高一網(wǎng)課事故心得體會及感悟 高一網(wǎng)課事故心得體會及感悟語文(九篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于高一網(wǎng)課事故心得體會及感悟一

(一)教材簡介

這節(jié)課要探究的內(nèi)容比較豐富，在運動的合成與分解的基礎(chǔ)上，給出了什么叫平拋運動，提出了探究的問題：探究平拋運動的特點。探究的過程既有實驗現(xiàn)象的觀察。又有分析、推理的過程，還將實驗現(xiàn)象與分析、推理結(jié)合起來，探究出平拋運動在水平方向和豎直方向的運動規(guī)律。

(二)教學目標

（1）知識與技能

1.知道平拋運動的特點和規(guī)律。

2.知道平拋運動形成的條件。

3.理解平拋運動是勻變速運動，其加速度為g。

4.會用平拋運動解答有關(guān)問題。

（2）過程與方法

1.利用已知的直線規(guī)律來研究復雜的曲線運動，滲透物理學“化曲為直”“化繁為簡”的方法及“等效代換”“正交分解”的思想方法。

2.平拋物體探究實驗中突出了“實驗的精髓在于控制”的思想。

（3）情感態(tài)度與價值觀

通過實際情景培養(yǎng)學生關(guān)注物理、關(guān)注生活的意識，并且培養(yǎng)學生在生活中應(yīng)用物理知識的意識；使學生愛物理、愛生活。

(三)教學重點、難點

重點：平拋物體運動的特點和規(guī)律。

難點：平拋運動規(guī)律的得出過程。

深入的了解學生是上好課的關(guān)鍵，我對學生的基本情況分析如下：

（1）高一學生已經(jīng)具備較好的物理實驗?zāi)芰Α⒎治鰡栴}能力、歸納實驗現(xiàn)象的能力。

（2）學生剛學習過直線運動規(guī)律，對直線運動的分析方法記憶猶新；并在上一節(jié)中剛學過運動合成與分解的知識，對這一分析曲線運動的方法并不陌生，這為本節(jié)課在方法上鋪平了道路；

為了發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，突出重點、突破難點，我主要采取以下的教學方法和學法。

教法：探究式教學法和情景創(chuàng)設(shè)教學法

學法：以學生合作學習和探究性學習為主，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

四、教學過程設(shè)計

“授之以魚、不如授之以魚”，教是為了不教，根據(jù)本課題的特點和學生的基本情況我作如下的教學設(shè)計。

關(guān)于高一網(wǎng)課事故心得體會及感悟二

（一）教材在整個中學物理知識體系中的地位

《力的合成》是人教版高中物理必修1第三章第四節(jié)。在此之前，學生已學習了力的基本概念，力的圖示和重力，彈力，摩擦力這三種基本性質(zhì)力，這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是研究多個力的合成問題，它是前幾節(jié)內(nèi)容的深化。

同時，本節(jié)課在整個中學物理中的作用和地位也是很重要的。因為力的合成是解決力學的基礎(chǔ)和工具;“平行四邊形定則” 則始終貫穿在物理知識內(nèi)容的全過程中，具有基礎(chǔ)性和預(yù)備性，為以后學習速度，加速度，位移，動量，電場，磁場等矢量運算奠定了基礎(chǔ);而本節(jié)課所涉及的等效代換思想貫穿在以后的學習過程中。因此，本節(jié)課不過關(guān)，后續(xù)課的學習，就無從下手，本節(jié)課是后續(xù)課程的知識準備階段。

（二）課程標準分析

教材安排這節(jié)課的目的一是從等效代換思想出發(fā)，理解合力、分力的概念;二是體會實驗探索物理規(guī)律的方法，并初步掌握用平行四邊行求合力的方法;三是會用作圖法和直角三角形的知識求共點力的合力;四是知道合力的大小和分力夾角的關(guān)系;五是將力的合成的知識與日常生活相結(jié)合。

（三）教材內(nèi)容分析

教材上本節(jié)內(nèi)容最大的亮點在探究實驗部分，同樣是先用互成一定角度的兩個力f1、f2將一端固定的橡皮條的另一端拉到o點，接著用另外一個力f再次將橡皮條的一端拉到o點，然后給出合力和分力的概念。不同的是接下來以前的就教材是這樣說的：可以看出合力f的大小和方向可以用對角線表示出來;而我們現(xiàn)在的新教材是這樣講的：我們要探究的是：合力f與分力f1、f2有什么關(guān)系？

通過新舊教材的對比可以發(fā)現(xiàn)，舊教材注重知識結(jié)論的給出。而新教材則更加注重知識的形成過程。

學生在學習本節(jié)知識前他們已經(jīng)具備了力的矢量性、力的三要素、力的圖示、有關(guān)平行四邊形和三角形的幾何知識、等效替代的思想等等，為本節(jié)內(nèi)容的學習打下基礎(chǔ)，然而高一學生習慣于代數(shù)運算，即使對位移、加速度等矢量，之前也是由直接的代數(shù)計算得出，又因為有些學生幾何知識遷移能力較差，對力的平行四邊形定則這一圖形計算往往不習慣，通過探究實驗，則能加深學生對平行四邊形定則的理解?！暗刃娲笔歉咧形锢韺W習中常用的方法之一，但很多學生對此卻不甚熟悉，教師可以通過學生的實踐體驗和對多個實例的分析說明，加深學生對等效替代的認識。同時在學習方式習慣上，大多數(shù)學生還是習慣“吃現(xiàn)成”，同過本節(jié)課，要近一步提高他們的自主探究能力。

鑒于以上分析，本節(jié)課的教學目標及重點、難點制定如下：

知識與技能目標：

1、理解合力、分力、力的合成、共點力的概念;

