民間舞蹈音樂的心得體會總結(jié) 民間舞蹈音樂的心得體會總結(jié)與感悟(9篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)民間舞蹈音樂的心得體會總結(jié)一

目標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

內(nèi)容:

a.律動練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

l十月份:

內(nèi)容:小跑步、后踢步、點(diǎn)步

目標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

l十一月份:

踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

目標(biāo):通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

內(nèi)容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

l一月份:

基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo):

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動要形象、生動有趣。針對這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂中學(xué)。

1、 律動練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。

3、律動《火車開啦》

培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動作

4、律動《劃船》

模仿劃船動作。學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào)。

5、 律動《這是小兵》

模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動作。

6、《攤推手》

掌握攤、推手，轉(zhuǎn)動手腕等基本動作。

7、《踢小球》

模仿踢小球動作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。

8、《撲蝴蝶》

模仿?lián)浜麆幼?。學(xué)習(xí)蹦跳步。

中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，且基本功達(dá)到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。

1、舞蹈《小紅帽》

學(xué)習(xí)基本動作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

2、律動《小魚游》

模仿小魚游水的動作，兩腳用碎步，手臂的動作較多。小魚游水時，可向前、向左、向右、向后及可轉(zhuǎn)圈。

3、舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》

學(xué)習(xí)基本動作：踮步、跳點(diǎn)步、旁點(diǎn)步等。

4、舞蹈《摘葡萄》

學(xué)習(xí)基本動作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。

邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認(rèn)識手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動作。

5、《開槍,開炮》游戲

模仿解放軍開槍開炮的動作。 增長幼兒團(tuán)結(jié)一致的精神。認(rèn)識踵趾步的步法，掌握步法的要求。

6、舞蹈《草原小牧民》

認(rèn)識跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。

初步學(xué)習(xí)擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動作。鍛煉幼兒間團(tuán)結(jié)合作的精神。做出豐收時喜氣洋洋的表情

7、《表情歌》

訓(xùn)練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習(xí)。

8、《邀請舞》

基礎(chǔ)動作：碎步走，小步跑時做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時要求步子輕快，速度均勻。

鍛煉幼兒的相互合作精神。

為便于幼兒記憶，邀請時按音樂節(jié)奏口唱。

1、基本訓(xùn)練

前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓(xùn)練腿部控制能力。

2、舞蹈《格?；ā?/p>

學(xué)習(xí)基本動作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。

3、舞蹈《草原小騎手》

學(xué)習(xí)基本動作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

4、手絹花組合

學(xué)習(xí)基本動作：單臂花、雙臂花、雙開花、雙繞花、雙蓋花等。通過各種手絹花動作的訓(xùn)練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風(fēng)格特色。戰(zhàn)線幼兒活潑、歡快的性格。

5、舞蹈《摘葡萄》

學(xué)習(xí)基本動作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。

邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認(rèn)識手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動作。

在做好日常教學(xué)工作的同時，我將認(rèn)真排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目。以上是我本期的教學(xué)計劃

有關(guān)民間舞蹈音樂的心得體會總結(jié)二

___________，性別：___，身份證號：______________，住址：___________________，聯(lián)系電話：_______________

黃，性別：男，身份證號：，住址：廣東省茂名市茂南區(qū)宮山三路房，聯(lián)系電話：_______________

，性別：___，身份證號：______________，住址：___________________，聯(lián)系電話：_______________

1、請求人民法院依法判決被告一償還原告欠款本金及利息_____元；

2、判決被告一向原告支付違約金_____元；

3、原告為實(shí)現(xiàn)債權(quán)而委托律師的委托費(fèi)用_____由被告一承擔(dān)；

4、本案所產(chǎn)生的訴訟費(fèi)、保全費(fèi)用均由被告一承擔(dān)；

5、由被告二對上訴費(fèi)用承擔(dān)連帶責(zé)任。

原、被告雙方系朋友關(guān)系。______年____月____日，被告一因需資金周轉(zhuǎn)，向原告提出借款。原告出于幫忙之心，拿出自己全部的積蓄共______萬元整一起借給被告，被告出具了借條一張。借條載明：借現(xiàn)金______萬元，借期___個月，月利息三分。被告二作為擔(dān)保人提供擔(dān)保。截止______年____月____日被告一向原告三次借款，共計欠款______萬元。

