構建紅色課程體系心得體會實用 紅色教育課程體系(8篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題構建紅色課程體系心得體會實用一

我也翻閱了一些資料，查看了國外是怎么看待和諧社會的，又是怎么來構建和諧社會的。舉個例子，美國是如何構建社會和諧的呢：120xx年前，美國以鐵路建設帶動了發(fā)展，但是生產力和社會財富的巨額增長并未使社會與經濟變得穩(wěn)定與和諧，腐敗、無序、壟斷、分裂，全國上下陷入尖銳的社會矛盾中;后來西奧多﹣羅斯福與伍德羅﹣威爾遜兩任總統(tǒng)毫不動搖地向壟斷開戰(zhàn)，并且積極擴大公民參政、推行直接民主，從而將美國從大資本家和政治老板手中奪了回來;1933年到1939年的美國通過羅斯福新政則最終完成了從(胡佛的)限權政府(自由放任)到政府干預(管理人)再到福利國家(保證人)的美國式現代化道路。此舉得到了社會大部分階層的支持。總結下來，資本主義國家美國的發(fā)展靠改革，和諧更要靠改革，而要保證改革順利推進，公共權力就必須讓那些代表進步、代表大多數公民利益的力量來行使。

當然，美國是資本主義國家，和我們社會主義國家的國情和歷史不同。中國共產黨是代表中國最先進生產力的發(fā)展要求，是代表中國最先進文化的前進方向，是代表中國最廣大人民群眾的根本利益的政黨。中國共產黨這次xx屆六中全會對當前和今后一個時期構建社會主義和諧社會作出了部署。簡要概括，我認為有這么幾點：一是從9個方面、6項原則來勾勒和諧社會建設“路徑圖”;二是通過多項措施力促和諧，群眾利益成為重要著力點;三是加強6大制度建設，保障社會公平正義;四是建設核心價值體系，鞏固思想道德基礎;五是創(chuàng)新社會管理體制，提高社會管理水平;六是激發(fā)社會活力，增進團結和睦。

我覺得大會構建社會主義和諧社會對我們各行各業(yè)都有指導意義的是以下幾個原則：必須堅持以人為本，必須堅持科學發(fā)展，必須堅持改革開放，必須堅持民主法治，必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系，必須堅持在黨的領導下全社會共同建設。

那么作為工商行政管理部門，作為工商人，我們該怎么去融入構建社會主義和諧社會的大環(huán)境中呢?我覺得應該是工商職能發(fā)揮、領導班子建設、干部隊伍建設都達到一個良好的境界。也就是說：以人為本，內和外順，協調高效，全面發(fā)展。既要做到系統(tǒng)內部的和諧、穩(wěn)定、有序，又要做到外部的關系協調，職能到位。概括來說可以從兩方面去努力：一是努力做到工商內部和諧，即內練筋骨，切實提高工商人素質;二是努力做到工商外部和諧，即外樹形象，努力提高服務和監(jiān)管執(zhí)法水平。

工商內部和諧：一是要學習政治理論。多看報紙多學習，通過理論聯系實際，結合自己的思想和工作實際，總結提高，把理論原則變成實際行動，成為指導我們言論和行動的指南。二是要學習業(yè)務知識。工商行政管理工作的面非常寬，我翻了一下我們的執(zhí)法依據選編，總共有290部之多，況且還有新事物新情況不斷出現、變化，這就要求我們每個人必須加強業(yè)務學習，成為行家里手，為各項工作的開展打好基礎。三是要確保穩(wěn)定，提高素養(yǎng)，建設和諧的工商干部隊伍。我覺得要鍛造一支公正執(zhí)法、熱情服務、誠信互助的高素質隊伍，搭建一個友愛團結、公平競爭的舞臺，形成工作講原則、交往講感情、交流講坦誠的和諧、和睦、團結的團隊是個說起來容易做起來不容易的事，功夫在平時，只有每個人通過高標準高要求磨練自己，才能把我們工商干部建設成為一支想干事、會干事、干實事、能干事的為民、務實、創(chuàng)新的優(yōu)秀隊伍。四是要把以人為本的理念貫穿到綜合治理的具體工作中，保持內部平安、穩(wěn)定。這就要大力倡導和衷共濟精神，營造和諧和順的工作環(huán)境，做到上下之間和順、科所配合協調，從大局出發(fā)，努力構建和諧工商文化和工作氛圍。

工商外部和諧：一是按省局去年年底提出的“二十個一”的標準和要求進一步提高工作水平和服務效率，為和諧平安的發(fā)展大局提供優(yōu)質服務。工商行政管理部門應本著“主動服務，支持發(fā)展”的原則，堅定不移地打好服務牌，盡職盡責地為各類市場主體提供高效便捷的服務。二是保障各類市場主體健康有序發(fā)展，為構建和諧社會提供堅實的物質基礎。我們要樹立科學發(fā)展觀，大力支持工商企業(yè)，給他們創(chuàng)造寬松的發(fā)展環(huán)境，提高辦事效率，為構建和諧社會發(fā)揮應有的作用。三是維護消費者的合法權益，為構建和諧社會打好堅實的群眾基礎。工商行政管理部門的一項重要職責是維護廣大消費者的合法權益。要把維護廣大消費者的利益，特別是維護人民的消費安全，放在非常重要的位置上。四是要創(chuàng)新監(jiān)管方式，加大執(zhí)法力度，深入整治市場經濟秩序。營造誠信、公平、公正、有序的市場經濟秩序，既是建立社會主義市場經濟體制的客觀要求，也是構建社會主義和諧社會的重要保障。針對當前市場經濟秩序中食品安全狀況不容樂觀、假冒侵權案件時有發(fā)生、商業(yè)欺詐行為屢禁不止的形勢，我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)思想，堅決清除影響和阻礙和諧社會構建的突出問題，努力促進公平競爭的交易環(huán)境、權益保障的投資環(huán)境、放心滿意的消費環(huán)境和誠實守信的經營環(huán)境不斷得到鞏固。

總之，構建和諧社會是個全社會的大工程，我們工商行政管理機關通過提高創(chuàng)新服務理念、制定支持政策、提升執(zhí)法成效、創(chuàng)造公平公正的市場經濟秩序四方面著手，為構建和諧社會貢獻自己應有的力量。

