小學文化英語心得體會短篇及收獲(實用14篇)

通過寫心得體會可以激發(fā)自己的學習動力和工作激情，使自己不斷進步。在寫心得體會時，可以適當?shù)厥褂靡恍嶋H案例或者具體數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點。小編為大家整理了一些關于學習方法和技巧的心得體會，希望對你有所幫助。

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇一

在中國，英語學習早已成為小學生的日常任務之一。每天背單詞、做語法題，似乎已經成為了正常的生活模式。經過一段時間的學習，我對小學生英語收獲與心得感悟有了更深的理解。下面，我將以五段式文章的形式，分享我的收獲與體會。

首先，養(yǎng)成良好的學習習慣是學好英語的關鍵。在過去的學習經歷中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學習習慣是我取得進步的關鍵因素。每天按時復習，做好當天的作業(yè)，堅持背單詞，這些都是幫助我提高英語水平的有效方法。當然，還有積極參與課堂互動，主動積累詞匯和語法知識。通過堅持不懈的努力，我的英語成績有了明顯的提升。

其次，多聽多說對口語提高很有幫助。我在學習英語口語的過程中，遇到了許多困難。一開始，我總是擔心自己的發(fā)音不標準，引發(fā)他人的笑話。但是，我意識到勇敢嘗試才能進步，于是我開始參加英語角活動和英語演講比賽。在和其他同學交流的過程中，我嘗試著用英語表達自己的想法，并聽取他人的建議。通過積極參與，我的口語能力逐漸提高。

再次，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力。英語閱讀對擴大視野和提高語言理解能力有巨大的幫助。在課外閱讀中，我了解了很多有趣的故事和人物，并通過閱讀培養(yǎng)了自己的寫作能力。寫作是一門需要練習和積累的技能。我不斷練習寫作，從最簡單的句子開始，逐漸提高自己的寫作水平。通過閱讀和寫作的相互促進，我的英語能力有了長足的發(fā)展。

此外，多參加英語角、英語比賽等活動，培養(yǎng)自信。在英語學習的過程中，自信是非常重要的。多參與英語角、英語比賽等活動，可以鍛煉口語表達能力和自信心。在活動中，我結識了許多志同道合的伙伴，與他們一起學習和探討英語。同時，通過與其他同學的競爭，我也能夠不斷提高自己的能力。這些活動的參與不僅讓我更加喜歡英語學習，還增加了我的學習動力。

最后，要保持積極的學習態(tài)度。學習是一項艱苦卻充滿樂趣的事情。在學習英語過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，通過保持積極的學習態(tài)度，我戰(zhàn)勝了困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的英語水平。并且，我也發(fā)現(xiàn)，積極的學習態(tài)度會影響其他學科的學習，使自己成為一個全面發(fā)展的學生。

總之，小學生英語學習是一個長期的過程，需要不斷努力和堅持。通過養(yǎng)成良好的學習習慣，多聽多說提高口語，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力，參加英語活動培養(yǎng)自信，保持積極的學習態(tài)度，我在英語學習中收獲了很多，也體會到了學習的樂趣。希望以后的學習中，我能夠繼續(xù)保持這種學習的熱情和勇于嘗試的精神，不斷提升自己的英語能力。

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇二

隨著全球化的推進，學習英語已經成為了現(xiàn)代人必備的一項技能。而在小學階段，通常會開始接觸英語學習，這對于培養(yǎng)孩子的語言能力和跨文化交流能力具有重要意義。作為小學生，我也參加了文化英語的學習，在這個過程中，我收獲頗多。以下是我的心得體會。

首先，英語學習不僅是一門語言，更是一扇了解不同文化的窗口。通過學習英語，我接觸到了各種各樣的英語國家的文化。比如，我了解到英國人非常注重時間觀念，準時是他們的習慣。在英國，遲到是非常不禮貌的行為。而在美國，人們通常會用擁抱代替握手來表達親近。這些文化奇特的習慣都讓我對外國文化產生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我深入學習英語的熱情。

其次，英語學習幫助我培養(yǎng)了一種獨立學習的能力。在課堂上，老師通常會引導我們使用多種學習資源，如錄音機、電視和互聯(lián)網(wǎng)等。在這個過程中，我學會了利用各類資源進行學習，掌握了快速查找信息的技能。有一次，我遇到了一個生詞，我很快就用手機查了出來。這讓我明白到在學習英語的道路上，自己是一個獨立的探險者，可以利用各種手段和資源不斷充實自己。

第三，英語學習提高了我的跨文化交流能力。在文化英語課上，我經常與外教進行交流，學習了如何用英語表達自己的觀點和意見。我發(fā)現(xiàn)，在交流中要注意不同文化背景下的語言習慣和交際禮儀。通過與外教和其他同學的交流，我學會了尊重別人的觀點，也更加理解了不同文化之間的差異。這種跨文化交流的經驗讓我更加自信，也更加喜歡用英語與外國朋友交流。

