小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用(精選15篇)

在心得體會(huì)的寫(xiě)作中，我們應(yīng)該注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言通順，使讀者容易理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，讓讀者能夠清晰地讀出并理解其中的要點(diǎn)。以下是筆者整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇一

我夫妻倆恩愛(ài)和睦，一起承載工作、生活的重壓。我們都在各自單位上班，平常工作繁重，特別是我，由于工作性質(zhì)有時(shí)不能回家，他也毫無(wú)怨言，但我倆能互相理解、尊重、關(guān)心、支持。生活上能同舟共濟(jì)，事業(yè)互相鼓勵(lì)，不棄不壘，下班回家后為了讓勞累的媽媽多休息一會(huì)，我們共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。商量生活事情，溝通感情，如果誰(shuí)的工作任務(wù)重，對(duì)方就主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)事，減輕對(duì)方的工作負(fù)擔(dān)。因此，我倆因生活瑣事從未吵架。

我愛(ài)人是一名機(jī)關(guān)司機(jī)，他對(duì)工作的的踏實(shí)，認(rèn)真，過(guò)硬的駕駛技術(shù)是他得到了同事們的好評(píng)，愛(ài)人也是我崇拜的人。在他身上我學(xué)會(huì)了很多東西，我們倆是在生活中互相學(xué)習(xí)。而我作為一名基層單位的出納，我也在工作中勤勤懇懇，任勞任怨的干好自己的本質(zhì)工作，這也得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定和認(rèn)可，作為一名財(cái)務(wù)人員，我嚴(yán)格遵守國(guó)家各項(xiàng)會(huì)計(jì)法規(guī)及本單位個(gè)項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)做好單位的“管家婆”為了提高自身的素質(zhì)，我一直在學(xué)習(xí)，給自己不斷地充電。

孝敬父母是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，在工作之余我們都會(huì)去看望雙方的老人，節(jié)假日也是把老人接到身邊盡一份孝心。對(duì)孩子也是嚴(yán)格要求，從小讓他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我夫妻倆不管多忙，也抽時(shí)間教育孩子。我們?nèi)医y(tǒng)一教育思想，不能嬌縱、溺愛(ài)孩子，既教孩子學(xué)知識(shí)，又教他學(xué)做人，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、寧?kù)o的家庭育人環(huán)境，讓孩子能健康地成長(zhǎng)。為了讓孩子從小孝敬老人、尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌，我夫妻倆首先以身作則，言傳身教，潛移默化地感染他；在日常生活中給機(jī)會(huì)讓他孝敬長(zhǎng)輩；發(fā)現(xiàn)他對(duì)人有不敬的行為及時(shí)教育、引導(dǎo)，使他學(xué)會(huì)辨明是非，改正缺點(diǎn)。為了培養(yǎng)他的獨(dú)立生活能力我們教他掃地、擦家具等家務(wù)事，盡量給機(jī)會(huì)讓他做力所能及的事。

互敬互愛(ài)是家庭和睦的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。2001年我跟愛(ài)人結(jié)婚以來(lái)就和公婆住在一起，對(duì)公公婆婆我們既尊重又孝敬，遇到一些問(wèn)題就向二老請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，順便交流一下對(duì)問(wèn)題的看法。因?yàn)槲覀兎蚱薅似綍r(shí)工作比較忙，兩位老人會(huì)經(jīng)常的為我們接送孩子和給我們做飯，他們?cè)诩易鲲埧偸怯?jì)算這時(shí)間，盡量爭(zhēng)取在我們下班就能吃到可口的飯菜。而我們呢也很用心的去孝順?biāo)麄?，比如他們過(guò)生日，或者過(guò)節(jié)，我們都會(huì)帶他們出去吃飯呀，帶他們逛逛呀，給兩邊的父母都買件衣服呀。讓老人們充分的感受到我們做兒女的對(duì)他們的愛(ài)和感恩，盡管這些都是小事，不足掛齒，但它就像催化劑使我們?nèi)腋星槿找嫒谇?。家庭和睦，生活的有滋有味。在我們這個(gè)家庭中雖然每個(gè)人都有自己的性格，志趣。跟習(xí)慣不同。但家里卻沒(méi)有出現(xiàn)矛盾的"沖突。大家都會(huì)互相體諒，尊老愛(ài)幼，民主平等，寬容謙讓。有了這些習(xí)慣形成了我現(xiàn)在和諧的家庭氛圍。

真心待人是我們?nèi)业奶幨缿B(tài)度，我們一家人與鄰居都能和睦相處，鄰居們不管有什么需要，只要我能幫上忙，我都從不推脫，熱心幫助，用自己的實(shí)際行動(dòng)為和諧社會(huì)的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份自己的力量。我們住的樓棟里有好幾戶是退休老人，大多子女不在身邊。他們有些事情做不了或需要幫忙，我們都熱心幫助。下水道堵塞，我們?nèi)ナ柰ǎ粯翘?、有什么需要我都去力所能及的幫助……由于這樣，我們與鄰近住戶能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守望相助，關(guān)系非常融洽。

