最新幫扶新教師備課的心得體會(huì)范文(匯總16篇)

心得體會(huì)的撰寫是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作成果的一種總結(jié)和梳理。完美的總結(jié)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，避免重復(fù)和贅述。%20寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而做到以優(yōu)勢(shì)為主導(dǎo)，彌補(bǔ)劣勢(shì)。

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇一

新教師幫扶計(jì)劃是一項(xiàng)很好的培訓(xùn)計(jì)劃，我很慶幸能夠參加。這個(gè)計(jì)劃對(duì)我個(gè)人和我的教學(xué)方式都有了重大的影響。在撰寫這篇文章時(shí)，我想分享我在新教師幫扶計(jì)劃中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：計(jì)劃概述。

新教師幫扶計(jì)劃的核心思想是讓有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)指導(dǎo)新教師。通過(guò)課堂觀察、反饋和交流，新教師可以更有信心地面對(duì)自己的工作，同時(shí)也能在教育生涯的前期就建立起人際網(wǎng)絡(luò)和資源。這個(gè)計(jì)劃為新教師提供了關(guān)鍵的支持和指導(dǎo)，在職業(yè)生涯的早期就能夠獲得成功。

第三段：收獲。

通過(guò)新教師幫扶計(jì)劃，我獲得了很多東西。首先，我在教學(xué)的方面更加自信和有序。通過(guò)觀察和參與老師們的課堂，我學(xué)到了更多的指導(dǎo)和建議，改善了自己的教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中，我也建立了很多與其他教師的聯(lián)系和聯(lián)系人。我覺(jué)得這些聯(lián)系和人際網(wǎng)絡(luò)是今后職業(yè)生涯中非常重要的資源。

第四段：挑戰(zhàn)與解決方法。

在所有的培訓(xùn)計(jì)劃中，都有一些挑戰(zhàn)。尤其在新教師幫扶計(jì)劃中，這些挑戰(zhàn)更加明顯。有時(shí)新教師可能會(huì)覺(jué)得自己的問(wèn)題得不到很好的解決或者不知道要如何與老師們建立聯(lián)系，這時(shí)候就需要更主動(dòng)地去解決問(wèn)題，尋找解決方法。我在計(jì)劃中遇到的最大挑戰(zhàn)是時(shí)間限制，不過(guò)我通過(guò)和其他新教師合作，彼此幫助和學(xué)習(xí)的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

第五段：結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，新教師幫扶計(jì)劃給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。它向新教師展示了教育社區(qū)如何共同工作及為新教師提供支持的珍貴資源。對(duì)于那些希望改變、提升自己教學(xué)能力的新教師們來(lái)說(shuō)，這個(gè)計(jì)劃真的是非常不錯(cuò)的選擇。我感謝這個(gè)計(jì)劃帶給了我這么多的好處，我也將繼續(xù)從中受益并給予后來(lái)的新教師幫助。

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇二

學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展有方案、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)?？偟膩?lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的根底上，圍繞如何在新課程教學(xué)中表達(dá)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜測(cè)、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)根本知識(shí)和根本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回憶如下：

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念，樹立全心全意為學(xué)生效勞的思想。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，這樣才能在工作中有動(dòng)力，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，在工作中盡心盡責(zé)。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，沒(méi)有嚴(yán)格的要求，對(duì)自己放松管理，只能使工作受損失，使個(gè)人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng)，全體教職工都自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下，做到了不遲到，不早退，不曠課，有事請(qǐng)假，從而在時(shí)間上、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn)。

(1)教學(xué)方案：本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)，把七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成，并做了很多輔導(dǎo)工作。

(2)教學(xué)措施：經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，為每個(gè)同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書，并配備相關(guān)的試卷，我們充分予以利用。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于差生，我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，努力使他們能夠順利通過(guò)考試。

(3)課堂教學(xué)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;每個(gè)人都按照學(xué)校的要求，課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真，試卷講評(píng)及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細(xì)致，使信息的'反應(yīng)及時(shí)到位，能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。

(4)教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感，對(duì)教學(xué)工作滿腔熱忱，精益求精;對(duì)學(xué)生的提問(wèn)總是晦人不倦，富有耐心。這一點(diǎn)可以從平時(shí)學(xué)生的意見(jiàn)和學(xué)校組織的評(píng)教活動(dòng)中反映出來(lái)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的總體評(píng)價(jià)還是滿意的。本學(xué)期七年級(jí)共進(jìn)行了三次大型的考試，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考，還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競(jìng)賽。備課組積極參與出卷、審卷、考后閱卷及成績(jī)登統(tǒng)等工作，而且做的非常認(rèn)真，收到了較好的效果。

(1)備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想、新理念，堅(jiān)決搞教改信念，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍，認(rèn)真表達(dá)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想，從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā)，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，開(kāi)展智力。

(2)備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革，積極參與“兩課兩反思“的活動(dòng)。通過(guò)相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。使自己對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行比照和反思，進(jìn)而改良。

