酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫(匯總13篇)

心得體會的寫作可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升思考能力和提高個(gè)人素質(zhì)。切勿忽視總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，要明確總結(jié)的意義和對個(gè)人、團(tuán)隊(duì)或組織的幫助。以下是一些關(guān)于心得體會的精選范文，希望對大家有所啟發(fā)。

酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫篇一

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，學(xué)習(xí)一定是不必可少的，以下是小編為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。

師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫篇二

酒駕、醉駕已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會中一個(gè)嚴(yán)重的問題，違反交通規(guī)則的道德行為會給公共安全帶來直接的危害。作為一名師生，也必須承擔(dān)起道德引領(lǐng)的責(zé)任，傳遞正能量，以身作則。

第二段：探討酒駕、醉駕的危害。

酒駕、醉駕的危害非常明顯，不僅可能導(dǎo)致車禍，造成車輛人員傷亡，還可能破壞社會治安，甚至有可能造成生命的喪失。在自己及他人的生命安全上，決不能將自己置于這種危險(xiǎn)之中。

第三段：師德師風(fēng)在道德引領(lǐng)中的重要性。

師德是教育工作者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，教育之本在于師德，是一名教師的終極追求。無論是在校內(nèi)還是校外，師德師風(fēng)的好壞都是學(xué)生們的榜樣，更是引領(lǐng)新時(shí)代的榜樣。當(dāng)我們秉持著良好的師德師風(fēng)，積極踐行道德作為，那么我們就可以正面影響我們的學(xué)生以及他們的家長，傳播正確的道德價(jià)值觀。

第四段：如何踐行師德師風(fēng)。

踐行師德首先表現(xiàn)在日常生活中，要言行一致，做到以身作則。不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新知識，以實(shí)際行動影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念，并真正地將道德觀念與行動真正地融入到學(xué)生的日常行為中，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

第五段：結(jié)論。

反對酒駕、醉駕并踐行師德師風(fēng)這兩者在當(dāng)今社會非常的重要，這不只是一種行為準(zhǔn)則，更是一種生命意義的見證與凝聚。作為一名教育工作者應(yīng)該時(shí)刻牢記我們的責(zé)任與使命，為學(xué)生健康成長盡心盡責(zé)，用實(shí)際行動做好榜樣，傳遞正確的價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)生向著正確的道路前行。

酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫篇三

作為教師，首先，應(yīng)當(dāng)以身作則，率先垂范。

“教師是學(xué)生的榜樣”。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡小，沒有很強(qiáng)的是非觀念，模仿本事異常強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自我的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步構(gòu)成。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！彼?，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自我，注意自我的一言一行，注意自我工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，用自我良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

成功取決于進(jìn)取主動的心態(tài)。而教師的進(jìn)取情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。

如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學(xué)生成長的不利，要學(xué)會克服自我工作中的困難，以進(jìn)取樂觀的態(tài)度看待自我的工作，努力去完成自我的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長的雙贏。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為歡樂，以完美的教育行為為自我的人生主線，把全部的愛獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

沒有愛心就沒有教育。熱愛自我的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。既然干了這份工作，就要對這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利，耐得住寂寞和清貧，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自我的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

熱愛自我的工作，還體此刻對學(xué)生的熱愛上。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛。疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)不愛自我學(xué)生的教師，不僅僅干不好自我的工作，更不是一個(gè)好的教師。

我們應(yīng)對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有構(gòu)成必須的習(xí)慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時(shí)，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機(jī)會。愛孩子，還要學(xué)會信任、鼓勵、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍，用自我的溫暖與真心去打動每一個(gè)孩子。異常是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心。

愛不應(yīng)當(dāng)是掛在嘴上，也不應(yīng)當(dāng)是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)當(dāng)深入到思想落實(shí)在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有職責(zé)把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛護(hù)下和教育下健康成長。在今后的工作中，我們要踐行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，為孩子的成長負(fù)責(zé)，為孩子的發(fā)展服務(wù)，做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。

