聽(tīng)了三次團(tuán)課的心得體會(huì)簡(jiǎn)短 第三次團(tuán)課心得(九篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

最新聽(tīng)了三次團(tuán)課的心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

此時(shí)，我正做在辦公室認(rèn)真地批改作業(yè)。突然，我班的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“這個(gè)張中華，到現(xiàn)在還沒(méi)到校。到底怎么回事，你打電話(huà)問(wèn)問(wèn)情況。”一提起張中華，我的氣也不打一處來(lái)，特別是這幾天的表現(xiàn)更是不盡人意。前天，我檢查作業(yè)，他支支吾吾地說(shuō)語(yǔ)文書(shū)找不到了，可能是忘在家里了。我警告他說(shuō)：“今天回家找找，明天必須帶來(lái)，上課沒(méi)有書(shū)怎么學(xué)習(xí)？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。昨天，我再次檢查作業(yè)，他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“老師，我沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，沒(méi)法做作業(yè)?！睕](méi)做作業(yè)，還裝模作樣找理由，我真想當(dāng)場(chǎng)教訓(xùn)他一頓。但我心里明白，那樣做只能事與愿違，雖然有種直覺(jué)告訴我，中華是把書(shū)故意藏起來(lái)充當(dāng)不做作業(yè)的理由，可又沒(méi)有證據(jù)，也不好發(fā)脾氣，只有尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤，早日全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，今天他竟敢不到校，簡(jiǎn)直太沒(méi)有紀(jì)律性了。我立即翻開(kāi)通訊薄，快速地查找其家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)。電話(huà)號(hào)碼是找到了，但已為空號(hào)，與其家長(zhǎng)無(wú)法聯(lián)系，又擔(dān)心中華的安全，只好親自去他家里問(wèn)問(wèn)情況。

我戴好帽子，圍上頭巾，整理好厚厚的手套，騎上自行車(chē)向中華家奔去。盡管全副武裝，凜冽的寒風(fēng)還是穿破頭巾，刺痛著臉，撓疼著脖子。我已經(jīng)顧不上這些，一心只想趕快到達(dá)目的地，了解真實(shí)情況。

終于來(lái)到中華家門(mén)口，只見(jiàn)她的媽媽正在打掃衛(wèi)生，好像什么事也沒(méi)有。中華沒(méi)在家？已經(jīng)上學(xué)去了？學(xué)校怎么沒(méi)有？現(xiàn)在到底在哪里？我心中的疑團(tuán)越來(lái)越大，越來(lái)越多，各種猜想一股腦兒都冒出來(lái)了。我下來(lái)車(chē)子，就迫不及待地問(wèn)：“中華在家嗎？”他媽媽歉意而又無(wú)可奈何地說(shuō)：“今天一早我出去辦事，回來(lái)晚一點(diǎn)。做好飯喊中華吃飯上學(xué)，他說(shuō)太晚了，不去上學(xué)。說(shuō)完就又蒙頭大睡?！敝腥A的姐姐也在場(chǎng)，她說(shuō)：“中華可倔強(qiáng)了，他自己不想做的事誰(shuí)說(shuō)也白搭?！甭?tīng)了他們的敘述，有一股涼意從心底升騰：是自責(zé)，是遺憾，還是教育的敗筆？一時(shí)我沒(méi)有更好的理由來(lái)安慰自己，便勉強(qiáng)地笑笑，極力語(yǔ)氣平和地對(duì)中華媽媽說(shuō)：“噢，這又不是故意遲到，晚一會(huì)兒到校沒(méi)關(guān)系?！边@時(shí)已有幾個(gè)鄰居圍過(guò)來(lái)，好奇地探問(wèn)發(fā)生了什么事。畢竟是逃學(xué)，張揚(yáng)出去對(duì)中華的名聲不好，自然會(huì)傷害孩子的自尊心。于是我說(shuō)：“中華媽媽?zhuān)s緊讓中華起床，吃過(guò)飯上學(xué)去?！闭f(shuō)完，我轉(zhuǎn)身騎上自行車(chē)就回學(xué)校。

一路上我都在想：憑中華的性格，今天上午他會(huì)來(lái)上學(xué)嗎？在學(xué)校怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)他是這樣的孩子？是什么原因讓他成為這樣的孩子？這么想著，中華的形象又浮現(xiàn)在我的腦海中：由于這幾天不做作業(yè)，幾乎天天受到批評(píng)的他，雖然耷拉著腦袋不說(shuō)話(huà)，那眼神分明透露出不服氣。用什么方法才能讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤？用什么方法才能讓他承認(rèn)錯(cuò)誤？用什么方法才能馴服這個(gè)脫韁的野馬似的孩子？各種思緒，各種揣摩，各種苦惱，交織著、翻滾著、奔涌著、推搡著我走進(jìn)學(xué)校。

我依然批改作業(yè)，卻心神不寧，一直在想中華的事。下課鈴響過(guò)，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)辦公室，我急切地問(wèn)：“中華來(lái)上課了嗎？”數(shù)學(xué)老師高興地說(shuō)：“來(lái)了。這節(jié)課聽(tīng)得很認(rèn)真！”直到那時(shí)，我一顆懸著的心才放下來(lái)。

當(dāng)天下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，我一走進(jìn)教室，中華就拿著作業(yè)本讓我檢查他的作業(yè)。工工整整的字跡映入眼簾，美觀大方的字體令人驚喜。我向他投去贊賞的目光，并親切地說(shuō)：“這次作業(yè)完成得很好，以后就應(yīng)該這樣完成作業(yè)。”他不好意思地低下了頭，同時(shí)喜悅也溢滿(mǎn)臉龐。雖然沒(méi)有言語(yǔ)，但我感覺(jué)出他心里一定美滋滋的。我又向他的課桌望去，只見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)正靜靜地躺在那里，如同面前的孩子懂事、聽(tīng)話(huà)。接下來(lái)的幾天，中華表現(xiàn)出以前所沒(méi)有的學(xué)習(xí)熱情：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，特別關(guān)心班級(jí)的事情……這些變化我看在眼里，喜在心上。沒(méi)想到我的一次關(guān)愛(ài)，讓一個(gè)性格倔強(qiáng)的孩子發(fā)生著天翻地覆的變化，作為老師，還有什么比這更讓人欣慰的呢？半年多過(guò)去了，中華正像雨后春筍，沐浴雨露，吮吸甘霖，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)，向上向上再向上。我知道，最真最摯的愛(ài)他已懂的，并用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)。

教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。只要老師用愛(ài)呵護(hù)孩子、關(guān)心孩子、教育孩子，孩子定會(huì)在感恩中快樂(lè)、健康、茁壯地成長(zhǎng)。

[愛(ài)的教育教師隨筆]

最新聽(tīng)了三次團(tuán)課的心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

同志們：

今天，市委召開(kāi)全市領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育大會(huì)，這是貫徹落實(shí)黨的、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神和系列重要講話(huà)精神的重要舉措，也是市委履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨要求和“兩手抓兩手硬、雙促進(jìn)雙落實(shí)”重大戰(zhàn)略部署的具體行動(dòng)。主要目的是運(yùn)用發(fā)生在身邊的反面典型，深刻觸動(dòng)、強(qiáng)烈警示，教育全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部警鐘長(zhǎng)鳴、嚴(yán)格廉潔自律，既管好自己，又帶好隊(duì)伍，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，努力實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明。

剛才，市紀(jì)委、市檢察院的同志剖析了今年我市查處的典型腐敗案例和違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的典型案例。聽(tīng)了之后，令人痛心，發(fā)人深省。同時(shí)，會(huì)議還印發(fā)了市紀(jì)委編印的《違反八項(xiàng)規(guī)定精神典型問(wèn)題通報(bào)匯編》。全市廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要以案為鑒、深刻反思，進(jìn)一步增強(qiáng)拒腐防變的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，從嚴(yán)律己、筑牢防線(xiàn)，堅(jiān)守?fù)?dān)當(dāng)，落實(shí)主體責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代和人民賦予的歷史重任，為全市轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。

今天會(huì)議剖析的幾起典型案例，雖然違紀(jì)違法形式各有不同，但深入分析，根本上都是理想信念不堅(jiān)定、自身要求不嚴(yán)格，特權(quán)思想嚴(yán)重、權(quán)力監(jiān)督缺失，導(dǎo)致“衣冠”不正、行為失范，最終滑向深淵、身敗名裂。教訓(xùn)沉痛，必須深刻吸取。

