引領(lǐng)發(fā)展我當(dāng)先鋒心得體會(huì)和方法 引領(lǐng)發(fā)展我當(dāng)先鋒心得體會(huì)和方法總結(jié)(5篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

2022引領(lǐng)發(fā)展我當(dāng)先鋒心得體會(huì)和方法一

一 、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

(一)外部環(huán)境

1、學(xué)校基本狀況

位于屈家?guī)X管理區(qū)xx辦事處的xx小學(xué)始建于1973年，前身為總參五七干校紅衛(wèi)學(xué)校。改交地方后校區(qū)包括xx中小學(xué)，屬于完全義務(wù)教育學(xué)校，2003年管理區(qū)在何集建立第二初級(jí)中學(xué)，xx學(xué)校中學(xué)部并入何集二中?，F(xiàn)學(xué)校占地面積30畝，有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近150人，教職工16名。

2、教育發(fā)展背景

面對(duì)屈家?guī)X管理區(qū)創(chuàng)建“工業(yè)強(qiáng)區(qū)，做活生態(tài)文化旅游區(qū)”綜合配套改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的重大歷史機(jī)遇，管理區(qū)教育局組織學(xué)習(xí)并著力推行《國家教育中長期發(fā)展綱要》，制定了《屈家?guī)X管理區(qū)2010年工作要點(diǎn)》。在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過程中，應(yīng)充分立足于我區(qū)教育改革的大背景之下，理性思考和設(shè)計(jì)如何在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的過程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，成為辦事處百姓認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育資源。另外，管理區(qū)教育局提出了“教育現(xiàn)代化”的工作目標(biāo)，因此，我們?cè)诎l(fā)展規(guī)劃的制定中也應(yīng)充分考慮教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實(shí)踐途徑，將教育改革的方向和內(nèi)容融入我校的發(fā)展規(guī)劃中。

3、社區(qū)狀況

為支持三峽移民工程，管理區(qū)移民辦公室對(duì)xx辦事處布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校發(fā)展教育教學(xué)環(huán)境也得到很大改善。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校發(fā)展高度關(guān)注，社區(qū)、家長對(duì)學(xué)校的期望值也很高，管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到?，F(xiàn)場辦公，關(guān)心學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境工程進(jìn)度，現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)總建筑面積24360平方米，擁有籃球場、標(biāo)準(zhǔn)停車棚。同時(shí)學(xué)校正在逐步配齊各類教學(xué)設(shè)備，教師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到明顯改善。

由于現(xiàn)在學(xué)校與辦事處沒有人員分配、經(jīng)費(fèi)發(fā)放等直接管理權(quán)責(zé)，辦事處無工礦企業(yè)，現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)除財(cái)政開支外，所有費(fèi)用需要自籌，生源減少，學(xué)校經(jīng)費(fèi)一直存在一定困難。另學(xué)校所處地理位置在管理區(qū)最西端，且夾在鐘祥長灘鎮(zhèn)和羅集鎮(zhèn)之間，生源極不穩(wěn)定。學(xué)校學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)工家庭，部分家長素質(zhì)較差，多次出現(xiàn)不能尊重家校協(xié)作教育的現(xiàn)象，學(xué)生在養(yǎng)成教育上存在較大困難。

(二)內(nèi)部條件

1、教師結(jié)構(gòu)狀況

學(xué)?，F(xiàn)有教職工16人(含在編因病待休教師1人、后勤專職1人，聘請(qǐng)教師4人，資教生3人)。其中大專及以上學(xué)歷的14人，占在崗教師的87.5%;小學(xué)高級(jí)教師7人，占在崗教師的50%;40歲以下的教師9人占在崗教師人數(shù)的64.3%，他們積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有潛在的發(fā)展空間。近年來，學(xué)校通過多種途徑強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)能力和人文素養(yǎng)的提升，教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。目前，學(xué)校已基本形成了市、區(qū)、校三級(jí)骨干教師梯隊(duì)，校級(jí)以上骨干教師有3名，占在崗教師的21.4%。

2、學(xué)校管理狀況

近一年來，學(xué)校在圍繞辦學(xué)理念和學(xué)校特色不斷改善管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校管理水平方面做了努力，學(xué)校的管理機(jī)制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距。干部隊(duì)伍在管理中有一定的開拓進(jìn)取精神，并努力跟進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

(三)存在的不足

1、教師的專業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，積極主動(dòng)地投入教育教學(xué)工作中。他們的各項(xiàng)工作得到了家長、學(xué)生的好評(píng)。但是，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來看，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀與國家和管理區(qū)教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)還存在較大差距。名優(yōu)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)任務(wù)還十分艱巨，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng);新課程的實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。我校學(xué)科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿?，個(gè)體素質(zhì)較好，但進(jìn)取心不強(qiáng)，努力目標(biāo)不明確，還未充分展示應(yīng)有的風(fēng)采，服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。

2、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，但是因?yàn)槿狈＜液屠碚摰囊I(lǐng)，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識(shí)比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學(xué)校還未能形成良好的科研氛圍。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，真正形成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。

二、學(xué)校發(fā)展思路:

(一)辦學(xué)理念:知行結(jié)合 學(xué)以致用

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，打造富有藝術(shù)氣息的書香校園，讓教師們?cè)跁阒凶晕野l(fā)展，讓孩子們?cè)跁阒胁粩喑砷L。主要圍繞以下“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)”。

1、一條主線:圍繞陶行知先生的“生活教育理念”，依托傳統(tǒng)文化熏陶人的實(shí)施載體，探索“高效課堂”的辦學(xué)實(shí)踐模式，滿足社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。

2、兩個(gè)重點(diǎn):一是著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性;二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。

(二)辦學(xué)目標(biāo)

以師生的生命成長為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭到2013年把學(xué)校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見長”，在學(xué)生、家長及社會(huì)中認(rèn)可度較高的教育特色學(xué)校。

校訓(xùn):文明團(tuán)結(jié) 勤奮創(chuàng)新

校風(fēng):合作 奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)

教風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn) 互助 創(chuàng)新

學(xué)風(fēng):明禮 樂學(xué) 力行

三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

(一)、學(xué)校管理

責(zé)任人:

