植物營養(yǎng)素使用心得體會怎么寫 植物營養(yǎng)課件(3篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

描寫植物營養(yǎng)素使用心得體會怎么寫一

沈陽植物園(沈陽世界園藝博覽園)是20xx中國沈陽世界園藝博覽會的會址，占地2.46平方公里，是一個森林中的世博園。沈陽世博園位于沈陽東郊，距市區(qū)十公里，交通便利。薈萃、展示了東北、西北、華北及內(nèi)蒙古地區(qū)植物資源，集中展示世界五大洲及國內(nèi)重點城市的園林和建筑藝術(shù)特色，是容豐富文化娛樂活動、生態(tài)和環(huán)保理念于一體的綜合旅游景區(qū)。

園內(nèi)建有百合塔、鳳凰廣場、玫瑰園等主題建筑。自然生態(tài)、人工、濱水濕地三大景觀渾然天成，代表國際、國內(nèi)各地區(qū)及不同風格植物的百余個風情展園如繁星般點綴其間。園內(nèi)栽植露地木本植物、露地草本植物和溫室植物20xx余種，是東北地區(qū)收集植物種類最多的植物展園。

園內(nèi)每年還定期舉辦大型花展，其中“五?一”的郁金香花展，“六?一”的牡丹芍藥花展，“七?一”的百合花展，“八?一”的大麗花展，“十?一”的菊花展等都精彩紛呈，是北方少有的景觀。

在園內(nèi)湖泊水面上建有造型各異的鐵索橋，是游人熱衷的項目。獨具特色的兒童樂園，驚險刺激的攀巖，更令青少年流連忘返。

世博園榮獲國家首批最高aaaaa級旅游景區(qū)稱號，并通過iso9001質(zhì)量管理、iso14001環(huán)境管理體系和ohs18001職業(yè)安全健康體系整合認證。

植物專類園按照植物的不同科屬、不同種類和不同生態(tài)習性分為“牡丹芍藥園”、“丁香園”、“杜鵑園”、“草坪植物區(qū)”、“宿根花卉園”、“觀果園”、“木蘭園”、“松杉園”、“薔薇園”、“藥草園”、“櫻花園”、“樹木標本園”、“水生植物區(qū)”、“巖生植物區(qū)”、“色葉園”、“百合園”、“珍稀瀕危植物保護區(qū)”、“整型樹木區(qū)”、“迎春園”、“臺地園”等二十余座專類園。其中有東北地區(qū)罕見的珍品“百年牡丹”，有珍稀瀕危植物東北紅豆杉、朝鮮越桔等名花異卉。亭臺廊閣、花壇景墻、疊山奇石，瀑布噴泉裝點其間，為專類園憑添幾分風韻和特色;翠湖游覽區(qū)水面空闊、湖水碧綠，如同一塊寵大的“綠寶石”，兀立于翠湖岸邊的“攀巖”又如同一座“飛來峰”，是勇敢者展示膽魄和力量的用武之地;靜潭和菱角溝是“游藝橋”集中區(qū)，每天吸引著數(shù)以千計的男女老少，他們在盡興、忘我的發(fā)揮潛能，戰(zhàn)勝自我，領(lǐng)悟人生價值;星星樂園是少年兒童的天地，各種卡通造型游具。

令小朋友們樂不知返;動物觀賞區(qū)展示近百種珍禽異獸，使人大飽眼福;科普長廊、科普畫廊和科普園以各種新穎方式向游人介紹許多有關(guān)植物及生態(tài)環(huán)境保護方面的科普知識，深入淺出，通俗易懂;“人與自然”系列雕塑充滿藝術(shù)神韻，在向人們述說那些古老而神秘的神話傳說，這些藝術(shù)杰作展示了華夏文化的深邃底蘊和厚重的歷史內(nèi)涵;蒸汽機車陳列館展出十七臺我國鐵路史上使用的舊式國產(chǎn)和國外8個國家所產(chǎn)的蒸汽機車，這些科技珍品，是我國近百年一段屈辱歷史的見證……本園一年四季均有佳景可供觀賞：春夏之交，丁香、玫瑰、刺槐花香四溢;深秋紅葉誘人，果實累累;嚴冬來臨，雪壓青松、白樺秀麗、銀裝素裹。每年的幾次大型花展也是沈陽少有的景觀;5月的郁金香展;6月的牡丹芍藥及鳶尾等花展;7月的百合花展;8月大麗花展;9月地被菊展，每次花節(jié)都吸引大批游人觀賞。

