最新小學(xué)思政課小技巧心得體會簡短(優(yōu)質(zhì)9篇)

通過撰寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)前行的經(jīng)驗，為自己的成長積累寶貴的財富。寫心得體會時，可以利用一些邏輯推理和思維導(dǎo)圖的工具，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰和有序。下面是一些經(jīng)典的心得體會摘錄，讓我們一起來了解一下這其中的智慧。

小學(xué)思政課小技巧心得體會簡短篇一

思政課是中小學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。小學(xué)階段是孩子們知識儲備和思維能力發(fā)展的關(guān)鍵階段。那么，小學(xué)生如何領(lǐng)悟思政第一課？下面讓我與大家分享一下我的學(xué)習(xí)體會。

二段：認(rèn)識自我——思考自己的內(nèi)心。

思政第一課的第一個環(huán)節(jié)是認(rèn)識自我。我們是在一個個小組中交流自己，分享自己的生活、家庭、興趣等。通過交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都應(yīng)該尊重自己。人的價值不在于背景、外表、成績，而在于內(nèi)在的品質(zhì)和特點。我們還應(yīng)該學(xué)會接納自己的缺點和過錯。面對自己的缺點，我們不應(yīng)該躲避，而應(yīng)該認(rèn)真思考，找出原因。只有這樣，我們才能不斷進步。

三段：團隊合作——培養(yǎng)團隊意識。

思政第一課的第二個環(huán)節(jié)是團隊合作。我們通過在同一名字的字母中尋找共鳴，加強了團隊之間的關(guān)系。而且，我們還通過同一做游戲，學(xué)會了如何合作解決問題。因為每個人的觀點和想法不同，很多事情需要大家共同努力才能完成。只有通過互相合作，我們才能夠?qū)W會互相理解和尊重。

四段：分享感悟——開發(fā)思維。

思政第一課的第三個環(huán)節(jié)是分享感悟。我們通過小組討論，交流彼此的感受和思考。雖然討論的題目不是很難，但我獲益頗多。在交流的過程中，我學(xué)會了如何開發(fā)思維，如何發(fā)現(xiàn)生活中的問題和美好。這讓我發(fā)現(xiàn)，思考不應(yīng)該停留在表面，而應(yīng)該深入到內(nèi)部。我們應(yīng)該懂得去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和真善美，善良的事情不要被遺忘，小小的幸福也是生活中不可缺少的一部分。

五段：總結(jié)。

綜上所述，思政第一課給我們孩子們灌輸了許多道德觀和核心價值觀。在這里，我們不僅認(rèn)識了自己，培養(yǎng)了團隊意識，還開發(fā)了自己的思維，確立了對于生活的追求。我相信，通過這樣的思政教育，我們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成果。同時，我也希望每位小孩子都能夠?qū)W會如何愛生活，愛人，愛自己。

小學(xué)思政課小技巧心得體會簡短篇二

作為小學(xué)教師，我一直以來都認(rèn)為思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑。在我多年的授課經(jīng)驗中，思政課不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和思維方式。而如何提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益呢？以下是我在教學(xué)實踐中的一些心得體會。

第一段：確立課程目標(biāo)，注重深入理解。

在開展思政課教學(xué)之前，我們教師要明確課程教學(xué)目標(biāo)，明確思政課的特點和要求。我們要站在學(xué)生的角度出發(fā)，注重深入理解課堂內(nèi)容，因為深入理解才能夠真正將思政課的精神內(nèi)化為自己的信仰和價值追求。因此在教學(xué)過程中，我會通過舉例、提問等方式引導(dǎo)學(xué)生進行思考，從而讓他們深入理解思政課的內(nèi)容。

第二段：運用多元化的教學(xué)策略。

為了使思政課更加生動有趣，我會運用多元化的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠積極參與進來。例如，我會通過分組討論、角色扮演、小組競賽等方式，增加思政課的趣味性和互動性。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)，提倡“生活即課堂，課堂亦生活”，通過生活實例和新聞事例等案例分析的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)的主動性和實效性。

