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2023年小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 02:18:56 頁碼:9
2023年小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫(通用19篇)
2023-11-14 02:18:56    小編:ZTFB

通過寫心得體會,我們可以將自己所學(xué)到的東西重新整理和梳理,加深對知識的理解和記憶。寫一篇較為完美的心得體會需要有足夠的觀察力和思考力。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,供大家參考借鑒。每個人的心得體會都是獨(dú)特而珍貴的,只有通過不斷總結(jié)和分享,我們才能互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。讓我們一起來看看吧。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇一

在當(dāng)今數(shù)碼化、智能化的時代,技術(shù)的快速發(fā)展成為人們生活中不可或缺的一部分。我也深深感受到了技術(shù)對生活的影響,并決心投入技術(shù)學(xué)習(xí)的大潮中。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我對技術(shù)學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和心得體會。

第二段:興趣驅(qū)動和自主學(xué)習(xí)。

對我而言,技術(shù)學(xué)習(xí)最重要的因素是興趣驅(qū)動。只有對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣,才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)我對某種技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣時,我會主動去尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和資源,甚至主動追隨行業(yè)大咖的腳步。自主學(xué)習(xí)是技術(shù)學(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán),通過自主學(xué)習(xí),我能夠按照自己的節(jié)奏和喜好選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的效果和興趣的持久性。

第三段:實(shí)踐和反思。

技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,實(shí)踐是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過親身動手實(shí)踐,我能夠加深對知識的理解,發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題。在實(shí)踐過程中,我也養(yǎng)成了反思的好習(xí)慣。我會總結(jié)實(shí)踐中遇到的問題和解決方案,不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和技能。通過實(shí)踐和反思,我能夠提高自己在技術(shù)學(xué)習(xí)中的能力和水平。

第四段:合作和交流。

技術(shù)學(xué)習(xí)并不僅限于個人的努力,合作和交流同樣重要。我通過參加技術(shù)社區(qū)的活動,結(jié)識了很多志同道合的朋友,他們來自不同的領(lǐng)域,但都對技術(shù)充滿熱情。在與他們的合作和交流中,我學(xué)到了許多新知識和技能,也拓寬了視野,并從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)。同時,我也會和他們分享自己的學(xué)習(xí)心得,共同成長。

第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和未來展望。

技術(shù)學(xué)習(xí)是一個永無止境的過程,隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新和變革,我們必須保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深知只有不斷跟上技術(shù)的腳步,才能保持競爭力。因此,我定期參加培訓(xùn)和進(jìn)修課程,掌握最新的技術(shù)知識和技能。未來,我希望能充分利用自己所學(xué)的技術(shù),為社會做出更多的貢獻(xiàn),創(chuàng)造更加美好的明天。

結(jié)尾:總結(jié)全文。

通過對技術(shù)學(xué)習(xí)的深入思考和實(shí)踐,我認(rèn)識到興趣驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、合作交流、持續(xù)學(xué)習(xí)是技術(shù)學(xué)習(xí)中不可或缺的要素。只有不斷提升自己的能力和素質(zhì),才能在技術(shù)風(fēng)潮下立足并取得成功。我相信,隨著技術(shù)學(xué)習(xí)的不斷深入,我會成為一個技術(shù)領(lǐng)域的專家,并為技術(shù)的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇二

本次學(xué)習(xí)很實(shí)用,以實(shí)踐操作為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了信息技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的學(xué)習(xí)相比,本次學(xué)習(xí)具備很多的優(yōu)點(diǎn),同時給我們的感受也非常深刻。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們平時學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的實(shí)際操作能力,課堂實(shí)踐加老師的示范操作,更能使得這門課生動易懂。

3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。

各組學(xué)員可以自由的發(fā)表自己的意見,提出自己的問題以及不會懂的地方。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短十七節(jié)課的學(xué)習(xí),但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在同學(xué)間討論和老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代生活工作學(xué)習(xí)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的信息技術(shù)基本理論知識,而且對我們今后的生活工作有很大幫助,可以將這些知識運(yùn)用到工作實(shí)踐中,對所學(xué)習(xí)的學(xué)科進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理學(xué)習(xí)思路,加深對信息技術(shù)的理解以及實(shí)用操作。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了信息技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了商業(yè)信息技術(shù)的操作過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的實(shí)際操作,掌握了實(shí)踐型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及操作方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,提升了信息設(shè)計(jì)的整合水平,同時也彌補(bǔ)了專業(yè)上的不足,可以用“收獲頗豐”來概括。

通過此次學(xué)習(xí)使我真正領(lǐng)會到了新的信息技術(shù)技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的學(xué)習(xí)生活中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真正讓信息技術(shù)為提高今后的工作和生活而質(zhì)量服務(wù)。

摘要:隨著時代的發(fā)展,信息技術(shù)的發(fā)展是越來越快,而其作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的前導(dǎo)因素,正在不斷改變著社會的面貌,對社會生活也產(chǎn)生了巨大影響!

關(guān)鍵詞:信息技術(shù)。

發(fā)展。

社會影響。

人類社會生活的改變,最終是由社會生產(chǎn)力所決定,當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)的第一生產(chǎn)力作用日益凸現(xiàn),信息科學(xué)技術(shù)作為現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)體系中的前導(dǎo)要素,它所引發(fā)的社會信息化則將迅速改變社會的面貌、改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)方式和生活方式,對社會生活產(chǎn)生巨大影響。

一、信息就其含義而言,包括兩層含義,一是信息本身所表達(dá)的.意義,即信息的內(nèi)容;

二是傳遞信息的工具,即信息載體,如符號、聲音、文字、圖形等都是信息的載體,信息技術(shù)則是信息的獲取、傳輸、處理、存儲、顯示和應(yīng)用技術(shù),如遙感技術(shù)、遙測技術(shù),通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、光盤技術(shù)、各種顯示終端技術(shù)等。信息技術(shù)包括信息技術(shù)的生產(chǎn)和應(yīng)用兩個方面。信息技術(shù)的生產(chǎn)主要體現(xiàn)在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè),包括計(jì)算機(jī)軟硬件、電信設(shè)備、微電子生產(chǎn)等,信息技術(shù)的應(yīng)用則是體現(xiàn)在信息技術(shù)的擴(kuò)散上,包括信息服務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。在信息技術(shù)系統(tǒng)中,微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可稱為信息技術(shù)的核心。它們的發(fā)展進(jìn)程體現(xiàn)了信息技術(shù)的發(fā)展過程。

從微電子技術(shù)看,自從1948年晶體管被發(fā)明以后,1958年第一塊集成電路問世,引發(fā)了一場微電子革命,微電子技術(shù)使得越來越復(fù)雜的電子系統(tǒng)可以集成在一小塊硅片上,使電子設(shè)備和系統(tǒng)的微型化、低能耗成為可能。集成電路從中小規(guī)模集成電路逐步發(fā)展到大規(guī)模集成電路,超大規(guī)模集成電路,并實(shí)現(xiàn)了平均每18個月集成電路芯片上集成的電子器件數(shù)翻一番,而價格卻保持不變甚至下降,這就帶動了以集成電路為基礎(chǔ)的信息技術(shù)迅速發(fā)展,創(chuàng)造了信息技術(shù)產(chǎn)品性能不斷提高,而價格不斷下降的奇跡。

從通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)看,從19世紀(jì)上半葉莫爾斯發(fā)明電報(bào)至20世紀(jì)下半葉初第一部程控交換機(jī)的誕生和數(shù)字程控交換機(jī)的應(yīng)用,使通信技術(shù)開始向數(shù)字化發(fā)展。衛(wèi)星通信、稱動通信和通信技術(shù)的發(fā)展,更是開拓了通信手段,進(jìn)一步擴(kuò)展了通信技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。而從1946年世界上第一臺笨重的龐大的、高電能耗的計(jì)算機(jī)問世以后,隨著集成電路和軟件技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度、存儲容量和能力不斷提高,其功能也從單一的計(jì)算功能發(fā)展成能處理數(shù)字、語言、圖象等多種信息,其應(yīng)用的領(lǐng)域也覆蓋了社會各個方面。

從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)看,1969年美國建成了世界上第一個采用分組交換技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)arpanet,然而它僅連接了四個大學(xué)實(shí)驗(yàn)室,這是計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)(因特網(wǎng))的前身;因特網(wǎng)的真正起點(diǎn)是1986年建成的美國國家科學(xué)基金網(wǎng)nsfnet;而因特網(wǎng)的迅速發(fā)展則是在進(jìn)入商業(yè)應(yīng)用的1991年,從此因特網(wǎng)的發(fā)展迅速膨脹,給信息產(chǎn)業(yè)乃至整個社會帶來了革命性的影響。從電子郵件到電視會議,從因特網(wǎng)傳真到因特網(wǎng)電話、從網(wǎng)上瀏覽至購物等等豐富多彩的服務(wù),不僅方便了消費(fèi)者,為企業(yè)參與全球競爭提供了有利的機(jī)會,而且?guī)恿送蛱鼐W(wǎng)有關(guān)的一批新興服務(wù)業(yè)的發(fā)展。

