冬天做防疫工作者心得體會實(shí)用 冬季防疫心得體會(5篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對于冬天做防疫工作者心得體會實(shí)用一

《濟(jì)南的冬天》是語文版課標(biāo)教材七年級上冊的一篇寫景散文。

課文抓住“溫晴”這一文眼來構(gòu)思，角度獨(dú)特，思路清晰，語言準(zhǔn)確生動，描繪出濟(jì)南冬天特有的魅力，表達(dá)了作者對濟(jì)南的熱愛之情。

依據(jù)課標(biāo)精神，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和情感體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，變被動接受為主動學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)本課，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)。整節(jié)課采用對話形式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中理解，在讀中欣賞，在讀中悟情，在讀中積累，在讀中學(xué)會運(yùn)用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落。

2.理清課文思路,了解作者是怎樣抓住景物特征描寫景物的。

3.仔細(xì)揣摩文章語言，體會作者生動準(zhǔn)確、清新自然的語言特點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)文章寫法,進(jìn)行片段寫作練習(xí)。

教學(xué)流程

一、情境激趣，談話導(dǎo)入

課件出示幾幅照片，讓學(xué)生欣賞。

談話：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)砹藥追掌?，請仔?xì)觀賞。看完了告訴老師，你從照片中看到了什么，最想說句什么。

從學(xué)生的多數(shù)回答中教師及時(shí)提取信息并適時(shí)導(dǎo)入課題。

談話：這些照片是昨天老師備課的時(shí)候在網(wǎng)上看到的，照片拍攝的是20__年濟(jì)南冬天的景象。在愛好攝影的人眼中濟(jì)南的冬天是這樣的，那么在著名作家的筆下，濟(jì)南的冬天又是什么樣的呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)老舍的一篇著名的散文《濟(jì)南的冬天》。出示課題，請學(xué)生們齊讀課題。

二、交流作者情況

談話：課前老師讓大家查找作家老舍的資料，現(xiàn)在請大家把你查到的資料跟同學(xué)們交流一下。

學(xué)生交流后，教師出示作者簡介課件，以示重點(diǎn)和補(bǔ)充。

三、談話歸納學(xué)習(xí)要求

告訴學(xué)生這是一篇自讀課文，讓學(xué)生先結(jié)合自己平時(shí)的語文學(xué)習(xí)，談?wù)剳?yīng)該怎樣閱讀一篇文章。

談話：同學(xué)們，這是一篇自讀課文。既然是“自讀”，就要求自己“會學(xué)”并且“學(xué)會”?；貞浺幌拢覀儜?yīng)該怎樣讀懂一篇文章?

學(xué)生可能會說要讀會每一句話，知道文章寫了什么，怎么寫的等等。

根據(jù)學(xué)生的回答，教師要告訴學(xué)生做到了以上這些還只是“基本讀懂”，要想“真正讀懂”，還必須“讀出自己，讀出問題，讀到會用”?！白x出自己”就是讓自己走進(jìn)文本，和作者交流，與作者產(chǎn)生共鳴。是理解，是欣賞，是聯(lián)想，是想象?！白x出問題”就是帶著一種研究的眼光去發(fā)現(xiàn)，去推敲，去質(zhì)疑，去批判?！白x到會用”就是把從文中學(xué)到的遣詞造句的方法用到自己的說話和寫作當(dāng)中去。

四、初讀課文，整體感知

1、自由朗讀。讓學(xué)生用自己最喜歡的方式自由讀課文?？梢阅x、小聲讀、大聲讀等。教師提醒學(xué)生用工具書查自己不認(rèn)識的字、不理解的詞語。如果還不能解決問題，可以問同學(xué)或老師。

2、說理解的話。教師問：讀完課文后，你知道了什么?

