2023年幼兒園中大班教育心得體會怎么寫(匯總15篇)

通過寫心得體會，我們可以更好地分享自己的成長經(jīng)歷和心路歷程。那么，如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和提煉，明確自己的觀點和見解。其次，在表達(dá)心得體會時，要注意用簡明的語言將自己的思考和感悟表達(dá)出來，力求言之有物、表意清晰。同時，可以結(jié)合實例和案例，生動形象地展示自己的心得體會。最后，在總結(jié)的過程中，應(yīng)該注重思辨和批判性思維，不僅要總結(jié)出問題所在，還要對問題進(jìn)行深入的分析和思考，提出相應(yīng)的改進(jìn)和優(yōu)化方案。以下是一些關(guān)于心得體會的實例，希望能夠啟發(fā)大家在寫作中發(fā)現(xiàn)更多的靈感和思路。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇一

我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習(xí)慣，當(dāng)他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當(dāng)我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的。”這時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。

面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點策略：

1、冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。

3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。

4、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時，當(dāng)她不再隨便哭鬧時，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。

相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地兒園大班教學(xué)心得!

我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇二

作為一名幼兒園中大班教師，我深刻體會到幼兒教育的重要性。這個年齡段的孩子需要更多的關(guān)愛和教育，從而為他們的未來奠定基礎(chǔ)。在我的教學(xué)工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，以不同的方法和技能幫助孩子們成長。在這里，我想分享一下我的教學(xué)經(jīng)驗和體會。

第一段：觀察與了解。

幼兒園中大班的孩子們已經(jīng)五六歲了，他們的認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力都得到了很好的提高。作為教師，我會經(jīng)常觀察和了解每個孩子的特點和優(yōu)勢，以便在教學(xué)過程中提供有針對性的幫助和支持。有時遇到一些特殊的孩子，需要更多的耐心和理解。

第二段：有創(chuàng)意的教學(xué)。

大班的教學(xué)內(nèi)容是更為偏向?qū)W前教育的，為完成教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)上加入了很多趣味性和創(chuàng)意性的方式，從而更好地吸引孩子們的注意力。比如，在拼音課堂上，我總結(jié)出了一些有趣的學(xué)習(xí)方法，比如韻母歌曲和發(fā)音游戲。這些詼諧幽默的方式可以讓孩子們在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅提高了成效，也讓孩子們更喜歡上課。

第三段：互動與反饋。

在教學(xué)過程中，良好的互動和反饋也很重要。我經(jīng)常與孩子們進(jìn)行互動，在他們的思考和探索中幫助他們解決問題。每節(jié)課結(jié)束后，我也會給予孩子們及時的反饋，指出優(yōu)點和不足，并給予具體的建議。這些反饋和建議不僅可以讓孩子們更明確自己的不足，還可以讓他們在家長的幫助下更好地進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。

第四段：注重特長發(fā)掘。

每個孩子都有自己的特長和潛力，我會注重這些方面的發(fā)掘和培養(yǎng)。比如，一些孩子非常喜歡畫畫、唱歌或者跳舞，我會為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會和環(huán)境，充分發(fā)掘他們的才華。這個過程不僅可以讓孩子們在這些方面得到更好的發(fā)展，還可以讓他們更自信、更獨立、更有愛心。

第五段：與家長的溝通。

最后，良好的家校溝通也是幼兒教育的關(guān)鍵。在這個年齡段，孩子們正處在成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段，家長也需要給予他們特殊的關(guān)注和關(guān)愛。作為教師，我們需要不斷探索與家長的溝通方式，密切關(guān)注家庭中的孩子特點和需求，以便更好地為他們提供幫助和支持。

總之，幼兒園中大班教育是一項較為特殊和重要的工作，需要我們教師具備更為全面和專業(yè)的能力和素養(yǎng)。我希望自己能夠始終秉持著愛心、耐心和責(zé)任心，為孩子們的成長和未來奠定扎實的基礎(chǔ)。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇三

我們班級有個男孩子，家長特別疼愛，從不讓他動手，因此個人能力很差。剛?cè)雸@的時候總是不停地哭，嚷著要回家。尤其膽子特別小，大概家里給的機(jī)會太少，連其他小孩子最喜歡的滑滑梯都畏懼。

清晰地記得我第一次帶孩子們?nèi)ヌ詺鈱毻妫蠹覙返煤喜粩n嘴，迫不及待地玩開了，就他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，連鞋子都不敢拖。我問他怎么了，他只是說："怕！"就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了。

