2023年教師談高中生活心得體會(huì)(通用10篇)

心得體會(huì)的撰寫要求我們積極思考和總結(jié)，從中提煉出對(duì)自身有價(jià)值的收獲和教訓(xùn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，提升自己的寫作水平。2.大家可以通過閱讀以下心得體會(huì)范文，來提升自己的寫作能力和表達(dá)水平。

教師談高中生活心得體會(huì)篇一

教育是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，而作為高中生的教師更是需要付出更多的努力和智慧。在此期間，我得到了許多寶貴的教育心得體會(huì)，讓我逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。在我看來，高中生教師需要具備多方面的素質(zhì)，包括高尚的品格、專業(yè)的知識(shí)和靈活的教學(xué)方法。下面我將分享這些心得體會(huì)。

首先，作為高中生教師，我們需要具備高尚的品格。我們是學(xué)生的榜樣，需要以身作則，樹立正確的價(jià)值觀念和行為規(guī)范。我們要堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、正直、寬容和公正，以及無私的奉獻(xiàn)精神。只有我們自己擁有了這些品質(zhì)，才能夠影響和感染學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

其次，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。作為高中生的教師，我們需要全面了解學(xué)科的知識(shí)，不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該擁有足夠的能力去幫助他們解決問題。此外，我們還需要關(guān)注學(xué)科的前沿知識(shí)和新的教育理念，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)體系。

另外，我們需要具備靈活的教學(xué)方法。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而特殊的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好都不盡相同。作為高中生教師，我們要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。我們可以通過講解、討論、實(shí)驗(yàn)和案例分析等多種方式來教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的需求。

此外，高中生教師還需要與家長(zhǎng)和社會(huì)保持良好的溝通和合作。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們?cè)趯W(xué)生的成長(zhǎng)中起著重要的作用。作為高中生教師，我們需要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況和問題，并與家長(zhǎng)共同探討解決方法。同時(shí)，我們還需要與學(xué)校、社會(huì)各界保持良好的合作關(guān)系，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，作為高中生教師，我們需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和效果。我們要通過聽取學(xué)生的意見和建議，收集他們的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略。只有不斷的反思和總結(jié)，我們才能不斷提高自己的教育水平，使更多的學(xué)生受益。

總的來說，作為高中生教師，我們需要具備高尚的品格、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、靈活的教學(xué)方法以及良好的溝通和合作能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地履行自己的教育使命，幫助學(xué)生順利地度過高中生涯，為他們的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師談高中生活心得體會(huì)篇二

首先，評(píng)課者應(yīng)學(xué)習(xí)一些基本的教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)，要細(xì)心觀察授課老師在課堂上如何靈活運(yùn)用教育學(xué)原理，注意了學(xué)生的哪些心理活動(dòng)，老師和學(xué)生在情感、智慧、思維和精力的互動(dòng)情況怎樣，課堂氣氛是否輕松等等。其次，評(píng)課者必須掌握一些基本的生物教材教法。中學(xué)生物教學(xué)一直倡導(dǎo)教無定法，在教學(xué)中允許教師百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。那么，聽課者要密切注意授課老師在處理教材、預(yù)設(shè)教案時(shí)巧妙地運(yùn)用了哪些教學(xué)方法?課堂教學(xué)中運(yùn)用了哪些教學(xué)手段?是否用得恰當(dāng)?第三，評(píng)課者還應(yīng)具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，要對(duì)所聽內(nèi)容了如指掌，要能準(zhǔn)確判斷授課老師給學(xué)生所授的知識(shí)是否正確。不論哪個(gè)學(xué)科，課堂上是決不容許出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤的。否則，就是犯了課堂大忌，這樣的課上得再好，也是要一票否決的，這樣的老師也是要受到嚴(yán)厲批評(píng)的。

2、評(píng)課者要帶著思考進(jìn)課堂。

要評(píng)好一堂課，聽課者就要帶著評(píng)價(jià)這堂課的想法進(jìn)課堂：我不是來挑刺的，我是來認(rèn)真學(xué)習(xí)的。因此，聽課過程中，既要關(guān)注老師的主導(dǎo)引領(lǐng)，又要關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。聽課者在聽課過程中，首先要研究老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、觀察其教學(xué)過程、分析其處理問題的方法、揣摩其板書的設(shè)計(jì)與布局等等;其次要關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的精神面貌，課堂表現(xiàn)，要觀察學(xué)生的表情，要看學(xué)生在這節(jié)課中學(xué)到了什么，在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，又有了哪些提高。通過觀察學(xué)生的專注度、思考度、參與度等，來獲取相關(guān)信息，得出某種判斷。第三要記錄學(xué)生與老師的互動(dòng)交流次數(shù)、簡(jiǎn)錄師生互動(dòng)的頻率和方式，統(tǒng)計(jì)老師和學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，以利于評(píng)課時(shí)，對(duì)這堂課是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)課，還是老師傳統(tǒng)教學(xué)課做出準(zhǔn)確判斷。聽課者不僅要關(guān)注課堂流程，更要關(guān)注課堂實(shí)效。