此后被告既未向原告支付利息，也未償還借款本金。原告多次要求被告一清償借款本金及利息，但均未果，被告一現(xiàn)在還躲避原告，擔(dān)保人也拒絕履行擔(dān)保責(zé)任。

原告認(rèn)為，合法的借貸關(guān)系應(yīng)受法律保護(hù)，債務(wù)應(yīng)當(dāng)清償。被告一躲避原告、拒不償還借款的行為不僅違背誠信、構(gòu)成違約，也侵犯了原告的合法權(quán)益。

綜上，為維護(hù)原告的合法權(quán)益，特具狀訴至貴院，誠望判如所請。

此致

______人民法院

具狀人(簽字)：_________

______年____月____日

有關(guān)民間舞蹈音樂的心得體會總結(jié)三

本人自20xx年大學(xué)畢業(yè)分配以來，擔(dān)任邵武市職業(yè)中專幼師班的舞蹈課教師，幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深深體會到舞蹈課是培養(yǎng)幼師學(xué)生學(xué)習(xí)掌握教學(xué)技能的一門必修課。幼兒教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)與藝術(shù)院校專業(yè)訓(xùn)練不同，學(xué)生所掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識與舞蹈的基本技能，主要是作為從事幼兒教育工作的職前訓(xùn)練，而不是培養(yǎng)舞蹈演員，因此，在舞蹈理論知識方面和舞蹈技藝內(nèi)容盡可能更廣一些，知識與舞蹈體例更新一些，以便學(xué)生通過教學(xué)能練就更為實(shí)際、適用的就業(yè)技能。以下是我對如何培養(yǎng)學(xué)生舞蹈教學(xué)能力進(jìn)行的探索性總結(jié)如下論述：

我所教授的班級的教學(xué)對象都是16——20歲的女學(xué)生，所以教學(xué)內(nèi)容既要符合幼師學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，而且還考慮到了幼兒的特點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生做到“教”與“編”的知識結(jié)構(gòu)和能力，要求學(xué)生不僅會跳，還要會編，掌握創(chuàng)編幼兒舞蹈的原則及方法。

因此，教學(xué)內(nèi)容要圍繞培養(yǎng)目標(biāo)來選擇，有目的和方向性。如在教學(xué)中第二個學(xué)年要求學(xué)生掌握舞蹈基礎(chǔ)理論知識，其中還包括幼兒舞蹈與幼兒舞蹈教育理論。以及舞蹈基本訓(xùn)練、幼兒舞蹈要求內(nèi)容多而廣實(shí)用的幼兒律動、集體舞、歌表演以及幼兒表演唱，并且讓學(xué)生掌握最基本的民族民間舞，包括（漢族民間舞、蒙古族民間舞、藏族民間舞、維吾爾族民間舞、朝鮮族民間舞以及傣族民間舞等）。學(xué)生還必須掌握幼兒舞蹈的創(chuàng)編。幼兒舞蹈創(chuàng)編即要遵循藝術(shù)創(chuàng)作的共性規(guī)律又要遵循舞蹈創(chuàng)作的個性特點(diǎn)。

為了更好地鞏固加深學(xué)生學(xué)過的舞蹈基礎(chǔ)知識和基本技能，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，在最后一個學(xué)年開設(shè)舞蹈選修提高課，一部分舞蹈基礎(chǔ)好的學(xué)生繼續(xù)選修舞蹈課。采取這種擴(kuò)大包容量的“大文化”教學(xué)觀念和方法，能讓學(xué)生有機(jī)會最大限度吸收各種不同風(fēng)格舞蹈的精華，廣收博采有得于培養(yǎng)學(xué)生融會貫通的能力，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的高質(zhì)量的人才。

我認(rèn)為在教會學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈基本技能技巧的同時，還必須注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈教學(xué)能力以及組織編排組合和節(jié)目的能力。

（一）基本教學(xué)能力培養(yǎng)

