閱讀寫作分享心得體會怎么寫(模板18篇)

2.通過撰寫心得體會，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的成長經(jīng)歷，從而更好地提升自我。寫一篇完美的心得體會首先需要選擇一個適合的主題或事件，這樣才能更好地準確表達自己的思考和感悟。以下是一些成功人士的心得體會，希望能給大家?guī)韱l(fā)。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇一

11月18日晚，xx外國語學校xx分校20xx年秋季期中考高一高二家長會在張建彬段長致辭和家長們熱烈的掌聲與殷切的期待中順利召開。

肖驍校長以"攜手攀登，展望未來"為主題，用鏗鏘激昂的演講激發(fā)了家長的關(guān)注、喚醒了家長的意識，引起了家長的共鳴。也讓家長明白：一個人事業(yè)上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾。在孩子人生觀、價值觀、世界觀逐步形成的重要階段，家長引導和關(guān)愛的重要性。比知識更重要的是能力，比能力更重要的是品質(zhì)。引導家長真切地感受教育的力量，反思自我。讓家長不僅僅是走進校園、教室，更要走進學生的思想教育中來。

這次家長會，讓我收獲頗多，受益匪淺。在家庭教育得到了更多的啟示，也讓我深深地感受到教育是心與心的漫步，并非簡單的制止與綁架。從中深刻地思考針對這個年齡段的孩子，如何關(guān)心、如何呵護、如何教育的問題。

對于培養(yǎng)孩子，我們做父母總是"望子成龍，望女成鳳"。我們最重視的就是孩子能夠?qū)W業(yè)有成，學習成績要好，在年段中要有好名次，身體健康，將來能夠出人頭地，大多時非常急切地想知道孩子每次考試的成績，在班級、年段的名次，在學校表現(xiàn)如何等等。而往往容易忽視了孩子其他方面的一些問題。我想，我們家長可以從以下幾個方面去思考和努力：

很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。我們要讓孩子適當參加一些勞動，告訴他們父母掙錢供養(yǎng)他們真的不容易，這樣有利于培養(yǎng)孩子感恩的意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

"嚴是愛，松是害"是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的就是"嚴格要求"。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有著重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路。但是對"嚴格要求"的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤僻，過早地失去了童真。家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松，過程的嚴格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己，善始善終的良好習慣。

進入青春期的青少年，顯著的特點是"變"。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也在變。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候開始，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。因此，家長要尊重孩子的自尊心，盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過于遷就孩子，預(yù)防以后總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。對于比較嚴重的反抗行為，家長可以采取獎賞訓練的方法，強化孩子順從行為。現(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長的噓寒問暖，更不是只關(guān)心他們的分數(shù)，他們更需要的是家長們的關(guān)心、理解、尊重和正確的引導。

總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個復雜的過程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在學習、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂"得法者事半功倍，不得法者事倍功半"。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進步的象征。

不過每個孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點精力、多動點腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個自食其力的、不為社會所累的、對社會有用的人。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇二

《西游記》是我國的四大名著之一，讀完這本書之后，我認識了心地善良，但堅韌不拔的唐僧;脾氣火爆，但神通廣大的孫悟空;好吃懶做，但憨態(tài)可掬的豬八戒;憨厚老實，但任勞任怨的沙僧。

在讀這本書時，我熱血沸騰，被書中的打斗場景深深吸引，但同時我也產(chǎn)生一些疑問。

我想容易得到的東西，人們往往不會珍惜，如來想磨練他們心智。只有歷經(jīng)磨難，一步一個腳印走下來，取得的真經(jīng)才會倍加珍惜，才會更好的將真經(jīng)傳遞下去。

我想在沒有唐僧之前，他們都犯過錯誤：孫悟空大鬧天宮，被如來壓在五行山下;豬八戒喝醉酒誤入廣寒宮調(diào)戲嫦娥，被打下凡間變成豬妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盞，被貶到通天河成為一個吃人的妖怪。他們雖然本領(lǐng)高強，但都心智不堅定，犯下了大錯。但唐僧心地善良，一心為百姓考慮，并且有堅定的信念。唐僧對于他的徒弟而言，就是航海道路上的燈塔，使他們心靈向善的靈魂導師，是他們能力面前大大的正號。如果沒有唐僧，他們將會在錯誤的道路上越走越遠，根本不可能修成正果。

讀完這本書后，我有一個感想，就是學生成績再好，但如果沒有善良的心，可能會造成更大的損失。我還要像取經(jīng)團隊那樣，在學習的道路上堅持不懈，不半途而廢，才能獲得勝利的果實。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇三

閱讀是一種愉悅且富有啟發(fā)性的活動，在現(xiàn)代社會中被越來越多的人所重視。為了促進閱讀的熱愛和推廣閱讀文化，許多圖書館和學校都會組織現(xiàn)場閱讀分享活動。在這樣的活動中，人們可以分享自己的閱讀心得和體會，這不僅使讀者之間互相借鑒，還為更多人帶來了閱讀的樂趣。下面將從場地選擇、主題安排、參與人員、分享過程和心得體會等五個方面來談?wù)劕F(xiàn)場閱讀分享活動的體會。

首先是場地選擇。對于現(xiàn)場閱讀分享活動來說，場地的選擇非常重要。首先，場地要具備一定的容納人數(shù)的能力，以確保所有參與者都能夠舒適地參與進來。其次，場地還應(yīng)該能夠提供足夠的閱讀環(huán)境，如舒適的座位和充足的光線。最后，場地的位置也要方便參與者的到達，可以選擇在學校圖書館或公共圖書館等閱讀場所舉辦活動。

其次是主題安排。主題是現(xiàn)場閱讀分享活動的重要組成部分，能夠引導參與者閱讀相應(yīng)的書籍，并深入交流分享心得。主題應(yīng)該緊密結(jié)合社會熱點和參與者的興趣，以確?；顒觾?nèi)容的吸引力和參與度。比如，可以選取與當下流行的電影、文學作品或社會熱點相關(guān)的書目作為主題，如《哈利·波特》系列、《三體》等，這樣更容易引起讀者的共鳴和興趣。

然后是參與人員?，F(xiàn)場閱讀分享活動的參與者可以是學生、教師、家長以及其他感興趣的人群。學生可以通過參與分享活動來提高閱讀能力，培養(yǎng)讀書習慣；教師可以借此激發(fā)學生的閱讀興趣，提高他們的文學素養(yǎng)；家長則能夠了解孩子所喜歡的書籍，并與孩子共同享受閱讀的樂趣。不同參與人員的交流和分享，也為活動增加了更多的亮點和多樣性。

