最新小學(xué)生擊鼓傳花心得體會和方法(優(yōu)質(zhì)11篇)

寫心得體會能夠幫助我們更好地總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。寫心得體會時，要注意語言簡練、表達清晰，避免冗長的敘述和過多的修辭華麗。以下是一些關(guān)于心得體會的實用范例，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/p>

小學(xué)生擊鼓傳花心得體會和方法篇一

今天陽光明媚，我們興高采烈的來到學(xué)校，因為我們要到老師那里去學(xué)習(xí)，下午老師說要給我們做游戲，名字叫擊鼓傳花，就是讓我們拿著紙巾包轉(zhuǎn)給對方，有一個同學(xué)來打鼓，打停之后東西在誰那里就給我們表演。

第一輪開始了，是從我開始傳下去，我用力的把紙巾包扔過去，傳啊傳，傳到我們班的國寶之時，出現(xiàn)了意外，紙包掉在了地上，還有好幾本書掉在了上面，正當鼓聲要停的時候，他眼疾手快立刻扔向了我，我以光速的速度拿到了紙巾包，剛要丟出去的時候，鼓聲停止了，我懵了，垂頭喪氣地走了上去，我講的是一個迷語，毛毛走在大街上看到地上有一個錢包和一根竹子，請問毛毛為什么沒有撿錢包卻撿了竹子。丁凱同學(xué)第一時間猜了出來。答案是因為它是一只大熊貓。

今天我們玩的十分開心，因為我們玩了擊鼓傳花。

小學(xué)生擊鼓傳花心得體會和方法篇二

你玩過擊鼓傳花的游戲嗎？我想你一定玩過。但是，在我們?nèi)?）班的'聯(lián)歡會上，不是擊鼓傳花，而是擊鼓傳狗。你知道這是怎么回事嗎？現(xiàn)在我來告訴你吧。

12月30日的上午，是蚌埠一實小舉行聯(lián)歡會的時候。在三（3）班的教室里，是一個美麗、歡樂的世界，同學(xué)們各個展示著自己獨特的才華。當演了七八個節(jié)目的時候，報幕員說：“看了這么多節(jié)目，讓我們玩一玩擊鼓傳花的游戲吧。請xx（對不起，我不能說當場同學(xué)的名字）同學(xué)給我們介紹一下這個游戲的規(guī)定?！薄耙粋€人在擊鼓，然后大家把任意一樣?xùn)|西傳來傳去，鼓聲一停，東西在誰手里就表演一個節(jié)目?！眡x說。老師拿出一個玩具狗，說：“我這里沒有紅花，就用這個玩具絨狗代替吧?！边@只絨狗可愛極了！它有一雙烏黑發(fā)亮圓溜溜的大眼睛，一身雪白的絨毛，穿一件淡藍色的衣服，是一只大耳卷毛狗。

老師給我們規(guī)定好傳的路線以后，游戲開始了。隨著“咚、咚”的鼓聲我的心“嘭、嘭”直跳，同學(xué)們也飛快地傳著絨狗，生怕自己會表演節(jié)目。當鼓聲停的時候，那只絨狗正好在我前一個人的手里。我想：我的天哪！好險?。〔钜稽c點就是我表演節(jié)目了。沒辦法，這位同學(xué)只好學(xué)了幾聲狗叫才逃過了這一關(guān)。第一輪結(jié)束了，第二輪又開始了。這下我可放心了，因為這次從我開始傳，老師總不會才敲一下鼓就停吧。就這樣，玩了好幾回，每次都沒輪到我表演，我真是個幸運兒。那些要表演節(jié)目的人有的學(xué)貓叫，有的學(xué)狗叫，有的學(xué)鳥叫，甚至還有的學(xué)狼叫，才個個逃過了關(guān)。

小學(xué)生擊鼓傳花心得體會和方法篇三

我盼望已久的擊鼓傳花游戲終于開始了。

“咚咚”的鼓聲響起來了!老師在敲鼓。“花”傳的像一只只蝴蝶飛舞。鼓聲越來越快，越來越快，我心跳也越來越快。等鼓聲停下來，毽子停到了我的面前，我苦笑一聲，只好無奈的走向前，微笑了一下，出了一個謎語，他們誰都猜不出來。我呵呵的笑了一聲產(chǎn)出了謎底，他們才恍然大悟。