(3)每星期三進(jìn)行備課組活動(dòng)，討論教材教法。做到進(jìn)度一樣，習(xí)題一樣，參考資料一樣。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率，如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績(jī)上。

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇三

學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué)，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力？怎樣才能把體育課上的好些呢？我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫，努力研究教材和處理好以下幾個(gè)方面：教材、學(xué)生、場(chǎng)地、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境。因此，教師必須首先理解和熟悉教學(xué)大綱，掌握有關(guān)教材的“基本知識(shí)、基本技能、基本方法”（統(tǒng)稱為“三基”），在根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學(xué)生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計(jì)好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境，再加上生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

教師在新的教學(xué)任務(wù)面前，首先是對(duì)照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實(shí)際情況，安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性，對(duì)教材的專門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲，分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法等。教師對(duì)教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn)，難點(diǎn)就更容易突破，學(xué)生就容易聽(tīng)懂、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)和掌握。同時(shí)，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識(shí)，掌握和研究各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo)，隨時(shí)注意積累資料，多閱讀體育書刊、報(bào)紙和觀看有關(guān)電視廣播，多參加教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)交流，積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以查閱。

在舊的教學(xué)觀念下，教師主要存在著“教材、技術(shù)教法、教師、場(chǎng)地”為中心，忘記了學(xué)生才是教學(xué)的主體。教學(xué)的主體既然是學(xué)生，那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)該圍繞學(xué)生來(lái)制定，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立工作能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在備課時(shí)還必須考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏，善于從教材的基本理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的科學(xué)性、實(shí)用性、挖掘趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性，注重以生動(dòng)的手段說(shuō)明體育“三基”與強(qiáng)身健體與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生樹立正確的體育觀。教師在備課時(shí)必須認(rèn)真研究，合理安排。另外，教學(xué)備課的目的不是單純教會(huì)學(xué)生“三基”的基礎(chǔ)知識(shí)，它更重要的是通過(guò)“三基”的傳授，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)科學(xué)的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的自我鍛煉意識(shí)并充分融入到生活中去。

教學(xué)場(chǎng)地，是體育教學(xué)實(shí)施的舞臺(tái)，完善的場(chǎng)地配置，是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，但由于身處農(nóng)村中學(xué)，場(chǎng)地設(shè)施的并不很完善，是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。那么，在備課的過(guò)程中，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要、學(xué)生綜合能力和學(xué)校教學(xué)安排，合理的利用學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地，認(rèn)真組織和安排好教學(xué)場(chǎng)地。當(dāng)然，我們?cè)跍?zhǔn)備場(chǎng)地時(shí)還應(yīng)注意是否與其它體育教師教學(xué)發(fā)生沖突。

教學(xué)環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合，就其內(nèi)涵來(lái)說(shuō)，包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛、課余生活、教學(xué)管理等社會(huì)性環(huán)境氣氛。這些因素相互交織，凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣，也是潛在的教學(xué)和教育因素。有人把這種教學(xué)和教育因素稱為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān)，相互制約的，良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。因此，在備課時(shí)，絕不可輕視教學(xué)環(huán)境的影響，設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴(kuò)大其所學(xué)知識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，以促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展，所以在考慮課的設(shè)計(jì)時(shí)，要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境，并與環(huán)境保持“動(dòng)態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。

在備課時(shí)要提倡海納百川、集思廣益的方法，抓住每一次的集體備課，運(yùn)用集體的力量來(lái)處理自己或他人不能處理的問(wèn)題。當(dāng)然，我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場(chǎng)地、器材等方面各持己見(jiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，不斷探索。暫時(shí)不能統(tǒng)一的意見(jiàn)，通過(guò)專門的討論研究，達(dá)成共識(shí)，在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)積極參與。另外，教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運(yùn)動(dòng)表象。

總之，備課也是一門藝術(shù)，課備的好壞，直接影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學(xué)任務(wù)，每一位體育教師都應(yīng)該備好課，做好課前準(zhǔn)備，把自己所學(xué)的以及前人積累的經(jīng)驗(yàn)成果，更好地傳授給學(xué)生。

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇四

我之前從師范畢業(yè)，又從事過(guò)與教師相關(guān)的職業(yè)，更與許多新老教師相識(shí)，耳濡目染之中我認(rèn)定是一個(gè)穩(wěn)定又相對(duì)來(lái)說(shuō)輕松自由的工作。但這一次培訓(xùn)讓我對(duì)教師有了前所未有的認(rèn)識(shí)。我主要有三點(diǎn)新的:。

(一)教師的形象認(rèn)定。

之前我像書中所讀到的那樣，認(rèn)定教師就是一顆蠟燭―照亮別人的同時(shí)，燃燼了自己。在聆聽(tīng)教師們的教誨后，我大為改觀：蠟燭精神固然可貴，但是卻忽視了教師本身也是一個(gè)平凡的人，也有父母妻兒，也有生老病死。教師在做好本職工作的同時(shí)，也要照顧好自己的家庭，保護(hù)好自己的身心健康。只有工作、家庭、健康三者并行，才是符合新課改環(huán)境下的優(yōu)秀教師，才是真正意義上的幸福職業(yè)。

