最新高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會報告(大全12篇)

寫心得體會可以讓我們更加客觀地觀察和分析自己的行為和思維方式，找到改進(jìn)的方向。寫心得體會時應(yīng)該注重哪些要點和細(xì)節(jié)？歡迎大家觀看以下的心得體會范文，或許能給您一些啟發(fā)和幫助。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會報告篇一

在備戰(zhàn)高考的緊張時期，為了提高自己的物理成績，我參加了一場高考物理二輪講座。這場講座不僅對我的物理知識有所溫習(xí)和鞏固，還讓我對高考物理的備考策略有了更深的認(rèn)識。在這次講座中，我學(xué)到了很多新的知識，也體會到了良好的思維方式對物理學(xué)習(xí)的重要性。

第二段：從基礎(chǔ)到拓展。

在講座的第一部分，老師對物理的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了梳理和復(fù)習(xí)。這讓我對一些容易忽略或經(jīng)常錯解的概念有了更清晰的認(rèn)識，并且填補(bǔ)了我對一些知識點的空白。而在掌握了這些基礎(chǔ)知識后，老師進(jìn)一步拓展了一些高考經(jīng)典題的解題思路和方法。通過這些拓展，我對高考物理題目的解題思路有了更深入的理解，為解決難題增加了一些思路。

第三段：實踐與思考的結(jié)合。

在講座的第二部分，老師給我們提供了一些典型的高考物理題目，并引導(dǎo)我們進(jìn)行思考和解答。這個環(huán)節(jié)增強(qiáng)了我們的實踐能力，并讓我更加有信心地面對高考物理題。通過在講座中的實踐，我深刻體會到了物理學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合的重要性。只有通過實際的解題過程，才能更好地理解物理知識，并鍛煉出靈活的思考和解題能力。

第四段：師生互動的啟發(fā)。

在講座中，老師鼓勵我們積極和他進(jìn)行交流和互動，使整個講座更具活力。通過和老師的互動，我發(fā)現(xiàn)自己在一些解題思路上存在一些偏差和不足，而老師的指導(dǎo)和鼓勵讓我找到了正確的方向。同時，老師的解題思路也啟發(fā)了我們在解題過程中更多地運(yùn)用物理常識和邏輯推理，而不僅僅依賴于記憶和套路。這種師生互動激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和思考能力。

第五段：對未來的展望。

通過參加這場高考物理二輪講座，我對高考物理備考有了更全面的認(rèn)識和理解。我深刻體會到了物理學(xué)習(xí)的重要性和思維方式的影響。未來，我將更加注重平時的積累和實踐，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握，用正確的思維方式解題，提高解題的準(zhǔn)確性和效率。同時，我也將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并繼續(xù)尋求老師和同學(xué)的幫助與交流，共同進(jìn)步。

總結(jié)：

這次高考物理二輪講座讓我不僅對物理知識有了更深入的認(rèn)識，更對高考物理的備考和解題策略有了更全面的規(guī)劃。通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和拓展，實踐與思考的結(jié)合，以及師生互動的啟發(fā)，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和方法。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我會成為一名優(yōu)秀的物理學(xué)習(xí)者，并在高考中取得優(yōu)異的成績。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會報告篇二

高中生的學(xué)習(xí)旅程大約四年，用來決定他們未來命運(yùn)的三天，卻可以改變他們?nèi)松姆较颉８呖?，是無數(shù)青春年華和汗水的歷練，其中，二輪復(fù)習(xí)尤為關(guān)鍵。在這段時間里，我通過不斷摸索，總結(jié)出了一些行之有效的復(fù)習(xí)策略和體會，希望與大家分享。

第二段：有序分段，詳細(xì)介紹具體策略。

在二輪復(fù)習(xí)的過程中，我首先制定了有序的分段計劃，將復(fù)習(xí)計劃分為短期、中期、長期三個階段。在每個階段的開始，我都會在筆記本上做出大致的計劃，并對短期目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的劃分。這不僅有利于更加高效地安排時間，同時也能讓自己保持充足的動力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)規(guī)律的休息對提高效率也非常重要。在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)持續(xù)一段時間后，適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰屓说木竦玫矫黠@的放松和恢復(fù)。在這段時間里，我一般會選擇聽音樂、站起來活動活動或用手機(jī)玩游戲等方式來放松自己，時間通?？刂圃?5分鐘內(nèi)。這樣一來，并不僅是讓自己緩解了疲勞，而且可以有效地提高效率。

第三段：集中復(fù)習(xí)要“善用”時間。

除了規(guī)律的休息之外，我在集中復(fù)習(xí)之間也總結(jié)了為自己“善用”時間的方法。首先，我在晨起之后、晚睡之前的這段時間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是因為，人的大腦在早上最為清醒，思維容易敏捷，同時，在晚上也容易集中注意力，效率相對較高。

其次，我發(fā)現(xiàn)較為單一的學(xué)習(xí)方式容易讓人精神疲勞，因此我會在能力允許的情況下采取不同的復(fù)習(xí)方式。比如，有些知識點可以通過閱讀書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，而有些則需要通過答題鞏固理解，還有一些則需要通過口誦和筆記等方式來加深印象。

