn)題等。

第四段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的挑戰(zhàn)。

在學(xué)前教育實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，如何更好地教導(dǎo)有自閉癥、多動(dòng)癥以及其他特殊需求兒童等。我通過(guò)研究相關(guān)專業(yè)書籍和與導(dǎo)師以及經(jīng)驗(yàn)豐富的同事交流，逐漸克服了這些困難，不斷提高了自己的專業(yè)能力。

第五段：回顧與展望。

我的學(xué)前教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，我對(duì)該行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟，也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。多年后，我仍會(huì)回想起這段珍貴的經(jīng)歷，并從其中汲取勇氣和靈感?；仡欉^(guò)去，我意識(shí)到我已經(jīng)走出了一條開(kāi)辟新道的道路。展望未來(lái)，我要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，迎接更加廣闊的舞臺(tái)和更多的挑戰(zhàn)。我相信，學(xué)前教育會(huì)為我們的社會(huì)帶來(lái)更多的變革和創(chuàng)新，讓每一個(gè)孩子都能夠擁有充實(shí)、快樂(lè)的童年和更加美好的未來(lái)。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇八

作為一個(gè)對(duì)宇宙產(chǎn)生著濃厚興趣的人，能夠獲得一次有關(guān)天文學(xué)前沿的報(bào)告，實(shí)在是一次難得的機(jī)會(huì)。近日，我參加了一場(chǎng)由多位天文學(xué)家舉辦的前沿報(bào)告，對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域中最熱門的話題進(jìn)行了深入探究，以此讓我們一窺未來(lái)的科學(xué)探索方向。我深刻認(rèn)識(shí)到，天文學(xué)在解放人類思維、提高我們認(rèn)識(shí)自然界的水平方面，發(fā)揮著重要作用。

一、宇宙的起源。

在報(bào)告中，我們?cè)敿?xì)了解了宇宙的起源，看到了地球形成的歷程?？茖W(xué)家們提出了一種新的假說(shuō)，即宇宙的起源是一個(gè)熱量極高的“大爆炸”，可以算是對(duì)夸克、黑洞等神秘物理現(xiàn)象與行星形成過(guò)程的綜合解釋。這個(gè)假說(shuō)讓我們能夠更好地理解整個(gè)宇宙的演化，而且進(jìn)一步研究還可能帶來(lái)意味深長(zhǎng)的成果。

二、黑洞的研究。

黑洞一直是天文學(xué)界的經(jīng)典話題，聽(tīng)了有關(guān)黑洞的報(bào)告，我對(duì)黑洞的認(rèn)識(shí)更上了一個(gè)臺(tái)階。黑洞是因?yàn)樵诤阈堑难莼^(guò)程中，原有的質(zhì)量與體積急劇地減小，壓縮至極限后，產(chǎn)生了極強(qiáng)的引力，結(jié)果成為了一種極度強(qiáng)大的引力場(chǎng)。通過(guò)研究黑洞能夠突破現(xiàn)有的理論框架，發(fā)現(xiàn)新的物理規(guī)律，同時(shí)也能不斷引領(lǐng)人類趨進(jìn)更深入的探索。

三、天體的特點(diǎn)。

我們都知道行星、恒星和衛(wèi)星等天體相互協(xié)作，形成了宇宙的無(wú)限魅力。在報(bào)告中，我了解到恒星對(duì)行星的影響有多大，太陽(yáng)系行星的演化情況，以及為何人們要探討耗散型攝動(dòng)及其對(duì)天體演化的影響。這些突破性探索，進(jìn)一步揭示出了宇宙運(yùn)行的秘密，也為人們的科學(xué)研究進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、探索地外文明。

人類一直在尋找地外文明的跡象，這股濃郁的探索熱情一直存在。現(xiàn)在，我們也已經(jīng)掌握了探測(cè)測(cè)量外星系統(tǒng)的方法，這些手段正逐漸成為了探索地外文明的有效途徑。同時(shí)，從多方面分析多個(gè)數(shù)據(jù)，人們將會(huì)進(jìn)一步探索非地球類文明的存在與分布規(guī)律，從而將探測(cè)的難度降到最小。

五、發(fā)揮自己的作用。

在聽(tīng)過(guò)這些關(guān)于天文學(xué)的前沿報(bào)告后，我對(duì)天文學(xué)的研究產(chǎn)生了更廣泛的體會(huì)。天文學(xué)在解放人類思維、提高我們認(rèn)識(shí)自然界的水平方面，發(fā)揮著重要作用。我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命，精心學(xué)習(xí)每一門科學(xué)的知識(shí)，努力讓自己為推動(dòng)天文學(xué)的發(fā)展與前進(jìn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

