最新感師恩頌師德演講稿(通用18篇)

演講稿的結構要清晰，邏輯要嚴密，可以使用分點或時間順序等方式組織內容。演講稿的主體部分應該按時間、地點或主題進行組織和展開。這些演講稿范文涉及不同主題和風格，可以給大家提供一些寫作靈感。

感師恩頌師德演講稿篇一

春風化雨頌師恩有人把老師比蠟燭，也有人把老師比作春蠶或園丁。然而，我并不怎么喜歡把這些事物用來比喻老師。

因為老師并不是教完學生就得燃盡生命的燈火。。當一個老師桃李滿天下時，她應該是幸福的，所以，更加貼切來說老師應當是太陽，她用她那耀眼的光芒將知識傳遞給每一個人。而每一個人有知識才能，有道德的人又把知識、高尚品格傳遞給每一個人——這就是老師的偉大，也是我們理所應當報答老師的原因。古曰：“一日為師，終身為父?！蔽腋屑そ踢^我的所有老師，她們授于了我知識，我知道了“為人”的大道理——師恩難忘！如果沒有老師，你就會擁有人間最可怕的東西——無知，而無知和快樂就是互相抵擋的，所以假設沒有老師，你就會一生都在痛苦中度過?！Z文讓我們學會識字與寫字，讓我們會寫出妙語連珠的作文，讓我們嘗到閱讀的快樂，知道無窮無盡的知識。數(shù)學讓我們學會生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，生活中的數(shù)學無處不在。英語使我們又學會了另一種語言，接觸外國人能大方便便，學會與禮貌交流。音樂挖掘美妙的聲音。古語云：“樂以教和。”的確，音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。自然讓我們認識了大自然，與大自然交朋友，更廣泛地認識自然界的生物，全面了解它們。美術呢！則構造了形象的生物，一個個生物在你的筆下栩栩如生。而這一切又需要老師做引航的等，我們才能勇往直前。老師啊，我是一葉小舟，您是羅盤，您指引著我我是花兒，您是園丁，您栽培著我。我是小鳥，您是藍天，您包容著我。我是夜行人，您是路燈，您照亮了我。我是小草，您是甘露，您滋潤著我。我是冬日里的生靈，您是陽光，您溫暖著我。我是學生，您是老師，您關愛著我。師恩難忘??！答案補充春風化雨頌師恩教師，是陽光下最崇高的職業(yè)。因此，我特別尊敬我的老師。老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批發(fā)堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的`安全。稍微長大后我才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，落下的是淚滴；那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。老師經(jīng)常自謙是三尺微命，一介書生。

我想，老師是春蠶，是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的工作辛辛苦苦，不求名利，他們俯首甘為孺子牛。所以我尊敬老師，我要用優(yōu)異成績來感謝老師。

感師恩頌師德演講稿篇二

尊敬的各位領導，老師：

大家好！

今天我?guī)淼难葜v題目是《化作春泥更護花》。人們總是說：“教師是人類靈魂的工程師。” 作為教師，應該盡最大的努力給予學生人性的關懷，這也是我們責無旁貸的事情。 老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，這也是歷史賦予我們的神圣使命。

每一個人都有自己的追求和夢想，但是只要你選擇了教師這一職業(yè)，那就意味著選擇了責任、選擇了奉獻，不管外面的世界多么精彩、多么誘人，我們都將超脫物質的重壓，始終擁有高尚的道德，用自己的熱心和耐心去經(jīng)營著自己的這一片熱土。

我們生活在農村，貧困的學生較多，還有的學生父母外出打工了，他們離開了父母的呵護，走進學校這個大家庭，許多孩子都有一種無所適從的感覺。他們把所有的希望都寄托在老師身上，老師是他們愛的源泉。老師的一個眼神，一個微笑，一句話語，一個手勢都能夠讓他們感到溫暖，獲得力量。每當孤獨，他們渴望溫暖；犯下錯誤，他們希望包容；面對失敗，他們期望鼓勵;取得成功，他們需要分享？？是媽媽，教會孩子呀呀學語；是爸爸，牽著孩子蹣跚步履；是黑板前的我們，讓孩子懂得了方塊字的奧秘。的確，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對那一雙雙清澈見底、渴求知識的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。那方由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣！ 5月12日汶川大地震時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護住了四個學生，“張開雙臂，趴在課桌上，護住學生”成了譚老師最后的姿勢。獲救的孩子蘇醒過來，開口說的第一句話：“老師爸爸怎么樣了？”