目標(biāo):堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化興校抓管理，人法雙馨抓落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)，營造以美育人、用心教育的良好工作氛圍。

措施:

1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動(dòng)各部門工作積極性，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。

2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，營造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，樹立坦誠、信任、尊重、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提升教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

4、完善各級(jí)家長委員會(huì)組織建設(shè)，讓家長社區(qū)共同參與，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

5、建立學(xué)校教工之家，開展教工活動(dòng)，通過“讀書沙龍”等體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)教工人文底蘊(yùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

6、以藝術(shù)教育為抓手，加強(qiáng)師生活動(dòng)建設(shè)，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，營造具有濃郁藝術(shù)氣息的書香校園文化，提高師生人文素養(yǎng)。

階段性目標(biāo):

第一年(2010、9--2011、8)

年度目標(biāo):

1、以傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀為抓手，進(jìn)一步確立辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)。

2、提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)校園育人文化環(huán)境。

任務(wù):

1、強(qiáng)化校長室--教導(dǎo)處(政教處)--教研組三級(jí)管理的制度建設(shè)。

2、加強(qiáng)干部自培，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個(gè)人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。

3、完善校園文化活動(dòng)建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，加強(qiáng)教師作風(fēng)主流意識(shí)為抓手，營造用心育人的工作氛圍。

4、完善教師成長的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師在專業(yè)和個(gè)性發(fā)展上自創(chuàng)特色。

第二年(2011、9--2012、8)

年度目標(biāo):

以人為本，形成學(xué)校共同愿景。

任務(wù):

1、增強(qiáng)干部的目標(biāo)管理意識(shí)，主動(dòng)將目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

2、以《打造書香校園，促進(jìn)師生共同成長》的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。

第三年(2012、9--2013、8)

年度目標(biāo):以構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。

任務(wù):

1、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成教師終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的良好氛圍。

2、加強(qiáng)與社區(qū)的溝通，逐步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)科學(xué)合理的，多元的評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。

三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果:

1、干部專業(yè)素養(yǎng):干部深入教育教學(xué)第一線，力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。中層及中層以上干部要積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在市級(jí)范圍交流或發(fā)表。

2、管理成果:學(xué)校要爭創(chuàng)“管理區(qū)安全文明校園”， “管理區(qū)教育科研先進(jìn)集體”，“市傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)?！?。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在管理區(qū)學(xué)校中處于中等以上水平，家長滿意率達(dá)到98%以上。

(二)、教師專業(yè)化發(fā)展

責(zé)任人:

目 標(biāo):

以教師發(fā)展為本，以人文美育思想引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)(即，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力)，把教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的群體。任 務(wù):1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量，提高育人能力。(1)將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中;將班級(jí)文化建設(shè)、家庭教育指導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。(2)以“改正職業(yè)陋習(xí)，做文化教師”為主題，開展人文教育體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。(1)以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和教研組的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。(2)開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。(3)注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開展審美教育的能力與水平。3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。推進(jìn)課堂教學(xué)促進(jìn)方案的實(shí)施，幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。4、建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。(1)改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、科研成果、培訓(xùn)情況、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。(2)建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”(即成長檔案)。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。(3)學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對(duì)教研組的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營造良好的育人氛圍。階段性目標(biāo):

第一年:2010.9--2011.8

年度目標(biāo):加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制

任務(wù):1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制。2、搭設(shè)自我實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，建立“教師成長檔案”。3、開展對(duì)教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案提供明確的方向。

第二年:2011.9--2012.8

年度目標(biāo):加強(qiáng)課程平臺(tái)建設(shè)，改善教育教學(xué)實(shí)踐

任務(wù):1、開展教師人文讀書活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、立足“課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。3、加強(qiáng)“高效課堂”的課題研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

第三年:2012.9--2013.8

年度目標(biāo):深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境

任務(wù):

1、開展“好書伴我成長”的讀書節(jié)成果展示。2、開展師德建設(shè)系列研討活動(dòng):“在育人中成長”。3、匯編“高效課堂”課例集。4、進(jìn)行教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案的階段反饋。

三年達(dá)成的預(yù)期效果1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu):各級(jí)骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加1-2名。2、教師專業(yè)素養(yǎng):100%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示，50%教師對(duì)外進(jìn)行公開教學(xué)展示;100%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭取有三分之一的教師論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表;三分之一的教師達(dá)到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。3、教師教育成果:《“高效課堂”課例集》。

(三)德育工作:

責(zé)任人:

目標(biāo):以“學(xué)以致用 知行結(jié)合”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，以《小學(xué)各學(xué)段學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》的課題研究為抓手，開展校本德育實(shí)踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實(shí)效性。

措施:

1、關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任管理班級(jí)，教育學(xué)生的能力和水平。

2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

3、發(fā)揮家長委員會(huì)作用，完善社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

4、組建學(xué)生活動(dòng)組織，通過豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

5、完善校園文化建設(shè)體系，形成具有傳統(tǒng)文化氣息的校園氛圍。

階段性目標(biāo):

第一年:2010、9--2011、8

年度目標(biāo):理順德育管理運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范德育常規(guī)管理。

任務(wù):

1、制定《小學(xué)各學(xué)段學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》方案，并完成立項(xiàng)和宣傳工作。

2、制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級(jí)管理能力。

3、制定學(xué)校德育骨干教師的評(píng)比細(xì)則，開展第一屆德育骨干教師的評(píng)選。

4、制定各學(xué)段學(xué)生一日文明禮儀要求，并開展培訓(xùn)活動(dòng)。

5、組建乒乓球、書法、繪畫、合唱、棋類、鼓號(hào)隊(duì)等學(xué)生活動(dòng)小組，通過豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量。

第二年:2011、9--2012、8

年度目標(biāo):營造氛圍，深入研究，初顯成效。

任務(wù):

1、關(guān)注德育體驗(yàn)教育，通過“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動(dòng)發(fā)展。

2、進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校的功能，通過學(xué)校培訓(xùn)、親子活動(dòng)帶動(dòng)家長參與學(xué)校德育工作的管理。

3、編寫德育教材《禮儀篇》。

4、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開展首屆“十佳”特長學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。

第三年:2012、9--2013、8

年度目標(biāo):關(guān)注發(fā)展，形成特色，取得成績。

任務(wù):