綜上所述，聽(tīng)取這場(chǎng)關(guān)于天文學(xué)前沿的報(bào)告，讓我們對(duì)于天文科學(xué)有了更為精妙的理解，更深刻地了解到天文學(xué)對(duì)于整個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的重要意義，以及對(duì)此我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮應(yīng)有的作用，為推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展展示自己最優(yōu)秀的一面。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇九

學(xué)前教育是每個(gè)孩子人生中至關(guān)重要的一段經(jīng)歷，也是家長(zhǎng)們十分關(guān)注和重視的教育領(lǐng)域。個(gè)人在學(xué)前教育實(shí)踐中經(jīng)歷了很多，從中也獲得了很多靈感和感悟。在此，我想分享一下我在學(xué)前教育實(shí)踐中的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)和從事該領(lǐng)域工作的人員有所幫助。

第一段：學(xué)前教育的重要性。

學(xué)前教育是最初的教育階段，對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)前教育不僅是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知知識(shí)的時(shí)期，同時(shí)也是孩子形成良好習(xí)慣和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)的時(shí)期。如果在學(xué)前階段忽視教育，孩子將會(huì)錯(cuò)過(guò)很多重要學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這也會(huì)給其后的學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響。因此，學(xué)前教育的重要性不容忽視。

第二段：教師的角色。

在學(xué)前教育階段，教師扮演著極其重要的角色。教師通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造啟發(fā)式的教育方法，可以使孩子獲得更好的學(xué)習(xí)效果。教師不僅僅是知識(shí)技能的傳授者，更是孩子人生中的指導(dǎo)者和朋友。教師需要細(xì)心耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子，奪取孩子們的信任，并在此基礎(chǔ)上幫助他們成長(zhǎng)。教師的角色不僅在于教授孩子知識(shí)，更在于引導(dǎo)孩子成為一位優(yōu)秀的人。

第三段：家庭與學(xué)校合作。

學(xué)前教育并不是只有在幼兒園里進(jìn)行，家庭同樣是非常重要的一部分。家庭和學(xué)校需要相互合作，以促進(jìn)孩子的發(fā)展。在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)需要關(guān)注并提供足夠的支持和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該建立良好的溝通和聯(lián)系方式，與教師合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。一起協(xié)力，才能讓這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的旅程更加暢通無(wú)阻。

第四段：學(xué)前教育時(shí)光的珍貴性。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是短暫而珍貴的，學(xué)前教育更是孩子成長(zhǎng)中的珍貴時(shí)光。在這個(gè)階段，孩子們朝氣蓬勃、天真可愛(ài)，充滿好奇。因此，我們應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)光，從小培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。孩子們的客觀認(rèn)知和主觀意識(shí)能夠在學(xué)前教育階段發(fā)展到一個(gè)新的高度，因此，生命中最美好的歲月應(yīng)該充滿學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的活力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為一個(gè)有孩子的家長(zhǎng)或者是幼兒園教師，我們都應(yīng)該珍惜和利用好這段時(shí)光。學(xué)前教育是一個(gè)很長(zhǎng)的旅程，需要我們共同努力，家庭和幼兒園也需要密切合作。有了家長(zhǎng)和教師的共同配合，孩子的成長(zhǎng)就容易而充滿快樂(lè)。鼓勵(lì)孩子去探索，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓這個(gè)珍貴的時(shí)光更加有意義。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十

精選范文:幼教心得體會(huì)(共2篇)教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者??在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的啟蒙老師。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)孩子的人，我想，每位教師，以自己不同的經(jīng)歷，都存在一份或多或少、一樣的、不一樣的感觸，帶著這份感觸，我們一起來(lái)品味怎樣做一名合格的幼兒教師。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要寬容。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通；有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展。

