高三老師家訪家長心得體會 高三老師家訪家長心得體會總結(8篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

主題高三老師家訪家長心得體會一

高三如水，如那與天相接的青海湖的水，與其說它澄澈、透明，不如說是簡單、純粹。

一直以來，我們總是容易被各種瑣事牽絆?；蛟跓o知兒時，為著自己喜歡的哆啦a夢而“廢寢忘食”；或于青春少年，因著一件漂亮的衣服而在試衣鏡前“依依不舍”；抑或是不久前，也會為了一期精彩的綜藝節(jié)目而與電視機“難舍難“分”……一切的一切，似乎總能與學習并駕齊驅，一同占據(jù)我們的心靈?？稍诖藭r，高三，正用它純凈的露汁，溶解學習的每一份羈絆。讓心靈純粹，目光凝集。

高三如水，如那平靜如鏡的西湖的水，寧靜、祥和，不起半點波瀾。

當試卷漫天，分數(shù)亂舞，四周一片喧囂之時，你的心，是否變得躁動不安呢？我想我會i因為我想看到老師贊賞的目光，父母欣慰的微笑，我想看到那張“夢想之地”的錄取通知書，我想看到自己前程似錦的未來。所以，我想要用加倍的努力來實現(xiàn)這一切。可事實卻總事與愿違。在一次次的挫敗與打擊之后，我終于明白，原來一出發(fā)我就錯了。高三需要的，是一顆寧靜的心，一顆即使風來雨下也能波瀾不驚的心。惟寧靜以致遠，祛除那功利的污x吧！帶著一顆浮躁的心上路，那只是在“旅游”，因為我們的眼中只有目的地；而帶著一顆寧靜的心上路，我們便是在“旅行”，因為我們時刻在路上。管它是否是風光怡人的目的地，我只在乎沿途的風景！

高三如水，亦如那大潮來襲時錢塘江的水，波瀾壯闊，洶涌澎湃。

我想說：來吧！那“成群結伴”的作業(yè)，我享受你！來吧，那令人“聞風喪膽”的考試，我擁抱你！來吧，那“毫不留情”的打擊，我感謝你！讓高三的浪潮來得更猛烈些吧！因為，我們就是那英勇無畏的弄潮兒！經(jīng)歷這場壯麗的拼搏，不問前程如何，我只愿高考前夕，無怨無悔！

高三如水，我愿為魚！

主題高三老師家訪家長心得體會二

那翩翩的鳳儀深美的靜篤，尋常日子里，若走近細品細聞，花無香，茶無色，人，在靜篤的云煙里，與自己，相知相悅相承歡。

——題記

在我們繁忙的高三生活里，高速度的生活空間，壓力重重的學習狀況，常常讓人感覺迷茫，找不到希望，在自己內(nèi)深處，更多的是寂寞，找不到人可以去信任，讓自己盡情的去傾訴，發(fā)泄自己的苦悶和煩憂。我們每天埋首于浩瀚無垠的題海中苦苦冥思;我們每天在“宿舍—飯?zhí)谩淌摇边@三點一線徘徊;我們每天都忙里偷閑，在黃昏時候看看天邊盤旋的鳥兒，那般自由、瀟灑。

往往這個時候，我們渴望得到的可能只是一張親切的臉，一抹輕輕的微笑，幾個柔情的字眼，或者是一個讓人眷戀的感覺，給予自己幫助，讓自己找到新的活力，在前進的路途，更富有堅韌的精神。既然我們自己知道需要的是什么，那為什么不自己給予自己愉快呢?所以，不要讓自己遺棄的那一縷淡淡的微笑，忘記朋友只是一瞬間的概念。把微笑篆刻在我們的臉上，把歡樂撒在自己身上，在漫長卻短暫的高三生涯乃至人生歲月里擁有屬于自己的季節(jié)，年輕心態(tài)，改變桑老的容顏。

其實在我們高三生活里，一個甜甜的微笑，或許就是淡淡的一縷春風，可以給予人溫暖和親切，讓花開瞬間，撒滿整個題海。一個淡淡的微笑，或許就可以改變腦海的空白，在時光里演變成為可以支撐人行走的能量，刷新所有的陰郁與苦惱。在我們真實的情感世界，一個信任的眼神，一句關卻的話語，就可以染紅一個季節(jié)。一份淡然和一份寬容，就可以鎖定一個朋友。無法否認的是，高三生活的確會令人心靈變得有些麻木，所以我們更需要這些正能量去幫我們減壓放松。

