語言文字的應(yīng)用心得體會(huì)怎么寫(通用12篇)

心得體會(huì)是一種對自身成長的總結(jié)和反思，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要明確寫作的目的和范圍。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給你提供寫作思路。

語言文字的應(yīng)用心得體會(huì)怎么寫篇一

隨著科技的日益發(fā)展，應(yīng)用程序的使用已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。而我在使用各種應(yīng)用類軟件的過程中，也逐漸感悟到了其中的好處和必要性。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勎覍?yīng)用類軟件的心得體會(huì)。

首先，應(yīng)用類軟件讓我更加高效地完成各種任務(wù)。以辦公應(yīng)用為例，我曾經(jīng)在工作中使用了一款名叫“有道云筆記”的應(yīng)用，它提供了便捷的筆記和文檔管理功能。我曾遇到過很多繁瑣的工作任務(wù)，需要整理大量的資料和文檔。利用這款應(yīng)用，我可以隨時(shí)隨地記錄和整理我的工作內(nèi)容，方便以后查找和分析。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)筆記相比，這款應(yīng)用可以方便地進(jìn)行編輯、復(fù)制和共享，提高了工作效率。通過這個(gè)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)用類軟件的高效性，它們能夠幫助我們更好地展現(xiàn)自己的實(shí)力，更快地完成各項(xiàng)任務(wù)。

其次，應(yīng)用類軟件豐富了我的娛樂生活。正如人們常說的“工欲善其事，必先利其器”，合理利用應(yīng)用軟件不僅可以提高工作效率，也可以讓生活更加有趣。舉個(gè)例子，我在手機(jī)上安裝了一款名為“抖音”的應(yīng)用。通過這個(gè)應(yīng)用，我可以隨時(shí)欣賞不同類型的搞笑視頻和音樂作品，從而緩解壓力，提升生活質(zhì)量。此外，我還可以通過應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)新知識(shí)，如搭建模型、修剪盆景等。通過這些娛樂和學(xué)習(xí)平臺(tái)，我能夠在短暫的休息時(shí)間里更好地放松身心，培養(yǎng)自己的興趣愛好和個(gè)人能力。

然而，我也看到了應(yīng)用類軟件的一些負(fù)面影響。首先，一些應(yīng)用軟件容易讓人產(chǎn)生依賴性。比如社交媒體應(yīng)用，人們常常沉迷其中，忽略了真實(shí)生活中的交流和親情。另外，應(yīng)用軟件也可能不可避免地泄露個(gè)人隱私。一些應(yīng)用軟件獲取用戶的個(gè)人信息并且未經(jīng)許可進(jìn)行推廣，這對個(gè)人隱私構(gòu)成了潛在的威脅。因此，使用應(yīng)用類軟件時(shí)，我們需要保持警惕，注意個(gè)人信息的保護(hù)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷影響到正常生活。

最后，應(yīng)用類軟件的不斷創(chuàng)新也讓我對科技的未來感到充滿期待。隨著人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)用類軟件必將在未來發(fā)揮更加重要的作用。比如，無人駕駛應(yīng)用將會(huì)提高交通安全，智能家居應(yīng)用將會(huì)提高家居安全和便利性等等。因此，作為一名普通用戶，我們不僅要積極利用好現(xiàn)有的應(yīng)用軟件，還應(yīng)該關(guān)注科技的最新動(dòng)態(tài)，關(guān)注更多的應(yīng)用創(chuàng)新，為我們的生活和工作帶來更多的便利和驚喜。

總之，應(yīng)用類軟件已經(jīng)深入到我們的生活中，對我們的學(xué)習(xí)、工作和娛樂都有著重要的影響。通過合理利用應(yīng)用類軟件，我們能夠更高效地完成各種任務(wù)，豐富娛樂生活。然而，我們也需要注意應(yīng)用軟件的負(fù)面影響，保護(hù)好個(gè)人隱私，避免沉迷和依賴。同時(shí)，我們也應(yīng)該對科技的未來充滿期待，關(guān)注應(yīng)用創(chuàng)新，為未來的科技發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

語言文字的應(yīng)用心得體會(huì)怎么寫篇二

應(yīng)用心得體會(huì)是指通過實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)或技能后，對所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的過程。在人們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，應(yīng)用心得體會(huì)常常成為寶貴的成長資本。本文將從實(shí)踐過程的重要性、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的必要性、應(yīng)用心得體會(huì)的意義等方面進(jìn)行闡述。

第二段：實(shí)踐過程的重要性。

應(yīng)用心得體會(huì)的前提是實(shí)踐。實(shí)踐是通過運(yùn)用所學(xué)知識(shí)或技能，將其融會(huì)貫通并付諸于實(shí)際行動(dòng)之中。只有通過實(shí)踐，人們才能真正理解所學(xué)的理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的不足和不完善之處。實(shí)踐過程能夠幫助人們從理論層面上的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用上的能力，是知識(shí)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

第三段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的必要性。

在實(shí)踐過程中，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是非常必要的。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是對實(shí)踐過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行整理和梳理，幫助人們梳理思路，找出問題，并找到解決問題的方法和措施。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可以幫助人們總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗經(jīng)驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)和避免相同的錯(cuò)誤，以提高工作效率和質(zhì)量。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也能夠幫助人們形成自己的經(jīng)驗(yàn)寶庫，在以后的實(shí)踐過程中可以更好地應(yīng)用和發(fā)揮。

應(yīng)用心得體會(huì)的作用不僅僅局限于個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長，更能夠推動(dòng)組織和社會(huì)的進(jìn)步。通過將個(gè)人的應(yīng)用心得體會(huì)分享給他人，可以促使更多人受益，并且能夠啟發(fā)他人的思考和創(chuàng)新。應(yīng)用心得體會(huì)的共享和交流，還能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，推動(dòng)共同進(jìn)步和發(fā)展。因此，應(yīng)用心得體會(huì)的意義重大而深遠(yuǎn)，應(yīng)該引起人們的足夠重視。

第五段：結(jié)語。

應(yīng)用心得體會(huì)是學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，人們能夠不斷提高自己的能力水平和工作質(zhì)量。同時(shí)，將個(gè)人的應(yīng)用心得體會(huì)分享給他人，能夠推動(dòng)更多人的學(xué)習(xí)和成長。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻將應(yīng)用心得體會(huì)視為寶貴的財(cái)富，不斷總結(jié)和分享，共同進(jìn)步和發(fā)展。

語言文字的應(yīng)用心得體會(huì)怎么寫篇三

SPSS是一個(gè)非常常用的統(tǒng)計(jì)分析軟件，能夠無需編程對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。對于統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生和研究人員來說，SPSS的使用已經(jīng)成為必不可少的技能之一。在學(xué)習(xí)和使用SPSS的過程中，我們不僅理解了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并且還將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)問題當(dāng)中，提高了我們的實(shí)際問題解決能力。在這篇文章中，我將會(huì)分享一些我在使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的心得體會(huì)。

第二段：數(shù)據(jù)處理。

數(shù)據(jù)處理對于統(tǒng)計(jì)分析非常重要，因?yàn)闆]有好的數(shù)據(jù)處理，得到的分析結(jié)果將會(huì)非常不準(zhǔn)確甚至是錯(cuò)誤的。在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí)，我們首先要保證數(shù)據(jù)的質(zhì)量，剔除壞數(shù)據(jù)、異常值和缺失數(shù)據(jù)。然后，根據(jù)變量類型進(jìn)行編碼（數(shù)值型、分類型等）以便于進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。為了更好地理解數(shù)據(jù)，我們可以使用常見的圖表（直方圖、密度圖等）進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化。

第三段：數(shù)據(jù)分析。

數(shù)據(jù)分析是使用SPSS來研究問題及解決問題的關(guān)鍵部分。在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，我們應(yīng)該對數(shù)據(jù)進(jìn)行基本的描述性統(tǒng)計(jì)分析；同時(shí)，對于研究問題，我們可以使用假設(shè)檢驗(yàn)方法（比如t檢驗(yàn)、方差分析、Chi-square檢驗(yàn)等）來檢驗(yàn)我們的研究假設(shè)是否成立。此外，我們還可以用相關(guān)分析或回歸分析來研究變量之間的關(guān)系。這些分析方法不僅能給我們帶來有用的結(jié)果，而且還能夠揭示出變量之間的非平凡關(guān)系。

第四段：數(shù)據(jù)可視化。

SPSS強(qiáng)大的圖表功能可以將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為具有吸引力和表達(dá)能力的圖表形式。通過使用可視化工具創(chuàng)建圖表，我們可以更清晰地和直觀地理解數(shù)據(jù)，同時(shí)揭示更多的關(guān)系。然而，我們需要注意，在創(chuàng)建圖表時(shí)，也需選擇合適的方式展示數(shù)據(jù)，例如：直方圖、線圖、餅圖、條形圖等。創(chuàng)建具有表達(dá)能力的圖表需要我們花費(fèi)時(shí)間、熟悉不同的數(shù)據(jù)類型和對不同的變量之間的交互要素有更深入的了解。