2、掌握平行四邊形定則，會用平行四邊形定則求合力;3、理解力的合成本質(zhì)上是從作用效果相等的角度進行力的相互替代。

過程與方法目標：

1、了解物理學常用的方法——等效替代法。

2、通過實驗探究方案的設(shè)計與實施，初步認識科學探究的意義和基本過程，并進行初步的探究。

3、學生在自主找規(guī)律的過程中體會學習的樂趣。

情感、態(tài)度與價值觀目標：

1、培養(yǎng)學生善于交流的合作精神，在交流合作中發(fā)展能力，并形成良好的學習習慣和學習方法。

2、通過力的等效替代，使學生領(lǐng)略跨學科知識結(jié)合的奇妙，同時領(lǐng)會科學探究中嚴謹、務(wù)實的精神和態(tài)度。

重點： （1）學習科學探究方法，體驗科學探究過程，改變學生的學習方式;

（2） 理解合力與分力的關(guān)系及平行四邊形定則的應(yīng)用。

難點： （1）探究實驗的設(shè)計，課堂教學設(shè)計中的時間安排與預(yù)設(shè)教學目標的達成;

（2）合力的大小與分力間夾角的關(guān)系。

從以上的分析可以看出，本節(jié)課需要給學生大量的探究時間，教師引導學生探究，使探究過程自然而又合理，為了在有限的課堂教學時間里，圓滿達成教學目標，我對本節(jié)課做如下設(shè)計：

1、創(chuàng)建良好的教學情境

觀察是人們認識世界的開始，科學始于好奇，發(fā)現(xiàn)始于觀察。我國偉大的地質(zhì)學 家李四光先生說過：“觀察是得到一切知識的一個首要步驟?！痹谡n堂教學的開始，教師要創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，引導學生觀察，從觀察中獲得感性的認識，激發(fā)學生探究的熱情。

2、引導學生提出合理的猜想

猜想與假設(shè)是對已知事實材料和科學知識作出的一種猜測性陳述，對問題中事物的因果性、規(guī)律性作出假定性解釋。在學生通過觀察得出簡單結(jié)論的基礎(chǔ)上，教師要適當?shù)慕o以引導，讓學生提出符合實際的，合理的猜想。

3、指導學生合理設(shè)計實驗

實驗設(shè)計是根據(jù)一定的目的與要求，運用有關(guān)的科學知識，對實驗過程中的材料、手段、方法、步驟等的全部方案的制定和調(diào)整，以及對實驗結(jié)果的分析等，是物理實驗?zāi)芰Φ木C合體現(xiàn)。對實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)，要經(jīng)過一個長期的過程，切不可為了設(shè)計把一切都拋給學生。在探究性學習中要有強有略，要對設(shè)計過程進行有計劃的指導。

4、對實驗結(jié)果進行討論、評估

由于學生探究的內(nèi)容是人類早已發(fā)現(xiàn)的，學生的學習活動不宜設(shè)計成真正具有探究性的過程，在極低端得情況下，往往成為目標和路線都明擺著形式化的探究。讓學生自己動手去探究合力與分力的幾何關(guān)系，只是讓學生經(jīng)歷探究過程，學習探究方法，改變獲取知識的方法。并不是真正意義的通過探究從未知到達已知。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學生初步體驗探究的科學方法，對科學探究的基本環(huán)節(jié)有一點了解和體會。不求目標的全面達成，希望學生通過本節(jié)課的學習，能夠在以后的學習中有科學探究的嘗試。謝謝大家！

關(guān)于高一網(wǎng)課事故心得體會及感悟三

我們高一政治備課組通過討論決定于x月xx日結(jié)束新課，然后轉(zhuǎn)入全面的復習。復習時間為x月13日至x月29日，共22課時(包含晚自習6課時)。復習內(nèi)容為高一經(jīng)濟常識全冊，經(jīng)備課組討論，我們主要采取學生自主復習、背誦、單元測試、構(gòu)建知識系統(tǒng)等方式進行，具體安排如下：

第一課 商品和商品經(jīng)濟 2課時 劉琴

(1課時用于學生自主復習，1課時用于單元檢測：學生自主完成，小組討論，重點評講，做到堂堂清)

第二課 社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度 2課時 李光濤

(1課時用于學生自主復習，1課時用于單元檢測：學生自主完成，小組討論，重點評講，做到堂堂清)

第三課 企業(yè)和經(jīng)營者 2課時 劉琴

(1課時用于學生自主復習，1課時用于單元檢測：學生自主完成，小組討論，重點評講，做到堂堂清)

第四課 三大產(chǎn)業(yè)和勞動者 2課時 李光濤

(1課時用于學生自主復習，1課時用于單元檢測：生自主完成，小組討論，重點評講，做到堂堂清)

第五課 財政稅收和納稅人 2課時 劉琴

(1課時用于學生自主復習，1課時用于單元檢測：學生自主完成，小組討論，重點評講，做到堂堂清)

第六課 銀行和儲蓄者 2課時 李光濤

(1課時用于學生自主復習，1課時用于單元檢測：學生自主完成，小組討論，重點評講，做到堂堂清)

第七課 商品服務(wù)市場和消費者 2課時 劉琴

(1課時用于學生自主復習，1課時用于單元檢測：學生自主完成，小組討論，重點評講，做到堂堂清)

第八課 當代世界市場和我國的對外開放 2課時 李光濤

(1課時用于學生自主復習，1課時用于單元檢測：學生自主完成，小組討論，重點評講，做到堂堂清)

晚自習4課時分別完成三維設(shè)計期末試卷和2008年政治期末試卷，2課時用于評講

關(guān)于高一網(wǎng)課事故心得體會及感悟四

1、根據(jù)考試內(nèi)容，制定嚴密的高一歷史期末考試復習計劃：制定計劃時必須注意：

①針對本學期教材內(nèi)容，合理安排復習時間;

②找出自己知識上的缺陷，復習計劃要有側(cè)重點;

③循序漸進，切忌每次復習內(nèi)容過多，難以消化。對知識進行認真的梳理，形成系統(tǒng)。期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，復習起來可能會感覺到千頭萬緒，無從下手，大家要根據(jù)學科特點和自身特點，制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對復習備考期間的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便做到心中有數(shù)。

2、嚴格管理：要管好自己的作業(yè)、時間、效率。光有計劃還不夠，還需要我們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實到位。時間夠不夠用，這完全取決于你。復習時，要回歸課本、消化課堂筆記和做過的試卷，盡量將以前做過的練習重新整理一遍，找出其中的疑難問題并分類解決。

3、珍惜時間：時間必須認真規(guī)劃，不能浪費。能利用的一切時間都要充分的利用起來，不要單純的依靠延長復習時間。因為過度延長時間，會降低復習的效率。

4、調(diào)整心態(tài)：考前虛心，考時自信。要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復習時深入鉆研，仔細琢磨。我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài)。

嚴格的按照上述高一歷史期末考試復習計劃，那么這次期末考試，我必須用自己付出的努力換來令自己滿意的成績，相信自己，完成自己的目標!