首先，語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生理解掌握舞蹈動作語言內(nèi)涵的同時，培養(yǎng)教學(xué)口頭表達(dá)能力。有些同學(xué)自己能將舞蹈跳好，但是當(dāng)她面對孩子的時候卻不知如何表達(dá)才能讓孩子們很快明白。因此做到能將意思表達(dá)的盡量口語化通俗化簡單易懂適合幼兒語言習(xí)慣，這就要求我們通過課堂提高和課外社會實(shí)踐鍛煉手段，促進(jìn)學(xué)生思考，反復(fù)實(shí)踐，臻至成熟。

其次，正確地觀察分析鑒賞舞蹈動作，糾正錯誤的動作能力的培養(yǎng)動作要領(lǐng)掌握準(zhǔn)確，具有自我糾錯能力和糾正他人之錯的舞蹈能力。這一點(diǎn)對教授幼兒舞蹈來說尤為重要，教授幼兒舞蹈時要求教師能模仿出他們的錯誤，讓他們能直觀的看到自己錯誤才能很好的糾正。

（二）舞蹈編排能力的培養(yǎng)

由于幼兒身心特點(diǎn)決定了幼兒舞蹈與成人舞蹈相比更具有天真、單純、活潑、形象、夸張和擬人化等特點(diǎn)，所以幼兒舞蹈的創(chuàng)編要了解幼兒生理和心理特點(diǎn)，注意觀察幼兒的生活，反映幼兒的情趣，達(dá)到感染幼兒與教育幼兒的目的，這樣創(chuàng)作出來的舞蹈才能更好地為孩子們所接受，要克服和避免幼兒舞蹈創(chuàng)作中的“成人化”，“專業(yè)化”的傾向，從而創(chuàng)作出使幼兒感到親切，易學(xué)，好玩，愿意接受的大量優(yōu)秀的幼兒舞蹈。要做到：

a、了解幼兒生理、心理特點(diǎn)。如以幼兒的頭為例，它與全身的比例是“站五、坐三、盤二半”，顯然幼兒的頭與全身的比例明顯地比成人大。所以為幼兒設(shè)計舞蹈動作時，一定要從幼兒生理發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)，充分考慮幼兒身體發(fā)展的自然素質(zhì)，探索幼兒舞蹈動作的發(fā)展規(guī)律。

b、注意觀察生活提高自身素質(zhì)，要認(rèn)真觀察、了解幼兒的喜、怒、哀、樂和他們的動作特點(diǎn)。積累起來加以提煉，成為反映幼兒生活的舞蹈。如在99年我學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)中，有一同學(xué)撲捉到了小朋友因褲帶太松舞蹈課中褲子掉了的可愛表情，編排的舞蹈《舞蹈課》深受家長和小朋友的喜愛。

c、面向全體，寓教于樂。幼兒舞蹈的表現(xiàn)內(nèi)容要力求簡練、單純、主題思想明確。

考試中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，力求培養(yǎng)能跳能編能教的全方位人才。將學(xué)生的教學(xué)能力作為考核的重要依據(jù)。因此我改進(jìn)了考試方法，將考試分為兩個部分一是理論部分，二是實(shí)踐部分。在實(shí)踐部分在沒有學(xué)生的情況下我將班級的同學(xué)分組，相互教授自己創(chuàng)編的幼兒舞蹈。這樣既考察了學(xué)生的舞蹈編排能力又考察了學(xué)生的舞蹈教學(xué)能力。這樣能更好地考評學(xué)生的舞蹈綜合素質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)她們的不足之處。

綜上所述，我認(rèn)為切合實(shí)際地精選教材，是達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生舞蹈教學(xué)能力預(yù)期目標(biāo)的基本前提條件，舞蹈教學(xué)基本技能的具備是取得成效的橋梁，考試方法的改進(jìn)及教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合是舞蹈教學(xué)能力形成的不可缺少的配套措施，只要我們有步驟地堅(jiān)持這樣做，就一定會收到良好的效果。

有關(guān)民間舞蹈音樂的心得體會總結(jié)四

民間借款糾紛起訴書

原告： ，男， 年1月出生，住址： ，聯(lián)系電話 。 被告： ，男， 年1月出生，住址： ，聯(lián)系電話 。

訴訟請求：

1.請求人民法院依法判決被告償還原告欠款本金及利息78470元;