第五段：總結(jié)。

SPSS這樣的工具極大的方便了我們的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和研究，無需繁瑣地編寫代碼，我們就可以獲得實(shí)際有用的信息。同時(shí)，SPSS依賴于我們的選擇、分析方法和表示結(jié)果的方式。我們的選擇和方法會(huì)影響到最終結(jié)果的質(zhì)量，對數(shù)據(jù)分析的理解也需要我們進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐?？傊?，使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析需要高度的責(zé)任感，因?yàn)槲覀兯龅姆治鰧€(gè)人和組織都有著嚴(yán)重的影響。作為一個(gè)SPSS的初學(xué)者，我們必須時(shí)刻保持開放的心態(tài)、不斷地學(xué)習(xí)和不斷地改進(jìn)。

語言文字的應(yīng)用心得體會(huì)怎么寫篇四

第一段：引言（200字）。

人們在工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用PPT軟件，用于展示和演示信息。作為一種重要的工具，PPT不僅能夠提升演講者的表達(dá)效果，還能夠幫助聽眾更好地理解和記憶所傳達(dá)的內(nèi)容。在我使用并學(xué)習(xí)PPT軟件的過程中，我深深體會(huì)到了其應(yīng)用的重要性與優(yōu)勢，同時(shí)也積累了一定的心得體會(huì)。

第二段：設(shè)計(jì)與布局（200字）。

好的PPT設(shè)計(jì)與布局是成功演示的關(guān)鍵。首先，我會(huì)選擇簡潔清晰的模板，以突出主題和要點(diǎn)。其次，在幻燈片之間的過渡設(shè)計(jì)上，我盡量避免使用過于花哨或過度炫目的效果，以免讓觀眾分散注意力。另外，我也會(huì)注重字號(hào)、字體、顏色和對齊方式等方面的統(tǒng)一性，保持整個(gè)幻燈片的整潔和一致性。此外，我還會(huì)合理利用圖片、圖表和動(dòng)畫等元素，提升視覺效果，使信息更易于理解和記憶。

第三段：內(nèi)容與組織（200字）。

PPT的內(nèi)容與組織是演示的核心。在創(chuàng)建PPT時(shí)，我會(huì)先確定好演示的目的和要傳達(dá)的內(nèi)容，并結(jié)合相關(guān)資料進(jìn)行深入研究和收集。然后，我會(huì)將收集到的信息進(jìn)行整理和分類，并與演講文稿相結(jié)合，逐步設(shè)計(jì)出相應(yīng)的幻燈片。為了確保演示過程的流暢性和邏輯性，我會(huì)在幻燈片之間添加過渡詞和連接句，使觀眾能夠更好地理解和把握內(nèi)容的前后關(guān)系。此外，我也會(huì)根據(jù)演示的時(shí)間控制，合理安排每個(gè)幻燈片的展示時(shí)長，避免過快或過慢的展示節(jié)奏。

第四段：演講技巧與表達(dá)（200字）。

好的演講技巧和表達(dá)方式能夠增強(qiáng)演示的效果和吸引觀眾的注意力。首先，我會(huì)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，熟悉PPT內(nèi)容，確保自己對每個(gè)幻燈片都了如指掌。其次，我會(huì)注意控制語速和音量，避免過快或過慢的說話節(jié)奏以及含糊不清的發(fā)音。同時(shí)，我會(huì)注重語調(diào)的變化，以及肢體語言的運(yùn)用，使自己更加生動(dòng)和自信地與觀眾互動(dòng)。另外，我還會(huì)準(zhǔn)備好足夠的案例和故事，來解釋和說明PPT中傳達(dá)的觀點(diǎn)和信息，從而更好地引起聽眾的共鳴和理解。

第五段：總結(jié)與反思（200字）。

通過使用和學(xué)習(xí)PPT軟件，我逐漸提高了自己的演示能力和表達(dá)效果。我深刻認(rèn)識(shí)到好的PPT設(shè)計(jì)和布局能夠提升演示的吸引力和可視效果；優(yōu)秀的內(nèi)容與組織是成功演示的關(guān)鍵；良好的演講技巧和表達(dá)方式能夠增強(qiáng)演示的說服力和互動(dòng)效果。然而，我也意識(shí)到還有許多待學(xué)習(xí)和提高的地方，比如更加注重設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)和信息的充實(shí)性，更加靈活運(yùn)用多媒體和互動(dòng)元素等。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷探索和創(chuàng)新，才能夠更好地應(yīng)用和發(fā)揮PPT的功能和優(yōu)勢。

總結(jié)：（100字）。

通過使用和學(xué)習(xí)PPT軟件，我意識(shí)到好的PPT設(shè)計(jì)與布局、優(yōu)秀的內(nèi)容與組織、良好的演講技巧和表達(dá)方式是成功演示的關(guān)鍵。同時(shí)，我也了解到還有許多待學(xué)習(xí)和提高的地方。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠更好地應(yīng)用和發(fā)揮PPT的功能和優(yōu)勢。

語言文字的應(yīng)用心得體會(huì)怎么寫篇五

近年來，GIS（地理信息系統(tǒng)）已經(jīng)成為了機(jī)構(gòu)和企業(yè)進(jìn)行空間數(shù)據(jù)分析和地理信息可視化的主要工具之一。在我個(gè)人的GIS應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)成功的GIS應(yīng)用需要具備很多要素。在本文中，我將分享我在GIS應(yīng)用方面的心得和體會(huì)。

1.數(shù)據(jù)是關(guān)鍵。

在GIS應(yīng)用中，數(shù)據(jù)是不可或缺的一環(huán)，數(shù)據(jù)的質(zhì)量和數(shù)量直接決定了GIS應(yīng)用的準(zhǔn)確性和可靠性。因此，尋找和選擇正確、合適的數(shù)據(jù)來源是極其重要的。同時(shí)，我們還需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整合、清洗、處理和分析，以確保數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性和一致性。

2.溝通是必不可少的。

GIS應(yīng)用通常涉及到多個(gè)團(tuán)隊(duì)、部門和地理位置的工作，因此，及時(shí)的和同事之間進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作是至關(guān)重要的。溝通能夠解決問題和誤解，避免重復(fù)工作，提高工作效率。另外，多媒體數(shù)據(jù)的組織和傳播需要使用到一些文檔和程序，必須進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，以保證團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的高效進(jìn)行。

3.關(guān)注技術(shù)進(jìn)步。

GIS技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步給數(shù)據(jù)的處理和分析帶來了許多先進(jìn)的方法，因此，我們需要不斷關(guān)注技術(shù)趨勢和新的應(yīng)用方法，以便更好地應(yīng)用GIS來解決各種問題。這需要不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的不斷提高。

4.專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用。

在GIS的應(yīng)用中，掌握專業(yè)知識(shí)是非常重要的。例如，熟練掌握數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)方式、表現(xiàn)方式和分析方法，可以幫助處理和分析多維空間數(shù)據(jù)，有效地發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的關(guān)聯(lián)性和趨勢性。掌握空間統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、地圖制作技巧等專業(yè)知識(shí)能夠讓我們更好地應(yīng)用GIS技術(shù)。

5.持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)。

總結(jié)GIS應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對GIS技術(shù)進(jìn)步和新的應(yīng)用方式進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)，進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)和學(xué)習(xí)是一種非常重要的習(xí)慣。通過持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)，不僅可以提高GIS技術(shù)的應(yīng)用水平，還能夠不斷提高自己的職業(yè)水平和競爭力。

總之，在GIS應(yīng)用的過程中，數(shù)據(jù)、溝通、技術(shù)、專業(yè)知識(shí)和持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)是非常重要的因素。掌握并行之以上要素，才能更好地發(fā)揮GIS在實(shí)踐中的作用。這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對大家在GIS應(yīng)用方面有所幫助。

語言文字的應(yīng)用心得體會(huì)怎么寫篇六

近年來，隨著全球化的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，語言文字的應(yīng)用不僅在日常生活中發(fā)揮著重要作用，同時(shí)也對個(gè)人的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過對語言文字的應(yīng)用的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了它的重要性，并獲得了一些心得體會(huì)。

首先，語言文字是人類溝通交流的重要工具。人與人之間的交流離不開語言文字的應(yīng)用。正是通過語言文字，我們才能相互理解，分享信息、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行思想交流。在工作中，一個(gè)擅長應(yīng)用語言文字的人往往能更好地與他人溝通，解決問題，并創(chuàng)造更大的價(jià)值。因此，學(xué)會(huì)應(yīng)用語言文字是每個(gè)人必備的基本素養(yǎng)。

其次，語言文字的應(yīng)用能提升個(gè)人形象和氣質(zhì)。優(yōu)秀的語言文字表達(dá)能力不僅有助于我們在面試、演講等場合取得好的成績，還能為我們贏得他人的尊重和信任。通過用詞準(zhǔn)確、語句流暢、思路清晰的表達(dá)，我們能給他人留下深刻的印象，并展現(xiàn)出自己的才華和魅力。另外，語言文字的應(yīng)用也能培養(yǎng)我們的思維能力和審美能力，使我們在遇到問題時(shí)更加深入思考，更具創(chuàng)造力地解決問題。

