最新教育雙減政策下的心得體會及感悟(精選16篇)

通過心得體會，我們可以從別人的經(jīng)驗中汲取智慧和啟示。寫心得體會時，可以借鑒一些相關(guān)的范文和優(yōu)秀的寫作技巧，提升表達能力。以下是我整理的一些心得體會，僅供參考。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇一

國家教育雙減政策是我國為了減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和減少學(xué)?？荚噧?nèi)容設(shè)計的一項重要政策。作為一名學(xué)生/教育工作者，我深入研究和實踐了這一政策，并從中獲得了一定的體會和心得。本文將就國家教育雙減政策對學(xué)生減負、課程設(shè)置、教學(xué)方法改革等方面的影響，進行一些個人的思考和總結(jié)。

第二段：減負帶來的積極影響。

國家教育雙減政策的實施，著重減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān)。這對于學(xué)生來說無疑是一大利好。減負政策的重要議程之一是減少學(xué)生課外作業(yè)的數(shù)量，這使學(xué)生有更多的時間進行課外自主學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展。我個人在課內(nèi)學(xué)習(xí)之余，更有機會參加各類社團活動、實踐實習(xí)，培養(yǎng)其他方面的興趣和技能。

第三段：課程設(shè)置的合理性。

國家教育雙減政策的另一個重點是優(yōu)化課程設(shè)置。過去，學(xué)校的課程內(nèi)容繁雜，很多學(xué)生很難理解和消化。雙減政策使得課程設(shè)置更為科學(xué)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。課程設(shè)置的改革使學(xué)生更能專注于掌握基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)學(xué)科思維能力，而不再局限于死記硬背。我也逐漸體會到學(xué)習(xí)的內(nèi)涵應(yīng)該是全面的，而不是單一的知識鋪墊。

第四段：教學(xué)方法改革的實施。

教學(xué)方法的改革是國家教育雙減政策的必然結(jié)果。教育界開始注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，促進學(xué)生積極參與課堂活動。過去的傳統(tǒng)講授模式，學(xué)生大部分時間都是被動地接受知識，但改革后，老師更注重引導(dǎo)學(xué)生用自己的思考去理解知識，通過小組討論、學(xué)生報告等形式激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。這種改革不僅使課堂變得更加生動有趣，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：個人思考與總結(jié)。

作為一個學(xué)生/教育工作者，我對國家教育雙減政策的實施有幾點個人的思考和總結(jié)。首先，減負政策可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但也需要個人自律和自我管理能力的提升。其次，優(yōu)化的課程設(shè)置可以減少過多的課業(yè)壓力，但也需要學(xué)生根據(jù)個人情況合理選擇課程。最后，教學(xué)方法的改革給學(xué)生提供了更多的機會和平臺去展示自己，但也需要老師和學(xué)生共同努力，適應(yīng)新的教學(xué)模式。

總之，國家教育雙減政策的實施對學(xué)生減負、課程設(shè)置和教學(xué)方法改革產(chǎn)生了積極影響。但同時也需要個人自我管理能力的提升和適應(yīng)新教學(xué)模式。我相信，在國家的不斷努力下，教育雙減政策會更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育服務(wù)，為我國教育事業(yè)的進一步發(fā)展做出更大的貢獻。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇二

作為家長，在這段時間我也要學(xué)習(xí)如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下孩子今天學(xué)習(xí)了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的`時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。

非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。

“雙減”并不代表家長可以當(dāng)甩手掌柜，“雙減”是有新的要求，要求家校共育，培養(yǎng)孩子的家國情懷，對家人國家無條件的熱愛。在這個自媒體發(fā)達的時代，我們經(jīng)?？吹接泻⒆訉Ω改溉蚰_踢，自私自利。我們“雙減”以后，著重培養(yǎng)孩子從容面對得失，知道感恩。從而成為真正的陽光少年。為“雙減”點贊，為我們自己加油！

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇三

雙減政策是當(dāng)前社會普遍關(guān)注的話題。近年來，隨著國家推出了一系列的減稅降費措施，為企業(yè)和個人減負的同時也在一定程度上刺激了國民經(jīng)濟的發(fā)展。同時，在實施減負政策的同時，也要加強優(yōu)化服務(wù)、推動創(chuàng)新、完善制度，才能助力經(jīng)濟增長和社會進步。本文將對雙減政策中的感悟、心得和體會進行探究和總結(jié)。

稅負是一個國家和地區(qū)競爭的重要因素，降低企業(yè)負擔(dān)與給人民減輕負擔(dān)，政策的舉措會加強市場的置信，也能帶動企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)發(fā)展方面的表現(xiàn)為減輕企業(yè)的稅負和機構(gòu)費用，增強了企業(yè)競爭力，同時能夠刺激員工獲得的收入性增長，鼓勵個人積極創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，這樣對于推動市場活力、改善民眾生活、促進整個經(jīng)濟的發(fā)展都具有重要作用。

第三段：雙減政策強化了政府與市場的互動。

政府部門在管理中間環(huán)節(jié)中，將政策需求與企業(yè)、私人等社會主體需求相互協(xié)調(diào)，增強市場活力和活力。縮小貧富差距和解決社會失衡政策的推行，提供企業(yè)創(chuàng)新和勞動保障的支持，積極構(gòu)建公平公正的社會環(huán)境，建立起公正監(jiān)管的體系，為市場的規(guī)范和制度化奠定了基礎(chǔ)。