接下來是分享過程?，F(xiàn)場分享是現(xiàn)場閱讀活動的核心環(huán)節(jié)，也是參與者們互相借鑒和交流的重要機會。在分享過程中，參與者可以輪流發(fā)言，分享自己讀過的書籍以及書中給自己帶來的感觸。分享可以包括對書籍中的情節(jié)、人物、主題等的分析和理解，可以分享對書籍中觸動自己的部分，也可以向其他參與者推薦自己喜歡的書籍。通過分享，在聽眾中能夠找到相同興趣的人，交流心得，開拓視野。

最后是心得體會?，F(xiàn)場閱讀分享活動提供了一個聚集閱讀愛好者的平臺，讓人們通過交流和分享，豐富了自己的閱讀經(jīng)驗。通過參加現(xiàn)場閱讀分享活動，我不僅了解到了很多新的書籍和作者，還和其他讀者一起探討了書籍中的主題和意義。參加這樣的活動讓人感到快樂和充實，而且也激發(fā)了我對閱讀的熱愛。劉亦菲曾說過：“書是活著的靈魂”?，F(xiàn)場閱讀分享活動，正是將這些靈魂串聯(lián)成一片。

總之，現(xiàn)場閱讀分享活動具有豐富的啟發(fā)性和交流性，能夠激發(fā)參與者的閱讀興趣和熱愛。場地選擇、主題安排、參與人員、分享過程和心得體會等方面的考慮，都能夠使現(xiàn)場閱讀分享活動更加富有成效和吸引力。通過這樣的活動，人們可以互相借鑒、交流閱讀心得，從而不斷提高自己的閱讀能力和文學素養(yǎng)。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇四

閱讀寫作是一項重要的技能，能夠幫助我們更好地表達自己的想法和理解別人的思想。在我從小學習閱讀寫作的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些技巧和感悟，愿與各位分享。

一、閱讀是知識之源。

閱讀可以增長知識，開拓視野，引導思考，培養(yǎng)興趣和提高閱讀能力等多方面的益處。我喜歡看各種類型的書籍，尤其是詩歌和小說。閱讀這些書籍可以幫助我沉浸在一個全新的環(huán)境中，感受故事中的情感，與主人公產(chǎn)生共鳴。閱讀還能夠培養(yǎng)表達能力和思考能力，在嘗試理解作者的思想時，我們也在鍛煉自己的思維和表達能力。

二、寫作是思想的表達。

寫作可以幫助我們更好地表達自己的想法和理解別人的思想。在寫作中，我們要簡潔地表達自己的思想，同時又要避免語法錯誤和拼寫錯誤。我通常喜歡在寫作前先做個簡單的思維圖表，列出自己要表達的主題和各種細節(jié)，幫助我更好地展現(xiàn)我的思想。

三、分享可以收獲友誼。

分享自己的閱讀和寫作體會，可以向別人展示我們的思想和心聲，幫助我們不斷提高自己的思考和表達能力。在與朋友或同學分享自己的書評或文章時，我總是能夠得到切實的反饋，這讓我更加認識到自己的不足之處，也幫助我更好地了解自己的優(yōu)勢。

閱讀寫作需要勇氣去展現(xiàn)自己的思想和想法，需要勇氣去挑戰(zhàn)自己的寫作技能和表達能力。在很多情況下，我們可能會感到害怕或者不自信，但是，只有勇敢地去面對自己的恐懼，才能走出自己的舒適圈，更好地成長。

閱讀寫作需要我們制定計劃和長期堅持下去，這樣才能取得有效的進步。當我們長時間堅持寫作時，我們會發(fā)現(xiàn)自己的風格和思考方式也在不斷地進步和改變。因此，我常常鼓勵自己堅持寫作，從而對自己的思考和表達能力有更大的提高。

結(jié)語：我的閱讀寫作體驗告訴我，如果我們能夠既關(guān)注到自我表達，同時也重視讀書的知識，那么我們的閱讀寫作能力就可以逐漸提高，向著更深刻和豐富的方向發(fā)展。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇五

閱讀是人類獲取知識和享受文學藝術(shù)的主要途徑之一。無論是在學術(shù)領(lǐng)域還是日常生活中，讀書都能夠為我們提供廣闊的視野和豐富的思維資源。通過閱讀，我們可以拓寬自己的知識面，豐富思想內(nèi)涵，提高語言表達能力，培養(yǎng)批判性思維，乃至提升個人品質(zhì)。而閱讀與分享相結(jié)合，不僅能夠加深對書籍內(nèi)容的理解，更能夠拓寬我們的交流范圍，使閱讀成果得到更多的傳播和反饋。

第二段：閱讀的積極影響和個人成長。

閱讀不僅僅是獲取知識，更是一種思想的碰撞和心靈的享受。通過閱讀，我們可以體會到不同時空背景下的人們的生活和思考方式，進而拓寬自己的思維邊界。閱讀可以激發(fā)我們的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)我們的情感和審美；閱讀可以幫助我們調(diào)整心態(tài)，緩解壓力，培養(yǎng)良好的情緒狀態(tài)，并從中得到心靈的撫慰。同時，閱讀還可以加強我們的邏輯思維和批判能力，使我們具備獨立思考問題并進行判斷的能力，使我們在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠更好地解決問題。

第三段：分享閱讀的樂趣和收獲。

分享是一種回饋和傳播，通過分享自己的閱讀心得與他人進行交流和討論，我們不僅可以豐富自己的閱讀體驗，更能夠啟迪他人的思考和觸動他人的心靈。分享的過程中，我們能夠與他人建立起深厚的情感紐帶，擴大我們的社交圈子，并且從別人的反饋和意見中得到更多的思想火花和啟示。此外，分享還能夠幫助我們更好地理解和消化自己所讀之書，從而加深對書籍內(nèi)容的理解和記憶。

分享閱讀心得不僅僅是傳播知識，更是為他人提供一種反思和思考的機會。通過分享，我們可以啟發(fā)他人去讀書，去思考，并影響他人的價值觀和行為方式。當我們將自己的閱讀心得與他人分享時，我們?yōu)樗颂峁┝诵碌囊暯呛退伎嫉姆绞?，幫助他人更好地理解個人與社會的關(guān)系，并樹立正確的人生觀和價值觀。此外，通過分享我們的閱讀心得，我們還能夠幫助他人更好地解決問題，提供實際的幫助和指導。

第五段：分享心得對于個人的改變和成長。

通過分享閱讀心得，我們不僅能夠影響他人，更能夠改變自己。分享心得能夠強化我們對所讀書籍內(nèi)容的理解和記憶，促使我們對所讀內(nèi)容的思考更加深入；通過與他人的交流和討論，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己思維的不足和偏見，并提高自己的思維邏輯和批判性思維能力。同時，分享還能夠提升個人的表達能力和社交能力，使我們變得更加自信和自律。通過分享，我們能夠進一步激發(fā)自己的動力，不斷學習和成長。