第四，英語學習鍛煉了我的思維能力。英語不同于中文的語序和表達方式，學習英語需要不斷解構和重組語言的結構。在閱讀理解和寫作中，我要靠自己的思考來掌握語言的規(guī)則。通過這個過程，我鍛煉了邏輯思維和推理能力。在每次閱讀理解中，我會先理清文章的脈絡，然后逐步找到答案。這個過程讓我思維更加清晰，也提高了我的學習效率。

最后，英語學習給了我一個更加廣闊的世界。通過學習英語，我不僅可以閱讀世界名著，欣賞各國音樂和電影，還可以更加廣闊地了解世界各地的新聞和信息。這讓我能更好地融入世界，也能與更多國家的人進行交流。這對于我未來的發(fā)展和跨國交流具有重要的幫助。

綜上所述，小學文化英語學習不僅僅是學習一門語言，更是了解世界文化的一扇窗口。學習英語不僅提高了我對外國文化的興趣，還培養(yǎng)了我獨立學習、跨文化交流和思維能力。通過英語學習，我進入了一個更加廣闊的世界，這對我的未來發(fā)展具有重要的意義。我相信，在接下來的學習中，我會繼續(xù)提升我的英語水平，用英語走向更加廣闊的未來。

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇三

學習英語是小學生必修的科目之一，而我從小學開始就對英語產生了濃厚的興趣。在英語老師生動有趣的教學中，我逐漸喜歡上了這門語言。英語課上，老師常常通過唱歌、聽音樂、看動畫片等方式來教授知識，這種輕松愉快的學習氛圍讓我覺得英語是一門有趣的學科。在課后，我也經常閱讀英文故事書、看英語動畫片，通過這些方式進一步培養(yǎng)了對英語的興趣。我認為，培養(yǎng)對英語的興趣是學好英語的關鍵。

心得二：注意英語基礎的學習。

英語學習需要掌握一定的基礎知識，而這些基礎知識需要通過不斷的學習和積累來獲得。在小學階段，我特別注重英語基礎的學習。首先，我努力背誦了大量的單詞和短語，通過實踐運用，逐漸掌握了它們的用法。其次，我注重語法知識的學習，通過課堂練習及課后作業(yè)的鞏固，我逐漸掌握了英語的基本語法結構。此外，我還積極參加各種英語角、英語比賽，通過與他人的交流和競爭進一步提高了英語水平。在英語學習中，牢固打好基礎，是進一步提高英語能力的重要環(huán)節(jié)。

心得三：多聽多說，提高口語表達能力。

英語是一門語言，口語表達能力的培養(yǎng)對于學習英語至關重要。在學習英語的過程中，我多聽多說，不斷地練習口語表達能力。英語老師經常鼓勵我們在課堂上展示自己的英語口語，盡管開始時我有些緊張，但是老師和同學們的鼓勵讓我逐漸克服了緊張情緒，敢于開口說英語。我還積極參加各類英語演講比賽，通過比賽的機會提高了自己的口語水平。多聽多說，是提高口語表達能力的關鍵所在。

心得四：注重語言環(huán)境的營造。

學好英語需要良好的語言環(huán)境，而這個環(huán)境不僅僅限于課堂上，還需要在日常生活中創(chuàng)造。我在校內外注重語言環(huán)境的營造。在課堂上，我積極參與英語活動，主動提問和回答問題，與同學們進行英語對話，這樣不僅培養(yǎng)了自己的英語表達能力，也促進了同學們之間的交流。在宿舍里，我常與同學們用英語交流，分享自己的學習經驗和英語學習資料，這樣的互相借鑒可以有效地提高英語水平。通過創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，提高了英語的學習效果。

心得五：勇于嘗試，不怕犯錯誤。

學習英語是一個不斷嘗試和積極探索的過程。但是在學習的過程中，我們不可避免地會犯錯誤。然而，勇于嘗試并不怕犯錯誤是學好英語的必備品質。我在學習英語的過程中，經常嘗試用英語表達自己的想法，并不斷糾正自己的錯誤。我相信只有不怕犯錯誤，才能克服困難，不斷提高自己的英語水平。因此，在學習英語的過程中，我們應該勇于嘗試，積極糾正錯誤，這樣才能取得進步。

總結起來，學習英語需要培養(yǎng)對英語的興趣，注重英語基礎的學習，多聽多說，提高口語表達能力，注重語言環(huán)境的營造，勇于嘗試并不怕犯錯誤。通過這些心得體會，我深感英語學習是一個漸進的過程，只有不斷努力，才能夠取得進步，更好地掌握英語這門語言。我將會繼續(xù)努力，提高自己的語言能力，用英語與世界交流。