描寫植物營養(yǎng)素使用心得體會怎么寫二

春天，萬物復蘇，植物們迎來了一年一度的比美大賽，負責招人的橡樹在森林里四處分發(fā)比美大賽的報名單。

第二天，報名的植物都去了，有玫瑰、月季花、蒲公英……可不幸的是，月季花去的時候，豬籠草無情地把它的花瓣給吃了，月季花感到了鉆心的痛，便暈了過去。等它醒過來已經(jīng)是傍晚時分了，它邊哭邊走回家?？墒?，它卻感覺不是朝家里走，而是被一種魔力驅(qū)使向賽場走去。它想：完蛋了，我要當眾給我的家人們丟面子了。

當它被那魔力吸引到賽場的時候，主持人問它：“你怎么沒來比賽?”可能是主持人沒看見它身上的花瓣沒了。這時，主持人又說：“你要是再來晚一點，觀眾就要退票了?！痹录净ㄕ驹谂_上，觀眾們看了紛紛說：“哎呀，什么月季花，連一片花瓣都沒有。”橡樹聽了立馬沖上來問：“你的花瓣去哪兒了?”月季花說：“我在來的路上被一棵豬籠草把花瓣給吃了，我以前可是很美的?！?/p>

橡樹聽了，趕緊讓爬山虎過來對月季花說：“你過關(guān)了，因為只有你身上有殘缺還能勇敢地來參加比賽?！?/p>

就這樣，今年的比美大賽圓滿結(jié)束了。

外公十分喜愛花花草草，他在陽臺上種了許多植物，因此我們家的陽臺充滿了綠色，充滿了生機。

在我們家，有一盆巨無霸型的仙人球，外公已經(jīng)養(yǎng)了有七八年了，整株仙人球成一個橢圓形，大約有六十多厘米，連花盆約有八十厘米高。上面長滿了跟鋼針一樣的刺，每根有四五厘米長，如果被這些“鋼針”扎到了，那后果可就不堪設想了。

每年的八月份，這盆仙人球的頂端都會開出嫩黃色和桔紅色搭配著的花朵。

再來說說我家的那盆梔子花吧，每年的七八月份，花朵開滿枝頭，芬芳撲鼻，令人心曠神怡。梔子花的形狀是由幾個白色的花瓣重疊起來組成的。我發(fā)現(xiàn)它的花蕊十分特別，最里面的花瓣被軟綿綿的根包圍起來。

根的中間就是花蕊，花蕊是由幾個嫩嫩的芽兒組成的，十分美麗。

此外，我家還有三角梅、藍精靈、蟹爪蘭、蘭花、金枝玉葉等一些不同品種的植物。這些花草有的鮮艷欲滴，有的芬芳撲鼻，有的枝繁葉茂。

它們既可以綠化環(huán)境,還可以陶冶性情。因此，我很喜歡我家的植物。

一天，我放學回到家，走進家門我就聞到一股濃郁的清香味，原來我家又添加了一盆植物——蝴蝶蘭。

這大大的、紫色的花瓣輕盈地微微展開，五六片合在一起，好像一只只美麗的小蝴蝶。在這些“小蝴蝶”的上面還有許多白色的小圓點，宛如幾滴水滴，給它們增加了幾分活力。在每朵花瓣的中間有一個雪白的花蕊，好像一顆顆小珍珠，點綴著整朵花。用手輕輕一摸，感覺像水一樣柔軟、光滑，極其富有潤意。從它身邊走過，濃郁的香味撲鼻而來，讓人如癡如醉。

蝴蝶蘭的花莖是淺綠色的，又細又長，如同松樹一樣蒼勁挺拔。在主莖上面還分出許多嫩莖，這些翠綠的嫩莖十分柔軟，上面長滿了茂密的葉子。橢圓形的葉子翠綠光滑，葉脈若隱若現(xiàn)，襯托著蝴蝶蘭楚楚動人。

我聽奶奶說：“蝴蝶蘭三季開花，有著頑強的生命力，就算一周不給它澆水，它也會生機勃勃，散發(fā)出迷人的香味?！边@時候，讓我疑惑的是蝴蝶蘭的生命力為什么這么頑強呢?