淡然的生活里，當寧靜來到，想想需要自己的朋友，不要忘記讓簡單的文字化做一縷淺淺的笑容，帶上祝福點點，融化心靈上的黑暗，改變季節(jié)，讓嚴寒沒有生命，讓邪惡不再存在。所以，無論你是疲憊地身處在暗無天日的高三，還是在充滿未知數(shù)的社會生活中，都不要忘記把微笑篆刻在自己的臉上，融化在手心，用自己的`熾熱親吻掉冰霜，用自己的善良改變困境，讓自己的人生里到處是繁花飄飛，快樂無比。

或許有些人會一直將高三封存在記憶里，即使忘記了它的聲音，忘記了它的笑容，忘記了它的臉龐，但，那高三賦予莘莘學子的格斗、頑強、堅持的精神，誰能忘記?那些，是永遠都不會改變的。高三對于許多人來說，或許只是一幕應付高考的戲，那是否等高考完了，這場戲便該謝幕?是否有人想過，這花費一年時間去上演的一幕戲，給了我們什么，無論是現(xiàn)在，和未來，乃至一輩子。

風吹起如花般破碎的流年。那句：茶能醉人何需酒，書能香我何需花。突然而來，細思之：茶可醉人卻無酒的豪情，書可香心卻無花的嬌艷。高三與閑暇生活，不也是如此嗎?高三，便是那暗香的茶和書，細品便細水流長，回味無窮;而那酒和艷麗的花兒，便是轟轟烈烈的瘋狂至極的青春，二者互相配合，才是極好。

而高三的種種，和生活的點滴卻似花非花，似夢非夢，噢!既然原來一切盡在一念之間，世間萬物種種皆如虛夢一場，塵事之中富貴功名如浮云，飄來散去終是虛。那，高三學子何不學著以花為魂!花開花落循千年，奈撫琵琶吟葬花?亦或許有人出來高聲呼喊“就算世間一切皆如鏡花水月，就算人生不過如虛夢一場。我也要與世爭鋒!雄戰(zhàn)六月……”當然，這些，都只是人的一念之間。

人生漫漫長路上，太多試煉與磨難，而高考，在這條大路上，只是小小的一粒塵埃，手指撫過，了無印痕。或許到時，抬頭看天，淡藍中漂浮著的，依然是那千百年前就以最悠然的姿態(tài)，自得其樂的云朵，它們俯視世間輪回上演的種種喜悲，不動聲色，猶如一場早已謝幕的戲劇，它們是那最后離去的看客。

高三，那一段飄渺無痕的夢跡，終有一天，會被縈繞著遠去。

主題高三老師家訪家長心得體會三

1.每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲!

2.眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

3.靜下來，鑄我實力;拼上去，亮我風采。

4.不苦不累，高三無味;不拼不搏，等于白活。

5.拼一分高一分，一分成就終生。

6.拼一載春秋，搏一生無悔。

7.要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖!

8.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

9.貴在堅持、難在堅持、成在堅持

10.我高考我自信我成功!不做地下蟲二班云中龍。

11.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

12.忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。

13.遇難心不慌，遇易心更細。

14.站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。

15.把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實!

16.人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。

17.做一題會一題，一題決定命運。

主題高三老師家訪家長心得體會四

六月的夏日，我躲進書房里收拾東西。所有的抽屜與柜子，全部掏空了，上鎖的或是未上鎖的。高中三年的課本以及參考資料，散亂地堆放在地上。我坐在這些書中，突然有一種想哭的感覺，不斷的在問自己：“就這樣結束了，對嗎？”

桌子上躺著一張勵志卡，那是在高三年級的高考誓師大會上派發(fā)到我手中的。記得當時大會的情景，禮堂的舞臺兩旁掛著長長的勵志橫幅，老師們一個個神情嚴肅，校長和級長輪番上臺發(fā)言。我坐在臺下，感覺很不自在。當時的我每天都在做做不完的卷子，擔心著自己的成績擔憂著自己的未來。我只覺得我只能夠在迎戰(zhàn)高考這條路上踽踽獨行，我身邊的同伴們大概也是如此。