第四段：雙減政策推動企業(yè)發(fā)展和市場競爭。

企業(yè)是市場經(jīng)濟中的中流砥柱，如何提高企業(yè)競爭力，讓企業(yè)在競爭中贏得更多的市場份額，是政策全文的核心。實現(xiàn)國家經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，建立起“市場化、規(guī)范化、制度化”的營商環(huán)境，全方位、多角度地推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者熱情高漲，激活市場經(jīng)濟的活力和韌性。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，雙減政策的推出是政府為了促進經(jīng)濟發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)造提供多重支持的政策措施。通過減稅降費、優(yōu)化服務(wù)、促進市場競爭等方式，推動整個市場體系的優(yōu)化升級，為新增長點的培育營造出穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展環(huán)境，為市場競爭與創(chuàng)新創(chuàng)造的提供穩(wěn)定保障。這樣，就能夠在市場、企業(yè)、員工之間構(gòu)建多邊互信的合作關(guān)系，在形成良好市場環(huán)境的基礎(chǔ)上，為經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展和建立起更為完備、健全的制度和法律體系，進一步推進了國家的全方位發(fā)展。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇四

“雙減”政策的出臺可謂是一場及時雨，解決了困擾多年學(xué)生負擔(dān)過重的現(xiàn)象，為促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時，我們也為多出的空閑時光而困惑，該如何利用呢?正當(dāng)我們不知所措時，學(xué)校下發(fā)的“5a親子課程”及時給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實施后，家庭教育方式的改變，談?wù)剮c感悟：

一、陪伴是給孩子成長最好的禮物。

優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的。過去，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光，在每天都“快點”的催促中漸行漸遠。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時間增多，每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時掌握孩子的思想動態(tài)，幫助她學(xué)會正確處理生活中遇到的問題。

二、堅持親子閱讀，創(chuàng)造與孩子溝通的`機會。

親子共讀最幸福的時光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時，原本說好是我們一起讀的，可孩子利用課余時間，不到兩天的時間就把書讀完了，還繪聲繪色的向我劇透書本里中的精彩情節(jié)。有時我們還會分角色閱讀。比如讀《夏洛的網(wǎng)》時，孩子的角色是蜘蛛夏洛，我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時候，總是聲情并茂。特別在非常感動的故事情節(jié)，看出她的眼眶有些濕潤。因為蜘蛛夏洛在最關(guān)鍵的時刻用它的大愛拯救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻，什么是最真摯的友誼！親子共讀的時光影響著我們的生活，帶給我們心靈的成長和震撼。孩子也在書籍的滋養(yǎng)下越來越可愛，懂事，乖巧。

三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子堅強的意志。

運動對孩子的身心健康影響很大，對孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過堅持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運會期間，凡是有中國運動員的比賽，我們幾乎都會陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運比賽，了解每一個運動員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運精神，什么是中國精神，同時也希望孩子能以奧運健兒們?yōu)榘駱?，為自己的夢想而努力?/p>

四、“讀萬卷書，行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴。

這個國慶假期我們陪孩子來到金寨縣，在滿是草木清香的大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染。通過遠行促進孩子把書本知識與生活實踐聯(lián)系起來，探尋多彩豐富的人生。

孩子的學(xué)習(xí)成長是一條很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的能力，孩子必將走得更遠、更高。

孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢?培養(yǎng)習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長了。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇五

國家教育雙減政策自推出以來，在廣大教育界和家庭中引起了廣泛關(guān)注。這項政策旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和過多的課外活動，以促進學(xué)生健康成長。我作為一名教育工作者，親身體驗了這項政策的實施，深感其積極影響，下面將從三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。

段落二：減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

通過國家教育雙減政策的推行，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)得到了明顯的減輕。以往，學(xué)生們每天都要背負著大量的作業(yè)和考試壓力，長時間的課堂學(xué)習(xí)讓他們變得單一而機械。而現(xiàn)在，政策明確要求減少作業(yè)數(shù)量和考試次數(shù)，學(xué)生們終于可以有更多的時間去進行自主學(xué)習(xí)和思考。這不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。學(xué)生們可以更加主動地去探索，去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這對他們未來的發(fā)展具有重要意義。

段落三：豐富課外活動，促進全面發(fā)展。

國家教育雙減政策還要求減少課外培訓(xùn)班和額外學(xué)科的安排，這為學(xué)生提供了更多課余時間。學(xué)校組織了各類豐富多彩的課外活動，如社團、實驗室等，讓學(xué)生能夠積極參與其中，充分發(fā)展自己的潛能。這些活動不僅能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，還能鍛煉他們的動手能力和團隊合作意識。通過參與各種不同的活動，學(xué)生們能夠更好地發(fā)展多項技能，使自己成為全面發(fā)展的人才。

段落四：培養(yǎng)良好的身心健康，促進健康成長。

長期以來，學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和過多的課外安排給他們造成了身心上的壓力。國家教育雙減政策的實施，有助于減輕學(xué)生的壓力，促進他們的身心健康。學(xué)生們有更多的時間進行戶外運動、鍛煉身體，這對于他們的身體發(fā)育和健康非常重要。同時，政策還鼓勵學(xué)生均衡膳食、保持良好的睡眠習(xí)慣，通過這些健康生活方式的培養(yǎng)，不僅增強了學(xué)生的免疫力，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果，使他們可以更好地發(fā)展自己，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

段落五：家庭教育意識的提升，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。

國家教育雙減政策的實施促使家長們重新審視自己對孩子的期望和要求。過去，一些家長為了孩子的前途著急，把過多的希望放在孩子的肩上，這使得孩子的壓力倍增?，F(xiàn)在，政策要求家長重視孩子的身心健康，給予他們更多的自主發(fā)展空間。家長們開始更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，更加注重和孩子的平等溝通，培養(yǎng)了良好的家庭教育意識。這種積極的家庭氛圍對于孩子的成長和發(fā)展具有重要影響，也有助于營造和諧社會環(huán)境。