我們的家庭生活方式文明科學(xué)，能夠勤儉持家，科學(xué)\\理財(cái)，合理消費(fèi)。注重環(huán)保，能自覺(jué)凈化、綠化、美化生活環(huán)境。家人根據(jù)自己的年齡、愛(ài)好、時(shí)間參加各種健康的文體活動(dòng)：，我夫妻倆晚上做好家務(wù)后就去街上和廣場(chǎng)散步，放松心情、溝通感情、探討工作和教育孩子的方法。節(jié)假日一家人到哈密、巴里坤等地方游玩，增進(jìn)一家人的感情，享受幸福、快樂(lè)的生活。

由于我們平時(shí)崇尚文明、嚴(yán)于律己、寬于待人、互相尊重、關(guān)愛(ài)，講責(zé)任講義務(wù)，培養(yǎng)良好的家風(fēng)，因此，形成一個(gè)溫馨、快樂(lè)、和諧、奉獻(xiàn)社會(huì)的幸福家庭，夫妻敬業(yè)愛(ài)崗事業(yè)有成，老人安享晚年快樂(lè)生活、孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

我們積極參與創(chuàng)建文明和諧家庭活動(dòng)，深知自己是一個(gè)普通平凡的小家庭，也僅是做了自己該做的事情，但鄰里和社會(huì)都給我們很多好評(píng)。我們都在自己的崗位上，盡職盡責(zé)努力實(shí)現(xiàn)著自身的價(jià)值，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋平安、文明、和諧家庭，為平安、和諧社會(huì)的創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇二

戰(zhàn)爭(zhēng)是人類歷史上最可怕的災(zāi)難，它帶來(lái)的不僅僅是生命的離去，更是地球上所有物種的痛苦。當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一些歷史上經(jīng)典的戰(zhàn)爭(zhēng)之后，不僅可以了解歷史的走向，更可以從中得到許多珍貴的心得體會(huì)。以下，我將分享一些我在學(xué)習(xí)經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)中得到的心得體會(huì)。

第一段：戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的痛苦。

在學(xué)習(xí)經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)歷史時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)直接參與者的生命和財(cái)產(chǎn)，更是戰(zhàn)爭(zhēng)間接帶來(lái)的不幸。今天，在我們的國(guó)家，我們不再有戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦，我們的國(guó)家和民族正在發(fā)展壯大，而我們應(yīng)該為此感到慶幸和自豪。在這里，我們應(yīng)該珍惜和平，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)之心，永遠(yuǎn)不要讓歷史的悲劇重演。

第二段：適時(shí)的掌握戰(zhàn)機(jī)決勝負(fù)。

戰(zhàn)爭(zhēng)是一門藝術(shù)，是一門需要智慧和勇氣的藝術(shù)。在經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)歷史中，不難發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀的將領(lǐng)都有著什么能力？準(zhǔn)確地把握時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)，發(fā)揮出自己的決策能力和戰(zhàn)斗力。作為小學(xué)生的我們，當(dāng)然還不可能成為一名優(yōu)秀的將領(lǐng)，但我們可以讓自己在日常生活中逐漸養(yǎng)成把握時(shí)機(jī)的好習(xí)慣。在做家庭作業(yè)、參加比賽和考試時(shí)，我們可以嘗試著適時(shí)地決定行動(dòng)，這不僅有益于我們從容地完成任務(wù)，更有益于我們培養(yǎng)自己的決策和判斷能力。

第三段：謹(jǐn)慎選擇戰(zhàn)友更明智。

無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活還是戰(zhàn)爭(zhēng)中，選擇適合的戰(zhàn)友都能起到事半功倍的作用。在歷史上的經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)中，常常有出色的將領(lǐng)因?yàn)閾裼巡簧鞫鴮?dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)失敗或失敗慘重。因此，選擇戰(zhàn)友是一門很重要的學(xué)問(wèn)，需要我們時(shí)刻保持清醒的頭腦和明智的洞察力。作為小學(xué)生，我們也要認(rèn)真選擇自己的好友，不但要選擇志趣相投的好友，更要選擇有道德約束和正確價(jià)值觀的好友，這樣才能有助于自己在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上更好的前行。

第四段：火器不是唯一的武器。

戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)衛(wèi)士家園的生死戰(zhàn)，但火器不是唯一的武器。在經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)歷史中，許多將領(lǐng)都因?yàn)槌錾牟呗院椭腔鄱A得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。彼時(shí)雖然沒(méi)有現(xiàn)在的先進(jìn)武器，但是人的智慧和勇氣卻可以戰(zhàn)勝一切。我們這個(gè)時(shí)代充滿了科技和信息，然而，我們不是光學(xué)習(xí)科技，還要學(xué)會(huì)人文、哲理等不同的學(xué)科，通過(guò)多角度的學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，成為全面的人才。

第五段：守護(hù)和平，共創(chuàng)輝煌！

和平是每個(gè)人都可以守護(hù)的神圣使命，和平是每一個(gè)人都應(yīng)該追求的終極目標(biāo)。在學(xué)習(xí)經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)歷史中，我們不但要看到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，更要看到和平的可貴。國(guó)與國(guó)之間，民族與民族之間，都需要和平，這樣才能讓世界更美好！作為新一代的中華兒女，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)和實(shí)踐，守衛(wèi)和平，共創(chuàng)輝煌。只有和平相伴，才能有我們更美好的未來(lái)。

總而言之，在學(xué)習(xí)經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)歷史時(shí)，我們可以了解并汲取到歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)自己更廣闊的視野和智慧，這些都將成為我們事業(yè)發(fā)展和生活生存的寶貴財(cái)富。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該牢記初心，珍惜和平，創(chuàng)造美好。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇三