這時，禮堂里播放起《真心英雄》，旁邊開始有人在低聲的跟唱。很快，小聲的跟唱變成了大聲的合唱。在歌聲中，老師們開始派起了一張張的卡片。我翻開手中的卡片，看到上面英語老師那鼓勵的話語，看到每一個科任老師的簽名，我的心突然揪得緊緊的，我偷偷抬眼看了看坐在身旁的憬，她的眼淚已經(jīng)止不住的往下掉。我們能夠想象到，老師們?yōu)槿昙?80名學生逐個逐個寫勵志卡片的辛勞。

這次誓師大會之后，我逐漸開始改變，身邊的朋友也是一樣。大家似乎少了一份迷惘和不安，在迎戰(zhàn)高考的路途上踏出的腳步比以前更為堅定而勇敢。那張勵志卡一直擺放在我書桌上最顯眼的位置，把它放在那，是提醒自己并不孤單。在最難熬的日子里，看著它，身后似乎就升騰起一股力量，使我更加堅定地繼續(xù)我的路途。

人生一搏終于過去了，勵志卡我仍然好好的保存下來，并決定永久地保存它。因為它能夠給予我直面困難與現(xiàn)實的勇氣。

未上高三時，我總認為那些所謂的`誓師大會啊勵志卡啊只是一種形式，并沒有多大的實際意義。然而當自己親身經(jīng)歷過高三，并肩與老師朋友一同在這條道路上走過時，我才發(fā)現(xiàn)每一份鼓勵對于高三學生來說是多么的重要，每一股力量對于高三學生來說是多么的珍貴。曾經(jīng)被我認為形式主義的誓師大會和勵志卡在這段迎戰(zhàn)高考的路途中給了我極大的勇氣與力量，那首曾經(jīng)在我看來被唱得泛濫的歌曲《真心英雄》也在那段路途中激勵了我。

一段路途，走到終點便是勝利。走過高三，我想我收獲的不僅是勝利，更是對師生情與同學情誼的更為成熟的理解?；厥鬃哌^的，發(fā)覺自己并不孤單，而是與許多人一道互相扶持的，所有微小的力量都曾給予我堅持下來的勇氣。我想，明白這些，便是走過高三最大的收獲。

主題高三老師家訪家長心得體會五

秋雨以不輸夏日暴雨的狂躁，高調地砸進了高三“低壓中心”，雜七雜八的瑣事四處迸濺，淋得人狼狽不堪又渾身凄冷。

周末作業(yè)正忙得我焦頭爛額，一通原先初中時好友的電話卻至。我有些詫異。我們二人雖就讀于同一所高中，但三年無緣同窗，彼此間不大聯(lián)系，交情便淡了下來。如今見面僅點頭之交而已。

我腦海里不由得浮現(xiàn)起原來二人熟稔時的情景——雨時合傘，飯時共桌，飲時同杯。三年同起同住，平時更是知根知底，無話不談，更兼志同道合，學業(yè)上也能相互幫扶。就是這么一個曾經(jīng)親密無間的知己，我低頭看了眼手機上顯示的名字，內(nèi)心復雜地接通了電話。在這個“秋雨欲來風滿樓”的時節(jié)，她大概是不會來找我敘舊的。

“你好啊，是我?！彼曇粢蝗缂韧那辶?。

“真是好長時間沒和你說話了。原來班里的同學現(xiàn)在就剩我們幾個還住校了?！笔前?，初中畢業(yè)后大家各奔東西，能進同一所高中本就是緣分，這兩年我們還能在宿舍樓里打個招呼，實在是難得了。

她接著說：“是這樣，我宿舍這學期本來只住了兩個人，而另一個同學這幾天就要退宿，舍管又不讓我單獨住一間宿舍。我想你能不能搬過來和我一塊住？”她語氣小心翼翼又充滿期待。

