給樹木涂白的勞動(dòng)心得體會(huì)范本 給樹木涂白的目的(九篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)于給樹木涂白的勞動(dòng)心得體會(huì)范本一

在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)，讓經(jīng)濟(jì)與自然、人與自然的矛盾得到有效的協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，植樹造林勢(shì)在必行。主要體此刻以下幾個(gè)方面。

1.1植樹造林有助于防風(fēng)固沙與堅(jiān)持水土

風(fēng)沙所到之處，田園會(huì)被埋葬，城市會(huì)變成廢墟。要抵御風(fēng)沙的襲擊，減弱風(fēng)的力量，必須造防護(hù)林。按照必須的距離種植林帶，不僅僅能夠有效減弱70%～80%的風(fēng)速，還能經(jīng)過樹木的根系，牢牢鎖住水分以供給樹木枝干生長(zhǎng)，同時(shí)還能固定土壤，有效地阻止水土的流失。據(jù)科學(xué)研究證明，1hm2林地與裸地相比，至少能夠多儲(chǔ)水達(dá)3000m3，而666.67hm2森林的蓄水量即達(dá)200萬(wàn)m3，要建造這樣1座水庫(kù)則要耗資1000萬(wàn)元，由此可見植被的巨大功用。

1.2植樹造林有助于凈化空氣，增強(qiáng)空氣濕度

研究證明：1株樹在1年之內(nèi)能夠貯存1輛汽車行駛16km所排放的尾氣，像柳杉、夾竹桃、銀杏、梧桐等，能夠?qū)諝鈨艋鸬骄薮蟮淖饔?，尤其是柳杉?hm2柳杉能夠吸收60kg二氧化硫，當(dāng)一個(gè)城市的綠化面積達(dá)50%以上時(shí)，大氣中的污染物就能夠得到有效控制。同時(shí)，1株成年樹，能夠向空氣中蒸發(fā)水分400kgd，為環(huán)境供給有益的空氣濕度。

1.3植樹造林有助于減少噪音，提高居民的生活質(zhì)量

如今噪音已成為困擾人健康生活的一大難題，綠化林帶和植物籬笆有很好的隔音效果，約30m寬的林帶可降低噪音6～8倍，在噪音污染嚴(yán)重的區(qū)域擴(kuò)大綠化面積、加大植樹種草的步伐是提高居民生活質(zhì)量的有效途徑。

1.4植樹造林有助于保護(hù)自然物種的多樣性

生物的多樣性主要體此刻植物的多樣性和動(dòng)物類別的多樣性，由于生存環(huán)境的變遷和氣候類別的變化，導(dǎo)致很多物種不能適應(yīng)環(huán)境的改變而發(fā)生變異或滅絕，有專家預(yù)測(cè)，假如地球上失去了森林，將會(huì)有大約450萬(wàn)個(gè)生物物種在地球上消失。為此，植樹造林活動(dòng)能夠增加森林和植被覆蓋率，保護(hù)大氣環(huán)境，為生物物種供給舒適的棲息地。

2.1直播造林

直播造林方法又稱播種造林法，就是把種子播到造林地直接造林的方法，該種方法較為簡(jiǎn)便，避免了普通造林方法要先育苗然后再移植的復(fù)雜過程，適合在大面積的造林地上進(jìn)行使用。其實(shí)施條件相對(duì)較高，比較適合種粒大、易發(fā)芽成活并且種源充足的種子，像櫟類、堅(jiān)果類，還有油茶、油桐等的種子。同時(shí)，這種造林方法要求林地土壤的水分充足，受到的自然或病蟲害輕，通常在人煙稀少的地區(qū)進(jìn)行播種。在播種方法上有穴播、縫播、條播、撒播和塊狀播種等，在播種前，需要對(duì)種子進(jìn)行正確合理的消毒、浸泡和催芽等處理過程，以提高種子的成活率和減少繼續(xù)播種的工作量。

2.2栽植造林

栽植造林法又稱植苗造林法，是采用培育后根系完整的苗木作為栽植對(duì)象進(jìn)行規(guī)模造林的方法。這種造林方法是目前使用最廣泛的造林方法，與直播造林法相比具有三大優(yōu)勢(shì)：一是采用育種環(huán)節(jié)能夠有效節(jié)省種子的用量；二是對(duì)惡劣的自然環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力，大大提高了種子的成活率；三是培育后的苗木對(duì)造林地的選擇相對(duì)較寬松。在采用栽植造林法時(shí)需要注意的是，對(duì)培植好的苗木進(jìn)行根系保護(hù)，尤其是在運(yùn)輸過程中，切勿讓根系出現(xiàn)被損傷、擠壓或失水等不良情景。同時(shí)，為了保證苗木的成活率，還要盡量縮短從苗木起苗到造林地種植的時(shí)間，最好能夠做到隨起苗隨栽種。

