小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫(通用17篇)

有時候，我們需要停下來思考一下，從經(jīng)歷中獲得一些有益的心得體會，以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會時要注重透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入挖掘問題的根本原因和解決之道。下面是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇一

12月29、30日我參加了由縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心舉辦的全鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育活動，活動由縣教研室的黃煥寶和柳明小學(xué)韋鐘愛老師主講。聽了兩位老師的課，我深有體會，感觸也很多，現(xiàn)在當(dāng)一個教師不難，但做一位優(yōu)秀教師真的不簡單。

一、師者，要做一個有責(zé)任有愛有師德的人。

講座式的活動，一般枯燥而無味，但在黃老師的處理下，理論與實際相合，他的課實現(xiàn)了趣味性與實效性的有機結(jié)合。在講到如何備好課，改好作業(yè)的時候，他舉例了馬山鄉(xiāng)、和平馬鎮(zhèn)的各一個小學(xué)，從期終測試的成績、教師和備課、作業(yè)批改像數(shù)家常一樣娓娓道來，告訴了我們一個很平常的但很有道理的事實，那就是師德是教學(xué)和基石，師德是教育的基礎(chǔ)。

是啊，沒有師德做基石做支持，教與育的大樓就會倒塌或傾斜。黃老師課中提到的那位沒有教案，不批改作業(yè)的老師，我真不敢想像，他誤了多少代多少孩子啊!他還有責(zé)任，還有愛心嗎?還能叫老師嗎?黃老師的課給我的感觸實在太深了，回想起自己的學(xué)校，此現(xiàn)象雖然沒有，但此心態(tài)，我想，是有存在的可能性，看來，是有必要像黃老師一樣，對此現(xiàn)象要“痛打一番”了。

二、師者，要做一個生活的有心人，工作的科研者。

“新時期，怎樣當(dāng)一名教師”這是韋鐘愛老師繼教中主講的內(nèi)容。是啊，新時期下，如何做教師，問得真好，因為現(xiàn)實中，只會當(dāng)教書匠而不會當(dāng)教師的實在太多了，上課一支粉筆、一本書、一支教鞭，鈴聲一響，拍拍屁股走人，眼中全然看不到自己的學(xué)生，想不到自己的“人民教師稱呼”，工作得過且過，活活脫脫的一個“四方木教師”。生活中無心，工作中無研，已完完全全地適應(yīng)不了新時期，一個教師所具備的應(yīng)有的素質(zhì)。韋鐘愛老師說“進入青春期的孩子心理比較敏感，主體意識增強，要面子，容易與人產(chǎn)生抵觸情緒。有些成績好的學(xué)生，自尊心強，聽不得批評意見;有些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，自我控制能力較差，違紀違規(guī)受到老師批評時，隨意頂撞;有些問題學(xué)生由于家庭教育缺失，沾染了一些不良習(xí)氣，不尊重老師，甚至動手打老師”，所以在新時期下，更要我們老師有著超人的洞察力，對學(xué)生可能產(chǎn)生的后果有準(zhǔn)確的預(yù)見性。

比如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)平時喜歡說笑的學(xué)生突然不愛說話了，或者學(xué)生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話，我們作為老師如果不是無動于衷，而是把這當(dāng)回事兒，也許“兩小孩穿越時空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會發(fā)生了。因此，師者要做一個生活的有心人，把學(xué)生的喜怒衰樂放心上，把學(xué)生的冷暖裝心里，認真地去研究他們言行表里，了解他們內(nèi)心發(fā)展變化，這樣才能有新時期下，立足于人民講壇的不敗之地。

三、師者，要自我修練，淡泊名利。

假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長。韋鐘愛老師在授課中說到，人們?yōu)槭裁床辉敢猱?dāng)教師的原因，待遇問題認為不滿意45.8%，這可不是一個小數(shù)點后面的數(shù)，它幾乎占到了教師隊伍人數(shù)的一半，假如這調(diào)查問卷是真實的，這可是一個很殘忍的數(shù)據(jù)，因為當(dāng)我們以收入作為待遇作為工作目標(biāo)的時候，我們已經(jīng)喪失了一個教師最起碼的應(yīng)有的品質(zhì)，沒有了品質(zhì)，即使披上再華麗的外衣，終究也掩飾不了那濃濃的銅臭味!

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇二

小學(xué)班級養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在實踐中，我深刻體會到班級養(yǎng)成教育的重要性。下面，我將從班級管理、養(yǎng)成規(guī)范、學(xué)生互助、家校合作和成就榜樣等方面，分享我的教育心得體會。

正文一：班級管理。

班級管理是促進學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)建立一個有序的班級規(guī)范非常重要。我們通過禮儀、秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。例如，在上課前學(xué)生必須整理好自己的書包、準(zhǔn)備好課本和筆紙，并按照規(guī)定的座次就座。這樣的做法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高他們的自律能力和責(zé)任感。

正文二：養(yǎng)成規(guī)范。

養(yǎng)成規(guī)范是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要手段。我們制定了行為規(guī)范，比如不說臟話、不打架斗毆。此外，我們也有學(xué)習(xí)規(guī)范，比如安靜聽講、按時完成作業(yè)。通過遵守這些規(guī)范，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，使班級成為一個有序、融洽的集體。

正文三：學(xué)生互助。

班級養(yǎng)成教育也注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)，讓他們懂得互相幫助和關(guān)心他人。在我們的班級中，我們設(shè)立了互助小組，每個小組由3-5人組成。小組成員互相幫助，如補筆記、解答問題等。通過這樣的方式，學(xué)生們充分參與班級活動，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。

正文四：家校合作。

家庭是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。與家長的合作至關(guān)重要。我們班定期與家長開展家長會，交流學(xué)生學(xué)習(xí)和行為情況。同時，我們鼓勵家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，及時反饋他們在家中習(xí)慣的養(yǎng)成情況。通過家校合作的方式，我們共同為孩子的健康成長而努力。

正文五：成就榜樣。

班級養(yǎng)成教育也需要激勵學(xué)生，樹立榜樣。我們設(shè)立了成就榜樣，每周對在學(xué)習(xí)和習(xí)慣上表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰。這激勵了學(xué)生的積極性和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)生們也通過互相學(xué)習(xí)，向成就榜樣看齊，不斷進步。

結(jié)語。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的有效途徑。通過良好的班級管理、養(yǎng)成規(guī)范、學(xué)生互助、家校合作和成就榜樣等方面，我們能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和素質(zhì)。十分感謝班級養(yǎng)成教育給予我的啟示與幫助，希望在今后的工作中能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇三

班級養(yǎng)成教育是學(xué)校教育中重要的環(huán)節(jié)之一，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識，還可以促使學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。在我的學(xué)校，我們每年都會舉行一次班級養(yǎng)成教育活動，通過團隊合作和互動交流，我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，班級養(yǎng)成教育能培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。班級是一個小型的社會，每位同學(xué)都有自己的特長和優(yōu)勢。通過班級養(yǎng)成教育，我們可以發(fā)掘出每個人的閃光點，并將其融合在一起。在我參加的一次班級養(yǎng)成教育中，我們組織了一次接力賽。每個同學(xué)都需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項任務(wù)，然后將接力棒傳給下一位隊友。這個活動不僅考驗了每個人的個人能力，還需要大家密切合作，確保接力過程中的無縫銜接。通過這次活動，我們深刻體會到了團隊合作的重要性，明白了團結(jié)一致才能取得最好的成果。