再次，語言文字的應(yīng)用對提高學(xué)習(xí)成績和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。學(xué)習(xí)是用來獲取知識(shí)的過程，而語言文字作為知識(shí)的表達(dá)方式，起到了橋梁的作用。我們在學(xué)習(xí)過程中，通過巧妙地運(yùn)用語言文字，能更好地理解和掌握知識(shí)。無論是寫作、閱讀、聽力還是口語等方面的能力，都需要我們不斷地運(yùn)用語言文字進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐。與此同時(shí)，隨著職業(yè)競爭的日益激烈，擁有良好的語言文字應(yīng)用能力也成了衡量個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。通過能夠清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和想法，我們能更加容易地與他人合作，取得更好的溝通效果，從而為自己的職業(yè)生涯增添更多的機(jī)遇和可能。

最后，語言文字的應(yīng)用對人的思維方式和情感表達(dá)有著重要影響。語言文字不僅僅是一種表達(dá)工具，更是人類思維活動(dòng)的載體。我們在運(yùn)用語言文字的過程中，往往要對事物進(jìn)行思考、概括和歸納。通過語言文字的應(yīng)用，我們能更好地理解自己內(nèi)心的想法和情感，并用更準(zhǔn)確、更恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。因此，掌握好應(yīng)用語言文字的技巧也是幫助我們更好地理解并調(diào)動(dòng)自己的思維能力和情感表達(dá)的重要方法。

總之，語言文字的應(yīng)用對個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。它是人類交流、學(xué)習(xí)和思考的重要工具，能提升個(gè)人形象和氣質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績和職業(yè)發(fā)展，影響人的思維方式和情感表達(dá)。因此，我們應(yīng)該重視語言文字的應(yīng)用，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的語言文字水平，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的需求。

語言文字的應(yīng)用心得體會(huì)怎么寫篇七

應(yīng)用心得體會(huì)是指通過實(shí)際的應(yīng)用活動(dòng)，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納和反思的過程。在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)與實(shí)際情境相結(jié)合，不僅可以加深對知識(shí)的理解，還能夠更好地將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，應(yīng)用心得體會(huì)對于知識(shí)的掌握和運(yùn)用非常重要。在接下來的文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于應(yīng)用心得體會(huì)的思考。

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)用心得體會(huì)對提升學(xué)習(xí)的效果有著顯著的作用。在課堂上，我嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中解決。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我通過解決實(shí)際問題來鞏固掌握的知識(shí)；在學(xué)習(xí)英語時(shí)，我積極參與口語練習(xí)，將學(xué)到的單詞和句子用于日常對話中。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)不僅提升了學(xué)習(xí)的興趣，也深化了對知識(shí)的理解。

在進(jìn)行應(yīng)用心得體會(huì)的過程中，反思和總結(jié)是重要的環(huán)節(jié)。在我實(shí)踐中，我通常會(huì)記錄下所遇到的問題和解決方法，日后進(jìn)行反思和總結(jié)。通過反思，我可以找到自己在應(yīng)用中的不足之處，并提出改進(jìn)意見。通過總結(jié)，我可以對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，形成自己的理解框架。這樣的反思和總結(jié)不僅幫助我提升了對知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)自覺性。

應(yīng)用心得體會(huì)對個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長具有積極的影響。通過將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，我們可以更好地理解知識(shí)的本質(zhì)和意義，提升解決問題的能力。同時(shí)，應(yīng)用心得體會(huì)還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。此外，應(yīng)用心得體會(huì)還能夠增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我管理的能力，使我們更加積極主動(dòng)地面對學(xué)習(xí)。

第五段：結(jié)尾。

總之，應(yīng)用心得體會(huì)對于知識(shí)的應(yīng)用和運(yùn)用具有重要的意義。通過實(shí)踐和總結(jié)，我們可以更好地理解和掌握知識(shí)，提升解決問題的能力。應(yīng)用心得體會(huì)還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我管理的能力。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該注重應(yīng)用心得體會(huì)的練習(xí)，不斷總結(jié)和反思，不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效果，還能夠?yàn)榻窈蟮陌l(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語言文字的應(yīng)用心得體會(huì)怎么寫篇八

在如今的數(shù)字時(shí)代，Web應(yīng)用已成為人們生活與工作中不可或缺的一部分。作為一個(gè)經(jīng)常使用Web應(yīng)用的用戶，我深刻地體會(huì)到了它的便捷性和重要性。在使用Web應(yīng)用的過程中，我獲得了很多收獲和體會(huì)。

首先，Web應(yīng)用讓我們的生活變得更加便捷。我們不再需要親自前往某個(gè)特定的地點(diǎn)，做繁瑣的事務(wù)。通過Web應(yīng)用，我們可以在線購物、在線銀行、在線訂餐等等。這些方便的服務(wù)讓我們的生活更加輕松和高效。例如，當(dāng)我需要買一件新衣服時(shí)，我可以在不離開家的情況下，通過在線購物網(wǎng)站瀏覽不同的品牌和款式，選擇并購買我喜歡的衣服。這不僅節(jié)省了我的時(shí)間，還讓我有更多的選擇余地。此外，Web應(yīng)用還讓我們能夠隨時(shí)隨地與他人進(jìn)行溝通和交流。通過社交媒體平臺(tái)和即時(shí)通訊工具，我可以與朋友和家人保持聯(lián)系，分享生活中的點(diǎn)滴和快樂。無論我身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我就可以與世界保持聯(lián)系。

其次，Web應(yīng)用為我們的工作提供了更多的可能性。如今，越來越多的工作已經(jīng)轉(zhuǎn)向了在線平臺(tái)。通過Web應(yīng)用，我們可以在家辦公，與遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這讓工作更加靈活和自由。無論是寫作、設(shè)計(jì)、編程，還是銷售、市場營銷，Web應(yīng)用為我們提供了豐富的工具和資源。例如，我是一名自由職業(yè)者，經(jīng)常需要與客戶交流和合作。通過在線項(xiàng)目管理工具，我可以與客戶討論項(xiàng)目的進(jìn)展和要求，上傳和下載文件，及時(shí)反饋和調(diào)整。這樣，與客戶的溝通變得更加高效和方便。

然而，Web應(yīng)用也存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先，隨著便捷性的增加，我們需要更加注意網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私的保護(hù)。在使用Web應(yīng)用時(shí)，我們需要妥善保管個(gè)人信息和密碼，避免遭到惡意攻擊和欺詐行為。其次，Web應(yīng)用的使用需要一定的技能和學(xué)習(xí)成本。雖然很多Web應(yīng)用都設(shè)計(jì)得非常直觀和易用，但是對于一些不熟悉互聯(lián)網(wǎng)或技術(shù)的人來說，仍然需要一些時(shí)間和實(shí)踐來熟悉和掌握。因此，在推廣和普及Web應(yīng)用的過程中，普及相關(guān)的技能教育也是非常重要的。

最后，我深信Web應(yīng)用的發(fā)展將會(huì)給我們的生活和工作帶來更多的便利和創(chuàng)新。隨著技術(shù)的進(jìn)步和用戶需求的不斷增加，更多功能強(qiáng)大、用戶友好的Web應(yīng)用將會(huì)出現(xiàn)。我期待著未來的發(fā)展，相信Web應(yīng)用會(huì)不斷改善和創(chuàng)新，提供更多更好的服務(wù)。同時(shí)，我也意識(shí)到我們作為用戶也需要保持學(xué)習(xí)和適應(yīng)的態(tài)度，以跟上時(shí)代的步伐。

總結(jié)起來，Web應(yīng)用在我們的生活和工作中扮演著非常重要的角色。它不僅讓我們的生活變得更加便捷和高效，也為我們的工作提供了更多可能性。然而，在使用Web應(yīng)用時(shí)，我們也要注意網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)的問題，并適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的需要。相信隨著時(shí)間的推移，Web應(yīng)用會(huì)越來越普及和成熟，為我們帶來更多的便利和創(chuàng)新。

語言文字的應(yīng)用心得體會(huì)怎么寫篇九

作為一款強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析軟件，SPSS在學(xué)術(shù)研究、市場調(diào)查和企業(yè)管理等領(lǐng)域都擁有廣泛的應(yīng)用。借助SPSS的功能，可以對大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行不同層次的分析與處理，從而揭示數(shù)據(jù)背后的模式和規(guī)律，進(jìn)而為決策者提供科學(xué)的參考。在我的工作中，也經(jīng)常遇到需要使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的場景。在這個(gè)過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善技能，提高了數(shù)據(jù)分析的效果。下面，我將分享我的SPSS應(yīng)用心得體會(huì)，希望能夠給有類似需求的讀者提供一些參考。

第一段：數(shù)據(jù)預(yù)處理的重要性。

在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析之前，我們需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗與處理。這個(gè)步驟十分關(guān)鍵，因?yàn)槲唇?jīng)處理的原始數(shù)據(jù)可能包含錯(cuò)誤值、缺失值或異常值等問題，這些問題會(huì)對分析結(jié)果產(chǎn)生干擾，降低分析的可靠性。與這些問題斗爭的關(guān)鍵是要能夠識(shí)別它們，設(shè)定合適的處理方案。SPSS提供了眾多數(shù)據(jù)處理的工具，包括數(shù)據(jù)概覽、數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)拆分、數(shù)據(jù)刪選和缺失值插補(bǔ)等，可以幫助我們快速有效地進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理。平時(shí)要多注意數(shù)據(jù)質(zhì)量，從多個(gè)角度分析數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)清潔，是保證分析質(zhì)量的前提。