總結(jié)：

國家教育雙減政策通過減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)和課外負擔(dān)，讓學(xué)生可以有更多的時間和空間去全面發(fā)展和健康成長。同時，政策的實施也促使家庭教育意識得到提升，培養(yǎng)了良好的家庭氛圍。我深感這項政策的重要性和積極影響，期待未來能夠有更多的措施來進一步完善教育體制，讓每個學(xué)生都能夠享受到更好的教育資源和成長環(huán)境。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇六

近年來，中國教育系統(tǒng)對于減負的政策力度逐漸加大，實施了一系列教育雙減政策，旨在為學(xué)生減輕過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，提高教育質(zhì)量。作為一名在教育體系內(nèi)工作的人士，我也從中得到了一些心得體會。

首先，教育雙減政策為學(xué)生提供了更多發(fā)展的機會。教育雙減政策的實施使得學(xué)生除了應(yīng)付繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)外，還有更多時間和機會參與各種興趣和社會實踐活動。以前，學(xué)生們需要花費大量的時間在課本和作業(yè)上，很難有時間去體驗和鍛煉其他方面的能力。而現(xiàn)在，學(xué)生們有了更多的選擇權(quán)，可以根據(jù)自己的實際情況選擇參加具有個人興趣和特長的活動，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力。這樣一來，學(xué)生的興趣愛好得到了充分的發(fā)展，同時也能為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

其次，教育雙減政策提高了教師的教學(xué)效果。教師是教育的主要承擔(dān)者，他們承擔(dān)著教學(xué)的任務(wù)和責(zé)任。教育雙減政策的實施使得教師們更專注于教學(xué)本身，能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力，而不僅僅是灌輸知識。此前，由于學(xué)生們面臨著繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，教師們不得不花費大量的時間和精力進行應(yīng)試教育，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。而現(xiàn)在，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，也給教師們提供了更多的空間和時間進行教學(xué)。教師們能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，使得教育更有價值，更有意義。

再次，教育雙減政策提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力。在過去，由于學(xué)生們不得不面對繁重的學(xué)業(yè)壓力，學(xué)習(xí)變得單調(diào)乏味。學(xué)生們很難找到學(xué)習(xí)的樂趣，而且常常對學(xué)習(xí)失去了信心。然而，教育雙減政策的實施改變了這一現(xiàn)狀，使得學(xué)生們能夠更加自由地選擇他們感興趣的學(xué)科和項目。學(xué)生們能夠參與到他們感興趣的領(lǐng)域中，因此他們對學(xué)習(xí)的動力也大大提高了。學(xué)生們開始更加主動地學(xué)習(xí)，積極投入到學(xué)習(xí)中去。他們不僅僅是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，而是真正地從學(xué)習(xí)中獲得快樂和成就感。

最后，教育雙減政策對于家庭關(guān)系的改善也具有重要的作用。過去，由于過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，學(xué)生們常常需要家長的幫助和支持，甚至還需要家長們幫助他們完成作業(yè)。這造成了家庭關(guān)系的緊張和矛盾。然而，教育雙減政策的實施降低了學(xué)生們的學(xué)業(yè)壓力，也減輕了家長的負擔(dān)。學(xué)生們能夠更加獨立地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，減少了家長的插手。這樣一來，家長們能夠更多地與孩子們進行交流和溝通，建立更加健康和和諧的家庭關(guān)系。

總的來說，教育雙減政策的實施對于學(xué)生、教師和家庭都帶來了積極的影響。它為學(xué)生們提供了更多發(fā)展的機會，提高了教師的教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，改善了家庭關(guān)系。然而，隨著教育雙減政策的推進，我們也要認識到，教育不僅僅是考試的問題，還涉及到學(xué)生的素質(zhì)和能力培養(yǎng)。只有全面貫徹落實教育的本質(zhì)，才能真正實現(xiàn)質(zhì)量教育的目標(biāo)。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇七

20xx年4月26日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，將禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，切實避免“校內(nèi)減負、校外增負”。

20xx年5月21日，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》。

20xx年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》。

20xx年7月30日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》，明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍。

風(fēng)物長宜放眼量，開學(xué)后在潞河中學(xué)附屬學(xué)校一系列的落實“雙減”工作實施后，我心里的焦慮漸漸消失，轉(zhuǎn)而是兒子在這幾個月突飛猛進成長帶來的欣喜。潞河中學(xué)附屬學(xué)校有效的減輕了學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)，兒子利用下午在學(xué)校輔導(dǎo)的時間基本完成了課后作業(yè)，回家后只是在我們幫助下復(fù)習(xí)一下當(dāng)天功課。同時潞河中學(xué)附屬學(xué)校通過完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，通過布置作業(yè)目的明確具體、作業(yè)類型豐富多彩、綜合施策嚴(yán)格控制作業(yè)完成時間、加強作業(yè)的層次性、倡導(dǎo)良好的行為習(xí)慣讓學(xué)生終身受益！一年級是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳階段。自“雙減”政策實施以來，潞河中學(xué)附屬學(xué)校一年級堅持“零起點教學(xué)”，不僅關(guān)注知識的零起點，還關(guān)注生活、習(xí)慣的零起點，做好幼小科學(xué)銜接。老師們上課時擅長帶動課堂氣氛，鼓勵孩子們主動積極地參與課堂活動，時不時地提醒孩子們注意力集中，注意聽講！