戰(zhàn)爭(zhēng)子午線是世界上歷史最悠久、涵蓋面最廣的戰(zhàn)爭(zhēng)片區(qū)之一，位于太平洋的西部，橫跨國(guó)家的國(guó)境線。這里曾經(jīng)歷過(guò)許多激烈的戰(zhàn)斗和血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)，成為世界和平的一塊重要象征。最近，我有幸參觀了戰(zhàn)爭(zhēng)子午線，領(lǐng)略了它的歷史和特色，給我留下了深刻的印象。

第二段：參觀經(jīng)歷。

來(lái)到戰(zhàn)爭(zhēng)子午線的小學(xué)生們首先參觀了一座博物館，展示了當(dāng)年戰(zhàn)斗的真實(shí)情景和歷史文物。館內(nèi)的展覽給我們講述了從戰(zhàn)爭(zhēng)勃發(fā)到和平最終到來(lái)的歷程，凸顯了人類追求和平的堅(jiān)定決心。接著，我們還參觀了幾個(gè)重要的戰(zhàn)斗遺址，看到了曾經(jīng)戰(zhàn)事頻發(fā)的地方如今的繁華景象，不禁感嘆和平的來(lái)之不易。最后，在和平公園中，我們進(jìn)行了一次莊重的紀(jì)念活動(dòng)，向?yàn)楹推礁冻錾膽?zhàn)士們致以崇高的敬意。

第三段：體會(huì)收獲。

這次參觀給我留下了深刻的體會(huì)和收獲。首先，我意識(shí)到和平的珍貴。戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦和損失是巨大的，因此和平應(yīng)該被更加珍視和追求。其次，我明白了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的后果是無(wú)法估量的。每一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的腳印都帶給人們巨大的災(zāi)難和痛苦，讓無(wú)辜的生命喪失。再次，我體會(huì)到了人類的共同目標(biāo)。無(wú)論來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，無(wú)論信仰和種族如何，人們都希望有一個(gè)和平安寧的世界。最后，我感受到了勇敢和堅(jiān)韌的力量。無(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)如何殘酷，人們始終沒(méi)有放棄，并通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)子午線的歷史向我們展示了奮斗和團(tuán)結(jié)的精神。

第四段：對(duì)未來(lái)的期許。

這次參觀讓我對(duì)未來(lái)充滿了期許。隨著時(shí)代的進(jìn)步和人們對(duì)和平的不斷追求，我相信戰(zhàn)爭(zhēng)子午線這樣的地方將越來(lái)越少，世界將越來(lái)越和平。作為小學(xué)生，我要從現(xiàn)在開(kāi)始熱愛(ài)和平，珍惜每一次團(tuán)結(jié)和友愛(ài)的機(jī)會(huì)。我希望能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)世界和平貢獻(xiàn)自己的力量，傳播愛(ài)和友誼，以實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人們。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)參觀戰(zhàn)爭(zhēng)子午線，我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和和平有了更深刻的理解。我明白了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷以及和平的寶貴，體會(huì)到了人類對(duì)和平的共同追求和奮斗的精神。我將永遠(yuǎn)珍視和平，傳承和發(fā)揚(yáng)著戰(zhàn)爭(zhēng)子午線所展示的勇敢和團(tuán)結(jié)的精神，為實(shí)現(xiàn)世界的和平做出一份微小的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們共同努力，和平的陽(yáng)光定會(huì)普照我們的家園。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇四

1、上下樓梯要按規(guī)則：靠右、慢行、禮讓。做到：遵守秩序、輕聲慢步、禮讓右行，不能擁擠。

2、上下樓梯時(shí)，不系鞋帶、不撿掉在地上的物品、不攀肩而行、不高聲喧嘩、不搞惡作劇（尖叫、亂喊、開(kāi)玩笑）、不快跑亂竄。

3、要避免人員高峰期（上課、下課、放學(xué)、集合），可適當(dāng)提前或延后上下樓。尤其是手上持有重物、身體有病或傷更應(yīng)注意。

4、如有偶發(fā)事件發(fā)生，要沉著冷靜，立即停止腳步，千萬(wàn)不能驚慌失措、高喊大叫、亂擠亂竄，不能往人多的地方去探究竟，服從值勤老師或?qū)W生的指揮。

6、偶發(fā)事件發(fā)生時(shí)，所有學(xué)生和老師有權(quán)利和義務(wù)組織安排在場(chǎng)人員有序疏散，特別是班干部，應(yīng)主動(dòng)站出來(lái)指揮。在指揮過(guò)程中，應(yīng)盡量及時(shí)聯(lián)系外援求助，就近報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師。

1、人群較為集中時(shí)，由于擁擠或不慎前面有人摔倒，后面人未留意，沒(méi)有止步導(dǎo)致踩踏。

2、人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽(tīng)到尖叫聲、爆炸聲、其它刺耳的聲音和突如其來(lái)的變故，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

3、人群因過(guò)于激動(dòng)（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。

4、因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而導(dǎo)致踩踏。

5、在上下樓梯時(shí)，故意擁擠、起哄、惡作劇、打鬧、推搡、突然停留和開(kāi)玩笑等，特別在人多時(shí)，有上述情況發(fā)生，更容易發(fā)生踩踏事故。