由于信息技術(shù)的快速發(fā)展,使信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)廣泛地滲透到社會、經(jīng)濟(jì)和生活的各個方面。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)等先進(jìn)制造技術(shù),正在徹底改變傳統(tǒng)工業(yè)的面貌,信息技術(shù)進(jìn)入消費(fèi)領(lǐng)域,形成巨大的消費(fèi)市場,加速了社會信息化的進(jìn)程;因特網(wǎng)的興起,更是空前地加速了信息技術(shù)的應(yīng)用和滲透,掀起了全球的信息化熱潮。

二、信息技術(shù)飛速發(fā)展,引發(fā)了社會信息化,“每9個月互聯(lián)網(wǎng)用戶增長一倍,信息流量增加一倍,線路帶寬增加一倍“。這一事實(shí)被稱為新摩爾定律。據(jù)統(tǒng)計(jì),1999年底,全球已有2.6億多互聯(lián)網(wǎng)用戶,956萬個站點(diǎn),電子商務(wù)營業(yè)額達(dá)到2400多億美元;中國已890萬互聯(lián)網(wǎng)用戶,1.5萬個站點(diǎn)。預(yù)計(jì)3年后,全球?qū)⒂?億因特網(wǎng)用戶,2100萬個站點(diǎn),電子商務(wù)營業(yè)額達(dá)到1.3萬億美元;中國因特網(wǎng)用戶將達(dá)到3700萬戶,5萬個站點(diǎn)。而信息科學(xué)技術(shù)所引發(fā)的社會信息化正在深刻地改變社會的形態(tài)、經(jīng)濟(jì)增長方式、人們的生活方式和思維方式,對社會生活各個方面產(chǎn)生巨大的影響。

1、對經(jīng)濟(jì)增長方式的影響。在工業(yè)社會中,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方式是靠資源投入的方式來實(shí)現(xiàn),工業(yè)化加工資源的方式是一種高消耗、高污染的實(shí)現(xiàn)方式,這種方式必然會引起自然資源的日益枯竭,工業(yè)污染的加劇、環(huán)境退化的失控。而信息科學(xué)技術(shù)引發(fā)的社會信息化,為各國擺脫高投入、高消耗、高污染的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式提供了技術(shù)可能。信息化的開展開創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)增長的新方式,即依靠科技進(jìn)步,而不是高資源、高投入來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。目前發(fā)達(dá)國家中,科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長作用率已達(dá)60%-80%的幅度。

2、對人類社會時代的影響。由于信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使我們時代已經(jīng)開始發(fā)生變化,已經(jīng)從以物質(zhì)能量為主的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換到以信息知識和技術(shù)為主的生產(chǎn)力,從工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)到知識經(jīng)濟(jì),從讀寫為主的時代轉(zhuǎn)換到視聽為主的時代,即虛擬時代、數(shù)字時代。虛擬,就其本身來說,是數(shù)字化方式的構(gòu)成。它首先是人類中介系統(tǒng)的革命。人類第一次中介系統(tǒng)的革命,是語言符號系統(tǒng)的發(fā)明,它創(chuàng)造了人類思維空間和符號空間,導(dǎo)致了人類文明的長足發(fā)展。而虛擬則是在思維空間中發(fā)生的革命,它在思維空間中又創(chuàng)造出了虛擬空間、數(shù)字空間、視聽空間和網(wǎng)絡(luò)世界,使不可能的可能在人類歷史上第一次成為一種真實(shí)性。虛擬這場中介革命,使人類由以前的語言符號文明進(jìn)入到更高級的數(shù)字文明。其次,虛擬性激發(fā)了人們的創(chuàng)造能力的巨大發(fā)展。對于虛擬而言,現(xiàn)實(shí)只是許多可能性中的一種可能性,在虛擬空間中,還有別的可能性,虛擬使現(xiàn)實(shí)中的不可能在虛擬空間中復(fù)活、再生、創(chuàng)造發(fā)展,從而使人的潛能得到充分的發(fā)揮。因此在信息科學(xué)技術(shù)影響下,虛擬時代、數(shù)字時代即將到來。

3、對思維方式的影響。思維方式是一定時代人們的理性認(rèn)識方式,是按一定結(jié)構(gòu)、方法和程序把思維諸要素結(jié)合起來的相對穩(wěn)定的思維運(yùn)行樣式。思維主體、思維客體和思維中介系統(tǒng)三者社會歷史地結(jié)合,構(gòu)成特定時代的思維方式。在大機(jī)器生產(chǎn)為主的工業(yè)社會,思維主體以個人為主、以人腦為主,思維客體受思維主體及社會關(guān)系的影響,主要以現(xiàn)實(shí)世界為主,思維中介主要由工業(yè)技術(shù)中介系統(tǒng)和工業(yè)文明所產(chǎn)生的各種物化的思維工具構(gòu)成,這標(biāo)志著工業(yè)社會時人類的思維方式的發(fā)展?fàn)顩r和水平。進(jìn)入信息化社會以后,思維主體則由個人為主發(fā)展到以群體為主,以人腦為主發(fā)展到以人-機(jī)系統(tǒng)為主,思維客體由現(xiàn)實(shí)性為主進(jìn)入到虛擬為主,思維中介系統(tǒng)由工業(yè)技術(shù)中介系統(tǒng)和工業(yè)文明所產(chǎn)生的各種物化的思維工具構(gòu)成轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)中介系統(tǒng)和信息技術(shù)所產(chǎn)生的各種物化的思維工具構(gòu)成,從而實(shí)現(xiàn)思維方式由現(xiàn)實(shí)性轉(zhuǎn)換到虛擬性思維。

4、對教育方式的影響。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用,給教育方式帶來巨大影響,表現(xiàn)在:第一,教育投資的重心將由物質(zhì)資源轉(zhuǎn)向信息資源。工業(yè)社會中,教育以消耗物質(zhì)資源如校舍、桌椅、粉筆等維持,因此教育投資的重心主要是物質(zhì)資源的投入。而信息化社會,由于信息具有無損使用、無損分享、不可分割、公平性等特點(diǎn),使其將取代自然資源、資金、人力等成為最重要的資源,投資的重心也將轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌拈_發(fā)上,因?yàn)樾畔a(chǎn)業(yè)是開發(fā)費(fèi)用高、使用費(fèi)用低的產(chǎn)品,其低廉化使用是建立在高投入開發(fā)的基礎(chǔ)上的。因而,教育一旦依賴于信息資源,則其開發(fā)問題將制約網(wǎng)絡(luò)化教育發(fā)展,教育的投資由過去重在物質(zhì)條件的擴(kuò)充轉(zhuǎn)向信息資源的開發(fā)也成為不言而喻的事情。第二,單一的“班級授課制“將為多樣化的網(wǎng)絡(luò)授課取代?!鞍嗉壥谡n制“這種曾大大提高過教育效率的教學(xué)組織形式將被信息技術(shù)打破,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教育,改變了傳統(tǒng)的固定師生關(guān)系,使異地授課,網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為可能。利用互聯(lián)網(wǎng)可以十分便捷的得到世界各地的教育資料,實(shí)現(xiàn)信息交流、資源共享;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使無法進(jìn)入學(xué)校讀書的人獲得必要知識成為可能;學(xué)生無論身在何處,只要有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)終端設(shè)備便可上網(wǎng)學(xué)習(xí),為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要奠定了基礎(chǔ)。第三,現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)揮多種媒體功能的優(yōu)勢,通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)方式的靈活性,調(diào)動學(xué)生多重感觀參與學(xué)習(xí)活動,從而大大提高了學(xué)習(xí)效果。

5、對生活方式的影響。由于信息化建立了一個規(guī)模龐大、四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng),從而信息作為最有效、最有價值的資源,改變了傳統(tǒng)的生活方式。第一,通過網(wǎng)絡(luò)體系,人類的觀念大大地流通、滲透、互相影響,這將有利于人們按照共同利益協(xié)調(diào)行為。第二,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,使人們工作方式發(fā)生很大變化,由以前的按時定點(diǎn)上班變?yōu)榭梢栽诩疑习?,通過網(wǎng)絡(luò)體系處理各種資料和信息。