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇四

作為一名小學生，我一直很喜歡學習英語。英語不僅是一種國際語言，也是一種文化交流的橋梁。在小學文化英語教育中，我學到了很多東西，下面我將分享我的心得體會。

第一段：培養(yǎng)興趣。

學習任何語言都離不開興趣。小學文化英語課程的教學方法注重培養(yǎng)學生的學習興趣。老師采用生動有趣的教學方式，如音樂、游戲、故事等，吸引學生的注意力。同時，在課外時間，我們也可以通過看英文兒童繪本、聽英文歌曲、看英語動畫片等方式，加深對英語語言的興趣與理解。

第二段：注重口語訓練。

在學習英語過程中，口語訓練是非常重要的一個環(huán)節(jié)。小學文化英語教育注重學生的口語訓練，并將學生參與到對話和表演中，促進學生的口語能力得到提升。課堂上，老師通常會要求我們進行對話交流，或者進行小劇場表演等活動，這種教學方式培養(yǎng)了我們的英語語感，讓我們更自然地運用英語。

第三段：精準評價。

小學文化英語教學也注重對學生的評價。學生的學習成果將根據(jù)課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)和課外個人作品等多個方面進行評估。這種精準的評價方式可以及時反饋學生的學習成果，讓學生更清楚地了解自己在英語方面的優(yōu)劣勢。同時，精準評價也是促進學生積極學習的一種激勵方式。

第四段：拓展文化視野。

小學文化英語教育還注重文化交流。學生可以通過學習英語，了解到英美文化、風俗、節(jié)日等，并可以通過和外籍教師交流，深入了解各國文化的不同之處。在過程中，我們感受到了文化的獨特魅力，同時也提升了自己的文化素養(yǎng)。

第五段：培養(yǎng)終身學習能力。

小學文化英語教育的最終目標是培養(yǎng)學生的終身學習能力。這種教育方式注重學習方法的培養(yǎng)，讓學生知道如何學習英語，如何獲取相關信息，并能夠自主掌握學習規(guī)劃與方向。我們在英語學習中逐漸意識到，學習不僅是為了應付考試，更是為了提升自己的綜合素質。

總之，小學文化英語教育是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。在這個過程中，我們不僅學習到了英語知識，也培養(yǎng)了自己的學習能力和文化素養(yǎng)。希望在未來的學習生活中，我們能夠繼續(xù)探索英語學習之路，不斷提升自己的能力。

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇五

作為小學生，英語學習是必不可少的一部分。隨著年級的增長，英語課程的難度逐漸加大，我也逐漸領悟到了學習英語的技巧和方法。下面，我將分享自己對小學文化英語的心得體會。

一、聽力是英語學習的基礎，做好聽力練習很重要。聽力能力的提高，是英語學習的基礎。小學階段，聽力練習很重要，可以通過背誦、聽錄音等多種方式來提高聽力水平。在我們的英語課堂上，老師常常放英語原聲帶來進行聽力訓練。我們可以通過聽力理解英語的語音和語調，記憶單詞和句子，在口語交流中更加自如地發(fā)音和表達。

二、積極參與課堂互動，說英語有利于鍛煉口語表達能力。積極參與課堂互動，說出自己的意見和想法，對于英語口語的鍛煉很有幫助。在英語課上，我們要勇于開口，不斷練習自己的口語表達能力，模仿英語音標，慢慢提高口語表達的流利度和準確度。

三、注重記憶單詞和句型，建立英語思維。英語學習需要大量的記憶單詞和句型。語言思維的建立需要有足夠的語言輸入和輸出。小學英語課程中，老師通過教學設計，引導我們學習基礎詞匯、語法和句型，逐漸建立起英語思維和表達能力，為英語學習的深入打下堅實的基礎。

四、多讀英語課外讀物，培養(yǎng)閱讀習慣。英語閱讀是英語學習的重要組成部分，也是打通英語語言思維的重要途徑。閱讀能夠培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，擴大閱讀面，豐富語言背景，提高語言技能，提高語言表達能力。我們可以從課外資源中選擇適合自己水平的英文讀物，通過不斷地讀書來提高自己的閱讀理解能力和語感。

五、小學英語學習是語言學習的開端，需要一生不斷學習。小學英語學習是英語學習的開端，是我們學習英語的基礎。學習英語是一項長久的任務，需要我們不斷地學習和積累。我們要在日常學習中不斷總結，注重實踐，從一些重要的英語考試試卷，如CET、托福以及雅思的語言學習的重點模擬考試等入手加深對英語學習的認識。通過學習，不斷提高自己的語言能力和水平，將英語這門語言運用到自己的生活、工作和交流當中。