我兒子通過這幾個月的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，從以下幾方面來說一說：

第一，兒子的責(zé)任心更強了，更加愿意關(guān)心和幫助身邊的人了。放學(xué)回家，經(jīng)常和我們說幫助老師整隊，提醒同學(xué)自習(xí)課不能說話，有同學(xué)向他借文具他借給了等等。在家也更愿意幫我們做一些力所能及的事情，比如幫我遞個東西，幫媽媽拖地、擦桌子等等。

第二，兒子更加愿意與我們分享課堂上學(xué)的知識了，放學(xué)回來經(jīng)常在家里的小黑板上給我們講今天學(xué)的內(nèi)容，語文的拼音怎么寫，數(shù)學(xué)的計算如何列豎式，和我們比賽口算，英語的字母如何占格，音樂課學(xué)的歌怎么唱，體育課隊列練習(xí)，彩泥課做的小動物，美術(shù)課畫的畫分別是什么等等，正是通過這種分享，讓他對課堂學(xué)習(xí)的知識有了更深層次的理解和認識。

第三，兒子更加喜歡運動了，每周堅持練跆拳道和籃球，跳繩從最開始每次只能跳幾個，到現(xiàn)在一分鐘能跳六十多個，正是這些體育鍛煉給成長中的孩子提供了良好的助力，飯量的增加、睡眠質(zhì)量好、精力充沛等等，保證學(xué)習(xí)和生活的高質(zhì)量。

第四，堅持了每天閱讀的好習(xí)慣，從最初的我們給他讀，到現(xiàn)在自己能讀一些簡單的書籍，通過閱讀了解到更多的知識，從人物傳記到天文地理和他最喜歡的各類武器、車輛、機械等等。

第五，喜歡接受新事物，對未知事物有探索的興趣，學(xué)校發(fā)布開展創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽的通知后，我們給他演示了python和scratch編程的一些效果，他表現(xiàn)出濃厚的興趣，并在我們的幫助下參加了創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽，獲得了三等獎，同時也積極的學(xué)習(xí)python和scratch編程的相關(guān)課程。

第六，更加合理的使用手機、電腦、ipad，看動畫片自己通過ipad用投影儀投出來保護視力，并能控制觀看時間，手機、電腦也是配合一些網(wǎng)絡(luò)課程才使用，平時很少主動使用。

第七，兒子通過這幾個月的學(xué)習(xí)，完成了從一名學(xué)齡前兒童到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，基本適應(yīng)了學(xué)校的各項教學(xué)環(huán)境，能夠完成各科老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，并在這期間顯著提升了溝通技能和動手能力，在平時的課堂練習(xí)和小測驗上取得的成績和結(jié)果符合我們家長的預(yù)期。

以上只是簡單羅列了一下我兒子在這幾個月的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的一些好習(xí)慣，除了以上這些，還有一些問題，比如做某一件事時注意力不夠集中不夠?qū)Ｗ?，坐姿不能時刻保持挺直脊柱，握筆姿勢經(jīng)常不正確，情緒有時控制不好等等。希望在接下來的時間里，我們家長積極配合學(xué)校老師的各項工作，與學(xué)校一起構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

讓我們家長欣喜的不僅僅是兒子在學(xué)校養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，更欣喜的是潞河中學(xué)附屬學(xué)校采取了一系列的有效手段來落實“雙減”工作，切實健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制，提升教師教書育人能力素質(zhì)，增強學(xué)生文明素養(yǎng)、社會責(zé)任意識、實踐本領(lǐng)，重視學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康教育，也希望潞河中學(xué)附屬學(xué)校培養(yǎng)出更多人格健全、志正修遠的潞河好少年。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇八

雙減政策的實施使得中國的教育形勢發(fā)生了很大的變化。作為一名教育工作者，經(jīng)過一段時間的實踐和思考，我有了一些對于雙減政策后的教育的心得體會。接下來，我將從學(xué)生的整體素質(zhì)、課堂教育、教師角色和學(xué)校管理等方面進行分析總結(jié)。

第二段：學(xué)生的整體素質(zhì)提升。

隨著雙減政策的推行，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了顯著提升。從我所在學(xué)校的實際情況來看，學(xué)生在學(xué)業(yè)水平的提高之外，也更加注重身心健康的發(fā)展。他們積極參加各類課外活動，例如體育鍛煉、藝術(shù)培訓(xùn)、社會實踐等，不僅增長了知識廣度，還培養(yǎng)了一些實際能力，提高了綜合素質(zhì)。這對于他們未來的發(fā)展將更有利。

第三段：課堂教育的改進。

隨著雙減政策的推行，課堂教育也發(fā)生了一定的改進。教育教學(xué)的目標(biāo)逐漸從追求知識的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。老師們更注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，通過啟發(fā)性的問題提出、案例分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思考能力和解決問題的能力。學(xué)生們在漸漸掌握自主學(xué)習(xí)的技巧中，展現(xiàn)出了更多的創(chuàng)造力和想象力。

第四段：教師角色的轉(zhuǎn)變。

雙減政策的實施也使得教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教師不再是知識的“提供者”，而是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的“引導(dǎo)者”。教師在課堂上更注重學(xué)生個體差異的教育，通過了解學(xué)生的興趣、特長和潛能，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方式，使得每個學(xué)生都能夠在自己擅長的領(lǐng)域中發(fā)展并取得進步。教師不僅需要學(xué)科知識的教授，也要有廣泛的教育視野和可持續(xù)發(fā)展的能力，不斷提升自身的素養(yǎng)和專業(yè)水平。