第三,人們的訪友、購物、會議、娛樂等許多事情都可能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行;在不遠(yuǎn)的將來,人們還可能通過住網(wǎng)絡(luò)住宅、使用網(wǎng)絡(luò)冰箱、乘坐網(wǎng)絡(luò)汽車等,進(jìn)入科技家庭的生活模式,體驗(yàn)科技帶給人們的便利。

總之,信息技術(shù)的日新月異地發(fā)展以及由它引發(fā)的社會信息化,給社會生活帶來了巨大的影響,使人類社會將進(jìn)入信息時代。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇三

本人20xx年6月畢業(yè)于寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程專業(yè)。20xx年7月受聘于寧夏對外建設(shè)總公司從事工程技術(shù)管理工作。自參加工作以來,遵守公司及所在項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)取服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,圓滿完成工作任務(wù),維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù),思想上要求提高,進(jìn)取響應(yīng)公司的號召,認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司文件及會議精神。工作進(jìn)取努力,任勞任怨,不斷充實(shí)完善自己。

作為一名技術(shù)人員,我將工作定位為協(xié)助好技術(shù)負(fù)責(zé)人的工作和不斷的自己學(xué)習(xí)充實(shí),在參與建設(shè)的工程中,在完成工程的施工測量放線的同時,還協(xié)助技術(shù)負(fù)責(zé)人編制施工方案、技術(shù)交底,并負(fù)責(zé)工程技術(shù)資料的指導(dǎo)與編制,和施工員一齊進(jìn)行現(xiàn)場質(zhì)量檢查,以及協(xié)助安全員落實(shí)、督促、檢查施工現(xiàn)場安全工作。靈武汽配城項(xiàng)目在工程施工過程中,我一向以進(jìn)取的心態(tài)認(rèn)真地對待自己的工作,在從事的各項(xiàng)工作中,都能盡職盡責(zé),以求圓滿的完成工作任務(wù)。"不要急于出成績,埋下面來干工作",是我的工作格言,提醒自己不要好高騖遠(yuǎn),而要腳踏實(shí)地,多干實(shí)事,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識并獲得施工現(xiàn)場的經(jīng)驗(yàn)累積。

施工現(xiàn)場工作更使我深深明白,在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西和自己翻看規(guī)范、規(guī)程死記硬背的知識遠(yuǎn)不如實(shí)際經(jīng)歷過的記得牢固,并且好多學(xué)問更是書本里學(xué)不來的,完全是憑自己的經(jīng)驗(yàn)。在這一年來的時間里,我一向在多看,多學(xué),碰到施工現(xiàn)場的做法與書本里不一樣的地方及時的向技術(shù)負(fù)責(zé)人、工長等虛心請教,盡管有時候得不到理論上的解釋,可是卻是很好的經(jīng)驗(yàn)。剛工作時覺得技術(shù)資料工作、測量工作,質(zhì)量檢查工作都比較簡單,而實(shí)際上卻學(xué)問大著,一向覺得自己會,而實(shí)際操作起來才發(fā)覺自己的不足,時常事倍功半,缺乏效率。此刻實(shí)踐操作多了,方法掌握了,經(jīng)驗(yàn)有了,才得心應(yīng)手起來。比如說測量,重要的是要抓好其關(guān)鍵工作,個人認(rèn)為,測量關(guān)鍵性的工作一是選擇最佳施測方案,二是必須要進(jìn)行復(fù)測以避免人為錯誤。

另外,拿技術(shù)交底工作來說,并不是簡單的`把交底寫完交給勞務(wù)施工隊(duì)簽字就完成工作了。而是在書面交底工作完成后,還要在工人的實(shí)際施工過程中跟蹤、檢查,發(fā)現(xiàn)未按或未完全按技術(shù)交底施工的工人,要耐心的給予講解和指導(dǎo),這樣才能使分部分項(xiàng)工程做到位,避免返工,在保證施工進(jìn)度的同時也保證了工程質(zhì)量。

工程施工中,安全更是不容忽視的主要環(huán)節(jié),根據(jù)幾年的工地實(shí)際經(jīng)驗(yàn)簡單談?wù)劙踩矫?。最重要的就是樹立安全意識,首先在項(xiàng)目部管理人員心中必須有強(qiáng)烈的安全意識和職責(zé)感,僅有項(xiàng)目部管理人員從心底認(rèn)識到安全的重要性,才能用心做好這項(xiàng)工作。如果項(xiàng)目部管理人員抱著僥幸的心理去做這項(xiàng)工作,那在工程安全施工方面是致命的隱患。所以項(xiàng)目部管理人員必須將安全工作從心底認(rèn)識并付諸實(shí)施。對于勞務(wù)隊(duì),首先要做的就是在工人進(jìn)場以后要安排一次安全教育培訓(xùn),同時要對勞務(wù)施工隊(duì)進(jìn)行安全技術(shù)交底。這些工作都做好后,就是具體實(shí)施,項(xiàng)目部管理人員要經(jīng)常檢查施工現(xiàn)場的安全工作,爭取將安全隱患在萌芽狀態(tài)時就徹底消滅掉。在安全方面異常注意的就是架體支撐、工人自身攜帶或佩戴的安全設(shè)施等。要時刻督促和檢查工人必須佩戴安全設(shè)施后才允許進(jìn)入施工現(xiàn)場進(jìn)行工作,架體支撐在搭設(shè)過程中,必須進(jìn)行嚴(yán)格的檢查,要求施工班組嚴(yán)格按照施工規(guī)范或規(guī)程進(jìn)行搭設(shè)施工,要做到無任何安全隱患,經(jīng)過相關(guān)部門驗(yàn)收后能夠進(jìn)行下一步的工序施工。

幾年來的工程施工工作,使得自己的專業(yè)知識得到了長進(jìn)和加深,工作本事,包括組織協(xié)調(diào)本事、管理本事和應(yīng)變本事都得到了很大的提高,更重要的是獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)的積累。幾年來的工作表現(xiàn)也得到了項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。

總之,在今后的工作中,我將以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)中提高和成熟起來,不斷地鞭策自己并充實(shí)能量,提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)時代和企業(yè)的發(fā)展,與公司共同提高、共同成長。為寧夏對外建設(shè)總公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇四

本學(xué)年我校對全體教師進(jìn)行了各學(xué)科的新常規(guī)培訓(xùn),使我受益匪淺,讓我深刻的認(rèn)識到,在二十一世紀(jì)的今天,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分,對于教師而言,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

通過學(xué)習(xí)、交流、聽講座等環(huán)節(jié),我感到增長了許多見識,教學(xué)思路更靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式。

我深深的體會到,在教學(xué)中,我所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生在使用資源時能學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠與他人溝通,開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認(rèn)識程度,學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識,擴(kuò)大知識面,使他們增長見識。

與時俱進(jìn)的信息資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,走向世界的窗口,我們應(yīng)將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強(qiáng)等特性,促進(jìn)教育制度的革新,豐富教學(xué)形式,提高教育質(zhì)量。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:

1、教育觀念的改變。

本次培訓(xùn),最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣,也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。

2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論。通過教師展示,指導(dǎo),其他學(xué)員的探討,使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識的缺陷。

總之,我覺得這次學(xué)習(xí)很有實(shí)效,使我學(xué)到了許多知識,也是我認(rèn)識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,把時間都用到學(xué)習(xí)中去,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,不荒廢時光,化榮譽(yù)為壓力,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇五

我有幸參加了海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),培訓(xùn)地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實(shí)前行,堅(jiān)持遵循教育規(guī)律,研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí),下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

通過兩天學(xué)習(xí)flash,使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解,了解動畫原理,了解幀與層的概念,通過多個簡單的動畫制作實(shí)例,為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

我原先學(xué)會了一些簡單的flash知識,制作過作品參加比賽評比,但制作出的作品不理想,技術(shù)含量不高,此次培訓(xùn),老師從淺入深,從基本的概念理解開始,以實(shí)例入手,給我印象深刻的知識點(diǎn)是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,將大大提高我今后制作課件的水平及效率,學(xué)就能用,真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫”!