第二段：合適的描述性統(tǒng)計(jì)。

描述性統(tǒng)計(jì)是針對數(shù)據(jù)特征的總體分析，可以幫助我們了解數(shù)據(jù)的分布、均值、標(biāo)準(zhǔn)差、最大值和最小值等信息。在實(shí)際使用SPSS進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們可以選擇不同的統(tǒng)計(jì)方法來合理描述數(shù)據(jù)的特征，從而更深入地了解問題。例如，對于連續(xù)數(shù)據(jù)我們可以采用正態(tài)性檢驗(yàn)分析，對于離散數(shù)據(jù)我們可以采用頻數(shù)分析等不同方法。在選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法時(shí)，我們需要根據(jù)研究對象和分析目標(biāo)來確定，保證正確描述數(shù)據(jù)特征。

第三段：合適的探索性因子分析。

在進(jìn)行因素分析時(shí)，我們可以通過SPSS進(jìn)行探索性因子分析，并通過判定標(biāo)準(zhǔn)確定需要提取的因子數(shù)。在提取因子的過程中，我們需要確定合適的因子旋轉(zhuǎn)方法以及提取的因子所代表的意義。因子旋轉(zhuǎn)方法有多種，如最大方差法、最小公共因子法等，每種方法都有其適用范圍和特性。在因子提取和旋轉(zhuǎn)后，我們還需要對衍生的因子進(jìn)行解釋和理解，確定其對應(yīng)的實(shí)際意義。因子分析可以幫助我們縮減研究維度，提取重要的因子，從而揭示問題背后的模式和結(jié)構(gòu)。

第四段：合理的假設(shè)檢驗(yàn)與回歸分析。

SPSS支持各種假設(shè)檢驗(yàn)和回歸分析，可以幫助我們實(shí)現(xiàn)量化分析。但是，要想正確使用這些工具，需要理解參數(shù)設(shè)置、顯著性水平和數(shù)據(jù)分布等概念，以及如何計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量和驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)顯著性。例如，對于T檢驗(yàn)，我們可以根據(jù)自由度、顯著性水平和雙尾或單尾檢驗(yàn)等條件選擇不同的檢驗(yàn)方法；對于多元回歸分析，我們可以參考回歸系數(shù)、多元回歸方程和偏回歸系數(shù)等特征來分析因素的影響和相關(guān)度。進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)和回歸分析需要良好的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，以及嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的分析思路。

第五段：數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用。

SPSS還提供了豐富的數(shù)據(jù)可視化方式，如直方圖、散點(diǎn)圖、箱線圖、條形圖和詞云等。這些可視化方式可以幫助我們更直觀地了解數(shù)據(jù)模式和規(guī)律，更好地傳達(dá)數(shù)據(jù)信息和研究結(jié)果。通過適當(dāng)?shù)目梢暬绞剑覀兡軌蚋斓匕l(fā)現(xiàn)規(guī)律和問題，為進(jìn)一步分析提供可靠的依據(jù)。同時(shí)，數(shù)據(jù)可視化也是溝通與表達(dá)的方式之一，使分析結(jié)果變得易于理解、記憶和應(yīng)用。

在SPSS的應(yīng)用過程中，我們需要注重?cái)?shù)據(jù)質(zhì)量，合理選擇統(tǒng)計(jì)方法，結(jié)合前后分析結(jié)果進(jìn)行推斷和解釋，以及用合適的可視化方式傳達(dá)研究結(jié)論。當(dāng)然，這需要我們熟練地掌握SPSS的各項(xiàng)功能和工具，以實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)、更高效的數(shù)據(jù)分析。

語言文字的應(yīng)用心得體會(huì)怎么寫篇十

BIM（BuildingInformationModeling）是一種建筑信息模型技術(shù)，通過將建筑設(shè)計(jì)、施工以及運(yùn)維等相關(guān)工作都基于一個(gè)共享的數(shù)字模型進(jìn)行管理和協(xié)同，大幅提高了工程項(xiàng)目的效率和質(zhì)量。在我從事建筑行業(yè)多年來，我深刻體會(huì)到了BIM應(yīng)用的重要性和優(yōu)勢。在這篇文章中，我將分享我對于BIM應(yīng)用的心得體會(huì)。

首先，BIM應(yīng)用可以大大提高項(xiàng)目的效率。傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)師們需要通過手繪或者CAD等軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后將設(shè)計(jì)圖紙發(fā)給其他相關(guān)人員進(jìn)行后續(xù)工作。這種方式容易存在信息傳遞不及時(shí)、數(shù)據(jù)互通不暢等問題，導(dǎo)致設(shè)計(jì)變更和沖突頻繁發(fā)生。而通過BIM應(yīng)用，項(xiàng)目的各個(gè)參與方可以在同一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行設(shè)計(jì)和協(xié)作，實(shí)時(shí)更新模型并分享設(shè)計(jì)意圖，大大降低了溝通成本和沖突風(fēng)險(xiǎn)，提高了項(xiàng)目進(jìn)度管控的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。

其次，BIM應(yīng)用使得項(xiàng)目的質(zhì)量得到提升。BIM模型不僅僅是一個(gè)建筑表面的三維模型，還包含了建筑物各個(gè)方面的詳細(xì)信息，包括結(jié)構(gòu)、電氣、暖通、給排水等等。這使得各個(gè)專業(yè)之間的協(xié)同更加緊密，避免了設(shè)計(jì)缺陷和沖突的發(fā)生。設(shè)計(jì)師可以通過模型進(jìn)行各種測試和評(píng)估，例如結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、能耗等，從而優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，確保項(xiàng)目的質(zhì)量并滿足相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)的要求。BIM應(yīng)用還可以實(shí)現(xiàn)可視化的設(shè)計(jì)和演示，幫助客戶更好地理解和評(píng)估設(shè)計(jì)方案，提高了設(shè)計(jì)和溝通效果。

第三，BIM應(yīng)用有助于提前發(fā)現(xiàn)和解決問題。在傳統(tǒng)的建筑項(xiàng)目中，一些設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)維中的問題往往要到實(shí)施階段才能發(fā)現(xiàn)，從而產(chǎn)生額外的成本和延誤。而通過BIM應(yīng)用，我們可以在設(shè)計(jì)和施工前利用模型進(jìn)行模擬和測試，盡早發(fā)現(xiàn)潛在的問題并做出調(diào)整。設(shè)計(jì)師可以通過模型進(jìn)行碰撞檢測，避免安裝和施工過程中的沖突和錯(cuò)誤。項(xiàng)目參與方也可以提前預(yù)測和優(yōu)化施工進(jìn)度和資源配備，從而提高項(xiàng)目的效益和可行性。

另外，BIM應(yīng)用還具有更加便捷和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)管理功能。傳統(tǒng)的建筑項(xiàng)目中，大量的文件和數(shù)據(jù)分散在各個(gè)參與方之間，容易造成信息不一致和混亂。而通過BIM應(yīng)用，項(xiàng)目的各個(gè)參與方在同一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和共享，確保了信息的準(zhǔn)確性和一致性。通過BIM模型，我們可以對各個(gè)元素進(jìn)行分類和標(biāo)記，方便數(shù)據(jù)的查詢和管理。BIM應(yīng)用還可以與其他管理軟件進(jìn)行集成，實(shí)現(xiàn)工作流程的自動(dòng)化和數(shù)據(jù)的無縫對接，提高了數(shù)據(jù)的可靠性和可用性。

綜上所述，BIM應(yīng)用作為一種新型的建筑信息模型技術(shù)，給建筑行業(yè)帶來了革命性的變化。它不僅提高了項(xiàng)目的效率和質(zhì)量，通過協(xié)同設(shè)計(jì)和模擬測試，提前發(fā)現(xiàn)和解決問題，還改進(jìn)了項(xiàng)目數(shù)據(jù)的管理和應(yīng)用。在未來的建筑領(lǐng)域中，BIM應(yīng)用無疑將發(fā)揮更加重要的作用，為我們帶來更為高效、優(yōu)質(zhì)和可持續(xù)的建筑作品。

語言文字的應(yīng)用心得體會(huì)怎么寫篇十一

應(yīng)用題是數(shù)學(xué)學(xué)科的一種重要形式，它既考察了學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的問題解決能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在應(yīng)用題中我深感許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法都不是萬能的，而是需要根據(jù)具體情況來選擇適合的方法。同時(shí)，應(yīng)用題也教給了我解決問題的思維方式和方法，使我更加理解數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

首先，在應(yīng)用題中我明白到解題方法的選擇取決于問題的具體情況。在面對不同的應(yīng)用題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過靈活選擇解題方法，可以更加高效地解決問題。例如，在解決一道求階乘的問題時(shí)，可以直接套用公式計(jì)算。但在解決一個(gè)有關(guān)購物減價(jià)的問題時(shí)，則需要將問題抽象成數(shù)學(xué)表達(dá)式來求解。這一點(diǎn)讓我明白到，無論是數(shù)學(xué)還是生活中的問題，都需要根據(jù)具體情況選擇合適的方法和策略。