游戲又開始了?！斑诉恕眱陕曧懞?，這回還是我，我又說出了一個笑話讓他們差點笑的嘴都變大了，他們都說好玩。

游戲只玩了三輪，可我們的心情卻非常愉悅，寫起作文來就得心應(yīng)手了。

小學(xué)生擊鼓傳花心得體會和方法篇四

原本兩個星期前就要上作文——擊鼓傳花的，可是，覃老師沒有帶鼓來。大家盼星星盼月亮，今天走進教室，終于看到小圓鼓啦！大家甭提多高興啦！

覃老師宣布游戲規(guī)則：擊鼓的那個同學(xué)要蒙上眼睛，同學(xué)們傳我的文具袋。鼓聲停，文具袋傳到誰的手上，誰就要表演一個節(jié)目。

游戲終于開始了！第一個蒙面擊鼓手是一寬。只見他拿起鼓槌，就使勁敲了起來。同學(xué)們快速地傳給下一個同學(xué)。我心里又興奮又害怕！文件袋傳到我的手上，我既高興又不高興。高興是因為我可以當蒙面鼓手了，而不高興是因為我要表演一個節(jié)目。

表演節(jié)目的同學(xué)最搞笑了。你瞧，景齊表演“雞飛狗跳”。他慢吞吞地走出了座位，輕輕拍打著手跳了起來，學(xué)著老母雞拍翅膀的動作。覃老師忍不住說：“這真是一只溫柔的老母雞。”同學(xué)們都哈哈大笑起來。

這節(jié)課我表演“擠眉弄眼”，可是我完全不會，于是有些同學(xué)來教我，他們的動作可滑稽了！這節(jié)課我真是太開心了！

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小學(xué)生擊鼓傳花心得體會和方法篇五

老師給我們帶來了一份“神秘”大禮。同學(xué)們你一言我一句，都說那里面是什么呢？正當大家充滿好奇的時候，老師打開了那個“神秘”的大禮，原來里面是：花、鼓、眼罩，大家恍然大悟。原來老師讓我們玩擊鼓傳花的游戲。

當我們玩的不亦樂乎時，老師說游戲結(jié)束了。歡樂的時光總是短暫的。

小學(xué)生擊鼓傳花心得體會和方法篇六

今天，老師興高采烈的走進教室。高興的說：“今天，我們玩擊鼓傳花。”教室里一下子熱鬧起來。

鼓聲“咚咚……”一響，擊鼓傳花開始了，再看看紅花被同學(xué)傳來傳去，像一個燙手的山芋，只見紅花落到了我的手里，我連忙傳給我的同桌周怡晴，她卻沒發(fā)現(xiàn)，鼓聲停了，她突然發(fā)現(xiàn)紅花在她這里，她害羞地站起來，說了一個百字新事。紅花繼續(xù)傳下去，我看見有的同學(xué)接過紅花，像是觸了電似的，瞬間傳了出去。紅花傳到孫心堅的手里，鼓聲突然停下，孫心堅大聲喊：“哎呀，媽呀！”瞬間傳給了同桌，逗得大家哈哈大笑。紅花落到了我的手里，我慢慢吞吞地站起來，轉(zhuǎn)著眼珠子，靈機一動，想出了一個有趣的百字新事題目。鼓聲一停，班級像是個炸開鍋的一樣熱鬧，讓手拿著紅花的同學(xué)，自己說出百字新事題目。

今天的擊鼓傳花不僅好玩，而且讓我們鞏固了百字新事的知識點，真是一舉兩得。

小學(xué)生擊鼓傳花心得體會和方法篇七

編者按：“擊鼓傳花”的游戲是需要多人才能夠玩的一個游戲，玩這個游戲可以有效的增進同學(xué)之間的友誼呢！

班會課上，老師宣布我們玩“擊鼓傳花”的游戲。我們聽了高興極了：有的興奮得一蹦三尺高;有的興奮得手舞足蹈;還有的已經(jīng)在計劃怎么捉弄別人呢!