1、在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來(lái)，應(yīng)快速躲到一旁，等人群過(guò)去后再離開(kāi)，千萬(wàn)不要讓自己也混入慌亂的人群。

2、當(dāng)身不由己混入混亂人群中時(shí)，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子）或靠墻?；螂S人流慢慢移動(dòng)，注意不被擠倒，時(shí)刻提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響，更不要無(wú)序亂擠。

3、在人群擁擠中前進(jìn)時(shí)，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開(kāi)，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。

4、一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)不再只是成年人的身世，連小學(xué)生也不能幸免于戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。在被戰(zhàn)爭(zhēng)席卷的歲月中，小學(xué)生們親眼目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞和殘酷。然而，他們的心靈深處卻隱藏著許多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)。

首先，小學(xué)生意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的破壞是不可估量的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，房屋被炸得面目全非，學(xué)校被摧毀，道路被毀壞。小學(xué)生們失去了熟悉的學(xué)校和家園，他們被迫逃離自己的家。戰(zhàn)爭(zhēng)剝奪了他們無(wú)憂無(wú)慮的童年，讓他們陷入恐慌和不安的狀態(tài)。他們意識(shí)到，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是炮火和槍聲，更是毀滅和混亂的象征，給人們帶來(lái)巨大的痛苦和損失。

其次，小學(xué)生深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害是不可逆轉(zhuǎn)的。許多小學(xué)生親眼目睹了親人和朋友的離世。他們?yōu)樗麄兪サ挠H人感到難過(guò)和悲傷，他們意識(shí)到再也無(wú)法見(jiàn)到他們、聽(tīng)到他們的聲音。戰(zhàn)爭(zhēng)也給小學(xué)生們身心造成了傷害，他們經(jīng)歷了極度的恐懼和驚慌，可能還有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的后遺癥。他們明白，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅奪去了生命，也奪去了無(wú)數(shù)個(gè)幸福的未來(lái)。

再次，小學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)引發(fā)仇恨和沖突。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人們分成敵人和盟友的兩個(gè)陣營(yíng)，為了利益，他們會(huì)矛盾沖突、互相傷害。小學(xué)生在戰(zhàn)爭(zhēng)中看到了鄰居之間的仇恨和爭(zhēng)斗，他們也學(xué)到了忍耐和寬容。他們認(rèn)識(shí)到和平的重要性，明白只有和平才能讓人們和睦相處，共同發(fā)展。他們希望戰(zhàn)爭(zhēng)能夠停止，人們能夠通過(guò)對(duì)話和談判解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)永久和平。

最后，小學(xué)生反思戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的教訓(xùn)。他們意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)帶來(lái)災(zāi)難和痛苦，沒(méi)有任何好處。他們明白，戰(zhàn)爭(zhēng)不應(yīng)該成為解決問(wèn)題的手段，相反，應(yīng)該通過(guò)合作和平談解決爭(zhēng)端。小學(xué)生希望成年人能夠放下利益和權(quán)力的爭(zhēng)奪，共同努力，保護(hù)和平。他們決心努力學(xué)習(xí)，成為建設(shè)和平世界的有力力量，為戰(zhàn)爭(zhēng)停止做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，小學(xué)生關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)反映了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)他們心靈的深刻的打擊。他們意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞是不可估量的，它給人們帶來(lái)了巨大的痛苦和損失。小學(xué)生深感戰(zhàn)爭(zhēng)的傷害是不可逆轉(zhuǎn)的，它奪走了無(wú)數(shù)個(gè)幸福的未來(lái)。他們認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)引發(fā)仇恨和沖突，明白只有和平才能讓人們相處和睦。小學(xué)生反思戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的教訓(xùn)，希望成年人能夠共同努力，保護(hù)和平。他們決心努力學(xué)習(xí)，成為建設(shè)和平世界的力量。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給小學(xué)生深刻的體驗(yàn)，也激發(fā)了他們對(duì)和平的向往，這將成為他們一生中珍貴的財(cái)富。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇六

《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國(guó)王，他每天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國(guó)王。她每天都給國(guó)王講一個(gè)精彩的故事，每次國(guó)王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候，故事剛好講到最精彩的部分，國(guó)王為了把故事聽(tīng)完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終于使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。

《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人們。

每篇故事都是曲折生動(dòng)、想象豐富，大多數(shù)令人感動(dòng)。如《神燈》則述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，他最終當(dāng)上了國(guó)王。

通過(guò)看《一千零一夜》這本故事書(shū)。使我懂得了：做事只要有了：有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，就算再難的事情都能做到。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇七

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最后完成了一份令自我跟家長(zhǎng)滿意的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況。

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本狀況跟詳細(xì)要求跟紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹跟事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心跟支持。

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校跟老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的推薦跟意見(jiàn)，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育跟管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。

3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣跟行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)、老師跟家長(zhǎng)的聯(lián)系。

三、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流跟周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)跟老師的聯(lián)系跟交流，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)跟老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇八

戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象，無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，戰(zhàn)爭(zhēng)都造成了巨大的破壞和不幸。小學(xué)生身處于成長(zhǎng)的階段，他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力行為有著特殊的感受。因此，了解小學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)是幫助他們形成正確價(jià)值觀和學(xué)會(huì)和平共處的重要一環(huán)。