3、評(píng)課者要寫出評(píng)課稿。

評(píng)課稿沒有固定的格式，其主體內(nèi)容一般涵蓋：授課者的教學(xué)思想、教材處理、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果等等。具體內(nèi)容包括：授課者的教學(xué)觀念是否先進(jìn)、教與學(xué)的目標(biāo)是否明確、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、教學(xué)方法的運(yùn)用是否恰當(dāng)、課堂反饋與矯正是否及時(shí)和有效、重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用是否協(xié)調(diào)、課堂容量是否適中、教學(xué)手段的運(yùn)用是否得體、課內(nèi)訓(xùn)練是否適當(dāng)、課堂教學(xué)高潮是否形成、教學(xué)效果是否顯著、教師的基本功是否扎實(shí)。

教師談高中生活心得體會(huì)篇三

高中生教師是一種獨(dú)特的教育形式，既承載著課程的傳授，又富有互動(dòng)性和個(gè)性化特點(diǎn)。作為一名大學(xué)生代課老師的經(jīng)歷之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了高中生教師所面臨的挑戰(zhàn)和收獲。這項(xiàng)教育實(shí)踐為我?guī)砹藢氋F的心得體會(huì)，包括準(zhǔn)備工作的重要性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵、個(gè)性化教育的合理性、多樣化的評(píng)價(jià)方式以及對(duì)教師角色的思考等等。

首先，高中生教師需要充足的準(zhǔn)備工作。在擔(dān)任代課老師之前，我并沒有真正意識(shí)到準(zhǔn)備工作的重要性。然而，準(zhǔn)備為課堂的順利進(jìn)行和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都至關(guān)重要。作為一名高中生教師，我需要提前了解課程內(nèi)容，閱讀教材和參考書籍，準(zhǔn)備講義和課堂活動(dòng)。此外，我還需要預(yù)先掌握課堂管理技巧，明確教學(xué)目標(biāo)和方法。在這段實(shí)踐中，我意識(shí)到充足的準(zhǔn)備工作不僅能提高教學(xué)效果，還能加強(qiáng)自己的說服力和自信心。

其次，高中生教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)和控制，而高中生教師所要面對(duì)的學(xué)生正處于思維活躍期，具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力。因此，為了更好地發(fā)揮學(xué)生的潛力和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，我在課堂上提倡學(xué)生探究和解決問題的方法，引導(dǎo)他們思考和獨(dú)立完成任務(wù)。通過這種教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了激發(fā)，他們對(duì)知識(shí)的記憶和理解也更加深入。

第三，高中生教師需要關(guān)注個(gè)性化教育。在高中生教師的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生擁有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好和學(xué)習(xí)能力。因此，僅僅依靠標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法很難滿足每個(gè)學(xué)生的需求。因此，我嘗試采用個(gè)性化教育的方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。這種個(gè)性化教育能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，也更能讓學(xué)生感受到被尊重和關(guān)心。

第四，多樣化的評(píng)價(jià)方式對(duì)于高中生教師非常重要。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，評(píng)價(jià)主要依靠考試成績(jī)。然而，作為高中生教師的我意識(shí)到，僅僅以考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是不夠全面的。因此，我嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，包括小組討論、項(xiàng)目展示和學(xué)習(xí)筆記等。通過多樣化的評(píng)價(jià)方式，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)他們的潛力和問題，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

最后，作為一名高中生教師，我還思考了教師的角色。在高中生教師的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生的引路人和知識(shí)的引導(dǎo)者。我們應(yīng)該為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，作為教師，我們也需要不斷反思自己的教學(xué)方法和理念，不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念，以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。

綜上所述，高中生教師是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和收獲的教育實(shí)踐。通過這段經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了準(zhǔn)備工作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，個(gè)性化教育的合理性，多樣化的評(píng)價(jià)方式以及對(duì)教師角色的思考。這些心得體會(huì)將對(duì)我未來的教育工作和個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

教師談高中生活心得體會(huì)篇四

xx年xx月xx日—x日，我有幸參加了xx教育學(xué)院承辦的xx省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程初中生物學(xué)科省級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，使我感觸很深，受益匪淺，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合自身工作實(shí)際，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)。

