中學(xué)培育閱讀素養(yǎng)心得體會 閱讀素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(9篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)中學(xué)培育閱讀素養(yǎng)心得體會一

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。歷年來，我校領(lǐng)導(dǎo)就很重視課堂教學(xué)，開展了系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，我校仍把工作的重心放在課堂教學(xué)及教研組的建設(shè)上。

這樣，不僅能保證教師開展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高，從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有望攀升。開學(xué)初，我們就組織部分教研組長赴山東進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)課改模式運(yùn)用和小組合作學(xué)習(xí)的課堂模式，結(jié)合課堂課改，共同研究、探討教研組活動(dòng)的內(nèi)容與方式。

十月份又組織教研組長到巴市二中學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，把最新的課改理念滲透到每個(gè)教研組，十二月份，旗教研室教研員又對我校初中部學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革進(jìn)行了為期一周的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，各教研組教師集體備課、講課，同頭課教師積極參與聽課、評課，就課改中出現(xiàn)的和急待解決的問題和教研員進(jìn)行了熱烈的討論，每位教研員也有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行了有效地指導(dǎo)，通過這些活動(dòng)，使教師們更加堅(jiān)定了課改的決心，明確了努力的方向。

另外，結(jié)合旗教研室關(guān)于學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升的有關(guān)精神，各教研組針對本學(xué)科的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的提升計(jì)劃，并做好各項(xiàng)活動(dòng)的安排，有步驟的開展活動(dòng)，取得了良好的效果。

在備課組活動(dòng)中，積極開展了評課、說課活動(dòng)，由組員分工承包，對每一部分教材進(jìn)行系統(tǒng)地分析，使每一位教師對教材做到心中有譜，能提綱挈領(lǐng)，以便在教學(xué)中有意識、有計(jì)劃地教授各項(xiàng)知識技能，并注重知識的遷移。本學(xué)期，繼續(xù)推行教研組定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容的的教研組活動(dòng)，派教務(wù)員全程參與，做好督促檢查。

同時(shí)，教研組內(nèi)積極地開展了聽課活動(dòng)，課后，對每一位聽課教師進(jìn)行評課，共同研究教材，對新任年級的教師在聽課后還展開幫教活動(dòng)，大家都感到本學(xué)期圍繞學(xué)案導(dǎo)學(xué)課改模式的教學(xué)研究氛圍極其濃厚。

以學(xué)案導(dǎo)學(xué)課改理念為指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，以減負(fù)增效為宗旨，認(rèn)真開展有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期各教研組圍繞如何有效運(yùn)用學(xué)案、如何有效運(yùn)用學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)提高課堂效益展開研究，各教研組又將研究課題細(xì)化為語文（初中學(xué)生語文自學(xué)能力培養(yǎng)的研究）；數(shù)學(xué)（新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)案導(dǎo)學(xué)的應(yīng)用與研究）；外語（合作學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用）。語文組的研討氛圍更濃，并滲透到各個(gè)備課組。

先是由骨干教師上示范課，然后人人參與在備課組中上交流課，嘗試研究。本學(xué)期有十二位四十歲以下的青年教師參加了旗級課改匯報(bào)課大賽和市級電化教學(xué)能手賽，老師們?nèi)翰呷毫?，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神共同探討、鉆研教材。

上課的老師借助多媒體創(chuàng)設(shè)情景，既激發(fā)了學(xué)生的自學(xué)積極性，又獲得了教學(xué)最佳效果。通過系列活動(dòng)，教師們又得到一次學(xué)習(xí)實(shí)踐，教學(xué)相長，教育教學(xué)能力也得到了提高。

圍繞教學(xué)研究活動(dòng)，各教研組還組織了系列競賽活動(dòng)，有閱讀能力測試、集體朗讀比賽、英語口語比賽、口算能力競賽、各科手抄小報(bào)展評、地理拼圖大賽等。學(xué)生們的熱情都很高漲，學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動(dòng)了起來，使各項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的與效果。

1、提前進(jìn)行了學(xué)案的編寫工作，按照科目確定專人負(fù)責(zé)編寫，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保了學(xué)案的質(zhì)量。

2、加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)。努力實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，通過各種手段確保了學(xué)生自主、獨(dú)立的完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)；做好學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的分組、交流、展示等環(huán)節(jié)。改革了學(xué)生評價(jià)辦法，將學(xué)生的評價(jià)始終貫穿到每節(jié)課上，每周有小匯總。

3、加強(qiáng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓好課前作業(yè)的布置與檢查。一方面老師做到了精心選擇布置作業(yè)，學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)；另一方面老師做到了及時(shí)檢查，了解學(xué)生完成情況，適時(shí)的調(diào)整、運(yùn)用學(xué)案。教師給學(xué)生留下了充足的預(yù)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中明確了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并做好了批注，以備課上交流討論。

4、堅(jiān)定信心，貫徹落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂改革。通過教師例會、教研組長會，提出課堂教學(xué)中需要注意的問題，完善了相關(guān)的制度措施，對師生的課堂進(jìn)行了有效地管理，同時(shí)給每位教師提供一個(gè)依據(jù)，有目的、有計(jì)劃的展開課堂教學(xué)改革。

5、強(qiáng)化教學(xué)反思，不斷實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化。教師加強(qiáng)了反思意識，一節(jié)課上完以后，針對課改模式，及時(shí)地進(jìn)行了課后反思，該節(jié)課有哪些閃光點(diǎn)，教學(xué)過程中有哪些新的發(fā)現(xiàn)或值得回味和研究的事情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何，學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)，該節(jié)課存在哪些不足等。此外，教師結(jié)合自己研究的課題，每月還進(jìn)行了小結(jié)反思，對近段時(shí)間的教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)。

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)按要求嚴(yán)格管理。教務(wù)處吧主要精力用于抓教學(xué)，深入到教學(xué)第一線，把握教學(xué)主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。

1、巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問題，保證了課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。

2、聽課、評課制度：采用打招呼或不打招呼的形式聽各科教師的課，并及時(shí)進(jìn)行了評課指導(dǎo)。分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任一學(xué)期聽課都達(dá)到了35節(jié)左右。

3、分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任堅(jiān)持參加各教研組的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展，使教研活動(dòng)得以有效地、蓬勃地開展。

扎實(shí)開展了師徒結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，學(xué)期初為青年教師教師分別指定了師傅，一學(xué)期來師徒間聽課活動(dòng)正常，徒弟謙虛好學(xué)，師傅耐心輔導(dǎo)，優(yōu)秀教案的編寫、課后反思都落到了實(shí)處，出色完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)。教務(wù)處還召開了幾次全體教師關(guān)于小組建設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)交流會，通過相互交流學(xué)習(xí)，使得新教師在提高駕馭課堂教學(xué)的能力上有了很大提高。

加強(qiáng)了命題研究、閱卷評分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析等工作的研究與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在配合旗教研室做好七、八年級學(xué)生質(zhì)量抽測工作的同時(shí)，還認(rèn)真組織好了校級質(zhì)量測萍等各項(xiàng)相關(guān)工作。

有關(guān)中學(xué)培育閱讀素養(yǎng)心得體會二

中學(xué)評課量表

學(xué)生是否得到了發(fā)展是評價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。作為發(fā)揮課堂主導(dǎo)作用的教師，就是將以學(xué)生發(fā)展為本的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為能在課堂教學(xué)中具體操作和把握的目標(biāo)上去實(shí)施教學(xué)。結(jié)合校本教研大主題“有效課堂教學(xué)的實(shí)施”研究中存在的問題和教師、學(xué)生的實(shí)際水平及期初校長的講座《有效課堂教學(xué)實(shí)施策略》，修訂了《洼子店中學(xué)評課量表》，提出了評價(jià)教師教學(xué)行為的5個(gè)維度和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的5個(gè)維度，并設(shè)置了需要定性的評課維度的量化權(quán)值，以對我們的教育理念和教學(xué)行為起到導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控的作用，以促進(jìn)有效課堂教學(xué)在實(shí)施中向縱深發(fā)展。

中學(xué)評課量表

評課維度 評課因素 分值 評課等級 對比 因素

優(yōu)良中差 評價(jià)教師行為的5個(gè)維度40

評價(jià)教師行為的5個(gè)維度40分

組 織 能 15 分 教材 把握和教學(xué)內(nèi)容的選擇

（一）正確理解教材，善于利用、活用和開發(fā)教材，體現(xiàn)創(chuàng)造性；教材處理恰當(dāng)，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。