作為教育工作者，要有一顆真誠的心。我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會換位思考，“對待別人的孩子要像對待自我的孩子一樣”。家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的期望，所以，我得要把他們都看成是自我的孩子，要像待自我的孩子一樣真誠的關(guān)愛愛他們，用進(jìn)取的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種職責(zé)。孩子身體不適時(shí)，要噓寒問暖、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或提高時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要真誠地把自我的愛心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動，讓孩子健康歡樂成長，那就是我們最大的幸福。

酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫篇四

一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

今年的集訓(xùn)不一樣于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在__小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和__小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到那里，我不僅僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎是的，我必須能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差，僅有我們自我的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自我生活在地獄。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范教師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自我的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。

模范教師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日，教師任重道遠(yuǎn)。所以，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自我淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫篇五

如下:

一、我的收獲:。

1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機(jī)械地完成各項(xiàng)工作。隨著與學(xué)生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。

2、要有一顆寬容的心。學(xué)生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學(xué)生，給予他們改過的機(jī)會。一學(xué)生挨批評背后罵人，得知這個(gè)狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關(guān)系還會出現(xiàn)危機(jī)。

3、要學(xué)會欣賞學(xué)生。每一個(gè)人都有自我的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自我在內(nèi)，在許多方面都是個(gè)門外漢。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我不會只關(guān)注結(jié)果，更看重過程。學(xué)生善于思考，我就表揚(yáng);學(xué)生善于表演，我就稱贊;學(xué)生善于創(chuàng)新，我就鼓勵。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，他們才會學(xué)的更投入。

4、要尊重學(xué)生人格。學(xué)生是有自我思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣的生命個(gè)體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學(xué)生幫忙我都會說多謝，構(gòu)成一種習(xí)慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣構(gòu)成，就來源于對學(xué)生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學(xué)生隨處可見的尊重，“請坐”、“多謝”、“對不起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強(qiáng)大的功效，讓學(xué)生放松情緒，用心參與到學(xué)習(xí)中來。

二、存在的不足:。

1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在應(yīng)對喜歡挑釁的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的冷靜。在應(yīng)對不愛說話的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的耐性。

2、

教學(xué)。

水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格，必然會讓學(xué)生感到倦怠。

3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學(xué)新理論的熱情。

三、整改措施:。

1、多讀。

教育。

方面的書籍，多進(jìn)行。

反思。

積累經(jīng)驗(yàn)以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫忙學(xué)生。

2、豐富自我的課余生活，與學(xué)生多溝通，尋找默契點(diǎn)。多看教育名家的課，學(xué)人之長補(bǔ)己之短。

3、多思考、勤動腦，從教學(xué)實(shí)踐入手，在細(xì)節(jié)中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學(xué)研究的基礎(chǔ)。

今后，我會經(jīng)常進(jìn)行。

自查。

反思，努力塑造良好的教師形象，做一個(gè)同事敬佩學(xué)生喜愛家長歡迎的好老師。

酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫篇六

作為一名教育工作者，我深切地感受到師德師風(fēng)的重要性。近年來，由于酒駕事故增多，對師德師風(fēng)的要求也越來越高。在這種背景下，我認(rèn)真思考了如何在教育教學(xué)中發(fā)揮師德師風(fēng)的作用，尤其是如何將酒駕教育融入教學(xué)中去。

第二段：學(xué)生訓(xùn)練師-師德師風(fēng)的重要性。

作為教育工作者，我們不僅要有高尚的品德，更要時(shí)刻保持“以身作則”的師德師風(fēng)，以積極的態(tài)度和語言影響學(xué)生。在教育過程中，學(xué)生往往會將自己的思想觀念和價(jià)值觀培養(yǎng)在教師的影響下，我們的言行舉止必須符合道德規(guī)范和基本要求。