蝴蝶蘭象征著美好、吉祥，希望我家的這盆蝴蝶蘭能給我們帶來幸福、好運。

我愛我的植物朋友——蝴蝶蘭。

一天，森林里聚集了許多植物，聽說它們將要舉行一次運動會，有數(shù)不勝數(shù)的比賽項目，跟我們?nèi)祟惖牟畈欢?，稍微有幾項項目是我們沒有的。

“來參加舉重的選手的選手有萌肉、發(fā)財樹、綠蘿?！庇伤娜~草進行賽事報道。

“今年的舉重選手果真了不得，都是來自各個家族的猛將，早就聽說今年的萌肉家族將迎來一位實力超群的猛將，而我們的發(fā)財樹家族依然是那一位一直稱霸植物界的頂極舉重選手。接下來讓我們來看一下綠蘿家族，這次的綠蘿家族和往常大不一樣，這次竟然派出了一位不起眼的小將，看來這次比賽要比往年都有精彩?！苯庹f員楓樹報道。

這時家族的足球比賽也在激烈的進行中，此時的四葉草家族以一分之差暫時領(lǐng)先楓樹家族。家族足球賽正舉行地轟轟烈烈的時候，游泳比賽也在有條不絮進行著，可是意外又是出現(xiàn)了，有兩位代表正在爭吵。這時解說員馬上說：“請大家按規(guī)章制度來，如果再出現(xiàn)此情況就把你們淘汰。”經(jīng)過解說員這么一說游泳比賽才能正常完成。

“這場運動會成績最突出的家族是我們的萌肉家族，他們靠自已的實力取得了勝利，我們每個人都應該像它們學習，現(xiàn)在我宣布運動會結(jié)束?！彼蓸溟L老宣布。

星期天的下午，我和媽媽來到靈湖公園的荷花池塘邊，遠遠望去池塘里長滿了碧綠的草，草的葉柄上長著小小的葫蘆，有的還開出一朵朵小紫花，真好看!走近仔細一看，這不就是老師講過的水葫蘆嗎?我得好好研究一下。我決定去采一朵。

我雙腳牢牢地踩在石頭上，彎下腰慢慢蹲下去，伸手摘到了一個。我把它放在手里，先捏捏它小小的氣囊，感覺軟軟的，再輕輕地把氣囊剝開，發(fā)現(xiàn)里面松松的和老師講的一模一樣。

三月的春風吹遍校園，隨著紫金港小燕子藝術(shù)節(jié)的深入開展，小海螺們積極響應學校號召，將“松果菊”的種子帶回家，每天進行觀察和記錄，他們還認真查找種植方面的知識，動員爸爸媽媽一起參與種植活動。還時不時拍下精彩瞬間，分享種植的樂趣!瞧，種植員們還在學校里種植黃瓜和番茄呢!每天及時澆水，課間還來觀察幼苗，放學后再一次來和植物說說悄悄話。

今天，欣喜發(fā)現(xiàn)黃瓜發(fā)芽了，孩子們心里可激動了!

婆婆家門前有一盆花，叫桂花。

桂花有許許多多的花桿，這些花桿的樣子就像一些大小不同的小樹枝，只不過這些花桿大多數(shù)只有大拇指那么粗，整棵花的高度大約有一米那么高，但是婆婆卻說桂花是會長高和長粗的，有的可以長到五、六米那么高。在桂花的每一棵花桿上有許多花枝，花枝上又有著許多葉子，葉子是深綠色的，像桃子?；ㄖι线€盛開著許多桂花，花的花瓣有四瓣，像圓形的一大半，但是顏色是白的，四個花瓣緊緊的連在一起。有兩個半圓形的花蕊，顏色是黃的，美麗極了。低頭去聞，或者是風一吹，一陣清香直朝鼻子撲過來，實在是香極了。婆婆對我說，我們院子里的桂花是四季桂，它的特點是四季都開著花，葉子也是四季都是綠的，還有一種桂花叫八月桂，它只有在八月份才開花。

婆婆家自從有了桂花以后，園子變得更美麗了，我們在這樣的園子里玩耍和休息，實在是舒服極了!