原來我對電子白板的認(rèn)識幾乎無從下手,其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備,但通過這次學(xué)習(xí),我才明白:交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,計(jì)算機(jī),投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過專業(yè)教師的講解,以下幾點(diǎn)是我的小小收獲:

1、利用電子白板來輔助教學(xué),可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規(guī)、掛圖、電視(dvd)等。

2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)效果。

3、政府教育部門應(yīng)加大財(cái)力投入,盡快普及白板教學(xué),作為教師,人人應(yīng)會用巧用白板進(jìn)行上課,這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的.課堂。

在一天老師的講解下,我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?!拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。

通過學(xué)習(xí),本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳,知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此,在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時,我首先慎重選擇知識點(diǎn),并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn):

1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、知識點(diǎn)的選擇要細(xì),十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、知識點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤,不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個小知識點(diǎn)。

老師重點(diǎn)講授21世紀(jì)全球革命性思維工具、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖,介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想方法,展示典型的思維導(dǎo)圖范例,介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點(diǎn),并利用思維導(dǎo)圖解決實(shí)際問題。

制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn):

1.將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間。

2.圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。

3.將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。

4.對關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。

5.對最后得出的詞進(jìn)行連線。

6.當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時,可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導(dǎo)圖。

7.對所用的導(dǎo)圖要有主次之分,字體,整潔,清晰才能達(dá)到更好的效果。

8.如果能以圖像形式作圖,效果更佳。

作為一名初學(xué)者,通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法,讓自己成為不可或缺的教師能人。

總之,培訓(xùn)時間雖然短暫,但使我受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇六

信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科整合,就是以化學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)作為載體,把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中去,使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科知識的同時,學(xué)會解決其他學(xué)科問題的綜合能力。因此,教師在具體教學(xué)過程中,一方面,要注意從其它學(xué)科或者現(xiàn)實(shí)生活中的問題引入,借助這些有實(shí)際背景的問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,加深對信息技術(shù)的理解和認(rèn)識;另一方面,還應(yīng)安排一些實(shí)踐性的教學(xué)活動,讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其它信息手段獲取信息,學(xué)會使用信息工具和信息手段來分析、處理信息,并且在活動中學(xué)會與人交流、合作完成任務(wù),以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

興趣是學(xué)習(xí)上最好的老師,興趣是一切創(chuàng)造發(fā)明活動最直接的動力。依據(jù)顧泠沅的情意原理“激發(fā)學(xué)習(xí)者的動機(jī)、興趣和追求的意向,加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的感情交流,是促進(jìn)認(rèn)知和發(fā)展的支柱和動力”。因此,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)其好奇心是十分重要的。

中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。逼真的動畫效果、聽覺效果與視覺效果相融洽,學(xué)生眼耳手腦的全部調(diào)動并聚焦于一點(diǎn),再加上軟件的運(yùn)用交錯穿插在學(xué)生實(shí)驗(yàn)、老師講解之間,教學(xué)效果達(dá)到了最佳狀態(tài),達(dá)到了教學(xué)的最優(yōu)化,使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解透徹、掌握準(zhǔn)確,對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象印象深刻、記憶牢固。

與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比,運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)讓學(xué)生擁有了更大的自由度,為他們提供了自由探索、嘗試和創(chuàng)造的條件。教師在教學(xué)中,可以結(jié)合教材,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如我在講授酸雨時,為了讓學(xué)生了解酸雨產(chǎn)生的原因及其危害,并尋求解決的方法,可通過因特網(wǎng)獲取有關(guān)國內(nèi)外酸雨研究的最新資料。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器查詢各種信息,調(diào)用網(wǎng)上的資源來自學(xué),同時通過電子郵件等形式參加有關(guān)問題的討論或請示教師的指導(dǎo)。從而,使學(xué)生了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性,培養(yǎng)他們熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。

新課程標(biāo)準(zhǔn)高度關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中,要正確處理化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系。而創(chuàng)新能力的高低,取決于人們的思維方式,啟迪和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維是創(chuàng)新教育的實(shí)質(zhì)和核心。也就是勇于突破傳統(tǒng)、習(xí)慣所形成的思維定勢,重新組合既定的感受、體驗(yàn),探索規(guī)律,得出新結(jié)論的思維過程。由此可見,創(chuàng)新思維具有生動性、求異性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性等特征,所以在化學(xué)教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力,以達(dá)到啟迪創(chuàng)新思維的目的。運(yùn)用信息技術(shù),能使課本中難以理解的抽象內(nèi)容、復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過程,生動地、直觀地演示出來,便于學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行觀察、比較、分析,使思維得到適時地啟迪。

信息技術(shù)與化學(xué)課程的整合為改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式提供了有效的途徑。在實(shí)際教學(xué)活動中,我依據(jù)教師、學(xué)生、教材、教學(xué)媒體這一新的教學(xué)結(jié)構(gòu)去探究新的教學(xué)模式,把信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科整合的切入點(diǎn)融入到教學(xué)當(dāng)中,在教學(xué)中我采用了“興趣—自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造”的教學(xué)模式,即:激發(fā)興趣、自主實(shí)踐、創(chuàng)造遷移。教學(xué)過程要經(jīng)歷“觀察”和“思維”兩大基本層次,實(shí)現(xiàn)學(xué)生“掌握知識,發(fā)展能力”的教學(xué)目標(biāo)。

利用網(wǎng)絡(luò)資源的共享優(yōu)勢,最大限度的利用網(wǎng)上信息,進(jìn)行篩選、整理、提煉為我所用,再結(jié)合教學(xué)實(shí)際,從根本上改變了單純使用有限的教材、教參備課的老套路;可利用多媒體創(chuàng)設(shè)新情境,形象、生動、直觀地展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,達(dá)到聲畫同步,圖文并茂,以激起學(xué)生興趣;利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人機(jī)交互溝通,通過上網(wǎng)查資料來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),甚至不斷推廣遠(yuǎn)程教育,提高學(xué)生和教師的互動。

培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息、分析信息和處理信息的能力,讓學(xué)生獲得適應(yīng)未來信息社會需要的創(chuàng)新能力、動手操作能力和思維想象能力。

xx年8月,我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn),回顧一晃而過的幾天,培訓(xùn)的時間很短,但對我來說受益匪淺,我以這次培訓(xùn)為契機(jī),積極接收新的教育教學(xué)理念,更新了觀念,開闊了教學(xué)研究的視野,充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。

形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式。

我深深的體會到,在教學(xué)中,我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認(rèn)識程度,學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識,擴(kuò)大知識面,使他們增長見識。

遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,走向世界的窗口,我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強(qiáng)等特性,促進(jìn)教育制度的革新,豐富教學(xué)形式,提高教育質(zhì)量。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,來自導(dǎo)師的諄諄教誨,來自同行們的傾情相助,匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇七

隨著時代的進(jìn)步和科技的發(fā)展,教育方式也在不斷更新和改變。作為一名小學(xué)教師,我意識到自己必須不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)技術(shù),以更好地適應(yīng)世界的變化。在這篇文章中,我將分享自己在小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的心得體會,以及技術(shù)對我的教學(xué)帶來的改變。

首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)新技術(shù)有助于提高教學(xué)效果。過去,我主要采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,通過講解和演示來傳達(dá)知識給學(xué)生。然而,我逐漸發(fā)現(xiàn)這種方式并不總是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。因此,我決定學(xué)習(xí)一些新的技術(shù),例如使用多媒體教學(xué)和互動教學(xué)工具。通過將音頻、視頻和圖片等多種媒體元素融入到教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂中來,他們的學(xué)習(xí)興趣也得到了極大的提升。同時,互動教學(xué)工具也使得我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,可以及時進(jìn)行調(diào)整和反饋,以提高教學(xué)效果。

其次,學(xué)習(xí)新技術(shù)可以豐富教學(xué)內(nèi)容。在過去,我經(jīng)常使用教科書和黑板來進(jìn)行教學(xué)。然而,這種方式只能提供有限的教學(xué)資源,學(xué)生們的知識儲備也會受到一些限制。進(jìn)入技術(shù)學(xué)習(xí)后,我開始嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)上的豐富資源來為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如,我會為學(xué)生選擇一些與課程相關(guān)的在線閱讀材料,引導(dǎo)他們進(jìn)行自主閱讀和思考。我也會利用網(wǎng)絡(luò)課程和教育網(wǎng)站為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源,使他們能夠在課堂外延伸自己的學(xué)習(xí)。通過豐富教學(xué)內(nèi)容,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)效果都得到了顯著的提升。

另外,學(xué)習(xí)新技術(shù)還可以提高教師的教學(xué)能力。在過去,我常常擔(dān)心自己的授課方式是否有效,是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過參加技術(shù)學(xué)習(xí),我學(xué)會了使用一些教學(xué)評估工具和數(shù)據(jù)分析方法。通過這些工具和方法,我能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和分析,了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題所在。通過對數(shù)據(jù)的分析,我能夠及時調(diào)整自己的教學(xué)策略,更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,我的教學(xué)能力得到了顯著提升。