主題構建紅色課程體系心得體會實用二

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同志們：

為大力推進黨史教育活動的開展，嚴格落實好上黨課的要求，今天，我就進一步抓好黨風廉政建設，談一些個人的學習體會和認識，和大家一起討論，供大家在實際工作中參考。

我們黨歷來高度重視黨風廉政建設和反腐敗斗爭。毛澤東同志早在全國革命勝利前夕就向全黨提出了“兩個務必”的要求，即“務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”，提醒我們不要被敵人的腐朽思想所侵蝕，永葆共產黨人的本色?！皟蓚€務必”是我們黨在長期革命實踐中形成的優(yōu)良作風，影響和培育了一代又一代共產黨人。這些深刻的論斷，從戰(zhàn)略和全局的高度進一步闡明了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的極端重要性和緊迫性。當前社會，各種思想相互激蕩，各種誘惑相互交織，作為領導干部如何做到廉潔自律、把握好自己?我認為必須苦練“三種功夫”。

思想是行動的先導。思想滑坡是最危險的滑坡，信念動搖是最根本的動搖。領導干部只有牢記黨的宗旨，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理念，才能從根本上構建預防腐敗的防火墻。我認為在思想上：

一要看境界。思想防線牢不牢，要看思想境界高不高。境界是一種修養(yǎng)，一種情操，它來源于堅持不懈的學習。領導干部只有樹立終身學習的觀念，把學習當成一種政治責任，當成一種人生修養(yǎng)，當成一種自覺追求，多一些學習思考，多一些調查研究，不因條件變好、地位升高、權力增大、事務繁雜而疏懶學習、放棄學習，才能不斷夯實廉政思想基礎。二要克欲望。古人云：邪生于無禁，欲生于無度。欲望是人最大的敵人。領導干部也有七情六欲。隨著手中的權力越來越大，掌握的資源越來越多，經受的誘惑也越來越大，思想的“雜質”往往會越來越多，一些領導干部也因此經不起“糖衣炮彈”攻擊而“翻身落馬”。三要防微杜漸。微就是小。態(tài)度決定一切，能否把自己打造成腐敗的“絕緣體”，取決于對小事、小節(jié)的思想態(tài)度?！安粦]于微，始成大患;不防于小，終虧大德?！毙」?jié)一松，大節(jié)難保。溫家寶總理在一次記者招待會上講，“形勢稍好，尤須兢慎”。這是在告誡我們，在任何時候都要保持頭腦冷靜，特別是在好的形勢下，更要小心謹慎，時刻做到“慎思、慎微、慎言、慎始”。領導干部要慎思。

時代不同，廉政的內涵也不盡相同，在現代社會要求領導干部一塵不染，已不合時宜。但有一點是共同的，必須嚴格在紀律和法律的范圍內活動，這是領導干部由量變走向質變的“臨界點”，是廉潔自律的底線。一旦沖破，損害的則是黨的凝聚力、政府的執(zhí)行力和民眾的向心力，自己則滑向墮落的深淵。因此領導干部必須要堅守這條底線，不濫權、不貪財。

一是用權而不濫權，防止政治上“失道”。吳官正同志說過：“權力既是好東西，也是壞東西，把權力用于為人民服務時就是好東西，用于搞腐敗就是壞東西。”權力是把“雙刃劍”，用得好可以為黨和人民更好地干工作;一旦成為謀私的工具，不但貽誤黨的事業(yè)，而且也葬送了自己。對于每位黨員干部來說，職務和權力意味著什么?不是名譽，不是地位，不是利益，而是一種責任，權利越大，責任也越大。二是謀利而不貪財，警惕經濟上“失足”。黨員干部要以人民利益至高無上為基本準則，全心全意為人民謀福利，心系群眾，把最大多數群眾是否贊成、是否受益作為決策、辦事的根本依據，自覺做最大多數人利益的忠實代表。金錢是一柄雙刃劍，過分看重，就會成為金錢的奴隸。君子愛財，取之有道。要堅持“富貴不能淫”的謀利取向，不貪不占不索不要，賺錢不越軌、有錢不奢侈?，F在，一些領導干部奉行“當官不發(fā)財，請我也不來”的理論，為官一任，貪財貪物，斂富一方，結果貪小失大，亡身破家，教訓實為深刻。

黨員干部特別是領導干部要做到廉潔自律，首先要做到公私分明，大公無私?？涩F實中，很多領導干部因為“情感資本”而不自覺地混淆公私，逾越公私界線，無形中埋下腐敗的“導火索”;更有一些掌握了豐富公共資源的領導干部，被一些別有用心的人用“感情關系”攻破廉政的堡壘，走上違法犯罪之路而追悔莫及。領導干部要正確處理好個人的情感，劃清公私界線。

一要正確對待親情。親情因素對領導干部廉潔從政的行為影響不可忽視。每一名干部都有親情，這是人之常情。但親情再深亦應有度，家庭利益、親人利益再高，也決不能超越法律和道德的范疇。一個領導干部只要他手中有權，他及其家人都存在著拒腐防變的考驗。當別有用心的人對領導干部本人的正面進攻不奏效時，就可能迂回從領導干部的家庭成員身上尋找突破口。二要正確對待友情。黨員領導干部同樣需要友情，但對待友情須謹慎，防止被人鉆空子。交了好的朋友，可以互相促進、互相理解、互相支持;交了壞的朋友，則無異于“引狼入室”。有的干部重個人感情，重朋友關系，重江湖義氣，在他們眼里，原則要服從義氣，卻不知有多少人被“朋友”送進牢房。三要正確對待“恩情”。滴水之恩，當以涌泉相報，是中國人的傳統(tǒng)美德,也就是說人要知道報恩?？扇缃褚恍╊I導干部不感國家、組織、人民之恩，把組織之培養(yǎng)當作私情，將自己的提拔重用歸功于某個人的“關照”。一旦有權在手，便對知遇之恩、提攜之恩、厚待之恩思恩還情，也不分恩之正邪，法否可容。損公肥私，循私枉法，導致公權私恩化。

在這里，我再提兩點建議：

一是要從嚴剖析自己。黨員干部隨著職務的變動，地位上升，權力增大，所聽到的恭維聲、贊揚聲就會逐漸增多，而聽到的批評聲將越來越少。加上環(huán)境比較復雜，監(jiān)督不夠有力，如果不能保持清醒的頭腦，不經常剖析自己，想一想自己的弱點、缺點和錯誤，聽不得批評意見，久而久之，就會沾沾自喜，得意忘形，忘記自己了自己的職責，忘記了當初入黨的誓詞，最終走上以權謀私、貪污受賄的違法犯罪道路。