何為爸爸？生之養(yǎng)之教之，而此時此刻，竟然將“老師”和“爸爸”這兩個稱謂緊緊地相偎在了一起。難道僅僅是偶然嗎？譚千秋，一個極其普通的老師，普通到連他的名字也必將淹沒在時間的河流中。但是，他卻用自己年僅51歲的生命，詮釋了愛與責任的高尚的師德靈魂，人們將永遠贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”

我們的愛如春風，融化了孩子們們心中的堅冰；我們的愛如陽光，撥開了孩子們眼前的迷霧；我們的愛如火種，點燃了孩子們心中的火焰。這就是愛，是我們教師的本能。

我們班有個叫燦燦的女孩，由于她平時幾乎每次都不能及時完成我布置的作業(yè)，所以經(jīng)常遭受我的數(shù)落，導致她一看見我就有種害怕的感覺。上學期臨近放寒假，上午第一節(jié)課課間，有孩子報告燦燦的手指被小刀劃破了。我聽了放下手上的作業(yè)，立即走到教室。只見燦燦右手握著左手的食指，鮮血從她的手指縫里一滴一滴滴出來，滴在灰色的水泥地板上，煞是讓人心疼。說時慢，那時快，我掏出衛(wèi)生紙就往她手上捂，然后試圖到辦公室給她包扎，但是那只是妄想，因為燦燦食指的第一節(jié)上，至少得有一塊三四厘米的手皮已經(jīng)被她劃得不知去向，而且傷的很深，我連續(xù)給她換了三四回衛(wèi)生紙都浸透了。大滴大滴的碘伏滴在上面還是無濟于事。我立刻把她抱上電動車，奔向村衛(wèi)生室。到了那里，醫(yī)務室的人員也說傷的太深，他們也沒有很好的止血藥，讓我們快去醫(yī)院。我想也沒想又把燦燦抱上車。血還在一滴一滴的流著，落在我電動車的踏板上。我的手臂緊張得有些不知所措，上了車我直想一下蹦到醫(yī)院，總算到了醫(yī)院，醫(yī)生給她先止了血，然后打了避風針，我一直揪著心總算可以放松一來了。我沒有見過別人打避風針，也沒有親身體會過。原來，打的時候一針分三次打，而且每兩次之間要間隔15分鐘。從被劃破手指到打完最后一次避風針，整個過程中，最令我震驚的是———這個僅僅七歲的女孩，竟然沒有吭一聲，也沒有流一滴眼淚。說實話，我打心底佩服這個女孩的勇氣。在給燦燦打針的空檔，遇到了她的鄰居，聽他們說燦燦在家里經(jīng)常遭受爸爸的打罵，媽媽又經(jīng)常外出打工。回到學校我當著全班同學的面，大肆表揚了燦燦的勇敢?，F(xiàn)在她在上、放學的路上再看見我，老遠就喊：“沈老師”，在學校再也看不到她恐懼的眼神。

歲月匆匆，雖然我在教師崗位僅僅才走過了九個春秋，但我已經(jīng)歷了很多酸甜苦辣。為了兌現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”這一承諾，我仍需努力。即使沒有人為我喝彩，我也會聲嘶力竭，鞠躬盡瘁；即使沒有人為我干杯，我也會擦干眼淚，無怨無悔；即使沒有人為我歌唱，我也會嘔心瀝血，頑強奮進。擦干疲憊和眼淚，不為一世蒼涼， 落紅不是無情物，化做春泥更護花。

感師恩頌師德演講稿篇三

老師，是偉大的。 有了老師，新一代的學生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的老師。

是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關心，我們都要牢牢記在心里。

現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學習時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學識豐富，有品德修養(yǎng)的青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。