總結(jié)：

閱讀與分享是我們個人成長和社會進步的重要途徑之一。閱讀不僅能夠拓寬我們的思維邊界，豐富我們的內(nèi)涵，還能夠提高我們的批判性思維和邏輯思維能力。而分享則是將所讀的書籍內(nèi)容傳遞給他人，增加我們的社交圈子，影響他人并改變自己。通過閱讀與分享，我們能夠不斷地學習和成長，豐富自己的精神生活和認知層次。因此，我們應(yīng)該把閱讀與分享作為一種習慣，使其融入到我們的日常生活中去。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇六

近年來，隨著數(shù)字化時代的到來，人們的閱讀習慣和方式也發(fā)生了變化。從傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍到電子書，從紙質(zhì)媒體到在線閱讀，我們已經(jīng)進入了一個信息爆炸的時代。如何有效地獲取和分享信息，成了一個重要的能力。而聽閱讀分享正是一種有效的方式，能夠幫助我們提高閱讀理解和寫作能力，開闊眼界，拓寬思維，與他人交流和共享知識，增強個人的成長和發(fā)展。因此，聽閱讀分享不僅是一種學習方法，也是一種生活態(tài)度。

第二段：聽閱讀的技巧和方法（字數(shù)：250）。

聽閱讀是一種可以加速知識獲取的有效方式。它可以幫助我們更好地理解復雜的內(nèi)容和抓住重點。我們可以利用朗讀軟件或者有聲書，不僅可以聽故事、聽講座、聽書評，還可以聽優(yōu)秀的演講和各種信息。通過聽閱讀，我們能夠更好地學習理解、語感發(fā)展和自我表達能力的提高。此外，還可以通過聽閱讀來拓寬視野，了解各種觀點和理論，啟發(fā)個人的思考和創(chuàng)新。

第三段：分享的重要性和價值（字數(shù)：250）。

分享是一種重要的學習和交流方式。通過分享，我們不僅可以將自己的知識、經(jīng)驗和見解傳授給他人，也可以從他人那里獲取新的信息、觀點和思路。分享可以幫助我們加深對知識的理解和鞏固記憶，同時也能夠提高我們的表達和溝通能力，鍛煉我們的思維能力和邏輯思維。當然，分享還可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系和提升自己的社交能力。通過分享，我們可以創(chuàng)造一個更加開放、包容和合作的學習和工作環(huán)境，從而實現(xiàn)個人和團體的共同發(fā)展。

第四段：如何進行有效的分享（字數(shù)：250）。

要進行有效的分享，首先我們需要有所準備。在準備分享內(nèi)容的過程中，我們可以選擇適合自己的主題和形式，收集相關(guān)的資料和案例，整理出有條理、簡潔明了的內(nèi)容。其次，我們需要注意分享的方式和語言。分享時要注重表達清晰、簡潔明了，語言要生動、有趣，讓聽眾更容易理解和接受。與此同時，分享者還需要注重和參與者的互動和交流，鼓勵他們提問、討論和分享自己的想法。最后，我們需要不斷反思和總結(jié)自己的分享經(jīng)驗，不斷改進和提升自己的分享技巧和能力。

第五段：結(jié)語（字數(shù)：150）。

通過聽閱讀分享，我們不僅可以提高自己的閱讀理解和寫作能力，開闊視野和拓寬思維，還可以通過分享來學習和交流，加深對知識的理解和鞏固記憶，鍛煉自己的表達和溝通能力。因此，聽閱讀分享不僅是一種學習方法，也是一種生活態(tài)度。我們應(yīng)當重視和培養(yǎng)這種習慣，不斷提升自己的聽閱讀和分享能力，與他人一起共同成長，共享知識，共創(chuàng)美好的未來。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇七

莎士比亞有一句讀書名言：書籍是全世界的營養(yǎng)品!現(xiàn)在，海天不僅可以吸收物質(zhì)營養(yǎng)，而且可以自己吸取精神營養(yǎng)了。但這個成果，對我來說，來得不容易。今天在這里，我就主要講一下自己如何引導孩子愛上閱讀的心路歷程。

在海天上小學前，身體不好，扁桃體老是發(fā)炎，三天兩天的感冒。所以，在孩子幼兒園階段，我基本上是為孩子的身體健康付出的多，為孩子閱讀做的少。所以，當別人的孩子從小就愛閱讀，而我的孩子這方面興趣不大的時候，確實有些著急。

等孩子上小學了，開了幾次家長會，才意識到閱讀的重要性，于是想到要“亡羊補牢”。急急地在書店買了很多的書給孩子讀，家里的書裝了一層書架。但孩子看起來除了完成老師布置的作業(yè)外，對玩具更感興趣，對閱讀還是沒有熱情。

回想起來，剛開始的時候有些“病急亂投醫(yī)”，買了許多圖畫書，孩子隨便翻翻，再不理會。在多次反思之后，才發(fā)現(xiàn)自己做得不夠細致，心也太急。

沒有辦法，于是冷靜下來，開始為孩子制定一套讀書方案，以引導孩子愛上閱讀。我把引導孩子閱讀興趣分為三個階段：媽媽帶讀，沒有壓力隨興趣階段;媽媽陪讀，啟發(fā)提問階段;孩子自主閱讀階段。

第一階段，我堅持與孩子一起讀那些很簡單的容易理解的書。在這個階段，我?guī)ёx的時候，有時模仿書里各種角色的聲音說話，逗得孩子大笑，他自己也想學著那個腔調(diào)，跟媽媽一起讀。

第二階段，陪孩子讀那些與他們年齡段相符的書，并提問書中的內(nèi)容。例如，我陪孩子一起讀一年級的小豆豆與二年級的小豆豆，一個人讀一段，輪流來。我讀的時候，要他聽，然后我學電視上的競猜提問，看他是否能回答正確。他讀的時候，我靜聽，然后他有權(quán)力提問讓我來回答。有時我故意答錯，他便急著把正確答案告訴我。這樣他把媽媽難倒了，很有成就感。在讀了小豆豆以后，孩子開始喜歡上閱讀了。特別是他好象突然找到了新朋友，覺得小豆豆有些想法就是他想到的，自己很喜歡小豆豆。