第三段：關(guān)注學(xué)生的真實需求，提供個性化輔導(dǎo)。

在思政課教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的真實需求，了解他們的想法和困惑。每一個學(xué)生都是獨特的個體，他們對于思政課的認(rèn)識和理解也有所不同。因此，我們應(yīng)該提供個性化的輔導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，讓每個學(xué)生都能夠在思政課中找到屬于自己的價值取向。

第四段：注重實踐與體驗，提高學(xué)生實際應(yīng)用能力。

思政課雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是這并不意味著我們只能停留在理論層面。我會通過組織實踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識應(yīng)用到實際生活中去。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓他們親身感受到社區(qū)建設(shè)的重要性；組織學(xué)生參與志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些實踐與體驗，學(xué)生能夠更加深入地認(rèn)識到思政課的意義和作用，提高他們的實際應(yīng)用能力。

第五段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進全面發(fā)展。

最后，思政課的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進他們的全面發(fā)展。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的德育成長。在思政課中，我會經(jīng)常與學(xué)生進行交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊精神，通過開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瞬拧?/p>

總結(jié)起來，思政課教學(xué)要注重深入理解、運用多元化的教學(xué)策略、關(guān)注學(xué)生的真實需求、注重實踐與體驗以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長。只有通過這些方法，我們才能更好地提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和價值觀念，為未來的社會發(fā)展做出貢獻。

小學(xué)思政課小技巧心得體會簡短篇三

榜樣思政課是一門讓我們了解偉大榜樣事跡、明確正確世界觀、人生觀、價值觀的重要課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我深深地感受到了偉大榜樣的力量，也認(rèn)識到自己應(yīng)該如何成為一個對社會有用的人。下面是我對榜樣思政課的心得體會。

榜樣思政課首先讓我明白了什么是榜樣。在課堂上，老師給我們介紹了一些具有杰出貢獻的榜樣人物，他們不僅在自己的領(lǐng)域有著出色的成就，更是為社會、為人民作出了卓越貢獻。榜樣是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們用來崇拜和學(xué)習(xí)的楷模。他們勇于面對困難，頑強拼搏，永不放棄。他們活在我們的心中，成為我們奮斗的目標(biāo)。

其次，榜樣思政課讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)榜樣可以影響我們的思想和行為。榜樣思政課中，我們學(xué)習(xí)了很多知名人物的事跡，比如雷鋒、楊善洲等，他們的品質(zhì)和行為給我們留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷和行為，我們可以學(xué)習(xí)到為人民服務(wù)的精神，懂得了關(guān)愛他人、助人為樂的重要性。我們深知愛國、助人、公正、友善是作為一個合格公民應(yīng)該具備的品質(zhì)。

第三，通過榜樣思政課，我明白了作為小學(xué)生，我們也可以做出貢獻。雖然我們的能力有限，但只要我們愿意，我們也可以在自己的小圈子里做好事，為他人做出貢獻。我們不僅要學(xué)習(xí)雷鋒幫助別人的精神，還要學(xué)會關(guān)愛自己的家人、幫助自己的同學(xué)，這樣不僅可以開拓自己的視野，還能夠培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和樂于助人的精神。

第四，榜樣思政課告訴我們，每個人都有潛力，只要我們肯努力，就能實現(xiàn)自己的夢想。通過學(xué)習(xí)榜樣的經(jīng)歷，我們知道成功并不是天生的，而是通過不斷努力和堅持不懈的奮斗而來的。正所謂“天行健，君子以自強不息”，只有不斷提高自己的能力，才能擁有更多的機會和更好的未來。

最后，榜樣思政課讓我們懂得珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)時光。榜樣思政課告訴我們，僅僅只追求升學(xué)率和高分并不是最重要的，更重要的是樹立正確的人生觀和價值觀。我們要懂得奮斗和努力，但在追求夢想的同時，要學(xué)會珍惜當(dāng)前所擁有的時光，努力做到和偉大榜樣一樣，為社會作出貢獻。