（二）教學(xué)內(nèi)容的選擇做到三要：要有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，要適于不同水平學(xué)生的發(fā)展，要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和已有的知識經(jīng)驗(yàn)。（具體說，教學(xué)內(nèi)容要具有時(shí)代性、科學(xué)性。教師要向?qū)W生準(zhǔn)確無誤的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，要挖掘教材中素質(zhì)教育的因素，在教學(xué)中不斷推進(jìn)素質(zhì)教育；教學(xué)內(nèi)容要具有人文性、教育性，能針對學(xué)生特點(diǎn)和思想實(shí)際，以潛移默化、熏陶感染的方式進(jìn)行思想教育；教學(xué)內(nèi)容要具有訓(xùn)練性和綜合性，不僅要傳授知識，還要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，注重引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中形成能力。）5 照本宣科，缺乏創(chuàng)新，重難點(diǎn)處理不妥，教學(xué)目標(biāo)不符合要求，脫離學(xué)生實(shí)際，教學(xué)過程與教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)不合理，時(shí)間安排不恰當(dāng)；內(nèi)容空、難度過大或過??；節(jié)奏不協(xié)調(diào)；課內(nèi)活動(dòng)單調(diào)或只追求表現(xiàn)形式，學(xué)生不能積極展開思維，無實(shí)效。組織教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)程序安排科學(xué)合理，銜接自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)節(jié)奏科學(xué)、協(xié)調(diào)；課內(nèi)活動(dòng)新穎實(shí)用，形式多樣，重視組織學(xué)生經(jīng)歷有教學(xué)思想含量的“教學(xué)化”過程，能引發(fā)學(xué)生積極思維。6 教師基本功

（一）專業(yè)知識功底扎實(shí)，無知識性錯(cuò)誤。掌握本課的教學(xué)內(nèi)容；熟悉本課所涉及的本學(xué)科前后的相關(guān)內(nèi)容；了解與本課相關(guān)的其他學(xué)科的知識和生活常識；對于超越教師認(rèn)知水平或師生互動(dòng)中新生成的知識，能藝術(shù)性處理，從而有效掌控課堂。

（二）語言規(guī)范、生動(dòng)，能有效調(diào)控和激勵(lì)學(xué)生。使用普通話；用規(guī)范的學(xué)科語言教學(xué)；無語病，無口頭語等；語言簡練、生動(dòng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒并對課堂教學(xué)進(jìn)行有效組織和調(diào)控；恰當(dāng)使用體態(tài)語言，并與口頭語言有機(jī)結(jié)合。

（三）板書字跡工整，布局合理，突出重點(diǎn)。寫規(guī)范字（避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、繁體字等）；規(guī)范的畫圖；合理使用符號、顏色等，重點(diǎn)突出；簡明扼要，脈絡(luò)清晰；布局合理，整體美觀。

（四）能熟練地使用傳統(tǒng)和現(xiàn)代化教學(xué)手段。操作規(guī)范、熟練；各種手段合理使用；使用時(shí)機(jī)適時(shí)。4 注 意中 心 5 分 關(guān)注學(xué)生

注意力放在學(xué)生身上，關(guān)注不同層次的學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中思維與心智的發(fā)展情況。3 教態(tài)、語調(diào)呆板，缺乏激情，語言邏輯混亂。及時(shí)反饋

及時(shí)反饋與調(diào)節(jié)學(xué)生的活動(dòng)。2 教 學(xué)態(tài) 度5 分 尊重信任 充分尊重和信任學(xué)生，以熱情和寬容的態(tài)度善待學(xué)生。3 自唱主角，對生冷淡，擺權(quán)威，以指責(zé)方式管理學(xué)生。激勵(lì)評價(jià)

注意捕捉合適的時(shí)機(jī)激勵(lì)評價(jià)學(xué)生，有足夠的熱心和耐心幫助學(xué)困生。2 靈活調(diào)整

敏銳、快速的捕捉各種信息，根據(jù)學(xué)生需要靈活調(diào)整教學(xué)策略，保證主要目標(biāo)的完成。3 應(yīng)變差，不善于處理偶發(fā)事件，不善于調(diào)整教學(xué)思路，不善于和學(xué)生溝通。恰當(dāng)處理

恰當(dāng)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，消除學(xué)生心理暫時(shí)形成的不利興奮點(diǎn)，把注意力重新轉(zhuǎn)移回來，使教學(xué)程序恢復(fù)正常。2 教學(xué)境界10分 面向全體

把握教學(xué)目標(biāo)，正確處理基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系；因材施教，使各種不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要獲得不同程度發(fā)展；保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時(shí)空，促使每一個(gè)學(xué)生都有必需的學(xué)習(xí)機(jī)會和時(shí)間。4

不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，只注意少數(shù)學(xué)生，把認(rèn)知性任務(wù)當(dāng)成課堂教學(xué)中心或唯一目標(biāo)。全面發(fā)展 關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的思維過程、方法，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。3 自主發(fā)展

注重學(xué)生自行獲取知識的方法，促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)實(shí)踐；注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。（如是否提出開放性問題，提供幾種解答，怎樣處理學(xué)生的解答。）3

評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的五個(gè)維度60分 參與狀態(tài)14分 參與形式

參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式多樣、恰當(dāng)，如師生談話、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索等。4 學(xué)生無精打采或只有少數(shù)學(xué)生在按教師要求學(xué)習(xí)，只重視練習(xí)階段時(shí)學(xué)生的參與，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式單一。投入 學(xué)生是否積極參與教學(xué)的全過程3 展開

不同層次的學(xué)生是否都能積極參與。2 深入

學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中，師生、生生能進(jìn)行深層次的思考和交流，即能進(jìn)行實(shí)質(zhì)性參與。3 拓展

學(xué)生不僅參與學(xué)，還參與教，不僅課內(nèi)，而且延伸至課外。2情緒狀態(tài)10分 氣氛活躍

學(xué)生是否具有適度的緊張感和愉悅感4 氣氛沉悶，情緒低落，注意力分散，課堂秩序較混亂。及時(shí)反饋

學(xué)生能否善于自我控制，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，保持良好的注意狀態(tài)。6 交往狀態(tài)14分 交流充分

能否構(gòu)建師生、生生及媒體之間信息交流的立體結(jié)構(gòu)，信息交流充分。6 師生配合不足，討論內(nèi)容淺層次，低水平或沒經(jīng)過個(gè)體精思開展討論，或合作討論不充分，追求形式，無視效果。有效合作

合作討論的內(nèi)容是否有思考性，有價(jià)值；是否有明確分工，每人都有事可做；是否注重合作前的獨(dú)立思考（有多少時(shí)間？）；是否有足夠的時(shí)間和空間展開合作討論（多少時(shí)間？）8 思維狀態(tài)12分 主動(dòng)積極參與思考

能引發(fā)大多數(shù)學(xué)生積極思考，展現(xiàn)出解決問題的強(qiáng)烈愿望，舉手答題率80%以上，學(xué)生是否敢于提出問題，發(fā)表見解（這樣的人次有多少？）6 舉手答題率低，學(xué)生很少有發(fā)表見解機(jī)會或?qū)W(xué)生質(zhì)疑缺乏及時(shí)深入研討；學(xué)生自主獨(dú)立思考時(shí)間少思維得到深層發(fā)展 學(xué)生提出的問題與見解具有挑戰(zhàn)性或獨(dú)創(chuàng)性（是否引發(fā)了其他學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)造？這樣的人次有多少？）學(xué)生是否把經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)論作為新的素材去努力探究新的發(fā)現(xiàn)（這樣的人次有多少？）6 生成狀態(tài)10分 成就感

學(xué)生是否都能各盡所能，感到踏實(shí)和滿足；學(xué)生是否保持一種積極進(jìn)取的心態(tài)，有強(qiáng)烈成功的愿望，對學(xué)習(xí)更有信心和興趣。5 學(xué)習(xí)被動(dòng)或緊張，缺乏上進(jìn)心，不積極思考或分析問題，思路狹窄，不靈活，易受不良情緒干擾。嚴(yán)謹(jǐn)

學(xué)生能否調(diào)控自己的消極心理，調(diào)整不利于積極思維的思維定勢及惰性、畏難、自卑、閉瑣等不良心理。5 重點(diǎn)評析 評課人時(shí)間

有關(guān)中學(xué)培育閱讀素養(yǎng)心得體會三

1.你踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;由于平時(shí)講話很少，使得你在班里好像不太顯眼，可你卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。你學(xué)習(xí)較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!難能可貴的是一直以來你都能堅(jiān)持這樣做! 因?yàn)槟闵钌畹亩茫篴chievement provides the only real pleasure in life .(有所成就是人生唯一的真正樂趣。)加油，希望能早日看到你的成功!