第三階段，培養(yǎng)孩子自主閱讀。這個階段，一定要買孩子感興趣的書。因為沒有了“閱讀拐杖”，若無興趣孩子就會放棄。有一天，我買了楊紅纓的《淘氣包馬小跳——四個調(diào)皮蛋》，陪孩子一起讀，還讀出聲音來。沒想到孩子嫌我這樣速度慢。然后他自己默讀，就利用三天業(yè)余時間讀完了。剛開始我以為他走馬觀花，然后用腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式問了他一些與書中內(nèi)容有關(guān)的問題，他都一一答對了。這時，我才確信，他是真的自己把書讀完了。在第一本與馬小跳有關(guān)的書讀完后，孩子對我說：“媽媽，馬小跳好好看的，幫我把其它的馬小跳的書也買回來吧?”我當然毫不含糊，當即在網(wǎng)上又買了15本。

回想孩子在讀《淘氣包馬小跳——四個調(diào)皮蛋》的時候，那高興勁，我現(xiàn)在仍難忘。有一次，他讀到感興趣的地方，我正在炒菜，他拿著書過來，念那些搞笑的段落給我聽，然后又在那兒哈哈大笑。至此，我發(fā)現(xiàn)自己可以放手了。

現(xiàn)在，海天可以自己閱讀，我基本上不需要當他的“拐杖”了。雖然如此，我想以后還是會與他一起讀一些文學名著，一起來探討書中的內(nèi)容，以增加讀書的深度，也享受親子閱讀的樂趣。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇八

《英語課程標準（20xx版）》指出：“英語教學活動應(yīng)激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的英語思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，使學生掌握恰當?shù)挠⒄Z學習方法。學生學習應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流同樣是學習英語的重要方式?！边@是新時期數(shù)學教育的一個重要理念。要想實現(xiàn)以上教育理念，以教師講授為主的課堂教學模式顯然不能勝任，分享式教學因此應(yīng)運而生。

“分享”在《現(xiàn)代漢語辭典》中解釋為：和別人分著享受（歡樂、幸福、好處等）。據(jù)此，分享式教學可以理解為：學生與他人在交往過程中分享智慧，分享學習過程中的思考和經(jīng)驗，實現(xiàn)共同成長、享受認同與尊重的愉悅過程。在具體教學中，分享式教學就是從問題出發(fā)，讓學生思考，并展示、交流、分享自己想法的一種教學方法。其目的是分享眾人的智慧，達到共同成長，最終促進人的可持續(xù)發(fā)展……基于分享式教學理念下的小學數(shù)學分享式課堂教學模式，是順應(yīng)學生天性的教學。

“情境導入——明確目標——獨學對學——組內(nèi)群學——展示分享、反饋提升——達標反思”

通過分享式教學的學習，我深入了解什么是分享式教學，分享式教學的模式流程，“問題-思考-分享”思考單元的理解，分享式教學中小組建設(shè)的問題，分享式教學中的評價體系的建立，導學案是分享式教學的初期平臺。

起初剛聽說這種模式時，還有點接納不了。后來，也是好奇心和新鮮感，試著嘗試，課堂氣氛立竿見影，讓我改變了對分享式教學原有的看法。之前更多的是傳統(tǒng)式教學方式，我講的多，英語課經(jīng)常聯(lián)排，幾節(jié)下來，嗓子受不了。自從嘗試分享式教學，把課堂還給學生，充分發(fā)揮學生的主體地位后，課堂氣氛越來越活躍，學生的積極性越來越高漲，更多的讓學生去展示區(qū)分享，嗓子也沒有那么累了。堅持將分享式教學深入一線教學，轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)換教學方式，在嘗試中摸索，在摸索中前進。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇九

自從上幼兒園，多多的讀書習慣也開始培養(yǎng)了。孩子的想象力不是與生俱來的，需要通過直接或者間接的體驗獲得。繪本能幫助兒童養(yǎng)成用圖像思考的習慣，經(jīng)常閱讀繪本書可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。

在幼兒園開展圖書漂流活動，能讓孩子看到更多精彩的繪本書。每周五我下班到家，多多就會說：“媽媽，老師又發(fā)書了!”我知道，發(fā)的是小朋友們漂流的書。我會先告訴多多這是誰的書，我們要保管好，可不能損壞的。每次我給多多講一遍故事，然后提幾個簡單的問題，比如讀了《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》，我問多多：“你怕鱷魚嗎?”“鱷魚怕什么?”“牙醫(yī)怕什么啊?”我會讓多多先舉手再回答，希望這樣培養(yǎng)孩子舉手發(fā)言的習慣，不知道多多在幼兒園上課會不會舉手發(fā)言呢。碰到多多感興趣的書，他會自己再看一遍，比如讀《小豬變形記》，我讀完一遍，多多說：“媽媽，我自己看吧!”孩子能嘗試著自己去看一本書，看著他專心地看一本書，還不時講著什么話時，我真高興。

除了閱讀漂流的繪本，我又和多多一起閱讀了很多繪本故事書，我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的繪本書在潛移默化中影響著孩子身心的健康發(fā)展，孩子漸漸建立起自己的判斷標準。比如讀了《大衛(wèi)，不可以》后，多多不在家里踢皮球了，他說：“會把東西打壞的。”我控制他吃零食，他也沒有很大的意見了，他說：“媽媽，不能像大衛(wèi)，肚子里東西太多了，會爆炸的?！?/p>

現(xiàn)在基本上每天晚上睡覺前都要講一個故事，大多是我講，孩子聽，有時孩子自己看。我希望他爸爸也能給他講故事，有一次他真的在聽爸爸講漫畫書《父與子》，這是他最喜歡的一本漫畫書。我也把多多讀過的書整理出來，以后等他識字了，看到自己原來讀過這么多書，多有成就感啊!

小小圖書漂流，帶給孩子是多么大的變化啊!希望幼兒園三年一直能有這樣的活動，希望孩子在繪本故事中懂得更多道理，快樂成長!