1、總結(jié)學(xué)校班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，開展特色中隊(duì)展示活動(dòng)，并進(jìn)行第二屆德育骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。

2、開展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)比展示活動(dòng)。

3、編寫校本教材《教子有方》。

4、開展師生社團(tuán)活動(dòng)成果展示。

5、開展第二屆十佳特長學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。

三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果:

1、教師育人的主動(dòng)性強(qiáng)，班主任在班級(jí)管理中有方法，并形成特色。

2、學(xué)生言行舉止文明，習(xí)慣好。

3、家長有較強(qiáng)的責(zé)任心，懂得正確的教育子女的的方法。

4、成果:三年內(nèi)，學(xué)校爭創(chuàng)安全文明校園。學(xué)校有德育先進(jìn)工作者2-3名，有3-5篇德育經(jīng)驗(yàn)論文在市級(jí)發(fā)表或交流。

(四)教學(xué)工作

責(zé)任人:

目標(biāo):

以新課改理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”的研究與實(shí)踐，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本師訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長。

措施:

1、以常規(guī)自控(互控)為突破口，開展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索。備課自控，對(duì)不同層面教師分別要求，不斷提高二次備課的質(zhì)量;隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與研究，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有“高效課堂”的課堂教學(xué)教研，逐步形成我校校本課程，通過研究、實(shí)踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。

3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動(dòng)參與情況與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處。

階段性目標(biāo):

第一年:2010、9--2011、8

年度目標(biāo):

強(qiáng)化常規(guī)，營造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。

任務(wù):

1、根據(jù)不同層面的教師，制定備課分層要求。

2、建立隨堂教學(xué)情況互控機(jī)制，開展“高效課堂”的課題研究。

3、建立學(xué)生練習(xí)問題記錄本。

4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)研究任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。

5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室。

第二年:2011、9--2012、8

年度目標(biāo):深入課題研究，初步探索具有特色的課堂教學(xué)文化。

任務(wù):

1、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)情況互控機(jī)制。

2、繼續(xù)開展“高效課堂”的課題研究。

3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。

4、在音樂、美術(shù)、自然等學(xué)科逐步建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計(jì)資料。

6、開展師生藝術(shù)知識(shí)普及教育活動(dòng)。

第三年:20012、9--2013、8

年度目標(biāo):總結(jié)課題研究成果，形成具有美育特色的課堂教學(xué)文化。

任務(wù):

1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。

2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。

3、匯編《學(xué)生常見問題及診斷分析》。

三年得到的預(yù)期效果:

1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭達(dá)到管理區(qū)學(xué)校中等以上水平，部分學(xué)科有所突破。

2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對(duì)外進(jìn)行公開教學(xué)展示;1/3以上教師的論文在市級(jí)及以上交流或發(fā)表。

3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外練習(xí)設(shè)計(jì)集錦”。

4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見問題及診斷分析”。

(五)教育科研工作:

責(zé)任人:

目標(biāo):

擁有健全的學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò)，能將教育科研和日常的教學(xué)工作融合在一起，提高學(xué)校的整體形象，力求形成自己的風(fēng)格。

措施:

1、開展“傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題研究，以課題來帶動(dòng)辦學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)。

2、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個(gè)教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動(dòng)要圍繞課題運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、骨干教師是科研的主要力量，校級(jí)以上的青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，通過科研培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，提高科研能力。

4、建立并完善學(xué)校、小組、個(gè)人三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，采用行動(dòng)研究法，推進(jìn)學(xué)校的科研進(jìn)程。

5、完善科研檔案，做到種類齊、過程清，使科研工作納入正常運(yùn)作的軌道。

任務(wù):

1、圍繞 “高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。

2、每年有1項(xiàng)課題在市或區(qū)立項(xiàng)。

3、科研工作管理規(guī)范化、開展正常化。教師人人有課題，并有過程性評(píng)價(jià)檔案袋。

4、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。

5、將研、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍。

(六)后勤服務(wù)工作:

責(zé)任人:

目標(biāo):

樹立全心全意的后勤服務(wù)意識(shí)，為師生提供更好服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)。

措施:

1、校園物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成校園整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸現(xiàn)“精致”。

2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。

3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度。

任務(wù):

1、校園環(huán)境文化于2011年完成，努力體現(xiàn)“精致、實(shí)效”。

2、創(chuàng)建具有時(shí)代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺識(shí)別系統(tǒng):學(xué)校的校徽、校旗、校歌、環(huán)境標(biāo)識(shí)、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。

3、建立“校園財(cái)產(chǎn)維修、增添申報(bào)制度”，努力做到“及時(shí)、到位”。

4、每年層層簽訂安全責(zé)任書，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，無重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭創(chuàng)區(qū)安全文明學(xué)校。

5、各項(xiàng)收費(fèi)規(guī)范，無亂收費(fèi)投訴。

6、科學(xué)管理，檔案完善。

7、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開制度，為學(xué)校開源節(jié)流聚好財(cái)。

四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建

責(zé)任人:

目標(biāo):

提高師生校園文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文體的愛好及感受美的能力。通過三年努力，形成一批有個(gè)性特長發(fā)展的教師和學(xué)生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置。

措施:

1、開發(fā)教學(xué)資源，營造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓書藝成為一種學(xué)校文化。

2、抓科研促教學(xué)，通過興趣實(shí)踐活動(dòng)，完成文體藝術(shù)課程的開發(fā)。

3、通過特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

任務(wù):

1、有固定的活動(dòng)專用教室，設(shè)備完善;一個(gè)學(xué)生作品陳列室和一個(gè)較大面積的成果宣傳窗，做到內(nèi)容二月一換。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn):定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，有一批素質(zhì)過硬的文體師資隊(duì)伍，每年進(jìn)行一次教師基本功比賽。

3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢(shì):將音樂、繪畫、舞蹈等藝術(shù)特色融入到日常的課程中，每周有固定的活動(dòng)時(shí)間，有一套適合普及提高的校本教材。

五、學(xué)校發(fā)展的保障與評(píng)價(jià)

(一)思想保障

發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。

(二)組織保障

1、學(xué)校成立以校長為組長，副書記、教務(wù)副校長為副組長，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科室負(fù)責(zé)人、教研組長為組員的 “三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)。