一是理想信念動(dòng)搖必然滑向腐敗。崇高的理想信念是共產(chǎn)黨人的精神支柱，是站穩(wěn)政治立場(chǎng)、抵御各種誘惑的決定性因素。指出，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。不論是今天剖析的典型案例，還是各地查處的腐敗案件，都強(qiáng)烈警示我們，腐化墮落是從精神防線(xiàn)失守開(kāi)始的。有的黨員干部背離了黨的宗旨，背叛了入黨誓詞，一味謀求個(gè)人升官發(fā)財(cái)，置黨的事業(yè)、人民的利益于不顧;有的黨員干部特權(quán)思想嚴(yán)重，私心作祟、私欲膨脹，把個(gè)人私利融入公共權(quán)力運(yùn)行之中。凡此種種，都始于理想信念的不堅(jiān)定甚至缺失，根本在于世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，最終失去拒腐防變的免疫力，墜入腐敗深淵。這些案例深刻告訴我們，理想信念的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念的滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一旦喪失理想信念，就會(huì)利欲熏心，在金錢(qián)女色面前打敗仗;就會(huì)急功近利，貽誤事業(yè);就會(huì)違反黨規(guī)黨紀(jì)、觸犯法律，成為人民的罪人。面對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的新形勢(shì)，堅(jiān)定理想信念對(duì)我們黨員干部顯得極為重要。

二是不正之風(fēng)滋生必然走向腐敗。不正之風(fēng)不僅直接毀壞黨的形象，而且如果不能及時(shí)解決，就會(huì)演變成腐敗問(wèn)題。多次指出：“不正之風(fēng)是滋生腐敗的溫床”。玩物喪志，奢侈墮德。很多腐敗行為就是在吃喝玩樂(lè)、觥籌交錯(cuò)之中發(fā)生的，很多腐敗分子的蛻化變質(zhì)正是從不正之風(fēng)開(kāi)始的。一些黨員干部，正是在追求體面、闊氣、享樂(lè)中，不知不覺(jué)落入圈套，墜入浮夸、墮落、腐敗的行列，成為腐敗奢侈、欺上壓下、不知廉恥、庸碌無(wú)為的貪官、惡官、昏官、庸官。我們近年來(lái)查辦的腐敗案件和違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的案件，都充分印證了這一點(diǎn)。違法犯罪的黨員干部都是從收受三五百元的紅包、接受吃請(qǐng)開(kāi)始，逐步走向置黨紀(jì)國(guó)法于不顧，行賄受賄、插手工程招標(biāo)、貪污項(xiàng)目資金的。有的也曾在自己的工作崗位上做出過(guò)成績(jī)，但在沾染了不良習(xí)氣后，生活上開(kāi)始腐化墮落，經(jīng)濟(jì)上變得貪得無(wú)厭。這些事實(shí)無(wú)不警示我們，小洞不補(bǔ)、大洞吃苦，“四風(fēng)”問(wèn)題不除，必然走向腐敗。

三是違規(guī)行使權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。權(quán)力是黨和人民授予的，只能用來(lái)為人民群眾謀利益。權(quán)力是法律法規(guī)授予的，必須依法依規(guī)行使，必須接受人民群眾監(jiān)督。無(wú)數(shù)腐敗案件表明，腐敗行為雖然表現(xiàn)各異，但無(wú)論涉及副國(guó)級(jí)、省部級(jí)高官，還是科級(jí)以下干部，無(wú)論是貪污侵占，還是收受賄賂，本質(zhì)上都是違規(guī)行使權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)干部一旦把權(quán)力當(dāng)作個(gè)人謀取私利的工具，就會(huì)決策搞“一言堂”，花錢(qián)搞“一支筆”，任人唯親，以權(quán)謀私、權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢(qián)交易、權(quán)色交易也就成了家常便飯;一旦失去依法依規(guī)用權(quán)的觀念，就會(huì)凌駕于法律和紀(jì)律之上，拒絕監(jiān)督、獨(dú)斷專(zhuān)行、妄自尊大，濫用職權(quán)、“暗箱操作”、恣意妄為也就習(xí)以為常。如果領(lǐng)導(dǎo)干部過(guò)不了權(quán)力關(guān)，在權(quán)力面前經(jīng)不住誘惑，那就別當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)槟愠闪素澒?，必有牢獄之災(zāi)，身敗名裂，只是時(shí)間問(wèn)題!這些案例無(wú)不警醒我們，巨大權(quán)力中的人性高尚往往靠不住，一旦缺少監(jiān)督，權(quán)力被濫用常常是一種本性。權(quán)力不受監(jiān)督，必然導(dǎo)致腐敗;干部規(guī)避監(jiān)督，遲早要出問(wèn)題。

前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒。我們一定要從這些案件中深刻汲取教訓(xùn)，高度警醒、引以為戒，舉一反三、對(duì)照檢查，時(shí)刻保持清醒頭腦，切實(shí)規(guī)范從政行為，決不能重蹈覆轍，步人后塵。

黨的以來(lái)，以同志為的黨中央堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、嚴(yán)明黨紀(jì)，高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，堅(jiān)定不移改進(jìn)作風(fēng)，堅(jiān)定不移懲治腐敗，不斷深化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，在全面深化改革的新起點(diǎn)上，開(kāi)啟了強(qiáng)勢(shì)自我糾錯(cuò)、強(qiáng)效自我革新、強(qiáng)力自我凈化的新征程。全黨反腐敗斗爭(zhēng)形成了一種立體式、全方位的新態(tài)勢(shì)，提振了全黨的信心，增加了黨的威信，贏得了群眾的信任和擁護(hù)。

近年來(lái)，市委認(rèn)真貫徹黨中央、省委的部署和要求，堅(jiān)持以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭狠抓作風(fēng)建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，20xx年為“作風(fēng)建設(shè)年”，20xx年開(kāi)展“提質(zhì)增效”活動(dòng)，20xx年開(kāi)始實(shí)施“效能風(fēng)暴”，20xx年開(kāi)始貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”，20xx年開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，下大氣力解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，以零容忍的態(tài)度嚴(yán)懲腐敗、嚴(yán)抓作風(fēng)、嚴(yán)管干部，收到了明顯效果，教育了全體干部，也保護(hù)了一批干部。全市黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣得到進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，風(fēng)清、氣正、勁足的干事創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚。但我們也要清醒地看到，滋生腐敗的土壤依然存在，一些不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題影響惡劣、亟待解決，一些領(lǐng)域的腐敗問(wèn)題尚未得到有效遏制，反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。一是“四風(fēng)”問(wèn)題仍未根除。一些地方“貪假懶庸”現(xiàn)象雖然有所收斂，但仍未杜絕，不作為、亂作為、慢作為等問(wèn)題依然突出;一些黨員干部為官不為，只要不出事、寧愿不干事，不吃不喝也不干;有些違規(guī)問(wèn)題由公開(kāi)轉(zhuǎn)向隱蔽，公款吃請(qǐng)由明轉(zhuǎn)暗，送禮收禮花樣翻新;有的人在觀望風(fēng)向會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)，有的人在懷疑能不能抓到底;頂風(fēng)違紀(jì)問(wèn)題仍然時(shí)有發(fā)生。“四風(fēng)”病源還在、病根未除，仍停留在“不敢”層面，“不能”、“不想”的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有解決。二是腐敗問(wèn)題仍然多發(fā)。一些重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)崗位腐敗問(wèn)題仍然突出，一些黨員干部依然我行我素，不收斂不收手，頂風(fēng)違紀(jì)，甚至變本加厲，貪污受賄、以權(quán)謀私等案件時(shí)有發(fā)生。值得警醒的是，我們一些干部、特別是有的領(lǐng)導(dǎo)干部，仍在時(shí)不時(shí)插手或變相插手介紹施工隊(duì)伍、推銷(xiāo)工程材料，從中牟利，以身試法!還有一些腐敗案件手段隱秘，尚未及時(shí)發(fā)現(xiàn)查處。有的人心存僥幸，認(rèn)為自己年近退休，謀求“安全著陸”。還有一些不法分子，自以為多年編織了關(guān)系網(wǎng)，上面有人說(shuō)話(huà)，仍在行賄腐蝕，謀求暴利。還有的企圖以誣陷他人而轉(zhuǎn)移視線(xiàn)，夢(mèng)想逃脫懲處。今年1—11月，全市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共立案查處違紀(jì)違法案件269件、404人，立案數(shù)和查處人數(shù)分別比去年同期增長(zhǎng)47.8%和61.6%;檢察機(jī)關(guān)共立案查處職務(wù)犯罪案件62件、105人，立案數(shù)和查處人數(shù)增長(zhǎng)55%和19.3%。這一方面說(shuō)明我市查處腐敗的力度不斷加大，另一方面也暴露出遏制腐敗的任務(wù)依然艱巨。三是主體責(zé)任仍不到位。有的黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)主體責(zé)任的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)性不強(qiáng)，壓力遞減、上緊下松的問(wèn)題較為突出;有的黨組織認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展是“硬指標(biāo)”，黨風(fēng)廉政建設(shè)是“軟任務(wù)”，人為把二者對(duì)立起來(lái)，沒(méi)有把黨風(fēng)廉政建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展放在同等重要的位置，仍然存在“一手硬、一手軟”的問(wèn)題;有的黨組織重視程度不高，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)還處于一般化層面，措施不具體不實(shí)際，甚至照搬照抄，“上下一般粗”，工作流于形式;有的黨組織主要負(fù)責(zé)人片面地認(rèn)為黨風(fēng)廉政建設(shè)是紀(jì)委的事的觀念還未完全改變，看到黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的文件直接批給紀(jì)委，有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的會(huì)議一律由紀(jì)委書(shū)記參加，甚至將放心放手讓紀(jì)委抓工作錯(cuò)誤理解為是黨委的信任和支持;有的班子成員認(rèn)為主體責(zé)任是主要領(lǐng)導(dǎo)的事，抓分管范圍內(nèi)黨風(fēng)廉政建設(shè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng);更有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部只表態(tài)、不行動(dòng)，說(shuō)一套、做一套，甚至帶頭搞腐敗，嚴(yán)重破壞了制度的有效執(zhí)行。