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇十

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，閱讀和寫作成為了人們常見的日?；顒?。通過閱讀和寫作，我們可以獲取到各種各樣的信息，同時也可以通過寫作的方式，將自己的思想和感受與他人分享。在此，我對自己在閱讀和寫作上的心得體會進行分享。

第一段：閱讀的力量。

閱讀是非常重要的一項技能，無論在什么領(lǐng)域，都需要通過閱讀獲取大量的信息和知識。閱讀能夠幫助我們構(gòu)建自己的知識體系，拓展我們的視野。通過閱讀，我們能夠了解到世界上的不同文化和思想，也能夠獲得不同領(lǐng)域的專業(yè)知識。經(jīng)常閱讀還能夠提升自己的閱讀理解能力和寫作能力，從而在工作或?qū)W習中取得更好的成績。

我熱愛閱讀，每天花費一定的時間閱讀一些經(jīng)典作品和新聞資訊，在此過程中，我感覺到自己的閱讀速度和閱讀理解能力都明顯提升了。在閱讀過程中，我還會注重文本的細節(jié)，包括語言、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等，這有助于我更好地掌握作者的思想和意圖。

第三段：寫作的魅力。

寫作是將自己的思想和感受以書面形式展現(xiàn)出來的過程，能夠幫助我們更好地表達自己的想法，同時也能夠通過寫作與他人分享自己的故事和見解。寫作是一種創(chuàng)造性的工作，能夠喚醒我們的創(chuàng)造力和想象力，同時也是一個不斷學習和提升自己的過程。

我認為寫作是一個需要不斷錘煉和提升的過程，每次寫作都可以從中獲得新的經(jīng)驗和收獲。我常會在寫作前列出提綱，把要表達的內(nèi)容和思路先整理好，這樣能夠更有組織性地表達出自己的思想。在寫作過程中，我會注重語言的清晰和結(jié)構(gòu)的合理，同時也會注重文本的感性和思辨性，這樣能夠讓讀者更好地理解我的意圖和想法。

第五段：分享的重要性。

無論是閱讀還是寫作，分享都是非常重要的一個環(huán)節(jié)，能夠幫助我們更好地理解和表達自己的想法。通過分享，我們可以結(jié)識到各種各樣的人，了解到不同的觀點和想法，也能夠讓別人更好地認識我們。分享是一種彼此學習和交流的過程，通過分享我們可以不斷提升自己的經(jīng)驗和能力。

總結(jié)：

閱讀和寫作是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊豁椉寄埽ㄟ^不斷的學習和實踐，我們能夠更好地掌握這些技能。同時，分享也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，能夠讓我們不斷學習和提升自己。因此，我認為我們應(yīng)該積極閱讀、勤于寫作、善于分享，這樣才能不斷提升自己的能力和經(jīng)驗，擁有更為豐富的人生。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇十一

今天上午吳老師給我們展示了一堂早期閱讀《母雞蘿絲去散步》，在整個教學活動過程中，孩子們始終以濃厚的興趣，快樂的學習狀態(tài)投入在吳老師飽滿的教學熱情中，孩子的學習熱情非常的高、主動性強，表現(xiàn)出了對早期閱讀的喜愛，在今天的活動中，教師和孩子一起閱讀故事，然后根據(jù)故事的每個場景畫面展開想象，針對每一個故事場景，教師按照“觀察畫面——猜測狐貍的企圖——預(yù)測狐貍能否成功——最后會發(fā)生什么事——驗證猜測”的步驟，幫助幼兒理解故事。教師在幾次的試教中采用了分組閱讀的方式，第一次試教時，幼兒的分組閱讀效果不太理想，他們只是按教師的要求去尋找自己喜歡的哪一頁，沒有真正的進行閱讀和展開想象，第二次試教時，大多數(shù)幼兒能從頭到尾仔細的閱讀，教師也在旁邊巡回指導，但結(jié)果使幼兒對圖書的興趣沒有老師預(yù)計的那么濃厚。今天的活動中，吳教師讓幼兒帶著問題去閱讀，這樣當幼兒產(chǎn)生理解錯誤時可尋求同伴的支持，教師也可以輪流參與到幼兒中去，幫助幼兒理清故事的發(fā)展脈絡(luò)。那么教師如何指導幼兒分組閱讀呢？從這幾次的活動中我總結(jié)了我自己的一點點感想：

1、當同一內(nèi)容的圖畫故事書幼兒人手一冊獨立閱讀時，教師主要指導幼兒掌握翻圖書的'方法，讓幼兒在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗。

2、當同一組幼兒對某一頁感興趣時，教師要同時指導該組幼兒充分發(fā)揮自己的想象力并能拓展幼兒的思路，發(fā)表自己不一樣的想法，教師在加以小結(jié)的過程中留一點懸念給幼兒自己去想象。

3、教師可以通過提問同一組幼兒，如：“母雞蘿絲散步來到了哪里？除了母雞蘿絲在散步，還有誰跟它來到這里？它想干什么？發(fā)生了什么事？還有沒有別的可能？狐貍得逞了嗎？”圍繞這些有趣的問題，引發(fā)該組幼兒積極地觀察畫面，討論自己的猜測，進而推測故事的多種可能性。在這個過程中，幼兒思維活躍，積極熱情，廣開思路，想象出各種狐貍與母雞之間可能發(fā)生的事情，表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造性和靈活性。

4、教師給幼兒分組后要隨時觀察每一組幼兒可能碰到的困難，如《母雞蘿絲去散步》這個繪本，幼兒對圖書的理解可能會受各自閱讀水平所制約。因為有的幼兒能聯(lián)系前后書頁的因果關(guān)系，明白事情發(fā)展的原因；而有的幼兒只能觀察單幅畫面的內(nèi)容，無法正確理解故事，針對這種情況教師可以輪流參與到幼兒中去，幫助幼兒熟悉故事、創(chuàng)編故事的同時，還進一步引導幼兒關(guān)注母雞蘿絲散步所經(jīng)場景的順序，為下一個活動作好鋪墊我們引導幼兒學會閱讀，不只是為了教會幼兒學習書本上的某些知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，并會用閱讀這把“金鑰匙”開啟知識寶庫的大門。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇十二

第一段：介紹家訪閱讀分享的背景及目的（150字）。

近年來，越來越多的學校開始進行家訪閱讀分享活動，這是一種以家庭為單位的教育活動，旨在營造濃厚的閱讀氛圍，并促進家庭成員之間的交流與互動。家訪閱讀分享活動通常由家長組織，邀請其他家庭參與。通過家庭之間的互動，孩子們可以更加深入地了解他人的閱讀經(jīng)驗，拓寬視野，同時也在討論和思考中提高自己的閱讀能力。

作為一名六年級的家長，我有幸參與了學校組織的家訪閱讀分享活動。在過去的一個月里，我每周都會和其他家庭前往不同的家庭，分享我們每個家庭的閱讀經(jīng)驗。在這個過程中，我們不僅讀了各種各樣的書籍，從童話故事到科普知識，從小說到詩歌，還互相傳遞了我們的讀書心得和感受。在每次分享活動結(jié)束后，我們還互相推薦了一些優(yōu)秀的書籍，相互借閱，進一步豐富了自己的閱讀內(nèi)容。

通過參與家訪閱讀分享活動，我發(fā)現(xiàn)每個家庭都有著不同的閱讀風格和偏好。有些家庭喜歡閱讀經(jīng)典名著，如《紅樓夢》和《西游記》，而有些家庭則更偏好閱讀科幻小說或是歷史故事。這讓我意識到，閱讀是多樣化的，每個人都可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的讀物。此外，通過與其他家庭的交流，我也學到了許多新的閱讀技巧和方法，比如如何理解一本書的主題和含義，如何分析一個人物的性格和心理等等。這些經(jīng)驗和技巧不僅幫助我更好地理解書籍，也提高了我在寫作和表達方面的能力。