2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用;行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作;工會(huì)起好橋梁作用。

(三)資源保障

1、經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校要力爭上級(jí)部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開展。

2、激勵(lì)機(jī)制:完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

3、后勤保障:加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。

(四)評(píng)估保障

建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評(píng)議制度，定期召開教代會(huì)?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會(huì)通過。一經(jīng)通過，扎實(shí)落實(shí)，制訂相應(yīng)的年度實(shí)施方案和評(píng)估體系;每學(xué)期、每學(xué)年檢測(cè)《規(guī)劃》實(shí)施情況，針對(duì)實(shí)施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。

2022引領(lǐng)發(fā)展我當(dāng)先鋒心得體會(huì)和方法二

新運(yùn)九分公司未來三年發(fā)展規(guī)劃

一、公司當(dāng)前經(jīng)營狀況

1、狀況

我公司目前主要經(jīng)營項(xiàng)目為普通和危品車輛的靠掛管理，現(xiàn)有普通車輛20余部、危險(xiǎn)品車輛64部，作為我新運(yùn)公司唯一擁有危品運(yùn)輸資質(zhì)的公司，該項(xiàng)業(yè)務(wù)一直以來得到了長足發(fā)展，是我市運(yùn)管部門樹立的榜樣企業(yè);正在籌備進(jìn)行的運(yùn)輸業(yè)務(wù)有許昌天和蔬菜基地的冷藏出口運(yùn)輸業(yè)務(wù);現(xiàn)正在溝通聯(lián)系并做市場可行性調(diào)查的運(yùn)輸業(yè)務(wù)還有兩三家;為配合各項(xiàng)運(yùn)輸業(yè)務(wù)的開展，尤其是為了不斷提高我們參與特種運(yùn)輸?shù)谋貍滟Y源和服務(wù)質(zhì)量，從去年下半年到今年也增大了融資車輛的發(fā)展力度。

2、優(yōu)勢(shì) 我公司有參與危險(xiǎn)品運(yùn)輸?shù)慕?jīng)驗(yàn)，也可以說對(duì)于特種運(yùn)輸業(yè)務(wù)有一定的基礎(chǔ)。目前我們正在籌備中的冷藏蔬菜運(yùn)輸將會(huì)是今后逐步由單純的特種車輛管理向特種運(yùn)輸經(jīng)營方向縱深發(fā)展的契機(jī)。

我新運(yùn)物流公司擁有全國貨運(yùn)一級(jí)資質(zhì)的頭銜和新運(yùn)物流多年來的良好信譽(yù)，也就是有了傳統(tǒng)車輪物流向第三方物流穩(wěn)步轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。我公司與百威啤酒和洛拖集團(tuán)洽談當(dāng)中的運(yùn)輸合作業(yè)務(wù)也是對(duì)第三方物流的有效嘗試，這兩個(gè)合作意向爭取在今年年底能夠開始正常運(yùn)營。

3、立足實(shí)際，找準(zhǔn)突出問題

當(dāng)前，我公司的發(fā)展任務(wù)仍然十分艱巨，存在的突出問題：

(1)企業(yè)困難多年，資金短缺，稍有的轉(zhuǎn)機(jī)尚需投入資金的支持，所以當(dāng)下資金需要是一個(gè)重點(diǎn)問題。因?yàn)槲覀兡壳八?lián)系業(yè)務(wù)的運(yùn)費(fèi)都實(shí)行后結(jié)算的方式，急需流動(dòng)資金的周轉(zhuǎn);缺乏新項(xiàng)目啟動(dòng)資金，也制約了新的貨源市場的開發(fā)。

(2)冗員多，負(fù)擔(dān)重，輔助人員和專業(yè)技術(shù)人員比例失衡，勞動(dòng)效率低。由于歷史原因和效益有限，工資待遇低，不能吸引更多的優(yōu)秀人才加盟;

(3)按照蔬菜冷藏運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)量需求，目前還缺乏適應(yīng)運(yùn)輸要求的特種運(yùn)輸車輛，或者是如何將有效的社會(huì)運(yùn)力用于我們運(yùn)輸?shù)暮侠矸椒ā?/p>

二、理清思路確定目標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展

1、20xx年的總體目標(biāo)是盡快扭轉(zhuǎn)虧損局面，爭取到今年年底持平;大體思路是“強(qiáng)化主業(yè)，盤活輔助產(chǎn)業(yè)，爭取實(shí)質(zhì)性突破，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營提高”。

按照這一工作思路，在力求以做好做精許昌冷藏蔬菜運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)，更加科學(xué)合理地進(jìn)行新業(yè)務(wù)的定位和新市場的開發(fā)，有側(cè)重地強(qiáng)化危品運(yùn)輸、冷鏈運(yùn)輸?shù)确矫娴牧α?，并做好貸款融資車輛的發(fā)展工作，增加收入來源，引領(lǐng)公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)走向持續(xù)良好發(fā)展的道路。

2、20xx年堅(jiān)定不移地確保公司“扭虧為盈”戰(zhàn)略目標(biāo)的全面實(shí)

現(xiàn)，力爭提前或超額實(shí)現(xiàn)盈利任務(wù)，加快企業(yè)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的目標(biāo)，我們需要在資源占有、對(duì)外擴(kuò)張、生產(chǎn)經(jīng)營、基礎(chǔ)管理等方面下更大的功夫。

長期的經(jīng)營體驗(yàn)告訴我們，要想僅僅從一個(gè)市場追求更大的效益是很難實(shí)現(xiàn)的。只有增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力，擴(kuò)大生存空間，有主動(dòng)性的擴(kuò)大市場占有份額才有更多的機(jī)會(huì)和可能。所以在這一年當(dāng)中要發(fā)展幾家固定的客戶關(guān)系，進(jìn)一步提高公司在貨運(yùn)市場中的競爭實(shí)力。今年我們與洛拖集團(tuán)初步聯(lián)系了在新鄉(xiāng)的駐點(diǎn)運(yùn)輸業(yè)務(wù)，希望明年此業(yè)務(wù)會(huì)是我公司更好的經(jīng)濟(jì)增長支持。