我拉著他的手進(jìn)了淘氣寶，只是這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著大家玩?？粗閭兺娴貌灰鄻泛酰矞p少了幾分緊張，但始終只是躲在我身邊，不敢走開。這是他第一次與淘氣寶的親密接觸。

今天，他很主動的提出要求："老師，這個可以玩嗎？？"他指著跳床。（多么難得的機(jī)會，經(jīng)過多次的鼓勵與引導(dǎo)，現(xiàn)在他雖然會進(jìn)入淘氣寶，但從不主動要求玩某樣?xùn)|西，只是局外者的觀望）。我馬上尾隨他去了跳床（為了給他多幾分安全感，畢竟這是第一次，成功與否對他的影響會很大），在我的'陪同下，他開心地玩起來，見他勁頭很足，趁勝追擊，我馬上引導(dǎo)他去挑戰(zhàn)更高?。∽屗蠘侨プ?獨木橋"。果真，有了跳床的經(jīng)驗他大膽多了，主動地上了樓梯，但在"獨木橋"前，他還是駐足了，為了給他更多的安全感，我派了個能干的孩子去幫助他，和他一起走，并在旁邊不停的給他鼓勁："加油！！...真棒！！"在同伴的引領(lǐng)下，在我的鼓勵聲中，他過了障礙———"獨木橋"。我不停地給他掌聲和贊美，他也似乎忘了剛才的"驚險"，體會到的是更多的成就感，慢慢地他回以了勝利的微笑。

雖然接下來的網(wǎng)洞，他始終沒有勇氣走，但我相信這只是時間問題。今天對于他來說是一個飛躍，我想要是下次再來，至少他可以像其他孩子一樣不再畏懼，可以大膽地爬上樓梯，高呼："老師，你看，我在這里！"。

其實沒有天生膽小的孩子，只是我們給予孩子的機(jī)會不多，引導(dǎo)不夠，肯定不及時。經(jīng)驗是逐漸積累的，只有不斷地積累探索經(jīng)驗，才會熟悉，才有勇氣進(jìn)行挑戰(zhàn)。就像走路，只有你勇敢地邁出了第一步，才會有接下來的第二步、第三步......

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇四

我班的小龍小朋友每回到午睡課時，就和我大眼瞪小眼比賽，我常常敗下陣來，不盯著他了，順其自然，只要他不影響其他幼兒就行了。

細(xì)細(xì)想來，他的'午睡課在小班階段就睡得比同齡孩子少，在中班階段睡著得時間越來越少了，我觀察到他在被窩里老動個不停，當(dāng)他與同伴說話，我會制止，鼓勵他倆進(jìn)行比賽，常常是同伴睡了，他還沒睡。他的入睡點比同齡的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他帶病來園上課來說吧，在午睡課時，他翻來覆去地動個不停，我說：小龍，你今天上午嘔吐了，現(xiàn)在趕快睡，休息好了才玩得動。他點頭答應(yīng)了，可最終仍沒睡著。今天我盯著他，看他哈欠連連，我就悄悄巡視其他幼兒了，結(jié)果當(dāng)然是沒睡著。有時剩他一人沒睡，我盯他看，整個午睡室靜悄悄的，我的眼皮都重了，想睡了。有時我發(fā)現(xiàn)他也很努力地睡，可就是睡不著，看著他煩惱的樣子，我就放手讓他管住自己，叮囑他不能影響同伴睡覺。

在平時我也會和他家長聯(lián)系，讓他早上早點起床，跟全班孩子講講午睡的益處，他有點滴進(jìn)步，適時表揚。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇五

隨著社會的發(fā)展和教育的推廣，越來越多的家長將孩子送進(jìn)幼兒園。在幼兒園中，作為大班班主任的我，一直在探索如何更好地進(jìn)行幼兒園中的大班教育。在這個過程中，我得到了許多心得和體會，今天我就來分享一下。

第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃。

在幼兒園的大班教育中，規(guī)劃好學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。我經(jīng)常與家長們交流，了解孩子在家的情況，根據(jù)孩子的興趣和特長，合理安排課程，讓孩子們更愿意參與到學(xué)習(xí)之中。同時，定期舉行家長會，與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)方案，積極收集家長對幼兒園的建議和意見，旨在為孩子們打造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和愉悅的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

第三段：提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

大班教育的關(guān)鍵在于如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，在課堂教學(xué)中要注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)孩子自主參與和發(fā)揮創(chuàng)造力的能力。出題創(chuàng)新也是我課堂教學(xué)常用的方式之一，通過問題引導(dǎo)孩子思考，提高他們的思維能力和解決問題的能力，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