二是要嚴于自律。貪婪是腐敗者通向地獄之門的鑰匙，自律是有志者得以自保的利閘。我們千千萬萬要有自我保護意識，這不僅是對黨的事業(yè)負責，同樣也是對自己的家庭及妻兒老小負責。如何做到自律，不同的人做法會有不同。一個人要做到自律，最重要的是知道自己“不能做什么”。人知道自己能干什么，能做什么，這很關鍵，是找到事業(yè)支點的必需;但更重要的是知道自己不能干什么，不能做什么。如果不知道自己“不能做什么，危險隨時會降臨”。無論在何時何地、何種情況下，我們都要清楚自己不能做什么，不能干什么，這是自律落到實處的基礎。按照《黨章》和憲法、法律的規(guī)定，自律可以歸納為“六個守住、六個不能”：要守住善，不能干傷害百姓的事。要守住正，不能干歪門邪道的事。要守住規(guī)，不能干違背制度的事。要守住誠，不能干背義失信的事。要守住實，不能干弄虛作假的事。

主題構建紅色課程體系心得體會實用三

很榮幸有機會參加此次培訓班，三天的時間一晃而過，在這里收獲了友情，學到了知識，幾位老師精彩教學，深入淺出的講解，讓我們受益匪淺，通過本次的學習討論，結合我們網點黨支部工作日常，針對黨支部工作方法，提出以下幾點經驗，如有不足之處還請給予指正。

學習是發(fā)展的動力，也是適應新形勢、爭創(chuàng)新業(yè)績的重要前提。如何使自己的思想和工作適應形勢發(fā)展，如何促進網點服務質量，這是對我的一個考驗，對此，我深感責任重大，為使自己的思想盡快適應形勢，我注意從提高自己的政治和業(yè)務素質入手，十分重視加強自身的學習。不斷提高理論素養(yǎng)和工作能力，注重學習，注重學習政治理論，努力提高政治素養(yǎng)，本人利用一切時間，加強學習，努力掌握知識，使自己思想上、政治上與黨組織保持一致，堅定不移地貫徹執(zhí)行市辦黨委、聯社制定的各項政策，令行禁止，緊跟黨委前進的“鼓點”，通過學習，理清了思路，進一步增強了發(fā)展的信心。

(一)構建學習型黨支部。為了加強網點員干部的素質，每周堅持學習政治理論，不斷提高政治素質，堅持用毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀和習近平新時代重要思想指導工作，力求在工作中全面、正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針和政策，并堅持課后交流討論，提高學習效率。

(二)構建服務型黨支部建設。把全部智慧都發(fā)揮到為業(yè)務發(fā)展、為顧客提供優(yōu)質服務上，而不是吃拿卡要上。始終保持一顆熱忱之心、純潔之心、為民服務之心。

按照黨委關于黨風廉政建設主體責任體系的要求，我們黨支部堅決執(zhí)行中央八項規(guī)定，從嚴落實“兩個責任”要求。我們支部先后組織全體黨員傳達廉政黨課暨警示教育精神，收看《自毀》等警示宣傳片，支部黨建活動不拘泥于形式，以多種多樣形式開展學習教育活動，堅持抓節(jié)點與抓日常相結合，提高了每位員工的責任意識、擔當意識、服務意識，踏實工作作風全面形成。同時還堅持“三會一課”制度，認真開展組織生活會、民主評議黨員活動，

“溫故而知新，常學長新。”通過本次培訓讓我收獲良多，在接下來的的工作當中我會把所學知識結合實際運用到日常工作當中去，充分發(fā)揮黨支部書記帶頭引領作用，把黨建工作落實到實處、取得實效，為建一流銀行、創(chuàng)一流業(yè)績貢獻自己的一份力!

主題構建紅色課程體系心得體會實用四

同志們：

欲知大道，必先為史，黨的歷史中蘊含著立黨興黨強黨的智慧和力量。習近平總書記指出：“我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史?！比罕娐肪€是我們黨的生命線和根本工作路線，是我們黨永葆青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶。中共中央辦公廳印發(fā)的《關于推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的意見》圍繞推動黨史學習教育常態(tài)化長效化作出重大部署，是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆六中.全會精神、不斷鞏固拓展黨史學習教育成果的重要舉措，必將為我們黨牢記初心使命、以更為強烈的歷史自覺奮力開創(chuàng)新時代發(fā)展新格局注入強大的精神動能。

群眾工作是黨的工作的生命線。群眾工作關系到農村經濟發(fā)展和大局穩(wěn)定，關系到基層組織的鞏固和加強，關系到和諧社會的構建，是黨走向興旺發(fā)達的政治保證。學習黨的歷史，要從中汲取踐行群眾路線的智慧力量，用情用心用力做好群眾工作，充分激發(fā)蘊藏在人民群眾中的創(chuàng)造偉力。

習近平總書記指出：“我們黨來自人民，黨的根基和血脈在人民。為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強黨的根本出發(fā)點和落腳點?！敝袊伯a黨的百年歷史，就是黨9與中國人民命運相連、同舟共濟的歷史。群眾是我們最強大的后盾，來自群眾，植根群眾，服務群眾是我們黨永遠立于不敗之地的根本。密切聯系群眾，是我們黨在長期的革命和建設實踐中逐漸形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨長期積累下來的寶貴精神財富。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨的各項工作的原則和基礎就是堅持走群眾路線，就是堅持一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去，就是堅持發(fā)展依靠人民、發(fā)展為了人民，發(fā)展成果由人民共享。堅持黨的群眾路線、做好新形勢下的群眾工作，是我們每一名黨員干部的責任和義務，是基層干部“基本功”和“必修課”。我們是群眾的勤務員，要牢固樹立“干部就是公仆、領導就是服務”的思想，把群眾當親人，把為群眾謀利益作為本職，時刻把群眾裝在心中，把群眾利益放在首要位置，真正想群眾之所想，憂群眾之所憂，解群眾之所難。

群眾工作是我們黨的最大政治優(yōu)勢，也是我們黨的最大危險。我們必須把人民群眾“擁護不擁護”、“贊成不贊成”、“高興不高興”、“答應不答應”作為衡量一切工作的標準。要做好群眾工作，就必須把握好群眾工作的重點和難點。

（一）察民情。群眾工作的本質是密切黨群干群關系。這就要求基層干部要有“扎根基層心向黨，服務農村勤為民”的遠大志向和“深入一線察民情，撲下身子辦實事”的務實作風，必須上群眾的門、見群眾的面、聽群眾的聲，身子沉得下去，問題才能摸得上來。真正深入村戶，真正了解掌握社情民意。

（二）重民生。做好群眾工作，關鍵是要解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。在為民辦事的問題上要盡其所能，有所作為。首先要解決一個態(tài)度問題，民生是大計，百姓無小事。基層干部要做到“在大與小面前，群眾的事最大；在急與緩面前，群眾的事最急”。其次要解決低保、醫(yī)保、勞動就業(yè)、基礎設施、社會治安、環(huán)境衛(wèi)生、安全生產等具體問題。最后要解決實事辦好的問題，做到干部不出事，群眾要滿意，上級要認可。