我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學校后，不僅要帶著學生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。

可是，有的同學，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。

最后，希望同學們都能學會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”

感師恩頌師德演講稿篇四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

同學們，明天是什么節(jié)日，知道嗎？對。在我們愉快地邁進新學年的時候，我們又迎來一年一度的教師節(jié)，這是我們國家第29個教師節(jié)了，在此，我們衷心地預祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！

教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的'栽培與辛苦。是老師的雙手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是內心世界最真實的情感流露。

我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福。讓我們提前用自己最美的聲音對親愛的老師說一聲——“老師，教師節(jié)快樂！”

感師恩頌師德演講稿篇五

親愛的老師同學們：

老師，學生在此由衷的向您表達感謝，謝謝您。

老師，還記得初次見你，是在教室里，您手捧課本，在講臺上一站，神色嚴肅。方才熱鬧如集市的教室立刻安靜下來。全班幾十雙眼睛齊刷刷的看向你，哪一個心里不是恐懼的。您并沒有粗魯?shù)哪闷鸸髯泳痛驅W生，只是笑笑道：“看來孩子們都挺活波的，這學期我來教你們語文，記住，上課時可不能太活波，否則就會招來禍害的”見您沒有生氣，全班同學提著的心都放了下來，專心致志的聽著您講課。老師，謝謝您的寬恕。

老師，您講的課真的很有趣，在課上，您談吐幽默。有時在課堂上，您還會模仿起書中的人物，那書中角色的喜怒哀樂展現(xiàn)在您的.舉手投足之間，在您的身上完完全全得到了釋放。讓我們更近一步的了解了書中的知識。老師，謝謝您的傳授。

老師，您是慈祥的，您不喜歡發(fā)脾氣，總是喜歡稱呼我們班的學生為孩子，無論是在課上還是課下，這讓我們班顯然有些受寵若驚，因為從未有一位老師會這樣稱呼自己的學生。而我們在不知不覺間仿佛也把您當成了我們的媽媽。老師，謝謝您如此疼愛我們。

老師，謝謝您！

感師恩頌師德演講稿篇六

大家好！

這天我演講的題目是《感恩老師》。

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到這天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類禮貌發(fā)展史的整個過程。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類禮貌的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。

是老師淵博的知識，讓同學們們感受禮貌與期望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種期望；當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿腔熱情，指引著你們不斷前進。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。在此，對于那些不尊重老師的學生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。

感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種的回報。

同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從此刻做起！

謝謝大家！

感師恩頌師德演講稿篇七

今天我演講的題目是《春風化雨頌師德歲月如歌感師恩》。

不知不覺中，我們送走了炎炎的夏日，迎來了涼爽的秋天。金秋九月，是收獲的季節(jié)，對我們圣都中學來說，更是一個嶄新的開始。我們六千多名圣園學子聚集在同一片藍天下，將開始一段新的征程。

我想請同學們閉上眼睛想想，每天，早早到教室里來，陪著我們上自習，又不辭辛苦跟著我們跑操的，是誰?每天晚上拖著疲憊的身體安排好我們休息，又披星戴月匆匆回家的，是誰?每天，在課堂上，口干舌燥，不厭其煩的為我們講解知識，甚至生病了還堅守崗位，帶病為我們上課的，是誰?當我們在學校里生病時，照顧我們，噓寒問暖，甚至不辭勞苦騎著車子送我們去醫(yī)院的，是誰?當我們生活、學習上遇到困難，耐心為我們疏導，替我們排憂解難的又是誰?我想，同學們的心里一定有一個明確的答案，是的，那就是我們的老師。當我們從家里走出來，一路陪伴我們，鼓勵我們，幫我們成長，讓我們成熟，教我們知識，又讓我們學會做人的就是他們，是我們最最敬愛的老師們。