黨的十八屆四中全會(huì)對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)作出了部署，在十八屆四中全會(huì)重要講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，要深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，持續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)，做到零容忍的態(tài)度不變、猛藥去疴的決心不減、刮骨療毒的勇氣不泄、嚴(yán)厲懲處的尺度不松，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，發(fā)現(xiàn)多少查處多少，不定指標(biāo)、上不封頂，凡腐必反、除惡務(wù)盡。中央反腐敗，不僅打老虎、拍蒼蠅，而且獵狐貍、追捕外逃貪官。終身追究，對(duì)已經(jīng)退休的腐敗分子，仍然嚴(yán)厲查處，彰顯出反腐敗全方位、立體式、深入持久的巨大決心。全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須清醒地認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，準(zhǔn)確把握形勢(shì)，高度警醒，保持政治定力，堅(jiān)定必勝信心，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委、市委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的各項(xiàng)部署要求上來(lái)。把抓好黨建作為最大的政績(jī)，始終堅(jiān)持嚴(yán)格自律，始終筑牢思想防線(xiàn)，始終堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)不斷深入。

干部清正作為廉潔政治建設(shè)的三個(gè)基本要素之一，具有基礎(chǔ)性和根本性作用，是實(shí)現(xiàn)政府清廉、政治清明的基本保證。每一個(gè)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都要自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，篤行焦裕祿精神，堅(jiān)定信念、信守宗旨、心存敬畏、慎獨(dú)慎微，講政治、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，在加強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高中筑牢拒腐防變的思想防線(xiàn)，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象，自覺(jué)做到廉潔奉公、清白做人、干凈干事。

一要堅(jiān)定理想信念，常補(bǔ)精神之鈣。理想信念是一個(gè)政黨的精神旗幟，決定政黨的生命。崇高的理想信念，既是共產(chǎn)黨人的立身之本、前進(jìn)動(dòng)力，也是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為完成黨的執(zhí)政使命而共同奮斗的思想基礎(chǔ)。黨員干部做到嚴(yán)格自律，堅(jiān)定理想信念是決定性因素。每一名黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都要始終保持理論上的清醒，牢牢把住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦。特別是要深入學(xué)習(xí)黨的、十八屆三中、四中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)和全面掌握系列重要講話(huà)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，做到為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生矢志不渝、走中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)定不移。要站穩(wěn)政治立場(chǎng)，嚴(yán)格按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事，旗幟鮮明地抵制各種錯(cuò)誤思潮的影響，努力做到在路線(xiàn)原則上立場(chǎng)堅(jiān)定，在大是大非面前旗幟鮮明，在關(guān)鍵時(shí)刻經(jīng)得起考驗(yàn)，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。要堅(jiān)決貫徹省委、市委的決策部署，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許各自為政、陽(yáng)奉陰違。要始終堅(jiān)持崇高的精神追求，帶頭抵制腐朽的生活方式，陶冶高尚情操，培養(yǎng)健康情趣，脫離低級(jí)趣味，升華思想境界，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園和政治本色。

二要樹(shù)牢宗旨意識(shí)，著力改進(jìn)作風(fēng)。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的根本宗旨，也是檢驗(yàn)干部作風(fēng)的首要標(biāo)準(zhǔn)?！包h執(zhí)政后最大的政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，最大的危險(xiǎn)是脫離群眾”。歷史反復(fù)證明：“一切為了群眾，一切依靠群眾”的群眾觀點(diǎn)和“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾工作方法永遠(yuǎn)是黨的傳家寶。每一名領(lǐng)導(dǎo)干部都必須充分認(rèn)識(shí)到，為了人民、依靠人民，是全黨一切事業(yè)的出發(fā)點(diǎn)、著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)。只有一心想著群眾、為了群眾、服務(wù)群眾，才能得到人民群眾的有力支持，脫離群眾，脫離基層實(shí)際，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就會(huì)發(fā)生動(dòng)搖。要鞏固和發(fā)揚(yáng)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)取得的成果，堅(jiān)持不懈貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省委、市委“雙十條”規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，不斷改進(jìn)作風(fēng)。要始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的政治本色，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，用足用好“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)這個(gè)載體，保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，撲下身子接地氣，一心一意為人民，堅(jiān)決摒除作風(fēng)之弊、行為之垢，切實(shí)把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)到具體行動(dòng)上。特別是要站在群眾的立場(chǎng)上看問(wèn)題、辦事情，換位思考，將心比心，始終把人民群眾當(dāng)作我們的衣食父母，把人民群眾對(duì)美好生活的向往作為我們的奮斗目標(biāo)，把群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為檢驗(yàn)我們工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)民聲、察民情、解民憂(yōu)，動(dòng)真情、用真心、下真功，不折不扣落實(shí)各項(xiàng)富民惠民利民政策，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的突出問(wèn)題，千方百計(jì)幫助困難群眾排憂(yōu)解難，真正以親民愛(ài)民的實(shí)際行動(dòng)取信于民。

三要增強(qiáng)黨性意識(shí)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律。嚴(yán)明的紀(jì)律是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，是不斷從勝利走向勝利的可靠保證。多次強(qiáng)調(diào)，遵守黨的紀(jì)律是無(wú)條件的，說(shuō)到就要做到，有紀(jì)必執(zhí)，違紀(jì)必查，不能把紀(jì)律作為一個(gè)軟約束或是束之高閣的一紙空文。十八屆四中全會(huì)《決定》明確指出“黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)家法律，黨的各級(jí)組織和廣大黨員干部不僅要模范遵守國(guó)家法律，而且要按照黨規(guī)黨紀(jì)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己”。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)刻繃緊紀(jì)律這根弦，把嚴(yán)守黨的紀(jì)律作為為官?gòu)恼罡镜囊?guī)矩，牢固樹(shù)立黨的意識(shí)，增強(qiáng)黨性觀念，堅(jiān)守黨性原則，敬畏黨紀(jì)國(guó)法，自覺(jué)抵制各種誘惑和腐蝕，始終老老實(shí)實(shí)做人、清清白白為官、干干凈凈做事。要加強(qiáng)對(duì)黨紀(jì)條規(guī)的學(xué)習(xí)，熟知黨規(guī)黨紀(jì)的內(nèi)容，掌握行為規(guī)范，筑牢黨紀(jì)防線(xiàn)，爭(zhēng)做“明白人”，不做“糊涂人”。特別要牢記“黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)家法律”，在政治上講忠誠(chéng)、組織上講紀(jì)律、行動(dòng)上講服從，做黨規(guī)黨紀(jì)和國(guó)家法律的模范遵守者，給群眾作出表率。要嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和生活紀(jì)律，堅(jiān)決克服組織渙散、紀(jì)律松弛問(wèn)題。堅(jiān)決杜絕批評(píng)的：“有的干部信奉拉幫結(jié)派的"圈子文化’，整天琢磨拉關(guān)系、找門(mén)路，分析某某是誰(shuí)的人，某某是誰(shuí)提拔的，該同誰(shuí)搞搞關(guān)系、套套近乎，看看能抱上誰(shuí)的大腿?！钡男袨榘l(fā)生。牢記“黨內(nèi)決不能搞封建依附那一套，決不能搞小山頭、小團(tuán)伙那一套，決不能搞門(mén)客、門(mén)宦、門(mén)附那一套，搞這種東西總有一天會(huì)出事!”的要求，黨內(nèi)決不能搞利益集團(tuán)，上下級(jí)不能搞成幫派關(guān)系。要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度，該請(qǐng)示的必須請(qǐng)示，絕不允許自行其事，該報(bào)告的必須報(bào)告，絕不允許欺瞞組織。要嚴(yán)格執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》“8個(gè)嚴(yán)禁、52個(gè)不準(zhǔn)”的規(guī)定，嚴(yán)格遵守紀(jì)律作風(fēng)規(guī)定，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和作風(fēng)，堅(jiān)決拒絕特殊和超標(biāo)待遇。最近，市委會(huì)否決了一份提交審定擬出臺(tái)的文件，一個(gè)主要原因就是把地級(jí)干部列為干部保健重點(diǎn)的首要對(duì)象，從制度上為領(lǐng)導(dǎo)干部謀求特權(quán)。我們一定要堅(jiān)持自重自省自警自勵(lì)，管好自己、管好親屬、管好身邊人，努力做到自身清、家屬清、親屬清、身邊清。