通過學(xué)習(xí)榜樣思政課，我更加明確了自己的人生目標(biāo)，也認(rèn)識到了什么是正確的人生觀和價值觀。我要努力學(xué)習(xí)，發(fā)展我的才能，為社會、為人民做出貢獻，努力成為一個有用的人。我相信，只要擁有正確的信念，并努力去追求，就一定能夠在未來實現(xiàn)自己的夢想。

小學(xué)思政課小技巧心得體會簡短篇四

隨著時代的發(fā)展，社會對于小學(xué)生德育教育的要求也日益提升。思政課作為小學(xué)德育教育的重要組成部分，對于小學(xué)教師來說意義重大。近年來，我作為一名小學(xué)思政課教師，深感思政課對學(xué)生的影響力不可忽視。在教學(xué)實踐中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。

首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德是思政課的核心任務(wù)。小學(xué)是德育教育的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀非常重要。在布置作業(yè)的時候，我更加注重讓學(xué)生關(guān)注社會熱點和矛盾問題，并通過引導(dǎo)討論培養(yǎng)他們的思辨能力。同時，在班級管理方面，我推行“關(guān)愛他人”的主題，鼓勵學(xué)生關(guān)心他人，互相幫助，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過思政課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維變得更加開放，他們不再拘泥于個人利益，開始關(guān)注和思考社會問題。

其次，思政課能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為小學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)是德育教育的重要任務(wù)之一。在開展思政課教學(xué)時，我注重多元教育的方式。例如，通過舉辦讀書分享會、社會實踐活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵各類知識，拓寬眼界。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參加各類課外活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。在多年的實踐中，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是傳授知識，更能夠促進學(xué)生全面發(fā)展。

第三，思政課的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生實際生活相結(jié)合。小學(xué)生活處在一個更加復(fù)雜的社會環(huán)境中，讓他們將思政課所學(xué)的內(nèi)容與實際生活相結(jié)合是非常重要的。我在教學(xué)中經(jīng)常以生活中的事例為例子，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象進行分析和思考。例如，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，比如文明出行、環(huán)境保護等，通過作品創(chuàng)作、實地考察等形式，將抽象的思政課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來。這樣不僅能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和批判思維。

第四，思政課需要與其他學(xué)科緊密銜接。小學(xué)課程體系是一個有機整體，不同學(xué)科之間的銜接非常重要。作為一名思政課教師，我積極與其他學(xué)科的教師合作，形成了一種互補互進的教學(xué)模式。例如，在語文課上，我會引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀名人傳記、經(jīng)典故事等，去了解他們的思想和情感變化。在數(shù)學(xué)課上，我會通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題的背景和影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這樣一來，思政課與其他學(xué)科之間的銜接更加緊密，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

最后，思政課的教學(xué)需要與家長積極溝通合作。家庭是學(xué)生成長的重要場所，與家長的配合是使得思政課教育取得良好效果的關(guān)鍵之一。作為思政課教師，我積極與家長進行溝通合作，與他們分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成長，征求他們對學(xué)生德育教育的建議。同時，我也通過班級微信群、家長會等形式，向家長們傳達學(xué)校和班級的方針政策，并邀請他們參與到學(xué)生的德育教育中來。通過與家長的積極合作，思政課的教育效果得到了進一步提升。

綜上所述，作為一名小學(xué)思政課教師，我積累了一些心得體會。思政課培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和全面發(fā)展的能力，需要與實際生活相結(jié)合，與其他學(xué)科緊密銜接，并與家長積極溝通合作。相信隨著教育改革的不斷深入，思政課的教育效果會變得更加顯著，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的小學(xué)生做出更大的貢獻。

小學(xué)思政課小技巧心得體會簡短篇五

開始說一下思政第一課的重要性，介紹這節(jié)課內(nèi)容及目的。

“思政第一課：國旗、團隊和愛國主義”是小學(xué)生必修的課程之一。這節(jié)課不僅是培養(yǎng)學(xué)生民族情感、愛國志向的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，還是幫助學(xué)生了解國家文化符號、發(fā)展階段的必要途徑。在這節(jié)課堂上，學(xué)生們會學(xué)習(xí)到關(guān)于國旗、團隊以及愛國主義的知識。