這讓我始料未及。險些脫口而出的“好”字在我舌尖轉了轉，又被鄭重地咽了回去。我想到了這一年來與我同舟共濟的舍友，又怎么能對她們輕言離去呢？

我好像忽然失去了表達的能力，含糊其辭的解釋好像都成了我擺脫她的借口。我語無倫次地拒絕了她，所有的歉意都變得蒼白虛偽。她聽出了我的為難，失落地掛了電話。

她應該失望的，對我的不顧舊情。

我悵然若失，這與那面臨前任現(xiàn)任選擇的偶像劇經(jīng)典戲碼如出一轍。我孤身一人，被張牙舞爪南下的冷氣團包裹得透不過氣。

人與人之間的聯(lián)系如此脆弱，尤其在面對人情取舍之時。我們往往會作出看似最恰當?shù)倪x擇。我不得不承認，在拒絕的那一刻，我其實更在乎如今身邊人的看法，那些“無關緊要”的老交情便被擱置一旁，漸漸煙消云散了。

友情如此，親情如此，愛情如此?？纱喝デ飦恚覀兯坪跏裁炊茧y以相留。人生只有往前看，正如《夏洛的網(wǎng)》寫道：“新的蜘蛛出生，還有新的羊羔、新的鴨子、新的春天?！?/p>

主題高三老師家訪家長心得體會六

一、指導思想

__年高考英語科備考，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以牛津新課標版的高中英語課本為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實抓好高三英語復習工作。密切關注高考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、學生情況分析

本屆高三學生的英語成績普遍較差，反映出學生基礎知識薄弱，解題能力較差。面對高考壓力，學生的學習態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語學習中，大多數(shù)學生的聽、說能力確有提高，但同時部分學生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準確性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數(shù)學生在學習過程中缺乏主動性和積極性。學生中普遍存在單詞積累太少、，好的學習習慣與方法還未養(yǎng)成。學生學習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復雜的單選題，無從下手。所以在復習過程中要注重落實考點，激發(fā)學生的英語學習熱情，逐步培養(yǎng)學生英語能力，全面提高學生成績

三、具體復習備考措施

(一)努力提升六個方面的認識，明確教學要求

1、對《新課程標準》、《__年考試大綱》和__年高考安徽卷英語試題要有深入了解，對高三一學年各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。

2、了解自己所教班的學生的語言知識基礎和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。

3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。

4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。

5、在學習課程標準的基礎上認真研讀《高考考試說明》和研究__年、__年安徽高考英語試題，努力準確把握__高考的發(fā)展、變化趨勢。

6、根據(jù)新課程的教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。

(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率

1、降低教學起點，面向全體學生

教學起點的確定要依據(jù)學生的實際情況確定，不同基礎的班級不同的高考目標定位，不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果化。

2、調優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)

高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學生知識、能力大幅度提升，教學工作必須妥善安排。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。

3、加強教學反思，講求教學實效

高三學生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果化作為工作目標。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。

4、提倡精講巧評，提高學習效率

做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做;凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱;凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。

主題高三老師家訪家長心得體會七

本學期根據(jù)學校安排我擔任高三13、14兩個班的化學教學工作。自8月份進入高三以來，我充分認識到高考化學總復習是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，高三化學的復習效果將直接影響高考成績。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大。為了取得良好的效果，在開學初認真研究了高考化學試題。根據(jù)高考試題近幾年始終持續(xù)連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點。因此開學初化學備課組全體老師一齊在理清復習的思路的前提下，研究制定了詳細的計劃，為完成復習任務奠定了良好基礎?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、用心抓好日常的教學工作

用心認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進行認真的分析整合。關注教材和關注考綱變化。把握復習的方向和深難度，增強復習的目的性。每周堅持至少4次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學試卷，進行歸納整理，一有時間就去研究。認真研究考試大綱，把握復習方向。考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復習備考的依據(jù)。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查潛力的層次要求等。其次再結合近幾年寧夏高考化學試題的結構、類型、考查的方式和潛力要求來理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

二.精講精練，提高復習效益

課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時間里到達最佳復習效果，只能采用科學的方法，所以在備課時對于超多的習題要精心選取，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。

而在具體講解資料習題時，先將習題進行分類，然后選取典型題進行重點講解、分析。對于講過練習題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思考：該題考點是什么，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質。

課堂上就應多給學生一些時間，盡量讓學生動手，動腦。一向以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點，學生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時候，學生都會說，課堂上我聽的十分明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上學生只注重了聽，而沒有消化的過程。所以之后每節(jié)課都要留些時間讓學生自己回顧、歸納所學知識，對我的教學很有幫忙，對學生的知識掌握也事半功倍。