第五段：學(xué)校管理的創(chuàng)新。

雙減政策的實施也催生了學(xué)校管理的創(chuàng)新。學(xué)校不再只追求“升學(xué)率”，而是更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性化培養(yǎng)。學(xué)校在招生、培養(yǎng)和管理等方面都有了更為靈活和多樣化的措施。例如，學(xué)校引入學(xué)生興趣選修課程，讓學(xué)生按照自己的興趣進行選修，增強了學(xué)生的主動性。此外，學(xué)校還注重與社會各界的合作，與企業(yè)、社團等建立聯(lián)系，為學(xué)生提供更廣闊的實踐機會和發(fā)展空間。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過對雙減政策后的教育的心得體會的總結(jié)，我們可以看到，雙減政策的實施給中國的教育帶來了一系列的變化和進步。學(xué)生的整體素質(zhì)提升、課堂教育的改進、教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)校管理的創(chuàng)新，都為學(xué)生的全面發(fā)展和個性化成長提供了更多的機會和條件。當(dāng)然，雙減政策還存在一些問題和挑戰(zhàn)，我們需要進一步探索和改進。但是，總體來說，雙減政策為教育事業(yè)注入了新的活力和動力，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)新思維和實踐能力的人才奠定了基礎(chǔ)。我們有信心在雙減政策的引領(lǐng)下，中國的教育會取得更加明顯和持久的發(fā)展。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇九

雙減政策是一個熱門的話題，自從實施以來引起了廣泛討論。這個政策的目的是減輕學(xué)生負擔(dān)，促進學(xué)生健康發(fā)展。作為家長，我們被這項政策以及其背后的理念所影響，從而產(chǎn)生了一些感悟和心得體會。

第一段：政策的初衷。

雙減政策旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，同時鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉和社會實踐活動，促進身心健康發(fā)展。這種政策對家長來說意義重大，因為它為孩子的生活帶來了更多的平衡和多樣性。隨著學(xué)校的推進，學(xué)生的壓力逐漸減小，生活變得更加充實和多彩。

雙減政策不僅僅對孩子們有影響，對家長也是如此。隨著政策的實施，家長們的角色變得更加重要。當(dāng)孩子們不再過多地參加課外輔導(dǎo)和考試時，也讓家長們有更多的時間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活。這是一個積極的變化，讓我們能夠更好地了解孩子的需求和情況，并為他們提供更多的支持和幫助。

第三段：政策的效果。

在實施雙減政策的初期，很多人懷疑它的效果。但是，通過一段時間的觀察和體驗，我們發(fā)現(xiàn)政策確實取得了良好的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況得到了改善，體育鍛煉和社會實踐活動也得到了更多的關(guān)注。學(xué)校也在不斷優(yōu)化教學(xué)和管理方式，力求達到更好的教學(xué)效果。

第四段：需要持續(xù)的努力。

雖然雙減政策已經(jīng)取得了很好的效果，但是我們認識到這只是一個開始，我們需要繼續(xù)努力。我們需要了解孩子們的需求，適應(yīng)他們的成長和發(fā)展，為他們提供更多的支持和幫助。我們希望政策能夠持續(xù)改善，讓更多的家長和孩子們能夠受益于其中。

第五段：結(jié)論。

雙減政策的實施讓家長們對孩子們的成長和教育充滿了信心和希望。我們感謝政府和學(xué)校的努力，同時也感受到自己的責(zé)任和重要性。我們將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極支持雙減政策的實施和推進。我們相信，在我們共同的努力下，孩子們的生活和未來將會更加美好。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇十

首段：引入話題，解釋雙減政策的目的和意義（200字）。

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)差距的不斷縮小，教育問題逐漸成為了社會發(fā)展的重要議題。為了解決教育資源不平衡，緩解學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，國家實施了教育雙減政策。雙減政策旨在減輕中小學(xué)生過多的課業(yè)負擔(dān)和學(xué)校擇校壓力，幫助學(xué)生更好地發(fā)展個性和興趣愛好，促進全面素質(zhì)教育的落實。通過該政策的實施，我深刻地體會到了其對于教育的積極作用。

二段：談?wù)摐p負對學(xué)生的影響（200字）。

教育雙減政策在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)方面起到了積極作用。以前，學(xué)生幾乎每天都要背負超負荷的學(xué)業(yè)壓力，不僅需要完成大量課業(yè)任務(wù)，還要參加各類培訓(xùn)班提高競爭力。這種情況下，學(xué)生的身心健康無法得到保障，他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力也無法培養(yǎng)。減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)后，學(xué)生有更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和興趣愛好的培養(yǎng)，能夠更好地發(fā)展自己的特長，增強學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造力。

三段：探討減負對教師的幫助（200字）。

教育雙減政策也給了教師更多的教學(xué)自主權(quán)和創(chuàng)造空間。在過去，教師的工作量非常大，需要為學(xué)生備課、批改作業(yè)、開展各類培訓(xùn)等。這種情況下，教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)新能力受到了很大的限制。減輕教師的負擔(dān)后，他們有更多的時間進行專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究，能夠更好地提升教學(xué)質(zhì)量。教師的教學(xué)自主權(quán)也得到了增強，他們可以根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行個性化的教學(xué)設(shè)計，更好地發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。

四段：分析減負可能帶來的問題（200字）。

然而，教育雙減政策也可能帶來一些問題。減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)是一個長期而復(fù)雜的過程，需要逐步改變教育觀念和體制機制。一些學(xué)生可能沒有很好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。此外，減輕學(xué)生負擔(dān)后，可能會出現(xiàn)一些學(xué)生時間管理能力差、缺乏自律性等問題。對于教師來說，減輕工作壓力也需要一定的時間和適應(yīng)過程。因此，政府和學(xué)校應(yīng)該加強對新政策的引導(dǎo)和培訓(xùn)，確保其順利實施，并逐步解決產(chǎn)生的問題。