第二段：學(xué)習(xí)國旗的重要意義及上課反應(yīng)。

學(xué)習(xí)國旗的重要意義，并引入上課時的學(xué)習(xí)及感想，讓讀者了解一下學(xué)生怎樣認(rèn)識國旗的。

在國旗這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，孩子們了解到了國旗的重要意義和相關(guān)的文化知識。他們認(rèn)識到，在旗幟下，他們是一個整體，一起享受國家繁榮穩(wěn)定的成果。在上課時，學(xué)生們對國旗的認(rèn)識逐漸加深，很多人紛紛表示，國旗漸漸成為他們心中一道風(fēng)景線，天空中飄揚的五星紅旗，代表一個勇敢堅定、愛國有夢想的中華未來。

第三段：學(xué)習(xí)團隊合作的重要意義及上課反應(yīng)。

學(xué)習(xí)團隊合作的重要意義，并引入上課時的學(xué)習(xí)及感想，讓讀者了解一下學(xué)生怎樣認(rèn)識團隊合作的。

在團隊合作的教學(xué)過程中，學(xué)生們學(xué)到了組建班級團隊的基本意義。可是，要真正讓孩子們明白團隊的意義，只有把各自意見溝通清楚的前提下，一起實現(xiàn)目標(biāo)，這樣團隊才能發(fā)揮其力量。在上課時，我們組成小組互相幫助、尊重他人，一起完成任務(wù)，這樣的氛圍很好地培養(yǎng)了我們的團隊精神。

第四段：學(xué)習(xí)愛國主義的重要意義及上課反應(yīng)。

學(xué)習(xí)愛國主義的重要意義，并引入上課時的學(xué)習(xí)及感想，讓讀者了解一下學(xué)生怎樣認(rèn)識愛國主義。

在愛國主義這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)到了愛國主義的內(nèi)涵和意義。在學(xué)習(xí)過程中，很多人表示，自己是中國人，就要對這個偉大的祖國有一種無私的熱愛和奉獻。在他們的眼里，只有融入國家，才能成為真正的中華兒女。而如今，我們要更加自覺地堅守在愛國主義的道路上，繼承傳承偉大的愛國精神，為中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的力量。

第五段：總結(jié)。

對本次學(xué)習(xí)過程進行總結(jié)，展望對未來的學(xué)習(xí)及生活的幫助。

國旗、團隊和愛國主義是我們平常生活中必定會遇到的事情。在這些教學(xué)過程中，我們了解到了它們的重要性，也對自己有了更深遠、更具體的目標(biāo)。我們需要更加深刻地認(rèn)知這些常識，才能更好地開展社會生活和學(xué)習(xí)活動。

小學(xué)思政課小技巧心得體會簡短篇六

榜樣思政課是我們學(xué)校開設(shè)的一門特殊的課程，它旨在通過介紹各行各業(yè)的優(yōu)秀榜樣，讓我們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。在參加這門課程后，我深感受益良多，下面我將分享我的心得體會。

第一段：對榜樣思政課的認(rèn)識和重要性。

榜樣思政課作為一門特殊的課程，對我們小學(xué)生的成長有著重要影響。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們可以了解到各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時，我們還能夠看到他們堅守原則的精神、頂住困難的力量，從而培養(yǎng)我們正確的價值觀和道德觀，提升我們的道德修養(yǎng)。

第二段：慕名學(xué)習(xí)的魯迅先生。

在榜樣思政課上，我們學(xué)習(xí)了偉大的作家魯迅先生。他的筆名“魯迅”意味著“天下之憂”，他通過自己辛苦的努力和長時間的學(xué)習(xí)，寫出了許多感人肺腑的作品，深受人們的喜愛和尊敬。魯迅先生的榜樣告訴我們，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，才能克服自己的困難，實現(xiàn)自己的理想。