第四段：加強(qiáng)師生互動。

作為班主任，我注重師生互動和交流。我經(jīng)常組織藝術(shù)節(jié)、運動會等活動，讓孩子們在健康快樂的環(huán)境中感受團(tuán)隊協(xié)作的樂趣。同時，在日常課程教學(xué)中，我也會與孩子們展開互動交流，培養(yǎng)孩子們的自信和表達(dá)能力，促進(jìn)師生之間的情感溝通和相互理解。

第五段：總結(jié)。

在幼兒園中的大班教育中，規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)師生互動是非常重要的?，F(xiàn)在的孩子很聰明，對課堂教學(xué)的要求也變得越來越高。作為老師，我們要精益求精，不斷學(xué)習(xí)和探索，為孩子們打造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在學(xué)習(xí)中快樂成長。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇六

葉可是個身材十分單薄的小男孩，按照年齡他是班上最大的，可是他的實際發(fā)展水平卻與其它幼兒有一定的差距，在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)他不是十分樂于與同伴交流，與教師的溝通也是我們主動，他被動。有一次洗完手后，我請他在手上抹點油以免凍傷，可不一會兒就有很多幼兒來告狀，說“葉可把油抹得到處都是?！蔽疫^去一看，真的是，只見他頭上、臉上、身上、毛巾架上弄得到處都是擦臉油，油的香氣直嗆人，我當(dāng)時有些生氣，可我轉(zhuǎn)念一想，沒有急于下結(jié)論，而是看著他說：“請你解釋一下這是怎么回事?！彼_始有些膽怯，低著頭沒有說話，我就對他說：“沒關(guān)系，把你的想法說一說。”看著我沒有責(zé)備他，他這才開口，他說：“我是想試試還剩多少油，一擠就全出來了，又回不去了，不小心就抹得到處都是了。”說完眼圈就紅了。我對他說：“經(jīng)過這次實驗，發(fā)現(xiàn)了這種辦法不成功，那你下次可以想一個其它的'辦法?！彼c點頭，這時賈老師也過來說：“沒關(guān)系，來，和我一起收拾一下吧。”我沖他點點頭，師生一起收拾了起來。他的小臉上這時才有了笑容。收拾完以后，孩子們紛紛過來對葉可說：“下次用手掂一掂，還沉就是油多，輕了就是油少了。”“在太陽下一照就能看見油還剩多少了。”

聽著孩子們的話，我十分慶幸沒有訓(xùn)斥孩子，而是給幼兒一個解釋的機(jī)會，讓幼兒有了一次生活經(jīng)驗的積累與提升。等其它幼兒離開后，他也平靜了一會兒，這時我對可心說；“老師特別愿意和你交朋友，你有了什么想法可以告訴老師嗎？”他使勁的點了點頭，經(jīng)過這件事情后，可心樂于與教師交流溝通了，師生關(guān)系變得更和諧了，給幼兒一個解釋的機(jī)會，就是給教師自己一個了解幼兒，走進(jìn)童心世界的機(jī)會，我們何樂而不為呢。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇七

新的一學(xué)年開始了，我班的教室由原來的一樓搬遷到二樓，二樓教室的門口有一個大大的陽臺。每天清晨，只要天氣晴好，我都會讓孩子們在大陽臺上自主地選擇自己喜歡的活動方式進(jìn)行晨間鍛煉，比如：踩高蹺、揪尾巴、玩沙包、趕小豬……等等。一件簡單的運動器械，就給了孩子們自由的空間和時間，讓他們在體育活動中學(xué)會了堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的態(tài)度。

鏡頭一："沙包不小心被拋落在了窗臺上"今天早上的晨間活動和往常一樣，我?guī)е⒆觽儊淼綉敉獾年柵_上玩起了沙包，孩子們有的將沙包放在頭上慢慢走，有的在扔沙包，有的在向上拋沙包，孩子們都陶醉于其中。突然，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子圍在一個高高的窗戶下面朝上看:原來，網(wǎng)網(wǎng)小朋友不小心將沙包拋在了窗臺上了，由于窗臺很高，孩子們用手根本夠不著，這可怎么辦呢?網(wǎng)網(wǎng)看著自己的沙包靜靜地躺在窗臺上，心里很是難過。這時，很多小朋友都圍了過來，你一言，我一語地安慰網(wǎng)網(wǎng)，天天馬上說："網(wǎng)網(wǎng)，你不要難過了。"涵涵說："網(wǎng)網(wǎng)，我來幫你把沙包拿下來。"張陳哲又小大人似地說："我的沙包先借給你玩。"大家一邊安慰他，一邊在積極地想辦法，而我則在一旁靜靜地觀察著孩子們的一舉一動。