教學(xué)。

互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。作為一名教師，該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢？我，一名青年教師，任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槲磥?lái)教育的挑戰(zhàn)，不僅是對(duì)孩子，更重要的是對(duì)教師?！敖裉煸鯓幼龊细竦慕處?？”作為一名老師，要時(shí)刻意識(shí)到，我們擔(dān)負(fù)著“百年樹(shù)人”的歷史責(zé)任。因此，教師必須具有廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。教師必須首先是終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和示范者。應(yīng)做到“主動(dòng)學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)底蘊(yùn)”。除了熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)孩子之外，還應(yīng)該是一名時(shí)尚者，必須走在時(shí)代的前沿，了解吸收多元信息，勇于更新各種觀念，樂(lè)于學(xué)習(xí)，努力使自己符合時(shí)代的精神，這樣才能對(duì)我們的教育對(duì)象——那些尚未為社會(huì)生活做好準(zhǔn)備的一代人施加某種影響。不僅如此，最主要的是我們必須學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，有所揚(yáng)棄，有所創(chuàng)新，還要有所超越??總之，教育是無(wú)時(shí)不刻地存在于我們的生活之中，我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該接受教育，只有這樣，才能讓自己不斷的進(jìn)步，成為一名合格的教師。在學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育理念，從而認(rèn)識(shí)了環(huán)境在孩子發(fā)展中的作用，理解了怎樣才是真正尊重孩子，懂得了教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)、探索的支持者，引導(dǎo)者，推動(dòng)者，合作者。在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園老師是最快樂(lè)、最幸福的，因?yàn)樘焯炜梢耘c活潑可愛(ài)的孩子一起開(kāi)心的游戲，愉快的探索，快樂(lè)的交談。我也常常在想，幼兒園老師到底是什么？在和孩子共同成長(zhǎng)的幾年里，我慢慢體會(huì)到，幼兒老師是一種責(zé)任，更是一種幸福。我門的工作雖然辛苦、瑣碎、細(xì)小，但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、一天天的成長(zhǎng)，我們的心里是高興的、欣慰的。因?yàn)橛幸蝗撼錆M生命靈性、天真可愛(ài)的孩子們；教育過(guò)程是美的：因?yàn)樵谂c孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽(tīng)生命之音，萌生靈感；教育結(jié)果是美的：因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育，稚嫩的孩子們走上美好的未來(lái)之旅。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責(zé)任；選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責(zé)任心、愛(ài)心和耐心，要懷著一顆愛(ài)心對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的未來(lái)負(fù)責(zé)。樂(lè)觀是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種健康的心態(tài)，是人生快樂(lè)的源泉，它像溫暖的陽(yáng)光，充滿了神圣的力量。一個(gè)熱愛(ài)生活、樂(lè)觀積極的幼兒教師，一定是一個(gè)始終微笑、特別受孩子們喜愛(ài)的老師。

同時(shí)，幼兒教師積極的工作態(tài)度，不僅能帶動(dòng)孩子們的情緒，有利于他們陽(yáng)光性格的形成，也會(huì)促進(jìn)教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。

道，一起說(shuō)說(shuō)他們心中的“偶像”；游戲的時(shí)候，不再是個(gè)旁觀者，而是和孩子一起無(wú)憂無(wú)慮地游戲，有時(shí)輸了又何妨？討論問(wèn)題的時(shí)候，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來(lái)壓制他們。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界非常的豐富，有時(shí)候他們知道的東西，我們也許沒(méi)聽(tīng)過(guò)，他們說(shuō)出的話我們也許會(huì)震驚，不相信是從一個(gè)孩子嘴中說(shuō)出來(lái)的。交流不但可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧，如果我們經(jīng)常和孩子溝[幼教心得體會(huì)(共2篇)]通，聊天，孩子會(huì)把我們當(dāng)作是朋友，而不是老師。久而久之，會(huì)和我們走得很近，遇到什么事也愿意和老師一起說(shuō)。這樣，我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。

所以，要當(dāng)好一名幼兒教師，做一名孩子喜愛(ài)的老師，就要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心；喜歡和孩子在一起，更要愛(ài)自己的工作，只有這樣，工作起來(lái)才有動(dòng)力，才會(huì)甘愿無(wú)私的付出，才能把工作做好。因?yàn)楹⒆觽兊慕】悼鞓?lè)成長(zhǎng)是我最欣慰的收獲，也是最大的幸福和快樂(lè)。

我相信我一定能成為一名孩子們喜愛(ài)的老師。

教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者??在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的啟蒙老師。

經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)孩子的人，我想，每位教師，以自己不同的經(jīng)歷，都存在一份或多或少、一樣的、不一樣的感觸，帶著這份感觸，我們一起來(lái)品味怎樣做一名合格的幼兒教師。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要寬容。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài)，師生就[幼教心得體會(huì)(共2篇)]可以無(wú)障礙地溝通；有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。

作為一名教師，該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢？我，一名青年教師，任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槲磥?lái)教育的挑戰(zhàn)，不僅是對(duì)孩子，更重要的是對(duì)教師?！敖裉煸鯓幼龊细竦慕處?？”

作為一名老師，要時(shí)刻意識(shí)到，我們擔(dān)負(fù)著“百年樹(shù)人”的歷史責(zé)任。因此，教師必須具有廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。教師必須首先是終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和示范者。應(yīng)做到“主動(dòng)學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)底蘊(yùn)”。除了熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)孩子之外，還應(yīng)該是一名時(shí)尚者，必須走在時(shí)代的前沿，了解吸收多元信息，勇于更新各種觀念，樂(lè)于學(xué)習(xí)，努力使自己符合時(shí)代的精神，這樣才能對(duì)我們的教育對(duì)象——那些尚未為社會(huì)生活做好準(zhǔn)備的一代人施加某種影響。不僅如此，最主要的是我們必須學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，有所揚(yáng)棄，有所創(chuàng)新，還要有所超越??總之，教育是無(wú)時(shí)不刻地存在于我們的生活之中，我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該接受教育，只有這樣，才能讓自己不斷的進(jìn)步，成為一名合格的教師。在學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育理念，從而認(rèn)識(shí)了環(huán)境在孩子發(fā)展中的作用，理解了怎樣才是真正尊重孩子，懂得了教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)、探索的支持者，引導(dǎo)者，推動(dòng)者，合作者。