第四段：調(diào)整自己的心態(tài)很重要。

調(diào)整心態(tài)和平衡自身心理狀態(tài)，是二輪復(fù)習(xí)過程中不得不提及的一個問題。在這段時間里，我一開始也充滿著壓力和緊張感，時不時會產(chǎn)生焦慮情緒。為了調(diào)整自己的狀態(tài)，我采取了一些簡單的心理疏導(dǎo)措施，比如說看高考?xì)v年試題選手的答題經(jīng)驗，了解高考趨勢，這樣可以讓自己放松下來，并且增加自信。

此外，放松自己也對心理狀態(tài)具有深刻的意義。這方面，我會選擇通過一些娛樂活動和運(yùn)動等方式來消磨時間和舒緩壓力。常見的方式包括打籃球、打游戲、看電影、聽音樂等，都能非常好地幫助我放松和抒發(fā)情緒，調(diào)整心態(tài)。

第五段：全面展開復(fù)習(xí)。

在實際的復(fù)習(xí)過程中，我也結(jié)合高考題的命題特點和考點難點特征，制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。針對不同科目，我選擇通過刷題來強(qiáng)化理解和記憶。在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，我注重做到及時總結(jié)，對于不太熟練的知識點，我也會及時多次的練習(xí)和記憶。

在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和物理時，我也會多做一些類比、論證的題目，以增加對知識點的全面理解和應(yīng)用。在每一次復(fù)習(xí)結(jié)束之后，我也會盡可能地主動尋找和請教一些學(xué)長或者老師的意見，及時糾正自己的錯誤和不足，也拓寬了自己的學(xué)習(xí)思路。

總結(jié)：

二輪復(fù)習(xí)，是高考復(fù)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)期間，我深刻地認(rèn)識到規(guī)劃時間、有序分段、精簡復(fù)習(xí)和心理調(diào)節(jié)等問題的重要性。這些復(fù)習(xí)策略和心得，對我相當(dāng)有效，不僅讓我備考心態(tài)得到了很好地調(diào)整，還顯著提高了我數(shù)學(xué)和物理的分?jǐn)?shù)。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驗閺V大高中生帶來一些幫助和啟示。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會報告篇三

前幾天有幸參加了山西省新課程高考評價研討會，收獲很大。會議歷時一天半，內(nèi)容安排如下：10月11日上午來自寧夏教育廳教學(xué)研究室的馬桂萍主任就高考化學(xué)科考試說明解讀、xxddxx年寧夏高考化學(xué)試卷分析、新課程下復(fù)習(xí)備考建議三個問題給我們做了詳細(xì)地匯報和說明；下午是來自陽泉市教研室的李德慶老師的匯報，標(biāo)題是從寧夏試題特點看xx年的高考復(fù)習(xí)；12號上午山大附中的陳向陽老師和運(yùn)城中學(xué)的李彩娟老師分別就必修模塊和選修模塊的復(fù)習(xí)策略給我們提供了一些可供借鑒的方法和指導(dǎo)性的.建議。

通過這次會議，我首先清楚了xx年高考化學(xué)卷的試題結(jié)構(gòu)：在理綜中，化學(xué)學(xué)科分值為100分，i卷的單向選擇題占7個，分別是7、8、9、10、11、12、13這7個，分值為42分，全為必考內(nèi)容（必考內(nèi)容包括必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”以及選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”

）；第ii卷由必考題和選考題組成，題型一般包括填空、實驗、計算、簡答等，必考題為43分，選考題占15分，選考以模塊為單位進(jìn)行，《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學(xué)與技術(shù)》三個模塊中選一個，因《化學(xué)與技術(shù)》沒開，所以實際是兩選一。聽馮宇老師說，在年底的期末考試中學(xué)生就會見到形同高考試題結(jié)構(gòu)的模擬題。

在這次會議中，馬桂萍主任提得最多的，也是給我印象最深的是《高考化學(xué)考試大綱的說明》（以下簡稱《考試說明》）的重要性，可以說《考試說明》既是考試命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)，遺憾的是xx年的考試說明將在明年的3月份才能和大家見面，就連xx年的考試說明我們也沒有一本。慶幸的是近兩年寧夏的高考試題已經(jīng)很向考試說明靠攏，它突出的特點如下：

（1）注重學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識的考查，體現(xiàn)學(xué)科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，學(xué)生入題容易。

（2）能力立意，突出選拔功能。方式多樣，考查常見重點、熱點知識。

（3）突出新課程理念，對學(xué)生的能力進(jìn)行多方位考查。

（4）實驗設(shè)計、實驗評價能力的考查力度加大。

以上特點給我的啟示是：在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)常規(guī)方程式的整合能力及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學(xué)方程式的書寫能力的培養(yǎng)；重視物質(zhì)的分離、提純方法和程序的教學(xué)；重視實驗原理的分析和設(shè)計。

可以說在這次會議中，四位老師都對如何復(fù)習(xí)提出了一些寶貴的建議。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點：1、嚴(yán)格依據(jù)《考試說明》，合理安排復(fù)習(xí)順序和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)中可進(jìn)行有效的整合，老師一定要合作、交流和研究，要做到全面，系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習(xí)要和學(xué)生的自主復(fù)習(xí)相結(jié)合，速度和質(zhì)量應(yīng)并重。