四要堅(jiān)持依法用權(quán)，保持清正廉潔。權(quán)力是一把“雙刃劍”，用權(quán)為公，能贏得民心，帶來(lái)榮譽(yù);以權(quán)謀私，定會(huì)帶來(lái)罪惡與鐐銬。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要在思想上強(qiáng)化對(duì)權(quán)力的敬畏感，常懷敬畏之心、常存戒懼之意，切實(shí)把權(quán)力作為一種責(zé)任，時(shí)刻牢記權(quán)力是黨和人民授予的，只能用來(lái)為人民謀利益，決不能變成謀取私利的資本和工具。要嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則和決策程序，凡是重大問(wèn)題決策、重要人事任免、重大項(xiàng)目安排和大額資金使用都必須經(jīng)過(guò)集體研究決定;凡屬于部門(mén)和下級(jí)審批的事項(xiàng)，一定要把權(quán)力下放;凡是涉及群眾切身利益的決策都必須充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。要依法依紀(jì)審慎用權(quán)，始終堅(jiān)持秉公用權(quán)、依法用權(quán)、陽(yáng)光用權(quán)、廉潔用權(quán)，不超越邊界、不任意妄為、不逃避約束，防止因一念之差開(kāi)啟貪欲腐敗的大門(mén)，防止因一時(shí)失足走上違紀(jì)違法的道路。要深入學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)精神，牢固樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題、推動(dòng)工作。要學(xué)法紀(jì)、懂法紀(jì)，弄清楚哪些事可為、哪些事不可為，堅(jiān)持依法決策、依法行政，嚴(yán)格按照有關(guān)法規(guī)確定的權(quán)限和程序辦事，自覺(jué)在法律法規(guī)和有關(guān)制度規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，切不可越雷池一步。要有主動(dòng)接受監(jiān)督的胸懷，把監(jiān)督看作是一種約束，一種愛(ài)護(hù)，一種警戒，嚴(yán)格按照《黨章》和《黨內(nèi)監(jiān)督條例》要求，自覺(jué)接受監(jiān)督，擺正個(gè)人和組織、權(quán)力和監(jiān)督、自律和他律的關(guān)系，常聽(tīng)“批評(píng)語(yǔ)”，常敲“廉政鐘”，爭(zhēng)做自覺(jué)接受監(jiān)督的表率，不做不受監(jiān)督的“特殊黨員”，切實(shí)做到清正廉潔。

五要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，保持立身準(zhǔn)則。道德水準(zhǔn)的高低，道德修養(yǎng)的好壞，是衡量一名共產(chǎn)黨員人格品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是共產(chǎn)黨員區(qū)別于普通群眾的重要尺度，更是黨的先進(jìn)性的倫理基石。我們黨一貫高度重視黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)，一直把道德建設(shè)作為加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要內(nèi)容。指出，“面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必把加強(qiáng)道德修養(yǎng)作為十分重要的人生必修課，自覺(jué)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，老老實(shí)實(shí)向人民群眾學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處見(jiàn)賢思齊，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自律、接受他律，努力以道德的力量去贏得人心、贏得事業(yè)成就”。在新的歷史條件下加強(qiáng)黨的建設(shè)，必須把道德建設(shè)擺上更為突出的位置。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”，著力提高改造主觀世界的能力，拓寬眼界、開(kāi)闊胸懷，不斷自我教育、自我提高，注重加強(qiáng)人格修養(yǎng)，樹(shù)立高尚的人生追求，培養(yǎng)高尚的人品和官德，升華共產(chǎn)黨人的思想道德境界。特別是要摒棄低級(jí)趣味和庸俗行為，不要八面玲瓏、處處賣(mài)好。貌似關(guān)心愛(ài)護(hù)干部，實(shí)則積習(xí)成疾、養(yǎng)癰成患，坑害干部。要帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終保持高尚的精神追求，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，切實(shí)把精神追求轉(zhuǎn)化為個(gè)人修養(yǎng)的內(nèi)在底蘊(yùn)，轉(zhuǎn)化為建功立業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的良好狀態(tài)去謀劃和推動(dòng)工作，真正做到無(wú)愧于黨的事業(yè)、無(wú)愧于群眾期望、無(wú)愧于崗位職責(zé)、無(wú)愧于職業(yè)操守。

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗是一場(chǎng)輸不起的斗爭(zhēng)。面對(duì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢(shì)，必須以改革創(chuàng)新精神強(qiáng)力推進(jìn)，進(jìn)一步加大正風(fēng)肅紀(jì)、懲治腐敗力度。各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持“兩手抓兩手硬，雙促進(jìn)雙落實(shí)”，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，全力推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得新成效。

一要堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)，落實(shí)主體責(zé)任。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任是對(duì)黨章的重申，是職責(zé)所在、使命所系，是我們責(zé)無(wú)旁貸的政治任務(wù)。各級(jí)黨委要牢固樹(shù)立不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)就是嚴(yán)重失職的意識(shí)，按照省委王三運(yùn)書(shū)記“夯實(shí)基本功、追求無(wú)愧感、打好整體戰(zhàn)、抓住關(guān)鍵點(diǎn)”的要求，牢牢抓住主體責(zé)任這個(gè)“牛鼻子”，認(rèn)真貫徹落實(shí)省委《實(shí)施意見(jiàn)》和市委《實(shí)施辦法》，自覺(jué)履行好黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任，堅(jiān)定不移地做黨風(fēng)廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動(dòng)者。要按照“4883”主體責(zé)任體系的總體布局，進(jìn)一步健全完善“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)調(diào)、齊抓共管”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，切實(shí)做到黨委“不松手”、主要領(lǐng)導(dǎo)“不甩手”、班子成員“不縮手”、紀(jì)委“下狠手”。各級(jí)黨委主要負(fù)責(zé)人要強(qiáng)化抓黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人的意識(shí)，既要“掛帥”，更要“出征”，切實(shí)發(fā)揮牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織推動(dòng)、監(jiān)督檢查的作用，做到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗重要工作親自部署、重大問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重要案件親自督辦。要加強(qiáng)對(duì)班子成員和直接管轄領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政教育、日常管理、監(jiān)督約束，強(qiáng)化壓力傳導(dǎo)、責(zé)任傳遞，以上率下帶動(dòng)下一級(jí)黨組織積極承擔(dān)主體責(zé)任。其他班子成員要認(rèn)真落實(shí)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，當(dāng)好“責(zé)任人”，不做“局外人”，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，既抓業(yè)務(wù)，又抓黨風(fēng)，真正做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。各級(jí)紀(jì)委要履行好監(jiān)督責(zé)任，進(jìn)一步轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)，突出主業(yè)主責(zé)，抓好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)干部紀(jì)律作風(fēng)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處各類(lèi)腐敗問(wèn)題。要嚴(yán)格責(zé)任追究，對(duì)落實(shí)責(zé)任不到位的，嚴(yán)格按照《市黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任追究辦法》，堅(jiān)決責(zé)任倒查，“真兌現(xiàn)”、“硬掛鉤”，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，又倒查追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，絕不遷就姑息，決不能讓制度成為紙老虎、稻草人。

二要鞏固活動(dòng)成果，深化作風(fēng)建設(shè)。作風(fēng)問(wèn)題具有反復(fù)性和頑固性，抓一抓就好轉(zhuǎn)，松一松就反彈。要堅(jiān)持“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的態(tài)度，鞏固黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)取得的成果，牢固樹(shù)立打持久戰(zhàn)的思想，堅(jiān)持抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，持續(xù)努力、久久為功，推進(jìn)集中反“四風(fēng)”改作風(fēng)轉(zhuǎn)為經(jīng)常性的作風(fēng)建設(shè)，形成作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。要嚴(yán)格執(zhí)行民主決策機(jī)制、集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度、請(qǐng)示報(bào)告制度，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，堅(jiān)決克服自由主義、分散主義、好人主義、個(gè)人主義，解決黨內(nèi)生活質(zhì)量不高、流于形式、難以發(fā)揮作用的問(wèn)題。要繼續(xù)加大正風(fēng)肅紀(jì)力度，以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)厲的措施整治作風(fēng)問(wèn)題，形成有力震懾，徹底打消一些人的觀望僥幸之心。要繼續(xù)深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》和省委、市委“雙十條”規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，抓住重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)化督促檢查，嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，加大懲戒力度。要重點(diǎn)查處后、八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)后、群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)后仍然頂風(fēng)違紀(jì)的行為，越往后執(zhí)紀(jì)越嚴(yán)。要進(jìn)一步解決好教育醫(yī)療、污染治理、安全生產(chǎn)等領(lǐng)域的焦點(diǎn)問(wèn)題，加大專(zhuān)項(xiàng)治理力度，重點(diǎn)整治拖欠群眾錢(qián)款、克扣群眾財(cái)物、侵害群眾利益等突出問(wèn)題。要強(qiáng)力推進(jìn)效能風(fēng)暴行動(dòng)，堅(jiān)決查處吃拿卡要和“只要不出事、寧愿不干事”等亂作為、不作為、慢作為行為。要堅(jiān)持嚴(yán)管干部、善待群眾，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭改進(jìn)作風(fēng)、深入基層調(diào)研、直接聯(lián)系群眾制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理、臨時(shí)出國(guó)境管理辦法等制度，健全中央和省上有關(guān)法規(guī)的配套制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，做到有章可循，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。特別要持續(xù)加大問(wèn)責(zé)力度，對(duì)違反制度踩“紅線(xiàn)”、闖“雷區(qū)”的行為零容忍，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，快查嚴(yán)處、深挖細(xì)查，點(diǎn)名道姓通報(bào)曝光，嚴(yán)肅追究單位主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任，堅(jiān)決杜絕“破窗效應(yīng)”，以強(qiáng)力問(wèn)責(zé)促進(jìn)作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。