2.3分殖造林

分殖造林法是指采用樹木的干、枝、根等營(yíng)養(yǎng)器官作為造林材料進(jìn)行直接造林的方法。這種方法能有效節(jié)省育苗時(shí)間和育苗費(fèi)用，并且操作容易技術(shù)簡(jiǎn)單。分殖造林法與栽植造林法一樣都有較高的成活率，兩者的不一樣點(diǎn)是，分殖造林法在母體上能很好地堅(jiān)持采樣母本的良好性狀，但分殖造林法在造林地的選擇上條件相對(duì)較高，并且其分支材料的來(lái)源受到母樹數(shù)量與分布地域的限制，方法一般適用于像楊樹、柳樹等能夠營(yíng)養(yǎng)繁殖的樹種。

總之，推廣植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋，從林業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展來(lái)看，推動(dòng)和號(hào)召全體國(guó)民參與到植樹造林中去，加大對(duì)我國(guó)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的投資和扶持，最大化地實(shí)現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。

關(guān)于給樹木涂白的勞動(dòng)心得體會(huì)范本二

北京市環(huán)保局：

地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園，它為我們提供生存的資源和條件，我們也應(yīng)該去善待它。

然而，隨著科技的發(fā)展，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的紙張，一次性筷子和樹木給我們的生活帶來(lái)了美好和方便，同時(shí)，也給樹木帶來(lái)了破壞。大量的砍伐樹木，使環(huán)境付出了極大的代價(jià)，也對(duì)人類生存發(fā)展構(gòu)成極大的威脅。人們的環(huán)保意識(shí)十分淡薄，對(duì)樹木沒有保護(hù)意識(shí)，而且每天都在不斷地砍伐樹木，采取滿不在乎的態(tài)度，缺少主人翁的精神。為此，特向您們提出以下建議：

1。提倡使用再生紙和循環(huán)使用的筷子，不使用一次性筷子，保護(hù)一草一木。

2。教育廣大市民不浪費(fèi)資源，包括不浪費(fèi)一張紙。

3。強(qiáng)化監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境行為的人，要積極提醒，制止并教育。

4。加強(qiáng)環(huán)保宣傳，形成良好的環(huán)保氛圍。

作為生活在地球的人，我們更應(yīng)該保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們這個(gè)慈祥的母親。

希望您們工作順利!

日期

關(guān)于給樹木涂白的勞動(dòng)心得體會(huì)范本三

北京市環(huán)保局：

地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園，它為我們提供生存的資源和條件，我們也應(yīng)該去善待它。

然而，隨著科技的發(fā)展，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的紙張，一次性筷子和樹木給我們的生活帶來(lái)了美好和方便，同時(shí)，也給樹木帶來(lái)了破壞。大量的砍伐樹木，使環(huán)境付出了極大的代價(jià)，也對(duì)人類生存發(fā)展構(gòu)成極大的威脅。人們的環(huán)保意識(shí)十分淡薄，對(duì)樹木沒有保護(hù)意識(shí)，而且每天都在不斷地砍伐樹木，采取滿不在乎的態(tài)度，缺少主人翁的精神。為此，特向您們提出以下建議：

1。提倡使用再生紙和循環(huán)使用的筷子，不使用一次性筷子，保護(hù)一草一木。

2。教育廣大市民不浪費(fèi)資源，包括不浪費(fèi)一張紙。

3。強(qiáng)化監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境行為的人，要積極提醒，制止并教育。

4。加強(qiáng)環(huán)保宣傳，形成良好的環(huán)保氛圍。

作為生活在地球的人，我們更應(yīng)該保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們這個(gè)慈祥的母親。

希望您們工作順利!