2.你真是典型的乖乖女，跟你的同齡人相比你幾乎是沒有缺點(diǎn)。你比其他同學(xué)更能嚴(yán)格要求自己，漸漸的你變得勇敢了，當(dāng)失敗來臨時(shí)，你沒有自怨自艾，你勇敢地站了起來，面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，你沒有半點(diǎn)退縮，憑這一點(diǎn)你讓老師感動(dòng)了很久。你是一位典型的新生代學(xué)生!感謝你的父母教子有方!送你一句泰戈?duì)柕拿?，祝愿你在今后學(xué)習(xí)生活中越飛越高!the road of life is like a large river,because of the power of the currents,river courses appear unexpectedly where there is no flowing water.(人生的道路就像一條大河，由于急流本身的沖擊力，在從前沒有水流的地方，沖刷出嶄新的意料不到的河道。)

3.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩;做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜;工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的科代表。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，再多一份踏實(shí)，你還有什么可挑剔的!送你一句名言：there is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of its steep paths have a chance of gaining its luminous summits. (在科學(xué)上沒有平坦大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。)

4.“大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己?！蹦愕暮门笥言谀愕拈L期真誠的幫助下有了不同凡響的進(jìn)步!這一點(diǎn)真的很感激你!你甚至改變了她們的世界。同時(shí)，你是一個(gè)感情豐富細(xì)膩、純真正直的女孩子。學(xué)習(xí)的征途中你從沒有失去信心和進(jìn)取心，而是輕裝上陣，力挽狂瀾，在付出了不懈的努力后，你終于打了個(gè)漂亮的翻身仗，真是可喜可賀。你成功的改造了自己!希望你能勇往直前，再接再厲，奪取更大的成功。

5.斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍?！罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上，你還應(yīng)該明白：人之所以能，是相信能。加油吧，增加自信，勇敢走出自己，你將會是個(gè)很有出息的女孩!

6.你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅(jiān)強(qiáng)，你的眼睛寫滿乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀(jì);初二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績優(yōu)良，有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的精神。希望保持良好的發(fā)展勢頭，堅(jiān)韌不拔，向知識深度、廣度推進(jìn)，把成績提高到更高的水平。相信你可以做到更好!

7.文靜的你在各方面都能嚴(yán)格要求自己，不聲不響地做著自己的工作。默默的勞動(dòng)換來優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績及眾人的賞識。

8.時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，中學(xué)的路你已經(jīng)走了一半。一年多來，你曾經(jīng)有過收獲，有過成功，這充分說明你是很有能力的!可本學(xué)期以來，雖然你能積極地出勤，也基本上能按時(shí)完成作業(yè)?？墒?，我們感到遺憾的是，你的成績似乎在退步，老師們都替你著急，我相信，如果你上課的時(shí)候?qū)Ｗ⒁稽c(diǎn)，用功一點(diǎn)，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，多提問;課余有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息時(shí)間，多讀，多背，多寫，多思，那你一定是能提高成績的，試試吧!記得吧：明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。加油啊!

9.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的不端正的身影和清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒，在你看似調(diào)侃的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。元旦表演中，你的小品讓大家捧腹大笑，你真是一位有才華的學(xué)生!如果你堅(jiān)持執(zhí)行自己的時(shí)間表，不隨意去學(xué)習(xí)，上課不隨便插嘴了，大家也會更喜歡你!有一句話送給你：it's great to be great , but it's greater to be human.(成為偉人固然偉大，但成為真正的人更加偉大。)加油!

10.看到你我就會想到一句話：天將降大任于斯人也……，曾經(jīng)一段時(shí)間的松懈能讓反躬自省，你端正了態(tài)度，思想也日臻成熟，學(xué)習(xí)更得法、刻苦勤奮再加上追根求源、多思善問，讓你取得了一定的成功。提醒你一句：別忘了身體鍛煉，說真的體育測試時(shí)我覺得你的跑步有點(diǎn)……?！肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐?，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”。我真的感覺你可以做一個(gè)有志、有度、有情、有為;有膽、有識、有魄、有成的人。加油!

11.你總能讓我想起一個(gè)懶洋洋的身影，不知道我有沒有說錯(cuò)，在學(xué)習(xí)上你是不是存在著畏難的心理?如果學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單，你會很有興趣;可內(nèi)容稍微復(fù)雜一點(diǎn)，你就會趴在桌子上。為什么會這樣呢?nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will. (所有人的成功都不是偶然的。)曾經(jīng)你的數(shù)學(xué)考出了滿分，為什么不讓這種榮光持續(xù)?不要那么不自信，人不可能一直生活在順境中，希望你能夠認(rèn)清生活中隨時(shí)也會有逆境，擺正好心態(tài)，加油，你的能力一定可以充分發(fā)揮出來的!

12.父母用勤勞的雙手，創(chuàng)造了你今天幸福的生活。曾經(jīng)你錯(cuò)過了，現(xiàn)在你正走在前進(jìn)的路上!“天道酬勤”是我們先輩，總結(jié)出的至理名言。“the study certainly is not the life complete. but, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make? ”(學(xué)習(xí)不是人生的全部 但連學(xué)習(xí)都征服不了 你還能做什么?)望你能以此為座右銘，改正缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，提高學(xué)習(xí)成績。

13.你是一個(gè)懂事，有愛心的女孩。在男生面前，他們叫你“大姐姐”，在女生面前，她們又叫你“大哥哥”——你擁有著別人羨慕的個(gè)性!記得中段考試后，你的表現(xiàn)讓大家更進(jìn)一步的了解了你——這是一個(gè)敢愛敢恨的女孩!你嚴(yán)于律已，犯了 一些很小的事，你就開始自責(zé)，你讓那些沒有自覺性的同學(xué)有愧色。學(xué)習(xí)上更是有一種窮追猛打的較真勁，你真是一個(gè)了不起的女孩!像你這樣的人，一定能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想的!老師將永遠(yuǎn)恭候你的佳音!

14.你是一個(gè)很懂事的女生，你知道你的能力與潛力，一直以來，你都能夠按照老師的要求做好自己。積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，讓你的一路高歌，你收獲了你應(yīng)得的成功!在你的幫助下，小組同學(xué)的成績也有所提高，你深知：欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。望你能夠堅(jiān)持，繼續(xù)努力，去征服下一座高山!

15.你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，你的笑臉如春風(fēng)洋溢，能與同學(xué)友愛相處。上課時(shí)專心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。對于不明白的問題你能虛心請教他人，在參與班級的管理中，你的能力得到了很大的提升。但有時(shí)在你碰到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往成功的路上長滿了荊棘，望你克服困難，勇往直前!有一句話很有意思，送給你：含淚播種的人一定能含笑收獲。

16.你長得虎頭虎腦，一見就是一個(gè)很聰明的男孩。你是一個(gè)不容易被別個(gè)打倒的人。在與其它班的籃球賽中可以看出你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的男子漢。憑著你的聰明和勇敢，如果用在學(xué)習(xí)上，哪一科又在你的話下呢?可是學(xué)習(xí)方面，你恰恰缺乏的就是這種拼搏精神，這學(xué)期是不是覺得成績有點(diǎn)下滑了?在學(xué)習(xí)你卻被自己打敗!多可惜呀!不要樂于做一個(gè)中等生，是金子就要讓他發(fā)光，對不對?請記?。撼晒Σ皇菍聿庞械模菑臎Q定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。加油!

17.你是一位心智非凡、志存高遠(yuǎn)的才女。你出類拔萃的驕人成績靠的是你的靈丹妙藥——勤奮、細(xì)心和善于思考。你永遠(yuǎn)是那么謙遜，你的沉默寡言并不能掩飾你心中激情——元旦那天你坐在桌子上的表演太好玩了!你表面從容淡定，眼睛卻時(shí)時(shí)發(fā)出堅(jiān)毅自信的光芒，心里常常泛起奮勇拼搏的激浪。大家羨慕你的成績，欣賞你的才干。同時(shí)，老師提醒你：要學(xué)會與人的溝通，這有助于你的發(fā)展。有句話說得很好，送給你：don't try so hard, the best things come when you least expect them to.(不要著急，最好的總會在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)。)

18.你沒有嬌小姐脾氣——這讓我理解了為什么你取網(wǎng)名為——史迪仔，雖然我不知道這個(gè)人物，但我感覺到你有一種強(qiáng)烈的想與男生比高低的愿望!的確，一年半以來，你表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)囊獜?qiáng)，卻又懂得去理性去分析自己，改變自己——小小年紀(jì)就學(xué)會了剛?cè)嵯酀?jì)，很不簡單!當(dāng)然這一切，你的父母功不可沒，你應(yīng)該感謝上天讓你生出在這樣的家庭里，寬容與信任讓你養(yǎng)成了一種豁達(dá)的性格，老師祝賀你!繼續(xù)努力，你一定能越飛越高，美夢成真!

19.從一雙明眸中我讀到你充滿睿智的靈秀，從沉靜的學(xué)習(xí)中我讀到你不甘人后的倔強(qiáng)，給你一個(gè)支點(diǎn) ，你能稱得起整個(gè)地球。你不激進(jìn)，不與人爭鋒，但你持之以恒的態(tài)度讓你在期中考獲得了成功，同時(shí)，我們也交流過：把每一天當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)，你聽了很開心，你知道接下來你會怎么做。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是你下一次成功的保障!當(dāng)然，我還希望你能全方位施展自己的聰明才智，讓自己的人生處處散發(fā)出青春的光彩。

20.你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，班上最小的你居然敢跟我討論王守仁，厲害!同時(shí)也希望你明白：吾生也有涯，而知也無涯。人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。老師祝福你!