（三）解難題。社會矛盾是推動社會發(fā)展的基本力量。矛盾無處不在，無時不有?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”。大量的信訪矛盾，通過群眾工作是可以化解的。相反，不做群眾工作，就有可能激化矛盾?；鶎痈刹坑龅叫旁L、遇到矛盾、遇到問題不要怕，更不能“繞道走”，要及時加以解決，決不能大意?；鶎痈刹恳讶罕妬碓L當“家人”，把群眾來信當“家信”，把群眾反映的事當“家事”，努力做到真正了解、真誠貼近、真心服務，切實解決群眾的實際困難和合理訴求，真正做到“親情接訪”。

學會和做好群眾思想工作，不是一件容易的事情，要做好新時期群眾工作，了解群眾是前提，取信于民是基礎，科學方法是保證。

（一）牢固樹立群眾觀念。一要堅持群眾觀點。人民群眾是黨的力量源泉，能否樹立群眾觀點，能否做到親民、愛民、為民，對于領導干部來說，不僅是思想境界和工作作風問題，而且是政治立場問題。群眾利益無小事，應該成為基層干部的座右銘。二要踐行群眾路線。群眾路線是我們黨的根本工作路線。堅持執(zhí)政為民，必須傾聽民意，反映民愿，集中民智，推進決策的科學化和民主化。要正確處理各種利益關系，善于做好新形勢下的群眾工作，充分調動群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。三要實現群眾滿意。凡是有利于人民群眾的事情要全力以赴地做好，凡是無益于人民群眾的事情堅決不做，凡是損害人民群眾利益的事情要嚴肅查處。要把廣大群眾是否受益作為決策和工作的重要依據，努力實現人民愿望，滿足人民需要，維護人民利益。

（二）堅持強化五種意識。一要強化黨性意識。黨員干部要增強黨性，非黨干部也要增強黨的意識、黨的觀念，要始終牢記黨的宗旨，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，必須時時處處以黨的事業(yè)為重，以大多數群眾的利益為重，自覺做到廉潔自律、克己奉公，自覺接受黨和群眾的批評、監(jiān)督，在群眾面前站得直、坐得端、行得正。二要強化全局意識。群眾工作就像一盤棋，“一著不慎、滿盤皆輸”，在做好各項工作時，必須把全局利益、群眾利益放在優(yōu)先位置考慮，這不僅是職責與義務，更是廣大人民群眾的期盼和贏得人民群眾信任和支持的基礎。三要強化責任意識。事業(yè)心、責任心無論對黨性，還是對老百姓負責的角度，都是第一位的，能不能干好工作取決于有沒有責任心。有責任心就是要求我們既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人，真心實意地為人民群眾干好事，這是確立責任心和事業(yè)心的最大基點。四要強化創(chuàng)新意識。面對各項工作，必須具有創(chuàng)新意識，要學會用新眼光看待新情況，用新觀念思考新問題，用新辦法解決新矛盾，根據實際情況采取可行措施，創(chuàng)造性做好各項工作。特別是面對新形勢下群眾工作面臨的新問題、新挑戰(zhàn)，沒有創(chuàng)新意識去探索群眾工作的新思路、新辦法就等于瞎子過河。五要強化法制意識。

（三）著力提高五種能力。一是提高自身政治素養(yǎng)。要提高自身運用政策的水平，積極推行陽光政務，及時學習掌握黨的方針政策、國家法律法規(guī)，在實際工作中才能運籌帷幄，爭取主動。同時，提高政策的執(zhí)行力，嚴格按政策辦事。二要著力提高又好又快發(fā)展的能力。必須抓住加快發(fā)展要務不放松，堅持因地制宜的原則，充分利用資源，善于搶抓機遇，用新思路新辦法來加快發(fā)展。三要著力提高服務群眾的能力。要始終牢記黨的宗旨，一心為民、愛民親民，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，做農民群眾的貼心人。同時，要充分發(fā)揮在農村建設中的帶頭作用，從解決群眾最直接、最需要、最現實的事入手，不斷提升服務群眾、辦實事的能力，盡最大努力為群眾搞好服務。四要著力提高依法辦事、化解矛盾的能力。作為基層干部，心里時時裝著一桿秤，一視同仁，公平對待，公正處理，并把所有的事務、所有的決策都公開，讓群眾知道、讓群眾參與，堅決杜絕搞形式主義。同時，要盡最大努力讓群眾享受到發(fā)展成果，特別要做好困難家庭、特困家庭、五保戶和老年人等弱勢群體的幫扶工作。五要著力提高帶好隊伍、團結進取的能力。團結不但出智慧、出膽量、團結還出抵御風險的能力，團結出感情，團結出戰(zhàn)斗力。必須樹立團隊意識，積極爭取其他同志的支持配合，并堅持民主集中制，提升凝聚力和戰(zhàn)斗力，使大家心往一處想，勁往一處使，形成工作合力。同時，各級要真正從工作、生活、學習等方面給予基層干部更多的理解信任和實實在在的關心愛護，幫助解決實際困難，使他們辛苦得快樂，工作得光榮，提升素質、安心工作，從而更好地服務群眾。

（四）真正做到心系群眾。一是要有真心?！罢d，在順民心；政之所廢，在逆民心?！币局鴮θ罕娯撠?、對工作負責、對黨負責的態(tài)度，強化責任意識、服務意識，把群眾冷暖放在心上。“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”、“為官一任，造福一方”是我們每一個干部義不容辭的責任。二是要有熱心。熱心是干好工作的前提和動力。作為一線基層干部要對事關民生的事，對群眾關注的熱點難點，要放在心上，對群眾愿望要上心，對群眾生活要關心，對群眾疾苦要動心，決不能冷眼觀之，冷漠處之，多一點真情就會少一些矛盾。三是要有耐心。對群眾所反映的問題要細心聽取，耐心解決，“動之以情，曉之以理”，不能敷衍塞責，。四是要有平常心。要換位思考，要站到老百姓的角度去考慮老百姓關注的問題，研究問題、解決問題。要與群眾打成一片，不能用有色眼睛看待群眾，特別是對待來訪群眾，要以一顆平常心待人處事，要有親和力，要以處朋友、交心的方式來對待群眾。五是要有誠心?！靶恼\則靈”，要多為老百姓辦些惠及民生的事，讓群眾看得見、摸得著、感受到，我們是在真心實意為群眾辦實事、辦好事，對群眾承諾的事要認真落實。