評析：

1.讓幼兒成為活動的主人。

當(dāng)幼兒遇到困難或挫折時，我們最常見的處理方法有兩種，一是放任，包括那些一味的、明確引導(dǎo)的鼓勵;二是直接的'替代解決。而這兩種方法都忽視了孩子本身的探索，把孩子放在了一個被動的位置?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要讓幼兒成為活動的主人。我認(rèn)為，尊重幼兒應(yīng)該信任他們。就象陳鶴琴先生所說："凡是兒童自己能做的，應(yīng)讓他們自己做，凡是兒童自己想的，應(yīng)讓他們自己想。"我們教師或家長都應(yīng)放開手，讓孩子在實踐中去動腦、去體驗，用他們自己的方式去嘗試、去探索。我很慶幸這一次自己做了一回懶老師，沒有剝奪孩子嘗試與探索的機(jī)會。

2.在活動中體驗同伴的關(guān)心和幫助。

我們一直都提倡幼兒之間互幫互助，因為這不僅是一種良好品質(zhì)，更因為它有助于孩子們的共同進(jìn)步。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們都是那么地?zé)崆椋麄兌荚诜e極地幫助網(wǎng)網(wǎng)。正如案例中的涵涵和天天，我想賦予他們熱心人的名分并不過分。他們鼓勵網(wǎng)網(wǎng)，給了他戰(zhàn)勝挫折的勇氣，也許這些鼓勵顯得有些幼稚，這些幫助也有些笨拙，但它卻真實地讓網(wǎng)網(wǎng)獲得了心理上的安慰。互幫互助，樂于助人的高貴品質(zhì)在他們身上體現(xiàn)了出來。其實，在平常的生活中，只要我們稍加注意，就會發(fā)現(xiàn)許多孩子都會很主動地幫助別人，讓我們的目光多多關(guān)注每個孩子，我們會有更多的收獲。面對網(wǎng)網(wǎng)遇的困難，我沒有直接將窗臺上的沙包取下來，我的袖手旁觀和靜靜地在一旁耐心的等待，給了其他孩子一個幫助別人的機(jī)會，也讓他們將自己的熱情奉獻(xiàn)了出來。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇八

時間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：

一、政治思想。

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。

本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育。

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作。

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向。

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

時間飛逝轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期在這個學(xué)期中我們班人員有所變動但不變?nèi)詧F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力良好風(fēng)氣兩位老師能馬上融入這個集體并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法共同做好班內(nèi)各項工作具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、教育教學(xué)工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n提前做好備課工作。

2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個孩子觀察記錄。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

三、組織大型活動。

1、體操比賽。

2、六一畫展。

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育。

五、安全工作。

六、家長工作。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇九

幼兒園的常規(guī)管理包括兩個方面：生活常規(guī)管理和教育常規(guī)管理。通過為期一個半月的下午半日活動的實習(xí)，我對我們中一班的班級常規(guī)管理有了一定的了解，現(xiàn)總結(jié)如下：

2：20左右，組織幼兒起床，教師會輕聲地對幼兒說：“小朋友們，下午好，我們該起床了。先穿好衣服，再疊被子，然后去小便，洗手，喝水。”一般來說，如果幼兒疊被子的速度很慢，有拖拉現(xiàn)象，老師就會運用語言適時提醒，先表揚速度快的幼兒再通過幼兒之間的比賽，看誰的速度最快，來促使幼兒盡快疊好被子。

幼兒的每一次盥洗，當(dāng)班教師是必須在場的，因為有些幼兒可能會在盥洗室里玩水或者上完廁所不洗手。此外，每一次要求幼兒小便、洗手的時候，教師總是必須“不厭其煩”地要求幼兒先卷起袖子，用肥皂擦洗，手心手背，指縫間都應(yīng)洗到位，把小手洗干凈以后，在水池里將手甩一下，再用自己的毛巾擦干，以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成便后洗手及手臟時洗手的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