其次，班級養(yǎng)成教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在班級養(yǎng)成教育中，我們通常會分成小組進行各種活動。小組合作要求每個人盡力發(fā)揮自己的潛力，同時也要注意尊重他人的意見和建議。我記得有一次，我們進行了一次小組合作的足球比賽。每個小組都需要制定戰(zhàn)術(shù)并協(xié)作完成比賽。雖然在比賽中我們可能會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但是通過團隊的緊密配合和激烈的努力，我們最終獲得了勝利。這次活動讓我明白了合作的重要性，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能取得最好的成績。

此外，班級養(yǎng)成教育還能促使學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。在學(xué)校中，我們常常被評比成績、排名等指標(biāo)所束縛，容易忽略了一些更為重要的價值觀念。然而，在班級養(yǎng)成教育中，我們更加重視的是學(xué)習(xí)過程中的品格和道德修養(yǎng)。在我參加的一次班級養(yǎng)成教育活動中，我們需要分組完成一項社會調(diào)查任務(wù)，然后通過整理數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，最后給出我們的建議和改進意見。這個活動中，我們須要關(guān)注社會問題背后的價值觀和人生觀，從而提高我們的思考能力和判斷能力。通過這次活動，我明白到了學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求高分，更重要的是培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

最后，班級養(yǎng)成教育活動的開展需要掌握適度性。班級養(yǎng)成教育的目的是促進學(xué)生的人際交往和溝通能力，但是如果過于頻繁或者過于強調(diào)競爭性，反而會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。因此，教育者在組織班級養(yǎng)成教育活動時要懂得把握度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會相互尊重和理解。在我所在的班級中，我們的班主任采取了一種循序漸進的方式進行班級養(yǎng)成教育。從最初的小組合作活動，到逐漸增加的班級競賽，再到最后的班級展示，我們逐漸接受了班級養(yǎng)成教育的理念，并積極參與其中。

總之，班級養(yǎng)成教育在學(xué)校教育中具有重要的作用。通過培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，班級養(yǎng)成教育為學(xué)生提供了一個全面發(fā)展的平臺。當(dāng)然，班級養(yǎng)成教育的開展需要教育者的智慧和耐心，只有在正確的引導(dǎo)下，才能取得最好的效果。希望將來的班級養(yǎng)成教育能更加豐富多彩，讓每位學(xué)生在其中獲得更多的成長和收獲。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇四

眨眼間這一學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，我們班的三位老師都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。記得剛?cè)雸@那時，我們班的35個小朋友就如一團凌亂的線團，等待我們的是要把這團線捋順。

幼兒良好的生活習(xí)慣包括:進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則，也就是我們平常說的常規(guī),它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,調(diào)動幼兒在一日生活活動中的主動性、積極性,培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。幼兒生活習(xí)慣與自理能力是相互促進過程。若一開始就以錯誤的教養(yǎng)方式，將會導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。反之,若一開始建立良好的行為習(xí)慣,無疑會終身受益?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),飯來張口,衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴性強、對一切都感到陌生、新奇,也什么都不會,什么都不懂,頑皮,一旦整天生活在一個班集體里,勢必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)。眾所周知,要搞好一個班級,建立常規(guī)是必要的,初入園的小班幼兒,因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。

新小班入園，孩子們在生活環(huán)境、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。例如在喝水的環(huán)節(jié)，由于這個地方小，孩子們剛開始還不懂得按秩序，一個要喝都要喝了。那難免互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少矛盾。于是我們一起想辦法討論，最后讓孩子分組排隊，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則和記住自己口杯架上的照片，剛開始老師在旁邊指導(dǎo)。一個星期下來，還有幾個小朋友總是忘記，但經(jīng)過提醒他也按秩序了，一段時間后孩子們都能自覺地遵守這一常規(guī)。就是這樣，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。最重要的是孩子們的生活自理能力的培養(yǎng)，隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，孩子們的衣服也穿的多了，這就給我們老師又無形中增加了工作量，大家都是家里的寵兒，這些穿衣等自理能力都是大人包辦的。于是我們就鼓勵孩子們自己穿脫衣褲，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床腳，起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，先讓他慢點起床等老師一個一個過來，手把手的幫著一起穿并配以兒歌等生動有趣的形式讓孩子嘗試自己動手。現(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，班上有三分之二的小朋友孩子就會很快的穿好衣褲和鞋子，然后自己會去上廁。除了幾個速度慢的老師幫忙外，其余都是自己的事情自己做的。現(xiàn)在一些事只要老師提醒一下，小朋友們都能按要求做好。

本學(xué)期我們小班年段從實際出發(fā)進行了關(guān)于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討?；仡櫼粚W(xué)期的工作現(xiàn)小結(jié)結(jié)如下：

一、分清階段、把握重點。

從小班一開學(xué)開始,我們在學(xué)期初就對小班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位,分成若干個階段:小班上學(xué)期的前半學(xué)期:以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期:以初步遵守為主。

二、內(nèi)容分層、循序漸進。

作為教師都希望把自己的班級常規(guī)抓好,但是每班幼兒的特點是截然不同的,要培養(yǎng)千萬不可以急于求成,常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果,應(yīng)循序漸進。什么常規(guī)在什么時候教下去才適當(dāng),深入到什么程度才適宜,遇到問題,如何去調(diào)整,都應(yīng)象會計做預(yù)算一樣有一個統(tǒng)盤的考慮。下面我就以如何引導(dǎo)幼兒收拾玩具為例,來說說我班是如何開展的：

幼兒不能很好的、自覺的愛護和收拾玩具,對丟在地上的玩具不能主動的撿起來,經(jīng)過本學(xué)期的努力我們班的幼兒已經(jīng)對收玩具這方面已經(jīng)有了很好的習(xí)慣了。有時看到他們都會撿起、都會收拾好。也學(xué)會了給玩具分類，有放錯的會及時放回原地放。這一點特別讓我們感到欣慰。

(二)通過相互討論,尋找成功教學(xué)策略。

1.游戲法：幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育,而游戲則是對幼兒進行常規(guī)教育的良好手段。因此,我充分利用教學(xué)游戲?qū)τ變哼M行生活常規(guī)教育。如“送玩具回家家”的游戲,把班級常用物品按固定位置擺放。如:幼兒脫下鞋子整齊的放到床下邊,杯子放在口杯架上,圖書放在圖書架上等,這樣使幼兒對班上物品的位置產(chǎn)生深刻印象,養(yǎng)成了不亂拿亂放的好習(xí)慣,通過這樣反復(fù)的游戲,幼兒知道什么玩具改該送什么地方,還加深了幼兒玩具哪里拿,哪里放的常規(guī)習(xí)慣。

(三)活動后的反思。

1.在教學(xué)活動中我們都多注意一些細節(jié)部分,在組織活動時注意提問的設(shè)計,不適宜太泛,思維空間不能太大,大多數(shù)都以選擇性等較簡單的問題進行提問,使幼兒稍一動腦就能回答的問題。

2.情感交流與肢體語言相結(jié)合,創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境,使常規(guī)管理既能讓幼兒印象深刻又能生動有趣引起孩子們的注意。如多用一些身體的語言如:抱抱他們、親親他們、與他們握握手,通過這些與孩子情感交流,建立良好的師生同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,孩子們會越來越喜歡你,有了感情的基礎(chǔ),這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。