有關(guān)中學(xué)培育閱讀素養(yǎng)心得體會四

1、你熱情大方，為人豪爽，身上透露出女生少有的霸氣，作為班干部，你會提醒同學(xué)們及時(shí)安靜，對學(xué)習(xí)態(tài)度端正，及時(shí)完成作業(yè)，但是少了點(diǎn)耐心，試著把心沉下來，上課集中注意力，跟著老師的思路走，一步一個(gè)腳印，一定能走出你自己絢麗的人生!

2、你雖然個(gè)子不高，但你有較高的境界，每當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，你總是二話不說伸出援助之手，樂于助人，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，與人相處友善，關(guān)系融洽。作為課代表，你是老師得力的助手，能夠做到盡職盡責(zé)。老師希望你在學(xué)習(xí)上能夠更加細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，避免粗心大意，一定能在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步!

3、活潑開朗的你，成績優(yōu)異，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，細(xì)致耐心的解答同學(xué)們的疑問，使得你的人際關(guān)系更加的融洽，但是“親極反疏”，與人相處時(shí)，不要總把別人當(dāng)自己，與任何人相處，都要保持自己的安全距離，也許，在高中階段，全身心的投入到學(xué)習(xí)中，會讓你有更為平和的情緒!

4、你是一個(gè)懂禮貌明事理的好孩子，你待人熱情，能和同學(xué)友好相處，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，但有時(shí)你粗心大意，還未全身心的投入學(xué)習(xí)中，相信經(jīng)過努力，你一定會取得滿意的成績!

5、你平時(shí)能自覺遵守班級紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，在日常生活中與同學(xué)們相處融洽。你學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，看得出來你非常用功，對自己要求也很高，成績進(jìn)步很大。希望你繼續(xù)保持這股學(xué)習(xí)熱情，在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你一定能取得更大的進(jìn)步!

6、有人說身高和智力成反比，你的存在使得這個(gè)謬論不攻自破了，經(jīng)過高中一年半的學(xué)習(xí)和多少次的考試，你自己也應(yīng)該相信自己的能力，雖然平時(shí)你在同學(xué)心中也是在努力學(xué)習(xí)，但是我知道你并沒有用全部的心思在學(xué)習(xí)上，以你的能力，你應(yīng)該穩(wěn)定在班級的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回報(bào)!加油啊!

7、幽默風(fēng)趣的你，平時(shí)在班里話語不多，也不張揚(yáng)，但是，你在無意中的表現(xiàn)仍然贏得了很好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，也能及時(shí)的完成作業(yè)，但是我覺得你總是沒把全部的心思用在學(xué)習(xí)上，不然以你的聰明，應(yīng)該保持在前三名才對啊，加油吧，也許關(guān)注學(xué)習(xí)成績對你才是更有意義的事!

8、身為紀(jì)律委員的你，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，生活上的你平易近人，與同學(xué)關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)上你勤奮刻苦，尤其在英語的學(xué)習(xí)上，顯示出了你的語言天賦，我覺得，假如你能把這份自信和興趣用到其他的學(xué)科學(xué)習(xí)中，也一定會收獲很多的!加油吧!

9、你能嚴(yán)格遵守校規(guī)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成認(rèn)真，樂于助人，愿意幫助同學(xué)，大掃除時(shí)你不怕苦，不怕累，但是英語方面還不夠給力，所以，如果再投入一點(diǎn)，定會取得更好的結(jié)果，而且你還是一個(gè)愿意動(dòng)腦筋的好學(xué)生，如果繼續(xù)保持下去定會取得驕人的成績!

10、你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子，你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，熱愛集體，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，若能做到學(xué)習(xí)時(shí)心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，平時(shí)善于多動(dòng)筆認(rèn)真作好筆記，多開動(dòng)腦筋，相信你一定能在下學(xué)期更得更大的進(jìn)步! 你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，也能善于思考，更十分活潑，并能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，上課你能認(rèn)真聽講，做作業(yè)時(shí)你十分專注，常常愿意花功夫鉆研難題，與同學(xué)相處也十分融洽，但若能在認(rèn)真做作業(yè)的同時(shí)，將速度提上去，我相信你會做得更好。要多講究學(xué)習(xí)方法，不能靠熬夜來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，老師相信你一定能通過自己的努力取得更好的成績!

11、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，效率高，合理分配時(shí)間，學(xué)習(xí)生活兩不誤，善良熱情，熱愛生活，樂于助人，與周圍同學(xué)相處關(guān)系融洽。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多思，多問，多練，大膽向老師和同學(xué)請教，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，一定能取得滿意的成績!

12、作為本班的班長，你對待班級工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合老師和班委工作，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，人際關(guān)系很好，待人真誠，熱心幫助人，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能夠積極發(fā)揮自己的所長，帶領(lǐng)全班不僅在班級管理上有進(jìn)步，而且能在學(xué)習(xí)上也能成為全班的領(lǐng)頭雁，在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步!

13、身為班委的你，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，性格和善，與同學(xué)關(guān)系融洽，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不太張揚(yáng)的你顯得穩(wěn)重和踏實(shí)，在學(xué)習(xí)上，你認(rèn)真聽課，及時(shí)完成各科作業(yè)，但是我總覺得你的學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)，沒有形成自己的一套方法，若從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中解脫出來，應(yīng)該穩(wěn)定在班級前五名啊!加油!

14、你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子，你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，熱愛集體，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，若能做到學(xué)習(xí)時(shí)心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進(jìn)步!

15、你為人熱情大方，能和同學(xué)友好相處。你為人正直誠懇，尊敬老師，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽(yù)感，樂于為集體做事。學(xué)習(xí)刻苦，成績有所提高。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認(rèn)真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生。

16、內(nèi)向的你似乎和大家多了一層隔膜，常言道：孤木難成林，眾志才成城。成功時(shí)，和大家一起分享喜悅;失敗時(shí)，讓大家和你一起分擔(dān)，不要把一切都深埋在心里。敞開你的心扉，主動(dòng)和同學(xué)討論探究關(guān)于學(xué)習(xí)的問題吧，當(dāng)你真的和大家融入到一起時(shí)，相信你的成績會取得更大的進(jìn)步，當(dāng)你成功時(shí)，大家一定會在心里為你祝福! 活潑外向的男生，做事謹(jǐn)慎認(rèn)真執(zhí)著，看到的你總是積極向上精神振奮的樣子。你待人真誠友善，與同們們相處關(guān)系融洽。但是有時(shí)執(zhí)著會變成固執(zhí)，相信你一定能合理把握好這個(gè)度，把這股執(zhí)著勁用在學(xué)習(xí)上，不取得理想成績就絕不放棄，相信你一定能取得理想的成績，加油!

17、你是一個(gè)聰明勇敢集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的男子漢。能夠虛心地接受老師對你的建議。看到課堂上你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。課下你認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)，一絲不茍地對待學(xué)習(xí)。今后要更嚴(yán)格要求自己，多花時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，要以踏實(shí)的腳步，走好每一步，相信你一定實(shí)現(xiàn)心里原夢!

18、你是一個(gè)認(rèn)真踏實(shí)，樂于助人的同學(xué)，富有愛心，與同學(xué)和諧相處關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上你一絲不茍，能夠抓住一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)，你能經(jīng)?；仡欏e(cuò)題，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。老師希望你能勞逸結(jié)合，有時(shí)也可以放松一下學(xué)習(xí)的壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，相信你在下學(xué)期一定能取得更大的進(jìn)步!

19、你性格開朗，愛打籃球羽毛球和踢足球，特別喜歡運(yùn)動(dòng)，樂于助人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。對學(xué)習(xí)有一股鉆勁，但是上課會有時(shí)注意力不夠集中，思想上有開小差的現(xiàn)象。老師相信你只要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)上再下一把勁，一定能取得更好的成績!

20、聰明伶俐的你，善解人意，性格柔和中透露著自己的執(zhí)著，在生活上你的寬容和大度也贏得了同學(xué)們的尊重，學(xué)習(xí)上的你態(tài)度端正，認(rèn)真努力，把學(xué)習(xí)方法再調(diào)整一下，相信以你現(xiàn)在的付出會有更好的成績!

21、班里總能看到你埋頭做作業(yè)的身影，數(shù)理化對你來說是信手拈來，你也熱愛足球，綠茵場總能看見你帶球打門的身影，如果你能再開朗一點(diǎn)，與同學(xué)們相處融洽，更能得到大家的肯定，愿你在千軍萬馬走過獨(dú)木橋，走向勝利的彼岸!

22、美麗聰明的你，自信從容，一次主題班會的主持，使你的勇敢，大方真實(shí)的展現(xiàn)在了大家的面前，贏得了全班的肯定，奮斗目標(biāo)的明確使你的執(zhí)著更有了方向，和善的性格，在同學(xué)的相處中更加融洽，但是我總覺得，你沒有完全投入到學(xué)習(xí)中，沉心投入吧，相信你一定可以收獲豐碩!