（五）切實轉變工作作風。一是要戒浮。干工作不能浮在表面上，走馬觀花、蜻蜓點水是要不得的，要沉下去，深入一線，深入到群眾中去，與群眾打成一片，唯有此才能掌握情況，了解問題，解決問題。二是要戒躁。做農村工作急不得、躁不得，因為我們面對的是農民朋友，要心平氣和、理性地面對群眾，多講道理、多溝通。在處理問題時，要依法依據，合情、合理、合法。三是要戒貪。要清正廉潔，勤政廉政，切不可為政不廉，為了蠅頭小利，與民爭利，侵害群眾利益，敗壞黨風黨紀，影響干群關系。四是要戒蠻。不了解群眾生產生活的實際情況，不充分聽取民生民意，盲目決策，只能事如愿違，勞民傷財。不可粗暴蠻干，要依法行政，注重程序，務求實效。五是要戒虛。崇尚實干，多些做功，少些唱功；多些務實，少些務虛。唯有一心撲在黨的事業(yè)上，一心貼在老百姓的心坎上，把老百姓的積極性調動起來，把老百姓謀發(fā)展的創(chuàng)造性迸發(fā)出來，我們的工作才能無往不勝。

知者行之始，行者知之成。推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，貴在知行合一、把理論學習的成果轉化為為人民服務的現實行動。只有走好新時代黨的群眾路線，深深扎根人民、緊緊依靠人民，不斷贏得人民支持，才能進一步夯實黨的執(zhí)政基礎，團結帶領中國人民跨越一切暗礁險灘，朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標堅實邁進。

主題構建紅色課程體系心得體會實用五

各位老師，各位同學：

大家好!

今天我演講的題目是《構建和諧校園，共創(chuàng)美好明天》。

和諧是我國傳統(tǒng)文化的精髓，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧校園正是構建和諧社會的一個重要組成部分，也是一個永恒的主題。

和諧的校園，是社會與學校的和諧，人與環(huán)境的和諧，學生與老師的和諧，同學之間的和諧。構建和諧校園，需要我們每個人有一顆善良的心和一個積極主動的心態(tài)。

生活在學校中，我們首先要做到的就是保護學校干凈、整潔的環(huán)境，維護學校的良好形象。這不僅需要值日生每天按時打掃衛(wèi)生，每個同學自覺做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾等，更需要大家懂得自己在校園中代表班集體、在校外代表學校的道理。所以我們要注意自己的形象，做到語言文明，舉止端莊，講禮貌，懂禮儀。在社會樹立良好的養(yǎng)正形象，從而打造學校與社會的和諧。

在學校，我們主要的任務就是聽課、學習。在這個環(huán)節(jié)中，需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

學校中，建立和諧的同學關系，對于我們的學校生活和學習來說，也是非常重要的。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

和諧，是一個永恒的話題。如果校園是一棵綠樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉;如果校園是一片蔚藍的天空，那么和諧便是空中一排排成群結隊的飛鳥;如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。

因為有了和諧，我們在校園中得到的是絲絲春雨、縷縷陽光和陣陣微風;因為有了和諧，我們在老師和同學間得到的是鼓勵、贊賞和理解。

只要我們每一位同學都為此而努力，因自己的力量而使校園更加和諧，我們的養(yǎng)正小學就會擁有更加美好的明天!

主題構建紅色課程體系心得體會實用六

大家好!

我是來自x級x班的，我叫-。我今天演講的題目是《加強自身修養(yǎng),創(chuàng)設文明校園》。

構建和諧社會、創(chuàng)設文明校園是我們當代大學生的共同責任，只有有文明的個人才會有文明的班級、團體，才會有文明的校園，才會有文明和諧的社會。

自身道德修養(yǎng)包括道德意識和道德行為兩個方面，我們應該時刻嚴格要求自己，進行自我學習，自我教育，自我改造，自我鍛煉，自我實踐等行為活動。那么如何提高自身的道德修養(yǎng)呢?

第一，應通過不斷學習和教育強化自身的思想基礎。人非生而知之者，只有通過學習才能提高自己分辨是非的能力，才能有所為有所不為。積極向上的書籍和刊物會讓愛世界、愛社會、愛和平、愛他人成為人們的共同向往和追求，才能積聚愛的力量，才能使愛的暖流不停的流淌奔騰、滋潤人間，才能消融嫉妒、怨恨、仇視，才能化解隔閡、冷漠與不滿，才能營造更多的和諧氛圍，使我們的學校和社會更加走向文明。

第二，在實踐中強化自身的道德修養(yǎng)。強化道德修養(yǎng)需要從書本中汲取知識，更需要積極投身到實踐中去鍛煉，也只有如此，才能培養(yǎng)與時代相適應的道德情感、意志和信念，形成相適應的'道德語言、行為和習慣，才能發(fā)現自己的缺點和不足，更好地改造自己的主觀世界，提高自己的道德修養(yǎng)。只有通過實踐才能培養(yǎng)自己的一身浩然正氣，才敢于向破壞文明校園的不和諧因素挑戰(zhàn)。

第三，在不斷強化自身的素質過程中提升思想道德境界。加強思想道德修養(yǎng)，要害在于在各種環(huán)境下能夠做到自重、自省、自警、自勵。自重就是尊重自己的人格，注意自己的言行，珍惜自己的名譽，待人處事端莊厚重，念念不忘自己的身份，不輕浮、不流俗;不自大也不自卑。自省就是要嚴于解剖自己，進行經常性的自我批評，揚長避短，勇于承認并及時改正錯誤;自警就是經常地警示告誡自己，不說有損自己及學校聲譽、形象得的話，不做有損學校及社會形象的事。自勵就是敢于肯定自己的優(yōu)點和成績，鼓勵自己奮發(fā)向上，使自己的思想品質和道德境界不斷提高和升華。

只有一個人的道德修養(yǎng)提高了，他才會成為一個高尚的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于國家和人民的人。因此要構建和諧社會必須從創(chuàng)設文明校園開始，從自身道德修養(yǎng)的提高做起。

同學們，為了我們有一個共同的和諧文明的家，加油啊。

主題構建紅色課程體系心得體會實用七

我們皋埠鎮(zhèn)中學地處城郊，位于紹興市越城區(qū)"銀皋埠"，南臨省級風景名勝--吼山，北靠104國道，近枕古運河。學校前身為解放初的樊江小學，1969年始初設初中班，后曾名樊江中學。經過近40年的改造、發(fā)展，從最初占地僅３畝多的"戴帽"初中，發(fā)展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省現代教育技術實驗學校"、"市綠色學校"、"市衛(wèi)生學校""市青年志愿者服務站""市青年文明號"、"區(qū)文明單位"，學校規(guī)模也在不斷擴大，現有教職工2800余人，師資力雄厚。學校教育教學設施齊全，現代教學設備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網站、校園網絡管理平臺等現代化教育設備一應俱全。