今天的孩子們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;有的從不會自己吃飯到一口一口地自己吃;從挑食到各種蔬菜都能吃一點;從穿衣穿鞋都不樂意動一下手到愿意慢慢學(xué)著自己穿;我們老師打從心眼里高興。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。有喜就有憂，班上還有個別的幼兒在吃飯、穿衣遵守秩序等方面還不是很好，我們需要多想辦法幫助他們。讓每一個孩子都有進步，健康快樂的成長，這將是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿Α?/p>

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇五

班級養(yǎng)成教育是一項重要的任務(wù)，對于培養(yǎng)學(xué)生的品德、紀律和團隊合作精神都有著至關(guān)重要的作用。在參與班級養(yǎng)成教育的過程中，我深刻體會到了其中的重要意義和有效方法。下面將圍繞班級養(yǎng)成教育的目標(biāo)、方法以及效果，進行一番總結(jié)與思考。

首先，班級養(yǎng)成教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的能力。在這個過程中，我意識到班級養(yǎng)成教育所追求的是學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，包括品德修養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力、團隊合作意識等等。這些能力的培養(yǎng)離不開良好的班級文化氛圍和有組織的養(yǎng)成教育方案。因此，市面上各種關(guān)于班級文化建設(shè)的書籍、培訓(xùn)課程等都是不可或缺的參考。

其次，班級養(yǎng)成教育的方法需要因材施教。每個班級都有其獨特的特點和需求，因此，我們不能采用一刀切的方法來進行養(yǎng)成教育。了解每一位學(xué)生的個體情況，因材施教是至關(guān)重要的。比如，在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識時，對有領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生可以讓他擔(dān)任班級小組長，培養(yǎng)他的組織和管理能力；對于需要增強團隊協(xié)作能力的學(xué)生，則可以編排相應(yīng)的團隊活動，讓他們在合作中學(xué)會傾聽、合作和尊重。

第三，班級養(yǎng)成教育的過程需要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在參與班級養(yǎng)成教育的過程中，應(yīng)該注重引導(dǎo)他們的主動性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過設(shè)立班級學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)自由安排學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。同時，也應(yīng)該讓學(xué)生在班級活動中有表達意見和參與決策的機會，培養(yǎng)他們的主動性和自信心。

第四，班級養(yǎng)成教育的效果需要持續(xù)跟進和評估。班級養(yǎng)成教育并非一蹴而就的過程，需要不斷地跟進和評估。跟進的目的是為了及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整，評估的目的是為了了解養(yǎng)成教育的效果和學(xué)生的進展。比如，可以通過定期班級會議和心理輔導(dǎo)，了解學(xué)生在養(yǎng)成教育中的感受和困惑，并及時給予幫助和指導(dǎo)。

最后，班級養(yǎng)成教育需要全體教師和家長的共同努力才能取得更好的成果。在養(yǎng)成教育中，班主任是起著關(guān)鍵性作用的人物，但他不能憑借個人的力量就能解決所有問題。其他所有的教師、家長都應(yīng)該積極參與其中，共同營造良好的班級氛圍和文化。只有全體師生家長的共同努力，才能真正取得班級養(yǎng)成教育的成功。

總之，班級養(yǎng)成教育是一項全方位的教育任務(wù)，對于學(xué)生的成長有著重大的意義。通過探索和實踐，我體會到了班級養(yǎng)成教育的重要性和有效方法。希望未來班級養(yǎng)成教育能得到更多的重視和支持，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇六

班級養(yǎng)成教育是學(xué)校教育中重要的一環(huán)，它通過培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團隊協(xié)作能力和社會責(zé)任感，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作為班級養(yǎng)成教育的參與者，我深刻體會到了它的重要性和價值所在。下面，我將從班級協(xié)作能力、班級管理和班級活動等方面，談?wù)勎覍Π嗉夝B(yǎng)成教育的一些心得體會。

首先，班級養(yǎng)成教育培養(yǎng)了我們的集體協(xié)作能力。在班級活動中，我們常常需要進行各種合作任務(wù)，如聯(lián)歡晚會的分工合作、班委會的協(xié)商決策等。通過這些合作任務(wù)，我們學(xué)會了傾聽他人意見、平等互助、團結(jié)共進。例如，我們在策劃一次團體活動時，為了各個環(huán)節(jié)的順利進行，我們需要大家密切配合，通過交流和討論達成共識，充分發(fā)揮每個人的特長，使整個活動既有條不紊，又令人難忘。這樣的合作任務(wù)不僅培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力，還增強了我們的團隊凝聚力和向心力。

其次，班級養(yǎng)成教育對班級管理起到了重要的引導(dǎo)作用。在班級管理中，班級干部的責(zé)任感發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。作為一名班干部，我親身感受到了責(zé)任和使命的重要性。在班級管理中，我們需要與老師和同學(xué)們進行及時的溝通和協(xié)調(diào)，解決一些瑣事和矛盾。例如，作為班級管理員，我負責(zé)班級值日工作的安排和監(jiān)督。為了保證班級運轉(zhuǎn)的順利進行，我需要按時向同學(xué)們宣布當(dāng)天的值日任務(wù)，并嚴格監(jiān)督任務(wù)的完成情況。通過這樣的班級管理實踐，我不僅加深了對管理的理解，而且鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。

最后，班級養(yǎng)成教育豐富多彩的班級活動讓我體會到了集體的溫暖和社會責(zé)任感的重要性。在班級活動中，我認識到每一個個體的力量是有限的，只有我們凝聚成一個團隊，才能創(chuàng)造出更大的價值。如，一次社會實踐活動中，我們班級舉行了一次義務(wù)勞動，前往社區(qū)清理環(huán)境衛(wèi)生。在這次活動中，每個人都發(fā)揮出自己的特長，有的負責(zé)疏通下水道，有的負責(zé)清掃衛(wèi)生死角。通過共同努力，我們最終完成了任務(wù)，不僅使班級養(yǎng)成教育取得了實效，也為社區(qū)做出了貢獻。

總結(jié)起來，班級養(yǎng)成教育在培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團隊協(xié)作能力和社會責(zé)任感方面起著重要的作用。通過班級養(yǎng)成教育的實踐，我深刻認識到班級養(yǎng)成教育對于個人的全面發(fā)展和集體的健康發(fā)展都至關(guān)重要。作為一名中學(xué)生，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的特長，為班級養(yǎng)成教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇七

進入大學(xué)后，我有幸成為一名班級干部，負責(zé)班級的管理工作。在這一年的班級管理養(yǎng)成教育中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。今天，我想分享一下我的心得體會，希望能為同學(xué)們提供一些參考和啟示。

第二段：重視班級管理的重要性。

班級管理在我們的學(xué)校教育體系中占有重要的地位。一個有效的班級管理能夠有效提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展。而一味忽視班級管理，只顧個人發(fā)展的班級將難以形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，影響了全校師生的學(xué)習(xí)、工作和交流。因此，我們作為班級干部應(yīng)該認識到班級管理的重要性，積極參與其中，并努力提高自己的管理能力。

班級管理是一項艱難而復(fù)雜的任務(wù)，需要面對種種挑戰(zhàn)。首先，我們需要面對的是學(xué)生之間的差異，包括學(xué)習(xí)能力、性格特點等方面的差別。這就要求我們要有針對性的進行管理，照顧到每個學(xué)生的個體需求。其次，我們還需要面對班級內(nèi)部的頑固問題，比如宿舍內(nèi)的紛爭、學(xué)生之間的矛盾等。這就要求我們要學(xué)會冷靜處理問題，化解矛盾，保持班級的秩序和和諧。最后，班級管理還要應(yīng)對來自外界的困難和挑戰(zhàn)，比如社團活動的安排、校園安全的管理等。這就要求我們要有條不紊地處理各種問題，保證班級正常運轉(zhuǎn)。