第二段：戰(zhàn)爭(zhēng)給小學(xué)生帶來(lái)的痛苦。

戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞性給小學(xué)生帶來(lái)了巨大的痛苦。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去了朋友、親人，他們被迫逃離家園，在廢墟上度過(guò)漫長(zhǎng)的日子。這些經(jīng)歷對(duì)小學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們會(huì)變得害怕和焦慮，失去了安全感和信任。

雖然小學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解力有限，但他們從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)到了許多。他們意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致破壞和傷害，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，和平是更好的選擇。一些小學(xué)生意識(shí)到自己有責(zé)任為和平努力，他們通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議，為和平發(fā)聲。

第四段：培養(yǎng)小學(xué)生的和平意識(shí)。

為了培養(yǎng)小學(xué)生的和平意識(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)教育和示范來(lái)引導(dǎo)他們。學(xué)校可以開(kāi)設(shè)和平教育課程，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的危害和和平的重要性。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該成為和平的榜樣，以身作則，教育孩子要理解、關(guān)心和尊重他人的觀點(diǎn)。

第五段：小學(xué)生為和平做貢獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)。

小學(xué)生也可以通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)為和平做出貢獻(xiàn)。他們可以參與學(xué)校的和平志愿者團(tuán)隊(duì)，為社區(qū)服務(wù)。小學(xué)生還可以參與和平主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作和演講比賽，借此表達(dá)對(duì)和平的向往。

通過(guò)了解小學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)，我們可以更好地引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)。通過(guò)教育和示范的方式，培養(yǎng)小學(xué)生的和平意識(shí)和行動(dòng)，不僅可以幫助他們立足于和平，也能為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇九

戰(zhàn)爭(zhēng)子午線小學(xué)生心得體會(huì)的主題，讓我們想起了那段殘酷而血腥的歷史，也讓我們更加珍惜和平的來(lái)之不易。戰(zhàn)爭(zhēng)子午線小學(xué)生心得體會(huì)是一個(gè)具有深遠(yuǎn)意義的主題，它通過(guò)小學(xué)生的視角，讓我們了解到戰(zhàn)爭(zhēng)是如何影響人們的生活和心靈成長(zhǎng)的。

段二：戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與傷害。

戰(zhàn)爭(zhēng)是一種殘酷而毀滅性的力量，它給無(wú)辜的人們帶來(lái)了巨大的傷害和痛苦。在戰(zhàn)爭(zhēng)子午線小學(xué)生心得體會(huì)中，我看到了那些曾經(jīng)經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的小學(xué)生們的無(wú)助和恐懼。他們失去了家園，失去了親人，生活在充滿沖突和暴力的環(huán)境中。這使我深刻地意識(shí)到，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅將人們的物質(zhì)財(cái)富摧毀，更破壞了人們的精神和人性。

段三：戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影與堅(jiān)強(qiáng)。

然而，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)給小學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，但他們展現(xiàn)出了驚人的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。他們繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)，與同齡的孩子們一起玩耍，表現(xiàn)出了對(duì)生活的樂(lè)觀和希望。在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影中，這些小學(xué)生們用他們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢告訴我們，無(wú)論在任何困境中，我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念，努力奮斗。

段四：和平的重要性與使命。

戰(zhàn)爭(zhēng)子午線小學(xué)生心得體會(huì)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到和平的重要性。和平是人類共同的追求和目標(biāo)，是我們?yōu)橹畩^斗的方向。我們每個(gè)人都有責(zé)任為和平貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)論是從小事做起，還是通過(guò)參與社會(huì)公益活動(dòng)，我們都能夠?yàn)楹推綘I(yíng)造一個(gè)更美好的世界。正如那些小學(xué)生在戰(zhàn)爭(zhēng)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)一樣，我們也應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，?jiān)持追求和平，并為之努力。

段五：個(gè)人成長(zhǎng)與感悟。

通過(guò)參與戰(zhàn)爭(zhēng)子午線小學(xué)生心得體會(huì)，我不僅了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和傷害，也收獲了對(duì)和平的珍惜和追求。我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為和平負(fù)起責(zé)任，在自己的學(xué)習(xí)和生活中保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，以及為和平社會(huì)做出自己的努力。這次體驗(yàn)在我心中留下了深深的烙印，讓我更加堅(jiān)信，只有和平才能讓人類得到真正的幸福和進(jìn)步。

總結(jié)：

通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)子午線小學(xué)生的心得體會(huì)，我們深刻認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與傷害，以及小學(xué)生們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。我們也更加明白和平的重要性，以及每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)和平的使命。通過(guò)這次體驗(yàn)，我們不僅在知識(shí)上得到了啟發(fā)，更在心靈成長(zhǎng)和人生觀上有了更深層次的認(rèn)識(shí)。讓我們共同努力，為和平貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓世界變得更加美好。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇十

戰(zhàn)爭(zhēng)子午線小學(xué)生心得體會(huì)是指一份由小學(xué)生撰寫(xiě)的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)子午線的心得體會(huì)、所思所感的文章。戰(zhàn)爭(zhēng)子午線，指的是二戰(zhàn)期間中國(guó)共產(chǎn)黨抗擊日本侵略者的重要戰(zhàn)斗陣地。提供給小學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)的目的，是為了讓他們通過(guò)了解戰(zhàn)爭(zhēng)子午線的歷史背景和重要性，體會(huì)到國(guó)家安全的重要性，以及了解并珍惜和平的可貴。