三、用心參加教學教研活動，使教學水平向更高處提升

認真參加學校教研組的聽評課的教學活動，借助這些活動的開展結合復習實際，提高自己的業(yè)務潛力，提高學生學習的用心性。

用心聽取每次年級組會議上學校對高三復習的要求和推薦，聽取老教師的教誨和指導，虛心學習。

用心學習各種知識，給自己充電。學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準備和教學方法準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。

用心學習，避免走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。為此，在高三化學教學過程中，要不讀鉆研，始終持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系：1.教材和復習資料的關系。2.重視基礎和培養(yǎng)潛力的關系。3.化學學科和其他學科知識的關系。4.練習量和復習效率的關系。

四.及時總結，落實反思

高三復習階段的重要任務就是在教師的指導下，把各部分相應的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理，將散、亂和知識串成線，結成網(wǎng)，納入自己的知識結構之中，從而構成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個學生都要寫單元知識點總結，我會定期檢查。

為培養(yǎng)學生養(yǎng)成在解題后再思考的的習慣。要求每次解完題后要回顧解題過程，解題方案、方法是否恰當，過程是否正確、合理。檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。每次考試結束后要認真分析總結。要回頭看一看，想一想，自己的復習有沒有實效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復習中對癥下藥，自我提高。

五、下學期努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的潛力和成績在原有的基礎上有更大的進步。

主題高三老師家訪家長心得體會八

以新課程標準為指導，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說明為準繩，充分研究高考。不斷進行高三地理課堂教學改革，探索高三地理教學模式，增強地理課的針對性和實效性。培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和應用的能力，提地理學科的教學質量

二、工作目標

1、充分研讀地理大綱，考綱和課程標準，從整體上把握高考復習的要求，讓學生形成地理學科思想和地理思維方式。改變教學觀念，向課堂要質量，相信學生，發(fā)揮學生學習主體作用，培養(yǎng)學生的地理思維能力，給學生以思考和融會貫通的時間

2、加強教研，研究考綱考題，研究課堂教學模式和方法，研究對學生學習指導方法，研究熱點問題與教材知識的結合，精選例題，練習題。

3、進行有效的知識落實，把課堂作為知識落實的主渠道，及時進行"章結"，"單元過關"和"月清"。

4、使學生的學科成績在優(yōu)生率，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階。

三、采取措施

1、周密計劃，有序復習

高三地理復習一般分三輪：第一輪基礎復習到20xx年3月底，其任務是復習考點，系統(tǒng)知識，形成網(wǎng)絡，夯實雙基，基本上是教師圍繞考點講重點，難點，疑點，學生在教師的指導下，詳讀教材，注重課本知識的掌握，加強基本知識和基本技能的訓練。第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬，其任務是完善體系，重組知識，訓練能力。一般是學生練，教師導和評。專題復習指導，導基礎，導方法;練運用，練技能;評錯因，評思路。第三輪綜合復習在5月中下旬，其任務是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養(yǎng)能力。一般采用練，評，看方式。練綜合運用，練重組整合，練應試技能;評解題思路，評答題規(guī)范;看錯點誤點，追根溯源。

2、學綱研題，把握高考

①學"兩綱"

"兩綱"即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學教學的實際，是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標為方向來命題的。因此如果對"兩綱"不熟悉，對教材內(nèi)容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈活運用知識了。學"兩綱"就要做到：綱綱對照，綱本(課本)對照，綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化)。

②研"兩題"

"兩題"即高考題和訓練題。在兩題研究方面做到"五找"：對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點研究找趨勢;對相同考點的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息。

通過"兩綱"的學習和"兩題"的研究，做到：對考試目標，能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性認識，以增強復習時的目的性和針對性，減少復習的隨意性和盲目性。

3、重組知識，突破能力

近年的地理試題強調地理學科基礎，學科能力和學科本位。因此，夯實基礎是復習備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復習中堅持以雙基為主，才能以不變應萬變。

二輪復習強調重組知識，可以結合時間變化，空間分布，人地關系，區(qū)域特征和差異以及地理的技能，通過地圖來進行。