23、溫和善良的女生，性格溫順，從不發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，自律性強(qiáng)，以前做寢室長付出很多的努力，集體榮譽(yù)感和責(zé)任心強(qiáng)。但是要學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上更要堅(jiān)定，不怕挫折，永不氣餒，相信你一定能在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，取得自己滿意的成績!

24、你的樂觀總是能帶給大家快樂，你就像陽光，在哪都能帶來光明和溫暖，你的勤奮我都看得見，一次次的考試縱使成績都不令你滿意，但你都能以更加積極向上的昂揚(yáng)斗志，投入到新的學(xué)習(xí)中去，堅(jiān)持下去，老師相信你一能取得自己的理想的成績!

25、你是一個(gè)帥氣的男孩，打一手好羽毛球，又是略顯靦腆，作為寢室長，雖然有時(shí)也犯點(diǎn)錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)能擔(dān)當(dāng)，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能嚴(yán)格要求自己，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，一定能取得理想的成績!

26、熱情大方，待人誠懇，禮貌待人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。各科成績扎實(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃條理性強(qiáng)，理科成績一直名列前茅。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績，多關(guān)心班集體，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格，努力提高現(xiàn)有成績，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。 聰明能干，性格活潑開朗，樂于助人，在學(xué)習(xí)上善于幫助同學(xué)排憂解難，勞動(dòng)積極，和同學(xué)相處融洽，喜歡動(dòng)腦筋，是個(gè)稱職的好體委。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你一定能取得理想的成績!

27、你的和善，使你的在同學(xué)之間不孤單，你的執(zhí)著是你的學(xué)習(xí)成績處于班級的前列，但是為什么課堂上的你總是半睡半醒的狀態(tài)?酷愛學(xué)習(xí)的你，在時(shí)間上的付出也不比別人少呀，但是以你的聰明，你應(yīng)該會有一個(gè)更好的回報(bào)啊!調(diào)整你的學(xué)習(xí)時(shí)間吧，有時(shí)候認(rèn)真聽講會比自己看參考書更有效果!

28、你是一個(gè)樂觀開朗活潑外向的孩子，學(xué)習(xí)努力，樂于助人，有很多聊得來的朋友，對自己感興趣的事，你熱情高漲，堅(jiān)持不懈，是一個(gè)很活躍的學(xué)生。老師希望你能在學(xué)習(xí)上再下大點(diǎn)力，多花時(shí)間和精力用在各門功課的學(xué)習(xí)上，相信通過自己的努力，你一定能取得更大的進(jìn)步!

29、你是一位心底善良的好同學(xué)，性格活潑，人緣好。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課能積極配合老師，思維活躍，學(xué)習(xí)成績還不夠理想，要善于發(fā)揮自己在數(shù)學(xué)方面的長處，課堂上集中注意力，搞好各科的平衡，爭取在下學(xué)期有大的進(jìn)步!

30、看得出，你喜歡學(xué)校，喜歡這個(gè)大家庭。可平時(shí)你為什么總不愛和同學(xué)們多說一句話呢?內(nèi)向的你似乎和大家多了一層隔膜，常言道：孤木難成林，眾志才成城。成功時(shí)，和大家一起分享喜悅;失敗時(shí)，讓大家和你一起分擔(dān)，不要把一切都深埋在心里。敞開你的心扉，主動(dòng)和同學(xué)討論探究關(guān)于學(xué)習(xí)的問題吧，當(dāng)你真的和大家融入到一起時(shí)，相信你的成績?nèi)詴氐侥莻€(gè)你想到達(dá)的位置，當(dāng)你成功時(shí)，大家一定會在心里為你祝福!

31、你是一個(gè)活潑的女孩，在班級中，中能看到你活躍的身影，很積極的參加各種活動(dòng)，樂于助人團(tuán)結(jié)友愛，能積極融入班級大家庭，平時(shí)經(jīng)常會看到你開朗活潑的一面，可能平時(shí)與同學(xué)相處時(shí)有點(diǎn)固執(zhí)已見，希望胸能把握好。同時(shí)，希望你能在學(xué)習(xí)上更加執(zhí)著堅(jiān)定，相信一定能取得理想的成績!到

32、以前幾次考試，看得出你成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，看書認(rèn)真，運(yùn)動(dòng)會上米的耐力跑你所體現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈讓我深有感觸。老師希望你能在學(xué)習(xí)上也發(fā)揮自己永不服輸?shù)囊庵荆凶⒁饬?，心無旁騖，你的成績會更加優(yōu)異!

33、活潑的你待人真誠，也比較健談，人際關(guān)系融洽，生活上你是同學(xué)們的好朋友，在學(xué)習(xí)上，你刻苦努力，上課認(rèn)真聽講，并及時(shí)完成作業(yè)，但是我總感覺，在學(xué)習(xí)上你的自信心不足，需要有榜樣帶動(dòng)，主動(dòng)性不怎么強(qiáng)，其實(shí)，自己堅(jiān)定了信心去做，也許，會有一個(gè)你意象不到的結(jié)果，加油啊!

34、你文靜但不內(nèi)向，活潑但不好動(dòng)，該靜則靜，該動(dòng)則動(dòng)，讓我不禁想到了孔老夫子的“中庸之道”，真是“君子哉若人”，你對學(xué)習(xí)毫不馬虎，專心研究，但是要善于改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法，提高學(xué)習(xí)效率。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多思，多問，多練，大膽向老師和同學(xué)請教，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和思維能力，一定能到達(dá)成功的彼岸!

35、正如你的名字一樣，亭亭玉立的你單純且善良，活潑開朗，與同學(xué)們相處關(guān)系融洽，樂于助人，平時(shí)完成作業(yè)速度較快。老師希望你能都善于總結(jié)和思考，發(fā)揮你人聰明才智，能夠沉得下心，能夠更淡定一點(diǎn)，一定能夠取得更大的進(jìn)步!

有關(guān)中學(xué)培育閱讀素養(yǎng)心得體會五

x年3月12日前戶口歸屬湘橋區(qū)xx街道(北園和北關(guān)居委會以外)，并且是今年小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。

符合條件的適齡孩子和監(jiān)護(hù)人帶齊戶口本、畢業(yè)證明原件及復(fù)印件各一份(統(tǒng)一用a4紙復(fù)印首頁、父母頁、學(xué)生本人頁，查驗(yàn)后上交)。

7月11日上午8:30—11:00 ，下午3:00—5:20

具體安排：

第一窗口：中心小學(xué)、廈寺小學(xué)、春光小學(xué)、新春園小學(xué)、上洲小學(xué)、古美小學(xué)(畢業(yè))

第二窗口：城南中英文、城南小學(xué)、昌黎路小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(畢業(yè))

第三窗口：振德街小學(xué)、錚蓉小學(xué)、新橋路小學(xué)、南春路小學(xué)、區(qū)屬其他公辦小學(xué)(畢業(yè))

第四窗口：市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、綿德小學(xué)、民辦小學(xué)(畢業(yè))

第五窗口：預(yù)登記午休、午餐

：xx中學(xué)內(nèi)

：規(guī)定時(shí)間內(nèi)不報(bào)名注冊者視為自動(dòng)放棄學(xué)位。

xx中學(xué)

x年7月6日

有關(guān)中學(xué)培育閱讀素養(yǎng)心得體會六

初一5班

59人

問卷調(diào)查

1、你們喜歡美術(shù)課嗎?

2、你們喜歡什么樣的上課方式?(欣賞課還是室外寫生或者臨摹課)

3、你們在平時(shí)的生活中關(guān)注美術(shù)的展覽嗎?(畫展、雕塑展、剪紙展、設(shè)計(jì)展等)

4、在平時(shí)你們有創(chuàng)作有感美術(shù)的作品嗎?(漫畫、素描、水粉、國畫、書法、泥塑等)

5、你們收集過一些美術(shù)作品嗎?