2、重視主干知識的訓(xùn)練，一定要回歸教材，抓“三基”。

3、注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把握深、難尺度。

4、實驗復(fù)習(xí)既要注意基本實驗的復(fù)習(xí)，又要重視推陳出新，多在實驗創(chuàng)新方面下功夫。

5、情境設(shè)置題在復(fù)習(xí)中要引起足夠的重視。一句話說的好“不變的知識點，變化的是情境”。

6、習(xí)題訓(xùn)練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導(dǎo)。

7、選考模塊的復(fù)習(xí)要慎重，不能把寶押在一個模塊上。

8、針對試卷結(jié)構(gòu)的變化，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

9、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo)，讓學(xué)生做到：會的，寫上去都是對的。必要時教師應(yīng)做好板演和樣題解答示范，切實抓好學(xué)生答題規(guī)范。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會報告篇四

近日，我所在的學(xué)校組織了一場高考物理二輪講座，邀請了一位資深的物理教師，為同學(xué)們進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)。在這次講座中，我深深體會到了物理知識的輻射力和指導(dǎo)的重要性，也收獲了許多心得體會。

首先，這次講座讓我對物理知識有了更為全面和深入的了解。在課堂上，講師深入淺出地講解了高考物理的重點、難點和應(yīng)試技巧，使我們學(xué)生能夠更好地理解與掌握物理知識。例如，講師以實際生活中的例子和實驗為依托，生動形象地解釋了光學(xué)、電磁波、電路等難點。通過這樣的講解方式，我對物理知識有了更加直觀和深入的認(rèn)識，也增加了對物理學(xué)科的興趣。

其次，這次講座讓我對高考物理的應(yīng)試技巧有了更為清晰的認(rèn)識。在講座中，講師不僅強(qiáng)調(diào)了物理知識的掌握，更重要的是如何應(yīng)用這些知識來解答高考試題。他通過分析真題，指導(dǎo)我們?nèi)绾尾呗孕缘刈鲱}、選擇題目，以及提供解答題目的思路和方法。他告訴我們要注重對經(jīng)典題目的研究，在減少錯誤答題率的同時，也能提高解題的速度和準(zhǔn)確性。這些應(yīng)試技巧的教導(dǎo)，讓我對高考物理這一重要科目有了更為全面和系統(tǒng)化的認(rèn)識。

再次，這次講座讓我意識到了自主學(xué)習(xí)和自主思考的重要性。在課程中，講師不僅給出了解題步驟和技巧，還鼓勵我們在掌握知識的基礎(chǔ)上，自己尋找問題、分析問題。他提倡我們掌握物理思維的方法與技巧，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。他說，“授人以魚不如授人以漁?！边@句話深深地觸動了我。只有通過自己的思考和努力，才能真正掌握物理知識，解答高考試題。

最后，這次講座讓我明白了堅持和實踐的重要性。講師告訴我們，高考物理的學(xué)習(xí)是一個長期的積累和實踐的過程。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，鼓勵我們一定要堅持每天的復(fù)習(xí)和練習(xí)。他告訴我們，只有通過不斷地實踐和反復(fù)訓(xùn)練，才能夯實物理基礎(chǔ)，提高解題能力。聽完這些話，我意識到只有通過刻苦努力和持之以恒的學(xué)習(xí)，才能在高考物理中取得好成績。

通過這次高考物理二輪講座，我對物理知識有了更全面和深入的了解，對應(yīng)試技巧有了更清晰的認(rèn)識，意識到了自主學(xué)習(xí)和自主思考的重要性，也明白了堅持和實踐的重要性。我將把這些心得和體會貫徹到我的學(xué)習(xí)中，努力掌握高考物理的知識和技能，為實現(xiàn)優(yōu)異的高考成績而努力。同時，我也希望更多的同學(xué)能夠充分意識到物理學(xué)科的重要性，積極參加各種物理學(xué)習(xí)活動，提高自己的物理水平，以更好地迎接高考。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會報告篇五

我們在應(yīng)對高考之前，必須知道高考出題并不是為了難為學(xué)生，高考只是選撥人才的一種方式，以考知識點考方法為主。

面對前不久公布的北京2012年高考（微博）考試說明以及剛剛結(jié)束的期末考試，清華紫光教育特聘數(shù)學(xué)老師、高考數(shù)學(xué)命題研究專家王燕謀老師從心理和備考兩方面為廣大高考考生做出指導(dǎo)。

2012年北京考試說明解讀，難度有下降。

我們在應(yīng)對高考之前，必須知道高考出題并不是為了難為學(xué)生，高考只是選撥人才的一種方式，以考知識點考方法為主。

根據(jù)北京考試院公布的考試說明，2012年北京高考命題趨勢有幾個原則：考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力，考方法；命題兼顧試題的基礎(chǔ)性，綜合性和現(xiàn)實性，重視題間的層次性，堅持多角度考查；對基礎(chǔ)知識的考查，既全面又突出重點，不刻意追求知識的全面性；對能力的考查，以思維能力為核心，強(qiáng)調(diào)綜合性、應(yīng)用性，并切合考生實際；對創(chuàng)新意識的考查。