綜上所述，小學英語學習是我們學習英語的基礎和開端。我們要通過不斷的實踐和總結，不斷提高自己的語言水平，從而為日后更深入的英語學習奠定更加堅實的基礎。學習英語需要堅持不懈，需要不斷努力，無論是在英語課堂還是日常交流中，我們都應該勇于開口，積極參與，為英語的學習獻出自己最好的努力。

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇六

小學英語作為我們學習英語的第一門課程，是打下英語基礎的重要環(huán)節(jié)。小學文化英語的學習不僅要求我們背讀單詞、短語，還需要培養(yǎng)我們的聽力、口語和閱讀能力。通過幾年的學習，我深刻體會到小學文化英語對我們學習英語的重要性和必要性。

第二段：學好學習英語的方法與思路。

小學文化英語的學習方法很重要。我認為最重要的一點是培養(yǎng)對英語的興趣。興趣是最好的老師，只有對英語有興趣，才能更好地學好它。此外，多聽、多說是學好英語的必要條件。我們可以經常聽一些英語歌曲、英語錄音等提高自己的聽力水平，在課堂上也要多發(fā)言，充分練習自己的口語表達能力?？傊?，學好小學文化英語需要我們采取積極的學習方法和思路。

第三段：克服學習英語的困難與挑戰(zhàn)。

學習英語過程中，難免會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。比如，記單詞是我們學習英語的第一道坎。許多單詞拼寫和發(fā)音相似，容易混淆。為了克服這一難題，我經常在課余時間利用課本和字典復習單詞，通過不斷的記憶和聯(lián)系來鞏固記憶。此外，語法也是我們學習英語的難點之一。為了提高語法水平，我會通過大量的練習來加深對語法規(guī)則的理解和掌握。通過不斷的努力和堅持，我逐漸克服了一系列的困難和挑戰(zhàn)，學好了小學文化英語。

通過學習小學文化英語，我不僅學到了英語知識，還養(yǎng)成了良好的英語學習習慣。在英語學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢，激發(fā)了自己學習英語的興趣。同時，通過閱讀英文文章和書籍，我也豐富了自己的詞匯量和閱讀理解能力。學好小學文化英語，讓我對英語學習有了更加全面和深入的認識。

第五段：小結與展望。

學好小學文化英語不僅要具備正確的學習方法與思路，還需要克服各種困難和挑戰(zhàn)。通過學習，我認識到興趣是學好英語的第一步，而克服困難需要付出辛勤的努力。學好小學文化英語，對培養(yǎng)我們的聽、說、讀、寫能力有著重要的作用。未來，我會繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，不斷提高自身的英語水平，為更好地掌握小學文化英語打下堅實的基礎。

（1200字）。

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇七

初學英語時，我非常擔心自己聽不懂老師在講什么。但是，通過不斷練習，我開始逐漸理解英語的基本語法和單詞發(fā)音。雖然學習進度有些慢，但我非常享受在學習過程中的每一步進展。當我可以簡單的用英語表達自己的想法時，我感到了很大的進步和成就感。

段落二：學習習慣的調整。

為了更好地學習英語，我不僅要切實有效地掌握各種語法和單詞，而且還要不斷地進行聽、說、讀、寫等各方面的練習。為此，我也需要改變之前的學習習慣，比如合理規(guī)劃時間、制定學習計劃和調整生活狀態(tài)等。隨著習慣的不斷調整，我發(fā)現(xiàn)這些努力都是值得的，并能夠為我今后的英語學習打下堅實的基礎。

段落三：優(yōu)秀老師的教誨。

我的英語老師非常注重培養(yǎng)學生的聽說能力，作為初學者的我們，她往往根據(jù)學生的程度精心組織講解，以幫助我們理解英語好的發(fā)音、語法等。老師也非常重視學生的參與度，她鼓勵我們多說英語，鍛煉自己的口語和表達能力。因此，我的英語老師成為了我們的好榜樣，帶領我們在學習英語的路途上堅定不移地前行。

段落四：精益求精，不斷突破。

盡管我的英語水平還有待提高，但我堅信只要我不斷努力，勤奮學習，那么一定會取得更出色的成績和田地。未來，我打算參加英語競賽，接觸更多的英語環(huán)境，提高我的英語水平。同時，我也相信通過努力學習英語，我不僅能夠提高我的英語知識水平，更能夠拓寬我的國際視野和了解國際發(fā)展趨勢，為我今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。

段落五：總結和展望。

通過小學階段的英語學習，我深深認識到“熟能生巧”這個真理，只有在不斷的學習和實踐中，才能真正地掌握語言技能。因此，我希望今天的自己能夠在今后堅持學習英語，勇敢的表達英語，不斷拓寬我的知識面，最終實現(xiàn)我的夢想。我相信在未來的日子里，我的英語水平一定會更上一層樓！