學(xué)生可能會說：知道了濟(jì)南的冬天是溫晴的;晴天時(shí)的小山像個小搖籃，整個老城是那么溫暖安靜;雪后的小山是那么秀氣;城外遠(yuǎn)山又是那么淡雅;濟(jì)南冬天的水不但不結(jié)冰，而且那么碧綠、澄清等等。

總之，通過這樣的環(huán)節(jié)和問題設(shè)計(jì)，學(xué)生初步了解了課文內(nèi)容，對文章有了初步的整體感知。

五、再讀課文，品詞析句

1、展示朗讀。這是一篇優(yōu)美的寫景散文，非常適合有感情的朗讀。此環(huán)節(jié)指名讓學(xué)生朗讀，教師適時(shí)的加入其中以示范讀。同時(shí)讓其他同學(xué)注意傾聽，作出評價(jià)。

2、思考朗讀。學(xué)生在聽完指名讀、范讀后，誦讀的興趣勢必大增，這時(shí)讓學(xué)生帶著感情再讀課文，同時(shí)勾畫出自己最喜歡的詞語、句子或段落，說一說為什么喜歡，從中收獲了什么。

此環(huán)節(jié)是最重要的對話、分享環(huán)節(jié)，“讀出自己，讀出問題”的核心思想貫穿其中。教師要根據(jù)學(xué)情，隨機(jī)進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)。理想的境界是學(xué)生和教師在自然而然的交流中互相促進(jìn)，同時(shí)又不知不覺地引導(dǎo)著學(xué)生。教師要善于捕捉契機(jī)——敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)言中和文本重點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)和鄰近點(diǎn)(李鎮(zhèn)西語)。

本文是老舍先生的一篇經(jīng)典散文，在布局謀篇時(shí)思路清晰，有條有理;景物描寫中流露真情實(shí)感;語言準(zhǔn)確生動、自然樸實(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生感悟、品析時(shí)，一定要注意根據(jù)課堂氣氛與對話的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整內(nèi)容和進(jìn)度，要從學(xué)生可能雜亂無章的問題和回答中理出線索，篩選有價(jià)值的回答，因而使課堂對話或討論收放自如，趨于高效。

(同學(xué)們還有沒有其他方面的感受，或者：這篇文章還有沒有其他方面的特點(diǎn)值得欣賞借鑒?)

六、三讀課文，升華感情

此次朗讀實(shí)屬余映潮先生的“演讀”，所謂“演讀”就是要有表情的讀，聲音也要傳達(dá)出感情。學(xué)生在整體感知、品詞析句后，再次整體回讀，情感得到深化，領(lǐng)悟會更加深刻。

談話：聽著同學(xué)們的侃侃而談和美味朗讀，我仿佛看到大家和老舍先生一起來到了冬天的濟(jì)南，欣賞和熱愛著“濟(jì)南的冬天”(雙關(guān)語)，讓我們帶著這種欣賞和熱愛之情再把課文美美的讀一遍吧。

七、經(jīng)典析讀，仿寫創(chuàng)造

反復(fù)朗讀、回味第三自然段，體會作者抓住景物特征、運(yùn)用生動準(zhǔn)確、清新自然的語言描寫景物的寫作特色。用“最妙的是……”開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用上比喻、擬人等修辭手法寫一段寫景的文字。

八、作業(yè)超市

教師談話：學(xué)完了這課，你想給自己留點(diǎn)什么作業(yè)?