關(guān)于高一網(wǎng)課事故心得體會及感悟五

親愛的家長朋友們，大家下午好歡迎大家擠出時間，冒雨前來學校參加今天的家長會，我代表孩子們熱切歡迎大家的到來！對于各位支持二中學校的工作，支持老師的工作，表示衷心的感謝！

我們高20xx屆14班，是個嶄新的集體。22個女孩和39個男孩，和16位老師一起，在今年的這個秋天組建了這個大家庭。兩個多月的時間，我們初步形成了“陽光少年”的團隊，14班開始“與眾不同”。下午的放學后，我們一起跳繩；周日的下午，我們一起長跑；我們還利用難得的雙休去爬山；我們的課堂整潔有序；我們回答問題的聲音最為洪亮；我們大聲向老師問候；我們的臉上洋溢著幸福！

感謝各位家長，把你們優(yōu)秀的孩子送到二中來二中因為他們而自豪！剛剛過去的期中考試，孩子們也取得了不俗的成績，相信他們已經(jīng)驕傲地給各位匯報了。我今天不說成績的問題，重點談一談孩子的教育和發(fā)展。

班上的同學來自全市近30個初中年齡最大的是91年出生，最小的是94年出生都是“90后”的一代原來我對90后也多少有些了解，但遠遠不像現(xiàn)在的體會這么深刻這“90后”是怎樣的一批少年呢？我把他們稱為“人精” 這里的“人精”，有精華、精英的意思，也有與眾不同的意思，也有反傳統(tǒng)的意思，更有極端的意思！各位家長，你們大約都是40歲左右的人，想想自己小時候，再看看孩子們，發(fā)現(xiàn)有什么不一樣嗎？

我多次請辭班主任的工作學校都答應(yīng)了，但最后關(guān)頭又通知我赴任今年這一屆班主任可能是我最后一屆了我決心在我翹蹄子之前，努力把孩子們送上康莊大道！ 90后的孩子們，生活在優(yōu)裕的環(huán)境中也許家長們無法承諾給他們買汽車，但高檔自行車、mpn總是應(yīng)有盡有的。服裝是名牌，發(fā)型是新潮，書包掛在屁股下面，一副公子小姐的作派。對于外界的關(guān)注較少，對于理想、目標、人生缺少思考，對于生活缺乏體驗。家長往往只對孩子的成績提出要求，其它基本就不過問了。如此以來孩子在人格發(fā)展發(fā)面，就多多少少出現(xiàn)了種種不良表現(xiàn)，對于集體缺乏熱情，過于追求自我中心性格孤僻，上網(wǎng)成癮，迷戀手機，早戀流行，學習缺乏動力。如此種種，最終會造成難以彌補的損失。

從上幼兒園算起，接力棒到我這里已經(jīng)是第四站，有些問題已經(jīng)相當嚴重了。我不能說還能改變什么，但我會盡力讓小樹苗在森林里成長，讓他們向上，爭取陽光。也許最后還會比較瘦弱，但他們一定是挺拔的！我承諾，我會一直和他們在一起，直到高中畢業(yè)。

這兩個多月來，我作為班主任開展的工作，最主要的就是班集體建設(shè)。結(jié)合孩子的年齡特點、心智水平，開展一系列的活動一是班干部的選拔我采取的是自我推薦的方式我認為，愿意為大家服務(wù)的孩子，一定會被大家認可的，能力的強弱并不是主要的。除了小組長是隨著座位的調(diào)整而變動外，科代表、班委會干部都是毛遂自薦的結(jié)果。個人舉手，大家通過。兩個月來的運轉(zhuǎn)良好，各項班級工作都是井井有條，我主要是協(xié)助孩子們工作，并及時指導一下。個別干部同學可能有點小問題，相信以后也會逐步克服的。此前進行的班會，大家一致同意小干部們繼續(xù)連任！

結(jié)合國家號召的全民健身計劃和陽光體育工程我組織孩子們利用課余時間跳繩和長跑這不僅僅是身體的鍛煉更是班集體建設(shè)具體行動沐浴著夕陽的光輝，我們奔跑在校園里，構(gòu)成一道獨特的風景我們奔跑著，顯示著我們的力量和團結(jié)顯示著我們的與眾不同顯示著我們的青春和陽光！

我們互相鼓勵，一起朝向遠方的目標。也許開始的步伐有些散亂但最終會步調(diào)一致。夕陽里舞動的長繩，是我們躍動的心。男孩女孩，在集體中，在喝彩聲中，身心得到了鍛煉和陶冶，我和孩子們一起，接受其它班級羨慕的眼光！

打掃衛(wèi)生，女孩子認真仔細；搬運桌椅，男孩子積極爭先。我的一群孩子們，個個是這么可愛。在家里，你們沒有發(fā)現(xiàn)這些吧？集體就是擁有這么神奇的力量，把孩子們?nèi)谌爰w吧！