家訪閱讀分享活動的意義不僅在于拓寬視野和提高閱讀能力，更重要的是加強了家庭的聯(lián)系和親子互動。在參與這個活動的過程中，我看到了孩子們對閱讀的熱情和渴望，他們愿意與其他家庭分享自己喜歡的書籍和閱讀心得。同時，孩子們也從其他家庭中受到了很多鼓舞和啟發(fā)，他們能夠從其他孩子的故事中學到更多，并且也能夠理解到自己閱讀的重要性和意義。家訪閱讀分享活動為孩子們創(chuàng)造了一個積極向上的閱讀環(huán)境，讓他們在歡樂和友愛的氛圍中快樂地成長。

家訪閱讀分享活動為我提供了一個很好的機會，讓我與其他家庭共同分享閱讀的樂趣。在這個過程中，我既學到了很多新的知識和技巧，也享受了與其他家庭交流的樂趣。通過參與家訪閱讀分享活動，我更加深入地了解了自己和他人的閱讀習慣，也培養(yǎng)了自己對閱讀的熱愛。我相信，在將來的日子里，我會繼續(xù)堅持閱讀，不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域，同時也期待能夠參與更多的家庭分享活動，與更多家庭共同成長。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇十三

第一段：引言（150字）。

在我們的日常生活中，聽閱讀分享是一種常見的方式。無論是在學校還是社交活動中，我們時常會聽到各種各樣的分享，從而獲得新的知識和體驗。而通過聽閱讀分享，我們不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠增進自己的人際關(guān)系。在我個人的經(jīng)歷中，聽閱讀分享給我?guī)砹撕艽蟮臉啡ず褪斋@，今天我就來分享一下我的心得體會。

聽閱讀分享不僅可以讓我們獲取新知識，還可以讓我們享受到一種無窮的樂趣。當我坐在聽眾席上，聆聽別人分享他們的經(jīng)驗和想法時，我常常會感受到一種內(nèi)心的滿足和欣喜。通過他人的分享，我可以通過別人的眼睛看到世界，了解他人的思考方式和看待事物的角度。這種令人愉悅的感覺讓我對聽閱讀分享充滿了熱情，每次都期待著能夠再次聆聽不同的故事和見解。

第三段：通過分享獲得新知識（250字）。

聽閱讀分享給我?guī)淼牧硪粋€重要收獲是獲取新知識。每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和專業(yè)領(lǐng)域，通過分享，我能夠從其他人那里學到很多有關(guān)各個領(lǐng)域的新知識。比如，在一次關(guān)于人工智能的分享會上，我學到了關(guān)于機器學習和大數(shù)據(jù)的知識，這些對于我之前一無所知的領(lǐng)域來說是十分寶貴的。通過與他人分享和交流，我不斷充實自己的知識庫，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

第四段：分享加深了人際關(guān)系（250字）。

通過聽閱讀分享，我也發(fā)現(xiàn)分享是一種加深人際關(guān)系的有效方式。當我與他人分享自己的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我們之間的聯(lián)系會變得更加緊密。通過分享，我們可以更好地了解彼此的興趣和價值觀，從而建立更深層次的友誼。同時，當我們與他人分享我們對某一主題的熱情和見解時，會吸引到對同一主題感興趣的人，從而擴展我們的社交圈子。因此，我發(fā)現(xiàn)分享不僅是一種表達自己的方式，更是一種拓展人際關(guān)系的途徑。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過聽閱讀分享，我們能夠獲得樂趣、獲取新知識，并加深人際關(guān)系。通過分享，我們可以開闊自己的視野，了解別人的思考方式和看待事物的角度。通過分享，我們還能夠從他人那里學到各個領(lǐng)域的新知識，不斷充實自己的知識庫。最重要的是，通過分享，我們能夠與他人建立更深層次的關(guān)系，拓展自己的社交圈子。因此，我對聽閱讀分享充滿了熱情，每次有機會參與其中，我都會積極參與，享受其中帶來的樂趣和收獲。我相信，在今后的日子里，我會繼續(xù)通過聽閱讀分享來豐富自己的生活。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇十四

第一段：引入現(xiàn)場閱讀分享的背景和意義（200字）。

現(xiàn)場閱讀分享是一種交流和互動的形式，它將閱讀變得更加生動有趣。在這一活動中，人們不僅能夠分享自己的閱讀體驗和心得，還能夠從他人的分享中獲得靈感和啟發(fā)。這種形式的閱讀分享能夠幫助我們更好地理解、欣賞和評價文學作品。近年來，隨著線下活動的復蘇，越來越多的文學愛好者開始熱衷于參加現(xiàn)場閱讀分享活動。在這篇文章中，我將分享我個人的現(xiàn)場閱讀分享體驗和心得。

第二段：參與并準備現(xiàn)場閱讀分享的過程（250字）。

參加現(xiàn)場閱讀分享的第一步是選擇適合自己的活動。我喜歡現(xiàn)場閱讀分享的原因是它能夠讓我結(jié)識志同道合的人，并且能夠在人們的分享中拓寬我的文學視野。參加活動前，我會提前選擇一本自己喜歡的作品，并通讀一遍。這樣，我可以在分享中更有底氣地表達自己對作品的理解和思考。在現(xiàn)場，我會認真傾聽其他參與者的分享，并積極參與討論。通過和他人交流，我能夠更深入地理解作品的多重內(nèi)涵和不同解讀方式。

在參與現(xiàn)場閱讀分享的過程中，我不僅獲取了他人對作品的獨到觀點，還通過分享了解到了其他文學作品和作者。有時，他人的分享會讓我對一本作品產(chǎn)生全新的認識，甚至改變我原先的觀點。更重要的是，現(xiàn)場閱讀分享還讓我明白了閱讀是一個多元化的過程。不同人對同一本作品的理解可能千差萬別，但每一個觀點都有其合理性和價值。這讓我更加開放和包容自己與他人的閱讀體驗和觀點。

現(xiàn)場閱讀分享不僅是一種方式，也是提升閱讀能力的良好途徑。通過聽取他人的分享，我懂得了如何從作品細節(jié)中捕捉到作者的意圖和思想。與此同時，分享中的互動也讓我習得了更好的表達和闡釋能力。我發(fā)現(xiàn)，通過與他人合作和碰撞，我能夠更準確地表達自己的閱讀體驗和觀點，并且思維也變得更加開放和靈活。我相信，這些能力的提升將在我的學習和生活中發(fā)揮重要作用。