吃點心的時候，幼兒是沒法安靜進(jìn)餐的，他們總是會尋找說話的機(jī)會，當(dāng)教師沒站在他們的桌子旁或者與另一位老師稍微交談時，幼兒就會趁機(jī)小聲地跟身旁的幼兒說話。因而，幼兒進(jìn)餐的時候，教師必須時刻用語言提醒他們安靜進(jìn)餐，不要講話，不然就會噎著，而如果幼兒還是照樣講話，教師可以讓幼兒全體起立，站著挨老師的批評，等老師批評完以后，再讓他們吃點心。另外，針對幼兒的逆反心理，教師可以提出與平常不一樣的要求，即可以對幼兒說：“講吧，你們就大聲的講話吧。比一比看誰講得最大聲?！边@時，幼兒就會產(chǎn)生認(rèn)知沖突，不是吃飯的時候不能講話嘛，老師今天是不是不正常了，怎么要求我們大聲講話，然后就集體不講話，安靜的就餐了。

吃點心的時候，幼兒除了愛講話以外，有些幼兒還會挑食或者吃飯速度很慢，這時教師就可以根據(jù)中班幼兒會互相比較的心理，采用榜樣示范法，表揚表現(xiàn)好的幼兒，并且對進(jìn)餐速度比較慢的幼兒進(jìn)行時間限制，倒數(shù)十秒以后，必須全部吃光。

吃完點心以后，教師還應(yīng)要求幼兒要把嘴巴擦干凈，然后把椅子搬到教師中間圍成半弧形，拿本圖書，安靜地在座位上看。

集中幼兒上課前，由于吃完點心以后，幼兒可以拿圖書安靜地坐在椅子上看，因而教師就要求幼兒收圖書，把圖書放在原先放該圖書的位置，然后去小便洗手。

當(dāng)大部分幼兒已經(jīng)小便，洗手，坐好了，還有幾個幼兒在磨蹭，老師就會組織幼兒一起念“一、二、三、四、五、六、七，我們等得好著急；快、快、快，不要像個老太太?！辈⑶疫m時提醒幼兒的坐姿，要求其兩腿并攏，挺起胸膛。

在上課前，幼兒的注意力還很容易分散，如何把幼兒的注意力集中在自己身上，教師就應(yīng)該花點心思了。一般來說，最為有效的就是先做手指游戲。中班幼兒是活潑好動的，讓他們跟老師一起做有意思的手指游戲當(dāng)然是很樂意。做完手指游戲以后，再通過有新意的導(dǎo)入方式，幼兒的注意力就會集中在老師的身上了。導(dǎo)入方式可以是情境表演，猜謎。

由于中班幼兒有愛告狀的行為，上課的時候，會向老師告狀，為了不影響上課的教學(xué)，教師就應(yīng)該適時制止，嚴(yán)厲地對告狀幼兒說：“與上課無關(guān)的話，下課后再告訴老師?！?/p>

此外，中班幼兒的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的，當(dāng)老師提問的.問題，他們懂了，就會七嘴八舌，或者老師提問某個幼兒，他們也會插嘴回答，教師就應(yīng)適時教育幼兒，教育他們回答問題之前要舉手，沒請你回答時，要安靜聽別人的回答，要學(xué)會尊重他人。

中班幼兒的注意力時間是20—25分鐘，在這25分鐘里，幼兒的注意力還是很容易分散的，因而教師就應(yīng)該運用多種方法來維持上課秩序，比如彈鋼琴，做手指游戲，語言表揚表現(xiàn)好的幼兒。

由于這次的實習(xí)是下午的半日活動，主要是創(chuàng)造性游戲的教學(xué)，因而在向幼兒提游戲要求的時候，除了結(jié)合教育目標(biāo)以外，常規(guī)要求依然不能放松，例如角色游戲以及表演游戲：游戲之前，必須先用商量、協(xié)商的方式解決角色沖突，環(huán)境布置好了，才能游戲；游戲時必須使用禮貌用語；游戲后，必須跟同組的組員一起收拾玩具；而結(jié)構(gòu)游戲除了要求注意顏色的搭配，作品的牢固性以外，還要求幼兒要愛護(hù)玩具，不能搶玩具，不能破壞伙伴的作品。

通過這次的實習(xí)，我們可以清楚地了解到，幼兒園在進(jìn)行班級常規(guī)管理的時候，最為常見的一些做法就是表揚示范法、及時補(bǔ)強(qiáng)法以及圖示圖表法。