對于學生而言，學習是中心任務(wù)，這也是家長們最為關(guān)注的問題。高中階段和初中的學習有很大的不同，一是功課門類的增加，語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地9門文化課，另外還有體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂欣賞、美術(shù)欣賞、綜合實踐。等剛才說了16位老師，其實還有一位，就是心理輔導老師順便說一句，所有的任課老師中，有三位是我的學生，我是最年長的了。二是這些功課，難度比初中也增大了很多。初中的學習方式，已經(jīng)難以適應(yīng)高中階段的學習。有的家長可能要說，我的孩子在初中的成績?nèi)绾稳绾?，怎么現(xiàn)在這樣了呢？那是你不太了解情況高中階段，如果你每一門功課能考80分以上，你就可以上重點大學了。在初中，由于內(nèi)容相對簡單，又加上畢業(yè)考試和升學考試合為一體，難度比較小。老師采取“灌”的方式就可以很好地完成教學任務(wù)，中考成績也相當“可觀” 。但到了高中階段，這樣的方式遠遠是不能達到要求的，必須完成學習方式的轉(zhuǎn)變。主動學習，自主學習，老師的角色是“輔助”，而不是保姆。在保證課堂聽課效率的前提下，還要及時鞏固和練習。由于課時緊張，老師們不可能經(jīng)常停下來，等待孩子們“跟上”。這就需要孩子們主動和老師聯(lián)系，及時獲得必要的幫助。

班級人數(shù)多，老師課堂上也“照顧”不過來。所以，“悶葫蘆”型的學生，往往差距越來越大。和初中相比，想輕松完成學習任務(wù)，想在考試前馬虎看一下就解決問題，那幾乎是不可能的所以，在前面兩個多月，甚至在未來的高一整個階段孩子們都會處在不斷調(diào)整、適應(yīng)高中學習生活的階段積極尋找適合自己的學習方式如果誰缺失了這個環(huán)節(jié)，誰就會落伍，最終成為“差生” 面對繁重的功課孩子們要立足于勤奮，不能有畏難情緒所謂“眼是孬種，手是好漢”，動手動腦，是解決學習問題的關(guān)鍵！僅僅說是“看書”，其實就是在“糊弄”時間。長長的晚自習，很多就被孩子們“糊弄”沒了，拉下了很多學習任務(wù)。請家長們回去繼續(xù)和孩子們談?wù)?，明確抓緊的意義，知道“時不我待”！人生沒有彩排，機會不會再來。不改變自己，就會被時代所拋棄！社會需要的是“現(xiàn)貨”，而不是“期貨”，家長們也需要三年后的回報。所以，改變自己，立即開始！

以積極的心態(tài)迎接學習任務(wù)；

以開放的精神和同學交流；

以求知的姿態(tài)向老師提問！

家庭是孩子成長最重要的環(huán)境，比起學校的影響和社會的影響都要大很多。孩子從出生到現(xiàn)在，主要是和父母打交道。家庭環(huán)境背景狀況，是孩子一生發(fā)展的最重要基礎(chǔ)。父母也是孩子的第一任老師，從開始說話和走路起，父母就教會他們很多東西。父母的一言一行，對于孩子的影響都是巨大的、深遠的。每一個家庭都有自己的特色，也很難在短時期內(nèi)有什么重大的改變，有些東西，已經(jīng)成為孩子內(nèi)心深處的傳統(tǒng)和“樣式”。我作為老師，無意干涉各位的家庭生活，但從孩子發(fā)展的角度，建議考慮以下幾點：

1.營造家庭的和諧氣氛，給孩子提供溫暖的港灣。

2.不以分數(shù)作為評價孩子的惟一依據(jù)，努力促進孩子的全面發(fā)展。

3.對孩子提出適當?shù)钠谕⒎e極協(xié)助、督促。

4.盡量和孩子在一起，但不是保姆和警察。

作為老師，我會經(jīng)常和各位溝通，也歡迎家長朋友們經(jīng)常到學校來走走。

我的聯(lián)系方式是：

電話：13955455527

電子信箱ldydili@

msn ldydili@

qq605265645

14班家長qq群號碼71946982

班級博客 http://hnez201114.blog./

個人博客http://ldydili.blog./

歡迎各位家長朋友以各種方式與我聯(lián)系。

對于孩子，我會以老師的身份和朋友的身份不斷提出自己的意見，表揚和鼓勵，批評和懲罰，都會以適當?shù)姆绞竭M行。也請家長朋友們對我的教育行為進行幫助和指導，以更好地完成工作，使孩子獲得更好的發(fā)展。我的原則是：

1.以孩子的終身發(fā)展為目標，重視人格的培養(yǎng)；

2.不斷鼓勵先進，幫助落后，永不言棄；

3.以集體的力量塑造人，不以個人的喜好判斷孩子；

4.竭盡全力。

學校的教育工作和家庭的教育是緊密聯(lián)系的，也是需要相互配合的。及時、經(jīng)常的溝通，使我們保持以下的合作：

①培養(yǎng)教育目標的一致性

②教育的方法措施的一致性

③教育策略的協(xié)調(diào)性

剛剛過去的期中考試，班級的大多數(shù)同學都取得了不同程度的進步，張博同學更是一越前進了1000名！未來的兩年多時間里，我和各位一起，通力合作，希望孩子們能有一個良好的發(fā)展！

謝謝各位家長，學校的事情讓你們操心了！謝謝！

關(guān)于高一網(wǎng)課事故心得體會及感悟六

親愛的家長朋友們，大家下午好歡迎大家擠出時間，冒雨前來學校參加今天的家長會，我代表孩子們熱切歡迎大家的到來！對于各位支持二中學校的工作，支持老師的工作，表示衷心的感謝！

我們高20xx屆14班，是個嶄新的集體。22個女孩和39個男孩，和16位老師一起，在今年的這個秋天組建了這個大家庭。兩個多月的時間，我們初步形成了“陽光少年”的團隊，14班開始“與眾不同”。下午的放學后，我們一起跳繩；周日的下午，我們一起長跑；我們還利用難得的雙休去爬山；我們的課堂整潔有序；我們回答問題的聲音最為洪亮；我們大聲向老師問候；我們的臉上洋溢著幸福！