最后,學(xué)習(xí)新技術(shù)也對我個人的發(fā)展帶來了積極的影響。在過去,我對科技的認(rèn)識和運(yùn)用有限,對于新技術(shù)的應(yīng)用一直抱有一定的恐懼和排斥心理。然而,通過參與技術(shù)學(xué)習(xí),我逐漸意識到技術(shù)的重要性和必要性。我開始主動尋求學(xué)習(xí)機(jī)會,參加各類技術(shù)培訓(xùn)和研討會,與其他教師進(jìn)行交流和分享。通過技術(shù)學(xué)習(xí),我拓寬了自己的知識面,并且在教學(xué)領(lǐng)域中也找到了一種新的成就感和滿足感。

綜上所述,小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)對于提高教學(xué)效果、豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教師教學(xué)能力以及促進(jìn)個人發(fā)展都起到了重要的作用。作為一名小學(xué)教師,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù),以提供更好的教育服務(wù),為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇八

本學(xué)年我校對全體教師進(jìn)行了各學(xué)科的新常規(guī)培訓(xùn),使我受益匪淺,讓我深刻的認(rèn)識到,在二十一世紀(jì)的今天,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分,對于教師而言,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

通過學(xué)習(xí)、交流、聽講座等環(huán)節(jié),我感到增長了許多見識,教學(xué)思路更靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的'尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式。

我深深的體會到,在教學(xué)中,我所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生在使用資源時能學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠與他人溝通,開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認(rèn)識程度,學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識,擴(kuò)大知識面,使他們增長見識。

與時俱進(jìn)的信息資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,走向世界的窗口,我們應(yīng)將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強(qiáng)等特性,促進(jìn)教育制度的革新,豐富教學(xué)形式,提高教育質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:

1、教育觀念的改變。

本次培訓(xùn),最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣,也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。

2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論。通過教師展示,指導(dǎo),其他學(xué)員的探討,使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識的缺陷。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇九

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,小學(xué)教師們也面臨著不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的挑戰(zhàn)。在過去的幾年里,我積極參與了各種技術(shù)培訓(xùn)和研討會,并通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐不斷提升自己。在這個過程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,下面我將通過五個方面來分享我的學(xué)習(xí)心得。

第一,不斷更新知識,緊跟技術(shù)發(fā)展的步伐。信息技術(shù)變化迅速,每年都會有新技術(shù)和新應(yīng)用的出現(xiàn)。作為小學(xué)教師,我們需要時刻關(guān)注最新的技術(shù)趨勢,并主動參與相應(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),保持自己的知識更新。例如,在我學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)移動設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用越來越重要,我立即參加相關(guān)課程,學(xué)會了通過平板電腦和智能手機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動,這樣不僅提高了教學(xué)效果,也增加了學(xué)生的參與度和積極性。

第二,敢于創(chuàng)新,勇于嘗試新的教學(xué)方法。技術(shù)的發(fā)展不僅僅是為了使用新設(shè)備,更重要的是學(xué)會如何將其運(yùn)用到教學(xué)中。在我的實(shí)踐中,我嘗試了許多新的教學(xué)方法,比如通過建立虛擬班級網(wǎng)站,將學(xué)生作品展示給家長和同學(xué),這讓學(xué)生們更有自信和成就感;同時,我還嘗試使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,讓學(xué)生在家里完成作業(yè)并交流,這樣既方便了學(xué)生,也提高了家校溝通的效果。創(chuàng)新和嘗試的過程雖然有時會面臨挑戰(zhàn),但挑戰(zhàn)也是成長的機(jī)會,只有不斷嘗試新的方法,我們才能適應(yīng)時代的要求。

第三,注重教學(xué)實(shí)踐,將技術(shù)應(yīng)用落地。學(xué)習(xí)技術(shù)不僅僅是為了追求新鮮感和潮流,更重要的是將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,提高教學(xué)效果。在我的教學(xué)過程中,我會經(jīng)常嘗試使用不同的教學(xué)工具和軟件,比如制作教學(xué)演示文稿和視頻,創(chuàng)建在線測驗(yàn)和評估工具等,這些工具的使用不僅提高了教學(xué)效果,還激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時,我也會利用技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)評估和反饋,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)策略。通過實(shí)踐的不斷積累和總結(jié),我逐漸掌握了一些有效的技術(shù)應(yīng)用方法,提高了我的教學(xué)水平。

第四,培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),讓技術(shù)成為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)一部分。作為小學(xué)教師,我們不僅要學(xué)會運(yùn)用技術(shù),更要將其傳授給學(xué)生。在我的課堂上,我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用電子詞典、搜索引擎等在線工具,培養(yǎng)他們獲取和處理信息的能力;我還會教他們使用電子表格、圖表等工具,提高他們的數(shù)據(jù)分析和呈現(xiàn)能力。通過這樣的培養(yǎng),學(xué)生們逐漸形成了良好的技術(shù)素養(yǎng),不僅會在學(xué)習(xí)中更加順利,也能更好地適應(yīng)未來社會的快速發(fā)展。

第五,與同行交流,共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)技術(shù)不是一個人的事情,而是一個共同的過程。作為小學(xué)教師,我會積極參加各種技術(shù)研討會和交流活動,與同行分享我的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,還得到了同行們的指導(dǎo)和鼓勵。通過與同行的交流,我不斷提高自己的教學(xué)水平,也為他們提供了一些幫助和支持。

總結(jié)起來,小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)是一個不斷更新知識、勇于創(chuàng)新、實(shí)踐應(yīng)用、培養(yǎng)學(xué)生和交流共進(jìn)的過程。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,提高了自己的教學(xué)水平。作為小學(xué)教師,我們要時刻關(guān)注技術(shù)發(fā)展的動態(tài),勇于嘗試新的教學(xué)方法,注重教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),同時與同行交流,共同進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù),我們才能更好地應(yīng)對教育改革和信息時代的挑戰(zhàn)。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十

近年來,隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,小學(xué)教師們迎來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了更好地適應(yīng)時代發(fā)展的要求,提高自身的技術(shù)水平和教學(xué)能力,不少小學(xué)教師積極主動地參與各種技術(shù)學(xué)習(xí),親身體驗(yàn)到了技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。我作為一名小學(xué)教師,也積極參與技術(shù)學(xué)習(xí),并從中獲得了很多心得與體會。

首先,技術(shù)學(xué)習(xí)拓寬了我的教學(xué)思路。在過去,我主要依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法,但隨著技術(shù)的發(fā)展,我意識到技術(shù)對教學(xué)的創(chuàng)新和拓展有著重要的幫助。通過參與技術(shù)學(xué)習(xí),我學(xué)會了如何利用多媒體教學(xué)工具,設(shè)計(jì)互動性教學(xué)方案,通過網(wǎng)絡(luò)資源尋找教學(xué)素材等等。這些新的教學(xué)思路和方法讓我的課堂更加生動、有趣,引發(fā)學(xué)生的興趣和參與度,從而提高了教學(xué)效果。

其次,技術(shù)學(xué)習(xí)提升了我的信息獲取和處理能力。在過去,我對于數(shù)字化的信息獲取和處理能力較為薄弱,但是在參與技術(shù)學(xué)習(xí)后,我通過使用互聯(lián)網(wǎng)和各種軟件,學(xué)會了如何高效地搜索相關(guān)教學(xué)資料,處理大量的信息并進(jìn)行篩選和整理。這樣的能力提升不僅讓我更加靈活地獲取教學(xué)資源,也讓我更好地處理和傳遞信息,為我的教學(xué)工作提供了更多的支持。

第三,技術(shù)學(xué)習(xí)提高了我的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識。在參與技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,我不斷地接觸和學(xué)習(xí)新的軟件和工具,這要求我時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過自主學(xué)習(xí)的方式,我不斷地探索、嘗試和反思,提高了自己的學(xué)習(xí)能力。同時,技術(shù)學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我主動學(xué)習(xí)的意識,讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個終身的過程,只有不斷地學(xué)習(xí)和探索,才能跟上時代的步伐,為學(xué)生提供更好的教育。

第四,技術(shù)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我與學(xué)生和家長的溝通與互動能力。通過技術(shù)學(xué)習(xí),我學(xué)會了使用各種社交平臺和工具,與學(xué)生和家長進(jìn)行信息交流和互動。我發(fā)布了微信公眾號,定期推送教育知識和學(xué)生動態(tài),通過微信群和家長進(jìn)行互動,及時的反饋和傳達(dá)信息。這種新的溝通方式讓我與學(xué)生和家長之間的關(guān)系更加緊密,有效地促進(jìn)了家校合作,為學(xué)生的發(fā)展提供了更多的支持與關(guān)注。

最后,技術(shù)學(xué)習(xí)提高了我的問題解決能力和創(chuàng)新意識。在參與技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,難免會遇到各種技術(shù)問題和困難,比如軟件操作不熟練、網(wǎng)絡(luò)問題等。但通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸掌握了解決問題的能力。這種提高了我的自信心和創(chuàng)新意識,讓我在教學(xué)中能夠更加靈活地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn),為學(xué)生提供更多的幫助和支持。