現(xiàn)場閱讀分享是一種極具價值的活動。通過與他人的分享和討論，我不僅加深了對作品的理解，還獲得了全新的思考和啟發(fā)。在這個過程中，我學到了如何更好地表達自己的觀點，并且感受到了閱讀的多元化和無盡可能?，F(xiàn)場閱讀分享帶給我許多寶貴的收獲，它不僅拓寬了我的文學視野，還提升了我的閱讀能力。參與其中的過程也讓我體會到了與他人交流合作的樂趣。因此，我鼓勵更多的人積極參與現(xiàn)場閱讀分享，與他人分享閱讀的喜悅，共同成長。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇十五

閱讀是一種獲取知識、培養(yǎng)修養(yǎng)的重要途徑，而將閱讀所得的心得與他人分享，則是進一步加深對所讀內(nèi)容的理解和思考的有效方法。在我多年的閱讀與分享經(jīng)歷中，深深地體會到了閱讀與分享所帶來的種種好處和樂趣。本文將從閱讀的重要性、閱讀與分享的關(guān)系、分享的具體方式、閱讀與分享的心得和分享心得的效果等方面進行探討，以期對閱讀與分享的意義有一定的體會。

首先，閱讀是一種重要的獲取知識和開拓思維的方式。通過讀書，我們可以了解到各種各樣的知識，包括自然科學、社會科學、人文藝術(shù)等各個領(lǐng)域。讀書可以幫助我們拓寬思維的邊界，使我們不再局限于狹隘的觀點和經(jīng)驗，而能夠擁有更加開放和寬廣的視野。閱讀還能夠增加我們的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)，提高我們的學業(yè)成績，為我們的人生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，閱讀與分享是密不可分的。當我們讀完一本書或者一篇文章后，通過和他人進行分享，不僅能夠加深我們對所讀內(nèi)容的理解，還能夠獲得他人的反饋和觀點，從而推動我們的思維和學習。通過分享，我們能夠?qū)⑽覀兊闹R、經(jīng)驗與他人共享，與他人進行交流和互動，提升自己的表達能力和思維能力。同時，他人的分享也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在理解和思考上的不足之處，從而進一步完善自己的觀點和見解。

第三，分享的方式多種多樣。分享并不僅僅局限于口頭交流，還可以通過寫文章、做講座、開展讀書會等形式進行。在分享的過程中，不僅要注重傳遞知識，還需要注重引導他人思考和自主學習。為此，我們需要選擇適合自己的分享方式，并不斷提高自己的分享能力和表達能力。同時，分享的對象也可以廣泛多樣，包括朋友、家人、同事、網(wǎng)絡(luò)社群等。選擇合適的分享對象，不僅能夠讓我們的分享得到更多的關(guān)注和反饋，還能夠擴大我們的影響力和人脈。

第四，閱讀與分享需要有自己的心得和體會。在閱讀過程中，我們應(yīng)該積極思考和理解所讀內(nèi)容，并形成自己的觀點和見解。通過整理和總結(jié)，我們可以將自己的心得和體會以簡潔明了的方式表達出來，以便更好地與他人分享。同時，對于所讀內(nèi)容的體會也可以幫助我們更深入地理解和記憶所讀內(nèi)容，從而提升我們的學習效果。

最后，分享心得的效果是顯著的。通過分享，我們不僅能夠增加自己的知識和理解，還能夠獲得他人的認可和尊重。同時，在分享的過程中，我們也會收到他人的反饋和建議，從而不斷完善自己的觀點和思考。通過分享，我們能夠與他人進行深入的交流和互動，擴大自己的視野和人脈，為個人的成長和發(fā)展提供更多的機會和資源。

總而言之，閱讀與分享是互相促進的，通過閱讀我們可以獲取知識、拓展思維，而通過分享我們可以深化理解、提升表達能力。在閱讀和分享的過程中，我們需要培養(yǎng)自己的閱讀興趣和分享能力，同時注重對所讀內(nèi)容的理解和思考，以期獲得更好的學習效果和個人發(fā)展。只有持之以恒地閱讀、積極地分享，我們才能夠真正體會到閱讀與分享所帶來的種種好處和樂趣，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的重要組成部分。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇十六

第一段：引言(200字)。

大學閱讀是一項重要的學習任務(wù)，它不僅幫助我們增長知識，提高專業(yè)水平，還能培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀可以是孤獨的，但也可以是一種分享的過程。在大學里，我們常常會有機會和同學們分享自己的閱讀心得，這樣不僅可以拓寬我們的視野，還可以培養(yǎng)互相交流的能力。在這篇文章中，我將分享我在大學閱讀中獲得的一些體會和心得。

第二段：開拓視野(200字)。

大學閱讀為我們帶來了無盡的知識和見解。通過閱讀各種類型的書籍，我們不僅可以了解到不同領(lǐng)域的學術(shù)理論和最新研究成果，還可以了解不同文化和國家的歷史和風土人情。例如，在閱讀社會學專業(yè)的課程時，我了解到了不同社會群體的行為和價值觀念。在閱讀歷史文化類的書籍時，我也能夠了解各種不同文明的興衰和發(fā)展。通過這些閱讀，我的視野得到了廣闊的開拓，讓我能更全面地認識世界。

第三段：提高專業(yè)水平(200字)。

大學閱讀也為我們提供了提高專業(yè)水平的機會。在學習一門專業(yè)課程時，通過閱讀相關(guān)的教材和文獻論文，我們可以進一步了解該專業(yè)的前沿知識和研究動態(tài)。閱讀專業(yè)書籍還可以幫助我們更深入地理解課程內(nèi)容，并為進一步研究提供參考和啟發(fā)。例如，在學習計算機科學時，我通過閱讀相關(guān)的編程書籍和技術(shù)文獻，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，還了解到了新的編程語言和技術(shù)應(yīng)用。這樣的閱讀不僅提高了我的專業(yè)水平，還為我的未來發(fā)展提供了更多的選擇。

第四段：培養(yǎng)思維能力(200字)。

大學閱讀不僅能夠增加我們的知識，還可以培養(yǎng)我們的思維能力。閱讀要求我們?nèi)ダ斫庾髡叩挠^點，分析和評價論據(jù)，發(fā)展自己的思考方式和邏輯思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以鍛煉自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。例如，閱讀哲學類的書籍可以讓我們思考人生的意義和價值觀念；閱讀文學作品可以讓我們感受和理解不同的情感和人性。這些思維能力的培養(yǎng)將使我們在今后的學習和工作中游刃有余。