3、20xx年的工作目標(biāo)是在挖掘本地新貨源同時(shí)，還要嘗試拓展省外有效市場，逐步實(shí)現(xiàn)本地與省外貨源基地的互動(dòng)，并嘗試開展短程配載業(yè)務(wù)，利用充足的貨源為引導(dǎo)，吸引社會(huì)車輛加盟形成固定的車源流，加大市場化運(yùn)作進(jìn)度，構(gòu)架新的運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)格局。

我們要加大區(qū)域外市場調(diào)查與分析的工作力度，篩選資源信息，對(duì)前景較好的做出深度考察論證，在短期內(nèi)確定資源項(xiàng)目，加快區(qū)外資源占有的突破，盡可能實(shí)現(xiàn)貨源、車源、產(chǎn)量、利潤等主要指標(biāo)的“翻番”。

三、措施

1、運(yùn)輸經(jīng)營業(yè)績是我們現(xiàn)實(shí)競爭力的真實(shí)體現(xiàn)，而成本費(fèi)用直接作用于經(jīng)營業(yè)績。所以開展任何工作的前提都要以加強(qiáng)成本費(fèi)用管理為主要內(nèi)容，對(duì)于未來三年規(guī)劃的實(shí)施，首要就要采取強(qiáng)有力措施，切實(shí)降低生產(chǎn)成本和各項(xiàng)費(fèi)用，促進(jìn)企業(yè)健康、科學(xué)地發(fā)展。

2、增強(qiáng)主動(dòng)參與市場競爭的觀念

我們?cè)谄髽I(yè)經(jīng)營中進(jìn)行的資源配置調(diào)整(比如車輛的更新和承包等)，駐外機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及服務(wù)水平的提高都是參與市場競爭的表現(xiàn)。但是長期以來大多是在被動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行，而不是為了實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)主動(dòng)采取的，這種行為往往導(dǎo)致結(jié)果的低效或無效，更甚至造成資源的浪費(fèi)，達(dá)不到所預(yù)期的市場競爭的效果。未來的發(fā)展工作當(dāng)中要有意識(shí)的增加主動(dòng)性和能動(dòng)性。

3、突出特色服務(wù)，重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)化運(yùn)輸，成為用戶物流供應(yīng)鏈中具有獨(dú)特核心能力的專業(yè)運(yùn)輸企業(yè)，以自己的運(yùn)輸服務(wù)優(yōu)勢(shì)為依托搶先進(jìn)入物流領(lǐng)域，占領(lǐng)行業(yè)制高點(diǎn)，才能拓展貨運(yùn)業(yè)生存的空間，提高經(jīng)濟(jì)效益，從而得到更好的生存和更快的發(fā)展。

4、強(qiáng)化內(nèi)部統(tǒng)一管理，貨運(yùn)單位可以走聯(lián)合發(fā)展之路，以優(yōu)勢(shì)單位為龍頭，進(jìn)行市場整合和結(jié)構(gòu)調(diào)整，首先在市內(nèi)建立聯(lián)合運(yùn)輸?shù)哪Ｊ剑谶\(yùn)作良好的基礎(chǔ)上考慮在外部地區(qū)的運(yùn)作，把企業(yè)集團(tuán)做大做強(qiáng)，提高企業(yè)參與競爭的能力，防止和抵御外部因素對(duì)我們的沖擊，增強(qiáng)企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。通過對(duì)全部貨運(yùn)單位實(shí)行集約化規(guī)模經(jīng)營，提高運(yùn)輸效率，減少運(yùn)力資源的浪費(fèi)，降低運(yùn)輸成本，促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的優(yōu)化組合和資源的合理配置。

2022引領(lǐng)發(fā)展我當(dāng)先鋒心得體會(huì)和方法三

20xx年以來，安徽淮北市積極推行“一組一會(huì)”制度，凡符合條件的村民小組或自然村均建立黨支部或黨小組，配套成立村民理事會(huì)，充分發(fā)揮基層黨組織的政治引領(lǐng)和村民理事會(huì)的協(xié)商議事作用，探索一條以黨建引領(lǐng)和自治、法治、德治融合的鄉(xiāng)村善治新路子。

延伸黨建工作“觸手”——

基層黨組織成為群眾主心骨

淮北市從優(yōu)化基層黨組織設(shè)置入手，對(duì)符合條件的村民小組或自然村及時(shí)建立黨小組或黨支部;對(duì)不具備條件成立黨組織的村民小組或自然村，由鎮(zhèn)包村干部、工作隊(duì)員或村干部中的黨員兼任黨組織負(fù)責(zé)人。目前，全市共調(diào)整設(shè)置2235個(gè)黨組織，有力延伸新時(shí)代黨在農(nóng)村工作的“觸手”。

突出政治引領(lǐng)作用。堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)，無論劃分理事會(huì)片區(qū)，推選理事會(huì)成員，還是制定理事會(huì)章程，都充分體現(xiàn)黨組織的把關(guān)定向，注重把既有較高威望，又是政治可靠的同志選入理事會(huì)，特別提倡黨組織成員與村民理事會(huì)成員交叉任職，保證黨組織對(duì)基層自治的組織領(lǐng)導(dǎo)。

發(fā)揮凝聚群眾作用。堅(jiān)持依靠黨建凝聚群眾、聚集民心，著力搭建形式多樣的載體平臺(tái)，讓廣大群眾時(shí)刻感到黨員在周圍、黨組織在身邊。目前，全市一縣三區(qū)黨組織因地制宜設(shè)計(jì)“黨群連心站”“黨群微家”“黨員驛站”“百姓講習(xí)所”等載體平臺(tái)，定期召集群眾說事議事，讓群眾增加對(duì)村級(jí)事務(wù)知情度，始終保持與基層黨組織心貼心。

彰顯服務(wù)群眾作用。結(jié)合“入戶連心大走訪”活動(dòng)，自然村黨小組成員按照親緣關(guān)系，主動(dòng)聯(lián)系村組內(nèi)的群眾，不定期到包保的農(nóng)戶家走訪慰問，讓群眾利益訴求“有門”，黨員全程服務(wù)“有為”。村黨小組成員輪流到“黨群連心站”“黨群微家”辦公，接待群眾來訪，協(xié)調(diào)矛盾糾紛，現(xiàn)場進(jìn)行政策答疑。為進(jìn)一步暢通聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾渠道，近年來，全市新建黨群服務(wù)中心67處，改建81處，實(shí)現(xiàn)了306個(gè)村(農(nóng)村社區(qū))都有服務(wù)中心，真正實(shí)現(xiàn)“干部多跑路，群眾少跑腿”。群眾普遍反映，“自從有了黨群服務(wù)中心，在家門口就能辦事，比過去方便多了?！?/p>