本人聽了xx老師講的《教師職業(yè)道德教育》講座后，更加深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的特點(diǎn)以及教師的意義之所在。程靈老師講的《教師的心理咨詢健康教育》，使我更加了解健康的重要性和標(biāo)準(zhǔn)，心理咨詢健康的標(biāo)準(zhǔn)和“灰色帶”，教師自身的心態(tài)調(diào)適等等，更有利于我們今后在教學(xué)中自己心理咨詢方面的調(diào)整及學(xué)生心理咨詢健康的發(fā)展。xx老師講的《領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》講座，讓我真正領(lǐng)悟到課標(biāo)的重要性和實(shí)用性，課程理念是教學(xué)的指導(dǎo)思想，三維目標(biāo)在課堂中的落實(shí)和各種目標(biāo)的細(xì)化描述，以及整合利用課程資源，評(píng)價(jià)一堂課的各種標(biāo)準(zhǔn)等等。

總之通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我在各方面都得到了提升，讓我對(duì)生物教學(xué)更加充滿信心，將來一定能在教學(xué)工作崗位中把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，把生物教學(xué)搞得更好。最后，我衷心的感謝xx教育學(xué)院給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到的知識(shí)和生命觀、人生觀的價(jià)值讓我永遠(yuǎn)銘刻在心。

教師談高中生活心得體會(huì)篇五

時(shí)間：20xx年11月29日至12月2日。

對(duì)象：高二(10)全體2105宿舍八人。

背景：20xx年11月29日，早晨2105宿舍中發(fā)生了以宿舍長(zhǎng)蔡秉謀等七人集體不起床睡懶覺，生管與老師催促仍不聽從的嚴(yán)重違紀(jì)事件。

進(jìn)入高二年級(jí)，很快將面臨高考，同時(shí)也都處于十七、八歲的年齡，即將成年。照理，在學(xué)習(xí)上應(yīng)更刻苦努力，自強(qiáng)不息，在日常行為規(guī)范上會(huì)更懂得自律，對(duì)自己、學(xué)校、對(duì)家庭更有負(fù)責(zé)的態(tài)度與行為。但是我班里有少部分學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)：沒理想、沒目標(biāo)，惰性強(qiáng)，對(duì)自己要求松懈、貪玩耽誤學(xué)習(xí)，直致嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)?？傊?，一段時(shí)間以來班上一部分同學(xué)缺乏平時(shí)應(yīng)有的自律意識(shí)與自強(qiáng)精神，這當(dāng)中有極個(gè)別品行不佳學(xué)生帶頭煽動(dòng)，也有作為班主任經(jīng)驗(yàn)不足，管理上不夠細(xì)致的緣故，不過正如段長(zhǎng)所言，發(fā)生了這起事件，也不全是壞事，就看我們班主任怎么去對(duì)待與利用。我決定借此機(jī)會(huì)，利用該事件好好進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)的整頓。

二工作措施。

首先了解并就此次事件的發(fā)生的前因后果有針對(duì)性地逐個(gè)談話，嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行批評(píng)教育，將事情性質(zhì)及惡劣影響，，并責(zé)成其寫出深刻的反省，做出檢討并進(jìn)行了處分。還要求他們八人寫出至少1500字思想認(rèn)識(shí)，還將他們中一些家長(zhǎng)也請(qǐng)到學(xué)校來，共同教育，要求他們向有關(guān)老師與生管作出誠(chéng)懇道歉。

其次，借此契機(jī)，馬上決定于20xx年12月2日下午第三節(jié)的例行班會(huì)時(shí)，舉行開一次有意義，有影響和有針對(duì)性的主題班會(huì)，并將邀請(qǐng)有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們參加。于時(shí)，我馬上召集班上的班委及一些學(xué)習(xí)品德優(yōu)秀的學(xué)生，布置任務(wù)，安排班會(huì)議題等有關(guān)事項(xiàng)，盡管離班會(huì)課時(shí)間很緊，但為了使整頓教育的高效性與及時(shí)性，我還是決定加班加點(diǎn)準(zhǔn)備，計(jì)劃如期召開，關(guān)鍵的工作是我動(dòng)員讓班上每個(gè)人都去準(zhǔn)備，去認(rèn)識(shí)這個(gè)事件，思考如何提高班級(jí)的管理，如何提高自律與自強(qiáng)意識(shí)。

以下是附上此次主題班會(huì)的提綱:。

主題：自律與自強(qiáng)。

班會(huì)目的：

1.通過“自律與自強(qiáng)”主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勤奮自強(qiáng)，提高學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生明確自律意識(shí)已對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.學(xué)多少知識(shí)固然重要，但是更重要的是在學(xué)生的責(zé)任心中培良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生增強(qiáng)自律意識(shí)，明確作為一個(gè)學(xué)生的職責(zé)、任務(wù)，努力作好作為學(xué)生應(yīng)該做的每一件事情。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1.布置課題，請(qǐng)全班學(xué)生參與讓他們寫出自己對(duì)自律意識(shí)與自強(qiáng)精神的認(rèn)識(shí)、以及打算以何種方式表達(dá)出來與其他同學(xué)共勉。

2.選擇其中具有代表性的作品在班會(huì)上展示出來。

3.組織學(xué)生代表起草學(xué)生自律責(zé)任書。

班會(huì)流程：

1.主持人致詞，班會(huì)開始。

2.就此次事件8位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)反省，道歉并作出表態(tài)承諾.