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇八

隨著時代的發(fā)展，英語已經成為一門必修的學科，越來越多的小學生開始學習英語。在學習英語的過程中，小學生們不僅獲得了知識和技能，還有了很多收獲和體會。本文將從聽說讀寫四個方面，以及英語學習帶給小學生的其他心得體會，來探討小學生英語的收獲與心得。

首先，從聽的方面來說，小學生在英語學習中獲得了很多聽力上的收獲。在課堂上，老師用標準的英語發(fā)音進行聽力訓練，培養(yǎng)了小學生們的聽英語的能力。隨著學習的深入，小學生學會了聽懂簡單的對話和指令，提高了自己的聽力水平。同時，在課外，通過聽英語歌曲、英語電影等方式，小學生們的英語聽力水平也得到了提升。

其次，從說的方面來說，小學生在英語學習中獲得了口語表達方面的收獲。在課堂上，小學生通過朗讀、口頭表達等活動，培養(yǎng)了自己的英語口語能力。在與同學和老師的交流中，小學生們漸漸地克服了說英語的心理障礙，變得更加自信。此外，小學生在英語角、英語比賽等活動中，也得到了大量的口語表達訓練，提高了自己的英語口語能力。

再次，從讀的方面來說，小學生在英語學習中獲得了閱讀能力上的收獲。通過課本中的閱讀材料，小學生們學會了正確的閱讀方法，提高了閱讀理解的能力。小學生們通過朗讀、背誦等活動，也提高了自己的閱讀流利度和準確性。同時，通過閱讀英文故事書和簡易的英文雜志，小學生們的英文知識也得到了豐富和鞏固。

最后，從寫的方面來說，小學生在英語學習中獲得了寫作能力上的收獲。通過課堂上的寫作練習，小學生們學會了一定的英語寫作技巧。他們能夠根據(jù)老師的要求，寫出簡短的日記、作文和郵件。在寫作過程中，小學生們通過總結、歸納等方式，提高了寫作的邏輯性和條理性。同時，通過參加英語寫作比賽等活動，小學生們的英語寫作能力得到了鍛煉和提升。

除了上述四個方面的收獲外，英語學習還帶給小學生們很多其他方面的心得體會。首先，英語學習培養(yǎng)了小學生的學習興趣和學習能力，讓他們保持了對知識的渴望和探索精神。其次，英語學習讓小學生們更加開闊了視野，提高了他們的跨文化意識和全球視野。再次，英語學習也讓小學生們學會了積極與他人交流的能力，培養(yǎng)了他們的合作和團隊意識。

綜上所述，小學生在英語學習中獲得了很多收獲和心得體會。無論是聽說讀寫四個方面，還是其他方面，英語學習對小學生的發(fā)展起到了積極的促進作用。期望未來，小學生們能夠在英語學習中不斷進步，取得更好的成績和收獲。

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇九

小學英語教師必須學習＂英語課標＂才能適應教材改革的需要，才能適應新教材新教法的需要，才能適應當今素質教育的需要，才能把握新知識體系和學生實際，提高課堂效益，達到＂英語新課標＂設計理念的基本要求。一句話，才能順應教育改革發(fā)展潮流，當一名合格的或優(yōu)秀的小學英語教師，達到教書育人，不誤人子弟的目的。

我對新課標的最大的體會是：新課標體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念。摒棄了過去的教學大綱只重視知識技能的傳授的落后觀念。

興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學習英語的自信心。

現(xiàn)代課程價值的取向就是要使每一個學生的個性得到充分的發(fā)展。在小學英語教學中，要做到面向全體學生，正確實施素質教育，必須注意以下幾點：

1、在小學英語教學的整體目標上不僅僅是關注小學生知識有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學生能夠認識自我，建立自信，擁有學習英語的興趣。同時要讓小學生在學習英語的過程中，形成適合自己的學習策略。換句話說小學英語教師一定要關注學生健康人格的發(fā)展，既要從事教學活動，又要從事教育活動。

2、在小學英語教學中要確立以學生為中心和以學習為中心的指導思想。以學生為中心就是要求小學英語教師在教材選用和教法設計時，密切結合學生的生活實際，考慮小學生的認知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學生的學習要求與個體差異。以學習為中心，就是要求小學英語教師在教學過程中，不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學。小學英語課一定要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。

3、要真正在課堂教學中實施素質教育。課堂教學氛圍是十分重要的，在小學英語課堂教學中，和諧的師生關系有時教法更重要。教師在教學過程中應該以小學生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個學生，特別是關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的嘗試，保護他們的積極性，讓他們在學習英語的活動中，增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設情景，相互交流，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。