(二)教師的自我修行。

只是學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)即可，但學(xué)生及教學(xué)的復(fù)雜性促使我們教師不僅要如此，更要拓展視野，博覽群書，“魔武雙修”。

(三)備課及教學(xué)。

在這方面我接觸不足，通過(guò)老師們的教導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)了備課的重要性及不光要備教材，還要備學(xué)生，備教法，進(jìn)行課后備課來(lái)完善這一環(huán)節(jié)。

教學(xué)中，優(yōu)秀教師所展示的課堂令我心動(dòng)，他們?cè)谡n堂上與學(xué)生打成一片，充分做到了以學(xué)生為主體，氣氛十分活躍，學(xué)生積極性很高。我想我作為一名新教師，這方面剛開(kāi)始肯定不會(huì)得心應(yīng)手，只有循序漸進(jìn)，不斷聽(tīng)取其他教師及學(xué)生的意見(jiàn)，才能有所進(jìn)步。

這三天培訓(xùn)結(jié)束后，使我自以為清晰無(wú)比的職業(yè)又籠罩上了一層厚厚的迷霧。使我激動(dòng)地心增添了幾分憂慮，但我并不迷茫，老師們的話語(yǔ)在我耳旁縈繞，似乎又讓我窺探到幾分景色。我知道要想看清全貌，唯有勇敢深入這迷霧之中，去探索，去學(xué)習(xí)。

最后，萬(wàn)分感謝各位優(yōu)秀教師在百忙之中的不吝賜教，也祝愿全體老師在工作與生活中一帆風(fēng)順。

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇五

作為一名新教師，走上講臺(tái)以來(lái)，我感到工作非常有壓力和難度。然而，在學(xué)校的新教師幫扶計(jì)劃下，我得到了同事們的幫助和分享，讓我受益匪淺，今天我想分享我的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：理解自己的角色。

參加新教師幫扶計(jì)劃是我成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。作為新教師，我理解到自己的角色和責(zé)任，但我并不是說(shuō)我清楚地知道自己需要做什么。這時(shí)候，我的同事給我提供了指導(dǎo)。我被告知應(yīng)該在下課以后追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，與家長(zhǎng)溝通和協(xié)調(diào)，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋。我的同事還告訴我如何在課堂上設(shè)立有趣的教學(xué)游戲和互動(dòng)，以及如何在課堂之外與學(xué)生建立更緊密的聯(lián)系。這些指導(dǎo)對(duì)我非常有益，讓我變得更加自信和能干。

第三段：掌握專業(yè)知識(shí)和技能。

除了理解自己在班級(jí)中的角色外，我也意識(shí)到了自己的局限性。我不得不承認(rèn)，當(dāng)我進(jìn)入一些學(xué)科的新領(lǐng)域時(shí)，我的不安感倍增。然而，一些同事和師長(zhǎng)了解我的局限，并在知識(shí)和技能方面向我提供了幫助。他們?yōu)槲姨峁┝擞杏玫囊罁?jù)，讓我能更加自信地與學(xué)生分享知識(shí)，使我們的課程更加有創(chuàng)意和有吸引力。

第四段：了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

幫扶程序最大的優(yōu)勢(shì)是幫助我更好地理解和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，特別是如何在班級(jí)中與其他老師合作。通過(guò)和其他合作伙伴的合作，我了解到如何協(xié)調(diào)時(shí)間表和資源分配，如何在團(tuán)隊(duì)中分配和分享任務(wù)，如何交流溝通和協(xié)商。我的同事和我一起設(shè)定了目標(biāo)，將我們的關(guān)注點(diǎn)聚集在學(xué)生身上并幫助他們?nèi)〉贸晒?。這些經(jīng)驗(yàn)是我個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程的寶貴財(cái)富。

第五段：結(jié)論。

作為一名新教師，新教師幫扶計(jì)劃是我重要的成長(zhǎng)過(guò)程。它幫助我了解這個(gè)行業(yè)，了解自己的角色和責(zé)任，加深我的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我真心感謝那些向我提供指導(dǎo)和幫助的老師們，他們成了我的知音和友人。我希望新教師幫扶計(jì)劃會(huì)繼續(xù)發(fā)展，為未來(lái)的教師提供幫助和機(jī)會(huì)。

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇六

第一段：引入備課六部曲的重要性（150字）。

作為一名新教師，備課是我最為重要的工作之一。備課不僅能夠幫助我提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，還可以讓我在課堂上更加自信和有條理地進(jìn)行教學(xué)。而備課六部曲作為一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的備課流程，可以幫助我高效地完成備課并提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)使用備課六部曲，我逐漸體會(huì)到了備課的重要性，并在實(shí)踐中收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