第四段：班級管理的經(jīng)驗和啟示。

在班級管理中，我學(xué)到了許多經(jīng)驗和啟示。首先，一名好的班級干部需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。只有與學(xué)生保持良好的溝通和關(guān)系，才能更好地了解學(xué)生的需求和問題，進而制定具有針對性的管理措施。其次，我們要樹立榜樣，做到“身教勝于言教”。只有以身作則，才能更好地影響學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正確的道路。此外，班級管理還需要我們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能與優(yōu)點，并給予他們適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧Ｗ詈?，一個好的班級管理需要班級全體成員的共同努力，只有班級內(nèi)部形成團結(jié)一心、互幫互助的氛圍，我們才能共同推動班級管理工作的順利進行。

第五段：結(jié)語。

通過一年的班級管理養(yǎng)成教育，我深刻地認識到班級管理對于學(xué)生和班級的重要性。同時，也意識到班級管理需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高。因此，我將以這次心得體會為契機，更加努力地學(xué)習(xí)班級管理知識和技能，爭取成為一名優(yōu)秀的班級干部。我相信，只要我們班級之間齊心協(xié)力，我們的班級一定能夠更加繁榮、和諧地發(fā)展。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇八

近年來，班級養(yǎng)成教育在我國的教育系統(tǒng)中扮演著越來越重要的角色。通過培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、自我管理能力和互助意識，班級養(yǎng)成教育幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。我曾在班級養(yǎng)成教育中擔(dān)任過一段時間的班干部，親身體驗了班級養(yǎng)成教育的過程和成果。以下是我對班級養(yǎng)成教育的心得體會。

首先，班級養(yǎng)成教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。班級是一個小型的社會組織，每個人都扮演著不同的角色。在班級里，學(xué)生需要相互合作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成班級任務(wù)。比如，班級中的學(xué)習(xí)小組要共同協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)計劃，分享學(xué)習(xí)資源，互相幫助解決問題。在這個過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作精神，學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的決策。這對于他們未來的社會交往和工作中都是非常重要的素養(yǎng)。

其次，班級養(yǎng)成教育培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。在一個班級中，每個人都有各自的任務(wù)和職責(zé)。作為班級干部時，我負責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)務(wù)，管理班級物資和活動安排。這種體驗讓我學(xué)會了自我管理和組織技巧。我需要根據(jù)需要制定計劃，合理分配任務(wù)，確保每個人能夠按時完成自己的工作。這不僅提高了我的自我約束力，也提升了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過班級養(yǎng)成教育，我學(xué)會了如何高效管理自己，為將來的學(xué)習(xí)和工作積累了寶貴的經(jīng)驗。

第三，班級養(yǎng)成教育幫助學(xué)生培養(yǎng)了互助意識。在一個班級中，同學(xué)之間的關(guān)系非常密切。通過相互幫助和支持，班級成員們建立了深厚的情感紐帶。在我擔(dān)任班級干部時，每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，整個班級都會積極伸出援手。無論是學(xué)習(xí)上的問題還是個人困難，同學(xué)們總是樂于助人。這種互助意識不僅幫助解決了困難，還讓班級成員之間的關(guān)系更加融洽。在未來的人生道路上，互助意識將成為我們無價的財富，幫助我們度過困難并取得成功。

此外，班級養(yǎng)成教育也傳遞了班級文化和價值觀。每個班級都有自己的文化，通過各種班級活動和傳統(tǒng)，學(xué)生們逐漸形成了共同的價值觀。在我所在的班級里，我們注重團結(jié)互助和積極向上的精神。通過定期的班會和班級活動，我們傳遞了班級的核心價值觀，每個人都深受影響。這種班級文化和價值觀有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。我相信，這種班級文化和價值觀將在我們未來的生活中發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。

總之，班級養(yǎng)成教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。通過培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、自我管理能力和互助意識，班級養(yǎng)成教育幫助學(xué)生成長為有責(zé)任感和能力的人才。在我個人的經(jīng)歷中，班級養(yǎng)成教育培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力、自我管理能力和互助意識，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。相信在未來，班級養(yǎng)成教育會越來越得到重視，并為更多學(xué)生帶來積極的影響。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇九

通過本次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念有了新的認識，教學(xué)技能有了較大的提高，深感受益匪淺?，F(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：

一、傾聽專家課程講解，提升知識水平。

專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個思考，如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果。通過實踐去完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。

二、參與班級論壇，提高教學(xué)能力。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個互動平臺，需要大家的共同參與。在論壇中我們可以互相研討，把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流，運用所學(xué)知識、經(jīng)驗積極向老師們征求意見，積極修正，取長補短，共同提高。在完成作業(yè)的過程中我積極思考，不斷地提高自己，完善自己，同時提升自己的教學(xué)水平。通過研討交流，在上課時我更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

三、走進網(wǎng)絡(luò)平臺，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身認識。

作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時我也對自己的教學(xué)實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。在這次遠程研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。

這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流、研討。

總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇十

_在十八屆中央紀委三次全會的講話中強調(diào)，遵守黨的紀律是無條件的，要說到做到，有紀必執(zhí)，有違必查，不能把紀律作為一個軟約束或是束之高閣的一紙空文?？倳浀闹v話，為新形勢下加強黨的建設(shè)，增強黨的凝聚力戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)黨所肩負的歷史使命，指明了目標(biāo)和方向，必須認真學(xué)習(xí)，貫徹落實。

一、嚴明的紀律是黨的生命線。

“不以規(guī)矩，不能成方圓”。黨的紀律，是黨的各級組織和全體黨員必須共同遵守的政治生活準(zhǔn)則和言論行動規(guī)范，就是黨的“規(guī)矩”。它體現(xiàn)了黨的政治意志和階級屬性，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的重要保證，是黨的各級組織執(zhí)行力的有力保障，是確保共產(chǎn)黨員先進性的有力武器。黨的紀律就是黨內(nèi)的法規(guī)，是一種硬約束力量，各級黨組織和全體共產(chǎn)黨員，必須嚴格執(zhí)行和維護黨的紀律，自覺接受黨的紀律約束。

嚴明的紀律是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的重要標(biāo)志。中國共產(chǎn)黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，紀律嚴明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢，是她同一切非馬克思主義政黨的根本區(qū)別之一。包括資產(chǎn)階級在內(nèi)的各種剝削階級的政黨組織，是為少數(shù)人的特殊利益服務(wù)的政治組織，經(jīng)常由于內(nèi)部利益沖突而行動不一、組織渙散，難以形成嚴密統(tǒng)一的組織和強大的戰(zhàn)斗力。馬克思主義政黨則不然，她是用科學(xué)理論武裝起來、代表工人階級和最廣大人民根本利益的先鋒隊組織，為了實現(xiàn)全人類的徹底解放和共產(chǎn)主義的偉大理想，必然要在嚴明紀律的基礎(chǔ)上形成統(tǒng)一的政治意志，保持行動的高度一致。在領(lǐng)導(dǎo)俄國革命和創(chuàng)立布爾什維克黨的過程中，列寧就特別強調(diào)，無產(chǎn)階級政黨是工人階級有組織的部隊，有著嚴密的組織和統(tǒng)一的紀律，每一個黨員都必須參加黨的一個組織，執(zhí)行黨的決議，遵守黨的紀律。作為中國工人階級的先鋒隊，中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就嚴格貫徹列寧的建黨理論，形成了嚴密的組織和鐵的紀律。黨的一大明確提出了“黨的重要主張和黨員身份應(yīng)保守秘密”的紀律要求，黨的二大在黨章中明確提出了九條紀律，自那時以來，中國共產(chǎn)黨始終高度強調(diào)黨的紀律建設(shè)。