3.學(xué)生自由討論表達(dá)觀點(diǎn)，學(xué)生發(fā)表主題學(xué)習(xí)感想。

4.學(xué)生朗誦《感恩》。

5.8位學(xué)生代表起草宣讀《學(xué)生自律責(zé)任書》，并簽字交班主任。

6.班主任講話并帶領(lǐng)全班宣讀新10班宣言。

7.請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

8.主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

通過這次事件與召開的主題班會(huì)我和學(xué)生走得很近，并有意識(shí)地主動(dòng)地接觸他們?nèi)チ私馑麄?。在走近他們的過程中，對(duì)他們的學(xué)習(xí)與生活，以及每個(gè)人的個(gè)性都有了比較深入的了解。

我有意識(shí)地給他們8個(gè)人管理班級(jí)和為班組工作的機(jī)會(huì),讓他們進(jìn)行管理與自我管理。自律與自強(qiáng)可以說是關(guān)系到學(xué)生將來的命運(yùn),決定著學(xué)生的人生。學(xué)生有了自律意識(shí)責(zé)任心就強(qiáng)，做任何事情都很負(fù)責(zé)任，非常認(rèn)真，有了自強(qiáng)精神就磨練了意志，具備了克服困難的毅力，做事情就容易成功。

三、教育效果。

在進(jìn)行了一系列的強(qiáng)有力的整頓措施，在校長(zhǎng)關(guān)心、鄭付教導(dǎo)、蔣付鼓勵(lì)和盧段的幫助下，我的辛勤的努力于取得了很大的成效，在全班同學(xué)及那8位犯錯(cuò)學(xué)生一起努力管理下，班級(jí)面貌發(fā)生了很大的改觀，在學(xué)校12月分的文明班級(jí)評(píng)比中，一舉獲得優(yōu)勝拿回了原先想也不敢想的錦旗。學(xué)校蔣付與段長(zhǎng)以及作為班主任的我也適時(shí)地給于10班以表揚(yáng)與肯定?？粗嗌舷乱粡垙埖靡獾纳袂榕c墻上掛著的優(yōu)勝錦旗，我感覺真正體會(huì)到什么是幸福的滋味。

四、教育心得。

班主任的工作應(yīng)該是充滿人性的工作，它的前提是尊重人，關(guān)懷人。有時(shí)候，我們常常以“愛”的名義來解釋我們的粗暴和武斷利。我們也常常不分析我們的工作對(duì)象，而用我們自己的目光來看待發(fā)生在他們身上的故事，這是不科學(xué)，也不可取。

從心理特點(diǎn)上看，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)擺脫了對(duì)老師的崇拜、對(duì)父母的聽從，更多的時(shí)候，他們是追求個(gè)性，崇尚個(gè)性。羅曼?羅蘭說過：人的進(jìn)步是曲折向上的。同樣，年輕人的每一次真正意義上的進(jìn)步也都經(jīng)學(xué)是和錯(cuò)誤相伴。從這個(gè)意義上，允許學(xué)生犯錯(cuò)，應(yīng)該是班主任必須擁有的度量。在學(xué)生的差錯(cuò)面前，班主任如何認(rèn)清學(xué)生差錯(cuò)產(chǎn)生的緣由至關(guān)重要。只有這樣，才能對(duì)癥下藥，才能真正幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)差錯(cuò)，改正差錯(cuò)。此外，面對(duì)有差錯(cuò)的學(xué)生，尤其是有大錯(cuò)的學(xué)生，這一刻對(duì)他們的尊重理解和給于機(jī)會(huì)比任何時(shí)候都顯得重要，因?yàn)檫@時(shí)他們僅存的一點(diǎn)自尊是讓他們從善的所有力量，保護(hù)它，就等于保護(hù)了他們改正錯(cuò)誤的可能。事實(shí)上，我們平時(shí)所說的，挖掘薄弱學(xué)生的閃光點(diǎn)也是基于同樣的認(rèn)識(shí)。

總而之通過這一案例，讓我從中認(rèn)識(shí)了究竟什么是“嚴(yán)格”，什么是“關(guān)懷”，什么是愛;更讓我從中深刻體會(huì)到尤溪文公高級(jí)中學(xué)自創(chuàng)辦以來一直遵循與提倡的----“以人為本”的教育精神與理念。

教師談高中生活心得體會(huì)篇六

高中生物，即要有文科的記憶，又要有理科的判斷分析、推理和實(shí)驗(yàn)。因此，在學(xué)習(xí)高中生物的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到很多困難，筆者從平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累了幾點(diǎn)生物學(xué)習(xí)的方法，并提出了學(xué)習(xí)生物應(yīng)當(dāng)樹立的幾種學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，具體如下。