在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園老師是最快樂(lè)、最幸福的，因?yàn)樘焯炜梢耘c活潑可愛(ài)的孩子一起開(kāi)心的游戲，愉快的探索，快樂(lè)的交談。我也常常在想，幼兒園老師到底是什么？在和孩子共同成長(zhǎng)的幾年里，我慢慢體會(huì)到，幼兒老師是一種責(zé)任，更是一種幸福。我門的工作雖然辛苦、瑣碎、細(xì)小，但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、一天天的成長(zhǎng)，我們的心里是高興的、欣慰的。因?yàn)橛幸蝗撼錆M生命靈性、天真可愛(ài)的孩子們；教育過(guò)程是美的：因?yàn)樵谂c孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽(tīng)生命之音，萌生靈感；教育結(jié)果是美的：因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育，稚嫩的孩子們走上美好的未來(lái)之旅。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十一

從20xx.7月份至20xx年5月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、實(shí)習(xí)目的。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛(ài)。

二、基本情況。

三、

1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

2、實(shí)習(xí)的收獲。

(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。

(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。

3、教學(xué)工作。

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

四、

1、意見(jiàn)與建議。

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)。

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十二

我認(rèn)為，敬業(yè)首先應(yīng)該是愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)?！肮ぷ髦敲利惖摹蹦蔷涿允悄敲锤畹俟獭⒛敲辞逦赜≡谀X子里。確實(shí)，當(dāng)我每天早晨充滿朝氣地走進(jìn)教室，覺(jué)得自己是美麗而神圣的；當(dāng)我備好課準(zhǔn)備得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，為我的孩子講述故事，我們提出問(wèn)題、探討問(wèn)題、其樂(lè)融融，我覺(jué)得自己是幸福的。

二、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、善良的性格。

老師要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒(méi)有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。

三、

要誠(chéng)心。

家園聯(lián)系是幼兒園的一項(xiàng)重要任務(wù)，教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。與家長(zhǎng)溝通，講究“誠(chéng)心”。只有誠(chéng)心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使她們愉快地與你合作，使幼兒園和家庭合力育人。與家長(zhǎng)相處融洽，用商量的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)交談，商量。如：打電話、家訪、發(fā)短信、發(fā)貼子是與家長(zhǎng)聯(lián)系的常用方式，使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)。上述這些只是我的一點(diǎn)心得和想法，讓每個(gè)孩子都充滿希望。我相信，只要我們做幼師的能夠注意方法，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，對(duì)孩子的個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程有了一個(gè)全面了解，就能讓孩子健康的成長(zhǎng)。不僅是一個(gè)身體健康，也是一個(gè)愉快、大膽、主動(dòng)、自信、容入團(tuán)體、不怕困難的寶寶。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十三

前不久，我有幸參加了一場(chǎng)有關(guān)天文學(xué)前沿研究的報(bào)告會(huì)。在那里，我收獲了很多從未有過(guò)的新知識(shí)，也感受到了天文學(xué)前沿研究領(lǐng)域的熱度和魅力。

第二段：講述會(huì)議內(nèi)容。

在報(bào)告會(huì)中，專家們?yōu)槲覀兘榻B了最新的天文學(xué)研究成果，包括關(guān)于黑洞、太陽(yáng)系探測(cè)等一系列前沿課題的最新研究進(jìn)展。其中最讓我印象深刻的是關(guān)于恒星形成和演化的一些探索，如追蹤恒星誕生和演化的方法以及恒星殘骸的探索。這些研究不僅有助于我們更深入地認(rèn)識(shí)宇宙，而且對(duì)于人類更好地了解和利用天體資源也有著重要的作用。

第三段：分享感悟。

通過(guò)這場(chǎng)報(bào)告會(huì)，我深刻地感受到了天文學(xué)的魅力和奧妙。從探討宇宙起源到研究天體運(yùn)行規(guī)律，天文學(xué)涉及到的研究范疇是如此之廣，充滿無(wú)限的想象空間。而天文學(xué)前沿研究則更是讓我眼界大開(kāi)，看到了未來(lái)天文學(xué)的可能性和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也讓我更加深刻地意識(shí)到人類認(rèn)知的不斷拓展和天文學(xué)的不斷進(jìn)步密切相關(guān)。