第五段：分享交流的重要性(200字)。

在大學閱讀中，分享交流是非常重要的一環(huán)。通過與同學們分享自己的閱讀心得，我們可以互相啟發(fā)和學習。分享可以幫助我們更深入地理解和思考閱讀的內(nèi)容，還可以培養(yǎng)我們的表達能力和溝通技巧。通過與他人的交流，我們可以得到更多的觀點和意見，進一步拓展自己的思維和見解。同時，分享也是一種回饋，我們可以讓他人分享到我們的收獲和成果，共同成長和進步。

總結(jié)(100字)：

大學閱讀是一個多維度的過程，它能夠給我們帶來無盡的收獲和享受。通過閱讀，我們可以開拓視野，提高專業(yè)水平，培養(yǎng)思維能力。而分享交流則讓我們能夠從他人的視角去理解和思考閱讀的內(nèi)容，同時也為他人帶來了新的見解和啟發(fā)。因此，在大學閱讀中，我們應(yīng)該努力地去分享和交流，與他人共同成長和進步。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇十七

段一：引言（150字）。

聽閱讀分享是一種全新的閱讀方式，通過傾聽他人朗讀文本，并將所聽內(nèi)容與自己的閱讀經(jīng)驗進行分享和交流，能夠加深對文本的理解和體驗。我最近參加了一次聽閱讀分享活動，深受啟發(fā)，對此有了自己的體會與感悟。下面我將從聽閱讀的益處，分享的互動性以及心得體會等方面進行闡述。

段二：聽閱讀的益處（250字）。

聽閱讀作為一種有聲閱讀方式，在閱讀中加入了聲音元素，能夠給人帶來諸多益處。首先，通過傾聽朗讀，我們能夠更好地領(lǐng)悟作者的情感和寫作意圖，加深對文本內(nèi)涵的理解。其次，有聲閱讀使得原本枯燥的文字充滿了鮮活的生命力，激發(fā)讀者的濃厚興趣，吸引他們投入閱讀。此外，聽閱讀也有助于培養(yǎng)語感和表達能力，通過模仿朗讀者的語音語調(diào)，我們可以更好地學習語言發(fā)音和語音節(jié)奏。

段三：分享的互動性（250字）。

聽閱讀不僅僅是一種被動的閱讀方式，更是一種富有互動性的閱讀體驗。在分享活動中，我們可以互相傾聽他人的朗讀，領(lǐng)悟不同人對同一篇文章的理解和詮釋。與此同時，我們還可以分享自己對文本的理解和體悟，與他人交流并碰撞出更多的思維火花。通過分享和互動，我們打破了傳統(tǒng)閱讀中的孤立感，充分發(fā)揮了群體的智慧，提升了對文本的整體把握能力。

通過參與聽閱讀分享活動，我深刻感受到了傾聽的重要性。以前，我在閱讀中常常陷入自己的思維之中，無法顧及他人的觀點和見解。而現(xiàn)在，通過仔細傾聽他人朗讀和分享，我學會了關(guān)注他人的思考方式和閱讀角度，從而開闊了自己的思維，拓寬了自己的視野。另外，通過分享與他人進行互動交流，我發(fā)現(xiàn)不同人對同一篇文章的理解存在差異，這也讓我意識到了多樣性的重要性和價值。在分享過程中，我還發(fā)現(xiàn)自己的表達能力和語感有了很大提升，這讓我意識到了聽閱讀對于培養(yǎng)語言能力的重要性。

段五：總結(jié)（150字）。

通過聽閱讀分享，我們不僅能夠豐富自己的閱讀體驗，拓展自己的文化視野，還能夠與他人進行深入的交流和互動，共同迸發(fā)出更多的智慧火花。同時，在分享和交流中，我們還不斷提升自己的語言表達能力和語感。聽閱讀分享，既有利于個體的成長，更有助于集體的進步。因此，我們應(yīng)該積極參與聽閱讀分享活動，共同提升我們的閱讀水平和交流能力，成為文化交流的促進者和共享者。

閱讀寫作分享心得體會怎么寫篇十八

我每個學期都非常期待家長會的到來，因為那是我的一次自我清理和反省課。這次我也不例外，帶著問題來，收獲滿滿回。

已經(jīng)入園三個學期的糊糊已經(jīng)對愛如是的規(guī)則了如指掌，熟悉到他已經(jīng)會把規(guī)則當工具來應(yīng)對我們甚至是控制我們。比如：“這是我自己的事，我自己做決定”、“自己的事情自己做”等。嚴重的時候讓整個家彌漫著規(guī)則大戰(zhàn)?？赐昙议L們的情景演練和林園長的補充，頓時明白，規(guī)則背后需要無限愛的包圍，畢竟，我們在家里反復演練什么，孩子就習得什么，家就是愛的演練場，不是規(guī)則的戰(zhàn)場。

另外讓我觸動很大的一個演練就是“如何處理愛如是寶貝和非愛如是寶貝之間的沖突?”在外玩耍遇到這種情況，總是礙于面子就替代孩子處理了。于是，只要他遇到?jīng)_突就來找媽媽。更加明智的方法是協(xié)助孩子面對來自各個方面的舉動。如此反復練習，他也就習得了如何面對世界的能力。

每個家庭生活都是一場愛的糾葛，像極了家長會剛開場小白老師帶領(lǐng)的“千千結(jié)”游戲。我們彼此相愛，又迷失在愛的迷霧中，等回眸之時，你我已經(jīng)相距甚遠。還好，我們都還在愛的包圍圈中，只要心手相連，總能打開“愛的千千結(jié)”。

家長會上丹丹老師分享的部分，有一段話提醒了我，她說：“孫瑞雪老師曾說過，你去一個家里看孩子寫真，可能看一個覺得很鮮活，但你看完10個之后呢，你會索然無味，為什么呢?因為他們的表情姿態(tài)都是一樣的?！倍鴲廴缡菆@里孩子的日常寫真?zhèn)€個都是非常鮮活的，因為他們在園里活出自己，展現(xiàn)的也是最本真的一面。

我馬上翻了翻我手機里的糊糊的照片，想看看他在我們的小家環(huán)境下是否也是如此的本真，顯然不是。于是，我打開了錄音，一一對照自己是否都能做得像愛如是般把握著愛和自由的分寸，只提供孩子們成長所需要的環(huán)境和土壤。它是一所如何愛孩子的幼兒園，而非如何教孩子的幼兒園。而我也想成為一個愛孩子而非教孩子的家長。

感謝愛如是10年對“愛與自由”的堅守，以及對蒙特梭利教育理念的不斷探索與實踐，才能讓我們這些“大孩子”帶著自己的孩子，重新養(yǎng)育自己，重新學習愛與被愛。再次感恩拜謝!