(一)對(duì)高中生物課要有興趣。

在學(xué)習(xí)過程中，如果對(duì)某個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，就??非?？焖俚倪M(jìn)入狀態(tài)，心理學(xué)家分析，對(duì)某一事物感興趣，就會(huì)誘發(fā)大腦皮層功能區(qū)的興奮，且使興奮持續(xù)，而這種興奮則是大腦對(duì)該事物認(rèn)識(shí)、理解、記憶的最佳狀態(tài)，對(duì)生物課的學(xué)習(xí)也是一樣，我們應(yīng)該善于發(fā)掘生物學(xué)習(xí)的興趣所在，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事，使生物學(xué)習(xí)事半功倍程。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該可以的將學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味化，學(xué)習(xí)“物質(zhì)代謝”時(shí)，有的同學(xué)向教師提出這樣一個(gè)問題，“我們吃了狗肉，為什么身上不長(zhǎng)狗肉?”這個(gè)問題引得我們哄堂大笑，老師卻認(rèn)真的解釋了這個(gè)問題，這是我覺得生物知識(shí)的學(xué)習(xí)真的很有趣，也很重要，最重要的是與我們本身息息相關(guān)。

(二)要與老師建立良好的關(guān)系。

在學(xué)校，我們通常會(huì)聽到學(xué)生在私底下議論老師，認(rèn)為這個(gè)老師他不喜歡，認(rèn)為這個(gè)老師講的不好，這種情況非常普遍。顯而易見，這些同學(xué)的成績(jī)不是很好的，他們的上課聽課狀態(tài)都是比較差的。原因在哪里，就是因?yàn)槟銢]有信任老師、喜歡老師，沒有和老師建立良好的關(guān)系。在課堂上，和老師建立良好的互動(dòng)關(guān)系是非常主要的。在課上認(rèn)真聽老師講的所有知識(shí)，有不會(huì)的要發(fā)問，這樣才能讓老師掌握你的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。否則即是白白浪費(fèi)光陰，沒有任何收獲。因此，在課堂上還是在課下都要與教師建立良好的關(guān)系，不要主觀臆斷，每個(gè)教師都有不同的教學(xué)方法，作為學(xué)生我們要適應(yīng)，要跟隨教師的教學(xué)步伐，信任老師，才能取得良好的成績(jī)。

(三)善于總結(jié)和思考。

在學(xué)習(xí)高中生物知識(shí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，有很多知識(shí)比較散碎，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)以后我逐漸發(fā)現(xiàn)，這些知識(shí)結(jié)合起來就是一個(gè)大的知識(shí)框架，將這些知識(shí)框架聯(lián)合起來以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)起來非常簡(jiǎn)單。在這里我想告訴大家，在學(xué)習(xí)的過程中不要死記硬背，不要看到了什么就以為這是什么，不要過多看書中的表面內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，書中的一些體系和框架僅僅是一種參考，所有的學(xué)習(xí)還是要靠自己來完成。因此，在學(xué)習(xí)生物過程中應(yīng)當(dāng)具備思考和總結(jié)的能力，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能得到最佳的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、學(xué)習(xí)生物的具體方法。

(一)掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。

很多學(xué)科本身都是有著一定規(guī)律，教師會(huì)按照特點(diǎn)規(guī)律進(jìn)行講解。生物課程本身也有相應(yīng)的規(guī)律，比如從局部到整體，再講解局部與整體的結(jié)合，從低等生物再講到高等生物，從水生物再到陸地生物等等。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不要盲目學(xué)習(xí)，要掌握生物的規(guī)律，同時(shí)也要仔細(xì)聽老師的講解，不要單打獨(dú)斗，更不要依照自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要參照他人的學(xué)習(xí)方法去找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，從而找到屬于自己的學(xué)習(xí)規(guī)律。

(二)在課上多與老師進(jìn)行互動(dòng)。

在生物課堂上，很多知識(shí)都是一環(huán)緊扣著一環(huán)，生物課程與語文課程不同，如果有一段時(shí)間不聽講，反過來繼續(xù)聽講的時(shí)候就可能找不到頭緒了。在生物課程中，需要與老師進(jìn)行互動(dòng)溝通，這樣才能隨著老師的思維一直聽講，按照這個(gè)順序和步驟聽講，才能聽到每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)還要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，定期翻閱錯(cuò)題本，反復(fù)看易錯(cuò)題型，使其真正掌握，科學(xué)的學(xué)習(xí)是非常重要的。