教師推薦：

1、閱讀老舍的《一點(diǎn)印象》。首推其中的《濟(jì)南的秋天》。

2、搜集一些關(guān)于如何寫好景物的文章。讀一讀，試著寫一篇寫景散文。

3、背誦喜歡的段落。

對于冬天做防疫工作者心得體會實(shí)用二

開始到結(jié)束

曾經(jīng)的回憶對于如今的我來說

也只是噩夢罷了

曾經(jīng)的她對于我來說能算是美好的回憶也能算是惡夢

回憶是美好的也是悲傷的

走不出那段陰影的人回憶也只能是悲傷的

記憶中只有迷茫的她沒錯只是很迷茫

口頭上所說的放棄其實(shí)根本無法做到

想爭取想挽留也只是多余罷

想回憶想試著溝通或試探也只是自作自受罷

就算真的找回了她也不再是從前的她

回憶啊你到底是美好的還是悲傷的

誰能告訴我如何才能擺脫那段陰暗的記憶的束縛

如果沒有那年的冬天那么現(xiàn)在的我會是什么樣子呢

如果沒有那年的冬天我也學(xué)不到一些東西

如果沒有那年的冬天我也體會不到活在回憶中的生活到底什么樣

如果沒有那年的冬天我也不會看清世界

現(xiàn)在的我只想讓。

記憶重新啟動忘記那個冬天忘記那條街忘記一切

對于冬天做防疫工作者心得體會實(shí)用三

雪花紛飛，寒意濃濃，小雪踏來，初冬已到，每一朵小雪花都代表我一份溫馨的祝福，愿漫天的雪花帶給你吉祥與好運(yùn)，愿您開心快樂，幸福如意，平安健康，萬事順心!

一襲惦念，裹挾著冰雨，灑落窗前;一縷問候，催動著寒風(fēng)，綿綿席卷。初冬時(shí)節(jié)，天氣一天天變寒。愿你把煩惱冰封，讓開心綻放，幸?？鞓访恳惶?

又是一個周末，在這個初冬時(shí)節(jié)，愿冷風(fēng)吹走你所有的煩惱!愿冰雨落完你全部的憂愁!朋友，輕松周末，愿你過得愜意舒心，美滿快樂!祝福你!

寒冷季節(jié)冬到來，冷風(fēng)瑟瑟更清冷;問候關(guān)懷送健康，吉祥如意送平安;新鮮果蔬送營養(yǎng)，福運(yùn)財(cái)運(yùn)送你家;短信祝福送給你，愿你冬來更安康。

冬陽照，讓你的生活暖暖;浮云飄，讓你的愛情甜甜;細(xì)雨飄，讓你的事業(yè)圓圓;白雪落，讓你的未來美美;祝福送，讓你的幸福久久：愿你快樂天長地久!

落葉投入了大地的懷抱，秋季無聲的走了;氣溫和寒冷相愛了，冬季悄悄的來了;霜和凍比翼雙飛了，棉衣棉被要穿了;我的祝福和手機(jī)結(jié)婚了，用短信將請柬送到了。愿你快樂多一點(diǎn)，憂愁少一點(diǎn)，危險(xiǎn)系數(shù)為零，平安系數(shù)是一百，健康每一天，幸福到永遠(yuǎn)!

不怕美女千千萬，就怕美女來放電：秋波暗送叫微電，眼神火辣高壓電。一見鐘情叫來電，兩情相悅叫通電。愛情就像蓄電池，愿你時(shí)常充電，天天有電!

冷風(fēng)呼呼吹，我把祝福來送上：天寒地凍易受涼，多穿衣服要保暖;早出晚歸溫差大，增添衣服要恰當(dāng);早睡早起身體好，萬事如意齊家歡。祝你幸福!

拜托以感人的話語，救治我的悲哀;以濃濃的情誼，慰籍我的心靈;以日夜的問候，打發(fā)我的寂寞;以祝福的信息，送給我圣誕的禮物吧!嘿嘿，沒辦法，誰叫你認(rèn)識一個如此賴皮的我呢!

煙花絢爛奪目，卻只有一瞬間;流行舞蹈盤旋，卻只有一瞬間;曇花含苞待放，卻只有一瞬間;但是我的牽掛與祝福，卻是永遠(yuǎn)，愿你：天涼，注意身體!

一絲真情勝過千兩黃金,一絲溫暖能抵萬里寒霜,一聲問候送來溫馨甜蜜,一條短信捎去我萬般心意:天天快樂!開心過好每一天!

今天立冬：早做準(zhǔn)備，莫再亂瘋;埋藏食物，能量補(bǔ)充;別再亂跑，謹(jǐn)防雪崩;時(shí)間一到，冬眠輕松：免費(fèi)提醒，真情奉送;小小剌猬，快快進(jìn)洞。

一壺老酒，綿香醇厚;一段越劇，情意悠悠;一段歲月，難以忘記;一句祝福，伴你左右;一群朋友，知心牽手;一條圍巾，溫暖冬天;一條短信,送去問候!