感謝各位家長，把你們優(yōu)秀的孩子送到二中來二中因為他們而自豪！剛剛過去的期中考試，孩子們也取得了不俗的成績，相信他們已經(jīng)驕傲地給各位匯報了。我今天不說成績的問題，重點談一談孩子的教育和發(fā)展。

班上的同學來自全市近30個初中年齡最大的是91年出生，最小的是94年出生都是“90后”的一代原來我對90后也多少有些了解，但遠遠不像現(xiàn)在的體會這么深刻這“90后”是怎樣的一批少年呢？我把他們稱為“人精” 這里的“人精”，有精華、精英的意思，也有與眾不同的意思，也有反傳統(tǒng)的意思，更有極端的意思！各位家長，你們大約都是40歲左右的人，想想自己小時候，再看看孩子們，發(fā)現(xiàn)有什么不一樣嗎？

我多次請辭班主任的工作學校都答應(yīng)了，但最后關(guān)頭又通知我赴任今年這一屆班主任可能是我最后一屆了我決心在我翹蹄子之前，努力把孩子們送上康莊大道！ 90后的孩子們，生活在優(yōu)裕的環(huán)境中也許家長們無法承諾給他們買汽車，但高檔自行車、mpn總是應(yīng)有盡有的。服裝是名牌，發(fā)型是新潮，書包掛在屁股下面，一副公子小姐的作派。對于外界的關(guān)注較少，對于理想、目標、人生缺少思考，對于生活缺乏體驗。家長往往只對孩子的成績提出要求，其它基本就不過問了。如此以來孩子在人格發(fā)展發(fā)面，就多多少少出現(xiàn)了種種不良表現(xiàn)，對于集體缺乏熱情，過于追求自我中心性格孤僻，上網(wǎng)成癮，迷戀手機，早戀流行，學習缺乏動力。如此種種，最終會造成難以彌補的損失。

從上幼兒園算起，接力棒到我這里已經(jīng)是第四站，有些問題已經(jīng)相當嚴重了。我不能說還能改變什么，但我會盡力讓小樹苗在森林里成長，讓他們向上，爭取陽光。也許最后還會比較瘦弱，但他們一定是挺拔的！我承諾，我會一直和他們在一起，直到高中畢業(yè)。

這兩個多月來，我作為班主任開展的工作，最主要的就是班集體建設(shè)。結(jié)合孩子的年齡特點、心智水平，開展一系列的活動一是班干部的選拔我采取的是自我推薦的方式我認為，愿意為大家服務(wù)的孩子，一定會被大家認可的，能力的強弱并不是主要的。除了小組長是隨著座位的調(diào)整而變動外，科代表、班委會干部都是毛遂自薦的結(jié)果。個人舉手，大家通過。兩個月來的運轉(zhuǎn)良好，各項班級工作都是井井有條，我主要是協(xié)助孩子們工作，并及時指導一下。個別干部同學可能有點小問題，相信以后也會逐步克服的。此前進行的班會，大家一致同意小干部們繼續(xù)連任！

結(jié)合國家號召的全民健身計劃和陽光體育工程我組織孩子們利用課余時間跳繩和長跑這不僅僅是身體的鍛煉更是班集體建設(shè)具體行動沐浴著夕陽的光輝，我們奔跑在校園里，構(gòu)成一道獨特的風景我們奔跑著，顯示著我們的力量和團結(jié)顯示著我們的與眾不同顯示著我們的青春和陽光！

我們互相鼓勵，一起朝向遠方的目標。也許開始的步伐有些散亂但最終會步調(diào)一致。夕陽里舞動的長繩，是我們躍動的心。男孩女孩，在集體中，在喝彩聲中，身心得到了鍛煉和陶冶，我和孩子們一起，接受其它班級羨慕的眼光！

打掃衛(wèi)生，女孩子認真仔細；搬運桌椅，男孩子積極爭先。我的一群孩子們，個個是這么可愛。在家里，你們沒有發(fā)現(xiàn)這些吧？集體就是擁有這么神奇的力量，把孩子們?nèi)谌爰w吧！

對于學生而言，學習是中心任務(wù)，這也是家長們最為關(guān)注的問題。高中階段和初中的學習有很大的不同，一是功課門類的增加，語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地9門文化課，另外還有體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂欣賞、美術(shù)欣賞、綜合實踐。等剛才說了16位老師，其實還有一位，就是心理輔導老師順便說一句，所有的任課老師中，有三位是我的學生，我是最年長的了。二是這些功課，難度比初中也增大了很多。初中的學習方式，已經(jīng)難以適應(yīng)高中階段的學習。有的家長可能要說，我的孩子在初中的成績?nèi)绾稳绾?，怎么現(xiàn)在這樣了呢？那是你不太了解情況高中階段，如果你每一門功課能考80分以上，你就可以上重點大學了。在初中，由于內(nèi)容相對簡單，又加上畢業(yè)考試和升學考試合為一體，難度比較小。老師采取“灌”的方式就可以很好地完成教學任務(wù)，中考成績也相當“可觀” 。但到了高中階段，這樣的方式遠遠是不能達到要求的`，必須完成學習方式的轉(zhuǎn)變。主動學習，自主學習，老師的角色是“輔助”，而不是保姆。在保證課堂聽課效率的前提下，還要及時鞏固和練習。由于課時緊張，老師們不可能經(jīng)常停下來，等待孩子們“跟上”。這就需要孩子們主動和老師聯(lián)系，及時獲得必要的幫助。

班級人數(shù)多，老師課堂上也“照顧”不過來。所以，“悶葫蘆”型的學生，往往差距越來越大。和初中相比，想輕松完成學習任務(wù)，想在考試前馬虎看一下就解決問題，那幾乎是不可能的所以，在前面兩個多月，甚至在未來的高一整個階段孩子們都會處在不斷調(diào)整、適應(yīng)高中學習生活的階段積極尋找適合自己的學習方式如果誰缺失了這個環(huán)節(jié)，誰就會落伍，最終成為“差生” 面對繁重的功課孩子們要立足于勤奮，不能有畏難情緒所謂“眼是孬種，手是好漢”，動手動腦，是解決學習問題的關(guān)鍵！僅僅說是“看書”，其實就是在“糊弄”時間。長長的晚自習，很多就被孩子們“糊弄”沒了，拉下了很多學習任務(wù)。請家長們回去繼續(xù)和孩子們談?wù)?，明確抓緊的意義，知道“時不我待”！人生沒有彩排，機會不會再來。不改變自己，就會被時代所拋棄！社會需要的是“現(xiàn)貨”，而不是“期貨”，家長們也需要三年后的回報。所以，改變自己，立即開始！