第三段：堅忍不拔的端木蕻良。

在課上，我們了解到了端木蕻良這位旅法醫(yī)學(xué)博士。他從小就立志要成為一名醫(yī)生，為了實現(xiàn)自己的夢想，他克服了種種困難，努力學(xué)習(xí)，最終成為了一名優(yōu)秀的醫(yī)生。端木蕻良的榜樣讓我深受鼓舞，他的堅持認(rèn)真的態(tài)度，告訴我只要我有夢想，勇敢面對困難，努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

第四段：追求創(chuàng)新的楊利偉。

我們還學(xué)習(xí)了航天員楊利偉。楊利偉是中國的航天英雄，他帶著人類進入太空，為國家爭光。他用自己的行動告訴我們，只有勇往直前，追求創(chuàng)新，才能取得成功。他的榜樣讓我明白，只要我們有堅定的信念和追求，就能克服一切困難，迎接未來的挑戰(zhàn)。

第五段：心靈的引領(lǐng)與自我調(diào)整。

通過榜樣思政課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)榜樣的故事，不僅可以增加我們的知識，還可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。第一次聽說魯迅先生的故事時，我深受啟發(fā)，他堅持不懈地追求理想，我也應(yīng)該像他一樣，永不放棄，勇往直前。每次聽到一個優(yōu)秀榜樣的故事，我會評估自己的現(xiàn)狀，并努力尋找自己的不足和需要改進的地方。通過這種自我反思和調(diào)整，我逐漸成長為一個樂觀向上、積極進取的學(xué)生。

總結(jié)：榜樣思政課對我們小學(xué)生的成長起著重要的影響。通過學(xué)習(xí)榜樣的故事，我們能夠樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的學(xué)習(xí)能力。每個榜樣都給我留下了深刻的印象，并激勵我不斷努力奮斗，追求自己的理想。我相信，在榜樣思政課的引領(lǐng)下，我們將成為更好的自己，為社會和國家做出更大的貢獻。

小學(xué)思政課小技巧心得體會簡短篇七

榜樣思政課是一門很特別的課程，通過講述榜樣的故事，來引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)并培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。在這門課上，我深受啟發(fā)，收獲了很多。下面是我對榜樣思政課的一些心得體會。

第一段：榜樣的力量。

榜樣的力量是無窮的。在榜樣思政課上，我聽到了很多榜樣的故事，他們的奮斗經(jīng)歷和無私奉獻都讓我深受觸動。比如，雷鋒同志，他的助人為樂、勤儉節(jié)約的精神，深深地影響了我。他的一句名言“小事從我做起”讓我明白了一個道理，一個人的力量是很渺小的，但如果每個人都能從身邊小事做起，社會就會變得更美好。

第二段：培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

榜樣思政課不僅僅是講述榜樣的故事，更重要的是通過這些榜樣的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。我記得老師講了一位叫做童振源的榜樣，他是一名普通農(nóng)民，但卻為了教育子女而辛勤工作，最終使自己的孩子都考上了大學(xué)。這個故事讓我明白了一個道理，就是只有通過自己的努力才能改變命運，只有堅持努力才能取得成功。從這個角度上看，榜樣思政課的目的就是想要激發(fā)我們的潛能，引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀、價值觀。

第三段：塑造良好的行為習(xí)慣。

榜樣思政課還通過講述榜樣的種種優(yōu)秀行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣。比如，在課堂上老師講了一個叫做方書鉛的榜樣，他每天堅持寫日記、讀書和學(xué)習(xí)音樂。聽完這個故事后，我深感自己的行為習(xí)慣還有很大的提升空間。于是，我也開始堅持寫日記、讀書和學(xué)習(xí)音樂，我發(fā)現(xiàn)這些行為不僅能夠豐富了我的生活，還讓我變得更加自律，更有條理。

