計量計價安全實(shí)訓(xùn)心得體會和方法 安裝計量與計價實(shí)訓(xùn)總結(jié)(三篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對于計量計價安全實(shí)訓(xùn)心得體會和方法一

我在校所學(xué)習(xí)的專業(yè)是發(fā)配電，因此剛剛畢業(yè)以后就分配到變電站運(yùn)行值班，工作緊張的學(xué)習(xí)生活，在我還沒有細(xì)細(xì)品味出它屬于哪種滋味時，就突然結(jié)束了。我又開始我新的工作—電能表校驗。時間，不會因為我的投入與不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時間內(nèi)，盡量掌握更多的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，才是最重要的！為了能迅速適應(yīng)并做好新的工作，我虛心向老師傅學(xué)習(xí)，把自己的理論知識和實(shí)踐相結(jié)合，工作取得不斷的進(jìn)步，在較短的時間內(nèi)能夠獨(dú)立擔(dān)任修、校電能表、互感器，關(guān)口表校驗輪換，二次壓降的測試工作，還參與了變電站、用戶的計量裝置的安裝、驗收、送電檢查工作。

我個人也被xx供電公司評為“安全先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”的光榮稱號。面對著所取得的成績，我由衷的感到高興，同時也感到一絲的憂慮：成績只屬于過去，自己卻屬于未來。面對不斷的科技進(jìn)步，表計的不斷更新?lián)Q代，只有更加嚴(yán)格的要求自己努力在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，自己才能不斷的進(jìn)步，不被時代所淘汰！

作為生產(chǎn)崗位的高級工，我每年都積極參加單位組織的技術(shù)培訓(xùn)：xx年先后參加xx省供電局舉辦的電能表計量人員崗位培訓(xùn)，并先取得“電能表、互感器（計量檢定員證）”；20xx年x月取得“xx省電力公司用電檢查證（二級）”；20xx年x月參加xx省中試院舉辦的“測量不確定度的評定與表示”，并取得證書；還參加了xx省中試院舉辦的“防竊電與反竊電的學(xué)習(xí)”；20xx年x月參加省公司“xx電力營銷電能計量子系統(tǒng)”程序的學(xué)習(xí)，在后來的實(shí)際應(yīng)用中總結(jié)并發(fā)表了“關(guān)于‘xx電力營銷電能計量子系統(tǒng)’在計量測試中心實(shí)際工作中存在的問題”，獲得好評！通過這些學(xué)習(xí)和工作我開闊了視野，增長了知識、更新了觀念，也進(jìn)一步提高了自己的專業(yè)技術(shù)水平。我在加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的同時，平時也憑借自己工作中積累的經(jīng)驗幫助年輕員工的專業(yè)學(xué)習(xí)，給他們講解專業(yè)知識，耐心的回答他們提出的一些專業(yè)問題，激發(fā)了年輕員工學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)技能，鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)作好本職工作的熱情。

由于客觀及自身學(xué)習(xí)不夠，工作中還存在一些問題，反映在管理上不是高效率及有一定誤差。

“我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣，而不是把它看成一個包袱”這是我的一位老師說的。為了今后更好的開展工作，科學(xué)、有效、精細(xì)地管理好電能表的校驗及輪換。在今后的工作中我打算做到兩點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)新知識，主要是質(zhì)量管理理論及控制理論的學(xué)習(xí)，按照pdca循環(huán)工作流程，在電能表管理中加以應(yīng)用。目標(biāo)：按國標(biāo)iso900標(biāo)準(zhǔn)，努力提高管理水平，提高工作效率，理順管理及業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。為此，準(zhǔn)備根據(jù)業(yè)務(wù)傳遞特點(diǎn)和性質(zhì)，編制“管理流程圖”、“組織結(jié)構(gòu)圖”，從動態(tài)及靜態(tài)理順業(yè)務(wù)關(guān)系，真正做到各司其值。因為電能計量及管理乃閉環(huán)系統(tǒng)，需各部門配合，及時反饋信息進(jìn)行糾偏，以便更精確控制，反映在工作中乃是精細(xì)、高效的電能管理，才能確保宜昌電力公司的收入及凈利潤；否則的話，一旦檢測環(huán)節(jié)失效，則該系統(tǒng)就不穩(wěn)定，反映在工作中乃是不同部門間不通氣、低效、有過不糾，其后果是企業(yè)電能的丟失和凈利潤下降。

2、不斷加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，該項工作十分必要，是工作中糾偏及精細(xì)管理的重要保證。因此要努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，在電能計量工作方面努力挖掘潛力。

我想經(jīng)過上述兩方面的有效努力，我部門的計量管理工作一定會再上一臺階，有力保障供電企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

對于計量計價安全實(shí)訓(xùn)心得體會和方法二

三季度，調(diào)運(yùn)計量科認(rèn)真貫徹各級會議精神，圍繞工作目標(biāo)，以安全風(fēng)險預(yù)控為重點(diǎn)，創(chuàng)新舉措，順利完成本季度調(diào)運(yùn)計量工作。主要抓了以下工作：