第四段：探討意義。

天文學(xué)前沿研究的意義不僅在于解開(kāi)宇宙奧秘，還可以促進(jìn)人類科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。例如太陽(yáng)系探測(cè)和星際探測(cè)可以為我們提供更多的空間資源，幫助人類更好地了解宇宙、開(kāi)拓前沿科技和探索新天體。而研究黑洞和暗能量也可以為我們提供更多的物理學(xué)突破，促進(jìn)科技革命的發(fā)展。天際映象和恒星形成也可以為我們提供更多的天文學(xué)突破，如了解地球的起源和演化，甚至解開(kāi)地球以外生命的奧秘等等。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)參加天文學(xué)前沿報(bào)告會(huì)，我對(duì)天文學(xué)研究有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)于未來(lái)的科技和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也讓我深刻意識(shí)到科技發(fā)展與人類的發(fā)展密不可分，我們無(wú)論是不斷追求宇宙奧秘，還是促進(jìn)人類科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，都離不開(kāi)人類持久不變的探索精神和創(chuàng)新能力。我相信，在未來(lái)大家的共同努力下，天文學(xué)前沿研究會(huì)不斷向前，為人類貢獻(xiàn)更多的知識(shí)和資源。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十四

學(xué)前教育是孩子教育中非常重要的一個(gè)階段，而學(xué)前報(bào)告則是學(xué)前教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近期，我參加了一場(chǎng)學(xué)前報(bào)告心得體會(huì)的座談會(huì)，這是我第一次接觸到這一形式的學(xué)前教育活動(dòng)，讓我感受頗深。通過(guò)這次座談會(huì)，我體會(huì)到了學(xué)前報(bào)告的重要性，也明白了學(xué)前報(bào)告對(duì)孩子的教育意義。下面，我將結(jié)合自己的觀察和理解，以及與會(huì)者的發(fā)言，總結(jié)出學(xué)前報(bào)告心得體會(huì)。

第一段：我參加了一場(chǎng)學(xué)前報(bào)告心得體會(huì)的座談會(huì)，這是我第一次接觸到這一形式的學(xué)前教育活動(dòng)。座談會(huì)的內(nèi)容以學(xué)前報(bào)告為主題，與會(huì)者來(lái)自教育界的專家、學(xué)者以及一些從事學(xué)前教育的教師和家長(zhǎng)，大家圍繞學(xué)前報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行了深入的討論。通過(guò)座談會(huì)，我對(duì)學(xué)前報(bào)告有了更深入的了解，也深刻感受到了學(xué)前報(bào)告的重要性。

第二段：學(xué)前報(bào)告是指家庭與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行的一種溝通形式，旨在讓教師了解孩子在家庭環(huán)境中的特點(diǎn)、興趣、需求等，以更好地開(kāi)展針對(duì)性的教育活動(dòng)。與會(huì)者普遍認(rèn)為，學(xué)前報(bào)告能夠加強(qiáng)家校之間的溝通和合作，提高教育質(zhì)量。只有家庭和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形成合力，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第三段：與會(huì)者還提到了學(xué)前報(bào)告對(duì)于幼兒的教育意義。他們認(rèn)為，學(xué)前報(bào)告可以幫助教師更好地了解每個(gè)孩子的個(gè)體差異，從而更好地滿足他們的需求。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，只有了解他們的特點(diǎn)和需求，才能針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第四段：在座談會(huì)上，與會(huì)的教育專家和學(xué)者還分享了一些學(xué)前報(bào)告的好處。他們普遍認(rèn)為，學(xué)前報(bào)告可以幫助教師更好地了解孩子的興趣愛(ài)好，從而為他們提供更有針對(duì)性的教學(xué)環(huán)境和教育資源。同時(shí)，學(xué)前報(bào)告還能夠提醒家長(zhǎng)和教師注意孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。

第五段：通過(guò)這次座談會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)前報(bào)告對(duì)孩子教育的重要性。作為家長(zhǎng)和教師，我們要積極參與學(xué)前報(bào)告，了解孩子的特點(diǎn)和需求，為他們提供更好的教育環(huán)境和資源。同時(shí)，學(xué)前報(bào)告也需要教育機(jī)構(gòu)和家庭形成合力，保持良好的溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

以上就是我對(duì)學(xué)前報(bào)告心得體會(huì)的總結(jié)。通過(guò)這次座談會(huì)，我對(duì)學(xué)前報(bào)告有了更深入的了解，也明白了學(xué)前報(bào)告對(duì)孩子教育的意義。我相信，只有我們積極參與學(xué)前報(bào)告，學(xué)前教育才能更好地為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十五

我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了，可是還從沒(méi)有機(jī)會(huì)參加幼兒保育、教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有機(jī)會(huì)參加了教育局組織的專家對(duì)我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)3天專家的集中培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗多，對(duì)我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的幫助。