以積極的心態(tài)迎接學習任務(wù)；

以開放的精神和同學交流；

以求知的姿態(tài)向老師提問！

家庭是孩子成長最重要的環(huán)境，比起學校的影響和社會的影響都要大很多。孩子從出生到現(xiàn)在，主要是和父母打交道。家庭環(huán)境背景狀況，是孩子一生發(fā)展的最重要基礎(chǔ)。父母也是孩子的第一任老師，從開始說話和走路起，父母就教會他們很多東西。父母的一言一行，對于孩子的影響都是巨大的、深遠的。每一個家庭都有自己的特色，也很難在短時期內(nèi)有什么重大的改變，有些東西，已經(jīng)成為孩子內(nèi)心深處的傳統(tǒng)和“樣式”。我作為老師，無意干涉各位的家庭生活，但從孩子發(fā)展的角度，建議考慮以下幾點：

1.營造家庭的和諧氣氛，給孩子提供溫暖的港灣。

2.不以分數(shù)作為評價孩子的惟一依據(jù)，努力促進孩子的全面發(fā)展。

3.對孩子提出適當?shù)钠谕?，并積極協(xié)助、督促。

4.盡量和孩子在一起，但不是保姆和警察。

作為老師，我會經(jīng)常和各位溝通，也歡迎家長朋友們經(jīng)常到學校來走走。

我的聯(lián)系方式是：

電話：13955455527

電子信箱ldydili@

msn ldydili@

qq605265645

14班家長qq群號碼71946982

班級博客 http://hnez201114.blog./

個人博客http:///

歡迎各位家長朋友以各種方式與我聯(lián)系。

對于孩子，我會以老師的身份和朋友的身份不斷提出自己的意見，表揚和鼓勵，批評和懲罰，都會以適當?shù)姆绞竭M行。也請家長朋友們對我的教育行為進行幫助和指導，以更好地完成工作，使孩子獲得更好的發(fā)展。我的原則是：

1.以孩子的終身發(fā)展為目標，重視人格的培養(yǎng)；

2.不斷鼓勵先進，幫助落后，永不言棄；

3.以集體的力量塑造人，不以個人的喜好判斷孩子；

4.竭盡全力。

學校的教育工作和家庭的教育是緊密聯(lián)系的，也是需要相互配合的。及時、經(jīng)常的溝通，使我們保持以下的合作：

①培養(yǎng)教育目標的一致性

②教育的方法措施的一致性

③教育策略的協(xié)調(diào)性

剛剛過去的期中考試，班級的大多數(shù)同學都取得了不同程度的進步，張博同學更是一越前進了1000名！未來的兩年多時間里，我和各位一起，通力合作，希望孩子們能有一個良好的發(fā)展！

謝謝各位家長，學校的事情讓你們操心了！謝謝！

關(guān)于高一網(wǎng)課事故心得體會及感悟七

網(wǎng)球正手單手擊球

隨著體育教育改革的不斷深入，體育教學不再局限于單純的技能傳授或身體素質(zhì)發(fā)展，更加關(guān)注學生的發(fā)展和學生運動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣。本課運用“快樂體育”教學模式，大膽設(shè)計以多種游戲貫穿于教學中，旨在“游戲中練，游戲中表現(xiàn)，游戲中指導，游戲中提高”。

1、認知目標：了解正手單手擊球的基本知識與技能，形成良好的鍛煉習慣。

2、技能目標：掌握正手單手擊球的基本動作，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、靈活等身體素質(zhì)。

3、情感目標：激發(fā)學生球運動的興趣愛好，增強學生的合作精神和創(chuàng)新意識。

本課教學對象為高一年級（水平五）40名學生。高中學生身心發(fā)展趨于成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。網(wǎng)球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學習并不滿足，而對學習整體性練習特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供一個認識所學知識、以及創(chuàng)新性地應(yīng)用所學動作的機會，從而增強教學效果。

本課根據(jù)《課標》水平五，通過掌握網(wǎng)球正手單手擊球的技術(shù)動作和擊球練習，讓學生學會正確的擊球姿勢，提高技術(shù)水平，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強群體意識。

正手擊球基本技術(shù)

擊球的動作，擊球點的掌握。

（1）加強對網(wǎng)球落點判斷能力的練習，每一次擊球，眼睛都應(yīng)該盯緊球，用左手指著來球，以測定球與身體的距離和位置，保證每次的擊球效果。

（2）加強球性的練習，特別是了解球的彈性和對球點的判斷的練習。

（3）加強身體姿勢以及揮拍軌跡的練習，重點環(huán)節(jié)應(yīng)該是揮拍的路線和擊球時球拍與地面的傾斜角度。

1、常規(guī)導入階段

響鈴后，同學們在場地中央成四列縱隊站好，我說：同學們，非常高興與大家一起來上這節(jié)網(wǎng)球課，希望通過這節(jié)課每名同學都有所收獲，遇到問題的同學們之間相互幫助共同解

決，我相信每位同學都會做得非常好，大家有沒有信心！（生答）通過輕松自然的方式不僅做了課的導入，而且激發(fā)了學生的學習興趣。

2、激發(fā)興趣階段

在網(wǎng)球場底線，邊線做拍球慢跑熱身練習。

在行進中做熱身運動：

（1）行進間振臂運動 2x8拍

（2）行進間擴胸運動 2x8拍

（3）行進間體轉(zhuǎn)運動 2x8拍

（4）行進間腹背運動 2x8拍

（5）原地腰部運動 2x8拍

（6）原地膝關(guān)節(jié)運動 2x8拍

（7）原地弓步壓腿 2x8拍

（8）踝腕關(guān)節(jié)運動 2x8拍

游戲：“托球追逐”