去年秋游，我和同學們在去的路上聞到了一股花香，連迎面的風兒，都是香的。我拍了拍旁邊的陸子軒，問：“你有沒有聞到一股花香，你知道這是什么花嗎?怎么這么香啊?”

突然路邊一棵樹，躍入了我的眼簾，它的樹枝上開滿了金色的小花，我問王老師：“王老師，那是什么花，好香喲!”王老師說：“這是桂花，雖然它的花很小，葉子很大，但是擋不住它那迷人的誘人的香氣，讓人心曠神怡?！?/p>

我回到家，查看了古人描寫桂花的詩句。詩人王維的《鳥鳴澗》中寫到“人閑桂花落，夜靜春山空?！边€有白居易的《憶江南》，楊萬里的《詠桂》，都提到了桂花!據(jù)了解，桂花謝了之后還有很大的食用價值，能做出美味的桂花糕，香甜的桂花蜜等等。

盡管桂花沒有玫瑰嬌艷，沒有曇花驚艷，沒有荷花素潔，但它卻清芬襲人。它那一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界里去!

怎么會有人不喜歡它呢?

描寫植物營養(yǎng)素使用心得體會怎么寫三

１、學習課文，了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方法，激發(fā)學生觀察事物和熱愛大自然的情趣。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

１、課件、蒼耳實物、植物圖片。

２、課前布置學生利用各種途徑查找有關(guān)植物傳播種子的有趣方法。

一、激情引趣，巧認詞語

１、談話激趣：

同學們，今天老師給大家?guī)砹嗽S多植物朋友，你們想認識他們嗎？這些植物朋友給大家出了一些難題，說是要大家解決了這些難題他們才肯出來和我們見面，你們有信心解決這些難題嗎？（激將法調(diào)動學生積極性）那就讓我們一起去看看吧！

２、檢查生字詞預習情況：（課件示課后詞語。）

⑴ 指名認讀。（學生想讀哪一個詞就讀哪一個。）

⑵ 初步了解詞義：玩“猜謎語”游戲，教師說詞義，學生根據(jù)詞義猜詞語。

（猜對后，點擊課件獎勵五角星。）

二、創(chuàng)設情境、揭示課題

１、過渡：

大家可真了不起，得到了這么多五角星，這下植物朋友們一定會出來了，讓我們一起走進他們的世界去迎接他們吧！

播放課件錄相：色彩鮮艷、生機勃勃的植物動態(tài)畫面配上動聽的音樂，給學生展示出一個絢麗多姿的植物世界。

看后，請大家說說你看到了什么？（指名描述）

２、教師揭題：

畫面里都是了不起的植物媽媽，我們?nèi)ズ退麄兘慌笥寻桑∽屛覀円黄饋韺W習《植物媽媽有辦法》。（板書課題）

三、初讀課文、整體感知

１、讀前啟發(fā)：

你認為怎樣才能讀好這篇課文呢？

（學生自己設定初讀要求和目標。）

２、自由讀全文，思考：

你從文中讀懂了什么？可適當在文中劃記。

（學生自讀自學，教師巡視指點。）

３、匯報自學成果，教師相機引導點撥：

生１：我知道文中寫了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物。

（師貼三種植物的圖片。）

生２：我知道這些植物媽媽在傳播種子方面很有辦法。

教師引導理解“旅行”、“四海為家”。

生３：我知道蒲公英媽媽傳播種子的方法……

生４：我知道蒼耳、豌豆媽媽傳播種子的方法……

（教師讓學生充分發(fā)表自己的閱讀體會，及時給予肯定、指導。）

四、精讀課文、探究感悟

１、你認為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里？找伙伴一起朗讀課文２、３、４節(jié)，把你的想法說一說，互相問一問、評一評。