其次，應(yīng)用題也培養(yǎng)了我的問題解決能力。在面對應(yīng)用題時(shí)，不同的問題往往有不同的解決思路和方法，而且常常需要進(jìn)行一系列的推理和邏輯思考。通過多次解答應(yīng)用題，我逐漸養(yǎng)成了分析問題、尋找問題關(guān)鍵點(diǎn)、整理信息、推理邏輯等一系列解決問題的步驟。這種解決問題的方式在數(shù)學(xué)之外的其他學(xué)科和生活中同樣適用。

再次，應(yīng)用題在培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力方面起到了重要作用。數(shù)學(xué)是抽象的符號(hào)系統(tǒng)，應(yīng)用題則是將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中的問題，使之變得具體可見。通過多次實(shí)際應(yīng)用，我深刻理解了數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)科，更是解決實(shí)際問題的有力工具。應(yīng)用題培養(yǎng)了我將抽象數(shù)學(xué)概念應(yīng)用到實(shí)際問題中，去分析和解決問題的能力。

此外，在應(yīng)用題中，我還學(xué)會(huì)了更加合理地分析和利用已知條件，將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式來求解。通過多次解答應(yīng)用題，我逐漸明白了在解題過程中，每一個(gè)條件都是有意義的，需要合理利用，而不能隨意忽略或丟棄。同時(shí)，還需要注意將問題從自然語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào)，以更加準(zhǔn)確地定義和分析問題。這一點(diǎn)讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)密而準(zhǔn)確的學(xué)科，需要我們在解答問題時(shí)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。

綜上所述，應(yīng)用題在數(shù)學(xué)學(xué)科中具有重要的地位，它既是對我們數(shù)學(xué)知識(shí)的考驗(yàn)，又是對我們解決實(shí)際問題能力的提升。在應(yīng)用題中，我深感到解題方法的選擇需要根據(jù)具體情況，問題解決需要進(jìn)行一系列的推理和邏輯思考，同時(shí)也需要將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。通過多次解答應(yīng)用題，我明白了選擇合適的解題方法，靠譜思維分析問題，合理利用已知條件以及準(zhǔn)確定義問題等方法能夠更好地解決問題。應(yīng)用題為我敞開了數(shù)學(xué)的大門，讓我從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

語言文字的應(yīng)用心得體會(huì)怎么寫篇十二

有幸在網(wǎng)絡(luò)中參加本次培訓(xùn)，我覺得十分開心，為此，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我受益匪淺。使我深深感到要轉(zhuǎn)變學(xué)生體育學(xué)習(xí)方式就必須讓學(xué)生有充分從事體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。但在教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)全新的教育理念還不能很好貫徹課堂教學(xué)始終，長期形成的學(xué)習(xí)慣的教學(xué)方式還難以一下子完全改變，這在很大程度上影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在今后教學(xué)工作中，要不斷更新自己的教育觀念，將全面的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，體育源于生活，生活中到處充滿著體育活動(dòng)。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體育活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生陶醉于體育鍛煉情境之中，樂不思蜀。這里的“情境”主要指教師通過講故事、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景、多媒體課件等教學(xué)手段使學(xué)生置身于體育鍛煉氛圍中。在體育教學(xué)中，要從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)著眼。中學(xué)體育教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握體育知識(shí)，更重要的是使學(xué)生掌握體育技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。我認(rèn)為在中學(xué)體育教學(xué)中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性，并通過各種運(yùn)動(dòng)途徑努力實(shí)施，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性，教師要通過各種渠道，抓住時(shí)機(jī)，把握好體育教學(xué)與學(xué)生個(gè)性之間的聯(lián)系，發(fā)揮體育教學(xué)的功能，從而形成學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，在教學(xué)中要做到:要引導(dǎo)學(xué)生在自我評(píng)價(jià)的時(shí)候，既要看到進(jìn)步的一面，又找到自己的不足，力爭發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短,不斷提升自己的各種素質(zhì)；體育教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作鍛煉的課堂教學(xué)環(huán)境，正確引導(dǎo)，巧妙疏導(dǎo)，使學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)的全過程；教師不需要對解決問題的方法做許多硬性規(guī)定，讓學(xué)生在實(shí)際操作中自己想方法克服困難，有意識(shí)的磨練學(xué)生的意志，鼓勵(lì)他們不畏困難，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。這是逐步培養(yǎng)學(xué)生良好意志的有效途徑。

本次培訓(xùn)幫助我們體育教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國家對我們教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。

通過傾聽專家教師講座，我對教育教學(xué)工作，特別是中學(xué)體育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記住：學(xué)生是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿；學(xué)生探索求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。作為新時(shí)期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給學(xué)生體育知識(shí)，還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)，鍛煉方法，賦予學(xué)生更大的后勁。這才是我們要追求的體育教學(xué)價(jià)值。

本月，我進(jìn)行了“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中的每一天我都過得非常充實(shí)。這次的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了很多，每一個(gè)視頻的內(nèi)容都非常有意義、有價(jià)值。所以，這段時(shí)間，我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了此次的培訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)下來受益匪淺。

經(jīng)過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，我所掌握的信息技術(shù)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，有這樣的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)借鑒到這么多的優(yōu)秀案例，我感到很幸運(yùn)。

通過此次培訓(xùn)，我感悟到，我們的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了非常發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，飛速發(fā)展的信息技術(shù)也廣泛應(yīng)用到了教育事業(yè)。信息技術(shù)使得學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,有了新的突破和發(fā)展;信息技術(shù)也將成為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)手段。它使得知識(shí)的傳遞形式不再僅僅局限于教師的單方面?zhèn)魇?學(xué)生硬性的學(xué)習(xí);其表現(xiàn)形式也不僅僅局限于教科書上，學(xué)習(xí)形式更不再是單調(diào)硬性的被動(dòng)接受,而是憑借信息技術(shù)這一現(xiàn)代技術(shù)，多元化的獲取學(xué)習(xí)知識(shí)。

信息環(huán)境下的教學(xué)模式不但要突破傳統(tǒng)的教育模式還要契合新課標(biāo)的教學(xué)觀念，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)由“因任務(wù)而學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙蛳矚g而學(xué)習(xí)”。體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)地位，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性;同時(shí)也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是需要多方面共同努力的，這其中不僅僅是學(xué)生自己需要努力，老師和學(xué)校的環(huán)境都要全力的配合。

我認(rèn)為這其中學(xué)校應(yīng)該盡量為學(xué)生提供一個(gè)現(xiàn)代的、先進(jìn)的、數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)校條件允許的情況下，盡可能的建設(shè)多媒體教室，將學(xué)校的學(xué)習(xí)系統(tǒng)(例如：圖書館系統(tǒng)、成績查詢系統(tǒng)等)盡可能的數(shù)字化，智能化，從基礎(chǔ)上打造信息環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。在文化方面：開設(shè)穩(wěn)定的信息技術(shù)課程(這里的穩(wěn)定指：按計(jì)劃的，分階段的教授信息技術(shù)相關(guān)課程，而不是用自習(xí)課或其他學(xué)科的課程占用、時(shí)而上時(shí)而不上。)安排教師進(jìn)行信息技術(shù)課程培訓(xùn)，因?yàn)榻處熓菍W(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，教師的信息素養(yǎng)是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)系著全體學(xué)生的信息技能培養(yǎng)的質(zhì)量。

教師應(yīng)該積極參與到信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容的課程培訓(xùn)，或者說是教師自己在精神上和心態(tài)上意識(shí)到信息技術(shù)教育的必要性，從而主動(dòng)的，多接觸、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等;做到可以輕松地將信息技術(shù)融合到教學(xué)當(dāng)中;在教學(xué)過程中，大力滲透信息技術(shù)的必要性，為學(xué)生的建立自主學(xué)習(xí)的心境。

學(xué)生應(yīng)該做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)心態(tài)上建立主動(dòng)探索的求知欲，主動(dòng)了解和研究現(xiàn)代信息技術(shù)，自身尋找信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方法。在出學(xué)校環(huán)境以外的場所，挖掘和發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)相關(guān)的能力。當(dāng)然，這些是離不開學(xué)校和老師的引導(dǎo)和傳授，所以是否能利用好信息技術(shù)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)校和教師占據(jù)著至關(guān)重要的位置。

所以作為學(xué)校，我們要充分了解和利用教育技術(shù)，據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，營造一個(gè)共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境：

(一)具有每時(shí)每刻運(yùn)用信息技術(shù)的概念。

教學(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻想著將信息技術(shù)應(yīng)用在各個(gè)教學(xué)階段。教學(xué)過程是否全面優(yōu)化，關(guān)系著教學(xué)結(jié)果的質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于課堂的教學(xué)媒體單調(diào)，無法完全吸引學(xué)生的注意力，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。而現(xiàn)代信息技術(shù)則可打破這些局限，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多樣的、豐富的、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

(二)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，輔助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)水平。