老師拍了兩下講臺，這時大家才靜下來。于是，老師開始說游戲規(guī)則：先請一個人上臺“擊鼓”——鼓由小鈴來代替。接著，臺下的同學(xué)們跟著音樂聲傳“花”——花用書來代替。當鼓聲一停，“花”在誰的手里，誰就表演一個節(jié)目。

游戲開始了，擊“鼓”的人開始賣力地擊“鼓”，“花”也開始往后傳。不一會兒，“花”傳到了王小明手上，他本想捉弄后面一位同學(xué)，但一個不小心把“花”碰到了地上。他連忙撿了起來，可正當他撿起來準備傳給下一個人的時候，鼓聲停了。大家見狀笑個不停，都說他不該有想捉弄別人的想法，他只好朗誦了一首詩，可是，王小明的聲音卻非常小，不仔細聽，我們都聽不清他念的是什么。

我們玩了一輪又一輪，開心極了，直到下課鈴響了，才依依不舍地結(jié)束了游戲。

優(yōu)爸點評：一場很有趣的擊鼓傳花游戲在小作者的筆下顯得更加樂趣橫生，優(yōu)爸要夸獎小作者!小作者的語言簡潔又生動，第一段就用一段排比寫出班上同學(xué)的百態(tài)，對快樂氛圍的營造很有幫助。隨后，小作者以簡明扼要的語言介紹了游戲規(guī)則后，就以王小明作為代表，以他為例去展現(xiàn)游戲的精彩，小作者用精細的語言描寫王小明的動作，把王小明想捉弄人卻反作弄到了自己的窘態(tài)寫出，讓人忍俊不禁，讀到后面朗誦的內(nèi)容，王小明那一改之前捉弄人的神氣，連聲音都發(fā)得很小的樣子，更是令人哈哈大笑起來。從這篇文章可以看出，小作者在細節(jié)描寫方面比較擅長，能抓住一些細微的瞬間，這是很不錯的。

小作者：陳佳玲。

小學(xué)生擊鼓傳花心得體會和方法篇八

“耶！耶！耶！”一陣陣呼喊聲，像海上的波浪一次比一次高。原來，我們班正要玩一個游戲，叫擊鼓傳花。這時，鄭老師做了個手勢叫同學(xué)們靜下來，說明規(guī)則，一個人蒙著眼敲鼓，然后，用一條紅領(lǐng)巾當做花，一個人一個人傳下去，如果鼓敲著停了，那接住的同學(xué)，就會被別人稱贊。說完便宣布游戲開始。

“零！零！”下課了，大家依依不舍地離開坐位。真希望鄭老師以后再讓我們玩這樣的游戲。

小學(xué)生擊鼓傳花心得體會和方法篇九

今天，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。紅蜻蜓作文班的老師說：“我們來玩?zhèn)€游戲吧！”我們都不敢相信自己的耳朵了，老師竟然說要玩游戲。接著老師說：“玩完游戲，我們要把游戲的過程寫下來?！痹瓉砣绱?，我們都“哦！……”了一聲。老師說起了游戲規(guī)則。我們要請一位同學(xué)當鼓手，這位鼓手要面向黑板打鼓，鼓聲響起時，花就在同學(xué)們之間按“n”形傳遞，到鼓聲停的.時候，看花傳到誰的手里面，拿到花的那個同學(xué)就要上臺表演節(jié)目。

開始游戲了，老師先請鼓手。同學(xué)們都爭先恐后地舉手要當鼓手老師請到了小楓，小楓興奮地走上臺來。開始了，小楓把黑板當鼓打，鼓聲一起，第一位同學(xué)立刻把花傳給下一位同學(xué)，一直傳……直到小楓的鼓聲停的時候，花剛好在一位女同學(xué)手中。同學(xué)們哈哈大笑，甚至有的同學(xué)笑得直捂肚子喊疼……花沒有傳到我手里呢，我覺得有點失望。接著這位女同學(xué)大膽地上臺表演，女同學(xué)搖頭晃腦，有感情地朗誦了《題西林壁》，同學(xué)們給這位同學(xué)獻上熱烈的掌聲。

