初中公開課后心得體會實用 初中公開課后心得體會實用文章(四篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

推薦初中公開課后心得體會實用一

在學習新課程的教育理念，學習課改實驗區(qū)教師已有成果、借鑒其他教師經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我在課堂教學中努力實踐新的教育理念。實踐中，新課程理念與我們的傳統(tǒng)教學觀發(fā)生著激烈的碰撞。以下是筆者在新課程理念的支配下對初中政治課堂教學中的一些思考、探索和實踐的一些經(jīng)驗。

一、關(guān)注全體學生是課堂教學成功的前提

基礎(chǔ)教育的本質(zhì)是大眾教育，為此在課堂教學中被忽視的學生群體應(yīng)該得到更多關(guān)注和關(guān)愛。每堂課上，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些被動的參與者，或者根本不參與者。我總是能夠特別關(guān)注哪些沒有參與的學生在干什么。他們是在認真的傾聽、思考、還是神游在外，或者在很被動的接受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動這些學生的積極性，并反思自己的教學設(shè)計：如何使更多的學生卷入到活躍的學習活動中來。

二、認清政治課堂教學的使命，有效實現(xiàn)三維目標

實現(xiàn)知識與技能，過程和方法，態(tài)度和情感、價值觀三維目標的整合是一堂好課的必備條件。特別是思想政治課，要達到育人的功能，應(yīng)更注重態(tài)度、情感和價值觀目標的達成。我在七年級政治《人生難免有挫折》的教學過程中，根據(jù)課程標準要求，本節(jié)課學生通過對挫折產(chǎn)生的主客觀因素的認識，從而明白人生難免有挫折的道理。于是在鞏固應(yīng)用這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了這樣一個活動“體驗殘疾人的生活”結(jié)合初一學生普遍的心理特點，讓學生先用單手脫衣服、穿衣服，然后讓他們用肩膀和下巴夾筆寫字。通過親身的體驗，同學了解到人生難免有挫折，只是應(yīng)該如何正確地去看待挫折?；顒咏Y(jié)束后，同學紛紛表示：“殘疾人能身殘志不殘，對于四肢健全的我們更不能被一些小挫折打敗?！?/p>

通過上述活動容易讓學生產(chǎn)生心理共鳴，同時無形中又教育了學生如何用我們所學的知識培養(yǎng)自己健康的心理，如何去關(guān)愛殘疾人，積極地正視挫折的心理。既達到鞏固知識、培養(yǎng)能力，又能使學生的情感、態(tài)度和價值觀得到升華，實現(xiàn)初一思想政治心理教育的目的。

三、在政治課堂教學中有效的開展新課程倡導的學習方式(即自主學習，小組合作學習、探究學習)

(一)在課堂教學中開展自主學習

1、首先要研究學生是否有一定的相關(guān)知識;2、學生應(yīng)掌握解決問題的方法;自主學習主要是學生自己學習，而自己學習就要有一定的科學合理的學習方法。這就要求在本科的教學中要引導學生掌握科學合理有效的方法。3、學生要與教師和其他同學共同探討新方法，交流學習體會和學習材料，互相幫助;我在講《八年級政治經(jīng)濟生活的權(quán)利受法律保護》這一課中“消費者的合法權(quán)益受活動保護”這一重點知識時，就采用了學生自主學習的方式。學生在學習之前，根據(jù)教材內(nèi)容，我給學生介紹了三種學習方法：a.結(jié)構(gòu)圖表法;b.利用表格歸納概括的方法;c.知識要點整理法;講了這些方法的特點、對我們學習該部分內(nèi)容各自所起的作用,然后學生自主選擇一種方法進行學習。學生掌握了方法要領(lǐng)后，先獨立自主的學習，然后他們將自己的學習結(jié)果進行交流。我在從中輔導，特別關(guān)注有困難的學生，引導學生如何閱讀、如何對重點知識勾劃圈點、如何歸納概括。這不僅體現(xiàn)了學生的主體地位，更重要的是教給了學生學習的方法，培養(yǎng)了學生的自學能力。

(二)組織有效的小組合作學習

如何組織有效的小組合作學習?這是許多老師正在思考的問題。在這里我簡要介紹一下本人就此所進行的一些嘗試：一是先建立一些基本的小組合作規(guī)則。討論前，小組成員先獨立思考，把想法寫下來，再分別說出自己的想法，其他人傾聽，然后討論，形成集體的意見。二是建立激勵機制。采用積分制，可分為小組積分和個人積分。這極大地調(diào)動學生的積極性，效果顯著。三是在小組討論的時候，我不是等待，不是觀望，也不是干自己的事情，而是要深入到小組討論中去，了解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等，從而靈活的調(diào)整下一個教學環(huán)節(jié)。通過實踐，這樣將大大提高合作學習的效果。

推薦初中公開課后心得體會實用二

5月6日、7日我有幸作為評委聽了區(qū)初中語文公開課。兩天，十二節(jié)課聽下來，收獲頗多。十二堂課，每位上課教師都傾注心血，精心準備。在文本的挖掘上、在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上、在學生活動的安排上都下足了功夫，上出了精彩，上出了個性。具體說來，以下幾點印象深刻：