第三段：酒駕教育融入教學(xué)過程。

為了讓學(xué)生真正認(rèn)識到酒駕的危害性，我們可以在課堂上進(jìn)行如下方面的教育：

1.講解酒精的成分和對人體的影響；

2.介紹酒駕事故的案例和真實(shí)數(shù)據(jù)；

3.強(qiáng)調(diào)避免酒后駕車的責(zé)任和義務(wù)；

4.舉辦主題班會，讓學(xué)生聽取專家的講座，分享身邊事例，提高防范意識等等。

在這些教育的過程中，我們不僅要讓學(xué)生認(rèn)識到酒駕的危害性，也要增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和認(rèn)知模式，盡可能地減少酒駕事故的發(fā)生率。

第四段：教育者自身的責(zé)任。

作為教育工作者，我們需要從自身做起，時(shí)刻要求自己嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)，杜絕酒駕等違法行為，做到以身作則，讓學(xué)生通過觀察我們的言行舉止更好地感受到師德師風(fēng)的重要性。

第五段：總結(jié)。

教育教學(xué)是我們工作的中心，師德師風(fēng)和酒駕教育作為我們工作的一部分，都需要我們?nèi)ブ匾暫蛥⑴c。教育者需要不斷地學(xué)習(xí)、思考，才能夠踐行真正的師德師風(fēng)，并將酒駕教育融入到我們的教學(xué)過程中去，幫助更多的學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，落地行動，把理論知識變成行動自覺和社會責(zé)任。

酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫篇七

作為一名司機(jī)，保障乘客的安全是我們義不容辭的責(zé)任，而酒駕則嚴(yán)重違背了這一責(zé)任。

正所謂“十年酒駕不如一次飲馬”，酒駕者不僅危害自身，更容易給其他行人、車輛帶來不可估量的安全隱患。

在我看來，且不論酒駕是否受到法律制裁，司機(jī)更需要明白其道德義務(wù)，以做到誠信守法、形成良好的師德師風(fēng)。

首先，司機(jī)要堅(jiān)守職業(yè)道德，不喝酒后駕車。司機(jī)需要時(shí)刻保持清醒，做好行車準(zhǔn)備。如果身體狀況允許，司機(jī)應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，提升身體素質(zhì)；同時(shí)，司機(jī)要具有良好的心理素質(zhì)和溝通能力，以更好地應(yīng)對意外情況。

其次，司機(jī)需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。他們要時(shí)刻關(guān)注行車安全，保護(hù)好每一個(gè)乘客。對于一些特殊情況，如遇到路面擁堵、乘客中有孕婦、老人等情況，司機(jī)應(yīng)盡力協(xié)助乘客，并搭配使用GPS、導(dǎo)航軟件等設(shè)備，以確保出行的順暢和安全。

最后，司機(jī)應(yīng)該有較高的文化素質(zhì)。他們需要具備相關(guān)駕駛知識，能夠理解和應(yīng)對各種天氣路況，以更好地保證行車安全。同時(shí)，司機(jī)要注重自身形象，懂得禮儀、懂得交際，讓他們成為受人尊重的行業(yè)從業(yè)者。

總之，師德師風(fēng)不僅是個(gè)人職業(yè)修養(yǎng)，更是道德和行業(yè)規(guī)范的具體體現(xiàn)。我們應(yīng)該以保障出行安全和服務(wù)于廣大乘客為己任，從自身做起，為行業(yè)樹立良好的形象。

酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫篇八

教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，僅有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的職責(zé)感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自我提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。經(jīng)過學(xué)習(xí)我更體會又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。我主要就脾氣控制上怎樣修養(yǎng)自我，談自我的感受。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們常常會遇到這樣的情景：自我費(fèi)了好大功夫精心準(zhǔn)備了一節(jié)精品課，然而，當(dāng)我們興沖沖地走進(jìn)教室時(shí)，卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無。這時(shí)您是怒氣灌頂高聲訓(xùn)斥，還是巧作歡顏溫文爾雅我認(rèn)為，如果高聲訓(xùn)斥，至少有以下幾點(diǎn)害處：一是人在氣頭上往往容易出言不當(dāng)，不但會破壞教師自身的形象，也會破壞師生感情，有時(shí)甚至還會造成無法彌補(bǔ)的情感隔閡。二是破壞教師自我的情緒，影響正常授課。如果教師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火，上課時(shí)情緒就會一落千丈，無法投入熱情，學(xué)生也會受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒。所以，這時(shí)教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)就顯得十分重要，這也是衡量優(yōu)秀教師的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