榜樣思政課的創(chuàng)新性也是我很欣賞的一個點。在這門課上，我們不僅僅是聽故事，還有很多互動和思考的環(huán)節(jié)。比如，老師會在課堂上組織小組討論，讓我們思考和分享這些榜樣的故事對我們的影響。這樣的互動讓我更加主動地參與到課堂中來，加深了對榜樣的理解和認(rèn)識。

第五段：對未來的影響。

榜樣思政課給我留下了很深的印象，對我未來的發(fā)展也有一定的影響。首先，它讓我認(rèn)識到成功背后都是一系列的努力和付出，只有積極主動地去追求夢想，才能取得成功。其次，它教會了我如何正確評價身邊的榜樣，學(xué)會從他們身上吸取養(yǎng)分。最后，這門課程還讓我明白，在成功的道路上，沒有什么是不可能的，只要有榜樣的力量，我們一定能夠創(chuàng)造出自己的輝煌。

總之，榜樣思政課給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和學(xué)習(xí)的機會。通過聽榜樣的故事，我懂得了人生價值，明白了努力的力量，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。這門課程不僅在道德和人生觀方面有所啟迪，還對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)以榜樣為榜樣，努力做一個對社會有貢獻的人。

小學(xué)思政課小技巧心得體會簡短篇八

思政課是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、價值觀和道德觀的重要途徑之一，對小學(xué)生的思想品德發(fā)展具有極為重要的意義。作為一位小學(xué)教師，我深切體會到了思政課給孩子們帶來的積極影響。通過多年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為成功的思政課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和道德品質(zhì)，提高他們的社會責(zé)任感和使命感。

首先，思政課應(yīng)以學(xué)生為中心。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的思想發(fā)展和實際需求，以循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。例如，在講解學(xué)習(xí)方法的過程中，我總是鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡勤奮努力、持之以恒的精神，熱愛學(xué)習(xí)、追求卓越。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上有了更強的目標(biāo)感和動力，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。

其次，思政課要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在信息時代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力成為一項重要任務(wù)。在我的思政課教學(xué)中，我將創(chuàng)新思維與思政內(nèi)容相結(jié)合，通過舉例分析、提問引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，在講解勞動和創(chuàng)造的關(guān)系時，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過創(chuàng)新勞動方式來提高生產(chǎn)效率，引發(fā)了學(xué)生們對創(chuàng)新的興趣和熱情。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們不僅在思政課上學(xué)到了創(chuàng)新理念，還能在日常生活中運用創(chuàng)新思維解決問題，提高他們的綜合素質(zhì)。

第三，思政課要重視培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。作為小學(xué)生，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)更是思政課教學(xué)的核心目標(biāo)之一。通過課堂講解、案例分析等方式，我教育學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)。在我的班級里，我經(jīng)常通過小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生們相互幫助、相互尊重，培養(yǎng)他們的友愛、守紀(jì)守法的品質(zhì)。在進行這方面的教育時，我注意讓學(xué)生們理解道德的意義，學(xué)會獨立思考，形成符合中國傳統(tǒng)價值觀的正確道德判斷。

第四，思政課要增強學(xué)生的社會責(zé)任感。作為時代的接班人，小學(xué)生需要具備一定的社會責(zé)任感。在我的思政課中，我通過講解社會現(xiàn)象和社會問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，增強他們的社會責(zé)任感。例如，在講解環(huán)境保護的課堂上，我鼓勵學(xué)生們從身邊的小事做起，提倡節(jié)約用水、節(jié)約用電等環(huán)保行為。通過這樣的教育，學(xué)生們逐漸認(rèn)識到自己的行為對社會和環(huán)境的影響，從而增強了他們的社會責(zé)任感。

最后，思政課要以使命感為導(dǎo)向。在當(dāng)前社會，培養(yǎng)學(xué)生的使命感更是尤為重要。在我的思政課教學(xué)中，我通過講解國家歷史、民族精神等方式，培養(yǎng)學(xué)生對國家和民族的熱愛和認(rèn)同，激發(fā)他們的使命感。例如，在講解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，我積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中華民族的獨特優(yōu)秀之處，并鼓勵他們以此為榮、自豪。通過這樣的教育，學(xué)生們形成了更加積極向上的人生態(tài)度，對社會和國家充滿了使命感。