嚴明的紀律是鞏固黨的團結(jié)統(tǒng)一、增強凝聚力戰(zhàn)斗力的重要保證。在如火如荼的革命戰(zhàn)爭年代，中國共產(chǎn)黨正是依靠鐵的紀律，形成了堅若磐石的團結(jié)統(tǒng)一和堅不可摧的強大戰(zhàn)斗力，歷盡千辛萬苦奪取了新民主主義革命的勝利，建立了人民當(dāng)家做主的新中國。新中國建立以后，中國共產(chǎn)黨又依靠嚴明的紀律，帶領(lǐng)全國人民克服了包括自身失誤在內(nèi)的重重壓力，成功實現(xiàn)了生產(chǎn)資料的社會主義改造，開始了全面建設(shè)社會主義的偉大歷程，取得了輝煌成就，積累了寶貴經(jīng)驗。當(dāng)然，也正是因為黨的紀律遭到嚴重破壞，黨、國家和人民事業(yè)也曾經(jīng)遭遇了重大損失。改革開放以來，面對復(fù)雜多變的國際國內(nèi)形勢和現(xiàn)代化建設(shè)的繁重任務(wù)，黨始終強調(diào)“黨要管黨、從嚴治黨”，將嚴明黨的紀律作為加強黨的建設(shè)的重要手段，鞏固黨的團結(jié)統(tǒng)一，增強黨的凝聚力戰(zhàn)斗力，開創(chuàng)和推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，不斷奪取改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新勝利。

嚴明的紀律是新形勢下鞏固黨的執(zhí)政地位、提高黨的執(zhí)政能力的重要舉措。當(dāng)前，中國共產(chǎn)黨正在一個空前復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境下，帶領(lǐng)中國人民為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。國際上，西方資本主義危機波瀾迭起，國際局勢動蕩不安，為了渡過和轉(zhuǎn)嫁危機，某些西方國家一方面有求于我，另一方面則又加緊對我實施“西化”“分化”和思想文化滲透，企圖讓中國走改旗易幟的邪路，發(fā)生“顛覆性”錯誤。在國內(nèi)，我們正處在經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期和改革攻堅期，改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的任務(wù)十分繁重。同時，黨員結(jié)構(gòu)和成分也發(fā)生了重大變化，8000多萬黨員來自不同社會階層，統(tǒng)一思想、加強團結(jié)、凝聚力量的任務(wù)十分艱巨。黨面臨的形勢越復(fù)雜、肩負的任務(wù)越艱巨，就越要加強紀律建設(shè)，越要維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調(diào)一致向前進。在新的歷史條件下鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政能力，離不開共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，也離不開嚴明的黨的紀律。歷史和實踐反復(fù)證明，“加強紀律性，革命無不勝”，黨的紀律就是黨的生命線。

二、嚴明黨的政治紀律、組織紀律、財經(jīng)紀律是重中之重。

黨的紀律內(nèi)容十分豐富，包括了政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、群眾紀律、保密紀律、人事紀律、財經(jīng)紀律、外事紀律等。面臨新的形勢和任務(wù)，政治紀律、組織紀律和財經(jīng)紀律是當(dāng)前嚴明黨紀的重點。

遵守黨的政治紀律，是遵守黨的一切紀律的基礎(chǔ)。黨的政治紀律，是黨的各級組織和全體黨員在政治方向、政治立場、政治觀點等方面的行為規(guī)范，在黨的紀律中具有特別重要的意義。嚴守黨的政治紀律，最根本、最關(guān)鍵的，就是要堅持黨的基本理論和基本路線不動搖，保證中央政令的暢通。根據(jù)黨的政治紀律的要求，黨的各級組織和黨員干部，決不允許公開發(fā)表同中央的決定相違背的言論，決不允許對中央的決策部署陽奉陰違，決不允許編造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論，決不允許以任何形式泄露黨和國家的秘密，決不允許參與各種非法組織和非法活動。

遵守黨的組織紀律，是遵守黨的一切紀律的保證。黨的組織紀律，是黨的組織和黨員必須遵守的維護黨在組織上團結(jié)統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則，是處理黨組織之間和黨組織與黨員之間關(guān)系的紀律。組織紀律的核心是民主集中制，包括“四個服從”、請示報告、集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工相結(jié)合等基本制度和要求。根據(jù)組織紀律的要求，黨的各級組織和黨員、干部，必須堅決維護中央的權(quán)威，決不允許有令不行、有禁不止，搞“上有政策、下有對策”;重大問題必須請示報告，決不允許搞“先斬后奏”“斬而不奏”;任何黨員不論職務(wù)高低，都不能把個人凌駕于組織之上，搞個人專斷;任何黨員都要講真話，講實話，講心里話，自覺接受黨組織的教育和監(jiān)督。

遵守黨的財經(jīng)紀律，在社會主義市場經(jīng)濟和對外開放條件下具有特殊重要性。黨的財經(jīng)紀律，是黨的組織和黨員干部在財政和經(jīng)濟工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則，是加強黨的作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)的重要方面。遵守黨的財經(jīng)紀律，就是要嚴格按照黨和國家法律法規(guī)使用黨費和財政經(jīng)費，遵守財務(wù)制度;嚴禁黨員領(lǐng)導(dǎo)干部非法接受任何名義的酬金或饋贈，不得以工作之便勒索或收取現(xiàn)金和實物等;嚴禁利用公款宴請、旅游和違反規(guī)定為領(lǐng)導(dǎo)人個人修建住宅;嚴禁干部經(jīng)商辦企業(yè)，嚴格限制領(lǐng)導(dǎo)干部子女、配偶經(jīng)商。當(dāng)前加強財經(jīng)紀律，要認真貫徹落實中央“八項規(guī)定”精神，堅決反對官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，勤儉辦一切事業(yè)。

三、使黨的紀律真正成為帶電的高壓線。

十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，黨的紀律建設(shè)取得了重大進展，各級黨組織和黨員干部隊伍遵守黨的紀律的情況得到了廣大人民群眾的積極評價。但是，極少數(shù)黨組織和黨員干部違反黨的紀律的情況也時有發(fā)生，如果任其發(fā)展下去將給黨的事業(yè)帶來嚴重影響。面臨國際國內(nèi)的復(fù)雜局面和全面深化改革的重大歷史任務(wù)，全黨必須強化黨的意識，嚴明黨的紀律，切實把黨建設(shè)好，使我們黨要始終成為全國人民的主心骨，成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

著力提高黨性修養(yǎng)，激發(fā)遵守黨的紀律的內(nèi)在動力?！氨坎谎?，冷熱自明?！弊袷攸h的紀律，要靠外在約束，更要靠內(nèi)在自覺，這就需要堅定理想信念，提高黨性修養(yǎng)。為此，要組織廣大黨員干部認真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，不斷增強黨的宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責(zé)任意識，毫不動搖地堅持中國特色社會主義，增強理論自信、道路自信和制度自信。全黨同志必須牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，時刻想到自己是黨的人，是組織的一員，真正做到忠于組織、相信組織、依靠組織、服從組織，任何時候都與黨同心同德，自覺維護黨的團結(jié)統(tǒng)一。