推動(dòng)自治重心下沉——

實(shí)現(xiàn)聯(lián)系服務(wù)群眾零距離

針對(duì)如何將提高國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化要求落到基層，如何把矛盾糾紛化解在一線，淮北市堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重因地制宜，建立村黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的村民理事會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范自治流程，推動(dòng)社會(huì)治理重心下移，積極引導(dǎo)村民自治。

完善運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新群眾協(xié)商議事模式。理事會(huì)以自然村或村民小組為基本單元，成員由民主推選產(chǎn)生，由老黨員、村民代表、創(chuàng)業(yè)能手與“鄉(xiāng)賢”等構(gòu)成。以村民理事會(huì)為協(xié)商平臺(tái)，建立健全提事、定事、辦事到督事自治運(yùn)行機(jī)制，做到群眾事情自己議、群眾事情自己定、群眾事情自己辦。濉溪縣百善鎮(zhèn)葉劉湖村為推動(dòng)雁鳴、程家等5個(gè)自然莊搬遷改造，23個(gè)村民理事會(huì)成員充分發(fā)揮親緣、人緣和地緣優(yōu)勢(shì)，僅用5天時(shí)間，動(dòng)員600多戶村民全部簽訂棚改安置協(xié)議。葉劉湖村黨總支書記徐昌深有感觸地說：“由村民理事會(huì)參與棚改，入戶做工作的不再是陌生人，而是本村村民，或者是幾十年的老鄰居。村民之間交流更加順暢，想法更易溝通，大大降低了棚改工作中的‘摩擦系數(shù)’。”

搭建致富橋梁，當(dāng)好農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展助推器。充分發(fā)揮村民理事會(huì)的帶動(dòng)作用，領(lǐng)辦創(chuàng)辦合作社，大力發(fā)展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，形成“一村一品”“一鎮(zhèn)一業(yè)”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，村集體經(jīng)濟(jì)“百花齊放”，去年帶動(dòng)全市農(nóng)村居民可支配收入增長9%。

暢通訴求渠道，成為化解矛盾潤滑劑。鄰里之間有矛盾，鎮(zhèn)村干部出面協(xié)調(diào)，往往會(huì)陷入“清官難斷家務(wù)事”的困境，而群眾中既有威信，又了解政策法規(guī)的村民理事會(huì)成員卻可以發(fā)揮出獨(dú)特作用。小到垃圾處理、鄰里糾紛，大到山林權(quán)屬、征地拆遷，村民理事會(huì)都會(huì)積極介入，把大量矛盾化解在基層、消滅在萌芽狀態(tài)，真正做到“小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交，群眾不上訪”。今年以來，全市2274個(gè)村民理事會(huì)共接待群眾5.7萬余人次，累計(jì)調(diào)處矛盾糾紛3.4萬余件，化解信訪隱患2428件。

推動(dòng)“三治”有機(jī)融合——

文明和美成為群眾新風(fēng)尚

淮北市始終將人情與法治、道德等緊密相連，進(jìn)一步規(guī)范村民理事會(huì)和黨小組職責(zé)，進(jìn)一步探索黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的自治、法治、德治相結(jié)合的“黨建+三治融合”鄉(xiāng)村善治新路子。

讓鄉(xiāng)村風(fēng)氣正起來。圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教育引導(dǎo)群眾尊良俗、去低俗、除惡俗，不斷提高群眾道德修養(yǎng)，促進(jìn)文明新俗蔚然成風(fēng)。過去，濉溪縣五溝鎮(zhèn)曹坊村紅白喜事大操大辦，彩禮相互攀比，村民對(duì)此深惡痛絕但又無可奈何。村民理事會(huì)通過宣傳簡約適度、綠色低碳的生活方式，完善“村規(guī)民約”，設(shè)立“道德紅黑榜”“善行義舉榜”等舉措，引領(lǐng)倡導(dǎo)喜事新辦，喪事簡辦。20xx年，全村基本杜絕生日宴、購車宴、蓋房宴及參軍升學(xué)宴，僅在嫁女彩禮和婚喪事儉辦上就為群眾節(jié)省60余萬元。

讓群眾心氣順起來。著力強(qiáng)化普法宣傳，依法規(guī)范信訪秩序，基層干群尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)顯著增強(qiáng)。依托“一組一會(huì)”，劉橋鎮(zhèn)調(diào)處矛盾糾紛248件，化解信訪積案14件，20xx年一舉摘掉市綜治重點(diǎn)管理“帽子”并躍居全市先進(jìn)行列。杜集區(qū)高岳街道雙樓村黨小組充分利用開放式黨校，以主題展示、法治小故事等形式，開展“上情解讀”活動(dòng)，讓解決問題用法、化解矛盾靠法的理念深入人心、滲透心靈。淮北市通過加強(qiáng)法治建設(shè)，近年來，順利實(shí)現(xiàn)群眾信法不信訪的轉(zhuǎn)變，連續(xù)9年被評(píng)為安徽省綜治工作(平安建設(shè))先進(jìn)市。

讓村居環(huán)境美起來。持續(xù)推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，一體化開展農(nóng)村垃圾、污水、廁所專項(xiàng)整治“三大革命”，推動(dòng)城市水電氣、污水管網(wǎng)等公共設(shè)施向農(nóng)村延伸，改善環(huán)境面貌和生活質(zhì)量，形成村美民樂良好局面。朔里鎮(zhèn)入選安徽省首批特色小鎮(zhèn)，臨渙鎮(zhèn)入選安徽省第三批千年古鎮(zhèn)候選名單，四季榴園、長壽南山等示范村各具特色、魅力彰顯，榴園石榴小鎮(zhèn)、段園葡萄小鎮(zhèn)、渠溝芳香小鎮(zhèn)等一批產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)好、文化積淀深、生態(tài)環(huán)境美的特色小鎮(zhèn)建設(shè)不斷加快，鎮(zhèn)村人居環(huán)境大為改觀。20xx年，淮北以全國第三、安徽省第一的佳績躋身第五屆全國文明城市，昔日“煤城”變“美城”。