通過(guò)幼兒專家、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行，而在實(shí)際的工作中，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒。我們?cè)谝郧暗膶W(xué)前保育、教育工作中，雖然在認(rèn)真努力地去做，而且有的在表面上看來(lái)效果還挺好的，但通過(guò)這次培訓(xùn)方知，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的，我們?cè)趯?shí)際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯(cuò)了，老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中占了決定性的作用，這不利于幼兒健康快樂(lè)地的成長(zhǎng)。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向，重幼兒知識(shí)技能的培養(yǎng)，為了迎合幼兒家長(zhǎng)的“口味”，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西，這可以說(shuō)影響了幼兒身心健康的發(fā)展，不利于幼兒健康的成長(zhǎng)，也不利于幼兒智力的開(kāi)發(fā)。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明，孩子的各種肢體活動(dòng)能幫助幼兒開(kāi)發(fā)大腦智力，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)，讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動(dòng)，使他們的大腦在活動(dòng)中得到健康發(fā)展。為什么我們說(shuō)幼兒教育就是游戲教育呢，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù)。在幼兒教育中，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，具有自理能力，具有自我保護(hù)的意識(shí)，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性，做任何事情能專注，動(dòng)作協(xié)調(diào)，在公共場(chǎng)所能遵守公共秩序，做一個(gè)公共場(chǎng)所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴、互相依賴的伙伴關(guān)系。

在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長(zhǎng)溝通與交流對(duì)幼兒保育、教育工作的重要性。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長(zhǎng)的溝通與交流工作。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師，還有家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒的教育也起著非常重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境也對(duì)幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用。實(shí)際上，幼兒身邊能夠感受到的、聽(tīng)得到的、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境、家庭情況、個(gè)性特點(diǎn)都不盡相同，我們幼兒教師需要與幼兒家長(zhǎng)經(jīng)常交流、溝通，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對(duì)幼兒教育時(shí)心中有數(shù)。幼兒保育、教育工作要有針對(duì)性，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法，我們?cè)诮逃喜荒芨恪耙坏肚小?，一種教育“樣板”，社會(huì)上需要的人才是多樣的，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒才能時(shí)也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式，這才符合個(gè)人的自然發(fā)展。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作。

這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以兒童為主，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育。在我們的幼兒保育、教育工作中，也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的，我們主張“不教”的幼兒教育，但這種思想沒(méi)有徹底，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長(zhǎng)的反應(yīng)，怕幼兒家長(zhǎng)抱怨孩子少學(xué)了知識(shí)技能，于是教師在執(zhí)教過(guò)程中無(wú)形的受到了幼兒家長(zhǎng)的影響，在保育、教育過(guò)程中有一種“拔苗助長(zhǎng)”的舉動(dòng)，或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn)，忽略了以兒童為中心的教育。這說(shuō)明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅(jiān)定、執(zhí)著，今后我們?cè)谟變罕Ｓ?、教育工作中要敢于?chuàng)新，不要在革新中瞻前顧后，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng)新的思想，只有這樣，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個(gè)“自然人”來(lái)教，否則我們將“扼殺”幼兒的天性，換來(lái)的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿知識(shí)、單板的機(jī)械人，缺少了“人性”。另外，我們?cè)谟變罕Ｓ?、教育工作中，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備，但有些似乎太形式了，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時(shí)，要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界。

這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易，幼兒教師并不是一名簡(jiǎn)單的保姆，幼兒教師也有很高的專業(yè)性，對(duì)于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的，是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的。這次培訓(xùn)，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是游戲化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師，我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十六

我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展速度非?？?，學(xué)前教育總體辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦園模式不斷多元化。下面是本站帶來(lái)的學(xué)前教育。

實(shí)習(xí)報(bào)告。

心得，歡迎大家閱讀。

來(lái)到七色光幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩(shī).這是我的切身體會(huì)，不是嗎?那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過(guò)自己的努力，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。

隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識(shí)。

一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。

二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。

1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。

因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的。

教案。

每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非常活躍讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)正如同學(xué)們說(shuō)的：“每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?/p>

2、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。

在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說(shuō)話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，讓幼兒喜愛(ài)老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

三、認(rèn)真做好家園工作。

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和-諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂(lè)，得到發(fā)展!

記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮。

暑假期間，在同學(xué)的幫助下，我找到一個(gè)在幼兒園實(shí)習(xí)的工作，當(dāng)時(shí)我的心情很高興。但是，心里不免有點(diǎn)懷疑自己，因?yàn)樵谶@之前我也找到過(guò)一個(gè)工作，但是，我都沒(méi)有干很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)楹芾鬯讯紱](méi)有堅(jiān)持下來(lái)。

到了第二天，我和一個(gè)師姐約好在一個(gè)地方見(jiàn)面，他帶我們?nèi)?shí)習(xí)的地方，當(dāng)我到了實(shí)習(xí)的地方的時(shí)候，那些孩子都過(guò)來(lái)把我緊緊地圍住了。七嘴八舌的說(shuō)話，孩子的臉上也都露出可愛(ài)天真的笑容。