總之,通過參與技術(shù)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多新的知識和技能,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。技術(shù)學(xué)習(xí)開闊了我的教學(xué)思路,提升了信息獲取和處理能力,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識,加強(qiáng)了與學(xué)生和家長的溝通與互動能力,培養(yǎng)了問題解決能力和創(chuàng)新意識。我相信,在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷地提升自己的技術(shù)水平和教學(xué)能力,為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十一

醫(yī)學(xué)技術(shù)作為醫(yī)生職業(yè)的核心要素之一,對于醫(yī)生的專業(yè)能力和治療效果有著至關(guān)重要的影響。在長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我深刻地體會到了醫(yī)生技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。以下是我對醫(yī)生技術(shù)學(xué)習(xí)的心得體會。

醫(yī)生技術(shù)的學(xué)習(xí)是醫(yī)生事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。技術(shù)的學(xué)習(xí)包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)兩個方面。在大學(xué)期間,我們通過系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)了解了人體的結(jié)構(gòu)和功能,了解了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論,為后續(xù)的技術(shù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而,紙上得來終覺淺,理論只有通過實(shí)踐才能變成技能。只有通過實(shí)踐,我們才能真正掌握和熟練應(yīng)用各種醫(yī)療技術(shù)和操作方法。因此,技術(shù)學(xué)習(xí)是醫(yī)生事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。

第二段:努力學(xué)習(xí)的態(tài)度。

醫(yī)生技術(shù)學(xué)習(xí)需要付出辛勤的努力和持之以恒的精神。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的更新?lián)Q代非??欤碌募夹g(shù)和療法不斷涌現(xiàn)。作為醫(yī)生,我們必須保持學(xué)習(xí)的熱情和開放的心態(tài),不斷跟進(jìn)最新的學(xué)術(shù)動態(tài),并主動參與各種培訓(xùn)、研討會和學(xué)術(shù)交流活動,不斷提高自己的專業(yè)技能。只有保持努力學(xué)習(xí)的態(tài)度,我們才能不斷完善自我,提高醫(yī)療技術(shù)水平。

第三段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。

技術(shù)學(xué)習(xí)除了理論知識外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣重要。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是通過實(shí)際操作和豐富病例經(jīng)驗(yàn)積累而來。毫無疑問,臨床實(shí)踐是醫(yī)生技術(shù)學(xué)習(xí)的居中環(huán)節(jié)。只有通過實(shí)踐,我們才能真正掌握診斷和治療的技術(shù),才能更好地處理各種緊急情況和醫(yī)學(xué)意外。同時,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是醫(yī)學(xué)思維方法的養(yǎng)分,通過實(shí)踐,我們能夠形成科學(xué)、系統(tǒng)的思維,更好地進(jìn)行臨床決策。

醫(yī)生技術(shù)學(xué)習(xí)需要與團(tuán)隊(duì)合作緊密結(jié)合。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中,醫(yī)生與護(hù)士、技師等各個專業(yè)人員密切合作,共同完成患者的治療工作。團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢在于各方優(yōu)勢互補(bǔ),各專業(yè)間相互學(xué)習(xí)和交流,有助于醫(yī)生技術(shù)學(xué)習(xí)的提高。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們不僅可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù),還可以通過彼此的互動和交流來提高自己的技術(shù)和方法。因此,合作學(xué)習(xí)是醫(yī)生技術(shù)學(xué)習(xí)的重要方式之一。

第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神。

醫(yī)生技術(shù)學(xué)習(xí)是一個不斷更新和創(chuàng)新的過程。我們要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,關(guān)注新的技術(shù)和方法,不斷探索和實(shí)踐。同時,我們也要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神鼓勵醫(yī)生尋找問題的解決方案,改善醫(yī)療質(zhì)量,提升醫(yī)療技術(shù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,我們才能更好地適應(yīng)醫(yī)療環(huán)境的變化,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

總結(jié):醫(yī)生技術(shù)學(xué)習(xí)是醫(yī)生事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高自身醫(yī)療技術(shù)水平,我們需要保持努力學(xué)習(xí)的態(tài)度,注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,與團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),同時保持持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神。只有不斷學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐,我們才能成為技術(shù)過硬、質(zhì)量卓越的醫(yī)生,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十二

20______年11月05日至日,我參加___市教育局舉辦的為的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),學(xué)習(xí)知識的同時,也感受到了實(shí)踐的過程。為期3天的培訓(xùn),讓我們在短短的時間內(nèi)學(xué)到了主題教案,資源及資源列表,演示文稿,各種評價量規(guī),論壇(交流),單元教案,資源及資源列表,評價量規(guī),論壇(交流)教學(xué)方法,充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用,為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺,指明了教學(xué)的方向。在培訓(xùn)的日子里,我每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味伎梢灶I(lǐng)略不同風(fēng)格的教師的課堂風(fēng)采,每一次都能聽到不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我是有很大收獲的。

通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步感受到教育教育技術(shù)的應(yīng)用,不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化,而且改變了教師分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。對于廣大中小學(xué)教師來說,面臨教育信息化和課程改革的新形勢,教育技術(shù)能力理所當(dāng)然地成為其專業(yè)能力的重要組成部分。因此,在教育行業(yè)中從業(yè)者必須掌握的教育技術(shù)和技能,傳統(tǒng)的言傳身教培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)時代要求,這套甘肅省中小學(xué)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程(初級)》的編寫,以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教學(xué)人員(初級)教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》為依據(jù),以“任務(wù)啟動、強(qiáng)調(diào)活動、強(qiáng)調(diào)參與”為編寫原則,充分注意到在職教師的教育技術(shù)培訓(xùn)特點(diǎn),力圖從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā),緊密聯(lián)系新課程教學(xué),面向教育信息化,通過師生互動、理論導(dǎo)學(xué)、動手動腦、小組學(xué)習(xí)和自我反思等形式,使學(xué)習(xí)者獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在體驗(yàn)的過程中輕松學(xué)會教育技術(shù)的基本概念、技能和方法,并感受到教育技術(shù)的特有魅力。對于培訓(xùn)者來說,本教程的最大特色就是將教法整合于其中,每一模塊都是編者精心設(shè)計(jì)而成的,旨在展示現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法,這種活動化的課程設(shè)計(jì)使得培訓(xùn)過程規(guī)范化,保證培訓(xùn)的基本質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)者而言,本教材要求學(xué)習(xí)者必須具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能,并為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供網(wǎng)站和光盤資源的支持,教材還特別鼓勵學(xué)習(xí)者的投入型學(xué)習(xí),個人動手動腦,同伴交流協(xié)作和反思,希望學(xué)習(xí)者首先要成為一個信息化教育的受益者,并能夠?qū)⑴嘤?xùn)過程中所學(xué)得的方法有效地遷移到己的教學(xué)實(shí)踐中。

通過培訓(xùn)我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng),使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和技能,為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更大限度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。計(jì)算機(jī)在教學(xué)軟件的控制下,打出圖文并茂、生動活潑的課件,部分承擔(dān)了教師的職責(zé),為學(xué)生提供及時有效的幫助,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求;學(xué)生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。變以往的"填鴨式"教學(xué),以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正"活"起來,把以教師為主的"一言堂"變?yōu)閷W(xué)生積極參與的"多言堂"。此次培訓(xùn)受益匪淺,對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合理念,得到了深刻的認(rèn)識和把握,也促使自己在以后的教育教學(xué)中積極運(yùn)用,使之發(fā)揮最大的能量,幫助我提高教學(xué)質(zhì)量,以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生,報(bào)效祖國。

對我們來說,本次培訓(xùn)很實(shí)用,以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),同時給我們的感受也非常深刻。

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是為小組起組名,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識。

3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短6天的培訓(xùn),但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。我們還學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì),知道了規(guī)劃的宏觀意義,深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的有效性。之后,經(jīng)過老師耐心地講解,我了解到主題資源的含義與分類。這次培訓(xùn)不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)服務(wù)。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十三

兩年多的青島科技大學(xué)高分子材料加工技術(shù)??茖W(xué)習(xí)已結(jié)束,回顧兩年多的學(xué)習(xí)生活,我收獲了很多。

在學(xué)習(xí)上,我圓滿地完成本專業(yè)課程,積極完成了老師留給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過在校函授學(xué)習(xí),我掌握了學(xué)習(xí)方法,鍛煉了自己的毅力,培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的品質(zhì),為自己終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過這兩年多的學(xué)習(xí)使我在個人修養(yǎng)方面的素質(zhì)得到了提高,本專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為以后工作生活學(xué)習(xí)提供了很大的幫助,讓我對高分子材料方面有了更深刻的認(rèn)識,學(xué)以致用,在日常工作中能夠更加得心應(yīng)手的處理一些常見質(zhì)量問題,使自身的文化理論水平得到了極大的提升。