一、堅(jiān)持進(jìn)取樂觀的情緒。

教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的喜、怒、哀、樂、憂、懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍，必然會對教育教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心健康產(chǎn)生或進(jìn)取或消極的影響，同時(shí)也影響著自身的心理健康。與開朗活潑的教師朝夕相處，學(xué)生必然會受到進(jìn)取情緒的影響，也會堅(jiān)持愉快向上的情緒狀態(tài)。反之，如果教師經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣貌或經(jīng)常發(fā)脾氣，學(xué)生必然會感受到壓抑與沉悶。進(jìn)取的心境來源于良好的品德和個(gè)性，如果教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，胸懷開闊，興趣廣泛，為人友善，心態(tài)自然就會平和。

二、以寬容之心對待學(xué)生的過錯。

所謂寬容就是寬大，有氣量，不計(jì)較，能容納。教師的教育在心理上從來不是單向流動的，在這個(gè)流動過程中，教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)生對待教師的態(tài)度就會產(chǎn)生相應(yīng)的改變。一旦作為教育者的教師與受教育者的學(xué)生之間有了情感的溝通，學(xué)生就會信任教師，這就為理解教育打下了基礎(chǔ)。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國文學(xué)大師維克多雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！敝灰覀兌嘁稽c(diǎn)寬容，我想我們收獲的也許比想象的要多得多。

三、及時(shí)控制和調(diào)節(jié)自我的情緒。

如果我自我怒從心頭起時(shí)，最好先不要說話，能夠做幾次深呼吸，或者暫時(shí)離開現(xiàn)場，讓自我有時(shí)間冷靜下來。當(dāng)然，教師要能及時(shí)控制自我的情緒，也不是輕而易舉的，它需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，用愛心、誠心和耐心對待每一個(gè)學(xué)生。

一個(gè)教師僅有對自我的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度職責(zé)感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。

酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫篇九

酒駕、賭博與師德師風(fēng)是關(guān)系緊密的三個(gè)詞語，而教育工作者則是先鋒中的先鋒，每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的崗位職責(zé)，做到嚴(yán)守紀(jì)律、遵守規(guī)章，以身作則，做學(xué)生們的榜樣。下面我就來談?wù)勗诮逃龒徫簧?，如何做一名合格的教師，從而養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)。

第一段：嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)決抵制酒駕、賭博。

酒駕和賭博是社會的一個(gè)毒瘤，它會破壞家庭和諧，擾亂社會秩序，給自己和他人帶來不可挽回的損失。而做一名優(yōu)秀的教育工作者，則須始終嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)決抵制酒駕和賭博。在與學(xué)生的日常接觸中，更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們認(rèn)識到這些活動的危害，并以身作則，成為他們心目中的好榜樣。

第二段：端正態(tài)度，做好師德心理建設(shè)。

師德是由師風(fēng)和道德兩部分組成的，而師風(fēng)與態(tài)度是直接相關(guān)的。一個(gè)端正的態(tài)度可以讓我們更好地落實(shí)師德。在處理師生關(guān)系時(shí)，我們要以親和、耐心和溫情的態(tài)度贏得學(xué)生的尊重和信任。同時(shí)，在生活中也要保持高尚的品行，做到有深度地談話，不傳播或發(fā)表不良言論，遏制不好的思想傾向等，才能做到良好的師德心理建設(shè)。

第三段：正確引導(dǎo)，做好課堂教育。

教育的核心是課堂教育，而正確引導(dǎo)是課堂教育的核心。教師應(yīng)牢記“愛崗敬業(yè)、愛生如子”的教育理念，正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們知道道德、法律、社會規(guī)范與價(jià)值觀，在學(xué)生觀念肯定之前進(jìn)行教育，從而預(yù)防不良行為。同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)化師風(fēng)師德，點(diǎn)燃學(xué)生思想火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動接受知識和教育。