師姐大體的給我說(shuō)了一下，要教的東西，我也看著師姐教了一上午，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)很簡(jiǎn)單，當(dāng)我第二天，真的去實(shí)習(xí)的時(shí)候，我開(kāi)始緊張了，因?yàn)樗麄兊臅覐膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，所以我就利用中午和晚上的時(shí)間去學(xué)習(xí)，在這實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我也曾經(jīng)想過(guò)要放棄，但最終還是堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)樵诮趟麄兊臅r(shí)候，當(dāng)我第一次在黑板上寫字的時(shí)候園長(zhǎng)說(shuō)我的字不好看，從那天起我知道了教孩子字好不好看很重要。我就利用他們中午睡覺(jué)的時(shí)間，去練字，在教他們的時(shí)候，我也知道了到了自己學(xué)到的知識(shí)還少，應(yīng)該更多地去學(xué)習(xí)一些知識(shí)，豐富自己。

在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月中，和孩子們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓?lè)，雖然自己還有很多不足的地方，但孩子們都會(huì)很寬容的去包容你，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不在那里實(shí)習(xí)了但是我永遠(yuǎn)也忘不了在那里實(shí)習(xí)的日子，在那里我知道了自己的不足我也知道怎樣去教好孩子怎樣和孩子相處，這些經(jīng)歷是我永遠(yuǎn)的財(cái)富，在那里我也收獲了快樂(lè)。我也知道了今后我要怎樣去努力我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次實(shí)習(xí)的。我也不會(huì)忘記我教過(guò)的那些孩子們的。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得你們的。

從20xx.7月份至20xx年5月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、

實(shí)習(xí)目的。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛(ài)。

二、基本情況。

三、

1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫出觀察。

日記。

見(jiàn)習(xí)報(bào)告自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

2、實(shí)習(xí)的收獲。

(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。

(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。

3、教學(xué)工作。

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

四、

1、意見(jiàn)與建議。

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

2、

實(shí)習(xí)總結(jié)。

的體會(huì)與啟發(fā)。

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十七

今天在園里又為我們班寶貝們拍了些早餐、早操、午睡等活動(dòng)的照片和錄像，回放時(shí)看了看，才發(fā)現(xiàn)俺的嘴巴也是一直沒(méi)閑著，不停地和這個(gè)寶貝說(shuō)說(shuō)，那個(gè)寶貝聊聊，難怪做我們幼兒園教師大都有聲帶小結(jié)的職業(yè)病，經(jīng)常聲音沙啞(不過(guò)俺自個(gè)覺(jué)得沙啞了也蠻磁性的呦，嘻嘻!不過(guò)這可不是光為拍視頻，平日里我們都是這樣做的，上課時(shí)要說(shuō)，下課了更要主動(dòng)找每一個(gè)寶貝說(shuō)，因?yàn)檫@樣才能建立起和寶貝們之間的親密度和信任度。

自踏上工作崗位以來(lái)這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我也得出了一些心得體會(huì)，談?wù)勔弧⒍桑?/p>

首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開(kāi)展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……。

小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵?？梢韵胂笕绻蠋熢谏险n，有幼兒你一言我一語(yǔ)的說(shuō)個(gè)不停，還有幼兒不時(shí)的向教室外跑，老師怎么能進(jìn)行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的，當(dāng)然，這還需要長(zhǎng)時(shí)間老師們認(rèn)真的教導(dǎo)。

其次，溝通也是無(wú)極限。這一點(diǎn)我的感觸最深了，每一天和寶貝們?cè)谝黄?，都要抓住機(jī)會(huì)盡可能的和每一個(gè)孩子說(shuō)話，因?yàn)樽鳛榻處熓紫葢?yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們?cè)谛睦砩系桨踩?，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己_和能力的機(jī)會(huì)。所以，在平日和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說(shuō)話，和他們嬉戲，了解他們的需求。

然后，要盡量多地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準(zhǔn)備好每一次的活動(dòng)，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)目標(biāo)再到活動(dòng)準(zhǔn)備，都要充分，讓孩子在活動(dòng)中行為習(xí)慣、思想品德以及語(yǔ)言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。

此外，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)呦。把“愛(ài)”融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，比如吃飯、睡覺(jué)、做操、區(qū)角活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，捕捉寶貝們?cè)趫@的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、獎(jiǎng)勵(lì)小果子等不同方式表示對(duì)他們的鼓勵(lì)、肯定和表?yè)P(yáng)。：我相信，只要我們老師做個(gè)有心人，肯動(dòng)腦筋，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，抓住他們的心理特點(diǎn)，就一定會(huì)讓他們?cè)絹?lái)越喜歡你，信任你，并喜歡上幼兒園的學(xué)習(xí)和說(shuō)話的。