2022引領(lǐng)發(fā)展我當(dāng)先鋒心得體會(huì)和方法四

今年以來，面對(duì)新冠肺炎疫情影響下錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)營管理形勢(shì)，菏澤農(nóng)商銀行著力發(fā)揮黨建工作凝魄聚力作用，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，持續(xù)抓班子、帶隊(duì)伍、強(qiáng)素質(zhì)、聚合力、促發(fā)展，形成了“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的良好局面。截止到3月底，各項(xiàng)存款余額371.42億元，較年初增加43.32億元，增幅13.2%;各項(xiàng)貸款余額234.66億元，較年初增加13.83億元，累計(jì)投放41.24億元。各項(xiàng)業(yè)務(wù)位居全省農(nóng)商銀行前列。

強(qiáng)基固本壯根，鑄魂基層黨建。

進(jìn)一步發(fā)揮黨建引領(lǐng)發(fā)展的政治統(tǒng)領(lǐng)作用，以圍繞經(jīng)營抓黨建，抓好黨建促發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，弘揚(yáng)鐵軍精神，去年底，該行按照省聯(lián)社要求，將支部建在“連”上，組建了45個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化黨支部，其中，過硬黨支部14個(gè)，把網(wǎng)點(diǎn)建成最基層的戰(zhàn)斗堡壘，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。疫情中，每個(gè)崗位的黨員都沖鋒在戰(zhàn)疫最前線，全力保障客戶與員工的生命安全，他們堅(jiān)守崗位、扎實(shí)工作，踐行共產(chǎn)黨員的初心和使命。

提高政治站位，堅(jiān)定理想信念。

總行黨委召開會(huì)議，不斷培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國等平臺(tái)，教育和引導(dǎo)廣大干部員工把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來。豐富黨建工作載體，創(chuàng)新黨建工作的思路、方法、形式和內(nèi)容，以線上“微黨課”的形式，將基層黨建滲透到業(yè)務(wù)經(jīng)營、基礎(chǔ)管理、隊(duì)伍建設(shè)中去，充分融合黨建與隊(duì)伍建設(shè)、企業(yè)文化、思想政治、人文關(guān)懷、員工管理等各項(xiàng)工作，促進(jìn)黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。

嚴(yán)明組織紀(jì)律，深化作風(fēng)建設(shè)。

一是切實(shí)履行黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人責(zé)任，推動(dòng)班子成員認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，抓好分管領(lǐng)域黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任，保證分管工作不出案件少出風(fēng)險(xiǎn)。二是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治行主體責(zé)任，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)，與分管行長、各部門負(fù)責(zé)人、支行行長簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，明確各級(jí)管理人員的崗位職責(zé)與追責(zé)規(guī)定。三是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，組織開展紀(jì)檢監(jiān)察專業(yè)技能提升培訓(xùn)、員工異常行為排查培訓(xùn)等。

堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，發(fā)力精準(zhǔn)扶貧。

按照上級(jí)“有序保障復(fù)工、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行”的部署要求，該行主動(dòng)作為，對(duì)接相關(guān)鎮(zhèn)區(qū)，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。了解企業(yè)融資需求，多措并舉，線上線下結(jié)合，推介該行相關(guān)金融服務(wù)產(chǎn)品。此外，該行黨員干部積極組織捐款，參加地方黨委舉辦的“雙報(bào)到”“幫包共建”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，入戶開展慰問活動(dòng)并詳細(xì)了解農(nóng)戶受疫情影響情況。

2022引領(lǐng)發(fā)展我當(dāng)先鋒心得體會(huì)和方法五

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的靈魂，是學(xué)校形成規(guī)范辦學(xué)、自主辦學(xué)、特色辦學(xué)的基本要求。為了進(jìn)一步謀劃學(xué)?！笆濉钡陌l(fā)展規(guī)劃，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)教育均衡、健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校在認(rèn)真分析校情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持科學(xué)時(shí)效、廣納群言、傳承歷史、實(shí)事求是、面向未來的原則，尋找學(xué)校發(fā)展變革的突破口，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更具針對(duì)性，使近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃定位更準(zhǔn)確，措施更具體，操作與評(píng)估更方便，特制訂《湯山城鎮(zhèn)中心小學(xué)2015-2018年發(fā)展規(guī)劃》。

第一部分學(xué)校發(fā)展swot分析

(一)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)分析

1、學(xué)校的基本情況

湯山城鎮(zhèn)的小學(xué)的布局現(xiàn)狀為：鎮(zhèn)中心有一所中心校，龍升村、龍湖村、石安村、榆樹村各設(shè)有一所村小，太河村設(shè)有一所村小和一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。共有39個(gè)教學(xué)班，589名在校生，76名教師。中心校占地面積24879平方米，建筑面積6000平方米，有12個(gè)教學(xué)班，339名學(xué)生，32名教師。

2、較好的發(fā)展歷史

學(xué)校始建于1911年，有百年以上的歷史，2000年湯山城鎮(zhèn)區(qū)劃到丹東市振安區(qū)，學(xué)校迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，在幾任校長與全體教職工的努力下，學(xué)校的各方面工作蒸蒸日上，居于全區(qū)前列。學(xué)校先后被評(píng)為：丹東市環(huán)境教育先進(jìn)單位、丹東市綠色學(xué)校、遼寧省綠色學(xué)校、全國第三批綠色學(xué)校、遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體、遼寧省教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校、丹東市德育工作先進(jìn)學(xué)校、丹東市中小學(xué)實(shí)施校園藝術(shù)化工程先進(jìn)學(xué)校、丹東市優(yōu)秀“三隊(duì)”、遼寧省優(yōu)秀“三隊(duì)”、遼寧省環(huán)境友好型學(xué)校、遼寧省校園文化建設(shè)品牌學(xué)校、丹東市新課程改革示范校、遼寧省第一批課程改革示范學(xué)校、遼寧省課程改革先進(jìn)集體。