2.判決被告向原告支付違約金61200元;

2.原告為實(shí)現(xiàn)債權(quán)而委托律師的委托費(fèi)用3000由被告承擔(dān);

3.本案所產(chǎn)生的一切其他相關(guān)費(fèi)用均由被告承擔(dān)。

事實(shí)與理由：

20xx年5月14日被告共同向原告借款120xx0元整。雙方約定被告應(yīng)于20xx年6月14日下午銀行下班前一個小時將借款還清給原告，超過銀行下班時間另加100元交通費(fèi);上述借款為有息借款，利息自被告收到上述款項(xiàng)之日起，每月按3%的標(biāo)準(zhǔn)計算。

雙方約定該項(xiàng)借款期限屆滿，被告未能及時歸還原告的，視為被告違約，被告每逾期一日應(yīng)賠償原告200元。被告同時將其名下合法資產(chǎn)交給原告做債務(wù)清償，并無條件配合原告辦理拍賣、變更、銀行抵押等相關(guān)手續(xù)。同時原告為實(shí)現(xiàn)債權(quán)所產(chǎn)生的費(fèi)用包括法院訴訟費(fèi)、執(zhí)行費(fèi)、聘請律師費(fèi)等一切相關(guān)費(fèi)用均由被告承擔(dān)。

被告于20xx年10月12日通過銀行轉(zhuǎn)賬方式歸還原告60000元。

根據(jù)《最高人民法院關(guān)于人民法院審理借貸案件的若干意見》的規(guī)定：民間借貸的利率可以適當(dāng)高于銀行的利率，但最高不得超過銀行同期貸款利率的四倍。

據(jù)此，原告請求兩被告歸還本金60000元，另加計利息18470元，違約金61200元，委托律師費(fèi)3000元。各項(xiàng)共計人民幣142670元。

根據(jù)雙方《借款協(xié)議》約定和《中華人民共和國民事訴訟法》第二十五條的規(guī)定，特向貴院提起訴訟，請求依法維護(hù)原告權(quán)利。

此致 人民法院

起訴人：

年 月 日

有關(guān)民間舞蹈音樂的心得體會總結(jié)五

(一)借條中借貸一方的名字出現(xiàn)同音字

在借條中，出現(xiàn)同音字也特別的常見。常見的有“小”和“曉”、“兵”和“斌”、“楊”和“揚(yáng)”等等，因?yàn)槊种械耐糇謱?dǎo)致民間借貸案無法順利進(jìn)行的案例也比比皆是。主要存在以下兩種情形：

第一種情形：張某向陳某借款30000元后消失，陳某遂起訴張某。起訴狀送達(dá)時發(fā)現(xiàn)張某的名字不符，隨后發(fā)現(xiàn)此人意向多人借款，均署名“張x斌”，實(shí)際上其身份姓名為“張x兵”。

第二種情形：李某向朋友謝景文借款5000元.署名時李某存心將“謝景文”寫為“謝井文”。還款期到后方前去索債可李某以從未向方借款為由拒還，謝景文持借條將其告上法院。

(二)借條中借貸一方的名字為日常習(xí)慣稱謂

出借人與借款人可能關(guān)系密切，或是親友關(guān)系，借款時很容易將日常習(xí)慣稱謂(小名、外號、綽號等)寫入借條。有的借條中有姓無名或者有名無姓，以為朋友圈子里大家都知道這個稱呼就是此人，在書寫借條時也沒有很在意，但在法律上是無法明顯區(qū)分的。

因?yàn)樾彰且蝗藚^(qū)別于其他人的重要標(biāo)志，姓名具有完整性，在書寫借條時，有姓無名或有名無姓，都容易導(dǎo)致時間一長，因?qū)Ψ劫囐~而發(fā)生糾紛。萬一借款人逾期還款，出借人想到法院起訴，往往因債權(quán)、債務(wù)人不明確，使出借人花更多時間證明雙方存在借貸糾紛。