戰(zhàn)爭(zhēng)子午線的地理位置和歷史意義給小學(xué)生留下了深刻的印象。他們看到了當(dāng)年中國(guó)共產(chǎn)黨與日本侵略者之間的激烈戰(zhàn)斗，感受到了祖國(guó)為了維護(hù)獨(dú)立和自由而奮斗的英勇精神。他們了解到，當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民置國(guó)家利益高于一切，毫不畏懼地投身到保衛(wèi)家園的戰(zhàn)斗中，用他們的熱血和獻(xiàn)身精神鑄成了戰(zhàn)爭(zhēng)子午線的壯麗篇章。

通過(guò)了解戰(zhàn)爭(zhēng)子午線的歷史，小學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了國(guó)家安全的重要性。他們意識(shí)到，只有國(guó)家穩(wěn)定、人民安居樂(lè)業(yè)，才能有更好的生活和發(fā)展。國(guó)家安全是民族安全的基石，每個(gè)人都應(yīng)該為守護(hù)國(guó)家安全做出貢獻(xiàn)。在日常生活中，小學(xué)生們也要注重個(gè)人安全，保護(hù)好自己和身邊的人。

第四段：珍惜和平，維護(hù)和平。

小學(xué)生們通過(guò)了解戰(zhàn)爭(zhēng)子午線，深刻地認(rèn)識(shí)到和平的可貴。他們明白，和平是人類生存和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有和平，一切的美好都將成為泡影。在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，小學(xué)生們將珍惜和平，不為小事?tīng)?zhēng)吵和斗爭(zhēng)，而是學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)益，通過(guò)和諧的相處，共同營(yíng)造和平的生活環(huán)境。

第五段：小學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

通過(guò)寫(xiě)作心得體會(huì)，小學(xué)生們從戰(zhàn)爭(zhēng)子午線的歷史中悟出了一些道理。他們明白，作為祖國(guó)的未來(lái)和希望，自己肩負(fù)著更多的責(zé)任。他們承諾要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家有用的人才，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，他們也發(fā)誓要對(duì)國(guó)家安全、社會(huì)和平和自身的安全負(fù)責(zé)，積極參與到創(chuàng)建和諧社會(huì)的大計(jì)中去。

總結(jié)：通過(guò)撰寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)子午線小學(xué)生心得體會(huì)，小學(xué)生們加深了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)子午線的了解，明白了保衛(wèi)國(guó)家安全的重要意義。他們也從中領(lǐng)悟到和平的可貴，珍惜和平，并承諾要為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和社會(huì)和諧作出自己的努力。相信這樣的活動(dòng)將進(jìn)一步激發(fā)小學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，為建設(shè)美好的新時(shí)代貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇十一

戰(zhàn)爭(zhēng)是一種殘酷而真實(shí)的現(xiàn)象，歷史上的光輝歲月也時(shí)不時(shí)地被它打斷。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，熒屏上的經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)題材作品雖然看起來(lái)很驚險(xiǎn)好看，但我們更應(yīng)該探究的是這些作品背后的戰(zhàn)爭(zhēng)心得，究其根本，才能真正理解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的影響。

第二段：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的破壞。

戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的破壞是致命的。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，城市被炸毀，生命留下無(wú)盡的痛苦。電影《狼圖騰》中的日軍轟炸場(chǎng)景一直讓人印象深刻，那一幕幕爆炸的景象讓我們想到戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)能為力的破壞性。我們能做的，只是在和平時(shí)期珍惜和平。

第三段：戰(zhàn)爭(zhēng)中的拯救。

戰(zhàn)爭(zhēng)雖殘酷，但也帶來(lái)了無(wú)數(shù)對(duì)人類生命的拯救。好萊塢大片《拯救大兵瑞恩》雖是一部虛構(gòu)的電影，但它所描繪的話義顯然比現(xiàn)實(shí)中的更加巨大。當(dāng)我們看到那些英勇無(wú)畏的制服圖騰騎兵為了拯救平民而視死如歸的時(shí)候，我們真正領(lǐng)會(huì)到了在戰(zhàn)爭(zhēng)中拯救的重要性。當(dāng)面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，我們要像他們一樣，保護(hù)我們所愛(ài)的人。

第四段：戰(zhàn)爭(zhēng)背后的人性。

在戰(zhàn)爭(zhēng)之中，人性的光輝與溫暖總是給人以希望，更加引人深思。電影《地心英雄》中的毛利人，就是一個(gè)很好的例子。即使在刀槍的壓迫下，他們?nèi)耘f心懷善意，在危急時(shí)刻挺身而出。這無(wú)疑向我們展示了人性的真諦，也向我們證明了人性的美好是不可被戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀的。我們要抓住自己身上的光輝，用微小的力量創(chuàng)造美好的世界。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)作品的背后，是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)骯臟現(xiàn)象的警醒，是對(duì)那些英雄壯舉的崇拜，是對(duì)人性光輝的探索。戰(zhàn)爭(zhēng)可以讓人類發(fā)展進(jìn)步，無(wú)論是在思想上還是實(shí)踐中，但從來(lái)沒(méi)有人想要戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期還是平時(shí)，我們都需要銘記經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)作品帶來(lái)的心得體會(huì)，以此把握人生、珍惜和平。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇十二