3、校舍改造恰逢機(jī)遇

在國家校舍安全與“全面改薄”的大背景下，通過各級(jí)政府及教育局的努力下，2014年太河小學(xué)教學(xué)點(diǎn)新建了校舍，2015年中心校新建了一所高標(biāo)準(zhǔn)的中心幼兒園，2016年龍升小學(xué)和太河小學(xué)也將進(jìn)行校舍重建，中心校的食堂改造、操場硬化工程已經(jīng)完成，榆樹小學(xué)也有望進(jìn)行改造，幾年內(nèi)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)將全部完成，學(xué)校環(huán)境及硬件設(shè)施將大為改善，學(xué)校必將會(huì)把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展之路。

4、學(xué)校管理漸趨規(guī)范。

學(xué)校加強(qiáng)了依法治校和民主治校，擁有一支完備干部隊(duì)伍，年齡及業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)比較理想，富有朝氣，整體水平較高，有一定的理論素養(yǎng)及管理能力。中層干部各負(fù)其責(zé)，部門工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，年級(jí)組同心，教研組合力。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)管理制度，民主和諧、求真務(wù)實(shí)、凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)氛圍已經(jīng)形成。

5、德育工作特色鮮明。

學(xué)校的德育工作成效顯著，以習(xí)慣養(yǎng)成和讀書活動(dòng)為主要抓手，落實(shí)“讀書啟智、習(xí)慣奠基”的辦學(xué)理念，同時(shí)以值周工作、爭星機(jī)制、校內(nèi)外各種主題活動(dòng)等為載體，使學(xué)校德育教育有層次推進(jìn)，不斷拓展德育活動(dòng)空間;以“校園文化”和“班級(jí)文化”創(chuàng)建活動(dòng)為內(nèi)容，形成了“自主參與，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式，學(xué)校還不斷加強(qiáng)了校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，關(guān)工委、德育基地建設(shè)等均成果顯著。

6、校園文化主題突出。

幾年來，學(xué)校以校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，著力構(gòu)建和諧校園，初步形成了特色鮮明的“校園文化”和“班級(jí)文化”。優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)性文化，為學(xué)生創(chuàng)造了一流的成長環(huán)境;優(yōu)質(zhì)的制度性文化，讓教育教學(xué)走向規(guī)范和開放;優(yōu)質(zhì)的精神文化，凝聚了師生的精神力量，形成了凝心聚力、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)校精神。

7、體育藝術(shù)成果顯著。

多年來，學(xué)校的體育藝術(shù)工作一直是學(xué)校的一張名片，三隊(duì)建設(shè)歷史悠久，碩果累累;校內(nèi)體育比賽已經(jīng)形成體系，業(yè)訓(xùn)達(dá)到常態(tài)化;校外比賽屢創(chuàng)佳績，全區(qū)獲得“三連冠”，市級(jí)比賽成績不俗;學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年上升，精神面貌、意志品質(zhì)不斷提高。良好的體育藝術(shù)工作基礎(chǔ)必將成為學(xué)校特色發(fā)展的突破口。

(二)學(xué)校發(fā)展的劣勢(shì)分析

1、師資隊(duì)伍老化，專業(yè)教師缺乏。

目前，我鎮(zhèn)教師中40歲以下中青年教師比例很小，50歲以上的教師比例達(dá)30%左右，近幾年退休的教師達(dá)十余人，而新教師卻得不到補(bǔ)充，教師缺少活力，思想觀念落后，教育教學(xué)質(zhì)量下降，由于音美等專業(yè)教師匱乏，村小幾乎不能開設(shè)藝術(shù)類課程，也使學(xué)校發(fā)展面臨窘境。

2、硬件條件參差不齊，區(qū)域發(fā)展不均衡。

中心校的硬件條件相對(duì)較好，各村小盡管新建了校舍，但是相關(guān)的配套設(shè)施還不夠完善，教學(xué)儀器設(shè)備缺乏，體育場地、體育器材等均不能達(dá)標(biāo)，在全鎮(zhèn)內(nèi)還存在村小明顯落后于中心校的發(fā)展不均衡現(xiàn)象。

(三)學(xué)校發(fā)展的機(jī)會(huì)分析

1、國家對(duì)基礎(chǔ)教育，特別是農(nóng)村教育加大投入為學(xué)校發(fā)展注入活力。

《國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺(tái)，以及“改薄”、“義教均衡”、“國檢”、“創(chuàng)強(qiáng)”等一系列利好政策對(duì)農(nóng)村教育的發(fā)展是個(gè)很好的機(jī)遇，在這樣的一個(gè)大背景下，學(xué)校的硬件建設(shè)必將迎來快速發(fā)展的春天。農(nóng)村教師補(bǔ)助及特崗教師政策的落地也必將為農(nóng)村師資的優(yōu)化與穩(wěn)定提供保障。

2、家長和社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注與重視，給學(xué)校帶來發(fā)展的空間。

家長和社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注達(dá)到了空間的程度，在依法治校的前提下，充分發(fā)揮家長與社會(huì)的教育資源，形成有效的教育合力，打開校門辦教育，會(huì)同社會(huì)力量謀求教育的發(fā)展已經(jīng)成為可能。

(四)學(xué)校發(fā)展的挑戰(zhàn)分析

1、優(yōu)質(zhì)生源外流，學(xué)校布局不盡合理。

由于教育發(fā)展的不均衡及家長對(duì)教育的高期望，出現(xiàn)了“有能力”的家長把相對(duì)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生競相轉(zhuǎn)學(xué)，村里的進(jìn)鎮(zhèn)里，鎮(zhèn)里的進(jìn)城里，使留下來的生源數(shù)量與質(zhì)量不斷下降，切留守兒童居多。加之農(nóng)村地域廣闊，交通不便，村小學(xué)生數(shù)逐年下降，二三十人，四五十人一所學(xué)校，成為普遍現(xiàn)象，村小成了雞肋。

2、教師學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，敬業(yè)精神夠。

農(nóng)村教師的福利待遇低，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，教師參加校本培訓(xùn)熱情和動(dòng)力內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)，科學(xué)有效的教師評(píng)價(jià)新機(jī)制尚未真正形成，工作生活壓力大，職業(yè)倦怠嚴(yán)重，從而制約了學(xué)校發(fā)展。