備課六部曲包括課題設(shè)計(jì)、選定教材、編寫教案、設(shè)計(jì)教學(xué)方法、準(zhǔn)備教學(xué)材料、評(píng)估與反思。每個(gè)步驟都有其特定的作用，彼此間又存在著聯(lián)系和依賴。首先，課題設(shè)計(jì)是備課的基礎(chǔ)，它涉及到確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容以及確定教學(xué)策略等。選定教材則是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)來(lái)選擇適合的教材，并結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)展開(kāi)。編寫教案則是對(duì)整個(gè)授課過(guò)程的具體規(guī)劃，需要合理設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和教學(xué)步驟。教學(xué)方法和教學(xué)材料則是為了提高教學(xué)效果而補(bǔ)充的內(nèi)容，它們需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)來(lái)選擇。最后，評(píng)估與反思是備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果的評(píng)估和反思，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。

第三段：學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用備課六部曲（300字）。

在實(shí)踐中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用備課六部曲。首先，我發(fā)現(xiàn)課題設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)的影響非常大，一個(gè)合理的課題設(shè)計(jì)能夠幫助我更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，選定教材需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇適合他們的教材，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。編寫教案是一個(gè)需要不斷實(shí)踐和改進(jìn)的過(guò)程，我在不斷嘗試和反思中逐漸掌握了編寫教案的技巧和方法。教學(xué)方法和教學(xué)材料則是根據(jù)我的教學(xué)需要和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇和準(zhǔn)備的。最后，評(píng)估與反思是備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)體會(huì)來(lái)進(jìn)行評(píng)估和反思，并適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

第四段：備課六部曲帶來(lái)的好處（250字）。

備課六部曲在我教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，并帶來(lái)了許多好處。首先，備課使我對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了更加深入的了解。在備課的過(guò)程中，我需要對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)閱讀和分析，這使我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加透徹。其次，備課使我對(duì)教學(xué)過(guò)程有了更好的把握。通過(guò)編寫教案，我知道在每個(gè)具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)該使用什么方法和教具，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)調(diào)整。最后，備課使我更加自信。在備課的過(guò)程中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了全面和準(zhǔn)確的掌握，這讓我在課堂上能夠更加自信地傳授知識(shí)，回答學(xué)生的問(wèn)題，并處理各種突發(fā)狀況。

第五段：總結(jié)備課六部曲的重要性（250字）。

備課六部曲是一種科學(xué)的備課方式，它可以幫助新教師系統(tǒng)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，并提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)靈活運(yùn)用備課六部曲，我逐漸提高了自己的備課能力，并取得了明顯的教學(xué)成果。備課不僅是一種教學(xué)準(zhǔn)備的工作，更是教師提高自身教學(xué)能力的過(guò)程。只有通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，教師才能夠在課堂上更加游刃有余地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，充分發(fā)展?jié)撃?。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐備課六部曲，不斷提高自己的備課水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇七

4月29日晚7：00，市二實(shí)小第五次網(wǎng)絡(luò)教研如期舉行，本次網(wǎng)絡(luò)教研的主題是“教師的職業(yè)幸福感”，有我校英語(yǔ)教師張老師主講，李老師負(fù)責(zé)錄音、截屏等工作。

張老師緊緊圍繞“如何做幸福的教師”談了幾點(diǎn)看法，然后，參與教師積極發(fā)言，分別談了自己對(duì)教師幸福感的理解，其中陳金龍老師認(rèn)為教師的`職業(yè)幸福感可以理解為：能得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛(ài)和懷念，自身的價(jià)值就能得到充分的體現(xiàn)；張倩老師則認(rèn)為教師的幸福感源于學(xué)生的成功，源于教學(xué)工作的成績(jī)；美術(shù)教師秦瑩有獨(dú)到的見(jiàn)解：她認(rèn)為作為美術(shù)教師是非常幸福的，因?yàn)樵诮虒W(xué)生去感受美的同時(shí)自己也在享受著美，生活也就變得更加有滋有味；周祥明老師說(shuō)：作為幸福的教師，要想保持住自己的熱情、激情、就要努力地挖掘自己所從事工作內(nèi)在的價(jià)值與趣味性，使自己對(duì)工作、事業(yè)有種日日新、月月新、年年新的感覺(jué)，使自己始終保持一種良好的狀態(tài)……我校教師對(duì)于教師幸福感的理解可謂是：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智啊！

本次網(wǎng)絡(luò)教研使我校教師在精神上得到愉悅，“教師職業(yè)幸福感”的探討又為我校教師增添一份工作熱情，增加一份激情！

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇八

備課是每個(gè)教師必須面對(duì)的重要工作，尤其對(duì)于新教師而言，備課更是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在備課過(guò)程中，我們需要確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備充分、有條理，同時(shí)要保持靈活性以應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求。在這篇文章中，我將分享我在備課過(guò)程中實(shí)踐的六部曲心得體會(huì)。