結(jié)合命題原則以及樣題總得來說，2012年北京市考試說明中數(shù)學(xué)部分有三大特點：

1、2012年的北京考試說明的文字部分一字未改。

2、參考樣題有一定的變化，28個樣題中7、8、9、20、21、24、26對位改動。

明確指出了考試說明知識點理科162個，文科164個。其中理科數(shù)學(xué)要求學(xué)生掌握的程度是：

學(xué)習(xí)程度。

知識點數(shù)。

所占比例。

了解。

35個。

21.61%。

理解。

75個。

46.29%。

掌握。

52個。

32.10%。

3、考卷的難度有所下降。

期末考試后擺正心態(tài)，最多就是考不上。

2012屆高三上學(xué)期期末考試是高考第一輪復(fù)習(xí)的一次火力偵查，對學(xué)生的知識、方法、能力進(jìn)行了一次全面檢查。面對這一次重要考試的結(jié)果，高三學(xué)生以及學(xué)生家長都應(yīng)該擺正心態(tài)，高考沒有想象中的那么重要，退一萬步說，最差的結(jié)果就是沒考上，不是世界末日，因此家長、學(xué)生不要過分緊張。

在期末考試中考的'好的同學(xué)要高興，考不好的同學(xué)更要高興，因為這一次考試讓你發(fā)現(xiàn)了很多問題，發(fā)現(xiàn)問題是好事，給了你查漏補(bǔ)缺的機(jī)會。家長也要給孩子一定的鼓勵，這個時候你再怎么著急也于事無補(bǔ)，應(yīng)該給孩子鼓勵與信心，讓他沒有包袱地參加高考。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會報告篇六

高考即將到來，學(xué)校為我們安排了一次高考復(fù)習(xí)講座，這場講座徹底啟發(fā)了我的學(xué)習(xí)思路，我深受啟發(fā)，下面是我的心得體會。

一、講座意義。

高考復(fù)習(xí)講座是為我們提供了一個寶貴的機(jī)會，讓我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況以及發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在理解學(xué)習(xí)方法和技巧的同時加強(qiáng)了對學(xué)科知識的掌握。這不僅是一個學(xué)習(xí)的過程，同時也是一個更全面的認(rèn)識自我、提高自我的機(jī)會。

二、戒驕戒躁。

在聽取了老師們的演講之后，我深刻地認(rèn)識到不應(yīng)該驕傲自滿，也不能聽信他人的夸獎，更不能被別人的words擺布，只有越踏實，才能越快樂，才能越認(rèn)真。因此，我下定決心，徹底摒棄驕傲自滿的情緒，戒富、戒躁。

三、多角度把握知識。

老師們強(qiáng)調(diào)了對知識點的多角度了解和掌握。只有充分了解知識點的基礎(chǔ)概念，才能更快地在考場上準(zhǔn)確答題。就像數(shù)學(xué)一樣，只有清楚地把握了代數(shù)、幾何、數(shù)學(xué)分析等基本概念并在不同場景下加以應(yīng)用，才可能得出正確答案。因此，我下決心要著重把握好每一個知識點的基本概念，同時嘗試把一個知識點從不同角度去了解和掌握。

四、刻意練習(xí)。

老師們更強(qiáng)調(diào)了刻意練習(xí)的重要性。我現(xiàn)在明白了，要想高分通過高考，即使掌握了相關(guān)知識和擁有應(yīng)試技巧是不夠的，重要的是在大量練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題并徹底彌補(bǔ)自己的缺陷。因此，我將一如既往地保持每天大量練習(xí)的習(xí)慣，并將其作為提高自己的重要手段來對待。

五、心態(tài)調(diào)整。

最后的一點，也是最重要的一點：心態(tài)調(diào)整。高考是人生的一個里程碑，它可以改變你一生，我們必須調(diào)整自己的心態(tài)，對待高考要永遠(yuǎn)保持平靜的心態(tài)。類比于一場比賽，焦慮和緊張不僅會影響你的心情和發(fā)揮，還會給你的健康帶來負(fù)面影響。所以，在高考前我們應(yīng)該培養(yǎng)一種平靜心態(tài)，并用積極的心態(tài)面對一切。

通過這次高考復(fù)習(xí)講座，我加深了對高考復(fù)習(xí)策略的認(rèn)識，擺破驕傲自滿的心結(jié)，專注于學(xué)習(xí)方法與知識點的多角度考察，重視刻意練習(xí)，調(diào)整自己的心態(tài)，希望我的總結(jié)能夠?qū)φ趶?fù)習(xí)的同學(xué)起到一定的啟迪。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會報告篇七

本文主要探討高考二輪復(fù)習(xí)的策略及體會。高考二輪復(fù)習(xí)是高中生們面臨的最后一次沖刺，如何制定有效的復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率，成為考生們面臨的難題。在我的復(fù)習(xí)過程中，我總結(jié)了以下幾點心得，供大家參考。

第一段：制定復(fù)習(xí)計劃。

在進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段之前，我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，安排每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間，并進(jìn)行了必要的調(diào)整。我根據(jù)各個科目的難易程度和自己的掌握情況，制定了不同的復(fù)習(xí)計劃。對于掌握較好的學(xué)科，我放慢了復(fù)習(xí)的速度，把重點放在鞏固和模擬考試上；對于掌握較差的學(xué)科，我制定了更為詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，把時間和精力更多地投入到這些學(xué)科的復(fù)習(xí)中。

第二段：掌握基礎(chǔ)知識。

在進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)之前，我們每個科目的基礎(chǔ)知識和重點難點必須掌握清楚。因此，在復(fù)習(xí)的過程中，重點是回顧基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)。對于歷史和地理等知識密度較大的科目，我的復(fù)習(xí)方法是用思維導(dǎo)圖來梳理思路，拓展知識點。