分三個(gè)類型

一、對美術(shù)非常感興趣的并且在平時(shí)生活中積極接觸美術(shù)的人39名同學(xué)，這些同學(xué)中喜歡欣賞課的大概占一半，喜歡實(shí)踐課的占一半，最重要的是在他們的平時(shí)生活中都有動(dòng)手做一些各種形式美術(shù)作品，去關(guān)注一些畫展啊什么的來豐富自己的.生活，并且有很大的幸福感。

二、對美術(shù)課喜歡程度一般的同學(xué)有16名，他們僅僅僅僅是依靠老師在課堂上的興趣，他們是屬于被動(dòng)型的，在課余時(shí)間關(guān)注美術(shù)的程度弱了一些，但在老師的引導(dǎo)下還是對美術(shù)很積極的。

三、第三種則是對美術(shù)不感興趣的有4名同學(xué)，覺得美術(shù)課很沒意思，畫畫太麻煩了，還有的認(rèn)為自己畫的畫不好所以不喜歡，有點(diǎn)自卑的心里，這些學(xué)生暫且歸為對美術(shù)未開發(fā)者吧。

針對每個(gè)問題，這三個(gè)類型的學(xué)生都有不一樣的見解。接下來具體分析一下。

第一類型的學(xué)生有很多是從小就接觸美術(shù)的學(xué)習(xí)，并且非常的感興趣，動(dòng)手的能力強(qiáng)一些。也有很多的作品收藏。

現(xiàn)在的學(xué)生接觸美術(shù)的頻率非常的廣，所以他們喜歡美術(shù)作品的類型也非常的多，不僅喜歡傳統(tǒng)的國畫、剪紙、手工藝品、水粉畫外，更多的人喜歡漫畫，卡通畫，并且自己更喜歡臨摹這些漫畫或者卡通畫，在調(diào)查是我還關(guān)注了他們的作業(yè)本上文具上都是各種各樣的漫畫，這些正是現(xiàn)代中學(xué)生對美術(shù)的一種新鮮追求的方式，這些學(xué)生對美術(shù)的基礎(chǔ)知識有了一定的了解，所以喜歡的美術(shù)更是形式多種多樣，在第一個(gè)問題的回答上，他們寫的很隨意自由，這反映了他們對美術(shù)課有著一種輕松自由的心，所以橫享受這個(gè)過程。喜歡賞析課的同學(xué)覺得讓自己對美術(shù)只是了解的跟廣闊了，喜歡實(shí)踐課的學(xué)生覺得美術(shù)課動(dòng)起手來更加有趣了，無論畫的好壞，能親生去體驗(yàn)他們覺得是一種莫大的樂趣。更具學(xué)生自己的取向，他們美術(shù)課都有了自己的認(rèn)識，在生活中積極接觸有關(guān)美術(shù)的活動(dòng)，傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的它們的美術(shù)愛好范圍是多元的，這樣他門對美術(shù)的理解就會更加靈活。

第二類是對美術(shù)被動(dòng)型的。

它們的特點(diǎn)是主動(dòng)性不高，但是在上課時(shí)還是表現(xiàn)的很積極的，主要是靠教師的引導(dǎo)來完成的，在平時(shí)的生活總對美術(shù)的接觸中表現(xiàn)的不太積極，但是在上課中他們對美術(shù)課內(nèi)容的理解還是很有想象力的，這些學(xué)生應(yīng)該是缺乏老師和家長的更多的肯定吧!但是相對于上一類型的學(xué)生，它們的動(dòng)手能力就弱了點(diǎn)，這也是沒有的到更多的肯定造成的吧，所以積極性不高了，針對這些少數(shù)的學(xué)生需要和家長老師一起努力來及發(fā)們對美術(shù)更高的興趣，這是提高他們美術(shù)興趣的第一步!

第三類型是屬于尚未開發(fā)型的。

在調(diào)查中只有四位學(xué)生，它們的理由是沒意思或美術(shù)課麻煩還有一個(gè)學(xué)生覺得不能讓自己自由的發(fā)揮，有點(diǎn)拘束，沒意思的同學(xué)可能比較懶吧，不想讓自己麻煩，這就需要老師去激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，單獨(dú)找他談話，發(fā)現(xiàn)他對美術(shù)的興趣點(diǎn)，然后去激發(fā)他的興趣。覺得自己受到美術(shù)限制的學(xué)生應(yīng)該是屬于自由創(chuàng)作型的，更傾向于實(shí)踐課吧，可以單獨(dú)對他輔導(dǎo)，其實(shí)他對美術(shù)的理解是更靈活的，所以跟他的美術(shù)教學(xué)也應(yīng)該是更加靈活的，給他有針對性的輔導(dǎo)也不見得是一件壞事情，美術(shù)課本來就應(yīng)該是小班教學(xué)的，這樣學(xué)生才會得到更多的關(guān)注啊!

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，學(xué)生接觸了各種形式的美術(shù)作品，接觸的區(qū)域也很廣泛，但地區(qū)的傳統(tǒng)美術(shù)作品占大多數(shù);盡管學(xué)生可以通過各種渠道接觸多種形式與不同區(qū)域的作品，并且90%的學(xué)生會去看美術(shù)作品，而從第4題的結(jié)果來看，他們的繪畫能力卻不理想。因此，僅靠平時(shí)生活中的美術(shù)接觸，而缺少了有效系統(tǒng)的引導(dǎo)，就不能使學(xué)生深入地認(rèn)識美術(shù)和提升美術(shù)興趣。

可以認(rèn)為學(xué)生在接觸美術(shù)過程中，對美術(shù)的認(rèn)識是十分表面、膚淺的，僅僅是憑自己的主觀喜好作出選擇，因此對他們美術(shù)學(xué)習(xí)幫助并不大。所以應(yīng)真正地引導(dǎo)他們吸收美術(shù)中的精華與知識，前提是擺脫盲目性，樹立正確的審美觀，而對于小學(xué)生來說則更需要教師或家長的幫助。初中生更喜歡追求豐富多彩的生活，喜歡閱覽藝術(shù)作品，對丑的理解更深刻;更想成為藝術(shù)家。

有關(guān)中學(xué)培育閱讀素養(yǎng)心得體會七

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我今天演講的主題是：作為一個(gè)中學(xué)生，即使不能為學(xué)校爭光，爭得多少榮譽(yù)，也不能為學(xué)校抹黑，不能為學(xué)校留下污點(diǎn)。作為彭堡學(xué)校的中學(xué)生，即使考不取高中，也不能學(xué)痞了，學(xué)壞了;也就是說不能成才，也要成人，成為一個(gè)真正的人，即真人，不能成為虛偽的人和不能自食其力的廢人。

偉大的人民教育家陶行知先生對他的學(xué)生要求，每天做到四問：我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了沒有，我的生活進(jìn)步了沒有，我的工作進(jìn)步了沒有，我的道德進(jìn)步了沒有?陶行知還教育我們：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

印度有句諺語：播種行為就播種習(xí)慣，播種習(xí)慣就播種性格，播種性格就播種命運(yùn)，一個(gè)人的人格的偉大，就是源于其良好的習(xí)慣，它是從行為開始的。

一、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做合格的中學(xué)生。

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。“的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生“的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一?？梢姡袨榱?xí)慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們中學(xué)生來講，尤為重要。

昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來!

二、勤奮好學(xué)，做合格的中學(xué)生

所謂“好學(xué)，”首先是“好”，即為感興趣，被吸引之意，對知識的愛好是主動(dòng)的、積極的，而不是受迫于某種外界的要求。

古今中外好學(xué)成才者不勝枚舉，倘若失了對戲劇濃厚的興趣，莎士比亞會趴在戲院門縫里窺看演出嗎?倘若不是好學(xué)，王冕能以沙地為紙，以枯枝為筆畫出朵朵荷花嗎?古有王羲之、程頤、愛迪生、狄更斯，今有吉爾曼、沙利、鄧亞萍與奧賽冠軍安金鵬，若不是出于最初的好學(xué)，他們能成為大有建樹的人才嗎?所以說興趣是一位最好的導(dǎo)師，因此我要帶著有趣的心情去對待每一天、每一堂課、每一道題，并且保持樂觀的心情，對學(xué)習(xí)中遇到的困難不急不躁，找出問題，一點(diǎn)點(diǎn)去克服、去攻克，使自己日有所獲、日有所得，使自己立于不敗之地。

少年時(shí)代是美麗的，也是短暫的。我們不惜金縷衣，當(dāng)惜少年時(shí)。古往今來，珍惜時(shí)間的事不計(jì)其數(shù)。就說巴爾扎克吧!他深知光陰像奔騰的大江之水一去不返，獨(dú)自埋頭于閣樓，奮筆疾書，寫出了巨著。先人尚能如此，難道我們作為21世紀(jì)的少年就不能辦到嗎?我要珍惜身邊的一分一秒，只有這樣，當(dāng)我站在新的起點(diǎn)回首通中的學(xué)習(xí)時(shí)光才不會因虛度了年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。

有關(guān)中學(xué)培育閱讀素養(yǎng)心得體會八

中學(xué)音樂評課稿

教研活動(dòng)中學(xué)音樂組評課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：

總體呈現(xiàn)五大亮點(diǎn)：

一、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的中學(xué)音樂知識這一先進(jìn)的課程理念。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地告訴我們：中學(xué)音樂的教學(xué)活動(dòng)都必須建立在學(xué)生原有的生龍活虎活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生原來的認(rèn)知基礎(chǔ)上的。幾位老師都能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身邊的教學(xué)素材，創(chuàng)造有趣的教學(xué)情景。

二、注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)音樂課的教學(xué)目標(biāo)有明確要求：就是使學(xué)生在獲得必須的基本中學(xué)音樂知識和基本技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力方面都得到發(fā)展。四位老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，所以對于一個(gè)問題的解決，我們老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略，給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

三、合作交流于動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取中學(xué)音樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四位老師的課中，在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