第二段：確定教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)是備課的重要起點(diǎn)，它決定了整個(gè)教學(xué)過(guò)程的方向。在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我學(xué)會(huì)了將其分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和態(tài)度目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)是指學(xué)生需要掌握的具體知識(shí)點(diǎn)，能力目標(biāo)是指學(xué)生需要培養(yǎng)的技能，而態(tài)度目標(biāo)是指學(xué)生需要形成的正確的教學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)，我可以更加有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)和技能。

第三段：選擇教學(xué)方法和教學(xué)資源。

在備課過(guò)程中，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源是非常重要的。不同的教學(xué)方法和資源適用于不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生群體。我學(xué)會(huì)了根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了利用多種教學(xué)資源，如教科書、多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)資源等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

第四段：設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和活動(dòng)。

設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和活動(dòng)是備課中的核心部分。我學(xué)會(huì)了將整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入、講授、鞏固和拓展四個(gè)階段，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)安排具體的教學(xué)活動(dòng)。導(dǎo)入階段要引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，講授階段要重點(diǎn)講解和演示知識(shí)點(diǎn)，鞏固階段要進(jìn)行課堂練習(xí)和小組合作，拓展階段要進(jìn)行延伸閱讀和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)合理安排教學(xué)步驟和活動(dòng)，我能夠使學(xué)生在積極參與的情況下更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。

第五段：評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

備課的最后一步是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果，以檢查教學(xué)的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。我學(xué)會(huì)了利用不同的評(píng)估方法，如自主評(píng)估、小組討論、課堂測(cè)試等來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我可以了解到學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的吸收程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。此外，我還學(xué)會(huì)了給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，激勵(lì)他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)。

結(jié)尾段：

通過(guò)實(shí)踐新教師備課六部曲，我不僅提高了我的備課效率，也提高了我的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)，選擇適合的教學(xué)方法和資源，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟和活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果，我能夠更加有條理地進(jìn)行備課工作。同時(shí)，我也意識(shí)到備課不僅僅是自己的事情，還需要與其他教師進(jìn)行合作與交流，共同提高教學(xué)水平。我將繼續(xù)努力，不斷探索備課的方法和技巧，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持。

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇九

第一段：引言（200字）。

備課是教師工作中不可或缺的一環(huán)，它直接影響著教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。作為一名教師，我深刻體會(huì)到認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性。在備課過(guò)程中，我不僅可以提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，還可以針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和策劃。通過(guò)一系列的備課活動(dòng)，我漸漸認(rèn)識(shí)到如何做好備課，以及備課給我?guī)?lái)的收獲。

第二段：備課的重要性和目標(biāo)（200字）。

備課對(duì)于教師來(lái)說(shuō)極為重要，它決定了教學(xué)的質(zhì)量和效果。通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，教師可以對(duì)課堂內(nèi)容有更深入的了解，可以在教學(xué)過(guò)程中更好地引導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高教學(xué)效率。同時(shí)，備課也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，可以充分考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力等因素，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)更加個(gè)性化、靈活多樣化。

第三段：備課的步驟與策略（300字）。

在備課的過(guò)程中，我一般會(huì)先閱讀教材，了解課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。然后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。接著，我會(huì)找尋和準(zhǔn)備合適的教學(xué)資源，包括課件、多媒體資料、練習(xí)題等。在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我會(huì)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性，通過(guò)設(shè)置小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

認(rèn)真?zhèn)湔n不僅可以提高教學(xué)的質(zhì)量效果，還使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)備課，我深入學(xué)習(xí)了課程內(nèi)容，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，備課也增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解，使我教學(xué)更加注重因材施教，更好地滿足學(xué)生的需求。此外，備課還培養(yǎng)了我的教學(xué)觀察力和判斷力，使我能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

認(rèn)真?zhèn)湔n是我作為一名教師，必須要做好的工作之一。它不僅使我在教學(xué)實(shí)踐中成為一個(gè)更好的專業(yè)者，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也讓我享受到了教學(xué)的成就感和滿足感。我將會(huì)繼續(xù)保持認(rèn)真?zhèn)湔n的態(tài)度，不斷提高備課的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

（總計(jì)：1200字）。

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇十

通過(guò)一年的實(shí)踐，本學(xué)期集體備課的內(nèi)容更為豐富，探討形式更為高效。以我們英語(yǔ)組的集體備課為例，本周的集備主要是確立教學(xué)設(shè)計(jì)模板，從而使教學(xué)設(shè)計(jì)更為實(shí)用化，適合老師的上課以及課后的反思。教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)教材的再度開(kāi)發(fā)，是老師的創(chuàng)造性活動(dòng)的設(shè)計(jì)，一堂好課從設(shè)計(jì)開(kāi)始。通過(guò)學(xué)校的總體指導(dǎo)以及我們的集備研究，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了以下總結(jié)：教學(xué)設(shè)計(jì)要確立知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程，即教學(xué)實(shí)施策略。要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的差異，練習(xí)、穩(wěn)固、評(píng)價(jià)及時(shí)跟進(jìn)。設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)方式。除此之外，本次集備還進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整，討論了翻轉(zhuǎn)課堂的使用以及研讀教材、課標(biāo)和自然拼讀。通過(guò)討論，眾人的智慧與經(jīng)驗(yàn)得以充分的發(fā)揮，同時(shí)通過(guò)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加快了個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。