總之，作為小學(xué)教師，我深知思政課對學(xué)生思想品德發(fā)展的重要性。通過以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和道德品質(zhì)、增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，我相信思政課可以為小學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展提供有力支撐。希望未來更多的小學(xué)教師能夠在思政課教學(xué)中發(fā)掘出更多有益的教學(xué)方式和方法，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的有志青少年做出更大的貢獻。

小學(xué)思政課小技巧心得體會簡短篇九

思政是指思想政治教育，是一個國家社會中不可或缺的重要部分。而小學(xué)生是每個國家的未來，他們的思想和觀念不僅關(guān)乎他們自身的成長，也關(guān)乎國家和社會的未來。因此，思政第一課對于小學(xué)生來說至關(guān)重要。今天，我將分享我在思政第一課中的心得體會。

第一段：了解思政的重要性。

在思政第一課中，老師讓我們了解了思政的重要性。思政是一門多方面的教育，它不僅包括道德、法律、文化等方面的教育，還包括了國家過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展等教育。思政教育是培養(yǎng)學(xué)生高度責(zé)任感、社會意識和批判思維的重要手段。在日后的生活中，我們需要用到這些思想和觀念，才能更好地走向未來。

第二段：學(xué)會如何做人。

小學(xué)生正處于人生階段的成長期，他們漸漸地?fù)碛辛俗约旱乃枷牒陀^念，而思政就能幫助他們正確處理各種人際關(guān)系和社會問題。思政教育不僅可以教會我們做人的道理，還可以教會我們?nèi)绾斡弥谖覀兊男袨橹小Ｎ覀儜?yīng)該保持自己的道德觀念，對待他人時要給予尊重，同時也要求得到尊重。當(dāng)我們能夠理解寬容、平等和尊重的含義時，我們的心靈和思想將得到進一步的升華。

第三段：學(xué)會社會責(zé)任感。

在思政課上，老師講解了一些令我們震驚的例子。比如，現(xiàn)在有些地區(qū)的環(huán)境十分糟糕，人們浪費資源等等。而我們每個人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起我們的社會責(zé)任。我們不僅可以做到節(jié)約用電，節(jié)約用水等等，還可以通過積極參與志愿服務(wù)等途徑來更好地發(fā)揮我們的社會責(zé)任感。當(dāng)我們真正意識到我們每個人都有責(zé)任去改變這個社會的時候，我們的想法和思想觀念會得到深入的挖掘，這點在思政教育中尤為重要。

第四段：擁有批判思維。

在思政課上，老師要求我們多思考多質(zhì)疑。正是這些質(zhì)疑和多思考，讓我們擁有了自己的批判思維，并且對于問題可以有一定的洞察力和自我防范意識。在一些社會問題里，我們可以抱著質(zhì)疑和批判的態(tài)度，不盲從流行和缺乏思考。即使我們的思想和他人有所不同，但我們也可以既同情理解，又有自己的主張。這樣的思維方式將給我們帶來深刻的哲理見解和對世界的深刻理解能力，讓我們在人生的道路上走得更加明確和堅定。

第五段：結(jié)合實踐，深入思維。

思政教育不止是讓學(xué)生學(xué)會一些理論知識，而且也要通過實踐來深入思維。在課堂上，老師要求我們跟班集體思考和交流，嘗試解決實際問題，回答老師的提問。這些實際實踐最終能夠讓我們更好地理解和運用思政知識。實踐教育可以幫助我們體驗生活、真正感受社會，從而理解和深化我們的思想。

總之，思政第一課是我們?nèi)松闹匾锍瘫?，它不僅可以培養(yǎng)出良好的品性，還能夠讓我們擁有正確的人生觀，德育觀等等。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)悟道、深入思考、勤思辨，在未來的生活中走出一條屬于我們自己的人生之路。（1196字）。