隨著世界的發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)成為我們生活中不可忽視的一部分。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)抽象而遙遠(yuǎn)的詞匯，但在他們的心靈深處，思考著與之相關(guān)的問(wèn)題。下面，我將以小學(xué)生的視角，分享關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)。

第一段：戰(zhàn)爭(zhēng)令人痛心。

小學(xué)生認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是一件令人痛心的事情。他們?cè)谡n堂上了解到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的破壞、傷亡和苦難。他們看到了在新聞中失去家園的難民，哭泣的兒童和無(wú)依無(wú)靠的老人。這些場(chǎng)景讓他們深感痛心，并希望能夠做些什么來(lái)改變這個(gè)世界。

第二段：和平的重要性。

小學(xué)生從家庭、學(xué)校和社會(huì)中都學(xué)到了和平的重要性。他們被教育要做一個(gè)團(tuán)結(jié)和平的人，與別人友好相處，并盡可能地解決沖突。他們了解到和平是為了社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人幸福的基礎(chǔ)。因此，他們深信通過(guò)和平可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮和人與人之間的友愛(ài)。

第三段：永遠(yuǎn)追求和平。

小學(xué)生向往和平，希望能夠以和諧共處的態(tài)度來(lái)面對(duì)世界。他們鼓勵(lì)他人尊重不同的文化、宗教和民族。他們相信相互理解與包容是實(shí)現(xiàn)和平的關(guān)鍵。雖然他們不能親身參與戰(zhàn)爭(zhēng)的終結(jié)，但他們可以從自己的身邊做起，傳播友愛(ài)與和平的理念。

第四段：通過(guò)教育消除戰(zhàn)爭(zhēng)。

小學(xué)生認(rèn)為通過(guò)教育可以消除戰(zhàn)爭(zhēng)。他們相信只有通過(guò)知識(shí)和智慧，人們才能夠加深對(duì)和平的了解和渴望。他們希望學(xué)校能加強(qiáng)關(guān)于和平的教育，向其他人分享和平的理念。他們相信只有通過(guò)培養(yǎng)人們正確的價(jià)值觀和思維方式，戰(zhàn)爭(zhēng)才能真正遠(yuǎn)離我們的生活。

第五段：小學(xué)生的行動(dòng)。

小學(xué)生不僅僅是空談和平的理念，他們也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)推動(dòng)和平。他們可以參加學(xué)校和社區(qū)的和平活動(dòng)，如和平演講比賽、和平展覽和和平運(yùn)動(dòng)。他們還可以用自己的方式向其他人傳遞和平的信息，如寫(xiě)信給政府領(lǐng)導(dǎo)，參與社區(qū)服務(wù)等，從而在自己的力量范圍內(nèi)努力實(shí)現(xiàn)和平的愿景。

在小學(xué)生眼中，戰(zhàn)爭(zhēng)是令人悲傷的，而和平是我們追求的目標(biāo)。他們了解到和平的重要性，向往和平，并相信通過(guò)教育和行動(dòng)可以消除戰(zhàn)爭(zhēng)。作為成年人，我們應(yīng)該傾聽(tīng)小學(xué)生的心聲，并為創(chuàng)造一個(gè)充滿和平與友愛(ài)的世界而努力。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇十三

戰(zhàn)爭(zhēng)是人類歷史上最殘酷的事情之一，經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)更是在戰(zhàn)爭(zhēng)中的光輝篇章。盡管戰(zhàn)爭(zhēng)雖然殘忍，但其也有其定位的位置。其中，戰(zhàn)爭(zhēng)給人的啟示和反思，對(duì)于人類提高自身華麗程度，也有著重要的作用。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多小學(xué)生對(duì)經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)也有著自己的感悟。

第二段：對(duì)典籍的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)生的角度來(lái)看，戰(zhàn)爭(zhēng)的典籍中，最為影響力強(qiáng)的莫過(guò)于《孫子兵法》。本書(shū)通過(guò)對(duì)于“以少勝多”的戰(zhàn)術(shù)思路的描述，和“無(wú)戰(zhàn)而屈人之兵”的策略，為后世的政治家、將領(lǐng)提供了重要的指導(dǎo)。而學(xué)生們?cè)陂喿x這本書(shū)以后，也會(huì)從中獲得極大收益。

第三段：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)特定兵種的影響。

值得關(guān)注的是，不同兵種對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度和心理表現(xiàn)，也有著很大的差異。例如，武器領(lǐng)域的兵士往往會(huì)更加以自身名稱的威能而自豪，同時(shí)也會(huì)因?yàn)閯倮械饺杠S和榮耀滿滿。反之，則是內(nèi)務(wù)領(lǐng)域的兵士則會(huì)更加重視合縱連橫這一戰(zhàn)術(shù)思路的發(fā)揮?？傊?，人文和技巧的考量，對(duì)于不同兵種的士兵都有著不同的影響。

第四段：戰(zhàn)爭(zhēng)共同的經(jīng)驗(yàn)。

在戰(zhàn)爭(zhēng)中，共同的經(jīng)驗(yàn)是一起人的精神動(dòng)力和決策往往會(huì)最終決定勝負(fù)。在戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷深處，人類的意志力往往受到極大的考驗(yàn)。但是如果把自己的戰(zhàn)爭(zhēng)理念堅(jiān)定地行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)信也會(huì)影響您的部分心理和行動(dòng)力。而在戰(zhàn)爭(zhēng)的決策方面，有決策錯(cuò)誤和擔(dān)心失敗的風(fēng)險(xiǎn)，在努力擬定最佳戰(zhàn)術(shù)思路和發(fā)揮出領(lǐng)袖楷模的智慧后，往往能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