學(xué)前教育法規(guī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十八

學(xué)前教育是每個(gè)孩子人生路程中非常重要的一環(huán)，學(xué)前教育階段的孩子是對(duì)外界最為敏感的時(shí)期，正好處于發(fā)育和認(rèn)知的關(guān)鍵期，所以良好的學(xué)前教育能夠?yàn)楹⒆拥囊簧於己玫幕A(chǔ)。而針對(duì)學(xué)前教育這一主題，我們不僅需要在實(shí)踐中逐漸探索、總結(jié)，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)，帶著這樣的心態(tài)，我在省內(nèi)一家幼兒園實(shí)習(xí)了半年以后，認(rèn)真地撰寫了我的學(xué)前教育個(gè)人報(bào)告。

學(xué)前教育屬于社會(huì)的基礎(chǔ)教育階段，是一種以培養(yǎng)孩子全面發(fā)展、有效適應(yīng)初等教育和社會(huì)生活為目標(biāo)的教育，其最主要的意義在于對(duì)幼兒的全面發(fā)展進(jìn)行規(guī)范、促進(jìn)和引導(dǎo)。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，幼兒成長(zhǎng)發(fā)育、心理特征和生理特征與其他階段大不相同。所以學(xué)前教育需要呵護(hù)幼兒的眼睛和聽(tīng)力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒之間的交往和溝通技能，同時(shí)關(guān)注他們的生理、心理、智能素質(zhì)發(fā)展，幫助幼兒成長(zhǎng)為健康、智能、幸福的人。

二、實(shí)習(xí)心得。

我在幼兒園實(shí)習(xí)期間，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育教師需要具備的各方面能力，如：專業(yè)知識(shí)、教育心理學(xué)的知識(shí)、管理技巧、語(yǔ)言表達(dá)等。還要養(yǎng)成了解和熱愛(ài)幼兒的習(xí)慣，不僅要有責(zé)任感，還需要學(xué)會(huì)觀察和體察每個(gè)幼兒的情感和行為，因?yàn)檫@是我們引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)的前提。我曾經(jīng)帶領(lǐng)幾個(gè)班級(jí)的幼兒們進(jìn)行天氣變化的觀測(cè)，從照顧個(gè)人的能力、站在大自然的角度看待世界、組織活動(dòng)的能力等多個(gè)方面為幼兒提供了更豐富的發(fā)展機(jī)會(huì)。

三、學(xué)前教育的教學(xué)方法。

針對(duì)不同年齡段的幼兒，學(xué)前教育需要針對(duì)性地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，對(duì)于0-3歲的嬰幼兒群體，我認(rèn)為應(yīng)該以縮小感性認(rèn)知和感官體驗(yàn)為主，體驗(yàn)活動(dòng)為輔，加強(qiáng)親子互動(dòng)；針對(duì)3-6歲的學(xué)齡前兒童，則應(yīng)該采用感性教育和啟發(fā)式教育法，寬泛視野，進(jìn)行多樣化體驗(yàn)，增強(qiáng)獨(dú)立思考的能力和人際交往能力。在我的實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我曾采用一些教學(xué)練習(xí)來(lái)啟發(fā)幼兒的興趣，比如排球游戲和繩命名游戲，旨在讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下，獲得身心上的成就感，并不斷開(kāi)發(fā)感官體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)更多新奇事物的興趣。

四、師生關(guān)系的重要性。

在學(xué)前教育時(shí)期，0-6歲的幼兒是最容易認(rèn)可教育者的人群。在我之前的實(shí)踐和我自己的實(shí)踐中，我們都能夠感受到師生關(guān)系的重要性。與孩子們建立良好的互動(dòng)和信任是非常有必要的。因?yàn)橹挥性诮⒘诵湃魏突?dòng)的前提下，孩子們才會(huì)與教育者密切聯(lián)系和交流，將關(guān)心、愛(ài)、責(zé)任、興趣等自然油到學(xué)習(xí)生活中，教育才有效。我通過(guò)每天都與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，讓他們感受我的熱情和真誠(chéng)，進(jìn)而讓他們對(duì)我建立起堅(jiān)實(shí)的信任感，這是我的實(shí)習(xí)工作中所取得的最大收獲。

五、心得與啟示。

學(xué)前教育扮演著非常重要的角色，它不僅僅關(guān)系到孩子們幼年時(shí)期的成長(zhǎng)和發(fā)展，還涉及到他們整個(gè)人生中許多方面。在這段時(shí)間中，教育者起著至關(guān)重要的作用，所以需要我們有認(rèn)識(shí)到和解決問(wèn)題的意識(shí)。對(duì)于學(xué)前教育的個(gè)人思考和體會(huì)，他們可能是小但它們往往具有深遠(yuǎn)的影響。因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)和行為模式存在著在其人生的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中的持續(xù)影響。希望我們得到的啟示是：重視幼教的工作，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，保持實(shí)踐與反思的良好習(xí)慣，并不斷深化和改進(jìn)教育方法。畢竟每個(gè)孩子都希望擁有愉快、快樂(lè)的成長(zhǎng)過(guò)程，并成為一個(gè)更幸福，更健康的成年人。