日期

關(guān)于給樹木涂白的勞動(dòng)心得體會(huì)范本四

今天早上，外公從外面回來(lái)的時(shí)候撿到了一只受傷的啄木鳥，送給了我，我驚喜萬(wàn)分。

啄木鳥的嘴巴又細(xì)又長(zhǎng)，頭上有個(gè)花冠子，黑白相間的羽毛，非常好看。但它看起來(lái)很虛弱，滿眼恐懼。仔細(xì)檢查才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它的腿受了傷，而且還拉肚子。它想動(dòng)一下都很吃力，更別說飛了。

外公給它打了一針。我找來(lái)一個(gè)大紙箱子，小心地把它放在里面，在它面前撒了一些麥子。我撫摩著它的羽毛，輕輕地對(duì)它說：“小家伙，你好好養(yǎng)傷，等你的傷好了，我就把你放回大自然?！闭麄€(gè)上午，我都在它的身旁做作業(yè)，期待它快點(diǎn)好起來(lái)。

下午，當(dāng)我洗完澡再一次去看啄木鳥的時(shí)候，不禁驚呆了，心里頓時(shí)像澆了一桶涼水。“嗚嗚……”我大哭起來(lái)?！皩氊愒趺戳?”媽媽問?！白哪绝B失蹤了?！薄霸懔?，一定是被貓叼走了?！眿寢屚锵У卣f。

我心里難過極了。啄木鳥，我原來(lái)想救你，可現(xiàn)在……

嗨嘍!大家好，我是啄木鳥，常年生活在茂密的森林里，人稱“森林醫(yī)生”。

我長(zhǎng)著又硬又長(zhǎng)的長(zhǎng)嘴，它可是一把天生的“手術(shù)刀”。每當(dāng)給樹木治病的時(shí)候，我就會(huì)舉起“手術(shù)刀”東敲敲，西啄啄，從敲擊樹干的聲音中，尋找到害蟲躲藏的位置，然后在樹上啄出一個(gè)小洞來(lái)，伸出我那又長(zhǎng)又細(xì)蚯蚓似得長(zhǎng)舌頭，將蟲子鉤出來(lái)吃掉。

我的四趾很特別，兩個(gè)向前，兩個(gè)向后，趾尖上都有銳利的鉤爪，便于抓住樹干;我有剛硬的尾羽，啄木時(shí)用它撐著樹干，像坐在椅子上似的，舒適極了。我每天能啄木五六百次，大約能吃掉1500條害蟲，你們說：“我厲不厲害呢?”

我告訴你們一個(gè)秘密，我昨天幫老楊樹伯伯治好了多年的老病，你們知道我用什么辦法的嗎?我可是用了最先進(jìn)的聲波騷擾戰(zhàn)術(shù)，讓躲在深處的害蟲無(wú)處可逃，乖乖自投羅網(wǎng)，現(xiàn)在老楊樹伯伯經(jīng)過我的治療，又精神百倍了。

你們說：“我的治樹本領(lǐng)是不是名不虛傳呢?”

關(guān)于給樹木涂白的勞動(dòng)心得體會(huì)范本五

北京市環(huán)境保護(hù)局：

地球是我們的母親，是我們生存的家園，它為我們提供了生存的資源和條件，我們也應(yīng)該對(duì)待它。

然而，隨著科技的發(fā)展，質(zhì)量和便宜的紙，一次性筷子和樹木給我們的生活帶來(lái)了美麗而方便，也給樹帶來(lái)了破壞。大量砍伐樹木，使環(huán)境付出了巨大的代價(jià)，而且對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了巨大的威脅。人們的環(huán)保意識(shí)很弱，沒有保護(hù)樹木的感覺，而且每天都在不斷砍伐樹木，照顧好自己的態(tài)度，缺乏主人的精神。為此，我謹(jǐn)提出以下建議：

1、倡導(dǎo)使用再生紙和回收筷子，不要使用一次性筷子，保護(hù)草和樹木。

2、教育公眾不要浪費(fèi)資源，包括不浪費(fèi)一張紙。

3、加強(qiáng)監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)環(huán)境破壞行為，主動(dòng)提醒，停止和教育。

4、加強(qiáng)環(huán)保宣傳，形成良好的環(huán)境保護(hù)氛圍。

作為生活在地球上，我們應(yīng)該保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我這個(gè)親愛的母親。

倡議人：xx

日期：xx年xx月xx日

關(guān)于給樹木涂白的勞動(dòng)心得體會(huì)范本六

人教版《語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)第31課《給予樹》

1、“動(dòng)人心者莫先乎情?！睆膶W(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)來(lái)預(yù)測(cè)學(xué)情，遷移情感，使讀者走進(jìn)文本，體會(huì)主人公的善良、仁愛。

2、學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)習(xí)得的過程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為發(fā)現(xiàn)之旅，發(fā)現(xiàn)文中的真情，感悟真誠(chéng)，嘗試表達(dá)情感。