(三)借條中借貸一方的名字為讀音一致的方言

中國地廣人多，幾乎每個民族都有自己的語言，每個地方都有自己的方言。

在筆者所處的基層法院，是屬于客家語言，很多音都不加區(qū)分，特別是在生活中比較常見的“黃”和“王”，在客家語言中都讀“王”。

在民間借貸中，也有出現(xiàn)過這類案例，出借人為黃某，借款人在書寫借條時將“黃某”寫為了“王某”，出借人當(dāng)時也沒有注意，在借款人遲遲沒有還款的情況下，出借人持著這張借條將借款人訴至人民法院，由此引發(fā)了黃某是否是借貸當(dāng)事人的爭議。相比之前的兩種名字錯誤，這種方言差異引發(fā)的名字錯誤，其舉證和法律認(rèn)定更加復(fù)雜。

以上幾類案件審理較為麻煩，原告人需提供證據(jù)證明兩個姓名為同一人。若無法證明兩個姓名為同一人，對方又否認(rèn)借款行為的情況下，法院審理時將認(rèn)為雙方存在借貸合同關(guān)系證據(jù)不足，駁回原告人的訴訟請求。

借條中名字錯誤的法律救濟(jì)途徑(一)降低門檻，法官全面、細(xì)致的審查案情

1、立案時降低門檻，嚴(yán)格實(shí)行立案登記制

在當(dāng)事人持著名字書寫錯誤的借條向法院提起訴訟時，只要符合民事訴訟法第一百一十九條規(guī)定，原告是與本案有直接利害關(guān)系的公民、法人和其他組織，有明確的被告，有具體的訴訟請求和事實(shí)、理由，屬于人民法院受理民事訴訟的范圍和受訴人民法院管轄。法院就應(yīng)當(dāng)?shù)怯浟?，給予當(dāng)事人進(jìn)入訴訟程序的機(jī)會，并闡明訴訟中可能存在的風(fēng)險，讓當(dāng)事人對訴訟有充分的心理準(zhǔn)備。

2、法庭審理中，法官應(yīng)利用經(jīng)驗(yàn)法則，全面、客觀的'審查案件

最高人民法院在20xx年4月1日實(shí)施的《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第六十四條：“審判人員應(yīng)當(dāng)依照法定程序，全面客觀地審核證據(jù)，依據(jù)法律的規(guī)定，遵循法官職業(yè)道德，運(yùn)用邏輯推理和日常生活經(jīng)驗(yàn)，對證據(jù)有無證明力和證明力大小獨(dú)立進(jìn)行判斷，并公開判斷的理由和結(jié)果。”

法官在審理這類糾紛時要全面、客觀的審查案件。當(dāng)借貸關(guān)系出現(xiàn)爭議時，法官應(yīng)全面的審查案件，了解借貸雙方的真實(shí)情況，特別是在大額借貸中，應(yīng)了解出借人的收入狀況，是否有能力提供借款;通過對借款人的筆跡鑒定，確認(rèn)是否是借款人出具的借條，以全面、辯證、聯(lián)系的眼光看待證據(jù)，要透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，維護(hù)當(dāng)事人的合法利益。

(二)出借人承擔(dān)舉證責(zé)任，需證明兩個姓名為同一人，以證明雙方借貸關(guān)系的存在

根據(jù)誰主張誰舉證的原則，交付借款的舉證責(zé)任應(yīng)當(dāng)由原告承擔(dān)。出借人對自己提出的訴訟請求所依據(jù)的事實(shí)有責(zé)任提供證據(jù)加以證明，沒有證據(jù)或者不足以證明當(dāng)事人的事實(shí)主張的，由負(fù)有舉證責(zé)任的當(dāng)事人承擔(dān)不利后果。當(dāng)借條中一方當(dāng)事人的名字與其身份證上的姓名不一致時，出借人就有責(zé)任提供證據(jù)證明這兩個姓名為同一人。

當(dāng)借條名字與借款人的實(shí)際名字不一致時，如果借條名字是借款人的曾用名、小名，可通過借款人所在派出所、居(村)委會出具一張證明，證明此人即是彼人。如果有見證人在場，出借人可以找見證人作證，以證明這兩個姓名是同一人，以此來認(rèn)定借貸關(guān)系的存在。若沒有見證人，借款人又不承認(rèn)借貸關(guān)系的存在，法院受理后，原告可申請筆跡鑒定，證明此借條的簽名出自借款人之手，以證明借條的真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性。