第五段：戰(zhàn)爭(zhēng)最大的價(jià)值。

總體而言，戰(zhàn)爭(zhēng)涵蓋了人類最基本的思考和行動(dòng)的邏輯。在其中，人們順著戰(zhàn)爭(zhēng)思路，成功地從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)，并能通過(guò)最難的逆境，最終取得勝利。同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)也是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要因素，而在將來(lái)建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)，學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)典內(nèi)容永遠(yuǎn)都是有用的。總之，經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)不僅對(duì)于長(zhǎng)大的孩子們有足夠的啟示，更是將來(lái)工作和生活中極富益處的寶藏之一。

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇十四

這本書(shū)主要寫(xiě)了這個(gè)假期，笑貓和馬小跳他們來(lái)到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆家。在飄散著茉莉花香的小村莊，他們認(rèn)識(shí)了女鴨子麻花兒。麻花兒的幸福仿佛沒(méi)有邊界，什么事都能讓她感到幸福。在她的心中，總藏著甜美的感動(dòng)和不盡的思念。她看著孩子們把花環(huán)一個(gè)又一個(gè)地套到自己的脖子上，聽(tīng)著他們一聲聲的歡呼時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生幸福感;一只很有紳士風(fēng)度的貓送她回家，她也會(huì)產(chǎn)生幸福感;能夠看見(jiàn)最后一片晚霞一點(diǎn)一點(diǎn)地消失在天邊，這一種景象也會(huì)讓她忍不住說(shuō)：“好幸福哦……”大家都被麻花兒的幸福感染了，每個(gè)人心中的幸福，都正在慢慢長(zhǎng)大。

文中的麻花兒經(jīng)常說(shuō)：“我好幸福啊!”這時(shí)我會(huì)被麻花兒的幸福深深地感動(dòng)。她可以對(duì)任何一件小事產(chǎn)生幸福感，她是多么樂(lè)觀啊!為什么麻花兒這么容易產(chǎn)生幸福感，然后久久陶醉在里面呢?這是因?yàn)樗裏釔?ài)生活的點(diǎn)滴，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心。她是一只時(shí)時(shí)刻刻都充滿幸福感的鴨子，她的心中充滿了生活的智慧，能從每天平凡的生活中感受到幸福。認(rèn)識(shí)了麻花兒，我從中也受到了她的感染，幸福感一點(diǎn)一點(diǎn)地漲滿了我的心房。

我第一次感覺(jué)到，幸福原來(lái)離我們這么近!其實(shí)，在我們身邊，處處都有幸福，只是我們不善于去發(fā)現(xiàn)。例如：在教會(huì)了同學(xué)一道難題時(shí)，你會(huì)感到幸福，那是給予的幸福;通過(guò)自己的努力獲得成功，你會(huì)感到幸福，那是成功的幸福;當(dāng)你遇到挫折時(shí)，旁邊有朋友親人關(guān)心你，你會(huì)感到幸福，那是關(guān)愛(ài)的幸?！易约阂灿羞^(guò)這樣的事例：在校運(yùn)會(huì)上，我參加了女子1000米跑步比賽。雖然我沒(méi)有拿到第一名，但同學(xué)和老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)我。這時(shí)，我感受到了關(guān)愛(ài)的幸福;在我們一家人出游的時(shí)候，一起玩耍，溫馨快樂(lè)，這讓我感受到了親情的幸福!身邊處處有幸福，而幸福，需要你用心去體會(huì)!

生活中的幸福無(wú)處不在，一點(diǎn)一滴也是幸福，只要你熱愛(ài)生活，勇于去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去感受，那就一定會(huì)找到幸福!讓我們像麻花兒一樣，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，當(dāng)一個(gè)幸福的人吧!

小學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)實(shí)用篇十五

我們每一個(gè)人都不能脫離現(xiàn)實(shí)世界而生活。但是，每天都抽出一部分時(shí)間來(lái)讀書(shū)，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂(lè)，是我們的身心受益很多。

多讀一些有益的書(shū)，可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)，升高到一個(gè)較為超然的境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭(zhēng)、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開(kāi)了。

在現(xiàn)實(shí)的這個(gè)世界上，有人喜歡儲(chǔ)蓄金錢;有人喜歡收藏古董;有人喜歡搜集郵票珍玩;有人喜歡買車買房;也有人喜歡把書(shū)本上的佳言名句儲(chǔ)存在大腦中。而我認(rèn)為，在大腦中儲(chǔ)存佳言名句，即使最富有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，也是最安全的儲(chǔ)蓄。這是因?yàn)?，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡(jiǎn)單。

自古就有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠(yuǎn)勝過(guò)服飾上的奢華;讀書(shū)，使你寧?kù)o、快樂(lè)，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然讀書(shū)有這么多的好處，不愛(ài)讀書(shū)的朋友，趕快過(guò)來(lái)試一試吧!愛(ài)讀書(shū)的朋友，請(qǐng)繼續(xù)努力讀書(shū)吧!讓我們一起努力讀書(shū)，共同進(jìn)步!共享盛世繁華的好時(shí)代!