葉兒落，草兒黃，風(fēng)變冷，雨變涼......冷冬至，寒霜降，可愛的人兒要多穿衣裳。親愛的朋友，季節(jié)變換，注意防寒。天氣冷暖，你我相知。

起風(fēng)了，下雨了，立冬來了，寒冷來襲，短信關(guān)懷送給你：采擷暖陽的余輝，讓你的冬日暖暖;點(diǎn)燃耀眼的火把，讓你的冬日精彩，祝你立冬愉快!

立冬了，吃熱點(diǎn)，別燙壞舌頭就好了;穿多點(diǎn)，感冒流鼻涕就丑了;蓋暖點(diǎn)，凍壞腳丫就糟了;相愛的人兒抱緊點(diǎn)，抱上就一輩子不撒手了。祝你們幸福哦!

風(fēng),它是我的雙手,為你拂去夏天的炎熱;云，它是我的懷抱，為你撫平秋日的煩躁;雨，它是我的叮嚀，替我叮囑你立冬注意身體健康。

天涼了，讓我發(fā)條短信暖暖心;情誼變淡了，讓我輕聲問候暖暖情。朋友，立冬了，照顧好自己，愿你安康快樂!

冬至到了，我寫了一封信郵遞給你。開頭是思念，中間是牽掛，沒有結(jié)尾。因?yàn)槲覍δ愕淖８Ｓ肋h(yuǎn)沒有寫完的那一天，天氣多變，記得加衣防寒!

冬至到了送祝福，短信一兩句，句句是真情;三四五六句，句句好心情;七八九十句，問候?qū)儆谀?。聚散雖然如浮萍，但是友誼永前行。祝愿朋友一生好心情!

趕走了夏的燥熱，送走了秋的落寞，輕輕地冬至腳步近了。風(fēng)了狂了，天氣寒了，可愛的你該保重身體了。短信發(fā)了，信息看了，懂事的你該回了。

忙忙碌碌的生活，因?yàn)榕笥讯兊酶用利?吵吵鬧鬧的城市，因?yàn)榕笥讯兊酶佑H近;走走停停的日子，因?yàn)榕笥讯兊酶訙剀?寒風(fēng)蕭蕭的冬季，因?yàn)榕笥讯兊酶訙嘏?真真切切的朋友，要記得常常聯(lián)系，冬季來臨，祝你吉祥如意!

對于冬天做防疫工作者心得體會實(shí)用四

秋天一過，就是冬天了，冬天是四季中最冷的季節(jié)。下面是小編收集整理的我喜歡冬天三年級作文，歡迎閱讀參考！

冬天到了，天雖然很冷，但這是我喜歡的季節(jié)。人們再也沒心思玩了，大街上有時(shí)空蕩蕩的。

冬天是個美麗的季節(jié)。你瞧，冬天像一個晶瑩透明的小精靈，調(diào)皮地翻著跟頭飄落在山腰上，飄落在大地上。田野上白雪皚皚，成了一個粉妝玉砌的世界。棵棵蒼松綠柏，上面掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒，風(fēng)兒拂過，美麗的雪球簌簌的落下來，雪花兒映著陽光，像五光十-的玉屑。

雪被下面，小麥苗正在做快樂的夢!它們夢見春天，穿著小綠裙，在藍(lán)天下跳集體舞，他們夢見夏天，在陽光下唱歌。

冬寒新歲，年復(fù)一年，我喜歡冬天!

美麗的冬天來了，我喜歡這美麗的冬天，因?yàn)槎斓奶柵鹾醯?，我們都喜歡在陽光下讀書寫字。

冬天我喜歡看郊外的金-的草坪，紅-的楓葉，綠油油的油菜，還有那黃-和白-的菊花，更喜歡光--樹上的小麻雀喳喳喳的唱歌。

冬天我還喜歡雪花，北風(fēng)吹大雪紛飛，一會兒鵝毛般的大雪，補(bǔ)滿大地，我和同學(xué)們高高興興地滾雪球，打雪仗，堆雪人。大公雞在雪地上畫竹葉，小馬在山坡雪地上畫月芽，小-也高興地畫上梅花，小鴨也不服輸，在池塘邊畫楓葉，呀!我愛美麗的冬天。