每個同學都把網(wǎng)球放在拍面上，在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，其中一個人負責追逐其他同學，若碰到那個的同學，或迫使求落地，就算追逐成功。依次交換追逐。

3、運動參與與體驗階段

自我體驗：熱身活動結(jié)束后，讓學生自由組合，分成若干小組進行網(wǎng)球的球性自由練習，教師巡回指導。球性練習：

（1）觀察球的彈性

（2）手拋球并接球練習

（3）正拍顛球練習

（4）反拍顛球練習

（5）拍球練習

組織練習：鞏固學生揮拍動作，體驗擊球感覺，使學生掌握正手單手擊球的基本動作及其動作要領(lǐng)。

原地定點擊球練習：

（1）一人站于練習者正手側(cè)，手中持球高舉，松手使球垂直落下，練習者從準備姿勢開始，揮拍擊打落下來的球（球彈地一次都擊球）。

（2）每人打16個球，打完球后，立即撿16個球回筐，再在場邊做揮拍練習15次。

（3）下一個同學當拋球者，原拋球者變?yōu)榫毩曊?，原練習者撿球后做揮拍練習。拋送球擊球練習：

（1）教師在網(wǎng)前往正手拋球。學生從底線中點出發(fā)將球?qū)γ鎴鰠^(qū)。

（2）每人打16個球，打完球后，立即跑到球場左邊進行小碎步、小并步練習。

（3）練習完步法后撿16個球回筐，跑到球場邊做正手揮拍練習15次。

經(jīng)驗交流：學生自由組合，想和交流感受，相互探討，教師對個別詢問并做出回答。

技術(shù)示范：教師示范正確動作，以及腳步移動的要領(lǐng)。

集體聯(lián)系：

（1）面進行練習，進行個人計數(shù)（地面反彈一次），小組內(nèi)進行比賽。

（2）提醒學生相互觀察，組織掌握較好的學生進行評判，給予鼓勵。

（3）各代表進行比賽。教師、學生進行評判，給予獎勵。

4、調(diào)節(jié)與放松階段

在教師的帶領(lǐng)下，師生共同做放松活動，達到身心放松的目的，最后引導學生談收獲與心理感受，教師點評，布置作業(yè)，收器械，下課。

我的說課結(jié)束，謝謝各位老師同學。不當之處，敬請批評指正。

關(guān)于高一網(wǎng)課事故心得體會及感悟八

地位作用

從課程整體而言，牛頓運動定律是動力學的基礎(chǔ)。牛頓第三定律作為其中的一個獨立定律，應(yīng)用極其廣泛。加之本定律可設(shè)計為學生動手實驗、自主探索得出，更具有智力價值和思想教育價值。

學生的學習動機

作為高一年級實驗班的學生，他們的積極性、主動性較強，有參與意識。這是在教學中發(fā)揮其主體作用的前提。

學生的接受能力

大多數(shù)人的接受能力較強。好奇心強是高中學生的心理特征之一，可以通過生動直觀的物理實驗調(diào)動學生的學習興趣。

學生已具備的知識情況

學生在初中已有“力是物體間的相互作用”的知識，對定律又有著豐富的生活經(jīng)驗，故他們對定律的認識既熟悉而又較片面。這就迫切需要深入理解規(guī)律來彌補已有知識在處理相關(guān)問題時的缺陷。

根據(jù)課程的功能及新課標的要求，并聯(lián)系學生的情況，我將教學目標定位為：

一、知識教學點

1.知道作用力與反作用力的概念

2.理解、掌握牛頓第三定律

3.區(qū)分平衡力跟作用力與反作用力

二、能力訓練點

1.通過觀察、實驗總結(jié)規(guī)律的能力

2.在具體受力分析中應(yīng)用牛頓第三定律的能力

三、德育滲透點

培養(yǎng)學生敢于實踐，勇于創(chuàng)新的精神;讓學生體驗物理世界普遍存在的對稱美。

為實現(xiàn)教學目標我確定的重、難疑點如下：

重點：

1.掌握牛頓第三定律

2.區(qū)分平衡力跟作用力與反作用力

難點：區(qū)分平衡力跟作用力與反作用力

疑點：

1.作用力與反作用力的大小相等，方向相反，作用在一條直線上，它們能平衡嗎?

2.馬拉車向前運動是因為馬拉車的力大于車拉馬的力嗎?

為此我打算采取以下解決方法

1.改演示為學生實驗，讓他們從實驗中歸納出規(guī)律

2.例題練習，突出重點，突破難點并釋疑

一、教學方法

根據(jù)教學的本質(zhì)就是活動的原則，為充分發(fā)揮學生的主體作用，本課采用的教法為實驗法、探索法。我通過創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)興趣，把教學引導到心理層面。再以問題為中心，讓學生自主實驗探索，使學生積極參與建立物理規(guī)律的全過程，從而對所得結(jié)論深信不疑，體驗到創(chuàng)造的成功和快樂。

二、學法指導

學而得法是教學的最終目的，給學生恰當?shù)膶W法指導可以突出教學中學生的主體地位，有利于教與學雙邊活動的開展，使教學輕松而高效。本節(jié)課主要教會學生“三會”：會觀察、會實驗探索、會分析總結(jié)規(guī)律。