四、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。四位教師都能充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，同時(shí)將觀察、操作、討論、練習(xí)、轉(zhuǎn)化、對比等有效的學(xué)習(xí)方法與之相結(jié)合，大大提高的學(xué)習(xí)效率。

五、中學(xué)音樂思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

以上是我聽了這幾節(jié)課的總體感受，如果就每一節(jié)課而言，我認(rèn)為四位教師各有所長，每節(jié)課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。

老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。老師能夠在充分考慮學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，大膽放手讓學(xué)生自主參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助作用。

老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣，整堂課給人的感受是穩(wěn)重、成熟。

一、合作學(xué)習(xí)的過程還需進(jìn)一步優(yōu)化，特別是對合作學(xué)習(xí)進(jìn)程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點(diǎn)考慮。

二、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然，特別是在使用多媒體過程中，教師只顧完成教學(xué)內(nèi)容，而忽視了每個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡和銜接。

三、課堂預(yù)設(shè)不夠細(xì)化，學(xué)生的多向性思維沒有得到發(fā)展。

四、課堂細(xì)節(jié)關(guān)注不夠全面，比如在課件制作、板書、教態(tài)及專業(yè)術(shù)語的使用上都還有待進(jìn)一步提高。

總之，四位老師通過精心準(zhǔn)備，分別為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的示范研討課，從這四節(jié)課中我們既看到了課改以來我們所取得的優(yōu)秀成果和每位教師積極踐行新課程的有力步伐，同時(shí)又為我們后階段的課改方向指明了航標(biāo)。我想，我們片區(qū)的全體教師一定會以本次活為契機(jī)，在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步加大課改力度，逐步探索課堂教學(xué)的新路子，為了讓我們的課堂達(dá)到民主和諧、輕松高效而共同努力。篇二：高中音樂評課稿 高中音樂評課稿

教者：梁彩艷 時(shí)間：12月25日 地點(diǎn)：縣一中高三1班 評課人：陳晉 梁老師的這節(jié)音樂課很明顯在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，教案和課件都制作的非常全面、精美。這節(jié)課的教學(xué)我個(gè)人認(rèn)為有以下幾個(gè)閃光點(diǎn)：

第一：這節(jié)課的課程內(nèi)容定位選取非常準(zhǔn)確。

《黃河大合唱》是部大型的聲樂套曲，其中有八首歌曲，梁老師選取了其中兩首作為本節(jié)課的重點(diǎn)，一首是《黃水謠》，一首是《保衛(wèi)黃河》，這兩首歌曲的演唱形式和感情表達(dá)都是不盡相同的，是能夠代表《黃河大合唱》整部作品的，選取這兩首歌曲進(jìn)行教學(xué)就能夠使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民英勇抗擊侵略者，不怕犧牲、前赴后繼的愛國主義精神，并通過音樂作品的藝術(shù)感染力對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的思想教育。從而也完成了本節(jié)課的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

第二個(gè)閃光點(diǎn)是：梁老師的教學(xué)方式方法獨(dú)到新穎，能夠引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在這節(jié)課中可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)氣氛非常融洽，主要是梁老師語言幽默、親和力強(qiáng)，能夠使學(xué)生全面參與進(jìn)來，通過學(xué)生朗誦歌曲開場獨(dú)白、更深層的感受歌曲情緒，梁老師還能將ktv跟唱模式引入課堂教學(xué)，使學(xué)生對歌唱產(chǎn)生濃厚的興趣。

第三個(gè)閃光點(diǎn)是：充分發(fā)揮教師的音樂技能，引領(lǐng)學(xué)生多方位進(jìn)行音樂體驗(yàn)。

從這節(jié)課的教學(xué)中，我們看到梁老師在音樂的技能方面是涉及領(lǐng)域較

多，特長突出的，這些技能為引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂起到了恰到好處的作用。比如進(jìn)行歌曲開場獨(dú)白朗誦示范，通過《保衛(wèi)黃河》演唱形式講解拓展到巴赫創(chuàng)作的復(fù)調(diào)手法，比如組織學(xué)生進(jìn)行《保衛(wèi)黃河》的輪唱，再比如課堂進(jìn)行中從容應(yīng)對教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)的突發(fā)情況等等，這都體現(xiàn)出梁老師具有非常高的教學(xué)素養(yǎng)和靈活的教學(xué)機(jī)智。

梁老師的這堂音樂課目標(biāo)明確，思路清晰，課程的流程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)儀態(tài)穩(wěn)重大方、親和力強(qiáng)，教學(xué)手段的運(yùn)用恰到好處，尤其是教學(xué)語言的組織更為突出，聲情并茂、還富有深度的講解是一堂充滿美感、富有文化氣息、教學(xué)效果明顯的音樂課。對于我今后的音樂教學(xué)有很大的指導(dǎo)幫助。

同時(shí)我也提幾點(diǎn)小的建議，本節(jié)課程的容量過大，導(dǎo)致教師在提出一些理論知識問題以后沒有留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，只能是老師為了節(jié)省時(shí)間自問自答。在學(xué)生進(jìn)行《保衛(wèi)黃河》輪唱之前，可由教師和一個(gè)學(xué)生先進(jìn)行演唱示范，使全體學(xué)生更加直觀的認(rèn)識輪唱這種演唱形式，也為后面學(xué)生能夠演唱的更加準(zhǔn)確做鋪墊。篇三：中學(xué)音樂說課稿范文匯總(模板+范例)初中音樂說課稿

模版+范例

【此篇說課稿是教師面試中說課的一個(gè)通用模版，音樂這一門學(xué)科專業(yè)知識，對于教材的分析是個(gè)難點(diǎn)，并不是教會這首歌就行，適用于教師資格，事業(yè)單位教師，普崗教師，昆明教師，特崗教師面試考試說課】

今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進(jìn)行教材分析。

一、教材分析

本節(jié)課出自______________出版社出版的初中《________》第__冊第__章第__節(jié)。1.本節(jié)課分____個(gè)部分內(nèi)容，分別是：___________________。2.本節(jié)課貫穿了______以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)3.本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。4.本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。（以上4條，靈活運(yùn)用，不用全部說上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，主要是說學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。）接下來說一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo) 1.2.（只要說出本節(jié)課要講的知識點(diǎn)，也是重點(diǎn)難點(diǎn)就行）

（二）能力目標(biāo)

1.通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理____、解決問題的能力。2.分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。3.通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

（根據(jù)需要選擇能力目標(biāo)）

（三）情感目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。

（對于教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)闀r(shí)間短，不一定要分成這三個(gè)目標(biāo)，只要說出3點(diǎn)就行。）當(dāng)我們對教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

難點(diǎn)：

（對于重點(diǎn)、難點(diǎn)，依然是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題）

那么，究竟應(yīng)該怎樣來完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。

四、教法

1.范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。3.采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識的喜悅感。4.通過“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。（根據(jù)需要任意選取教法。2-3個(gè)就行。根據(jù)時(shí)間自行安排。）

教學(xué)相長，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)。

五、學(xué)法 1.主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。2.反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同?！?/p>

最后我們說一下本節(jié)課的教學(xué)過程。

六、教學(xué)過程

本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)---學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板、等。我將本節(jié)課分為三個(gè)部分。

用約5分鐘時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入部分，主要是復(fù)習(xí)和引入新課。

用約20分鐘時(shí)間進(jìn)行正體部分。主要是通過講練結(jié)合的方式完成對_____、______、______、________幾部分的學(xué)習(xí)。

最后，用約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)。

或者說是，對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)以及布置作業(yè)。（1）關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習(xí)題，如果是操作課，就表示上機(jī)實(shí)際操作

（2）我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。

（3）大概模式是這樣的，你根據(jù)時(shí)間要求自行取舍吧。

（4）聲音一定要大，語速不能太快。對于教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費(fèi)時(shí)間。

（5）注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。

最后要說“說課完畢”

對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因?yàn)闆]有學(xué)生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學(xué)生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。讓世界充滿愛

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

你們好！我今天的課題是《讓世界充滿愛》下面讓我來解說我整堂課的設(shè)計(jì)。

一、說教材

教材分析本課是人音版初二一單元歌曲，《讓世界充滿愛》是一部獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的aba三部曲,a部溫馨抒情，b部在調(diào)性上與a形成對比，最后四個(gè)樂句完全再現(xiàn)。本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗(yàn)，使學(xué)生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進(jìn)行分析，合理地處理歌曲。根據(jù)教材的內(nèi)容要求，我制定了我的教學(xué)目標(biāo)，和教學(xué)重點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo) 1.讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受：愛------人類永恒不變的主題。

2.在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)啜子。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱 2.能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)

四、教具

多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴

五、說學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點(diǎn)。通過運(yùn)用多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴等教具讓學(xué)生聽，看，等形式來實(shí)現(xiàn)我教學(xué)的目的六、說教學(xué)過程 1.我通過愛心故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景向同學(xué)們