小學英語教學在教學目標設定、教學過程設計、教學評價的實施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學生為主體的思想。就目前小學英語教學的現(xiàn)狀來看，要做到以學生為主體主要應該都考慮以下幾點：一是把課堂還給學生。小學英語教學一定不要變成教師滿堂灌的知識課，不要讓小學生在課堂上被動地學習?！巴妗笔莾和奶煨?，“游戲”是兒童的重要的學習方式，從這種認識出發(fā)，“活動”就應該是小學英語教學的主要形式。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動中兒童才會獲得學習的成就感，才會鞏固學習興趣。二重新定位師生關系。在小學英語教學中教師主要的作用是指導小學生在活動中構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學中，我們一定要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程在這個過程中小學生的學習會更加主動，學習效果會更加明顯。三是小學英語教師在教學設計與教學實施教學評價的過程中，一定要滿足小學生英語學習的需要。

尊重個體差異在小學英語教學中十分重要。尊重個體差異有兩層含義，一層含義是要認識到我們的學生是有差異的，另一層含義是我們應該做到針對不同差異的孩子進行教學，讓每一個孩子都有所收獲。

評價是一種教學方法，一種教學手段，一種學生成長的記錄。首先，教師可以用語言對學生進行表揚和鼓勵，教師只要真心真意地尊重學生，就會想出各種各樣生動的、表揚式的、激勵性的語言來鼓勵學生。這些贊揚的話就像“興奮劑”使小學生精神振奮，信心倍增；其次，教師還可以用體態(tài)語言對小學生進行表揚和評價。如小學生英語說得好，教師就鼓掌祝賀；小學生對教師提出的問題回答正確時，教師就豎起大拇指贊賞；對認真聽課的學生，教師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組，教師進行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。

學生的知識結構在不斷更新，駕馭英語的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴充，社會對英語水平的要求也越來越高，教師只有通過對新教材的學習，迎接新理念新考驗新挑戰(zhàn)，大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中，努力落實新課標，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學生的求知欲！

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇十

在小學階段，學習英語是我們不可避免的任務。在這段時間，英語教師在灌輸英語的同時，也在我們澆灌了培養(yǎng)全面能力方面的種子。學習英語不僅是為了應對未來的工作需要，更是為了發(fā)掘人生的多元性和拓寬自己的視野。下面，我將分享我的小學文化英語心得體會。

第二段：學習英語的目的。

小學文化英語對我們的打基礎工作至關重要，這不僅涉及到我們的英語能力的培養(yǎng)，更是對我們未來更廣闊的前途的漸漸打開。學習英語選擇原因各不相同，仍需注意到重要性所在。在這里，我想分享我所選擇學習英語目的。首先，英語是國際通用語言，可以讓我們與世界各地的人交流。其次，學習英語可以幫助我們解鎖更多的知識，閱讀原版英語書籍，探索更多的信息。最后，學習英語可以增強我們對文化的理解和敏感度，從而更好地融入不同的文化。

我在小學學習英語的過程中體會到，小學文化英語課程有許多特點，與普通的英語課程不同。首先，認知英語基礎知識點，注重語法和拼寫。其次，學生從小學習英語，并且在吸收信息的同時掌握語音、讀寫、聽說等語言技能。最后，小學文化英語課程除了英語知識外，還將學生的專業(yè)知識、實際感受、眼界和品位等全方位提升。

第四段：學習英語的方法。

學習英語的方法不僅是記憶詞匯和語法，更是學會靈活運用和積極溝通。是獨立思考，不斷學習和積淀知識。對于想要取得成果的學習者，需要學習好的英語方法。在這里，我分享三種可能有效的學習方法。首先，多聽多說。學習者需要積極參與英語聽說交流，獲得更多的表達和溝通經驗。其次，多讀多寫。學習者要積極閱讀相應資料或者文章，學習更正規(guī)準確的英語表達方式。最后，輸出為主，注重實踐。學習者在學習過程中要注重實際應用，與人交流，落實學習成果。

第五段：結語。

小學文化英語作為我們基礎教育的一部分，對于我們保持學術思維和年輕能力等多個層面都有著重要的作用。我們必須牢記，學習英語不僅僅是為了能夠加入全球化競爭，更是為了培養(yǎng)我們自己的ability。因此，我希望和我們一樣的學習者能夠不僅學好英語，更是努力變得更好。

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇十一

作為小學的一名學生，英語是必修課程之一。通過多年的學習，我深刻認識到文化是英語學習的一大難關。在小學文化英語學習中，我積累了不少心得體會，接下來將會從以下五個方面展開闡述。

第一，打好基礎。語言是有規(guī)律可循的。在小學文化英語學習中，我們學習了26個字母，規(guī)范的語音、語義構造。通過拼音和單元學習，大大提高了我的語言能力。形成了一種良好的語言基礎，接下來的學習就更加輕松。