第三段：做真實模擬試卷。

在復(fù)習(xí)過程中，模擬考試是判斷桿復(fù)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，在考前幾周，我加強(qiáng)了模擬考試的頻率。由于真實模擬考試會給我們帶來考場的復(fù)雜環(huán)境和壓力，因此，在進(jìn)行模擬考試的時候，我盡力模擬考場的環(huán)境和體驗。通過這樣的方式，我可以更全面地評估自己的復(fù)習(xí)情況。

第四段：注意心理調(diào)節(jié)。

心理調(diào)節(jié)在復(fù)習(xí)過程中也非常重要。我總是不斷地提醒自己，保持積極心態(tài)，消除壓力。每當(dāng)遇到難題或掌握不好的內(nèi)容時，我都會放松一下，做一些其他事情，從而減輕精神負(fù)擔(dān)，吸氧放松，保持良好的身心狀態(tài)。

第五段：總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗。

高考二輪復(fù)習(xí)僅占高考成績的一部分，考后總結(jié)是重要的一環(huán)。孰能生巧，在這場為期數(shù)月的備考中，我發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺，掌握了自我管理的技能。我學(xué)會了如何制定高效的復(fù)習(xí)計劃，如何處理壓力和不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方法。這些經(jīng)驗不僅可以用于高考復(fù)習(xí)，還可以在日常學(xué)習(xí)和身邊的生活中起到積極的作用。

總之，二輪復(fù)習(xí)對于考生而言是非常重要的環(huán)節(jié)，通過合理的學(xué)習(xí)計劃和方法，積極的心理調(diào)節(jié)和總結(jié)，我們相信我們一定可以取得滿意的成績。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會報告篇八

我們在應(yīng)對高考之前，必須知道高考出題并不是為了難為學(xué)生，高考只是選撥人才的一種方式，以考知識點考方法為主。

面對前不久公布的北京高考（微博）考試說明以及剛剛結(jié)束的期末考試，清華紫光教育特聘數(shù)學(xué)老師、高考數(shù)學(xué)命題研究專家王燕謀老師從心理和備考兩方面為廣大高考考生做出指導(dǎo)。

20北京考試說明解讀，難度有下降。

我們在應(yīng)對高考之前，必須知道高考出題并不是為了難為學(xué)生，高考只是選撥人才的一種方式，以考知識點考方法為主。

根據(jù)北京考試院公布的考試說明，年北京高考命題趨勢有幾個原則：考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力，考方法；命題兼顧試題的基礎(chǔ)性，綜合性和現(xiàn)實性，重視題間的層次性，堅持多角度考查；對基礎(chǔ)知識的考查，既全面又突出重點，不刻意追求知識的全面性；對能力的考查，以思維能力為核心，強(qiáng)調(diào)綜合性、應(yīng)用性，并切合考生實際；對創(chuàng)新意識的考查。

結(jié)合命題原則以及樣題總得來說，2012年北京市考試說明中數(shù)學(xué)部分有三大特點：

1、2012年的北京考試說明的文字部分一字未改。

2、參考樣題有一定的變化，28個樣題中7、8、9、20、21、24、26對位改動。

明確指出了考試說明知識點理科162個，文科164個。其中理科數(shù)學(xué)要求學(xué)生掌握的程度是：

學(xué)習(xí)程度。

知識點數(shù)。

所占比例。

了解。

35個。

21.61%。

理解。

75個。

46.29%。

掌握。

52個。

32.10%。

3、考卷的難度有所下降。

期末考試后擺正心態(tài)，最多就是考不上。

2012屆高三上學(xué)期期末考試是高考第一輪復(fù)習(xí)的一次火力偵查，對學(xué)生的知識、方法、能力進(jìn)行了一次全面檢查。面對這一次重要考試的結(jié)果，高三學(xué)生以及學(xué)生家長都應(yīng)該擺正心態(tài)，高考沒有想象中的那么重要，退一萬步說，最差的結(jié)果就是沒考上，不是世界末日，因此家長、學(xué)生不要過分緊張。

在期末考試中考的'好的同學(xué)要高興，考不好的同學(xué)更要高興，因為這一次考試讓你發(fā)現(xiàn)了很多問題，發(fā)現(xiàn)問題是好事，給了你查漏補(bǔ)缺的機(jī)會。家長也要給孩子一定的鼓勵，這個時候你再怎么著急也于事無補(bǔ)，應(yīng)該給孩子鼓勵與信心，讓他沒有包袱地參加高考。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會報告篇九

高考是每個學(xué)生追求成功的重要里程碑，能夠順利通過高考考試就意味著能夠進(jìn)入理想的大學(xué)，開啟人生新旅程。因此，各個教育機(jī)構(gòu)紛紛開設(shè)高考復(fù)習(xí)講座，為廣大學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助。下面，我將分享我參加高考復(fù)習(xí)講座的心得體會。

第二段：資料分享。

我參加的高考復(fù)習(xí)講座是由一所著名的教育機(jī)構(gòu)主辦的，內(nèi)容主要涵蓋了高中所有科目的復(fù)習(xí)知識和解題思路。主講老師非常專業(yè)，針對不同科目有不同的授課方式，針對不同學(xué)生有不同的解題方法，包含了聽課筆記講解、學(xué)習(xí)計劃設(shè)計、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)等，我從中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)技巧和解題技巧，這些知識不僅對高考非常有幫助，更是對我的日常學(xué)習(xí)和未來發(fā)展有重要的指導(dǎo)意義。