今天是20xx年9月10日，是全國第29個教師節(jié)?！肮胖畬W者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也”。詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!值此第29個教師節(jié)來臨之近，請允許我代表全體同學，提前向老師們致以節(jié)日的問候，讓我們從心底說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，敬愛的老師?！?/p>

有人說：“父母之愛，讓我們體會到了養(yǎng)育的艱辛”;有人說：“朋友之愛，讓我們感受到了無助時的溫暖”;我要說：“教師之愛，讓我們享受到了不求回報、無私奉獻的博大，既有父母的艱辛又有朋友般的溫暖?！?/p>

我是高二二部的一名普通學生，去年我參加了壽光市“彌水放歌”詩歌朗誦大賽，經(jīng)過精心的準備我們成功奪魁!喜悅之時，只有我知道，為了這個比賽，是老師為我們查找資料，一遍遍的幫我們修改文章，為我們的朗誦精心指導。朗誦稿件上，注滿了老師標記的重音和停頓，我的比賽后面是老師付出的無數(shù)汗水和心血，就是這次比賽，讓我有了自信，讓我對學習，對未來，有了更新，更高的期望。

可能，有的同學說，某某老師批評過我，是的，我也遇到過這樣的情況，可是，親愛的同學們，讓我們靜心的想想，我們自己做的，是不是應該受到批評呢?我們生活在學校里，老師就像我們的父母一樣，他們期盼著我們進步，優(yōu)秀，他們的批評，難道不是“恨鐵不成鋼”的表現(xiàn)嗎?我曾聽過一個故事，牢牢記住了其中一句話：對一個人最大的懲罰就是不指出他的過錯，讓他繼續(xù)錯下去，最后得到更大的懲罰，如果我們錯了，老師也不批評，那么結果會是什么樣子?我想同學們心中已有答案吧?!

在古代的各行各業(yè)中，師傅教授徒弟，大多是保留一手的，那么，有沒有例外呢?我很肯定的說：有，那就是我們的老師。所有的老師，都是恨不得把自己所有的知識傳授給學生，所有的老師，都恨不得學生都超過自己。老師的心，是那么無私和慷慨。

我們怎會忘記當群星閃亮的時候，是老師還在燈下批改作業(yè);當萬家燈火輝煌，家人共聚晚餐，齊慶節(jié)日的時候，是老師還在心甘情愿的陪伴我們，為我們排憂解難。

正是因為有了老師們的辛苦，我們才健康的成長，正是因為有了老師們的付出，我們才不再迷茫，勇敢向前!

同學們，就讓我們記住這比山還高，比海還深的師恩吧!讓感念師恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠;春風化雨，歲月如歌，讓我們化感恩為動力，努力學習，用優(yōu)異的成績報答這份恩情吧!!

我的演講到此結束，謝謝大家!

感師恩頌師德演講稿篇八

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師無私奉獻的高度評價。我有一個幸福的家，除了小家，我還生活在班級這個大家庭中。

剛上五年級的我性格內向，成績一般，沒有很多朋友，膽小更成了我學習中的阻礙。第一次上英語課的情景至今我還記憶猶新。

英語老師個子不高，扎著一個馬尾辨，臉上常常帶著微笑，和別的課堂不同，英語課堂不是充滿了嚴肅的氣氛，同學們積極發(fā)言表現(xiàn)自己。我只是在看別人回答問題，思考，沒有舉手，其實我也挺渴望老師的鼓勵，但是總是沒有勇氣。

老師在這節(jié)課結束的時候選英語課代表，我沒有在乎，心想：下輩子也不會當課代表這種官！英語老師臉上的微笑沒有消失，點了我的.名字，我立刻站了起來，臉上沒有一絲表情：難道我當課代表嗎？老師說：“英語課代表就交給你了，認真干哦！”

老師的這句話讓我充滿壓力，不知該怎么辦。第一次去辦公室，老師用朋友似的語氣對我說：“別害怕，認真學都會學好的，有問題找我?！蔽掖饝?，這讓我認識了這位老師，于是下定決心一定要好好學習英語。老師經(jīng)常會給我輔導，和我交談，這讓我和老師有了濃厚的感情。為了讓所有同學好好學習，老師每天都早早來學校，給同學們輔導。