三要保持高壓態(tài)勢(shì)，嚴(yán)厲懲治腐敗。懲治是反腐敗最有力的手段，強(qiáng)調(diào)指出，從嚴(yán)治黨，懲治這一手決不能放松。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要把查辦案件放在更加突出、更加重要的位置，堅(jiān)持“老虎”、“蒼蠅”一起打，以零容忍的態(tài)度堅(jiān)決懲治腐敗，使黨員干部形成“不敢腐”的強(qiáng)大心理威懾。要堅(jiān)持打持久戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)的決心，堅(jiān)決查處腐敗案件，始終保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢(shì)。要堅(jiān)持黨紀(jì)國(guó)法沒(méi)有例外，對(duì)于腐敗分子，無(wú)論是誰(shuí)，不管有多大勢(shì)力、多硬的后臺(tái)，都要一查到底，嚴(yán)懲不貸、絕不手軟、絕不姑息，真正遏制腐敗問(wèn)題多發(fā)態(tài)勢(shì)。要堅(jiān)決查處后不收斂不收手，問(wèn)題反映集中、群眾反映強(qiáng)烈，現(xiàn)在重要崗位且可能提拔使用的干部。要加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法行為的查辦力度，緊盯權(quán)力集中的部門(mén)和崗位，緊盯扶貧開(kāi)發(fā)、施工招標(biāo)、工程建設(shè)、土地出讓、礦產(chǎn)資源、政府采購(gòu)等領(lǐng)域，緊盯巡視線(xiàn)索、審計(jì)線(xiàn)索、信訪舉報(bào)線(xiàn)索，嚴(yán)查貪污賄賂、權(quán)錢(qián)交易、徇私枉法、腐化墮落、失職瀆職等案件，嚴(yán)查群體性事件和重大責(zé)任事故背后的腐敗案件，真正使腐敗行為成為高風(fēng)險(xiǎn)、高成本的行為，震懾腐敗分子的僥幸妄想。要加大對(duì)發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題的集中整治力度，依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理涉案人員，切實(shí)凈化社會(huì)風(fēng)氣、形成新風(fēng)正氣。市紀(jì)委、組織部、檢察院和公共資源交易中心要聯(lián)合建立“行賄犯罪檔案庫(kù)和信息查詢(xún)平臺(tái)”，使行賄者政治上升官無(wú)望、經(jīng)濟(jì)上無(wú)路可走!要堅(jiān)持抓早抓小，本著對(duì)黨和人民事業(yè)、對(duì)干部高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)加強(qiáng)干部的日常監(jiān)督管理，全面掌握干部的思想、工作、生活情況，對(duì)苗頭性的問(wèn)題及早約談、函詢(xún)，加強(qiáng)誡勉談話(huà)工作，力求做到早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正、早查處，決不能養(yǎng)癰遺患。

四要加強(qiáng)教育監(jiān)督，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。加強(qiáng)廉政教育和權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督是黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)治本之策，是預(yù)防腐敗的源頭性工作。要健全完善廉政教育機(jī)制，探索提升廉政教育實(shí)效的方式方法，加強(qiáng)理想信念、宗旨意識(shí)、群眾路線(xiàn)、廉潔自律教育和警示教育，引導(dǎo)黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，篤行焦裕祿精神，強(qiáng)化“不想腐”的思想意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉政法規(guī)知識(shí)考試制度，考試成績(jī)不合格者不予提拔。進(jìn)一步完善縣區(qū)和市直部門(mén)主要負(fù)責(zé)人“四述”制度，強(qiáng)化各級(jí)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)的主體責(zé)任意識(shí)。要堅(jiān)持以制度管權(quán)管事管人，扎緊制度“籠子”，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督和制約，強(qiáng)化黨員干部“不易腐”的制度保障。嚴(yán)格落實(shí)主要負(fù)責(zé)人不直接分管人事、財(cái)務(wù)、行政審批、項(xiàng)目招投標(biāo)、物資采購(gòu)等制度，特別是要解決名義上不分管，實(shí)際上不松手的“隱形攬權(quán)”問(wèn)題。要提升完善行政權(quán)力網(wǎng)上公開(kāi)透明運(yùn)行系統(tǒng)，拓展運(yùn)用范圍，強(qiáng)化電子監(jiān)察。嚴(yán)格落實(shí)權(quán)力清單制度，進(jìn)一步清理精簡(jiǎn)行政審批、證照辦理和收費(fèi)事項(xiàng)，依法公開(kāi)職權(quán)目錄和權(quán)力運(yùn)行流程，著力加強(qiáng)后續(xù)監(jiān)管，堅(jiān)決查處變相審批、明取暗留等違規(guī)行為，促進(jìn)權(quán)力規(guī)范運(yùn)行。強(qiáng)化對(duì)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違反制度的行為，提高制度的執(zhí)行力，不斷減少新的腐敗和違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生。

同志們，反腐倡廉任務(wù)艱巨，領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任重大。我們一定要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)把思想和行動(dòng)高度統(tǒng)一到黨的、十八屆三中、四中全會(huì)精神和系列重要講話(huà)精神上來(lái)，統(tǒng)一到省委、市委的部署和要求上來(lái)，堅(jiān)持拒腐防變警鐘長(zhǎng)鳴，堅(jiān)持反腐倡廉常抓不懈，從嚴(yán)律己，奮發(fā)進(jìn)取，努力為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)!

最新聽(tīng)了三次團(tuán)課的心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

那是開(kāi)學(xué)后第三個(gè)星期一的早晨，我來(lái)到座位前，發(fā)現(xiàn)我的桌子上亂七八糟的，學(xué)習(xí)用具、書(shū)本撒在地上。

“這是誰(shuí)搞的？”我生氣地說(shuō)。

“不……不明白。”鄰桌的夏星雨結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。

“必須是你！”我肯定地說(shuō)。

“真的不是我，你難道還不相信我？我和你是好朋友還會(huì)說(shuō)假話(huà)嗎？”夏星雨連忙辯解說(shuō)。

“對(duì)，我就懷疑你，你如果不做賊心虛，說(shuō)話(huà)為什么還結(jié)結(jié)巴巴？”我反駁說(shuō)。

“既然你必須冤枉我，那就不再是好朋友了?！?/p>

“絕交就絕交。有什么了不起。和你這種不誠(chéng)實(shí)的人交朋友，就是倒了霉?！蔽覛鈶嵉卣f(shuō)。

這時(shí)班上的同學(xué)來(lái)多了。他們聽(tīng)到我們吵，就在一旁勸：“你們不要吵了，多大的事?。　?/p>

“都寬容一點(diǎn)，要朝讀了。”

我瞪了她一眼，想下課再說(shuō)吧。

到了下朝讀時(shí)，班上夏雪對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，是我把你的東西碰到地上的，但我不是故意的，是陽(yáng)錦文催我，說(shuō)要關(guān)門(mén)了，我一跑出來(lái)，碰到了地上?！?/p>

我聽(tīng)到她的話(huà)，后悔了自我的武斷、無(wú)理，又不好意思向夏星雨賠禮，就對(duì)夏雪說(shuō)：“你去給我對(duì)夏星雨解釋?！?/p>

夏雪對(duì)夏星雨說(shuō)：“對(duì)不起，是我碰落了王怡的文具和書(shū)本，你們還是和好吧！”

“不是我不想和她和好，只要她向我道歉，我就原諒她?！?/p>

聽(tīng)了這話(huà)，想到夏星雨還是挺寬容人的，就走向夏星雨小聲說(shuō)：“對(duì)不起，夏星雨，是我誤會(huì)你了。請(qǐng)你原諒我好不好？”

夏星雨爽快地說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系，你弄清楚了就好，誰(shuí)叫我們?cè)仁呛门笥涯兀　?/p>