材料是科學(xué)與工業(yè)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。一種新材料的出現(xiàn),能為社會文明帶來巨大的變化,給新技術(shù)的發(fā)展帶來劃時代的突破。材料已當(dāng)之無愧的成為當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的三大支柱之一。高分子材料科學(xué)已經(jīng)和金屬材料、無機(jī)非金屬材料并駕齊驅(qū),在國際上被列為一級學(xué)科。高分子材料科學(xué)是材料科學(xué)中的一個重要的分支學(xué)科?,F(xiàn)代材料科學(xué)的范圍定義為研究材料性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和組成、合成和加工、材料的性能這四個要素以及它們之間的相互關(guān)系。

高分子材料科學(xué)的基本任務(wù)是:研究高分子材料的合成、結(jié)構(gòu)和組成與材料的性質(zhì)、性能之間的相互關(guān)系;探索加工工藝和各種環(huán)境因素對材料性能的影響;為改進(jìn)工藝,提高高分子材料的質(zhì)量,合理使用高分子材料,開發(fā)新材料、新工藝和新的應(yīng)用領(lǐng)域提供理論依據(jù)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

高分子材料科學(xué)是一門年輕而新興的學(xué)科,它的發(fā)展要求科學(xué)和工程技術(shù)最為密切的配合,它的進(jìn)步需要跨部門、多學(xué)科的最佳協(xié)調(diào)和共同參與。目前各種合成高分子的應(yīng)用已遍及國民經(jīng)濟(jì)的各部門,特別是軍事及尖端技術(shù)對具有各種不同性能的聚合物材料的迫切需要,促使了高分子合成和加工的技術(shù)有了更快的發(fā)展,高分子成型和加工已經(jīng)成為一種獨(dú)立的專門工程技術(shù)了。由于加工技術(shù)理論的研究、加工設(shè)備設(shè)計(jì)和加工過程自動控制等方面都取得了很大的進(jìn)展,產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率大大提高,產(chǎn)品適應(yīng)范圍擴(kuò)大,原材料和產(chǎn)品成本降低,聚合物加工工業(yè)進(jìn)入了一個高速發(fā)展時期在這個課堂上,我不僅了解了有關(guān)功能高分子材料的有關(guān)知識理論,更重要的是這里給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺和交流平臺,增進(jìn)了我和同學(xué)、老師的交流,培養(yǎng)了自己的情商。

這無論是對未來的工作或是生活都是很有益處的,又或者是對自身個人修為和思想都是一個很大的進(jìn)步。

在思想品德上,我有良好道德修養(yǎng),積極樂觀的心態(tài),堅(jiān)定的政治方向。熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,遵紀(jì)守法,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),進(jìn)入函授班級后積極參加班內(nèi)活動和同學(xué)和睦相處,并結(jié)識了很多朋友。

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng),我深知自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,要適應(yīng)社會的發(fā)展,需要不斷提高思想認(rèn)識,改正缺點(diǎn)。要學(xué)會不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。努力將自己塑造成有用的人才,充分發(fā)揮個人的作用,有效地服務(wù)于社會。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十四

社會在不斷進(jìn)步發(fā)展,信息化技術(shù)也在不斷更新。下面是本站小編為大家整理的信息技術(shù)學(xué)習(xí)。

歡迎參考!

作為教育戰(zhàn)線的一員,我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國培計(jì)劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎,充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中,我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù),感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān),為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),覺得收獲頗多:

一、轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素養(yǎng)。

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制,在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻,學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),對照各個模塊的培訓(xùn)知識,發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際,我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,很少有機(jī)會與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少,電腦配置低,難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題,給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師,只有轉(zhuǎn)變教育觀念,通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。

二、提高專業(yè)理論知識水平。

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認(rèn)識了多媒體,了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。

三、提高。

課件。

制作水平。

掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但提高了我對新課程的認(rèn)識,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時,學(xué)無止境,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

為提高教師教育技術(shù)水平,促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展,貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策,我校開展了信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí),我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性,將信息技術(shù)用于教學(xué)中,教師能省時省力,學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識,從而提高教學(xué)效益。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會:

一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

信息化是社會發(fā)展的趨勢,信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn),教育信息化是其中的一個部分,大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師,應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù),是跟上時代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要。

將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,有助于教師整合教育資源,有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足,傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時費(fèi)力,不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識,不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,才能提高教學(xué)效益。

三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要。

實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo),也是提高應(yīng)用能力的手段,教師只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù),才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。

四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑。

社會在不斷進(jìn)步發(fā)展,信息化技術(shù)也在不斷更新,作為一名教師,如果止步不前,那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,就不能勝任教育工作,要認(rèn)清形式,勇于挑戰(zhàn),樹立信心,不斷學(xué)習(xí),用新知識和新技術(shù)來完善自身素質(zhì),用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展,在不同階段都能勝任教學(xué)工作。

本次培訓(xùn)很實(shí)用,以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),同時給我們的感受也非常深刻。

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。

2、培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。本文由本站編輯整理。

3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短3天的培訓(xùn),但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。

4、是學(xué)習(xí)收獲巨大。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長補(bǔ)短,共同提高,同時增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十五

在課堂上,教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、游戲、互動創(chuàng)作來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。小學(xué)的的心理特點(diǎn)決定了他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心,有極強(qiáng)的求知欲。教師可以用范例來代替語言,讓學(xué)生聽美妙的音樂、看用畫圖軟件畫的圖畫、用word設(shè)計(jì)的電子小報(bào)、用powerpoint制作的課本封面等,用這些生動、形象的具體事例,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)意識。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!眲邮质穷I(lǐng)會、鞏固和運(yùn)用知識的最有效的手段,只有親自動手、親自實(shí)踐,才能真正體會到其中的奧妙。在學(xué)習(xí)內(nèi)容不太多、學(xué)習(xí)難度不太大時,我們可充分引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究獲取新知,然后通過交流、匯報(bào),達(dá)成知識的共享與規(guī)范?!盁o為而無不為”、“要知此事須躬行”,學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成要讓學(xué)生樂意去做,使學(xué)生積極主動的探索和獲取知識,并能潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生多方面的能力,使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術(shù),并終生受用。

學(xué)生合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生合作能力。對于新的信息技術(shù)教學(xué)理念來說,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)代替灌輸,以輔導(dǎo)代替管制。“思維是從疑問和驚奇開始的?!睂W(xué)生對于枯燥的學(xué)習(xí)往往興趣缺缺,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中要考慮到小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其自主探索,合作學(xué)習(xí),真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),4人為一小組共同完成任務(wù)。此時學(xué)生的積極性很高,因?yàn)檫@樣充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來達(dá)到知識的掌握。有的學(xué)生討論、嘗試,有的學(xué)生在看書尋找……同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學(xué)生互相交流,提出自己在完成任務(wù)的過程中遇到的問題,并讓其他的同學(xué)幫助解答,教師進(jìn)行適時的點(diǎn)撥,學(xué)生很容易就掌握了添加、修改藝術(shù)字的方法。最后再讓學(xué)生完成宣傳畫的制作。學(xué)生的積極性很高,教學(xué)效果也非常不錯。

注重創(chuàng)新意識,品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)讓學(xué)生努力嘗試,營造積極探索,具有創(chuàng)造性的課堂氣氛。鼓勵學(xué)生樹立創(chuàng)新意識,強(qiáng)調(diào)在課堂上,只要敢于嘗試,就是成功。例如,在平時教學(xué)中,鼓勵學(xué)生不以老師和同學(xué)所做的作為標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)自己的作品要與眾不同;同時注意學(xué)生的作品,讓其進(jìn)行展覽,學(xué)生看到自己的作品被展出,就會進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。另外,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生學(xué)以致用,參與創(chuàng)新。這樣逐漸幫助學(xué)生樹立了創(chuàng)新意識。并且讓學(xué)生在每完成好一個操作,就會獲得一份成功的喜悅,就會從中品嘗到收獲的樂趣。

培訓(xùn)雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十六

本次培訓(xùn)很實(shí)用,以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相浸透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),同時給我們的感受也非常深化。

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作嚴(yán)密聯(lián)絡(luò),實(shí)用性很強(qiáng)。

2、培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。

3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短3天的培訓(xùn),但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,理解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)根本理論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)理論中,對所任教的學(xué)科進(jìn)展教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。

4、是學(xué)習(xí)收獲宏大。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的根本內(nèi)涵,深化理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的`內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合程度等等,可以用“收獲頗豐〞來概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,同時增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。假如能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到理論與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十七