《給予樹》選自人教版三年級(jí)上冊(cè)第八組課文的第31課。這篇課文主要寫了圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個(gè)陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與仁愛。本文的語(yǔ)言平實(shí)，同時(shí)很真實(shí)、真誠(chéng)。通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的情感，熏染學(xué)生的審美。

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力和審美情趣，他們一直在享受著被愛的甜蜜，但不太懂得去愛別人。本文的主人公金吉婭是他們的同齡人，她的行為最容易被同齡人接受，被模仿，因而要通過反復(fù)品味文章的語(yǔ)言來(lái)喚醒沉睡于他們心中的愛。

1．知識(shí)與能力：能聯(lián)系上下文理解“一直盼望”、“沉默不語(yǔ)”、“什么都沒有”；積累語(yǔ)言，練習(xí)寫話。

2．過程與方法：通過感情朗讀，交流感受，體會(huì)金吉婭的善良和富有同情心。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：受到金吉婭美好情感的熏陶和感染，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。

《給予樹》是一篇富有濃濃的人文情懷的課文，“懂得給予”是本篇課文的教學(xué)主題。圍繞“愛”字展開教學(xué)，是本堂課的主要特點(diǎn)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中也不忘語(yǔ)文本體，語(yǔ)言文字的訓(xùn)練也努力做到扎實(shí)有效，并跟情感目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本課教學(xué)主要體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

一、植根文本，鉆研文本，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。

本課教學(xué)，沒有花樣的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我由上節(jié)課學(xué)生提出的一個(gè)問題“給予樹是棵怎樣的樹？”作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生去找文中哪些句子描寫了給予樹。 我注重了讀、說、思、寫的結(jié)合，使學(xué)生在閱讀的過程中提高閱讀能力。教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考、朗讀、討論、交流，并把字詞教學(xué)滲透于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中。如理解課文金吉婭對(duì)家人關(guān)愛的句子“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)?！睍r(shí)，我緊緊抓住“沉默不語(yǔ)”的意思，并教會(huì)學(xué)生通過聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思，探究“沉默不語(yǔ)”背后的金吉婭的內(nèi)心。又如在理解金吉婭為什么給陌生的小女孩買洋娃娃時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)“什么都沒有”到底沒有什么，去感受小女孩的可憐。再如，讀到“一個(gè)陌生小女孩如愿以償?shù)男δ槨睍r(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：小女孩的愿望實(shí)現(xiàn)了，她露出了如愿以償?shù)男δ?。她?huì)對(duì)金吉婭說些什么？把它寫在賀卡上。這是把讀、寫訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。結(jié)果，很多學(xué)生既說出了對(duì)金吉婭的感激，又說出了對(duì)金吉婭的贊揚(yáng)，同時(shí)還有愛心傳遞的回報(bào)。

二、走進(jìn)文本，品讀文本，把握文本的內(nèi)涵與意義。

語(yǔ)文是學(xué)生精神棲息的家園，語(yǔ)文最終的意義是對(duì)學(xué)生心靈的滋潤(rùn)、靈魂的塑造和精神的引領(lǐng)。教學(xué)中，我努力引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本的最深處，體會(huì)字里行間所浸潤(rùn)的作者的思想感情，觸動(dòng)心弦，產(chǎn)生共鳴。給予是快樂的、幸福的，這是文本言說的主旨，亦是課程目標(biāo)的靈魂。我以解決“為什么她要給最親的家人買便宜的棒棒糖，而給陌生的小女孩買漂亮的洋娃娃呢？”為重點(diǎn)，在此過程中感受金吉婭給予小女孩，給予媽媽，給予哥哥姐姐，給予我們什么？讓學(xué)生多元地、多維地、多角度地去誦讀文本、感悟文本，引領(lǐng)學(xué)生層層剝筍式地體會(huì)文中人物的內(nèi)心世界，感受文字背后金吉婭那顆善良、仁愛之心，那種同情、體貼之意。

三、走出文本，拓展文本，挖掘文本的教學(xué)資源。

備課之前，我以教材文本為中心點(diǎn)，多方位、多角度地進(jìn)行輻射學(xué)習(xí)，盡最大可能搜集、鉆研與本文相關(guān)的素材，篩選了有效的信息，努力為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和豐富教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。本課教學(xué)的最后，我讓學(xué)生觀看了幾張“令人心酸”的圖片，一下子打開了孩子們心中的“善良大門”，使他們深受感動(dòng)。之后談?wù)劇叭绻阏驹诮o予樹前，看到這些卡片，你會(huì)怎么做？”化思想為行為，將給予樹烙進(jìn)孩子們心底，使文本的內(nèi)涵得到拓展和延伸。最后，通過給樹換名字，幫學(xué)生悟得這是一棵愛心樹、心愿樹、善良之樹、仁愛之樹、同情之樹、體貼之樹，幫助學(xué)生理解，并能更清晰地記憶給予樹是棵怎樣的樹！