我上前握住她的手，她也握住我的手，我們又成為了好朋友。

那一次，我真后悔沒(méi)有把事情弄清楚，就冤枉了夏星雨；后悔當(dāng)初沒(méi)有在腦子里多想一想就亂下結(jié)論；后悔自我心胸太狹窄，脾氣太暴躁。我今后必須要改正這個(gè)壞毛病，像夏星雨那樣大度、友善地對(duì)待同學(xué)。

最新聽(tīng)了三次團(tuán)課的心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

一個(gè)年輕人來(lái)到了大漠，看見(jiàn)這沒(méi)有一絲綠色，便決定留下來(lái)。他開(kāi)了一家花店，年輕人在駱駝刺旁種下了一朵玫瑰，每天按時(shí)澆水，給玫瑰最充足的陽(yáng)光，可這株玫瑰始終不開(kāi)花，花瓣緊緊地閉著，好像在冬眠。年輕人不知道這株玫瑰為什么不開(kāi)花，便又種了一株玫瑰。幾天后，新種的玫瑰綻開(kāi)了笑容，年輕人十分喜歡它。

最初的那朵玫瑰對(duì)新開(kāi)的玫瑰問(wèn)道：“你為什么要開(kāi)花？這兒只有駱駝刺，它都沒(méi)開(kāi)花，你湊什么熱鬧？”

“我為什么要在乎別人呢？做好自己的本分，才是最好的自己！”新來(lái)的玫瑰微笑道。

是啊！為什么要在乎別人的看法呢？每個(gè)人只要做好自己的本分就足夠了，如此簡(jiǎn)單的道理，故事中的玫瑰都能領(lǐng)悟到，作為高等動(dòng)物的人類(lèi)，為什么只有極少數(shù)人明白這一點(diǎn)呢？這實(shí)在引得人們反思。

我曾聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事。

機(jī)場(chǎng)里人們來(lái)來(lái)往往，急著趕飛機(jī)或者其它的事，原本涼快的機(jī)場(chǎng)被焦急的人們烘熱了，一進(jìn)機(jī)場(chǎng)熱風(fēng)迎面吹來(lái)，十分暖和。

一位老爺爺背著大包，吃力地走進(jìn)機(jī)場(chǎng)。老爺爺滿(mǎn)臉都是時(shí)間留下的痕跡，胳膊上沒(méi)有肉，只有骨頭，好像整個(gè)身體都只是由一副骨架構(gòu)成的。他的白頭發(fā)掉了好些，露出了禿禿的頭頂。他走得很慢，似乎每一步都很艱難。

突然，老爺爺面部痛苦，手緊捂著心臟，背上的包重重地掉下來(lái)，老爺爺也重重地倒在地上。路過(guò)的行人紛紛快步繞開(kāi)，生怕自己碰上什么不好的事情。這時(shí)，一個(gè)年輕的女大學(xué)生看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)去。她把臉湊上去，聽(tīng)了聽(tīng)老爺爺?shù)男奶?，用手摸了摸老爺爺?shù)暮粑?，然后，女學(xué)生動(dòng)作迅速地將兩只手按在老爺爺?shù)男乜?，有?jié)奏地用力按著。

周?chē)穆每椭皇庆o靜地看著，女學(xué)生重復(fù)了幾組心臟復(fù)蘇動(dòng)作后，看見(jiàn)老爺爺面色逐漸紅潤(rùn)，聽(tīng)見(jiàn)老爺爺呼吸自如，女學(xué)生終于松了一口氣，對(duì)周?chē)穆每驼f(shuō)趕緊打“110”。有些旅客這才連忙拿出手機(jī)，有些旅客還幫助女學(xué)生給老爺爺喂水，周?chē)鷰兔Φ娜酥饾u多了起來(lái)。女學(xué)生看見(jiàn)老爺爺沒(méi)事了，看了看手表，說(shuō)飛機(jī)快起飛了，她連忙拉著行李箱離開(kāi)……

老大爺?shù)瓜潞?，為什么那么多人都視而不?jiàn)呢？有的人說(shuō)：“別人都不管，我為什么要管？”這像不像那株始終不開(kāi)花的玫瑰呢？同樣的話(huà)語(yǔ)，同樣的態(tài)度。我們應(yīng)該贊美那位女大學(xué)生的行為，她不顧眾人的議論，一心只想救一個(gè)人的生命而已，這樣的人，在社會(huì)中變得少見(jiàn)，她能傳遞正能量，鼓勵(lì)人們不要做“視而不見(jiàn)的旁觀者”，而要做“心想他人的奉獻(xiàn)者”。

最新聽(tīng)了三次團(tuán)課的心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

這節(jié)課，在講《一次比一次有進(jìn)步》一課時(shí)，為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，讀課文之前我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊思考，燕子?jì)寢屪屝⊙嘧拥讲藞@去了幾次，小燕子回來(lái)后都分別看到了什么？又是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的？”

問(wèn)題提出后，同學(xué)們立刻行動(dòng)起來(lái)。我呢！也像往常一樣，在同學(xué)們之間，來(lái)回巡視著，觀察著，想看看同學(xué)們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。開(kāi)始孩子們都認(rèn)真的讀著課文，可是讀完一遍課文后，有的同學(xué)卻拿出文具當(dāng)玩具玩了起來(lái)；而有的同學(xué)東瞧瞧，西看看，不知道在干什么好；還有的同學(xué)干脆就和同學(xué)聊起天來(lái)，根本沒(méi)有在思考老師提出的問(wèn)題?？粗瑢W(xué)們的表現(xiàn)，我不免有些生氣，心想：這些孩子們不好好讀文，怎么能在文中找到答案呢？正在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)吳兆盟同學(xué)在書(shū)上畫(huà)著什么?？吹酱饲榫埃倚睦锔鷼饬?，心想：“不認(rèn)真讀書(shū)，還在書(shū)上畫(huà)小人兒。我邊想邊怒氣沖沖的走到他身旁，想以他為典型，好好批評(píng)批評(píng)全班學(xué)生。而當(dāng)我來(lái)到他的身邊，卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。只見(jiàn)他一手扶著書(shū)，一手拿著鉛筆正在把課文中描寫(xiě)的這樣的句子畫(huà)上了橫線(xiàn)：“小燕子飛去了；小燕子又飛去了；小燕子又一次飛去了”等三條橫線(xiàn)，看到他畫(huà)的句子，我欣喜的想：這不正是我所要的問(wèn)題的答案嗎？

想到這兒，我立刻撫摸著孩子的頭，輕聲的問(wèn)：“孩子，你畫(huà)的是什么呀？”“老師，我把您剛才提出的問(wèn)題的答案，畫(huà)了下來(lái)，一會(huì)兒回答問(wèn)題時(shí)，我就知道怎么回答了。”“你真是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。”

說(shuō)完我立刻拿起吳兆盟的書(shū)，回到了講臺(tái)前，把他畫(huà)上橫線(xiàn)的句子，在實(shí)物投影上展示給大家看，并對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“瞧，吳兆盟同學(xué)多會(huì)學(xué)習(xí)、多會(huì)思考問(wèn)題呀！他知道在一邊讀書(shū)時(shí)一邊思考老師提出的問(wèn)題，而且還能在書(shū)上找出答案，并把它畫(huà)了下來(lái)?？靵?lái)為他會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考問(wèn)題的這種做法，鼓鼓掌，希望同學(xué)們都來(lái)向他學(xué)習(xí)。”聽(tīng)了老師的話(huà)，孩子們不由自主的把頭轉(zhuǎn)向吳兆盟，用羨慕的目光望著他，并向他豎起大拇指。看著孩子們的表情，我接著又說(shuō)：“老師相信你們，也能真正做到邊讀課文邊思考老師提出的問(wèn)題，并把老師提的問(wèn)題的答案用鉛筆在書(shū)上畫(huà)下來(lái)，因?yàn)槔蠋熖岢龅膯?wèn)題的答案都在書(shū)上呢，只要你是個(gè)有心的孩子，一定也能找出問(wèn)題的答案?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，再次向吳兆盟同學(xué)投去了敬佩的目光。接下來(lái)的學(xué)習(xí)，老師在提出問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的一行一行、一句一句的讀著，并真的在書(shū)上邊找著邊畫(huà)著答案。此時(shí)看到同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的情境，我會(huì)心的笑了。

通過(guò)吳兆盟同學(xué)這個(gè)小小的舉動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn)：一是我們應(yīng)該充分相信孩子的學(xué)習(xí)能力。以往我們總覺(jué)得教給學(xué)生邊讀書(shū)邊在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，尋找答案，那是高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的一種學(xué)習(xí)方法，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，根本做不到這一點(diǎn)，或者說(shuō)不需要低年級(jí)老師去培養(yǎng)，去訓(xùn)練。而吳兆盟同學(xué)的這種學(xué)習(xí)表現(xiàn)卻使我扭轉(zhuǎn)了這個(gè)錯(cuò)誤的想法。記得新課程倡導(dǎo)下的學(xué)生觀寫(xiě)到：學(xué)生身心發(fā)展是有規(guī)律的。它要求教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)，熟練掌握學(xué)生身心發(fā)展的理論，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從而能有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。這就說(shuō)明只要我們教師能夠熟悉不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，掌握學(xué)生身心發(fā)展的理論，大膽的、有意識(shí)的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，并在平時(shí)的教學(xué)中不斷的去培養(yǎng)去訓(xùn)練，相信學(xué)生確實(shí)能存在著巨大的發(fā)展?jié)撃艿?，學(xué)生也一定能獲得應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法。