(三)及時(shí)完成家庭作業(yè)并且吸收課外知識(shí)。

當(dāng)你選擇上課認(rèn)真聽講和想要掌握學(xué)習(xí)規(guī)律的時(shí)候，你已經(jīng)對(duì)生物產(chǎn)生了興趣。老師會(huì)在課下為大家布置家庭作業(yè)，老師布置家庭作業(yè)的目的，就是為了讓大家鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，想要讓大家能夠應(yīng)對(duì)明天所學(xué)的新知識(shí)。在完成家庭作業(yè)以后，我們不能結(jié)束今天對(duì)生物的學(xué)習(xí)。要及時(shí)的預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，同時(shí)，我建議大家多查找課外的生物知識(shí)，在這些生物知識(shí)中找到更多的生物規(guī)律，找到學(xué)習(xí)生物的感覺。

結(jié)束語：

生物是高中的主要學(xué)科，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法十分重要，只有不斷完善自己的不足，不斷從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能取得好的生物成績(jī)。在學(xué)習(xí)生物過程中我也遇到過很多問題，但是我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，善于思考和總結(jié)，聽老師的話，并且執(zhí)行。同時(shí)也希望我今天的分享能給人更多的啟示和幫助。

教師談高中生活心得體會(huì)篇七

高中生物教師考編心得時(shí)至今日，所有的考試都已經(jīng)結(jié)束，有喜也有悲。考取了xxxx的高中教師編制，能有這樣的結(jié)果，總的來說，我是幸運(yùn)的。

首先明確目標(biāo)，我知道自己要成為什么樣的人，亦或是知道自己想要什么，給自己定位，例如，我想進(jìn)入公立學(xué)校從事高中生物教學(xué)工作，因?yàn)槲覀冞@個(gè)專業(yè)或是學(xué)科的原因，并結(jié)合自身的實(shí)際情況，所以我將自己的學(xué)段定在高中。

其二，對(duì)照自己前三年的師范教育的學(xué)習(xí)，找出自己的缺陷或是薄弱的方面，例如教育教學(xué)理論、語言表達(dá)、教學(xué)基本功等。xxx是提升自身教師素質(zhì)與素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都會(huì)有不堪其煩的感受，但是我覺得，正是這些才讓我們有很大的提高，甚至是有質(zhì)的飛躍。尤其是在仿真授課以及說課訓(xùn)練環(huán)節(jié)，決不能松懈與怠慢，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一次的上臺(tái)試講或是說課，因?yàn)檫@與今后考試中的面試是緊密相關(guān)的以及可以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其三，專業(yè)學(xué)科很重要，這是立身之本。暑假開始就要刷題，《五年高考三年模擬》是必備的，通過這本書，不僅能撿回原來的知識(shí)，還可以從更高的角度（教師層面）來掌握整個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系甚至對(duì)實(shí)習(xí)備課有幫助。

其四，教育理論綜合，寒假時(shí)最好的復(fù)習(xí)時(shí)間，我錯(cuò)失了，所以導(dǎo)致后期備考之時(shí)產(chǎn)生一種危機(jī)感，這不利于自身備考時(shí)的心態(tài)。這一部分前期老師會(huì)有講解，后期只能靠自己去做筆記，記重點(diǎn)，對(duì)于這一塊，我覺得別無他法，只有背！

以上四點(diǎn)，這些都是備考的基礎(chǔ)。

從今年的3月到6月我參加了有6場(chǎng)考試，還有兩場(chǎng)報(bào)名了未去參加考試，基本上都是高中教師招聘。所以我是想，只要有招聘考試，符合條件我就報(bào)名考試，先不管能否考上，經(jīng)歷多了，就知道自己的真是水平，也算是實(shí)戰(zhàn)演練，積累經(jīng)驗(yàn)。

這些招聘考試的信息來源是我關(guān)注的微信公眾號(hào)并且將這些公眾號(hào)置頂。

就我參加的這些招聘考試，每個(gè)地方的筆試內(nèi)容都有不同，有的只考高考題，例如xx的教師招聘考試，有的只考教育理論和公共基礎(chǔ)知識(shí)，例如xx教師（含高中教師）公開招聘考試，還有的既有高考題，也有就教育理論和公共基礎(chǔ)知識(shí)，例如xx高中教師公開招聘考試，所以，總得來說，要復(fù)習(xí)三塊內(nèi)容：學(xué)科（高考題）、教育理論綜合和公共基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)付所有不同地方的考試筆試，有這三大塊基本上就夠了但所有的面試都是說課。

還有一點(diǎn)就是我們的畢業(yè)實(shí)驗(yàn)與論文寫作恰好處于備考的關(guān)鍵期，所以這兩方面自己一定要權(quán)衡。我當(dāng)時(shí)因?yàn)閾?dān)心畢業(yè)實(shí)驗(yàn)沒有預(yù)計(jì)結(jié)果，影響到畢業(yè)論文的寫作，所以在整個(gè)四月份，我的重點(diǎn)是在畢業(yè)實(shí)驗(yàn)和論文這一塊，導(dǎo)致我去參加武漢市事業(yè)單位招聘考試時(shí)，有些恐慌，結(jié)果也是不如人意。