展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面a非（典事跡b抗洪搶險(xiǎn)c美國9.11救災(zāi)現(xiàn)場d希望工程，在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動(dòng)情解說）然后提問同學(xué)們這四幅畫面共同說明了一個(gè)怎樣的情感主題？ 2.在我總結(jié)學(xué)生回答后，展示主題《讓世界充滿愛》。

播放歌曲《讓》讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)向他們展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。3.在學(xué)生對《讓》的背景有了解的情況下在讓學(xué)生仔細(xì)的欣賞一遍歌曲，歌曲聽完后我提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（a跟鋼琴演唱歌詞b跟鋼琴演唱歌譜c跟鋼琴哼唱旋律）

4.跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方。5.請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出ox節(jié)奏與x---在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。6.再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱 7.嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情

七、拓展感受

讓學(xué)生分析討論：四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》通過學(xué)生的討論和我的適當(dāng)?shù)奶嵝?學(xué)生很快便知道問題的答案 1.得出答案：曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行

2.之后我再提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？ 3.在出示多媒體和學(xué)生對整首歌曲的愛心感悟和我的總結(jié)后便得出答案。a.音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。b.音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。

八、愛心創(chuàng)作 1.展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有三個(gè)愛心寶盒，請每個(gè)小組的小組長任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。a請你們小組成員群策群力做一個(gè)愛心禮物b請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！c請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！2.在音樂聲中學(xué)生活動(dòng)

3.展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評價(jià)

九、最后小結(jié)

在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。

伏爾加船夫曲

各位老師：你們好！

今天我說課的題目是：《伏爾加船夫曲》，課時(shí)為一課時(shí)，下面我就按說教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序這四個(gè)部分進(jìn)行說課。

一、說教材

音樂文化豐富多彩，在弘揚(yáng)本民族音樂的同時(shí)，還應(yīng)開闊學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)、理解其他國家民族音樂文化。所以，八年級下冊內(nèi)容中設(shè)置了“外國民歌集錦”這一單元?！斗鼱柤哟蚯肥瞧渲幸皇酌窀琛Ｔ摳枨嵌砹_斯民歌，其音樂個(gè)性獨(dú)特，形象鮮明，表現(xiàn)了帝俄時(shí)代船工們的沉重勞動(dòng)和苦難生活，也反映了他們的堅(jiān)忍不拔的性格和向往光明的思想感情。是本單元重點(diǎn)欣賞曲目之一

所以，我結(jié)合樂曲內(nèi)容特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)為：1.學(xué)會聆聽音樂，感受、體驗(yàn)音樂情緒、特點(diǎn)和風(fēng)格；能夠辨別三種男聲演唱類型及音色特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對歐洲民族音樂熱愛的興趣，并主動(dòng)探究與其相關(guān)的音樂文化及內(nèi)涵。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受音樂基本情緒、風(fēng)格和特點(diǎn)，理解歌曲主題思想。

二、說教法 1.提問發(fā)：通過提問，引起學(xué)生的注意力，積極參與思考問題。老師逐步引導(dǎo)，層層深入。

2.自主探究法：學(xué)生用知己的方式來表達(dá)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。3.聽唱法：通過聆聽、演唱歌曲來感知音樂，想象音樂意境，在美妙的歌聲中得到美的享受。

4.討論法：通過討論，讓學(xué)生積極參與，解決疑難。5.啟發(fā)開放式教學(xué)法：對學(xué)生有不確定性問題，老師給予方法和內(nèi)容上的引導(dǎo)，幫助學(xué)生沖破難關(guān)。

三、說學(xué)法

根據(jù)這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，我將利用講授法、討論法、欣賞法等綜合手段進(jìn)行。

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2、運(yùn)用合作、比較、探究法。通過比較、合作，探究突破學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、說教學(xué)程序

我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程，請跟我一同走進(jìn)教學(xué)過程進(jìn)行策略分析，在這里，將呈現(xiàn)我的教法和學(xué)法指導(dǎo)。

（一）新課導(dǎo)入 1.以創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，通過視聽結(jié)合，吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。篇四：音樂課評課稿評案 小學(xué) 中學(xué) 高中 通用(珍藏版)聆聽了陳老師所上的這堂音樂課。感受頗深，這是一堂充分滲透了新課改的教學(xué)理念的音樂欣賞課。她在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了教師的幽默、智慧、激情的教學(xué)個(gè)性及教學(xué)特色，充分營造了和諧、互動(dòng)、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。

一 始終以音樂為主線，以音樂審美為核心，充分體現(xiàn)其音樂性。

教學(xué)模式符合新課改理念，構(gòu)思新穎，銜接巧妙。本課教學(xué)模式教新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)之間，課堂教學(xué)流利順暢。教師應(yīng)該采用各種教學(xué)手段或策略，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生都生發(fā)“我愿學(xué)”、“我要學(xué)”的愿望。教師仔細(xì)分析教材，選擇創(chuàng)設(shè)情景-自主欣賞-實(shí)踐體驗(yàn)-拓展研究=教學(xué)模式精確把握音樂的內(nèi)核，從外到內(nèi)，在一次次反復(fù)聆聽、體驗(yàn)、演唱活動(dòng)中，教師有計(jì)劃、有目的地設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的活動(dòng)和問題，使這“一次次反復(fù)聆聽、體驗(yàn)、演唱”很有趣味性和知識性。

二 教學(xué)模式符合新課改理念，構(gòu)思新穎，環(huán)節(jié)銜接巧妙、自如。

教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相輔相成，學(xué)生自主創(chuàng)編，課堂形式生動(dòng)活潑。本課充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，引導(dǎo)他們?nèi)轿婚_拓思維空間充分體現(xiàn)引導(dǎo)者、組織者、合作者、促進(jìn)者的角色地位。突出體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，嘗試將欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)結(jié)合起來。

通過課件的展示、教師言語的引導(dǎo)和激發(fā)，誘發(fā)學(xué)生走進(jìn)歌曲的創(chuàng)作背景，感受歌曲中音樂要素的作用。促進(jìn)學(xué)生的多向思維，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生積極探索，勇于參與音樂活動(dòng)，對學(xué)生課堂上的回答，予以及時(shí)的肯定和褒揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，樹立學(xué)生的自信心。

三 教師基本功扎實(shí)，教學(xué)中采用藝術(shù)融合為主要形式，課堂效率高。

教師基本功扎實(shí)，教學(xué)中采用藝術(shù)融合為主要形式，課堂效率高。本課中，教師的彈、唱、跳等都展示了教師的扎實(shí)的基本功。正因?yàn)橛辛嗽鷮?shí)的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。體現(xiàn)教師豐厚的音樂素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

這節(jié)課在教學(xué)上有很多閃光點(diǎn)的地方，但也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得去探討。例如：

1：要注意適時(shí)、到位的課堂評價(jià)及點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2：在組織教學(xué)實(shí)施過程中，應(yīng)給學(xué)生留有較大的思維時(shí)間。

總之，陳老師在這節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)清晰明了。重難點(diǎn)把握 到位，并能以輕松、生動(dòng)的語言，在師生互動(dòng)過程中構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系，真正做到了腦中有課標(biāo)，胸中有教材，眼中有學(xué)生，心中有方法，是一堂深受學(xué)生喜歡的音樂欣賞課，所以，我認(rèn)為本課是一堂教成功的音樂公開課。篇五：比賽獲獎(jiǎng)的中小學(xué)音樂課評課稿(通用)中小學(xué)音樂課評課稿（評案通用）聽了老師《 》這節(jié)音樂課后，讓我受益非淺。這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。他在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個(gè)性及教學(xué)特色，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，充分營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。

一、以樂曲和游戲?yàn)橹骶€，體現(xiàn)其音樂性。教師上課的過程充分利用了樂曲和游戲去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動(dòng)中，律動(dòng)音樂、游戲音樂、創(chuàng)編活動(dòng)的背景音樂等，都以音樂為主。在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗(yàn)。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂，體驗(yàn)其中的快樂。

二、構(gòu)思新穎，銜接巧妙、自如。本課教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢。教師仔細(xì)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不流任何痕跡，課堂教學(xué)保持整體性。

三、學(xué)生自主創(chuàng)編，其樂無窮。一節(jié)課是否精彩，除了看教師的教，還得看學(xué)生的學(xué)。本課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂世界。教師就充分利用這一有利時(shí)機(jī)，多一點(diǎn)自由給學(xué)生，分組創(chuàng)編及演示，讓學(xué)生自主探索，自由發(fā)揮，教師只稍加點(diǎn)撥、指導(dǎo)而已。

四、教師基本功扎實(shí)，課堂效率高。在這堂音樂課中，無論是教師的唱和表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。

雖然這節(jié)課在教學(xué)上有很多閃光點(diǎn)的地方，但也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得去探討。例如：結(jié)尾處還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，將整個(gè)課程內(nèi)容升華。教師卻未提到。

總之，這是一節(jié)成功的音樂公開課。

有關(guān)中學(xué)培育閱讀素養(yǎng)心得體會九

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。

作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報(bào)，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于成績方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。