我有幸參加了國(guó)培基地校平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持，參與的各位老師積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策，教研員們暢談了對(duì)集體備課的.看法，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑，大家探討了解決問(wèn)題的方法。老教師做了重要指導(dǎo)，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈、融洽。

這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長(zhǎng)總結(jié)，形成共案。這是集體備課的好模式，值得貫徹。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

集體備課，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行。我覺(jué)得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái)，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來(lái)，這樣，效果會(huì)更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄。

1、網(wǎng)絡(luò)備課。

有條件的學(xué)校可組織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備教師先形成預(yù)案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問(wèn)題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見(jiàn)，提出改良方法等進(jìn)行研討，最后由備課組長(zhǎng)綜合教師們的意見(jiàn)形成共案并實(shí)施。

2、解決備課組教師人手缺乏的問(wèn)題。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課。各年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手缺乏的問(wèn)題。

以上拙識(shí)淺見(jiàn)，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇十一

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng)，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng)。

本人作為學(xué)前教育專業(yè)部一位工作時(shí)間較長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時(shí)，還與多位新上崗的教師結(jié)對(duì)子，對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過(guò)程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn)，與青年教師共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。

1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、實(shí)行措施。

(一)、課堂教學(xué)方面：

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專題研討，針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，見(jiàn)習(xí)班主任工作，并獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)教師。詳細(xì)措施如下：

1、向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找學(xué)生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

3、教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好班會(huì)課，增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會(huì)實(shí)踐的能力。同時(shí)教育指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、關(guān)心學(xué)生的課外生活，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。5、進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)管理，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良班集體。6、配合學(xué)校開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

7、做好學(xué)生的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。8、做好有關(guān)資料的記載和整理工作。9、做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。10、每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。

三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些全國(guó)知名特級(jí)教師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

四、成效顯著。

說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。“一年入門，三年立足，五年骨干，十年名師。”成為我部新教師的追求目標(biāo)。

最后，我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)新老教師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學(xué)校對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持，我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動(dòng)”的目標(biāo)，并且迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

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幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇十二

作為一名新教師，筆者參與了學(xué)校的師資培訓(xùn)并加入了“新教師幫扶計(jì)劃”，在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了來(lái)自學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，感受到了師道傳承的強(qiáng)大力量。在這篇文章中，我將分享我的一些體會(huì)和感悟。

第二段：師道傳承。

作為“新教師幫扶計(jì)劃”的核心理念，師道傳承具有非常重要的意義。通過(guò)計(jì)劃中學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的指導(dǎo)和幫助，我們新教師更快地適應(yīng)了學(xué)校和教學(xué)工作，也更有效地規(guī)避了一些可能出現(xiàn)的問(wèn)題。與此同時(shí)，作為受幫扶者的同時(shí)也要理解并尊重師長(zhǎng)的勞動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，懂得傳承和發(fā)揚(yáng)教育工作者的職業(yè)精神、最優(yōu)秀的教育理念以及較為成熟的教導(dǎo)方法。

第三段：多方資源融合。

在師資培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我們新教師不僅從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的指導(dǎo)中獲取了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也同時(shí)結(jié)交了同級(jí)同事以及來(lái)自行政部門的老師們，這為我們今后的教學(xué)和協(xié)作提供了更多的資源和機(jī)會(huì)。更為重要的是，我們能夠感受到學(xué)校對(duì)新教師的重視和支持，這為教學(xué)質(zhì)量和我們個(gè)人發(fā)展帶來(lái)了更為廣闊的平臺(tái)。

第四段：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

“新教師幫扶計(jì)劃”不僅是一種資源整合，也是一項(xiàng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的計(jì)劃。通過(guò)與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的交流和互動(dòng)，我們新教師不僅了解了不同層次的教學(xué)知識(shí)和方法，還更加深入地認(rèn)識(shí)了自身的優(yōu)勢(shì)和不足，給出了自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)的方向和目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們新教師需要保持勤奮和認(rèn)真的態(tài)度，同時(shí)也要懂得尊重個(gè)人和團(tuán)體的時(shí)間與資源，更好地實(shí)現(xiàn)自己和團(tuán)體的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)論。