最后呢，心態(tài)一定要好，開心最重要。能堅(jiān)持到最后的，都會(huì)有一個(gè)很好的結(jié)果。

教師談高中生活心得體會(huì)篇八

在這次家訪活動(dòng)中，我對(duì)本班的x名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的家訪活動(dòng)很是支持，對(duì)老師的到來表現(xiàn)得格外熱情。其實(shí)家長(zhǎng)愿意跟老師交流一些孩子的情況，但出于各種原因無法去跟老師見面，也就無法知道其孩子在學(xué)校的一些情況，而家訪即將家長(zhǎng)與老師聯(lián)系起來了。

x月份我利用空閑時(shí)間對(duì)這x名學(xué)生一一進(jìn)行了家訪。對(duì)于本次家訪，很多家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)很是高興、滿意，也非常的熱情他們覺得溫暖，倍感興奮；學(xué)生本人也感到：原來自己并不是一個(gè)被＂遺忘的角落＂，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。

通過家訪了解了學(xué)生在家的基本情況。有x個(gè)學(xué)生其父母均在外地打工，他們就交于爺爺奶奶照顧，基本放月假就回家一次；有x個(gè)學(xué)生其父親在外打工，母親在家照顧孩子，有的就在學(xué)校租公寓照顧其孩子；有x個(gè)是走讀生，父母在身邊。作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生普遍比較聽話，故都反映在家能幫著做些力所能及的家務(wù)，對(duì)老人父母都比較孝順。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺，自制力差，故在家主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，有的孩子根本就不怕爺爺奶奶，一有時(shí)間就看電視、玩手機(jī)、上網(wǎng)。

通過家訪也了解了學(xué)生存在的一些問題。

一、一些學(xué)生從小就跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶過于溺愛，導(dǎo)致孩子過于嬌慣，怕吃苦；

二、有些學(xué)生從小不在父母身邊，故跟父母缺少溝通，不愿意與父母多交流，產(chǎn)生了隔閡；

四、由于一些家庭的原因?qū)е掠行W(xué)生的性格過于偏激，家長(zhǎng)對(duì)此也倍感頭疼。

通過家訪讓老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的距離更拉近了，老師能更多的了解學(xué)生在學(xué)校之外的生活、學(xué)習(xí)情況，家庭情況，性格取向。家長(zhǎng)也能通過老師切切實(shí)實(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)問題，有家長(zhǎng)說今天老師不跟我說孩子的考試成績(jī)那我是永遠(yuǎn)也問不出來的。另外，老師上門家訪，也會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)。

總之，每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。這會(huì)有利于我班級(jí)工作的管理，以及對(duì)學(xué)生心理上的疏導(dǎo)。只要家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，讓家校同盟，那么我們的教育定會(huì)獲得更大的成功。

教師談高中生活心得體會(huì)篇九

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了，在這段時(shí)間里我卻得到了一些教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己有很多不足的地方要改正，并且對(duì)一學(xué)期以來的教學(xué)工作有了一些體會(huì)，主要是以下幾個(gè)方面：

1.建立和諧的師生關(guān)系。

在教學(xué)工作中我感受得到師生關(guān)系的重要性。雖然這里的學(xué)生基礎(chǔ)較差，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不大，但是因與他們的關(guān)系良好，上課時(shí)，他們都很認(rèn)真的聽課，對(duì)問題都會(huì)積極參與，使他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，很少有學(xué)生睡覺，因?yàn)槲易鹬厮麄儯瑤椭麄?，所以才?huì)贏得他們對(duì)我的尊重。積極的參與使他們的學(xué)習(xí)興趣重新燃燒起來。

2.教學(xué)內(nèi)容難度適中。

我所教的兩個(gè)班，三個(gè)是文科班，。在教學(xué)中就要把握好題目的難度，考慮學(xué)生的接受能力。在文科班中，難度不能太高，是由于他們的基礎(chǔ)較理科班的差，太難了他們聽不懂的話，上課就會(huì)失去激情，不認(rèn)真聽課，會(huì)讓他們對(duì)自己失去了信心，讓他們以為自己不行，比不上人家，沒辦法學(xué)好，所以教學(xué)時(shí)一定要選一些難度適中的題目。而理科班呢，題目可以難一點(diǎn)，他們基礎(chǔ)好，這樣反而激起他們的好勝心，攻克難題他們會(huì)覺得具有挑戰(zhàn)性，他們心里會(huì)有一種不服輸?shù)哪铑^，所以聽課就會(huì)更加認(rèn)真。

3.積極提問，貫穿課堂始終。

要想學(xué)生45分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會(huì)開小差，他們甚至連書本都不拿出來或不翻開，可能還會(huì)睡覺。這時(shí)采用提問的方式的話，就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題，但是提問時(shí)，不能只提問一些選擇性的問題，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;另外，提問要有均勻性，不能反復(fù)提問某個(gè)學(xué)生，這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。