一是課改意識較為強烈。參賽教師都能用新課程理念指導自己的備課和教學，課堂上不僅注意體現(xiàn)語文的工具性，而且也注重語文的人文性。教學過程中能注意調(diào)動學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生展示自我、展現(xiàn)個性的空間。組織學生交流時，能充分尊重和肯定學生具有個性化的回答，能與學生進行平等的對話交流，給學生充分的機會發(fā)表自己的意見，這些變化無疑給我們的語文課堂帶來了新的生機與活力。

二是注重文本解讀，適度拓展。此次優(yōu)質(zhì)課的四片選文——《得道多助，失道寡助》、《生于憂患，死于安樂》、《鶴群翔空》、《奇妙的克隆》都具有較強的人文色彩，有些課文內(nèi)涵豐富，可開掘的資源很多。老師們都注意對文本進行充分解讀和鉆研，大多能準確把握教學的重點和難點，能組織學生多角度解讀文本，并能結(jié)合文本進行有效的拓展，不僅使學生對文本有了初步的理解，還使學生的視野和課堂教學的空間得到了較好開拓。比如育才中學的劉杰老師，在《奇妙的克隆》教學中，對文本挖掘深入，教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，充分體現(xiàn)了語文課堂的人文性和靈性。當學生還沉浸在科學帶給人們的奇妙之時，老師巧妙借助“假如你也被克隆，你最不愿意看到的是什么?”，引發(fā)學生對“珍愛生命”這一話題的深入思考，讓學生明白“熱愛科學，更應(yīng)珍愛生命”的道理。合理的拓展，延伸了語文教學的深度和廣度，將知識傳授、能力培養(yǎng)、價值觀引導和諧融為一體。

三是凸顯對話意識，整合教學資源。這次評選都是借班上課，授課教師雖都是與陌生的學生進行交往，對學生不是特別了解，但他們大都能在課堂上沉著冷靜地與學生進行充分的對話和交流。在與文本和作者的對話及師生之間的對話中，學生產(chǎn)生了思想碰撞的火花，張揚了個性。

四是重視了誦讀在語文教學中的作用。十二堂課，無論是文言文教學還是現(xiàn)代文教學，老師們都運用不同的形式，引領(lǐng)學生反復誦讀課文，在誦讀中培養(yǎng)學生的語感、推動對課文內(nèi)容的理解、并潛移默化的提升了學生的審美能力。比如，

龍泉中學的孫琨老師和師專附中的李文彪老師在《鶴群翔空》的教學中，采取老師當主持人將學生的朗讀串起來的方式，收到了良好的效果。

五現(xiàn)代教學媒體運用合理，產(chǎn)生了一定的效果。每節(jié)課都精心設(shè)計了輔助教學課件，這些課件的使用為課堂提供了豐富的信息資料，增大了課堂容量，也激發(fā)了學生的學習興趣，使學生迅速進入教學情境，為他們展現(xiàn)了一片視聽新天地。

但細細回顧也有幾點值得反思：

一是如何處理閱讀教學中的文本“閱讀”與學生“活動的關(guān)系。這次評選的課題都屬于閱讀教學。閱讀教學中,在閱讀的基礎(chǔ)上,采用演講、辯論、小組比賽甚至唱歌、演課本劇等形式,可以激發(fā)學生的表現(xiàn)欲,發(fā)展學生的個性特長,激活學生思維,活躍課堂氣氛,讓學生得到美的享受,感受到閱讀的樂趣。可是，物極必反，評選課上這樣一些現(xiàn)象卻值得我們思考：一是學生剛讀文本不久，教者便隨意要求停下來，插入許多“出彩”環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)占用了大量的教學時間;二是學生所討論的，不是學生閱讀文本后自己發(fā)現(xiàn)的問題，而是教者預(yù)設(shè)好的問題;三是討論問題的過程中，沒有引導學生帶著問題閱讀文本，在文本中找答案，而是讓學生憑想象回答。一句話，課堂氣氛活躍，熱鬧非凡，討論、競賽、辯論、表演什么都有，就是缺少對課文的靜心閱讀。我認為自主閱讀是合作、探究以及其它教學活動的前提和基礎(chǔ)，否則，這些教學活動就會成為無本之木、無源之水。

二是處理好鼓勵個性與準確評價的問題。授課中老師們都能做到不吝惜表揚，對學生的課堂參與及時提出鼓勵與表揚，“好”、“很好”、“非常好”等溢美之詞貫穿課堂始終。但細細想來，學生的有些回答是存在知識性錯誤甚至價值觀的錯誤，老師有必要及時指出。試想，如果在我們的課堂上，如果只是一味無原則的表揚，卻忽略了知識的準確性與價值觀的正確引導，這樣的課堂只能是失敗的課堂。比如有的學生在談?wù)摽寺∪说膯栴}時說，我們可以讓克隆人去打仗，戰(zhàn)爭結(jié)束后就將他們再殺掉，這樣的觀念是多么可怕啊，難道我們不應(yīng)該立即加以引導嗎?