90年代初學校加快舊校改造，學校以此為契機，以創(chuàng)建文明學校、示范學校為載體，集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環(huán)境，一流的現代教育設施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。匠心構思的校園廣場鋼雕，中心花壇和近百米的宣傳長廊，寓美與張力于一體。從1995年開始實施校園綠化環(huán)境教育工程建設，1999年起開展"綠色學校"創(chuàng)建工程?，F校園綠地覆蓋面積35%以上，已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭，四季花開，滿園綠色，是莘莘學子的理想學園。20xx年底被命名為紹興市"綠色學校"。

（一）統(tǒng)一思想，進一步提高對創(chuàng)建"綠色學校"活動的認識

我們將綠色學校的創(chuàng)建作為提高辦學品位、拓展并深化素質教育內涵的重要環(huán)節(jié)。緊緊圍繞"人的全面發(fā)展"這一核心，本著"尊重人和完善人"的宗旨，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環(huán)境教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來。

（二）．明確創(chuàng)建目標，建立科學的管理機構。

明確"以環(huán)境教育為依托，倡導綠色管理，帶動學校素質教育水平的整體提高，培養(yǎng)素質全面的學生"作為辦學理念，將環(huán)境教育納入教育教學計劃中。在實施過程中學校成立了由校長負責，教務處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領導小組。并把環(huán)境教育的具體活動落實到人，責任到人，教務處把好學科滲透關，一線教師負責在學科中實施，政教處、團委、學生會、少先隊負責環(huán)境活動的執(zhí)行與指導，科學課教師負責環(huán)保知識講座，總務處負責校園環(huán)境建設與管理。采取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進環(huán)境教育。

（三）．結合新課程實施，讓"綠色"走進課堂，走近每一個學生。實施環(huán)境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。

1．加強了教師的環(huán)境意識，注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期對教師進行環(huán)境知識講座，利用網絡，了解新的環(huán)境教育信息。其次，通過課堂教學和教育科研，進行"環(huán)境教育與人的全面發(fā)展"的課題研究，從而提高課堂環(huán)境教育的效果。再次，在學校教育、教學評價體系中，增加了"環(huán)境教育必須有機地滲透在學科教學中"這一指標，保證了環(huán)境教育的持久進行。幾年來，我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷增強。

2．充分挖掘課程內涵，有機滲透環(huán)境教育。學校堅持全面加特色的辦學目標，有計劃地實施了"滲透式"環(huán)境教育模式的實踐和研究。據教科室調查顯示，教師能夠按照教材或《學科教學指導綱要》（課程標準）中有關環(huán)境教育的內容組織教育，教師對環(huán)境教育的興趣越來越濃；與環(huán)境教育密切的自然學科、社會學科，其環(huán)境教育開展得更好；語文學科隨著課外閱讀延伸，"人與自然""人與環(huán)境"為主題的文學作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。

在重視"滲透式教學"的同時，著重采用"案例式教學"。通過案例講座、思辯討論、主題班會、利用學校比較完善的現代教育技術設備以及其他教育媒體，全方位地開展教學活動。提高學生對大自然復雜性、多樣性的認識，培養(yǎng)他們對環(huán)境問題進行調研、分析、決策的初步能力，為學生營造更多的發(fā)展空間和時間，建立能展示其才能的平臺。

3．探索"綠色活動"綜合實踐課程。結合新課程實施，已逐步構建起包括"人與自然""人與社會""人與藝術""人與健康""人與網絡""人與創(chuàng)造"等六大版塊為主的課程內容。通過活動與交往，讓學生不僅得到真實的情感體驗，而且促使學生為保護和改善環(huán)境作出有效的行動。探索豐富多樣的課程呈現形式，正在開發(fā)"案例式校本綠色課程"。

（四）．實施具有校本特色的"綠色德育"，提高創(chuàng)建活動和學校德育的實效性。

提高初中學生的環(huán)境意識，不僅表現在現代的環(huán)境理論、時尚的口號里，更重要的是將可持續(xù)發(fā)展的知識技能態(tài)度，體現在學生的世界觀、環(huán)境觀、價值觀和道德行為中。

“綠色德育”是我校今年在市規(guī)劃立項課題《構建"綠色德育"體系，提高學校德育效果》中提出的學校管理、德育工作新理念。旨在使"綠色學校"特色的形成、學校德育的內容和途徑等方面有所創(chuàng)新，為學生創(chuàng)設多彩的"綠色平臺"，使每一個學生在"綠色活動""綠色實踐"中接受"綠色"的體驗，陶冶美的情操，在和諧中發(fā)展。使學校環(huán)境教育走可持續(xù)發(fā)展之路。

1、樹立"綠色理念"，構建"綠色德育"網絡。"綠色德育"，不是簡單意義上的生態(tài)環(huán)境教育，而是融合了"綠色"所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現代德育觀。我們要求每一位教師都應成為"綠色德育"的輔導員，成為"綠色種子"的傳播者，成為"綠色校園"的耕耘者。學校已初步建立起"學校－家庭－社區(qū)"三位一體，"領導－教師－學生"層層互動的"綠色德育"網絡。

2、營造"綠色文化"氛圍，創(chuàng)設"綠色德育"情境。在舊校改造、硬件環(huán)境建設過程中，學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。本學期初，更新了所有室內外的名人畫像、名人名言標牌，再造了30余米的宣傳長廊（原有60余米），成為校園又一道美麗的風景線，使校園環(huán)境更體現出教育性、藝術性、科學性和愉悅性。我們還充分利用學生自編自播的天天播出的"校園之聲"廣播站、校"綠苑"電視臺等現代化教育媒體長期進行宣傳，還組織"文化藝術節(jié)"，"才藝表演""美化教室""美化寢室"等活動，豐富學生的校園文化生活，同時強化"學會做人，學會生活，學會創(chuàng)造"的輿論導向，努力為每一個學生營造優(yōu)良的校園文化環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境。

3、豐富"綠色體驗"，強化"綠色德育"實踐。我們堅持以"學生為本"，讓更多的學生參與到實踐中來。著重抓好"五建"，突出"五還"即：創(chuàng)建"綠色班級基地"把選擇權交還給學生；創(chuàng)建"綠色校園基地"把創(chuàng)造權交還給學生；創(chuàng)建"綠色家庭基地"，把宣傳權交還給學生；創(chuàng)建"綠色社區(qū)基地"，把參與權交還給學生；創(chuàng)建"綠色社會角色基地"，把體驗權交還給學生。政教處、團委、學生會聯合，通過學期系列"學生自主活動"、"共青團綠地認養(yǎng)"、"環(huán)保志愿者活動"、"小記者校內外采風""參與文明社區(qū)創(chuàng)建"等豐富多樣的活動載體，使每一個學生在寬松愉快的心理環(huán)境里，在富有青春朝氣和時代氣息的實踐活動中，不斷強化綠色情感體驗。