4.多舉實(shí)例。

新教材中，很大程度上強(qiáng)調(diào)生物的應(yīng)用，每個(gè)章節(jié)中都有相關(guān)聯(lián)系生活的例子，多舉一些生活中的實(shí)例，讓他們知道地生物在現(xiàn)實(shí)生活中有很廣泛的應(yīng)用，會(huì)激起他們對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橐箤W(xué)生學(xué)會(huì)你這一科，先是讓學(xué)生喜歡你這一科。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，注重實(shí)踐和創(chuàng)新，以學(xué)生的發(fā)展為本，教師的工作重心也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師講的少了，開放性的題型多了。以上是我的一些教學(xué)工作中得到的心得體會(huì)，有不好的地方，請(qǐng)多多指教!!

5.存在的問題、缺點(diǎn)和不足。

世上不存在絕對(duì)的完美。我校的生物教學(xué)在幾年的發(fā)展中，現(xiàn)已取得了豐碩的成果，這成果即是無價(jià)的經(jīng)驗(yàn)，但也存在很多很多的問題。

總之，我校生物學(xué)科教學(xué)的過去有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn);現(xiàn)在有我們?nèi)w師生頑強(qiáng)的拼搏與不懈的努力，未來的發(fā)展前途無量!

教師談高中生活心得體會(huì)篇十

高中生活是人生中一段重要的階段，這個(gè)階段，我們逐漸從稚嫩的少年蛻變成成熟的青年。在這個(gè)過程中，教師起到了重要的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。作為一名從教多年的老師，我深深地感受到了教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的快樂與收獲。接下來，我將從禮貌待人、學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面，講述我對(duì)高中生活的心得體會(huì)。

首先，對(duì)待他人要保持禮貌。高中生活中，作為學(xué)生，我們要尊重和禮貌對(duì)待每一個(gè)人，包括老師、同學(xué)和家人等。對(duì)待老師，我們要注意言辭舉止，雖然有時(shí)候?qū)蠋熡胁粷M或不解，但我們也應(yīng)該以一種尊師重道的態(tài)度和老師進(jìn)行交流。對(duì)待同學(xué)，我們要寬容對(duì)待每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做到以平等和協(xié)作的心態(tài)和同學(xué)相處。對(duì)待家人，我們要懂得感恩與關(guān)懷，幫助家庭做一些力所能及的事情，體諒他們的付出。

其次是學(xué)習(xí)方法的問題。高中生活中，學(xué)習(xí)成績(jī)和考試成績(jī)是我們的重點(diǎn)，掌握好學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。首先，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次，要有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，合理分配時(shí)間。同時(shí)，不同科目的學(xué)習(xí)方式有所不同，我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略和方法，如記憶法、歸納總結(jié)法等，幫助我們更好地掌握知識(shí)。

第三是時(shí)間管理。高中生活中的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每天都要應(yīng)付大量的作業(yè)和復(fù)習(xí)。因此，合理安排時(shí)間是至關(guān)重要的。首先，我們要設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后，要充分利用碎片時(shí)間，合理利用午休、晚間和周末時(shí)間。同時(shí)，合理安排娛樂和休息時(shí)間，避免沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，提高自己的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第四是人際關(guān)系。高中生活中，和同學(xué)相處的好壞直接影響著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。建立良好的人際關(guān)系是至關(guān)重要的。首先，要學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)自己的想法。不同的人有不同的思維方式和觀點(diǎn)，我們要善于傾聽和理解他人，尊重每一個(gè)人不同的意見。其次，要加強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在學(xué)習(xí)和生活中相互幫助和支持，共同進(jìn)步。最后，要保持積極的心態(tài)，在人際交往中，保持良好的心態(tài)和氛圍，不抱怨和埋怨，盡力讓自己和他人保持快樂和積極的狀態(tài)。

最后是個(gè)人成長(zhǎng)。高中生活是我們成長(zhǎng)的階段，我們不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要掌握一些必要的生活技能。首先，要有健康的生活習(xí)慣，保持充足的睡眠、適當(dāng)?shù)娘嬍澈瓦m量的運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)。其次，要培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，讓自己全面發(fā)展。最后，要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，明確自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，努力奮斗，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

總結(jié)起來，高中生活令人充實(shí)而忙碌。作為教師，我堅(jiān)信只要我們能從良好的心態(tài)出發(fā)，學(xué)會(huì)尊重和理解他人，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，建立良好的人際關(guān)系，全面成長(zhǎng)，我們一定能在高中階段取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和人生收獲。希望每位同學(xué)都能對(duì)自己的高中生活有所體會(huì)和收獲，成為關(guān)心他人、充實(shí)而又快樂的人。