1、煤炭發(fā)運(yùn)情況

截止到9月x日，三季度煤炭發(fā)運(yùn)量萬噸。其中：銷萬噸，搬運(yùn)萬噸。

xx計量站萬噸，其中：銷萬噸，搬運(yùn)萬噸；

xx計量站萬噸，其中：銷萬噸，搬運(yùn)萬噸。

2、堅持每周組織召開班務(wù)會，傳達(dá)學(xué)習(xí)董事長講話精神，加強(qiáng)安全教育，積極參與開展了“群策群力，共克時艱”大討論、“合理化建議”和征文等活動。引領(lǐng)員工走創(chuàng)新之路。

3、完善制度，規(guī)范管理。為扎實(shí)推進(jìn)各項工作，從完善制度、規(guī)范管理、突出工作重點(diǎn)著手，逐步健全了各崗位工種的崗位職責(zé)，完善了計量站調(diào)運(yùn)管理規(guī)定等。

4、組織大班長以上管理人員“廉潔風(fēng)險防控知識考試”共人次。以計量站計量流程風(fēng)險為重點(diǎn)，理順作業(yè)流程，增強(qiáng)崗位人員的安全風(fēng)險意識、責(zé)任意識。完成“處關(guān)于貫徹落實(shí)集團(tuán)公司黨風(fēng)廉政建設(shè)暨反腐倡廉工作會議精神規(guī)劃措施”及“貫徹落實(shí)情況的匯報”。

5、對各礦井的生產(chǎn)銷售狀況、計量管理工作現(xiàn)狀等情況進(jìn)行調(diào)研。

6、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)終端的設(shè)備運(yùn)行狀況，做出20xx年調(diào)運(yùn)計量科專用資金計劃。

7、認(rèn)真做好“雨季三防”工作，及時清理上磅引車道煤泥及磅下四周積水淤泥，解決雨天給發(fā)運(yùn)車輛帶來的不安全因素，確保計量準(zhǔn)確。

8、深入礦井，掌握產(chǎn)銷存情況。根據(jù)煤炭發(fā)運(yùn)搬運(yùn)量、庫存量現(xiàn)狀、大運(yùn)輸系統(tǒng)的運(yùn)行狀況，適時調(diào)整發(fā)運(yùn)和搬運(yùn)方案。

9、及時與各內(nèi)部電廠溝通，做好發(fā)運(yùn)車輛的進(jìn)出秩序、每周一次校磅，杜絕漏洞。

10、堅持每周一次對計量站安全檢查，對問題及時處理，實(shí)現(xiàn)安全運(yùn)行。

11、加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮信息化作用。

⑴認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)銷售系統(tǒng)、辦公設(shè)備的維護(hù)工作。每天定時檢查網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況，及時發(fā)現(xiàn)和排除網(wǎng)絡(luò)故障。

⑵認(rèn)真做好網(wǎng)站的更新工作，反映最新工作動態(tài)，確保完成集團(tuán)公司下達(dá)的信息內(nèi)容的更新要求。本季度網(wǎng)站共更新信息xx條，其中處內(nèi)網(wǎng)共更新信息xx條，外網(wǎng)共更新信息xx條。

⑶完成計量站的接管工作，確保計量工作的順利開展。

⑷本著勤儉節(jié)約、節(jié)資降耗的原則，嚴(yán)控設(shè)備維修費(fèi)及耗材費(fèi)用支出。

對于計量計價安全實(shí)訓(xùn)心得體會和方法三

應(yīng)用型本科開設(shè)的課程更注重課程的實(shí)際應(yīng)用而不是煩瑣的理論推導(dǎo)。雖然計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的必修課程，在教學(xué)中越來越受到重視，但是計量經(jīng)濟(jì)學(xué)在開設(shè)過程中，存在著一些問題。首先，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是由數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)結(jié)合而成的交叉學(xué)科，也是數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)三者的交集，以微積分、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為先修課程，因此計量經(jīng)濟(jì)學(xué)資料豐富。其次，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)要求學(xué)生的先修課程具有良好的基礎(chǔ)，但對于經(jīng)管類的學(xué)生來講，大部分為文科生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱，而現(xiàn)行的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教材過分注重理論推導(dǎo)，各種公式充斥著教材，由于學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)背景以文科為主，枯燥乏味的理論推導(dǎo)大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)生對計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的畏懼感，甚至出現(xiàn)排斥的心理。

(一)重視理論教學(xué)，忽視理論聯(lián)系實(shí)際

經(jīng)濟(jì)學(xué)各專業(yè)課程設(shè)置中普遍存在理論課程過多過繁、實(shí)驗課程所占比重較小且不被重視、教學(xué)方法缺乏創(chuàng)造性等特點(diǎn)，容易造成學(xué)生重視理論學(xué)習(xí)、輕視實(shí)踐潛力，重視書本知識、輕視實(shí)際應(yīng)用潛力的現(xiàn)象。對于經(jīng)濟(jì)類的學(xué)生來講，經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)都是應(yīng)用型很強(qiáng)的專業(yè)，其理論和實(shí)踐同樣重要。而在實(shí)際教學(xué)中，以實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題為出發(fā)點(diǎn)，建立數(shù)學(xué)模型的講解相對較少，課程更重視理論參數(shù)估計、模型檢驗和理論方法的講授，缺乏透過實(shí)驗對計量模型的建模步驟、原理以及模型的局限性及前沿性的深入分析。教學(xué)中缺少經(jīng)典案例的講解與分析，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)完理論方法之后，不知如何用經(jīng)濟(jì)模型解決實(shí)際問題，也不知如何對模型的經(jīng)濟(jì)好處進(jìn)行解釋，這種教學(xué)方式也就失去了開設(shè)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)際好處。