第四段：加強(qiáng)教育，做好師德師風(fēng)自我約束。

加強(qiáng)教育是師德師風(fēng)自我約束的關(guān)鍵所在。教師應(yīng)積極參加學(xué)術(shù)研究和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，為學(xué)生樹立好榜樣。同時(shí)，教師也應(yīng)加強(qiáng)自我管理和約束，時(shí)刻提醒自己的行為和言論是否助于學(xué)生的健康成長。通過加強(qiáng)自我教育和管理，可以不斷提高自身水平，塑造高尚的師德師風(fēng)。

第五段：共建師德師風(fēng)規(guī)范，營造良好校園文化。

做好共建師德師風(fēng)規(guī)范，營造良好校園文化，是校園管理的關(guān)鍵所在。管理者要從師德、教風(fēng)、課風(fēng)、校風(fēng)等方面入手，對師德師風(fēng)加強(qiáng)宣傳，建立健全處罰與獎勵機(jī)制，加強(qiáng)師生交流，增強(qiáng)學(xué)生自我教育和自我約束能力，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。通過共建師德師風(fēng)規(guī)范，校園文化就能逐漸形成，形成濃厚的校園氛圍，并成為學(xué)生成長的重要助力。

總之，教育工作者是社會的行業(yè)精英，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。無論是做好師德師風(fēng)建設(shè)，還是預(yù)防酒駕賭博等不良行為，每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻以身作則，堅(jiān)定地走出一條正確的道路。在教育崗位上，我們要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，守護(hù)好祖國未來的花朵，用自己的言行和行為去教導(dǎo)學(xué)生，從而形成濃厚的校園氛圍。讓我們一起努力，把祖國的未來建設(shè)得更加美好，更加精彩。

酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫篇十

師德師風(fēng)是教師在教育工作中必須遵守的道德規(guī)范，其重要性不言而喻。而酒駕醉駕行為則是一種非常嚴(yán)重的道德和法律問題，在教育工作中更是絕不能容忍的。在我從事多年教育工作中，深深體會到了酒駕、醉駕對師德師風(fēng)的危害。以下將分享我的心得體會。

第一段：對酒駕醉駕的認(rèn)識。

酒駕、醉駕是指駕駛?cè)藛T在飲酒、醉酒等情況下駕駛車輛。這種行為不僅違反交通法規(guī)，也會對人身安全、其他車輛和行人造成嚴(yán)重威脅，更會對駕駛?cè)说娜烁窈吐殬I(yè)形象造成極大的損害。作為一名教育工作者，崇尚師德師風(fēng)，應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，做一個(gè)對社會有責(zé)任感的良好公民。

第二段：師德與酒駕醉駕的關(guān)聯(lián)。

師德和酒駕醉駕之間的聯(lián)系在許多方面都體現(xiàn)著道德和精神層面的重要性。教師是培養(yǎng)未來人才的重要角色之一，教育工作的榮辱關(guān)系著學(xué)校和社會的發(fā)展。一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、教育卓越的教師，是學(xué)生的楷模和榜樣，具有高尚的道德形象；而一個(gè)喜歡酗酒、醉駕的教師，則會失去文化育人的功能和職業(yè)道德的尊嚴(yán)。

第三段：對自身影響的認(rèn)識。

我深深體會到了酒駕醉駕與師德師風(fēng)的聯(lián)系。酒后駕車易發(fā)生交通事故，不僅會影響其他人的安全，也會給自身的職業(yè)形象和道德情操造成極大損害。作為一名教師，信念的重要性不言自明，酒駕醉駕的行為會對信念產(chǎn)生極大的侵蝕。

第四段：對學(xué)生影響的認(rèn)識。

作為教師，我們還需認(rèn)識到酒駕醉駕對于學(xué)生的影響。我們身為教師，是學(xué)生的模范，是孩子們憧憬的對象。如果我們犯了酒駕醉駕的錯誤，那么我們將會失去學(xué)生對我們的敬重與信任，而這是不可挽回的損失。尤其是對于初中生和高中生，在他們的思想認(rèn)識上，我們更是具有權(quán)威性和影響力的人，任何一個(gè)小小的酒駕醉駕行為，都將朽壞我們多年的教育和努力。