領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，做遵守黨的紀律的表率。“欲影正者端其表，欲下廉者先己身”;“其身正，不令而行?！敝醒胧侨h的表率，領(lǐng)導(dǎo)干部是普通黨員的表率，領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行、一舉一動，直接影響著普通黨員對黨的認識，人民群眾對黨的評價。十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅持從中央政治局做起，帶頭執(zhí)行“八項規(guī)定”，嚴守黨的紀律，在全黨發(fā)揮了表率作用。身教勝于言傳，各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該像中央領(lǐng)導(dǎo)同志那樣，在遵守黨紀方面，以身作則、率先垂范，凡是要求普通黨員做到的，自己首先做到;凡是要求普通黨員不做的，自己首先不做。這樣就能極大激發(fā)全體黨員維護和遵守黨的紀律的自覺性，黨的面貌和風(fēng)氣就會煥然一新，黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力就會極大增強。

堅持完善民主集中制，強化嚴明紀律的制度保證。民主集中制是黨的根本制度，必須堅持民主基礎(chǔ)上的集中和集中領(lǐng)導(dǎo)下的民主的有機統(tǒng)一。黨內(nèi)民主是黨的生命，發(fā)展黨內(nèi)民主，保障黨員權(quán)利，是加強黨的紀律、增強黨的團結(jié)和活力的重要舉措。黨的紀律是全黨意志的體現(xiàn)，遵守黨的紀律，是遵守全黨的意志，而不是服從某個領(lǐng)導(dǎo)干部。任何以集中、服從的名義壓制黨內(nèi)民主和黨員自由的做法都是極端錯誤的。極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部搞獨斷專行，以服從黨的紀律之名，要求下級和普通黨員絕對服從自己，這與民主集中制毫無共同之處，必須嚴加管制，確保黨內(nèi)民主健康發(fā)展。與此同時，任何以民主、自由之名反對集中、違犯紀律的做法都是不允許的，在發(fā)展黨內(nèi)民主的過程中，必須注意防止把民主和集中、自由與紀律對立起來的錯誤做法，自覺維護黨的團結(jié)統(tǒng)一。

加大對違紀行為的查處力度，增強黨紀的剛性約束。各級黨組織要敢抓敢管，切實執(zhí)行組織紀律，不能搞特殊、有例外。必須堅持黨的紀律面前人人平等原則，所有黨員，不論職務(wù)高低都必須遵守黨的紀律，黨內(nèi)不允許有凌駕于黨的紀律之上的特殊黨員，更不允許有不受黨的紀律約束的特殊干部。要把遵守黨的紀律情況，列為對各級黨組織和黨員干部考核的重要內(nèi)容，形成一級抓一級、層層抓落實的工作局面，使黨的紀律真正成為犯者必究、違者必查的硬約束，成為有強大威懾力的帶電的高壓線。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇十一

“行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運”。小學(xué)階段是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。養(yǎng)成良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在學(xué)生的養(yǎng)成教育方面有著不可忽視的責(zé)任。根據(jù)小學(xué)生心理及年齡特點，并結(jié)合自己實際教學(xué)工作中的體會，我認為小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教師應(yīng)該著力培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、低年級學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)先就是要學(xué)會上課認真聽講，專心聽講是主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。所以老師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣。

2、獨自思考問題是學(xué)好知識的前提，同時數(shù)學(xué)又是思考性極強的一門學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。

3、在教學(xué)中加強說的訓(xùn)練，培養(yǎng)說的習(xí)慣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋，能使教師及時掌握學(xué)生對問題的理解，便于有針對性地采取措施，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力，促進了學(xué)生思維發(fā)展。在教學(xué)中盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)完整的話，從聽同學(xué)和老師完整的表述開始。

4、書寫是學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)實踐活動。學(xué)生的書寫反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。認真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真負責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。比如數(shù)字或者符合的書寫這些方面，更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，培養(yǎng)習(xí)慣應(yīng)從低年級抓起，在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)運用各種方法培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨孩子的成長!育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻也是有意義的。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇十二

透過這段時間的生本教育學(xué)習(xí)，漸漸有了點自己的想法。生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本教育課堂，就就應(yīng)是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生用心參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成用心、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。透過了解生本教育，我明白了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績，這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展帶給了哪些幫忙。

一、學(xué)生們得到了釋放。

生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此能夠少教，但是學(xué)生能夠多學(xué)?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼畔轮v解，而是拋出有價值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲取知識和解決問題的潛力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，他們個性有成就感，自信心增強，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學(xué)習(xí)更加有興趣了。

二、老師的主角得到翻天覆地的變化。

關(guān)于這一點，我是深有體會，以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一樣，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，總是反反復(fù)復(fù)的講個不停，自從接觸了“生本教育”理念后，我才意識到，我這樣的老師太強勢，而且我發(fā)此刻教學(xué)中我們太自作多情了，很多時候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們設(shè)計的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。

郭教授指出：“教育的本質(zhì)－－是（在教師幫忙下的）兒童發(fā)展”。從這句話中能夠看出郭教授對于教師這一主角的重新定位。教師的職責(zé)就是幫忙，幫忙的好處僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的潛力，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭潛力，是與老師在平時教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。上了一段時間的“生本課”，我的困惑就是不明白在課堂上該說些什么不該說些什么了，一開始總感覺本節(jié)課的知識點就應(yīng)由學(xué)生來生成，自己盡量不敢多說話，但是之后才明白，老師就應(yīng)學(xué)會恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié)，并不是什么都不說，要把握好一個度，這一點還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

三、生本過程中遇到的問題。

我們透過看教學(xué)視頻，發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的、快樂的，此刻我有時候體會到這一點，當(dāng)學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到解決問題的方法的時候，我感到十分的意外和喜悅。但是，的時候是憋著一股氣，每次都在想：孩子們怎樣這么不會合作？語言表達潛力怎樣這么欠缺？每次做總結(jié)時怎樣總是說不在點子上，還那么啰嗦？實際上，他們的現(xiàn)狀其實很正常，因為在前期，我們并沒有在課堂上有意識的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣，此刻，我們剛剛開始接觸生本教育，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢？但是，透過看他們的變化，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上沖勁十足，自主意識很強，慢慢的有了合作意識，的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識，我深切的意識到，孩子們的潛力是無窮無盡的。

郭教授在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得的學(xué)習(xí)效率和的學(xué)習(xí)效果?！蓖高^學(xué)習(xí)郭教授的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導(dǎo)作用。當(dāng)今社會日新月異，教育改革已成為時代教育的主題。及時的改變傳統(tǒng)的教育思想，投身到教育改革中來，我們的教育才有出路。

在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開展下去。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識，快樂的成長。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。自己也要學(xué)著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇十三

近年來，班級管理養(yǎng)成教育逐漸被各級學(xué)校所重視，其對培養(yǎng)學(xué)生的自律能力、團隊合作意識以及社交能力具有重要作用。作為班主任，在實踐中我深刻體會到了班級管理養(yǎng)成教育的重要性。這里我將結(jié)合自身經(jīng)驗，從目標(biāo)設(shè)定、規(guī)則制定、激勵引導(dǎo)、人際關(guān)系以及反思總結(jié)五個方面談?wù)劙嗉壒芾眇B(yǎng)成教育的心得體會。