第三段：感悟收獲。

在聽完高考復(fù)習(xí)講座后，我深刻感受到了自己的不足之處，明白了高考復(fù)習(xí)不僅是知識的積累，還需要一套完整的學(xué)習(xí)方法和體系。在這個過程中，我也收獲到了自我管理的能力，通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃和方法，我可以更加高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時，聽課期間，我也結(jié)交了很多志同道合的伙伴，他們不僅是我的競爭對手，更是我的朋友和學(xué)習(xí)伙伴，我們可以共同進(jìn)步，互相幫助。

第四段：應(yīng)用反思。

參加高考復(fù)習(xí)講座是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，但這并不是完美的，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如有些授課內(nèi)容缺乏針對性，有些學(xué)生自我管理意識較弱，還是會拖延復(fù)習(xí)時間。對于這些問題，我需要在日常學(xué)習(xí)中更加謹(jǐn)慎，更加注重自我管理，不要輕易放松學(xué)習(xí)態(tài)度。

第五段：總結(jié)回顧。

在高考復(fù)習(xí)講座中，我學(xué)到了很多知識，收獲了很多友誼，更重要的是，我認(rèn)識到了自己的不足和需要提高的方面，在這個過程中，我得到了很多的思考和成長。最后，我要感謝這次高考復(fù)習(xí)講座，也希望廣大學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來，提高自己的學(xué)習(xí)能力和考試水平，為未來的自己打好堅實的基礎(chǔ)！

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會報告篇十

高考作為人生中具有決定性意義的一場考試，其復(fù)習(xí)階段自然而然是舉足輕重的。為了更好地備戰(zhàn)高考，我參加了學(xué)校舉辦的高考復(fù)習(xí)講座，獲得了很多收獲和感悟，本文將對其中幾個方面進(jìn)行總結(jié)和分享。

二、科學(xué)規(guī)劃。

在講座中，老師首先強(qiáng)調(diào)了科學(xué)規(guī)劃的重要性，尤其是針對復(fù)習(xí)的時間、內(nèi)容和方法三個方面。我深有感觸，之前很多時候因為沒有科學(xué)規(guī)劃導(dǎo)致自己的復(fù)習(xí)效果大打折扣。聽完講座后，我重新按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行了規(guī)劃，并堅持實施下來，果不其然，復(fù)習(xí)效果有了明顯提升。

三、克服心理障礙。

復(fù)習(xí)不僅僅是知識的積累，還有個重要的方面就是心態(tài)的調(diào)整。有些同學(xué)復(fù)習(xí)期間可能會遇到失落、焦慮和壓力等心理問題，這都會對復(fù)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。在講座中，老師詳細(xì)講解了如何通過學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)整、適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘煞椒▉砜朔@些心理障礙。聽完后，我也認(rèn)真思考和實踐，發(fā)現(xiàn)不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，心態(tài)也更加平衡和穩(wěn)定。

四、注意考點。

考點對于高考來說是非常重要的，尤其是在時間上的限制下，更需要我們明確掌握重點、難點和熱點。在講座中，老師既指出了各個科目的考點，也詳細(xì)介紹了各個考點的命題特點、解題技巧和錯題解析，讓我們?nèi)媪私饪键c，深入掌握考點，從而更好地應(yīng)對高考。

五、信心與勇氣。

高考復(fù)習(xí)的征程漫長而困難，很多同學(xué)在這個過程中會出現(xiàn)自我懷疑和動力不足的情況。在講座中，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了信心和勇氣的重要性，并給了我們很多正能量的鼓勵和怎樣視開心面對復(fù)習(xí)的心態(tài)建議。在聽完講座后，我更加有勇氣自信地面對學(xué)習(xí)和考試，同時也從中看到了很多學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法和造就等方面的啟示，為自己更好地投入復(fù)習(xí)提供了動力與信仰。

結(jié)語：

高考復(fù)習(xí)講座雖然只是一次簡短的課外活動，但其中所涉及的知識和技巧，對于高考備戰(zhàn)的同學(xué)來說恰恰是十分實用和寶貴的。在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我也會繼續(xù)嚴(yán)格按照講座中的指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，爭取在高考的時候發(fā)揮出最好的水平。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會報告篇十一

3月10日，我在大理州民族中學(xué)參加了學(xué)業(yè)水平考試研討會，我感覺受益匪淺。以為它對后期的課堂教學(xué)有較好地指導(dǎo)作用，怎樣上好復(fù)習(xí)課，如何選題才有針對性，如何復(fù)習(xí)更有成效都給了我明確地指導(dǎo)。

在初中語文教學(xué)中，中考語文總復(fù)習(xí)承擔(dān)著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提高的重任，總復(fù)習(xí)效果如何至關(guān)重要。在時間短、任務(wù)重、范圍多、內(nèi)容廣、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考語文總復(fù)習(xí)，3月10日在大理民族中學(xué)召開的學(xué)業(yè)水平研討會為我提供了這一平臺。研討會分上午、下午兩場。