(三)出借人可以實(shí)際履行的憑證來證明與借款人的借貸關(guān)系

除借據(jù)外，還必須有實(shí)際交付借款的行為，合同才能生效。借條僅是合同成立的依據(jù)，合同生效與否需要原告繼續(xù)舉證，因此原告應(yīng)當(dāng)就其向被告交付了錢款舉證，在借貸關(guān)系中，最好通過銀行轉(zhuǎn)賬的方式來交付，當(dāng)發(fā)生糾紛時，可以銀行轉(zhuǎn)賬憑證來證明這借貸合同的成立;也可要求朋友作為見證人，以證明借貸關(guān)系的實(shí)現(xiàn)。

三、規(guī)范書寫借條，最大限度的維護(hù)自身合法權(quán)益

借款常常在熟人之間進(jìn)行，通?？咳伺c人之間的信任來維系，借據(jù)的書寫有時并不規(guī)范，借款人、保證人、見證人的身份往往比較模糊。一旦借款一方經(jīng)濟(jì)惡化，或者不誠信，不按時還款，就會引發(fā)借貸糾紛。

那么，一張正規(guī)的借條應(yīng)包含哪幾個部分?如何寫借條才能避免糾紛，最大限度地維護(hù)債權(quán)債務(wù)雙方的合法權(quán)益?

一是名稱。應(yīng)寫明“借條”而非“欠條”或是“收條”。

二是當(dāng)事人。應(yīng)寫清借款人和出借人的法定全名并寫明身份證號碼，千萬不要寫昵稱或者綽號。

三是金額。應(yīng)寫清借款金額，包括大寫和小寫的金額，并確保雙方一致，如不一致法律規(guī)定以大寫為準(zhǔn)。

四是時間。一般應(yīng)寫清與借款有關(guān)的時間期限，包括借款時間和還款期限。

五是利息。如雙方約定了借款利息，就應(yīng)該在借條中用文字予以明確，并保證約定的利率不得違反法律規(guī)定。

六是簽名。應(yīng)由借款者本人親自簽名并加按手印，留下聯(lián)系方式。七是語言文字。借條的書寫要清晰，同時為了避免歧義，一定要考慮文字、語句有無歧義。

八是擔(dān)保。為維護(hù)借款安全，可以考慮讓對方提供相應(yīng)擔(dān)保，如提供抵押或保證人擔(dān)保：即便不提供擔(dān)保，也可以考慮有兩個無利害關(guān)系的第三人擔(dān)任見證人，并在借條上簽名。法律關(guān)于抵押權(quán)的成立有特殊規(guī)定，如房地產(chǎn)抵押必須到主管部門登記，拿著借款人房產(chǎn)證不產(chǎn)生抵押效力。

九是交款證明。民間借貸在法律上屬于實(shí)踐性合同，即款項(xiàng)的實(shí)際交付才能使借貸關(guān)系生效。一般來說，借條足以證明借款的發(fā)生.但為了防止不必要的糾紛，應(yīng)保留出借人給借款人交付款項(xiàng)的證明，如少量借款直接以現(xiàn)金交付的，可在借條上載明“借款人已收到該款項(xiàng)”;以銀行轉(zhuǎn)賬等有記錄憑證方式交付的，應(yīng)保管好該憑證。

有關(guān)民間舞蹈音樂的心得體會總結(jié)六

教學(xué)目標(biāo)：

1、透過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自我最美麗的一面。

3、透過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美潛力。

4、了解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

學(xué)生基本狀況

學(xué)生只理解過短期的舞蹈訓(xùn)練，大部分學(xué)生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。由于學(xué)員的年齡和基本條件的不一樣，所以不能要求一律，不能操之過急，軟度和開度要在個人原有的基礎(chǔ)上逐步提高，因此舞蹈班根據(jù)學(xué)生狀況來進(jìn)行訓(xùn)練。