第二，多聽多說多讀多寫。語言學習貴在積累，只有在聽說讀寫中不斷重復，就能記憶深刻。我們可以通過聽歌、看電影去了解英語文化，認讀單詞，跟讀音標課文，寫日記等。通過不斷運用英語，逐漸提升自己的語感和語言技能。

第三，尊重文化差異。英國、美國等國家文化不同，語言習慣也不盡相同。我們在學習英語單詞、語法等知識點的時候，不僅僅是追求語言表達能力，更是了解和尊重文化習慣，增長自己的文化素養(yǎng)。例如learnathingortwo，鱷魚眼淚等俚語，背后都是大量文化知識的積累，多讀多記可以讓我們更好地理解和融入英語文化。

第四，總結歸納。英語的基礎知識較多，不可避免有遺忘的情況。對于我們來說，一定要保持學習的熱情，不斷提醒自己加強記憶，形成自己的知識體系。同時，我們還應該運用記錄本、筆記等方式，總結歸納所學知識，方便復習鞏固。

第五，自我提升。在小學文化英語學習中，我們都有自己的目標和憧憬。而要達到自己的目標，不僅僅是短時間的學習，更需要長期的堅持和提升自我的能力。比如動手寫英語文章練習語言表達能力，加強口語交流訓練，參加英語演講、朗誦活動等等，都是提升自己的好途徑。

英語作為國際通用語言，隨著全球化的加速，在未來一定會越來越重要。小學文化英語學習是我們打好英語基礎的關鍵時期。只有通過合理的方法和積極的學習態(tài)度，我們才能夠跟上語言發(fā)展的潮流，更好地學習和認知英語。

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇十二

工具性和人文性。

在英語教學中，我經常會給學生強調英語的工具性：語言是用來交流的，擁有了流利漂亮的英語，就像給自己穿了一件漂亮的外衣，會讓自己光彩照人。但英語的人文性？在平時的教學中，滲透的很少。突出英語教學的人文性，主要是通過學習西方國家的主要節(jié)日、標志性建筑物、食品、交際習慣等，讓學生了解中西方文化的差異，提高學生語言學習的綜合人文素質，這符合新目標的要求！

但是西方文化怎樣滲透到平時的教學中呢？我們的教材中有編寫一些西方的主要節(jié)日：圣誕節(jié)、復活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等，但是在學習的過程中，教師很難讓學生感受了西方文化的一種氛圍，很難理解某種文化的意義及對研究這種文化的興趣，所以通過新課標的學習。在以后的教學中，不妨嘗試著用單獨的一節(jié)課的時間，通過制作、收集、競賽的形式，讓學生自己查找資料，制作道具，來演示一種文化的魅力。

語言學習是一個慢慢積累的過程，在英語教學中，要遵循語言學習的循序漸進的原則，由易到難，由簡到繁，由具體到抽象。在平時的教學中，我特別注重學生詞匯、句型的積累，我經常建議我的學生要學會聯(lián)想，要會舉一反三，如學習了單詞cow，在學習單詞now，學生要有能力自己拼讀出來，以及還有那些單詞含有ow，讓學生一一聯(lián)想出來。語言學習的連續(xù)性，對可以快速記憶，有可以快速忘記的小學生來說，太重要了。我們的教材編寫都是螺旋式上升的，新的內容是在舊知識的基礎上加以延伸，因此要重點培養(yǎng)小學生及時復習的好習慣，要讓他們學會學習，積極思考，學會總結積累，這樣才會事半功倍！

任務型教學法。

英語課堂應該是活波生動的，學習在積極的情緒下學習，學習效果會加倍的，因此在課堂上，我會通過玩游戲、tpr、唱歌、模仿等方式來吸引學生的注意力，但是在創(chuàng)設真實情景，讓學生通過小組的形式完成任務方面做的不夠。有以下原因：

1、學生在新課程學完的一節(jié)課中，很難講知識得以運用。

2、在第二節(jié)課復習時，大部分時間以學生復習鞏固學生的音形義、句子的問與答為主，少有讓學生去脫口而出。新課標告訴我們，任務型教學是讓學生學會做事情，將語言運用于實際，因此在以后的教學中，要讓學生明確知道語言的用途，在課堂開始時就讓學生明確本節(jié)課的任務是什么，讓學生有目的行的學習。

1、教師要轉變觀念，深刻認識和理解新課程的價值、性質、理念，思考如何體現(xiàn)在自己的英語課堂中。

2、教師自身的專業(yè)素質要進一步加強。時刻學習，提高自己的專業(yè)水平，做學生的好榜樣。

3、學會反思，逐步提高。我們們堅持每節(jié)課過后的自我反思，反思教學、學生上課情況、自身情況等，師生互相促進，共同進步。

4、和同學科教師之間加強交流與合作，對于在教學中面臨的問題與困惑，與同水平教師多交流，想有經驗的教師請教！

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇十三

小學生學習英語是一項重要的任務，對他們的未來發(fā)展起著至關重要的作用。在學習英語的過程中，小學生不僅學到了語言知識，也獲得了很多寶貴的經驗和心得體會。本文將從聽說讀寫四個方面，介紹小學生在學習英語中所獲得的收獲與心得體會。