首先，目標(biāo)設(shè)定是班級管理的基礎(chǔ)。作為班主任，我意識到只有給予學(xué)生明確的目標(biāo)，他們才能明白自己在班級中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。因此，我在班級管理中注重幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，讓每個學(xué)生都能理解自己在班級中的角色和任務(wù)。通過讓學(xué)生明確目標(biāo)，他們會更加主動參與班級管理，同時也能提高自身的自律能力。

其次，規(guī)則制定是班級管理不可或缺的一環(huán)。為了保證班級的有序運轉(zhuǎn)，必須制定明確的規(guī)則和紀律。在班級管理中，我鼓勵學(xué)生積極參與規(guī)則的制定，讓他們從中體會到規(guī)則的重要性。同時，我也及時對違反規(guī)則的學(xué)生進行約談和批評，并幫助他們認識到自己不當(dāng)行為的后果。通過規(guī)則制定，學(xué)生們能夠?qū)W會尊重集體、遵守規(guī)則，并能夠更好地與他人相處。

第三，激勵引導(dǎo)是班級管理的重要手段。在教育過程中，激勵是激發(fā)學(xué)生積極性和參與度的有效方法。在班級管理中，我注重激勵學(xué)生，讓他們在班級管理中有所收獲。例如，我常常鼓勵學(xué)生們在班級會議上發(fā)表自己的見解和建議，同時也會為他們設(shè)立一些小目標(biāo)，鼓勵他們通過班級管理展示自己的才藝。通過激勵引導(dǎo)，學(xué)生能夠提高自身的自信心和動力，更積極地參與到班級管理中。

第四，班級管理養(yǎng)成教育也要注重培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系。一個良好的班級管理必須建立在良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)上。作為班主任，我努力營造良好的班級氛圍，鼓勵學(xué)生之間互相尊重、支持和幫助。在班級活動中，我也組織一些團隊建設(shè)活動，讓學(xué)生們通過團隊合作互相學(xué)習(xí)、互相成長。通過培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系，他們能夠更好地在班級中溝通交流，增強團隊合作能力。

最后，反思總結(jié)是班級管理養(yǎng)成教育不可或缺的一步。通過不斷反思總結(jié)，班主任能夠發(fā)現(xiàn)自身工作中的不足，并及時采取措施加以改進。同時，我也鼓勵學(xué)生對班級管理進行反思總結(jié)，讓他們認識到自己在班級中的優(yōu)點和不足，并通過總結(jié)找到提高的方法。通過反思總結(jié)，班級管理養(yǎng)成教育會變得更加高效和有針對性。

綜上所述，班級管理養(yǎng)成教育對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要作用。通過目標(biāo)設(shè)定、規(guī)則制定、激勵引導(dǎo)、人際關(guān)系以及反思總結(jié)等環(huán)節(jié)的有機結(jié)合，班級管理工作能夠更加高效、有序地進行。作為班主任，我將繼續(xù)努力，在班級管理養(yǎng)成教育中發(fā)揮更大作用，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇十四

最近，我參與了一次班級管理養(yǎng)成教育的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對我的思維方式和管理技巧產(chǎn)生了深遠的影響。通過這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了班級管理的重要性和必要性，深刻認識到一個良好的班級管理對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康發(fā)展的重要作用。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于班級管理養(yǎng)成教育的心得體會。

在我看來，班級管理養(yǎng)成教育對于一個班級的正常運行至關(guān)重要。首先，這種教育能夠幫助班級建立良好的秩序和氛圍。在教育中，我學(xué)到了通過合理的規(guī)則和制度來管理班級是非常重要的。通過明確的規(guī)章制度和班級管理舉措，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更能夠自覺地遵守班級的紀律，維護一個和諧的班級秩序。在這種積極的氛圍下，學(xué)生們更能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和成長，提高綜合素質(zhì)。

其次，班級管理養(yǎng)成教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和團隊合作精神。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了通過設(shè)置一些自主與合作的活動來促進學(xué)生的自主意識和團隊協(xié)作能力。例如，通過設(shè)立班級職位，每位學(xué)生有機會擔(dān)任不同的職責(zé)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自律與自我管理能力。此外，還可以通過分組活動來鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作精神，讓他們學(xué)會互相合作、共同進步。這樣的教育不僅能夠提高學(xué)生的綜合能力，還能夠培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和主動性。

再次，班級管理養(yǎng)成教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和健康的人生觀。在班級管理中，我們強調(diào)了價值觀教育的重要性。通過向?qū)W生灌輸正確的價值觀和道德觀念，我們可以激發(fā)他們積極向上的生活態(tài)度和社會責(zé)任感。在教育中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育，讓他們學(xué)會關(guān)心和理解他人。這樣的教育不僅有助于學(xué)生個人的成長，還能夠培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的社會人員，為社會作出積極的貢獻。

最后，班級管理養(yǎng)成教育能夠建立良好的師生關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了通過和學(xué)生進行有效的溝通來建立良好的師生關(guān)系。通過傾聽和理解學(xué)生的需求和問題，我們能夠更好地滿足他們的需求，使他們感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷和支持。在這種良好的師生關(guān)系下，學(xué)生們更愿意尊重老師的教導(dǎo)，更加積極地投入到學(xué)習(xí)和班級事務(wù)中。

總之，班級管理養(yǎng)成教育對于一個班集體的健康發(fā)展至關(guān)重要。通過合理的規(guī)章制度和管理舉措，我們能夠幫助班級建立良好的秩序和氛圍。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和團隊合作精神，我們能夠提高他們的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和健康的人生觀，我們能夠培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和社會責(zé)任感。通過建立良好的師生關(guān)系，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和投入程度。因此，我們應(yīng)該重視班級管理養(yǎng)成教育，并致力于提升我們的教育水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇十五

第一段：引言（200字）。

班級養(yǎng)成教育是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識和團隊精神，還鍛煉了學(xué)生的社交能力和合作能力。在經(jīng)歷了幾年的班級養(yǎng)成教育后，我有幸認識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，也在這個過程中學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于班級養(yǎng)成教育的心得體會。

班級養(yǎng)成教育對學(xué)生的成長有著深遠的影響。通過班級養(yǎng)成教育，學(xué)生們能夠提高自己的自信心和自尊心，并且學(xué)會如何與他人相處，尊重他人的觀點和權(quán)益。在班級中，我曾經(jīng)遇到過很多不同的人，有些人和我性格迥異，但班級養(yǎng)成教育使得我們能夠?qū)W會欣賞和尊重不同的意見和選擇。班級養(yǎng)成教育還教會我們合理分配時間和精力，平衡學(xué)業(yè)與興趣愛好之間的關(guān)系，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)劃能力。

班級養(yǎng)成教育的方式多種多樣，我所接受的班級養(yǎng)成教育主要包括主題班會、班級活動以及班委會的組織。在主題班會中，我們會就一些社會熱點話題進行討論和辯論，借助老師引導(dǎo)和同學(xué)們的共同交流，不僅加深了我們對各種話題的思考，還鍛煉了我們的表達能力和邏輯思維。而在班級活動中，我們通過組織各種比賽、展覽和社會實踐等形式，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。同時，班級養(yǎng)成教育還通過選舉班干部的方式，讓學(xué)生們親身參與班級管理，提高了學(xué)生的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力。