春天百花盛開，夏天綠樹成-，秋天果實(shí)累累，但我還是最喜歡冬天。

每當(dāng)寒風(fēng)臘月、大雪紛飛、北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，真是“滴水成-”啊!可是臘梅不畏嚴(yán)寒，傲然挺立在寒風(fēng)之中，那枝頭綴滿花蕾，盡管猛烈的西北風(fēng)“呼呼”刮著，其他光--的樹枝在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，但只有臘梅生機(jī)盎然，它笑對嚴(yán)寒。刮過幾陣西北風(fēng)后，大雪紛飛而至，雪花像鵝毛一樣，漫天飛舞。此時(shí)一朵朵梅花綻開了笑臉，它凌寒怒放，傾吐幽香。花朵-澤鮮艷，黃的似金，白的如銀，粉的賽霞……臘梅花香四溢、-芳迷人、美妙絕倫。

我喜歡冬天。

對于冬天做防疫工作者心得體會實(shí)用五

秋爺爺悄悄地走了，冬姑娘漸漸地來了。天氣變涼，小鳥飛回了鳥屋，大雁飛回了南方，雪花像仙女下凡似的飄呀飄呀……我獨(dú)自一人，趴在窗臺上觀賞著美麗的雪景。

這是入冬以來第一場雪。開始下雪的時(shí)候還伴著小雨，不一會就有鵝毛般的雪從天而降，地上變得雪白雪白的了。我情不自禁的推開門。

啊!可真美麗呀!山川、房屋到處都被籠罩著層層雪花，落光葉子的柳樹上掛滿了亮晶晶的銀條兒;松樹上面堆滿了沉甸甸的小雪球，一陣風(fēng)吹過，樹枝輕輕晃動，樹上的雪花都紛紛掉落在地上，有的隨風(fēng)飄飛。地上白茫茫的一片，好像鋪上了一條白色的地毯。真是美不勝收啊!

看!一群群小孩子正在打雪仗、堆雪人呢，空氣中洋溢著歡樂和溫馨。打雪仗的孩子們團(tuán)結(jié)合作，兩隊(duì)不分上下;堆雪人的孩子們分工制作，貢獻(xiàn)出雪人所需要裝飾的物品……

我愛冬天!冬天的美景讓我陶醉，冬天的游戲讓我歡樂!

冬天是那么的美麗，它不像春天那么暖和，也不像夏天那么火熱，更不想秋天那么陽光燦爛，但是，冬天的景色是那么的讓人著迷。

今天，我一起床，吐了一口氣，嘴巴里冒出了熱氣。再往窗戶上一看，上面有白白的霧氣，我還在上面畫漫畫，逗得我咯咯直笑。

傍晚時(shí)，我和媽媽散步來到大學(xué)科技創(chuàng)新園，來到那，極目遠(yuǎn)眺，碧綠的草地像綠地毯，我真想在上面舒舒服服的睡一覺。我輕輕地走在上面腳感覺軟軟的，像走在充氣球上一樣，快要把你的腳陷進(jìn)去。

站在綠草坪中間，四周馬路環(huán)繞，馬路上人來人往，車水馬龍，十分喧嘩，但還能聽清小鳥嘰嘰喳喳的歌聲。馬路前面是小高層，它層層疊疊，好像一塊大面包，站在遠(yuǎn)處好像伸手就可以把它們抓住。走近一看，比我們要高出好多倍。草坪左邊是繁華的義烏商品城，那里有超市，地鐵站，ktv，肯德基，還有賣炒面炒飯，炸雞腿等等。熱鬧非凡。

我們走著走著，感覺有點(diǎn)累了，我和媽媽躺在草坪上，仰望天空，天空一碧如洗，湛藍(lán)湛藍(lán)的，不時(shí)還聞到一股小草發(fā)出的青青的淡淡地香味，一會兒，我們爬了起來，回頭一看，小草印下了我們的身印，我趕緊蹲下用手輕輕地把小草撫平。

夕陽漸漸下沉了，我和媽媽手拉著手往回家的路走去。

啊!冬天的景色是那么的美麗，那么的迷人。