二是使我真正領(lǐng)會(huì)到了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的培養(yǎng)者，教師不但要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法。記得新課程標(biāo)準(zhǔn)中有這樣一句話(huà)：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。也就是說(shuō)教師再也不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者，各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教師為了不教。因此在今后的教學(xué)中，我們要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不但掌握了一些基本的技能技巧，更重要的是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法，他就會(huì)主動(dòng)的去探索、去發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)、新的信息以及提出的新問(wèn)題，這不正是一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)嗎？

如今我們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識(shí)到社會(huì)上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。人們只有不斷更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。因此，讓學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，就顯得尤為重要和迫切了。

最新聽(tīng)了三次團(tuán)課的心得體會(huì)簡(jiǎn)短六

新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流能力起著積極的促進(jìn)作用。為了在課堂上體現(xiàn)課標(biāo)精神，我堅(jiān)持以生為本，以學(xué)定教，巧設(shè)情境，努力在課堂上體現(xiàn)充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)奶骄繉W(xué)習(xí)。

課堂上，我充分利用教材資源，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)資源，注重閱讀個(gè)性化感悟，設(shè)計(jì)自主、合作的閱讀過(guò)程。以朗讀為主線(xiàn)，以實(shí)踐為活動(dòng)為輔助，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)、議議、演演。讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與閱讀實(shí)踐，通過(guò)朗讀、想象、思考，力求對(duì)文本有所感悟。

一、朗讀個(gè)性化

朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常用、最重要的手段，要把他用“活”，用“巧”，以達(dá)到促使學(xué)生理解、積累、發(fā)展語(yǔ)言、激發(fā)情感的作用。在這課中，朗讀的形式多種多樣：個(gè)別讀、齊讀、表演讀，把這些方式有機(jī)地融合起來(lái)，相互滲透。除此外，我還注重朗讀的評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生意見(jiàn)，讀評(píng)結(jié)合，從而理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)課文所蘊(yùn)含的內(nèi)容。

二、注重體驗(yàn)與感悟

語(yǔ)文是人文性很強(qiáng)的學(xué)科，且這篇文章包含著濃厚的感情色彩。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，“體驗(yàn)”一詞前后共出現(xiàn)了15次，運(yùn)用頻率之高，次數(shù)之多，確為罕見(jiàn)，由此足見(jiàn)其在語(yǔ)文教學(xué)中的重要價(jià)值。因此，在教學(xué)中，我們必須積極為學(xué)生提供語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)空，讓學(xué)生在自主參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)中，深入課文與閱讀材料形成“對(duì)話(huà)”，從而獲得豐富的情感體驗(yàn)。例如：在教學(xué)“議論紛紛”“叫苦連天”這兩個(gè)詞時(shí)，我并沒(méi)有讓學(xué)生以詞解詞，而是注重讓學(xué)生先想想：聽(tīng)了貓頭鷹的命令后你們會(huì)想些什么，說(shuō)些什么?接著讓他們?cè)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生在想、說(shuō)、議中感悟到這就是“議論紛紛”和“叫苦連天”。顯然，在我們的引導(dǎo)下，學(xué)生與文本進(jìn)行了心靈對(duì)話(huà)，走入了課文情境，與動(dòng)物同命運(yùn)共呼吸，急動(dòng)物之所急，想動(dòng)物之所想。最后有感于心、化而言之，實(shí)現(xiàn)了自我超越。

三、創(chuàng)設(shè)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)情景

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各種活潑、有趣的教學(xué)情境。如：角色扮演，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生去表達(dá)、感受、體悟，從而加深學(xué)生對(duì)課文的理解和運(yùn)用。課堂上，我組織學(xué)生小組合作讀一讀、演一演，自主匯報(bào)交流，使學(xué)生真正擁有嘗試、合作、享受成功的實(shí)踐和機(jī)會(huì)。在小組匯報(bào)展示中，其他學(xué)生做到了很好的評(píng)議、補(bǔ)充，形成了生生互動(dòng)積極學(xué)習(xí)的氛圍。我作為一名參與者也啟發(fā)、評(píng)價(jià)，在與生互動(dòng)中真正成為小學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

四、注重情感、態(tài)度價(jià)值觀的導(dǎo)向

在閱讀目標(biāo)方面，我們第一個(gè)要關(guān)注的問(wèn)題是閱讀中積極健康的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，使德育目標(biāo)、智育目標(biāo)和美育目標(biāo)能夠得到綜合的體現(xiàn)。本課蘊(yùn)含著深刻的道理，通過(guò)讀一讀、演一演、想一想、說(shuō)一說(shuō)等手段，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們懂得尊重別人、讓被人按自己習(xí)慣的方式生活，這些都體現(xiàn)了閱讀教學(xué)中主體情感的投入，以及正確的價(jià)值導(dǎo)向。

當(dāng)然本課還存在著許多不足和遺憾的地方，如：時(shí)間允許的話(huà)，在教學(xué)袋鼠那段時(shí)，應(yīng)增加多種讀的方式;在最后講評(píng)生字時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生自己挑選、推薦。

最新聽(tīng)了三次團(tuán)課的心得體會(huì)簡(jiǎn)短七

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，暑假就過(guò)去了，又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間，我的心情喜憂(yōu)參半。我喜的是又能結(jié)識(shí)新朋友了，憂(yōu)的是擔(dān)心自己在新班級(jí)，能不能適應(yīng)那里的環(huán)境?？山Y(jié)果，我在新班級(jí)不但很快樂(lè)，而且首戰(zhàn)告捷呢！現(xiàn)在，我來(lái)講講我和小麥同學(xué)打掃辦公室衛(wèi)生的事兒吧！

那天，是我和小麥打掃辦公室的第一天（我們要打掃一周）。我們先從班級(jí)和辦公室里各請(qǐng)了一把掃帚，“唰唰，唰唰唰，唰唰唰唰，唰——”掃帚的聲音在寂靜的辦公室里，顯得更突出，我在心里數(shù)著拍子：

“一二、一二三、一二三四、五——”

嘻嘻，我順便告訴你一個(gè)秘密：其實(shí)，我那天舉手選擇去打掃老師的辦公室，本來(lái)是想偷偷聽(tīng)一聽(tīng)老師們的談話(huà)，以此來(lái)滿(mǎn)足一下我的好奇心的，不料，老師們各忙各的，辦公室里鴉雀無(wú)聲。

突然，總算有一道聲音劃破了死一般的寂靜：

“老師，作業(yè)有……”

我正想湊上去聽(tīng)一聽(tīng)，此時(shí)，那位老師看了我一眼，那目光尖銳地滑過(guò)了我的臉，我仿佛做了什么見(jiàn)不得人的事似的，有些害怕，因?yàn)槲业拇_想聽(tīng)老師談話(huà)。

這樣一段“小插曲”，讓我顯得有些惶惶不安。

到了第二天早上打掃辦公室的時(shí)候，老師要求我們用抹布擦桌子，可是，我們倆卻沒(méi)帶抹布來(lái)，幸好我遇到了手里拿著抹布的以前三年級(jí)的小林同學(xué)，就找他借了過(guò)來(lái)，因此，我和小麥只能兩人同用一塊抹布了，我們都喜歡擦桌子，誰(shuí)用就得以“石頭、剪刀、布”來(lái)決定，贏的人有抹布用，輸?shù)娜司椭荒軖叩亓恕?/p>

不幸的是，有好幾次，我都被小麥占了個(gè)便宜，我就十分不服氣說(shuō)：

“我們輪流擦吧！這樣才公平！”

小麥聽(tīng)了，頭搖地跟撥浪鼓似的，我也只好隨她了。但是，雖然這樣，我還是十分開(kāi)心地接受了這個(gè)無(wú)理的要求。因?yàn)?，我在幫一位老師倒垃圾時(shí)，得到了那位老師說(shuō)的“謝謝！”所以，我的心情就變得非常好了。

真沒(méi)想到，我第一次打掃老師辦公室居然那么有成就感。

呀！我喜歡打掃老師的辦公室衛(wèi)生，因?yàn)?，為老師服?wù)的勞動(dòng)很快樂(lè)！

最新聽(tīng)了三次團(tuán)課的心得體會(huì)簡(jiǎn)短八

我是來(lái)自1203的陳珈珞， 今天我國(guó)旗下講話(huà)的主題是誠(chéng)信應(yīng)考。

本月的24，25號(hào)定為我校本學(xué)期的期中考。為了迎接考試，我們經(jīng)?？梢栽跁?shū)吧，圖書(shū)館，校園的林蔭道上看到埋頭做題的理科生們，聽(tīng)到文科生們刻苦的背書(shū)聲。然而也有一些同學(xué)正在拼命地打小抄，積極的尋找隊(duì)友。這些同學(xué)在考試過(guò)程中不僅要提防著老師而且還要躲避監(jiān)控。很容易賠了夫人又折兵。我們要明白：考試，作為一種較好的相對(duì)公平的測(cè)試評(píng)價(jià)形式，一直被廣泛應(yīng)用于各級(jí)學(xué)校。為什么要考試？首先，測(cè)試你對(duì)某門(mén)課的掌握程度;其次，測(cè)試你的學(xué)習(xí)技巧和記憶力; 再者，評(píng)估老師的教學(xué)質(zhì)量,了解哪些教得不錯(cuò),哪些需要加強(qiáng); 最重要的是,測(cè)試你是否誠(chéng)信!