4、細化"綠色評價"，凸現"綠色德育"效果。在學校管理中，我們把"綠色體驗教育"納入學校教育、教學質量評價體系，堅持"人文、自然、和諧、民主"的要求，大膽創(chuàng)新，制訂了既有科學性又有激勵性的綠色評價指標，切實轉變傳統(tǒng)的德育觀、評價觀，進一步規(guī)范"教育常用語""學生評價用語""推廣使用普通話和禮貌用語"，建立"相互理解、相互尊重，平等和諧"的新型師生關系。學校正在開展一系列的"綠色評價"活動，如"綠色班級""綠色寢室""綠色課堂""綠色家庭"的創(chuàng)建和評比，突出團隊精神，營造和諧集體，讓每一個學生在團結、進取、寬松、和美的環(huán)境中健康快樂地學習生活。

（五）．初步探索把"綠色理念"滲透到學校管理。

逐步形成關于"可持續(xù)發(fā)展學生"的共識。對學校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財物、信息在內的教育資源，進行科學管理、合理配置；動員學生、教師、家長、教輔人員都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境。扎扎實實地開展創(chuàng)建"省綠色學校"活動。共同營造起更加優(yōu)美的學習生活環(huán)境。

根據省教育廳、環(huán)保局有關文件，對照浙江省創(chuàng)建"綠色學校"考核標準和我校綠色學校的創(chuàng)建實際，自查自評如下：

（一）創(chuàng)建綠色學校的管理（30分，自評30分）

1．學校經過二輪的綠色學校創(chuàng)建活動，建立了務實性的環(huán)境教育管理工作小組和爭創(chuàng)綠色學校領導小組。制定了明確的工作職責和工作制度。

2.在學校分年度教學計劃中都以學校工作目標納入計劃中。20xx年在成功創(chuàng)建"市綠色學校""省示范初中"的基礎上，又主動規(guī)劃創(chuàng)建省綠色學校，開展環(huán)境教育基礎知識及綠色學校的各項標準的學習培訓，具體措施落實。

3.學校按年度制定環(huán)境教育活動計劃，根據初中三個年段學生的認知特點出發(fā)，選擇與他們密切相關的學校、家庭及周圍環(huán)境中有代表性的具體環(huán)境問題案例，開展生動有益的教育活動，如環(huán)境科普宣傳、校外考察訪問、環(huán)保知識競賽、綠色志愿者行動、探究性活動等。這些活動都能體現生動性、層次性、直觀性和有效性，從活動中培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、環(huán)保能力。由政教處團委以及領導小組對活動進行考核，并納入班級量化考核。是創(chuàng)建活動持久開展。

4.我校從改擴建以來，就把環(huán)境建設放在首位，一期綠化就投入20多萬元，著力營造校園互動式教育環(huán)境。以塊化與綠帶相結合的多樣布局，美化、綠化校園。從不同方面、不同角度構筑美育效能。綠色資產在不斷增值。有以吼山風景區(qū)果園為主的綠色教育基地和勞動實習基地，建立了校園花木檔案，編制花木名錄，給校園所有花木命名樹牌，成了很好的課程資源。

5．環(huán)境教育與所有的課程有關。學校積極做好結合與滲透環(huán)境教育的指導和研究，嚴格執(zhí)行教學計劃，在自然學科、思想政治課、社會學科、語文學科中具體落實環(huán)境教育內容。組織環(huán)境教案觀摩、評比。利用校園網絡，暢通信息渠道，共享資源。

6．從1996年來，特別是創(chuàng)建市綠色學校以來，學校更注重資料的積累，原始記錄都歸入學校檔案，集中管理。

(二).創(chuàng)建綠色學校的效果（70分，自評68分）

1．我校的環(huán)境教育主要采用"學科滲透"和"活動結合"的方法進行，收到了比較好的效果。同時，環(huán)境教育列入學校素質教育中，環(huán)境教育內容有教案、有說課、有講評，各學科教師積極優(yōu)化教材中環(huán)境教育內容，教學中方法靈活、形式多樣學習效果明顯。積極開展環(huán)境教育教研活動。

2.環(huán)境科學是一門綜合性很強的科學，要使學生掌握環(huán)境基礎知識，除了通過有關課程教學之外，還必須進行深入淺出的培訓和教育。學校多次邀請鎮(zhèn)、區(qū)的有關行家來校作環(huán)保、食品衛(wèi)生、防疫等專題講座。學校還多次組織了"綠色伴我行""我和環(huán)境""告別陋習"等主題班會，還舉行"我愛校園"的演講、征文比賽，開通"綠苑"校園廣播電視臺。諸多的宣傳教育，促使學生切實掌握環(huán)境基礎知識和環(huán)境保護的基本能力。

3．學校利用"青年志愿者服務站""青年文明號""紹興晚報小記者站"陣地，在校內成立了"綠色志愿服務小隊"等環(huán)保社團，團委、學生會成立了"綠苑"之聲廣電臺，自然科學教研組組織了"環(huán)保科技活動小組"。創(chuàng)辦〈金牧場〉?？?期。開展以環(huán)境科學、環(huán)境保護為題材的攝影、繪畫比賽5次，使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育。

4．學校強化學生的日常行為規(guī)范教育，"綠色德育"工程的啟動，使創(chuàng)建活動又有了新的抓手。學校一直來開展班級量化考核，綠色班級、綠色寢室評比指定，實施愛校公約、衛(wèi)生公約，美化綠化教室、寢室，把綠色行動與自己的學習生活緊緊的聯系起來。幾年來的"示范初中"建設，已促使學生良好的環(huán)境、衛(wèi)生、文明意識，環(huán)保行為已漸成風氣。

5．學校布局相對合理，綠化率在35%以上。新教學大樓、綜合樓、餐廳都有設計部門負責設計，校園環(huán)境做到了綠化、亮化、美化、凈化。針對學校住校生多的特點，經常性地開展節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量分類處理的教育，食堂禁用一次性木竹筷，使用校園"一卡通"。學校設有四只廢物回收箱。

6．目前學校使用由小舜江水廠輸送的自來水，學校生活廢水均進入排污溝，建有男女廁所10個，水沖式蹲坑。教室、校園一日三掃分區(qū)包潔，在教學樓過道放置垃圾筒，寢室衛(wèi)生一日三查，定期消毒、滅害。學校成立了膳管會，食堂設施一流，有衛(wèi)生許可證、衛(wèi)生防疫證，用蒸汽蒸飯，所用鍋爐安全合格，煤煙采用高煙道處理。