信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境為我們提供了生動(dòng)形象展示知識(shí)內(nèi)容的平臺(tái)，使學(xué)生們接受更加具象的知識(shí)內(nèi)容，擺脫了以往口述知識(shí)或板書描述的抽象知識(shí)概念，加深了學(xué)生的理解，使學(xué)生學(xué)的有興趣，直觀易懂，從而，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，大幅度提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(三)利用信息技術(shù)的優(yōu)勢挖掘?qū)W生的求知欲，是學(xué)生感興趣而主動(dòng)學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，它將先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)融入了教育中，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的諸多不足，對于成長在新世紀(jì)的學(xué)生們來說，現(xiàn)代信息技術(shù)給他們帶來的新鮮感和認(rèn)知感相較于傳統(tǒng)教育都是無法比擬的，這也給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)樂趣，使學(xué)生擺脫了枯燥的課堂，幫助學(xué)生將自己的注意力高度集中，從內(nèi)心愛好學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。

(四)重視學(xué)生信息技術(shù)方面的技能培養(yǎng)。

想要利用信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生應(yīng)該從一開始就培養(yǎng)準(zhǔn)確掌握、提取、使用、處理信息的能力。這能使學(xué)生最大限度的使用信息技術(shù)處理問題。所以，我們應(yīng)從最開始就積極培養(yǎng)學(xué)生的處理信息的能力，這可以使學(xué)生避免走很多彎路，浪費(fèi)不必要的時(shí)間，幫助學(xué)生更有效率的學(xué)習(xí)。

(五)注重學(xué)校以外的其它細(xì)節(jié)灌輸信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)概念。

學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不應(yīng)該只是學(xué)校，他們的家庭和休息環(huán)境亦是學(xué)習(xí)的環(huán)境，知識(shí)是無處不在的。所以，使各個(gè)場所都都成為有效的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境是一種能力，也是一種習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣需要很多的外在因素幫助養(yǎng)成，所以，我們必須幫助學(xué)生建立這樣一個(gè)無形的環(huán)境，那么學(xué)生所能接觸到的一切因素，都應(yīng)在我們的研究范圍內(nèi)。

(六)指引學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技能改善和形成一生受用的學(xué)習(xí)方法。

我們應(yīng)在教授知識(shí)的過程中，要不斷告訴學(xué)生信息技術(shù)在學(xué)習(xí)過程中的無限價(jià)值，鍛煉學(xué)習(xí)者對現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣和利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力，并學(xué)會(huì)對自主學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)等，形成一套適合自身的，終身有效的學(xué)習(xí)方法。還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以外的情境下，利用信息技術(shù)，豐富自身知識(shí)層面，拓展思維能力，提高學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生自己的思維能力、創(chuàng)新能力及探索能力。

經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，我看到了自己作為一名教師的諸多不足之處，我會(huì)在日后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)能力，做一名合格的教師。

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目國培計(jì)劃信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從觀看視頻、閱讀資料班級(jí)交流討論、集中答疑交作業(yè)這三個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

多年來由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

二，注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績。

通過一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

一、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。

例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。

三、培訓(xùn)模式微課化。

在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時(shí)間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識(shí)。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看，就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會(huì)為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，學(xué)員可以通過qq群平臺(tái)以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng)，而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

當(dāng)前,計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè),日新月異,因此,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),拓展知識(shí)領(lǐng)域,進(jìn)行知識(shí)更新,是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù),在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn),讓我在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺.

最初,我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)知識(shí).在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作能力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì).

其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有word,excel等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識(shí),老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí),介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令,對我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.

同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率.

通過這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).

東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!

經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管-理-員使用的首眩我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!

一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!感謝!加油!

科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為中心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻地改變了我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，經(jīng)成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的深化，對教師的要求也在提高，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作需求，教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展需求。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是信息社會(huì)對人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對現(xiàn)代教師來說，利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教育是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育訓(xùn)練給我?guī)砹伺c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:。

1.通過培訓(xùn)，結(jié)合了老師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)人博客創(chuàng)建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氛圍。沒有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識(shí)到如何從學(xué)生的角度，設(shè)計(jì)自己的課程，大大彌補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。

2、通過培訓(xùn)讓我收獲最大的是更新教學(xué)觀念。

訓(xùn)練前對計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識(shí)相當(dāng)模糊，通過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)只是處理信息的工具。課程的關(guān)鍵在于幫助和培養(yǎng)學(xué)好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和能力等。要成功上信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師必須有清晰的認(rèn)識(shí)。

3、相互幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可以積極交流學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等，認(rèn)真切磋容、資源等。

訓(xùn)練后的計(jì)劃:。

1.將這次訓(xùn)練所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于日常教育教育工作，以取得更好的教育效果為目標(biāo)。

2、為了鞏固和擴(kuò)大訓(xùn)練成果，我將做好校本訓(xùn)練，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，充分利用。

3、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教學(xué)理論，新的教學(xué)模式，努力塑造自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

我懷著激動(dòng)的心情來到長春市東北師范大學(xué)參加“2016年農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力省級(jí)培訓(xùn)”，培訓(xùn)時(shí)間是7月4日至7月13日，為期10天。七月的天氣格外悶熱，一百多人坐在一起聽講座，上機(jī)練習(xí)，可想而知，每天都是大汗淋漓，但沒有一個(gè)人中途退卻。為什么？因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排非常豐富，都是我們在實(shí)際教學(xué)工作中能夠運(yùn)用，并能指導(dǎo)我們實(shí)際工作的一些知識(shí)與理論，真的是給我們補(bǔ)充了能量，也開了眼界，也讓我們感觸頗深。同時(shí)也是因?yàn)檫@些扎根在農(nóng)村學(xué)校的老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每個(gè)人都爭分奪秒地努力地學(xué)習(xí)。經(jīng)過10天的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽教授、老師們的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與全省各學(xué)校眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。在幾天學(xué)習(xí)中，讓我深深地感受到自己的轉(zhuǎn)變：

1、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變——教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)十分注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位老師的頭腦，從而達(dá)到使老師們的思想和技術(shù)融為一體。說實(shí)話，參加本次培訓(xùn)的老師們絕大多數(shù)是來自比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，有的老師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識(shí)都不懂，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊眼界的機(jī)會(huì)呀！培訓(xùn)使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了語文學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性，深深地感悟到在語文教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極、主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，起到事半功倍的作用。

2、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，作為一名教師，尤其是一名來自農(nóng)村的教師，本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深刻地認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能適應(yīng)時(shí)代與教育的需要。在現(xiàn)如今這個(gè)信息化的時(shí)代里，只有樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與觀念，才會(huì)激勵(lì)自己去努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

3、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，雖身處農(nóng)村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后，應(yīng)努力有效地利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源，讓它服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離！

總之，在學(xué)習(xí)中我克服了天熱、想家、身體不適等很多困難，每天都積極、按時(shí)參加培訓(xùn)中的各種活動(dòng)。學(xué)習(xí)中我時(shí)刻牢記，我不僅僅是我自己，還是十小和琿春市的代表，我為能夠參加這次學(xué)習(xí)我感到非常的榮幸。十天的努力學(xué)習(xí)我不僅順利結(jié)業(yè)，還被評(píng)為了“優(yōu)秀學(xué)員”。在最后的成果匯報(bào)交流種，我代表小組進(jìn)行交流，把我們琿春市的信息技術(shù)水平與“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式介紹給了來自全省各地的老師們，收到了極好的評(píng)價(jià)，尤其是我們培訓(xùn)班班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚(yáng)。

新的學(xué)期開始了，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

近年來，我國職業(yè)中學(xué)發(fā)展很快，而學(xué)生生源質(zhì)量一直沒有明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、自我控制能力不強(qiáng)是大部分職業(yè)中學(xué)學(xué)生存在的問題。學(xué)生入學(xué)時(shí)掌握計(jì)算機(jī)的水平也參差不齊，有的已經(jīng)懂得一點(diǎn)點(diǎn)，而有的卻從未接觸過計(jì)算機(jī)。若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學(xué)在師資、教學(xué)環(huán)境和硬件條件也都沒有達(dá)到相關(guān)要求，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中，兩極分化較為明顯。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是職業(yè)學(xué)校課程體系中普遍開設(shè)的公共基礎(chǔ)課，是一門計(jì)算機(jī)知識(shí)的入門課程。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的目標(biāo)是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和上機(jī)操作實(shí)踐，了解計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化工具的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用和操作技能，從而具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)來獲取信息的能力，滿足和適應(yīng)信息化社會(huì)對學(xué)生基本素質(zhì)的要求。因此，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中要注重精講細(xì)練，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。結(jié)合自己多年的教學(xué)體會(huì)，從以下方面來談一談，供大家參考。

對青少年學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，它促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果教師能寓教于樂，善于聯(lián)系生活，將書本知識(shí)用生動(dòng)形象、妙趣精煉的語言來表達(dá)出來，就能更好的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)開課之前，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，將計(jì)算機(jī)的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來回答你的問題，有哪些同學(xué)使用過計(jì)算機(jī)?，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計(jì)算機(jī)?，計(jì)算機(jī)有哪些用途?通過一個(gè)一個(gè)問題，把同學(xué)們常去的超市、銀行、移動(dòng)聯(lián)通大廳里的計(jì)算機(jī)介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機(jī)器人、火箭升空和天氣預(yù)報(bào)等等話題與計(jì)算機(jī)聯(lián)系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學(xué)校的通知等等與將要學(xué)習(xí)的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學(xué)生意識(shí)到我們的生活工作都離不開電腦，進(jìn)而會(huì)端正學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時(shí)間，但學(xué)生不僅了解了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，在問答的過程中也加深了老師和同學(xué)間的交流，最主要的是要盡可能的提高學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