教師節(jié)到了，我做了一張賀卡，送給英語老師，上面寫著：“老師，教師節(jié)快樂！我會用成績報答您的栽培之恩?！?/p>

每一位老師都是這樣，像一支粉筆，消耗了自己，教會了別人；像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們要做的，就是好好學習來報答老師，不需要任何物質，需要的是心，一顆感恩的心，師恩難忘。

感師恩頌師德演講稿篇九

老師，是偉大的。有了老師，新一代的學生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的老師。

是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關心，我們都要牢牢記在心里。

現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學習時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學識豐富，有品德修養(yǎng)的青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。

我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學校后，不僅要帶著學生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。

可是，有的同學，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。

最后，希望同學們都能學會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”

感師恩頌師德演講稿篇十

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

老師，是偉大的。有了老師，新一代的學生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的`老師。

是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關心，我們都要牢牢記在心里。

現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學習時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學識豐富，有品德修養(yǎng)的青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。

我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學校后，不僅要帶著學生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。

可是，有的同學，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。

最后，希望同學們都能學會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”

感師恩頌師德演講稿篇十一

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。

的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了?！惫适掠行﹥热葜档么蠹疑钏己屯嫖?，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。

步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的'誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。

有愛就有一切。

謝謝大家!

感師恩頌師德演講稿篇十二

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

我眷戀您——我的老師，師恩難忘，就如那魚兒離不開池水，小鳥離不開藍天。也許，無情的歲月會像滾滾河水般奔向遠方，將你我分開，但我永遠會記得你我的老師。

我會記得你在“故事會”門前時，對我悉心的教導；我會記得你在運動會賽場上，給予我的鼓勵的目光；我會記得你在考場上，對我們故作輕松地開“玩笑”，以舒緩緊張的氣氛。

這幾年來，你一直為我們默默地付出，卻從不奢望回報；幾年來，你總是對我們百般關心，卻不曾收獲我們的`溫暖；幾年來，你用辛勤的汗水澆灌我們，自己卻從未乘得陰涼。

老師是夏天里的一絲涼風，老師是驕陽的一樹綠蔭，老師是沙漠中一片綠洲。

有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心；有一份感情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒有高山的挺拔，卻能讓我們潸然淚下。

幾度回眸，看到的是你充滿愛和期待的眼神。幾度眺望，你那憔悴的身影早已深深嵌入我們的腦海。三尺講臺，一片熱忱，為我們，你付出了太多太多……我們無以為報，只有把這一份感動埋藏心底，轉化為學習的動力，用優(yōu)異的成績來回報你。多少次失去信心，無心去欣賞路邊的鳥語花香，你總是用平靜而又溫和的話語，鼓勵我們，讓我重新振作起來。這一程，我不會走得孤單，因為這一路有你。

感師恩頌師德演講稿篇十三

尊敬的老師、親愛的同學：

大家好！

金秋九月，天高云淡，這是秋風送爽的季節(jié)，這是瓜果飄香的季節(jié)，這更是我們學會感恩的季節(jié)。周四就是教師節(jié)，在這神圣而又莊重的節(jié)日里，請允許我們代表全體同學向老師們獻上最衷心的感謝和最真摯的祝福。

教師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。

讓我們在教師節(jié)即將來臨之際，請對我們無私付出的老師們道一聲辛苦和感謝后，讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝您，老師！

感師恩頌師德演講稿篇十四

尊敬的老師，親愛的同學：

我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。

老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!

教誨如春風，師恩似海深。

我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉;您有學問，還有一顆和我們通融的心。

學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!

我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕!

恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。

敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意!

您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!

一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。

你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌……

陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅?！Ｄ?jié)日愉快!

在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您;愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節(jié)日愉快!

老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!

所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安!

當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!

多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!

愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

感師恩頌師德演講稿篇十五

親愛的老師，您好嗎！您的身體恢復的還好吧！真想您呀，我們的好老師！

曾記得，

您把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識；

您用辛勤勞作的汗水， 哺育春日剛破土的嫩苗；

您用無聲的肢體語言，給了我們前進的動力；；

您用那雙深邃的眼睛，照亮了我們幼小的心靈

為使我們快樂成長 您累倒在病床上！

離開媽媽的懷抱，來到您的身旁，

我們長得更快，我們生活的更好！

知識的羽翼一天天豐滿， 做人的準則一天天記牢。

離開小小的家庭，來到美麗的校園，

在集體中成長，您比媽媽更知冷暖。

有一次，我和同學發(fā)生爭執(zhí)，吵的不可開交，您嚴厲的批評，和藹的教導，從此我學會了包容，再也不和他人斤斤計較。

有一次，有一次，還有一次，成千上萬個有一次，數(shù)不勝數(shù)個有一次……

忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我們心靈的塵泥；

忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。

您甘當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程；

您樂當園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，

您勤當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；

您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！

感謝您——老師，您讓我們學會自信，超越自我，無論什么時候都能微笑的面對生活。

感謝您——老師，您教會我們開動腦筋，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂。

感謝您——老師，您是我們永遠值得信賴的人，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。

感謝您——老師，您讓我們從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

感謝您——老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。

親愛的老師，或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，會永遠刻在我們心上。

親愛的老師，我們衷心的祝愿您：青春依舊，永遠健康！

感師恩頌師德演講稿篇十六

老師們：

是偉大的。有了老師，新一代的學生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的老師。

是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關心，我們都要牢牢記在心里。

現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學習時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學識豐富，有品德修養(yǎng)的.青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。

我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學校后，不僅要帶著學生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。

可是，有的同學，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。

最后，希望同學們都能學會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”

感師恩頌師德演講稿篇十七

親愛的老師：

魚兒感恩大海，因為大海哺育了它的成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔;我們感恩我們的老師，因為您的愛一直伴隨我們成長。又是一年金秋九月，又是一年丹桂飄香，又是一年秋菊溢彩。九月的風和九月的陽光帶著九月的希望和祝福將九月十日再一次呈現(xiàn)在我們的面前。

親愛的老師，您是春天的雨露，滋潤我們年輕的心靈;您是夏天的涼風，吹綠我們萌芽的希望;您是秋天的陽光，照亮我們渴求的心田;您是冬天的熱火，溫暖我們離家的身心。木船早已陳舊，可您仍無怨無悔、忙忙碌碌，載著一批又一批莘莘學子向成功啟航。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

親愛的老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己日日去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授給我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

親愛的老師，感謝您!您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)。親愛的老師，感謝您!您讓我們從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量。

在第三十個教師節(jié)來臨之際我們謹代表全體同學衷心祝福我們最尊敬的老師，祝你們節(jié)日快樂、幸福安康!愿你們身體健康，工作順利!

此致

敬禮

感師恩頌師德演講稿篇十八

敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家下午好!今天我演講的題目是“以德立教”。

有人說，教師是培養(yǎng)祖國花朵的園丁，那么師德便是教師的養(yǎng)料;有人說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。無論你身處任何地方的任何一所學校，要做一名合格的人民教師，不僅需要豐富的的學識，還要有能使人仰慕的師德。

只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是教師教育學生的感情基矗學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，讓他們沐浴到師愛的溫暖，因而讓他們的學習成為快樂的事情。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。教師工作有強烈的典范性，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人?！敖逃裏o小事，教師無小節(jié)”。我們定西一中學風濃郁，其原因很簡單，要求學生做到的，教師首先做到，要求學生不做的，教師堅決不做。教師的行為規(guī)范了，學生就會自覺地規(guī)范自己的行為。

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊教、邊教邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性。

良好的師德是需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經(jīng)典例子。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。

無論你是何種原因，何種方式選擇了教師，那就意味著選擇了責任、意味著奉獻，只有我們擁有高尚的道德，才能夠超脫物質的重壓，獲得心靈的寧靜。作為一名教育工作者，應該嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和知識水平，讓良好的師德在自己的教育生涯中永遠伴隨在自己身邊!