教學是師生雙邊的活動，我對師生間的互動是這樣設(shè)計的。

三、師生互動設(shè)計

1.教師設(shè)問提出研究問題，然后讓學生動手實驗。

2.教師演示，學生觀察總結(jié)相互作用力的特點。

3.應(yīng)用討論，練習區(qū)分平衡力跟作用力與反作用力。

4.鞏固練習。

為突出物理學科的特點，讓學生在開放而富有創(chuàng)新活動的氛圍中學習，我安排了這樣的教學程序，分為以下五個環(huán)節(jié)：

逆向質(zhì)疑，誘發(fā)探索

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

實驗探索，尋找規(guī)律

分析歸納，總結(jié)規(guī)律

鞏固反饋，知識遷移

關(guān)于高一網(wǎng)課事故心得體會及感悟九

有時親情就像一堅硬的墻，可以任依靠、有時又像把傘可以為你遮風避雨、有時又像一團火，可以在你寒冷時帶來溫暖。

我不止一次的感受著親情，最令我難忘的是六年級暑假，盡管已過去四個多月了可當天的景象時時刻刻的在我記憶中重演。是因為前一天我用了過量的西藥造成了我難忘的痛苦?？稍谟H情面前痛苦始終緩解了。

那天早晨剛吃完早餐不久胸口有了一種火辣辣的感覺，告訴了爸爸?！盎蛟S是因為在是吃多了辣椒而已，暫時喝點涼水吧?！彼M管這么說可額頭上的皺紋卻舒展不開，一旁看電視時不時充滿關(guān)懷的眼神看著我。將近二十多分鐘后我的胸口變得疼痛起來，痛的只想在地上打滾，連話都說不出來。

爸爸變得緊張起來打電話叫自己的朋友，準備送我去醫(yī)院。說話說得很倉促交代事情后連個客套話都來不及說了電話。同事無奈之下把這件事告訴了正趕往長沙出差的媽媽，想讓她同出主意?？蓩屝幕呕诺暮翢o顧忌的轉(zhuǎn)頭回來。

這是喉嚨腫了痰堵住了喉嚨難受急了。車已到了樓下爸爸趕緊把我背到了車上，車一邊開著爸爸以便聯(lián)系著在醫(yī)院當醫(yī)生的伯伯，直接掛了號。又過去了十多分鐘，已沒原來那么痛苦了只是皮膚瘙癢了起來長出了一個又一個包。

這時爸爸才知道原因，又來我是嚴重的過敏。我也舒了口氣，我還以為我得了什么怪病呢?可誰有知道接下來我又會有什么反應(yīng)呢?

到了那兒爸爸拿著我的病歷與醫(yī)生談話，我躺在了外面的凳子上。沒想到媽媽就感來了，一副焦急的樣子一邊發(fā)出一陣陣氣喘吁吁的聲音。什么話也沒有說用慈祥而痛心的眼神望著我，我能感受到媽媽手心的溫暖。

接著吃了醫(yī)生開的藥包一個個消失了，漸漸的不癢了。爸爸媽媽露出了久違的笑容。

可不料到了中午包又長了起來，手臂上、背上長便了鬧都撓不過來。爸爸媽媽的笑容頓時消失了又皺起了眉頭。

給我看病的醫(yī)生趕緊把送到了急診部搭吊針我一下午都躺在了病床上，爸爸時時刻刻都守在了我身邊。媽媽買了一盒粥用勺子細心的喂著我。終于熬過聊一個寂寞的下午，打完了吊針。

爸爸媽媽的愁眉總算舒展了。

這次讓我感受到了關(guān)鍵時刻親情的力量，也讓我知道其實親情一直洋溢在我們身邊呵護著我們不要不以為然，要懂得珍惜珍惜。

高一親情類的作文 篇3

周四下午，學校組織看了電影《一夢十七年》。這部電影感人至深，令人潸然淚下。沒有血緣關(guān)系，人怎么能不被這個溫暖和諧的家庭感動呢?

影片主要講述了新疆南部的維吾爾族夫婦西迪克和比利基茲，在一個風雨交加的夜晚，發(fā)現(xiàn)了一個奄奄一息的漢族棄嬰，并給他取名為“白鶴峽”。為了治愈這個沒有任何血肉的孩子，他們花光了自己所有的積蓄，帶著巴赫蒂亞和女兒回到了家鄉(xiāng)，過著艱苦、平淡、溫暖的生活。巴蒂努亞在追逐一只野兔時迷路了，她的妹妹為了尋找他被沙塵暴殺死了。十四歲時，他的父親為了挽救自己的錯誤而入獄，導致死亡。

看到這里，不禁對維吾爾族情侶產(chǎn)生了敬佩之情。同時他對自己說：“我真的不知道我什么時候有福氣了?！痹瓉聿煌母改付加幸活w心：‘一切為了孩子，一切為了孩子?！?。我爸媽吃飯的時候總是給我新鮮好吃的，但是吃的很少。我不禁羞愧地低下頭。

再看看巴海蒂，讓我對什么叫做善良有了更深的認識。他媽媽筋疲力盡暈倒的時候，他扶她上床，然后倒水給她喝，幫她做家務(wù)。他的一舉一動讓我想起了——。

去年爺爺被診斷出惡性淋巴腫瘤。當所有人聽到這個消息時，就像是身體受到了打擊。爸爸在哭。這是我第一次看到爸爸哭。在接下來的日子里，父親每天陪著爺爺在醫(yī)院里。爺爺一次次發(fā)燒的時候，爸爸總是在爺爺身邊，給他倒水，安慰他。爺爺去世的那天，父親用微微顫抖的手摸著爺爺土乎乎的臉，淚水又爬上了他的眼眶。從父親戀戀不舍的眼神中，我深深體會到了父親與爺爺密不可分的親情，體會到了父親對爺爺去世的無奈和遺憾?，F(xiàn)在有多少人能為父母分擔煩惱，聽父母的每一句教導?

生日那天，父母給我買了五顏六色的禮物。但是他們生日的時候我連一句生日祝詞都沒說。有時候，他們會忘記自己的生日。父親生病的時候，我沒有照顧他，自己去朋友家玩。每次想起來都覺得丟人。

父母的每一份努力都像一滴水，滋潤著我們的樹苗茁壯成長。伴隨著他們的愛，我們在成功的彼岸。在愛情的每一個階梯上，我們學會感恩和回報。

只要你付出一點愛，世界就會更美好。巴赫蒂亞一家歷盡千辛萬苦，終于走到了一起。

這就是催人淚下的親情!