總之，“新教師幫扶計(jì)劃”是一項(xiàng)非常好的教育資源整合和跨層級(jí)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)計(jì)劃，它不僅提供了新教師所需的資源和指導(dǎo)，也為師道傳承打下了基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校的凝聚力和教學(xué)服務(wù)能力。在此也希望能夠有更多的師傅加入進(jìn)來(lái)，傳承更多的師德，攜手共建更為完善和氛圍更為融洽的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，新教師們也應(yīng)該像學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一樣，懂得感恩和付出，在未來(lái)的教學(xué)和成長(zhǎng)中更好地發(fā)揮自己的作用。

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇十三

自從上班以來(lái)我就一直問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題，我究竟從哪里做才是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，才可以成為一名合格并且優(yōu)秀的人民教師？今天聽(tīng)了朱主任的報(bào)告，讓我收益頗多，讓我知道了作為一名人民教師如何備好一節(jié)課，如何上好一節(jié)課才是這一切的基礎(chǔ)。

什么是備課？顧名思義，備課就是為上課做準(zhǔn)備。而在教學(xué)實(shí)踐中，備課往往被曲解成了備教案。今天通過(guò)朱主任的報(bào)告，我才了解到首先應(yīng)該備標(biāo)準(zhǔn)，然后鉆研教材，了解學(xué)生，搜集資料，最主要的就是對(duì)教材的研究，吃透，從方方面面考慮到課堂可能出現(xiàn)的問(wèn)題，以及對(duì)課程的目標(biāo)，重點(diǎn)與難點(diǎn)的再一次學(xué)習(xí)和理解。

老師從各個(gè)角度給我們講述了如何備好一節(jié)課，如何寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)是寫教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，而這些東西都是我以前在大學(xué)時(shí)所無(wú)法了解到的，從前以為上課是件很容易的事，只要把知識(shí)點(diǎn)交代清楚就可以了，可是今天通過(guò)這節(jié)報(bào)告，這短短2小時(shí)的報(bào)告，讓我得到的東西真的很多，上課需要備課，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，也需要教學(xué)反思。而這一步步的環(huán)節(jié)都是成為一名普通的人民教師的基礎(chǔ)，看來(lái)自己真的有很多繼續(xù)值得學(xué)習(xí)的東西。

今天老師就上課的細(xì)節(jié)也做了很多解釋，上課過(guò)程中我們會(huì)遇到學(xué)生的各種問(wèn)題，所以這就要求我們新教師應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)技能，在上課過(guò)程中應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記新課標(biāo)的要求：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。同時(shí)一個(gè)教師也要重視孩子非智力因素的培養(yǎng)，小學(xué)生只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)生才會(huì)由“被動(dòng)學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)”。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生要做到明確要求、嚴(yán)格落實(shí)、及時(shí)評(píng)價(jià)、持之以恒。與此同時(shí)，朱主任對(duì)于新教師也提出了要求，要力求做到五實(shí)：要扎實(shí)全面的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；要充實(shí)有效的提高教學(xué)效率；要豐實(shí)關(guān)注學(xué)生生成；要樸實(shí)堅(jiān)持常態(tài)；要真實(shí)的完善自身不足。

今天的學(xué)習(xí)我了解到了自己的不足，明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向。帶著領(lǐng)悟之后的信心，帶著自己對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱情，反復(fù)在心里品味這些經(jīng)驗(yàn)之談，熱切地期待自己的破蛹成蝶之日！

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇十四

備課是每一位教師必不可少的工作，它是教師提高課堂教學(xué)效果的重要保障。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。本文將圍繞這一主題，分享我在備課過(guò)程中所體會(huì)到的心得體會(huì)。

在開(kāi)始備課前，我首先會(huì)仔細(xì)研究教材，了解本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。然后，我會(huì)瀏覽相關(guān)的教育資源，包括網(wǎng)絡(luò)、書籍和期刊等，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并搜集與課程相關(guān)的教學(xué)素材。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整和設(shè)計(jì)，以保證課程的針對(duì)性和有效性。

第三段：備課過(guò)程的主要內(nèi)容。

備課過(guò)程中，我注重制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)步驟，以確保教學(xué)過(guò)程的有序進(jìn)行。我會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，我還會(huì)準(zhǔn)備一些引人入勝的教學(xué)素材，如圖片、故事和視頻等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)參與。

第四段：備課中的思考與改進(jìn)。

備課過(guò)程中，我常常會(huì)思考如何更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，如何創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)反思自己過(guò)去的教學(xué)方法和策略，并嘗試一些新的教學(xué)方式和手段。我還會(huì)積極參加教研活動(dòng)、講座和培訓(xùn)，與其他教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，以不斷提高自己的備課水平。

第五段：備課的收獲與成果。

通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，我的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性有了明顯的提高，課堂氛圍更加活躍。學(xué)生成績(jī)也得到了明顯的提升，許多學(xué)生的成績(jī)超過(guò)了他們的預(yù)期。在備課過(guò)程中，我不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還鍛煉了他們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，我也提高了自己的教學(xué)水平和自信心，對(duì)教育事業(yè)充滿了激情和動(dòng)力。