幼兒園對幼兒的教育是以“正面教育”為主，以表揚為手段，因而當(dāng)某些幼兒表現(xiàn)不好時，教師就會以表揚表現(xiàn)好的幼兒來樹立榜樣，讓其它幼兒跟著學(xué)習(xí)，這與中班幼兒的思維仍然是以具體形象為主，生活經(jīng)驗有限以及愛模仿的特點密切相關(guān)。

補(bǔ)強(qiáng)法是指當(dāng)一個人的行為得到滿意的結(jié)果時，這種行為就會重復(fù)出現(xiàn)。因而為了讓補(bǔ)強(qiáng)發(fā)揮最大的效用，我們就應(yīng)該在令人滿意的結(jié)果出現(xiàn)后的短暫時間內(nèi)提供獎勵或者表揚。當(dāng)幼兒表現(xiàn)好，有進(jìn)步時，我們就應(yīng)該給予及時的“補(bǔ)強(qiáng)”，作出及時的獎勵或表揚，這種獎勵或表揚可以是物質(zhì)的（貼貼紙），也可以是精神的（微笑，親撫）。例如，在實習(xí)期間，當(dāng)幼兒吃飯的速度比以前快時，我就馬上微笑地對該幼兒說：“哇！xx今天表現(xiàn)最好了，真棒！”幼兒游戲結(jié)束時，在點評的時候，有進(jìn)步或者表現(xiàn)好的幼兒，我就會組織幼兒一起對該幼兒說“棒棒棒，你真棒！棒棒棒，xx最棒！”，并評選該幼兒為最佳“表演者”，除了語言的表揚以外，還會在他的頭上貼上福娃的貼貼紙。

圖示圖表法，是當(dāng)幼兒表現(xiàn)好，有進(jìn)步時，就在記錄幼兒一周表現(xiàn)的表格上，給其一顆“五角星”，并貼在哪一方面表現(xiàn)好的格子里。

此外，在對班級進(jìn)行常規(guī)管理的時候，生活常規(guī)與教育常規(guī)相結(jié)合，貫徹了“保教結(jié)合”的原則，做到保中有教，教中有保，促使幼兒全面發(fā)展。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇十

隨著社會的發(fā)展，幼兒園的兒童教育越來越受到家長的重視。在幼兒園里，大班是一個重要的階段，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前最后一年的重要階段。作為幼兒園老師，大班教育給我留下了很多深刻的感悟。

第二段：愉悅和高興是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

在幼兒園大班的教育過程中，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的愉悅和高興是十分重要的。幼兒園老師需要學(xué)會用激勵和新穎的方法來吸引孩子的注意力，讓他們積極參與課堂活動。例如，利用圖畫、卡片、貼紙等物料為孩子創(chuàng)造游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在愉悅中學(xué)習(xí)到知識，從而更好地掌握教育內(nèi)容。

第三段：鼓勵孩子們多樣化的學(xué)習(xí)方式。

在幼兒園的大班階段，孩子們的個性更加明顯和獨立，老師需要了解每個孩子的學(xué)習(xí)方式和興趣。這時老師需要盡可能多地采用不同的方式來呈現(xiàn)教育內(nèi)容，鼓勵孩子用自己多樣化的學(xué)習(xí)方式切入，例如培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。從而使孩子們在做事時更有自信，更自主。

第四段：注重培養(yǎng)孩子的感性體驗。

對于幼兒園大班的孩子來講，知識豐富和語言表達(dá)能力強(qiáng)不一定是最重要的。在這個階段，鼓勵孩子通過各種活動，去培養(yǎng)感性體驗和理解能力，例如認(rèn)識色彩、形狀、大小、方向等概念。將教育內(nèi)容在實際中所存在的例子融入其中，多多使用故事和圖畫等素材，以及培養(yǎng)孩子的直覺感受，讓他們在實踐中自然而然地掌握知識。

第五段：鼓勵孩子探究變化和成長。

幼兒園大班教育是孩子進(jìn)入小學(xué)前的最后一個階段，培養(yǎng)孩子主動思考和探索精神是很有必要的。鼓勵孩子通過不斷地實驗、探究，去尋找各種變化和成長的規(guī)律，尤其是在科學(xué)、數(shù)學(xué)類知識領(lǐng)域，這些的領(lǐng)域最能促進(jìn)孩子們的創(chuàng)新思維和想象力，在這方面，幼兒園老師需要通過活動課程來培養(yǎng)學(xué)生的成長意識，啟發(fā)孩子們愛思考，勇于嘗試的精神。這樣孩子們才能更好地適應(yīng)小學(xué)階段對于學(xué)習(xí)理解更深入的內(nèi)容。