在小學生英語學習的早期階段，聽力的訓練是至關重要的。小學生通過大量的聽力練習，提高了自己的聽力理解能力，并且在真實的語境中掌握了一些常用的句型和詞匯。此外，通過聽力練習，小學生養(yǎng)成了仔細聆聽的好習慣，培養(yǎng)了對英語語音和語調的敏感。聽力訓練使小學生能夠更好地理解英語的口語表達，也為他們今后的英語學習打下了堅實的基礎。

在小學生英語學習的過程中，口語訓練是一個重要的環(huán)節(jié)。通過模仿和練習英語口語，小學生能夠逐漸提高自己的口語表達能力和交流能力。他們學會了正確地發(fā)音，掌握了一些實用的日常用語，并且能夠流利地與人交流。通過口語訓練，小學生不僅培養(yǎng)了自信心，也拓寬了自己的視野，增加了對外部世界的了解。同時，口語訓練也提高了小學生的思維能力和表達能力，使他們能夠更好地與他人進行思想交流。

閱讀是小學生英語學習過程中另一個重要的組成部分。通過大量的閱讀，小學生積累了豐富的詞匯和知識，培養(yǎng)了自己的閱讀習慣，并提高了自己的閱讀理解能力和速度。在閱讀的過程中，小學生不僅學到了知識，也感受到了英語的魅力。通過閱讀，小學生還了解到了不同國家和文化的差異，開闊了自己的眼界。閱讀的收獲不僅僅是英語方面的，還對小學生的綜合素質和思維能力有所提升。

寫作是小學生英語學習過程中的另一個關鍵環(huán)節(jié)。通過寫作練習，小學生提高了自己的單詞拼寫能力、語法運用能力和表達能力。他們學會了如何用正確的句子結構和詞匯來表達自己的想法和觀點。通過寫作，小學生還培養(yǎng)了自己的觀察力和思考能力，學會了用文字來記錄和傳達信息。寫作訓練不僅提高了小學生的英語寫作水平，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。寫作的收獲讓小學生對英語學習更加感興趣，也為他們今后的學習打下了堅實的基礎。

總結：

小學生在學習英語過程中，通過聽說讀寫四個方面的訓練，獲得了豐富的收獲與心得體會。他們提高了自己的聽力理解能力和口語表達能力，拓寬了自己的知識面和視野。通過閱讀和寫作，小學生不僅提高了自己的語言水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。雖然學習英語是一個漫長而艱辛的過程，但小學生通過不斷地努力和實踐，不僅征服了英語，也收獲了寶貴的心得體會。

小學文化英語心得體會短篇及收獲篇十四

作為一名小學生，學習英語是必不可少的。在這個過程中，我有很多心得體會。今天，我就來分享一下我的小學文化英語心得體會。

第二段：背單詞不是萬能的。

在小學階段，我們大部分時間都用來背單詞了。但是，背單詞并不是萬能的。我們應該注重口語和聽力的訓練，這樣才能真正地運用英語。我曾經一度迷戀背單詞，但是卻忽略了聽力和口語的訓練。后來經過一些事情的啟發(fā)，我開始注重口語和聽力的訓練。現(xiàn)在，我會經常用英語和我的外教老師進行交流，這樣我的口語能力得到了很大的提高。

第三段：多用多聽多讀才是關鍵。

學習語言最關鍵的就是多用、多聽和多讀。這點在小學階段就應該培養(yǎng)起來。無論是聽英文歌曲、看英文電影、閱讀英文課外讀物，還是跟外教老師多多交流，都會為我們的英語學習帶來很大的幫助。我曾經嘗試這些方法，效果非常非常顯著，這讓我更加堅信這種學習方法的重要性。

第四段：英語學習需要付出。

學習英語并不是一件容易的事情，尤其是在小學階段。我們需要不斷地付出努力。在學習英語的過程中，我們遇到困難是很正常的，而解決這些困難需要我們耐心、勇氣和毅力。因此，我們需要堅持學習，不斷地提高自己，這樣才能真正地掌握英語。

第五段：結語。

學習英語需要的不僅僅是背單詞和語法，還需要多用、多聽和多讀。堅持學習英語并不是一件容易的事情，但是只有不斷地付出努力和堅持下去，才能真正地掌握英語。我相信，只要我們用心去學習英語，就一定會得到豐碩的收獲。