第五段：做一個(gè)榜樣，守護(hù)我們的信仰和職責(zé)。

在我的工作實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持做一個(gè)道德良好的教育工作者。我認(rèn)真遵守交通法規(guī)，自覺避免酒駕醉駕的行為。我堅(jiān)信，在工作中，我們應(yīng)該始終保持清醒、不斷修養(yǎng)自己的教育道德和師德師風(fēng)。任何一個(gè)小小的錯誤都會給我們帶來心理上和職業(yè)上的沉重打擊。因此，我們需要正確看待酒駕醉駕與師德師風(fēng)的關(guān)聯(lián)，努力做一個(gè)良好的榜樣，為學(xué)生的健康成長和社會的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫篇十一

酒駕、賭博、師德師風(fēng)，作為社會生活中的三個(gè)重要議題，其背后蘊(yùn)含著對道德觀念、職業(yè)素養(yǎng)、民族精神等諸多方面的考量。作為一個(gè)普通的社會人，我深刻意識到，如何正確看待、理解和踐行這些議題，對我個(gè)人的成長和社會的穩(wěn)定發(fā)展，都具有極為重要的意義。今天，我想和大家分享一些我在這些議題上的心得體會。

第二段：反思酒駕。

酒駕是一種嚴(yán)重的交通違法行為，不僅危及司機(jī)和其他交通參與者的生命安全，更嚴(yán)重的是，它會引發(fā)社會道德風(fēng)氣的惡化和道德觀念的低下。而且，在處理酒駕問題上，我們也應(yīng)該注意到不同情況下的處罰標(biāo)準(zhǔn)，要保證懲治酒駕的公正性和嚴(yán)肅性。對此，我認(rèn)為，作為普通的司機(jī)，我們需要了解國家法律規(guī)定，自覺遠(yuǎn)離酒駕，同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對酒駕事件的批評和譴責(zé)，以倡導(dǎo)道德正義和個(gè)人責(zé)任。

第三段：深思賭博。

賭博作為一種社會問題，它不僅會毀壞個(gè)人的財(cái)產(chǎn)和健康，而且還會損害家庭、社會和國家的利益。賭博的危害性不容忽視，因此我們需要對其進(jìn)行高度警惕。然而，對賭博問題，我們應(yīng)該擺脫簡單粗暴的思維方式，不應(yīng)簡單地以“全部禁止”為主張，而應(yīng)從根本上解決問題。我認(rèn)為，應(yīng)該在法律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教育宣傳和治理手段的多方面綜合施策，以促進(jìn)社會思想觀念的更新和人們自覺摒棄賭博的行為。

第四段：警覺師德。

師德是教育行業(yè)所應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)之一，它不僅關(guān)系到教師和學(xué)生之間的和諧關(guān)系，還關(guān)系到教育行業(yè)的發(fā)展前途和國家未來的希望。作為現(xiàn)代社會發(fā)展的急需人才和生產(chǎn)力，教師更應(yīng)在工作中秉持著“為人師表”的高度標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)守崗位，誠信履職。而為了更好的發(fā)揮師德的作用，我們應(yīng)該在職前和職后對教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)和評估，同時(shí)還應(yīng)進(jìn)一步營造道德榜樣、樹立道德品質(zhì)的鮮明標(biāo)志。

第五段：強(qiáng)化師風(fēng)。

在今天社會中，師風(fēng)的重要性同師德的價(jià)值一樣，被越來越多的人所體會到和重視，因?yàn)榱己玫膸燂L(fēng)引導(dǎo)著學(xué)生更深入的進(jìn)入知識的殿堂，同時(shí)還有助于促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。但也需要注意到，要強(qiáng)化師風(fēng)的建設(shè)，需要從多方面入手，包括從制度規(guī)范到個(gè)人良好榜樣的創(chuàng)設(shè)等多個(gè)方面進(jìn)行全方位的提升?？傊?，師風(fēng)和師德是相互關(guān)聯(lián)的，相輔相成的，缺一不可。只有在師風(fēng)和師德雙管齊下的情況下，教育行業(yè)才能夠真正取得進(jìn)展，為社會的發(fā)展揮出更加積極和強(qiáng)大的力量。