這次排另外兩組的同學(xué)玩了。那兩組的同學(xué)也一樣，爭先恐后地要當鼓手，因為他們都非常怕接到花。老師就請了小吳當鼓手。小吳走上了講臺打起了鼓。第一位同學(xué)馬上把花傳給第二位同學(xué)，直到花傳在第四位的小軍時出了點狀況。小軍異常緊張，前面的同學(xué)還沒傳給他，他已迫不及待地搶過花，馬上扔到下一位同學(xué)，結(jié)果花掉下了地板。林燁非常緊張，馬上把花撿起來傳給下一位同學(xué)。直到傳給了小黃時，鼓聲停了。大家都松了一口氣，有的同學(xué)鼓起了掌。小黃上去表演了朗誦《靜夜思》。我們都哈哈大笑，小黃竟然朗誦這么簡單的詩?？墒?，我們大家還是給了他熱烈的掌聲。小李說要代替小黃唱歌，就唱了一首歌，他邊唱歌，邊扭來扭去。同學(xué)們看了哈哈大笑，還有的同學(xué)起哄讓他快下臺…“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。下課了我們戀戀不舍地從這個游戲中退出。

“擊鼓傳花”這個游戲真令人難忘啊！

小學(xué)生擊鼓傳花心得體會和方法篇十

擊鼓傳花是一項古老而有趣的游戲，也是小學(xué)生們喜愛的活動之一。在擊鼓傳花過程中，小學(xué)生們既能體驗到快樂，又能培養(yǎng)合作意識和團隊精神。通過這個游戲，我也領(lǐng)悟到了很多道理和體會到了很多樂趣。以下是我對小學(xué)生擊鼓傳花的心得體會。

首先，在擊鼓傳花的游戲中，我深刻體會到了合作的重要性。游戲開始時，我們圍成一圈手拉著手，在隊長的帶領(lǐng)下一起給鼓擊奏起歡快的節(jié)拍。這個時候，我們需要高度的合作和默契，只有當我們的手融于一體，鼓擊的節(jié)奏才能更加有力有魅力。而當花在隊長停止擊鼓時，我們要盡力保持和隊友間的距離，確?；軌蝽樌亓鬓D(zhuǎn)下去。這時，我們必須要相互信任和默契，只有如此，才能保證整個游戲能夠順利進行。

其次，小學(xué)生擊鼓傳花讓我學(xué)會了團隊精神。在游戲過程中，我們團結(jié)協(xié)作，互相幫助。如果有人沒有抓住花，我們就一起鼓掌鼓勵他，并鼓動他再接再厲。有時候，隊友會腳下一滑，我會立刻上前抓住他的手，以確保他不會摔倒。我們心照不宣地知道，在這個游戲中，團隊才是最重要的，只有團結(jié)起來，我們才能玩得更開心。

除了合作和團隊精神，小學(xué)生擊鼓傳花還讓我體會到了競爭與友誼并存的意義。當游戲開始，每個人都爭先恐后地去搶花。我們都知道誰抓到花，誰就會被淘汰。但在這樣激烈的競爭中，我們不會有過多的惡劣情緒，而是抱著友善的態(tài)度，相互尊重。有時候，當我沒有抓到花，我也會對抓到花的同學(xué)表示祝賀和贊美。這樣的友好競爭，在小學(xué)生擊鼓傳花中得到了最好的體現(xiàn)。

最后，小學(xué)生擊鼓傳花讓我學(xué)會了承受壓力和積極面對失敗。在游戲過程中，誰抓到最后一朵花就是勝利者。有時候，當花在我的手中停下時，我會感到緊張和壓力，怕自己的手一松開花就滑出去了。但我學(xué)會了鎮(zhèn)定自若地面對這種壓力，在細水長流的節(jié)奏中慢慢將花傳給下一個同學(xué)。當我把花順利傳遞下去時，我會感到一種巨大的滿足感和成就感。即便有時我沒有成功地將花傳給下一個同學(xué)，我也不會氣餒，而是會努力分析失敗的原因，從中吸取教訓(xùn)，為下一次的游戲做好準備。