要求：

透過舞蹈選修課使學(xué)員學(xué)會有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術(shù)表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實(shí)踐活動中不斷提煉情感，增強(qiáng)技藝，提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為建立學(xué)校特色添磚加瓦。

教學(xué)資料：

第一階段：基本資料

1、舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗(yàn)。

1、民族舞部分：維吾爾族舞蹈、藏族舞蹈、蒙族舞蹈、漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：展示

基本資料:

一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美潛力。

二、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度

三、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準(zhǔn)確，跳舞有自娛感。

四、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。

五、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。

六、在上好音樂課的同時，邊訓(xùn)練，邊排練節(jié)目，

用心準(zhǔn)備，更好的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

有關(guān)民間舞蹈音樂的心得體會總結(jié)七

民事起訴狀

原告：姓名，性別，出生______年____月____日，民族，職業(yè)，住址，電話。

被告：姓名，性別，出生______年____月____日，民族，職業(yè)，住址，電話。

案由：民間借貸糾紛

訴訟請求：

一、要求被告償還原告本金????元及利息（以???元為基數(shù)，按照年利率????或月利率???從______年____月____日起支付至實(shí)際償還之日。）

二、要求被告支付律師費(fèi)????元。（如果合同有約定，可以主張）

三、訴訟費(fèi)由被告承擔(dān)。（可寫可不寫）

事實(shí)與理由：

簡要敘述事實(shí)經(jīng)過，雙方的約定事項(xiàng)，履行情況，你的主張，如果管轄有約定的，請敘述下。

此致

某某區(qū)人民法院

具狀人：

年??月??日

有關(guān)民間舞蹈音樂的心得體會總結(jié)八

民間借款協(xié)議書范本一

甲方(借款人)__________________

乙方(出借人)__________________

甲、乙雙方在平等自愿、友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，達(dá)成以下借款協(xié)議。

第一條

第二條甲方向乙方借款人民幣______元整，用途為____________________________________。借款期限為___年，從____年__月__日起至____年__月__日

第三條借款利率為：__________________。

第四條借款期限屆滿，甲方保證返還借款，否則愿意承擔(dān)一切法律責(zé)任。民間借款合同第五條乙方在本協(xié)議簽訂后__日內(nèi)將借款交付甲方。

第六條還款方式：__________________。

第七條乙方未按時將款交付甲方或者甲方未按時還款，違約方應(yīng)當(dāng)向守約方支付違約金______元。

第八條本協(xié)議一式兩份，自甲、乙雙方雙方簽名并加蓋公章之日生效，甲、乙雙方各執(zhí)一份為憑。

甲方(簽字)：______乙方(簽字)________

身份證號：_______身份證號：______

電話：_________電話：_________

____年__月__日____年__月__日

民間借款協(xié)議書范本二

甲方：身份證：電話：

乙方：身份證：電話：

保證方：身份證：電話：

甲乙雙方就下列事宜達(dá)成一致意見，簽訂本合同。

一、甲方借給乙方人民幣(大寫)壹拾萬元整，乙方用于建房投資，甲方于20__年4月23日將現(xiàn)金壹拾萬元整交付于乙方(乙方以出據(jù)為準(zhǔn))。

二、借款利息：按月息1%(即壹拾萬元每月利息壹千元)計算。

三、借款期限：20__年4月23日20__年4月23日。

四、還款日期及違約責(zé)任、有關(guān)事項(xiàng)：

①乙方需在20__年4月23日將到期借款壹拾萬元和資金利息壹萬貳千元共計壹拾壹萬貳千元按時交付給甲方(甲方以出據(jù)為準(zhǔn))。

②如遇特殊情況在該合同到期后乙方不能還清時，該合同即順延，但在順延期間的借款利息按月息2%計算(每半年結(jié)息一次)至本息結(jié)清、還清后,該合同即終止。

③乙方承諾用家庭財產(chǎn)及住房(實(shí)物)做抵押，到期不能歸還甲方的本金及利息，甲方有權(quán)(申請)處理抵押品家庭財產(chǎn)及房產(chǎn);乙方到期如數(shù)歸還甲方的本金及利息，抵押權(quán)終止。