上午是昆明八中的方睿老師給我們講了作文備考中的“有為”和“無為”，對于怎樣的“有為”和“無為”作了具體闡述。方睿老師給我們講了作文復(fù)習(xí)的時間應(yīng)該如何安排，作文評講應(yīng)如何進(jìn)行，而且還對學(xué)生作文的提高指導(dǎo)了具體的方法，比如歸類寫作、積累素材、課前三分鐘小活動等，點評作文采用三點式，既一個同學(xué)閱讀自己的文章，兩個學(xué)生來點評，點評內(nèi)容有亮點、不足和提升三個方面。其次，方睿老師重點強(qiáng)調(diào)了考場作文的兩個意識：作者意識和讀者意識，說這是考場作文得分的關(guān)鍵，一定要注意?？偠灾?，方老師的講座細(xì)致全面，給我們所有九年級老師在作文備考復(fù)習(xí)方面提供了很大的幫助。

下午，我們聽的是昆明長城中學(xué)晏靜華老師關(guān)于“現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的建議”的講座，整個講座晏老師又是圍繞各個文體(記敘文、說明文、議論文、古詩、文言文)逐一進(jìn)行講解分析。首先，她告訴我們要學(xué)會在同一類型中去歸納，找出每一種文體的必考點、高頻考點和冷僻考點，從而有的放矢的帶領(lǐng)學(xué)生一種文體一種文體的去分析，去把握，去鞏固。其次，在大量的訓(xùn)練中讓學(xué)生自己會找規(guī)律，去用一定的格式完成答題。最后，她還在基礎(chǔ)知識部分做了一些簡要說明，如何復(fù)習(xí)字詞、拼音等，都給了一定的指導(dǎo)。

高考二輪復(fù)習(xí)講座心得體會報告篇十二

高考總復(fù)習(xí)（三）寫作..

空空書齋。

一、教學(xué)目標(biāo)。

總的目標(biāo)是通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，達(dá)到會寫記敘文、議/論文、說明文及常用應(yīng)用文。具體說來有三個方面的要求。

（一）整篇作文：

（1）準(zhǔn)確全面地理解題意；（2）思想健康，中心明確，材料充實；（3）語言規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體；（4）結(jié)構(gòu)完整，條理清楚；（5）符合文體要求；（6）字體端正，卷面整潔。

（二）單項能力：

（1）記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫能具體生動；說明能把握特征，語言簡明；議論能論點明確，論據(jù)比較充分，論證合理。（2）觀察準(zhǔn)確，聯(lián)想恰當(dāng)，想象合理。

（三）應(yīng)用文的.寫作符合格式及行文習(xí)慣（應(yīng)掌握的應(yīng)用文種類：書信、啟事、通知、新聞、電報稿、廣播稿、申請書、說明書）。

二、難點、重點分析。

（一）怎樣提煉好議/論文的觀點？

觀點是議/論文的靈魂。一篇議/論文，若提不出正確深刻的觀點，就構(gòu)不成一篇議/論文。而觀點不明確，則是同學(xué)們議/論文中較普遍存在的問題。

怎樣才能提煉出正確而深刻的觀點呢？當(dāng)然，從根本上來說，是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高知識水平。但在同樣理論水平的情況下，如果我們能掌握一些從具體材料中提煉觀點的方法，善于用抽象概括的方法分析所寫的事物，則會有助于正確觀點的提煉。這里，介紹幾種提煉觀點的方法。

第一，從現(xiàn)象中抓本質(zhì)。面對一些具體材料，要進(jìn)行深入的分析，思考，透過現(xiàn)象，抓住事物的本質(zhì)，提煉出自己的觀點來。比如有一篇《從“一條街”做起》的短文，所根據(jù)的材料是這樣一個事實：最近，珠市口至廣安門這條大街，日見清潔整齊起來，這是宣武區(qū)環(huán)衛(wèi)局的同志們?yōu)楦淖內(nèi)珔^(qū)清潔衛(wèi)生面貌，首先抓好一條街做出的初步成績。這則材料，人們會當(dāng)作一般的一件好事來看待，甚至也可能根本引不起注意。而該文作者卻從中看到了一種可貴的精神：“這一條街的‘一’里面包含著千百件艱苦細(xì)致的工作。34座公廁的墻壁、門窗一一進(jìn)行了油漆、粉刷；430個垃圾桶都是一一除銹噴漆，排放整齊的……他們始終如一地埋頭苦干著，這種精神是可貴的！”進(jìn)而，文章又從中.總結(jié)、概括出所要闡述的觀點：“當(dāng)然，他們也是不滿足于“一”的……他們認(rèn)真地從“一”做起?！耙弧北取?”來說是無限大的倍數(shù)，是發(fā)展成百、千、萬……的實際起點。如果我們每個單位、每個人都是這樣不說空話，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實，一個一個地解決問題，四化的步伐肯定會大大加快”。這樣從本質(zhì)上來看問題，提出來的觀點就比較深刻了。