例如在講解e_cel2003電子表格軟件的數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí)，充分利用多媒體設(shè)備，課前自制一個(gè)期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計(jì)算的項(xiàng)目通過講解進(jìn)行演示，讓同學(xué)們有個(gè)直觀的了解。具體分析如下：

1、展示如下成績表，并提問回顧有關(guān)e_cel單元格格式化設(shè)置的問題。

2、對比顯示利用公式或函數(shù)計(jì)算完整的成績表。

3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計(jì)算方法。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計(jì)算。

在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。

在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。

單科總分、平均分計(jì)算方法類似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。

4、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數(shù)計(jì)算。

在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。

在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。

5、名次的計(jì)算是講解的難點(diǎn)，最好利用rank函數(shù)的函數(shù)參數(shù)對話框來進(jìn)行計(jì)算，如下圖。

這個(gè)時(shí)候要聯(lián)系前面所學(xué)的絕對引用和相對引用，講解rank函數(shù)的每個(gè)參數(shù)含義。然后拖填充柄至j12。

6、等級(jí)的計(jì)算也是講解的難點(diǎn)，利用if函數(shù)來進(jìn)行計(jì)算，并講解各個(gè)參數(shù)的含義，如下圖：

7、函數(shù)的應(yīng)用告一段落后，可以先讓學(xué)生自學(xué)制作數(shù)據(jù)圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。

三、以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，充分利用上機(jī)時(shí)間消化鞏固所學(xué)知識(shí)。

在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預(yù)留時(shí)間布置上機(jī)作業(yè)，使他們有時(shí)間先動(dòng)腦筋思考。在機(jī)房實(shí)踐操作過程中，要求學(xué)生將所布置的任務(wù)獨(dú)立完成。學(xué)生每完成一項(xiàng)操作，都應(yīng)及時(shí)給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)，加強(qiáng)他們的信心。有提前完成的同學(xué)，通過現(xiàn)場提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識(shí)后，可以委派為臨時(shí)指導(dǎo)員，指導(dǎo)其他同學(xué)的操作。通過這種靈活方式加強(qiáng)學(xué)生間的交流，既可以培養(yǎng)學(xué)生互助意識(shí)，又提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)的水平，充分發(fā)揮了上機(jī)的實(shí)踐效用。

以上是我個(gè)人在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)淺見，希望各位同行提出寶貴意見。

隨著信息技術(shù)在保教活動(dòng)中得到廣泛應(yīng)用，我感到自己知道得太少，知識(shí)不足。作為幼兒教育戰(zhàn)線的青年教師，在訓(xùn)練過程中，我一直充滿熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)地與同事姐妹們交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步迅速。

通過這次信息技術(shù)的遠(yuǎn)程訓(xùn)練，我深有體會(huì)。

1、提高了我們幼兒教育信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)高為師，正當(dāng)為榜樣，第一周的遠(yuǎn)程教育訓(xùn)練，對本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的評(píng)價(jià)，作為教師要做的不僅僅是這些，教師的教育是科學(xué)的，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律和教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長離不開教育信息技術(shù)，尤其是青年教師。

通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到信息技術(shù)在保證教育活動(dòng)中的應(yīng)用可以使自己的教育過程條理清晰，幼兒興趣濃厚，理解，對課程的發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

2、提升了專業(yè)知識(shí)水平。這次給我們訓(xùn)練的老師，他們的教育經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神一等。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的說明，我意識(shí)到自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平需要不斷提高。必須在今后的教育生活中不斷復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正整合保教活動(dòng)和教育信息技術(shù)，貫通。

3、教育理念不斷更新。通過這次訓(xùn)練理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我逐漸更新了遠(yuǎn)程教育教育觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教育活動(dòng)中可以像魚一樣得到水，調(diào)整自己的作用和教育方式、方法。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分組討論優(yōu)秀的教育教育課例、教育設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論地聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教育的能力和水平。

發(fā)現(xiàn)了自己在教育教育中應(yīng)該解決的根本問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教育中的差距和不足。

4、教育教育理論掌握得更系統(tǒng)。通過這次訓(xùn)練，我更加系統(tǒng)地掌握了遠(yuǎn)程教育教育的理論和方法，感覺比原來站得高，看得遠(yuǎn)，感覺天更藍(lán)，地更綠，水更清。這項(xiàng)訓(xùn)練，我受益最多，老師們對我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教育理論的認(rèn)識(shí)更加明確的教育研究活動(dòng)的開展方式更加明確，對投身教育改革的熱情更加充分。

路漫漫其修遠(yuǎn)，我上下求索。我一定把這些感悟用于今后的教育教育，不斷完善。將教學(xué)技術(shù)這種新型的教學(xué)模式，合理融入一日保教活動(dòng)，提高保教活動(dòng)的質(zhì)量。

“長方體和正方體的認(rèn)識(shí)”本課的目標(biāo)主要是，結(jié)合生活情境，使學(xué)生感知長方體和正方體的關(guān)系去認(rèn)識(shí)長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)的特征。以及面與面之間的關(guān)系，棱與棱之間的關(guān)系。通過學(xué)生的自主探索和合作交流，學(xué)會(huì)用三角板、尺子等工具畫長方體和正方體：培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)長方體和正方體的長、寬、高，并會(huì)畫長方體和正方體，這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

1、創(chuàng)設(shè)情境。

認(rèn)識(shí)長方體和正方體。

2、觀察思考。

尋找長方體和正方體。

3、觀察感悟。

畫出長方體、正方體。

4、歸納收獲。

總結(jié)長方體、正方體的特點(diǎn)。

我的設(shè)計(jì)意圖是：

1、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)長方體、正方體。

數(shù)學(xué)是來源于生活，所以我為引導(dǎo)學(xué)生深入，我找來一個(gè)包裝紙盒箱(長方體)、一個(gè)一立方分米的正方體紙盒，還有不同大小的長方體、正方體教具讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，同學(xué)通過這些比較熟悉的紙盒，使他們感應(yīng)到在生活情境中獲得有關(guān)長方體、正方體的一些感性認(rèn)識(shí)，初步感受長方體和正方體。

2、觀察思考，尋找長方體、正方體。

學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體后，我接著就讓學(xué)生在生活中尋找長方體、正方體。并直接觀察教具長方體、正方體找出他們在點(diǎn)、面、棱三個(gè)方面的特點(diǎn)。發(fā)展學(xué)生的空間感。

3、觀察感悟，畫長方體、正方體。

讓學(xué)生在觀察老師指導(dǎo)畫圖的方法后就放筆操作，第一、先畫出一個(gè)長方形，然后畫長度相等的平行線，使它構(gòu)成一幅長方體，第二、放手給學(xué)生自己畫正方體。通過操作讓學(xué)生掌握畫立體圖的方法。

5、歸納收獲，總結(jié)長方體、正方體。

這節(jié)課中如果有動(dòng)手操作，創(chuàng)造長方體、正方體這一環(huán)節(jié)?？梢宰寣W(xué)生對長方體、正方體的特點(diǎn)了解的更加透徹，更加真切。

請學(xué)生談收獲，學(xué)生在歸納的基礎(chǔ)上，老師再對這些內(nèi)容加以補(bǔ)充、歸納，并提出在路上、商店、家里找一找長方體、正方體。從而讓學(xué)生懂得為什么我們生活中有這么多的長方體、正方體，這些長方體、正方體又有什么作用等等的課外探究問題。

多年來，由于思想認(rèn)識(shí)的偏差和學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)很難開展正常的信息技術(shù)教育活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)就像勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思想等課程。信息技術(shù)是簡單的計(jì)算機(jī)操作，教師上信息技術(shù)課的目的是讓學(xué)生操作計(jì)算機(jī)，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，正確接通電源，切斷電源完成了教育任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課都是為了給學(xué)生看錄像，學(xué)生不在教室學(xué)習(xí)也很高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽說過信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教育活動(dòng)的開展提出合理化建議。作為一名農(nóng)村中小學(xué)的it老師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，也受到了學(xué)員的青睞。

參加訓(xùn)練學(xué)習(xí)后，對照各模塊的訓(xùn)練知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己以前想發(fā)生異常幼稚的事情。對于我們學(xué)校的實(shí)際情況，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)，按照大綱上好的信息技術(shù)課并不容易。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會(huì)接觸電腦。學(xué)校電腦少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教育帶來了很多不便。在這次訓(xùn)練中，我改變了自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，參加在線交流，高質(zhì)量地完成作業(yè)。另外，重視學(xué)思結(jié)合，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教育實(shí)踐，不斷反省促進(jìn)自己素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感受到農(nóng)村it老師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的老師一樣，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自己的素養(yǎng)，努力工作，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村信息技術(shù)老師應(yīng)有的價(jià)值。