五段：總結(jié)個人感受（200字）。

總體來說，教育雙減政策對于促進學(xué)生全面發(fā)展和提升教師教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。通過減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)，學(xué)生有更多的時間去發(fā)展興趣愛好和個性特長，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。同時，教師也受益于政策的實施，有更多的空間開展專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究。然而，政策的實施也面臨一些困難和問題，在解決問題的過程中需要政府、學(xué)校和家長的共同努力。相信在全社會的共同關(guān)注和努力下，教育雙減政策會取得更好的效果，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇十一

教育是國家的未來，也是社會進步的關(guān)鍵。為了提高教育質(zhì)量和教育公平，我國教育部門自2016年起實施了雙減政策，即減負和減貧。作為一名教育工作者，我深感這一政策的重要性和必要性。在實施雙減政策的過程中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在將其分享給大家。

第二段：重視學(xué)生的身心健康。

在以往的教育中，有些問題長期存在，例如過重的課業(yè)負擔(dān)和競爭壓力過大等。而實施雙減政策以來，我明顯感覺到學(xué)生的身心健康得到了更好的關(guān)注。學(xué)校組織了豐富多彩的活動，旨在讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)和成長的樂趣。比如，學(xué)校組織了戶外拓展活動、文化藝術(shù)節(jié)等，這些活動不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團隊合作精神，使他們更加積極和自信。

第三段：優(yōu)化教育資源分配。

雙減政策還實施了一系列改革措施，以優(yōu)化教育資源的分配。我所在的學(xué)校摒棄了過去一刀切的劃分方式，而是根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進行個性化教育。例如，我們在選課時不再被限制在某些科目上，而是可以根據(jù)個人的興趣選擇更多的選修課程，豐富自己的知識面。同時，學(xué)校還加強了對教師的培訓(xùn)和考核，提高了教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。這些改革舉措使每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的特長，并獲得更加全面的教育。

第四段：增強教育公平。

實施雙減政策對教育公平的提升起到了至關(guān)重要的作用。在過去，一些富裕家庭可以通過各種手段為自己的孩子爭取更多的教育資源，而雙減政策的實施改變了這一現(xiàn)象。我所在的學(xué)校注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生，通過設(shè)立獎學(xué)金和資助計劃，幫助貧困家庭的學(xué)生接受更好的教育。同時，學(xué)校還積極落實國家政策，為邊遠地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)提供更多的教育支持。這樣，每個學(xué)生都能夠享受到平等的教育機會，減少了貧困家庭和農(nóng)村地區(qū)的教育差距。

第五段：總結(jié)。

總之，實施雙減政策是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。通過減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)和改善教育資源的分配，學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)興趣得到了有效保障和培養(yǎng)，教育公平得到了增強。作為一名教育工作者，我深感這一政策的意義和價值，我會繼續(xù)努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也希望整個社會都能關(guān)注教育問題，共同努力，為實現(xiàn)教育的公平與發(fā)展而不懈奮斗。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇十二

在過去的幾年中，中國的“雙減政策”一直是許多人關(guān)注的焦點。其背景是中國政府提出了一系列旨在降低企業(yè)負擔(dān)的政策，包括針對增值稅和社會保險費的減稅降費政策，并大力推行去產(chǎn)能和去庫存。這些政策對中國經(jīng)濟產(chǎn)生了積極的影響，同時也啟示我們需要更加深入地探討中國未來的發(fā)展方向。

第二段：政策對經(jīng)濟的影響。

“雙減政策”對經(jīng)濟的影響是不可忽視的。首先，減稅降費是優(yōu)化稅收結(jié)構(gòu)的必要手段，可以降低企業(yè)稅收負擔(dān)，增強企業(yè)競爭力，提升全社會的創(chuàng)新活力。其次，去產(chǎn)能可以促進失業(yè)人口的轉(zhuǎn)崗就業(yè)，緩解地方政府負擔(dān)，同時有利于資源的重組和再利用。最后，“去庫存”政策能夠去除一些低效的企業(yè)，提升整個產(chǎn)業(yè)鏈的效率，使得全社會資源得到更為合理的調(diào)配。

第三段：政策對企業(yè)的影響。

從企業(yè)的角度來看，“雙減政策”同樣有其積極的意義。這些政策能夠讓企業(yè)在經(jīng)營過程中獲得更多的現(xiàn)金流，減輕其經(jīng)營壓力，降低企業(yè)運營成本。同時，政策也能夠促進企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，推動信息化建設(shè)，提升企業(yè)的技術(shù)含量和管理水平，為企業(yè)未來的發(fā)展提供了更加堅實的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，“雙減政策”面臨的挑戰(zhàn)也是不可忽視的。首先，政策執(zhí)行需要重視中小企業(yè)的利益，避免讓大企業(yè)壟斷利益。其次，政策的優(yōu)先級需要根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的實際情況調(diào)整，不能盲目追求短期效益。最后，政策在執(zhí)行過程中需要加強監(jiān)管，防止出現(xiàn)財政資源浪費和濫用情況。

基于以上分析，建議政府應(yīng)該通過加大宣傳，提高民眾的理解和認知；完善政策體系，推行更多以人為本的改革，為政策執(zhí)行提供良好的市場環(huán)境和運營機制；以及建立相關(guān)的業(yè)界協(xié)會和專門機構(gòu)，推動行業(yè)發(fā)展和政策實施。

第五段：結(jié)論。

總結(jié)來看，中國的“雙減政策”在一定程度上緩解了企業(yè)的負擔(dān)，提升了經(jīng)濟效益和社會效益，在未來也將繼續(xù)發(fā)揮其積極的作用。我們應(yīng)該認清政策的優(yōu)點和不足，提出建設(shè)性的意見和建議，從而推動政策的進一步發(fā)展。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇十三