第二，深入開拓，以小見大。從一人、一事、一物生發(fā)開去，從一滴水中可以見太陽。有些材料，看來似乎很平常，但其含義卻有普遍性、典型性。所以，我們應(yīng)當(dāng)掌握從一點到全面，由個別到一般，由常見的現(xiàn)象中發(fā)掘其深刻意義的方法。例如鄧拓雜文《事事關(guān)心》，文章開頭先引用了明朝東林黨人的一副對聯(lián)：“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關(guān)心?！比缓螅髡邔@副對聯(lián)加以闡釋：“上聯(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書”，“下聯(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關(guān)心政治”，“把上下聯(lián)貫串起來，它的意思更加明顯，就是說一面要致力讀書，一面要關(guān)心政治，兩方面要緊密結(jié)合。”接著，對這副對聯(lián)加以評論，既指出東林黨人歷史的局限性：“他們當(dāng)然還是站在封建階級的立場上，為維護(hù)封建制度而進(jìn)行政治斗爭，”又肯定其進(jìn)步性：“他們比起那一班讀死書和追求功名利祿的人，總算進(jìn)步了。”通過以上解釋和評論，作者得出這樣的結(jié)論：“不讀書而空談?wù)蔚娜耍皇强疹^政治家，決不是真正的政治家?！瑯?，不問政治而死讀書的人，那是無用的書呆子，決不是真正有學(xué)問的學(xué)者?！币虼?，“既要努力讀書，又要關(guān)心政治”，這個大道理，是從一副對聯(lián)引申出來的。全文說“小”顯“大”，說“大”不離“小”，這就是善于以小見大的范例。

第三，類比推理，觸類旁通。有一篇《著眼于無名之輩》的短文，在贊揚(yáng)了《青春》雜志發(fā)表關(guān)于“著眼于無名之輩，就是著眼于明天，著眼于未來?！苯又钟妙惐韧评淼姆椒ㄌ岢稣擖c說：“著眼于無名之輩”，是真正有見識、有魄力的表現(xiàn)。魯迅茅盾這些大師，工作那么忙，在無名之輩身上傾注了多少心血??！繼而，又類推到其他行業(yè)說；“如果我們的眼睛只看到少數(shù)名人，我們的作品只是在幾個名人中打圈子，我們的事業(yè)就不會興旺發(fā)達(dá)。文學(xué)如此，科學(xué)如此，體育如此，其他戰(zhàn)線也如此。”這樣由此及彼，類比推理，就把在一切現(xiàn)實工作中要“著眼于無名之輩”這一觀點由淺入深地提出來了。

第四，開拓思路，推陳出新。有些材料不一定新鮮，但如果能別出心裁，從另一角度深入開拓，也能提出新的見解，新的觀點。例如“同情弱者”這句話，在舊社會是一句贊語，延續(xù)了多少年。但有一篇題為《“同情弱者”析》的短文，則結(jié)合現(xiàn)實，從另一角度，對具體問題作具體分析，推陳出新，提出了新的觀點。文章說：“同情弱者”，在剝削階級掌權(quán)的舊社會，多數(shù)是正義的，對人民是有益的。如今，勞動人民當(dāng)了國家主人，情況發(fā)生了根本變化，批評是人民內(nèi)部互相幫助的一種形式，因而不宜于一味奉行“同情弱者”的哲學(xué)。如果無原則的站在被批評者一方，反對批評者，這是不正常的。它不利于批評和自我批評的正常開展。

第五，通過事理，引申一步。例如1990年高考作文，是根據(jù)所提供的材料，自擬題目展開議論。材料是：一對孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，不多久，其中一個小姑娘跑過來對母親說：“媽媽，這里是個壞地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因為這里的每朵花下面都有刺?！辈灰粫?，另一個小姑娘跑來對母親說：“媽媽，這里是個好地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因為這里的每叢刺上面都有花。”聽了兩個孩子的話，望著那個被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。對這樣一個材料，我們可以從各個角度展開議論。一般考生議論的主題是要正視困難，他們將刺比作困難、挫折，從而提出“要樹立正確的人生觀，自覺地面對挫折，”“要成功，必須先流汗”，“敢于拼搏，做生活的強(qiáng)者”等等。這些觀點無疑是正確的，但這些都是一般人的思路共集之處。但能不能在此基礎(chǔ)上，引申一步，提出更新更深的觀點呢？有一個同學(xué)就經(jīng)過引申，提出了“人生抉擇在于取舍得當(dāng)”的觀點。文章說：

世界是美的，恰如玫瑰花，但同時也有扎手的玫瑰刺，這就要看你如何取舍。人生的抉擇在于取舍得當(dāng)。

被玫瑰刺傷的人也會喜歡玫瑰嗎？這需要怎樣的.氣魄。巴金的《隨想錄》為我們作了很好的例證。在動蕩的年代，巴金也是一位受害者，但他卻以驚人的膽識坦白自己的心胸，讓人們看到了他的高風(fēng)亮節(jié)。用他的話說，取的是良心，舍的是面子。正因為如此，這位文藝界的前輩就更贏得了人們的尊敬。由此可見，人生的正確選擇在于取舍得當(dāng)。

這位考生由“母親陷入了沉思”，引申開去，確定了“人生的正確選擇在于取舍得當(dāng)”這樣的觀點，就比前邊提到的一些觀點更新穎，更深刻，因而更容易給人以啟迪。

（二）議論怎樣避免“空”、“淺”。

議/論文，顧名思義是要議事論理，以理服人的，所謂“主在析理，理盡后已”。但是，有些同學(xué)寫議/論文，往往是“論點+實例+結(jié)論”完事。既不會對論點作分析，也不善于對論點與論據(jù)之間的關(guān)系作議論。使人讀后的印象是既“空”且“淺”，如隔靴搔癢，不解決問題。

怎樣才能避免議/論文的“空”和“淺”呢？這可以從兩個方面入手。一是要掌握寫議/論文的基本要領(lǐng)；二是要學(xué)會進(jìn)行分析。