關(guān)于給樹木涂白的勞動(dòng)心得體會(huì)范本七

北京市環(huán)保局：

地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園，它為我們提供生存的資源和條件，我們也應(yīng)該去善待它。

然而，隨著科技的發(fā)展，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的紙張，一次性筷子和樹木給我們的生活帶來(lái)了美好和方便，同時(shí)，也給樹木帶來(lái)了破壞。大量的砍伐樹木，使環(huán)境付出了極大的代價(jià)，也對(duì)人類生存發(fā)展構(gòu)成極大的威脅。人們的環(huán)保意識(shí)十分淡薄，對(duì)樹木沒有保護(hù)意識(shí)，而且每天都在不斷地砍伐樹木，采取滿不在乎的態(tài)度，缺少主人翁的精神。為此，特向您們提出以下建議：

1。提倡使用再生紙和循環(huán)使用的筷子，不使用一次性筷子，保護(hù)一草一木。

2。教育廣大市民不浪費(fèi)資源，包括不浪費(fèi)一張紙。

3。強(qiáng)化監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境行為的人，要積極提醒，制止并教育。

4。加強(qiáng)環(huán)保宣傳，形成良好的環(huán)保氛圍。

作為生活在地球的人，我們更應(yīng)該保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們這個(gè)慈祥的母親。

希望您們工作順利！

關(guān)于給樹木涂白的勞動(dòng)心得體會(huì)范本八

北京市環(huán)保局：

地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園，它為我們提供生存的資源和條件，我們也應(yīng)該去善待它。

然而，隨著科技的發(fā)展，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的紙張，一次性筷子和樹木給我們的生活帶來(lái)了美好和方便，同時(shí)，也給樹木帶來(lái)了破壞。大量的砍伐樹木，使環(huán)境付出了極大的代價(jià)，也對(duì)人類生存發(fā)展構(gòu)成極大的威脅。人們的環(huán)保意識(shí)十分淡薄，對(duì)樹木沒有保護(hù)意識(shí)，而且每天都在不斷地砍伐樹木，采取滿不在乎的態(tài)度，缺少主人翁的精神。為此，特向您們提出以下建議：

1。提倡使用再生紙和循環(huán)使用的筷子，不使用一次性筷子，保護(hù)一草一木。

2。教育廣大市民不浪費(fèi)資源，包括不浪費(fèi)一張紙。

3。強(qiáng)化監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境行為的人，要積極提醒，制止并教育。

4。加強(qiáng)環(huán)保宣傳，形成良好的環(huán)保氛圍。

作為生活在地球的人，我們更應(yīng)該保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們這個(gè)慈祥的母親。

希望您們工作順利!

關(guān)于給樹木涂白的勞動(dòng)心得體會(huì)范本九

北京市環(huán)境保護(hù)局：

地球是我們的母親，是我們生存的家園，它為我們提供了生存的資源和條件，我們也應(yīng)該對(duì)待它。

然而，隨著科技的發(fā)展，質(zhì)量和便宜的紙，一次性筷子和樹木給我們的生活帶來(lái)了美麗而方便，也給樹帶來(lái)了破壞。大量砍伐樹木，使環(huán)境付出了巨大的代價(jià)，而且對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了巨大的威脅。人們的環(huán)保意識(shí)很弱，沒有保護(hù)樹木的感覺，而且每天都在不斷砍伐樹木，照顧好自己的態(tài)度，缺乏主人的精神。為此，我謹(jǐn)提出以下建議：

1、倡導(dǎo)使用再生紙和回收筷子，不要使用一次性筷子，保護(hù)草和樹木。

2、教育公眾不要浪費(fèi)資源，包括不浪費(fèi)一張紙。

3、加強(qiáng)監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)環(huán)境破壞行為，主動(dòng)提醒，停止和教育。

4、加強(qiáng)環(huán)保宣傳，形成良好的環(huán)境保護(hù)氛圍。

作為生活在地球上，我們應(yīng)該保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我這個(gè)親愛的母親。

此致

敬禮

建議人：xxx

20xx年xx月xx日