隨著中國社會的不斷發(fā)展和進步，對教育的要求也不斷提高。作為受教育者的學(xué)生們，除了學(xué)習(xí)知識之外，培養(yǎng)實踐能力和勞動教育也變得越來越重要。雙減政策的出臺將學(xué)生減負與勞動教育結(jié)合在一起，從我個人的體驗來看，這項政策對學(xué)生的成長起到了積極的促進作用。

首先，雙減政策極大地減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，讓我們有更多的時間去參與勞動教育。在過去，學(xué)生們常常被大量的課業(yè)壓得喘不過氣來，根本沒有時間去培養(yǎng)自己的實踐能力。而有了雙減政策，我們不再需要背負過重的課業(yè)負擔(dān)，可以有更多的時間去參與各種形式的勞動，例如學(xué)校組織的校園環(huán)境整治，社區(qū)志愿活動等。這些活動不僅能夠鍛煉我們的動手能力，還能夠增強我們的社會責(zé)任感和團隊合作意識。

其次，雙減政策在勞動教育方面注重實踐，提升了我們的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育模式往往重視理論知識的傳授，而忽略了實踐的重要性。而在現(xiàn)在的新時代背景下，理論知識僅僅只是我們成長中的一個方面，實踐能力才是我們真正需要提升的。通過勞動教育，我們不僅能夠?qū)W會如何正確使用工具，了解勞動的基本原理，還能培養(yǎng)我們的動手能力和適應(yīng)能力。這些都將為我們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

另外，雙減政策對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神也起到了積極的推動作用。在勞動教育中，我們不僅可以學(xué)到基本的手工技能，更重要的是培養(yǎng)了我們積極思考和解決問題的能力。在實踐中，我們常常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，需要我們不斷思考和創(chuàng)新。這種鍛煉訓(xùn)練了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)了我們具備獨立思考和解決問題的能力。這對于我們個人的發(fā)展和未來的職業(yè)生涯都有著重要的意義。

最后，雙減政策的勞動教育也促進了學(xué)校和社會的互動與合作。通過勞動教育，學(xué)校和社會能夠形成有效的互動和合作關(guān)系，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織勞動活動讓學(xué)生了解社會的實際情況和發(fā)展需求，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供更有力的指導(dǎo)和支持。而社會也可以通過勞動教育培養(yǎng)更多優(yōu)秀的實踐型人才，為未來社會的發(fā)展注入新的動力。

總而言之，雙減政策的勞動教育對學(xué)生個人的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。通過減負和勞動教育的結(jié)合，我們能夠更好地培養(yǎng)自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，促進學(xué)校和社會的互動與合作。我相信，在這樣的教育模式下，我們的未來會更加充滿希望和可能。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇十四

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對于各行各業(yè)的期望也越來越高。然而，在這個過程中，我們也面臨著種種問題，其中之一就是教育過度負擔(dān)的問題。為了改變教育過度負擔(dān)的現(xiàn)狀，我國實施了雙減政策，旨在減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和家庭負擔(dān)，讓孩子們能夠擁有更多的自由時間發(fā)展自己的興趣愛好和個性。在這個過程中，我也有了一些心得體會。

首先，雙減政策減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，使得他們能夠有更多的時間進行自主學(xué)習(xí)。過去，學(xué)生們要背負著沉重的學(xué)習(xí)壓力，每天都要泡在教室里泡上幾個小時，在家里還要完成大量的作業(yè)。然而，雙減政策的出臺讓學(xué)生們能夠有更多的時間進行自主學(xué)習(xí)，他們可以選擇自己感興趣的課程，進行更深入的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。而且，學(xué)生們也能夠有更多的時間進行閱讀與寫作，培養(yǎng)個人的興趣愛好和提高自身素養(yǎng)。

其次，雙減政策鼓勵學(xué)校與社會資源的合理利用，提供更全面的教育。過去，學(xué)校的教育資源主要集中在課堂上，學(xué)生們只能從學(xué)校提供的教材和教學(xué)內(nèi)容中獲取知識。然而，雙減政策的出臺使得學(xué)校可以借助社會資源，引進外部專業(yè)人才和機構(gòu)，為學(xué)生們提供更全面的教育。例如，學(xué)?？梢耘c科學(xué)實驗室、博物館等合作，讓學(xué)生們參觀實地，親身體驗科學(xué)知識；學(xué)校還可以與社會各界合作，邀請社會名人或?qū)＜襾磉M行講座，擴寬學(xué)生們的視野。通過這樣的方式，學(xué)生們可以獲得更加實用和豐富的教育資源，提高自己的綜合素質(zhì)。

再次，雙減政策注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。在過去，學(xué)生們的學(xué)習(xí)主要以應(yīng)試為導(dǎo)向，大量時間都花在背誦和記憶上。然而，雙減政策的出臺使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)不再局限于書本知識，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。學(xué)?？梢蚤_設(shè)各類實踐課程，如體育、音樂、繪畫、手工等，讓學(xué)生們通過實踐來發(fā)展自己的興趣愛好和個性。除此之外，學(xué)校還可以開展一些社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，讓學(xué)生們學(xué)會與人交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社會責(zé)任感。

最后，雙減政策的出臺給了家長們更多的時間和空間去陪伴孩子。在過去，家長們?yōu)榱撕⒆拥慕逃?，常常要把大部分時間都用在額外的學(xué)習(xí)上。然而，雙減政策的出臺讓家長們能夠有更多的時間陪伴孩子，幫助他們建立良好的行為習(xí)慣和價值觀念。家長們可以陪孩子一起做一些有趣的事情，如看電影、外出郊游、一起做飯等，增進親子關(guān)系，促進孩子們的成長和發(fā)展。