這次訓(xùn)練是在電腦和網(wǎng)上課堂上自學(xué)的，但是聽了老師的說明，知道了很多以前不知道的知識(shí)，感覺真的學(xué)習(xí)不停，自己的專業(yè)知識(shí)水平還在提高，今后的教育生活需要不斷學(xué)習(xí)，充電。在訓(xùn)練中，我了解了信息技術(shù)的基本工具的作用，了解了多媒體，了解了計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠在信息技術(shù)上有效地設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效的課堂教學(xué)方式方法，精確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)難題，提升課堂教學(xué)實(shí)行和考核能力。了解學(xué)科教育的最新動(dòng)向和發(fā)展趨勢，可以在各學(xué)科教育中運(yùn)用，改善課堂教育及其研究行為。明確課程改革和發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，在準(zhǔn)備課程、授課、作業(yè)批改、學(xué)生指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中不斷提高自己的素質(zhì)。掌握教育研究理論和學(xué)科教育研究方法，進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，形成初步成果。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件的制作過程已經(jīng)成為現(xiàn)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，制作課件必須美觀實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融合教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性，最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛力，加強(qiáng)教育效果，提高教育質(zhì)量。因此，通過這次訓(xùn)練，學(xué)習(xí)從網(wǎng)上等多種方法下載視頻、照片、flash等資源，截取網(wǎng)頁和視頻等，整合課件的中等技術(shù)操作，制作更豐富的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次訓(xùn)練使我們更加系統(tǒng)地掌握了信息技術(shù)的理論和方法，使我感到比原來站得更高，看得更遠(yuǎn)，有天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不僅提高了我對新課程的認(rèn)識(shí)，還提高了自己的信息技術(shù)教育能力和技術(shù)，為了真正推進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展，我將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于日常教育工作，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)習(xí)無限，我也繼續(xù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！

學(xué)以致用，才是根本。這次信息技術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容很實(shí)用，訓(xùn)練結(jié)束后，我必須把訓(xùn)練中獲得的知識(shí)應(yīng)用于教育教育的實(shí)踐。今后，我將像往常一樣堅(jiān)定地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識(shí)，努力使自己的計(jì)算機(jī)技能更長時(shí)間有效地為教育服務(wù)。

每一個(gè)案例都給我實(shí)實(shí)在在地敲響了警鐘，通過學(xué)習(xí)讓我在三個(gè)方面深刻反思：一是反思在實(shí)際工作中，是否滿足一般化要求，只求做一天和尚撞一天鐘，不追求工作實(shí)效，看不到與先進(jìn)典型的差距。工作面貌長期不發(fā)生任何變化，任憑風(fēng)吹浪打，我自淡定依舊;二是反思作為部門主管，是否在日常工作中當(dāng)二傳手，不愿親力親為，當(dāng)甩手掌柜，只當(dāng)評(píng)論員，不當(dāng)戰(zhàn)斗員，導(dǎo)致工作中在層層傳導(dǎo)中走形和變樣;三是反思自己吃苦耐勞、艱苦奮斗、銳意進(jìn)取的思想是否有所下降，是否無法在實(shí)際戰(zhàn)斗中提升個(gè)人能力和個(gè)人素質(zhì)。已喪失銳意進(jìn)取的信心和勇氣，面對沒有先例的深水區(qū)，不敢闖不敢試，怕干得多錯(cuò)的多，不敢主動(dòng)擔(dān)事。

對照案例、對照自己反思的問題，我靜下心來，照照鏡子。作為一名預(yù)備黨員、一名區(qū)縣公司的部門主管，我更應(yīng)該從頭做起，從嚴(yán)律己，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)干好工作。

一是不斷地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，提升黨員的黨性修養(yǎng)，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，提高政治理論修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中凈化思想，改變觀念，認(rèn)真審視自己的缺點(diǎn)，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。

二是在立足本職工作中。發(fā)揮班組及黨群小組的優(yōu)勢，堅(jiān)持吃苦在前，享樂在后，以充滿激情的心態(tài)去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。做到廉潔自律，在工作中接受黨組織和群眾的監(jiān)督，做到不排斥任何工作。

三是事無巨細(xì)開展工作。堅(jiān)持從小處著手，從小事做起，注意和同事打成一片，重要問題親力親為，絕不做甩手掌柜，從現(xiàn)在做起，從身邊事做起，牢固樹立無私奉獻(xiàn)的精神。

“未雨綢繆，防患于未然”每一次的自我學(xué)習(xí)、自我警示都是一次成長，我將時(shí)刻牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，從點(diǎn)滴做起，讓警鐘長鳴。

隨著信息技術(shù)逐漸在保教活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年教師，在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余和同事姐妹們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步很快。

通過這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深有體會(huì)：

1、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測評(píng)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，特別是我們青年教師。

通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在保教活動(dòng)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，幼兒興趣濃厚、明白易懂，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把保教活動(dòng)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

3、教育理念不斷得到更新。通過這次培訓(xùn)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。

也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。這個(gè)培訓(xùn)，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入一日保教活動(dòng)中，提高保教活動(dòng)的質(zhì)量。

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。

二，認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀“的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三，認(rèn)真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量“的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。

四，認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。本班54名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)闕“工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶“。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容，人物，措施“五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。本班數(shù)學(xué)成績由第五周測驗(yàn)平均66分，上升到期末測驗(yàn)平均82分。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上，信息基礎(chǔ)教育上，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

_月_日在縣紀(jì)委組織下，我們赴愛國主義教育基地重溫了入黨誓詞、參觀了八路軍120師抗日誓師紀(jì)念地、實(shí)地參觀了__監(jiān)獄生產(chǎn)車間和食堂以及監(jiān)舍、在警示教育現(xiàn)場會(huì)上凝聽了兩名職務(wù)犯現(xiàn)身說法，讓我在心靈上進(jìn)行了一場徹底的洗禮，思想上受到了極大的震撼，感悟到提高自身政治理論水平、精神境界和政治素質(zhì)，是拒腐防變和廉潔自律的一個(gè)關(guān)鍵途徑。

在黨旗下重溫入黨誓詞，回憶起當(dāng)年的決心和信念，便回頭看看自己入黨之后、入職之后走過的“路”，對比我今天的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)要想繼續(xù)拒腐防變和廉潔自律，就要始終堅(jiān)持黨的宗旨，就要加強(qiáng)自我黨性修養(yǎng)，就要自覺把黨和人民的利益擺在第一位。常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，不斷錘煉自己的意志和作風(fēng)，珍惜黨和人民賦予的權(quán)利，要活到老學(xué)到老，為黨的事業(yè)和人民群眾利益而用心工作。

“以史為鑒，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”。這次警示教育活動(dòng)，讓我得到既沉重又非常深刻的啟示，從而提醒自己要從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的帶頭人。同時(shí)要把對黨內(nèi)監(jiān)督條例、紀(jì)律處分條例和這次警示教育學(xué)習(xí)活動(dòng)同自己紀(jì)檢工作實(shí)際結(jié)合起來，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，理解加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要性和必要性。在工作中，提高自警自律能力，堅(jiān)決抵制各種各樣的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、人情關(guān)、金錢關(guān)，以案為鑒、以古為鏡，時(shí)刻為自己敲響警鐘，自覺提醒自己在權(quán)、錢、情等方面不伸手、不僥幸，時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中，始終保持清醒的頭腦，始終做到防微杜漸，“警鐘長鳴”，更好地為黨和人民掌好權(quán)、用好權(quán)。

時(shí)刻要求自己嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法，自覺抵制拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義的腐蝕和影響，時(shí)刻牢記：修身立德、廉潔自律、自重、自省、自警、自勵(lì)，潔身自好，經(jīng)得住誘惑，耐得住清貧，永葆黨員干部清正廉潔的本色;時(shí)刻關(guān)注自己的政治品德、生活品德是否高尚，時(shí)時(shí)、事事、處處注意以自己高尚的道德品行和人格力量為身邊的同事做出榜樣。

在工作中，我更要以此次警示教育警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民的理念，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常記公仆本色，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)人民。

我有幸參加了20xx年保定市小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班，并于20xx年7月11日開始進(jìn)行了集中培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)期間，始終積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，積極參加課堂教學(xué)實(shí)踐。用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討?；厥走@幾天的培訓(xùn)過程，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，對于教師的專業(yè)化發(fā)展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，真是受益非淺。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了過去工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

通過培訓(xùn)，我明白了體育教師不僅是學(xué)生身體健康的締造者，也是學(xué)生心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者。白樹良老師闡述了怎樣做新時(shí)期的體育教師，強(qiáng)調(diào)體育教師必須具有強(qiáng)健的體魄、扎實(shí)的基本功（三基、知識(shí)、技術(shù)、技能）專業(yè)理論知識(shí)、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、廣博的知識(shí)；還要轉(zhuǎn)變教育思想、教學(xué)理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。讓我真正明白了對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)更應(yīng)該具有科學(xué)性和實(shí)用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在我十幾年的教學(xué)生活中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。

每位教師的報(bào)告都在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，加上課堂實(shí)例的分析，為我們的。