五、保證條款：

①乙方按借款合同規(guī)定的用途使用資金，不得用于違法活動。

②乙方必須按照合同規(guī)定的期限還本付息。

③甲方有向保證人追償?shù)臋?quán)利，保證人有履行連帶責(zé)任的義務(wù)。

④保證人履行連帶責(zé)任后，有向乙方追償?shù)臋?quán)利，乙方有義務(wù)對保證人進(jìn)行償還。

六、本合同如有未盡事宜，須經(jīng)雙方當(dāng)事人共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力。

七、本合同自雙方簽字后即生效。本合同一式三份，雙方及保證人各執(zhí)一份。

甲方(簽字)：地址：

乙方(簽字)：地址：

保證方(簽字)：地址：

民間借款協(xié)議書范本三

甲方(借款人)：_____________________

身份證號碼：_________________________

乙方(貸款人)：_____________________

身份證號碼：_________________________

甲乙雙方就下列事宜達(dá)成一致意見，簽訂本合同。

一、乙方貸給甲方人民幣(大寫)_____________________，于_____________________前交付甲方。

二、貸款利息：_____________________________________________

三、借款期限：_____________________________________________

四、還款日期和方式：_______________________________________

五、違約責(zé)任：_____________________________________________

六、本合同自_____________________生效。本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

甲方(簽字、蓋章)：_____________________

合同簽訂日期______________

乙方(簽字、蓋章)：_____________________

合同簽訂日期_____________

有關(guān)民間舞蹈音樂的心得體會總結(jié)九

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

舞蹈是一門專業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢業(yè)后能勝任舞蹈教學(xué)和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。

3、教學(xué)基本要求

舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。教學(xué)中，應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出“三基”內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容全面掌握。融會貫通，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。

二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

本課程應(yīng)以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，音樂教學(xué)法相配合。

三、教學(xué)方法和教學(xué)形式

1、教學(xué)方法：

本課程不是純理論性課程。其核心是解決實(shí)踐的問題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平工作的要求，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。同時，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。提高感性認(rèn)識。

2、教學(xué)形式：

為使每個學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ)，同時，針對不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個別指導(dǎo)與之配合。 第一學(xué)期(注重軟開度的練習(xí))

ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

1、學(xué)時安排60學(xué)時

專業(yè)開設(shè)：民族民間舞(20) 芭蕾舞基訓(xùn)(20) 中國古典身韻(10) 幼兒舞蹈考級(10)

教材(北京舞蹈學(xué)院中國民族民間舞教材 解放軍藝術(shù)學(xué)院芭蕾舞基訓(xùn) 北京舞蹈學(xué)院古典身韻 北京舞蹈學(xué)院幼兒舞蹈考級)

2、教學(xué)內(nèi)容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、腳位。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

四、民族民間舞訓(xùn)練

理解藏族舞的風(fēng)格和動作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻(xiàn)哈達(dá)、敬禮。學(xué)會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。

五 芭蕾舞基訓(xùn)

把上練習(xí)

雙手扶把 檫地組和 節(jié)奏4/4

單手扶把 雙腿蹲 節(jié)奏4/4

單手扶把 檫地 節(jié)奏2/4

單手扶把 小踢腿 節(jié)奏2/4

單手扶把 單腿蹲 節(jié)奏4/4

單手扶把 控制 節(jié)奏4/4

單手扶把 大踢腿 節(jié)奏3/4

六、中國古典舞身韻

地面元素訓(xùn)練

1、提沉

2、沖靠與旁移

3、含腆仰

4、云間轉(zhuǎn)腰

5、橫擰

6、旁提

七 幼兒舞蹈考級

1.走步 《吹吹拉拉》

2.音樂反應(yīng) 一 《大蘋果》 音樂反應(yīng) 二 《看星星》

3.擴(kuò)指 《保護(hù)小羊》

4.手臂動作 《你說可笑不可笑》

5.彎腰、轉(zhuǎn)腰 《小鐘》

6、前壓腿 《小腳》

7、雙吸腿 《彈彈唱唱》

8、腳位 《擦玻璃》

9、頭的動作 《小鳥的歌》

10.擺臂 《伸出手》 1 1.蹦跳步 《小兔子》

12.平踏步 《開火車》

13.游戲 《萬花筒》