總之，雙減政策在減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)、提供更全面的教育資源、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力以及增進家長與孩子之間的親子關(guān)系等方面都起到了積極的作用。然而，在實施的過程中，還需要更多的探索和改進，以不斷提高教育質(zhì)量和提供更好的教育環(huán)境。希望未來的教育能夠更好地適應(yīng)社會的變化和學(xué)生的需求，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇十五

首先，我們來看看這一政策是如何被實施的。根據(jù)國家教育部制定的標(biāo)準(zhǔn)，家庭教育雙減政策主要針對的是外來務(wù)工人員在市區(qū)的子女，這些孩子可以申請到當(dāng)?shù)亟值阑蛘呱鐓^(qū)提供的家教服務(wù)。具體來說，政府會會同社區(qū)和學(xué)校為他們安排家教老師，來幫助他們進行課外輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面的工作。而且，這些家教的工資都是由政府承擔(dān)的，孩子家長則可以享受到免費或者低價的家教服務(wù)。這種政策顯然是很有幫助的，因為很多外來務(wù)工家庭都是貧困人口，他們?nèi)鄙俳?jīng)濟條件和教育資源來給孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，而政府的家教雙減政策就可以為他們解決這些難題。

第三段：個人體驗。

那么，我個人是如何感受到這一政策的呢？我是一名從農(nóng)村來到城市的外來務(wù)工人士，我有一個小孩在家，一直沒有能夠得到很好的教育，這讓我非常擔(dān)心。但是當(dāng)我知道了家庭教育雙減政策之后，我就馬上去申請了家教老師。很快，一位經(jīng)驗豐富的老師就來到了我們家中，并且?guī)椭⒆舆M行了語文、數(shù)學(xué)、英語等方面的輔導(dǎo)。不僅如此，老師還給予了我們很多教育孩子的方法和經(jīng)驗，讓我們對于家庭教育的認識和實踐都有了很大的提升。

第四段：政策評價。

從我的個人體驗來看，家庭教育雙減政策的好處是很多的。首先，它為很多貧困家庭提供了低成本、高質(zhì)量的教育資源。其次，它增強了政府的教育管理和服務(wù)能力，可以更好地保障國家的教育公平和社會穩(wěn)定。最重要的是，它使得孩子們可以得到更好的成長和發(fā)展，培養(yǎng)自己的素質(zhì)和才能，為未來做好充分的準(zhǔn)備。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，家庭教育是非常重要的，一個好的家庭教育可以讓孩子們收獲到很多寶貴的財富，這些無法通過學(xué)校教育或者其他途徑來獲得。所以我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和支持家庭教育雙減政策的實施，為外來務(wù)工家庭提供更好的教育服務(wù)和保障。在這個過程中，我們也要充分發(fā)揮家長和政府的作用，讓這一政策真正地服務(wù)和造福于人民。

教育雙減政策下的心得體會及感悟篇十六

雙減政策是中國教育部在2018年提出的一項教育政策。它的英文全稱是“reducingtheamountofhomeworkandoff-campustraining”,翻譯成中文就是“減負政策”。從字面上理解，雙減政策是為了減輕學(xué)生在校內(nèi)外的學(xué)習(xí)負擔(dān)，將教育重心轉(zhuǎn)移回課堂教學(xué)，促進學(xué)生的全面和健康發(fā)展。這一政策也受到家長和社會的廣泛關(guān)注和支持。

雙減政策實施以來，不僅讓學(xué)生得到了更好的身心健康，而且沖破了以往學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)的束縛。學(xué)生不再為了拿好成績而瘋狂地刷題、培訓(xùn)，而是按照自己的興趣愛好和發(fā)展方向選擇相應(yīng)的活動，更加積極地參與到學(xué)校的課堂教學(xué)和其他課外活動中。同時，這也讓更多家長擺脫了“塞錢進去教育”的心態(tài)，從一定程度上也降低了家庭的教育費用。

雙減政策的實際效果是受到大多數(shù)人的認可的。在過去曾經(jīng)對于偏科，考試焦慮，和競爭升學(xué)的重視是影響學(xué)生的思考。但隨著新的政策的出臺，學(xué)生們開始避免了這些問題，他們有更多的自由選擇自己真正感興趣的科目，這種鍛煉方式讓他們有了更豐富的人生體驗，有了更多的自由。

但是一些人也提出了一定的質(zhì)疑：在實踐中，學(xué)習(xí)壓力確實變輕了，但是教育機構(gòu)、教師和家長需要更多的時間來為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)。這可能帶來了一定的財務(wù)負擔(dān)，尤其是對于那些不富裕的家庭來說可能更加困難。

作為受政策影響最深的群體之一，家長們對于雙減政策的看法各不相同。家長們普遍認為，政策的出臺為學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展打下了一個基本合理的制度框架。一些家長指出，他們可以通過適當(dāng)?shù)姆绞綆椭⒆咏⒄嬲呐d趣，讓他們在更廣泛的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，擁有更寬廣的視野；而另一些家長則擔(dān)心這種“減負”政策會影響孩子的升學(xué)和未來的發(fā)展。

雙減政策的出臺可以說是中國教育改革新一代的開始。盡管政策的實施面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但這也提醒了我們教育的困境。未來，政策制定者和實施者在政策制定和實施過程中需要有更加靈活的思維，注重各種領(lǐng)域的創(chuàng)造性和多樣性，解決教育方案和創(chuàng)造性解決方案的問題，讓更加多的人受益于教育改革。