總結(jié)：

備課作為教師日常工作中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，教師不僅能為學(xué)生創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，更能從中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該積極投入備課工作，不斷反思與改進(jìn)，提高自己的備課水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。只有如此，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，為社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇十五

一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。

有人指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都注意著自己的一言一行，一舉一動(dòng)。

高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛(ài)是師德的核心?！皭?ài)是教育的基礎(chǔ)”。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”。因此，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。

作為新時(shí)期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識(shí)，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來(lái)。因此教師在教學(xué)中要善于組織開(kāi)放式教學(xué)，課堂上放的開(kāi)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并在其中激勵(lì)學(xué)生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”、“異想天開(kāi)”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

總之，非常謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年教師這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)自覺(jué)地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)反思。我還會(huì)使自己盡快的發(fā)展和成長(zhǎng)起來(lái)。更好的為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力量。

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照我校工會(huì)的教師幫扶活動(dòng)要求，與我機(jī)電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)電子線路進(jìn)行了研讀，了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級(jí)目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并結(jié)合教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐操練(如：測(cè)量、測(cè)試、焊接等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一個(gè)線路，我們都及時(shí)對(duì)該知識(shí)模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，提高他們對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握能力和知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用多媒體課件，展示圖片和視頻資料來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。在遇到難以理解的理論知識(shí)時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，積極主動(dòng)聽(tīng)陳孔楠老師的專業(yè)課，和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;指導(dǎo)老師的言傳身教，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“以老帶新，結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng)。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些剛從校門里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。

這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們語(yǔ)文組的李老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。

如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生卻是聽(tīng)不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。

一、謙虛好問(wèn)。

當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候，教師當(dāng)然可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。只是有時(shí)候，教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問(wèn)題。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長(zhǎng)輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。

因此，遇到問(wèn)題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的`方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

李老師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f(shuō)過(guò)“圣人無(wú)常師，三人行，必有我?guī)熝?。”唐韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。”由此，我們?cè)趲头龌顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

二、刻苦博學(xué)。

很多新老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有了讀書時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人，做了老師之后確實(shí)書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識(shí)，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。

三、為人師表。

一位教師的人際關(guān)系好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——李老師。謝謝你!

本學(xué)期我與__三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。透過(guò)這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長(zhǎng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來(lái)一齊學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有必須進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高。

二、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面。

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛力，我們作為師傅就應(yīng)樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得更多的受益。

本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門教研片的安排，我與同安中心小學(xué)的__老師結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我和袁老師互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，到達(dá)了雙贏的效果。

一、制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方?；顒?dòng)于是我首先透過(guò)應(yīng)對(duì)面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的長(zhǎng)處，提出來(lái)共同學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我。

雖然我是師傅，但是因?yàn)槲医陶Z(yǔ)文的時(shí)間比較長(zhǎng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在袁老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一齊備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有必須提升。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、雙向活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛力。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。本學(xué)期，我和__老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競(jìng)賽課。聽(tīng)課后，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課反思交流，對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展此刻了各自學(xué)校的課堂。__老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與__老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

幫扶新教師備課的心得體會(huì)篇十六

回想初進(jìn)實(shí)小的那段日子，有很多的困惑與擔(dān)憂，這課究竟怎么備才能收到最好的效果呢?剛開(kāi)始的我，所謂的備課，只能是效仿參考教案，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改，很少有自己的想法。遇到練習(xí)課和復(fù)習(xí)課時(shí)又犯難，總是一片茫然，隨著這段時(shí)間的不斷學(xué)習(xí)與導(dǎo)師團(tuán)的引導(dǎo)與幫助，發(fā)現(xiàn)備課也沒(méi)那么難，沒(méi)那么怕?，F(xiàn)在，我的備課基本上從以下幾方面入手：

首先，是熟悉教學(xué)內(nèi)容，把相關(guān)課時(shí)的整個(gè)單元教材內(nèi)容先理一遍，包括教科書以及教參，對(duì)本單元的內(nèi)容有個(gè)初步的了解。然后是將與這一課時(shí)相關(guān)的所有作業(yè)做一遍。因?yàn)?，?duì)新教師而言，對(duì)教材的把握與感知還不夠，通過(guò)一些相關(guān)的習(xí)題，能從中更明確的了解本課時(shí)的重難點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以及哪些類型的題目學(xué)生不太容易掌握，從而在教學(xué)中可以安排相關(guān)的練習(xí)與講解。

其次是明確教學(xué)目標(biāo)，有了第一步的鋪墊，對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有了一定的了解，所以自己先試著確定教學(xué)目標(biāo)，自己所確定的這個(gè)教學(xué)目標(biāo)不一定是很規(guī)范的，一定要寫出三維目標(biāo)，我基本上只是確定教學(xué)重難點(diǎn)，重點(diǎn)是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，難點(diǎn)是什么?然后拿出教參進(jìn)行比較，并做適當(dāng)?shù)男薷?，通過(guò)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，可以說(shuō)對(duì)一堂課的教學(xué)有了初步的定位。