結(jié)尾：

因?yàn)榫岂{、賭博和師德師風(fēng)問題的重要性，我們所有的社會人，都應(yīng)該從自身做起，逐步提高道德素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和思想覺悟，始終警醒自己，時(shí)刻保持“雷厲風(fēng)行，但不失為人的溫情”的原則，這樣才能以實(shí)際行動，踐行道德的力量，奉獻(xiàn)社會，為自己和他人的幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。

酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫篇十二

作為一個(gè)有著五年駕齡的車主，我一直以來都認(rèn)為自己是一個(gè)合格的司機(jī)。然而，最近在參加酒駕師德師風(fēng)培訓(xùn)時(shí)，我深深地感受到了自己許多存在的不足，也得到了很多啟發(fā)和幫助。下面我將結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勎业木岂{師德師風(fēng)心得體會。

首先，我認(rèn)識到了酒駕對自身和他人的危害。飲酒后駕車不僅危害自身的生命安全和身體健康，而且還會給其他路上行人和車輛帶來極大的威脅和隱患，給社會治安帶來極大的不良影響。因此，我深刻認(rèn)識到了自己不能酒后駕車的重要性，從而做到了始終保持清醒和敬業(yè)的原則。

其次，在加強(qiáng)自身安全防范的同時(shí)，我也深入了解和掌握了駕駛技能和交通規(guī)則。在駕駛技能方面，我們常常會忽視或者降低其重要性，而此項(xiàng)技能卻是我們保證安全的關(guān)鍵所在。因此，我通過參加駕駛培訓(xùn)課程和多次考試，逐步掌握了正確的駕駛技巧和規(guī)范化的車輛行駛技術(shù)。在交通規(guī)則方面，我也不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，了解各種交通標(biāo)志和交通規(guī)則的正確使用，并在行駛過程中始終嚴(yán)格遵守。這樣可以大幅度降低交通事故的發(fā)生概率，保證人身和財(cái)產(chǎn)的安全。

最后，在強(qiáng)化自身安全觀念和技能的同時(shí)，我也要始終保持良好的師德師風(fēng)，并嚴(yán)格遵守行業(yè)職業(yè)道德。作為一名車輛運(yùn)營管理者，必須遵循行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有主動誠信、規(guī)范經(jīng)營、客觀公正等師德師風(fēng)。在交往中做到睦鄰友好、以人為本、彬彬有禮等行為習(xí)慣。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)服務(wù)水平，努力為企業(yè)和公眾創(chuàng)造更多福利和價(jià)值，提高自身的社會影響力。

總而言之，在進(jìn)行酒駕師德師風(fēng)培訓(xùn)的過程中，我得到了很多啟發(fā)和幫助。通過深入地認(rèn)識和了解酒駕和交通安全問題，掌握正確的駕駛技能和交通規(guī)則，保持良好的師德師風(fēng)，我們能夠更好地工作和服務(wù)，讓道路變得更加安全，讓出行變得更加順暢，讓社會更加和諧。

酒駕醉駕師德師風(fēng)心得體會如何寫篇十三

計(jì)算機(jī)科學(xué)系成立于19__年，當(dāng)時(shí)的師資只有_人，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我系的教師隊(duì)伍達(dá)_人，承擔(dān)全校學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、我系兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進(jìn)修提高都沒有完全到位，另外學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)也對教師提出了更高的要求。因此，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”目標(biāo)，以提升師資水平，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會：做個(gè)好教師并非易事。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠于黨。

好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。

二、相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實(shí)踐活動的良好效果。

三、倡導(dǎo)民主，做出表率。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

四、因材施教，關(guān)心學(xué)生。

學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

師德不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。

大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。