在班級養(yǎng)成教育的過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)有時班級養(yǎng)成教育存在一些身體和心理上的壓力，尤其是在學(xué)業(yè)壓力較大的時候。其次，在班級養(yǎng)成教育中有時會有些同學(xué)抱有消極態(tài)度，缺乏積極的參與意愿，這導(dǎo)致一些班級活動的效果不夠理想。針對這些問題，我認為學(xué)校和班級應(yīng)該更好地關(guān)注學(xué)生的身心健康，提供更多溫馨和關(guān)懷的環(huán)境。同時，還應(yīng)該通過多種方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓班級養(yǎng)成教育更加有針對性和個性化。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過幾年的班級養(yǎng)成教育，我深深地感受到了它對我的成長的重要作用。班級養(yǎng)成教育讓我懂得了合作和分享的重要性，提升了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我相信這些寶貴的經(jīng)驗和體會將繼續(xù)幫助我取得更大的進步。同時，我也希望學(xué)校和班級在班級養(yǎng)成教育的道路上能夠繼續(xù)創(chuàng)新和改進，為更多的學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和機會。

總結(jié)：本文通過介紹班級養(yǎng)成教育的重要性及其影響、班級養(yǎng)成教育的培養(yǎng)方式、班級養(yǎng)成教育中的得失與建議等方面進行闡述，結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，全面展現(xiàn)了班級養(yǎng)成教育的意義和影響。同時，對班級養(yǎng)成教育中存在的問題提出了自己的建議與期望。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇十六

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。培養(yǎng)良好的習(xí)慣不是一朝一夕之功。它是培養(yǎng)學(xué)生一輩子都受益的良好的行為，需要全體教師和管理者，甚至全社會為此做出不懈的努力。但是我認為不可忽視班主任老師作為班級管理帶頭人的重要作用。也就是說班主任在養(yǎng)成教育中扮演很重要的角色。

養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，包括良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)良好的行為習(xí)慣是衡量一個人品德素養(yǎng)高低的前提。一個人的舉止言談就能看出這個人教養(yǎng)如何，如說話有禮貌，不在嚴肅的場合說笑、隨地吐痰扔垃圾，不出口污言穢語，主動學(xué)習(xí),主動做好分內(nèi)之事，助人為樂等等，這樣的人是品德高尚的人，是受人們歡迎的人。我們培養(yǎng)學(xué)生就要朝這個方向努力。(2)良好的行為習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的前提。有了良好的行為習(xí)慣就會主動積極地學(xué)習(xí)，并且愿意搞好學(xué)習(xí)。我們提倡品學(xué)兼優(yōu)，就是讓學(xué)生要有一個良好的行為習(xí)慣。

(3)良好的行為習(xí)慣是求職的前提。中師生畢業(yè)以后要考公務(wù)員，考教師，有了良好的行為習(xí)慣就成功了一半兒，如果成績理想就等于跨進了工作的行列。

二、做好班主任工作首先要嚴格要求自己。

孔子說過：“其身正不令而行;其身不正，雖令不從?！彼莱隽恕吧斫讨赜谘越獭钡牡览怼Ｒ幻麅?yōu)秀的班主任就是一名教育管理專家，一個班級形象也就是一個班主任的形象。班主任的行為將給每位學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以，作為班主任首先要自尊自愛自信自強，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，這樣才能起表率作用。其次做好班主任工作要做受學(xué)生歡迎的科任教師。上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭，并且能近距離地接觸和了解，也便于隨時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。老師的一言一行，對學(xué)生都有潛移默化的作用。引導(dǎo)學(xué)生，以身作則，勤字當(dāng)頭。首先早讀和晚讀檢查要勤，督促學(xué)生背誦課文，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)要上的課。教給學(xué)生的不僅僅是知識,更重要的是方法，是學(xué)習(xí)的方法，是做人的方法，“授人以魚,不如授人以漁”。

三、學(xué)校與家庭相結(jié)合。

班主任老師可以通過家訪、家長學(xué)校等渠道，一方面使家長了解學(xué)校德育教育的目標(biāo)和對學(xué)生行為習(xí)慣等方面的要求，另一方面也可以通過家庭來了解學(xué)生在學(xué)校以外的一些行為習(xí)慣，從而積極發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，通過家庭與學(xué)校相互溝通和配合，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

總而言之，學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)是受到各種外部因素和自身素質(zhì)的影響，作為教育工作者應(yīng)當(dāng)克服各種不利的因素，使學(xué)生都能健康地成長而且和諧的發(fā)展。

總之，學(xué)生的健康成長需要正確的引導(dǎo)。學(xué)生良好習(xí)慣的形成離不開老師的管理和培養(yǎng)。作為班主任老師，要正確認識自己的角色定位。用自己對工作的忠心，對學(xué)生的愛心，對生活的熱心潛移默化影響學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。

小學(xué)班級養(yǎng)成教育心得體會如何寫篇十七

小學(xué)班級養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。通過班級養(yǎng)成教育，孩子們可以學(xué)會尊重他人、團隊合作、互助關(guān)愛等方面的行為規(guī)范。我深感班級養(yǎng)成教育對學(xué)生的成長有著重要的影響，下面將結(jié)合我在班級養(yǎng)成教育中的參與和觀察，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。

第二段：培養(yǎng)愛心關(guān)愛的重要性。

班級養(yǎng)成教育中，培養(yǎng)學(xué)生愛心關(guān)愛是至關(guān)重要的。在我們的班級中，我們常常會開展一些關(guān)愛行動，如為貧困地區(qū)捐款、組織志愿者訪問養(yǎng)老院等。這些活動不僅可以幫助學(xué)生認識到社會上存在的問題，還可以激發(fā)他們的愛心，讓他們明白關(guān)愛他人是一件非常有意義的事情。通過關(guān)愛他人，不僅能促進學(xué)生間的交流和溝通，還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和成就感。

第三段：團隊合作的重要性。

在班級養(yǎng)成教育中，團隊合作是必不可少的。在我們的班級中，我們經(jīng)常會開展一些團隊活動，如組織班級運動會、文藝展演等。這些活動需要學(xué)生們通力合作，互相支持。通過團隊合作，學(xué)生們可以學(xué)會傾聽他人、相互配合，培養(yǎng)團隊精神和合作能力。而在這個過程中，學(xué)生也會逐漸克服個人主義的思想，明白只有相互幫助才能共同進步。

第四段：培養(yǎng)自我管理能力。

除了培養(yǎng)關(guān)愛和團隊合作精神外，班級養(yǎng)成教育還需要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在我們的班級中，每個學(xué)生都有責(zé)任管理好自己的學(xué)習(xí)和生活。我們會定期組織學(xué)生自主安排課程、制定學(xué)習(xí)計劃，并通過班級評比來鼓勵學(xué)生之間的自我管理。通過這樣的方式，學(xué)生們可以學(xué)會自我調(diào)控、良好的時間管理和自覺遵守紀律，培養(yǎng)他們的自律能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段：引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度。

最后，班級養(yǎng)成教育還需要引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度。在我們的班級中，我們對學(xué)生進行主題教育，如激勵學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀等。此外，我們還會鼓勵學(xué)生參加各種活動，如體育比賽、科技競賽等，讓他們學(xué)會面對挑戰(zhàn)和困難時保持樂觀、積極的心態(tài)。通過這些活動，我們可以培養(yǎng)學(xué)生對待人生積極的態(tài)度，培養(yǎng)他們的堅韌和毅力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

小學(xué)班級養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。通過培養(yǎng)愛心關(guān)愛、團隊合作、自我管理能力和積極向上的生活態(tài)度，我們可以幫助學(xué)生們成長為有愛心、有責(zé)任感、有團隊精神的人。我相信，通過班級養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，孩子們將能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)和面對各種挑戰(zhàn)。