三是如何處理閱讀教學中，讀與說和寫的關(guān)系。把讀、寫、聽、說訓練有機地結(jié)合起來是無可非議的，問題在于有些課根本不考慮閱讀教學自身的任務(wù)完成了沒有，就去追求所謂的“亮點”、“出彩”。試想，一堂沒有安排預(yù)習的課，學

生如果要解讀文本，不讀幾遍能行嗎?學生讀一遍文本少則需要五六分鐘，多則需要十多分鐘，哪里還有多少時間去進行寫作訓練和口語訓練?

四是如何進行有效的拓展。合理的拓展有利于挖掘課文的內(nèi)涵，有利于三維目標的實現(xiàn)。但前提是“合理”。那種脫離了文本，為了拓展而拓展的做法，特別是生硬的把文本往時事熱點上拉的做法值得商榷。比如在《生于憂患，死于安樂》的教學中，授課老師不約而同的都聯(lián)系到了不久前的“玉樹地震”，不可謂不牽強。

教學是一門遺憾的藝術(shù)，但我想經(jīng)過每個老師的辛勤探索與實踐，我們的語文課堂一定會綻放異彩!

推薦初中公開課后心得體會實用三

一、認真學習理論知識和各種先進事跡，提高自身修養(yǎng)。

二、作為新接手預(yù)備年級的班主任，首先必須調(diào)整好自己的心態(tài)，要客觀看待預(yù)備與初三兩個年齡段存在的各種差異，努力適應(yīng)新預(yù)備的教育教學。針對這個年齡段的學生要具備更好的耐心，積極糾正他們不良的行為規(guī)范和學習習慣，培養(yǎng)學生的規(guī)范意識、團隊意識和競爭意識。

三、對家長要保持一貫的親切和耐心，能夠站在家長的角度看待問題，理解他們對于初中學習和孩子教育的各種困惑，能做到經(jīng)常與家長溝通交流，對于特殊學生更要與家長保持密切的聯(lián)系，不指責、訓斥家長，幫助家長和孩子共同成長。

四、作為備課組長，能科學有效地安排組內(nèi)活動，認真完成教研組、教導處、進修學院布置的各類任務(wù)。在教學過程中合作交流探討得失，努力提高課堂效率，積極參與課程改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。

五、堅持廉潔從教，不搞各種形式的有償家教。

六、積極維護學校的良好聲譽，保持同事間的和睦友好。

承諾人：

承諾時間：xx年xx月xx日

推薦初中公開課后心得體會實用四

為進一步加強黨的建設(shè)，推動學?？茖W發(fā)展，戴溪初中就深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”以及省教育工委相關(guān)文件精神，切實加強工作作風，向全校師生公開承諾：

一、帶頭遵守黨的政治紀律。堅定夢想信念，嚴格遵守黨章，在思想上政治上行動上始終與以習近平同志為總書記的黨中央堅持高度一致，把黨的路線方針政策真正落到實處，堅決落實省委省政府、省教育工委的決策部署，確保政令暢通、執(zhí)行有力。

二、帶頭踐行黨的群眾路線。密切聯(lián)系群眾，進一步筑牢職責意識、紀律意識、學習意識、效率意識，努力提升服務(wù)師生、服務(wù)社會的本事和水平。支委委員帶頭深入各處室、各班級進行對口調(diào)研，廣泛聽取群眾的意見和提議，著力解決廣大師生普遍關(guān)注和反映強烈的學校教學、管理等方面熱點、難點問題。

三、帶頭改善工作作風。強化內(nèi)部管理，嚴格各項規(guī)定，進一步簡化工作程序，減少中間環(huán)節(jié)，提升工作效率。

四、帶頭厲行節(jié)儉。嚴格控制“三公經(jīng)費”和辦公經(jīng)費的支出，堅持校務(wù)公開、黨務(wù)公開制度。實行固定資產(chǎn)最低使用年限制度，嚴禁隨意或超標配置辦公用品。大力倡導綠色辦公，建設(shè)節(jié)儉型學校。

五、帶頭廉潔自律。嚴格遵守廉潔從政若干準則，嚴格規(guī)范權(quán)力行使，主動理解群眾監(jiān)督。堅持做到基礎(chǔ)建設(shè)、職稱評審、教師招聘及其他重大工作事項的公平、公正、公開，自覺加強道德修養(yǎng)，營造風清氣正、勤政廉政的工作氛圍。

六、帶頭增強服務(wù)意識。圍繞學校中心工作，切實增強服務(wù)意識和職責意識，增強做好工作的主動性和自覺性，進一步加強黨員干部的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)，做到管理到位、服務(wù)到位、保障到位，確實把全校師生利益擺在工作的第一位。

七、帶頭貫徹民主集中制。嚴格執(zhí)行學校相關(guān)制度規(guī)定，積極發(fā)揚黨內(nèi)民主，自覺開展批評和自我批評，不搞一言堂，不搞各自為政，切實維護領(lǐng)導班子的團結(jié)，有效促進學校和諧發(fā)展。

以上承諾，歡迎全校師生員工進行監(jiān)督。