隨著科技的發(fā)展,技術(shù)在我們生活中起到了越來越重要的作用。因此,掌握技術(shù)技能成為了現(xiàn)代社會的必備能力。我在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,不僅積累了很多技術(shù)知識,更深切地體會到了學(xué)習(xí)技術(shù)的樂趣和收獲。下面,我將通過幾個方面來分享我的技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會。

首先,我發(fā)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)需要不斷地提升自己的學(xué)習(xí)能力。在技術(shù)學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和持續(xù)的學(xué)習(xí)動力,才能夠更好地掌握技術(shù)知識。因此,我總是保持對新知識的好奇心和探索精神。同時,我也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,善于利用互聯(lián)網(wǎng)和各種學(xué)習(xí)資源,不斷地自我學(xué)習(xí)和提升。這種學(xué)習(xí)方式讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,也讓我在技術(shù)學(xué)習(xí)中取得了不俗的成績。

其次,我認(rèn)識到技術(shù)學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐和動手操作。在學(xué)習(xí)過程中,我不僅僅閱讀理論知識,更注重實(shí)踐操作。通過實(shí)際動手做,我可以更直觀地理解和掌握技術(shù)的應(yīng)用方法。在實(shí)踐中,我遇到了很多問題和困難,但正是這些問題反過來促使我不斷地思考和嘗試解決方法。通過不斷地實(shí)踐,我深刻體會到了實(shí)踐是技術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,只有通過實(shí)踐,才能有效地運(yùn)用技術(shù)知識。

此外,我還了解到技術(shù)學(xué)習(xí)需要與他人進(jìn)行交流和合作。技術(shù)學(xué)習(xí)并不是一個孤立的過程,而是需要與他人進(jìn)行互動和交流。在學(xué)習(xí)的過程中,我通過與同學(xué)和老師的交流,得到了很多的啟發(fā)和幫助。在與他人的交流中,我除了向他們請教問題,還能夠?qū)W習(xí)到他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。同時,在解決問題的過程中,我也積極參與團(tuán)隊(duì)合作,通過協(xié)作的方式來取得更好的學(xué)習(xí)效果。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

最后,我深刻體會到,技術(shù)學(xué)習(xí)要持之以恒,不斷地實(shí)踐和追求進(jìn)步。技術(shù)的進(jìn)步是日新月異的,只有不斷地學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步,才能夠與時俱進(jìn),不被時代拋棄。在技術(shù)學(xué)習(xí)中,我要保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷地追求自己的進(jìn)步。要時刻關(guān)注最新的技術(shù)動態(tài)和前沿的知識,不斷地與技術(shù)前沿保持同步。只有這樣,才能夠在技術(shù)的競爭中立于不敗之地。

綜上所述,我的技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會主要包括提升學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐與動手操作、交流與合作以及持之以恒。這些心得讓我在技術(shù)學(xué)習(xí)中感受到了樂趣和收獲,也讓我成為了一個技術(shù)嫻熟的人。通過技術(shù)學(xué)習(xí),我不僅培養(yǎng)了自己的專業(yè)能力,更重要的是,培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)取精神。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,這些技術(shù)學(xué)習(xí)的心得體會將發(fā)揮出更大的作用,讓我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十八

技術(shù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)今社會的必備技能。隨著科技的不斷發(fā)展,技術(shù)已經(jīng)滲透到生活中的方方面面。無論是與人溝通、進(jìn)行工作、獲取信息,還是享受便捷的生活,技術(shù)都起著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)習(xí)技術(shù)成為了我們不可或缺的能力之一。在這個急速發(fā)展的時代,如何高效地學(xué)習(xí)技術(shù),并獲得心得體會,是我們亟待解決的問題。

要高效地學(xué)習(xí)技術(shù),我們首先需要針對所學(xué)技術(shù)制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃可以幫助我們分析學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)定學(xué)習(xí)路線,并有助于明確所需的學(xué)習(xí)時間和精力。其次,我們需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的學(xué)習(xí)平臺和教程,通過自學(xué)、參加培訓(xùn)班或者請教專業(yè)人士,我們可以找到對應(yīng)技術(shù)學(xué)習(xí)的最佳途徑。最后,持續(xù)的實(shí)踐也是技術(shù)學(xué)習(xí)中不可或缺的一步。只有通過實(shí)際操作,我們才能真正掌握所學(xué)技術(shù),并在實(shí)踐中不斷提升自己。

技術(shù)學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順,其中也存在著困擾我們的種種問題。首先,技術(shù)更新迭代速度快,需要不斷地跟進(jìn)學(xué)習(xí)。對于已經(jīng)掌握的技術(shù),時常需要關(guān)注最新的發(fā)展動態(tài),以不被時代淘汰。此外,在學(xué)習(xí)過程中,我們可能會遇到困難和挫折。面對繁雜的技術(shù)概念和復(fù)雜的代碼邏輯,我們需要堅(jiān)持不懈地解決問題,克服困難。同時,技術(shù)學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。技術(shù)并非一朝一夕可以掌握的,我們需要花費(fèi)大量的時間和精力去理解和實(shí)踐。

第四段:技術(shù)學(xué)習(xí)的價值和收獲。

雖然技術(shù)學(xué)習(xí)會面臨各種挑戰(zhàn),但通過堅(jiān)持不懈的努力,我們可以獲得豐厚的回報(bào)。首先,技術(shù)學(xué)習(xí)使我們掌握了核心競爭力。在競爭日趨激烈的職場中,具備高技術(shù)水平的人才更具吸引力,也更容易找到好工作。其次,技術(shù)學(xué)習(xí)可以提升我們的創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)新技術(shù),我們能夠更好地理解問題并找到更創(chuàng)新的解決方案。此外,技術(shù)學(xué)習(xí)還能夠增強(qiáng)我們的自信心,讓我們在面對工作和生活的挑戰(zhàn)時更加從容和自信。

技術(shù)學(xué)習(xí)對我而言是一段既充實(shí)又困難的過程。在我學(xué)習(xí)技術(shù)的過程中,我也遇到了許多挫折和困難。但總的來說,技術(shù)學(xué)習(xí)對我的成長和發(fā)展有著巨大的幫助。通過學(xué)習(xí)技術(shù),我不僅掌握了一門受歡迎的技能,也提升了自己的綜合能力。技術(shù)學(xué)習(xí)讓我樂于迎接新的挑戰(zhàn),并不斷追求卓越。此外,技術(shù)學(xué)習(xí)也是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度和思維方式的體現(xiàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能適應(yīng)時代的發(fā)展,贏得自己的未來。

總結(jié):對于當(dāng)代人來說,技術(shù)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源以及持續(xù)的實(shí)踐,我們可以高效地學(xué)習(xí)技術(shù),并在學(xué)習(xí)中不斷提升自己。雖然技術(shù)學(xué)習(xí)會遇到各種困難,但只要堅(jiān)持不懈地努力,我們一定能夠獲得豐厚的回報(bào)。技術(shù)學(xué)習(xí)不僅有助于我們掌握核心競爭力,提升創(chuàng)造力,還能增強(qiáng)自信心。通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我深刻地感受到技術(shù)學(xué)習(xí)對個人成長和發(fā)展的巨大影響。我相信只要我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和思維方式,堅(jiān)持不懈地追求卓越,我一定能夠樂享未來的成功和成就。

小學(xué)教師技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十九

教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。互聯(lián)網(wǎng)+的時代,我們怎么才能學(xué)好信息技術(shù)呢?下面是本站帶來的信息技術(shù)學(xué)習(xí)的。

僅供參考。

本次培訓(xùn)很實(shí)用,以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),同時給我們的感受也非常深刻。

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。

3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短3天的培訓(xùn),但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長補(bǔ)短,共同提高,同時增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,不管是現(xiàn)在還是將來,我都要不斷地給自己“充電”,加強(qiáng)基本功的新修煉,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。所以,我對這次培訓(xùn)很滿意。

通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在。

課件。

的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,在第二天的培訓(xùn)中,我深深的體會到:

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3.觀念上的更新。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時間,但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對我而言就是一個進(jìn)行文本操作的工具而已,本來我平時也不太注意對計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí),總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。

4.細(xì)節(jié)上的滲透。

本次培訓(xùn)中,授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。

通過二天的培訓(xùn)雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),這次培訓(xùn),我感觸很深。我深深地體會到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,進(jìn)入21世紀(jì),知識總量呈幾何數(shù)增長,俗稱“知識暴炸”,專業(yè)知識更新之快,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養(yǎng)教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋。在整個教學(xué)過程中,學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),沒有那么形象、生動、具體。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長。

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