王拱辰是宋朝人， 通過(guò)多年的努力，到20歲的時(shí)候，已經(jīng)能寫(xiě)一手好文章了，于是他就參加了鄉(xiāng)試和會(huì)試，成績(jī)都很優(yōu)秀。后來(lái)，他到京城參加皇帝宋仁宗親自主持的殿試?；噬险J(rèn)真審閱了每一個(gè)考生的考卷，發(fā)現(xiàn)王拱辰的文章立論新穎，見(jiàn)解獨(dú)到，文筆流暢，沒(méi)有人比得上他，于是就把王拱辰定為狀元。

第二天，宋仁宗把考中前3名的書(shū)生都召集到大殿上，在早朝上當(dāng)著文武百官的面宣布考中前三名的名單。其他兩個(gè)書(shū)生都趕緊跪下磕頭謝恩，王拱辰不但沒(méi)有謝恩，反而說(shuō)：“陛下，小生不配當(dāng)狀元，請(qǐng)您把狀元配給別人吧！” ?金殿上的人都議論紛紛，科舉考試已有四五百年的歷史了，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)人把到手的狀元外推，這真是天下奇聞。 ?皇上宋仁宗聽(tīng)了也很納悶，就詢(xún)問(wèn)原因。

王拱辰說(shuō)：“陛下，我也是十年寒窗苦讀，做夢(mèng)都想中狀元。但這次被選上狀元實(shí)屬僥幸，其實(shí)我的知識(shí)還很欠缺，怕不能為您分憂(yōu)解愁。如果我默不作聲當(dāng)上了狀元，我就是不誠(chéng)實(shí)。從小到大我都沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊話(huà)。我不想因?yàn)橄氘?dāng)狀元，就敗壞自己的節(jié)操。

宋仁宗聽(tīng)了，非常受感動(dòng)，特別賞識(shí)王拱辰的誠(chéng)實(shí)，認(rèn)定他將來(lái)一定會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才。于是宋仁宗就說(shuō)：“此前做過(guò)考題，是因?yàn)槟闱趭^，況且從你的文章里可以看出，你表達(dá)的是自己的真實(shí)想法，理應(yīng)當(dāng)選為狀元。再說(shuō)，你敢于說(shuō)真話(huà)，能夠誠(chéng)信做人，這才是一個(gè)堂堂狀元應(yīng)該具有的品質(zhì)，你的誠(chéng)實(shí)比你的才華更可貴。因此，朕一定要選你做狀元，你就不要推辭了?！??就這樣，王拱辰成為歷史上有名的誠(chéng)信狀元。他在朝中做官55年，以自己誠(chéng)實(shí)正直的品格和驚人的才華，得到百姓和官員們的尊敬和愛(ài)戴。

我們作為莘莘學(xué)子中的一員，應(yīng)當(dāng)向古人學(xué)習(xí)，以誠(chéng)信為本，讓我們誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份誠(chéng)信的答卷。我們要為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道誠(chéng)信、文明、自覺(jué)、向上的美麗風(fēng)景線(xiàn)。

跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗之路上，誰(shuí)不去踏踏實(shí)實(shí)印下誠(chéng)信的足印。

背好誠(chéng)信的行囊，抓牢誠(chéng)信的果實(shí)，人生路上的步履才更平穩(wěn)，足音才會(huì)更堅(jiān)實(shí)！

最后，預(yù)祝我們大家能在即將到來(lái)的考試中誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，考出好的成績(jī)。成為自己心目中的誠(chéng)信狀元！

最新聽(tīng)了三次團(tuán)課的心得體會(huì)簡(jiǎn)短九

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……” 當(dāng)這首歌在我耳邊再次響起的時(shí)候，我的眼淚再也忍不住流了下來(lái)。我不僅是因?yàn)閯∏楦腥硕鳒I，我想更重要的是我此刻想起了我自己的媽媽?zhuān)氲剿墓陋?dú)和辛勞，想到她對(duì)我的好，我想我這一輩子也還不了她對(duì)我的恩情。

媽媽是非常典型的農(nóng)村婦女：身體虛弱卻承擔(dān)家庭重?fù)?dān)，沒(méi)有什么文化卻為人忠厚老實(shí)、待人熱情大方，在家里任勞任怨，對(duì)孩子體貼周到。每一次，當(dāng)我想起媽媽或者在夢(mèng)中見(jiàn)到她時(shí)，我都有一種鼻子酸酸的感覺(jué)，我真的很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)芨兄x她、很想念她。所以我一有機(jī)會(huì)就給家里打電話(huà)，每次回去都帶回一些好吃的。

我也想到了，今年我嬸嬸要出門(mén)工作一個(gè)月，我十二歲的堂弟生氣了，躺在床上哭著喊著不讓走。我想他也是不想離開(kāi)媽媽?zhuān)呐戮椭皇且粋€(gè)月。

母愛(ài)是偉大的，母親與孩子的感情是天然的，誰(shuí)也割舍不開(kāi)、誰(shuí)也離間不了。母親從孩子誕生那刻起就與孩子緊密聯(lián)系在一起，從十月懷胎到孩子出世，從哺育幼子到孩子進(jìn)托兒所、上學(xué)前班、上小學(xué)，從孩子上中學(xué)到孩子上高中、上大學(xué)、讀研究生，再到孩子結(jié)婚生子，沒(méi)有那一件事不牽動(dòng)?jì)寢尩男?。孩子長(zhǎng)大了，學(xué)業(yè)有成了、事業(yè)起步了，媽媽卻衰老了。雖然這是人生必經(jīng)的規(guī)律，但是不免讓人傷感。在我們年輕的時(shí)候，我們一直在上學(xué)，根本沒(méi)有能力去為父母分憂(yōu)，回報(bào)父母。在我們剛剛有能力回報(bào)他們，讓他們享一下我們的清福的時(shí)候，他們卻衰老了，走不動(dòng)了。我想這就是古人所說(shuō)的“子欲養(yǎng)而親不待”吧！

其實(shí)父愛(ài)也很偉大，爸爸也很辛苦啊！我的爸爸就是一個(gè)很辛苦的人。他很小的時(shí)候甚至差點(diǎn)餓死，后來(lái)也沒(méi)有讀多少書(shū)，很早就參加家里的所有勞動(dòng)。爸爸很好學(xué)，干過(guò)各種工作，最后終于選中做生意這一行當(dāng)，一干就是幾十年。這幾十年里，爸爸靠著不多的本錢(qián)，辛苦經(jīng)營(yíng)，供我和弟弟上學(xué)。雖然家里沒(méi)有多少錢(qián)，但是爸爸總是按時(shí)給我們學(xué)費(fèi)，從來(lái)都不拖欠。他說(shuō)他以前沒(méi)有條件，不能讀很多書(shū)，現(xiàn)在要盡量讓我和弟弟多讀。爸爸的年齡不算很大，但卻比我的那些叔叔伯伯顯得蒼老。叔叔伯伯們說(shuō)，我爸是累的，操心太多了，我聽(tīng)了內(nèi)心一陣酸楚。

還好我和弟弟都比較爭(zhēng)氣，都考上了大學(xué)，而且我現(xiàn)在一邊上研究生一邊拿著部隊(duì)的工資，不僅可以擔(dān)負(fù)自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，而且還可以拿出一些錢(qián)來(lái)給弟弟上學(xué)，這顯然給爸爸媽媽減輕了很多負(fù)擔(dān)，這是我感到比較欣慰和自豪的。

每次我回家，我都會(huì)給爸爸媽媽帶點(diǎn)吃的或者穿的，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)給爸爸媽媽寫(xiě)信、寄照片，雖然我經(jīng)常打電話(huà)回家。我現(xiàn)在雖然不能把家里所有的擔(dān)子都接過(guò)來(lái)，但是我在努力進(jìn)步，一邊通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)提高自己地能力和素質(zhì)，一邊為家里做著我的努力。

我想愛(ài)父母不一定要那么轟轟烈烈、大張旗鼓，其實(shí)父母對(duì)我們要求很少，只要我們自己很好，再為父母做一些力所能及的小事，父母就很開(kāi)心了。