(二)實(shí)驗教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，效果欠佳

經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)的實(shí)驗教學(xué)主要是以上機(jī)模擬的形式出現(xiàn)，總體狀況不太樂觀。原因是班級人數(shù)太多，往往是2~3個班的100~150人同時上機(jī)，教師在前面演示實(shí)驗，很多同學(xué)看不清楚，并且人數(shù)太多，教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗難以起到良好的效果。

(三)教材難度太大，不適合本科生

縱觀計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材，很多校園選取李子奈的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，這本書很經(jīng)典，不僅僅適合本科生，碩士生和博士生同樣適合。對于本科生而言，這本教材難度太大，其他一些計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材同樣存在這個問題。對于經(jīng)濟(jì)類的本科生而言，更需要一本適合他們自身知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的教材，理論上能夠深入淺出，同時又能結(jié)合經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，使得學(xué)生避開煩瑣的數(shù)學(xué)推理，掌握一些更實(shí)用的知識，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的潛力。

(四)課程設(shè)置和課時設(shè)置不合理

目前計量經(jīng)濟(jì)學(xué)安排為48課時，其中理論課為32節(jié)，上機(jī)課為16節(jié)。在這么短的時間內(nèi)要掌握計量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型很不容易。課程設(shè)置為前面16節(jié)課為純理論課，后面32節(jié)課是一半理論課一半上機(jī)課，課時數(shù)偏少，加上理論的晦澀難懂，一些理論需要反復(fù)講解，導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳，教學(xué)任務(wù)難以完成。

(一)改善理論教學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用潛力

目前的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)考試都是以理論考試、平時成績、作業(yè)等為主，若將課程論文作為平時成績，將有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用潛力。指導(dǎo)學(xué)生透過圖書館網(wǎng)站下載相關(guān)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的論文，并指導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計年鑒下載相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)整合并進(jìn)行定性分析和定量分析，建立計量模型，估計方程并看懂相關(guān)統(tǒng)計指標(biāo)的含義，并進(jìn)行相關(guān)分析，為學(xué)生寫畢業(yè)論文打下良好的基礎(chǔ)。

(二)重視實(shí)驗教學(xué)，改善實(shí)驗條件

由于計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)課程而非數(shù)學(xué)課程，因此教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)避免不必要的、煩瑣的數(shù)學(xué)推理，重視理論方法，重點(diǎn)是思路而不是數(shù)學(xué)推理過程，要重視應(yīng)用模型和應(yīng)用中實(shí)際問題的解決，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)中加強(qiáng)演示實(shí)驗，結(jié)合經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行定性和定量的分析，增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。演示實(shí)驗步驟，增加教學(xué)的直觀性，根據(jù)實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的潛力。此刻很多課程都是2~3個班合班上課，對于其他的課程是能夠的，但是對于計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程來說，最好是小班上課。因為要透過軟件演示實(shí)驗，人數(shù)太多效果不好，并且在實(shí)驗教學(xué)中，小班上課有利于教師對學(xué)生應(yīng)對面的指導(dǎo)，更有利于學(xué)生實(shí)際操作潛力的提高。教師針對計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的`課程特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際知識背景，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動性。同時注重搜集實(shí)驗資料，注重吸收其他課本的精華，把教學(xué)與科研結(jié)合起來，比如《eviews統(tǒng)計分析與應(yīng)用》這類書籍就有不少很好的案例和視頻，能夠借鑒過來，同時培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，還能夠結(jié)合spss和excel，分析介紹eviews和spss、excel的功能，讓學(xué)生了解一些常用軟件的功能、操作，培養(yǎng)學(xué)生的潛力，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

(三)教學(xué)方式多樣化

根據(jù)所選教材，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際狀況，自己校園組織教師重新編寫課程實(shí)驗教學(xué)大綱、實(shí)驗教學(xué)手冊、實(shí)驗教學(xué)案例等，安排學(xué)生在機(jī)房完成實(shí)驗操作訓(xùn)練，并加強(qiáng)課堂交流與討論。有效地將計量課程的專業(yè)理論、實(shí)驗教學(xué)融為一體，透過多層次、多角度的分析、討論、歸納和總結(jié)，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的潛力，為其他課程的學(xué)習(xí)、學(xué)位論文的撰寫以及學(xué)生進(jìn)一步的深造打下良好的基礎(chǔ)。

(四)合理安排課程課時

校園應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際的課時總數(shù)合理安排課時，在講述理論時可根據(jù)需要引入一些實(shí)驗資料，加強(qiáng)演示聯(lián)系，邊講邊練，提高講課效率，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。