（板書合作學習方法：讀、說、問、評。）

（學生合作學習，精讀２、３、４節(jié)，教師巡視參與。）

２、全班交流，教師相機點撥，引導探究和感悟：

（學生說哪種植物，就講讀哪一節(jié)。）

當學生說到“我覺得蒲公英媽媽最聰明……”時：

⑴ 說到這里，你有什么問題要提出來嗎？

生質(zhì)疑：“降落傘”到底指什么？“乘著風”是什么意思？（適當討論）

⑵ 讓我們一起去看看“降落傘”是什么，“乘著風”又是什么感覺。

（播放課件：蒲公英傳播種子的全過程，教師配解說。）

⑶ 你覺得這情景美嗎？請和同桌一起有感情的把這一節(jié)練讀一下，討論怎樣才能讀好這一節(jié)。

學生同桌練讀，討論交流，感悟讀法。

⑷ 指名讀喜歡的句子，談讀法──學生點評──再指名讀句子──再點評。

（指導感悟要點：“輕輕”、“紛紛出發(fā)”。）

指名讀全節(jié)──互評──齊讀──師評

當學生說到“我覺得蒼耳媽媽最聰明……”時：

⑴ 讓我們?nèi)タ纯瓷n耳娃娃是怎樣出去旅行的？

（播放課件：蒼耳傳播種子的全過程，教師配解說。）

看了動畫后，你想知道些什么？

生質(zhì)疑：“帶刺的鎧甲”是什么樣的？怎樣掛住動物的皮毛？

⑵ 直觀感知：

每個同學桌上都有一個小禮包，請你們打開看看，老師送你們每人一粒蒼耳，摸一摸！這就是蒼耳媽媽給孩子們穿上的鎧甲。想一想，蒼耳還可以靠什么傳播種子？

（學生摸、想、討論，教師相機指導。）

⑶ 指名讀這一節(jié)，談讀法──誰有不同的讀法，再指名讀──你喜歡誰的讀法，評一評──帶著自己的.理解齊讀。

當學生說到“我覺得豌豆媽媽最聰明……”時：

⑴ 你最喜歡這一節(jié)中的哪句話？說說怎樣讀好它。

指名讀、說，指導感悟要點：“啪的一聲”、“炸開”、“蹦著跳著”。

指名再讀，說說讀出了一種什么感覺？（談感悟，齊讀句子）

⑵ 讓我們一起去看看豌豆娃娃怎樣離開媽媽的？

（播放課件：豌豆傳播種子的全過程，教師配解說。）

⑶ 同學們，你們出去旅行高興嗎？我們把自己想象成小豌豆，誰來讀讀這一節(jié)？

指名讀──點評──再指名讀──愿意讀的起立齊讀。

３、小結(jié)：

請大家想想，蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？

（指名口答，結(jié)合板書：風、動物、太陽。）

４、植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢？自由讀第５節(jié)，邊讀邊想：

從這一節(jié)中你知道了什么？

⑴ 學生自讀。

⑵ 討論回答。

（方法很多，需要仔細觀察。）

五、延伸課外、拓展知識

１、通過你課前的了解，你還發(fā)現(xiàn)了植物媽媽有什么傳播種子的好辦法？

（指名說，教師也作相應的補充介紹。）

２、這些植物媽媽的辦法可真多?。∧阆雽λ麄冋f些什么呢？（指名自由說）

六、練習背誦、自編兒歌

１、指名背誦，會背哪一節(jié)就背哪一節(jié)，可編加動作。

２、自編兒歌：

模仿背誦的那一節(jié)課文，把你知道的其他植物傳播種子的辦法編成兒歌。

（示課件：兒歌編寫提示。）

七、全文總結(jié)、布置作業(yè)

１、教師總結(jié)：

大自然還有許多奧秘等著大家去探索和發(fā)現(xiàn)，希望大家課后多到大自然中去走走，去看看藍天、白云，去了解更多了不起的植物媽媽。

２、作業(yè)：

⑴ 搜集有關(guān)植物傳播種子的方法記錄下來。

⑵ 練習背誦全文。