通過小學(xué)生擊鼓傳花，我不僅體驗到了快樂，更學(xué)到了很多道理。合作意識和團隊精神是團隊取得成功的關(guān)鍵，友誼和競爭并存有助于我們更好地成長，承受壓力和積極面對失敗是我們成長的重要經(jīng)驗。小學(xué)生擊鼓傳花不僅是一項有趣的游戲，更是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的一個重要途徑。讓我們持續(xù)地參與其中，獲得更多的快樂和收獲。

小學(xué)生擊鼓傳花心得體會和方法篇十一

小學(xué)生擊鼓傳花是一項既有趣又富有意義的活動。在這個游戲中，小學(xué)生們圍坐在圓圈里，手持鼓槌，隨著鼓聲將花傳遞給旁邊的同學(xué)。這個游戲不僅能夠鍛煉孩子們的合作意識和團隊精神，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和反應(yīng)速度。在參與此活動的過程中，我收獲了很多，將在下文中詳細談?wù)劇?/p>

第二段：團隊合作的重要性。

小學(xué)生擊鼓傳花是一個需要團隊合作的活動。每個擊鼓傳花的環(huán)節(jié)都需要全組的齊心協(xié)力，才能確?；軌蝽樌麄鬟f下去。只有在大家同心協(xié)力的情況下，我們才能夠順利完成任務(wù)。帶著這樣的意識，我們學(xué)會了尊重并傾聽他人的意見，學(xué)會了相互配合和合作。這些品質(zhì)在我們的日常生活中同樣重要，無論是在學(xué)校還是在家庭中，團隊合作都能帶來更好的結(jié)果。

第三段：觀察能力與反應(yīng)速度的提升。

小學(xué)生擊鼓傳花要求我們在鼓聲中觀察花在哪里，然后迅速傳遞給旁邊的同學(xué)。這要求我們集中注意力，并培養(yǎng)了我們的觀察能力。在花的傳遞過程中，我們需要快速做出判斷，并迅速做出反應(yīng)。這讓我們學(xué)會了靈敏應(yīng)對突發(fā)情況，并提高了我們的思維速度。這些技能在學(xué)校學(xué)習(xí)和日常生活中同樣重要，讓我們能夠更加敏銳地捕捉到問題，并迅速找到解決的辦法。

第四段：壓力承受能力的提升。

小學(xué)生擊鼓傳花是一項競爭性的活動，每個人都希望能夠擊鼓傳花的時間最長。但是，在這個過程中，我們也會面臨壓力。當我們無法完成任務(wù)或者將花傳遞給了錯誤的同學(xué)時，我們會感到沮喪和失望。然而，這個游戲讓我們學(xué)會了承受壓力和接受失敗。我們學(xué)會了從錯誤中吸取教訓(xùn)，并重新調(diào)整自己的心態(tài)。這樣的經(jīng)歷將有助于我們在未來面對挫折時更加堅強和勇敢。

第五段：友誼的培養(yǎng)與互助精神的體現(xiàn)。

小學(xué)生擊鼓傳花是一個很好的培養(yǎng)友誼的機會。在這個游戲中，我們與同學(xué)們共同合作，互相支持。當有同學(xué)無法傳遞花或者出現(xiàn)困難時，我們會毫不猶豫地伸出援手，幫助他們完成任務(wù)。這種互助精神讓我們的友誼更加深厚，也讓我們理解到合作與協(xié)作的重要性。這樣的友誼和互助精神會伴隨我們一生，讓我們在生活中更加堅強、快樂。

總結(jié)：通過參與小學(xué)生擊鼓傳花，我體會到了團隊合作的重要性，提升了自己的觀察能力和反應(yīng)速度，培養(yǎng)了承受壓力的能力，同時也感受到了友誼的培養(yǎng)和互助精神的重要性。這些經(jīng)驗將會伴隨著我進一步成長，并成為我未來生活和工作的寶貴財富。這個活動不僅讓我們玩得開心，也幫助我們?nèi)〉昧碎L期且實質(zhì)性的收獲。