(三）創(chuàng)建綠色學校，特色教育、管理創(chuàng)新、獲獎情況（加分部分分值待定）

1.課題研究方面：已立項并正在實施的市級課題《構建"綠色德育"體系，提高學校德育效果》，學校課題《綠色學校創(chuàng)建與人的全面發(fā)展》，已取得階段性成果。

2．教師有關環(huán)境教育論文：涉及到環(huán)境教育的有關論文區(qū)級以上獲獎累計21篇，在市級以上報刊雜志公開發(fā)表累計7篇，其他教師發(fā)表的文章。

3.學生有關環(huán)境教育、環(huán)保作品、比賽等獲獎：如以環(huán)保為題材的舞蹈《鶴之舞》獲區(qū)文藝匯演一等獎；柳曉華同學獲省中小學"崇尚科學，挑戰(zhàn)未來"讀書活動征文比賽二等獎，魯雪芳等6位同學在越城區(qū)中小學生"告別網吧，爭做合格小公民"征文比賽中分獲一、二、三等獎；出版了青青校園《銀埠情結》一書；《紹興晚報》以及?？督鹉翀觥分杏嘘P環(huán)保的作品，累計發(fā)表作品50余篇。學生參加環(huán)保知識競賽、征文等活動獲獎18人次。

4．被命名為20xx年"青年文明號"、"青年志愿者服務站"。

主題構建紅色課程體系心得體會實用八

書，是人類進步的階梯。作為培養(yǎng)人的場所學校，自然應該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實現自己的人生價值。因此，我校積極響應區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議，提出了“以好書為伴，與經典同行”的口號，努力構建“書香校園”。構建“書香校園”得到了上至校長室，下至普通同學的一致支持。無論是組織保障，還是環(huán)境布置，都值得我們好好總結。但今天我想就古詩積累、課外閱讀、師生共讀三方面作一簡單總結。

“沒想到，這么多古詩我都能背下來?！碑攲W期行將結束，老師讓學生看看自己一學期在古詩積累方面的成績時，學生欣喜萬分。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞，無論是對學生當前的人格養(yǎng)成，還是將來的發(fā)展，都有著深遠的意義。可是，當學生在學期初看到要背誦的古詩篇目時，無不產生畏難情緒。于是老師告訴他們，古詩背誦可以用積少成多、聚沙成塔的方法，如果用一周時間背一首古詩，就不會覺得難了。學生們在老師帶領下開始一周一古詩的背誦。每天，師生抽出幾分鐘時間背古詩。周一周二還背不熟，周三周四擺有不少同學熟讀成誦，到周五放學時半上便無人不會了。因為難度降低，許多學生背得興致勃勃。

在實施“一周一古詩”誦讀計劃時，我們發(fā)現難點在于老師而不在于學生。若老師三天打魚，兩天曬網，則古詩誦讀不免流產;若老師嫌麻煩，在驗收前才想到背誦古詩，則難免加重學生負擔。所以，對于古詩驗收，我們采取平時抽查與期末驗收相結合的方式，督促老師落實背誦計劃。本學期，教學處多次組織針對各年級的古詩抽背，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外，隨后的抽查結果卻令人滿意。當學期末進行古詩驗收時，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形，這表明本學期的古詩誦讀真正做到了功在平時，潛移默化。

“老師，這節(jié)是閱讀課?！睘橥七M學生的課外閱讀，我校對課程設置作了調整，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課，語文課程設置形成6+1模式。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課，難免有老師想“收復失地”。因此，我們在公開場合多次向學生聲明：“當你發(fā)現老師將閱讀課上成語文課時，你可以告訴他老師，這節(jié)是閱讀課?！碑斎?，相對于教師而言，學生是弱勢群體，發(fā)現老師挪用，他們未必敢說，而即使說了也未必管用。有鑒于此，教學處進行了多次課程執(zhí)行情況的檢查，發(fā)現挪用現象，立即制止。終于我們看到在閱讀課上學生或安靜地翻看課外讀物，或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題。當王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點學校，我校要推出兩堂閱讀課時，我們的心里均是七上八下的，但躲是躲不掉的，我們組織教師進行研究，一輪輪的試上，一次次的推翻重來，當兩堂閱讀課終于象模象樣地出現在我們面前時，我們的內心是喜悅的。這兩堂課雖然不意味著我們已經探索出閱讀教學模式，但畢竟是我們邁出的第一步。

為了使閱讀教學的成效更為顯著，我們除了實行6+1模式，還試行了30+10模式和1+1模式。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘，這樣學生在課堂上將作業(yè)處理掉，便有時間去讀課外書。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè)，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式。但實行過程中，我們遇到不少阻力，學生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證，而許多學生也視每日的練筆或摘錄為負擔。表面看是教師未能轉變觀念將學生的其他負擔降下來，其實更深層的原因是教師不敢轉變觀念。

“這確實是本有趣的書?！睂W期初，我校啟動了“師生共讀”計劃，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物，要求人手一本，進行“師生共讀”。經過廣泛宣傳發(fā)動，我們基本上達到了人手一本兒童讀物。當學生翻開推薦給他們的書時，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引。許多同學書剛到手便一口氣看完。

當我們剛提出“師生共讀”計劃時，有些老師很不理解：為什么不讓學生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學生之間相互交換，便會有更多的讀物閱讀。這種說法固然有其道理，但卻未能理解“師生共讀”的真正意義。因為有了“師生共讀”，大家對同一本讀物有了初步感知，這就使得在班級層面進行的閱讀交流成為可能，二者在以往是不敢奢望的。通過教師引領下的閱讀交流，學生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”，學生真正受到文學作品的熏陶。

“師生共讀”能做得十分有限，一學期能讀完兩本名著已是殊為不易。但通過“師生共讀”，學生領略到了文學名著的真正魅力，從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣?！皫熒沧x”的真正意義就在于此。隨著“書香校園”活動的深入，學生的閱讀興趣更為濃厚，如何為學生提供適合他們閱讀的書籍成了關鍵。每個班的共讀書目各不相同，相互交換便有多了幾本名著;與此同時，學校圖書館內有3萬多冊圖書可供各班借閱。此外，學校還開展多種活動激發(fā)學生閱讀興趣。5月18日，著名作家董宏猷來我校簽名售書，場面十分火爆，共售出圖書七百多冊，有70%的學生購買了圖書，我校學生對書的喜愛由此可見一斑。

因為有了書，風景變得更為美麗;因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。