結(jié)論：總體來看，何老師在幼兒園大班教育方面的體驗和感受很多，但最為重要的還是，要繼續(xù)相信孩子，給孩子足夠的發(fā)揮空間，引導(dǎo)孩子探究、思考和理解。在他們成功的背后，期待那些小小的成功，成長，和喜悅的點點滴滴。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇十一

這學(xué)期我接觸了一個新的大班幼兒，對全班幼兒都不了解，但我發(fā)現(xiàn)一個小男孩總感覺他比較好動，不能好好坐在椅子上，不論上課還是游戲他都會不經(jīng)老師同意而起身走動，有時是丟一點垃圾，有時是到櫥柜邊晃一會，有時是走到老師面前。對于大家共同制定的規(guī)則，他常常表現(xiàn)得無所謂。

我們就針對這個情況進(jìn)行了討論，并與家長進(jìn)行了溝通，在我們與家長交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)這個小朋友特別聰明但也很調(diào)皮，老師比較喜歡，家長也特別的寵溺，導(dǎo)致了他自我為中心比較嚴(yán)重。得知這些情況以后，我們覺得該嚴(yán)厲的時候就得嚴(yán)厲，不能太寵，必須讓他融入集體，學(xué)會遵守規(guī)則。于是我們采取了一些行動。剛開始這小家伙還不太接受，后來由于我們堅持原則，他慢慢地也能夠融入集體了，但還需要大家的監(jiān)督與提醒。

今天我進(jìn)教室時，孩子們還沒來，我把他們玩的雪花片拿出來放好，以便孩子來后直接玩。他是第一沖進(jìn)教室，一看是我，很禮貌的問了聲早，然后問我是不是可以玩了，我輕輕地點了點頭。在后來的桌面游戲和戶外鍛煉時，同伴提醒他認(rèn)真排隊，我提醒他與同伴一起合作游戲。在后來的課堂上，他的'表現(xiàn)很好，沒有隨便走動，也沒有隨便插話。

看來這一個月的努力沒有白費，這個孩子進(jìn)步還是挺大的。作為一名幼兒園教師，我們會遇到形形色色的孩子，有的調(diào)皮聰明，有的活潑可愛，有的乖巧文靜。那么，采用什么樣的方式教育調(diào)皮兒童，會收到更好的教育效果呢。我想：只要我們老師具有一雙善于發(fā)掘的眼睛，將調(diào)皮的孩子的優(yōu)點放大，但也要恰到好處，這樣才會收到更好的教育效果吧。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇十二

政政不管吃什么都會想著我，雖然是小事情但是當(dāng)時我是很感動的，如果孩子能一直這樣下去就好了，現(xiàn)在我們家一直給他養(yǎng)成什么東西都是先給長輩吃的習(xí)慣，這樣長大了心里才會有我們，我覺得現(xiàn)階段我們就要和孩子成為朋友，如果成為朋友那么在青春期和叛逆期，和他們溝通才能更好，我們現(xiàn)在就要和孩子多交流溝通，在日常生活中也要用“謝謝”之類的用語，我們要多聽一些孩子自己的想法，尤其是在孩子不聽話的時候，我們要站在孩子的立場停聽聽孩子在想什么，我們更不能對孩子亂許愿，承諾的事情一定要辦到，不要讓孩子對你失望。

政政從小就養(yǎng)成去超市只要一種東西或者是玩具，他現(xiàn)在不會每天問我要玩具，我們給他規(guī)定，如果要東西每天只要一種，不管是玩具還是吃的，他自己來選擇，在價格上也有要求，大的或是貴的玩具，只能當(dāng)做獎品，只有在一個月內(nèi)表現(xiàn)好，或者是得到老師的連續(xù)表揚，或是像在走秀時表演時表現(xiàn)出色，可以得到獎勵品，要讓孩子知道玩具的來之不易，讓他們珍惜來之不易的東西，別讓我們的男孩太“富有”，富有有兩個概念，一個是父母的溺愛和包辦，一個是物質(zhì)上的充裕，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)母F養(yǎng)他們。

我們每個星期都要帶政政去爬山，每周去游泳1-2次，這樣既增加了我們之間的感情，親子協(xié)作的能力，還增強(qiáng)了體質(zhì)。

做男孩的家長應(yīng)該不大驚小怪，不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來，不要因為稍微的閃失就驚慌失措，我們不能時時當(dāng)孩子的保護(hù)傘和避難所，讓孩子學(xué)會自己的事情自己來解決，讓孩子自己知道自己是個小男子漢，應(yīng)該有獨立解決問題的能力，不要養(yǎng)成事事很依賴的心理。

忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。兒童教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

兒童生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少兒童失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，在兒童園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)兒童的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在兒童園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時，對兒童在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)兒童洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對兒童來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)兒童良好的自理能力需要貫徹到兒童園的一日生活、活動當(dāng)中。

兒童的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對兒童進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的兒童，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對兒童產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或兒童園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，兒童觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對兒童的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體兒童，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀兒童，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)兒童的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

隨著《兒童園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。

課改的教材涵蓋了兒童的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個兒童的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在兒童身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的'目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮兒童和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。

在收集的過程中，增加了兒童的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了兒童這方面的知識。在課上更加注重讓兒童將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強(qiáng)了兒童的動手訓(xùn)練，讓每個兒童都有動手的機(jī)會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓兒童把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機(jī)會。

課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：兒童的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給兒童，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用，使兒童所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓兒童真正的成為活動的主體。

兒童大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)兒童的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在兒童園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育兒童。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解兒童在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解兒童在家中的表現(xiàn)，更，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇十三

工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。本學(xué)期我的主要工作心得體會如下：

本人能積極參加學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)校大事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加教研活動。配合組里搞好幼兒活動。不遲到早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。

開學(xué)初，我是新到幼兒班，所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感。

在教學(xué)上，針對大班幼兒心理情況，我開展了舞蹈、國學(xué)、英語、兒歌教學(xué)活動。以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計了豐富多彩的活動，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每個月學(xué)習(xí)一支舞蹈，半年來，幼兒都可以熟練地跳《寧夏》、《愛我你就抱抱我》、《happybaby》和《好運來》。在新年匯報演出前，根據(jù)幼兒特點，為他們編排了詩歌《喜歡》和《媽媽的愛》，以及兒歌《一只哈巴狗》，在表演過程中幼兒得到了鍛煉。

當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇十四

作為老師好想聽見家長們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會了啥子知識，學(xué)會了啥子歌曲。但是，我時常聽見有的家長反映說，孩子在幼兒園學(xué)的啥子，孩子從來不說，一問三不知只有等到開放日的時候才發(fā)明，本身的孩子竟然學(xué)會了那么多的東西。為了讓家長們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的資料有所了解，我們利用家園欄跟家長們做了公然，可孩子回家后主動告訴家長的還是未幾。

為了提高孩子的用心主動性，何不嘗試新的方法，讓孩子回家當(dāng)“小老師”。于是，我時常讓孩子在課堂上、活動中當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班孩子讀童謠、背古詩，做各種表演等。孩子們的用心性很高，但能主動參與的總是一小部分。于是，我又利用每一天下戰(zhàn)書離園前的一段時間幫幼兒簡單的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料，之后布置作業(yè)——回家給爸爸、媽媽、爺爺、祖母們當(dāng)“小老師”，把每一天在幼兒園里學(xué)到的.知識、本領(lǐng)教給本身的家人，并對他們說，老師要向家長們做查詢拜訪，比一比誰當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛弊詈谩?/p>

唉！這個辦法還真靈。第二天早上果真有好多家長美滋滋的告訴我，昨日晚上，孩子在家給我們當(dāng)小老師，教我們學(xué)唱歌、背古詩了等等。我聽了家長們的反映，心里很開心，這能夠說是立桿見影了吧！

孩子都有表現(xiàn)本身的情欲，個性是在本身的家中，他應(yīng)對的是本身的親人，心里沒有任何負(fù)擔(dān)，會表現(xiàn)的更好，甚或“闡揚超?！?。這不僅僅滿足了孩子的表現(xiàn)情欲，也提高了他們對學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了他們的自傲心，更有利于我們的教學(xué)。是以，讓孩子當(dāng)一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種可行的策略。

幼兒園中大班教育心得體會怎么寫篇十五

緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個學(xué)期中，我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復(fù)評”工作來開展，認(rèn)真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認(rèn)真對待每一個幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的能力，現(xiàn)在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。

本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業(yè)余時間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。縱觀一個學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復(fù)評的推薦課，效果教好。

二、保育、安全工作情況：

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達(dá)方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機(jī)會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

四、家園共育方面：

我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識，還在外墻開展了主題活動，以便家長能及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，并且方便了家長的參與。本學(xué)期的主題活動，家長配合得非常好，而且參與積極，使得我班主題活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談。